老師學(xué)習心得體會(huì )范文（通用11篇）
我們得到了一些心得體會(huì )以后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣有利于我們不斷提升自我。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編精心整理的老師學(xué)習心得體會(huì )范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師學(xué)習心得體會(huì )1
20XX年xx月xx日，我校全體教師在會(huì )議室召開(kāi)學(xué)習“盲人教師劉芳精神”討論會(huì )。
在會(huì )上，汪長(cháng)胤校長(cháng)給教師們講述了關(guān)于劉芳老師的相關(guān)事跡，并就她在社會(huì )的影響力，組織我校展開(kāi)了一場(chǎng)精彩的討論會(huì )，學(xué)習劉芳老師作為一名盲人教師，給社會(huì )帶來(lái)的正能量精神。
今年44歲的劉芳，完全失明已經(jīng)7年，眼睛沉入了黑暗，她的心卻更加向往光明。從光明跌入黑暗，又從黑暗走向光明，她用頑強和堅韌在黑暗中劈出一條充滿(mǎn)陽(yáng)光的道路。她克服眼病帶來(lái)的不便，思考出獨特的教學(xué)方法，教學(xué)成績(jì)良好，深受家長(cháng)、學(xué)生的信任和喜愛(ài)。最終，她留在了校園，成為孩子們人生路上的“心靈導師”，并站上了“道德講堂”，還用自身經(jīng)歷寫(xiě)下青春勵志小說(shuō)，向社會(huì )傳遞更大的正能量。
學(xué)習了劉芳老師堅守講臺，樂(lè )助教學(xué)精神，我們可以看到，作為一名盲人，尚可用激昂的熱情去投身教學(xué)，取得良好的教學(xué)成果。而我們身為一名健全的教師，更應該從劉芳老師身上去總結自己在教學(xué)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不足，用有限的生命去奉獻無(wú)限的教師職業(yè)生涯。我們深知，只有知識方可改變命運，教育事業(yè)是一項長(cháng)久，永不衰退的浩大工程，這就需要站在第一線(xiàn)的我們積極努力進(jìn)取去對待，細心去探究更有效的上課理念，使教學(xué)達到更高的水平。
劉芳有一句口頭禪：我看不見(jiàn)都可以做到，你也可以。這不禁讓我們想起了一句話(huà)——“我們不能決定生命的長(cháng)度，但是我們可以決定生命的寬度”。相信，通過(guò)這次的學(xué)習，我校全體教師就自身的教學(xué)情況，積極有效投身教學(xué)，我校的教學(xué)也會(huì )越來(lái)越向上。
老師學(xué)習心得體會(huì )2
這次有幸能外出南京的任務(wù)，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導。這次派送我們六位教師到南京外出學(xué)習，學(xué)習的目的是參加七彩語(yǔ)文杯第六屆小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗教材書(shū)（蘇教版）課堂教學(xué)大賽。這次的確是難得的學(xué)習機會(huì )。因為參加授課的由全國各省各市優(yōu)秀的教師代表。由南京較有名的教授，專(zhuān)家現場(chǎng)點(diǎn)評，使我們受益匪淺，在此與大家共同分享。
本次課堂教學(xué)主要以識字教學(xué)為主，名師們都以隨堂識字的教學(xué)方法進(jìn)行授課。讓我看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著(zhù)語(yǔ)文課堂教學(xué)中生命的對話(huà)，教師們在厚重文化底蘊中散發(fā)出的活力，開(kāi)闊了我們的思路，真可謂八仙過(guò)海，各顯神通。置身于會(huì )場(chǎng)中，傾聽(tīng)著(zhù)老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著(zhù)他們對教材的深刻解讀，感受著(zhù)他們對課堂的準確把握。體會(huì )著(zhù)他們對學(xué)生的密切關(guān)注。他們在開(kāi)啟學(xué)生智慧大門(mén)的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考特別是在課程改革中形成的新理念新方法，在我們今后的教育教學(xué)過(guò)程中將起到重要的指導和借鑒作用。
這次的培訓學(xué)習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲，三天的行程結束了，回想這幾天的聽(tīng)課過(guò)程，參觀(guān)學(xué)習，感覺(jué)受益匪淺，授課教師的博文廣識、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象�！拔渚A，棄其糟粕”，我將好好利用這一次的學(xué)習機會(huì )，對照自己，慎思自己，讓自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)更上一臺階！
老師學(xué)習心得體會(huì )3
在陸老師講話(huà)之前，我覺(jué)得文教已經(jīng)是湖區最優(yōu)秀的社團之一，但陸老師的要求和期待似乎更高，也就意味著(zhù)我們現在做的還很不夠，我意識到文教是一種傳承，我們要做地更好才能配得上文教人的稱(chēng)號。
首先是知道了過(guò)去優(yōu)秀的人，好有就是陸老師語(yǔ)重心長(cháng)的傳承。我認為聽(tīng)過(guò)陸老師的話(huà)之后不應該空燃一腔熱血，而是應該踏踏實(shí)實(shí)地真做點(diǎn)什么。
陸老師的講話(huà)中，總結對我的啟示就是：做事需要熱情與責任，即感性與理性。作為一個(gè)因為偶然進(jìn)入文教的新人，在理解了文教傳承的文化以及感受到文教人的嚴謹認真后，才真正愛(ài)上這個(gè)組織。我想，我們新人所欠缺的便是文化傳承的意識吧。真正的文教人應該是推動(dòng)文教不斷創(chuàng )新向前，同時(shí)實(shí)現了在文教里自我價(jià)值的發(fā)揮，以及自我境界的提高。我們新人還需要向前輩學(xué)習，多多歷練!
老師學(xué)習心得體會(huì )4
xxxx年12月，我有幸參加了臨高縣師培辦舉辦的為期三天的普通話(huà)培訓。在這短短的三天內，使我對普通話(huà)的發(fā)言技巧，說(shuō)話(huà)藝術(shù)方面，都有了全新的認識，我深深體會(huì )到了作為一名低年級的語(yǔ)文老師學(xué)好普通話(huà)的重要性和必要性，也讓我明白，要想學(xué)好普通話(huà)，必須下一番功夫，掌握規律，勤學(xué)苦練，日積月累，持之以恒。
培訓過(guò)程中，李華丹、鄭海軍等幾位老師為我們深入淺出，精彩地講授了一些知識，我學(xué)到了一些寶貴的普通話(huà)專(zhuān)業(yè)知識，找到了自己學(xué)習和發(fā)言中的不足之處。要學(xué)好普通話(huà)，我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng)：第一，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個(gè)別的方音要反復練習直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關(guān)系，爭取舉一反三，觸類(lèi)旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個(gè)人的經(jīng)驗，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開(kāi)現代漢語(yǔ)辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀，極為有效。第五，堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境對普通話(huà)產(chǎn)生了一些新的認識，從而也提高了自己說(shuō)好普通話(huà)的信心。
總之，這次培訓使我受益匪淺，我將以此為契機，進(jìn)一步加強對語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習，為創(chuàng )造文明和諧的校園做出自己應有的貢獻。
老師學(xué)習心得體會(huì )5
翻看陸文夫寫(xiě)的《鄉曲儒生》，由他所講述的秦老師聯(lián)想到自己，不禁感慨萬(wàn)端。我的學(xué)生生涯中，對我影響最大的兩位老師，我經(jīng)常想起�；貞浀奈恼驴炊嗔�，我怕了那種再也見(jiàn)不著(zhù)了才想起的怪圈，我決定早早就用文字記下來(lái)。
我這輩子最慶幸的是小學(xué)里遇到了一位好老師，我的班主任、語(yǔ)文老師李春蕾。接我們班的時(shí)候，李老師還很年輕，剛從師范畢業(yè)。我只記得她在講臺前神情專(zhuān)注地看書(shū)，寫(xiě)字，常常一坐就是很久。我們坐在下面干什么我已記不清了。后來(lái)我們班就經(jīng)常有人來(lái)聽(tīng)課，有時(shí)候還要整個(gè)班至其他教室去上課。這些我當時(shí)并不明白。只是六年級畢業(yè)前的一件事讓我難忘。李老師積極推薦我加入了學(xué)校的寫(xiě)作興趣小組，她很在意我的寫(xiě)作，說(shuō)我有天分。在一次模擬考時(shí)我寫(xiě)了一篇關(guān)于父母的作文，據說(shuō)震驚了當時(shí)的.閱卷老師，因此那次的卷子我再也沒(méi)拿到，因為被老師們到處傳閱，然后搶著(zhù)拿到自己班上去念，后來(lái)就下落不明了。
另一個(gè)給我帶來(lái)顛覆性改變的老師是我的初中班主任趙亮義，教數學(xué)。他是個(gè)不錯的班主任，給了我很多關(guān)心。他大大咧咧，不修邊幅，卻細心呵護著(zhù)學(xué)生的心。在這個(gè)班上我整整當了三年的班長(cháng)，因為我有一個(gè)好老師。
我現在也是一個(gè)老師，我唯有沿著(zhù)恩師的路走下去。等到有一天，我也會(huì )桃李滿(mǎn)天下，也會(huì )有一個(gè)學(xué)生對我有著(zhù)這樣的心情，并一直傳遞下去！
老師學(xué)習心得體會(huì )6
“她常說(shuō)，孩子的心靈最純潔，每個(gè)孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛(ài)每個(gè)孩子，愛(ài)孩子是教育工作的核心，教師要將愛(ài)心傾注在每一個(gè)孩子身上。她不僅是這樣說(shuō)，而且也是這樣做�！薄�
她，就是吳邵萍老師，一個(gè)平凡而又偉大的老師！
“三個(gè)十年”如一日
俗語(yǔ)說(shuō)的好：十年如一日。吳邵萍老師在教師崗位上奮斗了將近三個(gè)十年，她卻始終如一：像媽媽一樣愛(ài)每一個(gè)孩子、像姐妹一樣愛(ài)每一位同事；努力鉆研教學(xué)理念，不斷提升教學(xué)素養；致力科學(xué)探索，醉心課題研究等等。過(guò)程必然是坎坷辛苦的，但是在克服了種種的困難后，她，吳邵萍老師，卻真的做到了！
再多的榮譽(yù)，也只代表過(guò)去
經(jīng)過(guò)了多年的努力和奮斗，吳邵萍老師先后獲得了不少的榮譽(yù)和稱(chēng)號。但這些榮譽(yù)和稱(chēng)號并不是用來(lái)炫耀自己的成就，而是為了更好的服務(wù)于教育事業(yè)。在吳邵萍老師的眼中，成績(jì)只能代表過(guò)去，只有自己真心付出了，才對得起自己的努力，對得起自己的學(xué)生！這才是真正的平凡中的偉大��！
盡心履職，真情流露
吳老師不僅自己潛心鉆研各種理論知識，還將自己多年優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳授給園內的每一位同事，幫助青年教師更快、更好的適應幼兒園工作。她視每一位同事為自己的姐妹，視每一位孩子為自己的寶貝。這種精神值得我們學(xué)習！
吳邵萍老師的一生是平凡而又偉大的！是值得我們教師一生學(xué)習的楷模！
老師學(xué)習心得體會(huì )7
連日來(lái)，夏津女教師徐艷威海救人的事跡已在我市傳為佳話(huà)。她關(guān)鍵時(shí)刻的一扶，看似平凡之舉，卻足以打動(dòng)人心，給社會(huì )帶來(lái)溫暖。
她那危急時(shí)刻的選擇，不是偶然，而是必然，義舉的背后，是一份堅如磐石的道德堅守，更是無(wú)數個(gè)善行義舉的積累和迸發(fā)，值得每個(gè)人學(xué)習和敬仰。
通過(guò)學(xué)習徐艷老師的精神，我感觸頗深。在今后生活和工作中，我將繼續發(fā)揚徐艷舍己為人的精神，努力做到：
1、盡職盡責，愛(ài)崗敬業(yè)，舍小家顧大家。俗話(huà)說(shuō)：干一行，愛(ài)一行。只有真心的對待這份神圣的職業(yè)，創(chuàng )造出不平凡的業(yè)績(jì)。
2、關(guān)愛(ài)孩子。并不是每一個(gè)孩子的家庭都是富有的，并不是每一個(gè)孩子的性格都是完美。在孩子們的身上總是有這樣那樣的問(wèn)題存在。這需要老師有一雙慧眼，去觀(guān)察發(fā)現孩子們的各種問(wèn)題，盡自己的所能去幫助他們，用慈母般的心去關(guān)愛(ài)他們。每個(gè)孩子的心中一定有一縷溫暖的陽(yáng)光照耀，那便是老師的愛(ài)。
3、熱真教學(xué)，刻苦鉆研。教育不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的教學(xué)，需要老師的學(xué)習和不斷的鉆研。我們找到了好的教育方法，使得孩子們在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識，為的孩子們能有一個(gè)燦爛的明天。
春風(fēng)化雨潤物無(wú)聲，我們學(xué)習典型，聆聽(tīng)高尚。徐艷老師的事跡讓我的心靈受到震撼洗滌，雖然我們沒(méi)有達到他們的水平，但我們可是從身邊的小事做起，做好平常教學(xué)工作，便是不平常。
老師學(xué)習心得體會(huì )8
通過(guò)省高校工委劉處長(cháng)的講話(huà)，讓我們了解到中共中央以及省教育廳對高校公共政治課的高度重視，同時(shí)對大學(xué)生政治教育的任務(wù)提出幾點(diǎn)要求，要求以理想信念為核心，樹(shù)立正確的世界觀(guān)人生觀(guān)；加強愛(ài)國主義教育，培養民族精神；踐行基本行為規范、道德規范和道德教育；培養學(xué)生全面發(fā)展，提交素質(zhì)教育。作為教書(shū)育人第一線(xiàn)的老師，要及時(shí)洞察教育教學(xué)中的新情況、把握新特點(diǎn)、理清新思路、開(kāi)創(chuàng )新局面，推動(dòng)學(xué)校思想政治教育工作再攀新高，充分發(fā)揮自己的作用，為營(yíng)造“創(chuàng )建和諧教育，培育一代新人”不懈的努力。
通過(guò)來(lái)自全國多名高校的知名教授的精彩報告，讓我開(kāi)拓思路，受益終生。何中華教授對馬克思主義哲學(xué)的存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入淺出的精彩演講，使我對馬克思主義哲學(xué)又有了一個(gè)全新的認識；任者春教授把自己多年講課經(jīng)驗和廣大老師一起分享，講課中要做到“互動(dòng)、研究、體驗、審美”；石云霞、黃少安等多名教授也就政治教學(xué)過(guò)程中的一些問(wèn)題做了精彩報告。
思想道德教育是一項平凡而偉大的工作，關(guān)系千千萬(wàn)萬(wàn)大學(xué)生的健康成長(cháng)。因此我要在工作中從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，用賞識的眼光看學(xué)生，用發(fā)展的眼光看人，樹(shù)立學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的修養。這就要求教師不僅要有豐富的知識和學(xué)問(wèn)，更要有堪為人師的人格和品德，有對學(xué)生的一種無(wú)私奉獻的愛(ài)。教師在教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )知識的同時(shí)，更要學(xué)生學(xué)會(huì )做人�？傊�，我以本次學(xué)習活動(dòng)為契機，認真總結工作中的成績(jì)，找出存在的問(wèn)題，在今后的教育教學(xué)工作中揚長(cháng)避短，不斷創(chuàng )新，百尺竿頭，更進(jìn)一步。
老師學(xué)習心得體會(huì )9
學(xué)習，應該成為一種壓力，但更應該成為一種自覺(jué)。按照學(xué)習新理念，學(xué)習與工作是辯證統一的。工作的過(guò)程就是學(xué)習的過(guò)程，學(xué)習的過(guò)程也是工作的過(guò)程，兩者相互滲透，相互促進(jìn)，相得益彰。一個(gè)人要想不落伍，就只有終生勤奮學(xué)習，主動(dòng)去掌握具有時(shí)代特色的人文、社會(huì )科學(xué)知識，吐故納新，讓自己的大腦時(shí)刻閃爍著(zhù)智慧的光芒。毛澤東同志的功績(jì)、思想和文章，世人已經(jīng)有目共睹，但就他這樣一位世人景仰的偉人，即使晚年臥病在床，仍然對《容齋隨筆》愛(ài)不釋手，真正做到了“生命不息，學(xué)習不止”。
學(xué)習是一個(gè)人永葆生命活力的法寶�！盎畹嚼�，學(xué)到老”，“學(xué)無(wú)止境”。我國是一個(gè)文明歷史悠久的國家，有著(zhù)崇尚教育的傳統美德。在迎接知識經(jīng)濟和信息技術(shù)挑戰的今天，人們更蘊藏著(zhù)旺盛的學(xué)習積極性，迫切希望在不同的人生階段都能獲得相應的學(xué)習機會(huì )。青年階段是人生中的黃金階段，面對挑戰，青年人更應該認清形勢，看準方向，積極響應時(shí)代召喚，緊緊依靠組織，迅速行動(dòng)起來(lái)，做爭創(chuàng )學(xué)習型組織的衷心擁護者、積極倡導者和身體力行者。
學(xué)習要耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑。如果今天看到這個(gè)新潮就學(xué)這個(gè)，明天感覺(jué)那個(gè)熱門(mén)又學(xué)那個(gè)，蜻蜓點(diǎn)水一帶而過(guò)，那么我們就可能始終停留在一知半解的水平上而難以具備真知灼見(jiàn)。古人說(shuō)：“世事洞明皆學(xué)問(wèn)�！币龅绞朗露疵�，就必須下一番苦功，認真去學(xué)習鉆研，從而獲得真諦。另外，學(xué)習還要結合自己的工作特點(diǎn)和個(gè)人興趣，把某一方面的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)深學(xué)透，“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，這樣才會(huì )產(chǎn)生更加強大的學(xué)習動(dòng)力，工作起來(lái)才會(huì )更加得心應手。
老師學(xué)習心得體會(huì )10
近日來(lái)，全中國的人民無(wú)一不為一個(gè)名字而震撼——張莉麗。她是一位和我們一樣，普通的人民教師。教師被人們比喻成人類(lèi)靈魂的工程師，蠟燭，園丁等等。但是我要說(shuō)，她是這個(gè)時(shí)代——現實(shí)社會(huì )的英雄。
張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。我們要學(xué)習張麗莉老師的愛(ài)生如子的奉獻精神，張老師為了這個(gè)畢業(yè)班級失去了太多太多，就連當母親的很常理的一件事，為了學(xué)生失去了，今后將是多大的遺憾。對比之下，我們只要比平時(shí)在多付出一點(diǎn)兒，我們身上都會(huì )閃耀著(zhù)張老師的影子，讓“愛(ài)學(xué)生”成為我們一種良好的習慣吧要向張麗莉老師學(xué)習的地方很多很多，我想只有把自己的感受落實(shí)到工作中，將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著(zhù)我，讓我的樸素人生也能煥發(fā)出它應有的光輝！師”的義舉正是對愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋?zhuān)谒砩嫌∽C了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了榜樣。
我們要向“最美教師”學(xué)習：一是至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻高度負責的精神。最美教師，美在責任。
我很平凡，我很普通，我是人民教師。我不平凡，我不普通。
張莉麗老師教會(huì )我——無(wú)私的愛(ài)可以戰勝一切。
老師學(xué)習心得體會(huì )11
教師完全可以而且應該根據學(xué)生的情況來(lái)處理教材，教材只是書(shū)面的東西，所載的信息是有限的，而且現在新課程強調要引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )如何學(xué)習，培養學(xué)生終身學(xué)習的能力，因此，教師要創(chuàng )造性的使用教材，并要融入自己的科學(xué)精神和智慧，對教材知識進(jìn)行教學(xué)重組和整合，選取更好的內容對教材深加工，設計出活生生的，豐富多彩的課來(lái)。充分有效地將教材的知識激活，形成有教師教學(xué)個(gè)性的教材知識。
課程不等于教材，教材只是課程的一部分，課程不再是特定的知識載體，而是教師和學(xué)生共同探求新知識的過(guò)程，教師和學(xué)生也都是課程，通過(guò)學(xué)習改變了以往把課程等同于教材的觀(guān)點(diǎn)，教材不等于教學(xué)內容，教學(xué)內容大于教材，教學(xué)內容的范圍也是靈活的，廣泛的，可以是課內的也可以是課外的，只要適合學(xué)生的認識規律，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，所有有關(guān)的人與自然，與社會(huì )，與自我的任何方面的材料都可以作為學(xué)習內容，今天的教學(xué)環(huán)境發(fā)生了很大的變革，教師應根據學(xué)生的實(shí)際有目的的對教材內容進(jìn)行改編和加工，使教材變得生動(dòng)活潑，更貼近生活的實(shí)際，所以教學(xué)內容大于教材。
教材是對每一個(gè)學(xué)生的具體情況都適應的，因為教材是教師和學(xué)生實(shí)施課程標準的重要憑借，學(xué)科標準中沒(méi)有規定重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒(méi)有課時(shí)分配，沒(méi)有具體內容，這說(shuō)明對學(xué)生的要求是有彈性的，因人而異的，教材為教師使用教材留了創(chuàng )造的空間。
總之，教師必須深入理解學(xué)生是如何學(xué)習的，他們的智慧是如何建構的，學(xué)生頭腦中的知識不應該是灌進(jìn)去的，而應該是通過(guò)活躍的探究與學(xué)習過(guò)程建構起來(lái)的。
【老師學(xué)習心得體會(huì )范文（通用11篇）】相關(guān)文章：
語(yǔ)文老師外出學(xué)習心得體會(huì )范文（通用10篇）12-28
學(xué)習做一名四好老師心得體會(huì )范文（通用6篇）12-25
學(xué)習劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì )(通用14篇)12-13
學(xué)習憲法的心得體會(huì )范文（通用7篇）11-30
學(xué)習憲法的心得體會(huì )范文（通用6篇）11-27
學(xué)習教師法心得體會(huì )范文（通用5篇）12-25
大學(xué)學(xué)習心得體會(huì )范文（通用12篇）12-25
學(xué)習型班組心得體會(huì )范文（通用6篇）12-23