學(xué)習計劃模板匯總四篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的學(xué)習計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習計劃 篇1
學(xué)前教育
園長(cháng)學(xué)習計劃
在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導下，為了自己更好的工作，并在學(xué)習工作中得到成長(cháng)。特制定自我成長(cháng)學(xué)習計劃，并在計劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名園長(cháng)應具有的素質(zhì)。
一、認真履行好園長(cháng)職責，并積極主動(dòng)的投入工作。
作為一名年輕的園長(cháng)，勝任工作還需要不斷的努力與學(xué)習。首先，我將繼續本著(zhù)理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與領(lǐng)導班子的其他成員密切合作，統一工作思想，發(fā)揮領(lǐng)導決策的合力。其次，作為園長(cháng)對幼兒園的發(fā)展充滿(mǎn)信心，更要以此來(lái)感染每一位老師，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，運用內在的激勵方式凝聚人心，以成就感、事業(yè)感去驅使教職員工在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。再次，善于接受每個(gè)人提出的合理化建議，并在工作中不斷修正自己的計劃、行為，以適應新的需要與新發(fā)展。及時(shí)與班子成員，商討、交流工作中的問(wèn)題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。最后，深入學(xué)習開(kāi)展家長(cháng)工作。有針對性的做好家長(cháng)工作，積極主動(dòng)地爭取家長(cháng)配合；根據不同類(lèi)型的家長(cháng)的需要，指導家庭教育活動(dòng)。
二、努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
首先，在理論學(xué)習中成長(cháng)：
1、主動(dòng)關(guān)心國內外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論。
學(xué)前教育
2、通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
3、進(jìn)一步學(xué)習課題研究方法，積極參與課題的研究。
其次，在實(shí)踐中成長(cháng)：
1、積極參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習培訓和教研活動(dòng)。
2、尊重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索適合本園的教育內容、教育方法。
4、學(xué)習在工作中發(fā)現問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。
5、在活動(dòng)中學(xué)習觀(guān)察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態(tài)度、學(xué)習狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高教觀(guān)察、記錄技能。
6、認真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習或工作上的經(jīng)驗。
三、重視師德修養
首先，關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)，盡自己最大的努力滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需求，牢記“用心愛(ài)孩子，用愛(ài)做教育”的教育理念。其次，為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強自身修養，為孩子做表率。再次，關(guān)心集體、關(guān)心他人，團結協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。
最后，為自己樹(shù)立正確的人生觀(guān)、教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和道德觀(guān)。
四、具體實(shí)施內容：
學(xué)前教育
1、學(xué)習綱要和《指南》的內容，領(lǐng)會(huì )《綱要》、《指南》的精髓。
2、學(xué)習領(lǐng)導藝術(shù)。
3、書(shū)寫(xiě)有關(guān)幼兒園管理的筆記一篇。
4、向家長(cháng)反饋幼兒園的階段發(fā)展狀況。
5、學(xué)習制作多媒體課件來(lái)輔助教學(xué)。
石道鄉童樂(lè )幼兒園 王紅利 二〇XX年X月XX日
學(xué)習計劃 篇2
一、任務(wù)
學(xué)員在真實(shí)的學(xué)校、課堂現場(chǎng)環(huán)境中觀(guān)察和感悟教師工作室主持人及研修團隊的教育教學(xué)藝術(shù)，并充分發(fā)揮學(xué)員的主動(dòng)性，把“學(xué)、問(wèn)、思、辯、行”等自主學(xué)習行為整合為一體，感受與體驗名師教育思想，教學(xué)風(fēng)格，鄧蝴梅工作室骨干教師省級培訓學(xué)員跟崗學(xué)習計劃。
二、思路
師徒制。學(xué)員按學(xué)段進(jìn)入工作室跟崗學(xué)習，采用師帶徒模式由工作室主持人進(jìn)行傳、幫、帶。
2.體驗學(xué)習。給學(xué)員提供直接觀(guān)察名師課堂教學(xué)行為的機會(huì )，讓學(xué)員身臨其境，進(jìn)行持續的、隨時(shí)的、細致的觀(guān)察與體驗，從而獲得真實(shí)、全面、深刻而又強烈的印象。
3。成為“反思性實(shí)踐者”。為學(xué)員提供一面反思的鏡子，學(xué)員可以從他人的教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)“比較研究”的方式反思自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，并在他人的教學(xué)經(jīng)驗中發(fā)現可供自己借鑒的模式、方法和策略。
4。同伴互助。主持人和學(xué)員既是師徒關(guān)系，同時(shí)也是合作學(xué)習的伙伴，學(xué)員和主持人通過(guò)平等交流、合作研究、相互討論等多樣化的方式，實(shí)現共同發(fā)展的目標。
三、時(shí)間
20xx年10月24日——20xx年11月13日
四、流程
1、 前期準備（10月24日前）
跟崗學(xué)員結合本人教學(xué)實(shí)際，做好自身教學(xué)的現狀分析，找出現存問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的學(xué)習計劃，明確個(gè)人在教師工作室的學(xué)習重點(diǎn)，工作計劃《鄧蝴梅工作室骨干教師省級培訓學(xué)員跟崗學(xué)習計劃》。
2 、10月24日上午：學(xué)員到達。進(jìn)修學(xué)校安排食宿。
下午：召開(kāi)座談會(huì )，跟崗教師和工作室成員互相認識了解。
主持人、工作室成員與跟崗教師共同學(xué)習工作室的工作方案及制度，明確跟崗學(xué)習的目的、意義。省骨干教師研修學(xué)員自行訂計劃
3 、第一周
10月25日星期一上午： 工作室主持人介紹學(xué)校教育教學(xué)情況，跟崗教師了解所在學(xué)校的教學(xué)理念及特色。
下午：學(xué)員制定跟崗學(xué)習計劃及專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃。
10月26日星期二上午：學(xué)員交流跟崗學(xué)習計劃及專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃及研究課題。
下午：學(xué)員研究課題開(kāi)題報告會(huì )。
10月27日星期三上午：高年級閱讀教學(xué)示范課《自己的花是讓別人看的》；低年級閱讀教學(xué)示范課《丑小鴨》；上課教師說(shuō)課。
下午：學(xué)員交流評課。
10月28日星期四上午：口語(yǔ)交際示范課《說(shuō)廣告》；作文指導示范課《商茂活動(dòng)》；上課教師說(shuō)課。
下午：學(xué)員交流評課。
10月29日星期五上午：課外閱讀示范課《小蛇散步》《我的'科學(xué)漫畫(huà)書(shū)》《兒童詩(shī)教學(xué)》。
下午：學(xué)員交流評課。
4 、10月30—10月31日 深圳文化考察。
5 、第二周11月1日星期一 上午：略讀課文教學(xué)示范課；主持人講座。
下午：學(xué)員交流評課。
11月2日星期二跟崗教師上常態(tài)課（6人）
11月3日星期三上午：跟崗教師上常態(tài)課（4人）。
下午： 參加龍崗區教育局教研室組織的“同課異構”活動(dòng)
11月4日星期四上午：主持人、學(xué)員評課。
下午：課題研究、論文撰寫(xiě)研討活動(dòng)。
11月5日星期五跟崗教師準備匯報課。
6、11月6-7日深圳文化考察。
7 、第三周
11月8日星期一跟崗教師上匯報課（6人）
11月9日星期二上午：跟崗教師上匯報課（4人）
下午：主持人、學(xué)員評課。
11月10日星期三上午：龍崗區直屬清林小學(xué)、福安學(xué)校訪(fǎng)學(xué)。
下午：參加區教研組織的“同課異構”活動(dòng)。
11月11日星期四參加珠海誦讀活動(dòng)。
11月12日星期五上午：交流課題研討的體會(huì )。
下午：學(xué)員匯報跟崗期間的工作學(xué)習體會(huì )和收獲。完成跟崗學(xué)習總結報告，交導師。
11月13日學(xué)員返程。
20ｘｘ年10月5日
學(xué)習計劃 篇3
在準備托�？荚嚨臅r(shí)候，首先要給自己做一個(gè)明確的定位，不用急著(zhù)就直接投入到繁忙的學(xué)習中去，了解自己和考試是開(kāi)始復習的第一步。這樣可以讓自己找到學(xué)習和備考的方向和中心。如果把備考托福當做一場(chǎng)戰爭的話(huà)，那么首先要做是知己知彼。自己目前是什么樣的英語(yǔ)水平，打算什么時(shí)候考試，需要準備哪些材料，六周的學(xué)習想要達到一個(gè)怎樣的水平，自己六周每天可以投入多少時(shí)間，目前優(yōu)勢和劣勢是在哪些方面等等。
Week 1：打好基礎，知己知彼
本周的主題在于打好基礎，搞清新托�？荚嚨膬热�、板塊分布、流程、考試重點(diǎn)等，對自己即將面臨的挑戰要做到心中有數，也為之后的復習做好準備。第一周的任務(wù)看似簡(jiǎn)單，但磨刀不誤砍柴工，好的基礎是考高分的基石。
A. 官方指導：
如果你對新托�？荚嚨膬热莺托问竭�不甚了解，那么建議你將托福的官方指導(OG)認真研讀一遍(最好是中英雙語(yǔ)版，看得更明白哦)。此外，還要用五到七天的時(shí)間把書(shū)中的樣題、范例等等都做一遍，找找自己在分數線(xiàn)上的位置是高是低，優(yōu)勢劣勢分別在哪里。俗話(huà)說(shuō)得好：知己知彼方能百戰不殆!
B. 背單詞
除了研究OG之外，另外一項非常重要的工作也要從第一周開(kāi)始做，那就是——背單詞!無(wú)論是閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)還是寫(xiě)作，積累詞匯是永遠繞不開(kāi)的一個(gè)步驟。在閱讀部分，充足的詞匯量是高質(zhì)高效完成題目的保證;而如果能在寫(xiě)作時(shí)用上幾個(gè)又高端又準確的詞匯，那更會(huì )讓你的作文錦上添花。背單詞也是可以有主次之分的。比如，一些不太常用的名詞就不必把用法記得太詳細，只需記住它的意思，在試題中出現時(shí)能認出來(lái)即可。但如果是一些關(guān)鍵的詞匯，諸如動(dòng)詞和常用形容詞等，則要求掌握具體的用法，會(huì )寫(xiě)會(huì )用。
每天數量不求多，50個(gè)左右就差不多啦，貴在堅持，積少成多!
Week 2—4：閱讀聽(tīng)力為主，預熱口語(yǔ)寫(xiě)作
第二階段的三周內，我們復習的重點(diǎn)放在閱讀和聽(tīng)力部分，用讀、聽(tīng)預熱說(shuō)、寫(xiě)。
如果從語(yǔ)言傳遞方向來(lái)看，閱讀和聽(tīng)力屬于輸入(input)，口語(yǔ)和寫(xiě)作屬于輸出(output)。因此，在復習的開(kāi)始階段，建議大家著(zhù)重語(yǔ)言的輸入，這樣一方面加強閱讀和聽(tīng)力的能力，另一方面也為語(yǔ)言輸出積累素材，培養語(yǔ)感，打好基礎。當然，這也并不是說(shuō)，非要等到自己覺(jué)得非常熟練了才能開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)作，這樣的話(huà)難免遲遲不動(dòng)手，結果拖得太久。其實(shí)，我們的寫(xiě)作練習基本可以和閱讀同時(shí)啟動(dòng)。從一開(kāi)始的抓耳撓腮半天憋不出幾個(gè)字，漸漸變得行文流暢、下筆如有神，這是一個(gè)在實(shí)踐中進(jìn)步的過(guò)程。
另外，托福寫(xiě)作主要考察比較生活化的東西。因此多多關(guān)心身邊的事件。寫(xiě)作時(shí)要把事情寫(xiě)細，理清邏輯，尤其注意文章結構的整體性和連貫性。!用閱讀聽(tīng)力提高口語(yǔ)寫(xiě)作?具體操作其實(shí)很簡(jiǎn)單：做完一篇閱讀之后，不要急著(zhù)做下一篇，而是回過(guò)頭把這篇文章當作學(xué)習素材，反復朗讀，記憶消化文中出現的生詞。如果時(shí)間精力足夠的話(huà)，還可以做一做精讀分析，摘抄背誦實(shí)用的詞組和句型。如果能把一篇閱讀認認真真學(xué)下來(lái)，連詞匯和語(yǔ)法都會(huì )大有提高，效果超好，一篇頂過(guò)去五篇哦!
聽(tīng)力材料的使用原理也類(lèi)似：錄音可以做跟讀練習，如果不是太過(guò)學(xué)術(shù)的段落，也可以試著(zhù)模仿語(yǔ)音語(yǔ)調，或者用來(lái)做聽(tīng)寫(xiě)。不僅如此，結合原文scripts還可以總結出不少實(shí)用的語(yǔ)法句型喲!這個(gè)階段的練習也是重質(zhì)不重量，每天基本保證精練一兩篇閱讀，精聽(tīng)一兩套聽(tīng)力，口語(yǔ)和寫(xiě)作隔天交替練習。不過(guò)，忙著(zhù)閱讀聽(tīng)力之余，可不要忘記每天必做的功課——背單詞哦!
Week 5—8：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，全面啟動(dòng)
第三階段為期四周左右，是全面提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的重要時(shí)段!在這一階段，我們針對四個(gè)單項進(jìn)行專(zhuān)項練習，對自己比較吃力的部分再進(jìn)行強化，查漏補缺。具體時(shí)間表可以根據個(gè)人情況自己安排調整，這里僅給出一個(gè)參考樣例：
周一、三：閱讀+寫(xiě)作
周二、四：聽(tīng)力+口語(yǔ)
周五：薄弱環(huán)節專(zhuān)項加強(比如口語(yǔ)單項練習)
周六：完整做一套題，歸納總結
這段時(shí)間的練習材料不僅限于托福題庫或模擬題。在拼命做題之余，大家可以增加新聞聽(tīng)力和閱讀，比如美國本土的CNN，VOA，New York Times等原汁原味的音頻和文章，還有與托�？荚噧热菪问奖容^類(lèi)似的電視演講節目Ted，這些都是很好的練習素材。
最后一個(gè)月的托福復習時(shí)間基本上可以分成三個(gè)階段，前三個(gè)星期，考前一個(gè)星期以及考前一到兩天。這是一個(gè)循序漸進(jìn)、查漏補缺的過(guò)程，也是一個(gè)沖刺的過(guò)程。這個(gè)月的閱讀復習并不是要大量的做題，而是從另一個(gè)角度去閱讀文章，去體會(huì )出題思路，然后再從詞匯量上有一定的提高。
所以前三個(gè)星期每天只需要練習一篇文章就可以，只是練習的方式和平常要有所區別。在做這一篇文章的時(shí)候必須要規定時(shí)間，也就是二十分鐘完成一篇練習，做完對完答案不可以就放一邊，而要好好分析，精讀一下。精讀的概念就是把文章從頭到尾每句話(huà)、每個(gè)詞的意思都能搞清楚，尤其是和題目對應的文章部分。精讀完后就要仔細看下做錯的題目，總結一下是什么原因導致做錯，是單詞看不懂，還是句子看不懂，還是說(shuō)思維方式上有點(diǎn)差距或者某個(gè)題型做題方法上還有待改進(jìn)。這樣做一篇練習然后再精讀分析，一定要花一到兩個(gè)小時(shí)，閱讀練習的量這一天也夠了。只是要每天堅持，都要花一到兩個(gè)小時(shí)去看閱讀，培養一種感覺(jué)，這樣積累一個(gè)月會(huì )把自己的狀態(tài)調整到最佳的。
考前一個(gè)星期可以找時(shí)間做一次或兩次閱讀模擬，也就是一個(gè)小時(shí)內完成三篇閱讀文章。這種自測的作用就是能體會(huì )到考試時(shí)時(shí)間緊迫的感覺(jué)，了解到自己時(shí)間把握上的薄弱點(diǎn)，在最后的心態(tài)上進(jìn)行調整。當然做完練習后的主動(dòng)分析也是必不可少的。
考前2天基本上是屬于最后沖刺階段，但是對于閱讀來(lái)說(shuō)，平時(shí)的功夫更重要，考前1-2天再多做題也不會(huì )在閱讀能力上有所提高。所以建議大家考前1-2天可以把以前做過(guò)的題目拿出來(lái)看，尤其是做錯的題目，然后把一些常見(jiàn)的詞匯整理一下，把前3個(gè)星期自己分析過(guò)的內容再看一下。如果上過(guò)培訓班的同學(xué)可以把老師講過(guò)的內容尤其是做題方法再溫習一下，然后保持一種穩定的心態(tài)去面對考試。
考前最后一個(gè)月，托福備考重點(diǎn)主要提高考試技巧，進(jìn)行托福模擬練習，總之，是盡量向考試模式靠攏。
學(xué)習計劃 篇4
想了半天，真的不知道學(xué)習什么，開(kāi)始指定學(xué)習計劃，準備搞家教。
你說(shuō)學(xué)習英語(yǔ)吧，不知道要學(xué)習到何年何月。
你說(shuō)我學(xué)點(diǎn)軟件吧，什么Photoshop,Coredraw,AutoCAD等，不知道什么時(shí)候才能熬出來(lái)，難啊，
像我這種一瓢水，真的到那里都難，沒(méi)有自己的地位和自己的位置，很難。
怎么辦呢？家教怎么才能和自己的收入相結合？看來(lái)只能我自己做家教才有可能。
我跟別人找，為什么不能跟自己找呢？
小學(xué)主要是語(yǔ)數外，補外語(yǔ)的很少，但是學(xué)英語(yǔ)必須要從小學(xué)開(kāi)始。一般補英語(yǔ)是從初中開(kāi)始補，一直到高中，因為初中，高中的英語(yǔ)開(kāi)始有難點(diǎn)，補理科的也有很多，這就是補習兩大項。所以我要學(xué)會(huì )迅速學(xué)會(huì )英語(yǔ)的方法，
小孩主要是引導學(xué)習，培養對學(xué)習的積極性和興趣，小學(xué)是哄小孩學(xué)習，初中，高中是學(xué)生考老師，考老師的知識點(diǎn)多不多，應該說(shuō)我應該從初中開(kāi)始補習，這樣小孩也可以好帶一些，也不要那么費腦筋，小學(xué)是哄，初中是帶，高中是考，所以家教是初中帶的最舒服。我應該從初一開(kāi)始學(xué)習，因為小學(xué)學(xué)習主要是培養興趣，初中才開(kāi)始有難點(diǎn)，
我現在應該到新華書(shū)店看看英語(yǔ)課本是什么樣的，然后再做一個(gè)學(xué)習計劃，
不過(guò)我學(xué)習還是主要依靠電腦，所以我很佩服那些不依靠電腦學(xué)習的人，他們的毅力真的很強，但我就是一個(gè)生懶好吃的人，
31了，生活不斷逼得我上進(jìn)。人本懶人，命運讓我上進(jìn)，好笑，算不算上進(jìn)，好像我挺頹廢的。我自己覺(jué)得自己很頹廢，很墮落。男孩還是要靠自己的事業(yè)改變自己的命運，我卻一天到晚想靠別人，好笑。大概我內心是脆弱的，個(gè)性是懦弱的。
我現在好像沒(méi)有別的什么路走，如果公司不要我，我還真的不知道該怎么辦？我多少還是要想一條退路，總不能當工人啊，我身體對噪音敏感。
不過(guò)我已經(jīng)下定決心了，一定要學(xué)會(huì )一門(mén)可以養身的技術(shù)生活，否則自己老了就只能等死了。
外面的世界真的很精彩，真的很好，可惜都要花錢(qián)。沒(méi)錢(qián)在另外一個(gè)陌生的城市你就成了一個(gè)討飯的，我每次望到乞丐就像望到自己一樣。
做任何事還是有規劃，否則很多事情的細節都很難做好。
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