責任的演講稿14篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的責任的演講稿，歡迎大家分享。
責任的演講稿 篇1
還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對"教師"這一職業(yè)充滿(mǎn)期望的種子。在老師如同雨露陽(yáng)光般的呵護下，這顆種子漸漸地在我心中生根、發(fā)芽、長(cháng)大了。今天，它終于結出了果實(shí)——我成了一位幼兒教師。教師是平凡的、是普通的，猶如一顆小小的鋪路石，沒(méi)有驚人的事跡、沒(méi)有輝煌的成就。但在教師的心中，卻充滿(mǎn)了愛(ài)，那是對孩子純真的愛(ài)。
寬容讓孩子善待生活。
教師不僅是幼兒知識上的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導航者。要教育好孩子，首先要寬容地對待每一個(gè)孩子，千方百計尋找每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。由于遺傳、環(huán)境、教育方法的不同，幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度也各不同。教師不能用獵人的眼光盯著(zhù)孩子，應用包容的目光去看孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，采用多種形式對幼兒進(jìn)行激勵，鼓勵幼兒主動(dòng)發(fā)展，使幼兒感到平等，得到尊重，樹(shù)立信心。剛剛入園的強強小朋友，因為比別的孩子入園晚，再加上性格比較內向，所以對班里的一切活動(dòng)都不感興趣，什么事情也不做，也不跟小朋友一起游戲。如果老師過(guò)去指導他，他就哭，并且說(shuō)："我不做。"這怎么辦呢？我仔細觀(guān)察他，發(fā)現這個(gè)孩子特別愛(ài)干凈，尤其是吃飯時(shí)，桌子上從來(lái)不掉飯�；虿巳~，桌面特別干凈。于是我們就此提出了表?yè)P，讓孩子們都向他學(xué)習，做個(gè)愛(ài)干凈講衛生的好孩子。幾次表?yè)P之后，他的臉上漸漸有了笑容，跟老師也親近了許多。后來(lái)通過(guò)跟家長(cháng)了解，知道這個(gè)孩子一直由奶奶照管，什么事情都有奶奶包辦代替，所以自立能力差些，懶于自己動(dòng)手做事，也不敢動(dòng)手去做，生怕做錯了、做不好。
據此情況，我們采取了一系列的方法。如在繪畫(huà)活動(dòng)"小蝌蚪"中，我就走到他的身邊，一起跟他畫(huà)。雖然這幅作品幾乎全程都由我幫助完成，可是在評價(jià)時(shí)，我對他大加表?yè)P："強強小朋友的這幅畫(huà)多漂亮呀，這是他的第一幅作品，畫(huà)得這么棒，大家快給他鼓掌吧。"然后又輕輕地對他說(shuō)："下次咱們自己動(dòng)手畫(huà)，畫(huà)得還要漂亮。"幾句簡(jiǎn)單的贊揚，使孩子增強了自信心。對他的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都看在眼里，及時(shí)地表?yè)P鼓勵，不斷地樹(shù)立孩子的自信心。一段時(shí)間后，孩子變得活潑自信了許多，也能積極參加各種集體活動(dòng)了。
期待讓孩子充滿(mǎn)希望
蛋糕是小朋友最?lèi)?ài)吃的點(diǎn)心。一次當孩子們都在津津有味地吃蛋糕的時(shí)候，我忽然聽(tīng)到了一陣"嘻嘻"的笑聲。隨著(zhù)聲音望去，只見(jiàn)軒軒拿著(zhù)一塊咬過(guò)的蛋糕笑著(zhù)說(shuō)："3像耳朵聽(tīng)聲音。"我走近一看，他居然把圓圓的蛋糕咬成了數字"3"。我剛想責怪他違反了加餐時(shí)的紀律，他旁邊的鳴鳴也舉起蛋糕大聲喊道："老師您看，小鴨子！"我扭頭一看，鳴鳴手里的蛋糕被他咬成小鴨子模樣的數字"2"。
太有趣了，我靈機一動(dòng)，舉起他們倆的蛋糕說(shuō)："小朋友，你們看軒軒和鳴鳴的小嘴會(huì )'變魔術(shù)'，他們把蛋糕變成了什么��？"
"3""小鴨子""耳朵""2"……
"那你也想成為'魔術(shù)師'，用你的小嘴巴來(lái)'變魔術(shù)'嗎？"
大家異口同聲地說(shuō)："想！"
"那我們一起用嘴巴來(lái)'變魔術(shù)'吧！"
頓時(shí)，孩子們展開(kāi)想象的翅膀，用小嘴巴不停地設計著(zhù)蛋糕形狀，那表情、那神態(tài)煞是可愛(ài)。不一會(huì )孩子們的話(huà)匣子打開(kāi)了。
"老師，我變出來(lái)了一片楓葉。"
"老師，看我的小魚(yú)多可愛(ài)呀。"
"老師，月兒彎彎像小船。"
"老師，送您一顆心。"
圓圓的蛋糕在孩子們的嘴里變成風(fēng)車(chē)、哨子、小鳥(niǎo)、小花……原來(lái)吃也能吃出創(chuàng )意、吃出想象、吃出快樂(lè )的。
在老師的手中，握著(zhù)無(wú)數的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財富，也是教師的神奇之處。當每個(gè)生命來(lái)到這世界上，在他們的心中都有一塊美麗的園地。很多的爸爸媽媽細心地給它澆水，施肥，三年后，老師又加入了播種的行列，把金色的種子大把大把地撒向他們的心田。老師的關(guān)愛(ài)，在他們的心中播下了熱愛(ài)生命的種子；老師的寬容，在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華，在他們的心中播下了渴求知識的種子；老師的期待，在他們的心中播下了希望的種子。這希望的種子最后長(cháng)成了最燦爛的花朵。于是，老師和家長(cháng)笑了，笑著(zhù)等待結出希望的果實(shí)。
責任的演講稿 篇2
各位老師：
大家好！
人都說(shuō)：“愛(ài)是一種奉獻�！彼缫还筛嗜�，一股熱流，穿透人的心田。其實(shí)愛(ài)除了是一種奉獻以外，它還是一種責任。
人們對愛(ài)都有著(zhù)很多渴望與追求，如果愛(ài)離開(kāi)了責任，那它也只能如美麗的流星閃過(guò)夜空；又如靜夜里的曇花一現，留給人們的也許只是非一段美好的回憶，
每個(gè)人都肩負著(zhù)責任，對工作、對家庭、對親人、對朋友，正因為存在這樣或那樣的責任，才能對自己的行為有所約束。社會(huì )學(xué)家戴維斯說(shuō)：“放棄了自己對社會(huì )的責任，就意味著(zhù)放棄了自身在這個(gè)社會(huì )中更好的生存機會(huì )�！�
做為一名教師，師德，是教師工作的精髓�？梢杂谩皫煇�(ài)為魂，學(xué)高為師，德高為范”概括其內涵�！皫煇�(ài)”是教師對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心。
常常聽(tīng)到有人說(shuō)：“你是老師��！不錯呀！一天就那么幾節課，動(dòng)動(dòng)嘴就行了，風(fēng)吹不著(zhù)，雨淋不到的，一年還有寒暑假”。每次聽(tīng)到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì )到這份工作的辛苦。記得在實(shí)習的時(shí)候，我的師父，福清融城中學(xué)的何思斌老師對我說(shuō)：“老師吃得是良心飯！”這句樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。師父說(shuō)在這個(gè)平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬(wàn)萬(wàn)，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責任心的人。教師，固然有著(zhù)別人無(wú)法理解的艱辛，但她也同樣有著(zhù)別人無(wú)法體會(huì )到的幸福！世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛(ài)！教師的愛(ài)是春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲的，付出時(shí)，我們沒(méi)有想到工資，沒(méi)有想到回報，這就是一種責任的驅使，也許舞臺只有僅僅的三尺之大，卻是我無(wú)法割舍的瑰麗天堂，承載著(zhù)我最無(wú)聲的諾言。
泰戈爾說(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的�！闭b讀這意味深長(cháng)的詩(shī)句，我感到萬(wàn)分的驕傲與自豪。整天倘佯于學(xué)生和家長(cháng)中間，望著(zhù)一張張笑臉，聽(tīng)著(zhù)一句句真誠的話(huà)語(yǔ)，感受著(zhù)心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè )，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。參天大樹(shù)挺拔聳立，靠的是深扎大地的根默默支撐；凌云高樓氣勢撼人，靠的是厚重堅硬的基石無(wú)語(yǔ)的支撐。那么，我們教師又靠什么來(lái)支撐我們無(wú)比睿智的人生呢？那就是——愛(ài)與責任！是就是選擇了葉的事業(yè)，就是選擇了奉獻。每天面對著(zhù)一群鮮活的生命，叫我們又怎么敢懈怠呢？我的搭檔，占澤中心后莊小學(xué)的黎金鋒老師，她用知識，打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)；她用愛(ài)心，揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。第一次見(jiàn)到她，只能用鄰家女孩這四個(gè)字來(lái)形容她，但后來(lái)我卻從這個(gè)柔弱的女人身上看見(jiàn)了關(guān)于農村教師的執著(zhù)。黎老師是閩清人，距離我們這兒也就130幾公里，她不會(huì )開(kāi)車(chē)，也就轉5趟車(chē)就能到家。她有一個(gè)3歲大的女兒，跟著(zhù)奶奶生活，每周，她都要從我們那個(gè)小山村費力的回到她的縣城去陪女兒。周而復始，她來(lái)這兒已經(jīng)是第五個(gè)年頭了。金鋒老師跟我聊過(guò)，她覺(jué)得特別對不起女兒，小寶貝的童年幾乎只有奶奶，說(shuō)這話(huà)的時(shí)候我注意到她眼角的淚光。
我問(wèn)她為什么不回去工作呢？黎老師回答我，像我們這樣落后的農村學(xué)校很難留得住老師的，破敗的教室已經(jīng)嚇走了不少的老師，這兒的孩子們更需要她。她始終懷揣一個(gè)信念：學(xué)生，不能被耽擱。所以她總是特別早的到學(xué)校，陪著(zhù)孩子們晨讀，手把手的練字，學(xué)生病了缺課了，她也總是很主動(dòng)的就利用休息的時(shí)間幫他們把功課趕上。是啊，學(xué)生不能被耽擱。教師是一個(gè)平凡的職業(yè)，教育是一個(gè)偉大的事業(yè)。在平凡崗位上的無(wú)名士卒如何才能成為偉大事業(yè)的脊梁呢？“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！币苍S清貧，也許無(wú)奈，我們無(wú)法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛(ài)與責任。托爾斯泰說(shuō)，“如果教師愛(ài)自己的事業(yè)的話(huà)，那他就會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的教師；如果教師能夠把愛(ài)事業(yè)和愛(ài)學(xué)生結合起來(lái)的話(huà)，那他就是一個(gè)完美的教師了�！�
“愛(ài)”是師德之魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，教師職業(yè)是愛(ài)的職業(yè)。皺紋可以爬上我的眼角，青絲可以變成斑白的華發(fā)，歲月可以老去我的容顏，韶光可以在日復一日的塵土中消逝。然而，唯有愛(ài)與責任，才是我們教育永恒的源泉。唯有愛(ài)與責任，才是我們教師最美的語(yǔ)言。最后用一句話(huà)來(lái)結束我今天的演講——幼苗是參天大樹(shù)的起點(diǎn)，小溪是大海的起點(diǎn)，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn)，愛(ài)是教育的起點(diǎn)。永恒地去堅持這樣一個(gè)真理吧：愛(ài)，是教育。讓我們堅守在這個(gè)神圣的崗位上，用生命捍衛愛(ài)與責任的光輝誓言吧！啊，選擇了教師，
責任的演講稿 篇3
各位領(lǐng)導，各位同事：
大家好！
我今天的師德師風(fēng)演講主題是：《愛(ài)與責任》
回想兩年前，第一次踏上云龍小學(xué)講臺的時(shí)候，一位和藹可親的長(cháng)者正面帶微笑地坐在教室后排，當時(shí)的我心里有些緊張，只知道她是面試的評委，心中也產(chǎn)生了對她的幾分猜測。課后才知道她是宋校長(cháng)，一位德高望重的特級教師。得知自己幸運的被聘用，還成為宋校長(cháng)徒弟的那一刻起，心中可謂激動(dòng)萬(wàn)分，心想：能成為這樣一位校長(cháng)的徒弟，是多么榮幸，于是暗下決心，一定要努力工作，勤奮學(xué)習。
作為一名新教師，要學(xué)習的東西很多很多，剛開(kāi)始繁忙的工作讓我手忙腳亂，是宋校長(cháng)給予我鼓勵，指點(diǎn)我方法，教導我做好班主任工作的同時(shí)，一定要認真鉆研教學(xué)。每月一次的青藍工程匯報課，宋校不論多么繁忙，總會(huì )耐心地幫我修改教案，讓我在迷茫不知所措時(shí)能理清頭緒，抓住教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。課后還會(huì )認真地幫我評課，分析我在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)。她點(diǎn)的每一個(gè)地方都很恰當，還鼓勵我，要我多看書(shū)，多向同年級組的老師學(xué)習，爭取下次更好。我親耳聆聽(tīng)了宋校孜孜不倦、循循善誘的教誨，親身感受了她為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷。這一切都那樣感人至深，催人奮進(jìn)。在云小課堂上的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都源自于宋校的督促與鼓勵。我們感謝您，宋校，你是我們課堂上的領(lǐng)路人。
通過(guò)長(cháng)時(shí)期的接觸，我熟悉了，宋校是一個(gè)非常嚴謹的人，每次做事情都很細致，而且宋校似乎總有使不完的勁，路過(guò)辦公室總能見(jiàn)到她忙碌的身影，她年如一日孜孜不倦地追求著(zhù)自己的理想，在平凡的崗位上無(wú)私奉獻，實(shí)現自己的人生價(jià)值。她師德高尚，教書(shū)育人，嚴謹治學(xué)。她深知教材是教學(xué)改革的重要環(huán)節，也是保證教學(xué)質(zhì)量的前提，她將教研重點(diǎn)主要放在優(yōu)化課堂教學(xué)實(shí)踐上，通過(guò)教師培訓、公開(kāi)課評課等一系列措施向基層教師宣傳一些先進(jìn)的教育觀(guān)念、教育思想、教學(xué)方法，使一線(xiàn)教師，特別是一線(xiàn)的青年教師，能在教學(xué)實(shí)踐中滲透和運用最新的教育觀(guān)念、教育思想、教學(xué)方法，使老師們能在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。
我們也親眼目睹了宋校長(cháng)愛(ài)崗敬業(yè)、講求奉獻，為了兩型教材的編寫(xiě)，她不知花費了多少心血，多少個(gè)日日夜夜，炎炎夏日多少次學(xué)校往返于地調的奔波，字字句句的斟酌、推敲，讓她在電腦前一坐就是一整天，她頭暈目眩，也顧不上休息。每每可以看到夜深了，而那盞燈卻依然亮著(zhù)。如老師的一篇篇的論文，宋校都一篇篇、一字一句審閱，哪怕是一個(gè)標點(diǎn)都仔細的推敲，記得胡老師說(shuō)過(guò)他的一篇論文，是有關(guān)于長(cháng)方形面積計算，宋�？赐曛罅⒓创蛄穗娫�(huà)給他，給他提出了正肯的修改意見(jiàn)，胡孝陽(yáng)老師進(jìn)行了一次次的修改，宋校也不厭其煩的看了一次又一次，哪怕是文章中的 “的”“地”“得”的用法錯誤，標點(diǎn)的偶然出錯都給指出，終于經(jīng)過(guò)宋校的指導胡老師的論文在縣級、市級、省級的競選中脫穎而出，在省級的論文評選中竟獲得了一等獎。
在繁忙的工作之余，年近花甲的宋校卻一直堅持閱讀各類(lèi)教育教學(xué)書(shū)籍，不論怎樣勞累，讀書(shū)總是她生活中必不可少的事情。她把讀書(shū)當成自己的日常生活，如人的一日三餐，不可或缺。當看到新的理念好的方法時(shí)，她還會(huì )與老師們交流學(xué)習。是什么能讓她如此持之以恒？那是因為教育的理想和信念在支撐著(zhù)，是教師的幸福感和責任心在支撐著(zhù)。這種持之以恒成為了一種美妙的感受和體驗。而作為平凡者的我們，卻總拿工作辛苦作為借口，讓歲月在嘆息中悄悄流失了。想想自己，還真是愧疚。宋校這種堅持不懈熱愛(ài)學(xué)習的精神，是值得我們每個(gè)人學(xué)習的。
盡管早已是退休的年紀，但她依然選擇她熱愛(ài)的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)為教育事業(yè)努力奉獻，時(shí)刻沒(méi)有忘記自己是一名教育工作者，總是把忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)奉獻，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義現代化合格人才放在首位。時(shí)刻注意言傳身教、為人師表、教書(shū)育人。以自己治學(xué)嚴謹、工作勤奮、待人誠懇、無(wú)私奉獻的精神感染和影響著(zhù)每一位學(xué)生和老師，深受全校師生的愛(ài)戴和好評。
這樣一位優(yōu)秀的領(lǐng)導，這樣一位可敬的老師，是我不斷學(xué)習、不斷努力的方向。向宋校學(xué)習，不僅是學(xué)習她高超的教學(xué)水平，還要學(xué)習她對教育事業(yè)的那份熱愛(ài)和執著(zhù)。我們要學(xué)的就是她的“師魂”，而師魂的精髓就在于“愛(ài)和責任”。
責任的演講稿 篇4
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好。今天我班國旗下演講的主題為《責任與擔當》。
古人云，“大事難事看擔當，順境逆境看襟懷”。個(gè)人只有具備了勇于負責、勇于擔當的精神之后，才會(huì )產(chǎn)生改變一切的力量。自古以來(lái)中國傳統文化中就有修身，齊家，治國，平天下為準的責任意識、擔當精神�；咎m替父從軍體現的是一位兒女對父母、對家庭的責任;南末名將岳飛精忠報國體現的是對國家的責任。
責任是什么?責任就是做好應做的事情，是“在其位”應當完成的使命，是“食俸祿”必須去做好的工作。責任是人與生俱來(lái)的一種約束、一種使命。不論其范疇多么廣泛，也不論其內涵多么豐富，責任都既是一種客觀(guān)需要，也是一種主觀(guān)追求;既是自律，也是他律。正因為如此，我們說(shuō)，勇于承擔責任是成就事業(yè)的必要條件，是一個(gè)人成功道路上的必備素質(zhì)。
每個(gè)人心中都有一份責任，言行中都折射著(zhù)一份擔當。人可以不偉大，也可以不富有，但我們不可以沒(méi)有責任。責任和擔當是一種境界、是一種精神。勇?lián)熑蔚木癫豢珊鲆�。如果失去，盡管生命悠長(cháng)，卻也毫無(wú)意義。
如果責任是顆渺小的種子，那么擔當就是肥沃的土壤，一旦播種它就會(huì )生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果;點(diǎn)綴你的人生，充實(shí)你的人生�！皣遗d亡，匹夫有責”，幾百年前的顧炎武，就已經(jīng)發(fā)出了這樣響徹不需的號召。少年強，則國強;近代梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f(shuō)》，則進(jìn)一步向我們青少年提出了擔負國家興衰的責任。在當今競爭如此激烈的國際社會(huì )中，我們更應該刻苦學(xué)習，努力提高自己，從身邊的小事做起，從為班級奉獻到服務(wù)于社會(huì )，從關(guān)心他人到關(guān)注整個(gè)民族的發(fā)展。勇敢地擔負起中華民族偉大復興的責任!
責任和擔當，是一縷璀璨的陽(yáng)光，照亮我們每個(gè)人的心底;責任和擔當，是我們成長(cháng)的動(dòng)力。讓我們將責任時(shí)刻銘記于心，將擔當處處落實(shí)于行，做一個(gè)有責任，勇?lián)數娜恕?/p>
責任的演講稿 篇5
我們心中都懷著(zhù)夢(mèng)想，蹣跚著(zhù)腳步堅定的向青春，還要有理想，讓理想帶我們騰飛。
我們愛(ài)惜自己是青色可人的蘋(píng)果樹(shù)，可我們更羨慕那西北邊疆傲視風(fēng)沙的胡楊。我們愛(ài)惜自己如瀟灑飄逸的白鳥(niǎo)，可更愿意像一只海燕，在暴風(fēng)雨中閃電般地飛翔。
夢(mèng)想走去，無(wú)論前方是狂風(fēng)驟雨，還是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我們都心想著(zhù)一個(gè)目標：實(shí)現理想，因為我們有別樣的青春！
當我們隨意地揮霍自己青春歲月時(shí)，我們不難發(fā)現青春逝去的匆匆；當我們的臉龐綻開(kāi)青春笑臉時(shí)，父母的眼角卻悄悄爬滿(mǎn)了皺紋；當我們盡情馳騁球場(chǎng)、徜徉校園小路時(shí)，母親卻在一步步地走進(jìn)垂暮之年。所以，我們終究要明白，青春不僅是音樂(lè )與憧憬、浪漫與夢(mèng)想，青春更應該是一種責任！而理想帶我們騰飛！展望明天，燦爛輝煌，任重道遠！讓我們一步一個(gè)堅實(shí)的腳印，一步一個(gè)嶄新的臺階，走向明天——走向成功——走向未來(lái)！
想到青春，很少有人會(huì )把它和責任聯(lián)系在一起。青春熱情、張狂，而責任冰冷堅硬；青春令人神采飛揚，責任讓人眉頭緊鎖。青春的我們常常以揮霍光陰來(lái)顯示做人的瀟灑，而責任卻時(shí)刻在提醒著(zhù)我們人生是厚重而疲憊的。責任和青春就這樣糾纏著(zhù)、斗爭著(zhù)，辯證地統一在了我們每一個(gè)人身上。
熱愛(ài)祖國，不僅僅是我們的一種責任，更是我們青年人肩負的使命。仰望長(cháng)空，歷史的星空依然閃耀，我們的祖國古老而偉大。蔡倫紙上寫(xiě)著(zhù)她的智慧，指南針上旋轉著(zhù)她的方向。刀光劍影下，她一次次回歸和平，精神劫難中她一次次重獲新生。為了祖國的成長(cháng)，無(wú)數人前仆后繼，嘔心瀝血，為了祖國的繁榮又有多少人燃盡了青春和生命。即使在帝國主義的炮火中，中國人依然用不屈的脊梁挺起來(lái)了中華民族的偉大尊嚴。當雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》再次湊響整個(gè)校園，這沸騰了幾代人熱血的旋律，震撼著(zhù)我們每一個(gè)人的心。青藏鐵路的成功建設，和諧社會(huì )的順利構建，航天科技的蓬勃發(fā)展，這一樁樁、一件件，無(wú)不向世界宣告著(zhù)中華民族的崛起。黨的十七次代表大會(huì )圓滿(mǎn)結束，黨為我們國家下一步的發(fā)展又描繪了宏偉的藍圖，也為我們提出了新的更高的要求。在為祖國感到自豪的同時(shí)，可否感到肩頭的擔子在催我們奮進(jìn)？祖國和人民在期待我們成長(cháng)？那是時(shí)代賦予我們的使命，是青春和理想的附著(zhù)。
我們擁有健康的體魄，堅強的意志，和不甘平庸的心，我們可以為自己身上的朝氣而自豪，為我們的銳意進(jìn)取和勇于拼搏而驕傲。我們不要被暫時(shí)的困難和阻力嚇倒，不要向挫折和失敗低頭，不要因風(fēng)雨和荊棘而止步。讓我們用拼搏和意志捍衛心中的理想，用勇敢和頑強成就理想的輝煌。困難和阻力算什么，數風(fēng)流人物，還看今朝；驚濤駭浪算什么，長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海；競爭和挑戰又算什么，傲視群雄，問(wèn)天下誰(shuí)與爭風(fēng)？
當春風(fēng)吹落蒲公英的第一朵黃花，當布谷鳥(niǎo)唱出第一支播種的歌謠，少年的繁花似錦完美的落下帷幕，青春就悄悄地走來(lái)了。生命中最絢爛的時(shí)刻，在隆隆戰鼓中開(kāi)始。青春如水，壯麗而富有詩(shī)意；青春如歌，悠揚而富有激情，正值青春的我們，無(wú)權享受，無(wú)權揮霍，壯麗的人生等著(zhù)我們去譜寫(xiě)，偉大的事業(yè)等著(zhù)我們去開(kāi)創(chuàng )。
同學(xué)們！讓我們昂首挺胸，攜手并肩，以勇者的姿態(tài)、強者的風(fēng)采，共同肩負起祖國和人民賦予我們的神圣使命，共同譜寫(xiě)那壯麗的人生華章！
責任的演講稿 篇6
老師，多么崇高而偉大的稱(chēng)呼，有了她，再不會(huì )有心靈的沙漠;有了她，再不會(huì )有愛(ài)的荒原，正因為這是不能單純用按勞取酬來(lái)衡量其價(jià)值的崗位，才更顯其圣潔;正因為這是需要愛(ài)與責任才能支撐的職業(yè)，才更顯其崇高;教師的愛(ài)與責任支撐的偉大職業(yè)正因為這是用教師的心血換取的祖國建設者的成長(cháng).才更顯其偉大!師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現；師德，需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養，每位教師的愛(ài)與責任！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽(yáng)！著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：學(xué)高為師，德高為范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。愛(ài)與責任是教師職業(yè)道德的體現。教師職業(yè)道德說(shuō)到底就是要求每位教師要有愛(ài)與責任。作為一名光榮的人民教師，應該具備極強的使命感、責任心，應誠信立教，要做到淡薄名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心。在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心。下面簡(jiǎn)單談?wù)勎覍?ài)與責任的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、愛(ài)心是師德素養的重要表現。在工作中我發(fā)現，教師的偉大正在于愛(ài)與責任感。托爾斯泰說(shuō)，如果教師愛(ài)自己的事業(yè)的話(huà)，那他就會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的教師；如果教師像父母那樣愛(ài)學(xué)生的話(huà)，那他就會(huì )比那些雖然讀盡萬(wàn)卷書(shū)而不愛(ài)事業(yè)也不愛(ài)學(xué)生的教師好得多。如果教師能夠把愛(ài)事業(yè)和愛(ài)學(xué)生結合起來(lái)的話(huà)，那他就是一個(gè)完美的教師了。愛(ài)與責任是師德的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責任就辦不好教育。愛(ài)是師德之魂，這個(gè)命題己經(jīng)為許多人認識，廣大教師對此也有深刻地理解。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，教師職業(yè)是愛(ài)的職業(yè)。我們的教師門(mén)是用愛(ài)推動(dòng)教育事業(yè)向前發(fā)展。周濟同志說(shuō)；教育戰線(xiàn)廣大優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)是熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生。師愛(ài)更多地溫潤在平凡的日子里。百年大計，教育為本。要承擔起教育的責任，完成教育的使命，教師具備愛(ài)心的同時(shí)，還必須牢牢地樹(shù)立起責任意識。教師工作是平凡的，是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡的事情組成，沒(méi)有愛(ài)是不可想像的，沒(méi)有責任同樣是不可想像的，是責任，促使我們完成每一天、每一件平凡的工作。廣大教師用愛(ài)與責任，培養出具有愛(ài)心和責任感的下一代，并以此鑄就自己人生的光輝，鑄就教育事業(yè)的光輝，鑄就祖國的光輝。崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到三心俱到，即愛(ài)心、耐心、細心，無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要特別的愛(ài)給特別的你，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生的細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
二、孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話(huà)說(shuō)得好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出更高的要求。教師要抱著(zhù)高度負責的精神，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用一眼泉的水來(lái)供給學(xué)生一碗水。
三、以身作則，率先垂范。古語(yǔ)有云：德高為師，身正為范。文人們歌頌：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。高度負責，嚴于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。確實(shí)，教師是引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)的導師，有著(zhù)絕對的優(yōu)勢地位。但是同樣，教師為人師表的特點(diǎn)決定了它崇高的責任感。所謂責任感就是個(gè)體對自己從事事業(yè)所負責任的意識。教師的責任感源于對教育事業(yè)的熱愛(ài)及愿意獻身教育事業(yè)的堅定信念。有了強烈的責任感與事業(yè)心，教師才會(huì )樂(lè )業(yè)、敬業(yè)，也才能一輩子學(xué)而不厭，誨人不倦。一個(gè)沒(méi)有責任心的人不論其職位高低，是無(wú)法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻的！
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
我不想說(shuō)我是肩負著(zhù)未來(lái)、肩負著(zhù)使命之類(lèi)的責任，我的責任就是我的崗位，每天伴著(zhù)孩子成長(cháng)，讓他們的生活煥發(fā)出光彩，給孩子以真心，讓他們在學(xué)校的每一天吃好喝好睡好。也許在教師崗位上，我注定平凡一生，那么就讓我做一顆小小的鋪路石，或者讓我做一只裝滿(mǎn)希望的小船吧，并讓我帶上我無(wú)聲的諾言讓愛(ài)與責任伴我遠航！
責任的演講稿 篇7
擔當，是對生命的承諾，是前進(jìn)的動(dòng)力，是一種選擇一種決定，是無(wú)愧于自己的選擇。
一個(gè)人應該勇于擔當。每當自己犯錯誤的時(shí)候，不應該狡辯，而是敢于擔當，接受一切處罰。二戰以后，德國總統曾對著(zhù)猶太人墓前跪下，以表德國勇于擔當自己犯下的錯和對猶太人的歉意。之后該條新聞便成為世界各地的頭條，家喻戶(hù)曉，也讓世界認識到德國已改過(guò)自新了。從此以往那些瞧不起德國的國家也向其表示友好。不僅一個(gè)人要勇于承擔，就算是一個(gè)國家也應該承擔。同樣是二戰的戰敗國日本不但不承擔自己的錯誤，反而篡改教科書(shū)，繼續向中國挑釁，強占釣魚(yú)島等一切不尊重行為，也使它在他國眼里被看不起，永遠成不了他們的政治大國夢(mèng)想，永遠不會(huì )成為常任理事國。
能夠擔當，走向成功。明朝時(shí)，有這么一段時(shí)間，國家受到四面八方的侵擾。北有蒙古，南有起義軍倭寇。明政府昏庸無(wú)能，中國老百姓生活苦不堪言。這時(shí)勇于擔當的戚繼光走了出來(lái)，組建一支戚家軍南征北戰數百場(chǎng)，未敗過(guò)。在他的不斷努力下，明朝終于安穩下來(lái)，使國家恢復生機。所以只要能夠擔當，為了成功拼盡全力，很快就有一番作為。
責任的演講稿 篇8
近日，筆者從垣曲縣落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責任動(dòng)員會(huì )上獲悉，該縣將從8個(gè)方面引導企業(yè)自覺(jué)履行安全生產(chǎn)主體責任，從根本上防止和減少安全生產(chǎn)事故，促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)。
一是健全和完善安全生產(chǎn)管理體系，要求企業(yè)建立安委會(huì )、設置專(zhuān)職負責人和安全管理機構，履行安全生產(chǎn)管理職責;
二是健全和完善安全生產(chǎn)責任體系，明確企業(yè)主要負責人、分管安全負責人、分管專(zhuān)項工作負責人等承擔的安全生產(chǎn)責任及考核獎懲事項;
三是健全和完善安全生產(chǎn)基本制度，落實(shí)例會(huì )、例檢、帶班等制度;
四是加強安全保障能力建設，確保安全資金投入，依法推進(jìn)和實(shí)施安全生產(chǎn)標準化建設;
五是依法加強安全教育培訓，強化員工教育培訓;
六是切實(shí)做好安全隱患排查治理工作，成立隱患排查組織機構，對事故隱患及時(shí)整治，嚴格執行事故隱患上報制度;
七是加強重大危險源和重大隱患的監控預警，實(shí)行掛牌督辦、危險源監控和預警預報;
八是加強應急管理，提高事故處置能力。
責任的演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導、評委，親愛(ài)的同事們：
大家好！
我叫xxx，來(lái)自xxx專(zhuān)業(yè)。我的家鄉是xxx。我從小在農村長(cháng)大，艱苦的環(huán)境給了我一個(gè)健壯的身體，堅強的意志和吃苦耐勞的品質(zhì)。我個(gè)人能力方面表現尤為突出的是組織號召能力，曾多次組織同學(xué)們參加各種活動(dòng)。我愛(ài)好可謂廣泛，聽(tīng)歌、看書(shū)、上網(wǎng)，還有很多的體育運動(dòng)，比如籃球、乒乓球、羽毛球和跑步。
可能有人會(huì )問(wèn)，怎么樣的人才是一個(gè)有責任心的人，那么請思考一下，當一份工作放在你面前，你的上級對工作不慌不忙，由于時(shí)間的緊張和上級的懶散，你是等待上級行動(dòng)了你再行動(dòng)呢還是自己挑起擔子把工作做完呢？這個(gè)時(shí)候如果你因為時(shí)間和上級的懶散而心里焦急把工作都抓起來(lái)做完了，那么你就是個(gè)有責任心的人。有的時(shí)候你可能沒(méi)有意識到，每當下班的時(shí)候，有的人總是沖在最前面離開(kāi)，而有的人則是把手上的工作做完了，或者是做到安排好了在下班。就是一個(gè)小小的下班就可以看出來(lái)一個(gè)人是不是一個(gè)有責任心的人。更有的員工是，看著(zhù)表等待下班的鈴聲，這樣的員工心思就沒(méi)在工作上，對公司和工作沒(méi)有一點(diǎn)責任心。
可能也會(huì )有人問(wèn)，怎么樣做才能做一個(gè)有責任心的人呢，我相信強烈的責任感不是天生的，它是人們在后天的成長(cháng)和實(shí)踐的過(guò)程中逐漸培養起來(lái)的。我很喜歡《西點(diǎn)軍校的經(jīng)典法則》這本書(shū)，書(shū)中很詳細的闡述了責任對社會(huì )，企業(yè)和家庭的重要性。首先，我們必須要做到的是決不推卸責任，威靈頓曾說(shuō)：“我來(lái)到這里是為了履行我的責任，除此以外，我既不會(huì )做也不能做任何貪圖享樂(lè )的事�！彼�，無(wú)論是誰(shuí)，盡職盡責都是十分重要的，權利與責任是對等的，沒(méi)有誰(shuí)能相投權利而逃避責任。其次，就是敬業(yè)，對自己職業(yè)的熱愛(ài)是一個(gè)人學(xué)習和不斷前進(jìn)的動(dòng)力。如果當你慎重的選擇了這份職業(yè)，那就請堅持下去。你要通過(guò)比別人投入更多的智慧、熱情、等來(lái)充實(shí)自己的敬業(yè)精神，時(shí)間長(cháng)了你就會(huì )發(fā)現自身的職業(yè)品德，能力和責任心都有了提高。
在企業(yè)中，每個(gè)員工也都有自己的職責，做好本職工作是每個(gè)員工都必須做到的，否則便是一名不盡責，不合格的員工。
不僅僅是在公司要做一個(gè)有責任心的人，我們還應該做一個(gè)對社會(huì )和家庭也負責任的人。只有家庭美滿(mǎn)了，社會(huì )安定了，我們才能全心全意的投入到工作當中來(lái)，才能為公司和社會(huì )做更大的貢獻，才能使自己得以真正的展現。
責任的演講稿 篇10
我今天演講的題目是：責任在于擔當
責任如陽(yáng)光，能激發(fā)潛能;責任如甘露，能凈化心靈;責任如燭光，能照亮人生。勇于擔當，源于強烈的事業(yè)心、責任感。沒(méi)有干事創(chuàng )業(yè)的崇高追求，沒(méi)有昂揚向上的精神狀態(tài)，沒(méi)有舍身忘我的拼搏精神，事業(yè)是不可能成功的。一個(gè)人不論職務(wù)高低，一旦走上了工作崗位，就意味著(zhù)肩挑擔子，背負責任。
古人云，“大事難事看擔當，順境逆境看襟懷”。對于應負的責任，迎著(zhù)風(fēng)險也要干好，實(shí)踐擔當的精神，提升擔當的.能力，做到敢擔當，能擔當，會(huì )擔當，善擔當。自古以來(lái)中國傳統文化中就有修身，齊家，治國，平天下為準的責任意識、擔當精神�；咎m替父從軍體現的是一位兒女對父母、對家庭的責任;精忠報國體現的是南宋名將岳飛對國家的責任;先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )，體現的是范仲淹對人民的責任。
責任是人與生俱來(lái)的一種約束、一種使命。做人有責任，做事有責任，干社區工作則更應有責任。責任是什么?責任就是份內應做的事情，是崗位職責范圍內應承擔的任務(wù)，是“在其位”應當完成的使命，是“食俸祿”必須不講任何條件任何價(jià)錢(qián)去做好的工作。不論其范疇多么廣泛，也不論其內涵多么豐富，責任都既是一種客觀(guān)需要，也是一種主觀(guān)追求;既是自律，也是他律。正因為如此，咱們說(shuō)，責任是成就事業(yè)的可靠途徑，是實(shí)現人的全面發(fā)展的必由之路。
那么，作為社區工作者，咱們必須時(shí)刻認清責任，不畏責任，勇于承擔責任，樂(lè )于承擔責任。工作中面對困難，毫不退縮，相信自己，熱衷挑戰。因為咱們有了強烈的責任心，所以對待每一位來(lái)辦事的居民，咱們做到熱情、細心、耐心，對待居民來(lái)辦的每一件事，咱們做到做到盡最大能力解決居民困難。因為在咱們心里始終有這樣一種執著(zhù)的信念：這是咱們的工作，咱們就有一種責任。說(shuō)高尚點(diǎn)，這是對群眾負責!對黨和政府負責!對歷史負責!你能夠擔當起為人民服務(wù)的責任。說(shuō)自私點(diǎn)，這是對自己的工作負責!對自己的人品負責，對自己的人生負責!
如果只把工作當作一件差事，或者只把目光停留在工作本身，那么即使是從事最喜歡的工作，你依然無(wú)法持久地保持對工作的激情。社區工作是平凡的、瑣碎的、枯燥的、艱苦的。然而既然選擇了這份工作，就是選擇了辛苦，選擇了責任。咱們的工作，盡管辛苦但卻很有意義，當社區居民滿(mǎn)意的離開(kāi)，當居民的困難得到解決，誰(shuí)還能說(shuō)你的努力、你的工作沒(méi)有意義?
沒(méi)有做不好的工作，只有不負責任的人。與有些工作相比，干社區工作可能是辛苦一些。但既然天賦大任于我輩，咱們就必須不僅視責任為約束、為義務(wù)，嚴守責任，同時(shí)還必須自覺(jué)把盡責的過(guò)程當作修煉的過(guò)程，把履職的過(guò)程當作自我完善自我提高的過(guò)程，在負責任、盡責任的奉獻中實(shí)現人生的價(jià)值、享受人生的快樂(lè )。
記得美國前總統林肯說(shuō)的一句話(huà)：“每一個(gè)人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負;人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進(jìn)入更高的境界�！�
我的演講完畢，謝謝大家!
責任的演講稿 篇11
老師、同學(xué)們：
大家好，今天我國旗下講話(huà)的題目是：新年里讓感恩與責任同行。
轉眼xxxx年已經(jīng)駐足于昨天的記憶，新年已經(jīng)進(jìn)入第三周。站在這個(gè)特別的時(shí)刻，請同學(xué)們記住兩句話(huà)：
一、我們要懂得感恩，做個(gè)有良知，有正義感的人。
我們要感恩誰(shuí)？我們要感謝父母是他們給了我們生命，并撫養我們長(cháng)大成人。我們要感謝學(xué)校老師，是學(xué)校給了我們知識的殿堂，老師便成我們的引路人，讓我們的大腦變得更加聰慧，我們還要感謝社會(huì )國家，讓我們的生活安穩祥和……我們是家庭學(xué)校社會(huì )國家的希望。所以當我們沐浴在父母學(xué)校社會(huì )國家給以的陽(yáng)光和雨露中快樂(lè )成長(cháng)的時(shí)候，我們就要學(xué)會(huì )感恩，滴水之恩當涌泉相報，因此，我們就要明確責任，付出行動(dòng)，好好做人，努力學(xué)習，回報曾經(jīng)和還在幫助著(zhù)我們的人。
二、我們要懂得報恩，做個(gè)有責任心勵志奮進(jìn)的好學(xué)生。
有責任心就要學(xué)會(huì )擔當學(xué)會(huì )負起責任，作為高中生，當下應該做的就是對自己的成長(cháng)負責，而對自己的成長(cháng)負責，最重要的是學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣。學(xué)習確實(shí)很辛苦，但我們要始終堅信：一份耕耘一份收獲。為了高考這場(chǎng)戰役，我們所有的同學(xué)，在這三年里一路坎坷崎嶇，但只要你們抱定“即使摔到了100次，也要第101次地站起來(lái)”的信念，頑強拼搏，塌實(shí)肯干，一定能夠取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
新年里，我認為每位同學(xué)都能志存高遠，放下浮躁的心態(tài)，塌塌實(shí)實(shí)地過(guò)好每一天，認認真真地作好每件事情。比如上好每一節課，獨立完成每一次作業(yè)，考好每一次試，保持好班級環(huán)境，保護好校園衛生，節約每一粒糧食，用好每一次餐。珍惜與你朝夕相處的同學(xué)，學(xué)會(huì )微笑著(zhù)面對師長(cháng)，學(xué)會(huì )表達感激和謝意，因為周?chē)娜硕际悄愠砷L(cháng)的榜樣。
同學(xué)們，一個(gè)人的成長(cháng)需要付出艱辛的努力，不管是責任意識的形成，還是良好行為習慣的養成，都需要持之以恒的努力和堅持不懈的毅力。
同學(xué)們，本著(zhù)對自己負責的態(tài)度，一定會(huì )把握和控制自己的行為細節，養成良好的行為習慣。讓我們的高中生活，成為人生中精彩的一頁(yè)！
最后祝大家在新的一年，播種新的希望，收獲新的佳績(jì)！
責任的演講稿 篇12
“只有保證安全生產(chǎn)，企業(yè)才能順利發(fā)展�！边@是中冶集團安全生產(chǎn)工作所強調的一個(gè)理念。安全是什么，安全是企業(yè)的生命，是家庭的幸福，是工作的快樂(lè )，是單位的效益;是平安、也是一種幸福，更是一種珍愛(ài)生命的人生態(tài)度。安全上班，安全回家，會(huì )讓親人少一份牽掛，父母多一份寬慰，家庭多一份快樂(lè )。
做好安全生產(chǎn)工作，是企業(yè)生存發(fā)展的基本要求，是事關(guān)職工群眾生命財產(chǎn)安全，事關(guān)企業(yè)發(fā)展穩定的大事，堅持“安全第一、預防為主、依靠科學(xué)、依靠群眾”的方針。在實(shí)際工作中嚴格遵守“三不傷害”的原則，確保職工以飽滿(mǎn)的熱情，努力的工作態(tài)度，在各自不同的崗位奉獻自己的聰明才智，為企業(yè)的發(fā)展與輝煌貢獻自己一份力量。廣大職工群眾在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和技改建設活動(dòng)中牢牢繃緊安全弦，當產(chǎn)量、質(zhì)量、工程進(jìn)度和效益與安全發(fā)生矛盾沖突時(shí)，優(yōu)先考慮抓好安全工作，別無(wú)選擇，安全第一。事事處處自覺(jué)遵守《安全生產(chǎn)法》，充分發(fā)動(dòng)職工群眾與各種各樣的不安全行為、現象作斗爭，堅決做到一切從安全出發(fā)，千方百計杜絕、遏制、消除各種不安全現象;堅持安全生產(chǎn)常抓不懈，讓安全生產(chǎn)，我要安全的警鐘長(cháng)鳴。
安全這根弦無(wú)論如何不能放松，無(wú)情的事實(shí)給我們上了一堂堂生動(dòng)的課。位于黃埔區廣深路南、豐樂(lè )南路以東地段的黃埔花園三期F1棟，由清遠市信義機電安裝有限公司進(jìn)行施工升降機的安裝，在吊籠內有一安裝工人何云豐，在施工升降機安裝調試程中由于操作失誤導致吊籠墜落，何云豐隨吊籠同時(shí)墜落至地面，經(jīng)120急救中心到現場(chǎng)搶救無(wú)效死亡。
事故原因正在調查中。一件件安全事故，給本來(lái)歡樂(lè )、祥和的時(shí)光增添了沉重悲哀的氣氛，給當事人的家庭造成無(wú)可估量的損失，究其事故的原因，都是因為頭腦中放松了安全這根弦，認為平時(shí)的小小疏忽，不會(huì )造成人命關(guān)天的后果，所以工作中出現違規操作。
只要我們嚴格按操作規程工作，稍微謹慎一點(diǎn)，這類(lèi)事故是完全可以避免的。每一個(gè)家庭都可以共享天倫之樂(lè )。安全不是生產(chǎn)指標，欠產(chǎn)了可以追回來(lái)，可安全是人命關(guān)天的頭等大事，任何單位只要發(fā)生一起安全責任事故，不僅給單位造成經(jīng)濟損失，更嚴重的是給我們的精神造成嚴重傷害，安全工作出了人身事故，想彌補的機會(huì )都有沒(méi)有了。
歷數以往發(fā)生的大大小小的事故，無(wú)一不與粗心，疏忽有關(guān)，工作中的細心和精心，工作時(shí)一絲不茍地執行工藝紀律，嚴格按操作規程辦事，遵守一切規章制度，從我做起，從現在做起，從日常生產(chǎn)工作中的每件小事做起，杜絕違章作業(yè)，是生產(chǎn)工作得以正常進(jìn)行，減少和杜絕一切安全事故的前提。每道工序、每個(gè)崗位都不是孤立存在的，因而崗位與崗位、人與人之間存在關(guān)相互關(guān)心，相互照應的關(guān)系。當同事需要幫忙時(shí)，當一個(gè)同事違規操作時(shí)，當有人不遵守安全操作規程時(shí)，我們就當時(shí)時(shí)提醒他“安全責任生產(chǎn)這根弦不能松”。為了您和家人的幸福，時(shí)刻牢記安全生產(chǎn)血的教訓吧!同事們的這種關(guān)心、規勸多了、提醒多了，違規及不安全的舉動(dòng)也就少了。
在我們生產(chǎn)工作中，重點(diǎn)強調了以下幾點(diǎn)：一是認識，把安全生產(chǎn)納入科學(xué)發(fā)展觀(guān)的實(shí)踐之中，發(fā)揮國有大企業(yè)維護和諧發(fā)展“頂梁柱”的社會(huì )責任。二是責任，強化安全生產(chǎn)的問(wèn)責制，將管控的重點(diǎn)放到事故發(fā)生之前，通過(guò)獎懲分明的制度建設提高安全工作的執行力。三是投入，要做到安全投入與發(fā)展規模相匹配。四是創(chuàng )新，通過(guò)創(chuàng )新不斷提高安全生產(chǎn)的管理水平，尤其要突出安全措施在工法中的分量。五是安全文化，通過(guò)多種方式和形式營(yíng)造安全生產(chǎn)的氛圍，提高員工自我防護意識。六是教育培訓，根據員工隊伍結構變化情況，開(kāi)展各種形式的安全教育活動(dòng)，特別是協(xié)作隊伍的安全教育要納入培訓計劃，切實(shí)講究實(shí)效。
安全工作關(guān)系到我們每一個(gè)職工群眾的切身利益，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸�？鞓�(lè )，同時(shí)也告誡我們每一個(gè)職工群眾“我不傷害自己，我不傷害別人，我不被別人傷害”，與各種各樣的不安全行為、現象作斗爭，我們的生命才有保證，家庭才有歡樂(lè )。
安全管理工作任重道遠，安全生產(chǎn)的弦時(shí)刻不能放松，安全工作要常抓不懈、警鐘長(cháng)鳴、要在公司內形成人人抓安全的良好施工氛圍，牢記安全就是生命，安全就是效益，安全是一切工作的基礎和保障，以此確保公司各項管理目標的順利實(shí)現。讓我們把每一刻都當作生命的起點(diǎn)，珍愛(ài)生命、牢記安全，牢記安全，其實(shí)就是善待自己，安全是一種責任，讓我們肩負起安全預防這神圣的使命，為已為家為他人的幸福歡樂(lè )，共同努力吧!
責任的演講稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家好！
我演講的題目是愛(ài)與職責并存，做一名好教師。
帶著(zhù)朋友們完美的祝愿，我走進(jìn)了梁小。與孩子們相處的過(guò)程中，使我深深的認識到，在孩子的心目中，教師是指路明燈，是他們的榜樣;在家長(cháng)的心目中，教師的形象是偉大的、崇高的。應對這樣的期望，我盡心盡力，無(wú)愧于心。說(shuō)實(shí)話(huà)，在具體的工作中，也曾抱怨過(guò)孩子們的調皮搗蛋、抱怨過(guò)家長(cháng)的不理解，抱怨過(guò)為什么自己這么努力，學(xué)生的成績(jì)還是如此的不堪，可在教師節當孩子們手捧鮮花說(shuō)“老師辛苦了”的時(shí)候，我被孩子們的純真深深打動(dòng)了，深感教育的崇高和偉大!
作為一名的小學(xué)教師，我我雖然經(jīng)驗不夠豐富，但我有滿(mǎn)腔的熱情，和一顆愛(ài)學(xué)生的心，對每一個(gè)孩子負責的態(tài)度，我會(huì )爭取做到讓家長(cháng)放心，讓自己安心，我期望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場(chǎng)般的歡快，期望能用自己所擁有的知識和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平、快樂(lè )、成長(cháng)的平臺。一位名師曾說(shuō):“在崗位上感悟幸�！�，是的，我愿意用愛(ài)心與學(xué)生平等交流，用職責心感悟學(xué)生，在平凡的崗位上實(shí)現不平凡的人生價(jià)值�！耙磺袨榱撕⒆�，為了孩子的一切，為了一切的孩子�！蔽野堰@句話(huà)當作我從教的最高準則。
教師職業(yè):無(wú)悔的選取!!愛(ài)與職責:無(wú)盡的追求!!愛(ài)，更讓我無(wú)怨無(wú)悔!
責任的演講稿 篇14
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們、各位家長(cháng)朋友：
大家晚上好！
我作為一位學(xué)生家長(cháng)，能非常榮幸地參加我們高一xxxX班xxx主題班會(huì )，我非常高興，此時(shí)此刻心情也十分激動(dòng)。能和在座的老師、同學(xué)們在這美好的夜晚，在我們團結活潑而又奮進(jìn)的班集體與大家一起暢談，共同分享“責任與擔當”這一主題，首先得感謝我們辛勤的老師在百忙之中為我們家長(cháng)、老師、學(xué)生搭建這一友好交流的平臺，在此，我提議：各位同學(xué)、家長(cháng)朋友們，讓我們用熱烈的掌聲，感謝在座的各位老師們，并道一聲“您們辛苦了”。今晚這一主題班會(huì )的成功舉辦，就是我們老師的一種擔當。下面我謹就我所理解的“責任與擔當”和大家一起分享，說(shuō)得不妥之處，請各位海涵并批評指正。
曾記得我讀小學(xué)的時(shí)候，那個(gè)年代，能看上一場(chǎng)電影是很稀奇的，因為當時(shí)既沒(méi)有電視，更沒(méi)有電腦，村頭的廣播就是先進(jìn)文化的代表了，再說(shuō)看電影也不是在自家門(mén)口放映，很多時(shí)候要跑到幾公里以外的小集鎮才能看到，看完回到家已是深夜了，但只要聽(tīng)說(shuō)哪里要放電影，基本上一家人除了留一個(gè)看家的而外都傾巢出動(dòng)。我也喜歡看電影，畢竟兒時(shí)的好奇是每個(gè)孩童的天性，但記得好多次，我都自愿留下來(lái)看家了。漆黑的夜晚，孤單的我留在空蕩的屋里，既害怕又擔心，但為了看好家，自愿留下來(lái)的我還是挺開(kāi)心的，一種成就感，心里就在想；我是不是長(cháng)大了，能頂替父母做事了�，F在回想起來(lái)，這或許就是兒時(shí)的我對家的一種擔當吧？
還記得有一次，應該是我讀小學(xué)二年級的事了。早上為了能幫父母多做點(diǎn)事，錯過(guò)了準時(shí)上學(xué)的時(shí)間，回到家，根本來(lái)不及吃早飯，提起書(shū)包就往學(xué)校跑，因為從家到學(xué)校也是很遠的，終于跑到學(xué)校，還是遲到了。就這樣，餓著(zhù)肚子上了一天的課。那個(gè)時(shí)候，不像現在，只要你有錢(qián)，就能在學(xué)校附近買(mǎi)到吃的。那個(gè)年代，一沒(méi)有錢(qián)，二是一個(gè)山村里的小學(xué)校，也不可能有賣(mài)東西的。就這樣堅持到放學(xué)后，已餓得精疲力竭，回家的路上，只能走走歇歇，歇歇走走，大約花了平時(shí)回家兩三倍的時(shí)間，終于滿(mǎn)頭大汗回到了家�，F在想想，那是什么力量驅使我必須去上學(xué)呢？我想，這或許還是兒時(shí)的我對學(xué)習的一種擔當吧？
現在，在座的同學(xué)們，你們想想，要是沒(méi)有父輩們對你們的生活、學(xué)習、成長(cháng)的方方面面的擔當，我們能健康、快樂(lè )地在這如花園般的學(xué)校安心學(xué)習嗎？要是沒(méi)有我們的祖祖輩輩對社會(huì )、對國家的擔當，我們的社會(huì )能進(jìn)步嗎，國家會(huì )強大嗎？回溯歷史，司馬遷以忍辱負重、用《史記》來(lái)?yè)敋v史賦予他的良史之職，文天祥用“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”來(lái)?yè)攪业拿\，譚嗣同用“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”來(lái)?yè)斨袊兎ǖ臍v史使命，魯迅用“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！眮�(lái)?yè)敶唐坪诎瞪鐣?huì )的重任，我們敬愛(ài)的周用“為中華之崛起而讀書(shū)”來(lái)?yè)斆褡寰韧龅拇笕�，等等。歷史的輝煌只能證明過(guò)去，未來(lái)的道路還須后人開(kāi)創(chuàng )，繼往開(kāi)來(lái)的使命責無(wú)旁貸地落在我們肩上，我們要有敢于擔當的勇氣，讓自己的人生在擔當中彰顯精彩。
作為在座的每位高中生，擺在我們面前的首要責任就是要努力學(xué)習，拼搏進(jìn)取，不斷進(jìn)步，超越自己，這就是對自己的一種擔當；尊敬老師和長(cháng)輩，孝敬父母，關(guān)心同學(xué)和他人，同樣也是一種擔當；熱愛(ài)班集體、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民更是一種擔當R22；R22；這個(gè)世界需要我們擔當的還很多很多。所以，為了自己的命運，為了家人的安康，為了社會(huì )的進(jìn)步，為了祖國的昌盛，我們就要挺起胸來(lái)，擔當起屬于自己的那份責任。要知道，擔當需要勇氣和膽量，更需要行動(dòng)和智慧，還需要信念和毅力。簡(jiǎn)單地說(shuō)，我的責任我擔當，掛在嘴上，不如記在心上；記在心上，不如扛在肩上。沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)的擔當就是一句空話(huà)，終將一事無(wú)成，虛度人生。就像人們常說(shuō)的，沒(méi)有責任心的人是一個(gè)自私的人，擁有責任心的人才是一個(gè)成功的人。所以，敢于擔當，善于擔當，這是我們一生的主題，最終也因為我們能夠擔當，才會(huì )讓人生變得更加豐滿(mǎn)，世界變得更加精彩。
謝謝大家。
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