運用激勵方法來(lái)提高學(xué)習興趣
學(xué)習興趣是內在動(dòng)機在學(xué)習上的體現，它伴隨著(zhù)求知的動(dòng)機、理智的情感和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。學(xué)生的學(xué)習興趣是學(xué)習積極性的一個(gè)重要方面。
一、學(xué)習興趣的含義
興趣是積極探究某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向。 學(xué)習興趣是學(xué)生對學(xué)習對象的一種力求認識或趨近的傾向。這種傾向是和一定的情感聯(lián)系著(zhù)的。一個(gè)學(xué)習興趣濃厚的學(xué)生，對各種現象和問(wèn)題會(huì )產(chǎn)生驚異感。在學(xué)習過(guò)程中，他能灌注全部熱情，興致勃勃，津津有味，甚至會(huì )達到對所學(xué)知識迷戀不舍的地步；在學(xué)習后，他會(huì )產(chǎn)生滿(mǎn)足感，覺(jué)得書(shū)是他的良師益友，自己從中受到了啟迪，并由此產(chǎn)生歡快、愜意的心情，所以，學(xué)習興趣是人才成長(cháng)的“起點(diǎn)”。
學(xué)習興趣是學(xué)習積極性中很現實(shí)、很活躍的心理成分，它在學(xué)習活動(dòng)中起著(zhù)十分重要的作用。學(xué)生的學(xué)習積極性往往以自己的學(xué)習興趣為轉移，年級越低的表現越明顯。當一個(gè)學(xué)生對某一學(xué)科發(fā)生興趣時(shí)，他總是積極主動(dòng)、心情愉快地去進(jìn)行學(xué)習，而不會(huì )覺(jué)得是一種沉重的負擔。否則，學(xué)生就可能只是形式地、勉強地去學(xué)習。例如，一個(gè)學(xué)生初學(xué)外語(yǔ)，感到很困難；他堅持學(xué)習，只是因為他認識到學(xué)習外語(yǔ)的`重要，但對外語(yǔ)本身并不感興趣，這時(shí)他主要是依靠意志來(lái)完成學(xué)習任務(wù)。而如果他經(jīng)過(guò)努力學(xué)習，掌握了外語(yǔ)的某些知識，取得了一定的成績(jì)，逐步對外語(yǔ)本身感興趣了，這時(shí)他不再以學(xué)習外語(yǔ)為苦，而以學(xué)習外語(yǔ)為樂(lè )了。只有在這時(shí)，學(xué)生學(xué)習的積極性才能更好地發(fā)揮出來(lái)。所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”，就是這個(gè)道理。因此，學(xué)習的最佳動(dòng)力乃是對所學(xué)材料的樂(lè )趣。
二、學(xué)習興趣的培養
學(xué)習興趣有一個(gè)發(fā)生，發(fā)展的過(guò)程，一般來(lái)說(shuō)是從“有趣”開(kāi)始，產(chǎn)生“興趣”，然后向“志趣”發(fā)展的。
1.“有趣”——學(xué)習興趣的初級形式。 一般來(lái)說(shuō)，人從兒時(shí)開(kāi)始都帶有一些“研究”精神。比如，小皮球拿在手里，他就要拍它、捏它、看它滾動(dòng)，看它跳。若是捉到一只蝴蝶，就把它的翅膀拉下來(lái)，看看它的軀體究竟是怎么構成的。從兒童眼光來(lái)看，宇宙中的萬(wàn)物，沒(méi)有一種不是新鮮有趣，值得玩弄、觀(guān)察、研究的�？梢�(jiàn)，有趣往往是人為客觀(guān)世界所吸引而產(chǎn)生的結果。 教師要從“有趣”開(kāi)始，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。例如，初二物理講到“沸騰與蒸發(fā)”一節時(shí)，教師這樣激發(fā)學(xué)生的情趣：教師在講臺上放一盞酒精燈，然后舉起一張紙問(wèn)：“這張紙，放到點(diǎn)燃的酒精燈上會(huì )不會(huì )燃燒？”“當然會(huì )�！薄澳敲�，用紙折成一只盒子放在燈上會(huì )不會(huì )燃燒？”“肯定會(huì )�！苯處煂⒓埡欣镅b滿(mǎn)了水，待紙盒濕透了，倒出水，放到點(diǎn)燃的酒精燈上，結果紙盒沒(méi)有燃燒起來(lái)。學(xué)生說(shuō)：“這有些稀奇，紙盒濕掉了，當然不會(huì )燒起來(lái)�！苯處焼�(wèn)：“為什么紙盒濕掉了，就不會(huì )燃燒呢？”此時(shí)，學(xué)生已處于心求通而不解，幾欲言而不能的“憤”、“悱”的狀態(tài)，急切地等待教師講解。這時(shí)已激起了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。老師這時(shí)來(lái)講授新課內容，教學(xué)效果必然會(huì )大大提高。 “有趣”有三個(gè)特征，這就是直觀(guān)性、盲目性、和廣泛性。教師引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生“有趣”要注意四點(diǎn)：一是問(wèn)題要小而具體；二是問(wèn)題要新而有趣；三是要有適當的難度；四是要富有啟發(fā)性。
2.興趣——學(xué)習興趣的中級形式 研究表明，學(xué)習興趣與學(xué)生的基礎知識有關(guān)，只有那些學(xué)生想知道而又未知道的東西才能激起學(xué)習興趣。一種想要知道奧秘的愿望變成不可遏制的愿望，會(huì )激發(fā)人去行動(dòng)。比如，伽利略年輕時(shí)，偶然看到教堂廊檐下掛的燈正在擺動(dòng)，他出神地凝視著(zhù)，覺(jué)得來(lái)去擺動(dòng)的時(shí)間都一樣，他按著(zhù)自己的脈搏計算來(lái)往擺動(dòng)的時(shí)間。這種學(xué)習興趣，終于使他發(fā)明了擺鐘。 興趣往往也稱(chēng)為愛(ài)好，沿著(zhù)愛(ài)好深入下去，就會(huì )使專(zhuān)一的興趣變成癖好。我們從一些科學(xué)家成才的例子中看到，一個(gè)天文學(xué)家，在學(xué)生的時(shí)代夏夜納涼，指北斗而定方向，按中星而記時(shí)辰，開(kāi)始不過(guò)是覺(jué)得有趣而已。他進(jìn)一步考察星座、認識星云、辨別行星、觀(guān)測月球，見(jiàn)到四時(shí)不同，晨昏互異，興趣就產(chǎn)生了。再進(jìn)一步了解日蝕月蝕的原理，查證光年的距離，并且發(fā)現火星上的“運河”。這樣深入研究，趣味更濃，于是對天文學(xué)發(fā)生了興趣。興趣是一種高尚的情操，興趣是追求真理的第一步。學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習興趣，就能喚起他廢寢忘食的學(xué)習勁頭。興趣具有專(zhuān)一性和堅持性的特點(diǎn)。
3.志趣——學(xué)習興趣的高級形式 具有個(gè)性特征的學(xué)習興趣，與高尚的理想和遠大的奮斗目標相結合時(shí)，興趣就發(fā)生了飛躍，而成為志趣。志趣是學(xué)習興趣的歸宿。志趣可以決定一個(gè)人的進(jìn)取方向，奠定他事業(yè)的基礎。因此教師新穎有趣、邏輯性強的教學(xué)內容，豐富多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法和格式變化的作業(yè)內容都可以不斷地引起學(xué)生新的探究活動(dòng)，從而激發(fā)起更高水平的求知欲。
三、學(xué)習興趣的形成
人的興趣不是天生的，而是在后天的生活過(guò)程中逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的。興趣也是以需要為基礎的，雖然不是所有的需要都會(huì )產(chǎn)生興趣，但是符合需要的事物，都可能引起人的興趣。學(xué)生的學(xué)習興趣正是基于對知識的需要而發(fā)生的。同時(shí)，興趣又是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)而形成的。人在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，總是不斷發(fā)現問(wèn)題并不斷解決問(wèn)題，也就不斷產(chǎn)生新的需要，因而興趣也就在實(shí)踐過(guò)程中不斷地擴大，不斷地豐富，不斷地形成和發(fā)展起來(lái)。因此，學(xué)習興趣總是在求知需要的基礎上發(fā)生，并通過(guò)學(xué)習的實(shí)踐活動(dòng)逐步地形成和發(fā)展。它既是過(guò)去學(xué)習的產(chǎn)物，也是促進(jìn)今后學(xué)習的手段。 學(xué)習興趣發(fā)源于內部動(dòng)機愿望。學(xué)習興趣以在讀書(shū)的行動(dòng)中獲得滿(mǎn)足而鞏固、加深。雖有讀書(shū)的動(dòng)機和愿望，沒(méi)有讀書(shū)的行動(dòng)，不會(huì )產(chǎn)生學(xué)習興趣；有愿望也有行動(dòng)，但行動(dòng)結果不令人滿(mǎn)意，也難以產(chǎn)生興趣，即使產(chǎn)生也不能維持長(cháng)久。 學(xué)生學(xué)習行動(dòng)的滿(mǎn)足感受兩方面因素支配，因學(xué)得好而受到稱(chēng)贊、獎勵，獲得榮譽(yù)，這是外在因素；通過(guò)學(xué)習，獲得某種啟迪和靈感，受到教益，思想開(kāi)了竅，或學(xué)會(huì )某種技能，有了真本領(lǐng)，從而有了獲得知識與技能的滿(mǎn)足感，這是內在因素。 對行動(dòng)的反饋，會(huì )使由學(xué)習需要產(chǎn)生的學(xué)習動(dòng)機、愿望得到強化，使興趣轉化為動(dòng)機，或直接加強動(dòng)機。這樣，就形成了“需要——學(xué)習動(dòng)機——學(xué)習行動(dòng)——結果滿(mǎn)足——學(xué)習興趣”這一模式。這就是學(xué)習興趣產(chǎn)生的過(guò)程。
四、學(xué)習興趣的培養
從容易發(fā)生興趣的事入手 ，學(xué)生容易發(fā)生興趣的事情有如下幾種： 1．以前經(jīng)歷過(guò)，并且做成功的事； 2．最能獲得成功的事； 3．能給他們愉快感的事； 4．適合學(xué)生本人水平的活動(dòng)； 5．新奇的事物，特別是能引起學(xué)生本人的注意和好奇心的事物。 符合這些條件的學(xué)習內容和學(xué)習活動(dòng)，就能提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
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