- 相關(guān)推薦
學(xué)習《指南》培訓總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習《指南》培訓總結，歡迎大家分享。
非常感謝有這樣一次學(xué)習《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的機會(huì )，通過(guò)學(xué)習，使我有了很大的感悟。過(guò)高的期望，帶來(lái)孩子的無(wú)望；過(guò)多的保護，帶來(lái)孩子的無(wú)能；過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情；過(guò)分的干涉，帶來(lái)孩子的無(wú)奈；過(guò)多的指責，帶來(lái)孩子的無(wú)措。
根據《指南》的背景--國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要，我覺(jué)得作為兒童發(fā)展的從業(yè)者我還得仔細認真的學(xué)習。幼兒時(shí)期是人生的起始階段,是一個(gè)人性格、習慣、能力、自我意識等的初步形成階段，如果這一時(shí)期能形成良好的性格、習慣將會(huì )有利于孩子一生的發(fā)展。所以從心里就告訴自己一定要嚴格按照指南來(lái)教育孩子，引導孩子健康成長(cháng)。每一個(gè)從幼兒園出來(lái)的孩子都要進(jìn)入小學(xué)，幼兒園有責任為他們順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習乃至以后的學(xué)校學(xué)習做好相應的準備。而我作為學(xué)前教育普通的一名老師，覺(jué)得自己的責任也是非常重大的，我有義務(wù)讓他們成為體智德美全面發(fā)展的優(yōu)秀孩子。所以我也會(huì )嚴格遵守指南的要求，按照國家規定，為國家培養優(yōu)秀人才。通過(guò)這次幾個(gè)月的培訓，使我收獲了很多，總結有以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬⿵娀С终�、幫助者的角色定位體現兒童為本恰當的教育過(guò)程應該關(guān)心幼兒的成長(cháng)和發(fā)展，而不只是為了成人的方便來(lái)管束幼兒、壓制幼兒。我們常常喊出的口號是"以?xún)和癁楸?，那究竟什么是以?xún)和癁楸灸�？我淺顯的理解為"在兒童的學(xué)習與發(fā)展中，以幼兒為核心為主體，無(wú)論在學(xué)習、游戲還是日常生活的每一各環(huán)節的安排，都從幼兒喜歡能接受、能聽(tīng)懂、能理解為準則。確立幼兒的主體地位，遵循幼兒身心發(fā)展的規律，施行科學(xué)的、適宜性的教育"。從另一個(gè)角度定位了老師的主要角色--支持者和幫助者，將以往的領(lǐng)導者的角色逐漸的淡化。鼓勵幼兒自己尋找解決問(wèn)題的方法，支持他們。
�。ǘ﹥然锇橹С值慕巧ㄎ�，體現對孩子的平等"以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達"，正如學(xué)習與發(fā)展指南要求的那樣，在許多時(shí)候，幼兒教師們以敏銳的洞察力去發(fā)現、理解和支持幼兒的奇思妙想，他們并非簡(jiǎn)單地處理手頭的問(wèn)題，而是從新的角度或方面去審視問(wèn)題，通過(guò)重新定義問(wèn)題，找到巧妙的、富有洞察力的解決辦法。比如：教師能充分理解并接納幼兒在游戲活動(dòng)中的各種表現，發(fā)現問(wèn)題，平等的溝通和交流，平等的參與和協(xié)調，通過(guò)改變游戲條件，巧妙、自然地引導幼兒在愉快的游戲中完各項發(fā)展。教師在與孩子活動(dòng)的過(guò)程中，將支持的角色進(jìn)一步內化，以朋友、伙伴的支持為平臺，從心理上更進(jìn)一步的支持幼兒的一切發(fā)展和學(xué)習的需要。
�。ㄈ└鶕逃枰D變角色幼兒教師的職業(yè)決定了幼兒教師的多重角色：領(lǐng)導者、引導著(zhù)、支持者、合作者、等等，這些多樣的角色，不能簡(jiǎn)單的評價(jià)誰(shuí)好，誰(shuí)不好，也不能單一的認為哪種角色對孩子的學(xué)習與發(fā)展更加有益。思考每種角色與孩子的關(guān)系，靈活合理的在與孩子學(xué)習與發(fā)展的過(guò)程中體現每種角色的優(yōu)勢。兒童學(xué)習與發(fā)展指南的頒布，很多老師理解為，幼兒教師的角色也發(fā)生了變化，孩子的自主學(xué)習就不需要領(lǐng)導者這個(gè)角色，這樣的思維方式就顯得有些偏頗。對于"領(lǐng)導者"不能以有色眼鏡排除，不同的教育場(chǎng)合、教育契機，同樣也能發(fā)揮很好的教育作用。要充分的、靈活的體現幼兒教師的"多重角色"對孩子的影響。
在以后的日子里，我也會(huì )充分發(fā)揮自己在不同角色中的作用，嚴格按照指南的要求去愛(ài)孩子教育孩子，我也相信在以后的日子里通過(guò)自己的努力，孩子會(huì )越來(lái)越喜歡我，家長(cháng)會(huì )越來(lái)越相信我支持我的工作。
【學(xué)習《指南》培訓總結】相關(guān)文章：
學(xué)習《指南》培訓總結09-29
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》學(xué)習培訓總結09-14
幼兒園指南學(xué)習總結個(gè)人-學(xué)習總結01-01
幼兒園指南學(xué)習總結03-03
幼兒園指南培訓總結必備02-24
幼兒教師培訓指南學(xué)習心得10-26