初中班主任培訓心得

　　我們有一些啟發(fā)后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的初中班主任培訓心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中班主任培訓心得1

　　本人x年6月大學(xué)畢業(yè)以后，于同年8月分配到敦厚中學(xué)，擔任初三(3)班的班主任工作。按照德、智、體、美全面開(kāi)展的要求，開(kāi)展班級工作，全面教育、管理、指導學(xué)生，努力使他們成有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄安康的好中學(xué)生�，F對本學(xué)期開(kāi)展的班主任如下：

　　剛接任初三(3)班的班主任工作，對學(xué)生的情況知之甚少，本人通過(guò)查閱學(xué)生以及和學(xué)生交談等手段了解學(xué)生特點(diǎn)和根本情況，努力做到因材施教。學(xué)生根本情況了解以后，就著(zhù)手組建本班班、團機構。例如：本人了解到，本班添新同學(xué)人很聰明，但紀律性較差，所以屢次找他談話(huà)，跟他談厲害關(guān)系，并到其家家訪(fǎng)，要求其家長(cháng)配合學(xué)校嚴格要求，使他思想上轉過(guò)彎來(lái)，認真學(xué)習，成績(jì)不斷提高;還有國輝同學(xué)此人成績(jì)有下滑趨勢，是因為其紀律性不強，自由散漫，但組織能力較強，了解到這些情況后，我選任他為本班班長(cháng)，要求他要以班干部的身份帶好頭，并約束自己，使他的紀律和成績(jì)都有很大的提高。

　　充分利用班會(huì )課的時(shí)間，正面教育、引導學(xué)生，對先進(jìn)，給予表?yè)P，樹(shù)立典范;對有違紀行為的學(xué)生，做到了循循善誘，以理服人，引導他們進(jìn)展自我教育，使他們做到知錯就改和主動(dòng)成認錯誤。另外，還通過(guò)讓學(xué)生自己開(kāi)主題班會(huì )課，讓他們自己相互交流，了解彼此，活潑學(xué)習氣氛，激發(fā)他們的集體主義精神。例如：開(kāi)學(xué)的第6周，我們班召開(kāi)了以《說(shuō)好普通話(huà)方便你、我、他》為主題的班會(huì )課，不但使學(xué)生了解到了普通話(huà)的作用和一些相關(guān)知識，而且活潑了本班的學(xué)習氣氛，使他們感覺(jué)到了班集體的溫暖。為了更全面地了解學(xué)生和本班的情況，本人經(jīng)常向各科任了解本班的情況，認真聽(tīng)取了各科任提出的一些存在問(wèn)題，并向他們借鑒經(jīng)歷，及時(shí)采取措施，問(wèn)題出現一個(gè)，就解決一個(gè)。例如：開(kāi)學(xué)初，在座位的按排和清掃衛生方面，我都聽(tīng)取了各科任的意見(jiàn)，并通過(guò)實(shí)踐證明都是很好的意見(jiàn)。

　　做到了學(xué)校教育和家庭教育相結合，及時(shí)了解學(xué)生在家的表現情況，并把學(xué)生在校的表現情況反響給家長(cháng)。例如：通過(guò)家訪(fǎng)，本人了解了新梅同學(xué)在家喜歡看電視以后，我就找她談話(huà)，跟她講明道理，使她更認真學(xué)習，成績(jì)不斷提高;還有，了解到寧毅同學(xué)經(jīng)常夜出以后，本人對他進(jìn)展了批評教育，防止他走上不正之途。對學(xué)生嚴格要求，耐心幫助，熱情關(guān)心。對班上的學(xué)生一視同仁，不但在學(xué)習上關(guān)心他們，而且在生活上關(guān)心、照顧他們，做到一日為師，終身為父。對學(xué)生提出的意見(jiàn)和建議都認真考慮，對于好的.、有利本班的就承受，對于不利的或無(wú)意義的也向提意見(jiàn)的學(xué)生講明道理。例如：開(kāi)學(xué)初，有一位同學(xué)向我提出，班上要實(shí)行值日，對違紀行為的學(xué)生每天給專(zhuān)人記錄并匯報老師，我馬上采納了此建議，并收到了良好的效果。

　　衣著(zhù)整潔，不穿奇裝異服。儀表端莊，行為得體;談吞清楚，講話(huà)文明;工作認真，做事負責。在思想、道德、文明行為等方面努力成為學(xué)生的表率。

　　對《學(xué)生手冊》的，本人本著(zhù)實(shí)事求是的觀(guān)點(diǎn)，客觀(guān)地反映學(xué)生的情況，有什么優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)什么，有什么缺乏也如實(shí)反映，但也做到了盡量找出學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵學(xué)生認真學(xué)習。

　　總之，作為班主任本人做到了：勤下班檢查，勤做思想工作，多觀(guān)察學(xué)生，多與學(xué)生交流，但由于本人剛畢業(yè)從未做過(guò)班主任工作，在經(jīng)歷等方面還有許多欠缺的地方，通過(guò)這些總結我得到了許多經(jīng)歷也認識到了自己的缺乏，今后本人會(huì )繼續努力做好班主任工作，不求最好，但求更好。

初中班主任培訓心得2

　　今年11月5日至12月20日，我參加了江蘇省初中班主任遠程教育網(wǎng)絡(luò )培訓，這次學(xué)習帶給我思想上的沖擊與震撼是非常大的。四十多天的學(xué)習中，分別學(xué)習了“班主任的每一天”，“班主任的每一年”，“班主任與每次活動(dòng)”，“班主任與每個(gè)班級”，“班主任與每個(gè)學(xué)生”，“做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任”等六個(gè)模塊。在這次培訓學(xué)習中，我的學(xué)習時(shí)間為20xx多分鐘，完成各模塊學(xué)習任務(wù)，發(fā)貼回帖40多條，及時(shí)完成并上交作業(yè)6次。這次培訓學(xué)習帶給我得遠遠不只是四十多天學(xué)習研究的內容，更多的是一種思考，是教育觀(guān)念、思維模式的轉變。在這次培訓中，我的收獲很大。通過(guò)這次培訓使我清楚的認識到，新時(shí)期班主任工作應具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項專(zhuān)業(yè)性很強，對自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽(tīng)到這樣的一句話(huà)，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。教育是一種心靈的喚醒，班級是師生共同的精神家園，班主任在實(shí)踐新課程改革的過(guò)程中，怎樣創(chuàng )建和諧、有序的精神家園？教育是偉大的事業(yè)，人的命運決定于教育，而班級教育引導學(xué)生，將學(xué)生的知識水平和精神情感水平從一個(gè)層次引到另一個(gè)層次得到全面發(fā)展。下面我簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)我參加了這次培訓后的一點(diǎn)感受。

　　一、三點(diǎn)感觸

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　�。�1）深夜網(wǎng)上學(xué)習

　　這次遠程培訓的形式是利用網(wǎng)上平臺進(jìn)行有效的學(xué)習的。在這一學(xué)習平臺上，我看到了教師們學(xué)習的熱情極高，經(jīng)常是深夜還可以看到多名老師在網(wǎng)上學(xué)習，相互交流。從這一點(diǎn)看出，教師們的學(xué)習熱情極高，我想這一切源于教師對事業(yè)的執著(zhù)追求，對自身綜合素養的提升的迫切愿望，對課程改革深入理解。

　�。�2）學(xué)習型組織的建立

　　本次學(xué)習可以說(shuō)是一次打破圍墻的新型的學(xué)習型組織模式建立的初步探索。教師之間已經(jīng)沒(méi)有了學(xué)校之間的界限，在同一平臺上，對同一主題進(jìn)行著(zhù)有效的學(xué)習與探討。教師們相互交流、相互借鑒，學(xué)習經(jīng)驗大家分享，精彩文章大家交流，成功個(gè)案大家借鑒??達到共同提高的目的。

　�。ǘ�）感悟

　�。�1）這種學(xué)習形式值得借鑒

　　我參加這次遠程培，在親身的感受中，我覺(jué)得這種學(xué)習形式很好。因為從時(shí)間上不受任何限制，非常適合教師工作的性質(zhì)。這樣的學(xué)習節省了教師資源、學(xué)習資源是節約型社會(huì )倡導的，它關(guān)注了資源的充分利用和可持續發(fā)展。

　�。�2）學(xué)習的內容值得深思

　　這次培訓的內容非常貼近班主任的教育教學(xué)實(shí)際，從關(guān)注學(xué)生，到班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。講授的內容值得探究、實(shí)踐，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的實(shí)例值得深思，在潛移默化中，我們得到了許多啟示，引發(fā)許多深入地思考，我想這將是我們今后教育教學(xué)工作中一筆可貴的財富，它將使我們的教育教學(xué)行為，教學(xué)管理發(fā)生變化。

　�。�3）專(zhuān)題學(xué)習強化效果好

　　專(zhuān)題的學(xué)習目標明確，實(shí)效性強。一周一個(gè)模塊，可以讓我們靜下心來(lái)思考這一主題，在原有實(shí)踐經(jīng)驗的積累中與主題的內容產(chǎn)生共鳴，在進(jìn)行大量的理論學(xué)習，與專(zhuān)家思維的碰撞，與同伴的交流??這些有針對性地探討學(xué)習，效果極佳。

　�。ㄈ�）感謝

　　培訓已經(jīng)結束，在這里我想感謝的人非常得多。首先是感謝我們的輔導老師，為了我們的學(xué)習他們付出了很多，甘愿做綠葉，多次及時(shí)提醒我們按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)，為我們順利完成學(xué)習鋪路搭橋。

　　二、三點(diǎn)認識。

　�。ㄒ唬┛嗑毣�本功，努力提高自身素質(zhì)。

　　班主任自身建設的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹(shù)立班主任的權威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種權威，在工作中起到“不令而行”的效果。

　�。�1）不斷用新的知識充實(shí)自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實(shí)有知識才敬重和信任你，班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專(zhuān)業(yè)的很多知識。

　�。�2）是加強品德修養，做學(xué)生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì )在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。

　�。ǘ�）做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委。

　�。�1）樹(shù)立良好的班風(fēng)。班級是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習、生活、成長(cháng)。要在學(xué)校的各項活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng )優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的精神，這種精神從何而來(lái)？它來(lái)源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會(huì )、辯論會(huì )、座談會(huì )、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。使他們成為“四有新人”。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹(shù)立好班風(fēng)建立良好集體的'重要表現。因此，我除了要求班級在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來(lái)增強班主任的向心力凝聚力和戰斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

　�。�2）組建強有力的班委會(huì )。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō)，班委會(huì )是班主任的左膀右臂，此話(huà)很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動(dòng)的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，我通過(guò)委任、競選等各種渠道把那些表現突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會(huì )組成后，加強對他們的培養和教育。雖然有些學(xué)生擔任過(guò)班干部，但目前工作內容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導，幫助他們處理好學(xué)習和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養是使用的前提，不能光使用不培養，教育是培養的繼續，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時(shí)指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領(lǐng)導責任，對工作的成績(jì)要給以表?yè)P和獎勵。

　�。�3）大膽管理學(xué)生，嚴格按校規校紀辦事，同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表?yè)P、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進(jìn)生轉化工作，對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實(shí)踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開(kāi)展打下良好的基礎。

　　這次班主任培訓，雖然時(shí)間不是很長(cháng)，但我們學(xué)到了許多東西，豐富的內容，厚實(shí)了我們班主任工作底蘊。專(zhuān)家、領(lǐng)導給我們傳經(jīng)送寶，令我們茅塞頓開(kāi)，他們分別從多角度全面闡述了德育工作的認識和開(kāi)展的艱難，指明了做好班主任工作的專(zhuān)業(yè)型發(fā)展路線(xiàn)、提出了提高班主任有效工作的落實(shí)點(diǎn)，實(shí)質(zhì)性地介紹了班集體建設和管理的內容和任務(wù)，以及利用心理學(xué)輔助德育工作等等，這些內容充實(shí)而有質(zhì)感，既有深遠的方式方法理論指導，又有真實(shí)感人的事例說(shuō)明，觸及到我們每個(gè)學(xué)員的心靈深處，這些知識正是我們處于一線(xiàn)的班主任所欠缺的，也是我們在實(shí)踐中難以自身領(lǐng)悟的。學(xué)到的知識必將讓我們終身受益。

初中班主任培訓心得3

　　近日，我有幸參加了為期三天的初中班主任培訓，此次培訓由教育局組織，邀請了多位資深班主任和教育專(zhuān)家為我們進(jìn)行講座和分享。

　　在培訓中，我深刻體會(huì )到了班主任這一角色在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的重要性。班主任不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生心靈的引導者。通過(guò)學(xué)習，我了解到如何更好地與學(xué)生溝通，如何處理學(xué)生之間的沖突，以及如何建立積極向上的班級文化。同時(shí)，我也認識到了自己在工作中的不足，如有時(shí)處理學(xué)生問(wèn)題過(guò)于急躁，缺乏耐心等。

　　此外，培訓還強調了團隊合作的重要性。班主任要與其他教師緊密合作，共同為學(xué)生的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)良好的`環(huán)境。通過(guò)團隊的力量，我們可以更好地解決學(xué)生面臨的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　這次培訓讓我收獲頗豐，不僅提高了自己的業(yè)務(wù)能力，也為我今后的工作指明了方向。我將把所學(xué)的知識和經(jīng)驗運用到實(shí)際工作中，努力成為一名優(yōu)秀的初中班主任，為學(xué)生的成長(cháng)貢獻自己的力量。

初中班主任培訓心得4

　　參加這次初中班主任培訓，我深感責任重大，任務(wù)艱巨。通過(guò)專(zhuān)家的精彩講座和同行的.經(jīng)驗分享，我對班級管理有了更深入的理解。

　　培訓中，我學(xué)習了如何建立班級規則，如何有效溝通，以及如何培養學(xué)生的自主管理能力。我認識到，作為班主任，不僅要有愛(ài)心和耐心，更要有策略和方法。同時(shí)，我也意識到團隊合作的重要性，只有與其他教師緊密合作，才能共同為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

初中班主任培訓心得5

　　我參加了國培計劃20xx年云南省農村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校班主任遠程培訓，這次學(xué)習帶給我思想上的沖擊與震撼是非常大的。是一種思考，是教育觀(guān)念、思維模式的轉變。在這次培訓中，我的收獲很大。通過(guò)這次培訓使我清楚的認識到，新時(shí)期寄宿制學(xué)校班主任工作應具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項專(zhuān)業(yè)性很強，對自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽(tīng)到這樣的一句話(huà)，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。尤其針對農村寄宿制學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，從他們的心里和習慣以及可能存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并且有很多講座講得非常好，很有啟發(fā)。

　　這次遠程培訓的形式是利用網(wǎng)上平臺進(jìn)行有效的學(xué)習的。在這一學(xué)習平臺上，我看到了教師們學(xué)習的熱情極高，經(jīng)常是深夜還可以看到多名老師在網(wǎng)上學(xué)習，相互交流。從這一點(diǎn)看出，教師們的學(xué)習熱情極高，我想這一切源于教師對事業(yè)的執著(zhù)追求，對自身綜合素養的提升的迫切愿望，對課程改革深入理解。

　　我參加這次遠程培，在親身的感受中，我覺(jué)得這種學(xué)習形式很好。因為從時(shí)間上不受任何限制，非常適合教師工作的性質(zhì)。這樣的學(xué)習節省了教師資源、學(xué)習資源是節約型社會(huì )倡導的，它關(guān)注了資源的充分利用和可持續發(fā)展。

　　這次培訓的內容非常貼近班主任的`教育教學(xué)實(shí)際，我們得到了許多啟示，引發(fā)許多深入地思考，我想這將是我們今后教育教學(xué)工作中一筆可貴的財富，它將使我們的教育教學(xué)行為，教學(xué)管理發(fā)生變化。

　　這次班主任培訓，作為農村寄宿學(xué)校的一名班主任，我學(xué)到了許多東西，豐富的內容，厚實(shí)了我們班主任工作底蘊。專(zhuān)家、領(lǐng)導給我們傳經(jīng)送寶，令我們茅塞頓開(kāi)，這些內容充實(shí)而有質(zhì)感，既有深遠的方式方法理論指導，又有真實(shí)感人的事例說(shuō)明，觸及到我們每個(gè)學(xué)員的心靈深處，這些知識正是我們處于一線(xiàn)的班主任所欠缺的，也是我們在實(shí)踐中難以自身領(lǐng)悟的。學(xué)到的知識必將讓我們終身受益。從而引導我們跟好地做好農村寄宿制學(xué)校的班主任工作。

初中班主任培訓心得6

　　xx年8月1日至5日參加了第七期中小學(xué)骨干班主任培訓班為期5天的學(xué)習，這一次學(xué)習使我受益匪淺。聆聽(tīng)了老師的精彩報告，那樸素真摯的語(yǔ)言，生動(dòng)有趣的具體案例，深入淺出的為我們闡述了班主任的教育勞動(dòng)是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動(dòng)。我深深的被他們的那種高度責任心和對教育事業(yè)滿(mǎn)腔熱忱的崇高品質(zhì)折服。

　　我們學(xué)校的班主任教師對工作兢兢業(yè)業(yè)，他們都把學(xué)�？醋魇亲约旱募乙粯觼�(lái)精心營(yíng)造，把學(xué)生看作是自己的孩子一樣來(lái)細心呵護。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，我們只有像他們那樣，把每一個(gè)學(xué)生當作是自己最親愛(ài)的人，才會(huì )在自己的工作中創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)奇跡。

　　因為我們的教育對象是活生生的人，他們有自尊，他們需要愛(ài)，班主任應把學(xué)生看作自己的孩子和朋友，應成為他們的良師益友，象父母一樣去關(guān)愛(ài)他們，尤其要做后進(jìn)生的知心朋友，了解他們的內心世界，采取熱情關(guān)懷的態(tài)度，親切溫和的語(yǔ)氣，創(chuàng )造尊重理解的氛圍，讓他們感覺(jué)到大家不是在討厭他、排擠他，而是在關(guān)心他、愛(ài)護他，也就更容易接受老師的指導和教育。

　　通過(guò)這次班主任培訓，使我更清楚地理解到新時(shí)期要當好一個(gè)合格的班主任就做到下列同點(diǎn)：

　　一、提高自身素質(zhì)

　　班主任的一言一行，對學(xué)生都會(huì )產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能?chē)烙诼杉�，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

　　二、走進(jìn)學(xué)生的心靈

　　作為班主任是班級的'組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì )尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

　　三、管理好班級體

　　在班級里，班主任完會(huì )可以從以下幾方面入手建立班級“小氣候”，優(yōu)化班級系統。班主任應教育學(xué)生開(kāi)擴視野，經(jīng)常結合一些社會(huì )知識，讓學(xué)生有了中華意識到全球意識上定位人生目標。使每一個(gè)學(xué)生對自己未來(lái)都有大目標，并從小都能向自己的目標去奮斗。經(jīng)常鼓勵學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書(shū)刊。勇于開(kāi)拓，著(zhù)眼于大文化、大問(wèn)題，多讓學(xué)生學(xué)習一些研究性學(xué)習的論文，這樣學(xué)生的思維洞開(kāi)，目光也高遠，使命感、責任感也強化了。

　　四、信任學(xué)生，尊重學(xué)生

　　渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班有幾位同學(xué)在學(xué)習上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習目的不明確，再加上自己貪玩，家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確，造成了學(xué)習成績(jì)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習的目標，學(xué)習成績(jì)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習習慣較差，造成成績(jì)上不去。面對這種情況，我幫助他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習習慣，讓他變的愛(ài)學(xué)習了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機，盡量做到多表?yè)P，多鼓勵，多給他們改錯的機會(huì )，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習成績(jì)。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì )尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

　　五、正確評價(jià)，鼓勵學(xué)生

　　教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，教師的評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生，對成績(jì)好的學(xué)生不護短，對學(xué)習差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中，有些學(xué)習差的學(xué)生勞動(dòng)表現積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉圈。勞動(dòng)結束后，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結，同學(xué)們聽(tīng)后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴格，要求他們每周寫(xiě)出工作總結，每月召開(kāi)一次干部會(huì )議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績(jì)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習。

　　班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話(huà)對學(xué)生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴(lài)的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。作為班主任應做到上對學(xué)校負責，下對學(xué)生負責兩方面。因而要做到全面執行學(xué)校布置的各項工作，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過(guò)各種教育形式。組織各種活動(dòng)，使學(xué)校學(xué)生雙滿(mǎn)意。這樣才能當好一名成功的班主任。

　　教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng )新、藝術(shù)，才能培養出適應社會(huì )需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

初中班主任培訓心得7

　　20xx年xx月xx日，我參加了在xxxx舉行的初中班主任培訓；來(lái)自齊魯師范學(xué)院教師教育學(xué)院的苗軍芙教授所作的名為“做學(xué)生心理健康的促進(jìn)者”的報告、趙老師的“班級管理漫談”以及薛老師結合自己的工作所做的報告。在這次培訓中，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家、教授的教誨，聽(tīng)取了一線(xiàn)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹，我感到收獲頗豐，一種心靈的碰撞，一種思想的沖擊，更重要的是對平時(shí)工作的反思。同時(shí)，也產(chǎn)生了這種認識：教師是教育發(fā)展的根基和文明的傳承者，班主任就是承擔這特殊隊伍的使命人。

　　中學(xué)生的心理健康越來(lái)越重要，學(xué)生的心理健康是一種良好的、持續的心理狀態(tài)與過(guò)程，表現為一個(gè)人具有生命的活力、積極的內心體驗，良好的社會(huì )適應。能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì )成員的積極的社會(huì )功能。這也是所有人的努力方向。每個(gè)人都應做到具有良好的自我意識，能正確的認識客觀(guān)規律并尊重客觀(guān)規律；能夠正確認識自己的需要并與客觀(guān)現實(shí)保持一致；個(gè)人行為要符合社會(huì )規范。要樂(lè )于交往，人際關(guān)系融洽并有親密的朋友。還有就是自己的主導情緒是積極肯定的。

　　教育就在當下，踏踏實(shí)實(shí)做點(diǎn)事，讓愛(ài)無(wú)處不在。這就是我對教育的理解。

　　要做好學(xué)生教育，班主任首先要做到以下幾點(diǎn)：

　　(一)擁有平和的心態(tài)。

　　在社會(huì )競爭日益激烈的今天，面對越來(lái)越難管理的學(xué)生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地認識自己，努力成為最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯誤的判斷中來(lái)，成功從失敗中來(lái)，真正做到“大度能容，容天下難容之事”。

　　(二)尊重學(xué)生，與學(xué)生“共情”。

　　“教育可持續發(fā)展的核心內容是尊重”。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異。作為班主任，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的。我們要學(xué)會(huì )用細心的眼光去觀(guān)察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道，正是因為有了差異，我們的世界才變得如此精彩；有了差異，我們才能展現出自己的特色；有了差異，我們才有了今天互相學(xué)習和借鑒的機會(huì )。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛(ài)的重要，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以，面對學(xué)生時(shí)，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛(ài)，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。

　　班主任要經(jīng)常地反思自己的教育方法是否恰當，反思班級管理的`得與失，不足之處要努力改進(jìn)，以尊重學(xué)生為前提，發(fā)揮學(xué)生的作用，采用委婉的方式，動(dòng)之以情，曉之以理。努力把班級工作做得更好。要養成勤于記錄的好習慣。一個(gè)善于反思的班主任，還要養成勤于記錄的好習慣。記錄什么內容呢？一是記錄失敗之筆，敗筆印象深刻，思想震撼大，往往具有反思意義；二是記錄機智之處。教育機智是教育過(guò)程中的精華部分，當自己完美處置一個(gè)事件，感到滿(mǎn)意之時(shí)，要善于記錄；三是記錄偶發(fā)事件。師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會(huì )因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、不期而至，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會(huì )因時(shí)過(guò)境遷而煙消云散，令人遺憾不已；四是記錄學(xué)生見(jiàn)解。充分肯定學(xué)生提出的一些獨到的見(jiàn)解，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵。同時(shí)，這些難能可貴的見(jiàn)解也是對班主任教育活動(dòng)的補充與完善，可拓寬我們的工作思路，提高工作水平。五是記重新設計。一次教育之后，班主任一定有所感想，也有所打算，將重新設想記錄下來(lái)，是教育實(shí)踐的升華，對今后工作很有啟發(fā)。

　　專(zhuān)家的講授一方面使我們感到了適時(shí)更新班主任教育管理理念的必要性，使我對班主任工作有了更深的理解，更多的思考；另一方面也指導著(zhù)班主任工作技能和水平的提升，也深感班主任工作的任重而道遠。

　　做一個(gè)有愛(ài)心、有責任心、有自信心、有自尊心、有恒心、有進(jìn)取心的班主任。用自己的心靈與學(xué)生溝通，使蘊藏在學(xué)生腦中的巨大

　　潛能得以開(kāi)發(fā)，喚醒學(xué)生心靈中美好的東西。讓學(xué)生在生活、學(xué)習、感知、創(chuàng )造、感恩的過(guò)程中，去成長(cháng)和享受。

　　最后，引用趙老師的“一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂”，讓學(xué)生因為我作為他們的班主任而感到幸福作為自己追求的境界。

初中班主任培訓心得8

　　第一個(gè)環(huán)節是觀(guān)摩班會(huì )課，寇恒濤老師講述了黨的歷史、黨的精神以及舉例、最后點(diǎn)明時(shí)代賦予我們中華少年的使命。首先寇老師這節班會(huì )課的優(yōu)點(diǎn)是豐富的身邊或歷史材料；其次在觀(guān)摩的過(guò)程中我們可以發(fā)現孩子們的課前準備充足，包括小國旗；接著(zhù)學(xué)生在課堂的坐姿非常端正，注意力高度集中雖然是一節班會(huì )課；最后師生互動(dòng)自然，具有儀式感、使命感，并且賦予了活動(dòng)一種時(shí)代的意義。下面是王銘偉老師的班會(huì )課，他的課上優(yōu)點(diǎn)是：

　　一、視頻制作字幕詳實(shí)，課上有明顯的`眼神與肢體語(yǔ)言交流；

　　二、學(xué)生語(yǔ)言互動(dòng)且明顯有自己的想法，且表達準確、咬字清楚；

　　三、師生活動(dòng)多樣，承認自身的差異性。兩次班會(huì )課后李老師提醒我們一節好的主題班會(huì )課，應該提前一周準備。班會(huì )課考驗我們班主任的語(yǔ)言能力，包括綜合語(yǔ)言、實(shí)踐語(yǔ)言。比如貼近孩子、網(wǎng)絡(luò )流行的、中性的語(yǔ)言：“讀書(shū)累，作業(yè)累，上課累，考試累，來(lái)世還做人嗎？”“無(wú)能狂怒”。

　　下午的班主任經(jīng)驗總結，在業(yè)務(wù)能力的提升上給了我很好的啟示：

　　一、每日保證自己讀書(shū)筆記、任課感想筆記、班主任工作筆記；

　　二、班級的宿舍評分加入小組評分；

　　三、班級的主題班會(huì )應提前一周準備，而校方理應同步提前一周通知最為合適；

　　四、主題班會(huì )時(shí)間不宜長(cháng)，主導權交由班長(cháng)；衛生上應達到人人都是值日生的最終效果；

　　五、問(wèn)題及時(shí)解決，不能拖沓滯后處理；

　　六、對于正班級班風(fēng)，應每周請同學(xué)出板報，更好是海報，最好是班報。

　　培訓的最后環(huán)節，我對徐華老師點(diǎn)明的熔爐法則和厭惡療法很感興趣，值得借鑒嘗試。

初中班主任培訓心得9

　　在這個(gè)炎熱的季節里，我踏上了特崗教師的行程，開(kāi)始了自己人生的新征程。通過(guò)此次培訓，我博得了很大的收獲，現將自己歸納的心得體會(huì )總結如下：

　　首先，培訓使我對“教師”這一職業(yè)有了更加而此清楚的認識。

　　在培訓中，老師給我們談到教師了當代教職員工身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，比較這似乎是一個(gè)比較破舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。＂學(xué)高為師，身正為范＂也正是這個(gè)意思，這里主要就涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有＂向師性＂，實(shí)際上是做人做人的一種優(yōu)越感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有相對較低的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展戰略。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有＂愛(ài)心＂，教師對教師無(wú)私的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待女孩，所以我們說(shuō)教師是父親。

　　并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂＂良師益友＂，就是強調教師和家長(cháng)要＂交心＂，師生之間的融洽度、親和力要無(wú)名氏達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。輔導員必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的敘伊佩縣。

　　其次，培訓為我即將面臨實(shí)際的實(shí)際工作提供支持了許多方法和策略。

　　在培訓中，老師還結合自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上為，他強調了適時(shí)和更新自身知識結構、終身學(xué)習的.做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在講到教學(xué)教法經(jīng)驗方面，也讓我認識到教師在上課投資過(guò)程中要多加思考，適時(shí)進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

　　另外，老師還強調：在新課程改革的背景下讓?zhuān)�各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門(mén)課，使能持續地從心靈深處接受的教學(xué)，這就可能需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習……當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是學(xué)習多其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有出新老師必須好好地吸收和采納。

　　再次，培訓以使內燃機我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

　　對于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，也十分注意我們的這種心理的變化，他的講話(huà)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單貫穿始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識、認識自己的角色，發(fā)生變化以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。

　　其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，談一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的討人喜歡和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的其他工作充滿(mǎn)了信心和以使動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們當新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

　　新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，xx縣教育局組織這次崗前培訓就是一面專(zhuān)業(yè)培訓很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐上時(shí)工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。確證一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話(huà)，在今后的工作中，我將以本次培訓課程培訓精神作為監督，以自己的真情來(lái)三中做三中貢獻，實(shí)現自身價(jià)值。

初中班主任培訓心得10

　　首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這次學(xué)習的機會(huì )，讓我參與了初中班主任工作培訓。在歷時(shí)一天的培訓中，我專(zhuān)心地聽(tīng)專(zhuān)家講課，積極地和各班主任老師交流，使我清晰的熟悉到，構建和諧班級，新時(shí)期班主任工作應具備一定的技巧和素養。讓我對班主任工作有了更深刻的理解。二十一世紀，班主任面對的學(xué)生不再是一個(gè)等著(zhù)灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開(kāi)啟的大門(mén)。每一個(gè)學(xué)生的內心都是一個(gè)豐富的未知世界，這個(gè)世界布滿(mǎn)著(zhù)求知的渴望、自我實(shí)現的設想、社會(huì )交往的需求、五花八門(mén)的矛盾、突如其來(lái)的異想天開(kāi)……學(xué)生的內心世界是一個(gè)等待開(kāi)墾的世界，是一個(gè)布滿(mǎn)能量的世界，是一個(gè)布滿(mǎn)矛盾的世界。隨著(zhù)歷史的進(jìn)步，我們的國門(mén)打開(kāi)了，心門(mén)卻漸漸關(guān)閉了，人們的內心有了存放隱私的角落。學(xué)生的內心更是這樣。班主任教師再也不能希望像以往那樣強迫他們進(jìn)入我們設定的世界。反之，能不能進(jìn)入學(xué)生的內心世界是當今打算教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著(zhù)社會(huì )對培育學(xué)生的要求的轉變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。下面是我參與了這次培訓后的感受。

　　一、提高自身基本素養

　　班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都直接對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。自古以來(lái)就強調身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。同時(shí)班主任還要擅長(cháng)創(chuàng )新,做到以德育德,以個(gè)性育個(gè)性,以創(chuàng )新育創(chuàng )新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習有關(guān)學(xué)問(wèn),提高自身素養，嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的影響。事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;告知學(xué)生要敬重他人，語(yǔ)言文明，自己卻滿(mǎn)口粗言穢語(yǔ)，學(xué)生也就不可能的到好的糾正。教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必需做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不留意自身修養，也不會(huì )得到滿(mǎn)足的效果。

　　二、做學(xué)生的良師益友

　　聞名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“教師應具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本事。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴�！彼�以老師要善待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成 一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對學(xué)生要留意語(yǔ)言分寸，多鼓舞學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信念，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。

　　三、播撒愛(ài)心，對學(xué)生一視同仁，用愛(ài)關(guān)心每個(gè)學(xué)生

　　愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力氣。公平的愛(ài)，理解的愛(ài)，敬重的'愛(ài)，信任的愛(ài)，民主的愛(ài)等等，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要賜予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)準時(shí)處理，處理的方法得當，留意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的敬重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要留意對學(xué)生的個(gè)體差異，區分對待。對成果比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公正。全面公正地愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的要愛(ài)，學(xué)習一般的要愛(ài)，學(xué)習差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài)，文雅踏實(shí)的要愛(ài)，內向拘謹的更要愛(ài);“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者。

　　四、班主任要有責任心

　　教師肩負著(zhù)即教書(shū)又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的治學(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和廣博的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會(huì )有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻,就會(huì )有甘為人梯，善為人梯的精神。老師在講到班主任素養的時(shí)候，講到了五愛(ài)，“愛(ài)生如人,愛(ài)生如生,愛(ài)生如友,愛(ài)生如子,愛(ài)生如己”對我觸動(dòng)很大。使我熟悉到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心,去敬重每一個(gè)學(xué)生,耐心細致地去指導每個(gè)學(xué)生。才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現出班主任的責任心，學(xué)生才能養成良好的學(xué)習習慣，得到良好的教育。

　　五、為人師表，樹(shù)立良好的形象

　　班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會(huì )給學(xué)生留下深遠的影響。班主任應加強自我修養，在學(xué)生中樹(shù)立良好的風(fēng)范，要“動(dòng)容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應嚴肅自己的容貌，端正自己的臉色，留意自己的言辭，到處嚴格要求自己，重視自我修養，樹(shù)立良好的教師形象。

　　中國教育史上第一個(gè)“班主任”孔子，他的“班主任”工作成果無(wú)比輝煌，他的工作成功了，當然成功在他教育思想與學(xué)問(wèn)上，但更重要的是成功在他的品行上。假如我們認真考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績(jì)，我們不難發(fā)覺(jué)，每一位教育家都是一位品行高尚的人。

　　 愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力氣。公平的愛(ài)，理解的愛(ài)，敬重的愛(ài)，信任的愛(ài)，民主的愛(ài)等等，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要賜予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)準時(shí)處理，處理的方法得當，留意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的敬重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要留意對學(xué)生的個(gè)體差異，區分對待。對成果比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公正。全面公正地愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的要愛(ài)，學(xué)習一般的要愛(ài)，學(xué)習差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài)，文雅踏實(shí)的要愛(ài)，內向拘謹的更要愛(ài);“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者。 四、班主任要有責任心

　　教師肩負著(zhù)即教書(shū)又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的治學(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和廣博的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會(huì )有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻,就會(huì )有甘為人梯，善為人梯的精神。老師在講到班主任素養的時(shí)候，講到了五愛(ài)，“愛(ài)生如人,愛(ài)生如生,愛(ài)生如友,愛(ài)生如子,愛(ài)生如己”對我觸動(dòng)很大。使我熟悉到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心,去敬重每一個(gè)學(xué)生,耐心細致地去指導每個(gè)學(xué)生。才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現出班主任的責任心，學(xué)生才能養成良好的學(xué)習習慣，得到良好的教育。 五、為人師表，樹(shù)立良好的形象

　　班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會(huì )給學(xué)生留下深遠的影響。班主任應加強自我修養，在學(xué)生中樹(shù)立良好的風(fēng)范，要“動(dòng)容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應嚴肅自己的容貌，端正自己的臉色，留意自己的言辭，到處嚴格要求自己，重視自我修養，樹(shù)立良好的教師形象。

　　中國教育史上第一個(gè)“班主任”孔子，他的“班主任”工作成果無(wú)比輝煌，他的工作成功了，當然成功在他教育思想與學(xué)問(wèn)上，但更重要的是成功在他的品行上。假如我們認真考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績(jì)，我們不難發(fā)覺(jué)，每一位教育家都是一位品行高尚的人。

初中班主任培訓心得11

　　4月x日、13日這兩天，我聽(tīng)了岑溪市的班主任培訓電視視頻，雖然培訓時(shí)間很短，只有2天時(shí)間，但是這次的培訓與以往所參加過(guò)的培訓比起來(lái)，收獲更多。以往聽(tīng)報告，聽(tīng)講座，總讓人覺(jué)得枯燥無(wú)味，或者和我自己的工作沒(méi)有什么關(guān)系，沒(méi)有興趣。這次培訓中教育局請的是南寧三美學(xué)校的三位班主任個(gè)個(gè)講得都是精彩絕倫，更對自身的工作有切實(shí)的指導作用，讓我受益匪淺。

　　作為一名中學(xué)教師，又是一名班主任，想要做好班上每位學(xué)生的“媽媽”，管理好他們的學(xué)習、日常行為習慣，的確不容易。作為一名年輕的老師，沒(méi)有太多的經(jīng)驗，經(jīng)常為孩子的行為習慣不好而煩惱，也為孩子的學(xué)習成績(jì)不好而發(fā)過(guò)火。在聽(tīng)了南寧三美學(xué)校溫燕老師的《班級日常管理》后，讓我體會(huì )到作為一名班主任，并不僅僅是“管”，更需要方法。以往我對學(xué)生控制過(guò)度，過(guò)分強化，難怪總覺(jué)得工作力不從心。在溫老師的課上，我了解到孩子們最需要的是老師的贊揚和鼓勵，哪怕一點(diǎn)微小的閃光點(diǎn)，作為班主任都要善于去發(fā)現，及時(shí)反饋給學(xué)生。作為班主任要學(xué)會(huì )無(wú)條件的接受學(xué)生，賞識自己的學(xué)生。

　　“學(xué)生是班級的主人，是學(xué)習的主人”這一點(diǎn)，我想誰(shuí)都清楚，但如何做好這點(diǎn)呢？溫老師的講座給我們提供了很好的途徑，實(shí)施民主化管理，創(chuàng )設良好的環(huán)境，放手讓學(xué)生自己管理自己，讓學(xué)生在群體的作用下得到進(jìn)步。但這種“放”并不是單純意義上的“放任”。班主任在班級管理中提倡民主化管理的同時(shí)，應采用靈活多樣的`德育方法。民主化管理也并非學(xué)生說(shuō)了算，更不是對學(xué)生放任自流。學(xué)生的活動(dòng)必須堅持一定的原則和行為價(jià)值標準，其活動(dòng)范圍有一定的限制，民主化管理與對學(xué)生的嚴格要求并不矛盾，在班級管理實(shí)踐中要做到兩者的統一。

　　丁志龍、馬可老師的班主任經(jīng)驗介紹更讓我受益匪淺。他講了許多個(gè)班主任工作的心理效應，比如處理班級中學(xué)生犯了錯誤，他用退讓的方式，讓孩子感受到他的關(guān)心，也給了孩子改正的機會(huì )，讓孩子能夠重新對自己的行為有所約束。又比如晚自習課規則的制訂，懲罰措施的制訂，并不是像以往的我那樣急火攻心，而是讓他們自己制訂好，懲罰也以表演節目的形式展開(kāi)，這樣的懲罰能取得非常好的效果，也給我了很多的啟示。的確，我們所做的一切都應該為孩子的發(fā)展考慮，威脅恐嚇也許一時(shí)讓孩子害怕，但治標不治本。主要還是應該讓孩子明道理，正是所謂的“動(dòng)之以情，曉之以理”。

　　三位老師做的班級同學(xué)成長(cháng)記錄的短片更是讓我感動(dòng)。只有一個(gè)心里每時(shí)每刻全心全意想著(zhù)孩子的老師才能夠這樣細心地記錄下孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這樣的短片，我想不光是讓家長(cháng)感動(dòng)，也讓班級中的每一個(gè)孩子都受到感動(dòng)，讓他們看到了老師是這樣用心地在關(guān)注他們，是像對待家庭成員那樣地對待他們，班級的凝聚力也就越來(lái)越強了。

　　最后，南寧三美學(xué)校年輕班主任馬克老師還介紹了“對幾起手機盜竊案的追蹤處理及深入反思”。由點(diǎn)及面的闡述了班主任工作中遇到的特殊情況及處理辦法，這種反思方法對班主任工作幫助很大。

　　以上是我在培訓學(xué)習期間的一些心得體會(huì )。這次的班主任培訓，我想不僅僅是學(xué)到了一些理論上的知識，更多的是一些好的經(jīng)驗和方法的啟發(fā)，在今后的工作中，我有了學(xué)習的榜樣，有了追趕的目標，有了正確的方法的指引，我想，我會(huì )努力，爭取做得更好。

初中班主任培訓心得12

　　這次培訓不僅讓我對班主任的角色有了更深的理解，還為我提供了許多實(shí)用的管理技巧。

　　通過(guò)培訓，我認識到班主任不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生成長(cháng)的引導者和心理健康的守護者。我學(xué)到了如何更有效地與學(xué)生溝通，如何建立和諧的師生關(guān)系，以及如何應對學(xué)生的各種問(wèn)題。

　　此外，培訓還強調了團隊合作的重要性，使我更加明白了與其他教師合作的意義和方法。我會(huì )將所學(xué)的知識和技能應用到日常工作中，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)更好的學(xué)習環(huán)境。

　　總的'來(lái)說(shuō)，這次培訓為我提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示，使我對班主任工作有了更加明確和深入的認識。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì )更加出色地履行班主任的職責，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。

初中班主任培訓心得13

　　培訓中，專(zhuān)家們深入淺出地為我們講解了班主任的工作職責、溝通技巧和學(xué)生心理輔導等關(guān)鍵內容。

　　在與學(xué)生溝通方面，我學(xué)到了如何更好地聆聽(tīng)、理解和引導他們。面對學(xué)生的問(wèn)題和困惑，班主任不僅是教育者，更是他們的朋友和指引者。同時(shí)，我也認識到了團隊合作的重要性，與其他教師共同協(xié)作，為學(xué)生創(chuàng )造更好的.學(xué)習環(huán)境。

　　這次培訓不僅增強了我的專(zhuān)業(yè)能力，更讓我明白了作為班主任的責任和使命。未來(lái)，我將更加努力地工作，為學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步貢獻自己的力量。

初中班主任培訓心得14

　　雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是高貴的，水果的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯衲陎x月xx日至xx日，我有幸參加xx市班主任專(zhuān)題培訓更有道理。雖然訓練只有兩天，但收獲頗豐。教育專(zhuān)家和優(yōu)秀班主任從班主任的工作理念到方法和策略，從不同角度詮釋了做優(yōu)秀班主任的深刻內涵。

　　x的xx老師的講座讓我明白：一個(gè)聰明的校長(cháng)應該首先是一個(gè)快樂(lè )的人，能夠從學(xué)生的角度看問(wèn)題，了解更多的學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生生活在希望中，應該充分利用激勵，應該為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說(shuō):人的靈魂深處有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是想感覺(jué)自己是發(fā)現者、研究者和探索者。xx以此為契機，教師舉辦各種活動(dòng)，滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需要。優(yōu)秀的班主任比我們更愛(ài)學(xué)生。聽(tīng)了他們的報告，看到了自己工作的不足，決定以后從小事做起，教育學(xué)生注重方法和策略。

　　她還告訴我:作為班主任，愛(ài)自己的職業(yè)。首先要有愛(ài)，有愛(ài)學(xué)生的心。 通過(guò)學(xué)習，讓我明白，作為一名教師，只要我愛(ài)學(xué)生，我就會(huì )創(chuàng )造奇跡。一個(gè)情緒低落、冷漠的老師給學(xué)生的印象往往是嚴肅、可怕和不親密的。學(xué)生們很難表現出欽佩，更不用說(shuō)向他們敞開(kāi)心扉了，自然很難達到心理指導和教育的目的，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢？愛(ài)是尊重學(xué)生，重意味著(zhù)信任、理解、寬容和接受，充分關(guān)注和欣賞每個(gè)學(xué)生，耐心傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接受他的感受，容忍他的缺點(diǎn)，分享他的快樂(lè )……我深深地知道，一個(gè)好的和一個(gè)好的老師不僅是知識的雕像，也是愛(ài)的化身。只有靠近學(xué)生，用愛(ài)激勵學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內心世界培養出愛(ài)的感情，并使之升華。

　　xx的xx老師的講座深深打動(dòng)了我，知道與學(xué)生溝通，注重藝術(shù)，學(xué)習傾聽(tīng)，與學(xué)生一起活動(dòng)，在傾聽(tīng)的前提下，與學(xué)生的對話(huà)更有利于校長(cháng)工作的發(fā)展；聽(tīng)了講座后，讓我更深刻地認識到欣賞教育對校長(cháng)工作的重要性，數字，最好獎勵一個(gè)工作。

　　林格還說(shuō)：人的根源在于心靈，教育應該回歸心靈的深處。心理學(xué)研究也表明，每個(gè)人最渴望得到別人的肯定。因此，要貫徹獎勵為主、懲罰為輔的.積極教育原則。如果一個(gè)班受到表?yè)P，這個(gè)班的學(xué)生的思想品德、紀律和成績(jì)會(huì )越來(lái)越好，因為表?yè)P會(huì )讓學(xué)生揚長(cháng)避短，促進(jìn)他們不斷進(jìn)步。相反，如果一個(gè)班經(jīng)常受到批評，就會(huì )失去信心，放棄自己，很難進(jìn)步。有句話(huà)說(shuō):你的鞭子下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；愛(ài)迪生在你的嘲笑中。因此，在教育學(xué)生懲罰學(xué)生，多發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予肯定和鼓勵。

　　學(xué)生最關(guān)心的是老師對他的看法。他們最大的愿望是得到老師的關(guān)心和愛(ài)。特別是面對問(wèn)題，如果他們能盡可能地發(fā)現自己的優(yōu)勢，然后真誠地欣賞和鼓勵他們，你會(huì )發(fā)現所有的學(xué)生都是如此可愛(ài)和優(yōu)秀。教育學(xué)生學(xué)會(huì )生活滿(mǎn)足，學(xué)生幫助他人，學(xué)習快樂(lè )，健康快樂(lè )，從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀(guān)。

　　天空可以容納每一片云，無(wú)論它的美麗和丑陋，所以天空是廣闊的；山可以容納每一塊巖石，無(wú)論它的大小，所以山是壯麗的；大�？梢匀菁{每一朵波浪，無(wú)論它是多云的，所以大海是廣闊的；我們用真實(shí)的感情容納每個(gè)學(xué)生，無(wú)論它的優(yōu)缺點(diǎn)，所以我們充滿(mǎn)了桃李。班主任的工作瑣碎，但意義重大。新時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的思路。要用真誠，動(dòng)真情，做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新的魅力班主任。

初中班主任培訓心得15

　　此次培訓不僅為我提供了豐富的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗，還使我更加明確了作為班主任的職責和使命。

　　學(xué)習過(guò)程中，我深入了解了班級管理的藝術(shù)和方法。例如，如何建立有效的班級規則，如何與學(xué)生和家長(cháng)建立良好的溝通，以及如何培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。這些知識和技巧讓我對班主任的工作有了更加全面的認識。

　　同時(shí)，我也遇到了不少挑戰。例如，如何平衡教學(xué)與管理的關(guān)系，如何處理學(xué)生的`各種問(wèn)題和矛盾。但正是這些挑戰，使我更加深入地思考和探索，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。

　　通過(guò)這次培訓，我深刻體會(huì )到，作為班主任，不僅要有豐富的知識和技能，更要有愛(ài)心和耐心。我們要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，用心傾聽(tīng)他們的聲音，用心引導他們成長(cháng)。

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