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做智慧型家長(cháng)心得體會(huì )
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，從而不斷地豐富我們的思想。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的做智慧型家長(cháng)心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
做智慧型家長(cháng)心得體會(huì )1
本文以一個(gè)普通母親的身份，從學(xué)前教育的角度以一種全新的角度改寫(xiě)了童話(huà)故事(家有女孩一定要看)幫女兒建立起保護自己的意識
有一天，我看了一部電影《美麗人生》，突然有了靈感。這個(gè)電影講的是納粹時(shí)期的故事，全家被抓入集中營(yíng)后，父親為了不讓孩子留下心理陰影，就對兒子說(shuō)，集中營(yíng)里發(fā)生的一切都只是一個(gè)游戲，只要不違反游戲規則，就能獲得一部坦克。雖然集中營(yíng)的生活很恐怖，但是孩子卻快樂(lè )地生存下來(lái)，直至獲救，心中依然充滿(mǎn)愛(ài)與希望我決定像這位聰明的父親一樣，用一種柔和的方式，幫女兒建立起保護自己的意識—改編童話(huà)故事。
女兒很喜歡芭比娃娃，有很濃的“公主”情結。所以，我特地在她6歲生日那天，送了一個(gè)美麗的芭比公主玩偶給她，并且溫柔地說(shuō)：“做公主可不是那么容易的，她們必須遵守芭比學(xué)校的公主守則。否則就算穿得再漂亮，也不是真正的公主�！�
聽(tīng)了我的話(huà)，女兒連忙追問(wèn)：“那芭比學(xué)校有什么公主守則呢?”
“我每天給你講一個(gè)故事，每個(gè)故事里都有一條公主守則，怎么樣?”
“好呀好呀，我最喜歡聽(tīng)故事了!”女兒歡呼雀躍道。
我給女兒講的第一個(gè)故事是《新白雪公主》：
“白雪公主深知男女有別，所以雖然跟7個(gè)小矮人是好朋友，但每次洗澡和換衣服時(shí)，她都會(huì )關(guān)好門(mén)窗，而且每晚都會(huì )回自己的房間睡覺(jué)。
其實(shí)白雪公主，并沒(méi)有真的吃下巫婆給的毒蘋(píng)果。她趁巫婆不注意，偷偷換了一個(gè)好蘋(píng)果，然后假裝中毒。如果真的中毒，怎么會(huì )那么容易就活過(guò)來(lái)呢?白雪公主會(huì )換蘋(píng)果，是因為她知道，公主不能吃陌生人給的食物，否則自己就會(huì )有危險。而且當時(shí)小矮人不在家，如果直接揭穿巫婆的詭計，她可能會(huì )受到傷害”女兒驚訝地叫道：“原來(lái)是這樣呀!我就覺(jué)得白雪公主不該那么笨，死了一次又一次，否則王子怎么會(huì )喜歡她呢?”
接下來(lái)的一段時(shí)間，我又對《灰姑娘》《豌豆公主》等童話(huà)，進(jìn)行了改編：“灰姑娘之所以要在12點(diǎn)之前趕回家，不僅僅是怕美麗的`衣服和鞋子被打回原形，還有一個(gè)原因是，她覺(jué)得一個(gè)好女孩，不應該在外面待到太晚。正因為她的堅持，王子才被她深深打動(dòng)了，認為她不只擁有美貌，而且還是個(gè)自尊自愛(ài)的好姑娘，適合當未來(lái)的王后”
“在得知豌豆姑娘是真正的公主之后，王子高興地送了一條項鏈給公主，并邀請公主當晚留宿在自己的房間里。公主果斷地拒絕，并且告訴王子，真正的公主在婚禮之前，是不會(huì )跟男子住在同一個(gè)房間的，也不會(huì )隨便接受別人的禮物。你的做法不像一位真正的王子，所以我不會(huì )同你結婚。后來(lái)王子意識到了自己的錯誤，再三向公主道歉，并且保證在結婚之前一定不會(huì )冒犯公主，豌豆公主這才原諒了他”
不知不覺(jué)中，我改編了十幾個(gè)童話(huà)。我充分發(fā)揮自己的想象力，盡量把故事講得生動(dòng)有趣，女兒也饒有興致地從中總結出了許多公主守則，比如背心褲衩覆蓋的地方絕不能讓人摸、不能接受陌生人的飲水食物、不要跟男子獨處一室，就算是自己的長(cháng)輩、老師或者校長(cháng)也不可以。
有時(shí)候，女兒也會(huì )發(fā)牢騷，問(wèn)我：“王子不是負責保護公主的嗎，為什么公主還要這么小心翼翼地保護自己呢?”我告訴女兒：“王子要等公主20歲以后才會(huì )出現。在王子出現之前，公主必須學(xué)會(huì )保護自己，優(yōu)雅而高貴地活下去。如果公主因為不會(huì )保護自己而受到傷害，那么她可能等不到王子出現的那一天，就變成天上的星星了。
而且，如果公主什么也不做，只會(huì )被動(dòng)地等待王子拯救，她或許因為美貌一時(shí)吸引王子，但是不會(huì )被王子所尊重，更不會(huì )成為王子的妻子�！甭�(tīng)了我的話(huà)，女兒似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，我幫助女兒建立起了較強的防護意識�，F在的她，非常有原則，也懂得巧妙地保護自己。有一次，我因為有事把女兒托給開(kāi)精品店的妹妹照顧。妹妹臨時(shí)外出進(jìn)貨，店里只剩下女兒和一個(gè)年輕的男店員，于是女兒便跑到隔壁一對夫婦開(kāi)的店里玩，直到妹妹回來(lái)才返回店中。妹妹問(wèn)她為什么不待在店里看電視，她當時(shí)沒(méi)說(shuō)什么，事后卻悄悄告訴小姨，公主要懂得保護自己，所以最好不要跟男生單獨待在一起。自己之所以剛才沒(méi)說(shuō)，是怕店員哥哥不高興
妹妹告訴我這件事時(shí)，我很高興：對一個(gè)母親來(lái)說(shuō)，能賦予孩子保護自己的能力，讓她像一株帶刺的玫瑰，安全而美麗地綻放，還有什么比這更值得欣慰的呢?結束語(yǔ)：這篇如何提高小公主們的自我保護意識——芭比學(xué)校的公主守則，獻給所有的母親和孩子。
做智慧型家長(cháng)心得體會(huì )2
認真的讀完了鄭委老師《從自然型父母到智慧型家長(cháng)》——為孩子做出1%的改變這本書(shū)，仔細回味，認真思考，感觸頗深。
作為三個(gè)孩子的父親，曾想過(guò)用心的愛(ài)孩子，教育和培養孩子，但從沒(méi)有認真地想過(guò)培養孩子的最終目的，曾幼稚的以為成功就是幸福。鄭委老師從“幸福坐標”的四個(gè)象限指出培養孩子的最終目的是讓孩子一生幸福，正確的幸福觀(guān)是享受著(zhù)現在生活的快樂(lè )，同時(shí)不斷的追求積極的人生目標。成功的人不一定幸福，幸福的人一定成功，這就要求我們家長(cháng)注意培養孩子的'抗壓能力和抗挫折能力，要睜大雙眼判斷孩子的人格是否健全，價(jià)值觀(guān)是否正確。家長(cháng)是孩子第一榜樣，只有家長(cháng)好，孩子才能真正好。
同每個(gè)家長(cháng)一樣，想把自己的孩子培養成好孩子，但什么樣的孩子才是好孩子在我內心從沒(méi)有準確的答案。鄭委老師指出好孩子的核心是正確的幸福觀(guān)，對內敢于負責，對外會(huì )愛(ài)別人，內修德行，外展才華。不論做什么事不傷害，不妨礙社會(huì )，他人和自己，要做一個(gè)德者。孩子沒(méi)有責任心，家長(cháng)才是罪魁禍首。要求家長(cháng)給孩子不斷灌輸“不傷害，不妨礙”的觀(guān)念，事前引導孩子思考，事后引導孩子反思。
怎樣把自己的孩子培養成好孩子?曾以為給孩子要求，給孩子講道理，表現好給予表?yè)P，不聽(tīng)話(huà)就批評，讀完書(shū)后才知自己是多么愚昧、無(wú)知。鄭委老師告訴我們面對問(wèn)題最好的方法是智慧。智慧就是找原因想辦法，智慧原則五步法：閉上嘴、動(dòng)動(dòng)腦、找原因、想辦法、邁開(kāi)腿、去行動(dòng)。主張少表?yè)P多鼓勵，少批評多評價(jià)，幫助孩子，關(guān)心愛(ài)人。我們只有認識自己，控制自己，改變自己才能改變別人。不教而殺謂之虐，我們用錯誤的方法培養孩子，孩子學(xué)不好又責備孩子，這難道不是“不教而殺”嗎?難道不是“虐待”孩子嗎?
鄭委老師要我們展開(kāi)“三自運動(dòng)”:自醒、自救，自修。要有最關(guān)鍵的三個(gè)觀(guān)念改變:孩子的問(wèn)題本質(zhì)是家長(cháng)的問(wèn)題;夫妻關(guān)系重于親子關(guān)系;會(huì )愛(ài)才是真愛(ài)，真愛(ài)需要學(xué)習。怎樣才是會(huì )愛(ài)，怎樣才能做到真愛(ài)，鄭委老師又從一個(gè)坐標，五個(gè)臺階，八個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的1一5一8理論體系詳細指出具體的操作方法，教會(huì )我們智慧家長(cháng)六步走:改變觀(guān)念、建立概念、學(xué)習原則、掌握方法、知行合
一、養成習慣。
通過(guò)學(xué)習這本書(shū)讓我明白了做為孩子的父母，必須從自然型父母向智慧型家長(cháng)轉變，要為我們的孩子作出1%的改變，父母作對了，我們的孩子才會(huì )優(yōu)秀。改變需要學(xué)習，伴隨孩子們的成長(cháng)中，我要繼續學(xué)習鄭委老師的家長(cháng)教育知識，接受正確的觀(guān)念，學(xué)習正確的方法，盡量做一個(gè)智慧型家長(cháng)，用智慧幫助我的孩子。要向鄭委老師所說(shuō):只管修行，不問(wèn)前程。要把愛(ài)傳出去，把幸福帶回家。
有一種關(guān)系從建立的開(kāi)始就是為了以后的分別，這就是親子關(guān)系。不管我們有多愛(ài)孩子，總有一天他要背上行囊走自己的路。愛(ài)孩子，是為了讓孩子離開(kāi)。
孩子來(lái)到我們家長(cháng)身邊的時(shí)候，沒(méi)有帶著(zhù)一份說(shuō)明書(shū)，也沒(méi)有使用說(shuō)明，作為那時(shí)年輕的我們并不懂該如何陪伴、如何讓其成長(cháng)，我們就如同天下的父母一樣，走著(zhù)學(xué)著(zhù)。懵懂之中，孩子已經(jīng)到了小學(xué)高年級，孩子的成長(cháng)迫在眉睫，他不再是你說(shuō)什么做什么，開(kāi)始有了自己的想法，開(kāi)始有了“我是誰(shuí)?”的疑問(wèn)，他開(kāi)始尋找他的位置和他的價(jià)值，他開(kāi)始更多的和小伙伴在一起，他開(kāi)始不愿意家長(cháng)的陪伴，他開(kāi)始嘗試自己完成一些自己沒(méi)做過(guò)的事情。他開(kāi)始和你頂撞，開(kāi)始不停的問(wèn)你為什么。
袁立壯老師講座留下最深印象的是不要關(guān)注孩子的成績(jì)，要關(guān)注孩子的學(xué)習品質(zhì)。據我理解，學(xué)習品質(zhì)就是孩子的綜合素質(zhì)，孩子不管是在學(xué)習中還是在未來(lái)生活中需要具備的幾種必備的能力：自制力、注意力、忍耐力、抗挫折能力。做到這些需要我們家長(cháng)和學(xué)校都做出很多努力。
作為家長(cháng)未來(lái)的日子里我們要做的是：
1放手，不撒手。
讓孩子獨立完成力所能及的事情，但是我們會(huì )教好他完成的方法。同時(shí)提供安全保障。
2不僅僅說(shuō)給孩子聽(tīng)，還要做給孩子看�？吹降谋嚷�(tīng)到的，更能引領(lǐng)孩子成長(cháng)。
3給予孩子無(wú)條件的接納，讓孩子在父母身邊能感受到，“我有用，我能行” 4培養孩子的責任心，自己的事情自己做，別人的事情幫著(zhù)做，出了問(wèn)題敢承擔。
我們希望學(xué)校能做到的事情：
1淡化對成績(jì)的關(guān)注，更關(guān)注孩子自身的優(yōu)點(diǎn)，給孩子信心。
2保證孩子活動(dòng)的時(shí)間和活動(dòng)量，讓孩子們有一個(gè)健康的身體。
3少留作業(yè)，多安排讀書(shū)活動(dòng)，引導孩子愛(ài)書(shū)愛(ài)閱讀，讀好書(shū)。
做智慧型家長(cháng)心得體會(huì )3
我看了直播以后感觸頗深，作為教師和父母，對孩子的期望，就需要鼓勵、信任、體諒，給予更多提問(wèn)，輔導，贊許等，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，父母語(yǔ)言植根在孩子的心中，多給予孩子肯定，正面的激勵！通過(guò)這堂直播課，我受益匪淺：感謝團縣委給我們家長(cháng)這次學(xué)習的好機會(huì )，讓我們知道了自己的不足之處，如：老是抱怨孩子，放大孩子的缺點(diǎn)，并告訴我們以后要怎么做？如贊美孩子，理解孩子。從中我還了解了家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，是每個(gè)人心靈的港灣，作為孩子的.父母，我們要用良好的心態(tài)，營(yíng)造一個(gè)良好安靜的港灣，讓孩子們從這里起步，揚帆遠航。在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，作為家長(cháng)，我們始終是一位學(xué)習者，陪伴孩子共同學(xué)習，共同成長(cháng)。
做智慧型家長(cháng)心得體會(huì )4
讓我們與孩子一同成長(cháng)!
持續學(xué)習，努力做一個(gè)合格的智慧型家長(cháng)
——“智慧型家長(cháng)的五堂課”心得體會(huì )首先，感謝學(xué)校組織這次家長(cháng)學(xué)校日活動(dòng)，也特別感謝張梅玲教授理論結合實(shí)際的精彩授課。
在短短兩個(gè)多小時(shí)的培訓過(guò)程中，跟隨張老師的講課節奏，我想到孩子以往的種種表現和我們對孩子的教育方法，想到身邊年輕員工的優(yōu)缺點(diǎn)和我對他們的教育方法，想到我們單位“創(chuàng )新是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力”的口號和擇人標準，想到我們國家創(chuàng )新型大環(huán)境對創(chuàng )造性人才的召喚等等。這是一個(gè)不可多得的立足現在，著(zhù)眼未來(lái)的高瞻遠矚的講座，對我們教育孩子甚至工作中培養年輕員工都很受用。
張老師首先引用美國著(zhù)名心理學(xué)家麥克利蘭提出的“冰山模型”講述了“要成才先做人”、“看不見(jiàn)的部分有時(shí)比看得見(jiàn)的部分更重要”的道理。這讓我聯(lián)想到了我們一直倡導的厚德載物和厚積薄發(fā)的中華美德，有德有才才是精品人才。國家要建設成創(chuàng )新型國家，創(chuàng )新型的人才是基礎，要創(chuàng )新就要有基本知識、基本技能和基本經(jīng)驗的積累，更要有發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在工作中，我常常要求我的組員發(fā)現問(wèn)題要有預見(jiàn)性，向領(lǐng)導和同事提出問(wèn)題要帶有自己考慮好的解決方案供選擇，要激發(fā)所有人的主觀(guān)能動(dòng)性，而不是一兩個(gè)人。孩子的教育也是這樣，鼓勵她在生活中和學(xué)習中去發(fā)現問(wèn)題，幫助她結合所學(xué)提出科學(xué)的有價(jià)值的問(wèn)題，教給她分析問(wèn)題和尋找答案的科學(xué)方法，和她一起分享解決問(wèn)題后的無(wú)比喜悅，最后認真記錄下整個(gè)過(guò)程中的成長(cháng)和喜悅。
為什么“責任心是最重要的素質(zhì)”是許多知名企業(yè)選人和用人的一個(gè)標準?因為在我們的周?chē)刑嗟谋г购拖嗷ネ普�，許多人不敢承擔責任，所以企業(yè)需要有責任心的員工，國家需要有責任心的國民。只有每個(gè)人都負起自己應承擔的責任，都樹(shù)立起個(gè)人品牌，中國才能制造出精品。所以，孩子從小就培養起負責任的良好習慣和陽(yáng)光心態(tài)至關(guān)重要。該他們承擔的責任一定要他們承擔起來(lái)，在力所不及的情況下，家長(cháng)可以幫助她，但她必須明白爸爸媽媽是在幫助她，應該懷有一顆感恩的心，而不是認為這些都是大人應該做的。這一點(diǎn)對我們的下一代至關(guān)重要，因為獨生子女的'特殊性，他們得到了太多的溺愛(ài)。我們應該向西方國家學(xué)習，父母和孩子都
讓我們與孩子一同成長(cháng)!
有自己的事，各自承擔起應該承擔的責任。抱在懷里的孩子永遠無(wú)法成長(cháng)，加強孩子責任心的培養迫在眉睫。
張老師在講解完“責任比興趣更重要”后，向大家對“什么是家庭教育?”和“孩子是誰(shuí)?”進(jìn)行了解答。家庭教育是家庭人員之間的互動(dòng)性教育，既包括家長(cháng)對孩子的教育，也包括孩子對家長(cháng)的教育，是在互相尊重和友好的氛圍中進(jìn)行的互動(dòng)性教育，通過(guò)家庭教育實(shí)現家長(cháng)和孩子的共同進(jìn)步。以前我對家庭教育的理解是單方向的，即認為僅僅是家長(cháng)對孩子的教育，通過(guò)學(xué)習，明白了家庭教育是相互的，良好的家庭教育應該是“大人好好學(xué)習了，孩子才能天天向上”。
孩子是自己，是一個(gè)獨立的個(gè)體。我們應該尊重孩子，以平等的心態(tài)與其交談，尊重孩子的選擇，他們有權擁有自己的愛(ài)好。表?yè)P要真誠，要有具體內容，不要空洞;批評要善意，對事不對人，即使是批評也要找到閃光點(diǎn)，教育他怎樣能夠做的更好。這一點(diǎn)我做的不夠好，特別是批評，不管批評孩子還是批評年輕員工，情緒往往控制了我的言行，特別容易造成對對方的傷害，以后一定要加強這方面的修煉，做到批評也要找到閃光點(diǎn)，教育孩子在現有基礎上如何能夠做的更好。
“做最好的自己”是張老師給家長(cháng)上的第一課。在工作和生活中常常會(huì )聽(tīng)到“差不多”這三個(gè)字，在吳甘霖著(zhù)的《執行重在到位》這本書(shū)中，給“差不多”作了解釋?zhuān)安畈欢嗖疃嗔恕�。我們往往被差不多給綁架，降低對自己的要求，以致于狀態(tài)越來(lái)越差。古人就明白“欲得其中，必求其上;欲求其上，必求上上”的道理，今人為什么會(huì )“差不多”就行了。沒(méi)有目標，或者沒(méi)有遠大目標最容易造成當一天和尚撞一天鐘的被動(dòng)局面。在我們國家要向精品制造邁進(jìn)時(shí)，“差不多”先生恐怕沒(méi)有好日子過(guò)了，我們的下一代需要擁有遠大理想，將目標深深的刻在石柱上，將計劃寫(xiě)在沙灘上，為了宏偉的目標調整自己的計劃，培養追求完美、精益求精的做事習慣，這是我們對孩子的教育目標之一。
吳維庫教授著(zhù)的《陽(yáng)光心態(tài)》一書(shū)中指出“心態(tài)影響能力的發(fā)揮，影響生理的健康，最中影響一個(gè)人的命運”，從小鍛煉和培養孩子發(fā)現美的能力和“正念、正語(yǔ)、正精進(jìn)”積極向上的良好心態(tài)至關(guān)重要。我也深刻體會(huì )到張老師提出的“對孩子的愛(ài)很重要的體現在對孩子的耐心上”。要求孩
讓我們與孩子一同成長(cháng)!
子心態(tài)健康、陽(yáng)光，家長(cháng)更應如此。針對孩子一個(gè)接一個(gè)的提問(wèn)應該鼓勵和引導，教會(huì )他如何利用互聯(lián)網(wǎng)等信息手段找到答案，提高發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力，為將來(lái)進(jìn)一步教育奠定良好的基礎。
做作業(yè)速度慢的確是一個(gè)讓大部分家長(cháng)頭疼的問(wèn)題，我們也是其中之一。聯(lián)想許多國企的低效率，其根源是做多做少一個(gè)樣，沒(méi)有任何激勵，做的越快任務(wù)越多。孩子做作業(yè)速度慢也許跟這個(gè)類(lèi)似，所以我建議將孩子的作業(yè)內容逐條寫(xiě)在一起，由孩子自己決定先做那個(gè)后做那個(gè)，做完一個(gè)用筆劃掉一個(gè)，劃掉所有的作業(yè)內容就可以干自己想干的事。給她自由，由她做主，還可以體會(huì )到劃掉所有作業(yè)項后所得到的喜悅。
以長(cháng)遠的目光來(lái)規劃和教育孩子，培養有民族精神和全球視野的接班人是我們應該承擔的義務(wù)。
讓我們以此為鍥機，共同努力，整合學(xué)校教育和家庭教育，給予孩子健康的體魄、快樂(lè )的心態(tài)、良好的習慣、靈活的思維和多彩的舞臺，為創(chuàng )新型國家建設培養棟梁之才。
做智慧型家長(cháng)心得體會(huì )5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好!
曾經(jīng)看到一首詩(shī)這樣寫(xiě)道：如果孩子是鳥(niǎo)，你就是天堂;如果孩子是魚(yú)，你就是大海;如果孩子是花，你就是春天。
我想這首詩(shī)是寫(xiě)給父母的，也是寫(xiě)給老師的。是教育讓孩子的世界天高海闊，春意盎然。
為了孩子，今天，我們走到一起。很榮幸能在隆光麗子園組織的這次講座中中，與大家聊聊如何做一位智慧型的家長(cháng)。聊的只是自己對教育的感悟，自己對家長(cháng)這個(gè)角色的反思，不妥之處，敬請大家批評指正。
一、提出教育困惑。
各位家長(cháng)，大家平時(shí)都很忙，有的在事業(yè)上如魚(yú)得水、勞碌奔波;有的在股市、樓市大刀闊斧，收獲不小。事業(yè)上的成功卻掩蓋不住一個(gè)傷腦筋的問(wèn)題：“這教育孩子呀，好像越來(lái)越不知道怎么教了?”難怪有家長(cháng)說(shuō)：“什么“長(cháng)”都好當，惟獨家長(cháng)不好當�！边@是咱們有責任的家長(cháng)發(fā)出的呼聲和思考。
在這里，我向大家推薦一個(gè)名人故事。故事引入“教育智慧”概念。
居里夫人，一位杰出的女科學(xué)家，曾在僅隔8年的時(shí)間內就分別摘取了兩個(gè)不同學(xué)科的最高科學(xué)桂冠——諾貝爾物理學(xué)獎與諾貝爾化學(xué)獎，并且一生中獲得了難以計數的其他榮譽(yù)，可謂是智慧超群、碩果累累。而讓人驚訝的是，她的大女兒是核物理學(xué)家，因發(fā)現人工放射性物質(zhì)獲得諾貝爾化學(xué)獎;她的第二個(gè)女兒是音樂(lè )家、小說(shuō)家，曾經(jīng)與她的丈夫一起獲得諾貝爾和平獎。一家三口，居然獲得了4個(gè)諾貝獎，這的確讓世人驚嘆!人們不禁產(chǎn)生疑問(wèn)，這位比平常人忙碌幾倍、甚至幾十倍的科學(xué)家，是怎樣培養和教育自己的子女成才的呢?她的回答很簡(jiǎn)單：“教育孩子是一項智慧工程，家長(cháng)擁有教育智慧，往往能事半功倍�！庇纱丝梢�(jiàn)，教育智慧的重要性。
二、我們如何成為智慧型家長(cháng)?
首先，我覺(jué)得有智慧的家長(cháng)一定是懂得愛(ài)的家長(cháng)。接下去，和大家聊一聊我們愛(ài)孩子必須：
(一)智慧的愛(ài)，走出教育孩子的四個(gè)誤區。獨生子女的惟一性，使我們不少家長(cháng)對孩子的成敗帶有“下賭注”的感覺(jué)，自己承受過(guò)的苦難，轉化為強烈的補償心理和懼怕心理，對孩子的培養表現出過(guò)高的期望、過(guò)分的關(guān)心、過(guò)多的呵護。因此，我們父母對子女的教育應走出以下四個(gè)誤區：
1.丟掉補償心，找回平常心。
做父母的本應有顆平常心，因為生兒育女是最平常的事情。有平常心，就是讓子女快懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查�！�
回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細心些，會(huì )超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名�！闭f(shuō)這話(huà)時(shí)，她發(fā)現兒子黯淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(cháng)大了許多。第二天上學(xué)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(cháng)會(huì )。她坐在兒子的座位上，等著(zhù)老師點(diǎn)她兒子的名字，因為每次家長(cháng)會(huì )，她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預料——直到結束，都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不習慣，臨別去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績(jì)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險�！彼龖阎�(zhù)驚喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現兒子在等她。路上她扶著(zhù)兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿(mǎn)意，他說(shuō)了，只要你努力，考上重點(diǎn)高中很有希望�！�
高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達時(shí)，學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預感，她兒子被重點(diǎn)大學(xué)錄取了，因為在報考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考上理想的大學(xué)。
她兒子從學(xué)�；貋�(lái)，把裝有大學(xué)錄取通知書(shū)的特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然轉身跑到自己的房間里大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑牢也皇莻�(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上所以，請好好欣賞周?chē)娜税?
仔細分析可以看出，媽媽對孩子的評價(jià)使孩子最終走向成功，所以智慧型的家長(cháng)一定要學(xué)會(huì )“賞識教育”，幫助孩子解決各種問(wèn)題和困難。
(三)丟掉虛榮心，找回責任心。
今天的父母面對孩子那么心急氣燥，原因是虛榮。孩子考試沒(méi)考好，是讓你沒(méi)面子，批評訓斥;孩子有了點(diǎn)成績(jì)或考上了好的學(xué)校，是給你添了光彩，于是到處炫耀。把孩子的一切和自己的榮譽(yù)聯(lián)系在一起，這就是虛榮，是對孩子的不負責任。很多家長(cháng)把孩子當成工具，為了實(shí)現自己未能實(shí)現的愿望，一味地要求、強迫孩子，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘，導致了許多悲劇的發(fā)生。
浙江金華某中學(xué)生徐力，本來(lái)是班中成績(jì)較好的學(xué)生，一次考試成績(jì)沒(méi)進(jìn)入班里前幾名，他的母親對他多次訓斥，甚至大罵他沒(méi)出息，不如別的同學(xué)。他經(jīng)受不住這種長(cháng)時(shí)間的心理折磨，在一次被母親訓斥后，在母親毫無(wú)防備時(shí)刻，將母親殺害。
(四)丟掉懼怕心，找回保護心。
有些父母生了男孩怕學(xué)壞，生了女孩怕受害，每天為孩子提心吊膽。但誰(shuí)也不可能整天跟著(zhù)孩子，所以要培養孩子勇敢堅強的性格，教給孩子自我保護的常識�？鞓�(lè )和諧的家庭有快樂(lè )和諧的生活氣氛，快樂(lè )的生活氣氛要靠快樂(lè )的人去營(yíng)造。家庭和諧呼喚“三個(gè)善待”。即：
1、善待自己，保持好心態(tài)。如果想讓你的孩子擁有快樂(lè )的人生，你自己要先擁有快樂(lè )的人生。做父母的教給孩子的第一課應該是“喜歡自己”，讓孩子喜歡自己的一切，包括長(cháng)相。心態(tài)好的人，自己活得瀟灑，孩子也會(huì )喜歡他;那些把所有煩惱都寫(xiě)在臉上的父母，哪個(gè)孩子也不愿接近。
2、善待孩子，成為孩子的好朋友。父母要用博大的胸懷去接納孩子，體諒孩子。要尊重孩子，決不能踐踏孩子的尊嚴。孩子是在成人的尊重中學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )自尊的;如果孩子在羞辱中生活，他將會(huì )自卑。
3、善待家人，扮演好角色。假如你不會(huì )善待家人，你就不配成家;假如你不會(huì )善待孩子，你就不配做父母;假如你不會(huì )善待老人，你就不配做兒女�，F在我送給在座的家長(cháng)及你們的子女一份無(wú)價(jià)的禮物——快樂(lè )人生三句話(huà)。即：面對生活，要微笑著(zhù)說(shuō)：“太好了!”;面對困難，要勇敢說(shuō)：“我能行!”;與人相處要主動(dòng)說(shuō)：“你有困難嗎?我來(lái)幫助你!”這三句話(huà)，對于培養孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。面對新世紀的機遇和挑戰，一個(gè)人能否獲得成功，關(guān)鍵在于勇氣。在新的競爭中，“我能行”三個(gè)字將顯示出其特有的魅力。在家庭教育中我們提倡做智慧型的父母，目的在于提高父母對孩子行為的辨析、判斷和創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力;使父母的良好愿望在孩子身上產(chǎn)生積極的教育影響和教育效果，使父母的好心有好報;使父母在教育孩子的過(guò)程中享受到快樂(lè )。接下去，和大家聊一聊我們如何通過(guò)智慧的教，做好孩子成長(cháng)路上的指路明燈。
(二)智慧的教，做好孩子成長(cháng)路上的指路明燈。
我想問(wèn)一下在座的各位家長(cháng)：“做駕駛員容易還是做父母容易?”大家一定會(huì )肯定的回答，“做駕駛員容易”�？墒亲鲴{駛員都得先發(fā)書(shū)學(xué)習，參加培訓，考試發(fā)證才能當。當父母的如果什么都不學(xué)習，能勝任嗎?父母是子女的第一任老師，要想當好這個(gè)老師，家長(cháng)一定要不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)。你的孩子從幼兒園到小學(xué)、初中、高中、大學(xué)---，換了那么多老師，唯獨家長(cháng)不會(huì )換，我們的家長(cháng)是“永不退休的班主任”家長(cháng)只有不斷學(xué)習，不斷提高，與孩子一起成長(cháng)，才能完成教育孩子這一偉大、光榮而艱巨的任務(wù)!
1、讓自己成為一部百科全書(shū)，讓其模仿。
作為一個(gè)家長(cháng)，你經(jīng)常在以自己的行為影響自己的孩子，這養成了他們大部分的行為舉止，待人方式，說(shuō)話(huà)腔調，解決問(wèn)題的技巧，當然遠遠不夠這些。專(zhuān)家們認為孩子的行為舉止和價(jià)值觀(guān)90%來(lái)自家長(cháng)。
所以從孩子讀一年級開(kāi)始，請您更應適當參與孩子的學(xué)習。讓我們的知識和思維盡量走地孩子的前面。當然，我們家長(cháng)這部百科全書(shū)不僅要有學(xué)識，更要有寬闊的胸懷和適當的耐心，更要量力而行，自己也做不到的不要一味要求孩子。自己經(jīng)常在做的不要一味禁止孩子去做。有家長(cháng)抱怨，我給孩子買(mǎi)了那么多的書(shū)，他就是不看。其實(shí)，在說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，我們得先問(wèn)問(wèn)自己：我們回家，不是電視、就是電腦，我在家安靜的看書(shū)了嗎?據調查，良好閱讀習慣家80%是從家庭開(kāi)始的.。
孩子是我們的影子，孩子是我們的鏡子，我們的行為無(wú)時(shí)不在影響著(zhù)孩子那么孩子上一年級了，我們家長(cháng)除了給孩子一些物質(zhì)上的照顧以外，我們能為孩子做些什么呢?
A、向前看。(人的思想意識上的改變)遇到好事多表?yè)P，遇到不順心的事總得向前看。
如每天回家問(wèn)問(wèn)孩子：
1、你今天開(kāi)心嗎?
2、什么事做得很好?
3、學(xué)習需要我幫助嗎?
4、星期天你最想做什么事?
5、你什么事比以前做得好?
平時(shí)適當過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)，引導他養成良好的書(shū)寫(xiě)、閱讀的姿勢。
6、少用不準，禁止之類(lèi)的話(huà)。不準二個(gè)字只能引起注意。設想一下，我現在站在你面前，突然舉起一牌子：不準看我的鞋。你的眼睛會(huì )有什么反應?你也許有很強的自制力，馬上轉移視線(xiàn)看我的鞋，但好奇心必定會(huì )讓你立即偷偷看上一眼我的鞋子。這是因為我們在移開(kāi)目光之前心中就惦記著(zhù)看一眼這一雙鞋子。
你注意過(guò)沒(méi)有，對于一年級的小朋友，你說(shuō)不能去做事，他往往偷偷去做。所以對孩子對學(xué)生都如此，你如果只能一唯禁止這一辦法，你的教育肯定是失敗的。
著(zhù)眼于什么，就會(huì )碰上什么。你發(fā)現沒(méi)有?你在開(kāi)車(chē)時(shí)眼睛盯著(zhù)凹坑，結果把車(chē)開(kāi)進(jìn)了凹坑;你在開(kāi)車(chē)時(shí)，心里想著(zhù)我不去壓雙實(shí)線(xiàn)，結果一周后罰單來(lái)了。其實(shí)我們開(kāi)車(chē)的都知道，眼睛看哪里，車(chē)開(kāi)往哪里。所以當孩子出現了這樣那樣的問(wèn)題時(shí)，作為家長(cháng)和老師的我們，要把它看作正常的一件事，你要想辦法解決問(wèn)題，先看一下孩子有優(yōu)點(diǎn)，怎么樣把他引導到他喜歡做的事上，思考你想取得什么好的結果，我們做哪些事能讓孩子更優(yōu)秀呢?
B、常給孩子正確的信息：
1、你真了不起!
2、你這樣做我喜歡。
3、孩子，雙休日你把書(shū)包整理得很好。
4、你自己的小床今天很整潔。
5、謝謝，你打算得真干凈。
6、真高興有你這個(gè)孩子。
C、我們全身心地教育孩子，而不是喊在口上。
遇到事情向前看，認真聽(tīng)取孩子的想法，感受，意見(jiàn)。通過(guò)發(fā)現進(jìn)行教育，讓孩子學(xué)到成長(cháng)的最好途徑;注意孩子做得好的，既使是小事，也要表示認可與祝賀。
D、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的要求，合理地處理大人與小孩的分歧，互相尊重。 E、樹(shù)立榜樣。榜樣是培養孩子最重要，最簡(jiǎn)單的手段。這一手段甚至你不在孩子身邊時(shí)也能發(fā)揮作用，因為他已經(jīng)發(fā)現了你行之有效的生活方式。記住，孩子只有看你怎么做的，才會(huì )聽(tīng)你怎么說(shuō)的。
2、欣賞孩子的教師,讓其崇拜。
孩子來(lái)到學(xué)校，在他們心目中，老師是很神圣的。所以在小時(shí)候許多人萌發(fā)過(guò)當老師的想法，甚至在學(xué)生時(shí)代許多女生把男老師當作偶像，許多優(yōu)秀的男生把女老師當作找女朋友的標準。需要說(shuō)明的是，教師是人，而非神。他們面對的是50多個(gè)孩子，承受著(zhù)相當大的壓力，尤其是我們學(xué)校的教師，家長(cháng)素質(zhì)高、社會(huì )對教師的期望很高，家長(cháng)和學(xué)校對他們的要求也很高。對于一年級的任課老師，我們總是精心挑選，他們年輕漂亮，他們富有愛(ài)心，他們責任心強，他們教學(xué)水平高。但在工作中也難免會(huì )有些不足之處。作為一名智慧型的家長(cháng)，切忌在孩子面前議論教師的不是。所以，希望各位家長(cháng)要多理解、多支持、積極配合。就輔導教育孩子等問(wèn)題向他們咨詢(xún)，同各任課教師加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學(xué)習情況，協(xié)調好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對我們的工作提出意見(jiàn)建議，或如實(shí)反映一些情況。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)，才能起到事半功倍的效果。
3、修復的能力
修復的能力，就是在我們發(fā)現自己的孩子出現了問(wèn)題后，或是我們發(fā)現自己的家庭教育存在錯誤之后，我們要有辦法去補救。
(1)勇于承擔責任
凡事把責任推給別人的人，大都不會(huì )有什么長(cháng)進(jìn);凡事檢討自己有哪些地方不對、哪些地方做的不夠的人，一定很容易長(cháng)進(jìn)。儒家告訴我們：你要回頭看看自己，你不要管別人干什么，因為你一改變，所有人都改變了，要改變別人，唯一的辦法就是改變自己。你要改變你的子女，最好的辦法也是先改變你自己。
所以，面對孩子的問(wèn)題，智慧的家長(cháng)一定是勇敢的負起全部的責任。
(2)不拋棄不放棄
不折不撓，永不放棄。任何情況下都不要放棄對孩子的教養。哪怕所有人都說(shuō)，你家孩子沒(méi)有希望了，放手算了，那我們也不放棄，因為我們要對自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧。好不容易生了一個(gè)子女，教育成這樣子，如果放棄教養，就問(wèn)心有愧，解決問(wèn)題的辦法，就是努力、努力、再努力。我們要突破一個(gè)難關(guān)，就是付出努力，還要百分之百的信心，效果自然呈現出來(lái)。
(3)要忍耐要堅持
改變孩子不能急，要慢慢來(lái)。其實(shí)我們家長(cháng)在改變的過(guò)程中也會(huì )遇到很多絆腳石，例如，焦慮、失去忍耐力，這些都是很正常的事情。我們和孩子都是一樣的，在反反復復，循序漸進(jìn)中成長(cháng)起來(lái)的。
4、溝通的智慧
(1)溝通要及時(shí)
(2)溝通要冷靜
有些家長(cháng)在和孩子溝通的時(shí)候，往往怒氣還沒(méi)有消去，就帶著(zhù)怒氣和孩子談話(huà)。孩子爭辯幾句，有時(shí)還會(huì )招來(lái)家長(cháng)的打罵。例如，有的家長(cháng)在和孩子溝通時(shí)急于讓孩子認錯，“你說(shuō)你錯沒(méi)錯?”孩子答：“我錯了�！奔议L(cháng)就以為孩子真的知道錯了，這事就過(guò)去了。而有的孩子根本就不會(huì )跟家長(cháng)認錯，錯了也不認錯。這樣的溝通就缺少智慧，不會(huì )達到效果。所以，如果想要和孩子溝通，要等雙方情緒冷靜的時(shí)候去溝通。雙方都能平靜地思考問(wèn)題，交換問(wèn)題的看法。
(3)溝通要幽默感
有一個(gè)小孩子趁媽媽不注意，就在她的衣櫥里亂翻著(zhù)衣服，當媽媽發(fā)現后，幾乎所有的衣服都被弄到了衣櫥的外面。這位母親便和孩子開(kāi)玩笑似的說(shuō)道：“女兒你看，它們真不老實(shí)，怎么都跑出來(lái)了，我可不喜歡看到它們亂七八糟的樣子�！焙⒆勇�(tīng)后，趕忙看向那堆不聽(tīng)話(huà)的衣服，竟然指著(zhù)其中一件衣服說(shuō)道：“真的呀!媽媽你看，這件衣服還趴著(zhù)呢!那就讓我來(lái)管教一下它們吧!”說(shuō)著(zhù)，就把所有的衣服都復回原位了。就這樣，我們看不到絲毫的責備，這位母親只是運用了一種比較幽默的語(yǔ)言，表達了自己的所見(jiàn)所感，孩子就乖乖地收拾好了自己的衣櫥。一場(chǎng)即將爆發(fā)的“戰爭”，在語(yǔ)言藝術(shù)的“感召下”，不但煙消云散了，還變得趣味十足。
(4)溝通要重在引導
不輕易下結論，先聽(tīng)孩子的解釋?zhuān)尯⒆影言?huà)說(shuō)完，我們了解背后真實(shí)的原因后，再發(fā)表意見(jiàn)。引導式溝通的前提是“我相信你能行”。相信孩子的潛能，通過(guò)引導式交流，讓孩子發(fā)現自己的潛能，運用自己的潛能。在溝通的過(guò)程中讓孩子疏導自己的壓抑，給孩子尊重和激勵。
5、發(fā)展眼光
在家庭教育中，如果我們也用發(fā)展的眼光去看孩子
(1)不以一時(shí)表現論優(yōu)劣
我們不能僅僅根據孩子們一個(gè)時(shí)期的不良表現就輕易斷定他們將來(lái)沒(méi)有出息，從而放棄對他們的培養和引導。孩子在成長(cháng)過(guò)程中不斷地積累人生經(jīng)驗、豐富認知水平可以說(shuō)都是在不斷犯錯誤中進(jìn)行的，家長(cháng)不必因孩子一時(shí)的錯誤而對孩子失去信心。也就是說(shuō)，孩子在不斷成長(cháng)不斷變化，只要在正確地引導下，孩子每天都在進(jìn)步，就是非常好的。
(2)尊重差異
我們都知道每一個(gè)孩子都是不同的個(gè)體，因為個(gè)性不同、性格不同、氣質(zhì)不同、家庭環(huán)境不同、家長(cháng)的教養水平不同我們的孩子也都不同。沒(méi)有完全相同的孩子，也沒(méi)有用同樣的方法教育好不同孩子的。家長(cháng)朋友們，剛才在你的耐心傾聽(tīng)中，我們聊了智慧的家長(cháng)是懂得維系親情、維護孩子自尊、遇到問(wèn)題，有修復的能力、用發(fā)展性的眼光等待孩子成長(cháng)的家長(cháng)，是懂得用知識不斷地充實(shí)自己的家長(cháng)。
如果你是一個(gè)智慧型的家長(cháng)，一定也會(huì )用發(fā)展的眼光去看自己的孩子。
故事：巴爾扎克的反省
法國偉大的現實(shí)主義作家巴爾扎克成功之后，名聲大振，各種贊頌之詞灌滿(mǎn)了他的耳朵，他自己也一時(shí)間有些暈暈乎乎。有一次，一位老太太找到巴爾扎克，顫顫巍巍地拿出一個(gè)小作業(yè)本遞給巴爾扎克，說(shuō)：“巴爾扎克先生，你看這個(gè)孩子的作業(yè)本怎么樣?”
巴爾扎克以為又是一個(gè)慕名而來(lái)求他指導的人。他漫不經(jīng)心地接過(guò)作業(yè)本，隨便溜了幾眼，問(wèn)“您是這孩子的母親?”老太太回答說(shuō)：“不是�！薄澳敲词撬哪棠�?”“也不是，我是他的老師�！薄鞍�，”巴爾扎克嘆息了一聲，說(shuō)：“很抱歉，這孩子字跡潦草，看不出什么才氣，將來(lái)長(cháng)大了不會(huì )有什么出息�！薄笆菃�?”老太太指著(zhù)作業(yè)本說(shuō)道：“巴爾扎克先生，這就是你小時(shí)候的作業(yè)本，我就是你的老師呀!”
由這個(gè)小故事我們可以得到這樣一個(gè)啟示：我們不能僅僅根據孩子們一個(gè)時(shí)期的不良表現就輕易斷定他們將來(lái)沒(méi)有出息，從而放棄對他們的培養和引導。孩子在成長(cháng)過(guò)程中不斷地積累人生經(jīng)驗、豐富認知水平可以說(shuō)都是在不斷犯錯誤中進(jìn)行的，家長(cháng)不必因孩子一時(shí)的錯誤而對孩子失去信心。也就是說(shuō)，孩子在不斷成長(cháng)不斷變化，只要在正確地引導下，孩子每天都在進(jìn)步，就是非常好的。
家長(cháng)朋友們，剛才在你的耐心傾聽(tīng)中，我們聊了做一個(gè)智慧型的家長(cháng)必須懂得維系親情、維護孩子自尊、欣賞自己的孩子，遇到問(wèn)題，有修復的能力、懂得用知識不斷地充實(shí)自己，用發(fā)展性的眼光等待孩子的成長(cháng)。
最后，送給家長(cháng)們四句話(huà)：
1、教育孩子要以人為本，不管你學(xué)了多少教育知識，最重要的是落實(shí)到孩子的身上。
2、教育孩子要蹲下身子，學(xué)會(huì )欣賞，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，不能用大人的眼光來(lái)看孩子。
3、教育孩子要言傳身教，孩子是家長(cháng)的鏡子。
4、教育孩子要從細節做起，關(guān)注孩子細節越多，孩子進(jìn)步就越大，細節決定教育的成敗。
衷心感謝您的耐心聆聽(tīng)，謝謝大家!
做智慧型家長(cháng)心得體會(huì )6
做智慧型父母，給孩子一片燦爛的天空
為人父母，誰(shuí)不“望子成龍”、“望女成鳳”?誰(shuí)不在孩子的身上寄托自己的人生夢(mèng)想?從孕育孩子的那一刻起，我們就被神圣地任命為孩子的第一任老師�？墒�，又有誰(shuí)生來(lái)就會(huì )當爸爸、媽媽?生來(lái)就懂得怎樣教育培養孩子呢?高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)護自己的孩子，這是母雞都會(huì )做的，但教育好孩子卻是一門(mén)藝術(shù)�！蔽覀兌忌钌畹貝�(ài)著(zhù)自己的孩子，所以，我們都應該成為家庭教育的藝術(shù)家。但有些事卻往往事與愿違。當我們看到父母節衣縮食培養出來(lái)的孩子，走向社會(huì )卻成為只會(huì )做考卷，不會(huì )做人也不會(huì )做事的無(wú)用之才，我們揪心的發(fā)現：是我們這些有著(zhù)無(wú)上母慈父愛(ài)的家長(cháng)，親手掠走了孩子童年的快樂(lè )、少年的爛漫，拽著(zhù)孩子的手，把他(她)推進(jìn)了人生的死胡同。我們能不痛心疾首嗎?!痛定思痛，我就發(fā)誓：我絕不讓我的女兒做這樣于國于家無(wú)用的書(shū)呆子!我要讓她快樂(lè )、健康的成長(cháng)。不管她今后會(huì )從事什么職業(yè)、成為何種身份，但起碼她要是一個(gè)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)良好的人。
在此，請允許我將自己家教路上的點(diǎn)滴心得體會(huì )與大家交流，供大家批評指正。
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)孩子的興趣愛(ài)好
20xx年5月，美國內華達州的麥迪遜中學(xué)在入學(xué)考試時(shí)出了這么一個(gè)題目：比爾蓋茨的辦公桌上有五只帶鎖的抽屜，分別貼著(zhù)財富、興趣、幸福、榮譽(yù)、成功五個(gè)標簽。蓋茨總是只帶一把鑰匙，而把其它四把鎖在抽屜里。請問(wèn)，蓋茨帶的是哪一把鑰匙?其他的四把鎖在哪一只或哪幾只抽屜里?
比爾蓋茨給該校的回函上寫(xiě)著(zhù)這么一句話(huà)：在你感興趣的事物上，隱藏著(zhù)你人生的秘密。興趣本身就是破譯的密碼。
對孩子而言，大千世界，萬(wàn)事萬(wàn)物，構成了一個(gè)奧妙無(wú)窮的天地。孩子好奇、好動(dòng)、好模仿的天性，使他們對身邊的一切充滿(mǎn)了強烈的求知欲望和濃厚的興趣。打開(kāi)門(mén)窗，帶著(zhù)孩子走進(jìn)這奇妙的.大世界就是我們每個(gè)家長(cháng)應盡的責任。
從女兒出生至今，我一路陪伴著(zhù)她，散步路上賞花觀(guān)月、數星星、撒下面包屑捕捉螞蟻;郊游時(shí)節摘野果、壘沙城、摸魚(yú)蝦、挖土灶、忙野炊。讓她在呼吸之間感受大自然的美妙與樂(lè )趣;我們一起飼養小動(dòng)物：蠶寶寶、雞娃娃、小鴨、小兔、小金魚(yú)、小蝌蚪、小烏龜、小螃蟹許許多多小動(dòng)物都曾是我家動(dòng)物角中嘉賓，在給它們換水、喂食、清洗的過(guò)程中，女兒懂得了什么叫責任，什么叫愛(ài)心;吃過(guò)的果殼、喝過(guò)的飲料瓶、用過(guò)的碎布、線(xiàn)頭，都是我們的手工材料，在動(dòng)手制作中，女兒體驗到創(chuàng )作的快樂(lè )。在我們?yōu)樗齽?chuàng )設的一個(gè)個(gè)情景中，她不知不覺(jué)地增添了各種各樣的興趣和愛(ài)好：唱歌、跳舞、彈琴、畫(huà)畫(huà)、講故事、閱讀、寫(xiě)作、朗誦、演講、手工小制作而這些興趣愛(ài)好使她有幸結識了許多朋友，也讓她體會(huì )到更多的人生快樂(lè )。
在孩子們眼里，世界是全新的、奇妙的，所以，他們以自己的方式進(jìn)行著(zhù)他們的探索。做家長(cháng)的只能引導或激勵而不能因為個(gè)人的好惡而橫加指責或扼殺。
女兒四歲時(shí)，幼兒園快速閱讀教學(xué)成為一股時(shí)尚之風(fēng)。在經(jīng)過(guò)嚴格的智力考試后，女兒成為幼兒園快速閱讀實(shí)驗班中的一員。第一天就認了八個(gè)漢字：團、結、勤、勞、勇、敢、誠、實(shí)。我們夫妻倆都感到驚喜、興奮，誰(shuí)知還沒(méi)等我們從神童夢(mèng)中醒來(lái)，她第二天放學(xué)回家就罷工，堅決不學(xué)識字了。等女兒睡覺(jué)后，我仔細研讀了她的教材，我發(fā)現教材的字里行間確實(shí)找不到孩子的語(yǔ)言和孩子們那唯美、泛靈的童話(huà)世界，第三天我送女兒入園后，經(jīng)老師允許留下來(lái)聽(tīng)了一節閱讀識字課。我親身感受了識字課堂的枯燥無(wú)趣，于是，我們做出了放棄快速閱讀實(shí)驗的決定。從女兒重新綻開(kāi)的笑臉上我明白只有適合孩子的才是最好的。
二、把握機會(huì )，發(fā)掘和鍛煉孩子的潛能
讓我們細細回顧孩子的成長(cháng)歷程，我們不難發(fā)現，幾乎每個(gè)孩子都有那么一些令爸爸、媽媽驚喜的出色表現。這些難忘的鏡頭正向我們展示著(zhù)孩子身上潛在的能力和素質(zhì)�？上У氖�，忙碌的父母未能及時(shí)察覺(jué)，也由此錯過(guò)了教育引導的最佳時(shí)機。
不到兩歲就雙目失明，而且又聾又啞的海倫凱勒，16歲考入哈佛大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后成為一個(gè)著(zhù)名的演說(shuō)家和作家，她的書(shū)被翻譯成50種語(yǔ)言暢銷(xiāo)全球。她的杰出才能使她成為五大洲近30個(gè)國家的盲人、聾啞人利益的代言人。為什么海倫凱勒能在身體嚴重殘疾的條件下獲得如此巨大的成功?因為她擁有深?lèi)?ài)她、了解她、相信她的父母親和家庭教師。是他們及時(shí)發(fā)現了海倫閱讀書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言表達的興趣和優(yōu)勢，又及時(shí)科學(xué)地加以教育、引導，所以說(shuō)，海倫的成功是智慧型家教和愛(ài)心創(chuàng )造的一個(gè)奇跡。
正如只有一個(gè)海倫凱勒一樣，這個(gè)世界上，每個(gè)孩子都是舉世無(wú)雙的唯一。只要我們善于觀(guān)察了解孩子，發(fā)現并把握機會(huì )，我們就會(huì )讓世界看到我們的孩子多么與眾不同，多么了不起!我女兒一歲半上幼兒園時(shí)，我們已經(jīng)發(fā)現：在我們的教育培養下，她與同齡甚至比她大的孩子比，其語(yǔ)言表達能力和動(dòng)作表現能力呈現明顯的優(yōu)勢。為了讓她更好的發(fā)展自己的特長(cháng)，我們精心創(chuàng )設了講故事、打電話(huà)、小品表演等活動(dòng)情景，在這些小把戲中，我們發(fā)現爸爸媽媽給予的一個(gè)關(guān)注的眼神、一個(gè)會(huì )心的微笑、一句簡(jiǎn)單的夸獎，都給她帶來(lái)快樂(lè )和鼓舞，也從中找到自信。她的很多令我們驚訝的潛質(zhì)就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地被發(fā)掘和鍛煉出來(lái)。
在她成長(cháng)的這十一年里，先后多次參加學(xué)校、省、市、以及全國性的各種活動(dòng)。三歲半參加全省歡樂(lè )家庭文藝比賽，六歲參加全省校園歌手擂臺賽，七歲登上電視臺神州大舞臺，九歲參加全省小公民道德建設演講賽、全省才藝寶寶表演賽，十歲參加全省學(xué)習“三個(gè)代表”演講比賽，還有運動(dòng)會(huì )、學(xué)科競賽、晚會(huì )主持、學(xué)生干部競選等，每一次、每一個(gè)活動(dòng)的參與，都讓她發(fā)揮自己的特長(cháng)和優(yōu)勢，也讓她意識到自己的局限和不足，并努力學(xué)習，克服不足。更重要的是這一次次難得的機會(huì )，讓她走出了生活的小天地，看到外面的大世界;讓她結識了許多大朋友、小伙伴;讓她在刻苦學(xué)習和訓練中親身體驗了奮斗追求過(guò)程的艱辛和最后成功的快樂(lè )。
三、潛移默化，培養孩子良好個(gè)性品質(zhì)
從古老的民族文化的積淀中我們找到了“以學(xué)立業(yè)，以德立身”的真理。因此，在培養、發(fā)展孩子能力的同時(shí)，我們不敢忽視對孩子個(gè)性品質(zhì)的培養。這一代獨生子女大多或隱或顯的存在著(zhù)個(gè)性張揚、不善于與人相處的毛病。盡管我們苦口婆心的說(shuō)服教育，但效果卻總是不盡如人意。因為他們并不是不懂，而是做不到。這種知、情、意、行的不一致性，恰恰正是他們的年齡特征。記得女兒剛入幼兒園不久，為爭奪一個(gè)小板凳咬傷了一個(gè)小男孩兒的手指，得知情況后我狠狠批評了她�？伤浅２环�。說(shuō)：“第一板凳是我的，他搶我的這是他的不是;第二因為他不還給我，我生氣咬了他，我看他哭了對他說(shuō)了‘對不起’�！蔽衣�(tīng)了沒(méi)給她一個(gè)期待的評判。而是向她講了一個(gè)《壞脾氣傷人又傷已》的故事，為了讓幼小的女兒弄明白故事的真諦，我找來(lái)了木頭、鐵釘和錘子，和她一起演繹故事的情景，用移情訓練的方式讓她體驗傷人和受傷的不同感受，她終于意識到自己的錯誤，主動(dòng)提出去看望那個(gè)被她咬傷的小伙伴。向人家真誠的陪理道歉。就這樣女兒慢慢的學(xué)會(huì )了與人相處。從此，她成了校園里最有人緣的孩子，她的友善、隨和和熱誠為她贏(yíng)得了許多好朋友。
其實(shí)，德育往往是在細節中完成的，正如“春雨潤物”一樣“細無(wú)聲”息。
五年前，我婆婆不小心摔傷了腰椎，在床上躺了兩個(gè)多月。我每天下班后燒飯洗衣，給婆婆喂飯洗澡，服侍婆婆大小便過(guò)度的勞累誘發(fā)了我的心臟病。有一天晚上，我照例幫婆婆洗完澡，但當我去倒水時(shí)，卻暈倒在洗臉間。丈夫和女兒聞聲跑過(guò)來(lái)，看到我已昏迷得人事不醒，在地上磕破的后腦袋流了許多血，他們都嚇壞了。我被送往醫院急救，等我蘇醒過(guò)來(lái)，發(fā)現女兒淚流滿(mǎn)面的守在我病床前，用她的小手小心翼翼地托著(zhù)我輸液的手，見(jiàn)我醒來(lái)，忙說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴灰俟苣棠塘?你又不是奶奶親生的。讓姑媽她們來(lái)管她。不然你會(huì )累死的�！蔽衣�(tīng)了非常生氣，女兒雖然懂得心疼媽媽?zhuān)⌒∧昙o卻待人如此冷酷。我意識到過(guò)去我們教育的盲點(diǎn)和孝道教育的緊迫性。那天我給她講了許多。我告訴她：“奶奶生養了包括你爸爸在內十三個(gè)孩子，也是像媽媽關(guān)愛(ài)照顧你一樣照顧爸爸他們這些孩子，媽媽只生養你一個(gè)，就很辛苦，奶奶那時(shí)該多么艱難啊，現在她老了，病了，我們怎么能不管她，不講孝道呢”她終于意識到自己的錯誤，也想明白了，從那天起，她天天給奶奶梳頭、端茶遞水。放學(xué)回來(lái)就搬個(gè)小板凳，坐在奶奶床前，陪奶奶說(shuō)話(huà)。我們知道德育只能滲透在生活細節中完成，所以我們總是在具體情景中巧妙而真誠的與她進(jìn)行心靈的溝通。她在友善而真誠的環(huán)境里健康地成長(cháng)著(zhù)，她幸福的被所有人關(guān)愛(ài)著(zhù)，也漸漸懂得了去關(guān)心、體貼他人，懂得了珍惜感情。同學(xué)病了，她主動(dòng)送往校醫務(wù)室;老師聲音嘶了，她悄悄拿零花錢(qián)為老師買(mǎi)去清咽含片;父母生病了，她主動(dòng)端茶倒水;三八節、教師節到了，她帶領(lǐng)同學(xué)們布置教室、籌劃班會(huì )，為每一個(gè)任課老師送上孩子們親手制做的小禮物
女兒在家庭、學(xué)校、社會(huì )的關(guān)愛(ài)下，一天天健康快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。我堅信她會(huì )走好她自己的人生路，成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。我堅信，今天我們給她一個(gè)機會(huì )，明天她會(huì )還我們一個(gè)精彩!有句廣告詞說(shuō)得很好：心有多大，舞臺就有多大。讓我們?yōu)楹⒆釉谟钪骈g搭建一個(gè)大大的舞臺，讓她舞出她生命的風(fēng)采。讓我們用智慧的母慈父愛(ài)為孩子撐起一片燦爛的天空，讓她像鳥(niǎo)兒一樣展翅翱翔。
做智慧型家長(cháng)心得體會(huì )7
感謝團縣委、教體局和新時(shí)代文明實(shí)踐中心聯(lián)合舉辦的這次直播的辛勤準備和精彩授課，我的收獲用關(guān)鍵詞鼓勵、關(guān)系、習慣進(jìn)行我的學(xué)習分享：
首先是鼓勵。好孩子是鼓勵出來(lái)的。我們父母經(jīng)常不會(huì )去鼓勵孩子，而是打罵孩子，讓孩子越來(lái)越?jīng)]有自信和價(jià)值感。從學(xué)習了家庭教育之后，我也改變了我的育兒模式。生活中看到孩子早晨起床疊自己的`被子，我就會(huì )這樣鼓勵孩子，媽媽看到你疊被子的動(dòng)作非常的嫻熟而且被子疊的整整齊齊，床鋪收拾很干凈，媽媽希望你每天起床都能這樣去整理自己的床鋪，立刻抱一抱孩子，此時(shí)孩子的心樂(lè )開(kāi)了花，她就更愿意每天去做，孩子有了成就感。
其次是關(guān)系。父母關(guān)系大于親子關(guān)系。如果父母的關(guān)系處理不好，父母經(jīng)常吵架、打架，孩子在學(xué)校上課的時(shí)候他在擔心媽媽爸爸這會(huì )兒他們有沒(méi)有在吵架?如果他們離婚，我到底是跟爸爸還是跟媽媽?孩子的心思根本不可能集中在課堂堂上，這樣一來(lái)，孩子的成績(jì)能上去嗎?家庭教育是什么?家庭教育其實(shí)是父母活出來(lái)的樣子。我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫暖、和諧、歡樂(lè )的家庭氛圍，讓孩子在這的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
最后是習慣�，F在孩子養習慣，將來(lái)習慣養孩子。大家都知道習慣的重要性，但是又有幾個(gè)家長(cháng)為孩子培養過(guò)孩子學(xué)習習慣和生活習慣，針對我家孩子作業(yè)拖拉磨蹭，我讓孩子用番茄鐘來(lái)做作業(yè)，不計時(shí)不作業(yè)�，F在孩子養成了只要開(kāi)始做作業(yè)就用番茄鐘定時(shí)的習慣，定25分鐘時(shí)間一到，孩子就站起來(lái)去喝水或上衛生間或者是玩一會(huì )兒橡皮泥等等。閱讀習慣也非常的重要，我從孩子幼兒園小班開(kāi)始就每天陪孩子講故事，看繪本。孩子上了一年級，自己認識了拼音和認識了一些字，自己開(kāi)始讀繪本、故事書(shū)，她的閱讀習慣已經(jīng)形成，閱讀量也非常大，只有作業(yè)完成了，有時(shí)間他就會(huì )廢寢忘食的去讀課外書(shū)。父母要幫助孩子去養成良好的生活、學(xué)習習慣，從小養成良好的習慣，那么長(cháng)大孩子的行為就不會(huì )出現太多的偏差，父母也會(huì )省心。
以上這三點(diǎn)內容就是我觀(guān)看的講座的一些感悟，我非常的期待白艷老師再給我們通過(guò)線(xiàn)上直播的方式給父母們講一些育兒的知識，再次感謝你們，有你們真好，我們育兒不會(huì )迷茫了。我呼吁各位育兒迷茫的寶爸寶媽們，你們好好學(xué)習，孩子天天向上!
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