清華大學(xué)培訓心得體會(huì )（必備15篇）
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的清華大學(xué)培訓心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
清華大學(xué)培訓心得體會(huì )1
20xx年10月10-21日，我有幸參加了局組織人事處組織的清華大學(xué)培訓。清華大學(xué)是我國著(zhù)名高等學(xué)府之一，也是我國高層次人才培養和科學(xué)技術(shù)研究的重要基地之一。能在這所百年名校參加培訓學(xué)習，我倍感榮幸。同時(shí)也感謝領(lǐng)導給予我這次培訓學(xué)習的機會(huì )。我十分珍惜。此次培訓時(shí)間雖短，但課程安排緊湊、內容豐富，每節課都集思想之大成，耀智慧之精華。短短的幾天培訓，讓我獲得了一身難得的知識財富，真是受益匪淺，體會(huì )頗多。
十月的北京，秋高氣爽，楓葉飄飄。亮麗多彩的生活是不施粉黛的素顏，秋之魅力，是充盈著(zhù)淡藍色的寧靜。金黃的樹(shù)葉，灑落一地的斑斕，時(shí)光煙雨蘸著(zhù)秋之韻味掠過(guò)我的眉眼。秋風(fēng)卷著(zhù)我的衣襟把我帶進(jìn)了風(fēng)景如畫(huà)的清華校園。
清華校園，美麗而歷史悠久。走進(jìn)校園就感受到了這所百年名校厚重的文化氛圍和獨特的魅力與底蘊。學(xué)校一直秉承“中西融合、古今貫通”的理念，“自強不息、厚德載物”的校訓、“行勝于言”的校風(fēng)、“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的學(xué)風(fēng)，始終引領(lǐng)學(xué)生們走“愛(ài)國、成才、奉獻”的道路，為祖國的強盛、建設和發(fā)展輸送了大批的領(lǐng)導和優(yōu)秀人才。校園內綠茵草草，樹(shù)木成蔭，湖光山色，景色別致優(yōu)雅。不同時(shí)代的建筑物購成了獨具風(fēng)格的建筑群落，為師生們創(chuàng )造了優(yōu)美的工作、學(xué)習和生活環(huán)境。
這次培訓吃、住、學(xué)習都在清華園。喜歡起早床的我，每天迎著(zhù)黎明前的第一縷曙光，吸收新鮮的空氣在清華園里跑跑步、打打太極。用完早餐后就靜心地聽(tīng)課�！胺蛱斓卣�，萬(wàn)物之逆旅。光陰者，百代之過(guò)客。而浮生若夢(mèng)，為歡幾何？”，所以我緊緊抓住培訓這個(gè)機會(huì )給自己洗洗腦，充充電，增長(cháng)知識財富。給我們講課的有清華、北大、國防大學(xué)、中央音樂(lè )學(xué)院、北京行政學(xué)院、國家行政學(xué)院、中央黨校等10多所高校的資深教授。分別給我們講授了《領(lǐng)導干部壓力管理》、《當前宏觀(guān)經(jīng)濟分析》、《十二五規劃與民生問(wèn)題》、《影響力和執行力》、《我國周邊安全形勢分析》、《依法行政與突發(fā)事件應對》、《公共服務(wù)前沿探求》、《城市化與城市現代化》以及《走進(jìn)音樂(lè )世界》等10余堂課。教授們個(gè)個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸，學(xué)識淵博。每位教授談吐風(fēng)趣幽默、警句名言、歷史典故讓學(xué)員們掌聲笑聲接連而致。在聽(tīng)課中同學(xué)們對老師心懷一份敬仰，一份尊重，一份理解，一份虔誠；同學(xué)們感受老師誠摯的智慧和知識的傳遞，凝聚的思想于此起彼伏聲中豁然收成，如行云流水，徜徉沉浸。北京行政學(xué)院教授兼清華大學(xué)繼續教育學(xué)院教授董曉宇，在講《公共服務(wù)前沿探求》課時(shí)，演講形象之精彩，語(yǔ)言之豐富，排比、對比句接連不斷，甚至把山東快書(shū)的表演形式都搬上了講臺。講課內容豐富。在開(kāi)啟我們心智的同時(shí)，思想和智慧都得到了交流和碰撞。這次培訓學(xué)習每天都有新的收獲。
聽(tīng)了楊照南教授的《當前宏觀(guān)經(jīng)濟分析》進(jìn)一步認識加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉變的重要性和緊迫性；知道了當前經(jīng)濟波動(dòng)的主要表現和原因以及國民經(jīng)濟運行成本非完整化的五個(gè)方面，從生產(chǎn)與消費領(lǐng)域看中國自身的問(wèn)題。
聽(tīng)了傅思明教授的《依法行政與突發(fā)事件應對》使我們進(jìn)一步明確政府為什么要依法行政？依法行政的基本要求。通過(guò)突發(fā)事件案例分析，使我們懂得了依法行政是安全從政的前提條件。
聽(tīng)了楊陽(yáng)教授的《我國周邊安全形勢分析》才知道我國現階段面臨著(zhù)朝核危機問(wèn)題；中印邊界問(wèn)題；南海權益爭端問(wèn)題等諸多不安全因素，美國在亞太地區對我國形成U型合圍之勢。為了保障我國周邊安全環(huán)境，還需要貫徹周邊外交方針，營(yíng)造良好的外部環(huán)境。建設強大的國防力量。
10多位專(zhuān)家教授從經(jīng)濟理論到政治文明，從社會(huì )管理到執行能力，從當前形勢剖析到前景展望，深邃的理論、前沿的研究、管理的創(chuàng )新在大師們或凝重或幽默或儒雅的講解中，有如陽(yáng)光雨露、和風(fēng)細雨，滋潤我的`心田、陶冶我的情操、凈化我的心靈、開(kāi)闊我的視野、開(kāi)啟我的心智，理論與實(shí)踐的火花在腦中碰撞，實(shí)實(shí)在在的讓我領(lǐng)略了授課大師的風(fēng)采。給我們傳遞了最新的信息和知識。
特別是聽(tīng)取中央音樂(lè )學(xué)院副院長(cháng)周海宏教授的《走進(jìn)音樂(lè )世界》一堂課后，讓我深刻認識到音樂(lè )是一種難以形容的語(yǔ)言----它越過(guò)了正常的邏輯思維，直接向人們的心靈傾訴；音樂(lè )是一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，它雖然不像文學(xué)、戲劇那樣內涵明確，讓人能有具體的理解，但經(jīng)典音樂(lè )一般都具有豐富的內涵，我們能從中獲得美的享受、精神的愉悅和思想上的提升。欣賞這樣的音樂(lè )能夠提高人的審美品位，提升人的精神境界，培養人的思維能力，特別是形象思維和創(chuàng )新思維能力，有助于培養高素質(zhì)人才。列夫.托爾斯泰這樣說(shuō)過(guò)：音樂(lè )使我忘卻自我，忘卻自己的真實(shí)處境，它把我帶往另一種不屬于自己的情景：在音樂(lè )的作用下，我覺(jué)得我感到了本來(lái)沒(méi)有感到的東西；我理解了本來(lái)沒(méi)有理解的道理；我能體會(huì )本來(lái)不能體會(huì )的一切。如果我們用這種心境去面對自己的工作，充分發(fā)揮自己的創(chuàng )新思維，運用在實(shí)際工作中激發(fā)自己的靈感。應該會(huì )有很好的收獲吧！我仿佛覺(jué)得優(yōu)美的音樂(lè )旋律隨時(shí)在我身體里流淌，淋漓盡致地讓我體會(huì )到身心的愉悅和工作的輕松。音樂(lè )帶給我無(wú)比快樂(lè )和喜悅！也是減輕我工作壓力的最好方法之一。
最后，我要用清華的校訓“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”激勵自己，用學(xué)到的新理論知識滲透于今后的工作中去，把今后的工作做得更好！
我不知道我這篇心得是唐代詩(shī)人李端筆下的“欲得周郎顧，時(shí)時(shí)誤拂弦�！边�是劉長(cháng)卿筆下的“古調雖自愛(ài)，今人多不彈�！�！只有閱讀者自己去評定吧！
清華大學(xué)培訓心得體會(huì )2
這次能夠赴清華學(xué)習，要感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這個(gè)寶貴的機會(huì )。謝謝你們對我的信任。5天的學(xué)習讓我開(kāi)闊視野、受益匪淺。心中更加熱愛(ài)我的這份職業(yè)�，F在我就我的5天學(xué)習做一個(gè)總結和體會(huì )吧。
一、關(guān)于清華大學(xué)
清華大學(xué)，文明遠揚。是中國最高的學(xué)府，是許多學(xué)子夢(mèng)想之處。我和陳節主任于4月8日抵達北京。4月9日下午參觀(guān)了清華的校史館，一位和藹可親的老師耐心又細心地講解清華的歷史。清華有著(zhù)近百年的燦爛歷史。它于1911年建立清華學(xué)堂，1925年設立大學(xué)部，創(chuàng )辦國學(xué)研究院�？谷諔馉幦掌谇迦A老師和學(xué)子們長(cháng)途跋涉，歷經(jīng)艱險，將學(xué)校遷到長(cháng)沙、昆明等地。1946年才回到北京在清華園復原開(kāi)學(xué)。直至今日清華園依然尊崇校訓“自強不息，厚德載物”。四月的清華是迷人的，池塘兩岸、馬路邊都能看到迷人的楊柳，纖細的柳枝隨風(fēng)舞動(dòng)，處處充滿(mǎn)著(zhù)春天的氣息，就如清華的莘莘學(xué)子，那樣朝氣蓬勃。清華，你是如此的樸實(shí)無(wú)華，一眼望去，原色古樸的建筑，行色匆匆的行人，并不寬闊的馬路。一切都是如此地平淡無(wú)奇，讓人一位置身于某個(gè)偏僻的小城，而不是地處繁華蜚聲中的高等學(xué)府。著(zhù)名的國學(xué)大師梅貽琦，是清華曾經(jīng)的大學(xué)校長(cháng)，他提出“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也�！弊鳛榻處煹奈覍€懹浻谛�。
二、關(guān)于教育
4月11日下午給我們上課的老師是一位大咖。上課之前有老師叮囑：下午請來(lái)的老師非同一般，大家不要遲到。我很疑惑他是怎樣的與眾不同。11點(diǎn)20錢(qián)教授就來(lái)到教室，看到教室坐滿(mǎn)了學(xué)員，沒(méi)有就開(kāi)始了他的講課，他那鏗鏘有力的聲音消除了我們的睡意。課堂時(shí)而充滿(mǎn)笑聲，時(shí)而沉默，跟隨著(zhù)錢(qián)教授的話(huà)去思考。不得不說(shuō)這是我見(jiàn)過(guò)文學(xué)底蘊最深厚的教授。他的講課內容體現在這句話(huà)“國有四維，禮義廉恥。四維不張，國乃滅亡�！痹诋斍暗慕逃�，我覺(jué)得應該重視“禮義廉恥”這四個(gè)字的分量，它決定著(zhù)教育，決定著(zhù)一個(gè)孩子的一生，決定著(zhù)國家的未來(lái)。作為一線(xiàn)老師，我很迷茫也很沉重。
1、如何看待教育
在當前的教育，所有的`目標和目光都集聚在“成績(jì)、升學(xué)”。大家問(wèn)的最多的是“你考試考了多少分？你在哪所學(xué)校上學(xué)？”卻忽略了孩子的涵養和品德是否能在以后的路上走得更長(cháng)遠。錢(qián)教授的話(huà)點(diǎn)醒了我：教育不是投資，不是為了今天父母交的學(xué)費，明天才能掙更多的錢(qián)�！岸Y不愈節，義不自進(jìn)，廉不蔽惡，恥不從枉�！币粋�(gè)孩子的成長(cháng)和教育最終是如何做人，做好人，服務(wù)社會(huì )，通過(guò)自己的努力學(xué)習知道如何做好人，找到自信和自身的價(jià)值。成績(jì)是孩子學(xué)習的一部分，但做人的道理才是決定他一生的。雖然我力量微弱，但我想學(xué)習清華的“行勝于言”。
2、如何看待自己的職業(yè)
在整個(gè)講課中錢(qián)教授提到這句很沉重的話(huà)“教師的光明，祖國便不再黑暗！未來(lái)中國的份量與質(zhì)量就在你我手中�！崩蠋煹娜沃刎熤�。雖然現在的教育形勢我們改變不了，但我能夠做新時(shí)代的教育人，能夠有擔當，我想我能夠如教授所說(shuō)：在自己的空間里做力所能及的、該做的事情。
三、關(guān)于教學(xué)
4月11日上午給我們上課的老師來(lái)自北京十一中的特級教師。他的講述讓我看到了不一樣的高中——自主學(xué)習、自主管理、別樣的課堂。在我的腦海里高中就是做不完的習題、老師的滿(mǎn)堂灌、考試。北京的十一中雖然也是以學(xué)習為主，但它給了學(xué)生選擇權，讓學(xué)生自己根據自己的學(xué)習情況去選擇老師、班級、課程層次。該校不僅僅開(kāi)設了文化課，還開(kāi)設了一些文藝課程：街舞、籃球等課程，這也是為了減輕學(xué)生的壓力和注意力，從而更好地去學(xué)習。十一中別樣的管理：沒(méi)有行政班子，老師的管理居然在學(xué)生手中，這種學(xué)生管理不僅沒(méi)有耽誤學(xué)習反而能讓師生之間的溝通更加融洽。十一中的教學(xué)模式是令人大開(kāi)眼界的。
4月12日上午給我們講課的老師來(lái)自北京的思博樂(lè )教育科技有限公司的教學(xué)主管——郝玉。她給我們主要講解的是《新理念，新課堂》。新理念：以改變自己再去感染孩子的方式引導孩子愛(ài)上學(xué)習。我想之前用一種“不好好學(xué)習對不起父母辛苦、不好好學(xué)習以后會(huì )怎么樣”這類(lèi)話(huà)不僅改變不了孩子，反而會(huì )傷了孩子。讓孩子失去對未來(lái)的期望，甚至對未來(lái)產(chǎn)生消極的想法，那才是最可怕的�！靶抡n堂”是以“個(gè)人思考——小組討論——全員參與”的課堂，給每個(gè)孩子獨立思考的時(shí)間，給每個(gè)孩子展示的機會(huì )。這種課堂可以用一種獨特的活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生去實(shí)踐、思考、總結，讓學(xué)生在實(shí)踐中去思考、發(fā)現，最后自己總結。這種課堂是尊重學(xué)生的，以學(xué)生為主的課堂。雖然這種模式只適合小班教學(xué)，但我想嘗試。
4月12日下午我參觀(guān)草橋小學(xué)。中午12點(diǎn)從清華出發(fā)，1點(diǎn)多來(lái)到草橋小學(xué)。首先草橋小學(xué)用舞獅、芭蕾舞來(lái)歡迎我們的到來(lái)。從林校長(cháng)的講解中我知道草橋小學(xué)是以“融情教育”為教學(xué)理念。其基本含義就是“行有情之教，育有情之人�！睆娬{情感在教育中的重要作用，堅持在管理上以情動(dòng)人，在德育上以情育德，在教學(xué)上以情啟智，堅持培養情感豐富、情意深厚、情懷遠大的人。在教室、走道都能看到一些溫馨的話(huà)語(yǔ)。草橋小學(xué)展示了一節數學(xué)課和語(yǔ)文課，教室里將近一百多人，老師輕聲細語(yǔ)，孩子們全神貫注地思考，這種能夠讓全員參與的課堂是成功的。最讓人感動(dòng)的是孩子之間的互相關(guān)愛(ài)和帶動(dòng)，一個(gè)都沒(méi)有放下。
四、關(guān)于合作
這次的清華的5天學(xué)習，有兩節小組全員合作的課程。我們小組共有14人，選候永權老師為組長(cháng)，他是東北人，為人熱情，性格豪邁，是典型的東北漢子。在他的帶領(lǐng)下我們組獲得了全班最受歡迎的小組。我們一起思考構建我們本組的組別和組徽，大家齊心協(xié)力，完成學(xué)習任務(wù)。在這個(gè)合作的過(guò)程中，我感受到“小成功靠個(gè)人，大成功靠大家”這句話(huà)的含義。其實(shí)我們兩次的合作學(xué)習成果是否獨特、完美不重要，重要的是我明白團結對于班級管理的重要性，老師是要將全班的學(xué)生凝聚在一起奮斗前進(jìn)，這個(gè)班怎會(huì )不好呢？在這5天我認識了很多老師：擅長(cháng)繪畫(huà)的張婧老師，我們的紀律委王英紅老師，來(lái)自甘肅的趙老師——我的舍友等等，在最后的分別時(shí)刻我的心空空的，雖然我們僅僅相識5天，但這5天的回憶永存在我的腦海里。
五、關(guān)于工作
這5天的清華學(xué)習之旅，于我是圓夢(mèng)，是沉重，是醒悟，是成長(cháng)，是不舍。清華，我不知道用怎樣的文字描述你、形容你，只怕我蒼白的語(yǔ)言無(wú)法描述你的典雅圣潔，我淺薄的思想，竭盡全力也體會(huì )不了你的博大與深厚。我努力踐行“行勝于言”、“厚德載物”。
清華大學(xué)培訓心得體會(huì )3
xx年10月中旬，我有幸參加了了杭州市新教育實(shí)驗開(kāi)放周活動(dòng)。這次培訓我主要參加的是杭州市金都天長(cháng)小學(xué)會(huì )場(chǎng)的學(xué)習。
一大早，孩子們在老師的帶領(lǐng)下排著(zhù)整齊的隊伍，身著(zhù)干凈整潔的衣衫在校門(mén)口齊吹口風(fēng)琴迎賓。我們是從側門(mén)進(jìn)的校園，遠遠的就聽(tīng)到了一陣陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的伴奏。剛開(kāi)始，我們還以為是鈴聲呢，沒(méi)想到，走近一看，卻是三年級的孩子們現場(chǎng)吹奏的琴聲，聽(tīng)起來(lái)是那么清脆，那么悅耳，在這美好的清晨，仿佛給人的心田注入了一股清泉，使人神清氣爽起來(lái)！
走進(jìn)教學(xué)樓，讓我印象深刻的是該校每個(gè)班的班級文化、走廊文化、樓梯文化、墻壁文化無(wú)一處不洋溢著(zhù)書(shū)香，我想，金都天長(cháng)小學(xué)真是一座幸福的殿堂，孩子們能在這樣的環(huán)境里學(xué)習，該是多么幸福的'一件事！
在開(kāi)幕式時(shí)，孩子們精彩的展示，他們的社團的魅力，讀書(shū)的魅力，讓我震撼，當時(shí)我的心就被征服了，想著(zhù)我自己的孩子們也能在日積月累中成長(cháng)為多才多藝。
在成果展示環(huán)節，王子源老師為我們上了一堂好書(shū)推薦示范課。說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始看到進(jìn)程表上有這樣一堂課，我很不以為然，覺(jué)得不就是推薦一本書(shū)嗎，至于拿出整整一堂課的時(shí)間來(lái)推薦嗎？會(huì )不會(huì )有點(diǎn)浪費時(shí)間？但是，課還未上到一半，我就知道
幾天的學(xué)習培訓受益良多，其中對張先壽校長(cháng)提出的一句話(huà)感觸最深。
“要把教育當作一項事業(yè)而非一件事情來(lái)做�！�
清華大學(xué)培訓心得體會(huì )4
20xx年11月18日至11月24日，我作為20xx年石峰區“十佳社區（村）干部”，非常有幸的參加了區委宣傳部在清華大學(xué)舉辦的“株洲市石峰區中青年干部綜合能力提升高級研修班”。此次培訓學(xué)習，是我人生中一件十分有意義的事，是我提高學(xué)習水平的一次加油，也是我提升工作能力的一次充電，更是區委區政府對我們最基層工作人員的親切關(guān)懷和對我們工作的充分肯定。我深知此次學(xué)習機會(huì )來(lái)之不易，也對此次學(xué)習機會(huì )倍感珍惜，在全區利用“五問(wèn)工作法”為抓手，全面推進(jìn)“一極三區”建設的工作熱潮中，給我們提供了本次千載難逢的交流學(xué)習機會(huì )，我也帶著(zhù)“清華學(xué)習五問(wèn)”踏上了學(xué)習之旅。
1、清華學(xué)習是否有必要？
我是一名在社區（村）工作了30年的老村干部，積累了一定的工作經(jīng)驗，當接到學(xué)習培訓的通知后，既感動(dòng)又困惑，感動(dòng)的是區委區政府沒(méi)有忘記我們處于最基層的社區（村）干部，困惑的是，自己即將步入退休年齡，轄區征地工作任務(wù)繁重，手頭工作千頭萬(wàn)緒，很多事是只爭朝夕，確保按時(shí)完成，此時(shí)去學(xué)習，是否有必要？呈報街道黨工委批準請假時(shí)，黨工委文書(shū)記給我指出了“學(xué)無(wú)止境，學(xué)有所用”的工作理念，使我堅定了學(xué)習信念，毅然走入全國教育學(xué)府，圓夢(mèng)清華。
2、清華之行怎樣學(xué)？
步入清華的校園，優(yōu)雅的環(huán)境、寬闊的校園，讓我充滿(mǎn)著(zhù)好奇和向往，校園內到處可見(jiàn)的清華大學(xué)校訓“自強不息，厚德載物”，讓我由衷的認同。在孫茗教授的第一堂課中，就講到了清華大學(xué)“價(jià)值創(chuàng )造+能力培養+知識傳授”的三位一體教育理念，多名教授們都講到了“來(lái)清華怎樣學(xué)，就是要學(xué)清華的思想”，“愛(ài)國奉獻，科學(xué)求真，包容會(huì )通，追求卓越體育精神”就是清華的思想和文化，清華大學(xué)的思想，也是實(shí)現中國夢(mèng)高端人才的必備素質(zhì)，我們踏入清華校園，就要認真的求學(xué)，認真學(xué)好清華思想和文化，讓自己滿(mǎn)懷學(xué)習成果而歸。
3、清華學(xué)習了什么？
從11月19日開(kāi)班典禮開(kāi)始，我和全體同學(xué)一樣，迅速完成了從社會(huì )基層干部向普通學(xué)員的角色轉換，以一名普通學(xué)生的身份，認真上課，我們從“清華歷史和文化”到“宏觀(guān)經(jīng)濟形勢分析”，從“大數據時(shí)代突發(fā)事件管理與輿論溝通”到“大數據對未來(lái)社會(huì )的影響”，還從“語(yǔ)言表達技巧”到“結構化研討”，一堂堂生動(dòng)精彩，意寓廣泛，理論與實(shí)踐相結合的課程，我在敬佩教授們博學(xué)多才的同時(shí)，深深被吸引至課程內容之中，思想上豁然開(kāi)朗，思維仿佛在廣闊的宇宙之中，對國家的宏觀(guān)經(jīng)濟政策與形勢有了較為清醒的認識，內心深感國家“一帶一路”倡議是多么的偉大。
4、清華學(xué)后有何感想？
學(xué)習期間，我們參觀(guān)了“北京市城市規劃展覽館”、“偉大的變革——慶祝改革開(kāi)放40周年大型展覽”和“天津市濱海新區”，通過(guò)這些參觀(guān)，深感改革開(kāi)放40年祖國翻天覆地的變化，人民幸福生活的日益完美，我為中國制造點(diǎn)贊，為自己是中國人而自豪。在“偉大的變革”參觀(guān)中，我站在出自中車(chē)株洲電力機車(chē)研究所完全自主知識產(chǎn)權的“智能無(wú)人駕駛無(wú)軌電動(dòng)汽車(chē)”旁，更為株洲“智造”而倍感豪邁。我堅信，株洲這座老工業(yè)城市一定會(huì )不斷為實(shí)現中國夢(mèng)貢獻力量。
5、清華學(xué)后怎樣做？
短暫的'清華學(xué)習結束了，我們都回到了各自的工作崗位，怎樣將學(xué)習成果轉化為工作動(dòng)力，是我們每位學(xué)員的義務(wù)和責任。雖然學(xué)習時(shí)間短，學(xué)習層次不夠深入，但學(xué)的知識很實(shí)用，實(shí)際操作性很強，我在今后的工作中，將不斷重溫學(xué)習的內容，消化學(xué)習成果，做到學(xué)有所用，用清華精神激勵工作斗志，用清華思想指引工作方向，用清華文化洗禮思想情操，用清華的校訓規范自己的言行，在全區實(shí)行“兩個(gè)率先和一極三區”的宏偉事業(yè)中，看好自己的門(mén)，管好自己的人，讓社區工作服務(wù)于全區發(fā)展大局，為全區大開(kāi)發(fā)、大發(fā)展貢獻自己應有的力量。
清華大學(xué)培訓心得體會(huì )5
六月十七日至廿一日，我參加了清華大學(xué)——臨西縣中小學(xué)校長(cháng)管理能力提升高級研修班，五天的學(xué)習生活，對清華精神和清華文化有了深刻的認識和了解，聆聽(tīng)了七位專(zhuān)家的講座，開(kāi)闊了視野，豐富了知識。參觀(guān)了北京市的三所中小學(xué)，感受了臨西教育與首都教育的差距和不足。五天的所見(jiàn)、所學(xué)，所思和所得，匯成一句話(huà)，這是一場(chǎng)思想和知識的盛宴。
踏入清華校園，和清華學(xué)子一樣吃在食堂，住在紫荊公寓，體會(huì )清華學(xué)子的學(xué)習生活緊張有序、充實(shí)快樂(lè )。從清晨到夜晚的課余時(shí)間，我幾乎走遍了清華校園，零距離感受了百年名校的歷史底蘊和美麗。研修班的學(xué)習感受了不一樣的學(xué)習生活，從開(kāi)班典禮、到班主任帶領(lǐng)下每天的晨讀、引課、結課；從班主任黃蕾老師帶領(lǐng)學(xué)員參觀(guān)清華校園時(shí)對每一處的講解，到校史室對百年清華發(fā)展史的介紹如數家珍；從團隊建設的logo設計、學(xué)習分享，到學(xué)習匯報和文藝表演，結業(yè)典禮上班主任老師對研修班學(xué)習生活的全面回顧和總結。每一個(gè)環(huán)節讓人難忘，讓人感受成長(cháng)、感覺(jué)快樂(lè )。五天的學(xué)習時(shí)光是短暫的，但我們愛(ài)上了清華，深深地記住了清華大學(xué)“自強不息、厚德載物”的校訓，深深地感受到了“行勝于言”的清華校風(fēng)和“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的清華學(xué)風(fēng)，我們還牢牢記住了一句話(huà)——聽(tīng)話(huà)、出活。言簡(jiǎn)意賅，通俗易懂。學(xué)習結束、意猶未盡，戀戀不舍。
五天的學(xué)習，我們聆聽(tīng)了七位專(zhuān)家的精彩講座。有基礎教育管理工作的劉飛、任煒東和王建宗三位中小學(xué)校長(cháng)，有從事基礎教育研究的汪志廣研究員，有百家講壇主講人李清泉教授，有演講大師李真順老師，還有年過(guò)古稀的清華大學(xué)張學(xué)政教授。他們從課程改革、核心素養、學(xué)校發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、國學(xué)教育、語(yǔ)言藝術(shù)、教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)等不同領(lǐng)域為我們提供了一場(chǎng)思想和知識的盛宴。教授們的課少有晦澀深奧難懂的理論，多是來(lái)自社會(huì )、政治和生活中的現實(shí)，詮釋的是鮮活的思想和理念。老師的精辟見(jiàn)解與精彩發(fā)揮，源于其“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，本身具有淵博的知識底蘊，獨立的思考與豐富的'閱歷。具有多年公眾演說(shuō)、語(yǔ)言教學(xué)、播音教學(xué)經(jīng)驗，培訓過(guò)數萬(wàn)名講師、主持人、播音員、領(lǐng)導干部；邏輯清晰、內容生動(dòng)、音色優(yōu)美、字正腔圓，撼人心魄！此次有機會(huì )能親自坐在臺下聆聽(tīng)先生的報告，深感其治學(xué)之嚴謹，思維之縝密，更深刻地感受其以多年的生命積淀為基礎，以扎實(shí)的功底為依托，舉手投足鏗鏘有力，言談話(huà)語(yǔ)循循善誘，令人佩服。而且其豐富的人生閱歷也讓人著(zhù)迷，真是“不服不行”。而張學(xué)政、李清泉等專(zhuān)家，同樣是各自領(lǐng)域的頂尖權威，他們的精彩講課都給我們留下了深刻印象。
學(xué)習期間，清華大學(xué)組織我們參觀(guān)了三所中小學(xué)。門(mén)頭溝小學(xué)是一所農村小學(xué)，是三所學(xué)校布局調整合并在一起的學(xué)校，他們以信息技術(shù)教育為突破口，幾年的探索實(shí)踐，把一所默默無(wú)聞的農村小學(xué)打造成了全國知名的信息技術(shù)示范學(xué)校。清華附小是全國基礎教育的龍頭學(xué)校，他們開(kāi)展的核心素養導向下主題教學(xué)研究取得了豐碩成果。廣渠門(mén)中學(xué)是全國第一家宏志班的創(chuàng )建者，他們的學(xué)校文化建設給參觀(guān)者留下了深刻的印象。
參觀(guān)結束后，留給我們的是深深的思索。對標首都的基礎教育，我們的差距在哪？我們的出路又在哪？我認為，我們應從以下三個(gè)方面入手：
一、作為學(xué)校領(lǐng)導者，自身的管理能力和水平要提高，要有創(chuàng )新意識和敢為人先的思想。
二、要立足學(xué)校實(shí)際，找準學(xué)校發(fā)展點(diǎn)。我縣現在開(kāi)展的語(yǔ)文主題學(xué)習和八德教育都是不錯的嘗試和探索。
三、要從課程建設、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等方面，提高和完善學(xué)校管理。堅持立德樹(shù)人的辦學(xué)方向，科學(xué)規劃學(xué)校發(fā)展，努力辦好群眾滿(mǎn)意教育。
五天的學(xué)習時(shí)間是短暫的，但這次清華園學(xué)習卻將永遠留在我的記憶中，潛移默化地影響我今后的生活和工作。行勝于言，重在實(shí)干。我們要把實(shí)干成為自己的自覺(jué)追求，在工作中樹(shù)立“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的工作作風(fēng)，重在實(shí)踐，重在實(shí)干，重在落實(shí)，把學(xué)習引入工作，使學(xué)習工作化、工作學(xué)習化，牢固樹(shù)立“終身學(xué)習”的理念，讓學(xué)習成為自身發(fā)展的基本需求，不斷提高學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習毅力、學(xué)習效率和學(xué)習轉化力，讓自身的發(fā)展與成長(cháng)真正成為工作的成效！牢記開(kāi)學(xué)典禮上戴清華大學(xué)�；諘r(shí)的莊嚴宣誓：進(jìn)了清華門(mén)，就是清華人，把這種平等與自豪感化作動(dòng)力，努力爭取在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績(jì)！
清華大學(xué)培訓心得體會(huì )6
6月、京城、清華園、學(xué)術(shù)殿堂、企業(yè)培訓班，這些“關(guān)鍵詞”在我心里留下深深的眷戀。我依然記得10天前，背起行囊踏進(jìn)清華大學(xué)的一刻，難忘課堂上教授們精彩授課的身影，難忘同學(xué)們互動(dòng)時(shí)的親切交流，難忘那參觀(guān)博物館感受民族復興帶來(lái)的強烈震撼。
這一切，我打心底地感謝！感動(dòng)！珍惜！感謝沙市區委組織部和區工商聯(lián)給我們搭建這樣寶貴的學(xué)習平臺，為身在這樣一個(gè)充滿(mǎn)溫暖班級大集體并接受這樣高水平的授課而感動(dòng)，我也十分珍惜這次培訓，潛心學(xué)習鉆研，力爭為自身企業(yè)的發(fā)展充電加油。
三尺講臺下，大家靜靜的聆聽(tīng)，通過(guò)系統學(xué)習，既了解宏觀(guān)經(jīng)濟形勢，又從微觀(guān)上對企業(yè)人力資源管理、融資策略有深入了解，特別講到《博弈論》時(shí)深有感觸，處在這樣一個(gè)多元化、瞬息萬(wàn)變的商業(yè)浪潮中，把握好方向和定位，把握合作與競爭的關(guān)系，堅持企業(yè)核心戰略、善于合作共贏(yíng)、在管理上運籌帷幄是企業(yè)得以健康長(cháng)遠發(fā)展的助力器。
荷塘月色里，那美麗湖畔邊，讓我倚靠駐足，陶醉在清華園悠久歷史文化和如詩(shī)如畫(huà)的美景中，我在靜靜地欣賞同時(shí)我也在思索，回想起1995年從重慶孤身來(lái)沙市當學(xué)徒和事業(yè)打拼，20xx年從修車(chē)小門(mén)面到20xx年正式注資成立荊州市鑫環(huán)球轎車(chē)維修有限公司、到20xx年分別注冊湖北楚天文化傳媒有限公司和荊州市環(huán)球醫療器械有限公司，各種的苦和挫折讓我從實(shí)踐中不斷成長(cháng)。一路走走停停，“停是為了更好的前行”。此行讓我能好好的思考和放松，去尋找事業(yè)轉型時(shí)期的最佳途徑，學(xué)會(huì )打好人才戰略、技術(shù)戰略、管理戰略，同時(shí)不要等待、不要懈怠，要時(shí)刻保持創(chuàng )新意識，緊跟政策步伐，實(shí)現轉型發(fā)展。在參觀(guān)完國家博物館回來(lái)的路上，和同學(xué)們漫步于校園的'筆直林蔭道上，如同行走在希望的大道上，更加堅定理想信念，對企業(yè)未來(lái)發(fā)展充滿(mǎn)了信心。與同學(xué)們的交流，在他們身上學(xué)到了很多優(yōu)秀的特質(zhì)，也讓我今后走企業(yè)多元發(fā)展思路更加清晰。這次學(xué)習時(shí)間不長(cháng)，但受益匪淺，衷心感謝教授的辛勤講授！感謝同學(xué)們的支持和幫助！這段情緣和寶貴學(xué)習經(jīng)歷是我人生的寶貴財富，將永久珍藏我心。
清華大學(xué)培訓心得體會(huì )7
清華大學(xué)是全國人民心目中的最高學(xué)府之一,能在這所百年名校參加領(lǐng)導干部培訓班,我倍感榮幸,倍加珍惜。行前,我曾跟領(lǐng)導說(shuō):“出門(mén)旅游我可以放棄,但到清華學(xué)習我不愿放棄,因為這很可能是我一生中接觸最高學(xué)府的唯一機會(huì )”。更令人難忘的是,在清華學(xué)習期間,我接到通知,經(jīng)過(guò)筆試、面試、體檢、政審,我將調到省委辦公廳工作,由此我對清華的感情自然又深了一層。清華大學(xué)的短暫學(xué)習,受益匪淺、體會(huì )頗多,是我一生中難得的財富,也對我在新單位新崗位、開(kāi)展新工作注入新能量。
清華大學(xué)果然與眾不同,名不虛傳。在這里,沒(méi)有枯燥、呆板的教學(xué),更多地感受到清華的人文氛圍、深厚的道德底蘊和強烈的歷史使命感、報國心�！白詮姴幌�,厚德載物”的校訓,特別是崔國文教授激情澎湃的開(kāi)學(xué)典禮講話(huà),使我深入思考個(gè)人前途與國家命運、做人與做官、奉獻與索取的關(guān)系;專(zhuān)家學(xué)者的上課,或諄諄教導,或啟發(fā)引導,都使我強烈地感受到時(shí)代的腳步、知識的樂(lè )趣;古色古香的建筑、單純的校園生活、學(xué)生們的笑聲,又使我尋找到青春和活力。參加工作十幾年的我,重回校園,在這短暫的十幾天里,真正懂得“少小不努力,老大徒傷悲”的含義。
我是抱著(zhù)學(xué)習“充電”的態(tài)度,來(lái)到清華學(xué)習的。這些日子以來(lái),我認真聽(tīng)、仔細記、靜心思,收獲很大。主要體現在“長(cháng)、寬、高”三個(gè)方面:
一、“長(cháng)”,就是增長(cháng)了知識,有助克服“本領(lǐng)恐慌”
平時(shí)自己忙于工作,時(shí)常感到“知識短缺”、“本領(lǐng)恐慌”,力不從心。這次到清華,聆聽(tīng)中國最高權威學(xué)術(shù)專(zhuān)家的講座,增長(cháng)了知識,見(jiàn)識了“世界”。一是增長(cháng)科學(xué)管理知識。管理出生產(chǎn)力,管理也出凝聚力。管理是一門(mén)大學(xué)問(wèn),溝通與協(xié)調是管理的核心環(huán)節。通過(guò)學(xué)習,使我系統了解了公共管理、依法管理、應急管理等方面的知識,不少是我以前未知的。印象尤為深刻的是,彭向剛教授在《領(lǐng)導者科學(xué)與藝術(shù)》中,把“東北二人傳”的語(yǔ)言藝術(shù)引入課堂教學(xué),通俗易懂地闡述了領(lǐng)導者的角色定位、能力要求,對我們基層同志進(jìn)一步提高科學(xué)執政、依法執政、民主執政水平很有幫助。二是增長(cháng)現代經(jīng)濟知識。比如,《中國宏觀(guān)經(jīng)濟分析》一課,專(zhuān)家用了大量數據和事例,說(shuō)明中國經(jīng)濟運行與國外的聯(lián)系和區別,說(shuō)明中國再也不能延續“資源換增長(cháng)”傳統方式,而要利用宏觀(guān)調控“倒逼”機制,加快經(jīng)濟轉型發(fā)展,不斷增強經(jīng)濟整體實(shí)力、核心競爭力和可持續發(fā)展能力;再如《紡織品進(jìn)出口貿易現狀》一課,對全球經(jīng)濟一體化趨勢掩蓋下的貿易摩擦作了深入淺出地分析,使我們進(jìn)一步增強了推進(jìn)開(kāi)放型經(jīng)濟轉型的責任感和緊迫感。三是增長(cháng)構建和諧人際知識。人不是孤立的,而是社會(huì )人。作為領(lǐng)導者,工作對象就是“人”。記得美國著(zhù)名學(xué)者卡耐基說(shuō)過(guò),“一個(gè)人事業(yè)的`成功,三分靠個(gè)人努力,七分靠良好的人際關(guān)系”。這句話(huà)雖然有所偏頗,但從一個(gè)側面說(shuō)明了構建良好人際關(guān)系的極端重要性。我們必須善于“換位思考”,運用鼓勵激勵、聯(lián)絡(luò )聯(lián)誼、真心真誠等辦法,溝通上下,協(xié)調左右,統籌內外,以良好的人際關(guān)系,著(zhù)力營(yíng)造和諧環(huán)境。這對做好新時(shí)期群眾工作、促進(jìn)各項任務(wù)落實(shí)十分有用。
二、“寬”,就是拓寬了視野,有利走出“象牙小塔”
人們常說(shuō):“細節決定成敗,眼界決定未來(lái)”。一個(gè)人生活在世界上,一定要多走多跑,這對開(kāi)展十分有利,對事業(yè)發(fā)展也是受益無(wú)窮由于工作性質(zhì)原因,我長(cháng)期在辦公室寫(xiě)材料,很少接觸外面世界。這次學(xué)習,使我拓寬了視野,開(kāi)闊了眼界,等同于走出“象牙塔”。一是內容廣。這次培訓涵蓋了經(jīng)濟、政治、文化、社會(huì )“四位一體”建設各個(gè)方面,涉及到國內、國際形勢分析,既有宏觀(guān)層面,又微觀(guān)分析,結合了專(zhuān)家們平時(shí)所見(jiàn)所聞所思,對我們自然很有啟發(fā),彌補了很多方面的不足。二是聯(lián)系緊。這次培訓,既有理論教育也有實(shí)地參觀(guān)考察,十分貼近基層工作實(shí)際,比如李虹教授《壓力管理與心理調適》,從心理、生理角度,提出“淡定清華園里處處都是文明的氣息。無(wú)論是在教學(xué)區,還是在生活區,時(shí)時(shí)都是寧靜祥和,井然有序。清華校園很大,初來(lái)幾天不識路,總會(huì )有人熱情地為你指路。遇到年少的清華學(xué)子,總是把我們尊稱(chēng)為“老師”,盡管心里有點(diǎn)虛,但面子上還是蠻受用。在食堂就餐,盡管偌大的餐廳高峰時(shí)有幾千人同時(shí)進(jìn)餐,但從不喧嘩,且整潔、有序。在課堂上,如果同學(xué)們偶有倦意,教授們馬上會(huì )講個(gè)小笑話(huà),播個(gè)多媒體短片,或者玩個(gè)小游戲,既為你提神,又讓你受到啟迪�？梢哉f(shuō),清華園里這樣一種文明的氣息、一種人文關(guān)懷,會(huì )讓你時(shí)時(shí)感到溫暖,受到教益與啟迪。
激活固有思維
這次學(xué)習培訓的授課老師,分別來(lái)自清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國社會(huì )科學(xué)院等國內外知名高校與科研機構,他們個(gè)個(gè)學(xué)貫中西、博古通今,知識淵博、理論精深,每個(gè)人對自己從事的研究都有獨到的分析和精辟的見(jiàn)解,他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花,使我的思想觀(guān)念不斷地受到新的沖擊,從而進(jìn)一步理清了思想認識上的誤區,解開(kāi)了許多工作、學(xué)習、生活中的迷茫和疑惑,時(shí)時(shí)讓我有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué),享受豁然開(kāi)朗的喜悅。
提升能力境界
這次學(xué)習培訓雖然時(shí)間不長(cháng),但課程安排科學(xué)合理,內容豐富,信息量大,涉及宏觀(guān)經(jīng)濟、招商引資、城市化和城市規劃信息化管理、現代服務(wù)業(yè)、新聞媒體和危機公關(guān)、領(lǐng)導干部能力建設、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、黨建工作等多個(gè)方面的知識。這對于我們這些長(cháng)期在基層工作的中青年干部來(lái)說(shuō),特別是對于教育管理者的我的確是一次高層次、系統化的理論學(xué)習和全新的知識拓展機會(huì )。通過(guò)聆聽(tīng)資深博導教授、名家大師們的精心授課,不管是從理論到實(shí)際,還是從耳聞到目睹,無(wú)不使我眼界大開(kāi),受益匪淺。9個(gè)專(zhuān)題講座,具有較強的針對性和實(shí)用性,從時(shí)代發(fā)展的最前沿,從不同的學(xué)科領(lǐng)域、不同的觀(guān)察角度出發(fā),給我們帶來(lái)了一場(chǎng)提升領(lǐng)導綜合能力的盛宴。特別是那些滿(mǎn)腹經(jīng)綸、博古通今的專(zhuān)家教授,他們的講解生動(dòng)有趣、旁征博引,既有很強的理論指導,又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗;他們能抓住重點(diǎn),層層剖析,讓人豁然開(kāi)朗、茅塞頓開(kāi)。他們的授課使我掌握了更多的領(lǐng)導技能,從而使正確認識問(wèn)題、科學(xué)分析問(wèn)題、果斷應對問(wèn)題的能力得到顯著(zhù)的提高。
清華大學(xué)培訓心得體會(huì )8
20xx年10月8日——16日，我有幸在清華大學(xué)參加了學(xué)院局組織的管理能力提升研修班的培訓學(xué)習。清華大學(xué)是我國著(zhù)名高等學(xué)府之一，也是我國高層次人才培養和科學(xué)技術(shù)研究的重要基地之一。能在這所百年名校參加培訓學(xué)習，我倍感榮幸。同時(shí)也感謝領(lǐng)導給予我這次培訓學(xué)習的機會(huì )。我十分珍惜。此次培訓時(shí)間雖短，但課程安排緊湊、內容豐富，每節課都集思想之大成，耀智慧之精華。短短的幾天培訓，讓我獲得了一身難得的知識財富，真是受益匪淺，體會(huì )頗多。
這次培訓吃、住、學(xué)習都在清華園。每天迎著(zhù)黎明前的第一縷薯光，吸收新鮮的空氣在清華園里跑跑步。用完早餐后就靜心地聽(tīng)課。我緊緊抓住培訓這個(gè)機會(huì )給自己洗洗腦，充充電，增長(cháng)知識財富。給我們講課的有清華、教育部、國家行政學(xué)院等的資深教授、學(xué)者。分別給我們講授了《職業(yè)教育人才培養模式》、《智慧交通體系建設》、《現代互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢》、《現代職業(yè)教育體系構建》、《國學(xué)智慧與領(lǐng)導韜略》、《城市交通政策、理論與發(fā)展方向》、《戰略思維與決策藝術(shù)》等7堂課。教授們個(gè)個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸，學(xué)識淵博。每位教授談吐風(fēng)趣幽默、警句名言、歷史典故讓學(xué)員們掌聲笑聲接連而致。在聽(tīng)課中同學(xué)們對老師心懷一份敬仰，一份尊重，一份理解，一份虔誠；同學(xué)們感受老師誠摯的智慧和知識的傳遞，凝聚的思想于此起彼伏聲中豁然收成，如行云流水，徜徉沉浸。
7位專(zhuān)家教授從經(jīng)濟理論到政治文明，從社會(huì )管理到執行能力，從當前形勢剖析到前景展望，深邃的理論、前沿的研究、管理的創(chuàng )新在大師們或凝重或幽默或儒雅的講解中，有如陽(yáng)光雨露、和風(fēng)細雨，滋潤我的心田、陶冶我的情操、凈化我的心靈、開(kāi)闊我的視野、開(kāi)啟我的心智，理論與實(shí)踐的.火花在腦中碰撞，實(shí)實(shí)在在的讓我領(lǐng)略了授課大師的風(fēng)采，給我們傳遞了最新的信息和知識，提升了我對知識更深層的理解。
清華大學(xué)的學(xué)習雖然已經(jīng)結束，我會(huì )自覺(jué)地把學(xué)習堅持下去，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力。自強不息、厚德載物的清華精神已經(jīng)根植于我的靈魂深處，行勝于言，路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。我當嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新，我當超越自我，追求卓越。最后，我要用清華的校訓“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”激勵自己，用學(xué)到的新理論知識滲透于今后的工作中去，把今后的工作做得更好！
清華大學(xué)培訓心得體會(huì )9
結束了期末的掃尾工作，有幸參與學(xué)校派去清華的相關(guān)優(yōu)慕課課程建設及混合式教學(xué)的培訓，感觸良多。在我發(fā)的美篇中，將此行定義為圓夢(mèng)之旅。半百之年回憶起少時(shí)，何嘗不是把清華景仰為夢(mèng)想的校園---有仰慕的大師，有大師筆下的荷塘，也有父親耳提面命的“行勝于言”；之前因為仰慕多次參觀(guān)過(guò)校園，今次作為受訓學(xué)員坐在教室里還是另有一番感觸的。
一、現代化教學(xué)手段勢在必行，落后即被淘汰
優(yōu)慕課建設任務(wù)之初，我就安排教研室幾位青年教師建課，每學(xué)期也會(huì )督促資源儲備、深化建設；今年老師辭職，她建的課沒(méi)交接，因此觸動(dòng)我深入了解優(yōu)慕課建設。朱副教授一天的講解讓我了解到混合式教學(xué)的優(yōu)勢，也意識到學(xué)校下大力氣改造設備、培訓師資的原因--落后就會(huì )被淘汰；在與清華在線(xiàn)老師交談中得知混合式教學(xué)已經(jīng)遍地開(kāi)花，僅僅他們一個(gè)平臺就有500多所學(xué)校在做課程建設，我們再不全力出發(fā)恐怕要拉開(kāi)差距；目前職業(yè)院校的出路重要的無(wú)非輸出端人才培養的質(zhì)量，而占盡先機的方法就是順勢而為，引導學(xué)生自主學(xué)習、終身學(xué)習的理念。馬老師的講座對我起到了振聾發(fā)聵的作用，她55歲的年齡尚能建設出精彩呈現的《神經(jīng)康復學(xué)》這門(mén)學(xué)生認知中生僻難學(xué)的課程；一是源于她對教學(xué)工作的熱愛(ài)，二是源于不服輸的精神，三是對學(xué)生的喜愛(ài)；這是一個(gè)有教育情懷的老師，感染著(zhù)我做有溫度的教育工作。
二、課程建設平臺完善、強大的技術(shù)支撐給予我們自信
朱教授的闡述知識結構層次分明，結合之前作業(yè)的基礎讓我瞬間清晰了脈絡(luò )，跟著(zhù)老師理清了完善課程建設的思路。每天的業(yè)余時(shí)間我會(huì )將筆記梳理好，把原來(lái)建設中的`不足一一豐滿(mǎn)，相信通過(guò)一個(gè)假期能完成50%單元的課程建設。
在以往的建設中我校的優(yōu)慕課平臺的技術(shù)支持給了很大幫助；本次培訓張校長(cháng)、高老師及郭老師全程參與，一是感受到學(xué)校的重視，二是給我們足夠的自信，我們的身后是各個(gè)部門(mén)全力的支持！尤其在之后課程點(diǎn)評中周所長(cháng)提到攝錄課設施校長(cháng)當場(chǎng)答應協(xié)調返校后得到了相關(guān)領(lǐng)導的批復，我很是感慨：一是速度之快，二是校長(cháng)當場(chǎng)回復之肯定；無(wú)一不彰顯著(zhù)領(lǐng)導的決心與支持。
三、以?xún)?yōu)慕課平臺的應用助力教改工作
這是我們教研室假期及下學(xué)期工作的方向，返程后我整理了思路形成八條意見(jiàn)發(fā)布到教研室微信群；讓大家感知到這項工作的迫在眉睫；鼓勵大家利用假期學(xué)習；優(yōu)慕課建設的相關(guān)視頻及PPT共享給大家；要求大家參考課程標準及人才培養計劃擬定課程單元設計單，開(kāi)學(xué)后大家群策群力搭建線(xiàn)上課程。讓更多老師分享到培訓的內容，不求全面開(kāi)花，但求做出三門(mén)有質(zhì)量的課程建設，每門(mén)課程保證有兩個(gè)成熟的單元設計，希望穩步推進(jìn)教研室的教改進(jìn)程。
四天的培訓是短暫的，但它帶給我的啟示和震撼是深遠的；年齡不是求變的擋箭牌，馬素慧老師55歲，無(wú)任何晉升壓力，她的混合教學(xué)改革的動(dòng)力是值得我深思的；教育改革是飛速的，落后將被淘汰；面對生源的現狀，求變、求新、探索、與學(xué)生共同成長(cháng)是我們職業(yè)院校老師的出路所在；培訓中有清華的研究生欲對接巧力老師的課程聯(lián)合研究，在接觸中我們發(fā)現年輕人的思維形式，清華學(xué)子的條理真是值得我們學(xué)習的。
清華之行算得上是我教師生涯的培訓中收獲大的一次，它的意義不僅在于學(xué)到的知識，而是傳達的理念；稱(chēng)得上針對我職業(yè)倦怠狀態(tài)的強心劑；指導我以此為契機，砥礪前行！
清華大學(xué)培訓心得體會(huì )10
清華大學(xué)是全國人民心目中的最高學(xué)府之一，能在這所百年名校參加領(lǐng)導干部培訓班，我倍感榮幸，倍加珍惜。行前，我曾跟領(lǐng)導說(shuō)：“出門(mén)旅游我可以放棄，但到清華學(xué)習我不愿放棄，因為這很可能是我一生中接觸最高學(xué)府的唯一機會(huì )”。更令人難忘的是，在清華學(xué)習期間，我接到通知，經(jīng)過(guò)筆試、面試、體檢、政審，我將調到省委辦公廳工作，由此我對清華的感情自然又深了一層。清華大學(xué)的短暫學(xué)習，受益匪淺、體會(huì )頗多，是我一生中難得的財富，也對我在新單位新崗位、開(kāi)展新工作注入新能量。
清華大學(xué)果然與眾不同，名不虛傳。在這里，沒(méi)有枯燥、呆板的教學(xué)，更多地感受到清華的人文氛圍、深厚的道德底蘊和強烈的歷史使命感、報國心�！白詮姴幌�，厚德載物”的校訓，特別是崔國文教授激情澎湃的開(kāi)學(xué)典禮講話(huà)，使我深入思考個(gè)人前途與國家命運、做人與做官、奉獻與索取的關(guān)系;專(zhuān)家學(xué)者的上課，或諄諄教導，或啟發(fā)引導，都使我強烈地感受到時(shí)代的腳步、知識的樂(lè )趣;古色古香的建筑、單純的校園生活、學(xué)生們的笑聲，又使我尋找到青春和活力。參加工作十幾年的我，重回校園，在這短暫的十幾天里，真正懂得“少小不努力，老大徒傷悲”的含義。
我是抱著(zhù)學(xué)習“充電”的態(tài)度，來(lái)到清華學(xué)習的。這些日子以來(lái)，我認真聽(tīng)、仔細記、靜心思，收獲很大。主要體現在“長(cháng)、寬、高”三個(gè)方面：
一、“長(cháng)”，就是增長(cháng)了知識，有助克服“本領(lǐng)恐慌”
平時(shí)自己忙于工作，時(shí)常感到“知識短缺”、“本領(lǐng)恐慌”，力不從心。這次到清華，聆聽(tīng)中國最高權威學(xué)術(shù)專(zhuān)家的講座，增長(cháng)了知識，見(jiàn)識了“世界”。一是增長(cháng)科學(xué)管理知識。管理出生產(chǎn)力，管理也出凝聚力。管理是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，溝通與協(xié)調是管理的核心環(huán)節。通過(guò)學(xué)習，使我系統了解了公共管理、依法管理、應急管理等方面的知識，不少是我以前未知的。印象尤為深刻的是，彭向剛教授在《領(lǐng)導者科學(xué)與藝術(shù)》中，把“東北二人傳”的語(yǔ)言藝術(shù)引入課堂教學(xué)，通俗易懂地闡述了領(lǐng)導者的角色定位、能力要求，對我們基層同志進(jìn)一步提高科學(xué)執政、依法執政、民主執政水平很有幫助。二是增長(cháng)現代經(jīng)濟知識。比如，《中國宏觀(guān)經(jīng)濟分析》一課，專(zhuān)家用了大量數據和事例，說(shuō)明中國經(jīng)濟運行與國外的聯(lián)系和區別，說(shuō)明中國再也不能延續“資源換增長(cháng)”傳統方式，而要利用宏觀(guān)調控“倒逼”機制，加快經(jīng)濟轉型發(fā)展，不斷增強經(jīng)濟整體實(shí)力、核心競爭力和可持續發(fā)展能力;再如《紡織品進(jìn)出口貿易現狀》一課，對全球經(jīng)濟一體化趨勢掩蓋下的貿易摩擦作了深入淺出地分析，使我們進(jìn)一步增強了推進(jìn)開(kāi)放型經(jīng)濟轉型的責任感和緊迫感。三是增長(cháng)構建和諧人際知識。人不是孤立的，而是社會(huì )人。作為領(lǐng)導者，工作對象就是“人”。記得美國著(zhù)名學(xué)者卡耐基說(shuō)過(guò)，“一個(gè)人事業(yè)的成功，三分靠個(gè)人努力，七分靠良好的人際關(guān)系”。這句話(huà)雖然有所偏頗，但從一個(gè)側面說(shuō)明了構建良好人際關(guān)系的極端重要性。我們必須善于“換位思考”，運用鼓勵激勵、聯(lián)絡(luò )聯(lián)誼、真心真誠等辦法，溝通上下，協(xié)調左右，統籌內外，以良好的人際關(guān)系，著(zhù)力營(yíng)造和諧環(huán)境。這對做好新時(shí)期群眾工作、促進(jìn)各項任務(wù)落實(shí)十分有用。
二、“寬”，就是拓寬了視野，有利走出“象牙小塔”
人們常說(shuō)：“細節決定成敗，眼界決定未來(lái)”。一個(gè)人生活在世界上，一定要多走多跑，這對開(kāi)展十分有利，對事業(yè)發(fā)展也是受益無(wú)窮由于工作性質(zhì)原因，我長(cháng)期在辦公室寫(xiě)材料，很少接觸外面世界。這次學(xué)習，使我拓寬了視野，開(kāi)闊了眼界，等同于走出“象牙塔”。一是內容廣。這次培訓涵蓋了經(jīng)濟、政治、文化、社會(huì )“四位一體”建設各個(gè)方面，涉及到國內、國際形勢分析，既有宏觀(guān)層面，又微觀(guān)分析，結合了專(zhuān)家們平時(shí)所見(jiàn)所聞所思，對我們自然很有啟發(fā)，彌補了很多方面的不足。二是聯(lián)系緊。這次培訓，既有理論教育也有實(shí)地參觀(guān)考察，十分貼近基層工作實(shí)際，比如李虹教授《壓力管理與心理調適》，從心理、生理角度，提出“淡定積極”的觀(guān)點(diǎn)，闡明“以入世的努力，出世的心態(tài)，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”的`道理，對人生具有啟迪。三是感悟深。清華課程形散但神不散，學(xué)到知識的奧妙，是我從未有過(guò)的。在課堂上，我更多的的是思考、熏陶和感悟，是思維習慣。思維是“道”，其余是“器”，這次學(xué)習，我既“練器”，更是“修道”。通過(guò)學(xué)習，我認為，一個(gè)人千萬(wàn)不要糾纏于小事上，不要沉迷于溫柔鄉，更不要陶醉于現狀，必須增強憂(yōu)患意識，居安思危。
三、“高”，就是提升了素質(zhì)，有力激發(fā)“心靈火花”
這次培訓有一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)，就是突出在職繼續教育這個(gè)主題，突出領(lǐng)導干部這個(gè)對象，突出科學(xué)藝術(shù)這個(gè)方法。特別是通過(guò)學(xué)習《領(lǐng)導者科學(xué)與藝術(shù)》、《領(lǐng)導干部壓力管理》、《領(lǐng)導者語(yǔ)言藝術(shù)》、《政務(wù)禮儀》等，第一次對“領(lǐng)導者”這個(gè)耳熟能詳的概念有了系統的理性認識，提升了素質(zhì)，提高了境界�！耙欢淅嘶ㄈ谌氪蠛１悴粫�(huì )泯滅，一顆玉石打磨愈久便光華愈燦”。我認為，領(lǐng)導者是一個(gè)普通人，來(lái)源于群眾，是群眾利益的代表，是集體智慧的結晶;領(lǐng)導者又不是一個(gè)普通人，對自身素質(zhì)、能力水平的要求要更高;領(lǐng)導者的產(chǎn)生，是由自身努力、歷史機遇等多種因素共同作用的，但關(guān)鍵是由其自身的精神境界決定的，一個(gè)高層次、受人尊重的領(lǐng)導者，必定是一個(gè)境界高、修養好的同志。某種程度上說(shuō)，境界越高，職位也就越高，群眾的認可度也越大。當然，境界的提升，要靠學(xué)習、靠實(shí)踐、靠自己的感悟。所以，通過(guò)學(xué)習，我進(jìn)一步堅定了做一個(gè)用心干事的人一個(gè)純粹的人的信心和決心。這或許是我這次學(xué)習培訓的最大收獲吧。
清華大學(xué)培訓心得體會(huì )11
我在縣教育局領(lǐng)導的精心組織安排下，于20xx年8月12日參加了清華大學(xué)麻江縣教育系統骨干人才素質(zhì)提升高級研修班第二批的學(xué)習，清華大學(xué)是我國著(zhù)名高等學(xué)府之一，也是我國高層次人才培養和科學(xué)技術(shù)研究的重要基地之一。能在這所百年名校參加培訓學(xué)習，我倍感榮幸。同時(shí)也感謝領(lǐng)導給予我這次培訓學(xué)習的機會(huì )。我十分珍惜。此次培訓時(shí)間雖短，但課程安排緊湊、內容豐富，每節課都集思想之大成，耀智慧之精華。短短的幾天培訓，讓我獲得了一生難得的知識財富，真是受益匪淺，體會(huì )頗多。
一、了解清華
清華大學(xué)的前身是成立于1911年的清華學(xué)堂，1912年更名為清華學(xué)校，1925年設立大學(xué)部并開(kāi)辦研究院（國學(xué)門(mén)），1928年更名為國立清華大學(xué)。1937年抗日戰爭爆發(fā)后，清華大學(xué)與北京大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)南遷長(cháng)沙組建國立長(cháng)沙臨時(shí)大學(xué)，1938年遷至昆明改名國立西南聯(lián)合大學(xué)。1946年，清華大學(xué)遷回清華園原址復校。清華校園以清華園為主體，西部還有近春園，這次學(xué)習的住宿之所便是清華接待服務(wù)中心紫荊公寓。在清華主校門(mén)（東門(mén)）外的綠地正中，橫臥著(zhù)一塊巨大的臥壁，正面是毛主席手書(shū)的“清華大學(xué)”校名，背面是“自強不息，厚德載物”的校訓。校訓源自1914年梁?jiǎn)⒊谇迦A的一次演講，他引用《易經(jīng)》里“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”來(lái)勉勵清華學(xué)子樹(shù)立“完整人格”，后被定為校訓，成為清華之精神所在。
二、生活清華
在清華園的這段日子里，我們研修班的57位同學(xué)每天結伴騎車(chē)而行，在宿舍、教室、食堂之間來(lái)回穿梭。盡管這“三點(diǎn)一線(xiàn)”的生活有些單調，但在精神層面卻是異常豐富的。水木清華，鐘靈毓秀。在一個(gè)世紀的發(fā)展歷程中，清華秉承“愛(ài)國奉獻、追求卓越”傳統，恪守“自強不息、厚德載物”校訓，踐行“行勝于言”校風(fēng)和“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的學(xué)風(fēng)，弘揚“人文日新”精神，培養了17萬(wàn)名優(yōu)秀人才，涌現出一大批學(xué)術(shù)大師、興業(yè)人才、治國棟梁。100年來(lái)，一代又一代清華人在革命、建設、改革中頑強拼搏、真誠奉獻，為祖國、為人民、為民族建立了突出攻績(jì)。面向未來(lái)，清華大學(xué)堅持“中國特色，世界一流”的發(fā)展道路，改革創(chuàng )新、奮勇?tīng)幭�，加快發(fā)展，爭取在本世紀中葉邁入世界一流大學(xué)的前列，為國家富強、民族復興和人類(lèi)文明進(jìn)步作出更大的'貢獻�？梢哉f(shuō)，清華園里這樣一種文明的氣息、一種人文關(guān)懷，會(huì )讓你時(shí)時(shí)感到溫暖，受到教益。
三、所學(xué)所思
此次麻江縣教育系統骨干人才素質(zhì)提升高級研修班共5天的培訓學(xué)習時(shí)間，聆聽(tīng)了10位國內外知名專(zhuān)家、學(xué)者、教授的專(zhuān)題講座。這次培訓的主題是教育管理領(lǐng)導人領(lǐng)導力的提升，學(xué)校開(kāi)設了《教育管理者如何做教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的助者》、《清華精神與教育家情懷》、《走進(jìn)音樂(lè )的世界》、《教育領(lǐng)導者的語(yǔ)言藝術(shù)》、《教學(xué)方法與教學(xué)藝術(shù)》、《高效溝通成就魅力管理者》、《如何聽(tīng)課與評課》、《重視學(xué)生心理健康教育、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作》、《校園安全管理》、《發(fā)展每個(gè)人的天賦才華》課程，有較強的針對性和時(shí)效性。感受頗多、收獲頗豐。通過(guò)系統的學(xué)習培訓班課程，增強了學(xué)習緊迫感。參加學(xué)習之前，我總覺(jué)得自己教育管理已經(jīng)很多年，談不上有什么好的管理理念，學(xué)校還是能不斷發(fā)展，隨著(zhù)年齡逐漸偏大，對理論知識的學(xué)習更新不是那么迫切，對自己也沒(méi)有什么更高要求，認為只要教好書(shū)育好人就行。但此次參加清華學(xué)習班，真正感覺(jué)到自己的知識實(shí)在太少，而要學(xué)習的東西實(shí)在太多了。在當今這個(gè)時(shí)代，僅憑現有的理論知識已遠遠跟不上形勢發(fā)展的需求了。特別是老師所講的那些課程內容與我們企業(yè)的發(fā)展是息息相關(guān)的。所以，上課時(shí)我總是認真聽(tīng)講、生怕漏聽(tīng)了哪個(gè)環(huán)節而影響了學(xué)習，能夠認真做好課堂筆記，自覺(jué)遵守學(xué)習班制度，課后還和大家一起討論分析。在學(xué)習期間我曾想，學(xué)習永無(wú)止境，人不學(xué)習，如同朽木��！今后一定要加強學(xué)習，業(yè)余時(shí)間多看一些書(shū)籍，充實(shí)自己的工作和生活，提升工作能力；
通過(guò)5天的所見(jiàn)所聞，拓展了眼界和思維。站在臨澤看生源，覺(jué)得教育教學(xué)還可以，自己也算是事業(yè)有成，干勁少了，拼勁沒(méi)了，但是真真融入到清華的培訓中，通過(guò)和外面的教育家交談、聊天才知道自己不過(guò)是滄海一栗，我們的學(xué)校管理對他們而言簡(jiǎn)直就是簡(jiǎn)單的教材重復。走出清華，回到學(xué)校，我將秉承“行勝于言”的校風(fēng)，在工作中樹(shù)立“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的作風(fēng)，將所學(xué)的現代教育管理知識用到學(xué)校的規劃發(fā)展實(shí)際中，真正使自己在今后的工作歷程中成為一名實(shí)實(shí)在在的人民教育者。
通過(guò)學(xué)習，堅定了干事創(chuàng )業(yè)的信心和決心。人生就一個(gè)小括號，人生的兩端就是括號的二個(gè)弧線(xiàn)段，人生的經(jīng)歷就是括號當中的內容，也就在這填充括號的人生歷程中，我們肩負的是社會(huì )責任，不僅僅是自己，我們不要把自己看的太重，也不能把自己看的與別人沒(méi)關(guān)系。當前，我縣教育事業(yè)正推向全省教育事業(yè)發(fā)展前段，在縣委政府和教育局領(lǐng)導正確指引下，學(xué)校有一個(gè)長(cháng)期發(fā)展規劃。我們一定要把握國家政策走向，勤溝通、多交流，人才隊伍上下功夫，充分利用政策向中西部?jì)A斜的有利時(shí)機，接觸政府支持學(xué)校教育優(yōu)先發(fā)展條件，發(fā)展壯大學(xué)校辦學(xué)規模，走自己的路讓社會(huì )認同，不要走別人的路讓別人無(wú)路可走。遇事，不要硬改變別人，先改變自己，改變不了自己可以改變對事情的看法。帶頭構建和諧、平安校園。心態(tài)決定思維，思維決定出路，爭取在人生的括號中填充更多的內容。
這次學(xué)習對我本人觸動(dòng)頗深，感嘆知名學(xué)府老師的學(xué)識之淵博和治學(xué)嚴謹的同時(shí)，自己各方面的差距及缺陷更加明顯，此次學(xué)習機會(huì )之寶貴難以言表，我將以此為起點(diǎn)，用激動(dòng)→心動(dòng)→行動(dòng)，理清發(fā)展思路，堅定發(fā)展信心，爭取幫助校長(cháng)使學(xué)校有一個(gè)大的發(fā)展和變化。
清華大學(xué)培訓心得體會(huì )12
7月份，本人有幸參加了清華大學(xué)XX年web工程師暑期培訓班，作為一名剛剛參加工作的新手，我倍加努力的融入到這個(gè)富有朝氣的群體中，積極與其他同學(xué)交流溝通，汲取著(zhù)同仁的經(jīng)驗。40天的培訓時(shí)間雖短，但得到的知識和獲取的經(jīng)驗頗豐，回到崗位后，我慢慢梳理著(zhù)自己培訓所得，感覺(jué)對新時(shí)期企業(yè)員工工作，特別是新時(shí)期員工的修為有了更為深刻的認識。
由于工作的原因，我未能全程參與到培訓中安排的教育課程，感到十分遺憾，但是上次的座談會(huì )上，可以看到這次教育對于我們青年的教育作用。培訓老師會(huì )不斷的引導學(xué)員去積極思考，探尋項目背后所具有的深意，試圖讓大家明白有時(shí)候要用不同的思維模式來(lái)看待事務(wù)，不能總是局限于一種思維模式，要用于創(chuàng )新，開(kāi)拓思路。
這次教育課程給我印象很深，我不禁聯(lián)系到了我們單位大學(xué)生的培訓，如果能把一些核心理念和做法通過(guò)這種新穎的形式傳播給新入學(xué)的大學(xué)生，肯定會(huì )有意想不到的效果。他們會(huì )很容易接受這樣的新鮮的教育模式，這不僅增強了入學(xué)教育的趣味性，還可以切實(shí)使單位的核心理念傳播給他們，還可以通過(guò)實(shí)例增強他們的協(xié)作意識、團隊精神和創(chuàng )新能力，這十分有利于他們以后的學(xué)習。
對于培訓課程中安排，我特別加強了學(xué)習，因為對于剛剛從事工作的我來(lái)說(shuō)，所需知識特別是基礎理論知識不夠扎實(shí)，是制約我開(kāi)展工作的一大瓶頸。通過(guò)這次學(xué)習，我進(jìn)一步提高了基礎理論知識，使我清醒的認識到學(xué)習的重要性。通過(guò)學(xué)習，我認識到：作為一個(gè)工作人員，我們應當首先樹(shù)立遠大理想，堅定中國特色社會(huì )主義信念，堅持用科學(xué)理論，用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦，正確把握世界和國家發(fā)展大勢，正確認識企業(yè)改革發(fā)展過(guò)程中出現的矛盾和問(wèn)題，堅持與時(shí)俱進(jìn)，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)和腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，用科學(xué)的理論武裝青年，用正確的'信念引領(lǐng)青年，積極引導廣大團員青年愛(ài)國、愛(ài)黨、愛(ài)企、愛(ài)崗，自覺(jué)把遠大理想同實(shí)際工作結合起來(lái)，把個(gè)人的發(fā)展融入到國家、社會(huì )和企業(yè)的發(fā)展中去，立足崗位，艱苦奮斗，努力實(shí)現自己的人生價(jià)值。
另外，我對于工作的重點(diǎn)問(wèn)題也有了一定的認識，明確了工作重點(diǎn)，一定要把握新時(shí)期青年特點(diǎn)，做好工作的定位。
通過(guò)幾天的培訓，不僅提高了自身的理論知識水平，對于新時(shí)期工作有了一個(gè)全新的認識，更加重要的是結識了一大批年輕有為、富有朝氣、經(jīng)驗豐富的同學(xué)，通過(guò)和他們的深入交流，使我豁然開(kāi)朗，在今后的工作中，我可以借鑒他們的經(jīng)驗和做法，切實(shí)推進(jìn)單位工作。
感謝清華大學(xué)搭建了這樣一個(gè)交流的平臺，感謝給我幫助和指導的同仁們。
清華大學(xué)培訓心得體會(huì )13
根據縣委組織部的統一安排，我參加了這次“荔波縣領(lǐng)導干部公共管理高級研修班”的學(xué)習，與全體學(xué)員一到，懷著(zhù)從未有過(guò)的激動(dòng)心情，走進(jìn)了令多少人魂牽夢(mèng)繞的中國最高學(xué)府——清華大學(xué)。清華大學(xué)作為全國首席學(xué)府，令無(wú)數學(xué)子心馳神往，此次學(xué)習經(jīng)歷也算是圓了自己多年的清華夢(mèng)。在此由衷地感謝組織上和委局領(lǐng)導能夠給我這次難得的學(xué)習機會(huì )�；仡�5天的培訓歷程，我沉浸在老師們精彩的講解中，精神上受到了強烈的震憾，觀(guān)念上有了全面的更新，知識上得到了充實(shí)和提高。清華園的日子令人難忘，雖然只有短短的五天時(shí)間，但通過(guò)體驗“自強不息、厚德載物”的清華校訓和名校豐富的知識營(yíng)養。通過(guò)聆聽(tīng)清華大師的生動(dòng)授課和名家深奧的理論成果，使我體會(huì )深刻、受益匪淺。
一、對理論知識有了新的認識
這次學(xué)習培訓的授課老師，分別是來(lái)自清華大學(xué)、中央黨校等國內外知名高校具有豐富專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗的資深博導教授和國內名家大師，他們個(gè)個(gè)博古通今、學(xué)貫中西、學(xué)富五車(chē)、滿(mǎn)腹經(jīng)綸、知識淵博、觀(guān)念超前，見(jiàn)解獨特；授課幽默風(fēng)趣，或妙語(yǔ)連珠；能深入淺出，通俗易懂。每位教師對自己從事的研究都有獨到的分析和精辟的見(jiàn)解，他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花，使我的精神深處不斷地受到新的沖擊，從而進(jìn)一步理清了思想認識上的誤區，解開(kāi)了許多工作學(xué)習生活中的迷茫和疑惑，時(shí)時(shí)讓我有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，有了豁然開(kāi)朗的喜悅。我認真參加了全部課程的學(xué)習，學(xué)校安排講授了《十二五時(shí)期經(jīng)濟發(fā)展趨勢》、《清華大學(xué)人文精神講解》、《領(lǐng)導科學(xué)與藝術(shù)》、《國學(xué)智慧與領(lǐng)導素質(zhì)》《領(lǐng)導者語(yǔ)言與藝術(shù)》《新時(shí)期群眾工作方法》《管理溝通與協(xié)調》等十門(mén)課程，應該說(shuō)每一節課都非常精彩，收獲很大，我真正體會(huì )到學(xué)海無(wú)邊其樂(lè )無(wú)窮感覺(jué)。給我們授課的大多是全國知名的專(zhuān)家學(xué)者，思維敏捷、思路清晰、理論精深。講國情民情如數家珍，話(huà)民情民生貼近百姓。每一堂課，都讓所有人聽(tīng)得津津有味。使大家開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，更感到身心愉悅，如春風(fēng)浴雨。通過(guò)五天的學(xué)習使我從心靈深處更加重視了學(xué)習，真正將學(xué)習成為一種人生樂(lè )趣，當成一種生活方式。
二、加強學(xué)習也是領(lǐng)導干部能力的一個(gè)重要體現
在幾天的學(xué)習生活中，清華人的學(xué)習奮斗精神給我留下了深刻印象。有人說(shuō)：“八小時(shí)之外不學(xué)習的人將是未來(lái)優(yōu)先淘汰的對象”，清華的學(xué)習氛圍生動(dòng)地詮釋了這一斷言。學(xué)習，是人的生存能力、競爭能力和創(chuàng )造能力的基礎，也是人不斷發(fā)展自我、完善自我的一種最基本的能力，更是領(lǐng)導干部履職盡責的第一能力。在新生事物不斷涌現的時(shí)代，領(lǐng)導干部要做到能力不減、觀(guān)念不老、思想不僵，就必須提高自身能力增強過(guò)硬素質(zhì)，以過(guò)硬的素質(zhì)，而過(guò)硬素質(zhì)只有加強學(xué)習才能得到有效提高，只有加強學(xué)習并聯(lián)系工作實(shí)際，勤于思考，不斷總結經(jīng)驗教訓，開(kāi)拓創(chuàng )新。
這次學(xué)習的內容比較多，也比較適用。我將把這次所學(xué)習的知識與本職工作有機結合起來(lái)，把理論學(xué)習與實(shí)際工作有機結合起來(lái)，用所學(xué)到的知識去指導實(shí)踐，不斷提高自己的知識水平，增強駕馭本職工作的能力。如通過(guò)學(xué)習《領(lǐng)導者語(yǔ)言與藝術(shù)》，了解演講能力是一名領(lǐng)導者必須具備的一項重要的能力，是開(kāi)展工作有效的工具，掌握了演講的一些方式方法和技能技巧，對于今后工作的開(kāi)展、調動(dòng)干部職工的積極性是非常有利的等等。通過(guò)學(xué)習《領(lǐng)導科學(xué)與藝術(shù)》讓我進(jìn)一步掌握了怎樣運用科學(xué)方法和領(lǐng)導藝術(shù)，既有利于調動(dòng)下屬工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，又有利于增強干部的執行力提高工作效率；學(xué)習了《管理溝通與協(xié)調》，明白了溝通與協(xié)調的.意義，知道在今后工作和生活中要帶頭要注意溝通談心達到相互理解和支持等等。
作為縣紀委領(lǐng)導班子成員之一，除了自己帶頭加強學(xué)外，更要把在清華期間培養起來(lái)的學(xué)習興趣和求知熱情，進(jìn)一步地放大起來(lái)，帶領(lǐng)大家經(jīng)常性開(kāi)展知識更新，將學(xué)習融入到工作生活中去，所以說(shuō)加強學(xué)習也是一個(gè)領(lǐng)導干部的重要能力。
三、領(lǐng)導干部能力得到了有效提升
清華大學(xué)給我們培訓班安排的課程，具有較強的實(shí)用性和針對性，從不同的學(xué)科領(lǐng)域，不同的觀(guān)察角度出發(fā)，從時(shí)代發(fā)展的最前沿，給我們帶來(lái)了一場(chǎng)提升領(lǐng)導綜合能力的盛宴。特別是那些學(xué)富五車(chē)、知識淵博、博古通今的專(zhuān)家教授，他們的講解生動(dòng)有趣、既有加強的理論指導，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗；他們能抓住重點(diǎn)，幽默風(fēng)趣，或妙語(yǔ)連珠；層層剝開(kāi)，讓人豁然開(kāi)朗、茅塞頓開(kāi)。他們的授課使我掌握了更多的領(lǐng)導技能，從而使正確認識問(wèn)題、果斷應對問(wèn)題、科學(xué)分析問(wèn)題的能力得到顯著(zhù)的提高。
四、通過(guò)學(xué)習使我懂得只有創(chuàng )新觀(guān)念才能開(kāi)創(chuàng )工作新局面
這次學(xué)習培訓，專(zhuān)家、教授們的授課結合實(shí)際且推陳出新，既有引人深思的深厚學(xué)理，又有催人奮進(jìn)的人生智慧，使我拓寬了視野，更新了觀(guān)念，提高了認識能力，使自己能以新的、全面的理念去看待問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題。這就要求今后要用所學(xué)、所想、所思，進(jìn)一步以開(kāi)拓的思維和創(chuàng )新的勇氣做好工作，開(kāi)拓創(chuàng )新聯(lián)系工作實(shí)際，我認識到，要開(kāi)創(chuàng )工作的新局面，必須堅持創(chuàng )新的理念，打造一支創(chuàng )新的團隊，形成一套創(chuàng )新的機制，才能增添工作新活力，推動(dòng)事業(yè)的新發(fā)展。
總之這次來(lái)清華學(xué)習體會(huì )很多，收獲很大。我將把在清華的學(xué)習當作新的起點(diǎn)，以嶄新的精神面貌和高尚的人格魅力努力工作、學(xué)習，并把清華精神帶到今后的工作中，求真務(wù)實(shí)，崇尚實(shí)干，立足本職，勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng )新，為實(shí)現荔波經(jīng)濟社會(huì )又好又快更好健康發(fā)展作出自己應有的貢獻。
20xx年xx月xx日
清華大學(xué)培訓心得體會(huì )14
今年八月，在學(xué)校黨委的部署下，我校中層及以上領(lǐng)導干部分兩批、每批近50人，先后到北京清華大學(xué)繼續教育學(xué)院進(jìn)行管理干部創(chuàng )新管理高級研修班學(xué)習。按照學(xué)校組織部的安排，我于8月11日至19日屬第二批人員在清華大學(xué)繼續教育學(xué)院參加了“管理干部創(chuàng )新管理”為題的培訓班學(xué)習。非常感謝組織上給予我這次培訓學(xué)習的機會(huì )，短短7天的培訓，我受益匪淺，獲得了難得的知識、、見(jiàn)識和友情，感受頗深，現匯報如下。
一、感受清華大學(xué)名校氛圍
清華大學(xué)是中國乃至世界著(zhù)名高等學(xué)府，坐落于北京西北郊風(fēng)景秀麗的清華園，是中國高層次人才培養和科學(xué)研究的重要基地。其前身是清華學(xué)堂，始建于1911年，幾經(jīng)更名至現在的清華大學(xué)，重點(diǎn)為國家培養工程技術(shù)人才，被譽(yù)為“紅色工程師的搖籃”，屬“211工程”“985工程”學(xué)校，目前已成為一所具有理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)和醫學(xué)等11個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)的綜合性研究大學(xué)。該校秉持“自強不息、厚德載物”的校訓、“行勝于言”的校風(fēng)、“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的學(xué)風(fēng)，弘揚“愛(ài)國奉獻、追求卓越”傳統和“又紅又專(zhuān)”“人文日新”的精神，堅持世界一流、中國特色、清華風(fēng)格的發(fā)展道路，以人才培養為根本任務(wù)，履行教育、科學(xué)研究、社會(huì )服務(wù)、文化傳承創(chuàng )新，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，向世界一流大學(xué)前列邁進(jìn)。其繼續教育學(xué)院依托清華大學(xué)校內外的師資隊伍、雄厚的科研實(shí)力、廣泛的國際影響力和合作關(guān)系，為社會(huì )提供黨政干部培訓、企業(yè)內訓、行業(yè)特色培訓、國際合作培訓、管理公開(kāi)課、工程技術(shù)培訓、遠程培訓等大量高層次、高質(zhì)量的教育培訓項目。建校以來(lái)，清華大學(xué)培養出無(wú)數精英，有無(wú)數中華民族引以為豪的學(xué)術(shù)大師、興業(yè)英才和治國棟梁。漫步校園，我們可以目睹錯落有致的屹立著(zhù)古今中外各種風(fēng)格的建筑，有距今約300多年的皇家園林建筑(工字廳、古月堂)；距今100多年的歐美古典建筑(大禮堂、清華學(xué)堂、二校門(mén))；有50年代仿莫斯科大學(xué)的俄羅斯式的建筑(主樓)；有近代建筑的風(fēng)格各異的系館和后現代式的.高科技園區。校園內還有最引人入勝的“園中之園”——“水木清華”；有朱自清先生妙筆生花下的“荷塘月色”以及為紀念清華杰出的校友、學(xué)者吳晗而修建的“晗亭”等等�？梢哉f(shuō)，清華大學(xué)之行，讓我深深地感受到了這所百年名校厚重的文化氛圍和獨特的魅力與底蘊。
二、領(lǐng)略教師、名師風(fēng)采紛呈
這次給我們授課的老師，多數來(lái)自清華大學(xué)各學(xué)院，其他來(lái)自北京大學(xué)、北京師范學(xué)院等，均是國內知名的教授、博士導師、專(zhuān)家、學(xué)者級的人物，他們是謝維和、魏民、張小平、賀林、邢暉、王勇、馬剛、余瀟瀟、余玲艷、趙志群、欒帆、傅思明等人，他們給我們講授了“放管服政策與高校深化改革”“對新形態(tài)職業(yè)教育研究”“高校學(xué)生管理與思想政治工作”“高�；ヂ�(lián)網(wǎng)+黨建模式的探索”“領(lǐng)導力與執行力”“職業(yè)教育的形勢與改革動(dòng)態(tài)”“博弈論與互動(dòng)決策”“當前國際形勢與中國安全面臨的挑戰”“牢記崇高育人使命、培育創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才”“壓力管理與心理調適”“職業(yè)教育的質(zhì)量監控與職業(yè)能力測評”“媒體關(guān)系與危機應對”“堅持全面從嚴治黨、認真學(xué)習貫徹《準則》《條例》”等內容，我們還參觀(guān)了中關(guān)村清華大學(xué)學(xué)生創(chuàng )業(yè)基地、清華大學(xué)博物館等。老師們嚴謹治學(xué)的態(tài)度，深厚的理論功底，豐富的案例，精彩的水準，激昂的語(yǔ)氣，引經(jīng)據典，邏輯性強，層次分明，無(wú)不引人入勝，聽(tīng)的興致勃勃，樂(lè )此不疲。每一堂課都是一道大菜，品的津津有味。整個(gè)培訓過(guò)程，無(wú)不令我欽佩，老師們在授課的技術(shù)技巧方面體現了高精尖，在授課的內容上體現了思想、政治、專(zhuān)業(yè)、行業(yè)特色，有分析、有展望、有前沿的研究和探討、有管理的創(chuàng )新與探索等。老師們個(gè)個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸，學(xué)識淵博。特別是賀林教授、魏民教授、馬剛教授、傅思明教授的談吐風(fēng)趣幽默，理論與實(shí)際相結合，不斷引用警句名言和典型事例讓學(xué)員們掌聲笑聲連連不斷，給我們留下了非常深刻的印象，實(shí)實(shí)在在讓我領(lǐng)略了名師們的風(fēng)采，傳遞了最新的信息和知識。
三、熏陶心靈，擴大視野
其實(shí)，我們多數同志平時(shí)忙于工作，無(wú)暇顧及理論知識的學(xué)習和培養，時(shí)常感到“知識短缺”、“本領(lǐng)恐慌”，力不從心，我身同感受。這次我到清華，聆聽(tīng)了中國有名的專(zhuān)家、學(xué)者的授課，增長(cháng)了知識和見(jiàn)識。雖然在清華學(xué)習時(shí)間不長(cháng)，但我的思維方式和觀(guān)念都得到了一次全面的更新。開(kāi)闊了眼界、耳界，提高了思想境界，真正的體會(huì )到“偉大的事業(yè)需要崇高的境界，偉大的實(shí)踐需要寬廣的眼界”這個(gè)道理。我深深的感受到境界是一種理想、一種精神，一種胸懷，我們在工作、生活、學(xué)習中還需要有清華人“自強不息、厚德載物”“行勝于言”“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”“愛(ài)國奉獻、追求卓越”“又紅又專(zhuān)”“人文日新”的這種境界。我今后一定要珍惜每一次學(xué)習機會(huì )，不斷開(kāi)闊眼界，汲取知識養分，提高理論素養，提升思想境界，接受人生洗禮。在今后的工作中，我將更重視政治素養與專(zhuān)業(yè)素養的培育，做一個(gè)又紅又專(zhuān)的人，為我校的發(fā)展貢獻出自己的力量。行勝于言，路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。今天的學(xué)習不是結束，而是新的起點(diǎn)，懷感恩之心、健康生活、用心工作。
這次培訓安排的專(zhuān)題課程有較強的針對性和時(shí)效性，這些課程知識對我當前的實(shí)際工作有較大的啟發(fā)，如“高校學(xué)生管理與思想政治工作”“高�；ヂ�(lián)網(wǎng)+黨建模式的探索”“領(lǐng)導力與執行力”“壓力管理與心理調適”“媒體關(guān)系與危機應對”的內容，是我今后工作中必須好好借鑒與應用的知識，要多思考、多創(chuàng )新。我要努力在更高的層面上，用更全的視角去分析問(wèn)題，謀劃思路，更好地完成本職工作。
四、重享學(xué)生時(shí)光，想念青春年華b
在清華學(xué)習的七天，每天的課程都排得很滿(mǎn)，白天全天的課，有時(shí)晚上也上課，但我卻不覺(jué)得疲勞，而是感到一種快樂(lè )和滿(mǎn)足。我們有、、班長(cháng)、學(xué)習委員、宣傳委員、生活委員等。課前，我們全班一起晨讀《大學(xué)》《勸學(xué)》……，一起做游戲；課后，我們一起編排節目。這些感覺(jué)，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，激情四溢，遙想當年青春年華。清華大學(xué)繼教項目組成員及各位老師為我們學(xué)習的精心準備和熱心服務(wù)，安排食宿、組織活動(dòng)，精心安排結業(yè)典禮，精心制作在校學(xué)習生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的PPT，給我們留下了許許多多美好的回憶。我們全班同學(xué)團結一致，分工不同，但可謂“群英薈萃”，都赤誠相待，盡力將自己最熱情、最精彩的一面展現給大家，讓我們在短期培訓中感到集體的溫暖和團隊的凝聚力，在收獲知識的同時(shí)，我們也收獲了師生情、同學(xué)情。
五、行勝于言，行則將至
我在清華大學(xué)為其7天的培訓學(xué)習雖然已經(jīng)結束，我又回到我熟悉的生活中、工作中。也許過(guò)一段時(shí)間以后，繁忙的工作會(huì )使我忘卻一些現在學(xué)到的知識和理論，但我今天從清華獲得的“知識改變命運、知識就是力量”“行勝于言”“行則將至”等至理名言將永遠激勵我砥礪前行，不忘初心，因為我始終期盼做一個(gè)“又紅又專(zhuān)”的學(xué)者，尤其在學(xué)校。我會(huì )努力學(xué)習，提升自己的同時(shí)為學(xué)校做出貢獻。人生就像一張白紙，我可以在上面寫(xiě)下自己的歷史，而生活就是這張白紙的一個(gè)個(gè)片段，我在清華大學(xué)的學(xué)習將會(huì )是我生活中絢爛的一筆，我會(huì )自覺(jué)地把學(xué)習堅持下去，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力，一步步把生活的片段描繪的更加精彩。自強不息、厚德載物的清華精神已經(jīng)根植于我心，行勝于言，行則將至；事雖難，做則必成。我當嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新，追求卓越。
清華大學(xué)培訓心得體會(huì )15
回顧在清華大學(xué)培訓班學(xué)習，有著(zhù)無(wú)比的感動(dòng)和體會(huì )，千言萬(wàn)語(yǔ)都難以表達心聲。感謝清華培訓班創(chuàng )造的良好學(xué)習條件，感謝清華大學(xué)安排的老師帶給學(xué)員們的精彩授課，難以忘記在清華大學(xué)里的溫暖，它將永遠烙印在我腦海里。
第一，清華的儒家教育，讓我深受熏陶。走進(jìn)清華大學(xué)的正門(mén)，迎面而視的便是“自強不息，厚德載物”的`幾個(gè)大字，它是清華大學(xué)的校訓，取自《周易》“天行健，自強不息，地勢坤，厚德載物”，啟發(fā)我們應剛毅堅卓，憤發(fā)圖強，增厚美德，容載萬(wàn)物。每天上課之前朗讀《道德經(jīng)》中精彩語(yǔ)句，雖然精而短，啟發(fā)我們應注重協(xié)調，善于溝通，寬容包含，苦干實(shí)干，發(fā)揮整體效益。利用休閑時(shí)間，游覽了清華園、二校門(mén)、日晷、清華學(xué)堂、水木清華、自清亭、聞亭、建筑館等景點(diǎn)，處處體現儒家學(xué)說(shuō)，都給我們留下了深刻的印象。在這里，體會(huì )了歷史的使命、學(xué)習的責任、人生的價(jià)值、生命的意義。
第二，清華授課層次高，讓我們在高端學(xué)習中增長(cháng)了才干。清華大學(xué)培訓班的老師講課精彩無(wú)比，見(jiàn)解深刻獨到，| 清華大學(xué)培訓班 |分析全面系統，授課深入淺出，給我們啟示啟迪，讓我們堅定了理想信念，開(kāi)闊了眼界視野，豐富了閱歷知識，培養了實(shí)干作風(fēng)，增強了操作能力。
第三，清華大學(xué)安排聯(lián)歡晚會(huì )，讓我們在遠離家鄉時(shí)感受了節日的溫暖。每逢佳節倍思親，清華大學(xué)培訓班傾注了大量精力，充分考慮學(xué)員學(xué)習、活動(dòng)、生活上精密布置，精心安排了聯(lián)歡晚會(huì )，培訓班學(xué)員與清華大學(xué)教職工歡聚一堂，歡聲笑語(yǔ)，增加節日歡樂(lè )氛圍。
在清華學(xué)習的時(shí)間不長(cháng)，我的思維方式和觀(guān)念都得到了一次全面的更新。
提境界須開(kāi)眼界。偉大的事業(yè)需要崇高的境界，偉大的實(shí)踐需要寬廣的眼界。來(lái)到清華學(xué)習，我深深地感受到，境界是一種理想、一種精神、一種胸懷，清華大學(xué)的境界就體現在這所百年名校放眼世界的戰略思維、洞察未來(lái)的深邃眼光、統攬全局的寬闊視野。我們要珍視在清華的學(xué)習機會(huì )，不斷開(kāi)闊眼界，汲取知識養分，提高理論素養，提升思想境界，接受人生洗禮。
求進(jìn)步須走正步。是非明于知理，境界升于自省，名節源于修養，腐敗止于正氣。通過(guò)在清華大學(xué)的學(xué)習，進(jìn)一步堅定了共產(chǎn)主義信念，修正了事業(yè)的航程。也讓我感到，作為一名黨員干部，必須始終堅持以科學(xué)的思想引領(lǐng)正確的航向，真學(xué)、真懂、真信、真用。特別是要做到“五個(gè)不”：始終堅定理想信念，不做“糊涂人”;始終保持群眾情懷，不做“紈绔男”;始終秉承行勝于言，不做“旁觀(guān)者”;始終注重提升素質(zhì)，不做“門(mén)外漢”;始終加強人格修養，不做“迷失者”。
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