愛(ài)的教育讀后感【熱】
看完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的愛(ài)的教育讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)的教育讀后感1
我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，在他生活中有許多好朋友關(guān)懷他的'好朋友，時(shí)常有人鼓勵他，安慰他，所以他才可以順利成長(cháng)。
給我記憶最深的是2年級學(xué)生羅貝蒂，他為保護一個(gè)1年級的小學(xué)生朱利奧不被馬車(chē)撞到，自己卻來(lái)不及躲開(kāi)，被馬車(chē)把腳骨壓碎了。
看到這個(gè)故事，令我想到了報紙上的一則報道：一位70多歲的老奶奶倒在人行道上。20分鐘里，竟沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶。等到救護車(chē)趕到時(shí)，老奶奶已經(jīng)去世20多分鐘了。
同樣是兩個(gè)值得幫助的人，但遇到結果卻完全不同，一個(gè)人得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人看見(jiàn)。
這些路人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直差之千里��！
愛(ài)的教育讀后感2
在假期里，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)名叫《愛(ài)的教育》，這本書(shū)非常好看，我一口氣就把它讀完了，讀完后，我的第一感觸就是，書(shū)中的每一人故事，都不同程度地洋溢著(zhù)人與人之間的親情、友情、和愛(ài)心。
書(shū)中的一個(gè)故事深深的打動(dòng)了我，有一次卡洛斐不小心撞倒了一位老人，可是他卻始終不敢給那位老人道歉，在老師和安利柯的.鼓勵下，他勇敢的給那位老人道了歉，并且把自己最心愛(ài)的郵票給了那位老人，但是，過(guò)了幾天，老人又把郵票還給了卡洛斐。啊!是愛(ài)讓卡洛斐那么勇敢，是愛(ài)讓卡洛斐為那位老人道歉，是愛(ài)激勵著(zhù)我們前進(jìn)。
《愛(ài)的教育》使我懂得了什么是愛(ài)，怎樣去做一個(gè)心中有愛(ài)的人。
愛(ài)的教育讀后感3
這是一篇四年級學(xué)生的日記，記述樂(lè )他在四年級的故事。今天，我為大家說(shuō)的是最后一篇日記——離別。
今天，安利柯就要和同學(xué)分開(kāi)了。他覺(jué)得心里非常難受。急得想哭，卻哭不出來(lái)。
他聽(tīng)到了同學(xué)們的'哭聲，笑聲，歡呼聲和唉嘆聲。這是因為，他們有的留級，有的過(guò)級。他們的情緒到達到了極限，不由自主的表現出來(lái)，充滿(mǎn)了情緒。這一說(shuō)明，讓我們知道了今天要報告，本學(xué)期的最后一次見(jiàn)面。哦，不。是今生的最后一次見(jiàn)面。他們依依不舍，眼里含著(zhù)淚光�；ハ鄵肀�，說(shuō)了聲再見(jiàn)，拜拜，永別了……這一切，安利柯全部收入眼底。我知道，在這里面，安理科難受了。
愛(ài)的教育讀后感4
暑假期間，我讀了一本書(shū)，這是意大利著(zhù)名兒童文學(xué)作家—亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式，記述了他的所見(jiàn)所聞，特別是意外事件，這篇日記，對我印象特別深刻。
這篇日記主要寫(xiě)了一個(gè)孩子快被車(chē)撞到的'時(shí)候，洛貝諦沖向馬路，眼疾手快地將這個(gè)孩子拖到一邊，自己的腳卻被車(chē)給撞傷了......
洛貝諦——————一個(gè)很平凡的小學(xué)生，做出的事卻讓人大吃一驚，這件事使我感到人類(lèi)多么需要相互關(guān)心，相互幫助。
我不由得想起一件事，有一次，在學(xué)校里，有個(gè)同學(xué)忘了帶抹布，我幫她檫桌子�；氐郊�，我將這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屖嵌嗝吹母吲d��！
愛(ài)的教育讀后感5
我讀了愛(ài)的教育這本書(shū)，印象最深的.一篇文章是愛(ài)國，講了一個(gè)小乞丐在一艘船上那些人們給給這個(gè)小乞丐錢(qián)，他們不知道小乞丐是意大利人他們討論的意大利人十分齷齪，小乞丐聽(tīng)后十分憤怒，把他們是說(shuō)給他的錢(qián)甩到他們臉上，并且大吼一聲，我不收侮辱我祖國人的錢(qián)我十分感動(dòng)。
因為這個(gè)小乞丐，并沒(méi)有因為收了他們的錢(qián)而不管自己的國家就像我是中國人不會(huì )允許別人說(shuō)我的國家一樣，我很佩服他那樣愛(ài)國的精神。
愛(ài)的教育讀后感6
今天我看了《愛(ài)的教育》里的一篇文章。文章的.名字叫做“高尚行為”。
里面講：克洛西是個(gè)殘疾人，母親是個(gè)賣(mài)野菜的，因此，幾個(gè)同學(xué)總是欺負他，取笑他，侮辱他，越欺負越來(lái)勁了�？寺逦魃鷼饬�，用墨水瓶扔他們，但不小心扔住了老師，老師知道了事情的前因后果，饒恕了他們。
通過(guò)這個(gè)故事，我知道了不能取笑殘疾人，他們不是怪物，也不能取笑他的母親賣(mài)野菜，應該關(guān)心他們，愛(ài)護他們，不能欺負他們。
愛(ài)的教育讀后感7
我翻開(kāi)《愛(ài)的教育》這本書(shū)，一眼就看到了爸爸的話(huà)：我的媽媽。這個(gè)故事講述了一個(gè)叫安利柯的小朋友對他的媽媽說(shuō)了一些失禮的話(huà)，他的.爸爸很生氣，就對安利柯說(shuō)起了以前的事情。安利可得了一場(chǎng)大病，他的媽媽整夜都坐在她的床前，安利柯的病情稍微有一點(diǎn)變化，他的媽媽就會(huì )心疼的哭泣。
這個(gè)故事告訴我們，不能罵自己的媽媽?zhuān)荒軐ψ约旱哪赣H說(shuō)出失禮的話(huà)，因為母親是最偉大的、是最神圣的。我以后也要尊敬我的媽媽。在我生病的時(shí)候是媽媽照顧的我，在我沒(méi)有信心的時(shí)候是媽媽鼓勵的我。所以我要尊敬媽媽?zhuān)鄮退鲆恍┝λ芗暗氖虑�。讓媽媽多休息休息，以后再也不讓媽媽生氣了�?/p>
愛(ài)的教育讀后感8
愛(ài)每天都在我們的身邊，它表達了人不同的感情，它能通過(guò)生活使人互相幫助，讓所有人都能互相理解，就是因為有愛(ài)。
父母的愛(ài)，就如張開(kāi)雙手就可以得到擁抱，父母給的愛(ài)是數不勝數的`，同時(shí)父母也是孩子最好的老師，他們教育我們，把愛(ài)傳遞下去愛(ài)是無(wú)窮的力量，但它更像是空氣，無(wú)處不在、無(wú)影無(wú)形，但是從來(lái)沒(méi)有人去忽略它，人們還是能夠感受到它。愛(ài)能夠引導我們和身邊的人和睦相處，它充滿(mǎn)了偉大。
愛(ài)是一種感受，他無(wú)法用準確的東西形容，我覺(jué)得它更像是一種教育。這個(gè)教育有時(shí)是開(kāi)心的，歡樂(lè )的，然而有時(shí)確是悲傷的，難過(guò)的。但是不論怎樣，愛(ài)的教育永遠不會(huì )消失，它會(huì )永遠停留在這，充實(shí)著(zhù)整個(gè)世界，讓所有人都感受的到愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感9
寒假里，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，其中一篇為“紳士與燒炭工”,有一次，紳士的兒子諾比斯和燒炭工的兒子貝蒂吵架了。諾比斯罵貝蒂的爸爸是窮叫花子，貝蒂把這件事情告訴了爸爸，他爸爸去向老師提意見(jiàn)。而諾比斯的爸
爸聽(tīng)到有人叫他，就問(wèn)了問(wèn)怎么回事。老師說(shuō)：“是這位工人向你提意見(jiàn)，因為您的兒子諾比斯跟他的兒子說(shuō)：”你爸是窮叫花子“.”紳士問(wèn)兒子：“是不是？”諾比斯站在中間沒(méi)有回答。紳士父親讓兒子向貝蒂道了歉，最后他們和好了。
這個(gè)故事告訴我們：窮人和富人是平等的'，富人不能瞧不起窮人，要成為好朋友。
愛(ài)的教育讀后感10
記得上三年級時(shí)，我們學(xué)過(guò)一篇課文《爭吵》，這個(gè)小故事選自于《愛(ài)的教育》這本書(shū)。我去書(shū)店買(mǎi)了這本書(shū)，細細品讀深受啟發(fā)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)以日記的形式記錄了一個(gè)個(gè)感人摯深的.故事。這些故事都發(fā)生在我們身邊，每一個(gè)故事都體現了“愛(ài)”這個(gè)主題。讓我深深體會(huì )到愛(ài)對于我們是的多么重要。我們離不開(kāi)親情、友情，有了愛(ài)，這個(gè)世界才會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。
這本書(shū)讓我懂得了什么是愛(ài)，讓我學(xué)會(huì )了如何去愛(ài)！讓我們伸出雙手，去關(guān)愛(ài)他人，去幫助他人，讓我們周?chē)娜梭w會(huì )到愛(ài)的幸福。
愛(ài)的教育讀后感11
一本書(shū)里一個(gè)班，愛(ài)的教育就是這樣一本書(shū)，它講的是以一個(gè)學(xué)校其中一個(gè)的學(xué)生和他的同學(xué)之間發(fā)生的種種故事。故事開(kāi)始，是主角過(guò)了一個(gè)假期，重新開(kāi)學(xué)的畫(huà)面，此后這一本書(shū)都在講述著(zhù)這個(gè)學(xué)校的一些小事情，以此構成一個(gè)大故事。
這本書(shū)不能說(shuō)是一本好看的故事書(shū)，但他是一本好的故事書(shū)，其中的`道理便是做人的道理、基本的道理。有一段我記得特別清楚，一個(gè)軍隊在學(xué)校門(mén)口前游行，校長(cháng)帶領(lǐng)全部學(xué)生給軍人敬禮，那些軍人有的比這些學(xué)生大不了幾歲，卻已經(jīng)參加過(guò)戰爭，而不是在教室里做習題。
之前在讀這一段的時(shí)候，感覺(jué)特別無(wú)聊，但了解了其中的道理，就感受到了深意。
這就是我的感受，一個(gè)也在經(jīng)歷書(shū)中的故事的一個(gè)小學(xué)生。
愛(ài)的教育讀后感12
這學(xué)期我們讀的課外書(shū)是：《愛(ài)的教育》。這本書(shū)讓我懂得了和親人，朋友之間的`團結友愛(ài)。
這本書(shū)里最讓我喜歡的是《爭鬧》這篇文章，因為這個(gè)故事在課文里也學(xué)過(guò)，里面講了“小石匠”病了，老師叫安利何幫“小石匠”抄寫(xiě)《洛馬格那的血》，因為克萊蒂不小心把安利何的本子弄臟了，所以安利何想報復，于是他也故意把克萊蒂的本子給弄臟了。下課了，安利何想拿戒尺打他一下，可是克萊蒂說(shuō)：“讓我們重新做一個(gè)好朋友吧！”安利何說(shuō)：“好！讓我們重新做好朋友吧！”所以他們就重新和好了！回到家，安利何也受到了爸爸的批評。
通過(guò)這個(gè)故事，我學(xué)會(huì )了朋友之間發(fā)生矛盾要互相包容，知錯能改就好了，珍惜朋友之間美好的友誼。
愛(ài)的教育讀后感13
今天，我從書(shū)柜里找出了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，一連讀了好幾個(gè)故事，有父親寫(xiě)給兒子的信，有小主人公恩利科寫(xiě)在學(xué)校里與同學(xué)、老師之間的.故事。
讓我感觸最深的是父親寫(xiě)給兒子信中的一句話(huà)，那就是：永遠要以發(fā)自?xún)刃牡淖鹁捶Q(chēng)呼“老師”這倆個(gè)字。
讓我最感動(dòng)的是《少年英雄》這篇故事，故事里的小男孩，為了保衛祖國而犧牲了。這個(gè)故事深深地打動(dòng)著(zhù)我幼小的心靈，讓我有了目標，有了前進(jìn)的希望。就像車(chē)有了目標不會(huì )偏離方向，那人有了目標為什么不可以努力實(shí)現呢？所以，我希望長(cháng)大可以像倫巴底的小哨兵一樣有用的人。
《愛(ài)的教育》這是一本能給小朋友信心、決心，讓小朋友們感受到教育的書(shū)。
愛(ài)的教育讀后感14
《愛(ài)的教育》是（意）亞米契斯的杰作。我讀了這本書(shū)讓我受益匪淺。
初看到《愛(ài)的教育》這個(gè)特別的題目時(shí)，我滿(mǎn)腹狐疑：“太可笑了，人本來(lái)就有愛(ài)，哪兒還需要再去教學(xué)��？”于是，我懷著(zhù)疑惑的心情急切地看了起來(lái)。
故事講述了，一個(gè)小學(xué)三年級學(xué)生恩里科的一個(gè)學(xué)年紀事與真實(shí)的“每月故事”。學(xué)生有著(zhù)純潔的心靈，他們人性善良與樸實(shí)，有著(zhù)謳歌祖國、愛(ài)祖國的.精神！
讀完書(shū)后，我不禁贊嘆他們彼此間友情，師生之情、父子之愛(ài)……如果每一個(gè)人都能和他們一樣，那么世界會(huì )更美好，祖國也會(huì )更強大的。從中我也明白了一個(gè)道理：人人心中都有愛(ài)，但不能把愛(ài)藏在內心深處，要用愛(ài)來(lái)幫助關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)才會(huì )更有愛(ài)更強大。
愛(ài)的教育讀后感15
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的著(zhù)作。這本書(shū)是通過(guò)小學(xué)生安利柯的日記，講述了很多小的故事，既包含了同學(xué)之間的`愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女和父母的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，又包含了對祖國的愛(ài)。
整本書(shū)都在講述“愛(ài)”這一主題，我讀完猶如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)，文中馬爾科成里有一個(gè)心胸寬廣、善良懂事的姐姐，很幸運我也有一個(gè)活潑可愛(ài)、善解人意，偶爾有些小脾氣的妹妹，我們也和馬爾科萬(wàn)里姐弟一樣相親相愛(ài)，但偶爾也還是會(huì )為了一些小事?tīng)幊场?/p>
讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我明白了做一個(gè)哥哥的責任和義務(wù)，我要多多包容妹妹的小脾氣，使她多多感受到哥哥的關(guān)愛(ài)，快樂(lè )的成長(cháng)。
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