個(gè)人學(xué)習總結集錦七篇
個(gè)人學(xué)習總結 篇1
本人在xxxx年的五年時(shí)間里，參加了各級各類(lèi)中小學(xué)教師繼續教育培訓，在培訓期間我認真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)，積極參加考試。通過(guò)培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。
一、思想認識的提高。在培訓中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動(dòng)為主動(dòng)。通過(guò)培訓，使我更加堅定了教書(shū)育人德信心和決心。
二、具體收獲：
�、蓖ㄟ^(guò)“小學(xué)英語(yǔ)教師新課標”和“小學(xué)英語(yǔ)國培計劃”，等使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的科研水平和駕馭新課程的能力。
�、餐ㄟ^(guò)一系列的師德培訓，從理論和實(shí)際的結合上學(xué)習和領(lǐng)會(huì )了教師職業(yè)修養所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
�、惩ㄟ^(guò)農村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的培訓，使我對教育教學(xué)理念、現代教學(xué)理論和現代課程理論和當今國外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解，也提高了我們的管理能力。
三、通過(guò)校本培訓學(xué)習，使教師更新教育觀(guān)驗、樹(shù)立現代教育思想、掌握現代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結構、提高教師專(zhuān)業(yè)
水平。更好地實(shí)現學(xué)校的辦學(xué)理驗和辦學(xué)特色，進(jìn)入學(xué)校的可持續發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。我相信自己繼續努力，今后我一定會(huì )用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。
四、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習，認真筆記。學(xué)習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規。
五、通過(guò)這五年來(lái)對“一德四新”的學(xué)習，讓我對《新方法》、《新理念》、《新技能》、《新知識》以及《教師職業(yè)道德》有了更深、更進(jìn)一步的理解與收獲。
總之，繼續教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續教育。在今后的繼續教育學(xué)習中，我將繼續努力。
個(gè)人學(xué)習總結 篇2
轉眼間我已經(jīng)進(jìn)入了大三，在二年多的學(xué)習生活中，有酸甜苦辣，有歡笑和淚水，有成功和挫折！有人總結，在任何一個(gè)學(xué)校，平庸的大學(xué)生是相似的，不平庸的大學(xué)生各有各的輝煌，我們不能滿(mǎn)足于平庸，應該以更好的方式開(kāi)始新一天，而不是千篇一律的在每個(gè)上午醒來(lái)。大學(xué)，是我們由幼稚走向成熟的地方，在此，我們應認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，拓展自己的知識面，培養自己的能力，那么，我在這里談一談關(guān)于我在大學(xué)里的學(xué)習經(jīng)驗和心得體會(huì )。
大學(xué)的課程比起高中來(lái)說(shuō)相較于輕松，大學(xué)里的學(xué)習主要是靠自覺(jué)，除了掌握老師課堂上講的內容，還要利用課余時(shí)間閱讀其他相關(guān)的書(shū)，查找資料，在提高自己專(zhuān)業(yè)知識水平的基礎上，有目的地豐富各方面的知識。如果說(shuō)高中時(shí)的學(xué)習是幼兒學(xué)路由老師領(lǐng)著(zhù)，那么大學(xué)就是大人式的學(xué)習，我們接過(guò)學(xué)習的接力棒成為了領(lǐng)跑者，在這一場(chǎng)比賽中，可以跨欄可以搶道可以跳躍，而絕對不能在起跑線(xiàn)上等待老師牽著(zhù)你跑。只有自主自助自信的學(xué)習，才能取得好成績(jì)，正如一個(gè)好的足球運動(dòng)員，他不能只聽(tīng)教練的意見(jiàn)，而應該自己進(jìn)行思考，因為畢竟，在場(chǎng)上鏟球，搶斷，過(guò)人，射門(mén)的都是你自己。
至于學(xué)習方法，我相信沒(méi)有最好，只有更好，要找到適合于自己的學(xué)習方法，就像現在考研一樣，選擇適合于自己的輔導書(shū)才是最好的輔導書(shū)。我不是很聰明，但我知道“笨鳥(niǎo)先飛”，我應該屬于那種兢兢業(yè)業(yè)型，每次都早去上課，不逃課，上課認真聽(tīng)講，下課按時(shí)完成作業(yè)。關(guān)于學(xué)習，我覺(jué)得興趣與目是最重要的，比如數學(xué)、計算機和比較重要的科目我上課就比較專(zhuān)心一點(diǎn)，而且在課外時(shí)間還會(huì )去閱讀一些相關(guān)資料，而對于其他無(wú)關(guān)緊要的課程只是上課聽(tīng)一下，做到主次分明。在此我做以簡(jiǎn)單歸納：做好準備，提前預習，這樣在課堂上能夠比較順利的跟上老師的節奏，取得更好的聽(tīng)課效果;認真聽(tīng)講，做好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中注意聽(tīng)課，并且在期末備考的時(shí)候，可以有所側重，減少盲目性;定期復習，注意交流，要避免因時(shí)間過(guò)久而遺忘所造成的重復性工作，掌握好復習的間隔;還有要多與同學(xué)交流，探討解答問(wèn)題的方法，和對不同問(wèn)題的意見(jiàn)，將更有助于拓寬思路。
關(guān)于各科的課程學(xué)習我在這里談一下數學(xué)、英語(yǔ)和計算機的學(xué)習。數學(xué)學(xué)習，數學(xué)是一門(mén)比較重視基礎的學(xué)科，一定要把概念、公式弄清楚，一定要穩扎穩打，這樣才能以不變應萬(wàn)變。英語(yǔ)學(xué)習，我英語(yǔ)基礎不是太好，但現在考研必須重新學(xué)習，英語(yǔ)是大學(xué)中的必修課程，大一、大二兩年一定要把英語(yǔ)基礎打好，打牢，打實(shí)，這絕對馬虎不得。因為大學(xué)要求過(guò)英語(yǔ)四級，還關(guān)系到能否得到學(xué)位證以及就業(yè)等諸多事情�，F在很多單位都要求英語(yǔ)四級或者六級才能有機會(huì )面試的，所以英語(yǔ)學(xué)習至關(guān)重要，英語(yǔ)的學(xué)習在平時(shí)，主要是知識的積累過(guò)程。計算機學(xué)習，由于我一直對計算機很感興趣，所以對于學(xué)習計算機就感覺(jué)要輕松一些，學(xué)院計算機課程學(xué)習的語(yǔ)言主要是VF，學(xué)校要求計算機必須過(guò)級，我在大一下學(xué)期學(xué)完VF課程后，大二上學(xué)期就過(guò)了計算機二級，總之，計算機作為就業(yè)時(shí)的一塊強有力的敲門(mén)磚，計算機必須學(xué)好，還有學(xué)精，平時(shí)上課要注意聽(tīng)講，課后要勤上機練習，熟悉所學(xué)語(yǔ)言，相信只要工夫下到了，沒(méi)有不成功的。
個(gè)人學(xué)習總結 篇3
在培訓的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，無(wú)論從形式還是從內容上都讓我學(xué)到了很多知識，有著(zhù)不同尋常的意義，也有一些感悟。
(一)重新認識教師的角色地位。新課標增強了知識的實(shí)用性，提高了學(xué)生的'參與度，充分體現了以學(xué)生發(fā)展為本的精神。新課標在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調學(xué)生的學(xué)習過(guò)程與方法，并增強了對學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養。新課標的內容化繁為簡(jiǎn)，化細為粗，為教師教學(xué)提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，強調在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團體，在學(xué)生獲得知識的過(guò)程中，教師只是激勵人、引導者，為學(xué)生的學(xué)習提供支持、幫助、輔導，幫助學(xué)生了解自己的特長(cháng)、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導。
(二)努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。教師是新課改的具體執行者，執行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師必須自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。新教材中有很多問(wèn)題探究，要完成問(wèn)題探究再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上教師要更多的引導學(xué)生參與教師設計的課堂和問(wèn)題探究中來(lái)了，那么這對教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開(kāi)探究的問(wèn)題?你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來(lái)?等等問(wèn)題都是上課之前教師要想好的，一節課就四十分鐘的時(shí)間，學(xué)生參與課堂的機會(huì )多了，老師的講授時(shí)間必然減少，在有限的時(shí)間內，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的�？傊畟鹘y的“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應新課改了。所以我們這些老師一定要認真學(xué)習新課改的方方面面，結合新課程的學(xué)習，努力提高自己專(zhuān)業(yè)知識。同時(shí)，要提高對STS的認識水平，擴大擴大自己的知識面，提高信息獲取、加工和傳播水平。
(三)改變對學(xué)生的評定觀(guān)念。新課標改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績(jì)的評價(jià)方式，倡導評價(jià)目標多元化和評價(jià)方式的多樣化，堅持終結性評價(jià)與過(guò)程性評價(jià)相結合、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合、學(xué)生自評互評與他人評價(jià)相結合，努力將評價(jià)貫穿于學(xué)生學(xué)習的全過(guò)程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習，這就要求教師評價(jià)語(yǔ)言要多樣化，要多用鼓勵式的教學(xué)評價(jià)語(yǔ)言來(lái)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中，想方設法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，充分的調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過(guò)自身的活動(dòng)，充實(shí)教學(xué)內容，豐富教學(xué)形式，真正體現了在樂(lè )中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
總之，這次培訓讓我對新課改有了更深層次的認識。新課標提出的三維課標可以更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，課程結構的調整增加了學(xué)生的選擇度，問(wèn)題探究提高了學(xué)生的參與度和對科學(xué)的重視。我相信通過(guò)我們教師耐心，循序漸進(jìn)的引導，學(xué)生很快會(huì )適應自己課堂主人的角色(四)今后的目標培訓只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長(cháng)流�！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生機。十天的學(xué)習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會(huì )學(xué)以致用，結合我校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
個(gè)人學(xué)習總結 篇4
我是本院血液凈化中心的一名護士，20xx年x月x日有幸參加了第二屆血液凈化專(zhuān)科護士培訓班。兩個(gè)月的培訓收獲了豐盛的果實(shí)，現向院領(lǐng)導護理部匯報如下：
（一）濟南初印象
6月份的濟南驕陽(yáng)似火，我的目的地是燕子山南段的72433部隊招待所，這里環(huán)境清幽，是個(gè)學(xué)習的好地方。吃飯、住宿、學(xué)習在同一棟樓上，因為課程安排的緊，周六周日都沒(méi)有休息。
給我們授課的都是各大醫院血凈中心的護士長(cháng)，腎內科的主任、副主任醫師，還包括其他專(zhuān)業(yè)的帶頭人。短時(shí)間內大量課程的積累使每個(gè)學(xué)員倍感壓力。大家把休息時(shí)間都利用起來(lái)，課上積極同老師交流，課下同學(xué)們相互交流，晚上溫故而知新。來(lái)的學(xué)員其中不乏護士長(cháng)，副護士長(cháng)等科室骨干，大家都埋下身來(lái)虛心求教，這種學(xué)習氛圍內如同一場(chǎng)斗爭，你追我趕，誰(shuí)都不愿意落伍。
一個(gè)月的集中理論授課使我系統的學(xué)習了血液凈化的基本知識及相關(guān)知識，打破了傳統的師傅帶徒弟只會(huì )做不會(huì )說(shuō)的模式，逐步從似懂非懂到思路清晰，平常工作中所遇到的疑問(wèn)也逐一得到解答。在最后的理論考試中，我取得了令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。
（二）轉戰青島
理論學(xué)習結束后，就要進(jìn)入青島市中心醫院實(shí)習，來(lái)青島的三天都在下雨，霧蒙蒙的空氣非常潮濕，衛生間的鏡框上都長(cháng)滿(mǎn)了黃霉。但是這阻擋不了我們學(xué)習的渴望。
第二天我們便來(lái)到了醫院，這里是我們集中學(xué)習的地方，示教室有兩套教學(xué)系統。每天早上參加完交班會(huì )后,我們到這里來(lái)，安護士長(cháng)給我們安排的理論授課。以及她本人親自給我們答疑解問(wèn)。
青島市中心醫院血凈中心擁有全山東最先進(jìn)的水處理器：德國勞爾水機。下圖為王工為我們講解的水處理系統的組成和維護：
青島中心醫院血凈中心的季博士在同我們進(jìn)行病例討論：
7月x日，市立醫院的實(shí)習學(xué)員來(lái)參觀(guān)，中心醫院的趙慧帶教員向大家介紹了她所負責的健康宣教圈。
在這里我們參加了中心醫院別開(kāi)生面的護理質(zhì)控會(huì )，針對一個(gè)月來(lái)質(zhì)控小組發(fā)現的問(wèn)題大家各抒己見(jiàn)，提出解決問(wèn)題的辦法。對于短時(shí)間內不能徹底解決的問(wèn)題，實(shí)行分階段、分批解決的方案。
沙場(chǎng)點(diǎn)兵，下面是出科前每個(gè)人所面臨的操作考試，而此時(shí)大家都顯得異常鎮定。透析器，透析管路在大家手中是最熟悉不過(guò)的工具，一切操作都自然流暢起來(lái)。
（三）總結
在臨床實(shí)習中問(wèn)我深刻的體會(huì )到了青島市中心醫院先進(jìn)的管理模式，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，嚴謹的工作態(tài)度以及濃郁的學(xué)習氛圍。同時(shí)也使我認識到自己工作中的不足之處，在今后的工作中需要付出更多的努力來(lái)逐步提高，我想這段學(xué)習經(jīng)歷對我今后的人生是一種激勵和促進(jìn)。人生只有在不斷的經(jīng)歷與思考中才能不斷的進(jìn)步，不斷地領(lǐng)略人生至美的景致。
最后衷心的感謝院領(lǐng)導，護理部和科主任給我這樣一次學(xué)習和提高的機會(huì )，我會(huì )在今后的工作中繼續努力，不斷學(xué)習，充實(shí)和提高自己。
個(gè)人學(xué)習總結 篇5
不知不覺(jué)，在學(xué)習部已經(jīng)兩年，在這兩年里，我在師兄、師姐的帶領(lǐng)下，有剛開(kāi)始的一問(wèn)三不知，到后來(lái)的可以自己獨立負責一個(gè)活動(dòng)，我真的學(xué)到了很多。在學(xué)習部這個(gè)小家庭里，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。
一，工作經(jīng)驗
1，今年的院運會(huì )，因為沒(méi)有參加運動(dòng)項目，所以被分配到協(xié)助裁判的工作。這是個(gè)全新的工作，在體科院師兄的提點(diǎn)下，我學(xué)會(huì )了讀米尺，學(xué)會(huì )了如何更好的與其他學(xué)院的同學(xué)合作，我知道了在參加一項工作之前，要先了解下這個(gè)工作該如何做，不然之后幫倒忙；
2，演講比賽是本學(xué)期最重要的活動(dòng)，我基本上只參加了前期的方案撰寫(xiě)，在部門(mén)同事的幫忙下，我知道了寫(xiě)方案要注意什么，一個(gè)方案要怎樣寫(xiě)才能吸引人，一個(gè)方案最重要的是哪部分；當晚的比賽現場(chǎng)，我負責是PPT的控制，這也是個(gè)重要的工作，我在控制室里，要時(shí)刻準備播放哪一張PPT；
3，名師講座是部門(mén)的常規活動(dòng)，本學(xué)期我們設立了新的制度，就是輪流蓋章制度。這樣有利于防止互相推諉的現象在宣傳方面，這學(xué)期也較為系統了，就是由學(xué)習部通知各級學(xué)委，這樣有利于統籌，也有利于和其他各級建立良好的關(guān)系，方便交流和工作；
4，“第十期當代大學(xué)生論壇”系列活動(dòng)之“大學(xué)精神，你我共鑄”評說(shuō)比賽，這主要由我負責，由于開(kāi)始到結尾都有參與，所以我更清楚了舉辦一個(gè)活動(dòng)的流程，清楚了如何統籌，知道遇到突發(fā)情況該怎么解決，學(xué)會(huì )了更積極的思考；
二，存在問(wèn)題
1，xx的新干事積極性很低，在當代大學(xué)生論壇需要工作人員的時(shí)候，大家都互相推諉，理由也不充分，最后只好讓08的去做；
2，xx的經(jīng)驗不足，有些事情上沒(méi)辦法做主，一些方面做得也不夠好；
3，大家的分工不明確，在一些活動(dòng)上，大家要不就是一起手忙腳亂、一窩蜂在忙，要不就是一起無(wú)所事事、不知所措；
4，時(shí)間觀(guān)念不強，開(kāi)會(huì )或者是舉辦活動(dòng)的時(shí)候，大家經(jīng)常遲到；
5，批評和表?yè)P應該更分明，一些同事做得很辛苦，大家卻不知道，都以為他很空閑，這樣會(huì )挫傷積極性，相反的，一些同事做得不好的地方，卻沒(méi)有為其指出，這樣不利于其進(jìn)步；
6，還有一些細節問(wèn)題，比如演講比賽的時(shí)候，評分表還是出現了問(wèn)題。
三，對以后工作的完善
1，把工作落實(shí)到個(gè)人，提高大家對學(xué)習部這個(gè)小家庭的集體榮譽(yù)感，讓大家明白，進(jìn)來(lái)學(xué)習部是為了把這個(gè)小家庭建設的更好，而不是混日子的，要加強團結；
2，增強大家的時(shí)間觀(guān)念，還有對細節問(wèn)題的重視；
3，讓大家參與到每一個(gè)活動(dòng)中，不要是誰(shuí)負責誰(shuí)就忙，而且盡量是從寫(xiě)方案就參與進(jìn)來(lái)，不要讓一些同事覺(jué)得無(wú)事可做或者不受重視；
4，大家要互相理解和體諒，要互相支持同事的工作，能幫忙就盡量幫忙。
以上就是本人的工作總結，我一定會(huì )再接再厲，繼續為學(xué)習部做貢獻，并努力成長(cháng)的。
個(gè)人學(xué)習總結 篇6
不知不覺(jué)，在學(xué)習部已經(jīng)兩年，在這兩年里，我在師兄、師姐的帶領(lǐng)下，有剛開(kāi)始的一問(wèn)三不知，到后來(lái)的可以自己獨立負責一個(gè)活動(dòng)，我真的學(xué)到了很多。在學(xué)習部這個(gè)小家庭里，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。
一，工作經(jīng)驗
1，今年的院運會(huì )，因為沒(méi)有參加運動(dòng)項目，所以被分配到協(xié)助裁判的工作。這是個(gè)全新的工作，在體科院師兄的提點(diǎn)下，我學(xué)會(huì )了讀米尺，學(xué)會(huì )了如何更好的與其他學(xué)院的同學(xué)合作，我知道了在參加一項工作之前，要先了解下這個(gè)工作該如何做，不然之后幫倒忙；
2，演講比賽是本學(xué)期最重要的活動(dòng)，我基本上只參加了前期的方案撰寫(xiě)，在部門(mén)同事的幫忙下，我知道了寫(xiě)方案要注意什么，一個(gè)方案要怎樣寫(xiě)才能吸引人，一個(gè)方案最重要的是哪部分；當晚的比賽現場(chǎng)，我負責是PPT的控制，這也是個(gè)重要的工作，我在控制室里，要時(shí)刻準備播放哪一張PPT；
3，名師講座是部門(mén)的常規活動(dòng)，本學(xué)期我們設立了新的制度，就是輪流蓋章制度。這樣有利于防止互相推諉的現象在宣傳方面，這學(xué)期也較為系統了，就是由學(xué)習部通知各級學(xué)委，這樣有利于統籌，也有利于和其他各級建立良好的關(guān)系，方便交流和工作；
4，“第十期當代大學(xué)生論壇”系列活動(dòng)之“大學(xué)精神，你我共鑄”評說(shuō)比賽，這主要由我負責，由于開(kāi)始到結尾都有參與，所以我更清楚了舉辦一個(gè)活動(dòng)的流程，清楚了如何統籌，知道遇到突發(fā)情況該怎么解決，學(xué)會(huì )了更積極的思考；
二，存在問(wèn)題
1，09的新干事積極性很低，在當代大學(xué)生論壇需要工作人員的時(shí)候，大家都互相推諉，理由也不充分，最后只好讓08的去做；
2，08的經(jīng)驗不足，有些事情上沒(méi)辦法做主，一些方面做得也不夠好；
3，大家的分工不明確，在一些活動(dòng)上，大家要不就是一起手忙腳亂、一窩蜂在忙，要不就是一起無(wú)所事事、不知所措；
4，時(shí)間觀(guān)念不強，開(kāi)會(huì )或者是舉辦活動(dòng)的時(shí)候，大家經(jīng)常遲到；
5，批評和表?yè)P應該更分明，一些同事做得很辛苦，大家卻不知道，都以為他很空閑，這樣會(huì )挫傷積極性，相反的，一些同事做得不好的地方，卻沒(méi)有為其指出，這樣不利于其進(jìn)步；
6，還有一些細節問(wèn)題，比如演講比賽的時(shí)候，評分表還是出現了問(wèn)題。
三，對以后工作的完善
1，把工作落實(shí)到個(gè)人，提高大家對學(xué)習部這個(gè)小家庭的集體榮譽(yù)感，讓大家明白，進(jìn)來(lái)學(xué)習部是為了把這個(gè)小家庭建設的更好，而不是混日子的，要加強團結；
2，增強大家的時(shí)間觀(guān)念，還有對細節問(wèn)題的重視；
3，讓大家參與到每一個(gè)活動(dòng)中，不要是誰(shuí)負責誰(shuí)就忙，而且盡量是從寫(xiě)方案就參與進(jìn)來(lái)，不要讓一些同事覺(jué)得無(wú)事可做或者不受重視；
4，大家要互相理解和體諒，要互相支持同事的工作，能幫忙就盡量幫忙。
以上就是本人的工作總結，我一定會(huì )再接再厲，繼續為學(xué)習部做貢獻，并努力成長(cháng)的。
個(gè)人學(xué)習總結 篇7
6月12日，作為xxx二中新教師的我與其他三名跟我同年參加工作的新教師一起參與了“新苗杯”公開(kāi)課活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)事實(shí)上就是為了觀(guān)察和檢驗我們四人從去年參加工作至今的成長(cháng)、工作情況。我上的課是音樂(lè )欣賞《爵士樂(lè )》。為了上好這節公開(kāi)課，我做了不少準備，課后，經(jīng)過(guò)聽(tīng)課學(xué)校領(lǐng)導、老師的討論和反饋，我了解到我這節課總體上來(lái)說(shuō)還是得到了他們的一致認可的，幾個(gè)學(xué)校領(lǐng)導事后公開(kāi)或私下分別找我談了話(huà)，對我這節課做出了很多精辟的點(diǎn)評，我也積極主動(dòng)找一些資深的優(yōu)秀教師取經(jīng)，虛心聽(tīng)取他們對我那節課的意見(jiàn)和建議，從中真可謂受益良多。所以，為了讓自己今后取得更大的進(jìn)步，成長(cháng)更快，我有責任對我這節課做一個(gè)總結。
(一)具體上課情況上：
優(yōu)點(diǎn)：我這里想引用一段鄧紹球校長(cháng)的點(diǎn)評：“一組提問(wèn)，一組游戲，提起了同學(xué)們的學(xué)習興趣;恰當的激勵語(yǔ)言，較好的組織形式使學(xué)習氛圍活躍;降低位子，與學(xué)生們平等探討，師生互動(dòng)，共同參與，鼓動(dòng)“創(chuàng )意”、“驚喜”評價(jià)，效果很好�！蔽以谶@里不是偷懶，只是覺(jué)得鄧校說(shuō)得足夠全面了，我自己總結反而怕說(shuō)得不好。
缺點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚，缺點(diǎn)更要注意，加以改正，這樣才能更進(jìn)一步。我認為這節課不足的地方有三點(diǎn)：
1.開(kāi)局不佳。課剛開(kāi)始時(shí)由于課件的問(wèn)題我本人隨機應變不夠，雖然及時(shí)開(kāi)始上課，沒(méi)被問(wèn)題所累，但被影響了心情，有點(diǎn)緊張，沒(méi)能讓學(xué)生一開(kāi)始就投入進(jìn)來(lái)，因為我自己也沒(méi)能投入。
2.教態(tài)問(wèn)題。我上課時(shí)習慣雙手交叉抱于胸前，這是一個(gè)常規教姿錯誤，不雅，顯得隨意，這個(gè)姿態(tài)在禮儀學(xué)中也是被認為是不禮貌的，儀態(tài)很重要，這會(huì )影響學(xué)生上課的態(tài)度。之后的欣賞作品過(guò)程中我做桌子的行為系同個(gè)缺點(diǎn)，今后要注意。
3.口誤。介紹藝術(shù)家時(shí)名稱(chēng)前后不夠統一有時(shí)念：路易斯阿姆斯特朗，后面有念路易斯阿姆斯壯，雖然音譯過(guò)來(lái)問(wèn)題不打，但不注意會(huì )容易引起學(xué)生的困惑。
(二)教學(xué)方法上(與上個(gè)學(xué)期的公開(kāi)課對比)：
1.“有大舍才有大得”
我這節課之所以從整體上看是成功的，我的總結是12個(gè)字：突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，展現亮點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)，有舍才有得，一節課就40分鐘那么長(cháng)的時(shí)間，你要怎么分配才能讓學(xué)生達到最大的學(xué)習效果。我上個(gè)學(xué)期也上了節公開(kāi)課，就在這個(gè)問(wèn)題上犯了錯誤，我把一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)羅列出來(lái)，逐一講授，但是重點(diǎn)不夠突出，讓人印象不深。而這節課我克服了這個(gè)毛病，備課時(shí)搜集的資料很多，但最后經(jīng)過(guò)我的篩選，放棄了很多非重點(diǎn)知識，我的重點(diǎn)是欣賞爵士樂(lè )作品《玫瑰人生》，針對這個(gè)重點(diǎn)，我在提問(wèn)和互動(dòng)上下了功夫，并鼓勵學(xué)生們學(xué)唱主題旋律，取得了很好的效果，這就是所謂的突出重點(diǎn)。而后八個(gè)字中，解決難點(diǎn)是很困難的，否則也不會(huì )稱(chēng)之為難點(diǎn)了，我的做法是：把這八個(gè)字融合了。把難點(diǎn)通俗化，化難點(diǎn)為上課的亮點(diǎn)。具體做法：我這節課是欣賞《爵士樂(lè )》，爵士樂(lè )知識的難點(diǎn)在于那變幻莫測，即興式的節奏，如果我生硬的教他們拍打節奏，既調動(dòng)不了學(xué)生的聽(tīng)課興趣，也不一定能讓他們學(xué)會(huì )這個(gè)節奏。我想到了做游戲，安排做廚房炒菜的無(wú)實(shí)物練習，并在過(guò)程中讓學(xué)生自己配上適當的聲音節奏，這個(gè)安排果然調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，現場(chǎng)氣氛熱烈，學(xué)生積極討論并參與到游戲中來(lái)，既在游戲中得到了樂(lè )趣，又從中體會(huì )到了爵士樂(lè )那極富即興性的節奏特點(diǎn)，之后我教他們打了那個(gè)專(zhuān)業(yè)性較強的切分節奏，學(xué)生們也參與度很高，很快就學(xué)會(huì )了�？此评щy的所謂“難點(diǎn)”就是這樣被我解決的，并且轉化為了這節課的一個(gè)“亮點(diǎn)”。
2.平等、民主的與學(xué)生交流
記得上個(gè)學(xué)期我的公開(kāi)課課題是《通俗音樂(lè )》，當時(shí)由于剛剛參加工作不久，極力想展現自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)力，在授課時(shí)回過(guò)頭來(lái)看，完全把自己擺在一個(gè)舞臺表演者的角色上，又是說(shuō)又是唱自己的作品，雖然學(xué)生們反響熱烈，但客觀(guān)地說(shuō)，得到的知識并不多。這種“表演式”授課方式只能作為一個(gè)現象，偶爾而為之，可以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，但不能列入常規上課方案�！毒羰繕�(lè )》這節課我一改之前這種“表演式”的上課模式，常常設計問(wèn)題與學(xué)生交流，并放低姿態(tài)，平等、民主的與學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行交流討論，并時(shí)常鼓勵他們。如提問(wèn)爵士樂(lè )樂(lè )器的時(shí)候，一個(gè)女生回答有手風(fēng)琴，其實(shí)答案是不準確的，但是我沒(méi)有否定她的回答，而是說(shuō)：“你的回答很有想象力，我想以后爵士樂(lè )是有機會(huì )加入手風(fēng)琴這種樂(lè )器的�！边@樣既讓她知道了自己的錯誤，但又從教師處得到鼓勵，還得到了同學(xué)們的掌聲，沒(méi)有平時(shí)上課回答問(wèn)題錯誤被當眾否定的那種挫折感，反而倍感振奮。又如之后做教唱歌曲時(shí)、做游戲時(shí)我調動(dòng)學(xué)生興趣的手段，都不是靠我站在舞臺中央表演，而是讓他們成為主角，讓他們去表演，這樣做增強了他們的自信，最重要的是讓他們體驗，并真切的從中得到一些什么。同樣是反響熱烈，但是本學(xué)期這節課的這種熱烈更令我有成就感，更令我開(kāi)心。
(三)思想上的總結
通過(guò)這次“新苗杯”公開(kāi)課的鍛煉，我感覺(jué)收獲了很多，一是親身去經(jīng)歷，去準備，去體驗，二是得到了那么多校領(lǐng)導及資深優(yōu)秀教師的點(diǎn)評和鼓勵，讓我懂得了作為一個(gè)合格的好老師，必須要注意時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反饋，教師不單單只是知識的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習的幫助者和組織者，既要做理論型的教師，更要做實(shí)踐型的教師，把理論與實(shí)踐相結合，才會(huì )更好的從平日的教學(xué)當中進(jìn)行反思，改正錯誤，發(fā)揚長(cháng)處，甚至是形成自己獨特而富有魅力的教學(xué)風(fēng)格，才能使學(xué)生們真正學(xué)到知識，掌握知識。我會(huì )繼續不懈的努力工作，不斷學(xué)習新的知識豐富自己，爭取更大的進(jìn)步。
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