【精華】教育演講稿范文集錦5篇
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在現在的社會(huì )生活中，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的教育演講稿5篇，希望對大家有所幫助。
教育演講稿 篇1
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
早上好！我今天演講的題目是《珍愛(ài)生命》。
世間萬(wàn)物，唯有生命最珍貴。沒(méi)有生命，什么都沒(méi)有。失去了生命，就失去了自己，失去了生存的權利。一粒種子和一只螞蟻都和一個(gè)小生命聯(lián)系在一起。在中國五千年的文明史中，人類(lèi)以熱愛(ài)生命的毅力，編出了文明的生命之河。雙耳失聰卻創(chuàng )作了舉世聞名的歌曲的貝多芬，輪椅上的戰士霍金，宮刑后著(zhù)書(shū)立說(shuō)的司馬遷，都告訴我們生命的真諦。是什么力量讓他們偉大？是什么力量讓他們自強不息？哦，是生活，是生活的熾熱力量，讓他們不公平的命運閃閃發(fā)光。
“天地不仁者，萬(wàn)物為狗�！庇卸嗌偃嗽�5。12地震中喪生？血淚之地，陌生人的悲哀，家園的痛苦。當成千上萬(wàn)的生命失去了迂回，活了下來(lái)的時(shí)候，也給我們所有人帶來(lái)了悲傷和痛苦。那些廢墟下永遠沉默的生命，足以讓我們低頭哀悼。但是當災難降臨時(shí)，那些捍衛自己和他人生命的勇敢者不是更受尊敬嗎？為救人而獻出生命并高呼“再救一個(gè)人”的消防員景救出了10多名學(xué)生，13歲的女孩何翠青在瓦礫下失去右腿長(cháng)達50小時(shí)。她的身體被砸成三截，手里還抱著(zhù)三個(gè)學(xué)生。人民教師錢(qián)翔。
人生只是一個(gè)過(guò)程，甚至是一個(gè)稍縱即逝的過(guò)程，甚至像天空中一顆正在消失的流星一樣短暫，那么我們不應該讓人生更加璀璨嗎？蒙田在他的文章《熱愛(ài)生命》中寫(xiě)道：“我要迅速抓住時(shí)間，留住轉瞬即逝的日子；我想用時(shí)間的有效利用來(lái)彌補轉瞬即逝的時(shí)間。余生越短，越想豐富自己的錯誤�！比麅瓤ㄔf(shuō)：“能善用之，則壽長(cháng)�！�
是的，人只活一次，沒(méi)有人能預測生命何時(shí)、何地、為何而終。但是偉人留下了豐碑，哲學(xué)家留下了博大精深的思想，詩(shī)人留下了激動(dòng)人心的情感，畫(huà)家留下了壯麗珍貴的遺產(chǎn)。
作為眾生的一員，既然來(lái)到了這個(gè)世界，就要讓生活中的一切思想、感情、人物，在三月綻放成如畫(huà)的元夜，在人生的孤獨路上用生命唱出一首溫暖而飽滿(mǎn)的歌。這樣就可以算是對生活的善意，不辜負時(shí)間。
教育演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)同事們：
下午好！我叫王強，來(lái)自于行政部警隊。我演講的題目是———忽視細節的代價(jià)。
我們?yōu)槭裁匆⒅丶毠�？《素質(zhì)讀本》里有這樣一段話(huà)，細節是魔鬼！細節能決定一切！任何一項工程，都可以分解成無(wú)數個(gè)細節，嚴格地執行這個(gè)細節，可使其變成一種優(yōu)點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)，失敗是缺點(diǎn)的積累，成功是優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揮。在現實(shí)生活中，在人們的潛意識里，道理都懂�！蹲x本》中關(guān)于細節的部分內容，讓我想起在部隊服役期間，發(fā)生的一段刻骨銘心的往事，那是XX年的5月24日，星期五，我所在的南京戰區某集訓隊正在例行車(chē)炮場(chǎng)日，那天天氣很好，戰友們心情也不錯，似乎，還沉浸在前一天實(shí)彈射擊的興奮之中，一邊交流著(zhù)射擊體會(huì )，一邊準備擦拭步—槍�！芭觥�！一聲突如其來(lái)的槍響，驚呆了所有聽(tīng)到聲音的人，沒(méi)等大伙回過(guò)神來(lái)，戰友趙軍已迎頭倒地，滿(mǎn)臉是血，由于子彈從穿過(guò)他的頭部，連醫院都沒(méi)能堅持到……霎那間，朝夕相處的戰友陰陽(yáng)兩隔。
事故原因查明，前一天射擊考核時(shí)，一名戰士沒(méi)有驗槍就直接把裝有子彈的步—槍帶回了營(yíng)區，軍械保管員在收槍入庫時(shí)，考慮到都是基層單位的軍械員，天天在和槍打交道，不會(huì )有事，便直接將槍入庫，等第二天，出事戰友趙軍又嚴重違反驗槍規定，一邊用眼睛往槍膛里看，一邊實(shí)施驗槍。隨著(zhù)扳機的扣動(dòng)，悲劇發(fā)生了，一個(gè)年輕的生命畫(huà)上了遺憾的句號。
一個(gè)疏忽，就是一個(gè)細節的疏忽，斷送了一個(gè)鮮活生命。一個(gè)細節的疏忽，使我那年輕的戰友，仍下了他發(fā)白年邁的雙親！血的教訓不僅給我留下了永遠的心痛和遺憾，更讓我感受到了生命是如此的脆弱。
我在警隊工作，時(shí)常會(huì )碰到一些，比如騎摩托車(chē)超速、工作累了趴在或坐在設備上休息等等違章、違規現象，每當這時(shí)，我就會(huì )緊張，生怕我來(lái)不及糾正他們的危險行為而發(fā)生事故。有少數同事不理解，認為小事一樁，沒(méi)什么大不了，還有的認為，是執勤人員與他們過(guò)不去……我想，這樣的誤會(huì )，如果能讓他們，在下次把車(chē)速放慢那么一點(diǎn)點(diǎn)，如果這樣的誤會(huì )，能給所有萬(wàn)力人帶來(lái)一絲平安的保障，哪怕受再多的委屈、有再多的不解，我們都心甘情愿。
相反，自己的能力與工作要求的差距有多大，是否完全盡職盡責？是否力求將工作做到最好？無(wú)不讓我汗顏。反思身邊出現的工傷、消防隱患，又有多少是源于天災呢？如果當時(shí)有人提醒，哪怕多留個(gè)心眼，說(shuō)不定情況就會(huì )好很多。但這時(shí)的如果已是那么的蒼白無(wú)力。深刻的教訓告訴我們：誰(shuí)小看事故，誰(shuí)就要替事故埋單。
通過(guò)對《素質(zhì)讀本》的學(xué)習，使我更加認識到了細節的重要性，認識到當今社會(huì )是一個(gè)靠素質(zhì)立身的社會(huì )，是一個(gè)不進(jìn)步就退步的社會(huì )，是一個(gè)不學(xué)習就會(huì )被淘汰的社會(huì )！
同事們：一個(gè)優(yōu)質(zhì)的萬(wàn)力輪胎需要全體員工百分百的努力，而廢品可能只需要一個(gè)員工的一道工序就可以造就。讓我們把握好生活和工作中的每一個(gè)細節，不斷提高抵抗陋習的免疫力，努力增加參與競爭的籌碼，共同創(chuàng )造萬(wàn)力輪胎輝煌的明天！
教育演講稿 篇3
親愛(ài)的同學(xué)們
大家早上好！社會(huì )上、電視劇中經(jīng)常有小孩被拐騙的事件，不法分子通常抓住孩子年齡小，缺少防范心理，容易聽(tīng)信別人的`特點(diǎn)，利用引誘、強行等手段實(shí)施犯罪；教師、家長(cháng)都應該把拐騙者的欺騙伎倆告訴孩子，并教育孩子如何避免被拐騙，可以用什么辦法來(lái)解脫，同學(xué)們也應該掌握防拐騙安全知識，提高警惕和分辨是非的能力，防止拐騙事件的發(fā)生。
拐騙者常用的誘騙手法
1.“權威誘惑法”
這類(lèi)拐騙者之前做過(guò)一些“功課”，他們甚至能叫出孩子的名字，取得他們的初步信任。拐騙者大致會(huì )這樣說(shuō)：“我是受你爸爸、媽媽委托，帶你回家�！�
2.“物資利誘法”
這種誘騙方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一樣禮物要送給你，你跟我一起去看看吧�！�
3.“帶路引路法”
誘騙者利用孩子善良、樂(lè )于助人的品格引誘孩子。就像：“小朋友，你知道去某某商場(chǎng)的路怎么走嗎？能不能帶我去��？”
遇到這類(lèi)情況，我們千萬(wàn)不能跟他（她）走，因為我們不認識他們，也不了解他們的情況。
學(xué)生如何避免被人拐騙、綁架？
1、放學(xué)時(shí)如果不是自己的親人來(lái)學(xué)校接，要及時(shí)地告知老師，由老師聯(lián)系家長(cháng)，在不能確認的情況下不能跟別人走。
2、外出游玩時(shí)要征得家長(cháng)同意并將行程告知父母或其他家人，說(shuō)明大概的返家時(shí)間。
3、養成進(jìn)出家門(mén)隨手關(guān)門(mén)的習慣，一個(gè)人在家時(shí)遇到陌生人來(lái)敲門(mén)，千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)。
4、上下學(xué)、外出游玩、購物時(shí)，最好與同學(xué)、朋友、家長(cháng)等結伴同行，節假日人流比較多，和家長(cháng)上街或外出游玩一定要牽手、緊隨家長(cháng)。
5、不搭陌生人的便車(chē)，不接受陌生人的錢(qián)財、玩具、禮物或食物，堅決拒絕他們的誘惑。
6、駕車(chē)的陌生人問(wèn)路，要與其保持一定距離，不可貼近車(chē)身。
7、不獨自通過(guò)狹窄街巷、昏暗地下道，不獨自去偏遠的公園、無(wú)人管理的公廁。
8、不要把家中的鑰匙掛在胸前。不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或財富。
9、遇事先和家長(cháng)老師商量，不能認為自己什么都會(huì )解決，擅自做主往往會(huì )導致危險發(fā)生。
遇到有陌生人佯稱(chēng)你家中有緊急事情，需帶你離開(kāi)或帶你去找父母時(shí)，不可輕信他的話(huà)，可立即報告老師、并與父母取得聯(lián)系，以確認是否屬實(shí)。
10、同學(xué)們應當熟記自己的家庭住址、電話(huà)號碼以及家長(cháng)姓名、工作單位名稱(chēng)、地址、電話(huà)號碼等，以便在急需聯(lián)系時(shí)取得聯(lián)系。
如果發(fā)現自己被拐賣(mài)，你該怎么辦？
警方提示：
——若在公共場(chǎng)所發(fā)現受騙或受到威脅，應立即向人多的地方靠近或跑進(jìn)旁邊的機關(guān)單位，并大聲呼救，尋求幫助；
——如已被控制人身自由，應保持鎮靜，在確保安全的情況下，設法了解自己所處的地址（省、市、縣、鄉鎮、村、組）及犯罪嫌疑人人數、口音等基本情況；
——向人販子、買(mǎi)主及相關(guān)人員宣講國家法律，告知嚴重后果，伺機外出求援或逃走；
——采取傳小紙條等方式向周?chē)税凳灸愕奶幘�，請求幫助，設法與外界取得聯(lián)系；
——不要放棄，想方設法，尋找機會(huì )向公安機關(guān)報案（撥打110電話(huà)求助），撥打電話(huà)、發(fā)送短信或通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等一切可與外界聯(lián)系的方式盡快報警，說(shuō)明你所在的地方、買(mǎi)主（雇主）姓名或聯(lián)系電話(huà)。
孩子是每個(gè)家庭的幸福源泉，一旦遇到孩子被拐賣(mài)的悲劇，孩子的父母、親人就會(huì )痛不欲生，家庭就會(huì )經(jīng)歷破碎的巨大痛苦，希望大家緊記老師的話(huà)，時(shí)時(shí)提高警惕，牢固安全防范意識，不法分子就沒(méi)有可乘之機了！在這里送給孩子們防騙拐“七字訣”——“屋外玩耍要結伴，集市街頭別留戀。生人搭訕要防范，小恩小惠莫貪占！”
最后祝同學(xué)們身體健康，快樂(lè )成長(cháng)，擁有一個(gè)幸福的童年和一個(gè)美滿(mǎn)的家庭。
教育演講稿 篇4
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是育才學(xué)校六⑥班中的一員。
學(xué)校，是我們大家一起生活的地方，也是老師和學(xué)生們共同學(xué)習的環(huán)境，如果它被我們破壞了，我們的校園里生活環(huán)境也就被隨之破壞了，如果我們不破壞校園環(huán)境，我們也就會(huì )擁有一個(gè)好的學(xué)習心情來(lái)學(xué)習，我們更可以呼吸到新鮮的空氣。
現在，我們在馬路上經(jīng)常會(huì )看到環(huán)衛工人垃圾車(chē)上的“保護環(huán)境，人人有責�！边@句標語(yǔ)，但是我們這個(gè)城市這么大，除了環(huán)衛工人外，又有多少個(gè)人做到了保護環(huán)境呢？如果人人都做到保護環(huán)境，那我們這個(gè)城市還會(huì )存在垃圾嗎？還會(huì )有環(huán)衛工人要保護環(huán)境嗎？我們的學(xué)校也是這樣的，如果我們都不亂扔垃圾，還會(huì )有垃圾的存在嗎？還會(huì )有值周生每天都要撿紙嗎？如果人人都不買(mǎi)零食，那我們的校園還會(huì )存在有零食包裝袋嗎？如果我們一心要保護環(huán)境，那么我來(lái)給你們提幾點(diǎn)建議：
自己首先要做到不隨手亂扔，不買(mǎi)零食，不隨地吐痰，珍惜現在我們僅存有的糧食、水、電等自熱資源，多植樹(shù)造林來(lái)凈化我們使我們讓臭河散發(fā)出來(lái)的臭味。
我們要珍惜水資源，讓樹(shù)林來(lái)改變每一條臭河流，讓他們變成一條條清澈的河流，因為每一條清澈的河流就會(huì )供許多人喝上甘甜的河水，并且把他們的生命延續下來(lái)。
我們要珍惜每一棵大樹(shù)，因為大樹(shù)不僅僅可以創(chuàng )造建筑物，而且還可以為我們制造每一張紙，供我們來(lái)用，所以我們要保護校園、地球上的每一棵大樹(shù)，讓他們供我們用！
作為育才學(xué)校的一員，我有責任保護校園環(huán)境，請本校的所有教師與學(xué)生共同攜起手來(lái)，共同保護我們一起生活的環(huán)境吧！
教育演講稿 篇5
小時(shí)候最崇拜的人是老師。我的愿望是長(cháng)大后成為一名好老師。20xx年，我終于如愿以?xún)�，成為一名人民教師。這時(shí)，我深深地意識到，當老師并不容易；當一名好老師并不容易。這意味著(zhù)你會(huì )無(wú)私地付出很多很多。這10年，我也是和孩子一起長(cháng)大的，和孩子一起成長(cháng)的過(guò)程中發(fā)生了很多有趣而有意義的事情！這些事情我記憶猶新！
記得剛走上講臺的時(shí)候，實(shí)習的時(shí)候只聽(tīng)過(guò)幾節課，完全沒(méi)有經(jīng)驗，所以一直很茫然。為了教好這門(mén)課，在教學(xué)中，我努力學(xué)習教材，認真備課。然而，我總是因為緊張而忘記下一步該做什么。即使帶著(zhù)備課書(shū)去上課，上課也總是坑坑洼洼的。這種狀態(tài)持續了一個(gè)多星期。直到周一，我照常去上課。上課的時(shí)候偶然發(fā)現一個(gè)學(xué)生在笑著(zhù)聽(tīng)我講課。當時(shí)在我看來(lái)，那笑容是學(xué)生對老師的一種認可。那微笑無(wú)形中給了我信心，緩解了我緊張的心情。我終于順利完成了教學(xué)任務(wù)。在以后的教學(xué)中，我慢慢被學(xué)生感染，在課堂上能微笑自信的完成每節課的任務(wù)，感謝學(xué)生給我的微笑和自信！
另一件有趣的事：我可愛(ài)的孩子們也幫我糾正錯別字。你猜不到糾正它們的方法。他居然跑到辦公室來(lái)找我，說(shuō)：“老師，我借了一本書(shū)給你�？炜�！”然后就跑了。我走過(guò)去，發(fā)現書(shū)是打開(kāi)的。我仔細看完打開(kāi)的那一頁(yè)，才知道借我一本書(shū)，幫我糾正錯別字是假的。本來(lái)無(wú)心，把“本”寫(xiě)成了“大”，下面加了個(gè)“十”！看完之后才發(fā)現，這兩個(gè)字的意思差別竟然這么大！看看我的學(xué)生，讓我再進(jìn)步！
看，我的學(xué)生多可愛(ài)��！他們給我的遠遠超過(guò)我給他們的。我只能努力培養他們，讓他們在校園里健康快樂(lè )的成長(cháng)！所以每當一個(gè)孩子調皮搗蛋，退步，或者違反紀律的時(shí)候，我總是告訴自己：多理解，少責備，多包容，少苛求。用師愛(ài)引導他們，用師愛(ài)寫(xiě)出他們心中最美的歌。
這個(gè)世界上有很多被人贊美的愛(ài)，我們的世界因為愛(ài)而精彩美麗。母愛(ài)偉大，師愛(ài)無(wú)私。對于我們的孩子，我們盡力給予引導和無(wú)私的關(guān)懷。每當面對學(xué)生，我都覺(jué)得很無(wú)辜，因為我已經(jīng)盡力了；但是每當面對兒子的時(shí)候，總覺(jué)得自己不是一個(gè)好媽媽。每次想起來(lái)都覺(jué)得很難過(guò)！
有人把師愛(ài)比作春雨，滋潤孩子的心靈；有人把師愛(ài)比作陽(yáng)光，溫暖孩子的心。師愛(ài)是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛(ài)你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺上美麗的山花，課桌上的兩個(gè)紅蘋(píng)果，還有耳邊清脆的“老師你好”聲……更多的，是一種做老師的快樂(lè )和驕傲。那么，我們不熱愛(ài)太陽(yáng)底下最光榮的事業(yè)的原因是什么，不熱愛(ài)學(xué)生的原因是什么呢？
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