老年護理學(xué)習心得體會(huì )
某些事情讓我們心里有了一些心得后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的老年護理學(xué)習心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
老年護理學(xué)習心得體會(huì )1
9月14至18日，我有幸到廣州參加由省護理學(xué)會(huì )舉辦的老年專(zhuān)科護理培訓班學(xué)習，受益匪淺。
學(xué)習內容包括：老年病人的需求與服務(wù) 、20xx年老年專(zhuān)科護理十大安全目標解析、老年護理評估進(jìn)展、老年尿失禁的評估實(shí)施、健康教育與臨床護理案例分析、尿失禁老年人留置尿管護理介紹、老年人吞咽障礙的護理、健康教育等。
通過(guò)這次學(xué)習使我明白到老年社會(huì )的到來(lái)及老年社會(huì )產(chǎn)生的問(wèn)題并不可怕，老年病人的真正需求、護理服務(wù)、護理技巧與方法，護理不僅是一種職業(yè)，更是一門(mén)學(xué)科，一門(mén)藝術(shù)。通過(guò)這次學(xué)習使我的感受更加清晰、深刻，它的內涵豐富且富有靈性，一個(gè)溫暖的眼神，一抹鼓勵的微笑，一個(gè)關(guān)愛(ài)的舉動(dòng)，這都是護理。面對競爭日趨激烈的醫療市場(chǎng)和人們對健康的需求和渴望，我們每一個(gè)醫護人員都應以主人翁的態(tài)度參與病房管理，以積極處世的態(tài)度快樂(lè )工作，進(jìn)行有效的健康宣教，人人學(xué)會(huì )交流，參與交流，關(guān)愛(ài)患者。
老年護理學(xué)習心得體會(huì )2
擔任針灸康復科護士長(cháng)轉眼已一年了，本區以老年患者居多，對老年患者護理的知識更新及康復技術(shù)的提高是相當的重要。這次有幸參加了XX護理學(xué)會(huì )、XX大學(xué)護理學(xué)院主辦的“老年護理與康復技術(shù)培訓”班，讓我受益匪淺，總結學(xué)習心得如下：
本次培訓班的學(xué)習內容豐富而有深度，簡(jiǎn)短的開(kāi)幕式后市衛生局醫政處孟處長(cháng)就機構養老管理規范和對策做了詳盡闡述，讓我們了解了目前國內外養老護理的現狀、差距及江蘇省養老機構護理存在的問(wèn)題。對策方面加強專(zhuān)業(yè)培訓、管理與服務(wù)規范、護理質(zhì)量控制，加強重點(diǎn)環(huán)節的管理與我們醫院的臨床護理管理有異曲同工之處，都是管理的重中之重。
第二軍醫大學(xué)護理學(xué)院的袁長(cháng)蓉教授的講課主題“老年智慧護理研究”新穎獨特，發(fā)展前景廣闊。老年智慧護理是利用信息技術(shù)等現代科學(xué)技術(shù)（如互聯(lián)網(wǎng)、社交網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)技術(shù)等），圍繞老人的生活起居、安全保障、醫療衛生、保健康復、娛樂(lè )休閑、學(xué)習分享等各方面支持老年人的生活服務(wù)和管理。其中老年領(lǐng)域的移動(dòng)醫療依托現代信息技術(shù)，在促進(jìn)疾病照護領(lǐng)域，實(shí)現患者與醫務(wù)人員、醫療機構、醫療設備之間的互動(dòng)，逐步達到信息化。通過(guò)移動(dòng)設備，如移動(dòng)電話(huà)、PDA、患者監護設備及其他移動(dòng)無(wú)線(xiàn)設備為醫療提供支持。袁教授著(zhù)重講述了手機通信功能、自主研發(fā)智能手機應用程序（APP）及已成熟的社交軟件（微信、微博等）在老年智慧護理中的應用，已成為一種加強醫患溝通、促進(jìn)患者參與自身健康管理的方式。微信教育、微信隨訪(fǎng)都是提高患者出院后生活質(zhì)量的一個(gè)公眾平臺。另外，可穿戴設備在老年智慧護理在的應用，如生命體征的測量，與移動(dòng)設備實(shí)時(shí)同步，并可連接醫療機構，同步數據，讓我們看到了信息技術(shù)在醫療護理領(lǐng)域的不凡作為。其中的某些應用，在我們醫院已開(kāi)始起步，但還缺乏規范性、制度性的管理。袁教授的上課，讓我在這方面有所思考和借鑒。
XX大學(xué)護理學(xué)院李惠玲院長(cháng)的授課從來(lái)都是精彩的、感動(dòng)的、引人入勝的，她這次講課的主題是“安寧照護專(zhuān)業(yè)支持”。在課堂上，我第一次接受了“優(yōu)逝”這個(gè)概念，即“優(yōu)死”，又稱(chēng)“尊嚴死”或善終（香港稱(chēng)謂）等，是指在適宜的環(huán)境和時(shí)間內讓患者不恐懼、不孤單，沒(méi)有痛苦，沒(méi)有遺憾的離世。優(yōu)逝是一種新的死亡觀(guān)，是一種坦然迎接自然死亡的死亡觀(guān)。李老師以她才離世不久的親人、同事為例子，從理論角度、現實(shí)角度闡述了什么是“優(yōu)逝”。我不否認李老師有非凡的煽情功力，但她真的讓我在課堂之下感動(dòng)得潸然淚下。讓我明白生命的神圣，安寧照護（臺灣稱(chēng)謂）的目的就是讓病人能夠優(yōu)雅地與世界告別，有尊嚴的離開(kāi)。忽然覺(jué)得“臨終關(guān)懷”這個(gè)在內地用了那么多年的傳統稱(chēng)謂，是不是可以改改了呢？
其他的課程內容如：老年人的均衡營(yíng)養、老年安全與跌倒管理、老年運動(dòng)與康復護理不但在護理工作中受用，對自己的家人、親戚朋友，甚至是自身未來(lái)也是相當受益的。培訓班最后一天，在蘇大護理學(xué)院上實(shí)驗課：示范觀(guān)摩老年護理技術(shù)。學(xué)院老師指導我們進(jìn)行現場(chǎng)音樂(lè )照顧體驗，音樂(lè )照顧是一種身體活化的媒介與心靈成長(cháng)的催化劑，其最顯著(zhù)的特點(diǎn)是藉由動(dòng)人的旋律與簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)安定情緒與促進(jìn)成長(cháng)發(fā)展。在音樂(lè )背景下，老師帶領(lǐng)我們全體學(xué)員集體隨音樂(lè )運動(dòng)起來(lái)，簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓我們沒(méi)有難度和壓力，邊看邊模仿就能完成。同時(shí)配合使用手搖鈴、響板，學(xué)員們不管老小都瞬間融入其中，真的有身體活化與心靈成長(cháng)的體驗。我個(gè)人感覺(jué)是快樂(lè )地回到了童年的幼兒園大班，簡(jiǎn)單、開(kāi)心地快樂(lè )著(zhù)！
接著(zhù)老師帶我們參觀(guān)“康復運動(dòng)實(shí)驗室”，首先在我們學(xué)員中挑選一位志愿者模擬高齡老人，經(jīng)過(guò)一系列負重、受限裝備，轉眼那位30多歲的年輕學(xué)員手腳不利索了，腰也彎了，背也馱了，視力、聽(tīng)力都明顯下降了，走路的老年步態(tài)呈現了。大家在笑聲中體驗了人到老年衰老后的無(wú)奈。然后這位高齡老人模擬體驗者在老師指導下，進(jìn)行了客廳、餐廳、臥室的模擬生活體驗，觀(guān)摩中的口袋圍兜、弧形碗、盤(pán)、功能放大鏡、放大鏡指甲剪、輔助溝通器對這位模擬老人顯得是那么需要，大家都覺(jué)得這樣的貼心好東西在老年病房都有配備多好！人性化服務(wù)在這里不再是一句空話(huà)，是實(shí)實(shí)在在的看得見(jiàn)，摸得著(zhù)。
最后是中風(fēng)患者的模擬體驗環(huán)節，我們醫院的顏薇華老師自告奮勇?lián)斈M體驗者。經(jīng)過(guò)一番裝備，顏老師瞬間“偏癱”，她的偏癱步態(tài)惟妙惟肖，跟我在病房里看見(jiàn)的中風(fēng)偏癱患者行走的樣子一模一樣，大家再一次在笑聲中觀(guān)摩體驗了中風(fēng)患者的心酸與痛苦。警醒自己和去幫助更多的人群不要成為腦血管意外的受害者。顏老師是我同事，我知道她小品演得好，有表演天賦，我想她的這種以假亂真的偏癱步態(tài)是不是表演出來(lái)的？過(guò)后我就親自穿了一下那雙模擬實(shí)驗中顏老師穿過(guò)的特制塑形鞋模，真的！穿上后整個(gè)人就失去重心，為維持新的平衡點(diǎn)，不用表演誰(shuí)都可以瞬間“偏癱”。中風(fēng)患者真的是痛苦，最基本的行走權利都被剝奪了，作為針灸康復科的`護士長(cháng)，面對那么多中風(fēng)后遺癥的患者，我們要給予他們更多的關(guān)愛(ài)，更多康復鍛煉的指導，這才是實(shí)實(shí)在在的優(yōu)質(zhì)護理。
老年護理學(xué)習心得體會(huì )3
近日為了更好的滿(mǎn)足公寓總部入住需求，20xx年5月公寓護理部決定對新老員工開(kāi)展為期半個(gè)月的護理技能在崗強化培訓。公寓在崗強化培訓得到李萍院長(cháng)的大力支持并批示具體落實(shí)方案，付院長(cháng)王文貞親自督導培訓工作。每一位參加本次強化培訓的護理員護士受益匪淺。
本次強化培訓的重點(diǎn)是：圍繞老年護理工作中出現的不規范的技能強化訓練與公寓新的總院要成立的背景下，如何持續推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)所展開(kāi)的，主要是面向臨床基層的護理人員，針對目前臨床護理管理中的難點(diǎn)問(wèn)題、瓶頸問(wèn)題進(jìn)行了有目的的培訓。此次培訓為我們年輕的護理員、護士帶來(lái)了大量的護理信息及一些全新的病床管理理念和方法，內容涉及溝通管理、績(jì)效考核、臨床護理質(zhì)量控制與改進(jìn)等。在頭3天的學(xué)習中，我感覺(jué)自己在對優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的認識、護理管理知識信息及護理崗位管理等方面都得到了重要的收獲和啟示。
通過(guò)對強化優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的更進(jìn)一步學(xué)習，護士、護理員們對優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)有了更高的認識，明白了這樣做的目的是：要讓每一個(gè)老人感覺(jué)到自己是在安享晚年、讓老人人的利益得到最大化保護。護士、護理員只有與老人更貼近了才會(huì )更深入地了解病情、觀(guān)察病情、了解老人的要求、解決問(wèn)題，這樣才能真正在臨床護理工作中實(shí)應用所學(xué)的知識、發(fā)揮出規范的護理技術(shù)、促進(jìn)護理技術(shù)的革新、才能真正體現出我們不是保姆而是具有專(zhuān)業(yè)化、規范化的公寓護理隊伍。
針對公寓實(shí)施樓層護理管理工作原則，則要在臨床護理責任制整體護理落實(shí)的基礎上，以實(shí)施護士崗位為切入護理工作點(diǎn)，從護理崗位設置、人員配置、績(jì)效考核等方面制定和完善切實(shí)可行的制度及辦法，充分調動(dòng)護士、護理員的積極性，激勵臨床一線(xiàn)護理員。如何使用護士兼任護理員的工作這事我一直在思考的問(wèn)題，本次培訓給我提供了抉擇的思考，護士當護理員使用將是未來(lái)為老護理服務(wù)工作的重點(diǎn)與方向，也是將來(lái)的趨勢。
崗位管理，實(shí)現同工同酬、多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，穩定臨床一線(xiàn)護理隊伍，極力使公寓護士護理員得到充分的待遇保障、晉升空間、培訓支持和職業(yè)發(fā)展，促進(jìn)護理隊伍健康發(fā)展才是公寓長(cháng)遠發(fā)展源泉。
6年來(lái)我一直從事護理管理，今天我發(fā)現作為管理者應充分認識到在深化優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的工作中，最重要的是解放思想，開(kāi)拓思路，創(chuàng )新管理理念，轉變管理方法，“一切為了老人、為了老人的一切”如何兼顧護士、護理員意愿的原則下，積極推動(dòng)護理分工模式的革新，實(shí)現從流水線(xiàn)式的護理轉化為個(gè)性護理模式。結合工作實(shí)際，針對具體問(wèn)題，主動(dòng)尋找切入點(diǎn)、創(chuàng )新點(diǎn)、突破點(diǎn)，簡(jiǎn)化繁瑣的工作環(huán)節與內容、整合人力資源與分工，優(yōu)化工作流程與排班，增設護理輔助設施與設備，取消傳統的主班、治療班、辦公班等輔助班次，全面推行“護士、護理員包干”的工作模式，每名責任護士、護理員平均負責患者不超過(guò)4.5個(gè)，承擔所管床老人的基礎護理、病情觀(guān)察、康復指導、健康教育等所有護理工作。在工作排班中實(shí)施彈性排班，減少交接班次數，保證晨護、晚護、集中治療、及危重患者的特殊監護，增強每位護理人員“心中有人”的責任意識，切實(shí)保老人入住與護理的安全。
開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，首先要從護士長(cháng)與護理長(cháng)本身轉變觀(guān)念，求真務(wù)實(shí)，根據公寓特點(diǎn)，制定護理技能季度培訓計劃，特別是新上崗人員培訓計劃，通過(guò)培訓與學(xué)習，不斷提高公寓每位護理人員專(zhuān)業(yè)內涵，技能實(shí)踐能力，以適應臨床護理發(fā)展的需要。護理人員的培養，發(fā)展的方向，運用循證護理理論，建立優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)長(cháng)效機制，才能使優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)踏實(shí)、穩步、積極推進(jìn)。
護理職業(yè)其實(shí)是一門(mén)“雪中送炭”的職業(yè)，因為老人安享晚年--是必須有專(zhuān)業(yè)的護理服務(wù)，老人有被專(zhuān)業(yè)照顧、安慰的需求。人在逆境中被人幫助，是容易讓人銘記的。我們護理工作是“人道主義的閃光”，護士、護理員應該是傳遞人間“奉獻”和“關(guān)愛(ài)”的天使，通過(guò)優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的實(shí)施我們希望在護理人員的關(guān)愛(ài)與照護下在安享晚年的老人們得到尊嚴、公平的生活。我相信她們會(huì )將這種“仁義、仁道”傳承、傳遞下去，在社會(huì )中“播種”構建社會(huì )的和諧。
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