【精品】環(huán)境演講稿模板錦集五篇
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的環(huán)境演講稿5篇，歡迎閱讀與收藏。
環(huán)境演講稿 篇1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我發(fā)言的題目是“人人行動(dòng)起來(lái)，保護綠色家園”。
當你過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活時(shí)，可曾想到我們周?chē)沫h(huán)境正一步步惡化？當你隨手丟下紙屑時(shí)，可曾想到我們已陷入垃圾圍城的`危機中？在人們不斷盲目追求工業(yè)生產(chǎn)、社會(huì )進(jìn)步的時(shí)候，那蔚藍的天空，那清澈的河水，那清新的空氣，已離我們越來(lái)越遠。地球越來(lái)越擁擠，隨之而來(lái)的是環(huán)境污染的日漸嚴重，資源的日漸匱乏。人類(lèi)的智慧創(chuàng )造了經(jīng)濟的奇跡，無(wú)知與貪婪卻留下了可怕的惡果。所有的一切無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著(zhù)我們：環(huán)境保護迫在眉睫！
1972年6月5日，人類(lèi)環(huán)境會(huì )議在瑞典首都斯德哥爾摩召開(kāi)，會(huì )議通過(guò)了《人類(lèi)環(huán)境宣言》；同年10月，第27屆聯(lián)合國大會(huì )通過(guò)決議，將以后每年的6月5日定為世界環(huán)境日。
現在我們又迎來(lái)了世界環(huán)境日。為了保護我們賴(lài)以生存的共同家園——地球，我們以虔誠的聲音呼喚生命的綠色。人人行動(dòng)起來(lái)，保護綠色家園。
身為學(xué)生的我們應從自己做起，從身邊做起，保護環(huán)境，愛(ài)護我們共同的家園。我們應當拒絕使用一次性物品， 盡量使物品可以二次使用；少用塑料袋，減少白色垃圾的產(chǎn)生；不亂扔廢電池，防止對水源和土壤造成污染。相信我們今天播下一粒綠色種子，明天將收獲一片藍天綠地！
為了地球的明天，為了人類(lèi)的未來(lái)，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！行動(dòng)起來(lái)，從你我開(kāi)始；行動(dòng)起來(lái)，從現在開(kāi)始。讓我們共同走向綠色明天！
謝謝大家。
環(huán)境演講稿 篇2
各位老師、同學(xué)上午好，很榮幸能站在這里與大家分享一些盤(pán)亙在我腦中的思考。
我很愿意認真地去做一件事情，因為在太多的學(xué)生，無(wú)論是中學(xué)生大學(xué)生研究生在抱怨自己不知所措迷惘浮躁的時(shí)刻，我同樣不知道怎樣的事才是正確的、應該做的，能讓我付出的時(shí)間和精力能夠收獲最大回報以充實(shí)和鋪墊自己的現在以及將來(lái)，但是我相信，無(wú)論什么事，只要你認真去做，你就能有收獲。
當你需要認真地去做一件事，你就必須思考，思考你就能有收獲。
所以在接到這個(gè)作業(yè)的時(shí)候我開(kāi)始思考，我應該講什么，在半個(gè)月的時(shí)間里準備一個(gè)題目，不能夠太大，也不能太空洞，最好也不是我在網(wǎng)上東拼西湊一個(gè)一百度就能翻出好幾百頁(yè)的問(wèn)題，雖然這樣做出來(lái)可能會(huì )很漂亮，講起來(lái)很方便。但是，這不是我想要的，或許，也不是你們想聽(tīng)的。
那么，我接觸最多的人是我，除我以外是我的同輩人，我所有的觀(guān)點(diǎn)和想法，無(wú)論是閱歷帶來(lái)的，老師傳授的，書(shū)本剽竊的，只要是我認同的，不過(guò)是我眼中的世界，我眼中的自己。
所以我要講演的內容是《我的同輩人與我》。
是否與陸老師的作業(yè)要求相偏離呢？實(shí)質(zhì)上從社會(huì )學(xué)的角度，我在講當今社會(huì )體制下的青年，是在分析一個(gè)社會(huì )群體，一個(gè)社會(huì )人的存在形態(tài)。從社會(huì )工作的角度來(lái)說(shuō)，我在講如何去幫助一個(gè)青年案主，如何進(jìn)行一個(gè)青年的個(gè)案工作。案主就是我。
希望命題不會(huì )定得太大太空洞太無(wú)趣。
以上就是這個(gè)題目產(chǎn)生的真實(shí)背景。
我與我自己接觸的時(shí)間最多，這恰好是我無(wú)法給自己明確剖析定義的主要原因之一。但我眼中的同輩人也就是你們，無(wú)論接觸得多還是少，都有與我相似重疊的地方，那么我眼中的同輩人是怎樣的'呢？
無(wú)論是我還是你們，都充滿(mǎn)了矛盾的傾向，活力、熱情與冷漠、無(wú)聊，歡樂(lè )、笑聲與憂(yōu)郁、悲觀(guān)，虛榮、自尊與謙卑、羞恥，利他與自私，敏銳與冷淡，溫柔與野蠻。
成長(cháng)的經(jīng)歷像是博弈像是挑戰也像一場(chǎng)未知的機遇。
青年與現在社會(huì )而言，相互進(jìn)行著(zhù)侵、噬。于社會(huì )而言，現在的青年群體給社會(huì )帶來(lái)問(wèn)題，帶來(lái)改變。于青年而言，被迫的接受著(zhù)現行的無(wú)論是否代表普遍公正的運行規則，舍棄從小帶來(lái)的部分理念，為了這個(gè)社會(huì )做出改變。作為社會(huì )問(wèn)題而表征出來(lái)就是：吸毒、酗酒、學(xué)業(yè)不良、犯罪等；作為青年問(wèn)題而表征出來(lái)就是：我們的就業(yè)問(wèn)題，我們的教育問(wèn)題，我們的保護問(wèn)題。
在我的思考中，以上所有問(wèn)題的產(chǎn)生都是價(jià)值觀(guān)缺失或者扭曲所帶來(lái)的。所有的問(wèn)題出現或者行為偏差都是因為價(jià)值觀(guān)的缺失或者扭曲。換一個(gè)小的說(shuō)法，你是否知道并遵循你做每一件事的目的與意義，上學(xué)？高考？衣？食？��？行…的目的與意義，換一個(gè)大的說(shuō)法，你為了什么而生，又可以為什么去死？你現在追尋的，是否是你真正想要的？你真正想要的，你為什么沒(méi)有去追尋？什么是對，什么是錯，錯的你為什么不去制止與批評，對的你為什么既不去堅持也不去褒揚？
有這樣一個(gè)案例，大家都耳熟能詳了，我換一種表述，從社會(huì )工作角度來(lái)說(shuō)，有這樣一個(gè)案主，在社會(huì )工作者詢(xún)問(wèn)，“你為什么要放羊��？”案主說(shuō)“攢錢(qián)娶媳婦�！薄叭⑾眿D做啥��？”案主說(shuō)“生娃�！薄吧薷墒裁绰�？”社會(huì )工作者再問(wèn)，案主干脆地回答：“放羊！”
請講以上各名詞自行替換并對號入座。你到底在一年中活了365天，還是活了365次重復的一天。解決這個(gè)問(wèn)題的意義在哪里呢？于大，將因為每個(gè)個(gè)體改變產(chǎn)生的集群效應推動(dòng)社會(huì )的良性正向發(fā)展。于小，能決定你、我每天是否過(guò)得無(wú)聊。
以上就是在以上以上背景下產(chǎn)生的問(wèn)題：
在現實(shí)生活中，對價(jià)值的判斷，來(lái)自于外部世界對人性的猜測，很少顧及到人們的內心真實(shí)的選擇。
對外部世界的堅信，以及自我認定的放棄，是青年焦慮的根本。個(gè)性與尊嚴都已經(jīng)被邊緣化，不能被媒體化，就等于不存在，不能被傳播的價(jià)值，就不被承認，欲說(shuō)還羞的潛規則，被暴力強加的價(jià)值，成為消化不良的精神正餐，我們不能批評，只能歡呼雀躍。
所以，這樣的問(wèn)題在我心里開(kāi)始萌芽的時(shí)候讓我嘆為觀(guān)止，也讓我異�？鄲�，我該怎樣去想？我該怎樣去做？
在社會(huì )工作中有這樣一個(gè)原則：助人自助。怎么理解呢？能救你的只有你自己，我為你提供我能提供的你能依靠的力量。
于小是解決問(wèn)題，于大是關(guān)乎成長(cháng)。
我這樣一個(gè)在成長(cháng)的關(guān)口迷惘著(zhù)的案主，需要你：必要的引導，適時(shí)的放手。
任何人都要靠自己的心境改變去成長(cháng)。不能改變心境就無(wú)法獲得成長(cháng)。如何面對自己的煩惱，雖然有時(shí)候需要別人點(diǎn)撥下，但更關(guān)鍵的是自己的答案。
環(huán)境演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天借這次發(fā)言的機會(huì )，想給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)環(huán)境問(wèn)題。大家都知道保護環(huán)境是我們每一個(gè)人的責任。但是，當今社會(huì )上有一些人還是不知道保護環(huán)境。
同學(xué)們想一想，我們在路邊上吃的`那些燒烤，排出來(lái)的那些煙，難道這不算污染空氣嗎？我們在大街看到有人隨地亂扔果皮紙屑，有人隨地吐痰，看到這些我們又應該怎么做呢？
愛(ài)護樹(shù)木也是我們的責任。在公園里到處都是美麗的花草樹(shù)木，但是，有些人卻隨意踩踏、摘花，看到這些真是讓我憤怒不已。
如果我們遇到這類(lèi)問(wèn)題，應該怎么做呢？
我們如果看到公園里有人隨意踩踏草坪，我們應該去勸告他，讓他以后不要再踩踏草坪，應該愛(ài)護花草樹(shù)木。如果在大街上或公園里，看到有人隨地亂扔垃圾，這時(shí)我們就應該去勸誡他，讓他主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾箱里。當我們看到樹(shù)林里有一些人砍伐樹(shù)木，這時(shí)我們應該去告訴他不要再砍伐樹(shù)木，我們應該多植些樹(shù)才對。
同學(xué)們，我們每個(gè)人都應該去做一名好學(xué)生，看到有人去破壞環(huán)境應該主動(dòng)去阻止。這樣我們的社會(huì )的環(huán)境才會(huì )更加美好，這樣不僅幫助了自己，也是幫助了大家！
在這里希望我們每一個(gè)人都能從自己做起，從小事做起，保護環(huán)境，愛(ài)護我們共同的家園！
謝謝大家！
環(huán)境演講稿 篇4
以前，奶奶家門(mén)前有一條小溪，小溪的兩邊像一個(gè)花園，開(kāi)滿(mǎn)了各式各樣的鮮花。還有許許多多的小魚(yú)，站在小溪里，你會(huì )覺(jué)得腿癢癢的，因為有很多小魚(yú)在你腿邊玩耍呢。
可是不久，災難降臨了。小溪的'東邊有一個(gè)加工廠(chǎng)，天天排放污水。小魚(yú)都一只只地翻了肚皮，花兒也變得暗淡無(wú)色了，那原本像天上人間一樣的小溪變成了招引無(wú)數蒼蠅的臭水溝�？吹竭@兒，我的心都碎了……但是，去年暑假我回奶奶家時(shí)，發(fā)現加工廠(chǎng)不見(jiàn)了!取而代之的卻是一副全新的景象：小魚(yú)比以前更多、更美了，是不是還躍出睡眠親親你的臉蛋，好調皮呀!花園又回來(lái)了，迎春花、百合花、桃花、梨花、玉蘭花……小溪又這么大的變化是為什么呢?原來(lái)，政府搬遷了加工廠(chǎng)，找人清理了河里的雜物。附近的居民也很珍惜這失而復得的環(huán)境，只要看到臟東西和青苔都立刻打掃得干干凈凈。從此，奶奶家門(mén)口的小溪沒(méi)有了污染，更加美麗了。
我們要保護環(huán)境，否則，我們將不再擁有這個(gè)美麗的家園——地球。
環(huán)境演講稿 篇5
老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我講話(huà)的主題是：我們共同創(chuàng )造文明有序的環(huán)境。時(shí)光的隧道已經(jīng)進(jìn)入四月，在四月里，我們全體同學(xué)更應該在老師的引導下，在努力學(xué)好各門(mén)功課的同時(shí)，用心呵護我們的校園，用自己的一言一行來(lái)創(chuàng )造我們美好的校園環(huán)境。時(shí)時(shí)牢記自己是一名光榮的少先隊員，事事不忘自己是美麗可愛(ài)的北海小學(xué)的一員。
人生因什么而出色？答案很多，但有一個(gè)答案一定正確、合理——人生因文明而出色。文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質(zhì)的提升；是人性的.解放、自由、完善和超越。文明是離別昨日的無(wú)知和粗俗，是自覺(jué)的控制，是人性的戰勝。
文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人，他禮貌用語(yǔ)在嘴邊，懂得像尊重自己一樣尊重別人。學(xué)會(huì )向老師問(wèn)好，學(xué)會(huì )使用禮貌語(yǔ)言。
文明的學(xué)生，一定是有著(zhù)良好習慣的人，他愛(ài)護公共財物、講究衛生，自覺(jué)維護校園環(huán)境。當你的小腳要踩下的時(shí)候，低頭看看腳下是不是剛要發(fā)芽的小草，是草坪趕緊縮回。如今正是小草發(fā)芽長(cháng)葉的時(shí)光，踩壞了小草，就踩壞了我們美麗的校園。當你的小手要攀折花葉的時(shí)候，你要想到我們美麗的校園就是靠這些紅花綠葉裝扮，你摘走了，別人欣賞什么呢？
當你拿著(zhù)水果，邊走邊吃時(shí)，是否想起我手中的果皮、包裝袋應該放在哪里呢？是隨手一扔，讓果皮四處開(kāi)花呢？還是攥在手中，把它放到該放的地方呢？
文明的學(xué)生，一定是有愛(ài)心和責任感的人，他會(huì )尊敬師長(cháng)，友愛(ài)同學(xué)，懂得感恩……文明締造和諧。北海小學(xué)的校園會(huì )因為你、我的文明而更加美好。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們滿(mǎn)懷憧憬，我們充滿(mǎn)激情，我們追求文明。讓我們攜起手來(lái)一起為創(chuàng )造文明有序的校園而努力。
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