《地球上的星星》觀(guān)后感通用15篇
當認真看完一部影視作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，這時(shí)我們很有必要寫(xiě)一篇觀(guān)后感了。那要怎么寫(xiě)好觀(guān)后感呢？下面是小編為大家整理的《地球上的星星》觀(guān)后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《地球上的星星》觀(guān)后感1
前幾天，我看了侯老師給我們寫(xiě)的信中推薦了一部電影，電影的名字叫做《地球上的星星》，晚上我就看起了這部電影，這部電影里講了一位男孩，他的名字叫伊桑，一開(kāi)始他的學(xué)習很差，還經(jīng)常給老師家長(cháng)添麻煩，可能因為他叛逆的心理，他想取得他想要的自由，伊桑的爸爸因此把他送進(jìn)了一個(gè)新的學(xué)校，雖然說(shuō)是一個(gè)嶄新的環(huán)境，但是伊桑還是像在原來(lái)的學(xué)校的一樣不停的給老師添麻煩，不斷的搗亂，這里的老師校長(cháng)同樣拿他沒(méi)有辦法。
直到有一天，來(lái)了一個(gè)美術(shù)的代課老師，他的第一節課穿了一身小丑服吹著(zhù)笛子來(lái)了，給同學(xué)們帶來(lái)了許多的歡樂(lè )，但是伊桑還是一個(gè)人低著(zhù)頭坐在那，不參加任何活動(dòng)，過(guò)了幾節課，這位美術(shù)老師就發(fā)現伊桑與其他同學(xué)的不同，老師認為每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，他想幫助這個(gè)孩子重新找到自我，老師就去他家進(jìn)行了家訪(fǎng)，才知道原來(lái)伊桑是一個(gè)非常有畫(huà)畫(huà)天賦的小孩子，但是因為他希望被重視所以變得更加叛逆，老師想到了原來(lái)的自己，所以他想幫這位孩子找回自信，就用了自己獨特的方法教他學(xué)習，讓他找回自信，還特意舉行了畫(huà)畫(huà)比賽，當然伊桑在比賽中獲得了一等獎，他又重新找回了信心，這是多么好的一位老師。
我覺(jué)得伊桑真是幸運，遇到一位理解他的老師，這里最讓我感動(dòng)得是老師教伊桑讀書(shū)寫(xiě)字，雖然那一段片段沒(méi)有多長(cháng)時(shí)間，但是給我的印象卻非常深刻，伊桑開(kāi)始連8都寫(xiě)不好，可是經(jīng)過(guò)他的努力，他寫(xiě)出的數字8就工工整整了，特別好看了。剛開(kāi)始伊桑雖然學(xué)習很差，但是經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)，他走上了正確的道路，有句話(huà)說(shuō)的好：有一個(gè)好老師，就能教出一個(gè)好學(xué)生。
我覺(jué)得我們的侯老師就是一個(gè)好老師，我們班也有學(xué)習不好的學(xué)生，也有學(xué)習好的學(xué)生，但是侯老師從來(lái)不偏向誰(shuí)，都是一視同仁，對我們還特別好！
老師教我們的時(shí)候總是用一些有趣的方法讓我們去探索，自己發(fā)現新的知識，所以我要珍惜和老師度過(guò)的每一天！
《地球上的星星》觀(guān)后感2
我幾乎是含著(zhù)眼淚看完了《地球上的星星》這部電影。影片中觸動(dòng)心靈的東西太多太多，以至于我在很長(cháng)的時(shí)間里內心無(wú)法平靜下來(lái)。
小主人公伊夏患有“識字困難”、“誦讀障礙”。在別人看來(lái)輕而易舉的事在伊夏這卻難于登天。他因此成為了老師眼中的壞學(xué)生、同學(xué)的笑柄。直到他遇到了尼克老師……
尼克老師從培養伊夏的自信入手，教他識字、寫(xiě)字、發(fā)音……教室里、河湖邊、校園中處處是尼克老師一點(diǎn)一滴地指導著(zhù)伊夏、他就是伊夏生命中那個(gè)一直等待著(zhù)，能領(lǐng)著(zhù)他的小手走出恐懼和迷茫的人。尼克老師又說(shuō)服了即將開(kāi)除伊夏的校長(cháng)，再給孩子一次機會(huì )。他在全校舉辦了畫(huà)畫(huà)比賽，邀請了國內知名權威的專(zhuān)家做評審，校長(cháng)、教師均在受邀請的行列。沒(méi)有人知道這一切的行動(dòng)只為給一顆飽受傷害的幼小心靈帶來(lái)一絲安慰與溫暖。
尼克老師在對伊夏的家訪(fǎng)中，了解到伊夏非凡的美術(shù)天分。這樣的一次隆重的美術(shù)比賽，似乎是上天專(zhuān)門(mén)為伊夏準備的。伊夏的畫(huà)作中，尼克老師在美麗的湖邊凝視著(zhù)眼前的美景。色彩的搭配夸張大膽，震驚四座。伊夏在尼克老師溫柔的目光中怯怯地走到評委面前，收獲了他人生中的第一張獲獎證書(shū)。伊夏將自己的感動(dòng)與感謝之情用一個(gè)擁抱酣暢淋漓地揮灑。
作為一名教師，我們似乎已經(jīng)被太多的事務(wù)所牽絆，已經(jīng)太長(cháng)時(shí)間沒(méi)有過(guò)心靈上的凈化與安寧了。我有幸與這部電影結緣，有幸在自己還沒(méi)有走進(jìn)職業(yè)倦怠的時(shí)候，結識尼克老師。他讓我認識到一名教師的良知與功德的價(jià)值。我們的工作之所以偉大，是因為我們在與一顆顆心靈對話(huà)；我們的工作之所以神圣，是因為我們能用自己的良知去撫慰受傷的心靈，拯救他們的生命。有一天，當我們老了，從那方講臺走下來(lái)時(shí)，我們可以自豪地對自己說(shuō)：“我，這輩子遇到過(guò)很多孩子，我，無(wú)愧于他們當中的任何一個(gè)。我，深深的愛(ài)著(zhù)我的學(xué)生、愛(ài)著(zhù)我的事業(yè)��！
《地球上的星星》觀(guān)后感3
原來(lái)現在的伊桑正和年幼的自己一樣，有讀寫(xiě)障礙。他不是不想學(xué)習，不肯努力，而是他根本做不到。美術(shù)老師不遠千里來(lái)到伊桑的家，當伊桑的爸爸媽媽知道真相后，錯愕、震驚，爸爸惱羞成怒，媽媽傷心欲絕。他們自以為忙忙碌碌都是為了孩子，可是作為孩子最親密的父母，竟然沒(méi)有發(fā)現孩子的異常，而是在老師的提醒下才想起孩子的種種行為。是的，他分不清“d”和“b”，他打球是總是控制不了球的距離和方向，他無(wú)法自己系鞋帶。伊桑曾經(jīng)試圖跟爸爸媽媽解釋自己的困境，可是沒(méi)有一個(gè)人愿意傾聽(tīng)。
學(xué)校委婉地提出伊桑不能繼續留校，美術(shù)老師獨自攬下教育伊桑的責任。師生兩人惺惺想惜，當所有人都放棄伊桑的時(shí)候，只有他愿意相信他、幫助他。分不清字母，算不出數學(xué)題，我們可以有很多辦法，伊桑喜歡畫(huà)畫(huà)，那就用他喜歡的方式，在沙地上畫(huà)字母，用橡皮泥捏數字，跳臺階做加減法……沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )教的大人。伊桑的爸爸再次來(lái)到寄宿學(xué)校，他特意告訴美術(shù)老師，他們在網(wǎng)上了專(zhuān)門(mén)查了“讀寫(xiě)障礙”的資料，他們是愛(ài)伊桑的�！澳銈円詾楦⒆诱f(shuō)你愛(ài)他，這就是愛(ài)孩子了嗎……?”面對老師的責問(wèn)，伊桑的爸爸慚愧極了，走出學(xué)校，看到兒子伊桑在“美術(shù)比賽”的宣傳畫(huà)前吃力的讀著(zhù)，他禁不住流淚滿(mǎn)面，羞愧自責無(wú)法面對伊桑轉身離去。
帥氣的美術(shù)老師給學(xué)校吹來(lái)了一股溫暖的新風(fēng)，學(xué)校將要開(kāi)展一次“畫(huà)畫(huà)比賽”。老師和孩子們都來(lái)了，連校長(cháng)先生也來(lái)了。大家席地而坐，隨心所欲，每個(gè)人都在專(zhuān)注地表達自己的內心，連平時(shí)最嚴肅的老師都在這一刻與孩子們一起哈哈大笑�？吹竭@個(gè)神奇的畫(huà)面，內心莫名感動(dòng)，藝術(shù)是沒(méi)有界限的，它充分展示自己的魅力，讓每個(gè)人都敞開(kāi)了心扉。最后的評選結果出來(lái)了，老師和伊桑的畫(huà)不相上下，但伊桑的畫(huà)贏(yíng)得了冠軍并特別做為學(xué)校期刊的封面，在雷鳴般的掌聲中，孤獨的伊桑終于找回了最初的自信。
《地球上的星星》觀(guān)后感4
電影講述的是主人公“伊夏”是一個(gè)可愛(ài)、天真、活潑的8歲小男孩成長(cháng)的故事。他喜歡在自我小小世界里到處遨游，因為那個(gè)世界里開(kāi)滿(mǎn)了鮮花和蝴蝶。在他眼里，一切都是新奇神秘的。他喜歡各種顏色，喜歡魚(yú)兒，小狗，還有風(fēng)箏，盡管這些都是再平�？墒堑臇|西。他會(huì )把世界上的色彩經(jīng)過(guò)他的想象，繪畫(huà)成他喜歡的.樣貌。正是因為伊夏對世界的好奇使他闖下不少禍。
于是，為了教育好伊夏，父母將他送到嚴肅封閉的學(xué)校，這一天翻地覆的環(huán)境變化讓伊夏頓時(shí)感到無(wú)助與彷徨……
一天，學(xué)校來(lái)了一位美術(shù)教師，尼克。他進(jìn)取樂(lè )觀(guān)的態(tài)度感染了孩子們。孩子們都很喜歡他，并且很快從中找到了歡樂(lè )，唯獨伊夏還是悶悶不樂(lè )，這使得尼克教師注意到了這個(gè)小男孩，開(kāi)始關(guān)注他。尼克教師用自身經(jīng)歷，耐心的幫忙和關(guān)心著(zhù)伊夏，最終，在尼克教師為他舉辦的繪畫(huà)大賽里，他克服自我的內心，找回了歡樂(lè )。
電影結束，我感動(dòng)極了。電影中伊夏的父母就是我們父母的真實(shí)寫(xiě)照，他們在我們身上的付出是無(wú)法用語(yǔ)言形容的。感觸極其深刻的一幕幕是，當伊夏的媽媽翻動(dòng)他的畫(huà)冊構成一部動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，當他在操場(chǎng)上自由自在歡樂(lè )奔跑的時(shí)候……而伊夏也是因尼克教師的出現才改變了不會(huì )被普遍教育抹殺孩子才有的天性，反而變得人見(jiàn)人愛(ài)。
作為一名中學(xué)生，我想我們的家長(cháng)和教育從業(yè)者該反省一下他們的教育制度了，不能為了教育而教育。不然教育出來(lái)的不是沒(méi)有思想的機器人，就是編寫(xiě)好程序的機器人！這不僅僅是一部十分趣味的電影，還是一部能夠告訴你教育真諦的電影！這樣的電影才是同文學(xué)、音樂(lè )以及美術(shù)并存的藝術(shù)巨作！
電影的出現用來(lái)教育人，鼓舞人，讓人們擺脫悲傷，重振期望，這才是電影所能給予觀(guān)眾的正能量！
《地球上的星星》觀(guān)后感5
這周五我們在心理課上看了一部電影，名叫《地球上的星星》。
《地球上的星星》這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個(gè)充滿(mǎn)了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛(ài)、充滿(mǎn)色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥(niǎo)、河流、小魚(yú)，甚至能夠津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個(gè)極端，尤汗成績(jì)優(yōu)異，在成人以家庭作業(yè)、分數、整潔為標準的世界里尤汗無(wú)疑是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學(xué)生。伊桑常常上課搗亂，然后他的家長(cháng)被叫去學(xué)校，被老師一頓批。但他自我卻一點(diǎn)也不害臊。最后，他竟然逃學(xué)!還謊編請假條，讓哥哥尤汗來(lái)寫(xiě)。成功后，又一個(gè)人在街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現了，罵了一頓，直接把伊桑送進(jìn)了技術(shù)學(xué)校。他剛剛進(jìn)去，十分害怕，還好有班里成績(jì)最好的一個(gè)朋友和他一齊玩。之后，來(lái)了一位代課老師，這位老師出場(chǎng)是十分怪異。穿著(zhù)一身小丑的服裝，吹著(zhù)我們中國傳統的笛，出場(chǎng)了。他十分可愛(ài)、善良、頑皮。伊桑在他的開(kāi)導下，漸漸變好，學(xué)習成績(jì)也慢慢跟了上去。之后又展開(kāi)了一次“畫(huà)畫(huà)比賽”。老師和伊桑的畫(huà)不相上下，但最后還是伊桑的畫(huà)，贏(yíng)得了冠軍!開(kāi)家長(cháng)會(huì )的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結果迎來(lái)的是老師們對伊桑的贊揚。當場(chǎng)伊桑父母高興不已。并不是所有人都能這樣幸運的遇上伯樂(lè )的。我只是期望透過(guò)這
個(gè)電影，讓社會(huì )和更多的家庭明白，該如何去愛(ài)我們的孩子。孩子們如同地球上的星星，他們需要愛(ài)，更需要自由，陽(yáng)光，有了這些才有潛力去贏(yíng)得殘酷的競爭和挑戰。讓我們放開(kāi)對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著(zhù)光芒的星星。
《地球上的星星》觀(guān)后感6
一顆星星來(lái)到地球上，沒(méi)有人認為這是一顆星星，時(shí)間一長(cháng)，這顆星星變得暗淡，不再發(fā)光，沒(méi)有人能夠理解他，直到那份丟失的“看見(jiàn)”再次出現。
當人們給孩子們定制了統一的模子，那么結果只有兩種：一是這個(gè)孩子很完美的按照了這個(gè)模具生長(cháng)，人們皆大歡喜，而他未來(lái)的路也早已被規劃好，他已經(jīng)徹底變成了一具沒(méi)有個(gè)性和思想的木偶了。這場(chǎng)人生的舞臺劇，他不再是編舞;二是長(cháng)成了一個(gè)“畸形”，人們反感他、厭倦他，不對他抱有任何希望。就像我們給瓜套上了“長(cháng)生果”的模具，的確長(cháng)出了一個(gè)“長(cháng)生果”，可那還是瓜嗎?
看這部電影中的伊夏就讓我想起了《銀河補習班》中的馬飛，他們都只是缺少一份“看見(jiàn)”，伊夏超乎常人的繪畫(huà)天賦在充滿(mǎn)規則的寄宿學(xué)校中被磨滅了，他變得麻木;馬飛在教導主任的眼里就是一個(gè)壞學(xué)生，因為在這里，成績(jì)優(yōu)異才是王道，他自己也放棄了自己。這也不禁引發(fā)人們的思考，到底應該是什么樣的教育，才能夠算是成功的教育。
“每個(gè)孩子都是不一樣的，他們遲早會(huì )以自己的步調開(kāi)始學(xué)習”，在此之前，他們只是不是道該如何應對這些，每個(gè)孩子的起點(diǎn)不一樣，但我確定每個(gè)孩子都有自己的步調，“一只手是以五只不同長(cháng)短的手指結合出來(lái)的”，如果每個(gè)手指都一樣長(cháng)，手還是手嗎?
家長(cháng)們很著(zhù)急，因為這是一個(gè)充滿(mǎn)了競爭的時(shí)代，是一個(gè)“你必須不停努力才有可能向前”的社會(huì )，但中國現在十分普遍的現象，就是人們在大學(xué)畢業(yè)后，很多人會(huì )去選擇熱門(mén)的一些工作，完全沒(méi)有自己很明確的方向，這便是如今教育很大的一個(gè)弊端。到底什么時(shí)候每個(gè)孩子都能被“看見(jiàn)”呢?
伊夏的美術(shù)老師“看見(jiàn)”了伊夏，馬飛的親生父親“看見(jiàn)”了馬飛，只有缺失的那一份“看見(jiàn)”回到了你我這里，我們誰(shuí)都是星星!
《地球上的星星》觀(guān)后感7
看完地球上的星星我特別有感觸，我感覺(jué)：
第一：每一個(gè)孩子都是一個(gè)天使，可能有的孩子天生擅長(cháng)數理化，有的孩子天生擅長(cháng)唱歌，有的孩子天生學(xué)習不好，怎么努力都學(xué)不好，可是每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，我們不能拿一個(gè)標準要求他們，我覺(jué)得小主人公伊桑他雖然學(xué)習不好，(剛開(kāi)始我也不懂他這是讀寫(xiě)障礙)但是他特別善于發(fā)現生活中的美，我覺(jué)得他比任何一個(gè)孩子都懂得享受生活，童年就應該是他這個(gè)樣子度過(guò)的，哪怕他喜歡踩泥坑，喜歡發(fā)呆…他做的都是自己喜歡的事，我們不該用一把尺子衡量所有孩子，做為老師就應該因材施教，每一個(gè)孩子都是有一雙翅膀，我們不能給他剪掉，等他們進(jìn)入社會(huì )，再責怪他們沒(méi)有一技之長(cháng)，不要把學(xué)生批量生產(chǎn)投入社會(huì )。
第二：在父母角度，我們不能把教育孩子都責任全部丟給學(xué)�；蛘呃蠋�，家長(cháng)應該承擔起父母是孩子都第一任老師—啟蒙老師的擔子，因為一個(gè)孩子只有在父母的身邊才能感受到安全，比如伊桑知道自己犯錯誤了，他的爸爸收拾行李的時(shí)候，伊桑問(wèn)爸爸干嘛去，爸爸說(shuō)不要他了，結果嚇得伊桑抱住爸爸哭，說(shuō)以后好好學(xué)習，其實(shí)并不是伊桑不想學(xué)習，是因為他怎么學(xué)也學(xué)不會(huì )。所以故意搗亂轉移別人注意力。所有這就需要家長(cháng)多觀(guān)察孩子，不要讓他在家里都找不到歸屬感，等送到寄宿學(xué)校的時(shí)候，他就覺(jué)是對于他的懲罰，親人都拋棄他了。
第三：做為老師，我覺(jué)得我們應該向薩姆老師學(xué)習，他不給孩子貼標簽，他追求事物的因果關(guān)系，當他第一次進(jìn)教室用唱歌跳舞的方式與孩子們拉進(jìn)距離的時(shí)候，他發(fā)現全班只有一個(gè)孩子不融入的時(shí)候，他開(kāi)始關(guān)注他，甚至去家里了解孩子都情況，也許與他個(gè)人成長(cháng)經(jīng)歷有關(guān)，雖然我們沒(méi)有薩姆老師的經(jīng)歷，如果我們也善于觀(guān)察學(xué)生，什么事情看到結果去追尋本質(zhì)的因，我們也能做好一名合格的老師。我們應該學(xué)習這個(gè)老師的教學(xué)特點(diǎn)，尤其是教培老師，他出場(chǎng)的方式很值得我們借鑒。還有他組織全校的繪畫(huà)大賽，改變了全校老師的教學(xué)觀(guān)念。
《地球上的星星》觀(guān)后感8
這部電影是我看的為數不多的幾部教育題材的電影之一了，然而我覺(jué)得這部電影對于家長(cháng)與孩子的關(guān)系和老師與孩子的關(guān)系做了很好的闡述。
首先影片剛開(kāi)始時(shí)在臭水溝捕魚(yú)的畫(huà)面深深地觸動(dòng)我。因為在孩子眼里哪怕是在臟在臭的地方也能發(fā)現那些美。而在他們每天嘻嘻哈哈的外表下，卻擁有一顆空虛的心靈。那看到別的小朋友和自己父親玩耍的畫(huà)面，讓伊桑深深地羨慕。那種渴望的眼神讓我深深地感動(dòng)，我不禁反思，我們對孩子的關(guān)愛(ài)是不是真的做到我們認為的已經(jīng)最好了呢?我們對孩子的關(guān)懷是不是真的是他們想要的呢?還記得尼克姆和伊桑父親的對話(huà)，他的父親說(shuō)“我關(guān)心他了”可是在尼克姆的回答下，這種關(guān)心是那樣的蒼白無(wú)力。
其次是父母對孩子的教誨及要求真的合理嗎?我們對孩子的要求是不是過(guò)高呢?我們都不知道孩子有什么優(yōu)缺點(diǎn)，根本就不了解孩子，而偏偏還一副這很簡(jiǎn)單你必須做到的嘴臉去教育孩子，看到這些我心里面充滿(mǎn)了愧疚。因為以前的我也是如此，以后我一定會(huì )改變。我想我們教育孩子應當做到己所不欲勿施于人。我們自己被人要求去做做不到的事時(shí)，我們做不到會(huì )覺(jué)得理所當然，可是孩子們做不到卻又千錯萬(wàn)錯，這真的太不應該了。
最后我想說(shuō)的是人生的際遇各不相同，有太多的孩子不會(huì )遇到好的、了解他的，并真心對他好的老師，那這樣的情況下就真的需要做父母的理解了。老師是教書(shū)育人，但是家長(cháng)才是孩子的第一任老師。所以家長(cháng)們對待孩子要多陪多聽(tīng)多關(guān)心多關(guān)注。而作為老師的我們也要在力所能及下去幫助學(xué)生們。
《地球上的星星》觀(guān)后感9
剛剛看了《地球上的星星》這部電影，兩個(gè)多小時(shí)，將近三個(gè)小時(shí)。因為上課看了一個(gè)片段，一直以為開(kāi)始的那個(gè)小孩是那個(gè)老師小時(shí)候�？吹胶髞�(lái)才發(fā)現不是。伊夏是小男孩的名字，他只有八歲。成績(jì)低，開(kāi)始以為是他調皮搗蛋，其實(shí)不是，而是一種讀寫(xiě)障礙。開(kāi)始可能有些責怪他的父母，尤其是父親，對他太嚴厲了。多虧了美術(shù)老師尼克，發(fā)現了他的問(wèn)題，慢慢啟發(fā)他，鼓勵他，讓他走出自卑，成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子。
其實(shí)不想多去描述劇情，還是談?wù)勛约旱母惺��？吹倪^(guò)程中，好幾次都落淚了。伊夏剛剛被送到寄宿學(xué)校時(shí)的孤獨寂寞，一個(gè)年僅八歲的小男孩遠離父母，多么殘忍的一件事。也是想到了自己，雖然已經(jīng)這么大了，但還是會(huì )想念父母，家永遠是孩子的港灣。此外，電影中的好多插曲，歌詞都特別的感人。
看完這部電影，最大的感受是，不管是幾年級的老師，不管是教什么科目的，都應該去看看這部電影。他讓我們不放棄任何一個(gè)學(xué)生。即使是他們先天可能會(huì )有不足，但是，每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的天賦。所以，不要束縛在考試的框架里，善待每一個(gè)孩子，不放棄任何一個(gè)。給他們鼓勵，每個(gè)人都能夠綻放！
很喜歡美術(shù)老師尼克的扮演者？——阿米爾·汗，他一直是那么有活力。高中的時(shí)候看過(guò)他的《三傻大鬧寶萊塢》，當時(shí)就留下了深刻的印象。他是真正意義上的天才演員，20xx年《三傻大鬧寶萊塢》，已經(jīng)45歲高齡，卻將一個(gè)二十歲的大學(xué)生演繹得活靈活現。
看著(zhù)片尾中那一張張孩子的臉，和那清澈的眼眸，被感動(dòng)了。不管是什么膚色，什么種族，不管是富有還是貧窮，孩子是最純潔的，一塵不染。
《地球上的星星》真是一部很不錯的電影，值得觀(guān)看，值得思考。
《地球上的星星》觀(guān)后感10
——想要孩子的們看看，有孩子的們必須看看，還是個(gè)孩子的們更要看看！
第一部分：伊桑的困惑，總是很努力的小孩子，天真的小孩子，叛逆的小孩子，不合群的小孩子，勇敢的小孩子，戀家的小孩子......成績(jì)總是很差，老師不喜歡，家長(cháng)無(wú)奈......
第二部分：收起的叛逆。新的學(xué)校，離家的孩子，依然找不到自信，連最喜歡的畫(huà)畫(huà)都不感興趣了，媽媽的電話(huà)也不接了，總是沉默不語(yǔ)，黯然恐懼！一個(gè)八、九歲孩子，內心的掙扎已盡......
第三部分：伊桑的教父。一個(gè)穿花衣、吹長(cháng)笛、跳擺舞的美術(shù)代課老師，眼里透著(zhù)淚水，畫(huà)著(zhù)不盡的愛(ài)，觀(guān)后感。對于他來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的、“地球上的小星星”。你們多孩子都被他吸引了，唯獨伊桑那么特別。其實(shí)，他也那么特別，一個(gè)特殊學(xué)校的老師的教學(xué)方式，與“正規”學(xué)校，那么的格格不入！滿(mǎn)含淚水、內心焦慮、探秘于行，為什么伊桑那么恐懼呢？伊桑的家，父母的錯頜，他的痛心、決心......伊桑是個(gè)獨特的孩子，一個(gè)極具天賦的孩子，就像很多改變世界的人們一樣，他看世界的方式有些不同而已。他關(guān)注伊桑，幫助伊桑......
第四部分：伊桑是個(gè)天才。伊桑在其導師的幫助下，走出了陰霾，贏(yíng)回了自信。伊桑本來(lái)就是個(gè)天才。父母的驚訝和感激，教學(xué)風(fēng)氣的轉變，伊桑的快樂(lè )，無(wú)不讓人感到希望和快慰！
我們有時(shí)候也是個(gè)小孩子，一直滿(mǎn)努力，一直沒(méi)找到自己要走的路，四處碰壁，媽媽不能為力，爸爸又視我們甚高，我們無(wú)力又困惑，我們也需要一位導師，指點(diǎn)我們走出困惑，走出迷茫，找到自己要走的路。
我們一步步走來(lái)充滿(mǎn)艱辛，在面對別人渴望的眼神，怯弱的內心，是否有勇氣去戰勝自己和他人的困頓，去寬慰一顆顆如同我們曾經(jīng)害怕和困惑的內心！不一定是指引的燈塔，或許只是一句“你還好嗎？”。
想起一首歌：我們都是好孩子，異想天開(kāi)的孩子......
《地球上的星星》觀(guān)后感11
遇見(jiàn)一個(gè)人，會(huì )改變你的人生。遇見(jiàn)一部電影，又或許能改變你的一些想法。在20xx年夏天，偶然間從教小學(xué)的表姐電腦里看到了這部電影《地球上的星星》，當時(shí)很認真的觀(guān)看完便被感動(dòng)了。
《地球上的星星》是一部來(lái)自印度的電影，影片主要講述一個(gè)關(guān)于叫做伊夏的八歲小男孩。在學(xué)校里，伊夏的行為異于常人。他的世界里充滿(mǎn)了神奇的各種幻想，喜歡觀(guān)察金魚(yú)、小狗、風(fēng)箏甚至是別人隨意踩出的水紋和倒影。這些在生活中我們常見(jiàn)的東西在伊夏的世界里卻組織成一個(gè)很色彩繽紛的世界。伊夏在學(xué)校的成績(jì)一塌糊涂，同學(xué)嘲笑他，老師們都不能理解他，最后爸爸不得已將他送進(jìn)離家里很遠的一所特殊學(xué)校。在這所學(xué)校，伊夏遇見(jiàn)了他尼克老師。他成為了伊夏人生中的伯樂(lè )、知己。
尼克老師發(fā)現了伊夏患有閱讀障礙癥的同時(shí)又發(fā)現他在畫(huà)畫(huà)上有著(zhù)獨特的風(fēng)格，于是便耐心的陪伴伊夏克服閱讀障礙，鼓勵伊夏勇于表達自己的思想，從而幫助伊夏找回了自己，找回了快樂(lè )。
電影中，伊夏很幸運在他的童年里遇見(jiàn)了尼克。在我們生活中，也會(huì )有各種形形色色的人，但是每個(gè)人的童年里不一定都會(huì )遇見(jiàn)像尼克這樣的老師，所以我們大多數人的人生都是碌碌無(wú)為。孩子在3-5歲的階段是對這個(gè)世界真正的第一次自我接觸和認識，他們會(huì )對這個(gè)世界抱著(zhù)極大的好奇心，世界里很多東西對于他們來(lái)說(shuō)都充滿(mǎn)的新鮮感。有時(shí)候一些我們成人認為非常平常的事物在孩子的世界里卻大放光彩，每當這個(gè)時(shí)候，我們應該也要試著(zhù)換位思考。站在孩子的角度去看待事物，對于他的天馬行空我們不應該去呵斥而是學(xué)會(huì )尊重，或許不久的將來(lái)你會(huì )發(fā)現孩子給你帶來(lái)的驚喜。
我們應該放開(kāi)孩子的手，拒絕溫室的花朵。給孩子一個(gè)自我的自由空間，讓他們用那雙童真的雙眼去感悟世界，發(fā)現世界，不斷的去探索在他眼中越來(lái)越清晰的這個(gè)世界，讓他們渡過(guò)一個(gè)屬于他自己的童年，這便是給他們最大的愛(ài)。
《地球上的星星》觀(guān)后感12
第一部分：伊桑的困惑�？偸呛芘Φ男『⒆�，天真的小孩子，叛逆的小孩子，不合群的小孩子，勇敢的小孩子，戀家的小孩子，成績(jì)總是很差，老師不喜歡，家長(cháng)無(wú)奈。 第二部分：收起的叛逆。新的學(xué)校，離家的孩子，依然找不到自信，連最喜歡的畫(huà)畫(huà)都不感興趣了，媽媽的電話(huà)也不接了，總是沉默不語(yǔ)，黯然恐懼!一個(gè)八、九歲孩子，內心的掙扎已盡。 第三部分：伊桑的教父。一個(gè)穿花衣、吹長(cháng)笛、跳擺舞的美術(shù)代課老師，眼里透著(zhù)淚水，畫(huà)著(zhù)不盡的愛(ài)。對于他來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的、“地球上的小星星”。你們多孩子都被他吸引了，唯獨伊桑那么特別。其實(shí)，他也那么特別，一個(gè)特殊學(xué)校的老師的教學(xué)方式，與“正規”學(xué)校，那么的格格不入!滿(mǎn)含淚水、內心焦慮、探秘于行，為什么伊桑那么恐懼呢?伊桑的家，父母的錯頜，他的痛心、決心。伊桑是個(gè)獨特的孩子，一個(gè)極具天賦的孩子，就像很多改變世界的人們一樣，他看世界的方式有些不同而已。他關(guān)注伊桑，幫助伊桑。
第四部分：伊桑是個(gè)天才。伊桑在其導師的幫助下，走出了陰霾，贏(yíng)回了自信。伊桑本來(lái)就是個(gè)天才。父母的驚訝和感激，教學(xué)風(fēng)氣的轉變，伊桑的快樂(lè )，無(wú)不讓人感到希望和快慰!
我們有時(shí)候也是個(gè)小孩子，一直滿(mǎn)努力，一直沒(méi)找到自己要走的路，四處碰壁，媽媽不能為力，爸爸又視我們甚高，我們無(wú)力又困惑，我們也需要一位導師，指點(diǎn)我們走出困惑，走出迷茫，找到自己要走的路。
我們一步步走來(lái)充滿(mǎn)艱辛，在面對別人渴望的眼神，怯弱的內心，是否有勇氣去戰勝自己和他人的困頓，去寬慰一顆顆如同我們曾經(jīng)害怕和困惑的內心!不一定是指引的燈塔，或許只是一句“你還好嗎?”。
想起一首歌：我們都是好孩子，異想天開(kāi)的孩子。
《地球上的星星》觀(guān)后感13
老師給我們推薦了一部印度兒童電影《地球上的星星》。這部電影很感人，這部電影講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。
伊桑雖然學(xué)習很差，但是他的畫(huà)畫(huà)得非常好，想象力豐富。因為伊桑的成績(jì)太差，老師覺(jué)得他已經(jīng)沒(méi)救了，爸爸實(shí)在沒(méi)有辦法，就把他送到了寄宿學(xué)校。到寄宿學(xué)校后，伊桑難過(guò)極了，一句話(huà)也不說(shuō)，除了他的同位沒(méi)人愿意理他。直到有一天，美術(shù)老師拉姆來(lái)了，他發(fā)現伊桑有繪畫(huà)的天賦。拉姆老師從字母開(kāi)始教伊桑，伊桑的學(xué)習慢慢有了進(jìn)步，也有了自信。后來(lái)，伊桑在繪畫(huà)比賽中贏(yíng)得了第一名，當老師同學(xué)看到他畫(huà)的那么好時(shí)，他們都目瞪口呆、非常驚訝。當我看著(zhù)伊桑拿著(zhù)獎狀，向拉姆老師跑去，伊桑流下了激動(dòng)的眼淚。
這部電影給了我很大教育:
一、每個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，有些只是成績(jì)不好罷了，他或許在其它方面有特長(cháng)，拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛(ài)去感化教育他們，他認為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦，不能用成績(jì)去衡量一個(gè)孩子的價(jià)值。
二、爸爸、媽媽你們也有過(guò)成績(jì)不好的經(jīng)歷，為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學(xué)不會(huì )的感受呢?有了問(wèn)題，不要什么不做就只會(huì )埋怨，埋怨有用嗎?找到原因，選擇合適的方法，我們是會(huì )改變的。三、我們都是一顆會(huì )發(fā)光的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛(ài)護、幫助每一個(gè)孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自己的光彩。
孩子們如同地球上的星星，他們需要愛(ài)，更需要自由，陽(yáng)光，有了這些才有能力去贏(yíng)得殘酷的競爭和挑戰。讓我們放開(kāi)對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著(zhù)光芒的星星。
《地球上的星星》觀(guān)后感14
印度片看得為數不多的幾部都很好看，像何以為家，摔跤吧爸爸，再加上今天這一部，看了想二刷的那種，并且印度的影片都很有教育意義，每一部影片都有一個(gè)立意都是從教育這方面來(lái)延伸的，給人以啟發(fā)，喚醒真心，今天看的影片開(kāi)始確實(shí)覺(jué)得孩子太調皮了，堪稱(chēng)神獸，爸爸媽媽?zhuān)瑢W(xué)校老師都很頭疼，如果不是尼康老師出現發(fā)現他真正的問(wèn)題所在，我們觀(guān)眾一樣會(huì )把他當成一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子來(lái)看待，當看到老師去家訪(fǎng)，用一個(gè)例字讓爸爸體會(huì )孩子的感覺(jué)時(shí)，非常戳心，那種感覺(jué)很真實(shí)，也讓我想到當我們遇到不會(huì )的孩子的時(shí)候，真的不能一味的指責抱怨，需要換個(gè)角度來(lái)思考，就像前段時(shí)間進(jìn)行的性格色彩學(xué)習那樣說(shuō)的，每個(gè)孩子都是一朵花，但每朵花的花期是不一樣的，不能因為他遲遲沒(méi)有開(kāi)花就失望抱怨，而是需要再多一點(diǎn)耐心陪伴，用愛(ài)澆灌，到最后他會(huì )給你另一種驚喜。
“地球上的星星”在一邊看時(shí)一邊了解了它的含義，每一個(gè)孩子不管ta是什么樣的表現，ta都是一顆閃亮的星，都有ta的發(fā)光之處和天賦。男主角遇到了好的老師，老師告訴了父母孩子有閱讀障礙，會(huì )出現什么狀況，也告訴父母孩子有怎樣的繪畫(huà)天賦，跟爸爸說(shuō)孩子需要關(guān)心，讓孩子覺(jué)得自己被需要，可以用各種方式表達自己的關(guān)心，比如說(shuō)肢體表達—擁抱，比如說(shuō)語(yǔ)言表達“孩子，我愛(ài)你”，或是在他受挫時(shí)鼓勵他“加油”，而不只是責備。
看到爸爸眼里的淚水，讓我知道爸爸也是愛(ài)孩子的，只是每一個(gè)父母給予愛(ài)的方式不同罷了。電影中的老師改變了這樣一個(gè)無(wú)比消極的孩子，最后打開(kāi)心扉在陽(yáng)光下開(kāi)心玩耍，覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)真的好偉大，以前一個(gè)班上帶幾十個(gè)孩子，并沒(méi)有真正關(guān)心到每一個(gè)孩子，比如說(shuō)問(wèn)題孩子，不聽(tīng)話(huà)的孩子，有時(shí)也會(huì )煩躁，想想覺(jué)得自己不是一個(gè)好老師。
《地球上的星星》觀(guān)后感15
有一些人，你只能看見(jiàn)他，卻不能感受他的心、他的念。而他們卻是一群在等待的、地球上的閃亮的星!
《地球上的星星》這部影片，講述了一位患有先天閱讀困難癥的八歲兒童伊桑，卻在父親、老師的誤會(huì )與責罵中一次次無(wú)奈地學(xué)習那些在他看來(lái)如蝌蚪般游動(dòng)的文字。無(wú)數次的失敗讓他走入了自閉的陰影，看著(zhù)他大而無(wú)助的眼睛，憂(yōu)傷的臉龐、瘦小的身軀，真是令人心酸。最后，一位代課的美術(shù)老師尼庫姆巴的到來(lái)改變了他。尼庫姆巴用熱情點(diǎn)燃同學(xué)們的樂(lè )觀(guān)、自由;用行動(dòng)教會(huì )孩子思考、夢(mèng)想、想象。當他發(fā)現了伊桑的個(gè)性時(shí)，更是用盡心血以特殊的方式教導他、鼓勵他，發(fā)揚長(cháng)處。最終，伊桑在繪畫(huà)大賽上一舉奪冠，并重新開(kāi)朗起來(lái)……
伊桑無(wú)疑是不幸的。因為，他是一顆掉落在地球上，并被沙土掩埋起來(lái)的星星，還在種種踐踏下失去了光輝。然他一向在等待有那么一個(gè)人發(fā)現他，用關(guān)愛(ài)與鼓勵讓他找回光芒，重回天空。從而成為那夜里為人們指路照明的、最閃亮的星!伊桑等到了。尼庫姆巴老師用睿智、熱情的眼睛發(fā)現了他。關(guān)愛(ài)的心更是令他找到了了依靠、找回了自我!這看似容易，卻又何其困難?也許，在應試教育的指揮棒下，那寫(xiě)不完的試卷及學(xué)習名次，將學(xué)生變成了一些讀書(shū)做題的“書(shū)生”。雖是完美卻千篇一律的答案也泯滅了無(wú)數學(xué)生的特性、天賦。如此缺乏靈性的成長(cháng)我想并不是孩子們所需要的。而也只需多一份關(guān)愛(ài)、少一份壓制，便能成就一個(gè)七彩的童年，而創(chuàng )造世上一顆閃亮純潔的心!
同學(xué)們，多一些自信、陽(yáng)光吧!老師們多一些關(guān)心、幫忙吧!我堅信，快樂(lè )、幸福、創(chuàng )造就在眼前!
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