第一次月考總結

　　總結過(guò)去是為了更好的展望未來(lái)，所以希望同學(xué)們都能對照自己看看是否還有需要改進(jìn)的地方，俗語(yǔ)說(shuō)的好：“有則改之。無(wú)則加勉”。希望在下一次的考試中我們都能戰勝自己，贏(yíng)取更大的勝利，以下是小編為大家分享的第一次月老總結，歡迎瀏覽!

　　篇1：第一次月考總結

　　一 試卷分析

　　從整體上來(lái)看，本次考試立足課本，重視對學(xué)生“雙基”的理解和掌握。試卷有六大版塊，有填空、選擇和判斷和計算以及解決問(wèn)題。題量適中，題型多樣，考查內容主要圓柱與圓錐、百分數的內容�；�本上注重了學(xué)生的計算，應用等方面能力的考查，這次考察第一、二單元的重點(diǎn)，有些題計算過(guò)于繁煩，比如說(shuō)應用題有兩題得數是算不完的，所以部分學(xué)生由于計算量過(guò)大耽誤了答題時(shí)間，影響了考試成績(jì)。

　　二 考試總體情況分析

　　六年級這次考試有25人參加。平均分是83.4分，優(yōu)秀率是64%(超過(guò)85分算優(yōu)秀)，9個(gè)人未達到85分，3個(gè)人未及格。

　　卷面具體失分情況分析如下：

　　1.填空題

　　填空題整體不難，做全對的是5人(劉佳依，宋丹，毛新雨，吳怡影，郭果果)，其他失分的，主要是2小題，百分數折扣和成數的轉換，這個(gè)是比較簡(jiǎn)單的，但是孩子主要是馬虎做錯，第6題，圓柱側面積的計算，分不清楚長(cháng)是什么，第8,9題，圓柱圓錐的體積轉換，圓錐老是忘記乘以三分之一。

　　2 判斷題

　　判斷題整體做的不錯，有個(gè)別做錯的(主要是基礎不扎實(shí)，以后加強基礎的練習)

　　3.選擇題

　　這次選擇題幾乎沒(méi)有滿(mǎn)分，主要是第3小題，-1/2和-1/8的大小比較，和方向判斷，孩子大多是沒(méi)有認真分析，因馬虎沒(méi)有作對。

　　4.求體積

　　計算圓柱，圓錐的體積，基礎題，有個(gè)別學(xué)生做錯，是計算錯誤，或者是圓錐忘記乘以1/3。

　　5.應用題

　　這次應用題做的不好，第3題，考察孩子對圓柱圓錐體積轉換的練習，有部分學(xué)生不理解，第4題，計算稅率，此題是比較有難度，新來(lái)的學(xué)生做的不好，以后加強這些題的練習，第5題，這個(gè)題是逆向考察題，已知體積求高，部分學(xué)生不理解，無(wú)從下手，第6題，已知體積求表面積，做錯的孩子是公式不熟悉，第7，8題，是成數，和利潤的考察，部分學(xué)生不理解有些定義。

　　第9題，壓軸題，普遍掌握的不錯。

　　三 改進(jìn)的措施和辦法

　　1.重視培養學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)和學(xué)習習慣。通過(guò)本次月考發(fā)現，審題馬虎，急于求成，考慮不周，是部分學(xué)生解題出現錯誤的通病。教學(xué)中應該注重引導學(xué)生學(xué)會(huì )冷靜，全面分析問(wèn)題，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，注重考點(diǎn)背后方法和策略的滲透。

　　2.加強學(xué)生做題技巧的指導。在考前指導學(xué)生靈活應對各種題型。比如在判斷題時(shí)可以采用列舉法，在選擇題上可以采取排除法，在解方程時(shí)可以采取代入法，以便檢驗結果的準確性，在解應用題時(shí)對容易出錯地方可以做適當標記，引起自己的注意。

　　3.在平時(shí)上課中要繼續重視基礎知識的教學(xué)，強化知識的運用和延伸。抓好學(xué)生的計算，多做多練，切實(shí)培養和提高學(xué)生的計算能力。

　　4.提高課堂教學(xué)效率，在每周一次的集體備課活動(dòng)中，認真備好每一節課，做到心中有教材，心中有學(xué)生，把握好每個(gè)單元，每一節課的知識點(diǎn)、考點(diǎn)。通過(guò)巧妙導多層次練，努力做到課堂教學(xué)的短時(shí)高效。

　　篇2：第一次月考考試總結

　　轉眼間，一個(gè)月就這樣匆匆而過(guò)了。

　　從我的指間，溜向那筆頭，然后再溜向那歡笑聲中，在陽(yáng)光的撫摸下，化散于空氣之中。

　　反過(guò)來(lái)看著(zhù)一個(gè)月的行事，有可圈可點(diǎn)的，也有不盡人意的。

　　總之，憂(yōu)喜參半吧。

　　對我而言，不是那么滿(mǎn)意，不論是自己原先定下的計劃，還是想要做到的事，和一些在學(xué)習上生活中的態(tài)度問(wèn)題，完成得都不是很好。

　　不說(shuō)什么客觀(guān)原因，就說(shuō)自己好了，我自己又有什么理由可以，自我放松直至有點(diǎn)頹廢的樣子，我又怎么可以玩世不恭，整天垂頭喪氣的樣子，自甘墮落一會(huì )兒的結果好嗎?

　　月考的慘淡已經(jīng)說(shuō)明了很多了。

　　就從考卷上來(lái)分析自己的過(guò)失好了。

　　首先語(yǔ)文，選擇題，錯了四道，一道語(yǔ)音，一道詞意，一道古文句式，一道課文內容。雖說(shuō)，在語(yǔ)音題上，我起先選對了，后來(lái)該錯了，但這樣也說(shuō)明了我自己的知識不夠扎實(shí)(基礎不扎實(shí))，再者，原先在作的那個(gè)摘記，還是殘次不全的。古文句式的題目也說(shuō)明了自己的知識不扎實(shí)的問(wèn)題，不懂得問(wèn)題為什么就不問(wèn)老師，弄懂呢?這也反映出了學(xué)習態(tài)度問(wèn)題——不認真。再加上考試時(shí)出現的漏題，錯別字的問(wèn)題，古文翻譯，3分，真心覺(jué)得，我該靜下心來(lái)，端正自己的態(tài)度，重新拾起那些，我從“刻意”放過(guò)的知識。

　　再說(shuō)，數學(xué)，簡(jiǎn)單的試卷，一般般的分數，我不認為，考卷的難度上升，我的分數會(huì )好看些。東一個(gè)錯，西一個(gè)疏忽。盡管，數學(xué)老師，安慰我道，這只是思維習慣的問(wèn)題。但是我清楚，肚子里有多少水。思維不夠縝密，做題毛毛躁躁，遇到難題不愿深究，思維寬度不夠，又容易轉牛角尖。好多好多毛病!!

　　看看英語(yǔ)，盡管，考卷我還沒(méi)有，但是，從自己對題時(shí)僅口的分數來(lái)看，呵呵。聽(tīng)力，依舊扣分嚴重，單選完型照舊，閱讀更是離譜。但問(wèn)題是，這些問(wèn)題，我早就知道，我有做出些改變嗎?雖說(shuō)，單詞上的缺乏，我在慢慢的積累，確實(shí)有見(jiàn)著(zhù)一兩個(gè)我背的單詞，但是在閱讀能力上呢?考試時(shí)又怎么能心生煩亂呢?

　　物理化學(xué)一起談吧，這兩門(mén)一門(mén)好一門(mén)差，好笑的是，是因為，原以為物理會(huì )滿(mǎn)分后，心生浮躁，化學(xué)考試在精神上就有了怠謝。一個(gè)一個(gè)的陷阱，我就居然當作沒(méi)看見(jiàn)的跳了下去。當然，這也側面說(shuō)明了，我在基礎上的糟糕程度!這僅僅只是基礎題。還有一件事更離譜，就是錯題集的問(wèn)題，好吧，我確確實(shí)實(shí)做了，但是大多數題目，我卻沒(méi)有有重新看過(guò)(摘記完以后)，有的甚至只有抄了題目……

　　最后說(shuō)說(shuō)我的政史地吧，分數的殘低不說(shuō)，就是，我所花的努力也就僅值那會(huì )這點(diǎn)分數，你努力了多少，考試時(shí)多余的時(shí)間你沒(méi)發(fā)呆嗎?

　　(學(xué)習態(tài)度不端正，不夠踏實(shí)，基礎不扎實(shí)，總可以回避難題，不認真)

　　好好看看書(shū)，好好背背書(shū)。

　　踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習，一切就怕認真兩字。

　　靜下心來(lái)，不要在家就浮躁的只知道玩。

　　真心的對自己說(shuō)，我沒(méi)有多少時(shí)間可以耽擱了。

　　盡管，總感到自己就沒(méi)成功過(guò)，一直失敗的挺沒(méi)自信的。

　　但你也總不想老是看著(zhù)別人的輝煌然后自己躲在一個(gè)犄角里偷偷的用眼淚來(lái)舔息我的傷口。

　　真的，相信自己，然后慢慢的改變，辦法總比困難多不是嗎?

　　懶惰不自信和小自卑都走開(kāi)吧，

　　因為，改變已經(jīng)開(kāi)始!!

　　所以加油吧!沈彥超。