雙減政策觀(guān)后感

　　看完一部作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，為此就要認真思考觀(guān)后感如何寫(xiě)了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的雙減政策觀(guān)后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　隨著(zhù)“雙減”政策的宣傳，人們或多或少都會(huì )有自己的一些想法，或是欣喜，或是憂(yōu)慮。作為一名家長(cháng)，作為一名普通的教育工作者，我也有一些感慨�！半p減”是“減負”政策的細化之策，從減輕學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔兩個(gè)方面著(zhù)手，一層一層的減負，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )，學(xué)有所獲。從孩子的角度來(lái)講，這簡(jiǎn)直是天大的好事，因為很多孩子的童年色彩都因為這兩項“負擔”暗淡了很多。作為家長(cháng)來(lái)講，我們看到此項政策，心中有欣慰的成分，因為我們每天看在眼里的“負擔，，終于引起了高度重視，但我們心中又多了幾分惶恐，應試評價(jià)標準不變化，我們更不知道何去何從了。從教育者來(lái)講，我們看到這項政策苦樂(lè )參半，如何能真正做到減負，希望不是兩張皮才好，希望不要“風(fēng)聲大雨點(diǎn)兒”才好，希望不要減著(zhù)減著(zhù)就變樣才好。但無(wú)論如何，教育的問(wèn)題能夠引起重視，我認為是值得欣慰的。

　　“雙減”之風(fēng)吹來(lái)，也許我們要力所能及做些嘗試。作為孩子來(lái)講，雙減”不是減素養，而是為我們提供了更多“發(fā)現自我”、“充實(shí)自我”的機會(huì )，無(wú)論是體育鍛煉，還是其他綜合素養的提升，都得自主安排、有序推動(dòng)才行，為未來(lái)的成長(cháng)奠基。作為家長(cháng)來(lái)講，“雙減”并沒(méi)有減掉家長(cháng)的責任，或許某些時(shí)刻能夠減輕點(diǎn)經(jīng)濟負擔，但對家長(cháng)的素養要求就更高了�；蛟S不同的家庭氛圍，不同家長(cháng)的素養，在“雙減”政策下會(huì )在孩子身上有更充分的體現，也許有更多的家長(cháng)真正加入到“終身學(xué)習的行列。作為教育工作者來(lái)講，“雙減”對教師素養的要求更高了，自己的教育觀(guān)點(diǎn)要改變，特別崇拜“題海戰術(shù)”的教師，尤其要改變，靜下心來(lái)，或許有更多的途徑能夠提質(zhì)。

　　除了教育觀(guān)點(diǎn)要改變外，要花更多時(shí)間鉆研課堂效率，花更多時(shí)間研究作業(yè)設計，花更多的時(shí)間注重孩子的身心健康希望“雙減”能夠真正落地，真為孩子的健康成才護航。

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