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物理組高效課堂經(jīng)驗交流發(fā)言稿（通用10篇）
在生活中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的物理組高效課堂經(jīng)驗交流發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
物理組高效課堂經(jīng)驗交流發(fā)言稿 1
各位領(lǐng)導、同仁們：
大家好！
今天能坐在這里和大家交流，我感到十分榮幸。首先感謝大家給我這次機會(huì )，“高效課堂”這一口號我們喊了有幾年了，但真正能總結出適合本校教學(xué)特點(diǎn)的一個(gè)固定模式，學(xué)校則不是很多，我校的高效課堂也是摸著(zhù)石頭過(guò)河。我也沒(méi)什么好的方法，更談不上經(jīng)驗，只把我校平時(shí)的一些做法講出來(lái)，起到拋磚引玉的作用，如有不正確的地方，請大家多指正。
一、教學(xué)模式
實(shí)行“3+3”教學(xué)模式（即前“3”體現預習檢查、教學(xué)指導、鞏固訓練。后“3”體現節節清、課課清、單元清�！�+”兩者交匯貫通，反復實(shí)施）。
二、操作方法
1、預習檢查：教師提前1—2天布置預習任務(wù)，布置任務(wù)時(shí)必須讓學(xué)生明確學(xué)習目標和學(xué)習方法。要體現具體的訓練題型，以學(xué)案的形式呈現。采取三種方式監督完成
�、俸⒆釉诩议L(cháng)的監督輔助下完成，教師檢查。
�、谝詫W(xué)習小組互相合作監督完成，組長(cháng)檢查后教師抽查。
�、劢處煯斕靡詼y試的.形式檢查，無(wú)論以何種形式檢查但在課堂上必須留5分鐘的預習檢查或測試或提問(wèn)。掌握學(xué)生的預習情況，預習不到位不將開(kāi)設新課，教師檢查預習情況時(shí)利用一切手段如學(xué)案、前后黑板、多媒體、練習本、小黑板等多方面對學(xué)生進(jìn)行檢查。檢查率必須
達到80%，學(xué)困生達100%，中等生達50%，優(yōu)等生達20%。教師在布置學(xué)習任務(wù)時(shí)必須分層布置，分層檢查驗收。根據檢查驗收以預習情況有針對性展開(kāi)指導工作。
2、教學(xué)指導：教師根據對學(xué)生先學(xué)的掌握情況采取有針對性的教學(xué)指導。教學(xué)指導即“導案”，“導案”必須有
�、俳虒W(xué)目標
�、谝龑Х椒�
�、劢虒W(xué)交流（重難點(diǎn)知識、設問(wèn)、板書(shū)）
�、茴A設方案
�、莘謱幼鳂I(yè)（掌握訓練）
�、藿虒W(xué)反思等。教師在教學(xué)引導過(guò)程中首先必須向學(xué)生明確本課的教學(xué)目標。其次圍繞教學(xué)目標讓學(xué)生明確通過(guò)怎樣的途徑實(shí)現目標，即方法指導。最后教師引導學(xué)生完成本節課的學(xué)習任務(wù)。
3、鞏固訓練
�。�1）加大隨堂訓練的力度，讓盡可能多的學(xué)生板演。為此，學(xué)校專(zhuān)門(mén)為每班又配了兩塊黑板，要求教師讓盡可能多的學(xué)生展示自己的解題過(guò)程。
�。�2）作業(yè)分層布置，分層訓練，并要求學(xué)生盡可能在教師的監督下完成作業(yè)。
4、展示點(diǎn)評
板演的學(xué)生在黑板上展示自己的答案，然后師生共同訂正。對于不能獨立完成的學(xué)生，則首先在組長(cháng)的幫助下完成，然后組長(cháng)將他幫助自己小組成員的過(guò)程告訴大家，也就是要求他把這一道題講一遍這樣既鼓勵了后進(jìn)生，也鍛煉了優(yōu)等生。
三、“高效課堂”的“3”條保障措施。
1、“堂堂清”即教師在每節課時(shí)做到先學(xué)后教，當堂訓練確保學(xué)
生每節課都能完成自己的學(xué)習目標。
2、“周周清”即教師每周進(jìn)行一次不同形式的溫故復習，主要是以小測試為主，鞏固學(xué)生一周的學(xué)習內容。
3、“單元清”即每單元教學(xué)任務(wù)完成后必須進(jìn)行一次達標測驗，確保單元教學(xué)目標實(shí)現。
總之，高效課堂應將“高效”放在首位，是至關(guān)重要的。在教學(xué)過(guò)程中，如何提高課堂效，是一個(gè)深刻的問(wèn)題，可謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，在坐的大家都是專(zhuān)家，都有自己的見(jiàn)解。我們要提高課堂教學(xué)效率，絕非一日之功，我們只有在摸索中不斷前進(jìn)，在前進(jìn)中不斷摸索，希望我們能走出一條活且實(shí)，快且優(yōu)的教學(xué)之路。
物理組高效課堂經(jīng)驗交流發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
很榮幸，我能被選中代表物理組在今天的經(jīng)驗交流會(huì )上發(fā)言。在開(kāi)講之前，請原諒我的出言不遜，我認為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要有“西天取經(jīng)”戰勝一切困難的勇氣。不管是班門(mén)弄斧也好，自我陶醉也罷，但我們的目的是分享教學(xué)心得，達到共同提高。下面就我在高三物理教學(xué)中的一些做法給大家作一下匯報，講的不對的地方，敬請批評指正。
“迎來(lái)日出，送走晚霞”。這兩年我有幸連續在高三擔任教學(xué)工作，深知課堂就是主戰場(chǎng)，課堂效率就是生命線(xiàn)。但長(cháng)期以來(lái)，權威人士評價(jià)一堂課的質(zhì)量高低，似乎通常是“講得如何”，而不是“學(xué)生學(xué)得怎樣”，因而我認為很容易在高三復習過(guò)程中走入兩個(gè)誤區：一是教師認為自己的水平高，不相信學(xué)生，每節課滔滔不絕，講課時(shí)面面倶到。在高三物理復習階段，�？吹竭@樣的現象：課堂上老師從來(lái)就沒(méi)有閑過(guò)——嘴里不停地說(shuō)，手在黑板上不停地寫(xiě)，一節課準備好幾黑板的內容，灌輸知識的密度大得驚人，常常是老師覺(jué)得津津有味，學(xué)生則是昏昏欲睡。二是為了彌補課內擠占學(xué)生自主學(xué)習和休息的時(shí)間，很多教師就在課外拼命地發(fā)練習和補課。不少教師認為，一節課講這么多學(xué)生能接受嗎？這好辦，不能接受的學(xué)生，就等下課以后再給他們補。所以經(jīng)�？吹降氖抢蠋熥分�(zhù)學(xué)生補課，不厭其煩地給他們講練習。上述兩個(gè)誤區都有同樣的一個(gè)結果：基礎差的學(xué)生會(huì )感到物理知識高深莫測，分不清主次，而被動(dòng)地被老師牽著(zhù)鼻子走，久而久之，便逐漸喪失了學(xué)習物理的興趣與信心；基礎好的學(xué)生則由于失去了主動(dòng)開(kāi)動(dòng)思維、進(jìn)行自我開(kāi)拓的鍛煉，獨立解決物理問(wèn)題的能力得不到提高。到頭來(lái)是事倍功半，即使出了點(diǎn)“成績(jì)”，也是以犧牲師生的身心健康為代價(jià)的。
路就在腳下
“一番番春秋冬夏，一場(chǎng)場(chǎng)酸甜苦辣”。提高高三復習效果的出路究竟在哪里？其實(shí)就在你我腳下。我認為，高三復習的效果最終要體現在學(xué)生身上。所以，必須結合學(xué)生的實(shí)際制定總體復習計劃和目標，貫徹因材施教的原則，把學(xué)習內容分層落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上。具體體會(huì )如下：
一、立足課內，精講精練。
物理復習課中，我反對“只講不練”、“不講只練”和“多講多練”等教學(xué)模式，我堅持講與練結合的原則，精講精練，使學(xué)生能觸類(lèi)旁通、舉一反三。這種做法包括三個(gè)方面：一是考慮到知識的梯度。我認為，選編的練習學(xué)生能否按時(shí)完成至關(guān)重要，它直接影響著(zhù)復習的目標能否實(shí)現，而教師的精力有限，所以我堅持精心選編練習題和測試題，同時(shí)堅持講練結合，使每一單元的基本知識和思維方法落實(shí)到位。二是考慮到學(xué)生的層次。選編練習要有一定的層次，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，我采用自己抽查和學(xué)生互查的方式檢查練習的完成情況，一旦發(fā)現學(xué)生中普遍存在理解模糊的問(wèn)題，我便對癥下藥，及時(shí)補救。三是考慮到學(xué)生的落實(shí)情況。每節課前，我都會(huì )針對上節課的內容原創(chuàng )兩道題：第一道默寫(xiě)概念、定律、公式及其變形式；第二道是關(guān)于上節課所講例題的改編題。這樣，就可達到實(shí)實(shí)在在的把每堂課的內容都落實(shí)到位的目的。
二、試卷講評，追求高效。
我一直認為，講評課是高三物理課堂教學(xué)的重要組成部分。上好講評課對及時(shí)糾正錯誤、揚優(yōu)補缺、鞏固雙基、規范解題、開(kāi)闊思路、提高學(xué)生解決物理問(wèn)題的能力有很重要的作用。在試卷講評課的教學(xué)過(guò)程中，我認為自己攻克了四大難題：
1、什么時(shí)候講？
我常常是在發(fā)下試卷后留給學(xué)生一定的時(shí)間，讓他們自己去思考、去更正，確實(shí)解決不了的我再去講。因為學(xué)生做錯了的題目并不一定不會(huì )，有的只是粗心大意，很可能學(xué)生看后就能迅速解決，有的甚至在剛剛交上試卷后就明白怎么回事了。像這樣學(xué)生通過(guò)自己的思考、領(lǐng)悟就弄明白了的題目，我就不講，也沒(méi)有必要講。
2、講什么？
我在調查中發(fā)現有些講評課學(xué)生收獲不大，最主要的原因是教師不分輕重，面面俱到。其實(shí)試卷上大多數題目學(xué)生可以自行解決，如果講評時(shí)再眉毛胡子一把抓，學(xué)生自然會(huì )厭煩，覺(jué)得是浪費時(shí)間。因此，我備課前盡可能多地了解學(xué)生對做錯的題是怎么樣思考的，多問(wèn)幾個(gè)“為什么學(xué)生會(huì )在這道題（這類(lèi)問(wèn)題）上出錯？”找出學(xué)生在理解物理概念、物理規律上存在的問(wèn)題，在思維方式上存在的缺陷，將課堂的主要精力、時(shí)間集中到學(xué)生答題出現失誤的“關(guān)節”所在，透徹分析，擊中要害，防止類(lèi)似錯誤的再次發(fā)生，使講解更具有針對性。
3、怎么講？
我認為，教師講評應突出重點(diǎn)，重在指導，而不是重復、重演一遍，不能以題論題，不能只按題號順序講評，而是要善于引導學(xué)生對試卷上涉及到的物理情景進(jìn)行分析歸類(lèi)，讓學(xué)生對試卷上的同一類(lèi)問(wèn)題有一個(gè)完整感，這樣才有利于學(xué)生總結提高。我通常的做法有如下3種歸類(lèi)方式：
�。�1）按知識點(diǎn)歸類(lèi)。就是把試卷上同一知識點(diǎn)的題目歸在一起進(jìn)行分析講評。這種歸類(lèi)方式可讓學(xué)生在我的指導下進(jìn)行，我再從其中選擇重點(diǎn)知識、典型題目進(jìn)行分析講評。
�。�2）按解題方法歸類(lèi)。就是把試卷中涉及同一解題方法、技巧的題歸類(lèi)到一起進(jìn)行分析講評。如把一份綜合試卷分為整體法的應用、隔離法的應用、等效法的應用、函數圖像在物理解題中的應用等類(lèi)型。
�。�3）按錯誤類(lèi)別歸類(lèi)。就是按答卷中出現的錯誤類(lèi)型進(jìn)行歸類(lèi)。
按以上三種方法歸好類(lèi)后，我再進(jìn)行講評。講評時(shí)，要透過(guò)題中物理情景的表面現象，抓住物理問(wèn)題的本質(zhì)特征進(jìn)行開(kāi)放、發(fā)散式講解。我一般從3個(gè)方面進(jìn)行發(fā)散引導：一是對物理解題思路發(fā)散——“一題多解”；二是對物理情景發(fā)散——“一題多聯(lián)”；三是對物理問(wèn)題發(fā)散——“一題多變”。
4、講后怎么辦？講評后，讓學(xué)生更正試卷，并作好答錯原因的分析和說(shuō)明，或者是及時(shí)根據講評情況，再精心設計一份針對性的練習題，我再重改試卷，并要求每一個(gè)學(xué)生第二次能拿滿(mǎn)分，第二次改卷后，再與學(xué)生個(gè)別交流，幫助他們切實(shí)掌握知識。這一做法，我稱(chēng)之為“評后110分”。當然，由于學(xué)生在基礎、能力等方面存在差異，這“評后110分”并不真的能讓每一個(gè)學(xué)生的卷面成績(jì)都是110分，但它對我和學(xué)生都提供了一個(gè)努力的方向。即便是考試拿不到滿(mǎn)分，若事后能獲得滿(mǎn)分，其收獲是相同的。而對我來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)反思過(guò)程，通過(guò)這一過(guò)程可以了解教學(xué)效果，及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。
三、強化實(shí)驗，緊扣特色。
物理是所有學(xué)科中最具有科學(xué)性的學(xué)科，每一個(gè)概念和規律、公式，都是通過(guò)物理實(shí)驗得出的。但是由于高三學(xué)生對實(shí)驗重視不夠，再加上高考評卷中對實(shí)驗作答要求較高，每年的高考實(shí)驗題基本上成了考生失分的大戶(hù)，隨著(zhù)現行的一小帶一大實(shí)驗命題的改革，此種狀況稍有改觀(guān)，但仍然很難解決這一困難戶(hù)，實(shí)驗題也成為制約考生的一個(gè)“瓶頸”，實(shí)驗復習時(shí)我是這樣來(lái)把握的：
1、親手做一做。凡是帶過(guò)高三的物理老師都有如此的經(jīng)歷：有關(guān)游標卡尺與螺旋側微器的讀數，老師在課堂上一而再，再而三，反反復復，一講再講，可效果呢？總是不盡人意，而高考中每年都會(huì )考到該內容，有位學(xué)生家長(cháng)知道此事后，特意買(mǎi)了游標卡尺與螺旋測微器給他孩子練習讀數，結果我相信不說(shuō)大家都應知道，我的意思并不是每套儀器學(xué)生都得準備，只是想說(shuō)實(shí)踐的.重要性。在復習的過(guò)程中，重要的演示實(shí)驗和考綱要求的學(xué)生實(shí)驗，我都親手做一做，演示給學(xué)生看，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的實(shí)驗技能；對于一些抽象的物理過(guò)程，我還自制一些教具，使抽象的過(guò)程具體化、生動(dòng)化，例如：我們現在正在復習帶電粒子在勻強磁場(chǎng)中的運動(dòng)，我便自制了這樣一個(gè)圓圈來(lái)教學(xué)，使帶電粒子的軌跡生動(dòng)化，降低了學(xué)生理解的難度，教學(xué)效果如何呢？要等到我們24、25號月考后才能知道。對于一些不易觀(guān)察到的物理現象或物理過(guò)程，我也利用flash動(dòng)畫(huà)課件展現給學(xué)生看，例如：電場(chǎng)中的等勢面，天體的運動(dòng)等都可以通過(guò)課件起到很好的教學(xué)效果。
2、動(dòng)腦想一想。高考實(shí)驗題來(lái)源于課本實(shí)驗，但更多的是高于課本實(shí)驗，只有真正理解實(shí)驗原理，掌握操作方法，才能在實(shí)驗技能與技巧方面有所提高與突破。在實(shí)驗復習的過(guò)程中，我特別注意讓學(xué)生養成多角度思考問(wèn)題的習慣，如實(shí)驗儀器的選擇、分壓與限流、內接與外接，我會(huì )多問(wèn)幾個(gè)為什么，加強發(fā)散和求異思維的訓練，做到舉一反三，由此及彼，將實(shí)驗的原理和方法運用到相同或相似的實(shí)驗中去，設計出新實(shí)驗，完成新實(shí)驗，如正宗伏安法、另類(lèi)伏安法。
3、結果算一算。物理實(shí)驗的過(guò)程很重要，但最終的結果更加重要。對最終結果的處理，我是從三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行的：一是各儀器的讀數必須符合高中物理實(shí)驗讀數規則，主要是有效數字方面，如刻度尺，秒表，電流表，電壓表等的讀數規則；二是實(shí)驗數據的處理方法，包括平均值法，圖像法，處理結果，以及處理過(guò)程中出現的問(wèn)題：偏差或誤差；三是由實(shí)驗結果推想改進(jìn)方法，設計更科學(xué)的實(shí)驗方案，如測電阻、測電源的電動(dòng)勢與內阻等都可創(chuàng )新出多種實(shí)驗方案�？梢哉f(shuō)，大實(shí)驗題是要邊算邊想的，不能一蹴而就。
總之，學(xué)生是學(xué)習的主體，我們要多探尋學(xué)生學(xué)習的規律及影響學(xué)生學(xué)習的可變因素，主動(dòng)讓自己的教學(xué)去適應學(xué)生，以學(xué)法定教法，真正落實(shí)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，使課堂教學(xué)成為提高高三物理復習效率的支點(diǎn)。只有提高高三物理課的復習效率，才能真正實(shí)現高三物理成績(jì)的有效提升，今年高考我所教兩個(gè)班理科綜合都考的比較理想，特別是1015班高考理綜200分以上的20人，位列全年級平行班第一。
各位領(lǐng)導，各位老師，教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有最好，只有更好�！疤て娇部莱纱蟮�，斗罷艱險又出發(fā)”。在未來(lái)的日子里，我將以一中人特有的豪情，一如既往的在教學(xué)路上披荊斬棘，不斷探索。我堅信，只要有“敢問(wèn)路在何方”的勇氣，就會(huì )收獲“路在腳下”的喜悅！
謝謝大家。
物理組高效課堂經(jīng)驗交流發(fā)言稿 3
尊敬的xxx：
大家好：物理教學(xué)是以實(shí)驗作為支撐點(diǎn)的教學(xué)，演示實(shí)驗每節新課教學(xué)都會(huì )涉及。如何在物理課堂演示試驗中進(jìn)行學(xué)法指導，我談?wù)勎业挠^(guān)點(diǎn)和做法。
演示實(shí)驗盡量實(shí)物展示，邊演示邊講解。器材欠缺或演示效果不理想的`，可用教學(xué)視頻替代。比如光的反射教學(xué)中，要完成光的反射實(shí)驗教學(xué)。我自己完成時(shí)，因為光源的采取條件不是很好，影響實(shí)驗效果，我就用教學(xué)視頻替代。我認為實(shí)物演示效果最好，有條件盡量實(shí)物演示。
在演示實(shí)驗中要教會(huì )學(xué)生怎樣去觀(guān)察，我一般從以下幾個(gè)方面入手：
1、 讓學(xué)生弄清實(shí)驗目的，這個(gè)實(shí)驗老師想證明什么。
2、 實(shí)驗用到哪些器材。
3、 各個(gè)器材的作用是什么。
4、 老師怎樣組裝器材。
5、 實(shí)驗的步驟怎樣排列，順序能不能顛倒。
6、 每步實(shí)驗操作時(shí)有什么現象發(fā)生，操作時(shí)注意什么事項。
7、 實(shí)驗現象怎么用物理知識解釋。
8、 聯(lián)系生活實(shí)際。
9、 討論后歸納結論。
10、 認真聽(tīng)老師的提示。
古人云“授人魚(yú)，不如授人以漁”，教學(xué)也應如此。只有教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，才能真正解放自己，也真正教會(huì )學(xué)生。物理教學(xué)中演示實(shí)驗很多，只有教會(huì )學(xué)生怎樣正確觀(guān)察，才能提高試驗的實(shí)效性。
以上是我的一些觀(guān)點(diǎn)和做法，請大家批評指正!謝謝大家！
物理組高效課堂經(jīng)驗交流發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、各位代表：
大家好！
在這個(gè)燦爛明媚的六月，我們一起迎來(lái)了北京師范大學(xué)物理學(xué)系第二十二次團、學(xué)代會(huì )。在此，我謹代表北京師范大學(xué)學(xué)生會(huì )，向物理學(xué)系全體老師和同學(xué)表示熱烈的祝賀，向長(cháng)期以來(lái)關(guān)心、指導學(xué)生會(huì )工作的系黨、團總支領(lǐng)導、老師表示衷心的感謝，向學(xué)生會(huì )辛勤勞動(dòng)無(wú)私奉獻的各位同學(xué)表示崇高的.敬意！
物理學(xué)系素有優(yōu)良的辦學(xué)傳統和優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，立足于百年師大的深厚積淀，著(zhù)眼于新時(shí)代人才培養和科學(xué)研究工作，為物理學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域培育出了一批又一批杰出人才。而其學(xué)生工作同樣具有扎實(shí)的基礎和光榮的傳統。物理學(xué)系第二十一屆學(xué)生委員會(huì )自2009年6月產(chǎn)生以來(lái)，始終堅持“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨，一方面抓學(xué)風(fēng)，促學(xué)習，積極配合系里的中心工作；另一方面以同學(xué)們喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式開(kāi)展了各類(lèi)富有教育意義、突出自身特色的學(xué)生活動(dòng)，第六屆物理文化節、首屆“翻唱到High”填詞大賽等等，既豐富了校園文化內涵，又有效地服務(wù)了物理系同學(xué)的成長(cháng)成才，同時(shí)在校級競賽活動(dòng)中，物理學(xué)系也取得了不俗的成績(jì)：太陽(yáng)杯足球賽、星星杯排球賽打進(jìn)全校四強，在校運動(dòng)會(huì )和校園服飾大賽中同樣也都有精彩的表現。另外在前不久舉辦的最受本科生歡迎的十佳教師評選中，物理學(xué)系周靜老師榮譽(yù)
當選。這一項項成績(jì)的取得都充分體現了物理學(xué)系學(xué)生會(huì )的組織力和凝聚力，展現了物理學(xué)系老師同學(xué)們的優(yōu)秀風(fēng)采。
今天，借此機會(huì )，我也對學(xué)生會(huì )工作的發(fā)展提出幾點(diǎn)希望，與即將產(chǎn)生的新一屆學(xué)生會(huì )同仁共勉：
1、緊密?chē)@物理學(xué)系在學(xué)科領(lǐng)域的優(yōu)勢地位，總結以往經(jīng)驗，凝練院系品牌，以富有物理特色的活動(dòng)認真貫徹系育人理念，加強二課堂對一課堂的輔助促進(jìn)作用，積極服務(wù)系中心工作。
2、堅持“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨不動(dòng)搖，堅定不移地代表同學(xué)，盡心竭力地服務(wù)同學(xué)。找準服務(wù)同學(xué)的切入點(diǎn)，打造具有物理學(xué)系特色的服務(wù)陣地，切實(shí)關(guān)心同學(xué)求職就業(yè)等熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。
3、根據學(xué)生會(huì )自身特色，堅持“自我教育，自我管理，自我服務(wù)”的方針，進(jìn)一步完善自身的工作制度和組織建設，形成干部培養體系；提升工作層次，拓寬工作領(lǐng)域，加強聯(lián)合協(xié)作。
最后，再次預祝物理學(xué)系第二十二次團、學(xué)代會(huì )圓滿(mǎn)成功！祝校系兩級學(xué)生會(huì )合作更加密切，共同譜寫(xiě)學(xué)生會(huì )工作的新篇章！
謝謝大家！
物理組高效課堂經(jīng)驗交流發(fā)言稿 5
各位家長(cháng)：
大家好！
我是孩子的物理老師，我姓季。非常感謝各位家長(cháng)能在百忙中來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，可見(jiàn)大家對孩子的學(xué)習非常重視，對學(xué)校的工作萬(wàn)分支持。學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)學(xué)生的自身努力，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，更離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。下面我把關(guān)于物理學(xué)科的一些特點(diǎn)想法和建議與家長(cháng)交流一下。
首先：每個(gè)孩子都應該學(xué)好物理。孩子經(jīng)過(guò)八年的學(xué)習，有些科目已經(jīng)形成一定的差距。而物理是初二開(kāi)設的一門(mén)課目，這次期中考試應該說(shuō)所有學(xué)生都站在同一條起跑線(xiàn)上，每個(gè)學(xué)生都應該能學(xué)好物理。任何時(shí)候，沒(méi)有任何理由學(xué)不好物理。這是我們老師一直強調的，也希望家長(cháng)與我們保持一致，對學(xué)生的任何一次作業(yè)，一次考試嚴格要求，幫學(xué)生擰緊我一定要學(xué)好物理的那根弦。
再者：每個(gè)孩子都能學(xué)好物理。提起物理，相信很多家長(cháng)會(huì )直搖頭，因為我們上學(xué)時(shí)感覺(jué)物理很難。這里我先給家長(cháng)吃顆定心丸：經(jīng)過(guò)幾次教材改革，初三物理的內容更簡(jiǎn)單，考試要求降低，學(xué)習難度逐步降低。因此學(xué)生只要學(xué)習態(tài)度端正，都能學(xué)好物理。
最后，今天我們就借此機會(huì )僅以物理學(xué)科和我自身的'粗淺見(jiàn)解，向各位家長(cháng)匯報、交流。我交流的主題是物理不錯的學(xué)習習慣：
一.獨立的習慣：獨生子女他不獨立。問(wèn)題在于家長(cháng)的呵護，因為寶貝太小，什么事也不讓他去做，就是怕他受到傷害。因此，他們依賴(lài)性特強，反映在學(xué)習上，就是沒(méi)有自身的見(jiàn)解。只關(guān)心標準答案是什么，只關(guān)心老師是怎么說(shuō)的。我告訴各位家長(cháng)：物理學(xué)習只是引導了學(xué)生怎么去“探究”。在探究的過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)有了自身的見(jiàn)解，因此，我不承認我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)什么，我也沒(méi)有標準答案給學(xué)生。請家長(cháng)今后像我一樣地在家里培養你的寶貝。
二.思考的習慣：學(xué)而不思則惘。物理的特點(diǎn)是多想少錯，少想多錯，不想全錯。解答物理題時(shí)，不注意思考，不進(jìn)行綜合比較，盲目地“套用規律”那就只有“吃虧”的份了。因此，在家里，希望你們給他自身思考的可能。他是有思想的，多用一點(diǎn)時(shí)間與你的孩子進(jìn)行思想的交流，你的孩子一定會(huì )學(xué)會(huì )思考的。
三.練習的習慣：走過(guò)路過(guò)不要錯過(guò)，物理的練習是使學(xué)生“獨立思考”的最佳載體。課后的練習態(tài)度及練習的習慣，是學(xué)生學(xué)習質(zhì)量鞏固與提升的必由之路。練習的習慣在與隨時(shí)性，檢查性，就是學(xué)過(guò)了就做題，做題不看書(shū)，看書(shū)不做題。練習的態(tài)度就是不要輕易地放棄。不會(huì )做是“必有道理”的，只要明白了“不會(huì )的原因”才能有目的地去加以改變，一旦錯過(guò)，則悔之晚矣。
有以上習慣的保證，則你的孩子一定會(huì )慢慢好起來(lái)的，同時(shí)告訴大家一個(gè)道理，學(xué)習沒(méi)有捷徑。厚積才能薄發(fā)，千萬(wàn)不要輕易相信“補課”與“什么寶典”因為誰(shuí)都不是“上帝”，真正的“上帝”就是你的孩子對他老師的信任和對所學(xué)內容的興趣。
但，物理畢竟有不同于其他科目的學(xué)習方法。在學(xué)習過(guò)程中必然會(huì )有一部分學(xué)生學(xué)習不得要領(lǐng)。在某一章節學(xué)習時(shí)掉隊了。這就要求我們教師和家長(cháng)及時(shí)關(guān)注孩子，多跟孩子交流學(xué)習物理的體會(huì )。在交談中及時(shí)發(fā)現孩子學(xué)習哪一部分存在疑惑，幫孩子分析原因：是學(xué)習習慣不好，學(xué)習態(tài)度不對，還是方法不對頭。早發(fā)現，早糾正。當然這些是我們教師的職責，我會(huì )盡自身所能不放棄任何一個(gè)學(xué)生。但由于我任教二個(gè)班級，總有考慮不到得地方，懇請在座家長(cháng)協(xié)助。如果您發(fā)現孩子物理學(xué)習上有問(wèn)題，可以鼓勵孩子通過(guò)電話(huà)及時(shí)問(wèn)我。當然，我更希望家長(cháng)把孩子物理學(xué)習情況與我溝通。
孩子是你的，學(xué)生是我的。為了共同的目標，真誠希望家長(cháng)與我攜手合作，為孩子的成長(cháng)共同努力。
物理組高效課堂經(jīng)驗交流發(fā)言稿 6
各位領(lǐng)導，各位老師：
上午好！
今天我非常榮幸能參加這個(gè)中考研討會(huì )，中考研討會(huì )發(fā)言稿。在20xx年中考中，我校的中考成績(jì)不是很理想，在這里談?wù)勎覀兊膫淇甲龇ê腕w會(huì )，真是獻丑，不好的地方請多指正。
下面，我就代表我校初三備課組談?wù)勚锌冀虒W(xué)的一些具體做法：
一、制定科學(xué)的備考復習計劃
結合年級組的工作計劃和xx教學(xué)的實(shí)際，我們把本學(xué)期的復習計劃分為三個(gè)階段：第一階段以基礎為主，三位教師分工負責，為學(xué)生整理好每課基礎知識和配套練習，全面系統地復習基礎知識，幫助學(xué)生形成系統的知識體系；第二階段，以專(zhuān)題訓練為主，以熱點(diǎn)問(wèn)題和時(shí)政問(wèn)題為切入點(diǎn)，訓練學(xué)生的綜合能力和對實(shí)際問(wèn)題的分析、解決能力，并著(zhù)重提高學(xué)生的解題能力，同時(shí)加強學(xué)生對解題策略、方法的熟練掌握。第三階段查漏補缺為主，教師指導學(xué)生回歸基礎知識，檢查基礎知識的識記效果，避免遺忘；整理知識，加強知識體系的條理xx和熟練程度。在各階段我們都將主動(dòng)權交給學(xué)生，充分發(fā)揮人文關(guān)懷，調動(dòng)學(xué)生的積極xx。
二、做好早讀、晚自習指導以及各層次學(xué)生的輔導工作
由于我們學(xué)校是山區住宿學(xué)校，安排了早讀和晚自習，因此我們備課組老師對各班的早讀、晚自習任務(wù)都進(jìn)行了安排和落實(shí)，布置科代表認真監督早讀的落實(shí)，使每次的早讀都有明確的內容和目標，從而盡最大的可能充分利用好早讀的30分鐘時(shí)間，發(fā)言稿《中考研討會(huì )發(fā)言稿》。對各層次的學(xué)生布置了不同的.練習和復習要求，讓下層生努力夯實(shí)基礎，在基礎題部分爭取分數，讓高層生全面發(fā)展，輔導他們提升實(shí)力。
三、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，拓展知識面
在考試中，要想回答好開(kāi)放xx、綜合x(chóng)x試題，必須有堅實(shí)的理論基礎，敏銳的觀(guān)察力、廣博的知識及多角度、多層次思考問(wèn)題的能力和審題的能力。僅僅拘泥于思想xx課的課堂學(xué)習是不夠的。因此，我們積極開(kāi)展主題探究活動(dòng)，如，對學(xué)校周邊的環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行調查，并提出治理環(huán)境的建議；模擬法庭、辯論賽、xx小論文等等。
但也存在很多不足的地方，例如：
1、作為山區學(xué)校的學(xué)生，生活圈子比較窄，視野不夠開(kāi)豁，導致對時(shí)政了解比較少，只靠老師在課堂上進(jìn)行指引。如：交通問(wèn)題；吸毒問(wèn)題等，他們的感悟都不是很深刻。
2、備考時(shí)的教學(xué)方法還比較傳統，比較缺乏創(chuàng )新，對學(xué)生的表達、組織、思維訓練比較少。
3、比較多的學(xué)生對xx不感興趣，對書(shū)本知識不熟，考試時(shí)就無(wú)從下手，抄得很多得分卻很少，沒(méi)有體現知識與能力的轉化。
鑒于以上的不足，在20xx年復習備考中我校將有一定的改進(jìn)：
1、繼續嚴抓學(xué)生的基礎，減少低分段，提高“兩率”，積極利用好指導書(shū)。
2、加強對學(xué)生的表達、組織、思維能力的訓練，要求學(xué)生進(jìn)行題型歸類(lèi)，有針對xx地進(jìn)行各種題型的訓練。
3、加強對時(shí)政的引導并結合課本的內容進(jìn)行復習，并積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，拓展山區學(xué)生的生活圈子。
4、重視學(xué)生的思想教育，加強師生溝通和交流。在平時(shí)的生活中，尤其是考前和學(xué)生多談心，多交流，多鼓勵，使其消除顧慮，樹(shù)立信心，以最佳姿態(tài)迎考。
5、積極參與教研活動(dòng)，多向兄弟學(xué)校學(xué)習和交流。
以上只是我校的一些非常不成熟的做法和體會(huì )，有不對的地方，請領(lǐng)導和同行們多指正，謝謝！
物理組高效課堂經(jīng)驗交流發(fā)言稿 7
各位家長(cháng)：
大家上午好，我是咱班的物理老師，首先感謝各位能在百忙之中來(lái)參加這個(gè)會(huì )議，希望通過(guò)這次家長(cháng)能使我們有更好的溝通，更有利于我們孩子的發(fā)展，下面我結合所教的物理學(xué)科談幾點(diǎn)感想
一是愛(ài)其師信其道我的教育理念是“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，因為愛(ài)是教育永恒的源泉，愛(ài)是我們教師最美的語(yǔ)言，課堂課下孩子們看到我時(shí)那臉上充滿(mǎn)的笑容就是愛(ài)的見(jiàn)證，我相信只有愛(ài)孩子的老師才能為孩子所愛(ài)，愛(ài)其師才能信其道，才能引領(lǐng)孩子們從一個(gè)高度走向另一個(gè)高度。愛(ài)孩子不等于溺愛(ài)孩子，愛(ài)孩子就要嚴格要求孩子，敢于指正孩子成長(cháng)中的錯誤，讓他真正體會(huì )到“每一個(gè)批評都是愛(ài)每一個(gè)指責都是期待”
二是表?yè)P創(chuàng )造奇跡，信心成就夢(mèng)想我想問(wèn)在座的家長(cháng)一個(gè)問(wèn)題，孩子在學(xué)校里遇到什么樣的事最高興，甚至終生不忘，我自己給出一個(gè)答案，孩子最高興的事是自己被認可，是被自己喜歡的老師認可，是被自己最喜歡的老師在全體孩子的面前不惜濃墨重彩的表?yè)P自己，而且表?yè)P的程度遠遠超過(guò)他的想象，讓他堅信自己就是如老師說(shuō)的.那樣優(yōu)秀，讓他從此告別灰暗的昨天充滿(mǎn)信心的成就自己的夢(mèng)想，在這里舉個(gè)例子xx年11月28日的一節物理課上，我們都在探究一道試觸摸法判斷電流表的內接外接的問(wèn)題，題講完了，沒(méi)有一位小朋友質(zhì)疑，這是我發(fā)覺(jué)東陽(yáng)同學(xué)一直想舉手，這位同學(xué)的物理成績(jì)應該是班里的后二十名，高一物理的基礎很薄弱，有時(shí)問(wèn)的問(wèn)題超乎的簡(jiǎn)單，沒(méi)想到奇跡發(fā)生在他的身上。他說(shuō)，老師你把電流的單位換成安培，那電流的數值變化比電壓變化的還小，這位同學(xué)的眼睛非常的敏銳，發(fā)現了大家幾乎都忽略的一個(gè)問(wèn)題，接著(zhù)我把這個(gè)問(wèn)題拋給了大家，我說(shuō)東陽(yáng)說(shuō)得對不對，大家說(shuō)對，東陽(yáng)的目光敏銳不敏銳，大家說(shuō)忒敏銳。那大家討論一下應該怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？
大家經(jīng)過(guò)一番討論最終解決了東陽(yáng)提出的問(wèn)題，最后我總結道，讓我們牢牢銘記東陽(yáng)這個(gè)名字吧，是他以無(wú)與倫比的目光發(fā)現了潛藏的問(wèn)題，請記住今天是11月28日了，是東陽(yáng)同學(xué)告別昨天成就輝煌夢(mèng)想的崛起日，我要把東陽(yáng)同學(xué)的名字寫(xiě)在這道題的旁邊，說(shuō)完我們大家都把東陽(yáng)的名字寫(xiě)在了旁邊。
三是偉大就是把平凡做到了極致很多時(shí)候我們都在思考怎么才能盡快的把孩子的成績(jì)提上去呢，在中國高考時(shí)代里這是一個(gè)必須考慮的問(wèn)題，走過(guò)千山和萬(wàn)水，驀然回首我們會(huì )發(fā)現把平凡的課堂做到極致才是王道，課堂是孩子接受知識的主陣地，我在物理課堂上要求孩子兩點(diǎn)一是手不離筆，隨時(shí)動(dòng)手記筆記做演練，二是眼不離開(kāi)我，隨時(shí)用心思考我的講解，作業(yè)是課堂的延續，是對課堂知識的鞏固，課堂和作業(yè)是保證孩子成功兩條平凡又偉大的主線(xiàn)，物理如此美好，成績(jì)更是重要，高考理綜300分中物理占了110分，而理綜的壓軸題往往是在物理上，所以有得物理得天下之說(shuō)。人生事事是考題，人生處處是考場(chǎng)，人生人人是吾師，以上三點(diǎn)不到之處談的不到之處請各位家長(cháng)指正，讓我們攜手共創(chuàng )孩子美好的明天。
物理組高效課堂經(jīng)驗交流發(fā)言稿 8
各位家長(cháng)：
大家好，我是孩子的物理老師，我姓季。格外感謝各位家長(cháng)能在百忙之中來(lái)參與家長(cháng)會(huì )，可見(jiàn)大家對孩子的學(xué)習格外重視，對學(xué)校的工作萬(wàn)分支持。同學(xué)的成長(cháng)和進(jìn)展，離不開(kāi)同學(xué)的自身努力，離不開(kāi)我們老師的辛勤勞動(dòng)，更離不開(kāi)家長(cháng)的親密協(xié)作。只有三股繩擰到一起，才能為孩子制造出一個(gè)絢爛的明天。下面我把關(guān)于物理學(xué)科的一些特點(diǎn)想法和建議與家長(cháng)溝通一下。
首先：每個(gè)孩子都應當學(xué)好物理。孩子經(jīng)過(guò)八年的學(xué)習，有些科目已經(jīng)形成肯定的差距。而物理是初二開(kāi)設的一門(mén)課目，這次期中考試應當說(shuō)全部同學(xué)都站在同一條起跑線(xiàn)上，每個(gè)同學(xué)都應當能夠學(xué)好物理。任何時(shí)候，沒(méi)有任何理由學(xué)不好物理。這是我們老師始終強調的，也期望家長(cháng)與我們保持全都，對同學(xué)的任何一次作業(yè)，一次考試嚴格要求，幫同學(xué)擰緊我肯定要學(xué)好物理的那根弦。
再者：每個(gè)孩子都能夠學(xué)好物理。提起物理，信任很多家長(cháng)會(huì )直搖頭，由于我們上學(xué)時(shí)感覺(jué)物理很難。這里我先給家長(cháng)吃顆定心丸：經(jīng)過(guò)幾次教材改革，初三物理的內容更簡(jiǎn)潔，考試要求降低，學(xué)習難度逐步降低。所以同學(xué)只要學(xué)習態(tài)度端正，都能夠學(xué)好物理。
最終，今日我們就借此機會(huì )僅以物理學(xué)科和我自己的粗淺見(jiàn)解，向各位家長(cháng)匯報、溝通。我溝通的主題是物理良好的學(xué)習習慣：
一、獨立的習慣：獨生子女他不獨立。問(wèn)題在于家長(cháng)的呵護，由于珍寶太小，什么事也不讓他去做，就是怕他受到損害。所以，他們依靠性特強，反映在學(xué)習上，就是沒(méi)有自己的見(jiàn)解。只關(guān)懷標準答案是什么，只關(guān)懷老師是怎么說(shuō)的。我告知各位家長(cháng)：物理學(xué)習只是引導了同學(xué)怎么去探究。在探究的'過(guò)程中，同學(xué)已經(jīng)有了自己的見(jiàn)解，所以，我不承認我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)什么，我也沒(méi)有標準答案給同學(xué)。請家長(cháng)今后像我一樣地在家里培育你的珍寶。
二、思考的習慣：學(xué)而不思則惘。物理的特點(diǎn)是多想少錯，少想多錯，不想全錯。解答物理題時(shí)，不留意思考，不進(jìn)行綜合比較，盲目地套用規律那就只有吃虧的份了。所以，在家里，期望你們給他自己思考的可能。他是有思想的，多用一點(diǎn)時(shí)間與你的孩子進(jìn)行思想的溝通，你的孩子肯定會(huì )學(xué)會(huì )思考的。
三、練習的習慣：走過(guò)路過(guò)不要錯過(guò)，物理的練習是使同學(xué)獨立思考的最佳載體。課后的練習態(tài)度及練習的習慣，是同學(xué)學(xué)習質(zhì)量鞏固與提高的必由之路。練習的習慣在與隨時(shí)性，檢查性，就是學(xué)過(guò)了就做題，做題不看書(shū)，看書(shū)不做題。練習的態(tài)度就是不要輕易地放棄。不會(huì )做是必有道理的，只要明白了不會(huì )的緣由才能有目的地去加以轉變，一旦錯過(guò)，則悔之晚矣。
有以上習慣的保證，則你的孩子肯定會(huì )漸漸好起來(lái)的，同時(shí)告知大家一個(gè)道理，學(xué)習沒(méi)有捷徑。厚積才能薄發(fā)，千萬(wàn)不要輕易信任補課與什么寶典由于誰(shuí)都不是上帝，真正的上帝就是你的孩子對他老師的信任和對所學(xué)內容的愛(ài)好。
但是，物理到底有不同于其他科目的學(xué)習方法。在學(xué)習過(guò)程中必定會(huì )有一部分同學(xué)學(xué)習不得要領(lǐng)。在某一章節學(xué)習時(shí)掉隊了。這就要求我們老師和家長(cháng)準時(shí)關(guān)注孩子，多跟孩子溝通學(xué)習物理的體會(huì )。在交談中準時(shí)發(fā)覺(jué)孩子學(xué)習哪一部分存在懷疑，幫孩子分析緣由：但是，物理到底有不同于其他科目的學(xué)習方法。在學(xué)習過(guò)程中必定會(huì )有一部分同學(xué)學(xué)習不得要領(lǐng)。在某一章節學(xué)習時(shí)掉隊了。這就要求我們老師和家長(cháng)準時(shí)關(guān)注孩子，多跟孩子溝通學(xué)習物理的體會(huì )。在交談中準時(shí)發(fā)覺(jué)孩子學(xué)習哪一部分存在懷疑，幫孩子分析緣由：是學(xué)習習慣不好，學(xué)習態(tài)度不對，還是方法不對頭。早發(fā)覺(jué)，早訂正。當然這些是我們老師的職責，我會(huì )盡自己所能不放棄任何一個(gè)同學(xué)。但是由于我任教二個(gè)班級，總有考慮不到得地方，懇請在座家長(cháng)幫忙。假如您發(fā)覺(jué)孩子物理學(xué)習上有問(wèn)題，可以鼓舞孩子通過(guò)電話(huà)準時(shí)問(wèn)我。當然，我更期望家長(cháng)把孩子物理學(xué)習狀況與我溝通。
孩子是你的，同學(xué)是我的。為了共同的目標，真誠期望家長(cháng)與我攜手合作，為孩子的成長(cháng)共同努力。
物理組高效課堂經(jīng)驗交流發(fā)言稿 9
尊敬的校領(lǐng)導以及在座的各位同仁：
大家下午好！
首先感謝領(lǐng)導和同仁們給我這次交流的機會(huì )。在上學(xué)期的教學(xué)工作中我一直感覺(jué)自己是幸運的，班主任給力，學(xué)生配合默契，所任教的班級學(xué)生非常給長(cháng)臉，但是在期末分析表公布之后我倍感壓力，生怕自己今后做得不好，現在在這里心情非常忐忑。實(shí)際上初中的物理教學(xué)我自感比不上我們組的紅寶和利賢， 經(jīng)驗還談不上，但是從個(gè)人感情來(lái)說(shuō)，我對初二有著(zhù)深厚的感情，所以我愿意把我自己的一些個(gè)人做法全盤(pán)托出，如有值得肯定的地方不勝榮幸，做的不到的地方還希望大家多多批評指正！
1、課堂管理必須重視，一定得抓住學(xué)生，初中的學(xué)生自覺(jué)性較差，學(xué)生年齡特點(diǎn)決定注意力容易分散，所以每節課我對學(xué)生的要求是只要我說(shuō)話(huà)，全體的目光就必須注視我，發(fā)現有人注意力分散或者做小動(dòng)作及時(shí)制止，課堂管理上去了，學(xué)生的學(xué)習效果自然就有了保證。
2、每節課開(kāi)頭我都將上一節課內容以提問(wèn)的形式幫助學(xué)生回憶、鞏固一遍，好讓學(xué)生盡快的進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，達到溫故而知新的效果，形成習慣之后只要是物理課，學(xué)生都能提前準備好課本，自己復習上節課的知識要點(diǎn)，起到了一個(gè)事半功倍的效果。
3、做好每節新課的導入， 物理課是初二年級的一門(mén)新學(xué)科，許多學(xué)生對此學(xué)科表現出極大的興趣，但這種興趣僅僅停留在表面，隨著(zhù)內容增多和難度的加深，如若不及時(shí)深化，他們的學(xué)習熱情會(huì )很快退去。因此，每節課的精彩導入我都精心設計， 從網(wǎng)上查閱再和我們組的紅寶禮賢及時(shí)交流，反復修改，力爭開(kāi)頭就抓住學(xué)生。
4、一定要肯定學(xué)生，不吝表?yè)P，在課堂上鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，對學(xué)生合理的猜想及時(shí)給與肯定，讓他們感受到學(xué)習的成就感，體驗到學(xué)習帶給他的尊嚴
和快樂(lè )，這樣學(xué)生就對物理課多一份期盼，積極性調動(dòng)起來(lái)學(xué)習自然就有了興趣。
5重視基礎概念；物理計算、實(shí)驗原理都是基本概念的應用和遷移。物理課本的語(yǔ)言高度精練，表述嚴謹到位，在剛開(kāi)始接班時(shí)我就給學(xué)生強調物理的學(xué)習方法：物理關(guān)鍵就在”悟”，讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如名人指路，名人指路閱人無(wú)數，閱人無(wú)數不如自己去“悟“！所以每節課我會(huì )把一些基本概念和我認為重要的東西上課時(shí)就做重點(diǎn)強調或在筆記中標注出來(lái)，并告訴學(xué)生這些內容我要默寫(xiě)。盡管我一兩個(gè)星期才默寫(xiě)一次，由于我的強調和適時(shí)的檢查，他們學(xué)這些概念的時(shí)候特別用心。提高了他們對概念的理解和重視。 有的.學(xué)生在章節學(xué)完之后也會(huì )和我交流：原來(lái)物理課本的概念是這么有用��！
6、虛心向組里老師請教，爭取每節課都使集體研備的成果得到充分利用。
7、 復習見(jiàn)縫插針，在上學(xué)期的教學(xué)中時(shí)間比較緊張，物理基本上我們講完之后就沒(méi)有復習的時(shí)間了，但是在平常的教學(xué)中每學(xué)完一章知識，我都讓學(xué)生把知識點(diǎn)要點(diǎn)以提問(wèn)的形式總結出來(lái)，答案附在后面，每人每章30道題，抽出一節課后我仿照中央10臺的科普節目一站到底，進(jìn)行淘汰賽，站到最后的我給他們準備豐厚的獎品，所以平常的學(xué)習中學(xué)生都非常重視，積極準備。我也感覺(jué)這次期末考試學(xué)生能有一個(gè)不錯的成績(jì)也得益于這種復習方法！
回顧上一學(xué)期的工作，既辛苦又充實(shí)，如果說(shuō)有值得肯定的地方也是和領(lǐng)導的鼓勵,同事的幫助密不可分的。當然這些也只是階段性的，中考才是對我們教學(xué)效果的最終檢驗，所以我還必須在今后的教學(xué)道路上不斷學(xué)習、不斷總結、不斷實(shí)踐，我將更加的努力工作 ，爭取最終交上一份滿(mǎn)意的答卷。與各位老師共同見(jiàn)證我們武安十中中考物理的一次又一次的輝煌。
武安市第十中學(xué) 張學(xué)英
物理組高效課堂經(jīng)驗交流發(fā)言稿 10
各位家長(cháng)：
大家好!
我是這個(gè)班的物理老師xxx，首先我對大家的到來(lái)表示衷心的感謝。希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )使我們的學(xué)校和家庭有更好的溝通，更有利于我們孩子的發(fā)展，也希望通過(guò)家長(cháng)會(huì )我們大家相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們在以后的教學(xué)中能及時(shí)調整工作，更好的提升教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也很感謝家長(cháng)朋友積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。希望我們學(xué)校、家庭共同配合，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)。下面結合所教物理，我說(shuō)幾點(diǎn)：
本學(xué)期截至目前，初三物理已全部講完，已經(jīng)轉入復習。在過(guò)去的教學(xué)中：
一.重視提升學(xué)生的學(xué)習興趣。因為眾所周知：興趣是最好的老師。為了提升學(xué)生的興趣，在課堂上穿插物理學(xué)的發(fā)展史、科學(xué)家的小故事以及生活中的物理，同時(shí)引導學(xué)生做好物理實(shí)驗，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，變抽象為直觀(guān)，使學(xué)生最大可能的認識到;物理很有趣，物理很有用。
二.狠抓了學(xué)生的課堂筆記即每節課知識點(diǎn)的總結。為了引起學(xué)生重視，我把它規定為物理作業(yè)。因為初中物理中考時(shí)仍以考查基礎知識、基本技能為主，以往的經(jīng)驗告訴我們:越是簡(jiǎn)單的,中考時(shí)也往往是失分最多的，而我們的學(xué)生也往往最容易輕視或忽略這一點(diǎn):例如有些物理感念，我們的學(xué)生往往是啞巴吃餃子-——心里知道，嘴里卻說(shuō)不出來(lái)。
三.在教學(xué)中還要求我們的每一個(gè)學(xué)生都建立自身的錯題檔案本。也就是說(shuō)：每一個(gè)學(xué)生結合自身的實(shí)際，把平時(shí)做練習或考試過(guò)程中出現的錯題以及自身認為的比較有代表性的題整理出來(lái)，我每周檢查一次。錯題檔案就好比一個(gè)醫生給病人開(kāi)的方子，只不過(guò)這里的病人和醫生都是學(xué)生本人。錯題檔案很有針對性，在中招臨考復習時(shí)，往往起到事半功倍的效果。
下面，是我對家長(cháng)們提的幾點(diǎn)建議：
一.孩子正處于長(cháng)身體階段，要注意合理的飲食，保證每天一個(gè)雞蛋。
二.不要過(guò)分在意孩子的成績(jì)，對孩子明確提出過(guò)高的要求�，F在的社會(huì )需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì )上立足，并且成就一番事業(yè)。只要我們的孩子天天進(jìn)步，我們就應該對他們及時(shí)進(jìn)行鼓勵。
二.科學(xué)合理的分析孩子的成績(jì)檔案。要著(zhù)眼于實(shí)際。對比于同層次學(xué)生的成績(jì)，對比孩子過(guò)去的成績(jì)，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jì)，看哪科是弱項，多花些時(shí)間補上。
三.多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子如果由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，那我們是該適當的批評，但如果孩子很盡力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績(jì)差的孩子，家長(cháng)朋友不應該一味的責備，今天，借此機會(huì )和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提升。
根據大多數學(xué)生的學(xué)習生活的習慣，下面我從以下幾個(gè)方面從在座的各位家長(cháng)共同探討一下：
1.對孩子有信心，由多種原因孩子成績(jì)不理，方法不當，離您要求差距需要老師家長(cháng)信心，歷屆中考中后來(lái)居上例子多，克服懶惰浮躁習慣，只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力。百人榜以外只要態(tài)度好，創(chuàng )造奇跡不是不可能的。
2.在關(guān)注學(xué)習的同時(shí)，家長(cháng)們都很關(guān)心自身孩子的身體健康。的確，多數學(xué)生在緊張的學(xué)習的同時(shí)，也承擔著(zhù)非常大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)較大負面影響。班中一部分學(xué)生曾出現過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(cháng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。有部分學(xué)生時(shí)常不吃早餐，然后上午半天的學(xué)習，肚子咕咕叫，到了中午餓了半天，小食品亂吃一氣，對胃造成了嚴重的損害，以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習沒(méi)有效率。因此家長(cháng)們在平時(shí)重視觀(guān)察，盡早發(fā)現一些情況，有病盡早治療，身體虛弱要加強營(yíng)養，如奶粉、水果都比較好，早上家長(cháng)也要做好早餐，讓孩子能吃一點(diǎn)，對身體學(xué)習都是有好處的，應對中考是一時(shí)的，有個(gè)健康的身體是一輩子的事情，家長(cháng)要重視。
3.多關(guān)心子女的學(xué)習和生活。同子女多一些交流、溝通，及時(shí)了解他們的心理動(dòng)向，每次考試和孩子談?wù)剬W(xué)習情況，不能考不好了是一味的打罵、威脅，而是和孩子心平氣和的說(shuō)說(shuō)。就要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自?xún)刃牡�。進(jìn)入九年級學(xué)習任務(wù)重，周日在家休息，避免南北城的跑，因為平時(shí)孩子的學(xué)習很累，周日休息好調整自身的.狀態(tài)。避免造成惡性循環(huán)。家長(cháng)要做好監督工作。
4.合理安排好課余學(xué)習。為孩子創(chuàng )設一個(gè)不錯的學(xué)習環(huán)境。不錯的學(xué)習環(huán)境需要安靜，有的父母平時(shí)好打麻將、打撲克，看電視都會(huì )影響孩子的學(xué)習。最好單獨給孩子提供一個(gè)學(xué)習的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠離干擾。尤其是有小弟弟小妹妹的，家長(cháng)要將小孩子管理好，不要學(xué)習時(shí)在旁邊搗亂。為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。在這段時(shí)間家長(cháng)也不要吵架，給孩子加重心里負擔。
5.在學(xué)生的學(xué)習方面多與教師進(jìn)行交流。
家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(cháng)匯報假情報，不說(shuō)真話(huà)。因此要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所推動(dòng)，家長(cháng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。其實(shí)家長(cháng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，不如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系7.認真考慮學(xué)生的前途。認真分析學(xué)生的學(xué)習情況，能考高中的，盡全力考高中，做好以上各項工作。學(xué)習成績(jì)不太好的，選擇上中專(zhuān)，技校，將來(lái)有一技之長(cháng)，也有可能上大學(xué)，千萬(wàn)不能不切實(shí)際地硬要學(xué)生飛上高中不可。成績(jì)特別差，厭學(xué)情緒嚴重，抱著(zhù)混個(gè)畢業(yè)證的學(xué)生，家長(cháng)要轉變觀(guān)念，摸清學(xué)生思想動(dòng)向，與其成天睡覺(jué)生事，不如幫他們明確方向，或者聯(lián)系一些專(zhuān)業(yè)比較對口的中專(zhuān)技校上學(xué)學(xué)習，對他們好處更大。
最后，我想說(shuō)：孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(cháng)而努力吧!
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