中考復習研討

中考復習研討1

　　xx月xx日至xx日，我參加了“全國小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì )”。在這次研討會(huì )中，我共觀(guān)課5節，聽(tīng)講座3個(gè)。這次學(xué)習，讓我感受頗深，也受益無(wú)窮，它給了我一個(gè)全新的語(yǔ)文視野，讓我看到了專(zhuān)家對課程標準的深刻解讀與實(shí)踐。在專(zhuān)家的課堂示范與思想引領(lǐng)下，我只感到學(xué)習、提高、修煉教師基本功，是當今教師的必修課�，F將這次學(xué)習感受表述如下：

　　一、語(yǔ)文課堂是情智教育。

　　主要體現在曲曉蕓老師所上的觀(guān)摩課上。她所執教的是古詩(shī)《乞巧》。她的課堂更是“情”的引導，“智”的生成。她的課猶如舞臺上演出的評書(shū)，妙語(yǔ)連珠，抑揚頓挫，聲斷氣不斷，課堂中無(wú)不體現曲老師尊重學(xué)生的情感；既照顧到學(xué)生之間的差異，極大限度地挖掘了學(xué)生的情感，同時(shí)也讓學(xué)生的情感得到了釋放。聽(tīng)者無(wú)不感嘆：聽(tīng)這樣的課真是一種精神享受哇！這也告知我們：語(yǔ)文課不僅要啟迪學(xué)生的智慧，還要注重學(xué)生情感的陶冶。

　　二：語(yǔ)文教學(xué)要注重學(xué)生的閱讀

　　提到閱讀，我們可能會(huì )想到我們的語(yǔ)文課本。然而小學(xué)六年，學(xué)生僅僅讀那薄薄的幾本語(yǔ)文書(shū)是遠遠不夠的。馬琴老師的報告中明確指出：我們中國小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)效性不高，主要原因有三：一是我們中國的孩子閱讀開(kāi)始的時(shí)間晚；二是中國學(xué)生的閱讀量少；三是中國學(xué)生閱讀能力不強。因此引導學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)是提高課堂實(shí)效性的重要條件。她還強調：閱讀要注重質(zhì)量。好的閱讀可使學(xué)生得趣、得益、得言、得法。重在讓學(xué)生打好基礎。在閱讀過(guò)程中，教師的活動(dòng)應該少一些，而學(xué)生的活動(dòng)要多一些，且讓每個(gè)孩子都參與活動(dòng)。

　　三：教師要永保一顆童心

　　陳明祥老師是一位五十多歲的老教育工作者，他燦爛的微笑使人感覺(jué)在面前的不再是老師，而是最和藹可親的爺爺。他執教的是一節作文指導課，題目是《爸爸媽媽?zhuān)�我�?ài)你們》。在這一節課里，他充分展示自己的風(fēng)采，處處表現出童真、童趣、童言、童心。在讓學(xué)生聽(tīng)閆維文的歌《母親》時(shí)，陳老師邊唱邊演，那聲音雖有些蒼老卻很入耳，動(dòng)作雖有些僵硬卻配合協(xié)調。五十多歲的老教師，能保存著(zhù)一顆純潔的童心，是多么的難得。那么作為我們長(cháng)期與小學(xué)生打交道的老師，不是更應該永遠保留一顆年輕的心嗎！只有具備一顆年輕的心，才能真正溶入到孩子中去，做好“孩子王”。

　　四：教師要不斷學(xué)習，努力提高教育教學(xué)水平

　　聽(tīng)到各位教育專(zhuān)家精彩的演講，看到他們讓人動(dòng)情的觀(guān)摩課，我感到自己與他們相差甚遠。作為一名教師，我們擁有講臺，要熱愛(ài)講臺，更要研究講臺，要讓自己的生命因講臺而精彩。那么我們如何能讓自己的講臺流光溢彩呢？我認為這需要我們平時(shí)多鉆研，多學(xué)習。多看別人的公開(kāi)課是學(xué)習；多鉆研教材是學(xué)習；與同行之間交流是學(xué)習……

　　五、語(yǔ)文教學(xué)的真諦

　　通過(guò)這次學(xué)習，我才明晰地找到作為一名語(yǔ)文教師的責任，也是語(yǔ)文教學(xué)的真諦，那就是“培養學(xué)生寫(xiě)出一手好字，練就一副好口才，能寫(xiě)一篇好文章�！边@就需要識字與寫(xiě)字的有效結合，讀說(shuō)寫(xiě)的.有效結合。語(yǔ)文教學(xué)是母語(yǔ)教育，在教學(xué)的過(guò)程中，我們要深入挖掘教材的人文內涵，把握教材的編排意圖，在語(yǔ)文課中潛移默化，熏陶感染學(xué)生，涵養學(xué)生性情，陶冶健康個(gè)性和健康情操，而并非教兩個(gè)生字，熟讀課文，寫(xiě)兩個(gè)千篇一律的作文。

　　讀，讓學(xué)生在教師、文本中進(jìn)行對話(huà)；給學(xué)生創(chuàng )設良好的情景，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)共鳴，進(jìn)行情感的碰撞，激發(fā)思維的火花；說(shuō)，解放學(xué)生的口，營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的氛圍，讓學(xué)生說(shuō)出內心的體驗，開(kāi)啟表達的源泉；寫(xiě)，讓學(xué)生將內心的感受與想象，傾注于筆尖，流淌在字里行間。這才是語(yǔ)文教學(xué)的真諦，是一名語(yǔ)文教師的職責。

　　課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，需要我們不斷的去追求、探索。我們當以專(zhuān)家們?yōu)榘駱�，加強學(xué)習，勇與實(shí)踐，敢于創(chuàng )新，善于反思，做一個(gè)有心的讀書(shū)人，做一個(gè)真正能與孩子分享成長(cháng)快樂(lè )的好老師。竇桂梅老師這樣說(shuō)道：“一個(gè)教師在他自身的成長(cháng)狀態(tài)里可能他懂得了要學(xué)習，這就給他帶來(lái)了好處和實(shí)惠�！薄皶�(shū)籍是你的最好的，最美麗的容顏�！蔽覀兘處煴旧韽氖碌氖墙虝�(shū)育人的工作，天天在跟書(shū)本打交道，如果我們離開(kāi)了書(shū)籍，不就成了“無(wú)源之水，無(wú)本之木”了嗎？我想起了陸游在《觀(guān)書(shū)有感》中寫(xiě)到的這句詩(shī)：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！睍�(shū)籍就是我們老師的源頭活水。吸納百家，才能自成一家。不管如何的忙碌，我們都應該在浮躁的現實(shí)中尋求一份屬于自己的寧靜心境，并置身其中朝著(zhù)理想的目標默默地努力，靜靜地成長(cháng)。

　　我們應該閱讀各方面的書(shū)籍，來(lái)擴大我們的知識面，還應該閱讀專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍來(lái)提高我們的專(zhuān)業(yè)水平，更應該閱讀學(xué)生這一本本無(wú)字的書(shū)，來(lái)讓我們攀登上教學(xué)藝術(shù)的巓峰。我們要靠讀書(shū)來(lái)學(xué)習知識、靠課堂來(lái)實(shí)踐教學(xué)、靠反思來(lái)積累經(jīng)驗，在學(xué)習、實(shí)踐和積累中不斷的提升自己，一步步地向更高的目標邁進(jìn)。正如《師曠論學(xué)》中師曠說(shuō)道：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”也就是說(shuō)學(xué)習不分早晚，閱讀也就更不分早晚。

　　讓我們記住竇桂梅在《在閱讀中經(jīng)營(yíng)生活》中寫(xiě)到的：“一滴墨水可以引發(fā)千萬(wàn)人的思考，一本好書(shū)可以改變無(wú)數人的命運。以書(shū)為友，學(xué)會(huì )在閱讀中經(jīng)營(yíng)生活，遲一天，多一天平庸的困擾；早一天，就多平添一分人生的精彩�！弊屛覀冏哌M(jìn)閱讀，走進(jìn)生活吧！

　　總之，通過(guò)本次的觀(guān)摩學(xué)習，專(zhuān)家的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)范在我的頭腦中留下了深深的烙印。他們時(shí)時(shí)以學(xué)生為主體，與學(xué)生平等對話(huà)，以不同的方式激起學(xué)生對語(yǔ)文的學(xué)習興趣，注重發(fā)掘引導學(xué)生的獨特體驗等等，都非常值得我學(xué)習，我將盡力吸取他們的精萃，運用到教學(xué)工作中去，提高工作效率，提升學(xué)生語(yǔ)文素養。

中考復習研討2

　　20xx年玉溪生物中考研討會(huì )的心得體會(huì )3月25日上午，我在玉溪五中參加了玉溪市中考生物研討會(huì )，這次會(huì )議讓我們受益匪淺。這次會(huì )議首先由市教研員李衛林介紹了20xx年全市中考的一些具體情況，中考試卷的特點(diǎn)及考試情況和20xx年中考考綱的一些變化，然后劉衛平老師做了中考復習的經(jīng)驗交流。

　　通過(guò)這次研討會(huì )，我們更加認清了考試的方向，清晰了知識的結構，了解了試題的`特點(diǎn)，把握了考試的脈絡(luò )。通過(guò)這次會(huì )議使我更加清楚了今后教學(xué)中應該更加注重學(xué)生基礎知識的掌握，注重學(xué)生的操作能力的培養，并養成學(xué)生更加關(guān)注生活關(guān)注社會(huì )的習慣。

　　通過(guò)幾位老師的經(jīng)驗介紹，我們更加認識到了自己教學(xué)中的不足之處，在今后的教學(xué)中應更加注重以下方面的教學(xué)：

　　一、多注重學(xué)生對課本圖表的理解。圖表是生物的第二語(yǔ)言，通過(guò)圖表的理解能使變抽像、難懂的知識變?yōu)榫唧w、易掌握的知識，使學(xué)生更加容易理解，通過(guò)圖表的串聯(lián)，能加強學(xué)生對各個(gè)知識點(diǎn)的聯(lián)系。

　　二、應立足教材，夯實(shí)基礎，以不變應萬(wàn)變，讓學(xué)生深刻理解核心概念，突出重點(diǎn)，構建知識網(wǎng)絡(luò )。

　　三、科學(xué)設計教學(xué)，提高復習課的效率，加強學(xué)生的學(xué)法指導，提高學(xué)生的學(xué)習效率。

　　四、多為學(xué)生構筑學(xué)習支點(diǎn)，掃清學(xué)習的盲點(diǎn)，在知識點(diǎn)的復習當中應該多穿插練習使學(xué)生更好的理解和及時(shí)鞏固。

　　五、注重考試的指導，樹(shù)立學(xué)生參考的信心。

　　六、要重視學(xué)生考試中出現的錯別字，要及時(shí)糾正，堅決封殺。

中考復習研討3

　　一、兩個(gè)根本——閱讀和寫(xiě)作

　　1.閱讀，是語(yǔ)文學(xué)習的根。

　　抓住了閱讀，也就抓住了語(yǔ)文學(xué)習的根本，從而也就扼住了語(yǔ)文高考的命門(mén)。讓閱讀成為一種學(xué)習習慣，從而成為一種生活常態(tài)。

　　措施：

　�、僮ズ谜n外閱讀，繼續讀書(shū)文化節活動(dòng)，做好課外閱讀指導，上好閱讀課，拓寬學(xué)生眼界，提升思想高度。

　�、诼鋵�(shí)課內閱讀，通過(guò)專(zhuān)題訓練，掌握做題技巧，規范答題步驟，提高閱讀理解能力。

　　2.寫(xiě)作，是語(yǔ)文學(xué)習的最終目的之一。

　　措施：①兩周一次大作文，第一周寫(xiě)作，第二周升格，可以整體升格，也可針對某個(gè)點(diǎn)升格。

　�、诿恐軆纱涡侣劧淘u，跨界閱讀，跨界寫(xiě)作，訓練學(xué)生思辨能力。

　�、勖吭乱黄�讀書(shū)感悟，讀寫(xiě)結合，加深理解，增加思想厚度。

　　二、兩個(gè)階段——前期和后期

　　1.前期9月：繼續復習課本文言文必修五、中國古代詩(shī)歌散文欣賞系統梳理教材，落實(shí)背誦默寫(xiě)，掌握文言實(shí)詞推斷、文言虛詞應用、文言斷句、文言文翻譯等考點(diǎn)。

　　2.后期10月——1月底：根據《考試說(shuō)明》和高考命題方向，按專(zhuān)題復習高考考點(diǎn)。具體見(jiàn)附表

　　三、雙線(xiàn)推進(jìn)——明線(xiàn)和暗線(xiàn)

　　1.明線(xiàn)：上面兩個(gè)階段提到的`內容。依托課本和《創(chuàng )新設計》，根據高考命題方向，設計導學(xué)案。

　　2.暗線(xiàn)：基礎、默寫(xiě)、素材積累。

　�、倩�礎：基礎知識重在平時(shí)積累。字音、字形、詞語(yǔ)利用早自習背誦《厚積薄發(fā)》《創(chuàng )新設計》上的相關(guān)知識;病句、標點(diǎn)通過(guò)專(zhuān)題講解與訓練，形成知識網(wǎng)絡(luò );通過(guò)老師們自己精心編制的“天天語(yǔ)文”，每天對所積累的基礎知識進(jìn)行鞏固檢測。

　�、谀瑢�(xiě)：將考綱規定的必背篇目印制給學(xué)生，每天早自習背誦并當堂檢測。

　�、鬯夭姆e累：首先，上好閱讀課，督促學(xué)生做好讀書(shū)筆記。每讀一本書(shū)，學(xué)生要深入了解作者并能將之轉化成論據，寫(xiě)一篇讀后感并能積累幾個(gè)好句子。其次，看《新聞周刊》，寫(xiě)好新聞短評。再次，早讀時(shí)間，教師投放好句、好段，學(xué)生朗讀背誦，并能化為己用。

　　四、四種課型

　　文言文復習課

　　專(zhuān)題復習課

　　習題、試卷講評課

　　作文指導課

　　閱讀課：閱讀方法指導課、優(yōu)秀書(shū)籍推薦課、作品賞析課、閱讀成果展示課等。

　　五、五個(gè)時(shí)間段

　　早讀：定時(shí)定量定內容，先背誦，再檢測，變慵懶散為緊勤聚，提高早讀課堂效率。

　　課堂：少講精講，以生為本，適當點(diǎn)撥，提升能力。

　　自習：作業(yè)適量，檢查跟上。

　　周末：精心設計測驗題，有針對性，有計劃性。

　　假期：精選練習題，有目的地訓練提升;推進(jìn)閱讀計劃，讀寫(xiě)結合提高閱讀寫(xiě)作能力。

中考復習研討4

　　1、明確方向

　�。�1）認真研讀《化學(xué)課程標準》和《考試說(shuō)明》

　　《化學(xué)課程標準》和《考試說(shuō)明》是中考命題的依據，也是我們復習備考的依據。因此復習要通過(guò)教研活動(dòng)、集體備課和個(gè)人研讀等多種形式認真研究課標和考試說(shuō)明，明確考試的范圍和具體要求，對基本知識和基本技能進(jìn)行排隊，分清主次，分清難易點(diǎn)，弄清楚有關(guān)的考點(diǎn)及其所要求的識記理解應用等能力層次，把握基本知識復習的重難點(diǎn)及知識之間的聯(lián)系，做到方向明確，復習有的放矢。

　�。�2）加強集體備課及與學(xué)科專(zhuān)家的溝通和交流

　　為了最大程度提高復習效率，我們還應該加強集體備課以及與教研員等學(xué)科專(zhuān)家的溝通和交流。學(xué)科專(zhuān)家通常都有著(zhù)全新的教學(xué)理念，通過(guò)與教研員等學(xué)科專(zhuān)家的交流可以改變我們一些落后的教學(xué)觀(guān)念，加深我們對教材和課程標準的理解，通過(guò)集體備課可以凝聚學(xué)科組的智慧，便于老師們查缺補漏，有助與備考。

　　2、夯實(shí)基礎

　　任何形式的考題總是以基礎知識作為載體，復習時(shí)要以教材為根本，落實(shí)《化學(xué)課程標準》中的一些新的要求，形成完整的化學(xué)學(xué)科知識體系。落實(shí)基礎知識主要分為兩個(gè)階段。

　　第一階段按課本順序進(jìn)行章節復習，這個(gè)階段要熟記各種基礎知識，重視課本的閱讀，閱讀有關(guān)概念和原理，閱讀有關(guān)物質(zhì)在生活、生產(chǎn)上的實(shí)際應用的內容，仔細體會(huì )課本上圖片的作用，加深理解，力求弄清本質(zhì)。

　　第二階段以知識塊復習為主，主要將基礎知識通過(guò)點(diǎn)線(xiàn)面連成網(wǎng)絡(luò )，以C、O、Fe為中心形成元素化合物網(wǎng)絡(luò )；以質(zhì)量守恒為中心形成化學(xué)計算網(wǎng)絡(luò )；以藥品、儀器裝配形成實(shí)驗技能體系。

　　3、面向全體，序化訓練

　�。�1）教學(xué)目標明確：每節課要求學(xué)生干什么，都有明確的目標且重點(diǎn)突出，層次分明．力爭把目標落到實(shí)處。

　�。�2）內容設置合理：講課內容適合大多數學(xué)生的知識水平和接受能力，做到層層深入，不斷推進(jìn)，反復強化。

　�。�3）設計有梯度的練習題：滿(mǎn)足不同學(xué)習能力孩子的需要，保證學(xué)生有足夠高的學(xué)習熱情。

　�。�4）深化課后輔導：針對學(xué)生的學(xué)情，利用課余時(shí)間，主動(dòng)找學(xué)生交流，有針對性的`進(jìn)行培優(yōu)補差，把工作做到學(xué)生心里，把學(xué)習任務(wù)落到實(shí)處。

　　4、加強學(xué)法指導

　�。�1）強化讀題和審題訓練的指導

　　每次大考總有大批的學(xué)生因為讀題不仔細和審題不清造成大量的丟分，因此強化讀題和審題訓練的指導，克服非智力性因素丟分刻不容緩。

　�。�2）加強解題方法的歸納和總結

　　精選習題，加強解題方法的歸納和總結，減少重復性題目，有助于減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，提高學(xué)生的學(xué)習效率。

　�。�3）加強化學(xué)解題規范性的指導

　　化學(xué)和其它的自然科學(xué)一樣需要嚴謹，特別是化學(xué)用語(yǔ)等知識是以后學(xué)習化學(xué)的基礎，加強化學(xué)解題規范性的指導有助于學(xué)生的可持續發(fā)展。

　　5、注重反饋和矯正

　�。�1）精選試題：定期進(jìn)行限時(shí)訓練，并做到全批全改，認真統計分析每個(gè)學(xué)生答題情況，找出學(xué)生學(xué)習中存在問(wèn)題。

　�。�2）重視講評：對學(xué)生考試中普遍出現的錯誤或典型的錯誤，教師要認真講，幫助學(xué)生分析原因，矯正學(xué)生在審題、理解、推理、習慣等方面的失誤

　�。�3）加強變式訓練：典型的錯題進(jìn)行變式訓練，講評要以錯題帶考點(diǎn)，層層深入，不斷推進(jìn)，反復強化，把錯題處理到位。

　�。�4）做好錯題的歸納和總結：建立一本錯題本，記錄好錯題便于學(xué)生回顧和復習，有助于提高學(xué)生的學(xué)習效率。

　�。�5）注意做好學(xué)生心理的疏導：學(xué)生成績(jì)好了可能沾沾自喜，考差了可能悲觀(guān)失望，這就要求我們注意做好學(xué)生心理的疏導工作。

　　教無(wú)定法，以上僅是我校的一些不成熟的做法，歡迎各位專(zhuān)家和老師批評指正！

中考復習研討5

　　語(yǔ)文的一輪復習，最好的方法，就是分模塊打牢基礎。

　　首先是選擇題，這些客觀(guān)題要分類(lèi)擊破。字音字形，多積累，多記憶;病句標點(diǎn)，學(xué)會(huì )抓典型矛盾，尋找常見(jiàn)錯誤，切不可鉆牛角尖。選詞填空靠組詞分析，要記得分析整句啊。社科文，嘿嘿，這個(gè)我就不多說(shuō)了，一輪復習自己先總結錯誤原因，積累了足夠多的人品和經(jīng)驗，堆哥再教你們怎么干掉它。

　　文言文閱讀，先把課本上的文章，都搞明白，該記記，該背背，該總結總結。不僅要讀懂每句話(huà)，還要小到細扣某一個(gè)重點(diǎn)字詞要扣典型實(shí)詞、虛詞，大到分析整段的意思作用，以及整篇文章的寫(xiě)作思路與中心主旨。由課本到課外，舉一而反三，大體上搞定文言文，不是問(wèn)題，只在于時(shí)間和積累。

　　詩(shī)詞默寫(xiě)，廢話(huà)不說(shuō)，背背背，如果基礎特別薄弱，不求高分，那就背典型的，其實(shí)差不了幾分。

　　現代文閱讀，要學(xué)會(huì )分體裁分題目分點(diǎn)作答，自己多總結答題模板，把模板的一般形式，與文章的具體內容結合起來(lái)，再加上分析得分點(diǎn)、分點(diǎn)作答的方式，無(wú)往而不利。舉個(gè)例子：

　　小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用：

　　1.交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景;2.渲染……的氣氛，烘托……的心情，表現……的心理狀態(tài)，……的人物形象;3.推動(dòng)故事情節的發(fā)展，為下文……的情節埋下伏筆看看有沒(méi)有線(xiàn)索的作用4.……樣的環(huán)境，暗示主人公什么樣的.結局;或者表現、深化……樣的主題同時(shí)注意一下開(kāi)頭的景物描寫(xiě)與結尾的有么有對比，襯托什么的。關(guān)于答題技巧，要學(xué)會(huì )分點(diǎn)作答，把想到的可能的答案都寫(xiě)上，不過(guò)要注意詳略得當，感覺(jué)一定對的多寫(xiě)一寫(xiě)，可能是答案的也要提一提要做到不偏不漏!不偏不漏!不偏不漏!重要的事說(shuō)三遍。還有，不同的小說(shuō)，景物描寫(xiě)的作用是不同的，要有所側重，而且你說(shuō)渲染環(huán)境，深化主旨要說(shuō)渲染……樣的環(huán)境，深化……樣的主旨一般這個(gè)什么什么樣的就是關(guān)鍵詞，得分點(diǎn)。

　　作文，一輪的時(shí)候，多總結素材，總結審題經(jīng)驗，嘗試不同的議論文論證套路。高中主要是議論文啊，別的文體現在也可以嘗試嘗試，不過(guò)最好以議論文為主。

　　至于其他主觀(guān)題，仿寫(xiě)，提取關(guān)鍵詞，題目太多太雜，提高起來(lái)效果也不是很明顯，所以先抓主要矛盾，把上面的東西先做好，搞定主干，枝枝葉葉的問(wèn)題。

　　就先說(shuō)這么多，希望能對大家有所幫助。

中考復習研討6

　　在學(xué)校的關(guān)心與培養下，本人有幸于20xx年3月27日參加了合肥中考復習研討會(huì )。學(xué)習內容如下：27日上午認真聽(tīng)取了中學(xué)錢(qián)老師中考復習綱要，下午聽(tīng)取了魏xx老師《從實(shí)際出發(fā)，追尋中考復習實(shí)效》，我感觸很大。這次研討會(huì )指明了中考復習的方向，理清了復習的思路，有利于指導我們在復習中更好的進(jìn)行查漏補缺，以彌補教學(xué)的疏漏之處，也讓我覺(jué)得教師不應該再是一味地進(jìn)行無(wú)限量的題海戰術(shù)，而是應該有針對性的復習。

　　學(xué)生學(xué)業(yè)水平、性格、意志品質(zhì)等存在差異，想通過(guò)短時(shí)間的復習取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)，是每位師生所關(guān)心的問(wèn)題。因此，重視從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高課堂復習實(shí)效，發(fā)掘學(xué)生潛能是九年級復習的指導思想。

　　復習策略：

　　建議一：關(guān)注課標

　　建議二：關(guān)注考綱

　　建議三：關(guān)注考題

　　建議四：關(guān)注學(xué)生

　　建議五：研究課堂

　　第一輪復習課教學(xué)要求：

　�、僦�識結構系統化：圖表呈現，形成體系，分散→整合。

　　遺漏的知識要補充；模糊的概念要明晰；零散的內容要整合；初淺的理解要深化。

　�、诨�本概念習題化：淡化概念，擴大容量。

　�、劾�題、習題典型化：構造模型，編制題組，夯實(shí)基礎，傳達思想。

　�、芊椒�、技巧規律化：通性通法，揭示規律，總結方法。

　�、萦柧�、評價(jià)科學(xué)化：

　　——訓練內容：分層次、定中檔、重覆蓋、明“調整”。

　　——訓練時(shí)間：課內飽和、課外適量。

　　——訓練方法：精講多練、一題多解、公布答案、師生反思、錯題檔案。

　　——“基礎題目堂堂練，中檔題目多變變，特別難題少見(jiàn)面，創(chuàng )新開(kāi)放適當練，應用問(wèn)題找化歸，融會(huì )貫通最關(guān)鍵�！�

　　推薦合同范本：

　�、拚n本、學(xué)生主體化：回歸教材，突出需要，輕負高效。

　　第二輪：4月中旬～5月底

　　以中考對號題型、數學(xué)思想方法、

　　專(zhuān)項訓練為主

　　第三輪：5月底～6月中旬

　　以模擬訓練反思糾錯為主，回扣課本查漏補缺，達到回歸雙基，排查考點(diǎn)，分析錯誤和不會(huì )的原因，徹底消除遺漏點(diǎn)。加強學(xué)生心理輔導，講授考試答題技巧與注意事項，增強和提高學(xué)生的中考實(shí)戰應變能力。

　　課標是中考復習的`依據。

　　1、考綱是中考復習的綱領(lǐng)，

　　2、考題是中考復習的信號，

　　3、課堂是中考復習的主陣地。

　　中考復習要與時(shí)俱進(jìn)，把握導向，為每位學(xué)生提供良好的數學(xué)教育。讓復習課“活”起來(lái)，讓學(xué)生在更多地數學(xué)思維活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、探索數學(xué)，獲得廣泛的數學(xué)的價(jià)值和意義，是我們的數學(xué)教學(xué)永恒的追求。

中考復習研討7

　　20xx年4月19日，我參加了由市教科所組織的在薈萃中學(xué)舉行的20xx年蕪湖市初三語(yǔ)文研討會(huì )活動(dòng)。在初中語(yǔ)文教學(xué)中，中考總復習承擔著(zhù)系統梳理、歸納總結、穩步提高的重任。在時(shí)間短、任務(wù)重、范圍廣、內容多、要求高的情況下，如何帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行高效復習，這次語(yǔ)文研討會(huì )為我們提供了這一平臺，尤其對于我一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗不是很豐富的畢業(yè)班語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)更是一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )。

　　短短一下午時(shí)間，我先后聆聽(tīng)了6位專(zhuān)家老師的精彩講座：蕪湖市三十三中倪靜老師主講的《中考“語(yǔ)文積累與運用”復習建議》；安師大附外牛偉老師主講的《“讀明白”是重點(diǎn)，“會(huì )做題”是目的——淺談中考散文閱讀》；蕪湖市二中鄭煒老師主講的《中考議論文閱讀復習策略》；蕪湖市薈萃中學(xué)刁俊紅老師主講的《中考文言文閱讀復習策略》；蕪湖市二十七中黃志福老師主講的`《細描與仿寫(xiě)策略例說(shuō)》以及鏡湖區教研室胡合劍老師主講的《安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試綱要》解讀，幾位老師的指導使我進(jìn)一步把握了今年中考語(yǔ)文命題的方向，明確了中考試題的原則，并學(xué)到了許多有用的復習思路和方法，為下一步調整和完善自己的復習策略打下了基礎：

　　1、依據課標和考綱，明確復習方向。認真研讀考綱，及時(shí)了解、重視20xx年考綱改動(dòng)的內容和例證性試題，引導學(xué)生明確中考對基礎、默寫(xiě)、閱讀、寫(xiě)作各項的具體要求，特別要注重夯實(shí)基礎，做好類(lèi)題的歸納和強化訓練，鞏固知識。

　　2、注重學(xué)生的表達能力和寫(xiě)作能力的培養，引導學(xué)生將所學(xué)課本知識遷移為分析問(wèn)題的能力，注意在閱讀中樹(shù)立文體意識，學(xué)會(huì )找到分析文章的角度，并注意答題規范、用語(yǔ)準確、卷面整潔等細節。

　　3、復習教學(xué)中要選擇優(yōu)質(zhì)復習資源，要結合學(xué)生實(shí)際，為他們提供量身定做的訓練和指導，進(jìn)一步把分層教學(xué)、分類(lèi)訓練等策略落到實(shí)處，使其發(fā)揮最大的效力。

　　此外，我還體會(huì )到：在日常的教學(xué)實(shí)踐中，應該及時(shí)反思，總結經(jīng)驗，揚長(cháng)避短，促進(jìn)個(gè)人的不斷發(fā)展和成長(cháng)，并努力創(chuàng )出自己獨特的教學(xué)思路，形成個(gè)性化的復習教學(xué)模式。

　　總之，通過(guò)這次學(xué)習我收獲了很多，對今后的復習教學(xué)有很大的啟迪。同時(shí)也感到壓力與希望并存，我一定盡自己最大努力引導學(xué)生全面復習，讓學(xué)生夯實(shí)基礎，逐步提高，力爭在今年的中考中取得理想的成績(jì)！

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