兒童心理疾病表現有什么
一、兒童心理疾病表現有哪些
1、拔毛癖
是指兒童時(shí)期出現的經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地拔自己的頭發(fā)、眉毛、體毛的不良行為，多見(jiàn)于4～5歲以上的兒童。
2、攻擊行為
是指因為欲望得不到滿(mǎn)足，采取有害他人、毀壞物品的行為。兒童攻擊行為常表現為打人、罵人、推人、踢人、搶別人的東西(或玩具)等。兒童的攻擊行為一般在3～6歲出現第一個(gè)高峰，10～11歲出現第二個(gè)高峰�？傮w來(lái)說(shuō)，攻擊方式可分暴力攻擊和語(yǔ)言攻擊兩大類(lèi)，男孩以暴力攻擊居多，女孩以語(yǔ)言攻擊居多。
3、退縮行為
指膽小、害羞、孤獨、不敢到陌生環(huán)境中去，不愿意與小朋友們玩的不良行為。這種兒童對新事物不感興趣，缺乏好奇心。
4、依賴(lài)行為
是指兒童對父母過(guò)分依賴(lài)，并與年齡不相符的一種不良行為。這種兒童如果父母不在，便容易發(fā)生焦慮或抑郁。
5、分離性焦慮
是指6歲以下的兒童，在與家人，尤其是母親分離時(shí)，出現的極度焦慮反應。男女兒童均可得病，與患兒的個(gè)性弱點(diǎn)和對母親的過(guò)分依戀有關(guān)。
如何防治兒童常見(jiàn)的心理疾病
1、如何防治精神發(fā)育遲滯
精神發(fā)育遲滯是一種病因復雜的疾病，在我國0~14歲的兒童中患病率為1.2%。姚梅玲說(shuō)，孩子18歲之前智力發(fā)育水平低于同齡正常兒童，并伴有社會(huì )適應行為的顯著(zhù)缺陷，就是精神發(fā)育遲滯。
由于導致精神發(fā)育遲滯的原因很多，所以醫生應綜合患兒的病史及體格檢查、神經(jīng)心理測量(智力及行為評價(jià)等)、實(shí)驗室檢查、神經(jīng)電生理和神經(jīng)影像學(xué)檢查等做出診斷。
治療時(shí)，則要分為兩個(gè)步驟：診斷病因，針對病因服藥治療；展開(kāi)教育康復和訓練，幫助患兒提高智力和認知能力，培養他適應生活的能力。
2、如何防治學(xué)習困難
學(xué)習困難又稱(chēng)學(xué)習障礙、特殊發(fā)育障礙，指的是智力基本正常的學(xué)齡兒童(即不存在聽(tīng)、視覺(jué)缺陷和運動(dòng)能力缺陷，也沒(méi)有情緒障礙，也沒(méi)被剝奪受教育的權利)，卻出現了閱讀、書(shū)寫(xiě)、計算等方面的特殊性障礙。
學(xué)習困難多是由于家長(cháng)教養方式不當造成的，因此，對于學(xué)習困難的孩子，醫生建議家長(cháng)要教孩子掌握正確的學(xué)習方式。同時(shí)，可以根據孩子的'年齡、疾病程度、臨床表現，進(jìn)行相應的學(xué)習能力提高訓練，包括手眼協(xié)調訓練、視覺(jué)分析訓練、理解力訓練、記憶力訓練和腦開(kāi)發(fā)能力訓練等。另外，還可以進(jìn)行感覺(jué)統合訓練、生物反饋治療和聽(tīng)覺(jué)統合訓練等。
3、如何防治多動(dòng)癥
是什么原因導致兒童患多動(dòng)癥呢?主要有三種原因，一是家庭壓力太大，二是孩子輕微腦部受損，三是孩子天生就屬于活動(dòng)型。
治療多動(dòng)癥，一方面家長(cháng)要意識到孩子得了病，不能一味地指責他，另一方面可以讓孩子服用一些鎮靜劑(但不宜長(cháng)久服用)，以減少他的活動(dòng)量，同時(shí)盡量給他安排一些消耗體力的活動(dòng)。
三、父母要重視兒童心理問(wèn)題
兒童的心理問(wèn)題往往會(huì )被家長(cháng)誤會(huì )是小孩年紀小、不懂事，長(cháng)大了就沒(méi)事了，殊不知這種錯誤的認識會(huì )導致孩子的心理問(wèn)題越來(lái)越嚴重，造成終身遺憾。
評判青少年兒童心理健康的一般標準的內容主要包括智力發(fā)展正常、情緒穩定，行為協(xié)調和反應能力適度，人際關(guān)系的心理適應，個(gè)性穩定和健全，還包括注意力集中、適度耐受各種壓力，能認同他人，有責任心。
常見(jiàn)的兒童青少年問(wèn)題，包括注意缺陷多動(dòng)障礙、分離性焦慮、恐懼性焦慮障礙、學(xué)�？植腊Y、選擇性緘默癥、廣泛性焦慮障礙、兒童強迫癥、兒童抑郁癥、孤獨癥譜系障礙。而小兒多動(dòng)癥分為注意缺陷型多動(dòng)癥和沖動(dòng)型多動(dòng)癥。
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