半期學(xué)習總結

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家收集的半期學(xué)習總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

半期學(xué)習總結1

　　半期總結

　　半學(xué)期的緊張學(xué)習生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來(lái)了期中考試，但無(wú)論考的是好還是不好，都要對自我這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習做出一個(gè)總結反思。

　　自我分析：

　　1、這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因。

　　2、你接下來(lái)要干什么？確定自我的目標，不要因為失敗不甘心之后走，而是要正確地衡量自我�？纯聪胍�什么，自我的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么？

　　3、確定目標。明確自我想要的，制定計劃，按部就班的走。

　　失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求

　　這次與往常不一樣的是，往常我們都是班委來(lái)做總結。而這次我們是采取隨機抽同學(xué)上臺做總結，指出了我們班此刻所存在的問(wèn)題。提出了很重要的一點(diǎn)，必須要有團隊精神！

半期學(xué)習總結2

　　時(shí)光如逝，歲月如流，一轉眼的時(shí)光，1年的學(xué)習生活已經(jīng)曩昔 了�？偨Y現在有以下幾點(diǎn)：

　　第一，學(xué)習態(tài)度對照正直 。

　　能夠做到上課認真聽(tīng)講，不與同學(xué)講話(huà)，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守教室 規律 ;對先生 部署的作業(yè)，能夠認真完成;對不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量。

　　第二，改進(jìn) 了學(xué)習辦法 。

　　為了改進(jìn) 學(xué)習辦法 ，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習籌劃 ：

　　(1)做好課前預習。也就是要擠出時(shí)間，把先生 還沒(méi)有講過(guò)的內容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認會(huì )，把課文讀熟;對課文要能分清條理 ，說(shuō)出段意，正確懂得 課文內容。

　　(2)上課要積極談話(huà) 。對于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。

　　(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(cháng)檢查 一遍，把做錯了的和不會(huì )做的，讓家長(cháng)講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，溫習 溫習 。

　　第三，每天回家我就先完成先生 部署的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書(shū)。

　　雖然我每天這樣學(xué)習，但測驗 時(shí)，我的造詣 卻不很幻想 。

　　我對自己的學(xué)習進(jìn)行了認真總結，從中悟出了不少好的學(xué)習辦法 。

　　我有個(gè)不足的處所 。就是有時(shí)聽(tīng)先生 部署作業(yè)時(shí)不敷 專(zhuān)心，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家 里糊里糊涂，只好打德律風(fēng) 問(wèn)同學(xué)了。

　　在新的學(xué)期，我要發(fā)揚造詣 ，改正 毛病 ，加倍 耐勞 努力、一絲不茍的學(xué)習，爭取每門(mén)功課都能取得好的造詣 。

半期學(xué)習總結3

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們迎來(lái)了期中考試，考試前，我們緊張地準備復習�？荚囯m然過(guò)去了，可是也不能放松。就像媽媽說(shuō)的，學(xué)習就像行車(chē)，而每一次考試就像到了加油站。要認真檢查自我的車(chē)輛，做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣，才能更安全迅速地行駛。經(jīng)過(guò)檢修，我發(fā)現我的“車(chē)子”上有四處急需“維修”的地方，否則它將影響到今后的正常行駛。

　　一是基礎知識不太牢固。語(yǔ)文有生字，數學(xué)有概念，英語(yǔ)有單詞等基礎知識。俗語(yǔ)說(shuō)“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江�！��；�礎知識就像是涓涓河流，就像是高樓大廈的地基，是學(xué)好各門(mén)功課的基礎。我的一些生字就沒(méi)有學(xué)牢固，比如“波濤滾滾”的“滾”字，到此刻也不明白寫(xiě)的對還是錯，總是稀里糊涂，應付了事。教師給我打錯了，改一遍，又忘了�？偸沁@樣，寫(xiě)了忘，忘了寫(xiě)，天長(cháng)日久，什么時(shí)候才會(huì )呀數學(xué)概念、英語(yǔ)單詞像這樣的情景比比皆是。今后，不能再稀里糊涂了，對待學(xué)習必須要認真細致。

　　二是數學(xué)開(kāi)拓思維的題目不愿思考。以前，我們的卷子上總有一些拓展思維的思考題，讓我們開(kāi)拓思路，舉一反三。而我總是怕麻煩，不想動(dòng)腦子，等著(zhù)第二天教師講了我一抄黑板的答案就OK了。媽媽說(shuō)：人的大腦就像一部機器，越運轉越靈活�？墒俏揖褪峭祽�，遇到難題，囫圇吞棗，不求甚解，只怕我的大腦要慢慢地生銹了。今后，我要勤于思考，善于思考，使我的大腦越來(lái)越靈活。

　　三是讀書(shū)不善于思考，作文質(zhì)量不高。我十分喜歡看課外書(shū)，可是總是看個(gè)熱鬧，從不認真思考，沒(méi)有真正吸收其中的營(yíng)養，沒(méi)有理解其中的含義、道理。因為讀書(shū)沒(méi)有用心，所以作文水平也沒(méi)有提高。媽媽說(shuō)我作文“假大空”，總是用一些華麗的語(yǔ)言來(lái)堆砌文章，老是寫(xiě)不出自我的真情實(shí)感。好的文章既使語(yǔ)言樸實(shí)，只要感情真摯，同樣能感染人，影響人。我的作文語(yǔ)言流暢，條理清晰，如果能融入自我的真實(shí)情感，體現自我的思想，媽媽說(shuō)我的作文就能上一個(gè)大臺階。

　　最終，我還有一個(gè)粗心的毛病。這個(gè)“惡魔”已經(jīng)跟了我好幾年了，害的我丟了不少分，挨了不少的打�？墒俏也幻靼�，它怎樣這么頑強，趕也趕不走呢此刻我明白了，只要細心，這個(gè)無(wú)惡不作的壞蛋就無(wú)路可逃了。媽媽說(shuō)，細心還在于平時(shí)生活中就要有條理，不莽撞。我可不愿成為張飛、李逵那樣的英雄好漢，我要成為“智多星”。我必須從點(diǎn)滴小事中養成細心、細致的好習慣。

　　再過(guò)兩個(gè)月就要期末考試了，我必須不把遺憾再帶到下一個(gè)“加油站”，要努力學(xué)習，爭取取得滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　同學(xué)們，讓我們共同努力吧，到時(shí)再一齊分享成功的喜悅!

半期學(xué)習總結4

　　對于語(yǔ)文.我還要說(shuō)的是,這次盡管作文還是可以的,但是為什么思路就不能在自由一些,文筆就不能再流暢一點(diǎn).唉.寫(xiě)出來(lái)的作文太假,這實(shí)在是一個(gè)問(wèn)題.另外課外文言文的問(wèn)題出在我太草率,總不認真看題目,答題也太啰嗦.不能想象了,從初中就開(kāi)始的老問(wèn)題.

　　數學(xué),數學(xué).本來(lái)認為數學(xué)是理科里學(xué)的最好的.平時(shí)成績(jì)也可以.就是考試的時(shí)候總是失常.能說(shuō)題目不對?那為啥人家就能考出我認為的高分呢.還是不夠努力.練得太少,基礎不扎實(shí).

　　英語(yǔ),我只能說(shuō)沒(méi)有發(fā)揮到我認為的高度.如此完美的一張卷子,考出了一個(gè)不夠完美的分數.語(yǔ)法不認真,閱讀太草率。

　　我的語(yǔ)文成績(jì)我覺(jué)得一點(diǎn)兒好。老師每次表?yè)P我的時(shí)候，我身上一直開(kāi)心“溫暖”，不過(guò)，我還是相信我自已，一定能變成一位全面發(fā)展的好學(xué)生。因為“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�

　　我的數學(xué)成績(jì)不好，我感到很悲傷。我一定要好好努力，取得好成績(jì)。力爭下一次考得好成績(jì)。因為“笨鳥(niǎo)先飛先入林�！�

　　英語(yǔ)成績(jì)不好因為平時(shí)練得太少，上課又常常開(kāi)小差，現在，我冬于懂得了“春天不播種，秋天就得不到收獲�！苯窈笪視�(huì )更加努力!

　　我的半期總結就總結完了。

半期學(xué)習總結5

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，期中考試過(guò)去了，半學(xué)期的成績(jì)就在這張試卷上了。不管你這張試卷做的是好、還是差，都要做個(gè)期中考試總結。今日我就總結一下我的期中考試的結果。

　　數學(xué)是97分，我覺(jué)得數學(xué)考得還不錯，因為我數學(xué)經(jīng)�？�96、97分，可是我覺(jué)得我還是沒(méi)有盡到我最大的努力，如果我在近一點(diǎn)努力的話(huà)我就會(huì )多掙一分呢，有一道題真不該錯，都怨我沒(méi)好好讀題，才丟掉了那珍貴的一分。

　　語(yǔ)文是91分，我語(yǔ)文一向學(xué)的都沒(méi)數學(xué)好，有時(shí)偶爾會(huì )超過(guò)數學(xué)，就像去年期中考試比數學(xué)多一分，可是次數很少。語(yǔ)文有很多題都是因為我沒(méi)好好思考才失分的，如果我在好好地思考一下，起碼也會(huì )多掙兩分，就會(huì )考到班里的前三名。

　　英語(yǔ)是88分，這次英語(yǔ)考得真是太糟了，從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么低得分。我英語(yǔ)一向學(xué)的都是最不好的，除了一、二年級的時(shí)候。一、二年級的時(shí)候每次英語(yǔ)考試都是100分，從來(lái)沒(méi)有低于過(guò)100分的。二年級的時(shí)候教師還送給我了一本故事書(shū)。一到三年級我的英語(yǔ)就不好了，英語(yǔ)題我是真的不會(huì )，并不是因為馬虎。

　　總體說(shuō)我這次考試真的不好，從1~4年級從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么差的成績(jì)，可是我下一次必須能考好的！

半期學(xué)習總結6

　　時(shí)間總是很匆匆，這不，又是一眨眼的功夫，期中考試結束了。英語(yǔ)99分、語(yǔ)文98分。數學(xué)96。5分，是我這次期中考試的成績(jì)，也算是我幾個(gè)月來(lái)的努力成果吧。

　　總體上來(lái)講，本次考試還是比較夢(mèng)想，沒(méi)有出現以前常犯的毛病，比如：計算錯誤、不認真讀題、抄錯題等，這是讓我感覺(jué)欣慰的，但經(jīng)過(guò)這次考試我也發(fā)現了一些問(wèn)題，我們班很多平常成績(jì)不怎樣突出的同學(xué)，在這次期中考試中，不論分數多與少，都有一些提高，提高最大的一位同學(xué)，語(yǔ)文竟然考到了全班第一。這給我也起到了推動(dòng)的作用，也激起了我要更加努力的信心，如果只是停留在原地的話(huà)，那么不論成績(jì)再怎樣好，也終將被之后者所超越。

　　此刻的考試，除了課本上的基礎資料必考以外，有一些題型比較新穎，更講究技巧性，只是在基礎題上稍微變化了一點(diǎn)，就足以讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆了。針對這樣情景的出現，我要在下學(xué)期買(mǎi)一些同步的練習題，增加自我的做題量，對各種題型的題做出不一樣的理解，寫(xiě)出正確的答案。

　　成績(jì)已經(jīng)屬于過(guò)去，我要應對的更多是未來(lái)�？荚囍�后，有反思，有總結，而我更要重視的就是預習與復習。以前只是覺(jué)得自我提前預習效果不怎樣明顯，此刻想想是我自我還不夠用心。對于復習，教師引導復習到哪里我就復習到哪里，不能夠自我獨自復習。此刻，我對自我過(guò)去的做法有些慚愧，預習是為了提前對資料有所了解，教師講課時(shí)就比較容易理解與理解，復習是為了鞏固知識讓它更加夯實(shí)。如果能夠認真做到了預習與復習，那么考出好成績(jì)不就容易多了嗎。

　　一次考試就是對自我一次全方面的檢測，在接下來(lái)的學(xué)習生活中，我要做到的就是：讓自我更加努力與勤奮一些吧！

半期學(xué)習總結7

　　這次期中考試，數學(xué)一向沒(méi)有把握，當得知考了98分時(shí)，興奮了好半天，然后就想明白哪錯了。

　　發(fā)下卷子后，大題沒(méi)有錯，但看到扣分的地方，瞬間感覺(jué)很可惜，既而感到痛心—全是因為少寫(xiě)一種情景而被扣分。這種錯誤我犯得還不夠多嗎上學(xué)期期末，也是因為少寫(xiě)一種情景而與滿(mǎn)分失之交臂。上次信誓旦旦地說(shuō)下次不會(huì )再犯，這什么這次又錯了呢

　　自我剖析一下，雖然考試時(shí)間十分緊張，以至于沒(méi)有認真思考，但主要原因還是在我，上次發(fā)現問(wèn)題當時(shí)記住了，可能事后由于不加練習，已經(jīng)淡忘了，并沒(méi)有加以深化，終究沒(méi)有在腦子里留下深刻的印象。

　　總而言之，就一句話(huà)—不上心。如果當時(shí)意識到可能會(huì )出錯，當時(shí)就應當把它上了錯題本，就能夠預防這樣的事情再次發(fā)生，可我當時(shí)可能是感覺(jué)那個(gè)分數已經(jīng)夠滿(mǎn)意，無(wú)需過(guò)多注意那些小細節，可是殊不知，小細節也可能是天上和地下的分界線(xiàn)。此刻我又一次嘗到發(fā)苦頭，我要吸取教訓，爭取下一次杜絕這種低級的錯誤。

　　注意小細節，是簡(jiǎn)單又困難的事，是簡(jiǎn)單明了而又錯綜復雜的一件事。細節可能僅有一分，但在中考這個(gè)戰場(chǎng)上，一分可能就讓你與夢(mèng)想錯過(guò)了。注意到細節，說(shuō)它簡(jiǎn)單，只需要看一眼，很可能就是習慣性地看一眼，錯誤就及時(shí)得到了糾正;說(shuō)它困難，是注意不到，哪怕考前再提醒自已也看不見(jiàn)。細節就像成心和你躲貓貓一般，細心的人一眼就能看見(jiàn)它的藏身之處，而粗心的人則仿佛在黑暗里摸索一般，不明白該如何去注意它。

　　這次的期中考試再次暴露出我的不足與弱點(diǎn)。

半期學(xué)習總結8

　　經(jīng)過(guò)一年的大學(xué)學(xué)習與生活，我不僅已經(jīng)適應了大學(xué)的生活而且也對自己的人生有了初步的規劃。對于一年前夢(mèng)一樣的天堂，而今我已經(jīng)走在了路上，我想自己會(huì )一直按自己的規劃做下去，因為我對于自己的要求——過(guò)就過(guò)得有滋有味，就活得神采飛揚！在不知不覺(jué)中，腦中還清晰的記著(zhù)剛進(jìn)入大學(xué)的情景，卻已走完了大一年，覺(jué)得自己經(jīng)歷的還不夠多。此刻，回頭看看走過(guò)這一學(xué)年留下的腳印，問(wèn)一問(wèn)自己，自己到底學(xué)到了什么，自己到底有沒(méi)有得到自己想要的？很多家長(cháng)都對自己的孩子說(shuō)，你就苦高中3年，到大學(xué)就輕松了。所以這在潛意識里就給了我們一個(gè)這樣的觀(guān)念:大學(xué)不是學(xué)習的地方，而是逍遙的地方，一年過(guò)去，自己經(jīng)歷過(guò)后，我想說(shuō)：這句話(huà)是錯誤的。大學(xué)里其實(shí)很忙，也許學(xué)業(yè)的壓力沒(méi)有高三的那么大，可是會(huì )有其它的更多事情等待著(zhù)我去面對。

　　在大學(xué)里，學(xué)習還是最重要的，雖然在這里學(xué)習的重要性沒(méi)有像高中那樣明顯，但是它依然是你最重要的事！

　　在大一的這一年中我在學(xué)習上有所進(jìn)步，但這還遠遠沒(méi)有達到我的預期。大一上學(xué)期對于我而言是一個(gè)過(guò)渡期，因為課比較少，時(shí)間也比較多，自己還是有一點(diǎn)放松，大一下期，自己也對自己進(jìn)行了一定的鞭策，所以過(guò)得還是比較充實(shí)的！在學(xué)習上：我在這一學(xué)年里沒(méi)有缺過(guò)課，我想這一點(diǎn)值得自己的肯定。在學(xué)習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學(xué)習態(tài)度！謙虛、勤問(wèn)的學(xué)習態(tài)度無(wú)論何時(shí)都是適用的。

　　我覺(jué)得自己的學(xué)習態(tài)度還是比較端正的，作業(yè)大部分是自己完成的！我想我還會(huì )一如既往的這樣做下去。但是也有做得不好的地方，例如上課的時(shí)候總是不能集中注意力，會(huì )受到各種因素的影響！對于這些不好的習慣，我會(huì )在今后的學(xué)習中努力去改變它！在生活上：在生活上，我進(jìn)入了節奏，自己能有更多的自由時(shí)間不受約束，可以做自己想做的事情是與高中最大的不同。我對自己滿(mǎn)意的是，一直以來(lái)我都是自己的事自己完成，我一直在追求“今日事，今日畢”，當然，我有很多都沒(méi)有做到，生活不是很規律，有時(shí)喜歡睡懶覺(jué)，而晚上卻又玩的很晚，也沒(méi)很多加體育活動(dòng)，這是要改的地方！

　　我會(huì )在今后的學(xué)習生活中盡力去改變這些壞習慣！在工作上：在大一我加入了一些社團，但最后都退出了，只是留在了一個(gè)自己比較喜歡的學(xué)生組織里，在這一年里，我通過(guò)工作認識了很多朋友，自己的能力也得到了一定的提升，而且經(jīng)過(guò)一年的工作我也已經(jīng)成為了組織里的骨干，被評為“優(yōu)秀工作者”，這一點(diǎn)是自己比較欣慰的，但還是存在一些做得不盡人意的地方，自己對于一些細節的處理還欠一些火候，但我會(huì )努力去改正！大家都說(shuō)大學(xué)是個(gè)小社會(huì )，在這里我們應該完成自己的蛻變！青春的歲月是一只迅速燃燒的火炬，我們要用它的光芒照亮前方的路！

　　大學(xué)生半期學(xué)習總結[篇2]

　　我是大學(xué)生了太不可思議了。這句話(huà)不停的在腦子里回旋。我的大學(xué)會(huì )是怎樣？接下來(lái)的三個(gè)月為我具體詳細的解答了這個(gè)問(wèn)題。

　　原來(lái)大學(xué)不是天堂，不是高中老師們口中的天堂。在大學(xué)里我多了分責任，多了分壓力，多了分緊張感。

　　責任不再僅僅是將學(xué)習搞好那么簡(jiǎn)單了，而是多了將自己工作做好，將自己參加的活動(dòng)做好，以及將自己生活規劃好的責任。

　　壓力也不僅僅是對高考的了，更有在人際關(guān)系和四年后就業(yè)方面上的壓力。

　　大學(xué)是容易頹廢的，記得才開(kāi)始上課時(shí)，我就是頹廢的，頹廢得有些墮落，有些空虛。整日找不到事做，每天都在宿舍中面對手機，虛度光陰。

　　不過(guò)幸運的是我還不麻木，漸漸的我開(kāi)始反思，我的大學(xué)我到底要怎么過(guò)？

　　有朋友給我說(shuō)過(guò)大學(xué)就是大量的學(xué)習，是自學(xué)的天堂。也有老師說(shuō)過(guò)大學(xué)是自學(xué)的天堂。但是我卻完全沒(méi)認識到這點(diǎn)。

　　于是我對這半個(gè)學(xué)期做了以下總結：

　　1、時(shí)間分配上很不恰當。當然大多數時(shí)間我都用來(lái)玩了，再有就是學(xué)科間分配的時(shí)間不科學(xué)，就對自己感興趣的學(xué)科，如數學(xué)花了較多的時(shí)間(大多數是用來(lái)做作業(yè))。而對需要我加強的英語(yǔ)卻花了很少很少的時(shí)間。

　　2、對專(zhuān)業(yè)基礎學(xué)科c語(yǔ)言的上機課可以說(shuō)是完全沒(méi)重視，上課時(shí)看漫畫(huà)，聊天什么的都做過(guò)。課下用來(lái)去上機聯(lián)系的時(shí)間也太少了。

　　3、對英語(yǔ)的學(xué)習不夠塌實(shí)，就是只是心血來(lái)潮時(shí)才去看看記記，沒(méi)有做到堅持。晨讀也是想到了就去，不想就不去。完全沒(méi)拿出恒心來(lái)。對老師布置作業(yè)也是馬馬乎乎，趕的是時(shí)間不是質(zhì)量。還經(jīng)常用“我英語(yǔ)本來(lái)就差”作為自己懶惰，沒(méi)學(xué)好的理由。

　　4、對數分的學(xué)習也不夠堅持，預習對于我來(lái)說(shuō)是無(wú)事的消遣，有事時(shí)就完全顧不上來(lái)，而且有事的時(shí)間占大多數。復習更是閑得發(fā)慌時(shí)的事，當然閑得發(fā)慌的時(shí)間是少之更少了。做作業(yè)時(shí)不夠專(zhuān)注，貪玩心太大了，老是追求快點(diǎn)做完后無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩，于是乎質(zhì)量是……

　　5、對解析幾何的學(xué)習不夠認真，因為比起數分來(lái)說(shuō)它太簡(jiǎn)單了，對它的重視不夠，該記的沒(méi)記。該多練練的也沒(méi)練。

　　6、安排去圖書(shū)館的時(shí)間太少了。圖書(shū)館是大學(xué)最值得去的地方，去的時(shí)間太少是萬(wàn)萬(wàn)不該的。

　　7、問(wèn)問(wèn)題的次數基本上沒(méi)有。

　　當然除了這些毛病外我也收獲多多。

　　在離家這么遠的地方，我學(xué)會(huì )了生活上的獨立，雖然現在對某些規劃還不夠成熟，但相信在以后的時(shí)間中我會(huì )規劃得很好的。對大學(xué)的學(xué)習方法我也越來(lái)越適應了，用來(lái)自習的時(shí)間也日益增多。并漸漸的在自習中找到了快樂(lè )。找回了高中時(shí)學(xué)習的那份激情與熱情，以及那份解答難題后的欣喜與高興。相信在下半學(xué)期中我會(huì )學(xué)習得比上半學(xué)期好得多。

　　當然作為班委的那分責任與壓力有時(shí)也會(huì )使我郁悶。不過(guò)嘛，我這個(gè)人嘛心態(tài)還是比較好的也很會(huì )啊q的精神戰勝法，不一會(huì )就能可以調整過(guò)來(lái)滴。

　　不過(guò)對于這方面的的工作我還真有些困難也，比如對舍友的反對抵抗情緒(對班級團結不利的)等有些無(wú)措。不過(guò)還是能勉強解決。相信漸漸的我就能應付，并將其處理好。

　　在以后的學(xué)習中我暫時(shí)制定以下計劃：

　　1、堅持每天早上的晨讀。

　　2、對學(xué)習的預習復習要持之以恒。

半期學(xué)習總結9

　　轉眼間，緊張而急促的期中考試結束了，在成績(jì)公布的同時(shí)，我的心境也是波瀾起伏，剩下的就是總結與反思。

　　我們這次期中考試的試卷是南通那的。這次考試我考了班里第六名，語(yǔ)文主要是扣分在閱讀理解，數學(xué)主要錯在粗心，還有一題教師給我改錯了。英語(yǔ)單詞句型沒(méi)有記完整，試卷也很難，一方面是上課的時(shí)候不夠用心，另一方面是對于所學(xué)知識沒(méi)有努力記背，每一天的整理復習不到位，同時(shí)遇難題不會(huì )思考，閱讀理解有很多單詞不會(huì )。歷史是我最虧得一門(mén)功課了，答題卡寫(xiě)錯了，早知今日，何必當初啊。

　　這次的數學(xué)試卷很難，數學(xué)是多功能學(xué)科，邏輯性、系統性都很強。學(xué)習掌握數學(xué)知識，應當有比較科學(xué)的學(xué)習方法。方法得當，能夠“功夫不負有心人”，事半功倍；方法不對，就會(huì )“費力不討好”，事倍功半。我和王諾常常探討學(xué)習方法，他告訴我說(shuō)，是否掌握較為科學(xué)的學(xué)習方法，是學(xué)習成敗的關(guān)鍵。異常是剛跨入新學(xué)習階段的一段時(shí)期內，隨著(zhù)學(xué)習科目的增多和學(xué)習節奏的加快，更要及時(shí)調整學(xué)習方法，使之適應新階段的學(xué)習要求。否則就會(huì )掉隊，就會(huì )落后。

　　我認為，一。作好課前預習，掌握聽(tīng)課主動(dòng)權課堂就是戰場(chǎng)，語(yǔ)文教師常說(shuō)：“學(xué)習就是戰爭，不能打無(wú)準備的仗�！比绻�第二天有數學(xué)課，第一天就要進(jìn)行充分準備。一方面要通讀教材中的相關(guān)資料，看看哪些是懂得的，是已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識；哪些是不懂的，是要經(jīng)過(guò)教師講解才能理解的新知識。二。專(zhuān)心聽(tīng)講，做好課堂筆記，聽(tīng)課要提前進(jìn)入狀態(tài)。課前準備的好壞，直接影響聽(tīng)課的效果。三。及時(shí)復習，把知識轉化為技能復習是學(xué)習過(guò)程的重要環(huán)節。復習時(shí)，要再次閱讀教材，回想當天所學(xué)的資料，追憶教師講課的過(guò)程，再現課堂所學(xué)的知識，讀懂教師已講的例題，四。認真完成作業(yè)，構成技能技巧，提高分析解決問(wèn)題的本事。五。及時(shí)進(jìn)行小結，把所學(xué)知識條理化、系統化。

　　我認為，找到了好的學(xué)習方法比像無(wú)頭蒼蠅一樣死讀書(shū)好很多。因為，僅有找到適宜的學(xué)習方法，才能在學(xué)業(yè)上取得成功。

半期學(xué)習總結10

　　時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結束了。然而，留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間；應對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責……

　　當我靜下來(lái)時(shí)，再仔細地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現原先自我是多么地粗心、急躁。當一拿到題目是便立刻動(dòng)筆寫(xiě)，如果一遇到不懂得題目是便開(kāi)始慌了，不知從何入手，所以導致了數學(xué)一道9分的題目完全失分，令我此刻沉痛萬(wàn)分。

　　還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目教師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí)，到此刻一回想起來(lái)，才覺(jué)得自我是多么的可笑、多么的`無(wú)知！“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，此刻一想，不如該自我沒(méi)有做到平時(shí)按時(shí)定量的復習、預習罷了。如果說(shuō)，自我平時(shí)有做到復習、預習的話(huà)，那么即使教師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢？此刻的職責只能推回自我身上，預習歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要要求，如果我們不做到課前預習，那么就會(huì )令自我的學(xué)習大打折扣了。

　　知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內，把很多的學(xué)習資料灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì )事半功倍的。所以，我們必須要做到定時(shí)定量學(xué)習。

　　我們還要做到教師要求背得必須要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話(huà)，當題目靈活、變通一點(diǎn)的話(huà)，就會(huì )導致一系列的錯誤。

　　從這次月考我總結出許多學(xué)習道理和學(xué)習方法，當我們考試差時(shí)，如果只會(huì )一味地去找理由的話(huà)，或把錯的職責推到別人身上的話(huà)，那么便會(huì )永遠掩蓋著(zhù)錯誤，一向錯下去。

　　如果該每一天完成的學(xué)習任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡集中復習，臨考突擊，每一天該學(xué)、該記的欠賬的話(huà)，便會(huì )更難取得好成績(jì)。要做到必須每一天的知識積累，每一天復習，并且要做到專(zhuān)心致志學(xué)習才行。

　　學(xué)習靠積累，學(xué)習靠努力；機會(huì )僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試。

半期學(xué)習總結11

　　日月如梭，時(shí)光飛逝，一天一天的過(guò)去了，期中考試最終都結束了。我們主要學(xué)習了有理數、有理數的加減乘除、整式、整式加減、合并整式等。下頭我對此進(jìn)行總結。

　　一、課堂上重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復習。

　　因為新知識的理解和數學(xué)方法的培養都是在課堂上進(jìn)行的，所以我們要異常重視課內的學(xué)習效率，尋求正確的學(xué)習方法。上課時(shí)要緊跟著(zhù)教師的思路，比較自我的解題思路與教師所講有哪些不一樣。異常要抓住基礎知識和基本技能的學(xué)習。復習時(shí)首先要在做各種習題之前將教師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各種公式，盡量回憶而不采用翻書(shū)的復習方法。

　　二、適當多做題，養成良好的解題習慣

　　熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始我們要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫忙開(kāi)拓思路，提高自我的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事，掌握一般的解題規律。

　　三、調整心態(tài)，正確對待考試。

　　首先，我們應把主要精力放在復習基礎知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因為每次考試絕大部分是基礎題目，認真思考，做完題后要總結歸納。調整好自我的心態(tài)，使自我在任何時(shí)候鎮靜。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿下；對于一些所謂的難題，也要盡量拿分，使自我的水平正常發(fā)揮。

半期學(xué)習總結12

　　一眨眼的功夫，這學(xué)期已過(guò)去了大半，仿佛昨日才開(kāi)學(xué)似的，可一切并非如此。

　　為了了解學(xué)生掌握知識的情景，學(xué)區進(jìn)行了一次期中考試，這次的考試讓我深刻了解了學(xué)生對考試的認知度，也明白了自我身上的問(wèn)題。這次考試發(fā)現了太多問(wèn)題，為此我也認真的反思了以下幾點(diǎn):

　　1、要有充足的思考時(shí)間

　　在課堂上，每次講題時(shí)沒(méi)有留給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考問(wèn)題，有時(shí)只是短短一兩分鐘甚至更短，以至于僅有成績(jì)好反應快的同學(xué)在回答，當大多數同學(xué)還在一臉茫然的時(shí)候，我已經(jīng)將答案告訴大家了。長(cháng)時(shí)間下來(lái)，那些反應不快，成績(jì)不好的同學(xué)就忘記了思考，每次問(wèn)題一出來(lái)，他們就坐那里，等教師同學(xué)來(lái)告訴他們答案。數學(xué)就應當多思考，多動(dòng)腦，而我卻讓他們沒(méi)有得到足夠的思考時(shí)間。

　　2、要勤加練習

　　平時(shí)只顧著(zhù)講課去了，卻沒(méi)有給學(xué)生布置課后作業(yè)，導致學(xué)生在考試中看著(zhù)考試題就像見(jiàn)著(zhù)陌生人一樣的，不會(huì )做，對題型不熟悉。講完一個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)有給學(xué)生足夠的練習，讓學(xué)生對知識點(diǎn)模糊不清。數學(xué)就應當多做題，反復練習，而我卻大大忽視了這關(guān)鍵一點(diǎn)。

　　3、要強化課后輔導

　　課堂上僅有短短四十分鐘的時(shí)間，學(xué)生不可能全都能聽(tīng)懂，尤其是成績(jì)差一點(diǎn)的學(xué)生，他們最多能聽(tīng)懂一兩個(gè)點(diǎn)，會(huì )做一兩個(gè)題，有的甚至都達不到這樣的結果。課堂上如果不認真聽(tīng)講，課后就需要花更多的時(shí)間才能真正學(xué)會(huì )新知識。但他們一般放學(xué)后都很少再去看書(shū)復習，他們下來(lái)也不可能把時(shí)間全花在數學(xué)上的，一次兩次不學(xué)，慢慢地越積越多，成績(jì)就越來(lái)越差，對于這樣的學(xué)生我應當好好利用課余時(shí)間幫他們復習課上講過(guò)的資料，對他們進(jìn)行一對一輔導，但我卻忽視了這一點(diǎn)。

　　4、作業(yè)檢查

　　學(xué)生的自覺(jué)性太差，必須要教師及時(shí)提醒。每個(gè)班都有不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，但我卻沒(méi)有及時(shí)去提醒他們補上來(lái)，有時(shí)候忘了，學(xué)生看到我沒(méi)有催他們，慢慢就養成了不寫(xiě)作業(yè)的壞習慣，學(xué)習是需要課上和課下相結合的，不能只是在課上學(xué)習，下課也要好好去復習做題才行，在以后的日子里我必須要在這方面改善!

　　期中考試或許不能完全反映一個(gè)學(xué)生的真實(shí)水平，但卻能讓我們教師從中發(fā)現很多不足，期中考試給我敲響了警鐘。我們不能為自我的錯誤找借口，而要總結經(jīng)驗，虛心理解教訓，再一一進(jìn)行改善。期望經(jīng)過(guò)這次失敗以后，期末能有不一樣的結果，讓我們一齊加油吧!

半期學(xué)習總結13

　　時(shí)間流逝,轉眼間半個(gè)學(xué)期過(guò)去了�；厥走@半學(xué)期的工作,學(xué)習部堅持“勤奮,務(wù)實(shí),敬業(yè),創(chuàng )新”的準則,努力培養“自我管理,自我教育,自我約束”的意識,積極探索,勇于實(shí)踐。提高了自身修養,增強了個(gè)人素質(zhì),鍛煉了自我能力。我們努力服務(wù)同學(xué),提高了自身價(jià)值。工作成績(jì)得到大家的肯定。

　　材化學(xué)院學(xué)習部是一個(gè)連接老師和同學(xué)們的橋梁,我們會(huì )第一時(shí)間聯(lián)系同學(xué)們而轉達老師們給予的任務(wù)以及盡可能多的展開(kāi)與學(xué)習相關(guān)的活動(dòng),豐富同學(xué)們的課余生活,提高同學(xué)們的知識修養。在前段時(shí)間中,本部門(mén)舉辦以及協(xié)助了很多活動(dòng)。同時(shí)我們在與本系的各部門(mén)的良好溝通外,我們也多次和校學(xué)習部進(jìn)行了深切的交流,務(wù)求第一時(shí)間轉達校方的思想與工作計劃,改進(jìn)自己,爭取做到揚長(cháng)避短。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的鍛煉,部門(mén)的工作效率提高了,同時(shí)新生也得到了很好的鍛煉,增進(jìn)了人際關(guān)系。以下就前段時(shí)間的工作概況做出總結。

　　一、部門(mén)招新

　　我們部門(mén)進(jìn)行了新一輪的干事招新,招新對象主要是12級的大一新生,共招收了9名新干事,他們主要負責學(xué)習部日常工作方面的事務(wù)。因為招新對我們部門(mén)影響至關(guān)重要,是我們部門(mén)開(kāi)展工作的前提條件和主要工作動(dòng)力。所以我部門(mén)嚴格按照招新原則選拔出了優(yōu)秀的競選者,豐富和壯大我部,推動(dòng)我部門(mén)工作向前發(fā)展。

　　二、部門(mén)內部建設

　　1.加強自身建設,明確工作思路,完善自身管理。在學(xué)院領(lǐng)導和主席團的指導下,我部門(mén)根據自身的特點(diǎn),優(yōu)化自身機構,互相幫助,共同成長(cháng),使我們學(xué)習部的運作更規范更有效率。明確分工以及個(gè)人職責,讓老師以及同學(xué)看到一個(gè)有組織,有紀律的學(xué)習部。

　　2.為了增加部門(mén)成員之間的了解,增強成員之間的感情,我們召開(kāi)了學(xué)習部第一次部門(mén)例會(huì ),會(huì )上大家都做了自我介紹,讓我們更好的了解了彼此的情況,方便大家進(jìn)一步的交流。

　　3.嚴格擺正工作、學(xué)習、生活三者的關(guān)系。端正工作態(tài)度,做到任務(wù)落實(shí)到位,責任落實(shí)到人。工作中應當注重效率,質(zhì)量和可靠性,在可操作性強,保證質(zhì)量的同時(shí),提高工作效率,少做“無(wú)用功”。 4.我部同時(shí)還加強干事公文寫(xiě)作的鍛煉,在活動(dòng)計劃、工作簡(jiǎn)報、工作總結上都有一定的認知,并涉及到了實(shí)際寫(xiě)作上的鍛煉,讓他們更多更快的接觸到更有用的知識。

　　三、工作開(kāi)展

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　　1.早讀考勤與抽查反饋,以及晚自習的檢查。

　　2.為貫徹學(xué)院的各項規定,為了更好的為同學(xué)服務(wù),我們學(xué)習部制定了例會(huì )制度,每個(gè)單周參加校學(xué)習部例會(huì ),并進(jìn)行會(huì )議記錄,同時(shí)我部每周開(kāi)一次例會(huì ),總結工作。 3.為了提高工作效率,首先,對干事進(jìn)行各種形式的培訓,嚴格要求本部門(mén)干事,增強干事們對工作的積極性,提升干事的做事能力；其次,在每次工作前都要明確分工,密切聯(lián)系和協(xié)調其他部門(mén)的工作,提高工作效率；最后,我部門(mén)會(huì )根據實(shí)際工作中遇問(wèn)題來(lái)進(jìn)一步完善工作質(zhì)量。

　�。ǘ�）活動(dòng)開(kāi)展

　　1.為鼓勵大一新生積極參加知識性建設活動(dòng),我們召開(kāi)了第一次全體學(xué)習委員會(huì )議,宣傳了學(xué)習部的工作主旨與重點(diǎn)。并向所有的學(xué)習委員交待了本學(xué)期要開(kāi)展的活動(dòng)。

　　2.為了加強部門(mén)間的交流與合作,我部與辦公室,生活部聯(lián)合開(kāi)展了一次部門(mén)間的交流會(huì ),以加強部門(mén)干事間的交流為主要目的,以達到后期工作和諧開(kāi)展為主要目標,使幾個(gè)部門(mén)的后期工作能更好的開(kāi)展,讓干事們進(jìn)行了自我介紹與個(gè)性展示。交流會(huì )下來(lái),干事們既鍛煉了口語(yǔ)表達能力,又認識了新的朋友,可以說(shuō),此次的交流也是取得了圓滿(mǎn)成功。

　　3.協(xié)助體育部完成了運動(dòng)會(huì ),并取得了不錯的成效。

　　4.協(xié)助文藝活動(dòng)部完成了我院的第459期周末文化廣場(chǎng),充分的鍛煉了干事處理突發(fā)事件的能力。

　　5.組織12級各個(gè)班開(kāi)展了新生辯論賽。我們在總結以往的工作經(jīng)驗基礎上,進(jìn)一步加強了工作的協(xié)調與分工。在活動(dòng)開(kāi)始的前階段我部加大宣傳力度,鼓勵大家積極熱情的參加。賽前同學(xué)們都做了充分的準備,并擬訂了詳細的評分細則,組織相關(guān)人員作為評委,力求公平,公正,公開(kāi)。從策劃到出題在到實(shí)踐,每一個(gè)步驟都飽含了成員們的心血。當然在過(guò)程中有出現過(guò)失誤但這些都給我們留下了寶貴的經(jīng)驗,在比賽中,我們有驚喜也有失意,驚喜的是我們的辯論賽如期舉行了也進(jìn)行的挺順利,同時(shí)也得到師生的好評。失意的事在過(guò)程中我們出現了很多突發(fā)事件,雖然能及時(shí)處理但也有待提高。在這次的活動(dòng)中,我們得到了很多同事的幫助,以及我們也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗及意見(jiàn)。希望我們部門(mén)以后的部門(mén)特色活動(dòng)能舉辦得更好。

　　6.開(kāi)辦新的項目：考研社。為考研的師兄師姐提供最新的動(dòng)態(tài)的資料,為他們的考研之路減少阻礙�？佳猩绲闹饕�活動(dòng)有考研沙龍,不定期邀請專(zhuān)業(yè)相關(guān)教授學(xué)者進(jìn)行講座,每月定期發(fā)行考研月刊。

　　四、存在的缺點(diǎn)與不足

　　盡管在某些方面取得了一些理想的成績(jì),但工作中仍存在一些問(wèn)題和不足,有些方面有待進(jìn)一步加強。

　　1.交流與溝通還不夠。雖然說(shuō)部門(mén)內部的交流非常的成功,但是我部與其他部門(mén)間的交流仍然需要加強。特別是與其他學(xué)院之間的交流需要加強。

　　2.對干事的培養力度還不夠。工作盡量讓干事積極的參與負責,但在常規工作開(kāi)展時(shí),還是會(huì )出現一些問(wèn)題和困難,再加上干事的個(gè)人因素,因而在工作的解決和處理上,干事的處理能力還是有些不夠,還有待加強。

　　3.干事的公文寫(xiě)作還有待加強,他們無(wú)法獨立的完成公文寫(xiě)作,總是在一些小問(wèn)題上面犯錯。

　　五、其他要求

　　回顧和總結這段時(shí)期以來(lái)的工作歷程,我們深深感到,我們的每一項活動(dòng),每一次微笑都無(wú)不包含著(zhù)學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)心和鼓勵,支持和幫助。是我們學(xué)習部乃至整個(gè)學(xué)生會(huì )能夠在正確,健康的道路上前進(jìn),少走彎路。在次表示深深的感謝。此外,我們的工作還離不開(kāi)每位成員的智慧與汗水,離不開(kāi)和我們風(fēng)雨同舟的學(xué)校各職能部門(mén),更離不開(kāi)給予我們真誠理解和大力支持的同學(xué)們。在以后的日子里,我們必將進(jìn)一步升華自己,建設學(xué)習型校園,開(kāi)展豐富的活動(dòng),為我校的學(xué)術(shù)建設和校園文化作出更為出色的貢獻,為學(xué)校,學(xué)生會(huì )還有我們自己贏(yíng)得更多信任。

　　最后,祝愿在我們學(xué)院倆委會(huì )的帶領(lǐng)下,材化學(xué)院的未來(lái)更絢麗！更精彩！

半期學(xué)習總結14

　　初二的第一次大考匆匆結束，這次考試總體是提高了一些的，也存在著(zhù)很多問(wèn)題。

　　失分最嚴重的就是數學(xué)了，數學(xué)一向以來(lái)就是我的薄弱環(huán)節，成績(jì)波動(dòng)很大，每每大考分數就大降。這次考試雖然沒(méi)有發(fā)生像原先一樣的腦子一片空白，連最簡(jiǎn)單的題目也忘記怎樣寫(xiě)了，但仍然沒(méi)能避免低級錯誤，如計算題最終的結果沒(méi)約分，因少寫(xiě)了１２而丟了四分，還有個(gè)別題目已沒(méi)有時(shí)間思考，零零碎碎丟了這么些分，總分也就隨之少去了。

　　英語(yǔ)這次沒(méi)能過(guò)高分，選擇題第一題錯得很不應當，沒(méi)仔細研究，閱讀題里有些句子翻譯困難，雖然題錯的不多，整個(gè)下來(lái)挺混亂的。在寫(xiě)作文的時(shí)候發(fā)現有些短語(yǔ)拿不準。

　　語(yǔ)文一向以來(lái)是比較穩的一科，這次分數也是挺夢(mèng)想的。課外閱讀是一分沒(méi)落，課內閱讀卻扣了大部分分，之前在作業(yè)上做過(guò)也錯過(guò)的題目這次又錯了，作文的立題，開(kāi)頭和結尾是滿(mǎn)意的，作文分是全班第二，但最大的問(wèn)題就是，中間的資料表達，就像ｈ說(shuō)的，給人的感覺(jué)很混亂。仍有欠缺。

　　小科的復習，這次考試之前很重視，卷子一張張發(fā)下來(lái)后，結果與之前的預想差別很大，生物是認為能夠過(guò)９０分的，但選擇題錯的太多，差了五分。歷史是比較失望的一科，這半學(xué)期對歷史的興趣是增加的，歷史課也很充實(shí)，拿到卷子覺(jué)得很簡(jiǎn)單。很不幸有些知識點(diǎn)弄混了。政治的問(wèn)答題一般都扣了大部分分，寫(xiě)了很多很長(cháng)，可能是沒(méi)抓住中心吧。

　　回想著(zhù)半個(gè)學(xué)期，在放假的時(shí)候確實(shí)荒廢了很多時(shí)間，平常定的十分好，說(shuō)這個(gè)周末要做什么，安排的很周密，執行起來(lái)卻大打折扣，很沒(méi)有條理，有些作業(yè)有時(shí)還寫(xiě)得很匆忙。

　　剩下的半個(gè)學(xué)期要大加努力了，理科方面相對弱一些，要多思考多做題，不能效率那么低了。英語(yǔ)總是在那些個(gè)分數徘徊，要提高準確性，基礎的東西下的功夫還要深一點(diǎn)。作文是自我喜歡的，功底有些不夠，要積累、模仿更多的好詞好句，多練練筆，好好利用《語(yǔ)文報》，同時(shí)也要堅持熱愛(ài)。小科的復習要更靈活一點(diǎn)，異常是地理。放假要異常注意了，要充實(shí)一些，經(jīng)得起外界的誘惑。

　　相信接下來(lái)的努力會(huì )在期末考試中還有初中剩下的一年多中迸發(fā)出屬于自我的精彩。

半期學(xué)習總結15

　　英語(yǔ)課上略有些緊張的我，豎起耳朵仔細聽(tīng)著(zhù)鄭教師念名字時(shí)的情緒。只是念到我的名字時(shí)，聲音仿佛沒(méi)有一絲波瀾。但心中的不安并沒(méi)有減少，因為沒(méi)看到分數時(shí)，一切都是不定數。

　　緩慢地將目光移到卷子的中上方，兩個(gè)突兀的數字赫然出此刻視野里，心，不由得一沉。耳邊傳來(lái)某些同學(xué)的分數。一陣無(wú)力感頓時(shí)涌上心頭，本因氣血不足的我忽然感到一陣眩暈，忙用手支撐住那往下掉的頭，眼前一片模糊不清，而大腦一陣空白�；叵肫鹱晕疫@些天來(lái)的努力，如此分數怎向自我交代，怎向教師交代，又怎向家長(cháng)交代。

　　而后一連串的試卷也陸續的發(fā)了下來(lái)。只是分數在如何不濟，也沒(méi)有了那一次的無(wú)助�？赡�，人被打倒過(guò)一次，就不會(huì )那么容易再倒下吧。心里不由得一陣苦笑。

　　想到教師對我失望的眼神，家人的恨鐵不成鋼，以及周?chē)�人略帶不屑的神情，心底就不禁一痛�?/p>

　　自我懶惰得毛病沒(méi)有徹底改掉。俗話(huà)說(shuō)“勤能補拙”。若自我能在考前每一天背一些歷史和政治，分數也不會(huì )如此糟糕；如果自我在考試時(shí)不急躁，也就不會(huì )丟掉那么多分數……可是，如果人生能夠重來(lái)，是不是就沒(méi)有那么多假設？

　　僅有把握好此刻，才是提升自我的好時(shí)機。

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