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大學(xué)生學(xué)習選修課心得體會(huì )
從某件事情上得到收獲以后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的大學(xué)生學(xué)習選修課心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生學(xué)習選修課心得體會(huì )1
通過(guò)這學(xué)期的《社會(huì )調查與方法》一課的學(xué)習，使我對社會(huì )的調查的運用等有了初步的熟悉，熟悉到社會(huì )調查這門(mén)學(xué)習課的必要性，也讓我們學(xué)生對選修課標準要有一個(gè)較為深入的了解。這學(xué)期云南大學(xué)滇池學(xué)院對選修課進(jìn)展的修改和完善，與舊的課程標準相比而言，更加注意學(xué)生的綜合素養的培育，注意學(xué)生的力量的開(kāi)發(fā)。并且對教學(xué)的目標進(jìn)展修正，更加細化和詳細。但是在平常的課堂教學(xué)中，教師都有意無(wú)意地注意紙面教育，對學(xué)生文化意識、情感態(tài)度的滲透反而放在次要的位置，使課堂形式單一枯燥，學(xué)生興趣不高。對此，學(xué)生我冒昧地提出以下一些小意見(jiàn)，僅供參考。
大學(xué)生的特點(diǎn)是：獨立思索，承受課本學(xué)問(wèn)差。假如教學(xué)中無(wú)視這些特點(diǎn)，填鴨式地問(wèn)學(xué)生并灌輸在他們眼中枯燥無(wú)味、冷冰冰的方法、特點(diǎn)，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)學(xué)習社會(huì )調查課有很大的地域性，這就要求教師依據學(xué)生的特點(diǎn)及興趣去安排課程，而不是一味的照本宣科，課本上該刪的活動(dòng)刪，該增加的增加。關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛對于良好的教學(xué)特別重要。學(xué)生只有對自己、對地域其文化等有積極的情感，才能保持課堂學(xué)習的動(dòng)力并取得好成績(jì)。消極的情感不僅會(huì )影響課堂學(xué)習的效果，而且會(huì )影響學(xué)生的長(cháng)遠進(jìn)展。因此，在選修課教學(xué)中我們應當自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。
為此我們應當努力做到：敬重每個(gè)學(xué)生，積極鼓舞他們在學(xué)習中的嘗試，讓他們多說(shuō)多做，培育興趣，愛(ài)護他們的自尊心和積極性;把課堂教學(xué)與情感教育有機地結合起來(lái)，創(chuàng )設各種合作學(xué)習的活動(dòng)，促使學(xué)生相互學(xué)習、相互幫忙，體驗集體榮譽(yù)感和成就感，進(jìn)展合作精神;特殊關(guān)注性格內向或學(xué)習有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們制造語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)機;建立融洽、民主的師生溝通渠道，公正的對待每一個(gè)學(xué)生，常常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果，相互鼓舞和幫忙，做到教學(xué)相長(cháng)。依據課程的總體目標并結合教學(xué)內容，盡量設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活閱歷和興趣為動(dòng)身點(diǎn)，內容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參加。學(xué)生通過(guò)思索、調查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習和使用技巧，完成學(xué)習任務(wù)。促使學(xué)生獵取、處理和使用信息，與他人溝通，進(jìn)展課堂學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量，同時(shí)，教師要積極鼓舞學(xué)生把活動(dòng)延長(cháng)到課堂之外的學(xué)習和生活之中。
學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略是選修課課程的重要任務(wù)之一。教師要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導以及學(xué)習習慣的'培育，讓他們在學(xué)習和運用課本學(xué)問(wèn)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習。我們應做到：積極制造條件，讓學(xué)生參加制訂階段性學(xué)習目標以及實(shí)現目標的方法;引導學(xué)生結合語(yǔ)境，采納推想、查閱或詢(xún)問(wèn)等方法進(jìn)展學(xué)習;設計探究式的學(xué)習活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐力量和創(chuàng )新思維的進(jìn)展;引導學(xué)生運用觀(guān)看、發(fā)覺(jué)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，感悟語(yǔ)言功能。
綜上所述，選修課的學(xué)習，我個(gè)人覺(jué)得應以興趣為先，要以學(xué)生為主體，讓他們主動(dòng)的學(xué)，并且為他們創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，學(xué)生才可以學(xué)的更好，教師才可以教的更輕松。作為學(xué)生，一方面要積極地適應課堂氣氛，另一方面更要重視到課率，堅持不逃課。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實(shí)處，到達高質(zhì)量的教學(xué)效果。
在此感謝王教師的細心、仔細的教育和無(wú)微不至的照看。微風(fēng)細雨，潤物無(wú)聲。教師，您辛苦了!
大學(xué)生學(xué)習選修課心得體會(huì )2
本學(xué)期我選修了旅游治理這門(mén)課程，了解了全國各地聞名的名山大川、文化古跡以及各地的風(fēng)土人情和飲食文化，極大地豐富了我的旅游學(xué)問(wèn)，大大的拓展了眼界�，F在學(xué)習馬上接近尾聲，我深深感受到這門(mén)課使我收獲很大，感受頗多，尤其是對中國的絕美的風(fēng)景名聲及文化古跡引以為傲。
隨著(zhù)經(jīng)濟的快速進(jìn)展，如今旅游已成人們日常生活中最群眾化的休閑方式。中國的旅游資源豐富，由于國土跨經(jīng)度和緯度很廣，氣候類(lèi)型豐富，得天獨厚，獨具特色。
全世界691處遺產(chǎn)地中，中國擁有27處，其中4處為“世界自然與文化雙遺產(chǎn)”。我理解中的旅游就是巡游異地山水，訪(fǎng)問(wèn)文化古跡，上了這門(mén)課后我才知道我的想法是多麼的狹隘，旅游的定義是：旅游是分布于寬闊的地理環(huán)境中的物質(zhì)文化和精神文化生活的高級消費形式，是人們以旅游巡游、觀(guān)光購物、溝通文化、體育熬煉、考察討論、休閑度假、康體療養、消遣消遣、探險獵奇、宗教朝覲、品嘗佳肴以及探訪(fǎng)親友等為目的的異地臨時(shí)居留的社會(huì )現象;同時(shí)也是以各種不同方式安排空間和利用時(shí)間的地理現象。這門(mén)課程讓我了解了各地的旅游資源，對各省的熱門(mén)景點(diǎn)有了個(gè)大致的了解，讓我感受到旅游的魅力，大開(kāi)眼界。旅游兼具社會(huì )、文化、生態(tài)和環(huán)境的內涵，旅游對于各個(gè)地方的文化，經(jīng)濟溝通起著(zhù)重要作用。我很喜愛(ài)旅游，喜愛(ài)感受大自然的魅力更喜愛(ài)觀(guān)賞那些
分散了古人才智的`文化古跡，旅游可以增長(cháng)見(jiàn)識，了解各地風(fēng)土人情，還可以鍛煉身體，豐富自身內涵有益身心安康。背起包，帶上相機，歡樂(lè )的動(dòng)身。曾經(jīng)躺在日照的沙灘上，享受著(zhù)肆無(wú)忌憚的陽(yáng)光將我的皮膚曬成安康的小麥色，在海中玩耍，任由一個(gè)個(gè)小小的�；ㄔ谖业纳砗笈拇�;坐在快艇上，迎面的海風(fēng)中夾雜著(zhù)海水的味道，那種感動(dòng)的心情讓我忍不住快樂(lè )的大叫;也會(huì )在夕陽(yáng)快要西下之時(shí)，站在無(wú)人的海邊，呼喊著(zhù)自己內心的苦澀與傷感，然后看著(zhù)快要融為一色的海與天，笑著(zhù)釋?xiě)�。日照之旅，讓我學(xué)會(huì )了寬懷與博大，讓我的心更為寬闊。曾經(jīng)尖叫著(zhù)在激流中勇進(jìn)，坐在最邊上，一次次從夾縫中沖下，感受著(zhù)激流給我帶來(lái)的刺激與快感。在細雨模糊中，倚在西湖邊的石柱上，看輕妝淡抹下堪比西子的湖面，感受那份沉魚(yú)的美貌，那份溫婉的動(dòng)人。杭州之旅，使我找到了心靈的明朗。一次次的旅行，旅于山水間，行于情動(dòng)中，讓我一次次地洗刷自己，升華自己。旅游，我的最?lèi)?ài)。
雖然選修課完畢了，但是我對有關(guān)旅游的學(xué)習還會(huì )一如既往的堅持下去，讓自己去更多的地方，了解更多的風(fēng)土人情。
大學(xué)生學(xué)習選修課心得體會(huì )3
張海迪說(shuō)過(guò)：“一個(gè)喜愛(ài)音樂(lè )的人肯定是一個(gè)喜愛(ài)生活的人�！蔽疑钜詾槿�。
從小，我就喜愛(ài)唱歌。幾乎于音樂(lè )一切有關(guān)的東西，我都喜愛(ài)。我現在回憶起我童年時(shí)記憶最深的歌曲，不是什么《丟手絹》《兩只老虎》之類(lèi)，而應當是哥哥們教唱的《小背簍》�？梢韵胍�(jiàn)，這首歌在那個(gè)年月確定特別流行�！缎”澈t》旋律美麗，朗朗上口;歌詞也清爽活潑，也簡(jiǎn)單被同樣是山里孩子的我所理解。盡管高音局部可能唱不上去，但被天真爛漫的兒童唱來(lái)，想來(lái)別有一番情趣。以至我覺(jué)得自己長(cháng)大后偏愛(ài)民歌、老歌的觀(guān)賞傾向與童年的啟蒙是不無(wú)關(guān)系的。
這學(xué)期，我上了劉教師的音樂(lè )選修課。一開(kāi)頭,教師具體、系統地給我們講解一些理論方面的音樂(lè )根底與簡(jiǎn)譜學(xué)問(wèn)。我固然特別有興趣的來(lái)學(xué)習怎樣識簡(jiǎn)譜。由于我一直只會(huì )唱最簡(jiǎn)潔的簡(jiǎn)譜，或者先會(huì )唱歌再會(huì )識譜。通過(guò)學(xué)習我知道，和語(yǔ)言一樣，不同民族都有過(guò)自己創(chuàng )立并傳承下來(lái)的'記錄音樂(lè )的方式---記譜法。各民族的記譜方式各有千秋，但是目前被更廣泛使用的是五線(xiàn)譜和簡(jiǎn)譜(據說(shuō)簡(jiǎn)譜是由法國思想家盧梭于1742年創(chuàng )造的)。有一點(diǎn)很好玩，即簡(jiǎn)譜雖然不是消失在中國，但是好象只有在中國得到特別廣泛的傳播。教師先告知一些入門(mén)學(xué)問(wèn)，如音高、音質(zhì)、音符、節奏、休止符等。同時(shí)，輔以鋼琴伴奏，從簡(jiǎn)潔常見(jiàn)的兒童歌曲的簡(jiǎn)譜入手。
另外，劉教師設立的“中外名曲觀(guān)賞”這一環(huán)節是我最喜愛(ài)的。教師給我們介紹了古琴、古箏、琵琶、二胡、巴烏等多種樂(lè )器的來(lái)源、演奏特點(diǎn)以及各自的經(jīng)度代表曲目。在聞名的二胡曲《二泉映月》的樂(lè )聲中，我仿佛看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和苦痛的盲藝人，以一種抒情式的音樂(lè )語(yǔ)言，向我們描繪了月映山泉的風(fēng)光和藝人那飽含滄桑、無(wú)限深邃的感情。古箏曲《高山流水》讓我不得不聯(lián)想到“伯牙鼓琴覓知音”的故事，古詩(shī)詞里也有“欲取鳴琴彈，恨無(wú)知音少”，“知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)”之句，難怪有人感慨：人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之，我想這對于我們確定是有啟發(fā)的。我們還觀(guān)賞了琵琶《陽(yáng)春白雪》、葫蘆絲《竹林深處》、嗩吶《百鳥(niǎo)朝鳳》等，領(lǐng)會(huì )了各具特色的民族樂(lè )器的最聞名最經(jīng)典的樂(lè )曲。特殊一提的是，廣東樂(lè )曲《步步高》歡愉快潑，昂揚向上，疊起疊落，一張一弛，讓人非常精神爽朗。
我們在課堂上還觀(guān)看了歌劇《貓》，音樂(lè )電影《洪湖水浪打浪》。說(shuō)實(shí)話(huà)，對《貓》我并不是很喜愛(ài)，但《貓》里面的那首主題曲〈〈Memory〉〉特殊讓我感動(dòng)，很有感染力，真的很棒。我想，同文學(xué)作品一樣，往往那些有故事的、悲劇性的、失意時(shí)的情感更加震撼人心，盡管人們在現實(shí)世界里強調勝利、看重名利，但不行否認，其實(shí)誰(shuí)不渴望被人關(guān)愛(ài)、誰(shuí)不喜愛(ài)被人確定呢，誰(shuí)沒(méi)有一個(gè)自己憧憬的世界呢?而現實(shí)與抱負總是隔有很多路，因此，，正由于這路上布滿(mǎn)荊棘、布滿(mǎn)泥濘，人們更簡(jiǎn)單被那些敢于堅持、追求幻想的人所感動(dòng)。
總的來(lái)說(shuō)，音樂(lè )課帶給了我不少美妙的感受。我覺(jué)得音樂(lè )也是一種語(yǔ)言，固然就像說(shuō)話(huà)寫(xiě)字一樣，帶有感情與思想的語(yǔ)言，才是最?lèi)偠恼Z(yǔ)言。我仍舊信任，喜愛(ài)音樂(lè )的人，肯定是喜愛(ài)生活、并能感受生活的人。
后記：實(shí)在沒(méi)時(shí)間寫(xiě)自己的文章，所以就貼了一篇“論文”。呵呵，大家不要全信。要給教師看啊，不完全客觀(guān)，固然盡量寫(xiě)好的一面啦。其實(shí)這個(gè)課是有點(diǎn)枯燥的，盡管我很喜愛(ài)音樂(lè )。
大學(xué)生學(xué)習選修課心得體會(huì )4
其實(shí)在我選擇選修課的時(shí)候只是為了修夠我所需的學(xué)分，并不太在意學(xué)的是什么。我本人是所謂的沒(méi)有音樂(lè )細胞的人，對于音樂(lè )的了解僅僅局限在對音樂(lè )的興趣上，認為好聽(tīng)就聽(tīng)，而不能對其有深刻的熟悉，如音樂(lè )中所包含的感情，呈現了什么樣的意境，富含什么樣的寓意等，那是我們無(wú)法體會(huì )出來(lái)的。
之所以會(huì )選中國民族民間音樂(lè )賞析，也算是一種巧合吧。誰(shuí)知，竟由一開(kāi)頭的硬著(zhù)頭皮來(lái)上課，到盼著(zhù)每周三的晚上來(lái)上課，最終，課程將完畢時(shí)，竟飄飄然，感覺(jué)自己對音樂(lè )有了新的熟悉，好像也可以嘗試著(zhù)去理解音樂(lè )，觸摸音樂(lè )。
大千世界最不能缺少的是聲音，而聲音中最奇妙的是音樂(lè )。音樂(lè )是世界上全部聲音的詮釋?zhuān)巧鐣?huì )生活的調味劑。沒(méi)有音樂(lè )世界將枯燥乏味，生活也將死氣沉沉，沒(méi)有活力。因此音樂(lè )豐富我們的生活，陶冶了我們的情操。經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，使我對音樂(lè )的觀(guān)點(diǎn)有了新的轉變。通過(guò)對音樂(lè )鑒賞課一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我對音樂(lè )有了一個(gè)全新的理解，而且自己的音樂(lè )鑒賞力量也有了肯定的提高。在選中國民族音樂(lè )鑒賞課之前，我認為音樂(lè )只是用來(lái)聽(tīng)的。其實(shí)不然，音樂(lè )的功能不只是這些，所謂的音樂(lè )，廣義上來(lái)說(shuō)就是任何一種藝術(shù)的、令人開(kāi)心的、神圣的或其他什么方式排列起來(lái)的聲音就是音樂(lè )。它是一種符號，聲音符號，表達人的所思所想，是人們思想的載體之一;是有目的的，是有內涵的，其中隱含了的生活體驗，思想情懷;它能用有組織的旋律和節奏來(lái)表達人們思想感情和反映現實(shí)的社會(huì )生活。
由于是鑒賞課，所以我除了教師上課放的樂(lè )曲以外，我自己還特地在網(wǎng)上下載了一些比擬傳統的民族音樂(lè )來(lái)觀(guān)賞。例如《高山流水》、《百鳥(niǎo)朝鳳》、《春江花月夜》等等。自己聽(tīng)一下，加上教師上課所講的，我自己開(kāi)頭對民族音樂(lè )有了更一步的熟悉。中國民族民間音樂(lè )是一個(gè)統一的概念，它包含了漢族和各少數民族的民間音樂(lè )類(lèi)藝術(shù)，如壯族山歌、蒙古族的牧歌、漢族的方言歌謠等等。我們不肯定要具備許多音樂(lè )學(xué)問(wèn)或者有高層次的觀(guān)賞水平，只要“翻開(kāi)耳朵”去聽(tīng)音樂(lè )即可。在觀(guān)賞音樂(lè )時(shí)，便會(huì )感受到到旋律是美麗的或者是悅耳的，并且憑直覺(jué)去選擇個(gè)人覺(jué)得動(dòng)聽(tīng)的歌曲或樂(lè )曲去觀(guān)賞，同時(shí)我們也可以從更深的層面去體會(huì )歌曲和樂(lè )曲中的情感和內涵。我們可以通過(guò)反復的觀(guān)賞同一首歌或者樂(lè )曲，通過(guò)聯(lián)想，通過(guò)思索，從而得出這首歌曲或者樂(lè )曲所渲染的感情。更進(jìn)一步地，我們可以去了解音樂(lè )作品的時(shí)代背景、風(fēng)格、體裁以及其音樂(lè )語(yǔ)言的特點(diǎn)和生公平等，更深層的體會(huì )音樂(lè )作品的內涵。這個(gè)過(guò)程中，我們就需要對音樂(lè )的根本學(xué)問(wèn)有所了解以及具備肯定得觀(guān)賞力量。而在更深入的觀(guān)賞音樂(lè )作品的時(shí)候，我們既可以獲得觀(guān)賞過(guò)程中的快感，還可以培育我們的音樂(lè )審美力量和陶冶情操。
我認為學(xué)習《中國民族民間音樂(lè )賞析》有利于培育自己關(guān)注生活，喜愛(ài)生活的素養。民間音樂(lè )，顧名思義，固然是來(lái)自于民間了。所謂實(shí)踐是熟悉的來(lái)源，民樂(lè )在其性質(zhì)反映了本民族的歷史進(jìn)程、現實(shí)狀態(tài)及人民的日常生活。只有專(zhuān)心傾聽(tīng)才能真實(shí)地體會(huì )民間藝人所要表達的思想內涵，才能了解大千世界的絢麗多姿。比方聽(tīng)一曲《漂亮草原我的家》，我們能領(lǐng)會(huì )大草原的寬闊壯麗和牧民的幸福生活。觀(guān)賞《在那遙遠的'地方》、《掀起你的蓋頭來(lái)》等，我們可以熟悉西北地區的風(fēng)土人情，開(kāi)闊視野。如此不勝枚舉。這樣的鑒賞課，比枯燥的書(shū)籍更能啟迪人。
其次學(xué)習《中國民族民間音樂(lè )賞析》有利于弘揚民族文化。面對民族民間音樂(lè )日益式微的今日，在高校開(kāi)展民樂(lè )教育，可以擴大民樂(lè )的普及面，提高其影響力，促進(jìn)民樂(lè )的復興。
學(xué)習《中國民族民間音樂(lè )賞析》有利于豐富我們大學(xué)生的精神文化生活，提高我們的精神品位和藝術(shù)素養。
《中國民族民間音樂(lè )賞析》課已然完畢，在此感謝教師專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的傳授，使我從簡(jiǎn)潔的“聽(tīng)歌”這樣的淺薄理解，到懂得觀(guān)賞音樂(lè )元素的根本觀(guān)賞方法的轉變。開(kāi)頭學(xué)習這門(mén)課程就感受到音樂(lè )的魅力，或許真的是這樣：我們不肯定都要成為音樂(lè )家，但是懂得觀(guān)賞音樂(lè )就是我們對音樂(lè )最直接的喜愛(ài)的表現形式。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我通過(guò)傾聽(tīng)這種方式，閱讀并分析有關(guān)音樂(lè )的背景和材料，從而得到了審美的愉悅。
如今，通過(guò)音樂(lè )常識這門(mén)課，我學(xué)習到了有關(guān)音樂(lè )的根本常識，在教師的教育下，我懂得了如何去鑒賞音樂(lè )和如何去觀(guān)賞音樂(lè )，并深深的感悟到了音樂(lè )中不僅能產(chǎn)生贊揚、歌頌人或事物的效果，而且人的喜、怒、哀、樂(lè );對事物的表達;激發(fā)我們的激情;對人或事物的挖苦等，都可以在音樂(lè )中完善的呈現出來(lái)，這也需要有肯定的音樂(lè )鑒賞、觀(guān)賞水平才能體會(huì )得到，現在我學(xué)會(huì )了如何去鑒賞、觀(guān)賞音樂(lè )，我想在以后的生活中，將在音樂(lè )的音符中過(guò)得更加的多姿多彩�？偟膩�(lái)說(shuō)，這門(mén)課程的學(xué)習提高了我的個(gè)人素養的修養，并且對民族音樂(lè )有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)也具備了一些音樂(lè )鑒賞的力量。在今后的學(xué)習、工作中，我會(huì )學(xué)以致用，進(jìn)一步提高自己的音樂(lè )觀(guān)賞力量。
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從這學(xué)期開(kāi)頭，我的體育課變成了選修課，我可以依據自己的喜好自由的選擇想要學(xué)習的體育工程了。平常我很喜愛(ài)看批乒乓球競賽，也比擬喜愛(ài)打乒乓球，但技術(shù)和水平都一般，所以我選修了乒乓球課。
乒乓球運動(dòng)大約在十九世紀末期起源于英國，隨后更輾轉傳到美國、歐洲中部、日本、中國及韓國等地。國際乒乓球聯(lián)會(huì )于1926年創(chuàng )立后，成為這項運動(dòng)的最高治理機構。乒乓球運動(dòng)起初被許多人視為茶余飯后的消遣，但進(jìn)展至今，已成為一項世界性的主要運動(dòng)之一。
我的乒乓球課教師是名水平很高的教師，上起課來(lái)很仔細，也很負責。課上他把每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都仔細進(jìn)展示范，把每個(gè)技術(shù)要領(lǐng)都講解得很認真。在他的幫忙下，我的乒乓球水平提高很快。
乒乓球課上，我根據教師的要求仔細地進(jìn)展練習。我的乒乓球根底不是很好，所以剛開(kāi)頭打的時(shí)候遇到一些困難，但我一點(diǎn)也沒(méi)放松對自己的要求，我加倍努力練習。我重點(diǎn)練習了接發(fā)球、正手推擋和正手快攻，并在練習中不斷地訂正自己的技術(shù)錯誤和動(dòng)作錯誤。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦練習，我的乒乓球水平有了肯定程度的提高。
通過(guò)乒乓球課的學(xué)習，我學(xué)習到了許多有用的技術(shù)與技巧，我的乒乓球球技術(shù)水平得到了很大的提高，我學(xué)到了許多東西。
乒乓球有各種各樣的不同打法，還有各種戰術(shù)。力氣、速度、旋轉、落點(diǎn)是乒乓球技術(shù)的根本因素。力氣作用于球，是通過(guò)球的前進(jìn)速度和旋轉強度表現出來(lái)。為了使對方接不好球，在進(jìn)攻當中就要打得有力氣。
旋轉對打球來(lái)說(shuō)很重要，用磨擦來(lái)制造上旋、下旋和其它形式的旋轉球。移動(dòng)速度，回球速度對于一名球手來(lái)說(shuō)是很重要的`。刁專(zhuān)的落點(diǎn)會(huì )給對手的回球帶來(lái)很大的困難，所以打球時(shí)應講究回球的落點(diǎn)。只有能夠充分發(fā)揮力氣、速度、旋轉、落點(diǎn)的作用才能打好乒乓球。
通過(guò)乒乓球課的學(xué)習，我對體育文化及乒乓球運動(dòng)文化有了較深刻的理解，把握了乒乓球運動(dòng)理論與方法，體會(huì )到了乒乓球運動(dòng)的樂(lè )趣。
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