【精華】教育演講稿范文集錦八篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在我們平凡的日常里，我們都可能會(huì )用到演講稿，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編整理的教育演講稿9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育演講稿 篇1
各位領(lǐng)導、老師們：
人要會(huì )做夢(mèng)。優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著(zhù)自己的夢(mèng)想。當生活沒(méi)有夢(mèng)時(shí)，生命的意義也就完結了，教育就沒(méi)有了意義�！�
各位老師，這是朱永新《新教育之夢(mèng)》一書(shū)中的一段話(huà)。是啊，人生本來(lái)就如夢(mèng)。當我們選擇了教師這一職業(yè)，就注定了我們的人生是“教師人生”。
“教師人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門(mén)職業(yè)、一個(gè)手段、一項工作、一件事情來(lái)看待、來(lái)處理，而是當作自己人生的一部分來(lái)對待、來(lái)體驗、來(lái)充實(shí)、來(lái)完善。
“教師人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動(dòng)�！敖處熑松毙枰袆�(dòng)。感動(dòng)自己，感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)家長(cháng)，感動(dòng)社會(huì )，感動(dòng)中國，感動(dòng)未來(lái)。當然，“教師人生”還需要責任，需要體驗教育的快樂(lè )，感受教育的幸福。
此刻，我站在這里，站在“做學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)滿(mǎn)意教師”的演講臺上，我內心誠惶誠恐，我不敢亮嗓高喊：我是學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)滿(mǎn)意的教師！我的耳旁縈繞著(zhù)一串串的問(wèn)號（？），你是一位學(xué)生喜愛(ài)的教師嗎？你是一位家長(cháng)滿(mǎn)意的教師嗎？前日翻開(kāi)王蒙主編的《吾愛(ài)吾師》一書(shū)，我的心一下子就緊縮了，手在不知不覺(jué)中顫抖。我有些害怕，與書(shū)中的這些教師比起來(lái)，我的差距實(shí)在太大了。為師者應以什么樣的形象出現在學(xué)生面前？冰心先生回憶葉圣陶先生時(shí)，說(shuō)他總是“謙和慈藹，淳樸熱情，一股純正誠懇之氣撲面而來(lái)”；著(zhù)名作家汪曾祺之師沈從文對學(xué)生“總是用一種善意的含情的微笑”，這一份笑容是發(fā)自?xún)刃牡�，發(fā)自對學(xué)生真誠的喜歡、對教育的全身心投入，也出自他們很高的學(xué)識與修養。正是有了這份真誠的笑容，學(xué)生們先“親其師”而后自然會(huì )“信其道”。
我，一個(gè)選擇“教師人生”的我，難道不應該在學(xué)生的回憶里留下一點(diǎn)什么？不應該在家長(cháng)的口碑中樹(shù)立點(diǎn)什么？感謝學(xué)校這次演講，讓我重新認識了一下自己，我今天演講的題目是：享受教育，我的教育理想。希望通過(guò)對自我和“眼中的我”認識的四點(diǎn)反思，來(lái)闡述我的享受之樂(lè )，理想之道。
教育演講稿 篇2
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
生命就像落花，她們開(kāi)花的時(shí)候，可能是熱熱鬧鬧的，擁擠在一起，把最美麗的容顏綻放在清風(fēng)中，她們落下的時(shí)候，飄飄灑灑，化作春泥滋潤生命，讓繁花之上再生繁花，這是多么神圣！
同時(shí)生命又是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好；它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。我們身邊往往有一些潛伏的“暴風(fēng)雨”，使它們甚至比曇花一現還要短暫，使一個(gè)又一個(gè)的家庭承受著(zhù)巨大的痛苦。為此，學(xué)校將在三月份開(kāi)展《塑造陽(yáng)光心態(tài)，共建和諧校園》的生命教育為主題的系列活動(dòng)，具體活動(dòng)內容如下：
1.營(yíng)造一種氛圍，懸掛校園標語(yǔ)。
2.發(fā)出一個(gè)倡議，作國旗下《塑造陽(yáng)光心態(tài)，共建和諧校園》 的講話(huà)。
3.刊出一期板報：各班刊出一期以宣傳“生命誠可貴”為主要內容的黑板報。
4.觀(guān)看一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò )電影：點(diǎn)播觀(guān)看交通安全宣傳教育片 “生命沒(méi)有彩排”。
5.繪制一幅漫畫(huà)：組織開(kāi)展“交通安全漫畫(huà)比賽”。
6．開(kāi)好一次中隊會(huì )：主題為《生命如花 健康成長(cháng)》
7.組織一次心理教育輔導活動(dòng)。
8．開(kāi)展一次緊急疏散演練，全面提高學(xué)生避險自救能力。
9．將生命健康教育滲透到學(xué)科教學(xué)中。
同學(xué)們！生命是脆弱的，它如果發(fā)生什么意外，會(huì )留下永遠的傷痕。健全的身體一旦失去，將永遠無(wú)法挽回。請珍惜我們生命中的每一天，在生活中注意安全，使自己平安健康地成長(cháng)。讓我們深深體會(huì )生命的真諦，用自己的力量把自己的生命點(diǎn)亮，在自己平凡的生命里寫(xiě)下精彩的篇章！
謝謝大家！
教育演講稿 篇3
老師們，同學(xué)們，
大家早上好。
我今天講的內容是，養成良好習慣，收獲美麗人生。
從開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)三個(gè)周了，在這三個(gè)周里，所有的老師對我們除了知識上的講授外，更多的是對我們進(jìn)行習慣上的培養，什么是習慣窗體頂端?習慣是一種長(cháng)期形成的思維方式、處世態(tài)度，習慣是由一再重復的思想行為形成的，習慣具有很強的慣性，象轉動(dòng)的車(chē)輪一樣。人們往往會(huì )不由自主地啟用自己的習慣，不論是好習慣還是不好的習慣，都是如此�？梢�(jiàn)習慣的力量——不經(jīng)意會(huì )影響人的一生。所以，我們每一個(gè)人都要有好的習慣，下面我們一起來(lái)想想，我們現在在學(xué)校里都應該有哪些好的習慣?
一、 上課的好習慣。
首先要養成上課認真聽(tīng)講的好習慣，養成會(huì )記筆記的好習慣，當堂課老師講授的知識一定要當堂課掌握，不留尾巴。思路跟著(zhù)老師走，眼睛隨著(zhù)老師講課轉，不走神的好習慣。
二、 自習課上的好習慣。
我們大窯中學(xué)的自習課，要求我們每位同學(xué)都能培養出自己學(xué)習的好習慣。包括自己看書(shū)學(xué)習，自己整理筆記，自己作業(yè)習題，同時(shí)我們每一個(gè)同學(xué)都要養成在自習課上復習鞏固好當天課上沒(méi)有搞明白或者沒(méi)有掌握的知識，養成整理問(wèn)題的好習慣。自習課上還要養成整理錯題本的好習慣。我們每一位同學(xué)，如果能把老師講過(guò)的，做過(guò)的習題都能掌握，那么你一定是最出色的，所以這就要求我們同學(xué)為每一科準備一個(gè)錯題本，整理錯題時(shí)候，理清思路，加深印象，并在錯誤后面留下錯誤的原因，留做以后復習時(shí)候再看，俗話(huà)說(shuō)，我們不能在一個(gè)地方跌倒，是嗎?
三、 養成生活上的好習慣。
養成飯前便后洗手的好習慣，餐廳里吃完飯后，習慣性的把自己周?chē)氖ｏ垰堅帐昂�，輕輕把凳子扶起�；氐剿奚�，輕手輕腳，輕言細語(yǔ)，給大家一個(gè)休息的好環(huán)境，同時(shí)給大家呈現出一個(gè)很有修養的你，晚睡時(shí)候還要養成脫衣服的好習慣，不能養成因為早上懶得穿衣而和衣而睡的壞習慣，這樣對我們的身體發(fā)育很不好。教室里，不大聲說(shuō)話(huà)，自己周?chē)３指蓛�，桌面上的�?shū)最多不超過(guò)兩科，給我們一個(gè)清新安靜的學(xué)習環(huán)境。
四、 養成走路排隊的好習慣。
不管是去餐廳也好，去宿舍也好，還是在上下學(xué)的路上，都自然的排成兩隊，讓我們的校園在整潔的同時(shí)，也是那么的有秩序，我們的同學(xué)給外人的印象是那么的有修養。
一個(gè)好的習慣的養成周期是21天，90天的重復會(huì )形成穩定的習慣。我們從開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)23天了，同學(xué)們，請大家想想，我們都養成了哪些好的習慣?這些好的習慣會(huì )讓你收益終生的。種下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種行為;種下一種行為，收獲一種習慣;種下一種習慣，收獲一種性格;種下一種性格，收獲一種命運。生活中，學(xué)習中還有很多好的習慣等待我們去發(fā)現，去培養，希望我們每一位同學(xué)都能養成良好習慣，收獲美麗人生。
最后，教給大家一個(gè)養成良好習慣的秘訣，那就是：堅持不懈，直到成功。
謝謝大家!
教育演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家上午好！很榮幸今天站在這里演講，我演講的題目是《愛(ài)的教育》 。
陶行知先生曾說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教育的最有效手段就是“愛(ài)的教育”。對啊，愛(ài)是教師的天性，從金子般得年華到日染桑榆，有多少不知疲倦的跋涉者，留下一行行奮進(jìn)的足跡。
陶行知先生還說(shuō)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@正是教師無(wú)私奉獻的典范。
一個(gè)月前，我第一次站在講臺上，成為一名光榮的特崗教師。我發(fā)現那是一個(gè)浩瀚的世界，講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的海洋。
我是一名計算機教師，經(jīng)當地領(lǐng)導介紹得知這里的孩子以前從來(lái)的都沒(méi)上過(guò)計算機課，家庭條件差，計算機幾乎零基礎。聽(tīng)到這里，我的心像是被什么扎了一下，都這么大了怎么不會(huì )計算機那？我下決心一定要教好學(xué)生。由于我剛剛畢業(yè)，沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗，這樣的現狀對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰。我走進(jìn)孩子們，傾聽(tīng)孩子們的心聲，得知他們是多么渴望學(xué)計算機��！他們學(xué)習的激情感染了我，我上網(wǎng)搜索優(yōu)秀課件、教案，認真備課，研究學(xué)生心理特點(diǎn)，制定學(xué)生能接受的學(xué)習計劃，精心設置學(xué)習任務(wù)，提高學(xué)生操作能力。通過(guò)開(kāi)展計算機競賽形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習潛力，彌補不足。
當清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)校園的時(shí)候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張春蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛。當我走在校園里，一聲聲老師好傳入我的耳膜時(shí)，當那幅動(dòng)人的畫(huà)面毫無(wú)保留的映入我的眼簾時(shí)，我覺(jué)得我就是天底下最幸福的老師了。我為當初的崇高理想而感到驕傲，我為我的選擇而感到自豪。
泰戈爾說(shuō)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)它的綠蔭�？墒俏乙f(shuō)，我們干的不僅是花的事業(yè)、果的事業(yè)，更是根的事業(yè)，沒(méi)有根，哪有枝繁葉茂的大樹(shù)；沒(méi)有根，哪有枝頭累累的碩果；沒(méi)有根，哪有絢麗多彩的花園；沒(méi)有根；哪有鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天。我們的事業(yè)是平凡的，但是平凡中孕育著(zhù)偉大，我們的工作是瑣碎的，但是瑣碎中蘊含著(zhù)執著(zhù)。
領(lǐng)導們，老師們，三錢(qián)粉筆，萬(wàn)鈞重擔。教師之責任，任重而道遠。山登絕頂我為峰，莫管風(fēng)逐秀林木。教師應該把關(guān)心留給社會(huì )，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育，把愛(ài)心留給學(xué)生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛(ài)去育人！謝謝大家！
教育演講稿 篇5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
幸福相信每個(gè)人都感受過(guò)，有爸爸、媽媽的，有爺爺、奶奶的，有老師、同學(xué)的……在我的記憶中有一刻的幸福是讓我久久不能忘懷的，那就是……
這是發(fā)生在一個(gè)數學(xué)的早讀上，我依舊到講臺上帶讀。不久，潘老師回來(lái)了，至于她穿什么我已經(jīng)忘記了，但是我卻清清楚楚的記得當天發(fā)生的一切一切。我回過(guò)頭來(lái)望著(zhù)潘老師，她的鼻子通紅，臉上看起來(lái)非常難受，我只是想到帶讀的事，就沒(méi)有想到那么多了，然后問(wèn)道：“潘老師，今天早讀讀什么內容��？”潘老師沒(méi)有回答我的問(wèn)題，只是像與我“捉迷藏”一樣躲著(zhù)我，還叫我理她遠一點(diǎn)。我的心里十分奇怪地自己?jiǎn)?wèn)自己：今天潘老師怎么啦？怎么這樣避開(kāi)我呢？是不是我的臉上有東西了？還是……我的心中充滿(mǎn)了好奇。我決定鼓起勇氣問(wèn)個(gè)清楚，我著(zhù)急的問(wèn)道：“潘老師，今天發(fā)生什么事啦？”潘老師的臉上呈現出一種奇怪的表情，她猶豫了一會(huì )兒回答道“哦，你別緊張，我只是有一點(diǎn)感冒而已，叫你遠一點(diǎn)，是不想傳染你，沒(méi)有其他的事了，你不要亂想�！甭�(tīng)了潘老師的話(huà)我的心才平靜了一點(diǎn)，同時(shí)心中又有了一份溫暖。潘老師自己已經(jīng)生病還處處為我著(zhù)想。此時(shí)我的心中又多了一份感激之情。而后，我和潘老師隔了一個(gè)講臺，她才放心，但她還是一只手遮住嘴，一只手慢慢的翻開(kāi)了數學(xué)書(shū)告訴我讀哪一頁(yè)。此時(shí)此刻，我終于感受到什么是幸福。
其實(shí)幸福不需要什么驚天動(dòng)地是，即使是一個(gè)微小的動(dòng)作、一句微不足道話(huà)，也能在人的心靈上灑上一片陽(yáng)光。
教育演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導，朋友們：
大家好，我叫，來(lái)自鎮黨委，首先感謝宣傳部和各承辦單位舉辦的這次活動(dòng)，使我有機會(huì )和廣大朋友們一起交流學(xué)習。今天，我演講的題目是《只為群眾的微笑》。
只為群眾的微笑，這句話(huà)，聽(tīng)起來(lái)那么輕松，甚至虛假，但長(cháng)期在基層工作的同志們可能都會(huì )有著(zhù)更深的體會(huì )，特別是我們鎮，長(cháng)期以來(lái)，作為全縣最為偏遠的一個(gè)鄉鎮，在思想解放、發(fā)展機遇甚至機關(guān)辦公條件上我們都相對滯后著(zhù)，但多少年來(lái)，幾代的基層干部，一直牢記著(zhù)這句話(huà)，時(shí)刻想著(zhù)這句話(huà)，使迎來(lái)了發(fā)展的春天。截止，全鎮實(shí)現經(jīng)濟生產(chǎn)總值33.6億元，財政收入突破1836萬(wàn)元，全鎮經(jīng)濟發(fā)展，社會(huì )和諧，廣大群眾的微笑從沒(méi)像今天這樣燦爛。
只為群眾的微笑，我們把增加農民收入作為核心出發(fā)點(diǎn)。幾年來(lái)，我們抓住產(chǎn)業(yè)結構的有利時(shí)機，按照調優(yōu)結構、調大規模、調增效益目標，著(zhù)力強化宣傳，積極引導，在鞏固發(fā)展了桑蠶、黃煙、中藥三大主導產(chǎn)業(yè)的基礎上，通過(guò)組織廣大黨員干部外出學(xué)習、邀請農業(yè)專(zhuān)家舉辦培訓班以及科普宣傳介紹等方式，先后發(fā)展起螞蚱、蝎子等特色養殖業(yè)，建立起有機果蔬、高效生態(tài)果蔬園等設施農業(yè)，帶動(dòng)起黃粉蟲(chóng)生產(chǎn)加工等食品產(chǎn)業(yè)，使全鎮農業(yè)結構發(fā)生了根本變化，在同樣的土地上實(shí)現了農民收入練級跳。村是我們鎮的駐地村，因城鎮建設以及經(jīng)濟發(fā)展等原因，全村人均耕地面積只有鄰村的`1／2，如何在土地上做好文章，如何增加群眾的收入，鎮政府的包片領(lǐng)導和村委會(huì )進(jìn)行了不計其數的研究討論，最后在縣委宣傳部的“每月一講”的的課堂上求來(lái)真經(jīng)，該村率先在全鎮建立起規模性設施農業(yè)基地，先后發(fā)展起溫室大棚300余個(gè)，邀請農技專(zhuān)家培訓群眾1600余人次，使全村人居收入達到11000余元，在全鎮走在了前列。通過(guò)宣傳引導，幾年來(lái)，我們累計發(fā)展起特色養殖戶(hù)60余戶(hù)，建起溫室大棚620個(gè)，規模性養殖場(chǎng)11處，使農民的錢(qián)袋子真的更加富足了起來(lái)。
只為群眾的微笑，我們把改善民生作為工作的著(zhù)力點(diǎn)。群眾的生活條件有沒(méi)有改善，生活水平有沒(méi)有提高，群眾的一張張笑臉最具有代表性。幾年來(lái)，我們鎮在加快經(jīng)濟發(fā)展的同時(shí)，更加注重民生建設，更加注重提高廣大群眾的幸福指數，全鎮民生事業(yè)建設給廣大群眾帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠。一是全鎮新農村建設步伐不斷加快。我們在成功引進(jìn)來(lái)大型外資企業(yè)彼那尼榮安水泥和國字號央企莒縣中聯(lián)水泥的基礎上，探索實(shí)施了“村企合作”機制。我們依托彼那尼榮安二期工程建設，投資2800余萬(wàn)元對付家莊村實(shí)施了整體搬遷，新村實(shí)現了綠化、美化、亮化、硬化“四化”和水、路、電、線(xiàn)、網(wǎng)“五通”目標。今年我們又依托莒縣中聯(lián)水泥項目建設，計劃投資1600萬(wàn)元建設前花泉新村，目前房屋建設正全面展開(kāi)，預計明年10月份新村建成并實(shí)施搬遷，望著(zhù)一排排整齊的新房，一條條通暢的村莊街道，在這里廣大群眾“住有所居”的夢(mèng)想正逐漸變?yōu)楝F實(shí)。二是我們不斷加強計生工作的引導宣傳，使全鎮計生工作走在了全市前列，我們先后有投資360萬(wàn)元，高標準建起了計生辦公樓，依托村村村通廣播等宣傳方式，開(kāi)展了心貼心服務(wù)、面對面對服務(wù)以及一幫一服務(wù)，使全鎮低生育水平基礎不斷鞏固，連續七年在全縣計生考核排名第一；三是不斷加強社會(huì )事業(yè)建設，我們先后投入560多萬(wàn)元對全鎮中小學(xué)、幼兒園進(jìn)行基礎設施建設和改造，教育、教學(xué)環(huán)境發(fā)生了顯著(zhù)的變化，各項辦學(xué)條件走在了全縣的前列；投資260萬(wàn)元建起3出街心公園，投資300萬(wàn)元對鎮駐地環(huán)境進(jìn)行了美化、綠化、亮化，使群眾的生活更加舒心。
只為群眾的微笑，我們把豐富群眾娛樂(lè )文化作為工作的切入點(diǎn)。幾年來(lái)，我們把豐富群眾娛樂(lè )文化生活放在突出位置，先后投資60萬(wàn)元建起3處農家書(shū)屋，投資110萬(wàn)元對全鎮村文化大院進(jìn)行了擴建修筑，并依托黨員遠程教育平臺，初步建立起農村學(xué)校，為廣大群眾受教育、求知識、增技巧提供了方便。我們積極引導廣大群眾開(kāi)展團體性?shī)蕵?lè )活動(dòng)，利用農村婦女在家賦閑時(shí)間組織起4支農村文藝演出隊，以自編自演的舞蹈、小品、話(huà)劇等表演方式，歌頌黨的政策、宣講計劃生育以及弘揚道德風(fēng)尚，先后義務(wù)演出90余場(chǎng)，觀(guān)看群眾16000余人次，成為農村基層中最為活躍的宣傳力量，為進(jìn)一步豐富群眾文化生活，營(yíng)造淳樸的鄉村氛圍創(chuàng )造了有利條件。
為了群眾、依靠群眾、服務(wù)群眾，多少年來(lái)再也沒(méi)有比這句話(huà)更能深刻的闡述幾代人孜孜以求的發(fā)展的理念，再也沒(méi)有更合適的語(yǔ)言來(lái)形容基層工作者為民想、為民盼、為民愿的深切感受。
今天，站在時(shí)代面前，站在黨旗下，我們又一次清楚的看到了，看到了廣大群眾為豐收而喜悅的笑臉，看到了為富裕而幸福的笑臉，看到了為美好生活而感恩的笑臉。
為了群眾的微笑，樸實(shí)無(wú)華，不僅是一份份基層工作者的表情，更是心情、是感情，是始終踐行為人民服務(wù)的真實(shí)寫(xiě)照。
為了群眾的微笑，勇敢堅強，不僅是熱愛(ài)農村工作的態(tài)度，更是信心，是決心，是保持與群眾雨水深情的真情反映。
今天，為了群眾的微笑，我們在忙碌著(zhù)，明天，甚至長(cháng)久以后的日子里我依然會(huì )為此而不懈的努力，因為我知道我們所做的：一切都是為了群眾，一切都需要依靠群眾，一切都會(huì )服務(wù)群眾。權為民所用、利為民所謀，情為民所系，我相信，在各級黨委的領(lǐng)導下，會(huì )有越來(lái)越多的人愿意投身基層，扎根基層，為一次群眾的微笑而永遠努力，來(lái)自人民、植根人民、服務(wù)人民，永遠是我們一切工作永不停竭的動(dòng)力和源泉。在實(shí)現“十二五”宏偉藍圖中、在全面建設小康社會(huì )的新征程中，我相信，在各級黨委的領(lǐng)導下，只要我們牢記著(zhù)這句話(huà)、踐行著(zhù)句話(huà)，群眾的微笑就會(huì )越來(lái)越多，越笑越甜，我相信，我想在做的朋友們也一定會(huì )堅信。
教育演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位老師，大家好！
我是（ ）號選手，今天我演講的題目是：做一個(gè)與學(xué)生一起成長(cháng)的人。 有人說(shuō)，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說(shuō)，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，塑造著(zhù)學(xué)生的精神世界；更有人說(shuō)，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。 我說(shuō)都不是！教師就是教師，是一個(gè)永遠與學(xué)生一起學(xué)習一起成長(cháng)的人。
記得20xx年剛踏上工作崗位時(shí)，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)，對我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓。初出茅廬的我覺(jué)得這種培訓沒(méi)什么意義，尤其是沒(méi)有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了。這樣做果然省勁，一切都不必費心，教材的處理、教學(xué)環(huán)節的設計、課后練習的安排，等等，一切都照老教師的去做，無(wú)從下手的困擾沒(méi)有了，每天上完課回到辦公室，感覺(jué)是那樣的輕松，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單、容易呢�？墒�，漸漸地我發(fā)現我的課堂缺乏活力無(wú)趣味，除了少數幾個(gè)學(xué)生在比較認真地聽(tīng)講之外，其他學(xué)生表現出很淡漠的樣子，甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當我提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當然不好，我十分沮喪卻束手無(wú)策。再去聽(tīng)老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場(chǎng)面，我感到不解：一樣的知識，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？我們的組長(cháng)路老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，
不同班級的學(xué)生，有不同的學(xué)習特點(diǎn)，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，需要教師根據具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊。
一席話(huà)說(shuō)得我茅塞頓開(kāi)。我仔細地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學(xué)生，他們的授課計劃總是以學(xué)生為中心，對學(xué)生學(xué)習中可能出現的問(wèn)題，具有預見(jiàn)性，并能準備好一套或幾套解決方案；他們善于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，課堂語(yǔ)言生動(dòng)，講解詳略得當；他們注重新舊知識的聯(lián)系，使學(xué)生始終在前一知識的基礎上學(xué)習新的知識，這樣，學(xué)起來(lái)輕松，掌握起來(lái)也不感到困難。而我總是搞不清楚一節課到底能進(jìn)行多少內容，惟恐完不成教學(xué)任務(wù)，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度；完全顧及不到新舊知識的關(guān)聯(lián)；課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通過(guò)對比，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入。僅靠簡(jiǎn)單模仿不可能掌握教學(xué)規律，它需要的是長(cháng)期的學(xué)習與積累。不學(xué)習，心靈之泉就會(huì )枯竭，工作也就無(wú)“心”可用。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習和實(shí)踐。
青春是迷人的，迷人的青春需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出。
青春是有限的，有限的青春需要我們無(wú)私的奉獻。
走在成長(cháng)的路上，讓我們把青春奉獻在教師這個(gè)崗位上， 走在成長(cháng)的路上，讓我們的青春無(wú)怨無(wú)悔。
教育演講稿 篇8
我的教育故事——教育中的愛(ài)
我是一個(gè)剛剛步入教育事業(yè)的幼鳥(niǎo)，在我的教學(xué)水平上缺乏的不僅是教育理論，還有主宰我教育生涯的經(jīng)驗。古人曰：師者，傳道授業(yè)解惑也！也有人說(shuō)：老師是紅燭、春蠶、人梯、園��！最近還有流行說(shuō)法：老師是保姆！我覺(jué)得這些說(shuō)法都有它一定的道理，可我覺(jué)得教育應該是學(xué)會(huì )更好的愛(ài)人。 記得在上學(xué)期，我帶的是三（1）班語(yǔ)文，思品兼班主任。由于剛進(jìn)學(xué)校，剛接手一個(gè)新班級，對學(xué)生和教學(xué)環(huán)境還處于一種陌生狀態(tài)，孩子們也因為我是一名新來(lái)的老師充滿(mǎn)了好奇心，也許都是孩子吧，孩子們非常喜歡我這個(gè)年輕女老師，看著(zhù)他們的那一張張稚嫩可愛(ài)的臉我也甚是喜歡他們，可是地位不同，角色不同，任務(wù)不同，我是一名老師，有著(zhù)教書(shū)育人的義務(wù)，他們是學(xué)生，有著(zhù)學(xué)習的責任，所以我不能隨時(shí)隨刻的寵愛(ài)他們，于是我的嚴厲便深深的烙進(jìn)了孩子們的心里，但是教育不能只有嚴厲，還應該充滿(mǎn)愛(ài)。
孩子們之所以喜歡上我的課時(shí)因為在課堂上我能夠撇開(kāi)對每一個(gè)孩子的成見(jiàn)，做到對孩子們愛(ài)的公平對待，記得又一次思品課上，正在以“我的朋友為題”展開(kāi)一次討論，內容很迎合孩子們的激動(dòng)之心，題目一出，便聽(tīng)見(jiàn)孩子們三五成群的討論聲，有的舉手高呼，有的直接下座位拉起自己的好朋友向大家炫耀。課堂頓然間熱鬧非凡�？墒钦谶@令人興奮時(shí)刻，有一個(gè)孩子卻泣不成聲。在這嘩然喧鬧之間，這哭聲震驚了所有的同學(xué)，本來(lái)是一件開(kāi)心事可怎么會(huì )有哭聲，孩子們和我一樣百思不得其解，此時(shí)我心里涌出來(lái)的一個(gè)想法是，“她的朋友要么離開(kāi)，要么死亡，否則他不會(huì )如此的傷心�！蔽疫B忙走上前去想問(wèn)個(gè)究竟，一遍 兩邊卻始終沒(méi)有問(wèn)出原因，我想孩子不愿說(shuō)肯定有原因，于是我安慰他不要想的太多，應該開(kāi)心點(diǎn)，當我起身離開(kāi)準備接著(zhù)上課時(shí)這孩子的同桌說(shuō)了一句“他沒(méi)有朋友所以在哭”話(huà)音剛落教室里有恢復了喧鬧，此時(shí)我聽(tīng)到了諷刺之音，聽(tīng)到這樣的話(huà)我不相信一個(gè)七八歲的孩子，正是
伙伴成群的時(shí)候，怎么會(huì )沒(méi)有朋友？我再次走上前去問(wèn)他，他只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著(zhù)擦臉上的眼淚。
對于我一個(gè)剛剛走進(jìn)教育殿堂的年輕人來(lái)說(shuō)，這樣的事情我還是頭一回遇到，霎時(shí)我也不知該如何是好，是置之不理還是？我也陷入了沉思，可在聽(tīng)聽(tīng)周邊孩子們的嘲笑和諷刺，我知道我的無(wú)動(dòng)于衷肯定會(huì )影響孩子的一生，我有維護每一個(gè)孩子尊嚴的權利和義務(wù)，于是我控制住課堂記律，順便問(wèn)了問(wèn)孩子們“孩子們你們覺(jué)得自己沒(méi)有飛機丟人嗎？”孩子們異口同聲告訴我：“不丟人””哦 那為什么沒(méi)有朋友就會(huì )很丟人呢？”孩子們依舊告訴我“不丟人”接著(zhù)我走到這個(gè)孩子的面前，說(shuō)“愿意和老師做朋友嗎？”當時(shí)他很驚訝從他的眼睛里我看的出，他不敢相信自己的耳朵。接著(zhù)說(shuō)“老師非常想和你做朋友，你愿意么？”他又是點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴角露出了淡淡的微笑。接著(zhù)班級里的同學(xué)紛紛舉手都表示愿意和他交朋友。一堂尷尬而漫長(cháng)的課就這樣的結束，我想這件事情應該能夠煙消云散，可在一次無(wú)意的作文批改當中我看到了這個(gè)愛(ài)哭男孩的一片篇作文，他用他優(yōu)美的語(yǔ)言表達了他的快樂(lè )和朋友眾多的自豪。
通過(guò)這件事我發(fā)現其實(shí)教師對海的愛(ài)不需要混混烈烈，感天動(dòng)地，默默地，靜悄悄的也可以改變孩子一生。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。這句樸實(shí)的話(huà)卻詮釋了教育的本質(zhì)，觸摸了師德的靈魂。愛(ài)的教育并不需要多么的驚天動(dòng)地，也不需要多么的讓人感動(dòng)，也許你一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)鼓勵的眼神都將改變孩子的一生。 那一節課讓我和孩子都明白了，教育需要“愛(ài)” 情感才是教育的核心，教師只有真正地思學(xué)生之所思，想學(xué)生之所想，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生溝通，才能觸動(dòng)孩子的心靈，提高教育的質(zhì)量，從而培養出有個(gè)性，有發(fā)展，有創(chuàng )新的學(xué)生。
有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)過(guò)：“教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的�！卑褠�(ài)獻給教育的人不僅有付出，也有回報。當老師們看到桃李滿(mǎn)天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì )棟梁時(shí)，我們付出的愛(ài)就得到了回報，我們就會(huì )欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育的真諦。
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