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個(gè)人學(xué)習總結

時(shí)間:2022-12-15 08:33:11 學(xué)習總結 我要投稿

個(gè)人學(xué)習總結【熱】

  總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,為此要我們寫(xiě)一份總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢?下面是小編整理的個(gè)人學(xué)習總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

個(gè)人學(xué)習總結【熱】

個(gè)人學(xué)習總結1

  任何一門(mén)語(yǔ)言,或者說(shuō)任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習都是有技巧的。對于英語(yǔ)的學(xué)習經(jīng)驗及方法,我想從以下幾個(gè)方面來(lái)談。

  

  第一項要記的就是單詞。

  學(xué)語(yǔ)言,無(wú)疑要記很多東西。詞匯是一門(mén)語(yǔ)言的基礎。學(xué)習英語(yǔ)的重中之重就是詞匯的掌握。有了單詞,才會(huì )有句子,有了句子才會(huì )有文章,最終才能掌握這門(mén)語(yǔ)言。那么海量的單詞,記住才是關(guān)鍵。方法有很多,找最適合自己的。我背單詞的時(shí)候,有很多方法,最主要就是根據讀音來(lái)拼寫(xiě)。只要記住它的讀音,基本就能掌握它的拼寫(xiě)。特殊的情況再特殊記憶。在寫(xiě)單詞的時(shí)候,腦子里先反映出來(lái)的是它的讀音,自己根據它的讀音“寫(xiě)”出來(lái),而不是背出來(lái)。如果單純地機械地背字母組合,很容易忘記。很多同學(xué)背單詞都是一遍一遍地重復字母組合。比如:背單詞“and”,他就會(huì )一遍遍地念and,and ,a,n,d,and我個(gè)人不主張這種方法。比如說(shuō)音譯、聯(lián)想等等。比如這個(gè)例子:灰塵(dust)。我把它聯(lián)想為“打死他”的音譯,這樣就很好記了。還有,根據已有的簡(jiǎn)單單詞,記住新的單詞。比如這個(gè)例子:知道猴子(monkey)這個(gè)單詞,把“m”換成“d”就成了驢子(donkey),就變成了一個(gè)新的單詞。還有很多這樣的例子,在此不再列舉。除了抽出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間背單詞,平時(shí)應該利用好瑣碎的時(shí)間來(lái)學(xué)習單詞,積少成多。

  第二,就是記一些固定的詞組和搭配。每一種語(yǔ)言都有它自己的語(yǔ)言表達系統,只有記住了這些,才能把握外國人的語(yǔ)言習慣,才能學(xué)好英語(yǔ)。這些沒(méi)有別的法子,只有多看多記。

  聽(tīng)

  聽(tīng)力。隨著(zhù)四六級考試聽(tīng)力比重的增加,我們也應看到英語(yǔ)聽(tīng)力的重要性。其實(shí)拋開(kāi)考試不說(shuō),學(xué)語(yǔ)言無(wú)非要掌握“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”。如果連聽(tīng)都聽(tīng)不懂,其他方面就算是學(xué)好了也沒(méi)什么意義。我第一次和外國人對話(huà)是在很小的時(shí)候。其實(shí)都算不上對話(huà)。那時(shí)在北京故宮玩,走在我前面的游客掉了東西,于是我撿起來(lái)還給她,這時(shí),聽(tīng)到個(gè)黑皮膚大眼睛的外國人說(shuō)“thanks”。那時(shí)還小,不知道怎么回人家,只是笑笑,F在聽(tīng)外國人說(shuō)話(huà)仍然有困難,但我一直在努力。其實(shí)英語(yǔ)的聽(tīng)力不是枯燥地聽(tīng)考試題就可以,相反,如果強迫自己去聽(tīng),會(huì )越來(lái)越反感,最終對英語(yǔ)失去興趣和信心。根據自己的程度不同我們應該選擇適合自己的聽(tīng)力材料。平時(shí)學(xué)習累了,多看一些美劇,其實(shí)那里面的英文對白很美的。比如說(shuō)《暮光之城》、《吸血鬼日記》等等。我尤其喜歡《吸血鬼日記》里女主人公的發(fā)音。她純正的美音聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)直是一種享受。除了英美電影,還有英文歌曲、英文廣播也可以來(lái)聽(tīng)。當然對我們大多數人來(lái)說(shuō),BBC(英國廣播電臺)還是很有難度,里面大多都是政治性的觀(guān)點(diǎn),和中國的新聞聯(lián)播相似,感覺(jué)枯燥。我選擇慢速VOA,我覺(jué)得還這個(gè)比較適合我們。

個(gè)人學(xué)習總結2

  光陰似箭,日月如梭;貞涍^(guò)去種種,我總結一下我這個(gè)學(xué)期的各方面情況。大概可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。

  一、學(xué)習上

  比起上個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活,這個(gè)學(xué)期沒(méi)有那時(shí)的相對輕松,因為我們開(kāi)了有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識課程。如;解剖、營(yíng)養、剛學(xué)的時(shí)候覺(jué)得有些吃力、甚至有些聽(tīng)不懂。但是時(shí)間長(cháng)啦適應了老師的獎開(kāi)放式也就習慣了這個(gè)學(xué)期的學(xué)習制度慢的跟上啦老師的講課步驟。有時(shí)在雙休日閱讀課外書(shū),或讀一些有關(guān)的書(shū)。將中的知識記下來(lái)。從而提高自己的知識面,拓寬自己的思考角度。在學(xué)習上有一樣東西是非常重要的,那就是態(tài)度,只有有好的態(tài)度才能決定好的成敗。還有一點(diǎn)我參加啦“興牧杯”知識競賽,既鍛煉了自己,又使自己的專(zhuān)業(yè)知識有所提高,雖說(shuō)最后的結果不是很理想,但我覺(jué)得也是受益匪淺。

  二、生活上

  和同學(xué)們和睦相處,建立好的同學(xué)關(guān)系,互幫互愛(ài),形成獨立的自理自立的良好品德。宿舍是個(gè)大集體,八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面,但各自的生活習性都不相同,這就需要大家相互理解、遷就,只有這樣才能和好相處,為我們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和休息的環(huán)境。這個(gè)方面我們宿舍就做的很好。

  三、娛樂(lè )上

  除了課上跟著(zhù)老師學(xué)習輪滑課下還和同學(xué)去操場(chǎng)、廣場(chǎng)去練習花樣輪滑,雖然滑的不好,但自我認為有了很大的提高,從中找到了其中的樂(lè )趣。有時(shí)在空閑時(shí)間還玩一些羽毛球,跑步等。俗話(huà)說(shuō)’身體是革命的本錢(qián)‘只有一個(gè)好的身體,才能使自己更健康。所以在學(xué)習中,也要做到勞逸結合。

  綜合上述,雖然我在這個(gè)學(xué)期有了一定的進(jìn)步,可是我仍然存在不少缺點(diǎn),還有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題?傊,我要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)。大學(xué)生活是寶貴的,我要珍惜剩下的讀書(shū)機會(huì ),為自己創(chuàng )造更加美好的大學(xué)生活色彩。

  光陰似箭,轉眼間三年的大學(xué)生活即將結束,將要跨過(guò)大學(xué)的門(mén)檻邁向社會(huì ),回首三年來(lái)在大學(xué)校園和社會(huì )實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感觸頗多。

  xx年xx月,我懷著(zhù)一絲失落和一份埋藏心底的希望辦理了xxx學(xué)院的入學(xué)手續,開(kāi)始了我的大學(xué)生涯。在接下來(lái)的幾年中,我在學(xué)校與老師的幫助下不斷的充實(shí)自己,為實(shí)現人生的價(jià)值打下堅實(shí)的基礎。世間萬(wàn)物并不完美但是我希望自己能夠具有追求完美的精神。

  大學(xué)期間,我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標,以自我的全面發(fā)展為努力方向,樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。在學(xué)習上,我注意運用學(xué)習方法,注重獨立思考。老師總是說(shuō)“授人以魚(yú)不如授人以漁”,“漁”才是我們多年來(lái)學(xué)習所要獲得的重要技能。具有分析問(wèn)題的能力,能夠找到解決問(wèn)題的方法,這才是教育的真正目的。堅持獨立思考、完善學(xué)習方法也是我這三年來(lái)最重要的收獲之一,使我能夠不斷地取得更好的成績(jì)。當然,在學(xué)習我也走過(guò)很多彎路,正是這學(xué)經(jīng)歷使我我深深的體會(huì )到了古人所說(shuō)的“業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨!钡纳羁毯x。

  在大學(xué)的這三年時(shí)間里我過(guò)的非常的充實(shí),不僅參加了學(xué)校社團、做奧運志愿者、勤工儉學(xué)等活動(dòng)。三年如一日,同學(xué)們每天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都沁進(jìn)了我的心里。

  在學(xué)習之余,我也很喜歡學(xué)習一些其他專(zhuān)業(yè)的知識。有句話(huà)叫“知識就像大!,我覺(jué)得這句話(huà)已經(jīng)過(guò)時(shí)了。在我看來(lái),知識就像空氣,生活才像海洋。我們每天都在生活的海洋里拼搏,你要想保持浮在海面上就離不了空氣。在大學(xué)的選修課上我學(xué)習了很多經(jīng)濟與文化方面的知識。我還在網(wǎng)絡(luò )上找到了很多其他大學(xué)、其他專(zhuān)業(yè)的教學(xué)視頻,通過(guò)對這些專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習,我不僅增長(cháng)了知識、思維方式也逐漸趨于成熟。對問(wèn)題的思索不再局限與自己?jiǎn)我坏慕嵌扰c深度,學(xué)習能力也在不斷提高。

  “謀事在人,成事在天”這句古諺包含著(zhù)深刻的道理,沒(méi)有人能讓未來(lái)按照預想的去發(fā)展,但是我們可以把握自己?偨Y大學(xué)生活,最重要的還是學(xué)會(huì )與同學(xué)相處。大學(xué)中的同學(xué)來(lái)自天南海北,各有各的生活習慣,各有各的風(fēng)俗傳統,在大學(xué)生活的我們該學(xué)會(huì )的不只是包容,更應該是學(xué)會(huì )尊重。尊重相異見(jiàn)解、尊重別人的風(fēng)俗習慣、尊重不同的價(jià)值觀(guān)人生觀(guān),總之要學(xué)會(huì )尊重差異。

  在大學(xué)的幾年時(shí)間,我有以下幾點(diǎn)體會(huì )。

  1、自我尊重

  一般說(shuō)來(lái),這是容易理解的,但是在我們做事的時(shí)候往往難以每次都認真實(shí)施。自我尊重,不只是內心的自我承認,自我肯定。對外也要注意自己的形象,努力讓別人看到一個(gè)整潔、親切、溫和的自己,在尊重別人的同時(shí)也是一種自我尊重。

  2、堅持正直

  的確,這個(gè)社會(huì )有很多讓人不滿(mǎn)意的地方,尤其是當你真正步入社會(huì )做事情的時(shí)候。但是我們不能因為一點(diǎn)點(diǎn)不如意就抱怨,更不應該有一點(diǎn)點(diǎn)挫折就產(chǎn)生仇視心理。有句話(huà)叫做:“你可以不誠實(shí),但是不可以不保持正直”。說(shuō)的不完全正確,但是也有一定的道理。誠實(shí)固然是一種很好的品質(zhì),但是一味的誠實(shí)在復雜的環(huán)境下可能演變成愚昧。但是,無(wú)論在我們處事還是生活中,正直都是必須永遠堅持的。

  3、為別人著(zhù)想

  現在的社會(huì )需要合作,合作的基礎是團隊,忽視別人很多時(shí)候就等同于忽略了自己。老子說(shuō)過(guò)“圣人退其身而身先,外其身而身存!边@在不能不說(shuō)是一種非常實(shí)用的中國智慧。為了團隊利益的實(shí)現而暫時(shí)退一步不僅有助與團隊利益的實(shí)現,同時(shí)也是為人處事的應有之道。在生活中無(wú)論是和諧的寢室環(huán)境還是復雜的社交圈都需要你不斷的付出,隨時(shí)隨地的為別人著(zhù)想。

  4、適應環(huán)境

  這是我們這一代大學(xué)生最需要的基本能力,F在社會(huì ),是一個(gè)飛速變化的社會(huì ),一個(gè)激烈競爭的社會(huì ),適者生存在這里無(wú)需用語(yǔ)言來(lái)解釋。讓自己適應環(huán)境,讓環(huán)境接納自己是我們跳進(jìn)這個(gè)社會(huì )圈首先必須學(xué)會(huì )的。然而,很多人都還沒(méi)有意識到這一點(diǎn),整天抱怨,做一些消極的事情,白白浪費了自己寶貴的青春。我們既然生在這個(gè)時(shí)代就應該要有敢于面對現實(shí),坦誠接受現實(shí),勇敢改變現實(shí)的精神。當我們剛剛走上社會(huì ),我們和一個(gè)沒(méi)有學(xué)歷的打工者一樣,都是出賣(mài)勞動(dòng)力。很多方面我們甚至都趕不上他們,這時(shí)就需要我們放下自己固有的偏見(jiàn),踏踏實(shí)實(shí)工作,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴干起,通過(guò)自己的實(shí)力展現自己價(jià)值,這樣才能真正體現我們所受過(guò)教育的價(jià)值。

個(gè)人學(xué)習總結3

  食品,是人類(lèi)不可缺少的東西。故人說(shuō)“民以食為天”,說(shuō)明食品和人類(lèi)息息相關(guān),人類(lèi)無(wú)法離開(kāi)食品。如果沒(méi)有了食品,人類(lèi)將會(huì )無(wú)法生存。

  通過(guò)對《食品安全法》的學(xué)習,使我收獲頗多:

  一、食品安全在身邊

  隨著(zhù)人民生活水平不斷提高,我們的食品越來(lái)越豐富,各式各樣的食品應有盡有,不管什么樣子的,什么味道的都有,而且美觀(guān)又好吃?删褪怯行┥碳覟楂@取更大的利潤,不擇手段,用一些劣質(zhì)原材料,制造出許多不合格的產(chǎn)品,放了許多添加劑、合成色素,有的甚至有致癌物質(zhì),如:蘇丹紅、掉白塊等等,給人民的身體健康帶來(lái)極大的損害。

  在一些路邊的小攤上,有許多的食品很不衛生。雖然,老遠就可以聞到食品的香味,讓人覺(jué)得很想吃,但是,在這些食品里,有許多“垃圾”配料。爸爸曾經(jīng)告訴我,這些小攤里的食品,有的用的油是地溝油,有的用的是變質(zhì)食物,有的是“三無(wú)產(chǎn)品”,還有的細菌超標,甚至帶有傳染病菌,危害人體健康。

  二、食品質(zhì)量要關(guān)注

  為了提高食品質(zhì)量,保證食品安全,國家相應提高了食品標準,并實(shí)行市場(chǎng)準入制,要求在食品包裝上表明產(chǎn)地、日期、執行標準、成分等等。所以,食品好與壞,有國家標準,完全可以鑒別。

  因此說(shuō),我們在購買(mǎi)食品時(shí),要在正規的商場(chǎng)購買(mǎi)正規廠(chǎng)家生產(chǎn)的食品,注意看保質(zhì)期、成分、QS標志等,不要在學(xué)校門(mén)口、路邊小攤里隨意購買(mǎi),更不能吃變質(zhì)食品。只要我們時(shí)刻注意食品安全,就能保證身心健康,人人把好食品安全關(guān),世界將會(huì )變得更美好。

  三、校園食品安全是第一

  學(xué)校的食品安全教育主要有以下幾個(gè)途徑:一是健康教育。原來(lái)的體育課現已改成體育與健康課,并將營(yíng)養、健康、食品衛生方面的知識納入其中,通過(guò)體育與健康課對學(xué)生進(jìn)行教育,讓他們懂得這方面的知識,掌握相關(guān)的技能。二是通過(guò)宣傳教育活動(dòng),包括學(xué)校板報、校園網(wǎng)絡(luò )、宣傳欄,甚至閉路電視、廣播等途徑對學(xué)生進(jìn)行食品安全的教育。三是開(kāi)展主題活動(dòng)。

  新的《食品安全法》10月1日正式實(shí)施,一方面要堅持食品安全法治建設,將食品安全治理納入法治軌道;另一方面,要加強“尚德守法”教育,真正做到“三心”。

  所謂“三心”即指一要有愛(ài)心。學(xué)校管理者和食堂經(jīng)營(yíng)者要像關(guān)心自己孩子健康和安全一樣關(guān)心校園食品安全,保證校園食品安全。二是要有良心。學(xué)校相關(guān)人員必須要有起碼的良心,要做到不糊弄人,不采購變質(zhì)食品,時(shí)刻把孩子的健康和生命安全放在第一位。三是要有責任心。校園食品安全關(guān)系到校園的方方面面,每一個(gè)環(huán)節都必須嚴格遵照規章制度執行、操作、把關(guān),這要求從業(yè)人員必須以高度的責任心認真做好每一件事情。

個(gè)人學(xué)習總結4

  一、一些做法

  1。認真做好前期工作總結,和二冊教材培訓,保證實(shí)驗穩步發(fā)展。

  寒假期間,教研室組織任課教師,進(jìn)行了培訓。培訓中,布置了典型個(gè)案發(fā)言、論文交流、專(zhuān)家講座以及教材教法分析等。老師們通過(guò)這些不同的形式,總結第一學(xué)期實(shí)驗工作,找到經(jīng)驗,反思不足,并展望第二學(xué)期的工作,為實(shí)驗的順利進(jìn)行打下了堅實(shí)的基礎。

  2。以專(zhuān)題研究的形式,推動(dòng)課改的發(fā)展。

  要想讓課改穩步發(fā)展,只靠幾個(gè)人來(lái)推進(jìn)是不行的,必須要調動(dòng)廣大教師的積極性。因此,就必須為老師們提供一個(gè)研究的載體。否則,老師們還會(huì )用以前的方法,來(lái)教現在的教材。如果真是這樣的話(huà),就失去了實(shí)驗的意義。

  出于上述考慮,在實(shí)驗中,我以“任務(wù)驅動(dòng)”的方式,讓老師們確定專(zhuān)題,為其自我發(fā)展,搭建平臺。首先,我組建了課題組。組建的辦法是:老師自己報名,只要有愿望,愿意在課改中展開(kāi)研究,就可以報名。結果70余名教師報了名,老師們積極性很高。第二步,讓課題組老師確定自己的研究專(zhuān)題。我先公布區里的專(zhuān)題“情境化課堂教學(xué)”,并配發(fā)了一些相關(guān)的資料。課題組老師在確定自己的專(zhuān)題時(shí),可以在區內專(zhuān)題下來(lái)研究,也可以從自己的實(shí)際教學(xué)工作出發(fā),自己來(lái)確定專(zhuān)題,F在,已在區里備案的專(zhuān)題,包括來(lái)自22所學(xué)校的23個(gè),占全部實(shí)驗校的63%。

  本學(xué)期末,準備進(jìn)行專(zhuān)項總結。

  3。加強實(shí)效,組織課題中心組獻課活動(dòng),促進(jìn)實(shí)驗的深入發(fā)展。

  本學(xué)期,課改的任務(wù)很重。要進(jìn)一步的學(xué)習、貫徹新理念;要進(jìn)行二冊教材的使用實(shí)驗;并要進(jìn)行評價(jià)方案的實(shí)驗;及專(zhuān)題的研究等。

  為了完成上述的工作任務(wù),我區組織了課題中心組獻課的活動(dòng)。組織課題中心組成員,每人獻課一節。獻課過(guò)程向全區任課教師開(kāi)放,自愿參加聽(tīng)課、評課;顒(dòng)中,老師們通過(guò)聽(tīng)課、評課,思考新理念在課堂教學(xué)中的貫徹與落實(shí),并觀(guān)摩、研討教材的使用;通過(guò)自評、他評等形式,來(lái)學(xué)習和使用基教研中心的評價(jià)方案;結合獻課活動(dòng),進(jìn)行短期專(zhuān)題的研究。我們把這次活動(dòng)的專(zhuān)題定位在“計算教學(xué)”的研究上。通過(guò)研究,找出了計算教學(xué)低年級的一些方法,確定了基本思路:積累表象→發(fā)展思維→形成技能,并拿出了研討課,在全區展示。

  另外,本學(xué)期,我區還完成了全市研究課、與宣武區交流研討等任務(wù)。

  二、課改以來(lái),課堂的變化

  1。課堂教學(xué)氣氛發(fā)生了很大變化。

  通過(guò)一年的課改,我區一年級課堂教學(xué)的氣氛,與以前相比有很大變化。以前的課堂,教師總是認為學(xué)生不懂事,尤其是一年級學(xué)生,主體意識差,所以更多的是指令性語(yǔ)言。學(xué)生的一舉一動(dòng)都是在老師的指令下,這樣直接導致了課堂氣氛沉悶。

  現在的教學(xué),老師們認識到了學(xué)生的重要,努力創(chuàng )設寬松、和諧的氛圍,減輕學(xué)生的心理壓力,讓學(xué)生輕松、自如地學(xué)習,F在的課堂,老師的指令性語(yǔ)言越來(lái)越少,而與學(xué)生商量、征求學(xué)生看法的語(yǔ)言越來(lái)越多,批評性的語(yǔ)言在很多學(xué)校的很多班級中已經(jīng)絕跡,激勵性評價(jià)已深入人心。

  2。教師的教學(xué)方式有了根本性轉變。

  原來(lái)的課堂教學(xué),教師更多的思考知識如何傳授,強調知識的完整,是以教知識為目的的。教師把學(xué)生看作客體,忽視了學(xué)生的主動(dòng)性。

  現在,教師在設計課堂教學(xué)時(shí),更多的關(guān)注學(xué)生的情況。絕大多數老師能從學(xué)生的年齡特征、認知特點(diǎn)出發(fā)(即從學(xué)生共性特征出發(fā)),并有一些老師能針對本班學(xué)生情況,以及本班學(xué)生中的個(gè)別學(xué)生情況出發(fā)(即從學(xué)生的個(gè)性特征出發(fā)),來(lái)設計課堂教學(xué),使教學(xué)過(guò)程更具有針對性。另外,教師在教學(xué)設計中,更多的關(guān)注學(xué)生的思維,關(guān)注學(xué)生的情感,把知識的積累、技能的形成作為學(xué)生的發(fā)展要素來(lái)看待,而不再是關(guān)注知識的本身。

  3。學(xué)生的學(xué)習方式有了較大的轉變。

  隨著(zhù)課改的進(jìn)行,學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生了重大的變化。從傳統的接受式,轉變?yōu)樽灾、探究的學(xué)習方式。學(xué)生成為學(xué)習活動(dòng)的主體,教師為學(xué)生的學(xué)服務(wù)。

  4。教學(xué)模式發(fā)生了變化。

  隨著(zhù)“情境化課堂教學(xué)”專(zhuān)題的實(shí)施,課堂中教學(xué)的情境化已得到落實(shí)。

  從情境的組織形式上,老師們根據教學(xué)內容的不同,來(lái)選擇不同的形式。一些老師在教學(xué)“計算”或其他思維密度較大的內容時(shí),根據學(xué)生的認知規律,采用“并列式”方式組織教學(xué)(多個(gè)情境依次出現,相對獨立),通過(guò)不斷變換情境,吸引學(xué)生注意力;而在一些與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的課中(如統計等),則采用“因果式”組織形式,即后一情境的出現是前一情境的結果。

  從設計情境的內容選擇上,老師們緊貼生活,有的就從身邊找素材,有的則直接組織學(xué)生活動(dòng)參與,有的則與現實(shí)世界相聯(lián)系。(如一位老師在加法的教學(xué)中,與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系,設計了環(huán)保主題。)

  從情境使用的目的上,有的老師創(chuàng )設情境,讓學(xué)生感受數學(xué)的價(jià)值,調動(dòng)學(xué)生積極性;有的老師創(chuàng )設情境,利用學(xué)生的好奇心理,激發(fā)學(xué)習興趣;有的老師創(chuàng )設情境,讓學(xué)生通過(guò)操作,獲得自我發(fā)展……

  總之,隨著(zhù)課改的實(shí)施,課堂教學(xué)已擺脫了原來(lái)那種嚴肅、死板的模式,一種活潑的、充滿(mǎn)童趣的、更為貼近學(xué)生生活的課堂模式,正逐漸形成。

個(gè)人學(xué)習總結5

  學(xué)校從本學(xué)年開(kāi)始學(xué)習師德師風(fēng)以來(lái),在縣教育局、教育廳領(lǐng)導的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風(fēng)建設,采取了各種內容豐富的宣傳教育活動(dòng)。師德師風(fēng)建設取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展,F將我個(gè)人對師德師風(fēng)的研究總結如下:

  一、思想認識

  政治思想方面,可以堅持學(xué)習,努力提高思想政治素質(zhì),學(xué)習《教育法》和《教師法》,嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求自己,遵守社會(huì )公德。對人民教育的忠誠被視為一種美德,它始終激勵著(zhù)我,勤勤懇懇地工作,認真服從領(lǐng)導,不打折扣,認真完成領(lǐng)導交給的一切任務(wù),用“學(xué)為人師,示范行為”的要求約束自己,做一個(gè)得到家長(cháng)認可、學(xué)生喜歡、學(xué)校放心的“三滿(mǎn)意”老師。平時(shí)經(jīng)常自我反省,總是對自己要求嚴格,找出不足,努力塑造一個(gè)好老師的形象。

  二、學(xué)習和教育階段

  在學(xué)校的統一安排下,學(xué)習教育活動(dòng)采取相對集中學(xué)習和個(gè)別學(xué)習的方式。學(xué)習教育的主要內容,除了相關(guān)政治理論,重點(diǎn)學(xué)習《教師法》,《中共中央關(guān)于加強和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》等。

  三、控制考試階段

  比較考試階段的主要任務(wù)是在提高認識的基礎上努力學(xué)習,揭示問(wèn)題,找出主要矛盾。通過(guò)老師之間的推心置腹的談話(huà),我深化了師德教育,對照過(guò)去檢查了工作中的許多問(wèn)題和不足,并與老師自由交談。通過(guò)學(xué)校舉辦的師德師風(fēng)研討班,我開(kāi)始自我反省和自我批評,坦誠并愿意接受老師的批評,認真分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因,并為以后的工作進(jìn)行糾正。

  四、整改階段

  針對自查中發(fā)現的主要問(wèn)題,應采取有針對性的措施,建立健全相關(guān)規定,使師德師風(fēng)建設逐步走上常態(tài)化、制度化的軌道。針對師德師風(fēng)中的突出問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題,提出整改意見(jiàn),接受教師的監督檢查,努力把自己的強勢問(wèn)題明顯改善,使師德師風(fēng)的整體狀況得到明顯改善,工作生活中的缺陷得到改善,調動(dòng)自己的積極性和主動(dòng)性。

  五、未來(lái)努力的方向

  1、加強學(xué)習,切實(shí)提高自己的思想境界和工作水平。

  2、我們應該嚴格管理教育,加強自身建設,進(jìn)行教學(xué)改革,努力教育學(xué)生。

  3、振作起來(lái),以百倍的精力投身社會(huì )主義教育。

  4、要更新教育觀(guān)念,徹底改變懲罰學(xué)生有利于學(xué)生的錯誤觀(guān)念,改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,積極主動(dòng)地建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生的人格,熱愛(ài)學(xué)生,特別是貧困學(xué)生和后進(jìn)生。

  5、應樹(shù)立四種意識。

 。1)樹(shù)立“教育人先做人,先對后對”的意識,要求別人做自己下定決心要做的事。

 。2)樹(shù)立“學(xué)校里無(wú)小事,事事育人。教師無(wú)節,處處以身作則”的意識,以教書(shū)育人為己任,為人師表。

 。3)牢固樹(shù)立服務(wù)意識、憂(yōu)患意識和競爭意識,增強使命感、緊迫感和危機感。

 。4)樹(shù)立“主人”意識,以學(xué)校為家,以教書(shū)為業(yè),讓學(xué)?鞓(lè ),讓我羞愧。

  6、積極調整心態(tài),明確自己的“責、權、義”,正確處理

  轉眼間,大二即將結束。在近兩年的學(xué)習生活中,有喜怒哀樂(lè ),有淚水,有成功,也有挫折。有人得出結論,在任何學(xué)校,平庸的大學(xué)生都是相似的,非平庸的大學(xué)生都有自己的榮耀。我們不應該滿(mǎn)足于平庸,用更好的方式開(kāi)始新的一天,而不是每天早上醒來(lái)。大學(xué)是我們從幼稚走向成熟的地方。在這里,我們要認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,拓展知識面,培養能力。然后,我想說(shuō)說(shuō)我在大學(xué)的學(xué)習經(jīng)歷和體會(huì )。

  比起高中,大學(xué)的課程更容易。大學(xué)里的學(xué)習主要靠自我意識。除了掌握老師上課講的內容,還要利用課余時(shí)間閱讀其他相關(guān)書(shū)籍,搜索信息,在提高專(zhuān)業(yè)知識的基礎上,豐富各方面的知識。如果說(shuō)高中的學(xué)習是學(xué)前班路由老師帶領(lǐng)的,那么大學(xué)就是成人學(xué)習。我們接過(guò)了學(xué)習的指揮棒,成為了領(lǐng)跑者。這次比賽,我們可以跨欄,可以搶道,可以跳,但一定不能等老師在起跑線(xiàn)上帶領(lǐng)你。只有自助和自信的學(xué)習才能取得好的效果。就像一個(gè)優(yōu)秀的足球運動(dòng)員,他不能只聽(tīng)教練的意見(jiàn),而應該為自己著(zhù)想,因為畢竟你才是球場(chǎng)上鏟球、搶斷、傳球、投籃的人。

  至于學(xué)習方法,相信沒(méi)有,但是比較好。要找到合適的學(xué)習方法,就像現在的考研一樣,選擇合適的導讀書(shū)就是導讀書(shū)。我不是很聰明,但我知道“笨鳥(niǎo)先飛”。我要兢兢業(yè)業(yè),每次都早課,不逃課,上課認真聽(tīng)講,課后按時(shí)完成作業(yè)。關(guān)于學(xué)習,我覺(jué)得興趣和目的最重要。比如我上課專(zhuān)心學(xué)數學(xué),會(huì )計等更重要的科目。其次,我只是在課堂上聽(tīng)其他不重要的課程,以確保主次分明。在此我做如下簡(jiǎn)要總結:提前做好準備和預習,讓自己在課堂上順利跟上老師的節奏,取得更好的聽(tīng)力效果;認真聽(tīng)課,做筆記,上課做筆記,有助于專(zhuān)心聽(tīng)課,期末備考時(shí),可以集中注意力,減少盲目性;定期復習,注意溝通,避免因遺忘太久而導致的重復性工作,掌握復習的間隔時(shí)間;還有就是要多和學(xué)生交流,討論答題方法,針對不同的問(wèn)題給出意見(jiàn),有助于拓寬思路。

個(gè)人學(xué)習總結6

  校本培訓是在職教師素養提升的有效途徑,是最接地氣的教師培訓。本學(xué)年,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),樹(shù)立“以人為本,以校為本”的理念,以學(xué)校教研、學(xué)科教研為平臺,與教師相互切磋,取長(cháng)補短,不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣。為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,進(jìn)一步增強業(yè)務(wù)能力并不斷完善自己,也為了更好地開(kāi)展以后的工作,現就本學(xué)年我在校本研修方面所做的工作總結如下:

  一、主動(dòng)加強理論學(xué)習,努力提高思想認識

  每學(xué)年我都會(huì )認真制訂學(xué)年個(gè)人研修計劃、學(xué)期個(gè)人研修計劃。每周四上午是語(yǔ)文教研組活動(dòng)時(shí)間,我一直堅持按時(shí)參加,并在活動(dòng)中做好筆記。在集體備課、教研評課中都能踴躍發(fā)言,提出自己的見(jiàn)解,并認真撰寫(xiě)心得體會(huì )。在學(xué)習中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養。在校本培訓活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習《溫州各學(xué)科教學(xué)新常規》《給教師的一百條建議》等專(zhuān)題進(jìn)一步提升了自己對教學(xué)新理念,新方法的認識和理解;通過(guò)電教技術(shù)的培訓,提高了對運用電教技術(shù)上課的能力;在集體培訓之都會(huì )預先查閱相關(guān)資料,學(xué)習相關(guān)知識文獻,并做好理論學(xué)習記錄。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課評課活動(dòng),能夠通過(guò)聽(tīng)課評課學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。以此提高自己的教學(xué)水平。

  二、開(kāi)展高效課堂研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  以理論指導實(shí)踐,用實(shí)踐驗證理論,這是提升的最有效方法。在上課前,我認真備課,精心設計教學(xué)各環(huán)節,做到了有的放矢。教學(xué)工作做到備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、輔導要“細”、負擔要“輕”、考核要“嚴”、質(zhì)量要“高”。同時(shí)我結合“學(xué)業(yè)項目測評”要求進(jìn)行教學(xué)改革,進(jìn)行《小學(xué)生課堂參與度的提高策略和方法的'研究》課題研究,積極對課堂進(jìn)行反思與改進(jìn),反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調整了教材,為什么調整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。由此撰寫(xiě)教學(xué)反思與教育教學(xué)論文、案例,并多次獲得縣獎次。

  三、積極參加多種研修模式,全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì)

  1、積極參與網(wǎng)絡(luò )研修。本學(xué)年我加入了“《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》作文群”、“校長(cháng)和班主任/德育報”群、“鰲江鎮青年干部讀書(shū)”群,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論,及時(shí)與各位學(xué)習者溝通交流,增長(cháng)自己的見(jiàn)識,開(kāi)拓自己的視野。

  2、自主學(xué)習模式。我充分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習最新教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,并在工作中主動(dòng)進(jìn)行改進(jìn),以此來(lái)提升自己的教育教學(xué)能力。關(guān)注自我反思及案例。反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,

  3、積極參加平臺選課培訓。本學(xué)年我積極參加浙江省教師培訓平臺的選課,有名班主任工作室培訓,有平陽(yáng)縣教科室主任培訓,有課題研究培訓,有心理健康B證培訓。每一次的培訓都有每一次的收獲,那是精神的引領(lǐng),視野的拓展,也是經(jīng)驗的學(xué)習。因此,我認真對待這樣的培訓,珍惜這樣的學(xué)習機會(huì )。

  總之,通過(guò)校本研修,我更新了理念,學(xué)會(huì )了學(xué)習,學(xué)會(huì )了反思,學(xué)會(huì )了成長(cháng)。在今后的工作中,我將繼續努力學(xué)習,銳意創(chuàng )新,切實(shí)以新觀(guān)念、新思路投入教學(xué),努力使自己的教育教學(xué)工作更上一層樓。

個(gè)人學(xué)習總結7

  20xx年11月26日至20xx年11月30日,根據區教育局的要求,我來(lái)到了青年巷小學(xué)掛職學(xué)習一周時(shí)間,在過(guò)去的五天時(shí)間里,我充滿(mǎn)著(zhù)感恩之心,洋溢著(zhù)感激之情,感謝教育局領(lǐng)導為我們提供寶貴的學(xué)習機會(huì ),感謝青年巷小學(xué)為我們搭建學(xué)習的平臺,也感謝青年巷小學(xué)的領(lǐng)導和老師們對我學(xué)習的支持。在青年巷小學(xué)這座文化氛圍濃厚、學(xué)習風(fēng)氣醇厚的美麗校園,我感動(dòng)于青年巷小學(xué)領(lǐng)導和老師的忙碌,感動(dòng)于青年巷小學(xué)老師強烈的主人翁意識,感動(dòng)于學(xué)生們的多才多藝,感動(dòng)于青年巷小學(xué)深厚的文化精神,有很多收獲,也有很多的思考,F將掛職以來(lái)的學(xué)習情況和體會(huì )、感受匯報如下:

  在掛職期間,我時(shí)刻牢記學(xué)校領(lǐng)導的叮嚀:“多看、多學(xué)、多思、多問(wèn)”,通過(guò)聽(tīng)、看、議、談,我深深地領(lǐng)略了領(lǐng)導們精湛的管理藝術(shù),目睹了老師們忘我的敬業(yè)精神,體驗到了青年巷小學(xué)和諧進(jìn)取爭優(yōu)的氛圍,可以說(shuō)是收益匪淺,感觸頗深。在掛職培訓學(xué)習期間,我嚴格遵守培訓時(shí)間,認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )青年巷小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想以及校園文化特色,積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)和各種會(huì )議,經(jīng)常和學(xué)校老師溝通交流。堅持多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多思,做到了邊學(xué)習,邊交流,邊思考,邊總結。認真學(xué)習青年巷小學(xué)的各種資料、活動(dòng)方案,始終不忘和自己過(guò)去的工作實(shí)際進(jìn)行對照比較,進(jìn)行深度思考,從中吸取精華,探尋教育教學(xué)的良計妙策。把在青年巷小學(xué)的所見(jiàn)所聞和我的收獲、思考、體會(huì )及時(shí)記錄,并歸納總結,形成文字材料,從中感悟教育的真諦和管理的境界。

  首先,走進(jìn)青年巷小學(xué),從校園環(huán)境、處室布局、班級布置到班級管理、無(wú)不詮釋著(zhù)這所學(xué)校的規范。青年巷小學(xué)的整套管理制度可謂全面而細致,從中可以體現青年巷小學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導、教師和其他管理人員所付出的辛勞和智慧。

  留意觀(guān)察學(xué)校正常運轉中各項規范的執行情況,發(fā)現在細微處,都體現了“規矩”的存在。比如:早操路隊行進(jìn)按照音樂(lè )行進(jìn),上下樓梯也是井然有序。每周一升國旗儀式后是對上一周值周情況匯報,值周學(xué)生表?yè)P前一周涌現的優(yōu)秀中隊,再指出學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的細節處反應出來(lái)的問(wèn)題,提出改進(jìn)意見(jiàn),最后公布優(yōu)勝中隊,值周教師深入到學(xué)校的每一個(gè)角落、學(xué)生的每一處細節。周一升旗儀式全體師生一起到操場(chǎng)排隊參加升旗儀式,除班主任外,其他教師和學(xué)校領(lǐng)導都整齊列隊參加,無(wú)一例外。

  正如一句話(huà)說(shuō)的好:學(xué)校管理就好像走路一樣,你不能要求路上沒(méi)有石子,要走得穩健,就要穿上一雙鞋子。就讓“規范”成為你行走的一雙鞋子,也許剛穿上這雙鞋子的時(shí)候,你會(huì )覺(jué)得磨腳,但唯有借助這雙鞋子,你才能走的更遠。

  確實(shí),青年巷小學(xué)的全體教師和學(xué)生都穿上了“規范之鞋”,大家自覺(jué)維護這雙合腳的鞋子,相信青年巷小學(xué)的道路一定能夠越走越寬廣!

  其次,青年巷小學(xué)濃郁的現代教育氣息也讓我感觸頗深。學(xué),F代化,硬件建設和配備現代化固然重要,但這僅是一方面,還有非常重要的一個(gè)方面是學(xué)校文化建設。而學(xué)校文化建設應根基于學(xué)校,立足于學(xué)校,來(lái)自于學(xué)校,營(yíng)造一種氛圍,切合實(shí)際,能調節師生情緒,陶冶師生情操,讓師生愿意而且快樂(lè )地在學(xué)校工作、學(xué)習和生活。走進(jìn)青年巷小學(xué),撲面而來(lái)的是那濃郁的現代教育氣息,這兒的一草一木、一磚一瓦,都在告訴您:這是一個(gè)多么美麗的校園!

  通過(guò)這次掛職學(xué)習,我反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,使我對教育本質(zhì)有了更為深刻地認識,獲得了新的啟迪,對老師的角色定位有了新的感悟。老師應該博學(xué)多聞,具備比較深厚的專(zhuān)業(yè)素養,從傳統教育理論到新課改理念,老師應該了解的知識太多了,因此學(xué)習尤為重要。

  總之,這次學(xué)習感悟很多,收獲頗豐,使我開(kāi)闊了眼界,學(xué)習到不少新的知識,好的經(jīng)驗,填補了平時(shí)工作上的缺陷,也使自己對今后的工作有也更加明確的思路。時(shí)代呼喚優(yōu)質(zhì)教育,時(shí)代期待著(zhù)教育的快速發(fā)展,作為一名教育工作者要負擔起教書(shū)育人的重大責任,為基礎教育的振興貢獻自己的一份力量。

個(gè)人學(xué)習總結8

  時(shí)間飛快,我們渡過(guò)了整個(gè)大一的學(xué)習生活。立刻迎來(lái)大二的學(xué)習生活,回頭想想這個(gè)學(xué)期,學(xué)校,班級,同學(xué)之間發(fā)生的事情都歷歷在目!這個(gè)學(xué)期的最后階段,我總結一下我這個(gè)學(xué)期的各方面狀況。大概能夠歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。

  一、學(xué)習上;比起上個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活,這個(gè)學(xué)期沒(méi)有那時(shí)的相對簡(jiǎn)單,因為我們開(kāi)了有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識課程。如;解剖、營(yíng)養、剛學(xué)的時(shí)候覺(jué)得有些吃力、甚至有些聽(tīng)不懂。但是時(shí)間長(cháng)啦適應了老師的獎開(kāi)放式也就習慣了這個(gè)學(xué)期的學(xué)習制度慢的跟上啦老師的講課步驟。有時(shí)在雙休日閱讀課外書(shū),或讀一些有關(guān)的書(shū)。將中的知識記下來(lái)。從而提高自己的知識面,拓寬自己的思考角度。在學(xué)習上有一樣東西是十分重要的,那就是態(tài)度,只有有好的態(tài)度才能決定好的成敗。還有一點(diǎn)我參加啦“興牧杯”知識競賽,既鍛煉了自己,又使自己的專(zhuān)業(yè)知識有所提高,雖說(shuō)最后的結果不是很理想,但我覺(jué)得也是受益匪淺。

  二、生活上;和同學(xué)們和睦相處,建立好的同學(xué)關(guān)系,互幫互愛(ài),構成獨立的自理自立的良好品德。宿舍是個(gè)大群眾,八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面,但各自的生活習性都不相同,這就需要大家相互理解、遷就,只有這樣才能和好相處,為我們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和休息的環(huán)境。這個(gè)方面我們宿舍就做的很好。

  三、娛樂(lè )上除了課上跟著(zhù)老師學(xué)習輪滑課下還和同學(xué)去操場(chǎng)、廣場(chǎng)去練習花樣輪滑,雖然滑的不好,但自我認為有了很大的提高,從中找到了其中的樂(lè )趣。有時(shí)在空閑時(shí)間還玩一些羽毛球,跑步等。俗話(huà)說(shuō)’身體是革命的本錢(qián)‘只有一個(gè)好的身體,才能使自己更健康。所以在學(xué)習中,也要做到勞逸結合。

  綜合上述,雖然我在這個(gè)學(xué)期有了必須的進(jìn)步,但是我仍然存在不少缺點(diǎn),還有很多需要改善的問(wèn)題?傊,我要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)。大學(xué)生活是寶貴的,我要珍惜剩下的讀書(shū)機會(huì ),為自己創(chuàng )造更加完美的大學(xué)生活色彩。

個(gè)人學(xué)習總結9

  作為一個(gè)學(xué)了這么多年英語(yǔ)的中國學(xué)生,我的感想還是很多的,主要從下面兩部分來(lái)談。一是我學(xué)習英語(yǔ)的經(jīng)歷,二我學(xué)習英語(yǔ)的經(jīng)驗及方法。

  學(xué)習經(jīng)歷

  記憶中最早接觸英語(yǔ)這門(mén)課是從小學(xué)三年級開(kāi)始的。那時(shí)我們的小學(xué)剛剛從三年級普及英語(yǔ)教學(xué)。和大多數孩子一樣,當時(shí)的我對英語(yǔ)可以說(shuō)是一竅不通,只記得小學(xué)的課本上有很多的圖片,老師布置作業(yè)就是把圖片畫(huà)出來(lái),然后寫(xiě)上它的英文單詞。例如:床(bed)、傘(umbrella)、鞋(shoots)、鉛筆(pencil)之類(lèi),都是一些很基礎的單詞。那時(shí)的我對這些不感興趣,倒是每次老師用錄音機放磁帶的時(shí)候,我很喜歡,也不知道為什么。就是喜歡讀,喜歡模仿磁帶里的發(fā)音?梢哉f(shuō),小學(xué)的我除了讀,我什么都不會(huì )。

  上了初中,英語(yǔ)被當做三大主課之一。恰好的我的班主任也是英語(yǔ)老師。無(wú)形之中,英語(yǔ)變得重要起來(lái)。雖說(shuō)也是從abc教起,但我剛開(kāi)始的英語(yǔ)成績(jì)卻也平平。為了改變這一狀況,我在初一下學(xué)期開(kāi)始努力,每天往老師辦公室跑,向她請教。課上我也積極主動(dòng)發(fā)言,為此還得到了她的表?yè)P。也就是從這時(shí)開(kāi)始,我覺(jué)得我找到了英語(yǔ)的“門(mén)”,覺(jué)得豁然開(kāi)朗了。這也成為我學(xué)習英語(yǔ)過(guò)程中的一個(gè)重要轉折點(diǎn)。隨之而來(lái)的,是成績(jì)的一天天提高。在成績(jì)的刺激下,漸漸地,我也喜歡上了這門(mén)課。當然,付出是有回報的,我收獲了接近滿(mǎn)分的中考英語(yǔ)成績(jì)。

  這種對英語(yǔ)的喜愛(ài)也一直延續到了高中。剛進(jìn)高中時(shí)的第一堂英語(yǔ)課令我印象極深。英語(yǔ)老師講完課文之后,讓我們r(jià)etell(復述)課文的大概內容。隨后一片沉默。當時(shí)覺(jué)得英語(yǔ)成績(jì)還不錯的我積極地舉起了手,向老師講述了這個(gè)故事。我們用英語(yǔ)對著(zhù)話(huà),好像全班只有我們兩個(gè)在交談。隨后,老師和全班同學(xué)為我鼓了掌。也正因為如此,我順理成章地當上了英語(yǔ)課代表。從那以后的一段時(shí)間里,我漸漸地把英語(yǔ)當做了我駕輕就熟的科目,就不那么認真地去學(xué)了,有些浮躁。不久我就得到了教訓,一直引以為傲的英語(yǔ)成績(jì)跌落下來(lái)。這讓我認識到,腳踏實(shí)地地學(xué)習是多么重要。從那以后,我又恢復了以前學(xué)英語(yǔ)激情與努力并存的學(xué)習狀態(tài)。

  上了大學(xué),英語(yǔ)雖說(shuō)是必修課,但課堂上老師講的畢竟是有限的,主要還是靠自己。其實(shí)不光是英語(yǔ),其他學(xué)科也是如此。而且也有了硬性要求,不過(guò)四級,就沒(méi)有學(xué)位證。所以,大學(xué)對英語(yǔ)也不能放松。

個(gè)人學(xué)習總結10

  通過(guò)本年度繼續教育培訓的學(xué)習,使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作,適應素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),現將本年度個(gè)人繼續教育總結如下:

  一、基本功培訓

  1、積極參加各級各部門(mén)的培訓與學(xué)習,并且取得了相應的成績(jì)。

  2、本年度參加了我校的教學(xué)技能培訓,苦練基本功。樹(shù)立了課改意識,貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。

  二、業(yè)務(wù)學(xué)習

  1、學(xué)習了新的教學(xué)理念,并貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。

  2、學(xué)習了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。

  3、順利完成上級規定的各項繼教任務(wù)。

  4、通過(guò)創(chuàng )新教育,認識到自己原來(lái)教學(xué)方法的不足,促進(jìn)自身教學(xué)方法的改進(jìn)。

  通過(guò)繼續教育學(xué)習,我深切感覺(jué)到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于工作經(jīng)驗欠缺,在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解不夠透徹。通過(guò)培訓,使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導,生活中的關(guān)心,認識的點(diǎn)撥,思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生,滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,并且能悉

  心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng),不遺棄,不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。

  20xx年x月x日

個(gè)人學(xué)習總結11

  20xx年是收獲的一年,我的4年自考生涯終于告一段落。我完成了自考心理學(xué)本科段的所有課程。

  20xx年7月我走出北京航空航天大學(xué)校門(mén),告別了學(xué)習生活3年的大學(xué)校園,步入工作崗位。要強的我不甘心就此過(guò)著(zhù)每天上下班的平淡生活,或說(shuō)這么多年的學(xué)習慣性讓我覺(jué)得如果生活中沒(méi)有學(xué)習好像是罪過(guò)。由于剛剛工作,業(yè)余時(shí)間較少,權衡后,我選擇了參加自學(xué)考試,希望通過(guò)自己的能力在工作和學(xué)業(yè)上取得“雙豐收”。

  選擇什么專(zhuān)業(yè)呢?看到自學(xué)考試專(zhuān)業(yè)很多,本想學(xué)一個(gè)和自己專(zhuān)科比較靠近的專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)科學(xué)的是電子商務(wù)),但又覺(jué)得選個(gè)感興趣的專(zhuān)業(yè)學(xué)起來(lái)更有動(dòng)力,便毅然選擇了心理學(xué)。盡管算上要加考的專(zhuān)業(yè)我一共要完成21門(mén)課程,但當時(shí)那個(gè)信心百倍的我根本沒(méi)有猶豫。其實(shí),那時(shí)我并不知道心理學(xué)要學(xué)什么,只是覺(jué)得應該比較有意思,也許還能幫助別人,或調節自己的心態(tài)。于是,我開(kāi)始買(mǎi)書(shū),計劃著(zhù)要在3年內畢業(yè)之類(lèi)的宏圖大志。

  我從“心理治療”、“人事測量”、“心理實(shí)驗設計”學(xué)起,想在10月通過(guò)這3門(mén)課。沒(méi)想到,我的夢(mèng)很快就被冷水澆醒。除“心理治療”還能聽(tīng)明白,剩下2門(mén)就像聽(tīng)天書(shū)。想下課去問(wèn)老師,都不知道該問(wèn)些什么。我心里開(kāi)始打鼓,難道我不適合學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)?加上剛參加工作,分在學(xué)習上的精力也不是太多,最重要的是課程理解上有很大問(wèn)題,所以盡管當年也去參加了考試,但結果可想而知。

  之后我好好反省,上網(wǎng)搜集信息,給培訓過(guò)我的老師發(fā)郵件咨詢(xún)問(wèn)題。老師耐心地回復了我?荚囋O置的課程之間都是有聯(lián)系的,并不是我之前想的只要在4月、10月完成規定的考試科目這么簡(jiǎn)單。在自學(xué)考試中要學(xué)到的不只是課本知識,更是一種學(xué)習方法,看待一件事物怎樣去把握它的關(guān)鍵,還有就是一種持之以恒的精神。老師告訴我,其實(shí)心理學(xué)屬于理科,并不是我之前認為的“背書(shū)”而已;心理學(xué)的課程設置是由淺入深循序漸進(jìn)的。第一步應該學(xué)習的是“普通心理學(xué)”,因為這門(mén)課是所有心理學(xué)課程的入門(mén)學(xué)科。它像一本目錄,告訴我們怎樣能更好地研究心理學(xué)!皩(shí)驗心理學(xué)”和“心理統計”屬于我們今后要進(jìn)行研究所必須掌握的工具。這些基礎課程學(xué)好了,之后的課程理解起來(lái)才比較容易。

  明白了這個(gè)道理,我又報名參加了專(zhuān)科培訓課程。20xx年4月,我的自考終于有了成果,一下考過(guò)了3門(mén)課程!我終于又有信心了,學(xué)起來(lái)也漸漸得心應手了。

  學(xué)習很苦,參加自學(xué)考試的過(guò)程更苦。那段經(jīng)歷現在回想起來(lái)還歷歷在目:12月的北京寒風(fēng)凜冽,周六日別人還在溫暖的被窩里做美夢(mèng)時(shí),我卻頂著(zhù)滿(mǎn)天星星從南二環(huán)跑去北四環(huán),總是第一個(gè)到班里,只為能坐到前排聽(tīng)講更清楚;7月的北京或驕陽(yáng)似火或悶熱難耐,別人在家吹著(zhù)空調,我還在路上奔波;每年4月、10月北京最美最舒服的時(shí)候,別人去踏青、賞紅葉,我每個(gè)周末早早起床,到圖書(shū)館排隊上自習,只為找個(gè)好位置踏踏實(shí)實(shí)地看一天書(shū),餓了啃塊面包,直到圖書(shū)館自習室下班才很有成就感地回家……

  現在回想起來(lái),我還是覺(jué)得值。我忘不了拿到成績(jì)單通過(guò)的喜悅,更忘不了沒(méi)通過(guò)的難過(guò)。20xx年12月,我終于通過(guò)了“人事測量”。這門(mén)課我考了5次,曾有一次自認為準備得很充分,卻得了59分,我哭得很傷心。當用83分的成績(jì)作為所有考試課程的終結時(shí),我又一次哭了,這次哭得很幸福,因為我的努力終于有了收獲!

  學(xué)習是艱苦的,但學(xué)習也是幸福的。只有經(jīng)歷了艱苦的學(xué)習過(guò)程,才能享受擁有學(xué)習成果之后的快樂(lè )。

個(gè)人學(xué)習總結12

  時(shí)間就像是指尖沙,順著(zhù)指尖的縫隙悄然的流逝,我們能感覺(jué)到手指間流失的重量,還有,流逝過(guò)后,留在皮膚紋理里的塵埃?墒,當我們想握緊它的時(shí)候,它反而流逝得更快了,最后,灑落一地。想說(shuō),時(shí)間過(guò)得真快,我的大學(xué),兩年的時(shí)光,就這樣快結束了。最近總是忍不住這樣感慨一下,也許只是心底的一聲嘆息。

  走進(jìn)六月的校園,感覺(jué)總是籠罩著(zhù)些許傷感的氣氛,彌漫著(zhù)幾分離別的味道。而我,一直都不習慣告別。因為想到離開(kāi)的那一刻,心里總有莫名的恐懼和無(wú)端的失落,仿佛夜深人靜的時(shí)候,突然被噩夢(mèng)驚醒?墒,還有一個(gè)月,最后的一個(gè)月,我們不得不離開(kāi)校園,告別這熟悉的一切。

  這樣一所校園的上空,又一次吹過(guò)初夏時(shí)節微溫的風(fēng),一些傷感的調子和著(zhù)遠行漸行漸遠的腳步再次響徹心扉。我們常常在離別的背后黯然神傷,在這樣一個(gè)六月的午后,看著(zhù)窗外陰沉的天空,回憶著(zhù)逝去的日子。我在試圖用緘默的思考和內斂的文字在時(shí)光流逝中詮釋大學(xué)于我的意義。于是,離別在此刻不再是一場(chǎng)流淚的情緒。手指在鍵盤(pán)上不停的敲打出這些文字,腦子里也不斷的涌現出許多記憶,可是我不知道如何把這些零零碎碎的記憶串聯(lián)成一部流暢的電影可以在我腦子里放映,好讓我能夠清晰的觀(guān)看我的大學(xué)生活。

  我永遠都不會(huì )忘記大一剛剛入學(xué)的第一天,走在學(xué)校南園的林蔭路上,看毓秀園里綠樹(shù)成蔭,小亭子里那一張張興奮的臉龐,充滿(mǎn)著(zhù)興奮與快樂(lè ),那是何等的幸福!步入大學(xué)校園的第一天,心想,一定不能荒廢大學(xué)四年時(shí)光,要度過(guò)一個(gè)有意義的大學(xué)生活。

  一入學(xué)校門(mén),一個(gè)大二的師姐就語(yǔ)重心長(cháng)地教育我們說(shuō),大學(xué)和高中不一樣,在這里并不只學(xué)習成績(jì)是最重要的,有很多的事情可以去做,要鍛煉自己的各方面能力;她說(shuō),如果要鍛煉自己的話(huà),你們最好做一名班干部,因為班干部在班里面管的事情最多而且和老師接觸的也是最多的,這樣對于鍛煉你們的交際能力,組織協(xié)調能力都是很有幫助的;她還說(shuō),在大學(xué)四年里,一定要積極地參加各種活動(dòng)。通過(guò)參加活動(dòng)可以鍛煉自己與人交往的能力,更可以豐富自己的生活閱歷,使自己的生活更有趣。另外她還說(shuō),要和宿舍人好好地相處,在這里宿舍就是你的家,宿舍人就是你最親的人,你們要在一起吃飯,上課,下課,上自習,開(kāi)臥談會(huì ),一起共同生活四年。當有人遇到不順心的事情心情不好的時(shí)候,我們耐心的聽(tīng)她的傾訴,開(kāi)導她。當有人遇到困難不知怎么辦的時(shí)候,我們和她一起分析問(wèn)題,尋找解決方法。當有人在某些比賽中獲獎,取得成績(jì)的時(shí)候,我們和她一起慶祝,好像是自己取得了成功一樣開(kāi)心。

  大學(xué)的友情不同于其他學(xué)生時(shí)代的情誼,因為它是通過(guò)朝夕相處培養出來(lái)的,不僅在學(xué)習中,更多的在生活中。在生活中,同學(xué)之間有時(shí)難免有些小矛盾,如何看待這些小矛盾,如何解決這些小矛盾便是人與人相處的學(xué)問(wèn),也是成長(cháng)中的必修課。它讓我學(xué)到了眼睛中不能只看到自己;也讓我知道了要適當的站在對方的角度或第三個(gè)角度去看待問(wèn)題;更讓我學(xué)到了問(wèn)題是要去解決而不能去逃避。在矛盾化解之后,你會(huì )發(fā)現它并沒(méi)有破壞我們的感情,反而使彼此更加互相了解。

  兩年的時(shí)間里,我總是會(huì )思考自己的人生,自己今后要做什么樣的人,走什么路。在和周?chē)瑢W(xué)一點(diǎn)一滴的相處中,我也從她們身上得到了一些啟示。人生的第一步是確立目標。有目標的人始終知道自己要干什么該干什么。有目標的人就不會(huì )茫然。人生的第二步是要努力。努力不一定會(huì )有收獲,但是不努力就一定沒(méi)有收獲。努力的去實(shí)現目標才是人生的意義。因為努力的過(guò)程遠比結果重要。人生不可或缺的品質(zhì)是責任。承擔責任意味著(zhù)承擔義務(wù),意味著(zhù)要對自己的行為負責,并充分承擔自己的行為所引起的后果。承擔責任將會(huì )推動(dòng)你向前直到實(shí)現自己更大的目標。健康的心態(tài)也是非常重要的。一個(gè)人的心態(tài)決定做人、做事的行為方式,同樣,也就決定了其結果。在人與人相處中還有一樣東西也是非常重要的,那就是本色。在這個(gè)世界上,每個(gè)人都不是完美的,可能有先天缺陷,也可能有后天的不足。這都不要緊,要緊的是我們敢不敢以本色示人展現一個(gè)真實(shí)的自我,而不去欺騙,不去隱瞞,不去做作,不去偽飾,不裝腔作勢,不虛情假意。人生是自己的,所以就要做真正的自己。

  有的人因為目標而充滿(mǎn)自信,有的人因為努力而獲得成功,有的人因為責任而變得可靠,有的人因為心態(tài)而永遠快樂(lè ),有的人因為本色而個(gè)性鮮明。這些是每個(gè)成年人的必修課,也是我從周?chē)瑢W(xué)和朋友們身上看到和學(xué)到的!叭诵斜赜形規煛,只要細心觀(guān)察就會(huì )發(fā)現,每個(gè)人都有屬于自己的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn),都有值得我去學(xué)習的地方。這些東西也將會(huì )使我受用一生。

  不斷的追求人格的升華,注重自己的品行。在大學(xué)生活中,我堅持著(zhù)自我反省且努力的完善自己的人格。四年中,我讀了一些名著(zhù)和幾本完善人格的書(shū),對自己有所幫助,越來(lái)越認識到品行對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要,關(guān)系到是否能形成正確的人生觀(guān)世界觀(guān)。所以無(wú)論在什么情況下,我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴于律己的信條,并切實(shí)的遵行它。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心,是一種傳統美德,F在我理解到,樂(lè )于助人不僅能鑄造高尚的品德,而且自身也會(huì )得到很多利益,幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己;仡櫵哪,我很高興能

  在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們,相對的,在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行,不如說(shuō)是個(gè)人對整個(gè)社會(huì )的責任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上,就得正確認識自己所負的責任,在貢獻中實(shí)現自身的價(jià)值。

  在大學(xué)的兩年中,我對學(xué)習的意義有了新的理解。學(xué)習的目的不再僅僅是為了滿(mǎn)足考試的需要,而更多的是要完善自己特有的知識體系。我們所要學(xué)習的知識也不再只是書(shū)本上所注解的段段句句,在身邊的同學(xué)或朋友身上有時(shí)能學(xué)到更多。因此,學(xué)習也不應該只停留在學(xué)校里面,它更應該貫穿于人的一生。

  人生不是一次彩排,不會(huì )有重來(lái)的機會(huì ),所以我們能把握的只有現在。沒(méi)有人知道自己生命的長(cháng)短,沒(méi)有人知道明天等待自己的是幸運還是災難。所以我們只能抱著(zhù)感恩的心態(tài)去充實(shí)每一個(gè)今天。生命的尺度不是壽命的長(cháng)短,而是一生中有過(guò)多少激動(dòng)人心的時(shí)刻。懂得充實(shí)就會(huì )更加珍惜,珍惜時(shí)間,珍惜生命,珍惜身邊的親情。懂得珍惜就會(huì )明白母親的嘮叨是關(guān)心,懂得珍惜就會(huì )了解父親的責備是擔心。懂得珍惜就會(huì )發(fā)現我們的生活其實(shí)很幸福。

  兩年只是人生坐標中的小小區間,但是卻可以容納下無(wú)數的點(diǎn),每個(gè)點(diǎn)都是自己的經(jīng)歷,體會(huì ),和感悟。無(wú)數個(gè)點(diǎn)就可以串成屬于自己的弧線(xiàn)。在學(xué)校中我不僅學(xué)會(huì )了知識,更學(xué)會(huì )了許多人生道理,這些道理和知識不斷完善著(zhù)我的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

  一個(gè)大學(xué)生,經(jīng)過(guò)三年大學(xué)的學(xué)習、生活,不僅積累了比較豐富的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能,而且也逐漸形成了自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),需要一個(gè)多角度審視自我、展示自我的舞臺。德育答辯就是這樣一個(gè)平臺,它一方面使廣大學(xué)生在畢業(yè)前系統地、認真地梳理和審視自己4年來(lái)的學(xué)習生活經(jīng)歷和思想感受,對一個(gè)即將走向工作崗位的學(xué)生來(lái)講,這種心靈上的、精神上的、品格上的積累遠遠比他的知識積累更重要,學(xué)生會(huì )從中受益終身;另一方面,這也是對學(xué)校教育成效的考核,檢驗大學(xué)生思想政治教育的成果。德育答辯強化了“德育為先”的人才培養理念,將思想政治教育落到了實(shí)處,創(chuàng )新了大學(xué)生思想政治教育的形式,讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與進(jìn)來(lái),大大增加了思想政治教育工作的覆蓋面。

  以后的人生還很長(cháng),踏出校門(mén)又是新的起點(diǎn)。希望每個(gè)人可以做自己想做的事,做自己想做的夢(mèng),去自己想去的地方,做自己想做的人。

  最后,謝謝老師的教導,謝謝志同道合的朋友們的三年陪伴。

個(gè)人學(xué)習總結13

  三年的大學(xué)生活已接近尾聲,在這三年中有得也有失,好的方面我將繼續繼承,不足的地方將繼續改進(jìn),回顧自己走過(guò)的路,也更是為了看清將來(lái)要走的路。

  剛入學(xué)時(shí),我曾為作為大專(zhuān)生而懊悔過(guò),但很快我選擇了坦然面對,因為我深信只要我努力了,大專(zhuān)的前途也會(huì )很光明,很輝煌的。通過(guò)這三年的學(xué)習使我懂得了很多,從那天真幼稚的我直到要面對自己的人生,使我明白了一個(gè)道理,人生不可能永遠一帆風(fēng)順的,只要自己努力地面對困難,這樣才能改變自己的人生。從剛跨入大專(zhuān)時(shí)的失落和迷茫到現在即將走上工作崗位的從容坦然,我知道,這將又是我人生中的一大挑戰.運用我這三年里學(xué)習積累和技能的培養才能,促進(jìn)自己,提高自己的綜合水平能力.

  回首三年的大學(xué)校園生活生涯和社會(huì )實(shí)踐生活,有渴望、有追求、有成功也有失敗,我孜孜不倦,不斷地挑戰自我,充實(shí)自己,為實(shí)現人生的價(jià)值打下堅實(shí)的基礎。在思想上,我有良好道德修養,并有堅定的政治方向,在學(xué)習生活中還積極主動(dòng)的向黨總支靠近,且在大一下學(xué)期被列為入黨積極分子。在入黨積極分子期間,我努力學(xué)習,嚴格要求自己,表現突出,又被列為入黨發(fā)展對象。并于20xx年6月18日被確定為中共預備黨員。我將繼續不斷的努力,以自己的實(shí)際行動(dòng)爭取早日成為一名黨員。

  在學(xué)習上,我認真刻苦,經(jīng)過(guò)堅持不懈努力,多次獲得了"學(xué)院獎學(xué)金"。為了更完善自己,我還經(jīng)常參加學(xué)校組織的各項興趣小組學(xué)習和技能大賽,也取得了一定的成績(jì)。如寫(xiě)"學(xué)習十七大精神的感悟"榮獲院三等獎,"應用文寫(xiě)作比賽"獲得了二等獎,參加系的專(zhuān)業(yè)技能鉗工賽獲得了團體獎一等獎。

  在工作方面,我態(tài)度端正、責任心強、敢想敢做、膽大心細。如:

  作為班干,我積極配合輔導員布置的各項工作,在老師與同學(xué)之間起到紐帶的作用,同時(shí)積極組織開(kāi)展班上的各項活動(dòng),且都取得了良好的效果。

  在宿舍方面:我平易近人待人友好,與舍友相處甚是融洽,積極參與宿舍衛生打掃,認真整理宿舍內務(wù),所在宿舍榮獲內務(wù)大比拼一等獎,舍標三等獎,還被多次評為文明宿舍。同時(shí)也于大二上學(xué)期被評為院"文明宿舍先進(jìn)個(gè)人"的榮譽(yù)稱(chēng)號。

  在青年志愿者活動(dòng)方面:作為青年志愿者協(xié)會(huì )的副會(huì )長(cháng),我積極的帶領(lǐng)協(xié)會(huì )成員參加社會(huì )上的各種公益活動(dòng),以身作責,所帶領(lǐng)的青年志愿者勤勞能干,在各種公益活動(dòng)中都得到了市民、老師和同學(xué)的好評。為此獲得過(guò)了"20xx—20xx年度福州市優(yōu)秀志愿者"和學(xué)院"先進(jìn)青年志愿者"的榮譽(yù)稱(chēng)號。

  在生活中:我樂(lè )觀(guān)熱情、樸素大方、關(guān)心同學(xué)、關(guān)愛(ài)集體、樂(lè )于助人,有著(zhù)強烈的社會(huì )責任感和使命感。在業(yè)余時(shí)間里,積極的參加學(xué)校的各種活動(dòng),曾參加院蹬山比賽獲得團體"一等獎",系蹬山比賽團體"三等獎"。

  總之,在這三年中,我養成了自身的刻苦學(xué)習,認真對待學(xué)習和工作的好習慣。在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí),也努力提高自己的思想道德素質(zhì),使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展的人。

  三年的大學(xué)生活,使我的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺階。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活、踏上社會(huì )征途的時(shí)候,我整軍待發(fā),將以飽滿(mǎn)的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰,攀登新的高峰。

個(gè)人學(xué)習總結14

  我是20xx春鄉鎮企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生,在平湖電大三年的學(xué)習時(shí)間即將結束。在這里學(xué)習的學(xué)生基本上都是利用業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)修的,每天除了上班工作的時(shí)間外留給自己的學(xué)習時(shí)間少之又少。這三年來(lái),我雖然失去很多的娛樂(lè )和休息時(shí)間,但得到的是在政治思想素質(zhì)方面和業(yè)務(wù)學(xué)習能力方面的大收獲,以下就是我在學(xué)習中的一些體會(huì ):

 。1)要心細、戒躁。就拿《財政與金融》來(lái)說(shuō)吧,它的基礎知識并不難理解,只要大家好好理解這類(lèi)課程,端正態(tài)度就好。

 。2)要注重思維的邏輯性和嚴謹性。學(xué)習管理要求有很強的邏輯性和嚴謹性。如果不多加注意,就會(huì )出現一些麻煩。

 。3)要對所學(xué)的課程感興趣,興趣是最好的老師。有些同學(xué)認為這些課程太枯燥無(wú)味,其實(shí)不然。學(xué)習的最大樂(lè )趣莫過(guò)于學(xué)以致用。

 。4)注重實(shí)踐。我們要把所學(xué)的知識進(jìn)行實(shí)踐,實(shí)踐是檢驗理論正確與否的唯一標準。

  以上就是我的一些學(xué)習體會(huì ),我之所以會(huì )選擇電大,是因為它開(kāi)放教育是被其免試入學(xué)和完全學(xué)分制,以及靈活多樣的教學(xué)形式所吸引。開(kāi)放教育可以讓我根據自身時(shí)間和精力,自主選擇,處理好學(xué)習、工作和生活的矛盾,緩解工學(xué)壓力。由于工作很忙,學(xué)習雖被安排為一個(gè)重要的環(huán)節,但很多學(xué)習時(shí)間不能保證,加班、出車(chē)這樣不定期的“突發(fā)事件”不僅打亂了學(xué)習節奏,甚至使整個(gè)學(xué)習計劃成為泡影。這就使上網(wǎng)學(xué)習顯得尤為重要。在網(wǎng)上學(xué)習既可以做到隨時(shí)開(kāi)始學(xué)習,學(xué)習進(jìn)度也可以自己安排,不再為時(shí)間太忙而煩惱,而且不用把時(shí)間浪費在路上,在家隨時(shí)都能上網(wǎng)學(xué)習。由于鄉鎮企業(yè)管理是一門(mén)綜合性學(xué)科,這一學(xué)科的特點(diǎn)決定了網(wǎng)上學(xué)習的可操作性。管理過(guò)程的動(dòng)態(tài)性、復雜性和管理對象的多樣性決定了管理所要借助的知識、方法和手段要多樣化。管理學(xué)又是一門(mén)軟科學(xué)。影響管理的因素很多,有的還是不可控和不確定因素。在管理學(xué)中沒(méi)有千古不變或“永恒”的定理,必須對具體問(wèn)題作具體分析。管理學(xué)更是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科。管理對象的復雜性和管理環(huán)境的多變性決定了運用管理知識的技巧性、靈活性和創(chuàng )造性。在學(xué)習中我們知道,僅靠學(xué)校的理論學(xué)習是造就不出“合格”管理者的,因此必須在實(shí)踐中學(xué)會(huì )它。而資訊發(fā)達的網(wǎng)絡(luò )正為現代的管理學(xué)提供了一個(gè)個(gè)性化的平臺。

  總之,通過(guò)上述諸多方面的學(xué)習與擴展,使自身的綜合素質(zhì)得到了全面提高,為進(jìn)一步的理論學(xué)習奠定了基礎,F代社會(huì )是學(xué)習型社會(huì ),今后,我會(huì )不斷地學(xué)習、學(xué)習,將“活到老,學(xué)到老”融入自己的一生。

個(gè)人學(xué)習總結15

  《閱讀與寫(xiě)作》課程是小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的必修課,內容分為兩大部分,上編是閱讀,下編是寫(xiě)作。本學(xué)期,我們完成了《閱讀與寫(xiě)作(一)》的學(xué)習。這門(mén)課程實(shí)踐性很強,在學(xué)習中,我一方面認真鉆研教材,掌握基本理論;另一方面,我認真地投入到閱讀實(shí)踐和寫(xiě)作實(shí)踐中,注重把理論知識轉化為能力。雖然平時(shí)學(xué)校的工作任務(wù)繁重,但我總是利用一切可以利用的時(shí)間和機會(huì ),妥善處理學(xué)習和工作的矛盾。學(xué)習上,我充分利用“電大在線(xiàn)”的資源,積極參與形成性考核的在線(xiàn)測試,收獲不小。

  一、通過(guò)學(xué)習,我將過(guò)去的經(jīng)驗上升到了理論的高度

  以前閱讀課文或者課外文章,我僅僅是憑多年積累的感性經(jīng)驗來(lái)閱讀理解文章,力求把文章弄懂,只知其然,不知其所以然,不明白其中的道理。學(xué)習閱讀理論以后,幫助我將過(guò)去的經(jīng)驗上升到理論的高度,并在理論的指導下,深入閱讀理解文章,眼界比以前更開(kāi)闊,理解比以前更深刻。

  二、古詩(shī)鑒賞的理論和方法使我受益匪淺

  以前接觸古詩(shī),只是覺(jué)得寫(xiě)得很優(yōu)美,但如何鑒賞,我不得要領(lǐng),往往還存在畏難情緒。學(xué)習了古詩(shī)鑒賞的相關(guān)理論知識以后,我茅塞頓開(kāi),掌握了鑒賞古詩(shī)的方法。那就是要把古詩(shī)放在一定的歷史文化背景中,注重分析作品的藝術(shù)技巧和獨特風(fēng)格,理解詩(shī)歌所表現的深刻思想內容和審美藝術(shù)內涵。但是,古詩(shī)的鑒賞又不能限于那個(gè)時(shí)代的歷史環(huán)境,要在具體的藝術(shù)畫(huà)面中尋找那些具有穿透力,超越歷史朝代的文化精華,從而得到思想和哲理的啟迪。

  三、我學(xué)到了閱讀教學(xué)的新方法閱讀教學(xué)的學(xué)習。

  讓我們學(xué)員提高了對閱讀教學(xué)的認識,改變了過(guò)去的一些陳舊觀(guān)念,不僅讓我們知道怎樣去閱讀,更重要的是讓我們懂得怎樣去教學(xué)生閱讀,運用哪些方法。在這些方法中,激發(fā)學(xué)生主體的閱讀興趣和使用學(xué)生自己的眼光和視角對我的啟發(fā)非常大。過(guò)去在教學(xué)中,我往往不顧學(xué)生的感受,把自己對作品的理解告訴學(xué)生,用一個(gè)老師的視角和積淀來(lái)解讀文章,如此解讀,自己覺(jué)得十分透徹精辟,卻得不到學(xué)生的認同和共鳴,效果不好。當我嘗試注重調動(dòng)。激發(fā)學(xué)生本體的閱讀興趣,鼓勵學(xué)生用自己的眼光和視角來(lái)閱讀課文后,學(xué)生積極性非常高,課堂氣氛十分活躍,效果很好。所以,在閱讀教學(xué)中,我都會(huì )運用自己學(xué)到的新理論和新方法,課堂教學(xué)越來(lái)越受到學(xué)生的歡迎。

  我合理安排時(shí)間,調整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習、工作、娛樂(lè )的時(shí)間。雖然苦了點(diǎn)但卻很充實(shí),認真對待考試,考前認真復習。另外,積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料,擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問(wèn)題,與同學(xué)討論,向老師請教;搞好師生關(guān)系,本學(xué)期的大好時(shí)光沒(méi)有虛度。堅韌不拔,勇于面對挑戰的精神已在我身上根深蒂固,同時(shí)學(xué)習能力的形成和良好學(xué)習習慣的養成將使我終身受益。

  在上兩學(xué)期的期末考試中,盡管取得了一些成績(jì),但離心中的目標還很遠,仍需繼續努力,抓緊自己的學(xué)習。爭取本學(xué)期期末考試取得理想的成績(jì)!我深深地體會(huì )到電大老師為我們所付出的艱辛勞動(dòng),在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!

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