研究性學(xué)習總結精品(14篇)

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的研究性學(xué)習總結，歡迎閱讀與收藏。

　　研究性學(xué)習總結 篇1

　　開(kāi)展研究性學(xué)習已經(jīng)有兩個(gè)學(xué)年了，在這兩年的研究性學(xué)習中，我和我的伙伴們總共研究了兩個(gè)課題，一個(gè)是：《中學(xué)生的飲食與健康》，另一個(gè)是：《為什么金華青少年越來(lái)越不了解金華？》。在研究過(guò)程中，我學(xué)到了很多東西，它們將是我一輩子的精神糧食，不斷的在精神上鼓勵我向前進(jìn)！

　　我們的研究性學(xué)習是豐富多彩的，在研究的過(guò)程中不僅培養了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還培養了我們組員之間的團結合作的精神。這次活動(dòng)還使我學(xué)會(huì )了把學(xué)到的知識運用到實(shí)踐上，學(xué)會(huì )了面對困難自己想辦法解決，使我初步了解到人與人之間的各種復雜關(guān)系，為我以后更好的適應社會(huì )提前打下了基礎。

　　首先，它讓我懂得了研究要有團隊意識。一個(gè)團隊要想勝利并且成功，就必須要有團隊合作的精神！這是我感悟到的最重要的精神。我在小組中負責查找、整理資料，其他人有的負責采訪(fǎng)老師，有的負責設計調查試卷，大家的分工都很明確。這樣做起來(lái)就都很方便、快捷。誰(shuí)也不會(huì )偷懶，也不會(huì )互相扯皮，這樣我們的工作效率自然就提高了！想要很好地完成這項任務(wù)，需要大家齊心協(xié)力地做好自己的工作。這樣我們一步步地走來(lái)，每一個(gè)組員都付出了莫大的努力，所以說(shuō)，研究成果是我們勞動(dòng)的結晶，也是我們?yōu)橹�驕傲的成果�?/p>

　　另外，通過(guò)這次活動(dòng)還使我理解到將課堂上所學(xué)到的理論知識與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)的重要性，運用課堂上所學(xué)到的知識來(lái)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，使我們在解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，又進(jìn)一步加深對課本知識的理解和社會(huì )經(jīng)驗的積累。比如：在對調查問(wèn)卷進(jìn)行統計時(shí)，將不同的時(shí)間段打上分數，最后將分數累積起來(lái)以尋求一個(gè)平衡點(diǎn)。這就將課本上的統計知識運用到了實(shí)際中。這為我們以后的研究提供了很大的幫助，也使我們少走了許多彎路，讓我們的研究路更加的順暢！

　　還有，這次活動(dòng)還使我們清晰的認識到只有一個(gè)綜合能力強的人，才能更好地在今后的社會(huì )上站住腳，更好地適應社會(huì )的發(fā)展，才能創(chuàng )造更美好的未來(lái)。研究性學(xué)習的目的就是提前讓我們接觸社會(huì )，鍛煉自身的活動(dòng)能力與實(shí)踐能力，為我們以后走向社會(huì )積累經(jīng)驗，豐富閱歷。讓我們在學(xué)校里就學(xué)到如何去組織工作，去實(shí)踐工作，去總結工作。

　　這個(gè)活動(dòng)，使我們懂得了更多，培養我們對學(xué)習的'熱情，看問(wèn)題也比較全面了，不會(huì )像以前那樣一根筋地思考問(wèn)題了，在碰到問(wèn)題時(shí)，我們會(huì )想得很多，盡量從各個(gè)方面來(lái)思考，盡量使我們解決問(wèn)題的方法更加得完美，這樣就會(huì )得我們的研究性學(xué)習更加完美。所以我們就更加有信心在眾多的研究成果中，能夠脫穎而出，這也是激勵我們更好地完成研究性學(xué)習的一個(gè)非常重要的動(dòng)力。

　　雖然在研究過(guò)程中我們感覺(jué)很累，還花了我們不少的休息時(shí)間，遇到了幾次挫折，但最終我們還是挺過(guò)去了，看見(jiàn)一條條自己研究出的規律，心里有說(shuō)不出的高興，就如銜過(guò)一枚青橄欖，酸酸的，澀澀的，最終嘗到了絲絲的甘甜，感覺(jué)美滋滋的。

　　在兩次的研究性學(xué)習過(guò)程中，我們都用了調查問(wèn)卷的形式來(lái)獲得更多的第一手資料，這樣有助于我們更好的研究，更快的得出規律，所以我認為，在研究過(guò)程中，問(wèn)卷調查這一過(guò)程是整個(gè)研究中最重要的一個(gè)環(huán)節。當然制定調查問(wèn)卷表也是一個(gè)很重要的組成部分。這就要花費我們組員更多的心思了，所以在制作調查問(wèn)卷表的時(shí)候大家都很認真，很謹慎，也都很投入，都希望能把它做到最好，最后當我們的調查問(wèn)卷表制作好的時(shí)候，我們都舒了一口氣：啊，終于完成了！然后叫老師打印出來(lái)，再由我們幾個(gè)組員分發(fā)到各個(gè)班級去，再回收，大家再一起研究，并得出規律。這樣我們的調查問(wèn)卷這一過(guò)程總算完成了！

　　在研究過(guò)程中，由于碰到挫折，大家好幾次都想放棄，認為這么拼命也沒(méi)什么用，努力不努力都是一樣的，只要能有個(gè)小成果，意思意思就夠了。但看見(jiàn)我們的指導老師為我們的研究性學(xué)習都那么盡心盡力，再想想我們自己也不甘心，后來(lái)大家就達成共識，要么不做，要做就要做到更好，最得更完美，誰(shuí)說(shuō)放棄誰(shuí)就沒(méi)骨氣，誰(shuí)就離開(kāi)我們組。后來(lái)我們咬咬牙也就都挺過(guò)去了，現在想想，我們那時(shí)還好都沒(méi)有選擇放棄，我現在真是很開(kāi)心大家那時(shí)能夠團結一致共渡難關(guān)。有這樣的伙伴和我一起研究，我還有什么好遺憾的呢！真的很感謝我的組員們，是你們讓我學(xué)會(huì )了團結就是精神動(dòng)力，讓我學(xué)會(huì )了堅持到底就是勝利的道理！真的很感謝你們！

　　通過(guò)研究性學(xué)習，我們研究并得出了結論，這些結論不僅對其他的人有益，對我們自己也有很大的益處。比如說(shuō)，我們研究的第一個(gè)課題是，《中學(xué)生的飲食與健康》。這個(gè)課題是關(guān)乎我們中學(xué)生的。說(shuō)實(shí)話(huà)，在沒(méi)研究這個(gè)課題之前，我一點(diǎn)也不注意自己的飲食，想吃什么就吃什么，完全是由心情來(lái)決定，但現在，我已經(jīng)改掉了那個(gè)壞習慣，在吃的方面，我會(huì )多留心，吃些有益的食物，我們現在正處在生長(cháng)時(shí)期，飲食對我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，所以大家以后可都要注意飲食哦！

　　不知不覺(jué)中，研究性學(xué)習已經(jīng)陪伴了我兩年了，這段時(shí)間的學(xué)習真是令我受益匪淺。這次活動(dòng)使我們的社會(huì )實(shí)踐能力得到了提高，染個(gè)我們懂得了很多的道理，為我們今后進(jìn)入社會(huì )打下了一個(gè)堅實(shí)的基礎。所以，也要感謝學(xué)校給予我們大家的這次機會(huì )，感謝付出辛勤勞動(dòng)的小組其他成員。

　　研究性學(xué)習總結 篇2

　　研究性學(xué)習是一種實(shí)踐性的教育教學(xué)活動(dòng)，但是我們總是對"實(shí)踐性"的理解太狹隘，太片面，以為實(shí)踐就是讓學(xué)生做社會(huì )調查，到校外查資料搞活動(dòng)。而在研究性學(xué)習中,實(shí)踐性主要是指學(xué)生通過(guò)自己提出問(wèn)題和研究問(wèn)題，自己去了解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程，最后通過(guò)自己的努力來(lái)解決問(wèn)題。為了達到這一目的，學(xué)生可以到社會(huì )上做調查，可以外出訪(fǎng)問(wèn)請教，也可以在學(xué)校中查閱資料，上網(wǎng)，觀(guān)看各種音像資料，和同學(xué)老師討論問(wèn)題。這里實(shí)踐性“首先不是一個(gè)空間概念，而是一種學(xué)習方式。社會(huì )調查,到校外訪(fǎng)問(wèn)查閱資料等,只是實(shí)施研究性學(xué)習的某種具體形式,而不能和研究性學(xué)習劃等號。在指導學(xué)生的過(guò)程中，我也從中得到了一些體會(huì )。

　　1、以往的教學(xué)活動(dòng)中，老師總是充當著(zhù)"智者"的角色，給學(xué)生"傳道、授業(yè)、解惑"。但在課題研究中，我發(fā)現有很多知識我并不比學(xué)生多知道多少，范文寫(xiě)作我能查到的資料他們也能查到，甚至比我查到的更多，他們在研究中發(fā)現的問(wèn)題很多情況下也是我再學(xué)習、思考中遇到的問(wèn)題。比如，在我指導的《中學(xué)生心理壓力的宣泄方式》、《記憶——瞬間的靈動(dòng)成就永恒》這幾組課題中，我所了解的只是一些表面的現象，當學(xué)生找到我作為他們這些課題研究的指導教師時(shí)，我有些遲疑這些課題對于我來(lái)說(shuō)也是全新的啊�？墒�，作為一名教師，我不能推掉學(xué)生的信任，而應成為學(xué)生信心與勇氣的源泉，所以，除了接受我別無(wú)選擇。為了指導學(xué)生我翻閱了相關(guān)資料，上網(wǎng)查找資料，并一一分析，充實(shí)自己，以便更好地指導我的學(xué)生。即使這樣，有時(shí)學(xué)生提出的問(wèn)題，我還是不能立即解答。但教師的"辭典"中沒(méi)有"放棄"，我請教其他的教師，上網(wǎng)尋求解決之道，直到得到較為滿(mǎn)意的答案。有一陣子，學(xué)生走出校園到各相關(guān)部門(mén)進(jìn)行采訪(fǎng)，回來(lái)后與我共同探討解決問(wèn)題的方法，共同分享采訪(fǎng)中的苦樂(lè )酸甜�？梢哉f(shuō)，校園外的采訪(fǎng)，確實(shí)讓學(xué)生學(xué)到了教師無(wú)法教給學(xué)生的知識和常識，也讓學(xué)生嘗到了研究中解決了問(wèn)題后的快樂(lè )。困難還是不斷的出現，一段時(shí)間，小組的組員們都有些氣餒了，找到我想要放棄課題，在我一再地督促和鼓勵下才重新振作起來(lái)，將課題進(jìn)行下去。

　　2、在指導研究性學(xué)習的過(guò)程中，指導教師對課題的認識和理解并不一定能達到真正的導師水平的。因此，如果要求從課題的知識和理論高度給學(xué)生以指導，大多數和老師還難以勝任。但中學(xué)生進(jìn)行課題研究的關(guān)鍵不在于讓學(xué)生獲得更多的知識，而是在于讓學(xué)生在課題研究過(guò)程中體驗科學(xué)研究的思路和方法，提高與人協(xié)作和溝通的能力，學(xué)習嚴謹的治學(xué)態(tài)度和奉獻精神。作為一名教師，我和學(xué)生的最大區別就在于有比學(xué)生更嚴謹的治學(xué)態(tài)度，有更明晰的思考問(wèn)題的方法，有更豐富的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，這正是作為指導教師的我在指導過(guò)程中應該潛移默化地傳授給學(xué)生的東西。其實(shí)，再整個(gè)的'研究過(guò)程當中，我充當的角色更象一位朋友，一個(gè)"打氣筒"。

　　3、要不斷充實(shí)自己，不斷學(xué)習新知識、新技術(shù)，不斷提高自身教育科研的能力。教師工作在教學(xué)第一線(xiàn)，熟悉教材、熟悉學(xué)生、研究性學(xué)習的首要任務(wù)就是培養學(xué)生如何學(xué)會(huì )學(xué)習，把學(xué)生從傳統的學(xué)習模式-----被動(dòng)聽(tīng)課中解放出來(lái)。教會(huì )學(xué)生學(xué)習，就是要培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的學(xué)習能力。使學(xué)生在學(xué)習中不斷增強記憶能力、運用知識的能力、思想匯報專(zhuān)題自我監控能力，掌握適合自己的學(xué)習方法與學(xué)習策略，為學(xué)會(huì )終身學(xué)習打下良好基礎。

　　在一年的過(guò)程中,覺(jué)得做課題并不是十分正式,學(xué)校將任務(wù)布置下來(lái)作為指導師的自己,雖然對這個(gè)課題也比較感興趣,但是,總覺(jué)得有些力不從心,有些方面還涉及到化學(xué)知識,學(xué)生都能道出個(gè)所以然來(lái),而自己卻一無(wú)所知,所以研究性學(xué)習對教師的要求使非常高的,對教師素質(zhì)提出了新的挑戰.在這種情況下,教師必需認清楚,研究性學(xué)習不同于以往的課程,它要求讓學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探索的過(guò)程,這是一種注重知識自主建構過(guò)程的課程.傳統課程中,學(xué)生通過(guò)教師傳授獲得間接知識;而研究性學(xué)習中,學(xué)生則是通過(guò)直接體驗探索獲得直接知識.因此教師只要能夠有效地指導學(xué)生去完成,至于要研究出怎樣的結果,那主要還是要靠學(xué)生自己,教師不必未學(xué)生擔心,學(xué)生的創(chuàng )造力,有時(shí)候確實(shí)使驚人的.指導研究性學(xué)習帶給我們的不僅是一種新的教學(xué)方法，更重要的是讓我們有一個(gè)新的嘗試，使我們盡快的投入到教學(xué)改革中，實(shí)現真正的素質(zhì)教育。

　　研究性學(xué)習總結 篇3

　　經(jīng)過(guò)幾次較為深入的對魯班湖旅游資源的調查研究，我們已經(jīng)逐步掌握了魯班湖的基本情況，這里就我個(gè)人在這次研究性學(xué)習的看法和感受作以下總結。

　　在這次活動(dòng)中，我任務(wù)重點(diǎn)是負責對資料的收集和整理，這其中就包括魯班湖的概況，現有旅游資源和產(chǎn)生的經(jīng)濟效益等原始資料的收集，以及對當地工作人員和游客的問(wèn)卷調查資料的收集。這次是我們四個(gè)人第一次在一起進(jìn)行課題的研究性學(xué)習。由于對研究性學(xué)習的.理解不夠深，以及沒(méi)有太多的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，這就決定了我們四個(gè)人必須團結在一起，組成一個(gè)集體，用各自的優(yōu)勢去彌補他人的不足，從而使我們發(fā)揮出更強的戰斗力。

　　我在這次活動(dòng)中，得到了十足的進(jìn)步。無(wú)論是在面對多種選擇的關(guān)鍵地方，還是在應對社會(huì )上各類(lèi)人物上，我都在這次的活動(dòng)中積累了寶貴的社會(huì )經(jīng)驗。無(wú)論是在選擇資料內容上，還是在整理資料和統計資料上，我都通過(guò)這次活動(dòng)深刻體會(huì )到了統籌安排的重要性和必要性。無(wú)論是在社會(huì )實(shí)踐能力上，還是在社交能力上，我都在這次活動(dòng)中得到了提高和進(jìn)步。通過(guò)這次活動(dòng)還使我們理解到將課堂上所學(xué)到的理論知識與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)的重要性，運用課堂上所學(xué)到的知識來(lái)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，使我們在解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，又進(jìn)一步加深對課本知識的理解和社會(huì )經(jīng)驗的積累。另外，通過(guò)這次活動(dòng)還使我們清晰的認識到只有一個(gè)綜合能力強的人，才能更好地在今后的社會(huì )上站住腳，更好地適應社會(huì )的發(fā)展。

　　在此，我衷心感謝學(xué)校給我們提供了這次機會(huì )，使我們的各方面的能力有所提高，為我們今后進(jìn)入社會(huì )打下了一個(gè)堅實(shí)的基礎。

　　研究性學(xué)習總結 篇4

　　課題名稱(chēng)：xxx市市民健身鍛煉現狀

　　歷屆班級：xxx一中2013屆28班、11班、2班

　　成員分工：1、查資料、實(shí)地調查：全體組員

　　2、統籌整理資料：xxx

　　3、撰寫(xiě)調查報告：xxx、xxx

　　組長(cháng)：xxx

　　成員：xxx、xxx、xxx、xxx(以上為28班)、xxx(11班)xxx(2班)

　　指導老師：李哲慧

　　一、 背景意義：體育是一種文化現象，是隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的產(chǎn)生和發(fā)展不斷的萌芽和演進(jìn)的。人的本能的需求是體育產(chǎn)生的源泉也是體育賴(lài)以發(fā)展的根本前提。它不從屬于政治、經(jīng)濟、文化的任何一部分而和它們又有著(zhù)緊密的聯(lián)系。然而隨著(zhù)社會(huì )不斷的發(fā)展,人類(lèi)思想的不斷進(jìn)步,人們越來(lái)越重視在智上的發(fā)展,從而很大程度上的忽視了許多身體健康上的許多問(wèn)題。人的身體狀況直接關(guān)系人們未來(lái)的發(fā)展，身體健康問(wèn)題是不容忽視的。所以國家重視這問(wèn)題，市政府也重視此問(wèn)題，我們更應該重視它!今年xxx市舉辦了第二次萬(wàn)人健康跑活動(dòng)，目的是引起市民對健身鍛煉的重視。調查xxx市市民的健身鍛煉狀況，可以有效的看清市民的鍛煉情況，為以后開(kāi)展全民健身活動(dòng)，以及如何提供市民的身體素質(zhì)具有重要意義。

　　二、研究步驟

　　內容 時(shí)間 地點(diǎn)

　　1、準備階段：選好調查資料 7月6號至7號 家中

　　做調查問(wèn)卷 7月10號至12號 家中

　　內容 時(shí)間 地點(diǎn) 人員

　　2、實(shí)施階段：實(shí)施調查 7月14號 解放西、公園等 全體成員

　　問(wèn)卷統計、做統計圖表 7月15號至17號 家中 xxx.xxx

　　資料整理并分析 7月20號至25號 家中 xxx

　　3、總結階段：組員之間討論寫(xiě)出心得并寫(xiě)好調查報告 7月30號至8月5號

　　三、研究方法：調查研究法

　　四、研究過(guò)程

　　1、7月6號到12號 xxx、xxx 選題、準備材料

　　2、7月14號 全組人員分3個(gè)小組分別在馬路、車(chē)站和肯德基、麥當勞等公共場(chǎng)所發(fā)問(wèn)卷做調查。

　　3、7月15號到17號 xxx、xxx在家中統計問(wèn)卷并制作圖表

　　4、7月20號到25號 xxx、xxx在家中整理資料，寫(xiě)總結報告

　　a.人們對體育鍛煉的看法

　　b.人們鍛煉的時(shí)間

　　c.人們鍛煉的時(shí)間段

　　d.人們鍛煉的主要方式

　　e.人們鍛煉的目的

　　f.人們鍛煉的場(chǎng)所

　　五、調查分析

　　1、問(wèn)題：根據此次的調查與分析，發(fā)現xxx市市民堅持鍛煉的很少，而隔三差五鍛煉或者幾乎不鍛煉的人卻很多。

　　2、原因：根據此次調查分析,市民很難堅持鍛煉原因有很多。在眾多調查者中，有不少年輕人表示由于緊張的學(xué)習工作等原因從而放棄了鍛煉;還有許多中老年人表示免費公共的鍛煉場(chǎng)所太少或者是免費公共的鍛煉場(chǎng)所離家太遠不方便等原因;只有極少數人認為體育鍛煉對健康影響不大，所以很少參加體育鍛煉。

　　3、結論：xxx市市民堅持鍛煉少主要是受了社會(huì )上不利因素的限制，只有極少數市民是對健身意識不夠深入導致。

　　六、解決對策與建議

　　要想解決市民不能堅持鍛煉的問(wèn)題，首先就要解決物質(zhì)上的不利因素。xxx目前這種免費公共的鍛煉場(chǎng)所還是很少的，市民不可能為了一次鍛煉去離家很遠的公共鍛煉場(chǎng)所。這樣不僅浪費時(shí)間，同時(shí)也很可能浪費金錢(qián)和精力。而附近付費的體育館，只能滿(mǎn)足生活水平較高的人群鍛煉需要。生活水平低和生活水平一般的市民是消費不起的。真正的解決問(wèn)題，必須考慮的社會(huì )各層人民的利益。以目前的情況看xxx市的公共鍛煉場(chǎng)所是在不斷增加的，但增加的場(chǎng)所遠遠滿(mǎn)足不了市民的需要。最好的辦法是政府部門(mén)加大對公共鍛煉場(chǎng)所的投入，加強對公共鍛煉場(chǎng)所的建設。從而從物質(zhì)上解決該問(wèn)題的不利因素。再者，政府還必須得從精神上教育人們，讓人們意識到體育鍛煉的.重要性。對于在校的學(xué)生，政府可以通過(guò)學(xué)校開(kāi)設班會(huì )進(jìn)行健康意識教育以及增加體育課來(lái)增大體育鍛煉量。對于社會(huì )上的工作者、中老年人等市民，政府可以通過(guò)電視媒體、報紙等各種途徑來(lái)傳播健身鍛煉有益健康的思想。政府還可以多舉辦像萬(wàn)人健康跑等活動(dòng)。讓市民在潛移默化之中，就形成了健身鍛煉的意識。從而在根本上解決了市民少鍛煉、懶鍛煉、不鍛煉等問(wèn)題。這樣才能有效提高市民的身體素質(zhì)。

　　七、心得與體會(huì )

　　xxx：在這一次的研究性學(xué)習中，身為組長(cháng)的我做了許多準備工作和后續工作。有時(shí)候會(huì )覺(jué)得很累，但是，也是這一次活動(dòng)給了我一個(gè)鍛煉自己的機會(huì )。只有當我們身兼重任的時(shí)候，我們才會(huì )很努力的想要去實(shí)現這一目標。責任，對于我來(lái)說(shuō)，既是壓力也是動(dòng)力。為了達到我們的目標，我們都在責任的鼓舞下不斷的努力，不斷的進(jìn)步。當我們站在大街上努力地想盡辦法發(fā)著(zhù)問(wèn)卷、被拒絕后還要微笑的向他人說(shuō)謝謝、中午頂著(zhù)太陽(yáng)在街上調查的時(shí)候我才知道要做好任何一件事情都必須付出努力。要知道，努力了并不一定會(huì )成功，但是，不努力就一定不會(huì )成功!社會(huì )中存在著(zhù)太多的問(wèn)題，只等我們去發(fā)現、去探究，只要我們多參與這些活動(dòng)，只要我們留心身邊的事情，關(guān)注學(xué)習生活中的某些細節，我們就能從中挖掘發(fā)現許多隱藏的卻是我們所需的寶藏，而這些正是我們努力的結果，是我們在課堂上、書(shū)本中不曾獲得卻想擁有的東西。

　　體育鍛煉對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要!21世紀的我們，生活得匆匆忙忙，擁有著(zhù)太少屬于自己的時(shí)間。在這極其寶貴的時(shí)間里，鍛煉成了一部分人的選擇。我想說(shuō)，這一部分人是明智的。我們想要成功，前提就是要有一個(gè)健康的身體。所以，想要借這次研究的機會(huì )，呼吁大家能夠重視體育鍛煉!

　　xxx：通過(guò)參加這次課題研究，我明白了鍛煉對身體是有許多好處的。鍛煉可以幫助我們提高肺活量，同時(shí)也可以調解壓力、消遣娛樂(lè )、減肥健美，甚至還可以延緩衰老。這都是我在撰寫(xiě)報告中不斷的分析不斷的查找資料后得出的重大發(fā)現。對于我們高中生來(lái)說(shuō)，這是更好的教育方式。從前的我也是像許多被調查人一樣，不熱愛(ài)體育，也不喜歡運動(dòng)，也許是懶，也許是沒(méi)時(shí)間的原因，總是找很多借口不鍛煉。經(jīng)過(guò)了這次研究學(xué)習，我不僅懂得許多知識，同時(shí)也讓我愛(ài)上了鍛煉。這是我第一次做研究性學(xué)習，這次學(xué)習讓我開(kāi)拓眼界，讓我感受到了老師的關(guān)懷，讓我感受的了組長(cháng)的那一份高度的責任感，讓我感受到了同學(xué)們合作的力量，讓我有機會(huì )大膽的鍛煉自己，在鍛煉中增加一份經(jīng)驗，最重要的是它讓我愛(ài)上健身鍛煉。

　　xxx：8月19日，我和幾名同學(xué)，在研究性小組組長(cháng)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，市民健身鍛煉方式不斷改變，鍛煉時(shí)間也不再局限，鍛煉的目的也多種多樣。于是，為了進(jìn)一步了解市民鍛煉情況，對此，我們進(jìn)行了一次主題為“xxx市市民健身鍛煉情況”的社會(huì )調查。

　　調查問(wèn)卷為我們同學(xué)自己設計，被調查者不須填寫(xiě)任何自身資料只需回答幾道選擇題便可。題目如“請問(wèn)您經(jīng)常健身嗎”、“請問(wèn)您一般什么時(shí)候進(jìn)行健身”等。

　　我們事先印好100份問(wèn)卷來(lái)到xxx解放西路等繁華地帶，向行人發(fā)放調查問(wèn)卷。

　　天氣十分悶熱，但我們十分積極，不斷地向過(guò)路行人說(shuō)明用意，請他們填寫(xiě)問(wèn)卷。剛開(kāi)始一些我們不好意思開(kāi)口，可看著(zhù)別人一份份的把問(wèn)卷發(fā)出去又收回來(lái)，膽子也逐漸大了起來(lái)。有些行人很熱心的幫我們填寫(xiě)，但也有許多人不予理會(huì )，徑直走開(kāi)。一次次的受阻并沒(méi)有打消我們的積極性，相反，我們越戰越勇，更加積極的尋找，更加耐心的講解和等待。我們更是積極開(kāi)動(dòng)腦筋，請不同年齡、不同身份的人來(lái)填寫(xiě)，如商場(chǎng)售貨員、看車(chē)大爺、賣(mài)水的阿姨，都成了我們調查的對象。

　　終于，經(jīng)過(guò)近三個(gè)小時(shí)的努力，100份問(wèn)卷被如數填寫(xiě)、收回。然后，我們交給組長(cháng)對這些問(wèn)卷進(jìn)行整理和統計，并由組長(cháng)得出最終的結果。

　　這次活動(dòng)，讓我們受益匪淺。我們通過(guò)對不同市民健身鍛煉情況的調查，可以更加清楚的了解社會(huì )現今的鍛煉方式。更重要的是，我們提高了能力、鍛煉了膽識、磨礪了意志，更加接近社會(huì )、了解社會(huì )。同時(shí)，同學(xué)們也深刻體會(huì )到了社會(huì )工作的艱辛，更加懂得應該如何表達自己、如何待人接物、如何面對和戰勝困難挫折。

　　而且，我們誠懇的笑容、謙和的態(tài)度、耐心的講解，無(wú)不給人們留下深刻的印象。我們在社會(huì )中樹(shù)立了良好的一中學(xué)生形象，為團旗增添了光彩。

　　xxx：今天，我和同學(xué)們一起去弄了社會(huì )實(shí)踐的活動(dòng)。我們弄的是關(guān)于社會(huì )調查報告的。一開(kāi)始的時(shí)候，我們都是很膽怯的，畢竟我們都沒(méi)有這樣的經(jīng)歷，每個(gè)人都扭扭捏捏的不敢上前。想著(zhù)，如果被人拒絕了，這是何等尷尬的事啊。要死的心都有了。經(jīng)過(guò)了長(cháng)時(shí)間的思想斗爭，我們走到了大街上。為了抓緊時(shí)間，我們每人拿著(zhù)各自的傳單開(kāi)始了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的斗爭。

　　走到街上，我以為可以很勇敢去停止別人的腳步，問(wèn)別人問(wèn)題，可是我錯了，街上人來(lái)人往，我拿著(zhù)一大疊問(wèn)卷卻不知所措。好不容易鼓起勇氣向一位年輕的小姐走去，可是還沒(méi)走到她面前她便朝我連連擺手說(shuō)：“我不做調查的�！边呎f(shuō)邊往后退，我尷尬地站在那里。此后，我又遇到了幾個(gè)這樣的人，真讓我傷心。突然之間我沒(méi)有了自信，真想就此放棄，但不服輸的性格使我在休息片刻后再一次勇敢地站在人前，面帶微笑地問(wèn)：“先生，不好意思打攪了……”經(jīng)過(guò)幾次的失敗后，我終于成功做了第一份，之后，我越做越順利，整個(gè)下午一共做了二十多份。我真的很佩服我自己，能完成這個(gè)任務(wù)，真的好高興。

　　通過(guò)這次調查。我更加懂得了要怎么去和一個(gè)陌生人交流，讓他去幫助你。人與人之間或許是有距離的，我們需要交流來(lái)縮短彼此之間的距離，但我相信只要我們敢于跨出了第一步，我們就是成功的。如果我不跨出第一步，那么我永遠也不會(huì )完成這份調查問(wèn)卷。這跟其它事一樣，只要你勇敢的跨出了第一步，你就離成功近了一步!

　　雖然調查做得很辛苦，但我學(xué)到了許多從書(shū)本上學(xué)不到的東西，對我以后的工作生活中將會(huì )有很大的幫助，也是為了鍛煉社會(huì )實(shí)踐能力，我相信通過(guò)這次的調查，使我更懂得父母親撫養我們的艱辛，同時(shí)也使我對未來(lái)生活有了更大的心理準備。

　　xxx：“生命在于運動(dòng)”，這是總所周知的道理。因此為了了解市民的鍛煉情況，我和同學(xué)利用假期時(shí)間進(jìn)行了一次以“xxx市民鍛煉情況”為主題的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)使我受益匪淺，讓我看到了不同的人的鍛煉情況，也讓我更加體會(huì )到了鍛煉的重要性。

　　鍛煉能增強人們的體質(zhì)，鍛煉能放松人們的心情，鍛煉能豐富人們的生活 。不同的人也都有著(zhù)不同的鍛煉習慣，雖然他們鍛煉的時(shí)間，鍛煉的地點(diǎn)，鍛煉的項目不同，但是他們都同樣體會(huì )到了鍛煉的樂(lè )趣。他們都增強了體質(zhì)，放松了心情，豐富了生活。

　　這次的社會(huì )實(shí)踐除了使我體會(huì )到了鍛煉的重要性，同時(shí)也使我感受到了團結的重要性。這次活動(dòng)的成果并不是我一個(gè)人的功勞，是我和同學(xué)們共同努力換來(lái)的。大家的團結努力也提高了我們的工作效率，使得這次活動(dòng)更加圓滿(mǎn)。

　　xxx：今年暑假我完成了學(xué)校組織的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們的實(shí)踐內容是調查現代人的健康鍛煉方式及時(shí)間，雖然幾天的時(shí)間讓我覺(jué)得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過(guò)這幾天的實(shí)踐，使我有了些關(guān)于社會(huì )現代人對健康運動(dòng)的心得體會(huì )。

　　炎炎夏日，列日當頭。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦完成這次任務(wù)，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì )所用，自己的能力能否被社會(huì )所承認。想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

　　調查過(guò)程中，我采用了問(wèn)卷調查的方式來(lái)了解人們的健康鍛煉的方式，我沿著(zhù)大街小巷對人們進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，當然，也碰到了許多不愿與我們合作的人，這時(shí)候我們就要運用我們在學(xué)校所學(xué)的知識來(lái)和他們進(jìn)行交流和溝通，盡量讓他們與我們合作，幫我們完成這次調查的內容，通過(guò)一上午的時(shí)間，我完成了我的內容，但是我也體會(huì )到了進(jìn)入社會(huì )的艱難，炎炎烈日，汗流浹背，饑腸轆轆，精疲力竭。

　　通過(guò)調查，我也了解到了人們現在對健康鍛煉的態(tài)度，人們現在對健康認識很明確，認為健康對我們很重要，通常人們的鍛煉時(shí)間是每天1~2小時(shí)，但對上班族來(lái)說(shuō)，運動(dòng)時(shí)間會(huì )大大減少，鍛煉的方式一般是跑步，游泳，籃球等，大多數人是在附近的公園進(jìn)行鍛煉，少數人是到健身房。但是總的來(lái)說(shuō)，人們還是很注重健康鍛煉的。

　　在這次的調查活動(dòng)中，我真正的體會(huì )到了社會(huì )的意義�，F在還是學(xué)生的我，對社會(huì )真的是不怎么了解，不懂得怎么在社會(huì )中生存，但是通調查的過(guò)程，我明白了和人交流并不容易。這在無(wú)形中使我對自己有一個(gè)正確的定位，增強了我努力學(xué)習的信心和毅力。我們即將走上社會(huì )，更應該提早走進(jìn)社會(huì )、認識社會(huì )、適應社會(huì )。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì )實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習，忽視實(shí)踐環(huán)節，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化

　　xxx：在調查的過(guò)程中很感謝那些幫助我們的人，但同上次社會(huì )實(shí)踐一樣，也有很多被別人拒絕的時(shí)候，但我們都在困難與被拒絕中站起來(lái)接著(zhù)努力。想起以前遇見(jiàn)別人調查發(fā)傳單或者賣(mài)報紙時(shí)我總是搖搖手走過(guò)，當自己去做的時(shí)候才知道有多艱難，被拒絕心中是多難受。感謝這次給了我這樣親近社會(huì )的機會(huì )，以后會(huì )多參加這樣的鍛煉。在歷練中讓自己更大膽，懂得處理這樣的事情，更加了解這個(gè)我們將來(lái)要去奮斗的社會(huì )，而不是只是生活在象牙塔保溫瓶中依賴(lài)別人的綿羊。

　　在參加這次活動(dòng)以前我也很懶，完全沒(méi)有鍛煉的意識，之后才明白了鍛煉真的十分重要，有個(gè)好的身體才是去做別的事的本錢(qián)。體質(zhì)弱容易生病，那樣就沒(méi)有精力去工作學(xué)習。在調查與平時(shí)的生活中發(fā)現大部分鍛煉的都是退休的中老年人。我想鍛煉應該從小做起，不管平時(shí)工作學(xué)習再忙也應擠時(shí)間出來(lái)運動(dòng)一下，放松身心。身體不好年老時(shí)被病痛折磨這才再來(lái)鍛煉就有些晚了。希望大家都能積極運動(dòng)，擁有一個(gè)好身體。

　　這次關(guān)于"xxx市民鍛煉情況"的研究性學(xué)習我收獲很大，也感受到了通過(guò)同學(xué)間的相互配合努力完成一件事情收獲的喜悅有多大，明白了這次活動(dòng)的真正意義。

　　研究性學(xué)習總結 篇5

　　我們這次研究的內容是《垃圾資源化》，以下是我們研究題目的具體內容：

　　1、垃圾處理的方法

　　2、垃圾如何分類(lèi)、回收

　　3、個(gè)別垃圾個(gè)別處理，研究性學(xué)習個(gè)人總結。 研究一個(gè)課題。

　　首先應該確定研究方向。

　　我們的研究方向是從生活入手，配合現在國際環(huán)保的要求，我們選擇了這次的主題。與此同時(shí)，雖然是第二次研究我們還是會(huì )遇到一些問(wèn)題：制定實(shí)驗方案。在制定實(shí)驗的過(guò)程中，我感覺(jué)到了前所未有的壓力。身為組長(cháng)要有掌控能力，由于我不很得心應手研究便因為各種各樣的問(wèn)題而一拖再拖。所以針對這一點(diǎn)，我覺(jué)得我們應該事先制定出一份詳盡的時(shí)間表，然后應該嚴格按照時(shí)間表來(lái)執行。只有在這樣詳細的規劃下，我們才能按時(shí)完成任務(wù)。 雖然我們的報告成功完成，但由于浪費了大量的時(shí)間，一些詳細的工作沒(méi)有完成的很好。 通過(guò)這次研究性學(xué)習，我也得到了許多收獲與財富。 首先便是知道了“規劃”的重要性。世間萬(wàn)物皆有規律，而計劃就是一個(gè)能時(shí)刻跟隨規律，調整規律的時(shí)間表。只有在嚴格的規劃下，才能完成高質(zhì)量的課題和項目。

　　第二就是明白了“責任”。

　　身為研學(xué)的組長(cháng)，應該將更多的精力投入研究，而不是浪費在個(gè)人享樂(lè )上，這就是責任的意義。同時(shí)還要確立責任意識，只有當一個(gè)有責任感的人處于領(lǐng)導地位，這樣他所帶領(lǐng)的小組才能在紛繁混亂的環(huán)境中有一片立足之地，同時(shí)也能提高自己的競爭地位和社會(huì )影響力

　　第三便是“效率”，工作總結《研究性學(xué)習個(gè)人總結》。

　　沒(méi)有效率，就如同浪費時(shí)間。有的人能在學(xué)校便把作業(yè)都作完，而有的人第二天背著(zhù)未完成的作業(yè)一起趕到學(xué)校，這就是差距。而這差距就在效率。有了效率，就相當于有了三頭六臂，一個(gè)人可以處理好多事情。而專(zhuān)心就是效率的保證，只有當自己處于一個(gè)專(zhuān)心的狀態(tài)，會(huì )感覺(jué)時(shí)間像是停滯了一般，“效率”也就“不請自來(lái)”了。

　　第四，享受“不享受”的東西。

　　每個(gè)人都有愛(ài)好，但各位同學(xué)中極少當成愛(ài)好的。當然，我也并不把研究性學(xué)習當成一個(gè)愛(ài)好，因為研學(xué)，也是學(xué)！但是，如果我們轉變自己的看法，用客觀(guān)的眼光去看待學(xué)習和自己一切不喜歡干的事，就一定會(huì )找到一個(gè)有趣的切入點(diǎn)。有了興趣，什么都好說(shuō)。

　　第五，將壓力變?yōu)閯?dòng)力。

　　整整一個(gè)學(xué)期，研學(xué)給我帶來(lái)最大的感覺(jué)，便是那巨大的壓力。當看著(zhù)周?chē)�的同學(xué)們相繼完成了實(shí)驗，寫(xiě)完了報告，我們組的試驗還只停留在紙上，我充滿(mǎn)了壓力與危機感。也正是這樣的危機感，為我加速，促使我按時(shí)完成了任務(wù)。而有些人，遇到壓力瞬間就變成了熱鍋上的螞蟻，自亂陣腳。我們應該相信“車(chē)到山前必有路”，只要按部就班地做下去，總有完成的時(shí)候。當有了這種壓力的'時(shí)候，我們的動(dòng)力和潛能才會(huì )被真正地激發(fā)出來(lái)。

　　第六，團隊精神，每一個(gè)團隊都應該要有團隊精神。

　　“一根筷子很容易被折斷，而一把筷子卻很結實(shí)”——這便是小學(xué)時(shí)候老師給我們解釋“團隊精神”時(shí)所舉的例子。沒(méi)錯，之所以大多教育都是以班級為單位，是為了增加我們的團隊精神和能力。在被劃分成研學(xué)小組的同時(shí)，這種精神便更加的到了鍛煉。如果是以班級為單位，僧多粥少，不是每個(gè)同學(xué)都有鍛煉的機會(huì )，而這樣的機會(huì )往往被班級中少數幾個(gè)“積極分子”所掌握，鍛煉的機會(huì )總是在他們身上。而因為有了研學(xué)小組，每個(gè)人得到鍛煉的機會(huì )近似均等，這就給我們提供了一個(gè)鍛煉團隊精神的平臺。有了團隊精神，當我們在社會(huì )上加入某些團體后，我們要有在團隊中協(xié)調等能力，充分發(fā)揮出每個(gè)人的創(chuàng )造性，同時(shí)將能力最大化，也就是說(shuō)，“獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )”，在團隊中，每個(gè)人不但能力能發(fā)揮出來(lái)，同時(shí)還有可能超常發(fā)揮。

　　第七，聽(tīng)指揮。

　　這也是很重要的一點(diǎn)。群龍無(wú)首的精銳部隊那也只是一群烏合之眾！如果一個(gè)團隊中大部分人不聽(tīng)從指揮，那么這個(gè)團隊也就無(wú)異于“群龍無(wú)首”。大吵大鬧地反對，并不是解決問(wèn)題的方法，非但不是在幫助自己，恰恰相反，那是在對自己，對大家不負責任的一種表現！所以，聽(tīng)從指揮，是非常重要的一項。

　　研究性學(xué)習總結 篇6

　　高中的生活多姿多彩，在本學(xué)期的研究性學(xué)習活動(dòng)中教會(huì )了我很多。

　　在整個(gè)活動(dòng)中，我們小組的成員都盡了自己最大的力量完成自己的任務(wù)。不論是在發(fā)放調查問(wèn)卷的過(guò)程中，還是最后的階梯報告，都體現了團隊合作精神。在制定研究題目時(shí)，我們組猶豫了很久，但經(jīng)過(guò)老師的耐心指導。我們順利地完成準備工作。在這里要感謝老師們的指導，和同學(xué)們的積極配合。沒(méi)有你們，我們不可能完成這次的活動(dòng)。

　　研究性學(xué)習的目的就在于通過(guò)同學(xué)們的相互合作，研究和探索未知的問(wèn)題。這時(shí)候我們需要的是合作，是整個(gè)團隊，是大家共同的努力。這讓我們深有體會(huì )，在這次研究性學(xué)習中，我們也看到了合作的巨大力量。一開(kāi)始大家都忙著(zhù)各自分頭尋找相關(guān)資料，沒(méi)有分配任務(wù)，開(kāi)會(huì )討論，等到組內開(kāi)會(huì )召集時(shí)，才發(fā)現，不是有的資料沒(méi)找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種情況下并沒(méi)有互相埋怨，而是趕快聚到一起開(kāi)會(huì )商議補救之策。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時(shí)工作但側重點(diǎn)不同。比如這個(gè)組員負責找關(guān)于賈寶玉的，另一個(gè)找林黛玉的，還有一個(gè)又找薛寶釵的，等等。如果有的組員提前完成任務(wù)，也會(huì )熱心主動(dòng)的幫助別的`組員。正是因為大家共同合作，互相幫助，以集體的利益為主。在四個(gè)人之間，合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料，大家都會(huì )拿出來(lái)共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒(méi)有耽誤很多學(xué)習時(shí)間。團隊的精神在每個(gè)人心中，合作為了共同的目標。

　　當然在整個(gè)活動(dòng)中不僅僅教會(huì )了我團結合作精神，更讓我明白了學(xué)習的很多方法。在學(xué)習的過(guò)程中，我們會(huì )遇到很多困難，但是為了順利地度過(guò)難關(guān)，我們就要付出努力。首先要制定計劃，“努力的方向是什么”，“通過(guò)怎樣的方法解決它”然后再付出行動(dòng)。

　　我們通過(guò)研究性學(xué)習的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng )新的熱情，培養了獨立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時(shí)提高了我們協(xié)作能力和社會(huì )交際能力，正好填補了我們在課堂上學(xué)習的不足。

　　本次的研究性學(xué)習將成為我們人生上最多彩的經(jīng)歷，教會(huì )了我怎樣學(xué)習，怎樣合作，在今后的生活中，我也會(huì )實(shí)際應用它們。

　　研究性學(xué)習總結 篇7

　　這次的研究性學(xué)習讓我獲益匪淺，在研究性學(xué)習中我成長(cháng)了許多，我慢慢意識到自己平時(shí)缺少太多的鍛煉。帶著(zhù)這種心理，我不斷充實(shí)自己，完善自己。每天翻著(zhù)厚厚的書(shū)，不斷摘抄時(shí)時(shí)查找資料，做了實(shí)地采訪(fǎng)。采訪(fǎng)中了解到了許多關(guān)于睡眠的之勢，在時(shí)間中雖然遇到很多困難，即使是失敗了，但是我并沒(méi)有輕易對自己說(shuō)不行。我荏苒不斷挑戰自己，不斷吧研究性學(xué)習進(jìn)行下去。在挑戰困難中我不斷成長(cháng)漸漸走向成熟。雖然對研究性學(xué)習沒(méi)有太多的經(jīng)驗，也不知道應該怎么搞好，但是有其他組員的共同努力和相互和作，我們的研究有了近戰，且在研究過(guò)程中發(fā)生許多的趨勢。例如在外出調查中，因為我們不善于和別人溝通，讓別人有了些誤解，不過(guò)，在大家的共同努力下，終于做出來(lái)了�？粗�(zhù)自己的勞動(dòng)成果心理美滋滋的。

　　在這次研究性學(xué)習中我學(xué)到了很多知識，對學(xué)生睡眠的了解還不過(guò)多，因此不能很合理的安排睡眠時(shí)間。我了解到特別是一些學(xué)習基礎差或能力差的學(xué)生，習慣利用睡眠時(shí)間來(lái)補充學(xué)習上的不足，或者是利用睡眠時(shí)間來(lái)進(jìn)行娛樂(lè )。我認為，中學(xué)生在這個(gè)年齡段確實(shí)是愛(ài)玩叛逆的時(shí)期，但是最基本的應該選一個(gè)比較適當的時(shí)間做一些適當的娛樂(lè )。而不是利用休息時(shí)間去消遣，這是十分愚蠢的行為。學(xué)生的睡眠問(wèn)題除了個(gè)人習慣外，另外還受到各個(gè)學(xué)校課業(yè)負擔差異的制約。實(shí)話(huà)說(shuō)，現在的中學(xué)生真的很累。有6個(gè)科目，當然不能偏向哪一科，因為每個(gè)學(xué)科都非常重要。一天24消失。除了睡眠占據的10個(gè)消失外，再減去吃喝拉撒，大概剩下半天的時(shí)間，若都用來(lái)學(xué)習，中學(xué)生都沒(méi)有了健康的身體和靈魂了。

　　在這次課題研究中，我們從中學(xué)到了許多知識，一份耕耘一份收獲，在這幾個(gè)月的時(shí)間里，讓我們收獲了不少，我感受到了團隊精神，我們小組成員分工合作，是我們的活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

　　我們制作了一張調查問(wèn)卷，希望能夠更好地了解關(guān)于中學(xué)生睡眠情況，從同學(xué)中的問(wèn)卷中看出，同學(xué)因為熬夜而在課堂上昏昏欲睡的情況比比皆是，這樣嚴重影響了上課的質(zhì)量。為了能夠讓同學(xué)們解決這個(gè)問(wèn)題，叫我們假哭開(kāi)了研究睡眠的腳步。

　　不久，我們就從網(wǎng)上，樹(shù)上找到了有關(guān)資料，這對我們解決一個(gè)一個(gè)問(wèn)題提供了很大的方便，雖然有些問(wèn)題讓我們有些束手無(wú)策，雖然有許多陌生的地方不知道怎么弄，可我們團隊精神卻讓我深深地感動(dòng)。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這份《關(guān)于睡眠質(zhì)量的調查》的報告終于進(jìn)入了結題狀態(tài)。伴著(zhù)我們的汗水，伴著(zhù)我們的喜悅……

　　研究性學(xué)習，對我們來(lái)說(shuō)真可謂受益匪淺。

　　通過(guò)這次研究性學(xué)習，我體會(huì )很深。首先是團隊合作的重要性。這次我們研究的是“中學(xué)生睡眠質(zhì)量調查”，其中包括了問(wèn)卷調查的制作，數據的整理，開(kāi)題報告和結題報告傳送等，這些環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，同學(xué)們分工明確，認真對待、積極參加，進(jìn)行的很順利�！叭硕嗔α看�，隊員團結的力量更大�！逼浯问菧贤ǖ谋匾�性，我去分發(fā)調查問(wèn)卷時(shí)，有些同學(xué)很樂(lè )意，有些同學(xué)認為是浪費時(shí)間。不愿意做。遇到這些，若不進(jìn)行溝通，對話(huà)。很難提高效率，重則無(wú)法收集到全面珍貴的信息。還有老師對我們的`幫助與指導也很讓我感動(dòng)。每次研究性學(xué)習課前，老師要么與圖書(shū)館聯(lián)系好帶我們去查找有關(guān)資料；要么與機房來(lái)時(shí)說(shuō)好帶我們去搜索資料；還經(jīng)常與我們討論有關(guān)課題，指出我們研究性學(xué)習的不足之處。這些都給了我們很大的幫助。最后一點(diǎn)是，有些同學(xué)對調查問(wèn)卷不是很積極配合，有些干脆全寫(xiě)A，有些就寫(xiě)幾個(gè)吸納古鎮性的我腦子，這些都影響了我們對數據收集的真實(shí)性，這方面還是引起我們重視的。

　　總之，這次研究性學(xué)習期不僅鍛煉了我，也提高了我的能力。我會(huì )更加努力的。

　　睡眠問(wèn)題存在于我們學(xué)生中，影響學(xué)生的生活與學(xué)習、對與該問(wèn)題的調查分析其實(shí)是很有價(jià)值的。

　　通過(guò)一番努力，我們掌握了一部分信息并加以處理。深入了解解決的方法，可以通過(guò)均衡飲食，合理安排作息時(shí)間多呢過(guò)正確調整，使原本對該方面知識貧乏的我們增長(cháng)了見(jiàn)識，豐富了經(jīng)驗。發(fā)散了我們思維的同時(shí)、培養了我們的時(shí)間能力，親身投入到社會(huì )中去。

　　睡眠問(wèn)題的研究性學(xué)習成功地完成既展示了我們的努力成果，也總結出

　　了一些治療失眠的舉措，可能是狹窄的，但總的來(lái)說(shuō)還是有作用的，能給哪些失眠的人一些參考。使他們的問(wèn)題得到改善。

　　通過(guò)這次學(xué)習，我懂得依靠自己可以解決那些困擾著(zhù)他人的難題，服務(wù)他人，提升自己，充實(shí)生活。

　　研究性學(xué)習總結 篇8

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)開(kāi)放性的、實(shí)踐性的、自主性的，也是生成性的課程，因而，必須突出學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的主體地位和主體作用。本學(xué)期，在校領(lǐng)導的指導和支持下，在全體綜合實(shí)踐活動(dòng)指導老師的配合下，我們開(kāi)展了豐富有效的活動(dòng)，著(zhù)重培養既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力的現代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

　　一、加強理論學(xué)習，為教師奠定必要的理論基礎

　　針對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念及課程內容的要求，學(xué)期初，組織老師們一起學(xué)習了《綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)中的方法指導》等這些具有實(shí)際指導意義的文章，還學(xué)習了市局下發(fā)的《實(shí)踐》一書(shū)中優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)案例，可以說(shuō)使不少老師豁然開(kāi)朗，對更好地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)充滿(mǎn)了信心，也提升了老師們的活動(dòng)指導能力。同時(shí)老師們又利用學(xué)校教研活動(dòng)和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動(dòng)信息資料，加強理論學(xué)習和資料收集與整理。

　　二、加強課程管理，為學(xué)生搭建施展才能的舞臺

　　我校將綜合實(shí)踐活動(dòng)課正式排入課表，按規定開(kāi)足課程，既規范課程的開(kāi)設，又關(guān)注教學(xué)課堂，豐富活動(dòng)課堂、拓展社會(huì )課堂，為學(xué)生的綜合學(xué)習做好知識和技能的儲備。自《百草園》、《分湖水》校本課程開(kāi)發(fā)以及實(shí)施以來(lái)，受到了老師和同學(xué)的認可，也為我校的校本課程開(kāi)發(fā)積累了豐富的經(jīng)驗。本學(xué)期，區教育局教研室到我校進(jìn)行《我與節能》校本課程的現場(chǎng)復評。三位教研員查閱了課程實(shí)施資料，召開(kāi)了教師、學(xué)生座談會(huì )了解情況，并針對校本課程的具體實(shí)施和亮點(diǎn)作了深入細致的詢(xún)問(wèn)，還查閱了學(xué)校課程實(shí)施網(wǎng)站、查看了學(xué)生成果展板，并對我校的生態(tài)教育課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施提出了建設性的建議。這次現場(chǎng)復評是對我校生態(tài)教育系列校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施的一次檢閱，更是一次督促和指導，也更加勉勵我們以校為本，開(kāi)發(fā)深受學(xué)生喜愛(ài)和家長(cháng)歡迎的.、體現學(xué)校特色的校本課程。

　　通過(guò)校本課程的實(shí)施，既豐富了學(xué)生校園生活，又為學(xué)生搭建施展才能的舞臺，每年一次的學(xué)生研究性學(xué)習成果展評是我們展示學(xué)生活動(dòng)成果的機會(huì )。吳江市小學(xué)研究性學(xué)習學(xué)科研究中心更是看重這一平臺，除了配合好市教研室開(kāi)展好吳江市的選拔賽和展示活動(dòng)以外，學(xué)校結合第十二屆校園環(huán)保節暨科技節舉行研究性成果展示和評比活動(dòng)。三年級小朋友展示的是手抄報，同學(xué)們在綜合實(shí)踐活動(dòng)老師的指導下，認真開(kāi)展活動(dòng)，積極搜集素材，編輯了一張張圖文并茂的手抄報。四、五年級的同學(xué)們精心制作了PPT，用流利的語(yǔ)言和飽滿(mǎn)的熱情詮釋了班級研究性學(xué)習的過(guò)程。六年級各班有的編輯手抄報，有的制作環(huán)保袋，有的開(kāi)展調查活動(dòng)，有的編輯電子小報，有的……在老師的指導下，他們制作了精美的展板，展示自己的活動(dòng)成果。很多同學(xué)的作品貼上了展板，很多同學(xué)的倩影留在了展板，很多同學(xué)的文字在展板上展示。在研究性學(xué)習這個(gè)大天地里，學(xué)生的思維無(wú)限開(kāi)闊，學(xué)生的潛能正在進(jìn)一步激活。

　　三、主題教研，使研討活動(dòng)更有效

　　本學(xué)期，我們繼續以主題研討引領(lǐng)教學(xué)。圍繞學(xué)校教學(xué)研究活動(dòng)的主題：研究生態(tài)課堂的二個(gè)“度”，即課堂上要全面關(guān)注學(xué)生學(xué)習的參與度；課堂上要培養學(xué)生學(xué)習習慣的關(guān)注度。確定本學(xué)期重點(diǎn)研討的主題：①綜合實(shí)踐活動(dòng)課方法指導的有效性②學(xué)生研究性成果展評：我行動(dòng)，我成長(cháng)③綜合實(shí)踐活動(dòng)課方法指導的多樣性④研究性學(xué)習中學(xué)生參與態(tài)度的研討。根據制動(dòng)的教研主題我們開(kāi)展了豐富的研討活動(dòng)：

　　4月23日進(jìn)行了以“助力評價(jià)，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)課堂教師評價(jià)有效性”為主題的聯(lián)片教研�；顒�(dòng)分為兩個(gè)議程，第一個(gè)議程由黎里小學(xué)黃朝俠老師開(kāi)設手抄報制作指導課《我當大主編》，并由聽(tīng)課教師評議。大家一致認為黃老師的課是一種課型的新嘗試，為我們提供了很好的教學(xué)案例，而且黃老師注重不同評價(jià)類(lèi)型的運用，及時(shí)激發(fā)學(xué)生活動(dòng)熱情，注重評價(jià)的多元和有效。但是老師們也提出了一些商榷之處，比如，黃老師評價(jià)標準的缺失、評價(jià)標準的后置，導致了課堂教學(xué)的遺憾；第二個(gè)議程由骨干教師閔榮生老師開(kāi)設講座《助力評價(jià)，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)課堂教師評價(jià)有效性》，閔老師以黃老師的課為例，闡述了有關(guān)評價(jià)的四大內容：課堂評價(jià)以目標為導向、課堂評價(jià)任務(wù)的設計催生清晰的學(xué)習信息、獲取評價(jià)信息掌握學(xué)習進(jìn)程、不同評價(jià)信息的處理。與會(huì )的老師們聽(tīng)得異常認真，都認識到評價(jià)的重要性，也懂得了評價(jià)對課堂教學(xué)的意義。

　　5月14日開(kāi)展主題為“以學(xué)論教，以評促教”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂觀(guān)察活動(dòng)。本次活動(dòng)由蘆墟實(shí)驗小學(xué)姜歡曉老師開(kāi)設公開(kāi)課《小組合作制書(shū)簽》，姜老師通過(guò)小組合作的形式，引導小朋友發(fā)揮小組的力量合作完成一套書(shū)簽。姜老師在課堂教學(xué)中，注重評價(jià)目標的確立，并將評價(jià)目標貫穿整堂課的始終，以評帶教，以評導學(xué)，使學(xué)生始終圍繞著(zhù)確立標準、制作和評價(jià)“最美書(shū)簽”這樣一個(gè)過(guò)程進(jìn)行學(xué)習。課后，聽(tīng)課的老師一一作了課堂觀(guān)察分析和點(diǎn)評，也對姜歡曉老師的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了放大，對課堂中的缺憾進(jìn)行了修正。最后，學(xué)科聯(lián)片教研召集人沈群英老師對網(wǎng)絡(luò )交流、學(xué)期教研活動(dòng)考評等工作作了強調和說(shuō)明，與會(huì )教師也針對本校本學(xué)科開(kāi)展的活動(dòng)作了交流。

　　5月22日，學(xué)校開(kāi)展了校本課程研討活動(dòng)�；顒�(dòng)由沈群英老師開(kāi)設研討課《環(huán)保袋，今天你用了嗎？》，子課題組成員參與了本次活動(dòng)。沈老師，從“限塑令”實(shí)施五周年的現狀入手，引導同學(xué)們開(kāi)展研討，制定宣傳使用環(huán)保袋的活動(dòng)方案，還在班級里開(kāi)展了環(huán)保袋展示活動(dòng)。同學(xué)們紛紛展示了自己制作的環(huán)保袋，并表示將按照活動(dòng)方案向社區居民宣傳“多用環(huán)保袋，少用或不用塑料制品”。

　　作為學(xué)科研究基地，我校的很多活動(dòng)得到了上級領(lǐng)導和兄弟學(xué)校的支持，也得到了校級領(lǐng)導的深度重視，今后我校將在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)域中繼續扎實(shí)前行，讓學(xué)生在課程中更多受益，在活動(dòng)中更好地成長(cháng)。

　　研究性學(xué)習工作總結

　　研究性學(xué)習總結 篇9

　　本組組員：古玉娟、辛晴、楊嬌瑜、彭靚、陳春香、劉婉嫻摘要：隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )文學(xué)的發(fā)展，我們很有必要了解中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )文學(xué)的看法，看清網(wǎng)絡(luò )文學(xué)對中學(xué)生

　　產(chǎn)生了那些積極或消極的影響。

　　為此，我們小組就網(wǎng)絡(luò )文學(xué)的定義及發(fā)展背景、主要內容、對中學(xué)生的影響作了初步研討。

　　關(guān)鍵字：網(wǎng)絡(luò )文學(xué)、中學(xué)生、影響

　　一、網(wǎng)絡(luò )文學(xué)的定義

　　網(wǎng)絡(luò )文學(xué)是以網(wǎng)絡(luò )（Internet）為傳播媒介，在網(wǎng)絡(luò )上創(chuàng )作、發(fā)布（首發(fā)）和流傳的作品為主流，用平等的、雙向的、互動(dòng)交流方式提供給普通受大眾喜愛(ài)的傳統文學(xué)。

　　網(wǎng)站（論壇）純粹以發(fā)表和交流寫(xiě)手的作品為目的，或者還會(huì )辦一份電子刊物什么的，但也僅僅在網(wǎng)上傳播，并不和傳統媒體接觸。

　　傳統媒體在網(wǎng)絡(luò )上尋找適合紙媒的作品并購買(mǎi)（付費）然后出版（刊發(fā)），網(wǎng)站（論壇）大量吸收寫(xiě)手作品，并主動(dòng)向傳統媒體靠攏，以自己出版（與傳統媒體合作）寫(xiě)手的作品或以向傳統媒體推薦作品為目的。

　　網(wǎng)絡(luò )文學(xué)是自由的，隨意的，不功利的，而且并不以紙媒的發(fā)表為最終目的。

　　值得注意的是：還有一種網(wǎng)站購買(mǎi)傳統媒體作品的版權在網(wǎng)上進(jìn)行付費的下載和閱讀，此種做法實(shí)際是傳統媒體在網(wǎng)絡(luò )上的延伸不能歸入網(wǎng)絡(luò )文學(xué)

　　二、網(wǎng)絡(luò )文學(xué)發(fā)展的背景

　　隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，中國正在空前地邁向一個(gè)信息時(shí)代。

　　據工業(yè)和信息化部20xx年4月22日發(fā)布的數據顯示，中國上網(wǎng)用戶(hù)人數逾4億人，網(wǎng)民總量居世界第一。

　　網(wǎng)絡(luò )文學(xué)的產(chǎn)生，有著(zhù)深遠的社會(huì )背景。

　　隨著(zhù)社會(huì )生活節奏的不斷加快，人們獲取信息的渠道更多、更便捷，網(wǎng)絡(luò )的直觀(guān)化，便利了許多讀者，特別是年輕一代已經(jīng)不大習慣靜下心來(lái)閱讀傳統的紙質(zhì)作品，而是更加愿意把看書(shū)的情感投入到網(wǎng)絡(luò )中去，再者說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )上的信息在很多方面是傳統文學(xué)刊物和書(shū)籍所無(wú)法比擬的，使得傳統文學(xué)作品受到了前所未有的挑戰。

　　并且，每個(gè)時(shí)代文學(xué)都有自己特定的表現形式，這是時(shí)代的要求，也是文學(xué)的進(jìn)步。

　　三、網(wǎng)絡(luò )文學(xué)的主要內容

　　與有兩千多年的傳統文學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò )文學(xué)還是個(gè)新生兒，還在襁褓啼哭中。

　　雖然小，但一鳴驚人的哭聲足以引起人們的注意。

　　什么是網(wǎng)絡(luò )文學(xué)，至今還沒(méi)有給網(wǎng)絡(luò )文學(xué)這一新鮮事物一個(gè)明確的定義，網(wǎng)民們是不關(guān)心網(wǎng)絡(luò )文學(xué)的定義的，他們只要恣意地寫(xiě)，愜意地讀網(wǎng)絡(luò )文學(xué)，有的人認為內容與網(wǎng)絡(luò )有關(guān)：描述網(wǎng)絡(luò )上發(fā)生的事件與情感的才能叫網(wǎng)絡(luò )文學(xué)，有的人認為應該在網(wǎng)絡(luò )上首發(fā)的才能算是網(wǎng)絡(luò )文學(xué)，還有人認為利用網(wǎng)絡(luò )的特點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò )上傳播的文學(xué)都屬于網(wǎng)絡(luò )文學(xué)等。

　　正如文學(xué)

　　有廣義和狹義一樣，網(wǎng)絡(luò )文學(xué)也有廣義和狹義之分。

　　在網(wǎng)絡(luò )上首發(fā)的，屬原創(chuàng )網(wǎng)絡(luò )文學(xué)；內容與網(wǎng)絡(luò )有關(guān)，利用網(wǎng)絡(luò )的多媒體和web交互作用而創(chuàng )作出來(lái)的文學(xué)作品，稱(chēng)為狹義網(wǎng)絡(luò )文學(xué)；在網(wǎng)絡(luò )上傳播的文學(xué)，屬廣義上的網(wǎng)絡(luò )文學(xué)。

　　網(wǎng)絡(luò )文學(xué)的中，談情說(shuō)愛(ài)的占了絕大部分。

　　目前網(wǎng)民中，18—35周歲之間占64。8%，因此，網(wǎng)絡(luò )文學(xué)的創(chuàng )作題材和語(yǔ)言風(fēng)格必然與青年讀者群的年齡層次緊密適應，因此我們不難理解網(wǎng)絡(luò )文學(xué)中的題材多以愛(ài)情為主。

　　最早風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò )的網(wǎng)絡(luò )文學(xué)要算蔡志恒（又稱(chēng)“痞子蔡”）的代表作《第一次親密接觸》，講述一個(gè)凄美的愛(ài)情故事，這種以言情為主題的小說(shuō)到處都是，與眾不同的是，它與網(wǎng)絡(luò )有關(guān)，與網(wǎng)絡(luò )聊天有關(guān)，所以特別能引起網(wǎng)民的共鳴與幻想。

　　還有《告別薇安》等少男少女們愛(ài)看的網(wǎng)絡(luò )文學(xué)作品。

　　雖說(shuō)愛(ài)情是文學(xué)永恒的主題，但任何時(shí)代，言情類(lèi)，尤其是言男女之情類(lèi)的作品，都不可能成為文學(xué)的主旋律。

　　如此大量的純言情類(lèi)文字從網(wǎng)絡(luò )作者筆下流出，說(shuō)明了同樣大量的網(wǎng)絡(luò )作者和網(wǎng)絡(luò )文學(xué)目前的“生態(tài)”——以宣泄個(gè)人情感為主的練筆初級階段。

　　總體說(shuō)來(lái)，網(wǎng)絡(luò )文學(xué)作品給大多數讀者印象最深刻的就是其活潑精彩的語(yǔ)言風(fēng)格帶來(lái)的閱讀快感。

　　看多了，就會(huì )產(chǎn)生這樣的想法：不指望年輕的網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)手寫(xiě)出深沉的、關(guān)懷社會(huì )的或者有什么更遠大意義的作品。

　　四、網(wǎng)絡(luò )文學(xué)對中學(xué)生的影響

　　網(wǎng)絡(luò )文學(xué)作為一種新生事物，已經(jīng)越來(lái)越普遍的出現在我們的生活之中。

　　正如之前對其他新生事物的接納一樣，網(wǎng)絡(luò )文學(xué)以其獨特魅力吸引了許多中學(xué)生的目光，并不斷影響著(zhù)當代中學(xué)生。

　　在本小組的調查結論中，調查范圍內的人有54%的中學(xué)生經(jīng)常閱讀網(wǎng)絡(luò )文學(xué)，而家長(cháng)的支持率僅為10%。

　　網(wǎng)絡(luò )文學(xué)種類(lèi)繁多，但大多數人都傾向于言情都市類(lèi)。

　　他們認為網(wǎng)絡(luò )文學(xué)對自己的影響僅以打發(fā)時(shí)間而已，至于周?chē)�是否對網(wǎng)絡(luò )文學(xué)癡迷的人，他們的答案是有很多，并且對于周?chē)�閱讀網(wǎng)絡(luò )文學(xué)這種行為多數人沒(méi)有仔細觀(guān)測過(guò)。

　　根據我們小組對調查問(wèn)卷的分析，對于網(wǎng)絡(luò )文學(xué)癡迷的人群中，網(wǎng)絡(luò )文學(xué)所顯示的消極的一面，影響著(zhù)中學(xué)生日常行為習慣極其嚴重。

　　例如，在我們對老師的采訪(fǎng)中，他們說(shuō)，常常發(fā)現學(xué)生在課堂上埋頭看網(wǎng)絡(luò )文學(xué)；家長(cháng)表示，在兒女的書(shū)包中發(fā)現的不只是武俠小說(shuō)，而多了許多網(wǎng)絡(luò )文學(xué)，有的還在深夜秉燭夜看。

　　網(wǎng)絡(luò )文學(xué)作品中，成年人的文章居多，其中一部分就中學(xué)生而言，現在看還有些為時(shí)過(guò)早。

　　據調查，有30。36%的中學(xué)生很向往網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)中的情節，54%的中學(xué)生�？淳W(wǎng)上的言情類(lèi)作品。

　　最具代表性的網(wǎng)絡(luò )經(jīng)典開(kāi)山鼻祖《第一次親密接觸》，在中學(xué)生群中就十分走俏。

　　因為它不僅把網(wǎng)絡(luò )文化活生生地表現出來(lái)，還表達了一種大都市生活中普遍的理想。

　　即渴望在敲擊鍵盤(pán)的過(guò)程中出現奇跡，希望在現實(shí)中被否定的浪漫在虛擬世界中成為現實(shí)。

　　“痞子蔡”、“輕舞飛揚”在中學(xué)生群中的走俏程度，不亞于任何歌星、影星。

　　在調查中，有33。05%的人都承認，在看完《第一次親密接觸》后產(chǎn)生過(guò)有關(guān)網(wǎng)戀的想象。

　　由于中學(xué)生處在一個(gè)思想、文學(xué)水平都不很成熟的階段，有豐富的情感和敏感的內心，因此他們渴望傾訴，渴望交流，又不愿讓自己的精神世界呈現在眾目睽睽之下讓別人評頭論足。

　　正因為如此，網(wǎng)絡(luò )文學(xué)就為他們提供了一扇稱(chēng)心的大門(mén)。

　　看別人的文章，心靈得到回應，思想受到?jīng)_擊；寫(xiě)自己的文章，沒(méi)人知道你是誰(shuí)，卻給了自己一個(gè)傾訴的空間，同時(shí)也在經(jīng)意或不經(jīng)意間受到了網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)作風(fēng)格的影響。

　　五、結論

　　網(wǎng)絡(luò )文學(xué)就是一個(gè)多元的空間，不同的故事、不同的文字，展示不同的靈魂與心態(tài)，不同的.個(gè)性生活與社會(huì )景象。

　　這對于喜愛(ài)幻想并充滿(mǎn)好奇，對未來(lái)生活充滿(mǎn)希望的中學(xué)生而言，無(wú)疑是一面多棱鏡、一個(gè)萬(wàn)花筒。

　　我們可以體驗不同的生活，我們有我們許多理想中的現實(shí)，有現實(shí)中色彩艷麗的理想世界。

　　更重要的是能展示自我空間，任自己的思緒馳騁。

　　網(wǎng)絡(luò )文學(xué)是一把雙刃劍，作為日益成長(cháng)的文學(xué)主體的網(wǎng)絡(luò )文學(xué)，雖然已經(jīng)發(fā)展壯大。

　　但卻一直沒(méi)有解決一個(gè)致命的問(wèn)題，那就是文學(xué)性。

　　既然是文學(xué)作品，首先就要以文學(xué)為前提，但由于如今的網(wǎng)絡(luò )文學(xué)缺乏文學(xué)性，因此閱讀網(wǎng)絡(luò )文學(xué)作為一種娛樂(lè )消遣的方式是無(wú)可厚非的，但如果說(shuō)要擴散知識面，擴大詞匯量，提高自己的寫(xiě)作水品，實(shí)在是牽強。

　　同時(shí)，自己在創(chuàng )作網(wǎng)絡(luò )文學(xué)的作品時(shí)，也要做到首先注重作品的文學(xué)性。

　　不要浪費思想，精力在無(wú)聊的言情，玄幻創(chuàng )作上。

　　不要給別人制造不必要的閱讀時(shí)間。

　　把握得好就可以利用這把劍開(kāi)辟出一條光明的道路，把握的不好便會(huì )一步步的把自己推進(jìn)一個(gè)深淵。

　　網(wǎng)絡(luò )文學(xué)對中學(xué)生的影響是必然且不可避免的，但是，我們是否能正確地把握好方向，走好我們的每一步呢？我們期望老師、教育工作者乃至整個(gè)社會(huì )能給予我們及時(shí)、有力的幫助與引導。

　　更重要的是，中學(xué)生這個(gè)特殊的閱讀寫(xiě)作群體，不能只是停留于模仿他人的風(fēng)格。

　　我們應以中學(xué)生的朝氣、活力、智慧與氣質(zhì)為網(wǎng)絡(luò )文學(xué)注入自己的新鮮血液，使網(wǎng)絡(luò )文學(xué)中有一塊屬于我們中學(xué)生的天地――自如瀟灑的、活潑明麗的、富有時(shí)代氣息的我們自己的

　　天地，在我們成長(cháng)的道路上，在通往文學(xué)殿堂的道路上，開(kāi)辟一片充滿(mǎn)陽(yáng)光的世界。

　　這次研究性學(xué)習，不僅提高了自己研究調查的能力，更重要的是，學(xué)會(huì )了怎樣在網(wǎng)上學(xué)習、交流、查找資料，并正確認識網(wǎng)絡(luò )。

　　以上是我們小組研究課題的全部?jì)热?/p>

　　網(wǎng)絡(luò )文學(xué)對中學(xué)生的影響調查問(wèn)卷—2—

　　1、您平時(shí)是否經(jīng)常閱讀網(wǎng)絡(luò )文學(xué)（A、經(jīng)常B、不經(jīng)常C、很少D、從不）

　　2、您平時(shí)看哪些種類(lèi)的網(wǎng)絡(luò )文學(xué)（A、玄幻·奇幻B、仙俠·武俠C、言情·都市D、其他）

　　3、您認為網(wǎng)絡(luò )文學(xué)對自己的影響（A、有助于學(xué)習B、影響學(xué)習C、打發(fā)時(shí)間D、無(wú)影響）

　　4、家長(cháng)是否支持您閱讀網(wǎng)絡(luò )文學(xué)（A、支持B、無(wú)所謂C、不支持D、不知道）

　　5、您周?chē)�是否有對網(wǎng)絡(luò )文學(xué)癡迷的人（A、很多B、一般C、很少D、沒(méi)有）

　　6、你對他們行為的想法（A、贊成B、不贊成C、中立D、無(wú)關(guān)緊要）

　　平時(shí)是否經(jīng)常閱讀網(wǎng)絡(luò )文學(xué)

　　3%17%

　　平時(shí)看哪些種類(lèi)的網(wǎng)絡(luò )文學(xué)

　　13%17%

　　六、附錄（調查問(wèn)卷）

　　55%網(wǎng)絡(luò )文學(xué)對中學(xué)生的影響25%

　　—354%16%

　　經(jīng)常

　　不經(jīng)常

　　很少

　　從不

　　玄幻、奇幻仙俠、武俠言情、都市其他

　　調查問(wèn)卷

　　1、您平時(shí)是否經(jīng)常閱讀網(wǎng)絡(luò )文學(xué)（）

　　A、經(jīng)常B、不經(jīng)常C、很少D、從不

　　2、您平時(shí)看哪些種類(lèi)的網(wǎng)絡(luò )文學(xué)（）

　　A、玄幻·奇幻B、仙俠·武俠C、言情·都市D、其他

　　3、您認為網(wǎng)絡(luò )文學(xué)對自己的影響（）

　　A、有助于學(xué)習B、影響學(xué)習C、打發(fā)時(shí)間D、沒(méi)影響

　　4、家長(cháng)是否支持您閱讀網(wǎng)絡(luò )文學(xué)（）

　　A、支持B、無(wú)所謂C、不支持D、不知道

　　5、您周?chē)�是否有對網(wǎng)絡(luò )文學(xué)癡迷的人（）

　　A、很多B、一般C、很少D、沒(méi)有

　　6、您對他們行為的想法（）

　　A、贊成B、不贊成C、中立D、與我無(wú)關(guān)

　　研究性學(xué)習總結 篇10

　　通過(guò)這次研究性學(xué)習，我充分體會(huì )到了研究性學(xué)習的重要性以及其作用。它可以在提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的全過(guò)程中學(xué)習到科學(xué)研究方法、獲得的豐富且多方面的體驗和獲得的科學(xué)文化知識。在老師指導下，我們充分成長(cháng)。

　　它讓我們學(xué)會(huì )讓自己去找出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，同時(shí)我也感受到了自我解決問(wèn)題的樂(lè )趣。

　　通過(guò)這次活動(dòng)還使我們理解到將課堂上所學(xué)到的理論知識與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)的重要性，運用課堂上所學(xué)到的知識來(lái)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，使我們在解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，又進(jìn)一步加深對課本知識的理解和社會(huì )經(jīng)驗的`積累。另外，通過(guò)這次活動(dòng)還使我們清晰的認識到只有一個(gè)綜合能力強的人，才能更好地在今后的社會(huì )上站住腳，更好地適應社會(huì )的發(fā)展。

　　我同時(shí)懂得團隊精神的重要性，每一個(gè)團隊都應該要有團隊精神�！耙桓�筷子很容易被折斷，而一把筷子卻很結實(shí)”有了團隊精神，當我們在社會(huì )上加入某些團體后，我們要有在團隊中協(xié)調等能力，充分發(fā)揮出每個(gè)人的創(chuàng )造性，同時(shí)將能力最大化，也就是說(shuō)，“獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )”，在團隊中，每個(gè)人不但能力能發(fā)揮出來(lái)，同時(shí)還有可能超常發(fā)揮。

　　這次活動(dòng)也使我得到了很大了提高，特在些感謝學(xué)校給予了我們這次機會(huì )，增強了我們的能力。也感謝在學(xué)習中給予支持的每一上人和小組的其它成員。

　　研究性學(xué)習總結 篇11

　　本學(xué)期我們歷史課題組的課題是《紅樓夢(mèng)》與康乾盛世，我們小組負責收集有關(guān)清朝和乾隆年間社會(huì )的繁華的圖片及寫(xiě)文章。轉眼間，18周已經(jīng)過(guò)去了，我們開(kāi)始完成最終的工作：結題。在研究期間，我們每周多會(huì )用心參與，認真完成。雖然這個(gè)過(guò)程看上去有些漫長(cháng)，但隨著(zhù)時(shí)間一分一秒的流逝，我們也最終走過(guò)來(lái)了。

　　記得第一周開(kāi)題的時(shí)候，當組長(cháng)與我們確定好課題后，同學(xué)們都熱情高漲，就好像在長(cháng)時(shí)間的干旱之后，臨來(lái)了久違的甘露，滋潤著(zhù)我們的心靈。組長(cháng)分配了各個(gè)小組的小組任務(wù)后，各個(gè)小組都立即分頭行動(dòng)，尋找，搜集。各個(gè)小組需要的資料，成員個(gè)個(gè)都很活力。于是，在這種氛圍下，第一賊后的任務(wù)很快便完成了，并且過(guò)程簡(jiǎn)單高效。沒(méi)留下一點(diǎn)遺憾。經(jīng)過(guò)18周的努力，我們最終結題了，結束任務(wù)時(shí)，我們談?wù)撝?zhù)各自的研究成果。

　　每次結束本周的任務(wù)時(shí)，我們都歡聲笑語(yǔ)，一次次的任務(wù)被我們圓滿(mǎn)完成，我們都很高興，回望過(guò)去那一周的情緒，至今歷歷在目。研究中相關(guān)的史料，那康乾盛世的原因，康乾盛世的評價(jià)，那一切的一切都是我們用辛勤的汗水搜集來(lái)的，都將在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束�？登�盛世是清朝的鼎盛時(shí)期，當時(shí)社會(huì )的生活，衣食住行，仍印記在我的腦海里。那康乾盛世的手工業(yè)，商業(yè)都給我們留下了深刻的印象，那時(shí)的政治，經(jīng)濟制度至今讓我深深震撼。

　　好一片欣欣向榮之景，好一幅太平之畫(huà)。在星星點(diǎn)點(diǎn)間，流露出當時(shí)社會(huì )的多彩，使人震顫。那個(gè)時(shí)期的文學(xué)成就，社會(huì )的盛況，無(wú)不傾灑洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑容，字里行間充滿(mǎn)生的喜悅，但歷史終究是歷史，有生的喜悅，就有死的悲哀�？v有萬(wàn)丈之高，也終究有碎至平地的時(shí)候。偌大的大清王朝，任憑它的`光輝，任憑它的不可一世，也終究成為過(guò)眼云煙，在史書(shū)留下一大片已故的輝煌。唉！這就是歷史，讓人無(wú)情讓人無(wú)奈。

　　任何一個(gè)探究的過(guò)程有喜必有憂(yōu)，有苦必有樂(lè )�！都t樓夢(mèng)》是一部偉大的作品，研究它必然要花一番精力去細細品讀，從而得到感悟。從《紅樓夢(mèng)》中我得到的一條結論：萬(wàn)物極盛之時(shí)，里極衰之時(shí)也不遠矣。

　　在研究的過(guò)程中，我又懂得了：什么樣的人間才是真正的人間，怎樣的真相才是真正的真相�；氐浆F實(shí)之中，回到起點(diǎn)，原先這一過(guò)程需要學(xué)習更多團結與合作精神，更多歡樂(lè )。唯有團結，上下一心，才能締造奇跡，唯有歡樂(lè )才能持之以恒。

　　研究性學(xué)習總結 篇12

　　為營(yíng)造學(xué)習氛圍，學(xué)校號召全體教師共同學(xué)習《給教師的一百條建議》一書(shū)。通過(guò)對蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》研究與學(xué)習，我明確了作為教師不僅要專(zhuān)研教學(xué)，同時(shí)還要研究教育理論，才能更好地發(fā)揮教育專(zhuān)長(cháng)。

　　蘇霍姆林斯基提到：要提高教師的教育素養，就是要讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)，他說(shuō)：“每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書(shū)不是為了應付明天的課，而是出自?xún)刃牡男枰�和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書(shū)，那你就要讀學(xué)術(shù)著(zhù)作。他告誡我們要把讀書(shū)當作第一精神需要，當作饑餓者的食物。要有讀書(shū)的興趣，要喜歡博覽群書(shū)，要能在書(shū)本面前坐下來(lái)，深入地思考。確實(shí)，我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎知識，只是滄海一粟，教師要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要持之以恒地讀書(shū)，不斷地補充自己的知識的儲備，使自己的知識海洋變得越來(lái)越寬廣�！�

　　我認為只有讀書(shū)，才能從知識的海洋里汲取營(yíng)養，才能充實(shí)我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們擺脫“教學(xué)中的倦怠”情緒，蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過(guò)一二百本書(shū)�！睍�(shū)中的那個(gè)歷史教師就是最好的`證明。他的成功之處就是用他的終身的時(shí)間在擴大自己的知識海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng )造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養它。怎樣使這些小溪永遠保持活力，有潺潺不斷的流水，這就需要我們做一個(gè)會(huì )讀書(shū)會(huì )思考的人，要從繁重的教學(xué)中走出來(lái)來(lái)，多看，多想，多實(shí)踐。

　　蘇霍姆林斯基有這樣一段話(huà)：“對于學(xué)習困難的兒童來(lái)說(shuō)，把學(xué)習僅僅局限于背誦必修的教材是特別有害的，這種做法會(huì )使他們養成死記硬背的習慣，變得更加遲鈍。我曾用過(guò)許多手段來(lái)減輕這些學(xué)生的腦力勞動(dòng)，結果得出一條結論：最有效的手段就是擴大他們的閱讀范圍�！蔽覍�這段話(huà)印象特別深，對于“學(xué)習困難”的學(xué)生，他們對知識的接受能力明顯比普通學(xué)生差，就連教材上的內容都不能很好地理解掌握，去讀其他的書(shū)籍，就是增加他們的負擔，也會(huì )浪費時(shí)間。在教學(xué)中我僅僅希望“學(xué)困生”先能夠把基礎知識掌握好就不錯了，事實(shí)上學(xué)習困難的學(xué)生不是沒(méi)有辦法提高他們的學(xué)習技能，而是我們教師沒(méi)有認真地思考如何提高他們學(xué)習的興趣，因為興趣是最好的老師，如果有興趣無(wú)師自通。蘇霍姆林斯基認為：“學(xué)生學(xué)習越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀，不要靠補課，也不要靠沒(méi)完沒(méi)了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀�！边@位偉大的教育家的這一點(diǎn)想法確實(shí)新穎，我們以前做的方法也確實(shí)值得思考：把學(xué)習僅僅局限于必修的基礎，這種做法是否會(huì )使學(xué)生養成讀死書(shū)的習慣？

　　通過(guò)閱讀《給教師的建議》，體會(huì )和領(lǐng)悟到蘇霍姆林斯基教育思想的偉大，從中也受益匪淺，只有讓自己的思想與靈性展翅飛舞，才能使自己教育品質(zhì)得以提升。

　　研究性學(xué)習總結篇

　　“新課標”積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，使學(xué)生在自主學(xué)習、主動(dòng)探究中提高對問(wèn)題的理解能力，豐富學(xué)生的文化素養，真正掌握學(xué)習的主動(dòng)權。

　　大家知道，創(chuàng )新是民族的靈魂，沒(méi)有發(fā)現就沒(méi)有創(chuàng )造。學(xué)生的創(chuàng )造發(fā)明是從小開(kāi)始的。由此可見(jiàn)，學(xué)校的教育是十分重要的。

　　為了培養學(xué)生的創(chuàng )造力和動(dòng)手實(shí)踐的能力，改變過(guò)去只重視結果而忽略過(guò)程，只重視分數而忽略了能力等一些不良現象，屏棄那些知識只來(lái)源于課堂，來(lái)源于教材的狹隘的認識，激活學(xué)生的好奇心與強烈的求知欲，20xx年3月學(xué)校以“研究性學(xué)習”為研究課題在語(yǔ)文教師中進(jìn)行了廣泛地研究。

　　課題操作如下：

　　一、認真領(lǐng)會(huì )研究性學(xué)習的實(shí)質(zhì)，提高教師理論上的認識

　　研究性學(xué)習與過(guò)去傳統的教學(xué)有著(zhù)本質(zhì)的區別，研究性學(xué)習要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生自主選擇的課題，引導他們參與到社會(huì )的實(shí)踐之中。

　　根植于教材，放眼于社會(huì )，真正使課堂教學(xué)與社會(huì )有機地結合起來(lái)。

　　同樣要組織好教師學(xué)習新課標，提升對研究性學(xué)習的認識，走出研究性學(xué)習就是讓學(xué)生研究什么、發(fā)明什么，就是小制作等一些誤區，使學(xué)校教育與社區教育、社會(huì )教育并軌。

　　第一、通過(guò)學(xué)習新課標，提高教師自身素質(zhì)。

　　第二、通過(guò)教師之間的研討，進(jìn)一步認識研究性學(xué)習的實(shí)質(zhì)，形成研討的氛圍。

　　第三、教師應有針對性地研究課題，為學(xué)生選擇課題時(shí)發(fā)揮導向功能。

　　二、組織學(xué)生選擇課題

　　面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，由學(xué)生憑借自己的興趣、愛(ài)好選擇適合自己發(fā)展的課題，在學(xué)生選擇課題時(shí)、教師要注意引導，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的熱情，張揚學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)得以發(fā)展與提高。

　　三、以點(diǎn)帶面，進(jìn)行研究

　　為了更好的進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科的研究性學(xué)習，在組織教師學(xué)習課標，提升新的教育理念的前提下，我們以點(diǎn)帶面進(jìn)行教師個(gè)人學(xué)習的小匯報，結合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗，把個(gè)人的研究認識在教師間進(jìn)行廣泛地交流，拓寬教師的視野，提高自己的認識。

　　1、由學(xué)校走向社區

　　學(xué)校的教育只是學(xué)生受教育的一方面，獲得的知識也是有限的，為了更好地開(kāi)展研究性學(xué)習，我們學(xué)校把學(xué)生由學(xué)校教育走向社區教育，開(kāi)展了“用童年看世界”，“用小小手改變家鄉環(huán)境”等一系列活動(dòng)，活動(dòng)之后學(xué)生寫(xiě)下了許多篇很不錯的小論文。

　　針對環(huán)境的污染提出了許多合理化的建議，做到了書(shū)本知識與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結合。

　　2、由學(xué)校走向社會(huì )

　　市民公德教育是各種媒體極為關(guān)注的社會(huì )性教育，我們抓住社會(huì )教育這一契機，把學(xué)生引向社會(huì )，擦去電線(xiàn)桿上的粘貼物，拾起地上的白色垃圾等，從小學(xué)生身上進(jìn)行市民教育，讓學(xué)生從中發(fā)現環(huán)境問(wèn)題，解決環(huán)境問(wèn)題。

　　四、課內知識與課外知識的銜接

　　為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習中獲得更豐厚的知識營(yíng)養，我們合理地使用教材，變“教”教材為用教材“教”，通過(guò)查找、搜集、使學(xué)生對課內知識廣為了解，有適當地延伸，如：學(xué)習《景陽(yáng)岡》，讓學(xué)生讀一讀《水滸傳》，學(xué)習《游子吟》，讓學(xué)生背誦古詩(shī)詞等，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，拓寬學(xué)生學(xué)習的領(lǐng)域。

　　總之，研究性學(xué)習是我們出次研究，過(guò)度還很粗糙，但我們會(huì )在研究中不斷學(xué)習與完善，使研究性學(xué)習更趨合理化。

　　研究性學(xué)習總結 篇13

　　本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)將近結束，回頭來(lái)看一下自己所走過(guò)的教學(xué)之路，很有必要對教學(xué)過(guò)程作一個(gè)回顧和反思，理一理教學(xué)思路、教學(xué)策略，找一找存在的問(wèn)題，為下學(xué)期的教學(xué)打好基礎。

　　研究性學(xué)習與常規教學(xué)有著(zhù)許多根本性差異：首先，常規教學(xué)是以大綱為依據，以教材內容為主要學(xué)習對象，教學(xué)活動(dòng)均受大綱和教材的制約，其教學(xué)活動(dòng)是以接受教材提供的知識為主要學(xué)習目的；注重知識及信息的積累，講究知識體系和學(xué)習的系統性，其接觸面相對較窄。而研究性學(xué)習則受研究對象的牽引，根據課題中出現的種種問(wèn)題汲取相關(guān)知識，注重知識的實(shí)用性；注重學(xué)會(huì )如何獲取知識，如何收集信息。

　　其次，常規教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生相對被動(dòng)，教學(xué)模式多為教師示范在前，講解在先，學(xué)生模仿、識記隨后，考試是學(xué)習直接的主要的壓力或動(dòng)力，教學(xué)活動(dòng)的直接目的`是通過(guò)考試或在考試中得到好成績(jì)。而研究性學(xué)習活動(dòng)中學(xué)生的主動(dòng)性相對較強，由于課題是學(xué)生自選的，面對研究過(guò)程中出現的各種問(wèn)題，學(xué)生能夠根據問(wèn)題情景的相關(guān)信息，尋求解決問(wèn)題的知識。

　　研究性學(xué)習強調學(xué)生獨立自主的學(xué)習，但不是孤立地、自我封閉地學(xué)習相反，它需要良好交流研討的氛圍，來(lái)擴大學(xué)生的信息量，提高學(xué)生處理信息的能力，以及口頭表達能力、邏輯思辨能力等。它還需要一種良好的的競爭環(huán)境，來(lái)激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取意識，提高研究性學(xué)習效率，培養學(xué)生積極迎接挑戰的一種心態(tài)。因此，開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)時(shí)，還應注意做好組織工作，創(chuàng )造良好的氛圍�？梢砸�?xún)蓮堈n桌為單位，每四人為一組，即便于課堂上組織討論交流，又能確保分工合作的效率。

　　此外，在指導研究性學(xué)習過(guò)程中，往往存在著(zhù)許多無(wú)法預見(jiàn)的問(wèn)題，如無(wú)法預料學(xué)生在匯報課題時(shí)會(huì )提出什么樣的觀(guān)點(diǎn)、什么樣的信息材料；無(wú)法預料其他會(huì )對他們提出什么問(wèn)題；更無(wú)法預知他們會(huì )作何答辯。這就要求指導老師除預先熟悉該組研究課題以外，能在課堂上對各種分至杳來(lái)的觀(guān)點(diǎn)、信息、問(wèn)題以及各種意想不到的情境做出盡可能恰當的調整和反應。這是指導研究性學(xué)習的一項重要的基本功，它要求指導老師無(wú)論出現什么問(wèn)題、什么情境，都能積極引導學(xué)生運用所學(xué)的知識對各種信息、問(wèn)題進(jìn)行分析、比較、衡量；引導他們不斷研究課題，并把每一組課題研究中個(gè)人行為衍化成全班學(xué)生均能普遍得益的收獲。

　　從這個(gè)角度看，衡量研究性學(xué)習的指導是否成功，一個(gè)重要標準在于，通過(guò)教師的指導，學(xué)生是否時(shí)時(shí)都有了更深入的研究目標。

　　本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束，回頭來(lái)看一下自己所走過(guò)的教學(xué)之路，很有必要對教學(xué)過(guò)程作一個(gè)回顧和反思，理一理教學(xué)思路、教學(xué)策略，找一找存在的問(wèn)題，為下學(xué)期的教學(xué)打好基礎。

　　一、努力學(xué)習教育改革文件和教育理論，在教學(xué)中切實(shí)落實(shí)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的.教育思想。

　　研究性學(xué)習的開(kāi)設是新課改實(shí)施的產(chǎn)物，是國家根據國際形勢的變化、國內經(jīng)濟發(fā)展的現狀、人才適應市場(chǎng)的狀況所作出的戰略決策。新課改的實(shí)施，給教育界及社會(huì )各界人士的觀(guān)念帶來(lái)極大的沖擊，廣大教師及教育管理者一下子很難接受新課改的思想，因此，研究性學(xué)習的開(kāi)設是困難重重的`。我是一名愛(ài)思考的教師和教育改革的積極支持者，我認為，從目前的教育現狀和學(xué)生的能力現狀來(lái)看，開(kāi)設研究性學(xué)習實(shí)在是太必要了。研究性學(xué)習的開(kāi)設，將改變學(xué)校教師的教學(xué)方式，也將改變學(xué)生的學(xué)習方式，學(xué)生的能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)將會(huì )有較大的改變，學(xué)校培養的人才質(zhì)量也將有極大的提高。

　　二、以建構主義理論為統領(lǐng)，指導教學(xué)實(shí)踐。

　　研究性學(xué)習課程是以學(xué)生為中心，強調學(xué)生對知識的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現和對所學(xué)知識意義的主動(dòng)建構。在教學(xué)中，我按照學(xué)校的教學(xué)模式及要求，對主要的教學(xué)內容我都安排他們進(jìn)行討論式學(xué)習，并派小組代表到講臺前發(fā)言，介紹本組的學(xué)習體會(huì )或學(xué)習成果。這種教學(xué)方式的實(shí)施，得到了學(xué)生的極大擁護和支持，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)生非常喜歡這種討論式的學(xué)習方式，他們感到了學(xué)習的輕松。他們認識到，老師所采取的教學(xué)方式，培養了他們的語(yǔ)言表達能力和交往能力，培養了他們的集體主義精神，他們從學(xué)習活動(dòng)中，體會(huì )到合作的重要，團結的重要。

　　三、積極開(kāi)發(fā)校本教材，探索適合研究性學(xué)習課程的教學(xué)模式。

　　研究性學(xué)習課程沒(méi)有教材。在教學(xué)中，教師要根據課程的理念，結合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際，自己開(kāi)發(fā)研究性學(xué)習的課題，然后，圍繞課題研究所要進(jìn)行的活動(dòng)組織教學(xué)。如：教學(xué)生提問(wèn)題、教學(xué)生把問(wèn)題轉化為課題、教學(xué)生擬訂課題研究方案、教學(xué)生寫(xiě)論文、調查報告等。在每個(gè)過(guò)程中都有很多細節問(wèn)題，要教師去思考，去設計。研究性學(xué)習課程是一門(mén)實(shí)踐課，強調學(xué)生動(dòng)腦與動(dòng)手，教師熟悉的學(xué)科教學(xué)模式在這個(gè)課程中是不能適應的，必須探索新的教學(xué)模式。我在網(wǎng)上查找資料，購買(mǎi)研究性學(xué)習的理論書(shū)籍學(xué)習，尋找與探索適應我所帶學(xué)生的教學(xué)模式。

　　四、堅持寫(xiě)教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)和提高教學(xué)水平。

　　擔任研究性學(xué)習課程的教學(xué)，使我有機會(huì )學(xué)習和接受了很多的先進(jìn)教育思想。我在新思考網(wǎng)---綜合實(shí)踐活動(dòng)欄目，獲得了大量有關(guān)研究性學(xué)習的知識。在學(xué)校的督促和指導下，我進(jìn)行了持續的教學(xué)反思。在寫(xiě)教學(xué)反思的過(guò)程中，促進(jìn)了我對教學(xué)過(guò)程的思考和總結，促進(jìn)了我去看理論書(shū)籍，促進(jìn)了我在教學(xué)上的創(chuàng )新。

　　在教學(xué)實(shí)踐中，我遇到了許多有待研究和解決的問(wèn)題，如：研究性學(xué)習與學(xué)科教學(xué)結合的問(wèn)題、學(xué)生研究性學(xué)習成績(jì)考核問(wèn)題、教師任教該課程的積極性保持問(wèn)題、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用問(wèn)題等等，它使我保持著(zhù)開(kāi)展研究性學(xué)習研究的熱情，為我的教學(xué)實(shí)踐提供著(zhù)動(dòng)力。

　　研究性學(xué)習總結 篇14

　　通過(guò)調查研究,幫助同學(xué)們合理安排學(xué)習時(shí)間和睡眠時(shí)間,從而提到學(xué)習效率,聽(tīng)課效率.其次,讓同學(xué)們改正不正確的休息方法,合理的睡眠有利于身體健康.希望通過(guò)這次的調查研究,對學(xué)生朋友們一些啟發(fā),更合理安排學(xué)習時(shí)間和睡眠時(shí)間.

　　對我們來(lái)說(shuō),研究性學(xué)習是一個(gè)創(chuàng )新課題,與其他功課相比它不局限于課題知識,而是更注重社會(huì )實(shí)踐.通過(guò)對課題的研究,可以提高我們綜合時(shí)間能力,阻援對這個(gè)課題研究充滿(mǎn)興趣.

　　收獲,體驗其體會(huì ):

　　1研究性學(xué)習是一個(gè)團體行動(dòng),需要全體組員的的共同努力,但靠個(gè)人力量是無(wú)法完成的,因此,我都深感到,只有學(xué)會(huì )合作,才能更好的進(jìn)步. 2通過(guò)這次活動(dòng),增長(cháng)了我們時(shí)間能力,穴道了許多在課堂內無(wú)法學(xué)到的知識.

　　3通過(guò)這次活動(dòng),我們也發(fā)現了許多不足之處,比如辦事效率低等,希望在以后活動(dòng)中能解決這些問(wèn)題.

　　通過(guò)這一次的社會(huì )實(shí)踐，使我學(xué)到了許多東西，簡(jiǎn)單一點(diǎn)說(shuō)吧！也就是讓我對學(xué)校，對學(xué)習與其社會(huì )有了一個(gè)全新的認識，什么是社會(huì )實(shí)踐呢？社會(huì )實(shí)踐就是讓我們早一步踏入社會(huì )更加深入的去了解，去體會(huì )，在這次的社會(huì )實(shí)踐讓我學(xué)會(huì )了自強，學(xué)會(huì )了如何用自己平凡而又不平凡的心態(tài)去面對每一件事，也讓我更加的體會(huì )到集體的力量才是無(wú)窮大的，你一個(gè)人的能力再怎么大也都是有限的，但是大家一起來(lái)想解決問(wèn)題的辦法那就不一樣了！正像大家所說(shuō)的'——團結就是力量。就算是一個(gè)再怎么強大的國家如果大家不一起團結起來(lái)，那么這個(gè)國家將來(lái)的命運可想而知會(huì )是怎么樣的了。這個(gè)大家都非常的理解，不過(guò)就是有那么的一部分同學(xué)想一意弧行，但到頭來(lái)，落得一臉的灰。我的文采不好，讓您見(jiàn)笑了吧！不過(guò)我還是會(huì )堅持我自己的作風(fēng)，不怕您笑話(huà)！

【研究性學(xué)習總結】相關(guān)文章：

研究性學(xué)習的總結10-10

研究性學(xué)習總結06-12

研究性學(xué)習總結06-26

研究性學(xué)習總結06-10

研究性學(xué)習總結06-16

研究性學(xué)習的總結10-10

研究性學(xué)習個(gè)人總結12-13

化學(xué)研究性學(xué)習總結06-08

研究性學(xué)習總結范文06-08

初中研究性學(xué)習總結01-07