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最美教師的心得體會(huì )
我們從一些事情上得到感悟后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編精心整理的最美教師的心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最美教師的心得體會(huì )1
半個(gè)月來(lái)，陸續在電視上、報紙上、網(wǎng)上學(xué)習了關(guān)于“最美教師”的報道。學(xué)校也組織學(xué)習了“最美教師”的先進(jìn)事跡。因為“衢江四小”三位教師的細心、敬業(yè)，救了一家三口的生命，這讓全社會(huì )感動(dòng)，他們的事跡深深地感染了我。我深深地感受到他們的職業(yè)素養和道德品質(zhì)，確實(shí)是我們學(xué)習的榜樣。他們的感人事跡展現了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，最美教師用行動(dòng)詮釋了此話(huà)的內涵�！白蠲澜處煛钡膱蟮酪沧屛抑匦滤伎紝τ诮處熯@個(gè)職業(yè)的理解。最美教師的責任感，忠于職守，敬業(yè)大愛(ài)精神為新時(shí)期師德精神譜寫(xiě)了一曲贊歌。
通過(guò)學(xué)習讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。因為熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。同樣我也深刻地體會(huì )到教師要用愛(ài)去教育學(xué)生，只有真心地愛(ài)學(xué)生，才能把學(xué)生的生命和未來(lái)看作高于一切。而學(xué)生能體會(huì )到真心的愛(ài)，他們會(huì )用最純真的感情信任你，那時(shí)你將感受到無(wú)比的快樂(lè )。同時(shí)也讓我明白了，在工作中，要牢固樹(shù)立“安全責任重如泰山”的思想，認真執行各項安全規定，冷靜對待突發(fā)事件。
今后，我應該像他們一樣有愛(ài)心，有責任心；在工作中始終要求自己“工作再做細一點(diǎn)兒，工作要求更高一點(diǎn)兒”；讓愛(ài)與責任同行，讓我們在“教師”這條大道上踏實(shí)走好每一步，為孩子們的未來(lái)和自己的價(jià)值邁步向前進(jìn)！
最美教師心得體會(huì )一雙不得的眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡，再加上溫柔的語(yǔ)調，這就是我心中最美的老師——李雪老師。李老師是我轉入這所學(xué)校后第一個(gè)教我的班主任，她雖然長(cháng)得普通，但卻在我心里留下了深深的痕跡。
記得那是三年級的第一個(gè)學(xué)期剛剛從天津轉來(lái)的我對一切都很陌生。新的同學(xué)，新的老師，新的環(huán)境，都讓我感到很孤獨，感覺(jué)自己不是這個(gè)大家庭中的一份子。在這種情況下，就更讓我想念家，想念姥姥，老爺。從小姥姥，老爺就一直陪擺在我身邊，可以到北京來(lái)，姥姥，姥爺就離我遠了，我常常難以抑制住心里的悲傷，哭起來(lái)。記得那一次，早上朗讀課文，當讀到一課描寫(xiě)家鄉的蒲公英的情景我想起了原來(lái)與姥姥，姥爺一起在公園玩，吹蒲公英的情景，傷心得淚水不受控制的掉了下來(lái)。這時(shí)李老師進(jìn)到了班里，我馬上就趴在桌子上不起來(lái)。李老師發(fā)現了我的不對勁，說(shuō)：“趙文佳你來(lái)帶著(zhù)大家讀書(shū)吧！”看我遲遲沒(méi)有反應，李老師就關(guān)切的問(wèn)：“趙文佳，你怎么了？是哪不舒服嗎？”這時(shí)我才緩緩抬起了頭，使勁搖了搖。李老師看著(zhù)我沾滿(mǎn)淚水的臉，又問(wèn)：“怎么了？有什么傷心的事嗎？”可我是那種不愿把傷心事說(shuō)出來(lái)的人，我希望大家看到的是積極向上的，從未有過(guò)不開(kāi)心的事，所以還是什么都沒(méi)有說(shuō)，又使勁的搖了搖頭。李老師沒(méi)有再問(wèn)，他知道我一定有什么不想說(shuō)的傷心事，只是換了個(gè)同學(xué)帶讀走出了班，下課后，李老師把我叫過(guò)去，悄悄地對我說(shuō)：“趙文佳，剛才誰(shuí)不是想到什么傷心事了？能告訴老師嗎？”這我才不好意思的說(shuō)出了原因。老師安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，多想一想開(kāi)心的事，努力學(xué)習，把最好的成績(jì)帶回去，給姥姥，姥爺看，他們一定會(huì )很開(kāi)心的�！苯�(jīng)過(guò)老師的安慰，我心中好受多了，也發(fā)誓一定要努力學(xué)習，把最好的成績(jì)帶給他們。
通過(guò)這件事，我看出李老師對我們很關(guān)心，像媽媽一樣愛(ài)護，關(guān)心我們，給我留下了深刻的印象，也讓我越發(fā)敬愛(ài)李老師了。李老師，你永遠是我心中最美的老師！
最美教師心得體會(huì )鄉村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣。老師們通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)習心得的形式來(lái)表達對“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學(xué)習：
第一是忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度，充分體現了她們敢于負責，敢于擔當的精神。向她們學(xué)習，就是要樹(shù)立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會(huì )責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿(mǎn)腔熱情的、全身心的`投入各項工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
第二是樂(lè )于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著(zhù)可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛(ài)精神，本著(zhù)愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項工作。
第三是甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結互助的精神，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習，就要增強大局觀(guān)念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為德州兩個(gè)崛起貢獻智慧和力量，我決心以最美教師為榜樣，自覺(jué)肩負起培養和造就中國特色社會(huì )主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的重要責任，奮發(fā)有為，開(kāi)拓進(jìn)取，做人民滿(mǎn)意的教師和教育工作者。
最美教師的心得體會(huì )2
今天觀(guān)看了“最美鄉村教師”頒獎典禮得獎的老師們的故事，才覺(jué)得與他們相比自己工作吃的苦根本不算什么，他們都那么無(wú)私，為孩子們做了那么多卻從無(wú)怨言，真的很慚愧。
看節目的時(shí)候，眼睛不自覺(jué)的濕潤了好多次，幾乎是每看一位老師的故事都要被感動(dòng)的流淚吧!為他們感動(dòng)，有位老師跌斷了腿，在醫院里每天關(guān)心的是他哪些準備參加體育比賽的孩子，而自己的兒子正準備辦婚禮他從不過(guò)問(wèn)。老婆對他講：“你心中只有你的學(xué)生而沒(méi)有你的兒子”。他說(shuō);“是的，兒子的事有你就行，我的學(xué)生沒(méi)有我不行”。還有我很佩服黃衛東老師，他原來(lái)是我鎮的一位老師，放棄了可在姜堰市里工作的機會(huì )帶著(zhù)夢(mèng)想和憧憬到梁徐小學(xué)當老師，他用他的熱情為課堂帶來(lái)活力，為孩子們點(diǎn)燃希望，讓孩子們的生活豐富多彩，讓他的學(xué)生多次在省里獲獎。特別佩服他，和孩子們相處的那么好，活潑而有激情，總覺(jué)得與他相比自己缺少那么一份激情，看著(zhù)他歡樂(lè )的.笑著(zhù)，參與到孩子們之間，與孩子們邊學(xué)邊玩，學(xué)習成為一件幸福的事情，真正體會(huì )到教育的幸福，我想我是不是也該好好反省自己，形成自己的一種上課模式，尋找自己的教育幸福感，不再只是將教書(shū)育人當做一份工作，做一個(gè)幸福的老師，也讓孩子們成為幸福的、樂(lè )學(xué)孩子。
從他們的故事中，我看到了許多現在大部分人所缺少的奉獻精神、責任感、大愛(ài)。其實(shí)在姜堰區還有許許多多鄉村教師像他們一樣在為祖國的未來(lái)孩子的明天，在平凡的崗位上堅守默默地奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己，奉獻青春。因為心中有信念，他們甘受清貧，病痛而無(wú)怨無(wú)悔。我想起了那句話(huà)“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話(huà)，那么多的老師寧愿自己苦一點(diǎn)累一點(diǎn)也要讓孩子們過(guò)得更好，多么感人至深。我們應該學(xué)習“最美鄉村教師”，學(xué)習他們那無(wú)私奉獻、甘為人梯的精神品格：
第一是忠于職守、高度負責的精神。最美是老師，美在責任。他們的責任心充分體現了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度，充分體現了他們敢于負責，敢于擔當的精神。把崗位當作社會(huì )責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿(mǎn)腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作。
第二是樂(lè )于助人、至善大愛(ài)的精神。最美是教師，美在大愛(ài)無(wú)私。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著(zhù)可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅韌的信念和價(jià)值觀(guān)。扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作。
第三是甘于奉獻、團結互助的精神。最美是教師，美在團結。正是因為學(xué)校的這種團結互助的精神，才共同譜寫(xiě)了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習，就要增強大局觀(guān)念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為振興永康教育貢獻智慧和力量。
通過(guò)這次學(xué)習，讓我們看到了姜堰區鄉村教師最美的一面，他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者。正是有許許多多這些默默無(wú)聞耕耘在姜堰區鄉村教育事業(yè)中的教師，鄉村那些渴望知識的孩子才有了飛向未來(lái)理想的翅膀。我也會(huì )在今后的工作中以他們?yōu)榘駱�，忠于職守、高度負責甘于奉獻，做一個(gè)孩子們喜歡的幸福老師。
最美教師的心得體會(huì )3
河南周口鄲城縣秋渠鄉一中的校長(cháng)張偉因為腦出血猝死。20年間，他兩次放棄去市里縣里工作的機會(huì )，就是為了讓鄉里的孩子在家門(mén)口上好學(xué)。。
張偉的妻子一直在學(xué)校干著(zhù)給老師燒水送水的臨時(shí)活，學(xué)校至今還欠著(zhù)她3500元的工資。學(xué)校經(jīng)費緊張，韓春英能理解，可當縣里私立中學(xué)想以年薪二十萬(wàn)的薪酬挖張偉去時(shí)，張偉卻婉拒了，韓春英表示不能理解。
為了讓鄉里的孩子能在家門(mén)口上好學(xué)，張偉一心撲在學(xué)校里， 就連女兒高考自主招生的事都給耽誤了。今年年初，女兒張晗上高三，學(xué)校按照成績(jì)排名，實(shí)名推薦她參加北京科技大學(xué)的自主招生考試。
如今，女兒張晗已經(jīng)順利被高校錄取。張偉離世后，家人在他錢(qián)包里發(fā)現了兩張銀行卡，一張上的余額是1塊錢(qián)，一張為1742.88。
最美鄉村教師張偉美在心有大愛(ài)，心系學(xué)生，他就像一個(gè)辛勤的.園丁，在播撒著(zhù)希望，播撒著(zhù)心中的愛(ài)，這些愛(ài)，就像小草的生長(cháng)，讓你看不到，但是有一天你會(huì )發(fā)現已經(jīng)滿(mǎn)眼碧綠，葉茂枝繁。
最美教師的心得體會(huì )4
鄉村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，我要向“最美教師”學(xué)習：
首先甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結互助的精神，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習，就要增強大局觀(guān)念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為衢州兩個(gè)崛起貢獻智慧和力量。
其次是忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度，充分體現了她們敢于負責，敢于擔當的精神。向她們學(xué)習，就是要樹(shù)立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會(huì )責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿(mǎn)腔熱情的`、全身心的投入各項工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
再次是樂(lè )于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著(zhù)可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛(ài)精神，本著(zhù)愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把衢州打造成為充滿(mǎn)愛(ài)心，人人向往的幸福之城。
我決心以“最美教師”為榜樣，開(kāi)拓進(jìn)取，做人民滿(mǎn)意的教師和教育工作者。
最美教師的心得體會(huì )5
學(xué)習了“最美教師”的感人事跡�？粗�(zhù)那一個(gè)個(gè)平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書(shū)寫(xiě)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。這些教師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚著(zhù)最偉大的民族精神，他們的精神、他們的行動(dòng)正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。
今后，我要以她們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱�，讓他們的精神時(shí)時(shí)刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動(dòng)力，勇往直前。在提升自身文化修養、教學(xué)能力的同時(shí)，更要時(shí)刻想著(zhù)孩子們。要在務(wù)實(shí)求真的工作中，力求創(chuàng )新，讓每一位孩子都享受學(xué)習的樂(lè )趣，讓他們在我的沐浴下，健康快樂(lè )的成長(cháng)！
他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jì)，與他們對待工作、生活的態(tài)度、愛(ài)心、責任心是分不開(kāi)的，對于更多的普通人來(lái)說(shuō)，這些老師身上體現的可貴之處是非常值得我們學(xué)習的。我們要以最美的.鄉村教師為榜樣，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻出一片愛(ài)心。
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好教師，如果教師對事業(yè)的愛(ài)和對學(xué)生的愛(ài)融為一體，她就是一個(gè)完善的教師�！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習，我深刻體會(huì )到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學(xué)生做錯了事的時(shí)候，指導分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。
最美教師堅持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應該做到這幾點(diǎn)：
第一是學(xué)習忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度，充分體現了她們敢于負責，敢于擔當的精神。向她們學(xué)習，就是要樹(shù)立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會(huì )責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿(mǎn)腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
第二是學(xué)習樂(lè )于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著(zhù)可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛(ài)精神，本著(zhù)愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把校園打造成為充滿(mǎn)愛(ài)心，人人向往的幸福之城。
第三是學(xué)習甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結互助的精神，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習，就要增強大局觀(guān)念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻智慧和力量。
也許她的行為也許比不上陶行知，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用，用她那執著(zhù)的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。
這讓我想到作為教師的我們。實(shí)現孩子們的夢(mèng)想是一場(chǎng)接力賽，是有良知的人參加的接力賽。當看到孩子們那股求知的欲望，那份學(xué)習的拼勁，以及那向往的眼神，誰(shuí)的良知不會(huì )受到觸動(dòng)？當看到那些為孩子們的未來(lái)奮斗的人做出犧牲，甚至付出生命，當看到她用瘦弱的肩膀支撐著(zhù)孩子們的夢(mèng)想，難道我們能夠視若無(wú)睹嗎？
夢(mèng)想，是孩提時(shí)代的興奮，是青年時(shí)代的動(dòng)力，是老年時(shí)代的回味。當你淹沒(méi)于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，也很一致，就是讀書(shū)，讀書(shū)是他們的夢(mèng)想。當你還嘆息你實(shí)現不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的時(shí)候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。
總之，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們，更應該奉獻自己的一片愛(ài)心，去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子。當他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手；當他們犯了錯誤時(shí)，我們給予耐心的批評教育；當他們取得進(jìn)步時(shí)，我們給予他們莫大的鼓勵。愛(ài)生如子，這就是教師精神的真世界寫(xiě)照。
最美教師的心得體會(huì )6
9月份，我學(xué)習了學(xué)校十位優(yōu)秀老師的感人事跡，深受感動(dòng)。他們是我們學(xué)習的楷模。最美的老師，美在那份難能可貴的細心。如果班主任對學(xué)生缺席漠不關(guān)心；如果班主任只是簡(jiǎn)單地給家長(cháng)發(fā)送一條短信告知學(xué)生缺席情況；如果班主任因為上午有課而放棄追蹤；如果到了學(xué)生家門(mén)口發(fā)現無(wú)人而最終放棄……但是他們沒(méi)有放棄。他們在平凡的崗位上做出了非凡的事跡。我們要向他們學(xué)習，把工作做到更加細致、扎實(shí)。
最美老師，教師的愛(ài)是一種偉大的力量，它能夠溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈。只有那些真心熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的`教師，才能夠真正地教育好學(xué)生。當學(xué)生遇到困難時(shí)，教師要有耐心地引導和教導；當學(xué)生犯錯時(shí)，教師要以溫和的方式進(jìn)行正確的引導和糾正。教師的愛(ài)應該像母愛(ài)一樣包容、理解和關(guān)懷學(xué)生，讓學(xué)生感受到在愛(ài)的環(huán)境中學(xué)習和成長(cháng)的幸福。只有教師用心的愛(ài)，才能讓學(xué)生在快樂(lè )中茁壯成長(cháng)，讓他們感受到愛(ài)的力量帶來(lái)的溫馨和幸福。
最美老師，作為一名教師，責任心是非常重要的品質(zhì)。比爾·蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責任心�！必熑涡氖菍Υぷ髡J真的態(tài)度，沒(méi)有良好的責任心，就無(wú)法對工作盡心盡力。作為教師，我們必須清楚地認識到自己的職責，保持平和的心態(tài)。只有把教書(shū)育人視為神圣使命，把學(xué)生視為自己的子女，才能保持正確的工作態(tài)度，充滿(mǎn)工作熱情，勤勉努力地完成工作。選擇成為教師意味著(zhù)甘于清貧，因為教師的付出和回報永遠無(wú)法等同。除了完成每天的工作外，教師還會(huì )付出許多無(wú)形的勞動(dòng)，這些勞動(dòng)是無(wú)法用金錢(qián)衡量的。與其抱怨，不如換個(gè)心態(tài)，守住心靈的凈土，超脫世俗。
我們是普通人，從事的工作也普普通通，由一點(diǎn)一滴平凡又不可或缺的小事構成。責任心是我們工作的基石，沒(méi)有它我們的工作將無(wú)法進(jìn)行；愛(ài)是我們工作的靈魂，沒(méi)有它我們的學(xué)生將無(wú)法感受到溫暖；誠心是我們工作的動(dòng)力，沒(méi)有它我們的世界將失去意義。責任心讓我們堅守每一天，完成每一個(gè)平凡的任務(wù)；愛(ài)讓我們享受教育的樂(lè )趣，成為我們前行的動(dòng)力。
最美教師的心得體會(huì )7
不是人人都有美麗的外表，但我們通過(guò)學(xué)習卻可以做最美的老師。近幾天，陳霞、姜文、江忠紅三位老師和夏肖燕的感人事跡傳遍了三衢大地，深深震撼了每個(gè)人的心靈，他們這種平凡中見(jiàn)不凡、普通中見(jiàn)崇高的精神，充分體現了新時(shí)代“最美教師”可敬、可親、可學(xué)、可愛(ài)的良好形象，是我們學(xué)習的榜樣。我覺(jué)得“最美教師”的出現不是偶然的，而是必然的。她們其實(shí)就是教師的一個(gè)代表，是老師忠于職守、樂(lè )于奉獻、孜孜不倦形象的縮影。作為一名普通的小學(xué)教師，學(xué)習“最美教師”的先進(jìn)事跡，首先要從小事做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的生活起居做起，用心工作，每個(gè)人都可以成為“最美教師”。曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)：“生命是沒(méi)有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識；所有的知識是空虛的，除非有熱望；所有的熱望是盲目的，除非有愛(ài)。有愛(ài)的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著(zhù)愛(ài)工作吧！”我們現在從事的正是一份有愛(ài)的工作，領(lǐng)導的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長(cháng)的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力，我們是一群幸福的人。我相信，只要我們努力工作，用心對待每一個(gè)學(xué)生，我們個(gè)個(gè)都會(huì )是“最美教師”。讓我們懷著(zhù)愛(ài)工作吧，堅持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，將責任、奉獻精神化為自覺(jué)行動(dòng)，堅守平凡的崗位，懷有一顆關(guān)愛(ài)之心，善待身邊的每一個(gè)學(xué)生，為我們的`教育事業(yè)發(fā)展，貢獻自己的一份力量。
中國古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說(shuō)過(guò)“親其師，信其道”，此乃中國教壇上的一句古訓。在教育中，孔子主張對學(xué)生施以“仁愛(ài)”，就像“最美教師”說(shuō)的我們學(xué)校沒(méi)有大樓，沒(méi)有大師，但不能沒(méi)有大愛(ài)。愛(ài)與責任是教育永恒的靈魂。我們要做一個(gè)溫柔的嚴師，用充滿(mǎn)愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴格要求我們的學(xué)生。
11月10日早上，外來(lái)務(wù)工人員姚慧芬和女兒翁進(jìn)城、兒子翁明沖在衢州市區清蓮里的家中煤氣中毒。兩名孩子就讀學(xué)校的老師們發(fā)現姐弟同時(shí)曠課后，立刻打電話(huà)聯(lián)系，并四處尋訪(fǎng)，幾經(jīng)周折，最終在學(xué)生家中找到了煤氣中毒的一家三口，并將他們從死亡邊緣拉了回來(lái)。三位老師的責任心和愛(ài)心，挽救了一家人的性命。
最初看見(jiàn)衢江四小三位老師的先進(jìn)事跡是在網(wǎng)上，我深深的被她們的事跡所震撼，所感動(dòng)。同樣，作為教師的我，學(xué)習了三位教師的先進(jìn)事跡以后，感覺(jué)自己做的真是微不足道。在她們身上我看見(jiàn)了仁愛(ài)，看見(jiàn)了她們的堅持不懈，看見(jiàn)了她們執著(zhù)的責任心，看見(jiàn)了她們那一份堅定的信念。作為一個(gè)人民教師，打電話(huà)給未到校的學(xué)生，這就是每個(gè)教師所應盡的職責。一般我們打電話(huà)，聽(tīng)見(jiàn)停機的也就放棄了。最多給充了話(huà)費以后，聽(tīng)到隱隱約約、語(yǔ)無(wú)倫次的聲音，也就掛斷了。但是三位老師并沒(méi)有因為這樣的挫折而放棄。調課之后，繼續尋找，不求任何回報。作為老師的我們，應該很清楚，調課是一件很麻煩的事情。但是三位老師，以不放棄不拋棄自己的每一個(gè)學(xué)生的精神，始終堅持著(zhù)這一份信念。平凡之中見(jiàn)偉大，細微之處見(jiàn)真情。她們的努力，她們的仁愛(ài)更是讓我自慚形穢。今后，我也要像她們一樣，做一個(gè)會(huì )堅持，會(huì )盡責，會(huì )關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。通過(guò)學(xué)習“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團結一心，用愛(ài)與責任去教育每一個(gè)學(xué)生。
繼我校開(kāi)展向“最美教師”學(xué)習的活動(dòng)后，我們進(jìn)行了深刻的思考和激烈的討論。我覺(jué)得，我們學(xué)校的每個(gè)教師，其實(shí)也都是最美教師。
如何讓老師做學(xué)生的“良師益友”？我們學(xué)校老師一直貫徹校長(cháng)提出的“以校為家”的精神，使老師具有奉獻精神和主人翁意識。老師每天早上從6點(diǎn)30分到晚上的9點(diǎn)30分長(cháng)達15個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間，超負荷的工作量使得許多老師腰酸背痛，心力交瘁，有的甚至連生病了，都不愿把學(xué)生的課落下，不愿請長(cháng)假休息。這樣我們和學(xué)生的接觸時(shí)間就更多了。就是這種精神讓老師和學(xué)生在一起的時(shí)間更多，更親近，關(guān)系更融洽，達到了“和諧校園”的氛圍。
近日，我辦公室里的一位周老師，班級里的一位學(xué)生突然回家。在未聯(lián)系上的情況下，調了課。自費開(kāi)車(chē)去學(xué)生老家，找到學(xué)生后才放心的回校。在開(kāi)車(chē)途中因心急超速而被罰了款，也是不埋怨不抱怨，因為這是一個(gè)老師應盡的職責。
前段時(shí)間，我們辦公室的同事一起聚餐。聚餐前，也不忘記在餐廳附近的網(wǎng)吧里轉一圈，看看有沒(méi)有學(xué)校的學(xué)生在網(wǎng)吧里。
以上的例子比比皆是，在我身邊感人事跡也頻繁出現，這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中一貫的風(fēng)格，也是我們學(xué)�！叭虇⒌�，規范管理”的正確理念。
對于學(xué)生，我們早已忘記了自己嚴肅的教師形象。改而為之的是更為和諧，更為溫馨的笑容。我們不愿讓學(xué)生的笑容，在經(jīng)過(guò)我們身邊后消失了。我們放下嚴肅，以微笑對之。一個(gè)微不足道的微笑，一個(gè)親切的問(wèn)候，均可讓我們的學(xué)生感受到老師愛(ài)。
孔子說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我師”。出了課堂，我和學(xué)生之間便是好朋友。經(jīng)常促膝長(cháng)談，學(xué)生會(huì )對我非常的信任，談在學(xué)校的學(xué)習，學(xué)校的生活，有時(shí)甚至個(gè)人感情的問(wèn)題。學(xué)生會(huì )將他所遇到的問(wèn)題遇到的迷惑說(shuō)出來(lái)給我聽(tīng)。其實(shí)，我們經(jīng)常說(shuō)某個(gè)班的哪個(gè)學(xué)生真的很調皮很難教，現在的學(xué)生怎么越來(lái)越難教，諸如此類(lèi)的埋怨一大堆。并非如此，用心做最好，用心用行動(dòng)去感化他們。
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教師是塑造未來(lái)的工程師，是引導學(xué)子成長(cháng)的園丁，也是人生路上的伙伴與指引。他們不僅要傳授知識，更重要的是傳授夢(mèng)想和希望。在教育的道路上，我深深地感受到了教師的偉大，同時(shí)也領(lǐng)悟到了他們的心得體會(huì )，下面我將分享我所認為的最美的教師心得體會(huì )。
首先，最美的教師心得體會(huì )是關(guān)愛(ài)學(xué)生的心態(tài)。教師應該以一顆赤誠的心對待每個(gè)學(xué)生，給予他們關(guān)懷和理解。關(guān)愛(ài)學(xué)生不僅僅是在課堂上傳遞知識，更是在他們的成長(cháng)過(guò)程中關(guān)注他們的個(gè)體差異和心理需求。了解學(xué)生的家庭背景、興趣愛(ài)好和特長(cháng)，尊重他們的人格和權益，為他們提供合適的學(xué)習環(huán)境和機會(huì )。只有關(guān)心學(xué)生，才能建立起師生之間真誠的信任和良好的互動(dòng)關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習效果和個(gè)人發(fā)展。
其次，最美的教師心得體會(huì )是全心全意地投入教學(xué)工作。教師是一群默默耕耘的.工作者，他們付出了許多心血和汗水。在教學(xué)工作中，教師們要準備課件、備課、批改作業(yè)等，花費大量的時(shí)間和精力。然而，他們并不因此而抱怨，而是充滿(mǎn)熱情地投入其中。他們不僅教書(shū)育人，還潛心探索教學(xué)方法和手段，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。只有全心全意地投入教學(xué)工作，才能真正做到“以身作則”，成為學(xué)生學(xué)習的榜樣。
第三，最美的教師心得體會(huì )是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。教師要教會(huì )學(xué)生知識，更要培養他們的能力和品質(zhì)。在課堂上，教師要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習能力。在學(xué)校中，教師要注重學(xué)生的思維發(fā)展，培養他們的創(chuàng )造力和解決問(wèn)題的能力。在社會(huì )中，教師要引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，培養他們的社會(huì )責任感和道德觀(guān)念。只有培養全面發(fā)展的學(xué)生，才能為社會(huì )的未來(lái)做出更大的貢獻。
第四，最美的教師心得體會(huì )是與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方法。教學(xué)方法是教師教學(xué)的工具，是灌輸知識的有效手段。面對信息爆炸的時(shí)代，教師要不斷更新教學(xué)方法，使其與時(shí)俱進(jìn)。比如，利用現代技術(shù)手段如智能手機、平板電腦等開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，增加學(xué)生的學(xué)習趣味性。同時(shí)，教師還應注重個(gè)性化教育，根據學(xué)生的不同特點(diǎn)和需要，制定相關(guān)的教學(xué)計劃和課程，以提高學(xué)生的學(xué)習效果，更好地適應社會(huì )需求。
最后，最美的教師心得體會(huì )是不斷自我學(xué)習與提升。教師要不斷地從實(shí)踐中總結經(jīng)驗，通過(guò)閱讀和學(xué)習提升自己的專(zhuān)業(yè)知識和教育水平。只有不斷學(xué)習與提升自己，才能更好地適應教育的發(fā)展變化，不斷為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。同時(shí)，教師還要關(guān)注教育研究的最新成果，參加教育培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬自己的視野和知識結構。只有不斷學(xué)習和提升，才能成為一名真正的好教師。
總結起來(lái)，最美的教師心得體會(huì )是關(guān)愛(ài)學(xué)生、全心全意投入、培養學(xué)生綜合素質(zhì)、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方法以及不斷自我學(xué)習與提升。教師的責任是教育事業(yè)的棟梁，教育的未來(lái)需要更多像他們一樣有愛(ài)心和奉獻精神的優(yōu)秀教師。讓我們一起致敬這些最美的教師，讓他們的教育事業(yè)如陽(yáng)光般溫暖、綻放。
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觀(guān)看了最美鄉村教師的視頻，我深有感觸，被他們的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的事跡所感動(dòng)：徐德光老師37年的堅守與堅持;于桂勤老師既是校長(cháng)又是老師和鍋爐工，且撫養三個(gè)別人的孩子;鄧麗老師的“快樂(lè )教學(xué)，體驗幸�！弊寣W(xué)生健康成長(cháng)…… 鄉村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣。
提及這些最美鄉村教師，無(wú)論是身體殘疾，還是在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著(zhù)整個(gè)學(xué)校的擔子，既當老師，又當學(xué)生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美好的愛(ài)情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛(ài)心與責任心譜寫(xiě)著(zhù)一曲又一曲動(dòng)人的樂(lè )章。
最讓我感動(dòng)的就是“任影”。我真的難以想象一個(gè)高位截癱的人，付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，才能游刃有余的在黑板上寫(xiě)字，給孩子們輔導功課�？上攵�，她所承載的痛苦是我們常人所難以承受的，也許正印證了這樣一句話(huà)：不放棄就有希望，在苦我也能忍受。
想象著(zhù)她內心的痛楚，卻堅強地走了過(guò)來(lái)，自己真的是自愧不如。我們生活在發(fā)達地區，身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，擁有先進(jìn)的教學(xué)設備，和她比起來(lái)，我們有何理由再叫苦叫累?此時(shí)此刻，她的身影成了我克服所有困難的動(dòng)力。
反思自己，我們有著(zhù)比他們優(yōu)越的'環(huán)境，卻做不到他們的堅持;我們有著(zhù)比他們強健的體魄，卻沒(méi)有他們的勇敢……反思自己，有時(shí)候我們是不是會(huì )覺(jué)得教起來(lái)很累?是不是會(huì )抱怨?是不是會(huì )覺(jué)得生活很乏味?現在我才發(fā)現我的工作很有意義。反思自己，以前老是覺(jué)得孩子們學(xué)習不認真，調皮搗蛋�？墒乾F在看來(lái)，他們真的很可愛(ài)。
什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，最美鄉村教師就是最真實(shí)的寫(xiě)照。真的非常感謝那些“最美鄉村教師”，他們讓我重燃教育的熱情，他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著(zhù)我們做老師的心靈。
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前幾天，我又看了黑龍江電視臺關(guān)于“最美女教師”張麗莉事跡的報道，深受感動(dòng)。在一輛客車(chē)突然失控并沖向學(xué)生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車(chē)下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿(mǎn)29歲，這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，她目前的病情更牽動(dòng)人心，張麗莉老師的事跡在社會(huì )上引起強烈關(guān)注，她被大家稱(chēng)為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著(zhù)最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當之無(wú)愧的最美教師。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。
學(xué)習了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我在想，到底是什么促使一個(gè)人甘于平凡、甘受寂寞，在艱苦的環(huán)境下拋灑汗水、奉獻生命？我認為支撐這一切行為的是關(guān)愛(ài)孩子的愛(ài)心，是奉獻社會(huì )的決心，是忠于教育事業(yè)的熱心，歸納為一點(diǎn)就是做人的責任心。
托爾斯泰所說(shuō)：“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情,他將一事無(wú)成,而熱情的基點(diǎn)是責任心”。正是責任心支撐這些教師對教師職業(yè)的熱愛(ài)和對學(xué)生的熱愛(ài)。我要在實(shí)踐中不斷提高自己的師德修養。加強師德修養是強化責任心的基礎，教師的使命不僅在于傳授知識，更重要的是對學(xué)生，乃至對整個(gè)社會(huì )道德產(chǎn)生影響。張老師就是用自己的行為影響了他的學(xué)生，也影響了他周?chē)?人。她永遠把孩子當做一個(gè)平等的生命給予尊重。發(fā)展教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，而教師素質(zhì)中師德最重要。因此有人說(shuō)師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗，也決定我國整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。
熱愛(ài)工作、熱愛(ài)受教育者，在快樂(lè )中提高教育成效。熱愛(ài)本職工作是責任心不竭的源泉。熱愛(ài)本職工作才會(huì )產(chǎn)生興趣，才能雖苦猶榮，才能不斷賦予自己責任，才能最終提高工作成效。熱愛(ài)受教育者，不斷與他們溝通和交流也是提高教育成效的基本手段。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對孩子的熱愛(ài)與關(guān)懷，是一股強大的力量，能在人身上樹(shù)起一種美好的東西，使他成為一個(gè)有理想的人，而如果孩子在冷漠無(wú)情的環(huán)境中長(cháng)大，他就會(huì )變成對善與美無(wú)動(dòng)于衷的人。要不斷學(xué)習、刻苦鉆研，不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養。面對瞬息萬(wàn)變的社會(huì ),面對知識需求越來(lái)越多的學(xué)生,我們不能停滯不前,只有投身學(xué)習刻苦鉆研,才能不斷增加知識和經(jīng)驗,才能不斷帶給學(xué)生帶來(lái)新的收獲和體驗。
“最美女教師”名下無(wú)虛，她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。我們祝福她能脫離生命危險，重新回到她的學(xué)生中。更希望她的美麗化作春風(fēng)，給我們帶來(lái)更多的溫暖。 百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。我將用自己的行為實(shí)踐教師的責任。
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鄉村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè)，擔負著(zhù)傳播知識、普及教育、培農村人才的基礎工作。從另一個(gè)角度看，鄉村教師生活環(huán)境、工作條件比起城市要差很多，在日常生活中他們任勞任怨，辛勤耕耘，他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jì)，與他們對待工作、生活的態(tài)度、愛(ài)心、責任心是分不開(kāi)的，這些教師身上體現的可貴之處是我們所要借鑒的，他們?yōu)槲覀儤?shù)立的榜樣。
甘于寂寞，不畏艱辛是眾多鄉村教師共有的特點(diǎn)，云南山區特崗教師梁春林是一位典型。他是80后，大學(xué)畢業(yè)后來(lái)到了云南山區一個(gè)小村莊，開(kāi)始了鄉村教師的生涯，山村遠離城市，沒(méi)有電視，他采用雙語(yǔ)教學(xué)，從實(shí)際出發(fā)設計教學(xué)。第一個(gè)學(xué)期就使學(xué)生的成績(jì)全鄉第一名，四年來(lái)他沒(méi)有為自己的.選擇而后悔退縮過(guò)。楊洪麗為了讓農村的孩子和城里孩子一樣，受到良好的音樂(lè )藝術(shù)教育，為了培養學(xué)生的興趣，她想方設法，自制教具，不僅活躍了課堂氣氛，還培養了學(xué)生的動(dòng)手能力，楊老師還不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，不僅自修了多門(mén)音樂(lè )、教育課程，還學(xué)會(huì )了制作軟件。
感動(dòng)之余又令人欣喜！我深深的明白，《尋找最美鄉村教師》真實(shí)地反映了鄉村教師的生活，展示了基層教育工作者的風(fēng)貌，記錄了他們的感人事跡，他們執著(zhù)堅守不計回報，他們甘于奉獻默默無(wú)聞，他們是最美的教師，最美的人。又襄城縣雙廟鄉大孫學(xué)校
一批在自己平凡崗位中堅守的優(yōu)秀教師呈現在我們眼前，我祝福他們，鼓勵自己。努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強完善自己，強化自己作為一名教師的責任心，為提高鄉村教育水平而努力！
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“老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭春才開(kāi)花，默默地把芳香灑遍人心田。啊……米蘭，啊……米蘭，像我們敬愛(ài)的老師……”每當我唱起這首歌，我就會(huì )常常想起我們的語(yǔ)文老師。
在三年級下學(xué)期，我們班換了一位新的班主任，她就是孫老師。她個(gè)子不高，一頭秀發(fā)烏黑發(fā)亮，經(jīng)常扎個(gè)馬尾辮，顯得格外端莊秀麗。她的鼻子挺挺的，一雙大眼睛就像夏天夜空中的'星星那樣閃爍著(zhù)智慧的光輝。上課的時(shí)候，她的眼睛格外明亮，看著(zhù)我們每一個(gè)同學(xué)，好象在告訴我們：“同學(xué)們上課了，請大家認真聽(tīng)講，不要做小動(dòng)作��！”當我們表現得十分優(yōu)異的時(shí)候，她的眼睛就會(huì )發(fā)出會(huì )心的微笑。
我們孫老師不像其他老師，只要我們犯了錯誤就讓我們“挨板子”，她經(jīng)常對我們說(shuō)：“你們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，要懂得什么時(shí)候可以玩，什么時(shí)候該認真學(xué)習。老師知道你們都長(cháng)大了，我們要相互尊重�！庇浀玫谝惶谜Z(yǔ)文課上，孫老師請趙小凡起來(lái)給我們讀課文，我們聽(tīng)了都驚呆了，心想：老師，你怎么叫他呀？他可是我們班的問(wèn)題學(xué)生啊。哪個(gè)老師叫他，他都不理的，作業(yè)就更別想收到了。正當我們都面面相覷，準備看“好戲”時(shí)，孫老師卻走到趙小凡身邊，拍著(zhù)他的肩膀親切地說(shuō)：“趙小凡，你準備好了嗎？愿意為我們讀第一自然段嗎？”只見(jiàn)趙小凡奇跡般地站了起來(lái)，還給我們正確地朗讀了課文一個(gè)自然段。剛讀完，教室中就響起了雷鳴般的掌聲，你可知道這是我們認識趙小凡以來(lái)他第一次在課堂上站起來(lái)，第一次在課堂上發(fā)言��！課后同學(xué)們都好奇地議論著(zhù)趙小凡今天“怪異”的表現，這時(shí)班長(cháng)走過(guò)來(lái)告訴我們原來(lái)在早讀前孫老師和趙小凡談了心，還一句一句地陪著(zhù)他朗讀，直到他讀得正確流利為止。
孫老師不但在學(xué)習上關(guān)心著(zhù)我們，而且在生活中也十分照顧我們。上學(xué)期，我的眼睛動(dòng)了手術(shù)。眼睛腫腫的，布滿(mǎn)了血絲，孫老師看見(jiàn)了就問(wèn)我要不要在家多休息幾天，等好了再來(lái)上課。在醫生和家長(cháng)的同意下，我還是堅持來(lái)上了課。這時(shí)，孫老師每節課下課都會(huì )進(jìn)教室，問(wèn)我眼睛有沒(méi)有不舒服的？滴藥水了沒(méi)有？還為我向體育老師請假，怕我光照和運動(dòng)傷害眼睛。每次我動(dòng)筆寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，孫老師總會(huì )走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“現在你只要上課認真聽(tīng)講就可以了，多用眼可對你眼睛的康復不好��！等你眼睛好了我們再把作業(yè)補起來(lái)好嗎？”老師的一句句話(huà)溫暖了我的心，讓我下定決心一定要好好學(xué)習。
“啊……米蘭，啊……米蘭，像我們敬愛(ài)的老師，像我們敬愛(ài)的老師。我愛(ài)老師，就像愛(ài)米蘭�！睂O老師，您就像這一棵米蘭，樸素又明朗，悄悄地把甘露灑向新苗。
最美教師的心得體會(huì )13
“生命如花，美在瞬間”。黑龍江省佳木斯市女教師張麗莉在車(chē)禍瞬間推開(kāi)學(xué)生，自己被軋雙腿，在千鈞一發(fā)的危急時(shí)刻，她臨危不懼，舍身護生，用樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng)詮釋了師德的高尚與偉大，用無(wú)聲的大愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌。無(wú)獨有偶，杭州長(cháng)運公司司機吳斌，駕駛客車(chē)從無(wú)錫返杭途中，突然有一塊鐵塊從空中飛落，擊碎車(chē)輛前擋風(fēng)玻璃砸向他的腹部和手臂，導致其三根肋骨被撞斷，肝臟被擊碎。吳斌仍能忍住劇烈疼痛，用40秒完成了一系列精準的停車(chē)動(dòng)作：腳踩剎車(chē)、拉上手剎、打開(kāi)雙跳、艱難站起、通知乘客、打開(kāi)車(chē)門(mén)……以一個(gè)普通司機用1分16秒的時(shí)間，完美地詮釋了責任與擔當。
他們被稱(chēng)為“最美教師”、“最美司機”，在關(guān)鍵時(shí)刻體現出了強烈的社會(huì )責任感。他們的事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)。他們的事跡深深得感動(dòng)著(zhù)我，我要向英雄學(xué)習，學(xué)習他們在危急時(shí)刻勇于擔當、堅守崗位、舍己為人的英雄氣概，學(xué)習他們立足崗位、盡職盡責的的高尚情懷，他們是自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值體系的道德楷模，是“我們的價(jià)值觀(guān)”主題實(shí)踐活動(dòng)中涌現出的先進(jìn)典型。
這是時(shí)代精神的具體體現，是構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的重要內容。正義不是自然而然地降臨到我們的生活中的，它需要每一個(gè)社會(huì )成員竭力維護。社會(huì )是一個(gè)聯(lián)合體，只有相互攙扶，相互為善，世界才可以變成一個(gè)美好的人間，英雄為我們樹(shù)立了典范�；仡欁约旱耐�，哪一年參加的工作好像是個(gè)很久遠的問(wèn)題，很多時(shí)候，我們難免在瑣碎、勞累中失去熱情，失去方向。托爾斯泰所說(shuō)：“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)是責任心”。正是責任心支撐英雄們對自己職業(yè)的熱愛(ài)和對社會(huì )的熱愛(ài)。反思自己的工作，我要向英雄學(xué)習。
學(xué)習他們愛(ài)崗敬業(yè)的責任意識。對工作一絲不茍，盡職盡責；忠于職守，永不放棄；不計較個(gè)人得失，在助人為樂(lè )、奉獻社會(huì )中實(shí)現自身的人生價(jià)值。
學(xué)習他們忠于職守的職業(yè)品質(zhì)。吳斌一直視手中的方向盤(pán)為生命，把旅客的安危放在首位。處理事故的交警說(shuō)，大巴車(chē)的剎車(chē)印記都是筆直的。他十年服務(wù)零投訴，安全行駛100多萬(wàn)公里，相當于繞地球近30圈。學(xué)習吳斌同志，就是要學(xué)習他忠于職業(yè)操守、認真履行職責的高尚品質(zhì)。
學(xué)習他們舍生忘死的奉獻精神。張麗莉教師面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的'光榮稱(chēng)號，是當代優(yōu)秀青年的杰出代表。吳斌心系旅客，臨危不懼，在危難面前不退縮，困難面前不低頭，自覺(jué)維護旅客的生命財產(chǎn)安全，在危難險重的任務(wù)面前勇于沖在前頭，獻身平凡的交通事業(yè)。我要認真學(xué)習的他們的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心地投入到自己的日常工作中去。
“何為英雄？不鳴則已，一鳴驚人�！痹谌缃竦姆比A社會(huì )中，很多人也許并不追求能夠做出驚天地泣鬼神的歷史事件來(lái)標榜史冊，在他們眼中，平時(shí)所該做的就是在自己的崗位上恪盡職守、默默奉獻。但當面臨危難中的生死抉擇時(shí)，他們便化身為鎮定自若、視死如歸、正氣凜然、頂天立地的曠世英雄。張麗莉和吳斌那種臨危不懼、奮不顧身、力挽狂瀾、慷慨就義的精神和行為，彰顯的正是一個(gè)可歌可泣的英模人物，譜寫(xiě)出的正是一首感人至深的青春凱歌�！�
英雄走了，可是他們的品質(zhì)和精神卻久久地駐留在所有人的腦海中，但他們的事跡永存、他的精神不朽！我們會(huì )化悲痛為力量、以英雄為榜樣，把自己的本職工作做好，為社會(huì )發(fā)展作出更大貢獻。
最美教師的心得體會(huì )14
利用暑假，我認真學(xué)習了“最美鄉村教師”的感人事跡�？粗�(zhù)那一個(gè)個(gè)平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書(shū)寫(xiě)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。這些鄉村教師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚著(zhù)最偉大的民族精神——無(wú)私奉獻，他們的精神、他們的行動(dòng)正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。
提及這些最美鄉村教師，無(wú)論是身體殘疾，還是在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著(zhù)整個(gè)學(xué)校的擔子，既當老師，又當學(xué)生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美好的.愛(ài)情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛(ài)心與責任心譜寫(xiě)著(zhù)一曲又一曲動(dòng)人的樂(lè )章。
最讓我感動(dòng)的是就是“任影”。我真的難以想象一個(gè)高位截癱的人，付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，才能游刃有余的在黑板上寫(xiě)字，給孩子們輔導功課�？上攵�，她所承載的痛苦是我們常人所難以承受的。也許正印證了這樣一句話(huà)：不放棄就有希望，在苦我也能忍受。
想象著(zhù)她內心的痛楚，卻堅強地走了過(guò)來(lái)，自己真的是自愧不如。我們生活在發(fā)達地區，身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，擁有先進(jìn)的教學(xué)設備，和她比起來(lái)，我們有何理由再叫苦叫累？此時(shí)此刻，她的身影成了我克服所有困難的動(dòng)力。
今后，我要以她和他們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱�，讓他們的精神時(shí)時(shí)刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動(dòng)力，勇往直前。在提升自身文化修養、教學(xué)能力的同時(shí)，更要時(shí)刻想著(zhù)孩子們。要在務(wù)實(shí)求真的工作中，力求創(chuàng )新，讓每一位孩子都享受學(xué)習的樂(lè )趣，讓他們在我的沐浴下，健康快樂(lè )的成長(cháng)！
最美教師的心得體會(huì )15
學(xué)校組織我們學(xué)習最美女教師張麗莉事跡，深受感動(dòng)，張麗莉的先進(jìn)事跡體現了一名人民教師的崇高思想境界和高尚的道德情操。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了無(wú)聲的大愛(ài)，踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德，張麗莉在危急時(shí)刻奮不顧身，奮勇救學(xué)生自己卻被碾到車(chē)下，導致雙腿高位截癱。她的舍己救人的行為值得我們學(xué)習。她的壯舉多么讓人感動(dòng)，她面對生死考驗，把生的希望留給別人，把死的危險留給自己，以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空。她是當之無(wú)愧的最美的教師。
最美女教師張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，讓人佩服，通過(guò)張麗麗老師的事跡，我深深地體會(huì )到：作為一名教師，要以張麗莉老師為榜樣，要向張麗莉學(xué)習，要向“最美教師”學(xué)習：
學(xué)習她臨危不懼，舍己救人的英雄氣概，學(xué)習她無(wú)私奉獻，愛(ài)生如子的高尚情操，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的.崇高職業(yè)精神，為人師表。忠于人民的教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德，我要像她那樣對工作盡心盡職，以滿(mǎn)腔的熱情全身心地投入到教育工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對學(xué)生都有一定的指導意義。在今后的工作中我要以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，為人師表，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步，把每個(gè)孩子的健康成長(cháng)放在心上，一視同仁，不放棄一個(gè)孩子。尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表?yè)P他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，善待、寬容、理解每一個(gè)孩子，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里如同家里一樣幸福。要牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，時(shí)刻以黨員教師的標準嚴格要求自己，愛(ài)生如子，愛(ài)校如家，愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)。努力培養德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)
“ 最美女教師”名不無(wú)虛，她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。祝福她早日脫離生命危險，早日回到孩子們身邊去。更希望她的美麗化作春風(fēng)，給我們這個(gè)美麗的世界帶來(lái)更多的感動(dòng)。
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