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學(xué)習型學(xué)校建設工作總結范文（通用10篇）
時(shí)間一晃而過(guò)，一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了，過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的學(xué)習型學(xué)校建設工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習型學(xué)校建設工作總結 1
我校堅持把行風(fēng)建設作為學(xué)習和踐行黨的群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)的具體行動(dòng)，切實(shí)把行風(fēng)建設作為學(xué)校工作的一項重要內容，以抓好行風(fēng)制度建設，進(jìn)一步規范辦學(xué)行為、規范收費行為、規范教師行為為工作重點(diǎn)，突出抓住學(xué)生、家長(cháng)、教職工關(guān)注的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，解決好難點(diǎn)問(wèn)題，堅持標本兼治、綜合治理，樹(shù)立良好的教育形象，辦人民滿(mǎn)意教育，取得了良好的社會(huì )聲譽(yù)與反響，滿(mǎn)意率達到90%以上。
多年來(lái)，在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下、在全校師生和社會(huì )各界的共同努力下，我校堅持不懈狠抓行風(fēng)建設，各項工作的得到了全面發(fā)展，取得了可喜成績(jì)：榮獲上海市文明單位，上海市安全文明校園，上海市平安單位，上海市行為規范示范校，奉賢區法治合格單位，奉賢區“十佳”師德先進(jìn)集體，區辦學(xué)水平B級一等學(xué)校、鎮精神文明先進(jìn)集體等榮譽(yù)，區規范教育收費優(yōu)秀單位。
一、明確組織，責任到位：為了順利開(kāi)展行風(fēng)建設工作，學(xué)校成立了以校長(cháng)書(shū)記為組長(cháng)的新一屆領(lǐng)導小組，具體工作由各處室負責，明確了目標和指導思想，確定了行風(fēng)建設的內容、方法，做到有計劃、有措施，目標明確、責任到人。
二、認真學(xué)習，提高認識：我們組織班子和教師認真學(xué)習教育法律法規，重點(diǎn)學(xué)習貫徹落實(shí)區局《關(guān)于進(jìn)一步加強教育系統政風(fēng)行風(fēng)建設的若干意見(jiàn)》以及學(xué)校行風(fēng)建設的具體要求和安排，統一思想，提高認識，形成人人參與行風(fēng)建設的局面。激發(fā)廣大教職工工作的積極性，創(chuàng )造性，形成依法治校的良好局面。
三、加強師德師風(fēng)建設。繼續開(kāi)展“師德五不準”“無(wú)提倡”師德師風(fēng)建設活動(dòng)，將“三風(fēng)”建設活動(dòng)規范化、制度化。樹(shù)立先進(jìn)典型，弘揚優(yōu)良師風(fēng)。
四、推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，規范收費行為：我校把規范收費行為納入依法治校的軌道，嚴格執行收費政策，統一收費項目，公開(kāi)收費標準，規范收費票據，嚴肅收費紀律，確保學(xué)校無(wú)亂收費發(fā)生。
五、加強與家長(cháng)的溝通與聯(lián)系：樹(shù)立全員育人、全程育人的'思想，尤其要加強與家長(cháng)的溝通、聯(lián)系，加強學(xué)生的德育教育，探索德育教育的新途徑，關(guān)注學(xué)生特別是行為偏差學(xué)生的心理健康問(wèn)題。同時(shí)，接受社會(huì )監督，設立舉報電話(huà)，舉報箱。
學(xué)習型學(xué)校建設工作總結 2
XX區與北京師范大學(xué)“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程”簽約啟動(dòng)暨集中培訓會(huì )的圓滿(mǎn)舉行，標志著(zhù)該項工作的全面啟動(dòng)。該項工程旨在打造我區46所名校和100名名教師的三年期系統工程。我校有幸作為基地校，從此走在了特色建設的路上。一年過(guò)去了，我們取得了很大的收獲，也有一些體會(huì )，具體總結如下：
一、實(shí)驗總體情況：
20xx年8月，XX區與北京師范大學(xué)“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程”簽約啟動(dòng)暨集中培訓會(huì )的圓滿(mǎn)舉行，標志著(zhù)該項工作的全面啟動(dòng)。我校有幸作為基地校，從此走在了特色建設的路上。我校對此項工作非常重視，按照促進(jìn)工程的要求，成立了以校長(cháng)牽頭的學(xué)校特色建設領(lǐng)導團隊。在這期間，我們經(jīng)過(guò)了集中培訓學(xué)習、初步撰寫(xiě)特色方案、向專(zhuān)家匯報、實(shí)驗校長(cháng)“游學(xué)培訓”、專(zhuān)家進(jìn)小店通識培訓、赴北京掛職鍛煉、校長(cháng)論壇等，真正讓我們經(jīng)歷了一場(chǎng)頭腦洗禮和視野沖擊，從頂層設計到特色實(shí)踐，全過(guò)程領(lǐng)略了名校長(cháng)和名校的風(fēng)采，讓我感到收獲頗豐，對我們當前打造特色學(xué)校的促進(jìn)工程無(wú)疑起到了至關(guān)重要的作用。
二、開(kāi)闊了視野，從思想上豐富了學(xué)校文化內涵和特色辦學(xué)理念。
經(jīng)過(guò)為期一年的學(xué)習培訓和實(shí)踐，我們經(jīng)過(guò)了集中培訓學(xué)習、初步撰寫(xiě)特色方案、向專(zhuān)家匯報、實(shí)驗校長(cháng)“游學(xué)培訓”、專(zhuān)家進(jìn)小店通識培訓、赴北京掛職鍛煉、校長(cháng)論壇等一系列活動(dòng)，真正讓我們經(jīng)歷了一場(chǎng)頭腦洗禮和視野沖擊，從頂層設計到特色實(shí)踐，全過(guò)程領(lǐng)略了名校長(cháng)和名校的風(fēng)采，讓我感到收獲頗豐，對我們當前打造特色學(xué)校的促進(jìn)工程無(wú)疑起到了至關(guān)重要的作用。我校對此項工作非常重視，按照促進(jìn)工程的要求，成立了以校長(cháng)牽頭的學(xué)校特色建設領(lǐng)導團隊，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，確立了學(xué)校特色建設定位，按時(shí)完成了作業(yè)任務(wù)；與此同時(shí)，我們還進(jìn)行了廣泛的意見(jiàn)征求和宣傳工作，圍繞特色建設，使學(xué)校全體教職工對學(xué)校辦學(xué)理念和校園文化的認識都有了新的提高。就像專(zhuān)家說(shuō)的：人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱又強韌的細絲，將珠子串起來(lái)成為社會(huì )，所以文化便是公民社會(huì )最重要的粘合劑，學(xué)校文化也亦如此，一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們可以用數學(xué)去改變世界，但是我們只能用感動(dòng)改變我們自己�！闭沁@種感動(dòng)，學(xué)校全體教職員工包括學(xué)生家長(cháng)基本達成共識，按照學(xué)校的整體實(shí)施方案，全面推進(jìn)我校的讀書(shū)圓夢(mèng)特色建設。
三、工作目標意識增強，不斷推進(jìn)學(xué)校特色建設實(shí)踐。
1、以特色建設為抓手，為學(xué)校發(fā)展理清思路，明確方向。我們在參加培訓和學(xué)習后，不斷明晰的一個(gè)道理。為此，學(xué)校不但參加了教育局組織的各項輔導工作，學(xué)校自己也組織了教師前往五一路、河北人才學(xué)校進(jìn)行培訓和學(xué)習，考察學(xué)校特色發(fā)展的理論和實(shí)踐問(wèn)題，不斷明確學(xué)校和教師在特色發(fā)展工作中應該努力的方向，在特色建設的`道路上不斷地探索和實(shí)踐著(zhù)。經(jīng)專(zhuān)家把脈指導，我校領(lǐng)導組認真開(kāi)展學(xué)校特色建設方案的意見(jiàn)征求、起草和修改工作。在形成方案過(guò)程中，大家集思廣益，針對學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展的工作和存在的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的整合和梳理，不斷明確工作思路，我們將我校確定為讀書(shū)圓夢(mèng)的辦學(xué)特色，圍繞這個(gè)方案，進(jìn)行了頂層設計修正，調整了學(xué)校的“三風(fēng)一訓”，重新梳理了學(xué)校的辦學(xué)理念和工作目標。使特色實(shí)施方案逐步形成。
2、圍繞學(xué)校特色文化建設，全面開(kāi)展學(xué)校工作。我們從確定讀書(shū)圓夢(mèng)特色學(xué)校確立之時(shí)起，就著(zhù)手開(kāi)始配套建設，從方案中要求的內容到學(xué)校校園環(huán)境布置，都圍繞著(zhù)這個(gè)主題，我們在順利完成標準化建設驗收的同時(shí)，全力打造了學(xué)校圖書(shū)館，將全部藏書(shū)進(jìn)行電子化管理，每位師生都制作了圖書(shū)借閱證，配備了電子圖書(shū)24000余冊。環(huán)境布置也得到了大力度的投入，整體面貌得到了進(jìn)一步的改觀(guān)。我們以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，營(yíng)造書(shū)籍文化課堂，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，圍繞學(xué)校教育教學(xué)的這個(gè)中心工作，開(kāi)展經(jīng)典誦讀和讀書(shū)文化展示，印制了低、中、高年級讀書(shū)活動(dòng)的校本教材，在共讀書(shū)目的基礎上，籌備開(kāi)展學(xué)校課本劇展演。我們還要求每班都制定本班的班級讀書(shū)圓夢(mèng)方案，每班建立圖書(shū)角，建立自己的讀書(shū)園地，建立班級讀書(shū)課代表或讀書(shū)委員會(huì )，以班級特色促進(jìn)我校讀書(shū)特色的百花齊放。
四、根據實(shí)施方案堅持進(jìn)行下去，保證實(shí)施成效。
促進(jìn)工程自實(shí)施以來(lái)，尤其是我校確定了讀書(shū)圓夢(mèng)特色建設方向以來(lái)，全體教職員工在學(xué)校的整體工作中出現了目標明確，干勁十足的良好態(tài)勢，從學(xué)校領(lǐng)導到全體教工正在感受一種校園文化建設的熏陶，從校園文化、班級文化、課堂建設等方面都有了變化，將讀書(shū)圓夢(mèng)的特色創(chuàng )建能自覺(jué)運用到自己的實(shí)際工作中，大家都對學(xué)校特色教育越來(lái)越趨同，從工作的出發(fā)點(diǎn)到工作實(shí)踐上都在積極地探究如何實(shí)施、如何評價(jià)的問(wèn)題，可以明顯地感覺(jué)到，全體教師正在消化和吸收，進(jìn)行內化。一些教師在積極地進(jìn)行轉變，從學(xué)校的日常工作中可以看到師生關(guān)系、家長(cháng)與教師關(guān)系、教與學(xué)關(guān)系上的轉變。
五、新學(xué)年的工作打算
1、繼續完善特色建設的工作方案，并大力推進(jìn)方案的實(shí)施。我校的特色建設方案，現在總體感覺(jué)是比較可行的，尤其是目標任務(wù)這一部分是鼓舞人心的，但是在實(shí)施措施方面還是存在一些差距，還有很多工作需要去做，還需要進(jìn)行進(jìn)一步去完善和修改，也需要在實(shí)際做中進(jìn)行及時(shí)修正，特別是將現有的工作與特色方面進(jìn)行有機的對接，是我們要下大功夫去完成的任務(wù)。
2、進(jìn)行書(shū)香課堂的建設。要圍繞讀書(shū)圓夢(mèng)，不斷提高學(xué)生的閱讀能力、表達能力、審美能力、道德素質(zhì)、文明素質(zhì)等，這就需要我們將方案落實(shí)在課堂。首先，我們積極探索閱讀和充滿(mǎn)活力的課堂教學(xué)要有機結合，讓閱讀融入課堂、讓閱讀提升課堂、讓閱讀延伸課堂，制定相關(guān)措施，結合課題研究，拿出管理和考核方面的課堂教學(xué)要求；要將學(xué)校閱讀課真正納入到學(xué)校的校本課程，繼續完善校本教材和各班級實(shí)施方案，加強檢查和考核。
3、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)提高學(xué)生的讀書(shū)興趣，多為學(xué)生建立展示的平臺，大力引導教師、學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，讓學(xué)生通過(guò)班級共讀、師生共讀、親子共讀等方式，不斷汲取文化和知識，不斷豐富自己的內涵，讓讀書(shū)真正成為大家的一種習慣，努力培養有文化、懂禮貌、會(huì )交流、能表達的適應時(shí)代發(fā)展需要的少年兒童。
4、要健全和完善課堂和閱讀評價(jià)的體系。課堂評價(jià)要全面評價(jià)落實(shí)新課標的各項目標，不僅要評價(jià)教學(xué)知識的完成情況、德育的滲透情況，還要突出能手的培養情況，要將學(xué)生的動(dòng)手能力、表達能力、自我評價(jià)能力、評價(jià)他人的能力、小組互助的能力、任務(wù)完成的能力等納入課堂評價(jià)的總體指標，每個(gè)班級的讀書(shū)圓夢(mèng)活動(dòng)開(kāi)展情況也要得到體現，將課前誦讀、路隊誦讀堅持開(kāi)展下去，做出檢查和評價(jià)。
5、要繼續大力打造讀書(shū)圓夢(mèng)的育人氛圍，努力建設讀書(shū)特色的校園文化。要將學(xué)校的整體規劃和環(huán)境布置精心設計，加大投入，群策群力，爭取創(chuàng )設出濃厚的讀書(shū)育人氛圍。完善圖書(shū)管理和借閱制度，讓大家在學(xué)校中隨時(shí)有書(shū)讀，隨地能讀書(shū)，摒棄課余不健康的活動(dòng)。
學(xué)習型學(xué)校建設工作總結 3
歲月如歌，轉瞬之間xx實(shí)驗小學(xué)即將迎來(lái)一周歲生日。過(guò)去一學(xué)年來(lái)，xx實(shí)驗小學(xué)團隊心往一處想，勁往一處使，始終不言棄，始終不言敗，戰勝了一個(gè)又一個(gè)困難，跨過(guò)了一道又一道溝坎，用青春和汗水、用堅韌和智慧譜寫(xiě)出一曲難忘的樂(lè )章。
新的學(xué)年，xx實(shí)驗小學(xué)的奮斗目標是創(chuàng )建精品學(xué)校，辦老百姓滿(mǎn)意的教育。
一、錘煉精干的班子
把建設學(xué)習型、創(chuàng )新型、務(wù)實(shí)型、和諧型領(lǐng)導班子作為班子建設的總體目標，著(zhù)重在班子學(xué)習、科學(xué)管理、團結協(xié)作、民主意識、工作作風(fēng)上下功夫，在創(chuàng )造性開(kāi)展工作、提高工作能力、發(fā)揮帶動(dòng)作用、維護師生權益上形成共識。班子成員之間注重思想溝通，相互尊重，相互支持，求同存異，形成大事講原則、小事講風(fēng)格的和諧局面，進(jìn)一步增強領(lǐng)導班子的凝聚力和戰斗力。同時(shí)要求班子成員走進(jìn)課堂，貼近師生，傾聽(tīng)師生呼聲，洞察師生疾苦，解決實(shí)際問(wèn)題。
二、鍛造精銳的師資
把培養和造就一支師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、人民滿(mǎn)意的教職工隊伍作為教師隊伍建設的總體目標。一是鑄師魂，教育教師堅定獻身教育事業(yè)的職業(yè)理想和“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”的辦學(xué)理念。二是強師能，增強教師教書(shū)育人的本領(lǐng)。三是樹(shù)師表，引導教師靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，樹(shù)立人民教師的良好形象。從教學(xué)到教研，從課堂到課外，從八小時(shí)之內到八小時(shí)之外，要求教師力求達到精神高尚、水平高超、品行高潔的境界。
三、培養精致的學(xué)生
把培養學(xué)生學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )做人作為育人目標，全面實(shí)施素質(zhì)教育。提高德育的針對性和實(shí)效性，奠定學(xué)生做人的基礎，培養有志氣、有朝氣、有靈氣、有書(shū)卷氣的優(yōu)秀學(xué)生。堅持標準班額和均衡編班，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，挖掘學(xué)生潛質(zhì)，培養他們的創(chuàng )造力，提高他們的綜合素質(zhì)。構建以科技、體育、藝術(shù)為核心的多維活動(dòng)體系，發(fā)展學(xué)生的`個(gè)性特長(cháng)。
四、實(shí)施精細的管理
把精耕細作作為學(xué)校各項管理工作的常規要求，落到實(shí)處。
一是加強教學(xué)管理。始終堅持以教學(xué)為中心，加強備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導、成績(jì)檢測等教學(xué)環(huán)節管理。牢牢抓住課堂教學(xué)改革這個(gè)牛鼻子，不動(dòng)搖，不旁騖，鍥而不舍地推進(jìn)課改工作。
二是加強學(xué)生管理。始終堅持以人為本，善待每一個(gè)學(xué)生，全面關(guān)心他們的思想、學(xué)習和生活狀況。要求教師對學(xué)生既關(guān)心愛(ài)護，又嚴格要求，做他們的良師益友，成為他們生命歷程中的恩人。尤其要關(guān)心留守兒童、學(xué)習有困難兒童、特殊家庭兒童等特殊群體，真正與他們心心相印、息息相通。
三是加強安全管理。始終堅持安全工作警鐘長(cháng)鳴，防患于未然，重點(diǎn)做好學(xué)生在校日常安全、交通安全、飲食安全和住宿安全工作，做到慎之又慎，細而又細。暢通信息溝通渠道，妥善應對突發(fā)事故。
四是加強校園管理。堅持不懈地做好衛生工作，培養師生良好的衛生習慣，凈化、美化校園，營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境。教育學(xué)生愛(ài)惜花草樹(shù)木，保護公共財物。五是加強后勤管理。本著(zhù)厲行節約的原則，強化服務(wù)意識，做好后勤保障，為師生提供必要的工作、學(xué)習和生活條件。
xx實(shí)驗小學(xué)創(chuàng )建精品學(xué)校是教育行政部門(mén)的重托，是老百姓的期盼，更是學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的必然選擇，我們決心進(jìn)一步增強使命感和緊迫感，以更加飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，更加進(jìn)取的開(kāi)拓意識，更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，為早日實(shí)現這一目標而努力奮斗！
學(xué)習型學(xué)校建設工作總結 4
回顧20xx學(xué)年度，我校在上級的正確領(lǐng)導和大力支持下，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展特色創(chuàng )建工作，在具體實(shí)踐中，遇到了很多問(wèn)題，克服了很多困難，取得了明顯成績(jì)，積累了不少經(jīng)驗，在享受到成功快樂(lè )的同時(shí)，也備感創(chuàng )建的艱辛。
我們深深體會(huì )到，創(chuàng )建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內涵，提升學(xué)校品位的重要舉措�，F將大概情況初步總結如下。
一、以校為本開(kāi)發(fā)特色
我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上，也就是在立足于農村、立足于學(xué)校的基礎上，充分利用校本資源，深入挖掘校本潛力，靈活運用教育手段，科學(xué)合理地把學(xué)校特長(cháng)轉化為特色。既不崇洋媚外，也不好高騖遠，堅持貼船下篙定方案，量體裁衣拿措施，體現小中見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇，以廣大小學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)，好做易為的各種創(chuàng )建活動(dòng)為載體，實(shí)實(shí)在在地搞好特色創(chuàng )建工作。
根據縣中小學(xué)創(chuàng )建特色學(xué)校工作實(shí)施方案的精神，我校于20xx年3月，正式申請創(chuàng )建“文化校園、活力校園”為突破口，積極探索硬筆書(shū)法與實(shí)施素質(zhì)教育相結合的有效途徑，努力構建文化校園，逐漸形成自己的特色。我們的具體做法是：
1、精心編輯校本課程，科學(xué)安排硬筆書(shū)法容
為了便于學(xué)生全面系統地了解中華經(jīng)典文化，學(xué)校成立了校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組，由盧校長(cháng)負責編寫(xiě)的校本課程《鋼筆楷書(shū)練習》為校本教材。全校開(kāi)展書(shū)法學(xué)習，組建書(shū)法興趣小組，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)基本功。全力構建和諧校園。
2、積極開(kāi)展各項活動(dòng)，全力保證硬筆書(shū)法效果
為確保硬筆書(shū)法練習效果，我們保證學(xué)生每天練習半小時(shí)。此外，每周二、四舉辦興趣小組活動(dòng)，保證練習時(shí)間，提高練習質(zhì)量。一年來(lái)，我們開(kāi)展了硬筆書(shū)法展演、硬筆書(shū)法擂臺賽、板報比賽等主題活動(dòng)。這些活動(dòng)猶如一縷縷春風(fēng)，滋潤著(zhù)每一個(gè)孩子的心田。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和魅力，也一定程度上提升了學(xué)生的文化素養。同時(shí)在思想道德上加深了學(xué)生對精忠愛(ài)國、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學(xué)、勤儉節約等中華傳統美德的理解和感悟。
3、制訂多項管理措施，確�；顒�(dòng)深入持久開(kāi)展
為促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的有序有效開(kāi)展，學(xué)校成立了硬筆書(shū)法領(lǐng)導小組和考評小組，制訂了《硬筆書(shū)法工程實(shí)施方案及考級辦法》，定期對各班的硬筆書(shū)法活動(dòng)情況予以督促、檢查、評估，并列入班主任年度考核。此外還規定每學(xué)期舉行兩次全校性的硬筆書(shū)法比賽，對寫(xiě)的好的學(xué)生張榜公布并予以獎勵，極大地激發(fā)了學(xué)生練習的熱情。
4、特色鼓人心，書(shū)法結碩果
硬筆書(shū)法大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了學(xué)生的'書(shū)寫(xiě)能力，啟迪了他們的心智。學(xué)生在傳統文化的浸潤中潛移默化、熏陶感染，感受著(zhù)中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，也提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養和思想道德素質(zhì)。
兩年來(lái)，我校先后有十多名學(xué)生獲縣級書(shū)法比賽優(yōu)勝獎。我們擁有了自己的書(shū)法教材——《鋼筆楷書(shū)練習》校本課程。由于活動(dòng)富有特色，我們的做法得到了學(xué)生家長(cháng)、社會(huì )的好評。
二、存在困惑有待解決
1、受學(xué)生考試成績(jì)高低的影響，個(gè)別教師對硬筆書(shū)法的認識還不夠到位，認為只要把班級學(xué)生的成績(jì)搞好了，其他的就無(wú)所謂了。所以在硬筆書(shū)法的組織和宣傳上不到位，只是流于形式。
2、由于我校硬件不夠，場(chǎng)地受限，多媒體不能使用，因此多次活動(dòng)的開(kāi)展在組織形式、場(chǎng)地選擇上效果尚不理想。
三、總結反思體會(huì )深刻
我們深刻體會(huì )到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng )造出學(xué)校特色，以下幾點(diǎn)至關(guān)重要：
1、領(lǐng)導參與，務(wù)實(shí)苦干。特色學(xué)校的創(chuàng )建離不開(kāi)各級領(lǐng)導的重視和支持，因為特色學(xué)校的創(chuàng )建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導觀(guān)念的轉變，管理行為的落實(shí)。否則將無(wú)法開(kāi)展。作為學(xué)校，創(chuàng )建工作必須是一把手工程，否則推動(dòng)的力度很難保障。
2、科研引路，協(xié)作同行。由于創(chuàng )建特色學(xué)校是一項極為復雜的系統工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實(shí)踐問(wèn)題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來(lái)追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由科研引領(lǐng)，各方面攜手同行，這樣才能確�？茖W(xué)全面地規劃、積極穩妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng )建工作并取得實(shí)效。
3、眾星捧月，打造特色。特色學(xué)校創(chuàng )建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校所有工作都應圍繞這個(gè)中心來(lái)計劃、實(shí)施、總結、反思、改進(jìn)。創(chuàng )建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
4、及時(shí)調整，推陳出新。創(chuàng )建的過(guò)程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過(guò)程，每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段都必須回過(guò)頭來(lái)看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調整、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展。
學(xué)習型學(xué)校建設工作總結 5
為了構建“以德育人、以人為本、和諧發(fā)展”的良好育人環(huán)境，多年來(lái)，我校積極貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學(xué)方向，堅持義務(wù)教育為廣大學(xué)生服務(wù)，積極改善辦學(xué)條件，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，深化教育教學(xué)改革，加強了農村偏遠學(xué)校的辦學(xué)步伐，促進(jìn)了學(xué)校標準化建設的進(jìn)程，現就我校義務(wù)教育學(xué)校標準化建設工作總結如下：
一、學(xué)�；厩闆r
巴音溝小學(xué)位于巴音溝小學(xué)位于烏拉斯臺鄉以西5公里處，我校是一所村級小學(xué)，生源覆蓋巴音溝村、托格金村及79團場(chǎng)農四連。于1999年9月由原巴音溝蒙校、巴音溝漢校、托格金回校三校合一。校園占地面積xx990平方米，學(xué)校機構健全，符合六年制小學(xué)的要求。目前、全校教學(xué)班8個(gè)，在校生179人。學(xué)�，F有教職工23名，其中專(zhuān)任教師17人，大專(zhuān)以上學(xué)歷16人，小學(xué)高級教師7人，小學(xué)一級教師8人，教師學(xué)歷達標率為100%，教師由蒙、漢、回、哈族組成校內附設幼兒園，園內74名學(xué)前兒童，有6名幼兒教師。
校舍總間數33間，總面積xx20平方米、生均校舍面積7.5平方米，教學(xué)輔助用房16間、705平方米。行政教學(xué)用房5間217平方米，生活服務(wù)用房xx間397平方米。圖書(shū)3742冊，生均21冊，科學(xué)、音樂(lè )、體育、美術(shù)、衛生等功能室設備齊全。
二、主要成績(jì)及具體做法：
多年來(lái)，在各級政府的大力支持下，學(xué)校領(lǐng)導和全體教師在勤耕不輟、銳意進(jìn)取的征途中，以科學(xué)的辦學(xué)理念、嚴謹的工作作風(fēng)、求實(shí)的治學(xué)態(tài)度，使學(xué)校的各項工作呈現出超常規、跨越式的發(fā)展態(tài)勢，受到社會(huì )各界的普遍關(guān)注和好評。
1.學(xué)校布局與辦學(xué)條件
我校占地xx990平方米，教學(xué)建筑面積xx20平方米。布局科學(xué)合理，學(xué)校有滿(mǎn)足正常教學(xué)活動(dòng)需要的教學(xué)用地，生均用地面積為7.5平方米。5間教師辦公室、16間普通教室、生活服務(wù)用房xx間均采光通風(fēng)良好，講臺、黑板、學(xué)生桌凳整潔完好，符合標準。學(xué)校操場(chǎng)面積為2400平方米，現有60米跑道和150米的環(huán)形跑道，建有籃球場(chǎng)地一個(gè)，體育教學(xué)活動(dòng)設施齊備。學(xué)�，F有專(zhuān)用教室3個(gè)，每個(gè)53平方米。其中音樂(lè )、美術(shù)、體育器材室兼用，科學(xué)、數學(xué)儀器室和實(shí)驗室兼用，圖書(shū)室、勞技室、衛生室電教室兼用。以上各室設備比較齊全，利用率高，能滿(mǎn)足教育教學(xué)的需要。學(xué)校建設規劃已基本實(shí)現。一年來(lái)，學(xué)校在各級政府的大力支持下共投入資金20萬(wàn)多元，用于校園建設，添置教學(xué)設備，生活設施。逐步完善了現代化教學(xué)手段，辦公設備配套、體育衛生設施配套以及校園硬化等。辦學(xué)條件得到明顯改善，優(yōu)化了育人環(huán)境。
2.環(huán)境建設與經(jīng)費保障
幾年來(lái)，我校積極籌措資金，啟動(dòng)校園綠化、美化、凈化工程，對校園進(jìn)行整體規劃，為學(xué)生提供讀書(shū)、運動(dòng)、生活、學(xué)習的場(chǎng)所，20xx年初我校在校園內安全文化宣傳牌。在教事外墻上張貼各種教學(xué)標語(yǔ)。各班教室外墻由閱讀櫥窗展示和“名人與書(shū)”的閱讀板塊構成。進(jìn)大門(mén)左墻壁上張貼學(xué)校的一訓三風(fēng)和學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想。右邊有國旗與籃球場(chǎng)，在鮮紅的國旗映襯下，指引我們校園文化建設的方向。
幾年來(lái)我校合理支配學(xué)校公用經(jīng)費，保證學(xué)校的正常運轉。經(jīng)費使用上切實(shí)保證了專(zhuān)款專(zhuān)用。
3.目標規劃與制度建設
教育發(fā)展的前提是教育觀(guān)念、教育思想的先進(jìn)性、創(chuàng )新性。更新教育觀(guān)念、轉變教育思想是深化教育改革、促進(jìn)教育發(fā)展的先導。為整合教學(xué)資源，優(yōu)化師資隊伍，提升辦學(xué)質(zhì)量，我校以“承擔小學(xué)教育，培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才”為辦學(xué)宗旨，確定了學(xué)校的辦學(xué)思想、教育目標。在發(fā)展中積淀了學(xué)校特有的“創(chuàng )新能力，完美人格”的校風(fēng)和“善誘、賞識、交流、服務(wù)”的教風(fēng)；形成了“博學(xué)、善思、明禮、成人”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校制定了《巴音溝小學(xué)十二五發(fā)展規劃》。在培養目標上，讓每一位學(xué)生在學(xué)校得到充分的發(fā)展，學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )做人。
在遵循教育方針，學(xué)習國家教育行政部門(mén)制定的有關(guān)法律、法規的基礎上，我們對學(xué)校的各項規章制度進(jìn)行了完善，制定了《巴音溝小學(xué)管理章程》、《巴音溝小學(xué)崗位職責》、《巴音溝小學(xué)各類(lèi)制度》、《巴音溝小學(xué)教師一日常規》和《巴音溝小學(xué)教學(xué)環(huán)節管理標準》，使學(xué)校各項管理有章可循，走出了一條民主管理、依法執教的路子，實(shí)現了學(xué)校管理由常規化管理向制度化管理再到人文化的轉變。建立物資采購申報制度，規范校產(chǎn)管理，嚴防校產(chǎn)流失，期中、期末定期檢查登記，平時(shí)抽查，按誰(shuí)使用、誰(shuí)負責的原則，責任到人。嚴格執行財務(wù)制度，帳目清楚，定期審核，在校務(wù)公開(kāi)欄公布。制定學(xué)生在校的各種安全管理制度，對學(xué)生進(jìn)行每天24小時(shí)無(wú)空白點(diǎn)的教育、看護、管理，并安排教師實(shí)行全天候校內安全值班巡查，使每個(gè)學(xué)生在校期間能安心地學(xué)習、舒心地生活、用心地做人、健康地成長(cháng)。
學(xué)校制定了一系列后勤管理制度，堅持后勤工作為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的原則，為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護航。成立安全工作領(lǐng)導小組，制定《巴音溝小學(xué)安全安全突發(fā)事件應急處理預案》，層層簽訂《安全管理責任書(shū)》，建立安全管理制度和幼兒園、低年級學(xué)生家長(cháng)接送制度，每周開(kāi)設一節安全課和法制教育課，使安全工作常抓不懈，警鐘長(cháng)鳴。
4.領(lǐng)導班子與教師隊伍建設
我校始終堅持實(shí)行校長(cháng)負責制，校級領(lǐng)導持證上崗，具備大專(zhuān)以上學(xué)歷。學(xué)校班子成員緊緊圍繞“團結求實(shí)、勤奮創(chuàng )新”這一目標，秉公辦事、以身作則，有較高的凝聚力；內增素質(zhì)、外樹(shù)形象，有較強的戰斗力；措施落實(shí)、務(wù)實(shí)進(jìn)取，有較好的工作實(shí)效。作為學(xué)校領(lǐng)導，我們每個(gè)成員都首先對自己高標準、嚴要求，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，處處以身作則，努力起到模范帶頭作用。我們恪守“關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的成長(cháng)，關(guān)注每一位教師的發(fā)展”這一職責，立足本崗，以學(xué)校的發(fā)展大局為重，以認真負責的積極態(tài)度完成所分管的各項工作。時(shí)刻牢記“學(xué)校無(wú)小事，處處是教育”，時(shí)時(shí)事事為學(xué)生著(zhù)想，時(shí)時(shí)處處為學(xué)校盡責，做到想事干、能干事、干成事，團結協(xié)作，共謀發(fā)展。每個(gè)班子成員蹲點(diǎn)一個(gè)教研組，組織指導教研、課改工作；負責幫帶一名青年教師，指導課堂教學(xué)。學(xué)校制定了一系列科學(xué)化、規范化、精細化、人文化的管理制度，有較好的約束力，在具體實(shí)施過(guò)程中不斷修改完善。形成了校長(cháng)負責、教代會(huì )參與的民主與法制的管理體制，各組織職責分明，分工具體，團結協(xié)作，利用星期一行政例會(huì )，部署總結工作，促進(jìn)全校工作井然有序、有條不紊。領(lǐng)導班子在家長(cháng)、學(xué)生、社會(huì )、教職工之中有較高的威望，歷年領(lǐng)導組滿(mǎn)意率都在100%。
學(xué)�，F有教學(xué)班8個(gè)，在校生179人。學(xué)�，F有教職工23名，其中專(zhuān)任教師17人，大專(zhuān)以上學(xué)歷16人，小學(xué)高級教師7人，小學(xué)一級教師8人，教師學(xué)歷達標率100%。教師普通話(huà)合格率100%，并能全部參加繼續教育學(xué)習。學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設，成立了師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組，制定了師德師風(fēng)建設制度、計劃、措施，堅持每?jì)芍芤淮握螌W(xué)習，組織教師認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )科學(xué)發(fā)展觀(guān)的內涵，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的有關(guān)要求，讓每位教師在言行上有明確的標準，時(shí)刻提醒自己、鞭策自己，讓自己的言行有利于學(xué)生健康發(fā)展。為加強監督力度，我校還實(shí)行了多元化評價(jià)制度，即學(xué)生評、年度考評，將教師的師德修養作為教師的年終考核部分，從制度上保證教師能夠尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，自覺(jué)遵守職業(yè)道德規范，履行崗位職責。
5.規范教學(xué)管理與促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，規范的教學(xué)管理是教師整體教學(xué)水平提高和教育教學(xué)質(zhì)量提升的保障。我校制定了備課、講課、作業(yè)批改、輔導、測試等一系列教學(xué)管理制度，根據學(xué)校實(shí)際，將教學(xué)環(huán)節逐一細化，每一項工作再分為若干條。要求教師備課時(shí)必須從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，深入研究教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，把握教材內容的系統性、科學(xué)性，初步設計出課后作業(yè)的基本內容和形式，能根據備課的要求寫(xiě)出個(gè)人備課筆記，形成學(xué)案。即達到“四備”（備課標、備教材、備學(xué)生、備教法），“四個(gè)明確”（明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確學(xué)生的思維特點(diǎn)，明確學(xué)科知識的交叉點(diǎn)，明確新舊知識連接點(diǎn)），減少了教師備課中的無(wú)用功，切實(shí)提高了備課質(zhì)量。我們注重向四十分鐘要質(zhì)量，改變在教學(xué)管理上重結果、輕過(guò)程的'不良傾向，值班領(lǐng)導對全校教師的教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行監控，及時(shí)匯總、交流、整改。學(xué)校領(lǐng)導堅持每天聽(tīng)課，對教師的課堂教學(xué)給予指導，鼓勵教師互相聽(tīng)課，注重減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，對各年級家庭作業(yè)作出明確規定：即一、二年級不布置課外作業(yè)，三至六年級課外作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí)。對教師業(yè)務(wù)和學(xué)生作業(yè)實(shí)行月檢制度，教學(xué)領(lǐng)導每月對教師的備、講、批進(jìn)行系統檢查、評估，并及時(shí)梳理檢查出來(lái)的問(wèn)題，及時(shí)和教師溝通，督促整改。學(xué)校初步建立比較符合素質(zhì)教育要求的教師教學(xué)工作評價(jià)制度和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度，每學(xué)期都將教師工作發(fā)展情況和學(xué)生的學(xué)習成果等情況的相關(guān)資料及時(shí)積累，建立健全教師發(fā)展和學(xué)生成長(cháng)的檔案，使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的落實(shí)有了堅實(shí)的保障。
在對教學(xué)工作實(shí)施全程化、科學(xué)化管理的同時(shí)，我校還注重教師文化水平和業(yè)務(wù)水平的提高工作，鼓勵支持教師參加各級各類(lèi)培訓學(xué)習，教師培訓率100%，所有的教師均取得了不同等級的計算機合格證書(shū)和普通話(huà)合格證書(shū)，所有教師均能適應小學(xué)教學(xué)工作需要。
6.課程剛性化管理與課堂教學(xué)改革
為了全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，我校嚴格按照教育部課程設置方案和省課程計劃有關(guān)要求，開(kāi)足開(kāi)全各科課程，嚴格課程管理，按新課標組織實(shí)施教學(xué)。嚴格落實(shí)各級教育主管部門(mén)有關(guān)學(xué)生“減負”的規定，按要求控制好學(xué)生周活動(dòng)總量和課外作業(yè)量，做到活動(dòng)時(shí)間有保證。嚴格按教育局關(guān)于教學(xué)用書(shū)征訂目錄通知，征訂教學(xué)用書(shū)，無(wú)亂征亂訂亂編濫印復習資料現象。實(shí)施綜合實(shí)踐課和地方課程、校本課程建設，并圍繞教學(xué)需要組織開(kāi)發(fā)課程資源。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，教導處均要制定出嚴密、科學(xué)、詳盡的教學(xué)計劃和授課總表并認真抓好落實(shí)。
“上好每一堂課，落實(shí)好每一個(gè)知識點(diǎn)，布置好每一道作業(yè)題，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，讓每一位家長(cháng)放心”是我校課堂教學(xué)改革的總體目標。除了聽(tīng)課、評課等常規性的教研活動(dòng)外，我校教研工作主要做好三件事：一是進(jìn)行變教案為導學(xué)案的實(shí)踐工作，以此作為課堂教學(xué)改革的突破口。二是校領(lǐng)導、骨干教師授課引領(lǐng)和觀(guān)看名師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤(pán)和錄像。為了讓每一位教師盡快適應新課改的步伐，我們借助學(xué)�，F有師資力量和教學(xué)資源進(jìn)行導學(xué)案的示范課。同時(shí)堅持每周一放學(xué)后，組織教師觀(guān)看名師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤(pán)。專(zhuān)家的扎實(shí)的教學(xué)基本功，流暢嫻熟的教學(xué)藝術(shù)、靈活自如的教學(xué)方法、教學(xué)手段，給每位教師的課堂教學(xué)起到了引領(lǐng)和示范作用。三是積極組織教師參與課堂教學(xué)改革。
7.學(xué)生全面發(fā)展與評價(jià)制度
課堂是藝術(shù)教育的主渠道，是培養各類(lèi)人才的主陣地，我校嚴格按照教育局下發(fā)的課時(shí)計劃開(kāi)足、上好美術(shù)、音樂(lè )、體育課，由專(zhuān)任教師任課，設有音、體、美專(zhuān)用教室。因地制宜開(kāi)展校園文化藝術(shù)活動(dòng)。如：開(kāi)展慶“六一”文藝活動(dòng)、學(xué)生趣味運動(dòng)會(huì )、學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )等。
學(xué)習型學(xué)校建設工作總結 6
20XX年，在縣教育局的正確領(lǐng)導下，龍鳳小學(xué)積極倡導“人人學(xué)習、終身學(xué)習”和“學(xué)習工作化、工作學(xué)習化”的理念，為實(shí)現“創(chuàng )新求發(fā)展，再造新龍小”的愿景，扎實(shí)開(kāi)展了學(xué)習型學(xué)校建設工作，有效促進(jìn)了管理水平、教師素質(zhì)、教育質(zhì)量的提高�，F將20XX年學(xué)習型學(xué)校建設工作總結如下:
一、加強組織領(lǐng)導，制訂實(shí)施方案。
通過(guò)學(xué)習上級有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì )精神，學(xué)校班子成員達成共識，認識到了學(xué)習的重要性，成立了由校長(cháng)任組長(cháng)、教導主任為副組長(cháng)、科研室主任和學(xué)科教研組長(cháng)為成員的學(xué)習型學(xué)校建設工作小組，制訂了創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校工作實(shí)施方案。
龍鳳小學(xué)創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校工作實(shí)施方案明確了學(xué)習的目標和要求，指出教師既是教育者，也是學(xué)習者研究者和創(chuàng )造者，必須具有主體意識、科研意識和創(chuàng )新意識。同時(shí)，實(shí)施方案提出了“四個(gè)一”的要求，即一天至少學(xué)習一次，一月寫(xiě)一次學(xué)習反思，一期寫(xiě)一次讀書(shū)筆記，一年一次總結評比。
學(xué)校對以上“四個(gè)一”要求定時(shí)布置檢查、認真落實(shí)，并對教師的學(xué)習形式和內容提出了要求:采取自主學(xué)習和集體學(xué)習的方式，要樹(shù)立學(xué)習意識，處處留心皆學(xué)問(wèn)。
二、調動(dòng)學(xué)習積極性，創(chuàng )造學(xué)習條件。
為了調動(dòng)教師自主學(xué)習的積極性，學(xué)校通過(guò)學(xué)習各種文件精神，集中觀(guān)看《師德啟思錄》錄像，讓教師知道學(xué)習的重要性；通過(guò)學(xué)習新課程改革，讓教師意識到知識需要不斷更新的必要性；通過(guò)各種活動(dòng)的組織和量化考核，讓教師知道學(xué)習的緊迫感和其中的樂(lè )趣。促使教師變“要我學(xué)”為“我需學(xué)，我要學(xué)”。
為了促進(jìn)教師學(xué)習，學(xué)校圖書(shū)閱覽室向全體教師開(kāi)放，幾十種教學(xué)用書(shū)和教學(xué)雜志供老師借閱。同時(shí)，為了讓教師增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊眼界，學(xué)校不放過(guò)任何一個(gè)外出學(xué)習的機會(huì )，保證足夠的經(jīng)費，安排合理的時(shí)間，提供良好的環(huán)境。
三、通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)共同學(xué)習。
1、結合師德教育，促進(jìn)教師發(fā)展。
20XX年，學(xué)校結合行風(fēng)建設，利用每周教師政治學(xué)習會(huì )，組織教師學(xué)習了時(shí)事政治、教育法律法規、職業(yè)道德規范。20XX年春季、秋季開(kāi)學(xué)前，每位教師結合自己的教育教學(xué)經(jīng)歷分別寫(xiě)了一篇“頌師德、鑄師魂、講奉獻”的個(gè)人師德總結、《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》學(xué)習心得。
通過(guò)師德培訓，學(xué)校增強了教師的事業(yè)心和責任感，營(yíng)造了教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)的工作氛圍，倡導了教師主動(dòng)學(xué)習求發(fā)展、同伴互助同發(fā)展。
2、注重理論學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平。
20XX年，學(xué)校發(fā)揮行政領(lǐng)導、骨干教師的引領(lǐng)作用，每月至少安排縣級骨干教師進(jìn)行1次專(zhuān)題講座。
學(xué)校經(jīng)常性地組織教師上網(wǎng)學(xué)習，觀(guān)看學(xué)術(shù)報告和優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄，悟教育真經(jīng)。
3、提高課堂教學(xué)能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
學(xué)校把提高教師課堂教學(xué)能力、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，作為教師培訓的重中之重，每期組織1次人人參與的全校性的聽(tīng)、評課活動(dòng)。
為了提高教師的課堂教學(xué)水準，學(xué)校經(jīng)常性地安排骨干教師上示范課，使聽(tīng)課教師逐漸懂得什么樣的課堂才真正精彩。
每逢縣教育局組織課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，學(xué)�？偸遣捎眉w備課方式，利用集體的力量準備參賽的課堂，1人外出上課，組內學(xué)科教研組成員參與備課過(guò)程，在參與中奉獻，更在參與中收獲。這時(shí)，誰(shuí)出去上課和獲獎，已變得不再重要，重要的是大家參與了課堂創(chuàng )優(yōu)的實(shí)踐活動(dòng)。
4、人文關(guān)懷和制度管理相結合，創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境。
學(xué)校明確要求，要做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的教師，一個(gè)愛(ài)思考、一個(gè)勤動(dòng)筆的教師。為了方便教師學(xué)習，學(xué)校在教師主動(dòng)訂閱教學(xué)雜志、購買(mǎi)教育理論書(shū)籍的同時(shí)，為教師訂閱了《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)數學(xué)教師》《少先隊活動(dòng)》等教育教學(xué)雜志，供老師們學(xué)習。同時(shí)，學(xué)校要求每位教師按《龍鳳小學(xué)教師培訓制度》辦事，達到書(shū)籍文章閱讀和業(yè)務(wù)學(xué)習筆記的定量指標，并作為月查內容，結果與績(jì)效考核、年度考核掛鉤。
學(xué)校要求各學(xué)科教研組在開(kāi)展常規性的教研活動(dòng)時(shí)，建立“問(wèn)題庫”和“點(diǎn)子庫”，使教師做教育教學(xué)的有心人，養成觀(guān)察和思考的習慣。
5、重視繼續教育工作，注重青年教師培養。
學(xué)校鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)、自修，提高自身素質(zhì)。目前，學(xué)校26名專(zhuān)任教師中，21名教師取得高學(xué)歷。
20XX年，學(xué)校繼續加強了教師基本功訓練，力求兩個(gè)普及:青年教師制作課件要普及，中老年教師上網(wǎng)查閱資料要普及。
通過(guò)說(shuō)課、講課、評課等活動(dòng)，教師間進(jìn)行了很好的溝通交流，達到了共同學(xué)習、團體學(xué)習的目的。特別是在公開(kāi)課活動(dòng)中，涌現了一批好學(xué)上進(jìn)的年輕教師，他們代表學(xué)校參加了區（點(diǎn)）、縣組織的各項教學(xué)活動(dòng)。
6、加強家校聯(lián)系，打造學(xué)習型學(xué)校。
每學(xué)期，學(xué)校都加大了同學(xué)生家長(cháng)之間的聯(lián)系。學(xué)校通過(guò)印發(fā)“告家長(cháng)書(shū)”、“致家長(cháng)的一封信”，通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、舉行“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，向家長(cháng)講解有關(guān)教育孩子的知識，讓家長(cháng)走進(jìn)學(xué)校了解教師的工作，了解孩子的學(xué)習，關(guān)注教育，和孩子共同學(xué)習、共同進(jìn)步，爭取給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習氛圍。
四、以教科研為載體，提高學(xué)習實(shí)效。
1、搭建教育科研平臺，讓教師在教育科研中成長(cháng)。
為了促進(jìn)師生發(fā)展，凸現學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)品位，學(xué)校開(kāi)展了兩個(gè)課題的研究，即縣級“十一五”課題《小學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習慣的.教養》（將于20XX年底結題）、校級課題《讓習慣教育成為實(shí)施素質(zhì)教育的助推器》。在課題研究中，學(xué)校響亮提出，“課題人人出力，成果人人共享”，并逐步形成“教育科研日�；�，日常工作科研化”的學(xué)校工作格局。20XX年，學(xué)校教師在教育科研上人人都長(cháng)了能力，也都嘗到了甜頭。
2、制訂優(yōu)惠政策，為教師的發(fā)展搭建平臺。
在教師培訓方面，學(xué)校提出了“要讓每一個(gè)教師都成功”的培訓理念。為了使這一理念落實(shí)，學(xué)校想了許多辦法，如鼓勵青年教師冒尖，為骨干教師的成長(cháng)大開(kāi)綠燈。每次市、縣舉辦各種培訓活動(dòng)，不管學(xué)校經(jīng)費多困難，總要安排教師走出去學(xué)習與提高，真正做到了有訓必參（培訓是老師最好的福利）。培訓回來(lái)的教師先向學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)科教研組匯報學(xué)習收獲，然后方可報銷(xiāo)旅差費。再如，若教師上交教學(xué)研究文章，學(xué)校都要安排骨干教師進(jìn)行指導、修改和推薦。為了鼓勵教師出成果，學(xué)校制訂了“關(guān)于教師參加各級競賽、撰寫(xiě)論文獲獎的獎勵辦法》，每期按時(shí)按級別為教師兌現獎勵。因為教師享受了成功的快樂(lè )，得到了培訓的實(shí)惠，嘗到了培訓的甜頭，主動(dòng)學(xué)習與發(fā)展的欲望越來(lái)越強烈。
五、創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校，促進(jìn)了學(xué)校和師生發(fā)展。
學(xué)校作為大邑縣一所邊遠的農村單設小學(xué)，通過(guò)創(chuàng )建“學(xué)習型學(xué)�！惫ぷ�，教師繼續教育工作受到縣教育局表彰，20XX年10月被縣教育局評為“2003-20XX年新課程改革實(shí)驗先進(jìn)集體”。2008年9月至今，教師撰寫(xiě)的教育教學(xué)經(jīng)驗論文有50多篇獲全國、市、縣等級獎，有2篇在市級教育刊物上發(fā)表。
學(xué)校扎實(shí)有效的校本培訓工作，為教師提供了學(xué)習、培訓、交流、研討等鍛煉機會(huì )，使教師在實(shí)踐中學(xué)會(huì )了反思、學(xué)會(huì )了合作、學(xué)會(huì )了學(xué)習，打造了一支工作奮發(fā)上進(jìn)、敢于爭先、追求精品的教師隊伍，先后涌現出了茍麗、陳江麗、方紅梅、龔秀珍、李慧、彭霞、杜忠芳等一批在本地較有影響的教師。有的調入縣城“窗口”學(xué)校，成為教育教學(xué)、校本研修的領(lǐng)頭羊；有的擔任了學(xué)校大隊輔導員、學(xué)科教研組長(cháng)。
現在，在龍鳳小學(xué)，學(xué)習已經(jīng)成為一種風(fēng)尚、一種需求。通過(guò)學(xué)習，教師中愛(ài)崗敬業(yè)的多了，熱愛(ài)學(xué)生的多了，刻苦鉆研的多了，善于反思的多了。在師生中，學(xué)習已形成了一種氛圍，這種濃郁的氣息在龍鳳小學(xué)的校園里彌漫。但我們也清醒的認識到，要想腳踏實(shí)地，形成一種顯現的文化效應，還有一段很長(cháng)的路要走。我們堅信，通過(guò)全體師生的不懈努力，我們一定會(huì )在創(chuàng )建“學(xué)習型學(xué)�！钡牡缆飞献叩酶鼒詫�(shí)。
學(xué)習型學(xué)校建設工作總結 7
特色學(xué)校建設是深入貫徹和落實(shí)素質(zhì)教育的需要，它能有效地調動(dòng)各種積極因素和力量，對學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育。同時(shí)，也有利于為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的自主教育的氛圍，加強自我的教育和管理，促使身心和學(xué)習各方面的健康成長(cháng)和進(jìn)步。
回顧20xx年度，我校在上級主管部門(mén)的正確領(lǐng)導和大力支持下，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展特色學(xué)校創(chuàng )建工作，初步形成了以“文化濡染心靈，禮儀修身立人”為主題的特色辦學(xué)思路�，F將這一階段的工作總結如下。
一、統一認識，加強領(lǐng)導
�。ㄒ唬┙y一認識，形成合力
創(chuàng )建特色學(xué)校、構建學(xué)校特色，是一項長(cháng)期、重要的工作，需要經(jīng)過(guò)師生雙方共同的努力才能逐漸形成，并成為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要方面。這一工作不可能是一蹴而就的，也不是一勞永逸的，它需要學(xué)校長(cháng)期堅持才能逐步達成。為了建構學(xué)校辦學(xué)特色，我校首先在校行政會(huì )研究的基礎上，在全體教師中廣泛宣傳、發(fā)動(dòng)，使創(chuàng )建特色學(xué)校的思想在全體教師中形成共識，營(yíng)造一種良好的氛圍，使之形成一股合力，全體教師共同為建構學(xué)校的特色群策群力。
�。ǘ┘訌婎I(lǐng)導，推進(jìn)步伐
統一認識的過(guò)程是創(chuàng )建教學(xué)特色的先期工作、思想基礎，但還需要加強領(lǐng)導，我校組建了以校長(cháng)為組長(cháng)的特色學(xué)校建設領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組定期召開(kāi)工作會(huì )議，總結前一階段工作，部署下一階段的工作，協(xié)調各方面的關(guān)系，使領(lǐng)導小組成員相互配合、各司其職，在全體教師的共同參與下，推進(jìn)學(xué)校特色建設的步伐。
領(lǐng)導小組成員：
組長(cháng)：張守瓊
副組長(cháng)：鄭啟家 鄧建軍 丘福全
成員：丘小青 何伯文 鐘敏光 丘錦雄 何永禎
何宜昌 何喜梅 丘建湘 何秀華 丘永保
二、明確主題，制定目標、方案
�。ㄒ唬┟鞔_特色學(xué)校創(chuàng )建主題
我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上，也就是在立足于農村、立足于學(xué)校的基礎上，充分利用本土資源，深入挖掘校本潛力，靈活運用教育手段，
科學(xué)合理地把學(xué)校特長(cháng)轉化為特色。因此，我校將創(chuàng )建特色學(xué)校的主題定位為“文化濡染心靈 禮儀修身立人”。學(xué)校依托中都特色的本土文化資源，扮靚校園文化，讓文化濡染學(xué)生心靈，這一活動(dòng)與學(xué)校德育工作結合在一起，進(jìn)一步加強學(xué)生文明禮儀教育，把文明禮儀教育落到實(shí)處，提高學(xué)生文明素質(zhì)，形成講文明、懂禮儀的良好氛圍。
�。ǘ┲贫ㄌ厣珜W(xué)校創(chuàng )建目標
在開(kāi)展經(jīng)典誦讀、寫(xiě)字教學(xué)、口算、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等基本辦學(xué)特色基礎上，根據自身實(shí)際，加強校園文化建設，精心選擇“文化濡染心靈 禮儀修身立人”特色辦學(xué)切入點(diǎn)，把開(kāi)展“尋找中都文化、感悟中都文化、實(shí)踐中都文化”活動(dòng)與學(xué)生文明禮儀教育有機整合，讓我們的學(xué)生既有深厚的文化底蘊，又有文明的'禮儀舉止，兩者相得益彰。
1、通過(guò)構建書(shū)香校園，營(yíng)造師生樂(lè )讀書(shū)、善讀書(shū)的良好氛圍，用書(shū)香熏染學(xué)生的人生底色，引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)化和個(gè)性化發(fā)展。
2、以中都特色文化為載體，豐富校園文化生活，陶冶師生的情操，促進(jìn)師生和諧發(fā)展，提升師生的生命質(zhì)量。
3、通過(guò)抓好學(xué)生的文明禮儀細節，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止。提升學(xué)生的文明禮儀素養。
�。ㄈ┲朴喬厣珜W(xué)校建設實(shí)施方案
學(xué)校領(lǐng)導小組在制定特色學(xué)校建設的規劃和目標基礎上，擬定較為詳細的特色學(xué)校建設實(shí)施方案，并在工作的過(guò)程中結合實(shí)際情況，不斷地修訂和完善實(shí)施方案。按階段實(shí)施，做到定時(shí)間，定人員，定目標，定內容。
三、彰顯特色、促進(jìn)和諧發(fā)展
圍繞特色學(xué)校建設著(zhù)力打造兩大亮點(diǎn)工程：文化濡染心靈，禮儀修身立人，讓每一個(gè)孩子獲得和諧生動(dòng)的發(fā)展。
�。ㄒ唬┉h(huán)境營(yíng)造氛圍，以校園文化建設推進(jìn)書(shū)香校園建設
基本目標就是以?xún)?yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，濃厚的學(xué)習氛圍，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，帶動(dòng)和促進(jìn)催人奮進(jìn)的精神，引導師生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
1、全力營(yíng)造“書(shū)香校園”的環(huán)境，讓校園處處彌漫書(shū)香。
通過(guò)廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園環(huán)境，努力塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，使校園更富人文底蘊，充滿(mǎn)智慧和生機，促進(jìn)師生共同發(fā)展，構建師生理想的精神家園，為推進(jìn)社會(huì )主義文化大發(fā)展、大繁榮做出貢獻。
在教師中積極倡導“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責任”、“讀書(shū)是一種樂(lè )趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。
在學(xué)生中倡導“與好書(shū)交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養成讀書(shū)好習慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習打下基礎。
根據縣局對活動(dòng)類(lèi)課程安排的指導意見(jiàn)，我校結合實(shí)際，每天早晨安排課前二十分鐘時(shí)間開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，讓經(jīng)典陶冶學(xué)生情操；從活動(dòng)類(lèi)課程中每周安排一節課進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生掌握祖國語(yǔ)言文字的基礎，提升學(xué)生文化品位和寫(xiě)字水平。
2、加強校園顯性文化建設，營(yíng)造特色氛圍。
根據自身特點(diǎn)對學(xué)校的校園文化作出統一部署，整體優(yōu)化學(xué)校的校園環(huán)境，使校園文化成為學(xué)校特點(diǎn)的顯性標志。
�。�1）在宣傳欄內開(kāi)辟作品欄，懸掛學(xué)生的美術(shù)、書(shū)法、電腦作品、手抄報等；布置“文化中都”展室，展示學(xué)生收集、整理、創(chuàng )作的本土文化作品，讓學(xué)生在實(shí)踐中品味本土文化的精髓，在特長(cháng)展示中充分表現自己的思維和想象，為他們提供展現才華、張揚個(gè)性、實(shí)踐創(chuàng )新的平臺。
�。�2）教學(xué)區布置著(zhù)名科學(xué)家和學(xué)者畫(huà)像、名言警句，書(shū)寫(xiě)催人奮進(jìn)的標語(yǔ)，如校訓、校風(fēng)等內容，體現嚴謹治學(xué)、勇攀高峰的文化主題。
�。�3）宿舍區走廊張貼宿舍文明禮儀、制度等，宿舍內發(fā)揮學(xué)生智慧與特長(cháng)，自主設計宿舍文化環(huán)境。
�。�4）結合學(xué)校環(huán)境構筑三條“德育墻”，除設置兩圖、守則、規范、心理健康教育、安全教育等內容外，創(chuàng )設以“文化中都”為主要內容的大型文化墻，彰顯本土文化和當地名人。
�。�5）加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設，為學(xué)校特色建設增添內在動(dòng)力。
�。ǘ﹤鞒兄卸嘉幕�，以本土文化濡染學(xué)生心靈
學(xué)校是傳承文明的地方，學(xué)校文化這棵參天大樹(shù)深深扎根于本土文化的土壤中，因此應體現濃郁的地域文化色彩，為此，我們在綠化、優(yōu)化、美化的基礎上，引入地方人文資源，創(chuàng )設具有地方特色的校園文化，用本土資源扮靚學(xué)校環(huán)境，讓本土文化與經(jīng)典文化互補共生。
�。�1）五枚武術(shù)系北方五枚武術(shù)流派，該武術(shù)流派在中原一帶早已失傳，卻在閩西汀江流域的上杭中都得以繼承。五枚武術(shù)具有動(dòng)作靈活、快疾如風(fēng)、變幻莫測等特點(diǎn)。為了使這一中華武術(shù)瑰寶發(fā)揚光大，后繼有人，我們將其引進(jìn)校園，促進(jìn)青少年生動(dòng)活潑健康成長(cháng)，培養青少年積極向上的精神。學(xué)校成立五枚拳興趣小組，編寫(xiě)校本教材，供學(xué)生練習使用，還娉請五梅武術(shù)傳人丘金連作武術(shù)指導，開(kāi)展興趣小組活動(dòng)。
�。�2）客家十番音樂(lè )、山歌、船燈、舞獅等內容新穎，有特色，曲調優(yōu)美。我們把這些鄉土藝術(shù)引進(jìn)校園，請民間鄉土藝人來(lái)學(xué)校教學(xué)、傳唱，有助于學(xué)生傳承傳統文化，活躍校園文化氛圍，推動(dòng)學(xué)校文體活動(dòng)的開(kāi)展。
�。�3）中都素有“文化之鄉”之美譽(yù)，2008年被國家文化部公布為“中國民間文化藝術(shù)之鄉”�！按娓谩�、“云霄閣”、“周公塔”等已被列入省級涉臺文物保護單位及第七屆省級文物保護單位；“女子五枚拳”列入省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，加上富有客家文化特色的十番音樂(lè )、山歌、船燈、舞獅、書(shū)畫(huà)、詩(shī)詞等，我校依托這些特色的本土文化資源，開(kāi)展“尋找中都文化、感悟中都文化、實(shí)踐中都文化”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，并結合學(xué)生的德智體美等表現，評選“文化之鄉好學(xué)生”，在此基礎上推薦參評縣“著(zhù)名蘇區好學(xué)生”。
�。ㄈ⿵娀Y儀教育，以禮儀修身促進(jìn)學(xué)生立人
切實(shí)加強學(xué)生文明禮儀養成教育，引導學(xué)生從小掌握校園、家庭和公共場(chǎng)所的禮儀基本知識，逐步養成個(gè)人良好的行為習慣，樹(shù)立正確的道德觀(guān)念，引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人，使學(xué)生成為在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，在社會(huì )上是個(gè)好公民。
1、從“把話(huà)說(shuō)好，把路走好，把課上好，把字寫(xiě)好，把操做好，把地掃好”起步，培養良好的行為習慣。
好習慣（做人習慣，學(xué)習習慣，生活習慣等）的養成將有助于孩子們一生的成長(cháng)。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習、活動(dòng)，離不開(kāi)這些最基本的行為動(dòng)作。雖然每個(gè)學(xué)生的行為動(dòng)作都不一樣，但是總有個(gè)規范。因此，我們將“六好”大行動(dòng)的要求高高懸掛在德育墻上，將具體細則下發(fā)每個(gè)學(xué)生。通過(guò)長(cháng)期的訓練，逐步使之內化為學(xué)生的個(gè)人習慣。
2、普及文明禮儀知識，形成良好的文明禮儀好習慣。
孔子曰：“道之以正，齊之以禮”。必備的文明禮儀知識是人們形成良好文明禮儀行為習慣的基礎。因此，我們發(fā)揮廣播站、校園網(wǎng)、黑板報、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，要求學(xué)生知曉與養成如下禮儀：稱(chēng)謂禮儀、問(wèn)候禮儀、尊師禮儀、同學(xué)禮儀、升旗禮儀、穿著(zhù)禮儀、行走禮儀、集會(huì )禮儀、賽場(chǎng)禮儀、餐桌禮儀、待客禮儀、做客禮儀、假日旅游禮儀等。通過(guò)抓反復、反復抓、扎扎實(shí)實(shí)，堅持不懈，使學(xué)生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，從他律走向自律，由被動(dòng)走向自覺(jué)，讓良好的行為習慣內化為學(xué)生的自覺(jué)行為，逐步讓學(xué)生養成良好的道德情操、行為習慣。
3、營(yíng)造和諧的養成教育環(huán)境。
學(xué)校圍繞文明禮儀教育主題，實(shí)行全員育人，做到教書(shū)育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人，文化育人，風(fēng)氣育人。通過(guò)名人名言，激勵學(xué)生樹(shù)立遠大理想，立志成才；通過(guò)學(xué)習校風(fēng)和校訓，引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )審美，教育學(xué)生應團結友愛(ài)、互幫互助；通過(guò)美化、凈化、綠化校園，讓學(xué)生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，從而達到凈化心靈的目的。
四、建章立制，完善運行機制
圍繞“文化濡染心靈 禮儀修身立人”的特色學(xué)校創(chuàng )建目標，學(xué)校優(yōu)化管理制度，制定一整套為特色學(xué)校建設服務(wù)的規章制度，建立導向機制和激勵機制，優(yōu)化學(xué)校教育資源配置，在資金投入等方面重新調整，優(yōu)化組合，使其發(fā)揮最大的功能，凸顯學(xué)校的特色。
特色學(xué)校建設是促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展的重要途徑，我校在特色建設的路上正在加快發(fā)展的腳步。由于基建等原因，特色學(xué)校建設在某些方面受到牽制，難以全面開(kāi)展，今后，我們將在上級主管部門(mén)的正確領(lǐng)導和關(guān)懷下，發(fā)揮全體教師的智慧和力量，不斷克服前進(jìn)中的困難和不足，在與兄弟學(xué)校的學(xué)習與交流中不斷進(jìn)步，走出一條富有生命力的成功的特色辦學(xué)之路來(lái)。
學(xué)習型學(xué)校建設工作總結 8
創(chuàng )建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。我們在教育局和中心校的正確領(lǐng)導大力支持下，在特色學(xué)校的創(chuàng )建過(guò)程中，享受到了成長(cháng)的快樂(lè )。
一、以校為本特色定向
1、我們把學(xué)校的特色建設定位立足于農村、立足于學(xué)校的基礎上，重點(diǎn)在六個(gè)方面進(jìn)行了探索了嘗試，一是讀書(shū)活動(dòng)，二是校本教材，三是陽(yáng)光體育大課間、四是英語(yǔ)學(xué)科互動(dòng)教學(xué)，五是主題讀書(shū)活動(dòng)，六是校園文化建設。
2、充分挖掘校內外資源
一方面充分利用領(lǐng)導資源。認真學(xué)習新課程理念，多次向領(lǐng)導請教論證，尋求創(chuàng )建工作策略。讓我們認識到了特色學(xué)校的本質(zhì)是學(xué)校的個(gè)性化，這種個(gè)性化首先體現在辦學(xué)理念的個(gè)性化。它凝聚了這所學(xué)校的個(gè)性風(fēng)格、文化品味和人才培養等特色。
另一方面廣泛發(fā)動(dòng)教師參與。我們向全體教師、校友、家長(cháng)、社會(huì )各界廣泛征求特色學(xué)校創(chuàng )建的意見(jiàn)和建議。然后再在課外活動(dòng)領(lǐng)域全面進(jìn)行體驗學(xué)習的探究；在學(xué)科教學(xué)方面，我校在英語(yǔ)學(xué)科中于率先進(jìn)行了“互動(dòng)式學(xué)習研究”，學(xué)生學(xué)得很投入。在課堂教學(xué)中突出體驗的環(huán)節。建立起一種更理想的全面互動(dòng)關(guān)系，教師、教材與學(xué)習者動(dòng)態(tài)互補。最后大家達成共識，我們的特色目標定位在體驗學(xué)習上。
3、多方尋求理論支撐。我們查閱了大量的理論資料：從廣義上講，任何學(xué)習都是一種體驗的過(guò)程。但是，體驗更強調通過(guò)具體的“做”來(lái)達到個(gè)體行為改變的目的，是以經(jīng)驗為基礎，對經(jīng)驗的一種升華。當時(shí)的美國教育也正像今天的中國一樣，出現了“反傳統教育”的熱潮反對由教師在課堂上向學(xué)生傳授課本知識的單一的教育方式。據我們所知，目前很少有人從較深的層次上對體驗學(xué)習加以分析研究。在學(xué)科教學(xué)中加以研究的更少。我們提出“體驗學(xué)習的實(shí)踐與研究”這一課題，是想在心理學(xué)研究、德育工作研究的基礎上在課堂教學(xué)、少先隊工作中進(jìn)一步嘗試探索，使我們的學(xué)生通過(guò)“體驗學(xué)習”克服當前學(xué)習的弊端，全面提高學(xué)生的素養。
4、建章立制，保障有力
新時(shí)期學(xué)校要長(cháng)足發(fā)展，必須走特色之路，于是，成立了特色創(chuàng )建領(lǐng)導小組，認真學(xué)習文件，在教育局、進(jìn)修學(xué)校的指導下，對特色學(xué)校創(chuàng )建規劃，經(jīng)過(guò)反復的修改，認識到特色學(xué)校的創(chuàng )建要實(shí)現學(xué)校教育價(jià)值的提升，培養目標的重建，也意識到了如何來(lái)進(jìn)行環(huán)境的重建，制度的創(chuàng )新，越修改認識越深刻，越修改方法、策略也越多，制定了比較完善的實(shí)施方案，向教育局申報。我們認為：特色學(xué)校創(chuàng )建本身就是一個(gè)完善的過(guò)程。
二、以科研為抓手，凸顯特色
課題研究將課堂教學(xué)作為重點(diǎn)和突破口，讓學(xué)生在開(kāi)放、互動(dòng)的教學(xué)情景中激活主體的生活感知，引發(fā)學(xué)生的認知沖突和問(wèn)題探究意識，實(shí)現教學(xué)過(guò)程與目標的多元整合，并在實(shí)踐層面上進(jìn)行了深入的研究，在課堂教學(xué)改革方面做出了有益的嘗試和探索。
創(chuàng )建工作得了顯著(zhù)的成效，既讓學(xué)生在享受學(xué)習的同時(shí)，用體驗的方式在課堂和綜合實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展了創(chuàng )造力，培養了學(xué)生的積極情感；又提升了教師的整體素質(zhì)，形成了頗具特色的教學(xué)模式值。
三、各項特色活動(dòng)有聲有色
1、扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，根據我校的實(shí)際，我們在讀書(shū)活動(dòng)中把讀詩(shī)詞、誦詩(shī)詞、寫(xiě)心得作為讀書(shū)活動(dòng)的重點(diǎn)，積極開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，我校幾年來(lái)把讀書(shū)活動(dòng)作為一項系統工程做到“一統一”、“兩有”、“兩保證”、“一建立”，“一統一”即學(xué)校有統一圖書(shū)室和閱覽室；“兩有”即師師有書(shū)看，生生有書(shū)讀�！皟杀ＷC”保證讀書(shū)時(shí)間，做到每天一晨讀，設立讀書(shū)課；保證讀書(shū)質(zhì)量，勤檢查、勤督促；“一建立”即建立圖書(shū)管理制度，做到了三個(gè)結合，讓讀書(shū)活動(dòng)與寫(xiě)心得、與記札記相結合，讓讀書(shū)同活動(dòng)開(kāi)展相結合，同凈化學(xué)生心靈相結合。新民小學(xué)在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中做到了特色鮮明，圖書(shū)室和閱覽室全天開(kāi)放，學(xué)生每人每學(xué)期購買(mǎi)一本課外讀物放在班級的讀書(shū)角互相借閱。我們還堅持做到校長(cháng)讀、教師讀、學(xué)生讀，引導家長(cháng)讀，營(yíng)造學(xué)習氛圍，讓讀書(shū)成為習慣。每學(xué)期開(kāi)展閱讀之星、書(shū)香班級、書(shū)香家庭評比活動(dòng)，促進(jìn)了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
2、開(kāi)展陽(yáng)光體育鍛煉，重視大課間活動(dòng)。
開(kāi)設了體育特長(cháng)生培養的新機制，按照季節的特點(diǎn)開(kāi)辦了籃球、乒乓球特長(cháng)生培養，由體育教師擔任輔導教師每周二定期開(kāi)展活動(dòng)，做到了特長(cháng)培養與專(zhuān)業(yè)技能提高相結合，一定程度上促進(jìn)了體育特色建設的發(fā)展力度。
3、開(kāi)展“三帶”活動(dòng)，針對我校與校之間發(fā)展不平衡的實(shí)際，我們采取強校帶弱校、名師帶普師、優(yōu)生帶差生。在幫扶活動(dòng)中，實(shí)行自主結對，對口支援、優(yōu)勢互補，達到了互相促進(jìn)、共同提高的目的，融洽了相互關(guān)系，構建了和諧美好的校園。
4、開(kāi)辟第二課堂，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的不同需求。低年級開(kāi)設《我愛(ài)泥塑》、高年級開(kāi)設《學(xué)學(xué)剪窗花》校本課程。成立美術(shù)興趣活動(dòng)小組，由學(xué)生自主進(jìn)行選擇，有效地發(fā)展了學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，培養了學(xué)生的審美意識和動(dòng)手實(shí)踐的能力。音樂(lè )和體育成立了訓練隊，設立專(zhuān)職教師、開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所、建立專(zhuān)項制度，做到培養特色化，活動(dòng)經(jīng)�；�，教育專(zhuān)業(yè)化，效果最大化。少先隊成立了“馬寅初小分隊”，定期開(kāi)展計劃生育宣傳教育活動(dòng)，豐富了團隊活動(dòng)的內涵和外延。
5、開(kāi)展好校園文化特色創(chuàng )建活動(dòng)。
在校園文化方面學(xué)校突出了學(xué)生的主體地位，豐富活動(dòng)的內容，成立了相關(guān)的美術(shù)活動(dòng)小組，在校園文化的豐富和完善的過(guò)程中，讓學(xué)生積極動(dòng)手參與到其中來(lái)，發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng )造性，提高隱性課程的教育功能。
全面加強學(xué)校特色建設步伐，以創(chuàng )建特色一流、特長(cháng)突出、管理科學(xué)、發(fā)展有序的省級一類(lèi)小學(xué)為目標，全力推進(jìn)學(xué)校的特色建設。近日，學(xué)校以“彰顯班級文化建設，營(yíng)造健康發(fā)展平臺”為主題，全力推進(jìn)班級文化建設，力求通過(guò)班級文化建設的`拓展和深化，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習生活環(huán)境，在內涵上下功夫、在外延上做文章，不斷提高班級文化建設的檔次和水平。
班主任在班級文化建設過(guò)程中，緊緊抓住學(xué)生是班集體的主人這一主線(xiàn)不放松，通過(guò)宣傳調動(dòng)學(xué)生參與班級文化建設的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生能夠成為班級文化建設的小主人和生力軍。班主任與全體學(xué)生一起動(dòng)手參與布置，體現了師生平等共同發(fā)展的美好愿望。通過(guò)三天的緊張活動(dòng)，各班級逐步形成了班班有主題、室室有特色的目標，從而為學(xué)生成長(cháng)提供了一個(gè)良好的平臺，也充分發(fā)揮了隱性課程潛移默化的教育功能。
6、加大英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)的特色創(chuàng )建。
以英語(yǔ)學(xué)科的互動(dòng)教學(xué)為基礎逐步形成英語(yǔ)教學(xué)的特色，一是在互動(dòng)方面，二是在標準朗讀方面，三是在教學(xué)模式方面，四是在小組合作自學(xué)方面。
四、幾點(diǎn)體會(huì )
1、領(lǐng)導重視真抓實(shí)干。特色學(xué)校的創(chuàng )建離不開(kāi)各級領(lǐng)導的重視和支持，因為特色學(xué)校的創(chuàng )建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導觀(guān)念的轉變，管理行為的落實(shí)。否則將無(wú)法開(kāi)展。作為學(xué)校，創(chuàng )建工作必須是一把手工程，否則推動(dòng)的力度很難保障。
2、專(zhuān)家引路科研同行。由于創(chuàng )建特色學(xué)校是一項極為復雜的系統工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實(shí)踐問(wèn)題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來(lái)來(lái)追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由專(zhuān)家引領(lǐng)，與科研同行，這樣才能確�？茖W(xué)全面地規劃、積極穩妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng )建工作并取得實(shí)效。
3、圍繞特色全員參與。特色學(xué)校創(chuàng )建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校方方面面的所有工作都應圍繞這個(gè)中心來(lái)計劃、實(shí)施、總結、反思、改進(jìn)。創(chuàng )建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
4、實(shí)踐反思不斷調整。創(chuàng )建的過(guò)程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過(guò)程，每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段都必須回過(guò)頭來(lái)看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調整、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展。
學(xué)習型學(xué)校建設工作總結 9
創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校，是建設學(xué)習型組織總任務(wù)中的重要組成部分。隨著(zhù)社會(huì )主義經(jīng)濟體制的建立和完善，人民需要優(yōu)質(zhì)的科技文化教育服務(wù)。而構建學(xué)習型學(xué)校是走向優(yōu)質(zhì)教育的重要途徑。因為，一所學(xué)校的生存與發(fā)展，并不僅僅是由物質(zhì)條件和成員個(gè)人水平?jīng)Q定的，更重要的是由隱藏在其背后的群體核心精神及由此派生的核心能力起決定性的作用。這種核心精神和核心能力，有賴(lài)于學(xué)習型學(xué)校的建設。
一年來(lái)，在區教育局的正確領(lǐng)導下，我校深入學(xué)習創(chuàng )建學(xué)習型企業(yè)的內涵，積極倡導“人人學(xué)習、終身學(xué)習”和“學(xué)習工作化、工作學(xué)習化”的學(xué)習型理念，為實(shí)現“創(chuàng )新求發(fā)展，再造新許小”的共同愿景，扎扎實(shí)實(shí)推動(dòng)創(chuàng )建工作，有效促進(jìn)了管理水平和教師素質(zhì)的提高�，F將一年來(lái)的創(chuàng )建實(shí)踐活動(dòng)總結匯報如下：
一、加強組織領(lǐng)導建設
創(chuàng )建學(xué)習型校園必須有一個(gè)強有力的組織領(lǐng)導，因為這是一項新的學(xué)校發(fā)展工程，當務(wù)之急就是要充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導的主動(dòng)性作用，充分發(fā)揮各類(lèi)教師團隊、學(xué)科組、學(xué)校黨團組織的能動(dòng)性，凝聚智慧，形成學(xué)習合力。我們學(xué)校建立和健全了以校長(cháng)為組長(cháng)的創(chuàng )建學(xué)習型校園工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)總負責，以學(xué)科組和各辦公室為單位。明確責任分工，組織全員參與。領(lǐng)導小組定期分析和安排學(xué)習任務(wù)，并把建設學(xué)習型校園活動(dòng)列入校園工作的重要議程，擺上重要位置，做出部署，提出要求，加強對創(chuàng )建學(xué)習型校園的工作指導。
二、 加強學(xué)習，厚實(shí)底蘊
結合我校的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展差距較大這一實(shí)際情況。學(xué)校加強了教師師德建設。因此，每個(gè)學(xué)期初，我們就要求每一個(gè)教師制定學(xué)期學(xué)習目標，對一些共性問(wèn)題的提出了統一的要求，比如去年我校開(kāi)始了新課程改革，因此我們當時(shí)就要求教師必須把新課程通識培訓作為自己的基本學(xué)習目標，要通過(guò)自己的學(xué)習和學(xué)校統一培訓，改變自己的教育教學(xué)方式，樹(shù)立以生為本的教育發(fā)展新理念，以適應新課改的需要。而對教師一些自身發(fā)展上還存在的知識缺陷，則鼓勵他們針對自己的情況，通過(guò)學(xué)習活動(dòng)加以彌補。如教師的書(shū)畫(huà)練習、電腦操作練習、教育教學(xué)組織能力訓練等。由于采用了統一要求和個(gè)別要求相結合，這對教師提高自身素養，起到了一定的促進(jìn)作用，也使得學(xué)習活動(dòng)收到了實(shí)效。
三、加強教師的繼續教育工作
一是鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)、自修，提高自身素質(zhì)。我校教師專(zhuān)科以上學(xué)歷達85%。二是繼續加強青年教師的'基本功訓練：堅持“四練”，一練兩筆字，二練駕馭教材的能力，三練操作多媒體服務(wù)于教學(xué)的能力，四練一口流利的普通話(huà)。學(xué)校每學(xué)期舉行一次課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，人人上陣、一比高低，涌現了一批好學(xué)上進(jìn)的學(xué)習型教師，他們代表我校參加了各項教學(xué)競賽活動(dòng)，取得了優(yōu)異成績(jì)。
四、以教科研為載體，提高學(xué)習實(shí)效
結合學(xué)校學(xué)習型團隊建設，各教研組積極組織學(xué)習、深入研究，追求研究質(zhì)量。學(xué)校的教科研工作追求在規范管理中提升研究質(zhì)量。
數學(xué)組教研活動(dòng)中，注重教師數學(xué)素養的提高。名師講座、錄像賞評與理論學(xué)習相結合；學(xué)習《課標》、《課標解讀》、《教育法律法規》，觀(guān)看名師課堂，拓寬教師視野。組織教師走進(jìn)課堂，在聽(tīng)課、評課過(guò)程中，完善自己。聽(tīng)課后真誠交流，使教師博采眾長(cháng)，提升了專(zhuān)業(yè)水平。教師在校級基本功課標考核中全部合格，多數達到良好以上成績(jì)。
語(yǔ)文教研組重點(diǎn)研究了第一課時(shí)的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研究，老師們的第一課時(shí)扎實(shí)、生動(dòng)。許興發(fā)、丁兆英二位交流老師在教研組內做研究課。在課堂上靈活巧妙地插入寫(xiě)話(huà)練習，并從多種渠道培養學(xué)生聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)能力，受到教師們的好評。
科學(xué)組倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式。教師們根據新課程標準的思想進(jìn)行集體備課，安排組內教師進(jìn)行上課、評課活動(dòng)。
在學(xué)習型學(xué)校建設中，教師們因廣泛學(xué)習而使自己的底蘊更加深厚，在研究中努力提升自己，在合作學(xué)習中建設學(xué)習型團隊�，F在，在我校，學(xué)習已經(jīng)成為一種風(fēng)尚、一種需求。通過(guò)學(xué)習，愛(ài)崗敬業(yè)的多了，熱愛(ài)學(xué)生的多了，刻苦鉆研的多了，善于反思的多了，在師生中，學(xué)習已形成了一種氛圍，但我們清醒的認識到，要想腳踏實(shí)地，形成一種顯現的文化效應，還有一段很長(cháng)的路要走，我們堅信，通過(guò)全體師生的不懈努力，我們一定會(huì )在創(chuàng )建“學(xué)習型學(xué)�！钡牡缆飞献叩酶鼒詫�(shí)。
學(xué)習型學(xué)校建設工作總結 10
為促進(jìn)婁星區義務(wù)教育均衡發(fā)展，滿(mǎn)足全區人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育迫切需求，婁星區教育局把合格學(xué)校建設擺在了全局工作的重中之重，在區委、區政府的堅強領(lǐng)導下，積極動(dòng)員全區廣大教育工作者，攻堅克難，真抓實(shí)干，通過(guò)落實(shí)四個(gè)到位、狠抓五個(gè)環(huán)節、強化三項舉措，確保了全區合格學(xué)校建設的順利推進(jìn)，為打造教育強區、構建和諧婁星奠定了堅實(shí)的基礎。
一、落實(shí)“四個(gè)到位”，確保政府投入
一是領(lǐng)導到位。在省市提出要大力創(chuàng )建合格學(xué)校的要求后，區教育局黨委積極向區委、區政府領(lǐng)導匯報。區委、區政府對此高度重視，將合格學(xué)校建設列為為民辦實(shí)事項目，在區委經(jīng)濟工作會(huì )和區人代會(huì )上作為年度重點(diǎn)工作進(jìn)行了具體部署。建設教育強區領(lǐng)導小組在召開(kāi)了年度建設工作動(dòng)員大會(huì )后，深入開(kāi)展調研，多次召開(kāi)專(zhuān)題工作會(huì )和建設協(xié)調會(huì )，及時(shí)解決學(xué)校建設面臨的困難和問(wèn)題。
二是責任到位。區政府制訂了《區直部門(mén)和各鄉鎮合格學(xué)校建設工作責任》，并將此項工作納入為民辦實(shí)事和教育工作兩個(gè)系列進(jìn)行年度考評。各部門(mén)認真履職，嚴格落實(shí)區委、區政府提出的合格學(xué)校建設“規劃及時(shí)審批、用地優(yōu)先滿(mǎn)足、規費特別優(yōu)惠”的要求。各鄉鎮辦事處主要負責人高度重視合格學(xué)校建設，制定方案、籌措資金、督促檢查、評估驗收等工作全程參與。各級各部門(mén)分工負責、齊抓共管的良好局面已經(jīng)形成。
三是投入到位。區財政盡管十分困難，在保證教育經(jīng)費預算進(jìn)一步增長(cháng)，專(zhuān)項資金及時(shí)到位的基礎上，投入合格學(xué)校建設的資金達XX多萬(wàn)元。有合格學(xué)校建設任務(wù)的`鄉鎮辦事處也通過(guò)各種渠道，積極籌措資金，為合格學(xué)校建設工作的順利推進(jìn)提供了有力保障。
四是宣傳到位。為高度統一思想認識，區教育局在相關(guān)報刊、網(wǎng)絡(luò )上設立專(zhuān)欄，并編發(fā)了工作簡(jiǎn)報8期，及時(shí)報道全區合格學(xué)校建設工作，營(yíng)造了關(guān)心、支持和參與合格學(xué)校建設的良好氛圍。
二、抓好“五個(gè)環(huán)節”，增強工作實(shí)效。
一是科學(xué)規劃，完善工作方案。區教育局在深入調研的基礎上，按照“合理規劃、分步實(shí)施”的原則，科學(xué)制定了《婁星區義務(wù)教育合格學(xué)校建設實(shí)施意見(jiàn)》，計劃在20xx年前將全區鄉鎮中心小學(xué)以上的42所中小學(xué)全部建成合格學(xué)校。同時(shí)，明確了年度建設任務(wù)和工作措施。
二是健全機構，加強人員培訓。成立了領(lǐng)導小組，并設立綜合協(xié)調、督導評估、硬件建設和學(xué)校管理等工作小組，任務(wù)到組，責任到人，進(jìn)度到時(shí)。以省《建設標準》、市《評分細則》和各地合格學(xué)校建設的經(jīng)驗為教材，先后組織了領(lǐng)導小組和工作小組、鄉鎮中小學(xué)校長(cháng)、學(xué)校主管人員參加的三輪培訓，讓每個(gè)參訓者理解了建設標準，把握了評價(jià)要求。
三是突出重點(diǎn)，抓好硬件建設。20xx年全區投資XX多萬(wàn)元，新建校舍8000m2，維修校舍4240m2，新增綠化面積1800m2。投入專(zhuān)項資金120萬(wàn)元，為全區1000名義務(wù)教育階段新生統一配備了高標準的課桌椅。投入資金60萬(wàn)元新建、改造電腦室2個(gè)，新建實(shí)驗室2個(gè)，新配置了價(jià)值30萬(wàn)元的儀器設備。投入資金近80萬(wàn)元配齊了相關(guān)學(xué)校的圖書(shū)、音體美器材和衛生室設備。
四是落實(shí)制度，強化工作督查。在區委、區政府督查室組織專(zhuān)項督查的同時(shí)，開(kāi)展了多種形式的督查。一是局領(lǐng)導包校全程督查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)督促整改到位。二是政府教育督導室蹲點(diǎn)督查，督導室所有工作人員定期下到各單位，加強建設指導。三是組織模擬驗收，20xx年12月和20xx年2月，局領(lǐng)導小組帶領(lǐng)各工作小組，分別對迎檢學(xué)校進(jìn)行了模擬驗收，并發(fā)出整改通知，督促各單位按時(shí)整改到位。
五是及時(shí)交流，注重典型引路。20xx年10月底，在當時(shí)合格學(xué)校建設進(jìn)度較快的杉山中學(xué)舉行義務(wù)教育合格學(xué)校建設工作現場(chǎng)會(huì )；11月初，又在現代教育技術(shù)工作卓有成效的婁底二小召開(kāi)全區現代教育技術(shù)工作會(huì )。所有與會(huì )人員通過(guò)查閱軟件資料、參觀(guān)硬件設施、聽(tīng)取經(jīng)驗介紹，進(jìn)一步提高了認識，增強了信心。
三、強化“三項舉措”，打造特色校園
一是嚴格規范辦學(xué)行為。突出規范辦學(xué)行為這個(gè)重點(diǎn)，重申了《婁星區教育管理規定》，下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步規范義務(wù)教育階段辦學(xué)行為的若干規定》，加強了對辦學(xué)行為的督查，并對辦重點(diǎn)班、亂收費、亂攤銷(xiāo)、有償補課等行為進(jìn)行了嚴厲查處。暑假按創(chuàng )建合格學(xué)校的要求，又組織全區300多名班主任和骨干教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓，對合格學(xué)校建設單位的師資進(jìn)行了合理調配。
二是努力提高教學(xué)質(zhì)量。把教學(xué)質(zhì)量是否有效提高作為合格學(xué)校創(chuàng )建成功與否的重要標志。
1、加強教學(xué)常規管理。局黨委一班人和機關(guān)干部下鄉下校檢查工作，堅持深入教學(xué)第一線(xiàn)，加強檢查指導，與廣大師生共同探討推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。先后召開(kāi)了教學(xué)常規管理工作現場(chǎng)會(huì )和經(jīng)驗交流會(huì )，充分發(fā)揮了榜樣的引領(lǐng)作用。
2、改進(jìn)和完善教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度。實(shí)施重點(diǎn)評價(jià)與綜合評價(jià)相結合、面向全體與關(guān)注后進(jìn)生相結合的評價(jià)方案，大力表彰獎勵教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位，及時(shí)推廣成功經(jīng)驗，促進(jìn)了全區教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。婁底二小童小燕老師獲全國語(yǔ)文教學(xué)比武一等獎、戴容華、朱西紅、梁潔瓊等老師分別獲得全國數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課比賽一等獎。
3、課題研究卓有成效。近年來(lái)，兩所合格學(xué)校老師撰寫(xiě)的論文、案例、研究報告等在各級各類(lèi)的評比中獲獎500多次、在教育教學(xué)刊物上發(fā)表40多篇�！冬F代教育技術(shù)與小學(xué)數學(xué)教育創(chuàng )新研究》課題成果獲得省基礎教育課題成果一等獎�！哆\用多媒體輔助教學(xué)，培養學(xué)生創(chuàng )新素質(zhì)》參加全省“十五”課題成果匯報獲得了特等獎。
三是著(zhù)力提升辦學(xué)品位。各學(xué)校立足實(shí)際，大膽創(chuàng )新，從辦學(xué)理念和教育管理著(zhù)手，著(zhù)力打造高品位的合格學(xué)校，逐步形成了鮮明的辦學(xué)特色。婁底二小實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展頗具特色，“萬(wàn)人簽名儀式”、“學(xué)會(huì )感恩”、“值日小校長(cháng)”、“環(huán)保老街行”等綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展豐富多彩，《三字歌》、《綠色家園》、《我愛(ài)學(xué)�！返雀挥斜拘Ｌ厣木C合實(shí)踐活動(dòng)校本教材的編寫(xiě)具有新意，形成了令人耳目一新的德育特色。杉山中學(xué)的校園文化建設、體質(zhì)健康教育與檢測、疾病控防、師生文體活動(dòng)、實(shí)驗和綜合實(shí)踐活動(dòng)也均開(kāi)展正常。
在區委、區政府的高度重視和各職能部門(mén)的支持配合下，20xx年，全區已高標準建成義務(wù)教育合格學(xué)校2所。今年，我區將全力完成包括4所省為民辦實(shí)事項目校在內的9所合格學(xué)校建設任務(wù)。
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