關(guān)于教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿
教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿
各位領(lǐng)導、老師大家好：
今天，我有幸代表初三年級科任教師在這里發(fā)言，實(shí)屬班門(mén)弄斧，顯得十分高調，而低調做人，高調做事是我的一貫作風(fēng)，此刻我內心壓力山大，為了輕松地發(fā)揮一次，本人鄭重聲明：我的發(fā)言談不上交流經(jīng)驗，只是將這一年來(lái)在教育教學(xué)工作中的一些不成熟的做法和感悟講出來(lái)與大家分享，以期拋磚引玉，不妥之處，懇請各位同仁多多包涵并批評指正，教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿。
一。有壓力，才會(huì )有動(dòng)力
當我被學(xué)校安排擔任初三語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作時(shí)，面對領(lǐng)導的信任和學(xué)生中考的期待，我感到了前所未有的壓力。因為這是五中的第一屆畢業(yè)生，只能成功，不許失敗��！其實(shí)，這些壓力是沉甸甸的責任，更是工作中積極進(jìn)取，持之以恒的不竭動(dòng)力。
記得，初三第一次月考，我班上460分以上的只有三個(gè)學(xué)生，全年級前50名沒(méi)有，如此成績(jì)使我汗顏，當時(shí)心中只有一個(gè)念頭：我既然帶不了學(xué)生，就不能耽誤學(xué)生。于是我主動(dòng)找楊主任辭掉班主任工作，楊主任很不痛快，沒(méi)有答應，我就邀請楊主任到我們班給相對優(yōu)秀和進(jìn)步的學(xué)生發(fā)獎，他卻很痛快地答應了，并且在發(fā)完獎后，做了語(yǔ)重心長(cháng)的講話(huà)，激勵和鼓舞了全班學(xué)生。事后，班上學(xué)生紛紛表示：一個(gè)完全中學(xué)的教務(wù)主任能在百忙之中親自到班里給學(xué)生發(fā)獎，開(kāi)主題班會(huì )，這說(shuō)明學(xué)校對他們是多么關(guān)心啊，他們一定不會(huì )辜負母校的厚望，一定會(huì )變壓力為動(dòng)力，刻苦學(xué)習，迎頭趕上的。最終，我們班有12名學(xué)生被環(huán)縣一中錄取。
二、有夢(mèng)想，才會(huì )有追求
初三學(xué)生，十五歲左右，處在人生的花季、雨季，正是學(xué)習求知的黃金時(shí)期。如果夢(mèng)想能在這一時(shí)期生根，那么將來(lái)一定會(huì )開(kāi)花、結果。因此，我充分利用和學(xué)生交流的每一次機會(huì )，促使學(xué)生擁有自己的夢(mèng)想，即上高中，考大學(xué)。
我覺(jué)得只要幫助學(xué)生樹(shù)立了遠大的人生夢(mèng)想，學(xué)生就會(huì )因為夢(mèng)想而拼搏努力，再苦再累，當憧憬美好未來(lái)時(shí)，他們也會(huì )緊跟老師的步伐，按照學(xué)校的相關(guān)要求，嚴于律己，勤奮學(xué)習的。
關(guān)于夢(mèng)想，我們初三（2）班有句響亮的口號：人生因擁有夢(mèng)想而充實(shí)，因實(shí)現夢(mèng)想而精彩。
因為夢(mèng)想，全班學(xué)生都很努力，最使我感動(dòng)的是班上考高中沒(méi)有希望但仍然不放棄學(xué)習的待優(yōu)生，如郭討紅、范玲玲、杜瑞環(huán)，最終，班上50名學(xué)生全部順利畢業(yè)，拿到了畢業(yè)證。
三、有付出，才會(huì )有收獲
本屆初三是我校實(shí)施新課改的第一屆學(xué)生，他們底子差，基礎薄弱，就我的語(yǔ)文教學(xué)體會(huì )而言，盡管新課改一路走來(lái)歷盡艱辛，百倍付出，但卻拯救了這些學(xué)生，發(fā)言稿《教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿》。新課改倡導的自主、合作、探究等學(xué)習理念已流淌入學(xué)生的血液之中，植根于他們的骨髓，必將會(huì )對他們今后的學(xué)習和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響，而當下學(xué)生在中考中取得全縣第三的成績(jì)就是最好的證明。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我的語(yǔ)文教學(xué)主要功夫花在了初一和初二，從最初的拉桌子，分小組，到去齊家樓、杜郎口參觀(guān)學(xué)習，再到歸來(lái)之后的小組建設，新課改培訓，大膽構建高效課堂，我投入了大量的時(shí)間和精力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的濃厚興趣，培養了他們良好的學(xué)習習慣，端正了他們的學(xué)習態(tài)度。初三這一年我反而覺(jué)得比較輕松，只是根據教學(xué)進(jìn)度幫助學(xué)生明確每天的學(xué)習目標，讓他們自主學(xué)習，在課堂上我主要是點(diǎn)撥、引導、激勵、檢測。這也許是前兩年的辛勤付出，才換來(lái)初三難得的輕閑吧！
借此機會(huì )請允許我再做一次廣告：新課改如一劑猛藥，如果你在傳統教學(xué)中遇到疑難雜癥，那就大膽服用，保管藥到病除。
四、有非常措施，才會(huì )有非常效果
措施一：不斷根據學(xué)情變換班級誓詞
宣誓，可以明確奮標斗目，激勵斗志。而根據學(xué)情變換班級誓詞可以幫助學(xué)生明確節段性的奮斗目標，有的放矢，積極進(jìn)取。
第一次月考后，針對學(xué)生成績(jì)不理想，嚴重偏科，情緒低落的學(xué)情，我擬定的班級誓詞是：我非常聰明，我要在老師的教誨下文理并重，勤奮學(xué)習，考入理想的高中。
臨近放寒假，針對部分學(xué)生過(guò)年心切，學(xué)習勁頭不足的學(xué)情，我擬定的班級誓詞是：我是鮮花，我要在我的季節里怒放、爭奇斗艷；我是虎豹，我要向著(zhù)目標沖刺、如風(fēng)奔跑；臨近期考，我要聞雞起舞，挑戰自己，挑戰對手；新年在即，我要用優(yōu)異的成績(jì)回報父母，歡度春節。
臨近畢業(yè)，針對個(gè)別學(xué)生厭學(xué)、浮躁的表現，我擬定的班級誓詞是：我們只有一鼓作氣，一路歌唱，拼搏到底，才能笑傲六月。
措施二：組織學(xué)生學(xué)唱班歌《相信我們會(huì )創(chuàng )造奇跡》
初三，學(xué)生沒(méi)有了音樂(lè )課，我抓住他們特別向往唱歌的心理，組織學(xué)生學(xué)唱班歌，既可以釋放學(xué)習壓力、陶冶情操，又能很好地統一認識，引導學(xué)生形成團結拼搏、勤奮自信的優(yōu)良班風(fēng)。
措施三：勤跟班、嚴要求，全力配合科任教師抓教學(xué)
我只要有空閑時(shí)間，就圍繞學(xué)生轉，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，特別是在最后一個(gè)月的沖刺時(shí)間里，我更是深入課堂，將思想拋錨、睡覺(jué)的學(xué)生，當場(chǎng)叫出教室，威逼利誘，動(dòng)之以情、曉之以理，讓其明白不放棄就有希望的硬道理；同時(shí)我和科任教師經(jīng)常交流，了解學(xué)習動(dòng)態(tài)，針對個(gè)別典型學(xué)生，我立即采取適當措施，殺雞儆猴。越到最后，全班學(xué)生越自覺(jué)，越努力，最終取得了非常效果：我們班語(yǔ)文、物理全年級第一，化學(xué)前四個(gè)班第一，英語(yǔ)比一班高出5分，數學(xué)僅比八班低1分。面對成績(jì)，我覺(jué)得全班學(xué)生的確付出了，也盡力了，這是我目前帶過(guò)的最可愛(ài)的一班學(xué)生。
最后，在我校還不被社會(huì )完全認可，又在強力推行新課改舉步維艱之際，我誦讀《相信我們會(huì )創(chuàng )造奇跡》的歌詞與大家分享，作為我發(fā)言的結束語(yǔ)：
熙熙攘攘的人海之中
命運讓我們相聚
繁華都市的日升日落
映在我們眼底
追求真理的一點(diǎn)一滴
我們不會(huì )輕易放棄
相信只要我們在努力
未來(lái)將無(wú)比絢麗
也許成長(cháng)的日子里
一路是坎坷荊棘
也許一路的風(fēng)風(fēng)雨雨
會(huì )濺上滿(mǎn)身污泥
請別放棄別灰心
還有我們在這里
露出微笑拿出信心
讓荊棘風(fēng)雨全都過(guò)去
我們一起努力
我們永遠珍惜
成長(cháng)的歲月里
我們是團結的集體
相信我們會(huì )創(chuàng )造奇跡
201x-7-17 《教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿》
【教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿】相關(guān)文章：
教學(xué)能手經(jīng)驗交流發(fā)言稿03-14
美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿03-08
教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿優(yōu)秀04-10
數學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿07-31
教學(xué)能手經(jīng)驗交流發(fā)言稿08-24
教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文09-20