學(xué)習培訓總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家收集的學(xué)習培訓總結，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習培訓總結1
七天的集中培訓很快就過(guò)去了，但是我的心久久不能夠平靜。各位組織部和扶貧辦領(lǐng)導的語(yǔ)重心長(cháng)的教導還縈繞在耳邊，村官同事們做出的優(yōu)秀工作還歷歷在目，真想馬上行動(dòng)，結合剛剛培訓學(xué)習到的知識，在農村這片廣闊的天地中大干一場(chǎng)，讓我們村也能夠迅速走上正軌，找尋到本村的致富之路。
一、本次培訓內容總結
在短短的一周中，市委組織部和扶貧辦精心準備了培訓的各個(gè)環(huán)節，在課程的安排上更是全面的囊括了農村工作涉及的方方面面。市扶貧辦李主任的《了解我市農村發(fā)展的規劃和相關(guān)情勢》，使跳出了一個(gè)村的范圍，全面感受了市扶貧工作的整體布局，對我市在農村的規劃和相關(guān)形勢的把握上，有了長(cháng)足的進(jìn)步。通過(guò)組織一處的趙處長(cháng)的《農村基層組織建設》的培訓，幫助大家站在另一個(gè)高度了解讀了十七屆四中全會(huì )的精神，也體會(huì )到農村基層組織建設的重要性和必要性。而在市扶貧辦張處長(cháng)的《扶貧項目管理概論》專(zhuān)題培訓中，給我們講到了“目前我們的扶貧不再是簡(jiǎn)單的救濟式的扶貧，這樣只能越扶越貧，而是開(kāi)發(fā)式的扶貧”……在這次培訓中，不僅有各位領(lǐng)導專(zhuān)家的精彩的言傳身教式的培訓，在培訓之余，各位領(lǐng)導語(yǔ)重心長(cháng)的談話(huà)更是不斷的給我們以溫暖。本次培訓讓我更加系統全面的了解了國家在農村的政策，掌握了很多促進(jìn)農村發(fā)展的知識，提高了在農村工作的能力。最后還專(zhuān)門(mén)組織去全市基層先進(jìn)組織——巴南區花溪街道建新村實(shí)地考察學(xué)習。通過(guò)一周的學(xué)習，我受益匪淺，收獲良多，同時(shí)也讓我進(jìn)一步明確了作為一名到村任職的大學(xué)生肩上擔子的沉重。為此，也讓我更加堅定了在農村創(chuàng )業(yè)的信念，我相信，通過(guò)自己不斷的努力，一定會(huì )在農村這片廣闊的土地大有作為，我將用我的行動(dòng)換取理想的成績(jì)來(lái)回報組織對我的.關(guān)懷和百姓對我的厚愛(ài)。
二、培訓感想
不知不覺(jué)已經(jīng)做了村官3個(gè)多月了，開(kāi)始我只知道自己埋頭苦干，如果沒(méi)有這次集中地培訓，就不能和一起工作的戰友村官們交流，就不會(huì )知道自己已經(jīng)被落下好遠好遠了，想想都有些后怕。這次的培訓真的是太及時(shí)太重要了，讓我這知道了自己的不足，開(kāi)始放眼在本村之外，改變思路，加強學(xué)習，要更加的積極進(jìn)取，讓自己快點(diǎn)進(jìn)步，追上他們的腳步。還記得開(kāi)班儀式上，扶貧辦魏老師鼓勵我們要堅定信念,立足基層,不斷加強學(xué)習、努力工作,以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)新農村建設,實(shí)現人生價(jià)值。魏老師以一位過(guò)來(lái)人的身份語(yǔ)重心長(cháng)地對我們大學(xué)生“村官”提出了要求、寄予了厚望，使我們在今后的工作中有了一種前進(jìn)的動(dòng)力。在近3個(gè)月的到村工作中，我也深刻領(lǐng)會(huì )到了基層是我們汲取營(yíng)養的好去處,是實(shí)現價(jià)值的好舞臺,是鍛煉意志的好地方。選擇這條路不后悔，我要勇敢地堅定地走下去。領(lǐng)導們真情的話(huà)語(yǔ)、殷切的希望對我們既是一種關(guān)愛(ài)，又是一種鞭策。我們一定會(huì )立足崗位、服務(wù)群眾、為新農村建設貢獻自己的聰明才干。
三、如何做好大學(xué)生村官
要建設新農村，光有激情是不夠的，還要具備在農村工作的能力。工作一年多，對農村工作有了更深層次的了解，也更加堅定了要做好村官的理念。
首先，農村是培養鍛煉人才的大舞臺，要做好一名大學(xué)生村官，要在愿干、能干、會(huì )干等環(huán)節上下功夫、求實(shí)效。愿干，是態(tài)度問(wèn)題。要真正帶著(zhù)責任和感情深入到農村，不擺架子、不講條件、不計得失，主動(dòng)克服工作和生活中的困難，把心思放在工作上，腳踏實(shí)地干實(shí)事，凝心聚力解難題。能干，是素質(zhì)問(wèn)題。要注重多讀“無(wú)字書(shū)”，主動(dòng)把學(xué)習與工作緊密結合起來(lái)，從書(shū)本中“走出來(lái)”，做到“信書(shū)”而不“唯書(shū)”，多向基層干部群眾學(xué)習，努力在思考中提高素質(zhì)。會(huì )干，是方法問(wèn)題。要擺正位置，定準角色，進(jìn)了農村門(mén)，就是農家人。要服從黨委政府的組織領(lǐng)導，自覺(jué)開(kāi)展工作。要慎獨、慎行，強化自我管理，嚴格要求自己，堅持從大局著(zhù)眼，注重細節，不搞花架子，努力在工作中提高能力，在實(shí)踐中掌握方法，在行動(dòng)中樹(shù)立形象。
其次，要做好大學(xué)生村官還要在以下三個(gè)方面做好。
1.認真學(xué)習、增強能力。
要多學(xué)習，多思考，深刻領(lǐng)會(huì )黨的十七屆四中全會(huì )精神，熟悉黨在農村的各項方針政策，同時(shí)也要認真學(xué)習政治理論、法律法規、經(jīng)濟管理等知識，特別是農村實(shí)用技術(shù)知識，努力提高自身政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力，使自己在處理難纏事、粘手事上，既堅持原則，又掌握一定的分寸和靈活性，做到指導工作不越位，幫助增收有水平。特別是在在冉主任的專(zhuān)題演講中，反復強調了學(xué)習的重要性，要求大家要“隨時(shí)隨地學(xué)習”、“有選擇的學(xué)習”、“有目的學(xué)習，學(xué)習是為了更好的做人、做事、生活”……從只言片語(yǔ)中不難看出各位領(lǐng)導對學(xué)習的重視，再反問(wèn)自己，各位領(lǐng)導在百忙中都還不斷學(xué)習，那我又有什么理由不踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習呢?
2. 搶抓機遇，勇于創(chuàng )業(yè)。
很多優(yōu)秀的大學(xué)生村官都選擇了創(chuàng )業(yè)來(lái)帶動(dòng)本村經(jīng)濟的發(fā)展，這說(shuō)明創(chuàng )業(yè)是最直接最有效的促進(jìn)農村發(fā)展途徑。我們可以深入本村以及周邊地區進(jìn)行調查，多學(xué)習多請教多談?dòng)�，尋求適合本村發(fā)展的創(chuàng )業(yè)項目。而且“大學(xué)生村官”的任職時(shí)間很有限，這對于鍍金者來(lái)說(shuō)是漫長(cháng)的，但對于創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)卻是短暫的。因此，我們要做好長(cháng)期扎根農村、打持久戰的思想準備。只要全身心地投入到農村工作中，就會(huì )發(fā)現，在廣大的農村天地里也有很多的創(chuàng )業(yè)機會(huì )。只要搶抓機遇，勇于創(chuàng )業(yè)，我們一定會(huì )帶領(lǐng)著(zhù)村民探索出一條適合自己的發(fā)家致富之路。
3.努力進(jìn)取，積極向黨組織靠攏
我們黨領(lǐng)導著(zhù)中國人民過(guò)上了幸福美滿(mǎn)的生活，能夠加入中國共產(chǎn)黨是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。我會(huì )不斷的努力工作，認真學(xué)習，增強自己的理論知識，提高自身素質(zhì)，努力讓自己向黨組織靠攏，時(shí)刻以黨員標準要求自己，努力使自己盡快達到黨組織的要求，早一點(diǎn)投入黨組織的懷抱。
通過(guò)這幾天的培訓，我們對自己在農村要開(kāi)展的工作有了一個(gè)更清晰、全面地認識。特別是與來(lái)自60余名其他區縣的優(yōu)秀大學(xué)生“村官”的交流中，大家互相談了自己的工作環(huán)境與工作經(jīng)歷，介紹了自己所在村子的一些特色，這將為我今后工作開(kāi)展提供了新的思路。我們也在這次學(xué)習中建立了深厚的友誼，相信大家回去后還會(huì )多多聯(lián)系，互相交流心得與經(jīng)驗，發(fā)揮自己當地的優(yōu)勢，做到優(yōu)勢互補，為社會(huì )主義新農村建設奮斗不息。
相信每一名到村任職的大學(xué)生“村官”對幾天的培訓都有著(zhù)深切的感悟。同時(shí)，對即將開(kāi)始的工作又有了重新的認識與規劃。那么，希望我們能把今天的感悟化成明天的行動(dòng)，在服務(wù)“三農”中展示出我們自尊、自信、自立、自強的美麗人生。我相信只要大家能夠堅持，能夠耐得住農村的寂寞，在平時(shí)的學(xué)習工作中踏踏實(shí)實(shí)，必將在廣闊的農村土地上結出累累碩果。
學(xué)習培訓總結2
轉眼間，一學(xué)期時(shí)光又匆匆而過(guò)，回顧這一學(xué)期，感觸頗深。借用老舍先生的一句話(huà)就是:有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識，這就是工作的樂(lè )趣。為了力促提高、以求發(fā)展，現對本學(xué)年度的工作情況，作一簡(jiǎn)要總結:
一、政治思想、師德方面
我時(shí)刻以工作室成員的標準來(lái)嚴格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。
二、個(gè)人工作方面
(一)加強理論學(xué)習
成為工作室成員后，我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問(wèn)題，并根據工作室的目標制定研修計劃，明確了專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。為了能在工作室中盡快成長(cháng)，我在平時(shí)注重學(xué)習先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，閱讀《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》，閱讀《做一流的教學(xué)工作能手》，并寫(xiě)讀書(shū)筆記。積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓，尤其是工作室的教研活動(dòng)。觀(guān)摩了孫麗娟老師生動(dòng)的課堂教學(xué)，開(kāi)闊了眼界，啟迪了思維。
(二)參加工作室活動(dòng)
本學(xué)期我履行工作室成員工作職責，遵守工作室工作制度，積極參加工作室組織的一切活動(dòng)。
1從10月份開(kāi)始聽(tīng)課，我們分別去庫爾勒市第五中學(xué) 庫爾勒市第十一中學(xué)，巴州第二中學(xué)，庫爾勒市第八中學(xué)聽(tīng)工作室九位老師的公開(kāi)課，又在校內，校外聽(tīng)課，共計32節課。老師們給我們展現了豐富多彩，形式多樣的課堂。課后精彩的點(diǎn)評，交流更是讓我收獲頗豐。老師們值得我學(xué)習的地方很多:運用“151”生動(dòng)課堂模式的李芳老師、楊馥羽老師，幽默風(fēng)趣的陳英老師，運用高效課堂模式王婷老師，有感情的朗讀課文毛婷婷老師，教學(xué)設計思路清晰的鄒靜老師，寫(xiě)作指導課的穆筱麟老師，對學(xué)生有針對性的評價(jià)的包健老師。
2聆聽(tīng)四次專(zhuān)家講座。
告訴我們“真正的聽(tīng)課評課不僅是錦上添花，更應是雪中送炭”庫爾勒市第四中學(xué)高級教師，教務(wù)主任王紅老師的《聽(tīng)課、評課的方法與技巧》專(zhuān)題講座
以自己的親身經(jīng)歷來(lái)告訴我們她是如何走上專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)之路的。庫爾勒市第四中學(xué)特級教師，語(yǔ)文教研組長(cháng)許惠蘭老師的《淺談?wù)Z(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)》專(zhuān)題講座。
讓我們明確了小課題研究可分為五個(gè)步驟:選題→開(kāi)題→資料搜集→實(shí)施→結題。
庫爾勒市第四中學(xué)特級教師教研室主任郝春生老師的《教師如何進(jìn)行小課題研究》專(zhuān)題講座。
讓我們再次領(lǐng)略151生動(dòng)課堂的魅力，更堅定了我們課改的信念。
庫爾勒市第四中學(xué)高級教師，教務(wù)主任陳開(kāi)輝老師的《151生動(dòng)課堂》專(zhuān)題講座
3積極參加中國教師研修網(wǎng)“名師走進(jìn)國培技術(shù)助力教改”新疆送教送培活動(dòng) 。
(三)、做好常規教學(xué)
在日常的教學(xué)中， 我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的.重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一堂課，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開(kāi)課。在課堂上，我能運用151生動(dòng)課堂的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習積極性，體現學(xué)生的主體地位。把151生動(dòng)課堂的新理念真正落實(shí)在課堂里。我堅持寫(xiě)教學(xué)反思，養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。 對學(xué)生的導學(xué)案，作業(yè)，及時(shí)批閱。在課后，我經(jīng)常給學(xué)生面批作文。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認真負責，贏(yíng)得了老家長(cháng)和學(xué)生的信任。
(四)、做好教研教改
我能積極參加工作室、學(xué)校的教研活動(dòng)，同時(shí)將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習體會(huì )等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上，和工作室的成員一起交流，一起成長(cháng)!今年，我上了三堂校級公開(kāi)課，我參加工作室課題研究《優(yōu)化教學(xué)設計》，參加校級課題研究《如何高效討論》。同時(shí)將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習體會(huì )等發(fā)表在工作室的網(wǎng)站上，和工作室的成員一起交流，一起成長(cháng)!今年，我上了三堂校級公開(kāi)課，得到學(xué)校領(lǐng)導和語(yǔ)文組老師一致好評。一篇論文在《巴州教育》上發(fā)表。
三、對工作的反思
回顧本學(xué)期工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著(zhù)不足:導學(xué)案制定還不夠完善，151生動(dòng)課堂的調控能力還不夠強。
在忙碌中我找到了充實(shí)，在細微中我理解了認真，在總結中我得到了反思，在反思中我收獲了經(jīng)驗。自治區李芳初中語(yǔ)文教學(xué)能手培養工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了一次很好的學(xué)習機會(huì )，并為我搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。我會(huì )珍惜這樣的機會(huì )，履行工作室的職責，發(fā)揮工作室的引領(lǐng)，帶動(dòng)，輻射的作用，為巴州的教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。
學(xué)習培訓總結3
1.活動(dòng)主題:救護知識的培訓
2.活動(dòng)的目的:在珠海市紅十字會(huì )志愿委員會(huì )救護部部長(cháng)譚俊全老師組織下,中山大學(xué)救護隊`北京理工大學(xué)救護隊`和南屏中學(xué)救護隊在南屏中學(xué)舉行了這次活動(dòng).目的在于使學(xué)生能夠掌握處理應急事件和適當急救的知識.此次活動(dòng)更是讓同學(xué)們在學(xué)習知識的同時(shí)體會(huì )一種“救心”的理念—在日后可能出現的突法事件中及時(shí)伸出援助之手.
3.活動(dòng)過(guò)程
(1)救護隊在操場(chǎng)集合完畢后，譚俊全老師先進(jìn)行了簡(jiǎn)短的自我介紹。之后南屏中學(xué)的同學(xué)舉行了熱烈的歡迎儀式。三支隊伍的負責人對本隊的情況進(jìn)行了介紹。隨后三隊打亂順序分為十個(gè)小組。
(2)隊伍分別選出正`副隊長(cháng)，隊員間相互認識之后，譚老師進(jìn)行了觀(guān)察力的考察。事先不告訴隊員考察什么，給五分鐘時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。五分鐘之后將正`副隊長(cháng)的雙眼包扎并提問(wèn)五個(gè)關(guān)于隊員情況的問(wèn)題。同時(shí)裁判負責評分。
(3)給定十五分鐘的時(shí)間，每支隊伍被要求想出隊歌`口號`隊名并要求每個(gè)隊員用不同的三角巾進(jìn)行包扎。十五分鐘之后每隊進(jìn)行了隊歌`口號的表演。裁判根據隊員的包扎情況進(jìn)行打分。
(4)休息十分種。休息完畢，譚老師要求裁判評述各個(gè)隊伍在此期間的活動(dòng)。并說(shuō)明今天所有活動(dòng)都是要求評定的。
(5)鬼臉表演。每隊挑選三名隊員進(jìn)行單眼包扎，之后隊員躺于地上，將硬幣放置在鼻尖。要求拌各種鬼臉將硬幣弄下，三人進(jìn)行接力，最后一名隊員成功后跑到對面球門(mén)處算完成任務(wù)。這項活動(dòng)的場(chǎng)面非常熱鬧，笑聲此起彼伏。大家都玩的很開(kāi)心。
(6)救護競走。一名隊員進(jìn)行包扎后其它隊員要把他從北邊足球門(mén)運至南邊足球門(mén)。途中要用單人扶行，背負，拉車(chē)，椅托的方法進(jìn)行。然后用“三人二足”的方法穿越足球場(chǎng)回到原地。在這個(gè)活動(dòng)中，隊員相互配合的不錯，很多隊伍都非常出色的完成了任務(wù)。
(7)信任背投。一名隊員站背向在操場(chǎng)主席臺邊緣，其它隊員兩人一組站在臺下。臺上隊員向后投下，其它隊員接住。這個(gè)活動(dòng)考驗了大家的勇氣和大家配合的默契程度。結束后都深刻體會(huì )到了信任的重大意義。
(8)午餐期間隊員們都在互相加深了解，大學(xué)生跟中學(xué)生交流一下體會(huì )，半天下來(lái)大家都感覺(jué)很充實(shí)。在活動(dòng)中既得到了快樂(lè )也收獲了知識。
(9)下午的第一項活動(dòng)是回電教室進(jìn)行今天的主題——救護培訓。培訓的內容包括止血`三角巾包扎`心肺復蘇`繃帶包扎等項目。同學(xué)們聽(tīng)的都很仔細認真。通過(guò)現場(chǎng)的演示，真正掌握了一些救護的知識。
(10)表演。南屏中學(xué)救護隊的同學(xué)表演了時(shí)裝秀`救護操`自編劇本等。他們的表演很好的將救護的知識融入其中，使得大家在快樂(lè )的'氛圍中對日常救護有了更深的認識。在仿真的情景學(xué)到應急的知識。
(11)點(diǎn)評。先由中大和北理工的同學(xué)評價(jià)他們表演。譚老師又一針見(jiàn)血的指出其中的問(wèn)題并希望在日后會(huì )完善他們的表演。
(12)自我表演。要求各個(gè)隊伍在十分鐘內構思出一個(gè)情景劇，將救護的基本步驟表述清楚，包括：自我保護`安慰傷員`表明身份`止血包扎`搬運等。各隊都積極地討論，現場(chǎng)氣氛非常熱烈。之后，每個(gè)隊伍的表演更是異彩紛呈，巧妙，新穎，贏(yíng)得了陣陣喝彩。
(13)最后是活動(dòng)的總結。譚俊全老師評價(jià)了大家的出色表現并再次申述了傳播救護知識的意義。大家在一天的活動(dòng)中也深刻體會(huì )到了救護對于自己，對于社會(huì )的意義，發(fā)表了許多來(lái)自?xún)刃牡母邢搿?/p>
此次活動(dòng)取得了非常好的效果，達到了預期的目的。救護隊的同學(xué)紛紛表示他們學(xué)到了許多關(guān)于救護的知識并且深刻感受了救護的理念。在今后他們會(huì )將救護的知識和理念傳播下去。希望更多的人掌握救護知識，希望在人們危急之時(shí)會(huì )得到恰當的救助。
學(xué)習培訓總結4
來(lái)到汽修學(xué)校不知不覺(jué)已三個(gè)月了，對學(xué)習的概念是要好好的記。事實(shí)并不僅僅如此，不但要好好記，而且要多動(dòng)手，勤思考，就比如說(shuō)學(xué)游泳，只在岸上不下水學(xué)，是永遠學(xué)不會(huì )的，。相反一個(gè)道理是，只做不想也是學(xué)不會(huì )的，這句話(huà)用一句最好的話(huà)概括，“只做不想，是埋頭苦干”，“只想不做，是空想家”。
剛進(jìn)入學(xué)校的我是汽車(chē)大專(zhuān)班學(xué)員，來(lái)到了發(fā)動(dòng)機班，我只是天天聽(tīng)老師講，而不來(lái)實(shí)訓，動(dòng)手太少，看見(jiàn)同學(xué)們拆解發(fā)動(dòng)機，想去動(dòng)手呢，總感覺(jué)簡(jiǎn)單不用動(dòng)手就會(huì )，當老師進(jìn)行發(fā)動(dòng)機，活塞連桿的拆解考核，輪到我考核的時(shí)候才知道自己很多地方不會(huì )做，使用工具不熟練，心情一下子就緊張了，操作時(shí)自己明顯能看見(jiàn)手在抖動(dòng)。雖然老師在鼓勵我：慢慢想，認真做，不急，會(huì )做好的。我回憶老師上課實(shí)操時(shí)同學(xué)們拆解的過(guò)程，終于完成了，而看到自己的完成時(shí)間和班上同學(xué)們完成的.時(shí)間相比，遠遠不是自己的理想，考完后的總結，在平時(shí)學(xué)習中“只想不做，是空想家”。
在發(fā)動(dòng)機第二個(gè)階段，老師講液壓頂柱，氣門(mén)的拆解，而當時(shí)沒(méi)認真聽(tīng)，只想實(shí)操時(shí)要多動(dòng)手，于是在實(shí)訓時(shí)，我反復的拆解，感覺(jué)自己會(huì )了，原來(lái)實(shí)操拆解氣門(mén)很簡(jiǎn)單，相信這次考核，我能考出好成績(jì)，在老師對我進(jìn)行氣門(mén)拆解，考核完畢，我贏(yíng)得了比上次考核的時(shí)間，但是在看看考核上的記錄，有氣門(mén)座沒(méi)清潔潤滑，拆裝過(guò)程和使用工具錯誤碼，看了成績(jì)后我的總結是“只做不想，是埋頭苦干”。
通過(guò)第一個(gè)月的學(xué)習，我在發(fā)動(dòng)機出現的問(wèn)題是：“只想不做”和“只做不想”是行不通的，行不通就是錯的，我得出的結論“想和做”要實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。
第二個(gè)月來(lái)到了底盤(pán)班，我給自己一個(gè)信心，到底盤(pán)班我一定能學(xué)好學(xué)習傳動(dòng)系，變速箱的拆解，上課老師講的我認真聽(tīng)、認真想。在實(shí)操過(guò)程中，認真做、認真思考變速箱工作原理及拆解，分析得很全面，準備好了這次變速箱的考核。在老師對我的考核中，我順利的完成了，從時(shí)間上和考核記錄看，我得到了理想的成績(jì)。
在汽車(chē)學(xué)校，我找到了學(xué)習方法，就是“想”和“做”要切合實(shí)際的聯(lián)系起來(lái)，用一句很有道理的話(huà)來(lái)概括，呵呵!是我們每天開(kāi)早會(huì )時(shí)念到：“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。
機修員工學(xué)習培訓要求
有關(guān)要求
(一)學(xué)習內容：分企業(yè)文化與公共知識、崗位技能與業(yè)務(wù)知識兩部分。
(二)培訓方式采用全員集中培訓，每月五次。
(三)所有員工必須做好學(xué)習記錄。
(四)每月由培訓管理員對全廠(chǎng)學(xué)習工資進(jìn)行二次分配，其中臨時(shí)工系數為0.5，核算員、材料員系數為0.8，其他人員系數為1。二次分配結果經(jīng)分管副廠(chǎng)長(cháng)、廠(chǎng)長(cháng)審核后上墻公布并交核算員納入切塊工資計算。
考核方式
(一)全員培訓考核每月進(jìn)行一次，首次抽查提問(wèn)時(shí)間為每月21～23日，二次抽查提問(wèn)時(shí)間為每月24日，學(xué)習筆記考核和考核結果匯總時(shí)間為每月25日。
(二)全員培訓考核成績(jì)用百分制進(jìn)行評估，具體評分標準和要求如下：
1.考核成績(jì)由學(xué)習筆記、現場(chǎng)提問(wèn)兩部分組成，其中學(xué)習筆記占30%，現場(chǎng)提問(wèn)占70%。
2.每月對全廠(chǎng)學(xué)習筆記全部進(jìn)行檢查，發(fā)現一處記錄內容不齊全、不規范或記錄潦草扣2分，缺少1次學(xué)習記錄扣6分，不能提供記錄本扣30分。
3.現場(chǎng)提問(wèn)依據被考核人員回答的完整性、熟練程度、理解程度進(jìn)行打分。其中首次抽查提問(wèn)不合格扣10分，二次抽查提問(wèn)不合格不得分。
考核結果應用
(一)學(xué)習工資
每月從工資總額中提取，通過(guò)廠(chǎng)考核(>90分)及礦考核(≥55分)且出勤達到廠(chǎng)要求者(≥27班)，全額獲得本人學(xué)習工資。
(二)廠(chǎng)考核
1.得分80～90分之間，學(xué)習工資下浮40%。
2.得分80分以下，取消學(xué)習工資。
3.首次抽查提問(wèn)不合格學(xué)習工資下浮40%，二次抽查提問(wèn)不合格取消學(xué)習工資。
4.因故不參與廠(chǎng)考核的，學(xué)習工資下浮50%；無(wú)故不參加廠(chǎng)考核的，取消學(xué)習工資。
5. 各班組培訓合格率達到100%，組長(cháng)學(xué)習工資上浮20%，班長(cháng)學(xué)習工資上浮40%。各班組培訓合格率低于90%，對等處罰。
(三)礦考核
1.在礦考核中學(xué)習筆記被扣1分，學(xué)習工資下浮40%；被扣2分，取消學(xué)習工資。
2.特殊工種培訓、復訓考試不及格，扣本人所在班組綜合考核2分；如培訓或復訓特殊工種為本人所屬工種的，取消學(xué)習工資。
3.在礦考核中抽查提問(wèn)得分55分以下，取消學(xué)習工資。
(四)出勤與學(xué)習工資
1.當月出勤在21～27班(含21班，不含27班)之間的，學(xué)習工資下浮50%。
2.當月出勤在21班以下，取消學(xué)習工資。
(五)獎勵
1.在廠(chǎng)學(xué)習考核中獲得優(yōu)秀(100分)者每人獎勵20元。
2.在礦學(xué)習考核中獲得優(yōu)秀(學(xué)習筆記滿(mǎn)分、抽查提問(wèn)58分及以上)者每人獎勵100元；在礦學(xué)習考核中獲得良好(學(xué)習筆記滿(mǎn)分，抽查提問(wèn)55～57分)者每人獎勵50元。
3.在公司培訓或復訓中獲得優(yōu)秀學(xué)員的，每人次獎勵100元。
4、所有獎勵均從學(xué)習工資中體現。
學(xué)習培訓總結5
通過(guò)這次的脫產(chǎn)培訓，讓我對公司的發(fā)展有了更進(jìn)一步的了解，讓我知道公司的發(fā)展方向，更使我的能力得到了很大的提升，為我們這些班組長(cháng)更好的服務(wù)比亞迪打下了堅固的基礎，在此，感謝公司對我們的成長(cháng)提供了機會(huì )，讓我們有機會(huì )提升自己的管理能力。
這次培訓的第一個(gè)內容就是比亞迪的“家文化”，要想讓“家文化”得到更好的傳播，對我們最基層的管理人員培訓是必要的�！凹椅幕钡暮诵膬热菥褪牵簻嘏缂�、以廠(chǎng)為家、愛(ài)廠(chǎng)愛(ài)家。構建溫暖如家比亞迪，人文平等比亞迪，發(fā)展共贏(yíng)比亞迪，安居樂(lè )業(yè)比亞迪。從次可看出公司的管理是向著(zhù)“家”而發(fā)展的，比亞迪就是個(gè)大家庭，每個(gè)員工都是這個(gè)大家庭一份子，這個(gè)大家庭是靠所有人支撐起來(lái)的，與每一位成員血脈相親。因此，員工的成長(cháng)是成就了比亞迪這個(gè)大家庭的發(fā)展。
作為班組長(cháng)的工作職責和考核激勵方面的培訓，作為班組長(cháng)，我們要認識我們自己的角色，班組長(cháng)就是屬于兵頭將尾，是班組企業(yè)生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負責人，所以我們在工作中切無(wú)急于行動(dòng)，疏于計劃，只有計劃周詳了，才能高效能的完成上級交給我們的任務(wù)。另外，我們還要善于匯報工作情況，讓上級對我們的工作有一定的了解，及時(shí)指出我們工作中存在的問(wèn)題，而進(jìn)行工作的改善。
班組長(cháng)生產(chǎn)現場(chǎng)的管理的培訓，何謂生產(chǎn)現場(chǎng)？生產(chǎn)現場(chǎng)就是利用人員、設備、既定的作業(yè)方法，將材料加工、裝配成制品的場(chǎng)所。從這里就可以看出生產(chǎn)現場(chǎng)是很重要的，它會(huì )關(guān)系到現場(chǎng)的管理、生產(chǎn)進(jìn)度、生產(chǎn)成本控制、品質(zhì)和場(chǎng)所的布置�，F場(chǎng)的管理主要是現在的改善以及5S的管理；生產(chǎn)進(jìn)度主要是生產(chǎn)計劃的安排和作業(yè)進(jìn)度的控制；生產(chǎn)成本的控制就是任何一個(gè)要想提高經(jīng)濟效益，快速發(fā)展，穩定市場(chǎng)的必經(jīng)之路，我們就要做到一手抓成本，一手抓品質(zhì)，兩手都要硬。同樣品質(zhì)是也是企業(yè)的重中之重，沒(méi)有品質(zhì)就沒(méi)有公司的未來(lái)發(fā)展，客戶(hù)是我們的上帝，上帝的需求是品質(zhì)，品質(zhì)是任何一個(gè)企業(yè)存亡的關(guān)鍵。所以，我們必須樹(shù)立品質(zhì)的意識，對產(chǎn)品的適用性和符合性知識的掌握；品質(zhì)異常的敏感程度；品質(zhì)基礎管理知識的應用程度；分析、歸納和總結的水平；糾正和預防對策實(shí)施效果驗證的習慣。同時(shí)要有質(zhì)量管理的基本思想：1。一顧客為關(guān)注焦點(diǎn)，2。領(lǐng)導作用，3。全員參與， 4。過(guò)程方法，5。管理的體系方法，6。持續改進(jìn)，7。以事實(shí)為基礎進(jìn)行決策，8。與供方互利的關(guān)系。在品質(zhì)管控中的重點(diǎn)就是5M1E。我們要始終堅持品質(zhì)第一，生產(chǎn)第二的原則。
�。ㄒ唬┈F場(chǎng)管理方面：1、定置管理仍沒(méi)有完全到位。到目前為止，我們還沒(méi)有真正的對所有的物品進(jìn)行定置管理，只是臨時(shí)決定一些物品的擺放，同時(shí)由于工人的懶散性和素質(zhì)的高低不等，有時(shí)在作業(yè)場(chǎng)地完成作業(yè)后，不能做到人走場(chǎng)地清，亂放的現象仍然存在。這一點(diǎn)我們準備建立定置管理圖，以便在今后的工作中能夠依圖加強巡查，對未按照標準進(jìn)行擺放的，進(jìn)行嚴格處罰，使“5s”管理初見(jiàn)成效。
�。ǘ┰O備現場(chǎng)管理沒(méi)有完全到位。由于人人都有惰性，操作人員總是能省事就省事。這樣運行設備上面的浮塵等經(jīng)常不能及時(shí)清理。為此，我們準備加強設備浮塵清掃的檢查，對能夠及時(shí)清理并及時(shí)檢查出設備隱患的，給予一定的獎勵，對沒(méi)有及時(shí)清掃的班組，則給予適當的處罰。
有效溝通 的培訓，是我懂得了：
�。ㄒ唬� 溝通必須以誠信做基礎。
任何溝通，雙方都必須尊重溝通的過(guò)程，以及溝通的結果。如果任何一方對溝通的目的，以及溝通的過(guò)程，主要在‘敷衍’兩句；以及對溝通的結論沒(méi)有遵守諾言的誠意，則這種溝通注定會(huì )失��；不獨這次失敗，將來(lái)的溝通更會(huì )形成“惡質(zhì)化”。
�。ǘ贤☉孪韧鬃鳒蕚�。
與員工溝通的基本目的是在進(jìn)行意見(jiàn)交流及增進(jìn)相互了解，因此領(lǐng)導與員工事先應在搜集資料、意見(jiàn)思構、表達技巧上多做準備。如此，在領(lǐng)導與員工溝通時(shí)，方可能因準備的充分，形成較佳的結論；如溝通的目的在說(shuō)服員工，亦因為事先的準備，使領(lǐng)導的溝通內容更具合理性，以理服人總比以威服人容易使人接受。
�。ㄈ贤ū仨氄莆諆A聽(tīng)原則。
既然是溝通，任一方必須有雅量聽(tīng)取對方的意見(jiàn)，而不是任一方的“告知”。許多情形下領(lǐng)導會(huì )有“自以為是”的善意，認為員工一定樂(lè )于接受，因此“興高采烈”地以“告知”模式與員工溝通，其結果自然不盡理想。因此“立意甚佳”更需要透過(guò)“傾聽(tīng)”的方式，了解員工的看法，使“結果更佳”。
通過(guò)執行力培訓，我深刻體會(huì )到在工作中執行力的重要性，尤其是作為一名領(lǐng)班。任何事情如果沒(méi)有執行力，就很難完成；即使完成，結果也不會(huì )讓人滿(mǎn)意。過(guò)去，我在對待事情上總覺(jué)得只要去做就可以了，常常忽略前提條件、忽略細節，不追究事情的起因、至于效果也沒(méi)有主動(dòng)積極的去跟蹤。這場(chǎng)培訓，給我敲了警鐘，讓我深刻認識到把事情做到真正完美、無(wú)從挑剔，這才是完成任務(wù)。
如何完成任務(wù)？執行力是關(guān)鍵。
在此次培訓中，我印象最深刻的就是潘工說(shuō)到的“責任”，一個(gè)人對待事情的態(tài)度，能反映出你的責任心有多強。人要敢于承擔崗位責任，要把公司的事情、公司的利益當做自己的事情、自己的切身利益來(lái)看待。這樣，你才能做到用心、專(zhuān)心。
在執行的過(guò)程中，還要善于溝通、掌握良好的溝通技巧。作為一名領(lǐng)班，在工作的傳達中經(jīng)常起到上傳下達的作用——不僅要清晰、透徹的理解上級交代的事情，還要準確無(wú)誤的傳達給下屬。如果自身的溝通能力沒(méi)能得到提升，在工作中將會(huì )遇到更多的問(wèn)題。所以溝通是至關(guān)重要的'，在處理事情上，如果能獲得及時(shí)的、有效的溝通，不但事半功倍，而且能把事情做的更加完美，還能減少人與人之間的誤會(huì )、減少工作中的失誤、避免時(shí)間的浪費。
除了要有良好的工作方法外，更重要的是要善于總結。工作得到合理的安排，不但能縮短工作時(shí)間、提高工作效率，更主要的是能把事情完善化�！�6點(diǎn)優(yōu)先工作制”要將每天所要做的事情按輕重緩急合理安排，并標明序號，這是值得我們借鑒。當事情完成后，我們要學(xué)會(huì )總結工作中的經(jīng)驗和不足之處，取其精華去其糟粕，繼續發(fā)揚工作中的優(yōu)點(diǎn)，改善不足。這樣，我們才能走的更遠。
最后的我們優(yōu)秀班組建設管理的培訓，如何建立優(yōu)秀的班組呢？首先，我們必須要有一個(gè)明確的目標定制，這個(gè)目標必須要有挑戰性，組織性，具體性，實(shí)行性，視覺(jué)性，測定性和必然性。當我們有了目標，我們就要為達成目標采取措施。其次，我們要激勵員工，這樣才能開(kāi)發(fā)員工的潛在能力，留住優(yōu)秀人才，造就良性的競爭環(huán)境。在激勵員工時(shí)，我們必須堅持它的基本原則。激勵員工當然也要采取相應的手段我們要委以恰當工作，激發(fā)員工內在的工作熱情；正確評價(jià)工作，合理給予報酬，足進(jìn)良性循環(huán)；加強教育培訓，提高員工素質(zhì)，以增強他們的主人意識個(gè)進(jìn)取精神。在激勵的同時(shí)我們更要重視和員工之間的溝通與交流，聆聽(tīng)員工的心聲；想員工所想的；德才兼備，量才使用；淡化權利，強化權威；培養員工的集體榮譽(yù)感，宣揚公司的“家文化”讓員工了解公司的各種福利和公司的發(fā)展前景。讓員工覺(jué)得在公司的發(fā)展機會(huì )很大，這樣就可以很好的降低員工的離職率，減少因員工的離職對公司和個(gè)人影響。
這次的班組長(cháng)的脫產(chǎn)培訓對我們的管理能力有了很大的幫助，讓我們的管理水平又提升了一步，為貫徹比亞迪“家文化”的實(shí)施做了鋪底，更為比亞迪美好未來(lái)的發(fā)展打下了堅實(shí)的根基。
學(xué)習培訓總結6
20xx年我有幸參加了溧水縣教育局舉辦的網(wǎng)絡(luò )培訓，使得自己有機會(huì )在網(wǎng)絡(luò )上聆聽(tīng)來(lái)自全國各地的專(zhuān)家們的講座，有機會(huì )零距離向名師們學(xué)習，從而使自己在教育教學(xué)和理論素養方面得以一定的提高。感動(dòng)于一位位名師大家堅毅執著(zhù)的學(xué)術(shù)態(tài)度，感人至深的人格魅力，精辟獨到的個(gè)人見(jiàn)解和淵博深厚的學(xué)識素養。
那一個(gè)個(gè)經(jīng)典的細節，那一段段鮮活的案例，那一句句深長(cháng)的名言至今還在耳畔響起。
網(wǎng)絡(luò )培訓，給了我們一把學(xué)習的鑰匙。通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，感覺(jué)收獲很多，受益匪淺，使我真正體會(huì )到做一個(gè)有魅力的小學(xué)英語(yǔ)教師是一門(mén)藝術(shù)。尤其是在本次培訓中第四個(gè)專(zhuān)題“走進(jìn)以學(xué)生為本的教育” “特長(cháng)發(fā)展—個(gè)性特長(cháng)的和諧發(fā)展”，讓我受益頗深，也促進(jìn)我進(jìn)一步思考怎樣才能成為一個(gè)有魅力的小學(xué)英語(yǔ)教師。做一個(gè)有魅力的小學(xué)英語(yǔ)老師，可以說(shuō)是每一位小學(xué)英語(yǔ)老師的夢(mèng)想。怎樣才能成為一個(gè)有魅力的小學(xué)英語(yǔ)教師？通過(guò)本次培訓我認為一個(gè)有魅力的小學(xué)英語(yǔ)教師應該做到以下幾點(diǎn)：
1、一個(gè)有魅力的小學(xué)英語(yǔ)老師應該是睿智、幽默的。小學(xué)英語(yǔ)老師自身應該有豐富的語(yǔ)言和很好的表達能力，在學(xué)習與生活中能引領(lǐng)學(xué)生去感受生活與學(xué)習中的美，領(lǐng)略中西方文化的差異，使學(xué)生能快樂(lè )、幸福地學(xué)習、生活、成長(cháng)。
2、一個(gè)有魅力的小學(xué)英語(yǔ)老師應該是有豐厚的學(xué)識和文化蘊底的。一口流利、優(yōu)美的英語(yǔ)口語(yǔ)、多才多藝的板書(shū)，豐富的肢體語(yǔ)言等都能成英語(yǔ)課堂上亮麗的風(fēng)景。
3、一個(gè)有魅力的小學(xué)英語(yǔ)老師富有愛(ài)心，我們不僅愛(ài)生活，愛(ài)學(xué)習，更要愛(ài)自己的學(xué)生。愛(ài)學(xué)生不僅要有愛(ài)心，愛(ài)優(yōu)等生，更要愛(ài)學(xué)困生。同時(shí)，愛(ài)學(xué)生也有足夠的耐心，善于傾聽(tīng)、幫助和分享每一個(gè)孩子的.點(diǎn)滴進(jìn)步。
4、一個(gè)有魅力的小學(xué)英語(yǔ)老師要富有一顆童心。在教學(xué)中，當你和學(xué)生分享一篇文章或著(zhù)在分享（評講）學(xué)生們的作品的時(shí)候，你能用一顆童心從孩子們的視角去欣賞、去觀(guān)察，孩子們就會(huì )覺(jué)得你和他們的心很近。他們就會(huì )更加親近你，同時(shí)更加喜歡你，敬佩你。
5、一個(gè)有魅力的小學(xué)英語(yǔ)老師應該有一顆慧心。因為老師的慧心能讓孩子們感覺(jué)到他們的老師是很聰慧的，他（她）有那么淵博的知識。跟著(zhù)這樣的英語(yǔ)老師學(xué)習，他們會(huì )不斷地進(jìn)步。老師淵博的知識和豐厚的文化底蘊都是學(xué)生們喜愛(ài)的，這樣的老師，學(xué)生們不僅喜愛(ài)他、親近他，而且會(huì )很崇拜他。
6、一個(gè)有魅力的小學(xué)英語(yǔ)老師應該是寬容的，能和孩子們心貼心，善于鼓勵賞識學(xué)生，在對學(xué)生的教育教學(xué)中善于循循善誘，在和學(xué)生的交談的過(guò)程中能不斷地啟發(fā)、引導學(xué)生，富有責任感，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、愉悅的學(xué)習生活環(huán)境。
7、一個(gè)有魅力的小學(xué)英語(yǔ)老師應該有一定的文化素養，有良好的讀書(shū)習慣和寫(xiě)作習慣。
8.一個(gè)有魅力的小學(xué)英語(yǔ)教師應該是富有激情和生活情趣的。因此，教學(xué)之余，多參加文體活動(dòng)，不斷學(xué)習其他方面的新知識，培養自己的興趣愛(ài)好，在學(xué)生眼里不呆板，在課堂上正確處理好教材教學(xué)的預設與生成的關(guān)系，使學(xué)生樂(lè )于聽(tīng)你教的課，喜歡你所教的學(xué)科。
真正要成為這樣一個(gè)有魅力的小學(xué)英語(yǔ)教師，就需要我們在平時(shí)的教學(xué)生活中要注重自身的職業(yè)道德修養和文學(xué)修養，明確自己所教學(xué)科教學(xué)的價(jià)值和追求，對照自己教育教學(xué)實(shí)踐中存在的差距和不足，追求教學(xué)中的真善美，學(xué)會(huì )在自己的教學(xué)中感受教育過(guò)程的幸福。
學(xué)習培訓總結7
根據學(xué)習安排，這兩天到模具部了解模具的生產(chǎn)過(guò)程。由于自己以前不是學(xué)這方面的專(zhuān)業(yè)，也沒(méi)從事過(guò)相關(guān)的工作，學(xué)習起來(lái)稍微有點(diǎn)困難，也不知道從何入手，工人師傅們讓我先從熟悉機器開(kāi)始熟悉。從相關(guān)人員那里得知，我們的的設備每年大概能生產(chǎn)500套模具。
首先接觸的是加工中心。加工中心機器有4臺，分別是2臺群基CHV1020，一臺發(fā)那科T14IEE，1臺阿奇夏米爾HSM500，主要生產(chǎn)的產(chǎn)品包括模架、模板、模仁、電極等。
其次分別主要了解了線(xiàn)切、銑床、磨床、鉆床等其他設備。共有12臺銑床、1臺大錐床、一臺小錐床、1臺車(chē)床、1臺鋸床、9臺火花機、2臺穿孔機、3臺線(xiàn)切割機。線(xiàn)切主要分為慢走絲與快走絲。機器品主要為xx系列，主要通過(guò)對工件進(jìn)行脈沖火花放電蝕除金屬、切割成型，它主要用于加工各種形狀復雜和精密細小的工件。學(xué)習過(guò)程中，了解了模具的大體生產(chǎn)流程。一套模具主要由模架、模仁與模板組成。模具的開(kāi)發(fā)流程一般分為接單、設計、模具制造、試模四個(gè)階段。其中，接單階段主要涉及到訂單意向、產(chǎn)品評估、客戶(hù)確認等因素，設計階段主要涉及到3D拆模、CAM編程、文件控制等，模具制造則主要分為產(chǎn)能安排、生產(chǎn)工序、鉗工組、出廠(chǎng)檢驗等流程。模具制造階段主要分為組裝、打孔、切割、打磨等過(guò)程，試模階段則是根據客戶(hù)的反饋對模具進(jìn)行維修，完成模具結案，完成相關(guān)資料存檔。模具的加工要經(jīng)過(guò)開(kāi)料、開(kāi)框、開(kāi)粗、銅公、線(xiàn)切割、電腦鑼、電火花等工藝過(guò)程。
注塑成型模具結構組成可分為下列幾部分：有注塑產(chǎn)品的成型部分，合模導向部分，產(chǎn)品的推出部分，型芯抽出部分，模具體的加熱和冷卻部分，模具體的支撐部分和澆注、排氣通道等。
�。�1）成型部分：
即是注塑成型模具組裝合模后直接形成注塑產(chǎn)品的型腔部分組成零件，有凸模、凹模、型芯、桿和鑲塊等。
�。�2）合模導向部分：
是為了使動(dòng)、定模具合模時(shí)能正確對準中心軸線(xiàn)而設置的零部件，有導柱、導向孔套或斜面錐形件等。
�。�3）注塑產(chǎn)品推出部分：
是把成型的注塑產(chǎn)品從注塑成型模具腔中推出用的零部件，有頂出桿、固定板、推板和墊塊等。
�。�4）型芯抽出部分：
注射成型帶有凹坑或側孔的.注塑產(chǎn)品脫模時(shí)，先抽出凹坑、側孔成型用的型芯機構零件，如經(jīng)常應用的斜導柱、斜滑塊和彎銷(xiāo)等抽芯機構。 模具體的加熱和冷卻部分 是指適應注塑產(chǎn)品注塑成型工藝溫度的控制系統，如電阻加熱板、棒及其電控元件；冷卻部分用循環(huán)冷卻水管等。
�。�5）注塑成型模具體支撐部分：
是指為了模具體能正常工作的輔助零件，如動(dòng)、定模墊板、定位圈、吊環(huán)和各種緊固螺釘等。
�。�6）澆鑄融料道：
是指能把經(jīng)噴嘴注入的熔融料引向成型模具空腔的流道，通�？煞譃橹髁鞯�、分流道、襯套口（澆道）和冷料槽等幾部分。
�。�7）排氣孔：
是指能使模具腔內空氣排出的部分。一般小型注塑產(chǎn)品可不用專(zhuān)設排氣孔，型腔內空氣可從各配合件的間隙中排出；對于大型注塑產(chǎn)品用注塑成型模具，則一定要設置排氣孔。
在模具部也見(jiàn)到了實(shí)體的二板模和三板模，從外觀(guān)上而言，最大的差異在于三板模的上背板及母板之間多了一塊脫料板，起進(jìn)膠分流和分型時(shí)將料頭與產(chǎn)品分離并從灌嘴來(lái)出，使物料自動(dòng)分離作用。二板模優(yōu)點(diǎn)是充型快，壓力小，補縮能力強，適用于粘度高，流動(dòng)性差的塑料，壓力損失少；缺點(diǎn)是封澆時(shí)間長(cháng)，周期慢，內應力大對塑件影響大，難切除。三板模優(yōu)點(diǎn)是剪切，摩擦，降粘，便于充型，紋理清晰效率周期快，減少內應力，防止變形破裂，對制品影響少，易切除；缺點(diǎn)是注射壓力要高補編能力小，壓力降低，對熱敏性塑料易分解變色，縮孔，凹陷！
模具的流道有熱流道和冷流道之分。冷流道的優(yōu)點(diǎn)是易于使用，生產(chǎn)成本和維修成本低，也能很好地滿(mǎn)足某些美觀(guān)需求。缺點(diǎn)是冷流道系統在每次開(kāi)模時(shí)都會(huì )造成浪費，在注塑成型零部件時(shí)會(huì )造成原料的大量浪費，對于更多型腔的系統，冷流道可能也不盡如人意。在多型腔的情況下，澆口的塑料會(huì )超過(guò)注塑成型部分的總量。這時(shí)候，澆口的冷卻時(shí)間會(huì )超過(guò)注塑成型部分的冷卻時(shí)間，使得模具使用者的循環(huán)時(shí)間受澆口冷卻時(shí)間的控制，這種加工情況是很難令人滿(mǎn)意的。熱流道的優(yōu)點(diǎn)是：縮短制件成型周期、節省塑料原料、減少費品，提高產(chǎn)品質(zhì)量 、消除后續工序，有利于生產(chǎn)自動(dòng)化。同時(shí)熱流道的缺點(diǎn)也很明顯，如：如果模具價(jià)格高而生產(chǎn)數量少則可能體現不出其價(jià)格優(yōu)勢；樹(shù)脂滯留在歧管和熱噴嘴內時(shí)容易劣化；改換樹(shù)脂或改換顏色時(shí)一般比較費時(shí)間。
澆口亦稱(chēng)進(jìn)料口，是連接分流道與型腔的熔體的通道。澆口的設計與位置的選擇恰當與否，直接關(guān)系到塑件能否完好的高質(zhì)量地注射成型。按澆口的結構形式和特點(diǎn)，常用的澆口可分為以下幾種形式。
�。�1）直接澆口：
既是主流道澆口。 塑料熔體由主流道的大端直接進(jìn)入型腔，因兒具有流動(dòng)阻力小，流動(dòng)流程短及補給時(shí)間長(cháng)等特點(diǎn)。但是也有一定的缺點(diǎn)如進(jìn)料處有較大的殘余應力而導致塑件翹曲變形，由于澆口較大驅除澆口痕跡較困難，而且痕跡較大，影響美觀(guān)。所以這類(lèi)澆口多用于注射成型大，中型長(cháng)流程深型腔筒型或翹型塑件。
�。�2）中心澆口：
當筒類(lèi)或殼類(lèi)塑件的底部中心或接近于中心部位有通孔時(shí)，內澆口就開(kāi)設在該澆口處，同時(shí)中心設置分流錐，這種類(lèi)型的澆口。實(shí)際上這是直接澆口的一種特殊形式，具有直接澆口的一系列優(yōu)點(diǎn)，而克服了直接澆口易產(chǎn)生縮孔，變形等缺陷。
�。�3）側澆口：
側澆口一般開(kāi)設在分型面上，塑料熔體從內側或外側充滿(mǎn)模具型腔，其截面形狀多為矩形（扁槽），改變澆口寬度與厚度可以調節熔體的剪切剪切速率及澆口的凍結時(shí)間。這類(lèi)澆口可根據塑件的形狀特征選擇其位置，加工和修整方便，因此它是應用較廣泛的。優(yōu)點(diǎn)如下：由于澆口截面小，減小澆注系統的澆注系統塑料的消耗量，去除澆口容易，痕跡不明顯。缺點(diǎn)：有熔接痕存在，注射壓力損失較大，使深型腔塑件的排氣不利。
�。�4）環(huán)行澆口：
對型腔填充采用圓環(huán)形進(jìn)料形式的澆口稱(chēng)為環(huán)行澆口。特點(diǎn)進(jìn)料均勻，圓周上各處流速大致相同，流動(dòng)狀態(tài)好，型腔中的空氣容易排除，熔接痕可以避免。環(huán)行澆口主要用于成型圓筒型無(wú)底塑件，但是澆注系統耗料較多，澆口去除困難，澆口痕跡明顯。
通過(guò)這次在模具部的學(xué)習，對這些工作崗位大體有了一定了解，對其生產(chǎn)工序、生產(chǎn)流程有了一個(gè)直觀(guān)的認識，雖然了解的不是很透徹，但是為以后進(jìn)一步深入的學(xué)習的順利開(kāi)展打下了一定基礎。
學(xué)習培訓總結8
在這初春美麗的季節，我有幸參加了幼兒教師國培學(xué)習班，短短幾天的國培培訓讓我感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因為每一天都是面對不同風(fēng)格的優(yōu)秀教師，每一天都能聽(tīng)到權威專(zhuān)家不同課型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。專(zhuān)家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。
這幾天我都沉浸在教育專(zhuān)家睿智的思想、行動(dòng)中，不覺(jué)心中波瀾起伏。他們的每一句話(huà)，每一個(gè)動(dòng)作，都深深地感染著(zhù)我的心靈，使我備受鼓舞，這無(wú)形中也給了我要做一個(gè)好老師的勇氣和信心，同時(shí)也讓我明白了做一個(gè)合格的幼兒教師不僅僅是要有對工作的那份責任，更重要的是要有一顆愛(ài)孩子的心，還要有作為一名幼兒教師應具備的專(zhuān)業(yè)知識與藝術(shù)素養。
一、幼兒一日生活的安排要科學(xué)、合理，時(shí)間安排應有相對的穩定性與靈活性。
既有利于形成秩序感，又能滿(mǎn)足活動(dòng)的需要。盡量減少和消除消極等待等浪費時(shí)間的現象，提高活動(dòng)效率。教師直接指導的集體活動(dòng)要能滿(mǎn)足絕大多數幼兒的需要。建立良好的常規，減少不必要的管理行為，逐步培養幼兒的自律。幼兒的生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。建立良好的師幼關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、信賴(lài)感。幫助幼兒養成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個(gè)人生活衛生習慣和愛(ài)護公共衛生的習慣。指導幼兒學(xué)習自我服務(wù)技能，培養基本的`生活自理能力。要把游戲融于各項活動(dòng)中，采用愉快式教學(xué)方法，也要把安全教育和日常行為教育融于活動(dòng)中，培養幼兒良好的日常行為習慣。
二、作為一名幼兒教師，要想得到孩子們的喜愛(ài)，尊重，要注重師幼關(guān)系的培養。
在劉專(zhuān)家講座中指出“教師與幼兒之間的關(guān)系不是單純的教育者與被教育者之間事務(wù)性的關(guān)系，而是帶有明顯的情感性特征。這種依戀要建立在教師能夠密切關(guān)注他們，及時(shí)滿(mǎn)足他們需要的基礎上。
教師的誠實(shí)以及對幼兒的尊重與細心照顧對于幼兒安全感、自信心的發(fā)展以及童年期對事物的積極探索都是必不可少的�！币蚨�，師幼關(guān)系對幼兒的發(fā)展也有著(zhù)深遠的影響，當孩子進(jìn)入幼兒園開(kāi)始接受正規教育時(shí)，與教師建立積極的關(guān)系是他們適應新環(huán)境的一個(gè)很主要的方面，不同的師幼關(guān)系將直接影響幼兒的適應狀況。師幼關(guān)系與幼兒自我概念的發(fā)展以及他們對自己的行為與學(xué)業(yè)成績(jì)的期待有密切關(guān)系。幼兒學(xué)業(yè)的好壞取決于他們的社會(huì )性技能與自信，而這兩方面與師幼間的互動(dòng)、幼兒對教師的情感以及教師對自身與幼兒關(guān)系的洞察力密切相關(guān)。
要用全面的眼光來(lái)看待每一位孩子。真正做到和幼兒在一個(gè)平面上去交流，才能使自己走進(jìn)孩子的心靈，做到真正了解孩子，掌握孩子的個(gè)性、發(fā)展規律以及學(xué)習特點(diǎn)，從而幫助自己更好的來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)工作。
三、教育更應注重環(huán)境創(chuàng )設。
在高專(zhuān)家講座中指出“環(huán)境是幼兒的第三位老師”，所以平時(shí)應豐富區域活動(dòng)材料，科學(xué)合理的安排和組織孩子們的一日生活。作為引導者，我覺(jué)得應該給幼兒提供發(fā)揮和施展自己才能的空間，在發(fā)展中生活。如在幼兒園區域角的創(chuàng )設過(guò)程中，做到充分考慮幼兒的自主性發(fā)展，有目的，有計劃的投放材料，為幼兒創(chuàng )設良好的環(huán)境的同時(shí)，還應營(yíng)造一種同伴之間、幼兒與教師之間互相關(guān)心、幫助、尊重、友好合作的氣氛。充分調動(dòng)孩子們的積極性，讓他們感到充實(shí)、愉快、有意義。
四、教師應根據本班孩子的現狀制定教育目標。
教育內容的選擇要符合孩子們的興趣和身心發(fā)展的特點(diǎn)，并來(lái)源于生活，充分利用可利用資源，與家庭、社區等密切合作，做到資源共享，使幼兒教育走向開(kāi)放化，社會(huì )化。從而為幼兒的發(fā)展提供、創(chuàng )設良好的條件。認真做好家園互動(dòng)，及時(shí)向每個(gè)家長(cháng)反饋幼兒在園表現，了解幼兒在家狀況。為家長(cháng)傳遞新的教育理念，并從家長(cháng)那里捕捉新的教育信息，使家長(cháng)能真正成為我的合作伙伴，共同關(guān)注孩子的健康成長(cháng)。
以上是我這次學(xué)習的幾點(diǎn)體會(huì )，通過(guò)這次培訓，我感到肩上的擔子很重，對于我這樣一名工作經(jīng)驗不豐富的幼兒教師來(lái)說(shuō)，無(wú)論是在班級管理、組織教學(xué)，還是在關(guān)注幼兒心理發(fā)展等方面還是比較稚嫩的。我需要不斷學(xué)習，不斷改進(jìn)，不斷充實(shí)自己，跟上新時(shí)代的步伐，讓我們的孩子有一片新的天空。把簡(jiǎn)單的事情做好，就是不簡(jiǎn)單，把每件平凡的事情做好就是不平凡。作為一名幼兒教師，要了解幼兒的心理發(fā)展，不要用成人的眼光看孩子，也許不經(jīng)意間一次小小的鼓勵，一聲輕輕地問(wèn)候，不能改變什么，但是可以影響他們一生。我們愿做孩子的導航員！讓他們展開(kāi)想象的翅膀，自由的飛翔。
學(xué)習培訓總結9
轉眼間，接受新員工培訓已近1個(gè)月時(shí)間，由于公司事先對新進(jìn)員工的培訓工作作了周密細致的培訓計劃，再加上培訓期間領(lǐng)導們關(guān)心、責任培訓師細心的安排和新老員工積極的配合下，培訓工作進(jìn)行得緊張有序并取得很好的效果。
為了使培訓達到很好的效果，結合公司的實(shí)際情況，我們分階段進(jìn)行了相關(guān)的培訓工作，采取一對一的互幫互助，在最短的時(shí)間內學(xué)到較多的知識，為真正走上工作崗位打下堅實(shí)的基矗
公司組織新員工認真學(xué)習了嘉德（誠信·團隊·溝通·價(jià)值）企業(yè)文化，讓她從中感受到了真正的嘉德銷(xiāo)售文化（我們銷(xiāo)售的不僅僅是我們的產(chǎn)品，還有我們的服務(wù)）內涵；同時(shí)還進(jìn)行安全教育，讓新員工認識到安全意識、安全觀(guān)念、安全素質(zhì)和安全行為的重要性。
第一階段文檔知識和市場(chǎng)部工作流程的培訓；通過(guò)組織架構輕松自如地了解到公司市場(chǎng)的劃分和布局；通過(guò)市場(chǎng)部工作流程的培訓，更輕松地明白我們工作做什么？誰(shuí)來(lái)做？怎么做？如何保障從接訂單到訂單完成所經(jīng)過(guò)的步驟及跟蹤方法都有清晰的了解。為以后的工作奠定了基矗
第二階段專(zhuān)業(yè)理論培訓；責任培訓師制定了詳細的培訓內容，并讓其提前預習培訓內容再接受培訓。在每培訓完一個(gè)知識章節后，責任培訓師就會(huì )將學(xué)習的知識進(jìn)行考試來(lái)考核培訓效果，通過(guò)這種考試，同時(shí)對新員工存在疑問(wèn)的知識點(diǎn)進(jìn)行回顧。
第三階段學(xué)習現場(chǎng)知識，積累現場(chǎng)寶貴經(jīng)驗的培訓；平時(shí)就由老員工帶領(lǐng)她出去拜訪(fǎng)客戶(hù)，爭取讓她盡可能多的了解怎樣與客戶(hù)交流溝通，在打交道過(guò)程中自己的目標是什么，在完成目標之前要做哪些準備工作，包括談話(huà)內容的先后次序，及交流過(guò)程中的注意事項，這樣也有利于她學(xué)習和消化理論知識，從而達到更好的`效果。
概括起來(lái)有如下幾點(diǎn)：
1。熱愛(ài)學(xué)習，能自覺(jué)學(xué)習密封資料、營(yíng)銷(xiāo)知識；學(xué)習能力較強，對于不懂的地方，能主動(dòng)提出，尋找答案。
2。性格開(kāi)朗，在同客戶(hù)交流中能找到一些話(huà)題溝通，比如時(shí)事要聞等，使談話(huà)內容多樣性。
3。能主動(dòng)的完成日常工作。
4。專(zhuān)業(yè)知識還不夠，需要多學(xué)習。
5。在同客戶(hù)溝通的過(guò)程中，一些禮儀和細節還需要完善。
總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次培訓達到了預期的效果，那當然這與全體員工的努力是分不開(kāi)的，相信大家再接再厲爭取最后為完成20xx銷(xiāo)售目標完滿(mǎn)的成功！
學(xué)習培訓總結10
我很榮幸參加了第六屆的創(chuàng )業(yè)培訓，共有29名有創(chuàng )業(yè)愿望的學(xué)員參加了本次培訓，這天剛經(jīng)歷了初冬的第一場(chǎng)寒流。除了寒冷的天氣之外，由金融危機而引發(fā)的全球經(jīng)濟的衰退讓我們感到這個(gè)冬天更加的蕭索。對于我們每位有夢(mèng)想創(chuàng )業(yè)的青年，此刻要應對的不僅僅僅是季節的轉換，更要應對經(jīng)濟環(huán)境對你們實(shí)現夢(mèng)想的巨大考驗。此次培訓當中的很多人，或許自己、或許家人、或許朋友，已經(jīng)感受到了這個(gè)不一樣尋常的冬天的艱澀。
這是一個(gè)艱難的時(shí)候，是一個(gè)考驗智慧和毅力的時(shí)候，當遇到挫折的時(shí)候，或許這是從逆境之中開(kāi)掘期望之石的時(shí)候；這是一個(gè)艱難的時(shí)候，但更是我們攜手共渡難關(guān)的時(shí)候。不管此刻的境遇如何，公司時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們，公司大家庭的每個(gè)成員一向在路上左手溫暖著(zhù)右手！
在學(xué)習的過(guò)程中，我主要學(xué)到了以下幾點(diǎn)：
一是學(xué)習創(chuàng )業(yè)理念。
當前越來(lái)越多的下崗職工透過(guò)自謀職業(yè)或自主創(chuàng )業(yè)實(shí)現再就業(yè)，創(chuàng )造了財富，創(chuàng )業(yè)，不僅僅是實(shí)現就業(yè)，要轉變觀(guān)念，樹(shù)立創(chuàng )業(yè)精神，鼓起創(chuàng )業(yè)勇氣，增強創(chuàng )業(yè)魄力，實(shí)現對人生的追求和自身價(jià)值。
二是學(xué)習創(chuàng )業(yè)知識。
要全身心投入到學(xué)習當中去，學(xué)習創(chuàng )業(yè)需要的條件、相關(guān)政策及法律等知識，避免在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中走彎路，減少不必要的損失，為每個(gè)人的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想插上有力的翅膀。
三是學(xué)習創(chuàng )業(yè)的技巧和本領(lǐng)。
透過(guò)學(xué)習和交流，準確把握社會(huì )發(fā)展的潮流和方向，運用技巧和本領(lǐng)，在越來(lái)越細的社會(huì )分工和日新月異的行業(yè)中追求最適合自己的創(chuàng )業(yè)道路，挖掘第一桶金。
在這次培訓中我深深的.體會(huì )到老師教的仔細，學(xué)員學(xué)的認真，決不帶著(zhù)疑問(wèn)離開(kāi)教室，有的人為了全身心的投入到學(xué)習當中，甚至暫時(shí)放下了自己那一攤子百廢待興的工作，正因大家不想辜負培訓老師的每一滴汗水，想讓自己在學(xué)習的艱辛中收獲喜悅。透過(guò)培訓，大家掌握了系統的創(chuàng )業(yè)知識體系，清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場(chǎng)形勢及創(chuàng )業(yè)環(huán)境，學(xué)會(huì )了如何去組織、計劃、實(shí)施和做大做強等，更難得的是學(xué)會(huì )了結合自身實(shí)際確定決策思維模式，創(chuàng )業(yè)綜合素質(zhì)有了很大提高。
透過(guò)此次培訓我對我的美容院和培訓項目有了更深刻的總結，我總結了“四要”
一、要生存。
在夢(mèng)想和現實(shí)沖突之時(shí)，生存是第一需要的。創(chuàng )業(yè)之初，個(gè)性是在極度困難的時(shí)候，企業(yè)要先學(xué)會(huì )活著(zhù)，而后再思考成長(cháng)，但是夢(mèng)想的目標不能變。
二、要學(xué)習。
在危機中學(xué)習，提高抗風(fēng)險的潛質(zhì)，利用這個(gè)時(shí)期有針對性地學(xué)習，苦練內功，積蓄團隊力量，提升內部管理張力，為危機之后的發(fā)展做好準備。
三、要關(guān)注。
要個(gè)性關(guān)注國家相關(guān)政策和市場(chǎng)環(huán)境的變化，利用有利的政策，隨時(shí)調整企業(yè)策略。
四、要總結。
仔細總結過(guò)往的經(jīng)驗，并思索未來(lái)發(fā)展和經(jīng)營(yíng)模式。
最后感謝各位領(lǐng)導的親切關(guān)懷，感謝各位教師的認真輔導。冬天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？我堅信透過(guò)此次的培訓，對于實(shí)現我人生目標會(huì )越來(lái)越近。
學(xué)習培訓總結11
今年以來(lái)，xx縣衛生局衛生監督所在縣政府和衛生局兩級推進(jìn)依法行政工作領(lǐng)導小組的精心指導下，根據市、縣行政執法工作的總體部署，結合我所衛生監督執法的工作實(shí)際，認真貫徹執行《行政處罰法》、《行政許可法》等公共法律和《食品衛生法》、《傳染病防治法》、《職業(yè)病防治法》、《執業(yè)醫師法》、《公共場(chǎng)所衛生管理條例》、《學(xué)校衛生工作條例》等相關(guān)行業(yè)法律法規，緊緊圍繞社會(huì )輿論和人民群眾普遍關(guān)心的食品安全、醫療服務(wù)、學(xué)校衛生、公共場(chǎng)所衛生、化妝品衛生、生活飲用水衛生等一系列民生熱點(diǎn)問(wèn)題，秉公執法，依法行政，全力以赴，開(kāi)拓創(chuàng )新，通過(guò)全所干部職工的共同努力，各項執法工作穩步推進(jìn)，全年工作任務(wù)圓滿(mǎn)完成，為維持全縣正常的公共衛生和醫療衛生服務(wù)秩序做出了積極貢獻�，F將我單位今年的依法行政工作匯報如下：
一、健全領(lǐng)導組織，行政執法責任制全面落實(shí)
今年以來(lái)，我所行政執法工作在衛生局的周密部署下，在所領(lǐng)導的精心安排下，根據《xx縣人民政府關(guān)于推進(jìn)依法行政工作的實(shí)施意見(jiàn)》(民政發(fā)[]85號)和《xx縣衛生局全面推進(jìn)依法行政總體工作方案》(民衛發(fā)[]50號)等規范性文件的要求，對衛生行政執法依據和程序等內容做了全面認真地梳理和歸檔，進(jìn)一步落實(shí)了主管領(lǐng)導和個(gè)體衛生監督員的執法責任，明確了公共衛生監督一、二科、醫療衛生監督科和宣傳稽查科對各類(lèi)衛生監督執法工作的職能職責，為我所依法行政工作奠定了基礎。在此基礎上，我所按照合法、合理、程序正當的要求，嚴格行政處罰、行政許可等行政執法行為，遵守回避、公開(kāi)、告知、陳述申辯和說(shuō)明理由、聽(tīng)證、救濟等各項行政程序制度，建立健全了衛生行政執法責任制等相關(guān)規章制度，嚴格按照法定程序行使權力、履行職責，真正做到了公正執法、文明執法，確保了我所衛生監督執法行為的規范化、法治化。
二、注重宣傳培訓，營(yíng)造良好的衛生監督執法環(huán)境。
內部培訓方面，今年我所組織全體衛生監督員認真學(xué)習了《國務(wù)院全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》、《衛生行政執法責任制若干規定》和《衛生行政處罰程序》等相關(guān)衛生法律法規和部令規章等，鼓勵廣大衛生監督員參加各種形式的在崗培訓，取得了比較滿(mǎn)意的成效。社會(huì )宣傳方面，我所針對全縣衛生行業(yè)部分從業(yè)人員法律意識比較淡薄、學(xué)法守法積極性不高、行業(yè)自律意識不強的實(shí)際，舉辦了2期“餐飲業(yè)、學(xué)校及建筑工地食堂負責人培訓班”，1期“公共場(chǎng)所負責人培訓班”，積極開(kāi)展了“3·15”法律法規宣傳活動(dòng)和職業(yè)病防治宣傳等活動(dòng)4次，累計集中培訓監管對象240人，出動(dòng)宣傳人員75人次，宣傳車(chē)輛13輛次，發(fā)放宣傳材料4500余份，懸掛橫幅12條次，接受咨詢(xún)650多人次，發(fā)放《公共衛生從業(yè)人員培訓手冊》2500余冊，向新聞媒體和上級單位投送衛生監督信息達14條。通過(guò)堅持不懈的宣傳培訓，全體衛生監督員執法理論水平逐步提高，廣大公共衛生從業(yè)人員衛生安全意識逐步增強，執法環(huán)境不斷改善。
三、完善內部制約機制，認真開(kāi)展衛生監督稽查
為強化內部制約機制，規范衛生行政執法行為，我所根據衛生部《衛生監督稽查工作規范》和《甘肅省衛生監督稽查工作考核評價(jià)辦法》，以提高衛生行政執法能力為出發(fā)點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展了衛生監督稽查。今年的衛生監督稽查工作主要以衛生行政許可、衛生監督檢查、舉報投訴案件的受理查辦、監督員執法行為和風(fēng)紀稽查、執法文書(shū)使用制作、衛生行政處罰行為等六項內容為重點(diǎn)，稽查各類(lèi)許可檔案700余份，稽查各類(lèi)書(shū)寫(xiě)執法文書(shū)300多份，糾正不當文書(shū)40多份。按照我所制定的《舉報投訴調查處理制度》及時(shí)有效處理舉報投訴案件3起，發(fā)放《衛生監督執法行為問(wèn)卷調查表》150份，對行政處罰案件的處罰主體、依據、程序、自由裁量權等情況實(shí)行全過(guò)程稽查指導，對存在的問(wèn)題按照“任務(wù)分解到位、職責明確到位、措施跟進(jìn)到位、督導檢查到位”的要求全面徹底得以整改。通過(guò)開(kāi)展衛生監督稽查,為我單位的依法行政工作健康有序推進(jìn)提供了內部保障。
四、堅持以人為本，努力提高執法人員綜合素質(zhì)
自建所以來(lái)，上級領(lǐng)導非常重視隊伍建設，始終把提高衛生監督員的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)擺到了十分重要的位置。為提高我所監督執法能力，掌握規范的衛生行政許可程序，我所按照衛生部《-XX年全國衛生監督員教育培訓規劃》要求，建立完善繼續教育機制，想方設法探索教育的新形式、新途徑、新載體，采取單位內部學(xué)習、參加培訓班、橫向交流、學(xué)歷教育等多種有效形式，積極運用監督、幫助、促進(jìn)相結合的辦法，努力提高衛生監督員的綜合素質(zhì)。XX年以來(lái)，我所繼續堅持周一和周五的例會(huì )制度，扎實(shí)開(kāi)展了“干部作風(fēng)建設年活動(dòng)”和“強化責任整頓作風(fēng)教育活動(dòng)”，組織了全體衛生監督員集體參加了甘肅省XX年衛生監督員資格考試和縣政府組織的第三輪持證執法培訓，并全部持證上崗，選拔業(yè)務(wù)骨干參加省市培訓班共計23人次。通過(guò)堅持不懈的教育培訓，全體衛生執法人員的理論水平和執法能力顯著(zhù)提高。
五、倡導陽(yáng)光執法，大力推進(jìn)依法行政政務(wù)公開(kāi)
為促進(jìn)依法行政，增強行政管理活動(dòng)的透明度，完善監督制約機制，提高行政效能，今年以來(lái)，我所結合實(shí)際，講求實(shí)效，以群眾看得到、看得清、看得懂、方便群眾辦事、便于群眾監督為原則，采取多種渠道，多種方式，不斷加大政務(wù)公開(kāi)力度。一是設立了內容齊全、簡(jiǎn)單明了的政務(wù)公開(kāi)專(zhuān)欄，專(zhuān)欄的基本內容包括：?jiǎn)挝坏姆⻊?wù)宗旨和原則、執法依據、機構設置、業(yè)務(wù)范圍、辦事程序、許可時(shí)限、執法人員的姓名和照片、收費標準等，臨時(shí)公開(kāi)欄陸續公開(kāi)工作動(dòng)態(tài)、信息等80余條。二是在門(mén)廳設立了“投訴意見(jiàn)舉報箱”，廣泛征求、收集社會(huì )各界對本單位及個(gè)體衛生監督員的意見(jiàn)建議。三是印制了《公共衛生從業(yè)人員培訓手冊》和各類(lèi)衛生規章制度，向公共衛生和醫療衛生單位發(fā)放，公開(kāi)了單位簡(jiǎn)介、職能職責、舉報投訴電話(huà)等。四是主管領(lǐng)導在電視臺作服務(wù)表態(tài)，公開(kāi)工作紀律、服務(wù)承諾等，接受社會(huì )群眾監督。五是以職代會(huì )為主要載體，公開(kāi)工作計劃、工作目標、財務(wù)收支、預決算情況。通過(guò)一系列形式的.政務(wù)公開(kāi)，達到了方便群眾辦事、強化權力監督，落實(shí)民主決策、民主監督制度的良好效果，受到了群眾的一致好評。
六、轉變執法觀(guān)念，實(shí)行人性化監督服務(wù)
為進(jìn)一步簡(jiǎn)化審批程序，推動(dòng)行政審批工作全面提速，從XX年8月份起，在局機關(guān)的安排下，我所認真踐行“在服務(wù)中執法、在執法中服務(wù)”的工作理念，進(jìn)一步轉變工作作風(fēng)，完善便民措施，指派骨干衛生監督員入駐xx縣政務(wù)服務(wù)中心，集中統一受理各類(lèi)衛生行政許可，受理后再經(jīng)過(guò)聯(lián)絡(luò )員、經(jīng)辦監督員、審核人的明確分工、責任到人、密切配合，使審批的全部過(guò)程都在單位內部順利完成，確保審批過(guò)程更加順暢。同時(shí)，在窗口公布行政許可程序、監督電話(huà)、提交資料和填寫(xiě)樣式等，方便群眾辦事。實(shí)行咨詢(xún)、許可受理、行政審批、現場(chǎng)審核、發(fā)證等諸多環(huán)節的“一站式服務(wù)”的全新模式后，極大地簡(jiǎn)化了審批流程，縮短了審批時(shí)限，方便了監管對象，切實(shí)解決了群眾“辦證難”的問(wèn)題。今年共受理各類(lèi)衛生行政許可申請1560件，較之去年有較大幅度提高。
七、嚴格審查許可，證件管理規范高效
今年我所進(jìn)一步規范衛生審查程序，在對全縣食品、化妝品、公共場(chǎng)所、醫療機構等生產(chǎn)(經(jīng)營(yíng))單位做出衛生行政許可前，均嚴格按照《甘肅省小型餐飲業(yè)衛生許可暫行規定》、《餐飲業(yè)衛生許可審查量化評分表(XX年版)》、衛生部《醫療機構設置標準(試行)》和《xx縣小型醫療機構設置驗收評估表(試行)》等相關(guān)標準進(jìn)行衛生許可審查和經(jīng)常性衛生監督審查，對不具備基本標準和許可條件的不予辦理其證件。今年新發(fā)、延續或變更《食品衛生許可證》405個(gè)，復核《食品衛生許可證》947個(gè)，新發(fā)、延續或變更公共場(chǎng)所《衛生許可證》100個(gè)，復核公共場(chǎng)所《衛生許可證》52個(gè);發(fā)放《放射診療許可證》40個(gè);受理開(kāi)辦醫療機構申請12件，參與設置審查10家;發(fā)放公共衛生從業(yè)人員《健康體檢/衛生培訓合格證》20xx個(gè)。為進(jìn)一步提高衛生許可相關(guān)證件的管理效率，我所將《食品衛生許可證》等證件發(fā)放信息全部輸入微機，并通過(guò)單位內局域網(wǎng)實(shí)現共享，大大方便了信息檢索和統計效率。目前，全縣公共衛生單位和醫療機構持證率達100%，未發(fā)生因許可不當而產(chǎn)生的矛盾糾紛。
八、遵循執法程序，衛生行政處罰權規范運行
為進(jìn)一步規范行政處罰程序，保護當事人的合法權益，我所采取多種舉措提高辦案質(zhì)量。一是建章立制。我所根據相關(guān)法律、法規、規章，總結實(shí)踐經(jīng)驗，制定了審批許可制度、衛生行政處罰案件處理程序、重大行政處罰案件集體討論制度、行政執法過(guò)錯責任追究制度、衛生監督檔案管理制度、衛生許可辦理程序等系列制度。二是增強辦案透明度。在辦理適應一般程序和聽(tīng)證程序的案件中，始終堅持立、辦、審、決四分離制度，即分管局長(cháng)審批立案;辦案人員負責調查取證、提出行政處罰合議意見(jiàn)和執行處罰決定;稽查科負責案卷的審核;局長(cháng)根據案審意見(jiàn)，簽發(fā)行政處罰決定，從而確保了辦案公正、公平、公開(kāi)。三是嚴格落實(shí)行政執法責任追究制、首問(wèn)負責制、承辦人負責制，做到了行政執法工作有檢查、有督促，有監督。今年以來(lái)，我單位對查出的42家違法違規單位給予了衛生行政處罰，罰款26家，結案33家，其它9家正在執行中;收繳不合格食品、化妝品、藥品等200多個(gè)品種約2600瓶(袋、盒)，標值約4000元;查出“五病”患者3人，全部依法予以調離。通過(guò)嚴格辦案程序，處罰力度逐步加大，執法成效明顯提高，今年全縣無(wú)食物中毒等突發(fā)公共衛生事件發(fā)生，未發(fā)生行政執法錯案，未發(fā)生因行政處罰所引起的行政復議或行政訴訟案件。
回顧一年來(lái)我所在依法行政工作方面取得成績(jì)的同時(shí)，我們也認識到衛生監督執法工作也面臨諸多困難和問(wèn)題：一是衛生監督體系建設嚴重滯后，在很大程度上制約了衛生監督機構的規范化、標準化建設;二是無(wú)產(chǎn)權辦公房屋，經(jīng)費、辦公設備、取證工具、檢測儀器等嚴重不足，影響了衛生監督執法工作的有效開(kāi)展，也使處理突發(fā)公共衛生事件的能力受到限制;三是衛生監督員隊伍的執法水平、專(zhuān)業(yè)結構、人才梯隊不盡合理，在職繼續教育仍顯薄弱，影響了各項衛生監督執法工作的質(zhì)量;四是城鄉之間、不同衛生監督類(lèi)別之間執法工作發(fā)展不夠均衡，衛生行政處罰力度偏小;五是衛生監督宣傳力度不夠，衛生法制環(huán)境還不盡滿(mǎn)意;六是部分法律法規陳舊，執法工作難以落實(shí)，部分執法環(huán)節與工商、質(zhì)監等部門(mén)存在交叉執法。
回首即將逝去的XX年，我們雖然做了大量扎實(shí)細致的工作，也取得了一些成績(jì)，但離人民群眾的要求還有較大差距;展望即將到來(lái)的XX年，伴隨著(zhù)即將出臺的醫改方案和《食品安全法》等一批法律法規，衛生監督執法工作將面臨著(zhù)重大的歷史機遇和嚴峻的考驗挑戰，依法行政任務(wù)將會(huì )更加繁重。我所將在縣政府和衛生局兩級依法行政工作領(lǐng)導小組的帶領(lǐng)下，進(jìn)一步認清形勢，振奮精神，團結一致，開(kāi)拓奮進(jìn)，為保障全縣公共衛生和醫療服務(wù)秩序做出更大的貢獻!
學(xué)習培訓總結12
電建一公司輸配電線(xiàn)路中級崗位技能培訓于11月22—27日在電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓基地完成，本次培訓的對象，主要是電建一公司在職人員輸配電線(xiàn)路方面的技能提升。培訓的內容主要為桿上作業(yè)訓練與操作規程、接地電阻測量訓練與操作規程、線(xiàn)路施工測量訓練與操作規程、拉線(xiàn)制作拉線(xiàn)制作與操作規程、電氣試驗訓練與操作規程等內容�，F將參加培訓的情況作一總結。
一、參加培訓為學(xué)員的情況
本次培訓的理念是為一線(xiàn)職工服務(wù)。學(xué)員技能培訓的需要，是我們本次培訓的目的。根據本次學(xué)員多為現場(chǎng)一線(xiàn)工作多年的師傅，他們年齡在25—50歲之間，主要從事有熱動(dòng)專(zhuān)業(yè)、電氣專(zhuān)業(yè)、土建專(zhuān)業(yè)等不同的專(zhuān)業(yè)，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是動(dòng)手能力強，有一定的操作技能。所以我們在培訓過(guò)程中，針對培訓的對象進(jìn)行了一些改動(dòng)，本次的培訓主要采用的培訓方式為互動(dòng)性的學(xué)習方式。教師首先所培訓要求與規范進(jìn)行講解，進(jìn)行示范性的操作。然后由學(xué)員自己進(jìn)行操作，學(xué)員提出一些不同的操作方式，并提出建議，在學(xué)習中進(jìn)行相互交流，以提高培訓的效果，促進(jìn)下期培訓的改進(jìn)。
二、培訓班的收獲及今后教學(xué)改進(jìn)
新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)模式提高了每位學(xué)員學(xué)習培訓積極性，作為一線(xiàn)職工深深感到技能提高的重要性，在今后的工作中，他們將立足于自己的本職工作，加強技能的學(xué)習，促進(jìn)技能水平的'提高。在新的形式下，為積極迎接崗位轉變鋪設好自己的發(fā)展之路。
在這次的培訓中，雖然我們取得了一定的成績(jì)，但是在本次的培訓中，我們也看到培訓過(guò)程中存在一些問(wèn)題和不足。在今后的培訓工作中我們準備從以下兩個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。一是根據培訓的對象進(jìn)行時(shí)間的調整，根據學(xué)員的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行分人員、分項目、分時(shí)間進(jìn)行培訓，以在較短的時(shí)間內達到最好的效果，并且有目、有重點(diǎn)的對學(xué)員進(jìn)行針對性的培訓;另一方面根據學(xué)員的要求，在我們能做到的情況下，進(jìn)行培訓項目的增添與改進(jìn)，達到有目的的學(xué)習。
都勻供電局為期一周的繼電保護、變電設備檢修、高壓試驗、化學(xué)技術(shù)監督等專(zhuān)業(yè)的技能基礎知識培訓圓滿(mǎn)結束了。我帶著(zhù)一種無(wú)比期待和對未來(lái)工作崗位的緊張與激動(dòng)相交織的心情踏上了這次培訓之路。期待的是我從大學(xué)畢業(yè)來(lái)到都勻供電局成為一名南網(wǎng)公司新時(shí)代職工，把自己所學(xué)的知識奉獻給祖國、奉獻給神圣的電力事業(yè)。緊張的是自己所學(xué)的是自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，雖然與“電”有些“沾親帶故”，但畢竟有很大的距離，擔心在培訓中跟不上“趟”。為此，我暗下決心要在培訓期間付出比別人更多的精力，勤奮學(xué)習、刻苦鉆研，全力以赴迎接挑戰。
這次培訓讓我認識到，對于我們這些剛從學(xué)校畢業(yè)的新員工而言所有一切必須從零開(kāi)始，每位新員工都必須接受工作實(shí)際的檢驗。曾經(jīng)的知識并不能直接轉變?yōu)楣ぷ餍枰募寄�。我必須要做出一系列調整，誠實(shí)地面對自身的不足并嚴格要求自己，誠懇地向身邊的前輩學(xué)習并努力找出差距，通過(guò)深刻地自我反省找到問(wèn)題的癥結并堅決地改正。踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，從努力做一名合格的新員工開(kāi)始，找準自己的位置，明確自己的方向，時(shí)刻保持謙卑的態(tài)度和踏實(shí)的作風(fēng)。為公司的明天做出自己最大的貢獻。
學(xué)習培訓總結13
6月5日，我有幸參加了由教育局組織實(shí)施的人教版新課標PEP小學(xué)英語(yǔ)教材培訓，在短短一天的學(xué)習過(guò)程中，我切身體會(huì )到了前沿的教育教學(xué)信息。
幾位老師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對人教版小學(xué)英語(yǔ)新教材有了更深刻的了解，能夠在教學(xué)過(guò)程中更合理、靈活地、有創(chuàng )造性使用教材，對教材的資料進(jìn)行適當的取舍，對教材推薦的教學(xué)方法做適當的調整，更能夠提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。主講的幾位老師簡(jiǎn)明扼要的介紹了新舊課標的相同與區別，幫我們梳理了整個(gè)新課標的核心所在，更利于我們對新課標的學(xué)習。透過(guò)學(xué)習我認識到英語(yǔ)課程的`學(xué)習在小學(xué)教育中具有重要的地位。英語(yǔ)課程的學(xué)習，既是學(xué)生透過(guò)英語(yǔ)學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運用潛力的過(guò)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維潛力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養的過(guò)程。而要做好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作就要了解新課程對小學(xué)英語(yǔ)的要求，以指導教學(xué)實(shí)踐。
之后再由曹老師首先給我們介紹了人教版新課標PEP小學(xué)英語(yǔ)教材的結構。這套教材分為A、B、C兩個(gè)部分。
A部分資料包含：Let’stalk（句型）；Let’splay（活動(dòng)操練）；Let’slearn（單詞）；Let’sdo（全部動(dòng)作反應法TPR活動(dòng)）；Let’smake；Let’ssing。
B部分資料包含：Let’scheck（單元檢測）。三、四年級是小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的基礎階段，五、六年級是學(xué)習的發(fā)展階段。因此教師要掌握好各個(gè)階段的教學(xué)目標，在鞏固好學(xué)生基礎的前提下求更好的發(fā)展，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲！
在詞匯教學(xué)方面，曹老師推薦要音、形、義結合，同時(shí)總結了如下四種方法：
1、結合字母的發(fā)音教，教會(huì )潛力；
2、融單詞于語(yǔ)句中教，強調語(yǔ)意；
3、在交際性游戲中教，促進(jìn)記憶；
在任務(wù)活動(dòng)中教，重在運用。呈現單詞環(huán)節，曹老師推薦音、義領(lǐng)先，形在后，強調語(yǔ)素——字母（組合）的聯(lián)系，培養拼讀潛力。
操練環(huán)節，老師也介紹了如下幾種方法：
1、請學(xué)生把單詞與圖片（實(shí)物）匹配；
2、請學(xué)生邊說(shuō)單詞邊指課本上的單詞或句子；
3、教師說(shuō)單詞，學(xué)生舉出相應的單詞卡片；
4、教師說(shuō)單詞，學(xué)生舉出相應的實(shí)物或圖片；
5、Let’sdo聽(tīng)聽(tīng)做做；
6、給單詞編號，教師說(shuō)，學(xué)生指。
在訓練學(xué)生的認讀潛力時(shí)，老師談到了以下幾種常見(jiàn)的手段：
1、請學(xué)生把單詞與圖片（實(shí)物）匹配；
2、教師說(shuō)單詞，學(xué)生舉出相應的單詞卡片；
3、聽(tīng)錄音，手指單詞跟讀，眼到，手到，口到，心到；
4、充分利用板書(shū)以及單詞表的作用。
在上詞匯課的時(shí)候，曹老師提醒老師們注意：a、分清單詞的教學(xué)目標（認讀書(shū)寫(xiě)），有針對性地處理；b、對單詞進(jìn)行精細加工，可分組或分層處理；可引入反義詞、近義詞、同類(lèi)屬詞進(jìn)行比較；可利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等加深印象；c、單詞先分別操練，再綜合在一齊操練，利用短時(shí)記憶的關(guān)鍵復習點(diǎn)強化記憶單詞；d、強化認讀潛力；e、操練量要大，學(xué)生參與面要寬，詞句融合自然，活動(dòng)形式要豐富搞笑。
對話(huà)教學(xué)也是讓老師感到頭疼的問(wèn)題，學(xué)生因素，教學(xué)條件因素，環(huán)境因素等，讓這一教學(xué)成為了教學(xué)中的一大難題。針對對話(huà)教學(xué)，曹老師也給出了幾點(diǎn)推薦：a、利用圖片、多媒體及肢體語(yǔ)言等多種形式呈現對話(huà)，在語(yǔ)境中整體感知并強化“注意”（noticing）目標語(yǔ)言結構；b、利用趣味活動(dòng)強化認識并掌握語(yǔ)言結構；c、利用任務(wù)型活動(dòng)，創(chuàng )設不同語(yǔ)境，進(jìn)行有好處的對話(huà)活動(dòng)。曹老師還提到，課堂活動(dòng)設計應注意由緊到松，由控到放。
下午老師利用多媒體播放了兩位著(zhù)名英語(yǔ)教師的教學(xué)視頻，讓我們觀(guān)看學(xué)習。我們看了兩位著(zhù)名英語(yǔ)教師的課很有挫敗感，因為這兩位老師上的課和自己上的相比，有很大的差距，我們得不斷地努力學(xué)習，不斷地提高自身知識水平，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)，才能拉近這個(gè)距離。這兩位老師流暢自然的教學(xué)語(yǔ)言、極強的和學(xué)生互動(dòng)的潛力、新穎的教學(xué)環(huán)節設計、學(xué)生興趣的激發(fā)和培養潛力等等，都是我們就應學(xué)習借鑒的。
在英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)候我覺(jué)得自己已經(jīng)很努力了，卻發(fā)現很多時(shí)候自己在唱獨角戲，有些學(xué)生缺乏學(xué)習興趣，有些學(xué)生想把英語(yǔ)學(xué)好卻又無(wú)從下手。經(jīng)過(guò)這次培訓學(xué)習，有了老師們的理論方法指導，對我今后的教學(xué)會(huì )起到推波助瀾的作用。
培訓雖然只有短短的一天，但我收獲頗豐！在今后的教學(xué)中，我將做到與學(xué)生共成長(cháng)，不斷追求新的自我。
學(xué)習培訓總結14
在這段的時(shí)間里，我通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習“繼續教育”培訓，學(xué)到了很多有用的知識。學(xué)了就要會(huì )用，我把學(xué)到的知識運用到我的教學(xué)實(shí)踐中，并對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行了反思和調整。課堂教學(xué)給了我發(fā)展的空間，讓我有了更深入地了解。
下面是我在學(xué)習中的幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、習慣養成的重要性。培養良好的學(xué)習習慣，是關(guān)系學(xué)生發(fā)展的一大重要因素。
我認為：培養良好的學(xué)習習慣就是要培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。把老師“要我學(xué)”，變成“我要學(xué)”。在這一過(guò)程中，教師應轉變自己的角色，重視學(xué)生的主體地位。培養學(xué)生好的學(xué)習習慣并非一日之功,要從小事做起，從點(diǎn)滴做起要指導學(xué)生要循序漸進(jìn)，遵循學(xué)生的認知規律，不能急于求成。如：在學(xué)習語(yǔ)文時(shí)，要讓學(xué)生養成課前預習，自行解決生字詞的習慣；課上敢想敢說(shuō)、敢于對現成答案質(zhì)疑的習慣，要讓學(xué)生不局限于課本，要讓學(xué)生認識到課本只是一個(gè)范本，任何一篇文章都是教材，并且要鼓勵引導學(xué)生涉獵群書(shū)，能寫(xiě)讀后感等等。好的習慣一旦養成，對學(xué)生的一生發(fā)展至關(guān)重要。
二、學(xué)生應充分參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中。
學(xué)生是學(xué)習的主體。以教師為主的教授式的教學(xué)方式，雖然可以滿(mǎn)足學(xué)生的基本學(xué)習要求，但往往為了應試，容易養成不動(dòng)腦死記硬背的習慣，與國家提倡的培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力相違背。即是強調學(xué)生要在課堂上充分參與和主動(dòng)探究。我們可以拿一堂語(yǔ)文課設想一下：如果課堂上，仍然是教師喋喋不休地講，學(xué)生昏昏欲睡地聽(tīng)，教室死氣沉沉，就像過(guò)去形容的教室里“靜得連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)”。至少學(xué)生沒(méi)有成為課堂上學(xué)習的主人。反之，如果教學(xué)活動(dòng)有了學(xué)生的參與，課堂氣氛活躍起來(lái)，學(xué)生興趣就會(huì )增加，學(xué)習的效果也會(huì )不同。
三、學(xué)生間的互助學(xué)習。
由于受時(shí)間精力的限制，老師在教學(xué)過(guò)程中，不可能對每個(gè)學(xué)生都能照顧到，總會(huì )有被遺忘的角落�！叭诵�，必有我師焉”這就要發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)互助作用，以實(shí)現師生互助，生生互助。這就要建立學(xué)習互助小組，讓學(xué)生形成優(yōu)帶差，差趕優(yōu)的良好的學(xué)習風(fēng)氣。對于互助小組的分配老師也要動(dòng)一番腦筋，要考慮學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習差異、智力水平，以及生活環(huán)境等對于學(xué)習小組學(xué)生位置的安排，要考慮到方便學(xué)生的學(xué)習，當然不只是在課上，還要考慮到課下的交流。目前正在摸索過(guò)程中，希望也能取得良好的教學(xué)效果。
四、教師要轉變教學(xué)方式，學(xué)生也要改變學(xué)習方式，二者相得益彰。
轉變教學(xué)方式首先要通過(guò)綜合實(shí)踐課程，使學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間和空間得到保證，加強校本課程的開(kāi)發(fā)，注重實(shí)踐課程的實(shí)效性。其次，通過(guò)改革教學(xué)內容和教學(xué)方式，確立學(xué)生的`主體地位，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，使學(xué)習過(guò)程變成學(xué)生不斷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探索過(guò)程，并能針對不同學(xué)習內容，選擇不同的學(xué)習方式，使學(xué)生的學(xué)習豐富而有個(gè)性。同時(shí)教師也要不斷地改變自己的教學(xué)策略，
積極采用嘗試教學(xué)、問(wèn)題教學(xué)、分層教學(xué)、分組教學(xué)等教學(xué)方式，促使學(xué)生學(xué)習方式的轉變。轉變學(xué)習方式就是要把學(xué)習過(guò)程中發(fā)現、探究、研討等認識活動(dòng)凸顯出來(lái)，使學(xué)習過(guò)程成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，改變單一的接受性學(xué)習方式，通過(guò)研究性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，實(shí)現學(xué)習方式的多樣化，對培養學(xué)生的學(xué)習能力，培養創(chuàng )新人才具有重要意義。
五、教師要做有心人，要有愛(ài)心、責任心。
教師要做有心人，必須關(guān)注每個(gè)孩子的成長(cháng)，注重每個(gè)教學(xué)環(huán)節的設計，時(shí)刻總結教育教學(xué)中的經(jīng)驗規律。很多優(yōu)秀教師在教學(xué)中始終關(guān)心學(xué)習最困難的學(xué)生，決不放棄一個(gè)學(xué)生。這點(diǎn)很值得我們學(xué)習，在實(shí)際工作中，我們往往忽視了后進(jìn)生的成長(cháng)過(guò)程，思想深處就不去想如何讓后進(jìn)生進(jìn)步的方法，這是缺少愛(ài)心和責任心的表現。一個(gè)合格的教師應該既要重視優(yōu)生，讓優(yōu)生更優(yōu)秀；又要關(guān)注差生，讓差生有所進(jìn)步。同時(shí)，在教育過(guò)程中，教師要有耐心，能深入到教學(xué)研究中，實(shí)踐——探索——再實(shí)踐，在不斷的探索實(shí)踐中成長(cháng)，做個(gè)教育研究的有心人。教學(xué)也是要與時(shí)俱進(jìn)的，要有耐心不斷地去探索，才能不斷地進(jìn)步。
從社會(huì )學(xué)的角度看，我們是生活在一個(gè)考試的社會(huì )當中。但是，作為教育工作者，我們更應該知道，不能把學(xué)生當作考試的機器。教育的精神關(guān)懷啟示我們：學(xué)科教育中體現人文性，從人才培養的角度看，就是把學(xué)生的成長(cháng)和終身發(fā)展作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我們安排的教學(xué)內容，選擇的教學(xué)策略，采取的教學(xué)方式方法，都能從這個(gè)基本理念中得到解釋。
把新課程的理念應用到實(shí)際教學(xué)中去提升教育教學(xué)能力，根本的還是要從改變我們的思維習慣做起。這是我學(xué)習《普通高中新課程國家級通識培訓》最深刻的感悟。
學(xué)習培訓總結15
XX年11月的12日至21日，我有幸參加了信息技術(shù)骨干教師的培訓。在這短短10天的日子里，對我來(lái)說(shuō)受益匪淺，不論在理論學(xué)習方面，還是在實(shí)踐操作上都得到了很大的提高，讓我對信息技術(shù)有了更新認識和學(xué)習興趣。下面我就把這次培訓，所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與大家分享。
1、通過(guò)本次的培訓分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。
教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無(wú)形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無(wú)形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的結合在一起，應用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類(lèi)有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運用現代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結果奠定基礎。
2、通過(guò)培訓對信息技術(shù)的運用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍
一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想，我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說(shuō)終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學(xué)發(fā)展已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
3、教師具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。
信息素養是終生學(xué)習者具有的特征。在信息社會(huì )，一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò )、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的`需要；信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
4、教師具備良好的信息素養。是教育系統本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì )，信息日益成為社會(huì )各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線(xiàn)；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
培訓時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。
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