實(shí)用的學(xué)習的演講稿范文合集六篇

　　演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的學(xué)習的演講稿6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)習的演講稿 篇1

　　各位領(lǐng)導、教師、同學(xué)，大家好！

　　今天我們在這里舉行會(huì )議是為了迎接20xx年的第一場(chǎng)戰役，也就是第一次質(zhì)檢，當然，我們的最終目的是迎接高考�，F在，英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)入了一個(gè)非常關(guān)鍵的階段，也是一個(gè)瓶頸階段。不少高三學(xué)生雖然努力學(xué)習英語(yǔ)，但仍然沒(méi)有明顯的進(jìn)步，有時(shí)會(huì )感到力不從心，手足無(wú)措。其實(shí)最主要的原因可能在于學(xué)習方法上出現了一些問(wèn)題。在這里我給大家提幾點(diǎn)建議供大家參考。

　　一、制定計劃。要想學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言，首先要一個(gè)切實(shí)可行的計劃，用以指導自已的學(xué)習，古人說(shuō)得好“凡事預則立，不預則廢�！弊鍪掠杏媱澗筒粫�(huì )打亂仗，也不會(huì )感到盲從。

　　二、專(zhuān)心聽(tīng)課。課堂是獲取知識的主要來(lái)源，上課是學(xué)生進(jìn)解和掌握基礎的基本技能并在此基礎上發(fā)展認知能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，這就要求同學(xué)們始終保持高度集中的注意力，力爭在課內就把一節課的內容記住，當堂消化。

　　三、及時(shí)復習。知識貴在落實(shí)，課后及時(shí)復習能加深和鞏固對新知識理解和記憶，系統在掌握新知識以達到靈活運用，即知識遷移的目的。

　　四、掌握正確的記憶方法。英語(yǔ)是一門(mén)記憶很強的學(xué)科，要大量積累詞匯。很多同學(xué)最煩記單詞，總是抱怨記不住，以致于喪失了信心。這是因為你沒(méi)有了解到記憶的規律，沒(méi)有掌握記單詞的技巧�，F在我給大家介紹幾種方法。

　　1。及時(shí)記憶法，要求上課時(shí)認真聽(tīng)講，爭取趁熱打鐵，當堂記住。

　　2。聯(lián)想記憶法，如bridegroom和bride。有room的是新郎

　　3。分類(lèi)記憶法，把單詞分門(mén)別類(lèi)，如動(dòng)物、植物類(lèi)。

　　4。感官記憶法也叫運動(dòng)記憶法。盡可能發(fā)用多種感官，耳聽(tīng)、口讀、

　　手寫(xiě)、眼看、心記等。

　　5。構詞記憶法，通過(guò)分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。

　　6。情景記憶法，把某個(gè)單詞放在一個(gè)句子或者一段話(huà)中去記憶。

　　7。比較記憶法，反義詞、同義詞、同音詞。

　　8。拼讀記憶法，讀準單詞的發(fā)音是記住單詞的前提，拼讀記憶首先要

　　求把單詞讀準確，充分認識單詞的讀音與拼寫(xiě)之間的關(guān)系。如enthusiastic

　　9。循環(huán)記憶法，任何先進(jìn)的單詞記憶法都必須進(jìn)行反復記憶。學(xué)了可能會(huì )遺忘，為了防止遺忘，一定要不斷發(fā)進(jìn)行階段性復習�？梢园褑卧~和重點(diǎn)句子寫(xiě)在長(cháng)片上放在口袋里或貼在桌子上、放在枕頭連隨時(shí)記憶。有些單詞不是你記不住，而是你重復的次數不夠多。

　　五、培養良好的語(yǔ)感。什幺是語(yǔ)感？語(yǔ)感具有一聽(tīng)就清，一說(shuō)就順，一寫(xiě)就通，一讀就懂的功能。那幺，怎樣培養語(yǔ)感呢？

　　1。從聽(tīng)力訓練開(kāi)始，在聽(tīng)力方面，一是聽(tīng)課文錄音帶，去感知模仿形成正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調，二是聽(tīng)英語(yǔ)廣播、電視節目及原聲電影等，三是認真對待我們平時(shí)的聽(tīng)力訓練，要沉著(zhù)、冷靜、細心，抓關(guān)鍵詞，瞄準下一個(gè)句子和題目。

　　2。朗讀、背誦是培養語(yǔ)感的捷徑。主要是多讀課文及聽(tīng)力教材，要將一個(gè)單詞讀準，一個(gè)句子讀順，一篇文章讀爛，平時(shí)朝讀時(shí)要最大聲、最快速、最清晰地讀。通過(guò)誦讀，同學(xué)們可對文章的語(yǔ)意、語(yǔ)法、語(yǔ)氣、語(yǔ)調、節奏、重音了然于心。

　　3。要進(jìn)行廣泛閱讀。閱讀是吸收語(yǔ)言材料的最好途徑，實(shí)踐證明，學(xué)生閱讀面越寬，語(yǔ)言實(shí)踐越大，閱讀理解能力便越強。只有通過(guò)讀，才能夠獲得最大的實(shí)踐量，才能享受到學(xué)習外語(yǔ)的真正甜頭和學(xué)習的樂(lè )趣。閱讀的數量多了，一些常用詞匯、句式結構自然在腦子中形成了印象，也就逐漸形成了語(yǔ)感�，F在我們每天至少應閱讀一兩篇文章。

　　4。多積累多寫(xiě)作是培養語(yǔ)感的必經(jīng)之路。在平時(shí)寫(xiě)日記、周記，考試時(shí)盡量使用通過(guò)積累的高級詞匯和句型，這樣才能有效地提高寫(xiě)作水平。

　　六、要注重課本，排查要點(diǎn)，各個(gè)擊破。這幾年高考中都有課文中的原句子，同學(xué)們要善于發(fā)現隱藏在課文中的命題胚胎。

　　七、要持之以恒，孜孜不倦。俗話(huà)說(shuō)“一日學(xué)，一日功”，“一日不學(xué)，十日空”。也就是要講究一個(gè)“勤”字，做到天天讀，天天背，天天練，天天總結，養成一種好習慣，這樣你就離成功不遠了。

　　八、要提高自已的應試素質(zhì)，把平時(shí)的考試當作高考，把高考當作平時(shí)的考試。

　　九、相信自己，強烈的自信心和必勝的信念是我們最大限度地發(fā)揮水平的致勝法寶。我們每個(gè)人身上都有巨大的潛力有待開(kāi)發(fā)，一定要珍惜時(shí)光，找準人生的奮斗目標，不斷努力，最大限度開(kāi)發(fā)你的潛力，你是最優(yōu)秀的。

　　最后請大家用最大聲、最清晰、最流利的聲音用英語(yǔ)說(shuō)：‘Where there is a will，there is a way’“有志者事竟成！”

學(xué)習的演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：

　　下午好!我叫李暢，來(lái)自初一二班，今天我跟大家交流的題目是“在快樂(lè )中努力學(xué)習”。

　　書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯若作舟。

　　難忘在上小學(xué)的時(shí)候，為了練習鋼琴，我的手指磨破了，連寫(xiě)字都很困難。但是因為我的努力，我代表學(xué)校參加的才藝比賽獲得了一等獎，為學(xué)校也為自己獲得了好的榮譽(yù)。

　　難忘初中一年級的時(shí)候，我沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習奧數，為了思索出一道難題，無(wú)數個(gè)夜晚我挑燈夜讀到凌晨?jì)牲c(diǎn)，為了考好奧數，有無(wú)數頓的午飯忘了吃，終于，皇天不負有心人，在奧數比賽中，我獲得了驕人的成績(jì)，捧回了沉甸甸的獎杯。

　　學(xué)習必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習效率。學(xué)習效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習能力的體現。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習效率的高低主要對學(xué)習成績(jì)產(chǎn)生影響。當一個(gè)人進(jìn)入社會(huì )之后，還要在工作中不斷學(xué)習新的知識和技能，這時(shí)候，一個(gè)人學(xué)習效率的高低則會(huì )影響他(或她)的工作成績(jì)，繼而影響他的事業(yè)和前途�？梢�(jiàn)，在中學(xué)階段就養成好的學(xué)習習慣，擁有較高的學(xué)習效率，對人一生的發(fā)展都大有益處。

　　成功是短暫的，而勤奮卻在人類(lèi)的歷史星河中長(cháng)存。以上是我自己學(xué)來(lái)的加上自己總結出來(lái)的一點(diǎn)體會(huì )，希望能給同學(xué)們一些借鑒價(jià)值，最后預祝各位同學(xué)學(xué)習快樂(lè )，能取得更好的成績(jì)和更大的進(jìn)步。謝謝大家!

學(xué)習的演講稿 篇3

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　非常榮幸能有今天這樣的機會(huì )與大家分享我在學(xué)習上的一些感悟。

　　我的第一點(diǎn)感悟就是大凡學(xué)習成績(jì)出眾的同學(xué)，都是“三高”。這里的“三高”當然不是高血壓、高血脂、高血糖，而是上課效率高、作業(yè)質(zhì)量高、復習水平高。實(shí)現“三高”，一要刻苦用功，二要講究學(xué)習方法，兩者不可或缺。因此，你想要有出眾的成績(jì)，不光要“勤為徑、苦作舟”，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，更要摸索出適合自己的一套學(xué)習方法。

　　我的第二點(diǎn)感悟是：適當學(xué)習一些大學(xué)教科書(shū)上的知識對學(xué)習頗有好處。大學(xué)書(shū)本往往能把高中的一些知識點(diǎn)講深講透，能講清許多枯燥復雜問(wèn)題的原理。我在高中甚至初中的假期時(shí)就會(huì )找一些數理化方面的經(jīng)典大學(xué)教科書(shū)進(jìn)行自學(xué)。這樣的自學(xué)可以加深對高中知識點(diǎn)特別是難點(diǎn)與要點(diǎn)的理解。如果高中學(xué)習是地球online的主線(xiàn)任務(wù)，那么學(xué)習大學(xué)知識就好比開(kāi)掛。我在高中階段的前五個(gè)學(xué)期有將近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間因參加信息、數學(xué)、物理、化學(xué)等競賽而沒(méi)有正常聽(tīng)課，有超過(guò)一半的晚自修時(shí)間因參加這些競賽班和德語(yǔ)興趣班而無(wú)法在教室里正常做作業(yè)或復習，還有很多時(shí)間我都呆在學(xué)校機房里鉆研編程，但我的成績(jì)一直還不錯，不但在競賽上取得了一系列成績(jì)，平常的考試成績(jì)也始終名列前茅，這與我超前學(xué)習大學(xué)有關(guān)學(xué)科知識有很大關(guān)系。

　　我的第三點(diǎn)感悟就是參加學(xué)科競賽可以提高學(xué)習能力。競賽知識的難度往往比平時(shí)課堂上的難度更大，綜合性更強，不但可以鍛煉主動(dòng)學(xué)習、刻苦鉆研、勇于探索的良好學(xué)習習慣，而且學(xué)了難點(diǎn)、刷了難題之后，回過(guò)頭來(lái)聽(tīng)平常的課，做平常的題，就會(huì )發(fā)現平常的題好像變成了小學(xué)生的題一樣，原來(lái)的難點(diǎn)與要點(diǎn)也更容易理解和掌握了。不過(guò)在此必須提醒大家，參加競賽必須要有興趣、熱情和毅力，否則到頭來(lái)可能只是空耗時(shí)間。

　　我的第四點(diǎn)，也是最后一點(diǎn)感悟，就是多與同學(xué)們交流切磋、多刷其他同學(xué)不會(huì )做的難題也是提高成績(jì)的重要方法。同學(xué)和你交流的內容往往是學(xué)習的重點(diǎn)與難點(diǎn)，向你請教的題目通常是難度高、綜合性強的題目，積極參與交流，幫助同學(xué)解答難題，就相當于同學(xué)們?yōu)槟闾暨x題目啦。在進(jìn)入二輪復習前我刷的題不多，也幾乎不看教輔材料（當然這算不上什么好習慣），我做的大都是同學(xué)們有疑問(wèn)、難度比較大的題，在幫同學(xué)解題的過(guò)程中很自然地就刷了一道道好題。正是這樣，我才能戰勝某些刷題比我多好幾倍的學(xué)霸們。

　　以上是我總結了學(xué)習上成功與失敗兩方面的經(jīng)驗教訓得到的一些拙見(jiàn)�？赡苡行┩瑢W(xué)會(huì )覺(jué)得我在扯淡。的確，每個(gè)人都有自己的觀(guān)點(diǎn)，我的不一定適合大家，大家也可能并不贊同，只求能對同學(xué)們有所啟發(fā)。

　　最后，預祝大家在本周的期中考試中取得好成績(jì)，特別祝愿與我一同奮斗高考的同學(xué)們能更上一層樓！

　　謝謝大家！

學(xué)習的演講稿 篇4

　　常聽(tīng)人們解釋“學(xué)生”一詞�！皩W(xué)生學(xué)生，就是為學(xué)習而生�！蔽矣X(jué)得說(shuō)著(zhù)挺容易的，但是這引起我的疑問(wèn)：“‘學(xué)習’又包含著(zhù)什么呢?”

　　我們每一天都在學(xué)習，可又有多少人能了解這個(gè)詞語(yǔ)呢?字典上說(shuō)“學(xué)習”就是模仿。

　　我認為這個(gè)解釋不全面，難道說(shuō)，“學(xué)習”真的是模仿嗎?

　　不!不是!

　　學(xué)習是陽(yáng)光。對著(zhù)陽(yáng)光我們可以驅散陰影，用熱心去換取無(wú)數個(gè)熱情的心。

　　學(xué)習是雨露。它可以滋潤你那干枯的靈魂，令你那凋殘的心重新綻放，讓你的生命更加生機勃勃。

　　學(xué)習是通向成功的捷徑。成功并不是自己找上門(mén)來(lái)的，而是需要你去找它。尋找成功可不是輕而易舉的事情，因為，你要選擇成功的同時(shí)，也就選擇了磨難。在經(jīng)歷一次又一次磨難的同時(shí)，也是在一次又一次地在學(xué)習。等你受夠了，學(xué)夠了，也就到了成功的彼岸了。著(zhù)難道就不是真理嗎?

　　是學(xué)習擦亮了你的眼睛，使你更容易看清人生百態(tài);是學(xué)習讓絕望者有了生存下來(lái)的理由，讓成功者有了下一個(gè)奮斗的目標;是學(xué)習讓你能微笑著(zhù)面對困難和挫折;是學(xué)習注定了你人生的舞臺能在觀(guān)眾的掌聲和歡呼聲下圓滿(mǎn)落幕。是啊，學(xué)習就是如此獨具魅力，它會(huì )在你生命中的樂(lè )章中增添更輝煌的一頁(yè)!

學(xué)習的演講稿 篇5

　　各位親愛(ài)的.老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天，我演講的題目是：《那一刻，他張開(kāi)雙臂護住四個(gè)學(xué)生—記有感于遇難教師譚千秋的最后奉獻》。

　　大家都知道在5月12日發(fā)生的汶川大地震吧！它是我們全中國的一場(chǎng)大災難。在這次地震中，許多人失去了生命。同時(shí)，在此當中，也出現了許多有名的和無(wú)名的英雄，其中就有遇難的教—譚千秋。今天，我就為大家說(shuō)一說(shuō)這位教師的英雄事跡。

　　5月13日23時(shí)50分，救護車(chē)的鳴笛聲響徹漢旺鎮—中國地震應急搜救中心的救援人員在德陽(yáng)市東汽中學(xué)的坍塌教學(xué)樓里連續救出了四個(gè)學(xué)生。發(fā)現他們的時(shí)候，在這四個(gè)學(xué)生的上面，護著(zhù)一位已經(jīng)死去多時(shí)的老師，他的后腦被樓板砸得深凹下去。一位救援人員向記者描述著(zhù)當時(shí)的場(chǎng)景：“我們發(fā)現他的時(shí)候，他雙臂張開(kāi)著(zhù)趴在課桌上，身下死死的護住四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都活了！”

　　被救女生劉紅麗的舅舅對記者說(shuō)：“我侄女是高二一班的學(xué)生，要不是有他們老師在上面護著(zhù)，這四個(gè)娃兒一個(gè)也活不了！”“那個(gè)老師呢？”“唉……他可是個(gè)大好人，大英雄噢！”說(shuō)著(zhù)，劉紅麗舅舅的眼圈紅了，他告訴記者，那是位男老師，快50歲了。

　　譚千秋老師用曾經(jīng)傳播無(wú)數知識的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切！

　　在災難來(lái)臨時(shí)，他本來(lái)可以自己先跑，可是他沒(méi)有。他把生的希望留給的學(xué)生們，把死亡留給了自己。在他的身后，留下了一個(gè)家庭的悲痛和惋惜、四個(gè)家庭的團聚和幸福以及無(wú)數的感動(dòng)。

　　難道他不愛(ài)自己的家嗎？難道他不知道自己的妻子和孩子都在等他回家嗎？難道他很冷酷嗎？不，不是的，他的心是最軟的。譚千秋老師是最心疼學(xué)生的，走在校園里的時(shí)候，遠遠地看到地上有一塊兒小石頭他都要走過(guò)去撿走，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷。但是在關(guān)鍵時(shí)刻，他沒(méi)有自己跑掉，而是先想到了學(xué)生，這是一種多么大公無(wú)私的精神��！

　　當我知道譚千秋老師的英雄事跡后，我很佩服他這種舍己救人、奮不顧身的偉大精神，如果我們大家都向他學(xué)習，我們的世界一定會(huì )充滿(mǎn)無(wú)限的陽(yáng)光。

　　四年七班汪海蓉

　　20xx年10月13日

學(xué)習的演講稿 篇6

　　有人說(shuō)：“不同的大學(xué)有著(zhù)各自的輝煌�！钡拇_，邁進(jìn)校門(mén)時(shí)我便感受到，歷史的悠久讓校園透著(zhù)濃濃的書(shū)香氣，花紅草綠又為我們平添了一份溫馨。學(xué)者鴻儒往來(lái)于此，更讓學(xué)校有了一層厚重感。在次學(xué)習，我感受到了淡定，執著(zhù)。新的面孔，新的道路，一切都是陌生，陌生即未知，然而我有信心，用自己的努力，創(chuàng )造一個(gè)輝煌，打造一個(gè)奇跡。

　　“一沙一世界，一花一天堂，把握手心里的就是無(wú)限�！贝髮W(xué)生活是我掌心的財富，然而我也知道時(shí)間像流沙，一去不再，為了不讓大學(xué)生活淡然無(wú)色，我要用心勾勒每一筆。

　　可以平凡但不可以平庸，知識是心靈活躍的音符，學(xué)校為我們提供了如此好的條件，我定會(huì )潛心學(xué)習，涉獵群書(shū)，用知識豐富自己。

　　但我也明白，大學(xué)與過(guò)去的任一時(shí)期都不同，它并不是要求我們要一板一眼的學(xué)習，而且還要積極的參加活動(dòng)，所以我會(huì )去嘗試，挑戰自己的極限，挖掘自己的潛能。

　　大學(xué)不是終點(diǎn)，而是一個(gè)起點(diǎn)，我渴望登上更高的平臺，所以我會(huì )堅定不移的學(xué)習。我最喜歡的一句話(huà)是“一切機會(huì )都是留給有準備的人的�！蔽覀兞粝碌拿恳粋�(gè)腳印都是我們成長(cháng)的足跡，相信四年，我會(huì )有所改變。

　　親愛(ài)的同學(xué)，我們天南地北相聚于此，相信我們會(huì )結下深厚的友誼，用我們的努力為我們的學(xué)校付出。

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