掛職學(xué)習心得體會(huì )范文（精選5篇）
我們得到了一些心得體會(huì )以后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的掛職學(xué)習心得體會(huì )范文（精選 篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
掛職學(xué)習心得體會(huì )1
“中國教育看江蘇，江蘇教育看南通”，我有幸到南通市實(shí)驗小學(xué)掛職學(xué)習，學(xué)習教育發(fā)達地區的教育教學(xué)管理理念，深感受益匪淺，十天的學(xué)習不僅使我的教育教學(xué)思想得到了更新，而且讓我學(xué)到了許多先進(jìn)、科學(xué)又易于操作的管理方法。南通市實(shí)驗小學(xué)是一所百年老校，有豐厚的文化底蘊，該校始建于19XX年，XX年起用新樓，占地面積13畝多，學(xué)校一直以“勤敬”為校訓，并不斷為校訓注入新的內容，做到校訓的與時(shí)俱進(jìn)，從這所學(xué)校走出了許多科學(xué)家、藝術(shù)家、世界冠軍，因此這個(gè)學(xué)校被譽(yù)為“科學(xué)家的搖籃”“藝術(shù)家的搖籃”“世界冠軍的搖籃”。
在該校學(xué)習期間我們先后聆聽(tīng)了陸勝利校長(cháng)、張榮芬書(shū)記、朱玉如校長(cháng)、唐駿主任的工作經(jīng)驗介紹，他們分別就學(xué)校的整體管理理念、德育工作、教學(xué)管理、教科工作進(jìn)行了詳細地介紹。除了與校領(lǐng)導交流我們還聽(tīng)了5名優(yōu)秀青年教師的課，另外我們有幸參加了崇川區的兩次教科研活動(dòng)：一是“讓京劇走進(jìn)課堂”培訓活動(dòng)，二是識字教學(xué)研討會(huì )，通過(guò)這兩項活動(dòng)讓我們看到了南通教育人的工作熱情和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)�？梢哉f(shuō)這次掛職我學(xué)到了很多東西，增長(cháng)了見(jiàn)識、更新了理念，在忙忙碌碌、快快樂(lè )樂(lè )中我收獲頗多，總結如下：
一、“服務(wù)”是管理的最高境界
“讓人缺少幸福的管理是無(wú)效的”這句話(huà)是真理，它就要求我們每位校長(cháng)要實(shí)施人性化的管理，把服務(wù)師生作為各項工作的前提，實(shí)現“管理型”向“服務(wù)型”的根本轉變。陸校長(cháng)掛在嘴邊的話(huà)是老師不容易、很辛苦、收入低，可老師的奉獻精神是百業(yè)之首，所以我們做校長(cháng)的要一心為全體師生服務(wù)，要積極尋找自身不足，不斷完善服務(wù)機制，讓老師、學(xué)生在學(xué)校有幸福感，這才是成功的管理。校長(cháng)服務(wù)既要無(wú)微不致，又要發(fā)揚民主，這樣上下級關(guān)系就會(huì )非常和諧，，為提高教育質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)校管理是大有益處的。
二、“細節”是教學(xué)管理的抓手
“細節決定成敗”這是主抓教學(xué)的朱校長(cháng)的座右銘，她認為把平凡的每件事做好了就是不平凡，做好了每一個(gè)細節就等于做好了教學(xué)工作，實(shí)小的教學(xué)工作是這樣做的：
1、鍛造高素質(zhì)的教師隊伍教師隊伍決定一個(gè)學(xué)校的興衰，為提高教師的素質(zhì)他們加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習培訓，采取請專(zhuān)家作報告、看優(yōu)秀課例、讀教育類(lèi)書(shū)籍的方式提高教師的理論水平，實(shí)現人人成為自覺(jué)的學(xué)習者。為了提高教師的授課水平，他們采取備課組集體磨課，學(xué)科帶頭人上導航課，課題組上研究課，青年教師上匯報課的方式快速提高教師的授課水平，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、利用“青培中心”培養青年教師學(xué)校教科室專(zhuān)門(mén)成立青培中心，實(shí)施青藍工程，來(lái)培養青年教師。青培中心是學(xué)校35周歲以下的教師組成的一個(gè)學(xué)習、培訓組織，由教科室安排開(kāi)展一些促使教師教育教學(xué)水平提高的培訓學(xué)習活動(dòng)，而且活動(dòng)是非常多的；青藍工程是優(yōu)秀教師與青年教師結成對子，互相幫助、互相學(xué)習，實(shí)現一帶一促使教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
三、“堅持”是德育工作的靈魂堅持就是特色，這是他們的德育工作理念。
抓好德育工作要從兩方面做起，一是抓好班主任常規工作，二是搞好德育活動(dòng)。班主任常規工作主要是師生一日常規，一日常規按各個(gè)時(shí)間段對師生提出了明確的要求，每天進(jìn)行檢查評分，周五進(jìn)行總結，并把這個(gè)分數作為評選“文明班集體”“雛鷹中隊”“優(yōu)秀班主任”的重要條件。特別是德育活動(dòng)他們開(kāi)展得有聲有色，很有意義，各項活動(dòng)都以“教育學(xué)生、鍛煉學(xué)生”為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)年初德育處定出全年的活動(dòng)計劃和方案由全體教師討論、修正后實(shí)施，根據學(xué)校的方案各年級組、各班級要制出自己的活動(dòng)方案，然后創(chuàng )造性地開(kāi)展活動(dòng)。他們堅持讓德育活動(dòng)充滿(mǎn)生命的活力，必須滲透在各個(gè)學(xué)科中去，做到形散而神不散，如他們搞的一個(gè)活動(dòng)叫“金色的秋天”，學(xué)校組織學(xué)生到山上、到田野里去感受秋天，各學(xué)科也相應開(kāi)展活動(dòng)：語(yǔ)文學(xué)科讓學(xué)生寫(xiě)秋天，搜集有關(guān)秋天的文章、詩(shī)歌、好詞好句等，舉辦贊美秋天朗誦會(huì )；美術(shù)學(xué)科開(kāi)展畫(huà)秋天的比賽；音樂(lè )學(xué)科學(xué)習有關(guān)秋天的歌曲；英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行描寫(xiě)秋天的英語(yǔ)文章創(chuàng )作……每次活動(dòng)他們都堅持把活動(dòng)成果用各種方式進(jìn)行展示，這也為師生參與活動(dòng)、展示自我搭建了平臺。
四、“滲透”是教科工作的秘訣
1、課題研究工作課題申報一定要根據實(shí)際情況，在充分論證的情況下確定主課題，而且要有照顧到各學(xué)科的微型課題即子課題，讓每位教師都能參與進(jìn)來(lái)，都有事做，課題研究工作必須滲透到各學(xué)科教學(xué)當中去，這樣課題研究才不會(huì )孤立。
2、加強學(xué)習培訓為教學(xué)研究充電開(kāi)展讀書(shū)沙龍、教師培訓沙龍活動(dòng)，讓老師提高參與教學(xué)研究的能力。
3、實(shí)行月報制度注重成果積累每月各課題組匯報研究成果，這個(gè)成果是多樣的，不拘一格的，可以是文字材料，也可以是一節研究課，還可以是一些活動(dòng)成果。
掛職學(xué)習心得體會(huì )2
為了提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平、理論素養和實(shí)踐能力，進(jìn)一步開(kāi)闊視野、更新觀(guān)念、開(kāi)拓辦學(xué)思路、提高管理決策水平，推動(dòng)素質(zhì)教育有效實(shí)施，為了白銀市教育的發(fā)展大計、為了白銀市教育更加美好的明天，白銀市教育局領(lǐng)導給我們創(chuàng )造條件、提供機會(huì )，在全市范圍內選派36人組織安排到千里之外的素有“江海明珠”美譽(yù)的江蘇南通進(jìn)行為期40天的掛職鍛煉；這樣長(cháng)時(shí)間大規模的派出交流學(xué)習，足以說(shuō)明教育局領(lǐng)導對我市教育改革、發(fā)展的信念之堅定。我們肩負光榮的責任掛職學(xué)習，感到機會(huì )難得，所以倍加珍惜。
9月21日我非常榮幸地來(lái)到了南通特殊教育中心掛職鍛煉學(xué)習。在南通特教中心學(xué)習的日子里，我住在學(xué)生宿舍樓里，吃在學(xué)校食堂里，辦公室設在教導處，和學(xué)校領(lǐng)導班子的辦公地點(diǎn)在同一層樓，學(xué)生晚自習就在我宿舍前面的大廳里，所以，我有很多時(shí)間和學(xué)生接觸、和生活老師接觸，向學(xué)校領(lǐng)導了解學(xué)校情況也很方便。這些日子里，我感受著(zhù)南通特教中心優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境、悠久的辦學(xué)歷史、驕人的辦學(xué)業(yè)績(jì)、濃厚的校園文化底蘊、質(zhì)優(yōu)齊全的硬件裝備，感受著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導們的熱情周到、平易隨和、睿智干練，感受著(zhù)學(xué)校老師們的愛(ài)崗敬業(yè)、奮發(fā)向上、關(guān)愛(ài)學(xué)生，感受著(zhù)學(xué)校視障、聽(tīng)障、智障孩子們積極樂(lè )觀(guān)、勤奮努力、殘而有為�？梢哉f(shuō)，在南通特教中心的日子里，無(wú)時(shí)無(wú)處不令我敬佩且感動(dòng)。
在南通特教中心我按時(shí)參加學(xué)校每周一次的行政例會(huì )，聆聽(tīng)他們在教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤管理等各方面的做法和思考，翻閱學(xué)校在管理方面積累的資料，并深入教導處、教研組、教科室、學(xué)科組、團委、少先隊，了解他們如何開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，如何開(kāi)展“感恩教育”、“素質(zhì)教育”等特色教育，如何發(fā)展殘疾學(xué)生的職業(yè)技術(shù)教育，如何聯(lián)合社會(huì )力量對殘疾學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心幫扶助殘。我還走進(jìn)學(xué)校盲部、聾部、培智部課堂，聽(tīng)取了語(yǔ)文、數學(xué)、律動(dòng)、歷史、思品、音樂(lè )、美術(shù)、體育、雙手畫(huà)、美工編織、信息技術(shù)等各類(lèi)國家規定開(kāi)齊開(kāi)足課程和校本課程的課堂教學(xué)。在這些日子里，我由表及里地了解了九旬老校的管理理念、管理方式、管理藝術(shù)，帶給我很多收獲、啟迪和思考。正如李局長(cháng)在慰問(wèn)信中所說(shuō)：學(xué)習的過(guò)程是艱苦的，但也是愉悅的。我深深地感覺(jué)到自己在學(xué)習中收獲的幸福，擷取掛職學(xué)習中感受最深的幾點(diǎn)與大家分享。
一、先進(jìn)完善的裝備設施人性服務(wù)學(xué)生成長(cháng)
在當地各級政府和領(lǐng)導的關(guān)心、重視下，20XX年8月，南通特教中心易地遷校。新�？偼顿Y6800萬(wàn)元，占地面積50多畝，建筑面積2萬(wàn)多平方米，8個(gè)建筑單體間用長(cháng)廊相連。教學(xué)區建有標準的康復訓練和學(xué)習專(zhuān)業(yè)用房——如律動(dòng)室、盲生專(zhuān)用計算機室、聾生專(zhuān)用計算機室、音樂(lè )教室、器樂(lè )教室等；運動(dòng)區建有400米塑膠跑道的標準田徑場(chǎng)、健身房、排球場(chǎng)、足球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、室內籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等；生活區每間學(xué)生宿舍配備有獨立衛生洗浴間、飲水系統、喚醒及緊急疏散裝置等；每間教室里都配有投影儀、寬屏液晶電視機；每個(gè)老師都配備一臺教學(xué)用筆記本電腦。
教學(xué)樓間，張謇話(huà)廊的教育思想、貝多芬、海倫·凱勒的精神激勵著(zhù)學(xué)生殘而有為；感恩話(huà)廊的思想引導學(xué)生用心感悟，懂得感恩，懂得權利和義務(wù)的對等性，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；每間教室里張貼名人名言?huà)靾D讓學(xué)生感悟自強不息。整個(gè)校園洋溢著(zhù)濃厚的文化氛圍，處處都在告訴殘障學(xué)生：“我要自強不息，感恩回報，通過(guò)努力，創(chuàng )造奇跡”。
二、敬業(yè)愛(ài)崗、大愛(ài)無(wú)疆的教師盡心服務(wù)學(xué)生成長(cháng)
作為一所寄宿制特殊教育學(xué)校,為了全面關(guān)懷學(xué)生學(xué)業(yè)和身心健康，教師們全身心投入工作，即使夜間和雙休日也仍有不少教師以校為家。他們陪伴學(xué)生集體用餐，輔導學(xué)生晚自修，耐心細致地解決學(xué)生的心理和行為問(wèn)題。對于特殊家庭的孩子，老師更是倍加呵護。例如有位盲學(xué)生母親早逝、父親腿有殘疾，生活不便，家庭除了繼母打零工的微薄收入，沒(méi)有其他經(jīng)濟來(lái)源，這名學(xué)生就想輟學(xué)回家，干活補貼家用，當老師了解了情況后，發(fā)動(dòng)全校教工為她募捐，并積極聯(lián)系當地電視臺等媒體單位向社會(huì )各界和廣大市民呼吁愛(ài)心救助，在學(xué)校的多方努力和社會(huì )各界的愛(ài)心幫扶下，這名學(xué)生重返校園，回到課堂。在南通特教中心這樣的例子不勝枚舉。南通特教中心的老師們關(guān)心殘障孩子、熱愛(ài)特殊教育，他們在平凡的崗位上真正做到了胸懷大愛(ài)、奉獻特教；用自己的辛勤勞動(dòng)將扶殘助殘這一美德發(fā)揚光大。
掛職學(xué)習心得體會(huì )3
早上8點(diǎn)鐘趕到閔行中學(xué)，辦公室夏老師帶我們參觀(guān)了一下校史館，被眾多了國家專(zhuān)利證書(shū)所震驚，特別是一艘不會(huì )翻的船，讓我們感受到了閔中學(xué)生杰出的科學(xué)創(chuàng )造素養。這正是我們現在所特別強調創(chuàng )新人才的培養的。
參觀(guān)完后，夏老師推薦我們去聽(tīng)一個(gè)講座，見(jiàn)習教師的培訓，因為閔行中學(xué)是見(jiàn)習教師實(shí)習基地，我們有幸聽(tīng)了教科室王主任關(guān)于新教師培養的講座。
9點(diǎn)40，我們在會(huì )議室見(jiàn)到了傳說(shuō)中的余校長(cháng)，個(gè)子不高，樣貌普通，但他一說(shuō)話(huà)，就讓人感受到專(zhuān)家型教師的風(fēng)范，他向我們介紹了閔行中學(xué)，閔行中學(xué)創(chuàng )辦于1928年，已經(jīng)有84年的歷史了，是連續十五年的上海市文明單位，上海市行為規范示范學(xué)校，科技示范學(xué)校，他說(shuō)的“有基礎功底才有創(chuàng )新發(fā)展”，讓我深有感觸，學(xué)生的基礎人格的培養應該在學(xué)科素養培養之上，他提出了“德育為先，一體兩翼（信息化、國際化）”的辦學(xué)思想，在基礎規范的基礎上完成人才培養，培養有競爭力的人。余校長(cháng)還對我們提出了幾個(gè)要求，要多學(xué)習，要用最樸素的態(tài)度做好自己的工作，要有社會(huì )責任感，浮上來(lái)還要沉下去。還有6個(gè)作業(yè)，要在畢博管理平臺上發(fā)表。還有，我的師傅是德育主任林老師，這個(gè)月，我會(huì )很充實(shí)的。
11點(diǎn)40，去食堂吃飯，學(xué)校對我們很關(guān)照，解決了我們的就餐問(wèn)題，學(xué)生12點(diǎn)20吃飯，食堂工作人員用保溫桶裝好飯，放在學(xué)生飯桌旁，學(xué)生一下課就到固定的餐桌就餐，這樣不要排隊就餐，還可以中午沒(méi)有回賓館，因為他們下午13點(diǎn)就開(kāi)始上課了，我看到所有的老師都在辦公室忙著(zhù)，在我旁邊，坐著(zhù)的是團委書(shū)記張彥紅老師，期間，學(xué)生干部不停來(lái)找她，詢(xún)問(wèn)工作的事情，及反應情況。其中有個(gè)惡劣的網(wǎng)絡(luò )實(shí)踐，引起了張老師的注意，張老師立即向主管德育的林主任匯報，林主任立即召集了信息管理的章老師進(jìn)行處理，與人人網(wǎng)、新浪等溝通，這讓我深切感受到他們應急速度之快，處理事務(wù)效率之高。
13點(diǎn)，聽(tīng)了李老師的生涯輔導課（心理學(xué)講座），主要是面向創(chuàng )新班與實(shí)驗班的4個(gè)班級，這個(gè)講座，我認為對學(xué)生來(lái)講，是全新的認識自己的手段，講座之后，與李老師進(jìn)行了交流，李老師說(shuō)，這個(gè)講座的目的，是為了讓創(chuàng )新實(shí)驗班的同學(xué)在高中階段能夠認識自己，明確自己的發(fā)展方向。這是一個(gè)系列化得講座，每隔一個(gè)星期開(kāi)一次課。這個(gè)就是在基礎培養的基礎上，培養創(chuàng )新人才的一個(gè)方式。
15點(diǎn)30，畢博管理平臺培訓，全體教師參與培訓�？赡芤驗樾ｉL(cháng)對信息技術(shù)很關(guān)注，也很重視的原因，我發(fā)現閔中在信息化的方面比一般的學(xué)習更超前一些，除了畢博管理平臺，還有我很感興趣的電子書(shū)包，我想，這應該是未來(lái)教育的發(fā)展方向。
整整一天，我們聽(tīng)了三個(gè)講座，中午也沒(méi)休息，這讓中午必須要瞇瞇眼睛的我，感到非常的不習慣，這也讓我充分感受到了閔行中學(xué)教師的生活節奏與辦事效率。教師的工作壓力大與強度高，在我現在看來(lái)，確實(shí)是個(gè)普遍存在的現象。信息技術(shù)的普及，也讓我們的教育方式有了更好的平臺，但是，網(wǎng)絡(luò )進(jìn)入生活，我們學(xué)生理性上網(wǎng)的教育，迫在眉睫。短短的一天，我初步的感受到了這些，就像余校長(cháng)講的，很多的東西，我不可能現在就能看到，更多的是通過(guò)觀(guān)察，然后理性的分析，才能看到更深刻的東西。也許我學(xué)到的不一定能用上，但是，對于教育教學(xué)的思考，我不能停止。
掛職學(xué)習心得體會(huì )4
20**年10月8日，我榮幸地參加了收市教育局舉辦的第二期秦皇島市農村中小學(xué)校長(cháng)掛職培訓。在培訓過(guò)程中，受到了基地學(xué)校----青云里小學(xué)校領(lǐng)導及老師們地周到照顧與熱情指導。這次培訓主要通過(guò)參觀(guān)、參與活動(dòng)、交流等方式進(jìn)行，在此期間我參與了基地校青云里小學(xué)大量的活動(dòng)：如與基地掛職學(xué)校校長(cháng)的訪(fǎng)談和對話(huà)；與學(xué)校各部門(mén)的交流；進(jìn)入課堂聽(tīng)課與任課教師交流；聽(tīng)取辦學(xué)經(jīng)驗介紹；參加學(xué)校中層干部會(huì )議和教職工會(huì )議；查閱和翻看了許多學(xué)校資料；聆聽(tīng)和目睹了校長(cháng)的辦學(xué)理念和風(fēng)采。經(jīng)過(guò)這次掛職培訓，我受益匪淺，不但開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，收獲了友誼，同時(shí)也觸發(fā)了我許多思考。
一、學(xué)校辦學(xué)思想要深入人心
青云里小學(xué)石萬(wàn)年校長(cháng)是一名專(zhuān)家型校長(cháng)。他自2008年到青云里小學(xué)后就對學(xué)校文化及辦學(xué)思想進(jìn)行構筑。
1、團結就是力量。每個(gè)開(kāi)學(xué)初石萬(wàn)年校長(cháng)都要對教師進(jìn)行培訓，主要內容就是講團結。并教育大家：“不該說(shuō)的不說(shuō)，不該看的不看，不該聽(tīng)的不聽(tīng)，不該做的不做，不該傳的不傳�！睆娬{大團結意識，并不是小團體和邊緣化。我從中體會(huì )到只有團結才能使學(xué)校有生命力，學(xué)會(huì )包容才能實(shí)現真正的團結。
2、依法治校是準則。一定要認真學(xué)習一系列法律法規，特別是與學(xué)校有關(guān)的。給我印象最深的是他們的升旗時(shí)間的改變一事。他們根據《國旗法》的規定，由原來(lái)的星期一的間操時(shí)間升旗規范為早上課前。雖是一件小事，但具體實(shí)施起來(lái)卻不容易，最主要的是協(xié)調家長(cháng)，得到家長(cháng)的理解和支持。我從中體會(huì )到運用法律法規來(lái)規范學(xué)校辦學(xué)行為是學(xué)校常規管理中重要的組成部分，更是辦學(xué)行為的準則。
3、質(zhì)量是學(xué)校生命線(xiàn)。以前我總是認為學(xué)校的質(zhì)量就是指教學(xué)質(zhì)量，而青云里小學(xué)所說(shuō)的質(zhì)量是學(xué)生的能力。讓全校所有人員都知道質(zhì)量的重要性。要提高質(zhì)量首先要讓教師在學(xué)校有個(gè)好心情。石校長(cháng)說(shuō)：“教書(shū)是一種心情，如果你沒(méi)有心情，還如何教好學(xué)生？”我理解他們所說(shuō)的“質(zhì)量”既包括學(xué)生能力的質(zhì)量，也包括學(xué)校對教師、教師對學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量。
4、創(chuàng )新是永恒的主題。沒(méi)有創(chuàng )新的學(xué)校是死水一潭，沒(méi)有活力和戰斗力。學(xué)校發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng )新。我認為，既然質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，那么延長(cháng)生命，使生命得到升華就只有靠創(chuàng )新，創(chuàng )新可以說(shuō)是學(xué)校競爭中唯一的出路。
二、校長(cháng)必須要有自己的領(lǐng)導藝術(shù)和方法。
石校長(cháng)經(jīng)常說(shuō)的是這樣一句話(huà)：“當校長(cháng)是要凝聚人的意志、人的精神”，并把其分為穩定、團結、和諧和默契四個(gè)層次。提出年青教師要穩住他；中年教師承上啟下，要激勵他；老教師要尊重他。對我感觸最深的是觀(guān)看了為退休教師舉行的儀式短片：由全體教職工、所教學(xué)生及家長(cháng)參加，氣氛特別隆重，由同年級組的教師談學(xué)校工作往事；學(xué)生代表談?dòng)它c(diǎn)滴；由校長(cháng)講取得的成績(jì)，由本人談感受等內容，場(chǎng)面非常感人。最后由校長(cháng)親自頒發(fā)刻有最能代表這位教師評語(yǔ)的獎杯。當放映到這里時(shí)，石校長(cháng)意味深長(cháng)地說(shuō)：“老教師的苦勞更是功勞，送水晶杯，上面的字是對人的一種肯定，更重要的是對在職教師也是一種激勵�！毕胂胱约�，在這方面：有時(shí)斤斤計較，對一些教師不能包容，真是無(wú)地自容。
在工作方法上一定要明確工作職責，校長(cháng)不能攬權，要放權。一定要有一批聽(tīng)話(huà)的人，更重要的是要有想做事、會(huì )做事的人才。不能讓下屬成為校長(cháng)的傳聲筒。石校長(cháng)用了這樣一個(gè)比喻，使我記憶猶新：“校長(cháng)不是中醫，不能只讓下屬照方抓藥�！�
三、學(xué)校要有鮮明的辦學(xué)特色。
學(xué)校要以健全學(xué)生心智為德育的主要內容，在青云里，德育可以說(shuō)是無(wú)處不在：在進(jìn)入校園之前的一條甬路，雖然不是學(xué)校管理范圍，但本著(zhù)我是城市一份子，為城市美化獻力量的想法，每天堅持打掃；一進(jìn)校園電子屏幕上就是每天一更換的名言警句；學(xué)生角色擔當也是一道亮麗的風(fēng)景；綜合樓樓道墻壁上的現代著(zhù)名科學(xué)家事跡展示??每周舉行感染力強、富有特色的升旗儀式，組織形式多樣的興趣活動(dòng)、體育大課間。在豐富的校園活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì )自主、合作、探究學(xué)習，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
四、校長(cháng)要提高整體教師隊伍素質(zhì)。
學(xué)校的發(fā)展最終靠教師，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低與教師的.整體素質(zhì)的高低有著(zhù)十分密切的關(guān)系。一所好的學(xué)校，必然有一支整體素質(zhì)較高的教職工隊伍，一所在不斷前進(jìn)的學(xué)校，必然有一支整體素質(zhì)不斷提高的教師隊伍。所以校長(cháng)作為教師的教師，其中一項重要工作是想方設法提高教師隊伍的整體素質(zhì)。石校長(cháng)對教師培訓非常有針對性。他培訓教師要恪守一種信念：上好每一節課，做好每一件事，關(guān)心每一個(gè)人，用好每一分鐘，留好第一次作業(yè)。他提出學(xué)校在我心中，質(zhì)量在我手中。他教育老師一定要心平氣和，享受工作，享受創(chuàng )新，享受生活；教育不是萬(wàn)能的，努力就好，盡力就是；淡定做老師，處理好同事關(guān)系，在很多問(wèn)題上糊涂要比聰明強，忍讓要比好勝強，重名要比重利強??我理解這主要是讓老師們要保持職業(yè)心態(tài)，校長(cháng)也要換位思考。
五、校長(cháng)要重視校園文化建設，營(yíng)造精神、文化樂(lè )園。
學(xué)�，F代化，我們比不了，但我覺(jué)得硬件建設和配備現代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常重要的一個(gè)方面是學(xué)校文化建設。而學(xué)校文化建設應根基于學(xué)校，立足于學(xué)校，來(lái)自于學(xué)校，營(yíng)造一種氛圍，切合實(shí)際，能調節師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意而且快樂(lè )地在學(xué)校工作、學(xué)習和生活。走進(jìn)青云里小學(xué)，撲面而來(lái)的是那濃郁的現代教育氣息，這兒的一草一木、一磚一瓦，都在告訴您：這是一個(gè)多么美麗的校園！建成了較為完美的校園格局。學(xué)校讓老師和學(xué)生一起參與學(xué)校走廊、教室的布置，布置屬于自己的校園。
六、印象最深的幾個(gè)活動(dòng)。
1、富有特色的升旗儀式：我有幸參加了兩次青云里小學(xué)的升旗儀式，形式非常新穎，內容豐富。用評選的學(xué)生當主持，介紹值周的優(yōu)秀學(xué)生，并讓代表發(fā)言。出旗手由評選出來(lái)的優(yōu)秀旗手擔任，升旗后齊唱國歌（由大隊輔導員指揮），然后齊唱校歌（由學(xué)生指揮），教師代表進(jìn)行國旗下講話(huà)（脫稿），對學(xué)生進(jìn)行教育。
2、大課間活動(dòng)：由于我是體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，所以對大課間活動(dòng)特別關(guān)心。青云里小學(xué)學(xué)生多，操場(chǎng)小，為了克服條件限制，在上午下第二節課后，各班在班內先做眼保健操，再由老師帶領(lǐng)，踏著(zhù)運動(dòng)員進(jìn)行曲的節奏從教學(xué)樓或專(zhuān)業(yè)教室里到操場(chǎng)。大課間活動(dòng)是由廣播體操《七彩陽(yáng)光》、武術(shù)操、兔子舞和五個(gè)一分鐘組成，活動(dòng)內容特別符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，做到了有張有弛，快慢交替，運動(dòng)量適當，其間插入五個(gè)一，可以說(shuō)是有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結合，非常符合兒童運動(dòng)生理規律。而且全部用音樂(lè )為節奏，教師沒(méi)有口令。青云里小學(xué)的大課間給了我很多啟示，我今后一定要使我們學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生在大課間中做到生動(dòng)、陽(yáng)光、靜心、靜氣，使每個(gè)孩子都陽(yáng)光。
3、教師黨團活動(dòng)：培訓期間，我參加了由曹志艷書(shū)記主持的教師黨團活動(dòng)，內容為教師精彩閱讀、書(shū)香校園交流會(huì )。主要是教師在課余時(shí)間讀的好書(shū)推薦給大家并談?wù)勛约鹤x書(shū)的體會(huì )和心得。我覺(jué)得通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，不但豐富了教師的課余生活，更重要的是他們能在其中汲取營(yíng)養，提高自己文學(xué)素養，拓寬了知識面。從這里我不難想象青云里小學(xué)教師的文化素養非常高的原因，名師出高徒，教師的素養提高了，學(xué)生獲得的知識層面也就加寬了，同時(shí)教師行為習慣也影響著(zhù)學(xué)生。這是值得我們借鑒的。
掛職培訓真是校長(cháng)培訓的一種非常好的手段，目的是提高管理能力，我將努力吸收內化這次培訓所得，加強學(xué)習，不斷更新觀(guān)念，提高工作水平。必將以培訓所得運用到我們學(xué)校的教育教學(xué)工作當中。
掛職學(xué)習心得體會(huì )5
為了提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平和實(shí)踐能力，進(jìn)一步開(kāi)闊視野、更新觀(guān)念、開(kāi)拓辦學(xué)思路。宿州市教育局領(lǐng)導給我們創(chuàng )造條件，提供機會(huì )，在我市選派21名校干赴馬鞍山市掛職鍛煉，足以說(shuō)明市局領(lǐng)導對我市教育改革和發(fā)展的高度重視，信念之堅定，本人也感到機會(huì )難得，因此倍加珍惜。
20XX年10月10日，在市局的精心組織和安排下，我被分派到馬鞍山市特殊教育學(xué)校掛職學(xué)習。在鍛煉期間，本人參與了該校的各項活動(dòng)，充滿(mǎn)好奇，肩負責任和強烈的求知欲，報著(zhù)虛心學(xué)習的態(tài)度，與各位領(lǐng)導們對接交流，認真聆聽(tīng)他們的辦學(xué)經(jīng)驗介紹，并作了詳實(shí)記錄，參加各種會(huì )議，詢(xún)求辦學(xué)理念和科學(xué)管理方法，深入聽(tīng)課并翻閱了學(xué)校的大量有關(guān)資料，探討兄弟學(xué)校的先進(jìn)做法等，通過(guò)鍛煉學(xué)習，受益匪淺，無(wú)時(shí)無(wú)處不令我敬佩和感動(dòng)。深深地陶醉在學(xué)習的收獲和幸福之中�，F就自己感受最深的幾點(diǎn)體會(huì )與大家共同分享。
一、優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng )造優(yōu)越的育人條件。
20XX年，市政府高瞻遠矚，一次性投資6000萬(wàn)元，校址新遷，劃撥土地50多畝，行政辦公樓、教學(xué)樓、體育館拔地而起，餐廳、食堂、學(xué)生公寓相應俱全，一萬(wàn)多平米的塑膠操場(chǎng)整齊寬敞，設有籃球、足球、網(wǎng)球等場(chǎng)地及400米跑道，教學(xué)區建有標準的康復訓練和學(xué)習專(zhuān)業(yè)用房，教室里都配有投影儀、寬屏液晶電視機，每個(gè)教師都配備一臺教學(xué)用的筆記本電腦。
生活區每間學(xué)生宿舍配有獨立衛生洗浴間及飲水系統，喚醒及緊急疏散裝置等。感恩話(huà)廊的主題思想引導學(xué)生用心感悟，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)；教室里名人名言?huà)靾D激勵學(xué)生殘而有為，自強不息，處處都在告訴殘障學(xué)生，我要感恩惜福，彰顯育人效果，營(yíng)造和諧的校園文化，給人一種“美”和“愛(ài)”的享受。
二、加強制度建設，注重人文管理。
學(xué)�！耙詯�(ài)治�！�，“以情治�！�，高度信任和尊重廣大教師，給予每個(gè)人施展才能和充分發(fā)展的空間。領(lǐng)導們勤政，廉政用春風(fēng)細雨般地甘甜潤育著(zhù)所有師生教師們以默默奉獻的敬業(yè)精神感化學(xué)生，學(xué)校各項工作開(kāi)展的有條不紊，有章可循，張馳有余，領(lǐng)導與領(lǐng)導之間融洽相處，互敬互愛(ài)，充分體現了和諧校園的濃厚氛圍，各項制度建立健全，從校園到教室，從走廊到館舍，從前勤到后勤，可概括為“有法可依”。
三、獻身特教的敬業(yè)精神。
在掛職期間，我有幸聽(tīng)了幾節示范課，親眼目睹了教師們精心備課，上課的情景，他們根據聾生的特點(diǎn)，采用直觀(guān)教學(xué)，人人都能熟練駕馭教材，個(gè)個(gè)都是教學(xué)能手，有的還發(fā)表多篇論文，收集成冊子，供兄弟單位學(xué)習和借鑒。如今二個(gè)省級課題研究和三個(gè)市級課題研究已做出結題報告。特校的大膽嘗試，探索出了條成功之路。領(lǐng)導的重視和支持，教師的團結拼搏科學(xué)的引領(lǐng)導，開(kāi)拓性的創(chuàng )新精神，敢為人先的科研態(tài)度，共同走向輝煌。
我在掛職期間，盡可能多傾聽(tīng)、多交流與自己學(xué)校的實(shí)際相比較，深度反思，尋求學(xué)校發(fā)展謀略。
四、今后的工作思路是：
一、多讀書(shū)，多學(xué)習。努力提高全體教師的政治理論水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
二、營(yíng)造和諧校園。要充分發(fā)揮全體教師的積極性、主動(dòng)性，以人為本，科學(xué)管理，人文管理，民主管理，加強校園文化建設，讓教師舒心地工作，讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習，使學(xué)校健康和諧的發(fā)展。
三、走特色強校的路子，要根據我校的實(shí)際情況結合當地的經(jīng)濟建設，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，碭山特校1959年創(chuàng )辦，要抓住歷史悠久和區域文化這一特點(diǎn)，強化內部管理，向培智康復和職業(yè)教育擴大并延深。把我縣特教事業(yè)做大做強。
此次掛職鍛煉學(xué)習，大開(kāi)眼界，我將銘記終身，成為我特教生涯中最美好，最溫馨的回憶。把汲取的營(yíng)養和精華哺育在特教事業(yè)上。
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