家長(cháng)培訓心得體會(huì )經(jīng)典15篇
從某件事情上得到收獲以后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的家長(cháng)培訓心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )1
首先對教委和幼兒園舉辦家長(cháng)培訓表示感謝，想家長(cháng)所想，急家長(cháng)所急，是教委和學(xué)校為家長(cháng)做的一件實(shí)事，使我們在家庭教育上能夠有所借鑒。作為一名教育工作者，深知家庭教育的重要性，但教師有的時(shí)候教得好自己的學(xué)生卻教不好自己的子女是常有的事。平時(shí)我也很重視家庭教育，通過(guò)這次聽(tīng)課從中得出以下體會(huì )。
一、只有在教孩子學(xué)會(huì )獨立的基礎上才能讓他學(xué)會(huì )創(chuàng )新。
當今中國現代化進(jìn)程越來(lái)越快，對人才創(chuàng )新能力的要求也越來(lái)越高，而讓孩子學(xué)會(huì )創(chuàng )新就必須先讓孩子學(xué)會(huì )獨立，這一點(diǎn)對于我們現在還相對封閉的傳統教育來(lái)說(shuō)尤為重要。我看過(guò)一篇關(guān)于中國和德國家庭教育比較的文章，德國人的家庭教育觀(guān)念和方式與我們有很大的不同。比如我們帶孩子走路時(shí)，往往不自覺(jué)地牽著(zhù)孩子的手或把孩子放在自行車(chē)車(chē)座上，而在德國卻很少看到這樣的現象。家長(cháng)總是讓孩子自己走，或者騎著(zhù)小自行車(chē)跟著(zhù)，孩子摔倒了也從來(lái)不扶；孩子都有單獨的房間，自己整理、安排；在日常語(yǔ)言交流上，他們總是以征詢(xún)式、開(kāi)放式的語(yǔ)言和孩子交流，鼓勵孩子自由表達，自主決定。正是在這樣潛移默化的影響下，孩子養成了獨立的意識和自主的習慣，這種獨立的意識和自主的習慣也使孩子更加樂(lè )意主動(dòng)地去學(xué)習，去進(jìn)一步創(chuàng )新。而非獨立性的教育則使孩子經(jīng)常處于等待、順從、依附的狀態(tài)，形成消極被動(dòng)的心理，這對于創(chuàng )新能力的培養是非常不利的。
二、要讓孩子感受到學(xué)習是快樂(lè )的，從而學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。
現代人才觀(guān)不是以一個(gè)人擁有多少知識，而是以一個(gè)人學(xué)習新知識能力的大小作為人才衡量標準的�？焖侔l(fā)展的社會(huì )需要我們的孩子學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習，學(xué)會(huì )創(chuàng )新。但現行的學(xué)校教育往往以統一的標準去要求孩子，這恰恰束縛了孩子的創(chuàng )新能力和對于學(xué)習的興趣，使他們對學(xué)習新知識產(chǎn)生畏懼心理。雖然現在我們在大力推行素質(zhì)教育，但是觀(guān)念的轉變需要一個(gè)過(guò)程，我們做父母的首先就要轉變教育觀(guān)念，比如不要太在乎老師對孩子的評價(jià)，更不要以他人的標準來(lái)要求自己的孩子，要善于發(fā)現孩子的長(cháng)處并支持他鼓勵他大膽嘗試新事物，讓他感覺(jué)到學(xué)習是快樂(lè )的，從而對學(xué)習充滿(mǎn)興趣。
三、學(xué)會(huì )做人是根本，一專(zhuān)多能和學(xué)好外語(yǔ)也很重要。
要學(xué)會(huì )做人。要教育孩子品行端正，比如孝敬父母、尊敬師長(cháng)、知恩圖報等。無(wú)論哪個(gè)年代，這些都是做人的根本。年輕的父母往往工作繁忙，要面對激烈的競爭，但最好能堅持自己帶孩子，以便與孩子建立感情，加強對孩子的教育。要一專(zhuān)多能。在競爭的社會(huì )，多種能力的培養肯定是需要的，但決不能因此而忽視專(zhuān)長(cháng)的培養。擁有一技之長(cháng)，這是競爭社會(huì )個(gè)人生存的基礎，也是社會(huì )發(fā)展的需要。要學(xué)好外語(yǔ)。新世紀科技的飛速發(fā)展意味著(zhù)國際交流的日益頻繁，誰(shuí)掌握語(yǔ)言越豐富熟練，誰(shuí)就能夠在國際交流中暢通無(wú)阻。因此我贊成幼兒園開(kāi)展外語(yǔ)教學(xué)。
四、自信心、合作精神、競爭能力、耐挫折能力是新世紀人才的必備素質(zhì)。
未來(lái)社會(huì )充滿(mǎn)競爭與挑戰，要讓孩子在新世紀的競爭中立于不敗之地，父母要著(zhù)重對孩子進(jìn)行以下幾方面的教育：１、樹(shù)立自信心。自信心是成功的重要支柱，然而目前獨生子女的狀況卻令人擔憂(yōu)：許多孩子在家庭的呵護中變得膽小懦弱，缺乏自信，凡事都想讓父母代勞，如果要讓他自己做，“我不行”三個(gè)就脫口而出。這種對自己缺乏自信的孩子，怎么能擔負起新世紀的重任？孩子“行”與“不行”不是天生的，而是后天教育培養的結果。據有關(guān)調查中發(fā)現，父母的教育觀(guān)念和教養方法直接影響著(zhù)孩子自信心的形成。因此，父母要幫助孩子改變“我不行”的不良心態(tài)，經(jīng)常向孩子發(fā)出“你一定能做好”的正面信息，使孩子逐漸形成“我一定能行”的良好心態(tài)，同時(shí)多給孩子提供實(shí)踐的機會(huì )，讓孩子親身體驗成功的喜悅，從而對自己充滿(mǎn)信心。２、學(xué)會(huì )合作。要學(xué)會(huì )合作，首先就要學(xué)會(huì )與人交往。父母不僅要平等地對待孩子，使孩子與成人友好共處，還要大膽地把孩子放出去，或者熱心地把小伙伴請進(jìn)來(lái)，鼓勵孩子到群體中去交往、游戲，幫助孩子學(xué)會(huì )發(fā)現同伴的優(yōu)點(diǎn)，從而逐漸形成接納、合作的意識和能力。３、學(xué)會(huì )公平競爭。公平競爭、優(yōu)勝劣汰是社會(huì )發(fā)展的內在動(dòng)力，因此，父母應提供給孩子公平競爭的機會(huì )，讓孩子意識到要把成功建立在自己努力的基礎上，社會(huì )是在競爭中求得進(jìn)步和發(fā)展的，用物質(zhì)或地位撐起的保護傘保護不了孩子的一生。４、培養承受挫折的能力。成功人士都具有良好的承受挫折的能力以及百折不撓的精神，這些都需要從小培養。
五、良好的學(xué)習能力、適應能力、應變能力是“學(xué)習社會(huì )”必需的生存智慧。
現在知識更新的速度越來(lái)越快，未來(lái)社會(huì )必將是一個(gè)學(xué)習的社會(huì )，人們不會(huì )再抱著(zhù)“干一行愛(ài)一行”的念頭終生從事某一個(gè)職業(yè)，更不可能只要學(xué)會(huì )一種知識或技能就能享用一輩子。為了適應新的發(fā)展，需要人們擁有良好的學(xué)習能力、適應能力和應變能力，這也是21世紀必需的生存能力。對于幼兒來(lái)說(shuō)，最重要的是要培養他們具有較強的觀(guān)察力、強烈的求知欲和積極的進(jìn)取心等等，這些良好的心理能力不是簡(jiǎn)單地靠書(shū)本學(xué)習就可以獲得的，而是需要在日常生活中一點(diǎn)一滴加以培養的。在這一過(guò)程中家長(cháng)要特別注意對孩子的評價(jià)，要明確認識到這一點(diǎn)：并不是知識越多越聰明，真正的.智慧應該是對知識的運用和創(chuàng )造。舉個(gè)例子說(shuō)：一個(gè)會(huì )背20首古詩(shī)的幼兒不一定就比會(huì )背10首的更聰明，而可能要看誰(shuí)會(huì )編兒歌，誰(shuí)編得更好。還有，現在的家長(cháng)往往忽略生活中自然存在的教育契機而刻意去追求書(shū)本上的教育內容，這事實(shí)上是走入了家庭教育的誤區。其實(shí)，生活本身就是教育，家長(cháng)要善于發(fā)揮自己的教育機智，抓住日常生活中的各種契機對孩子進(jìn)行時(shí)自然的引導和教育。六、語(yǔ)言能力的培養不容忽視，真實(shí)、開(kāi)放的教育非常重要。
面對新世紀，培養孩子的競爭能力合作能力等等固然十分重要，但孩子語(yǔ)言能力的培養也不容忽視。因為人是在交流中成長(cháng)的，今天我們處于信息時(shí)代，這意味著(zhù)需要更多的交流，通過(guò)口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言可以快捷方便地利用和處理信息。同時(shí)，語(yǔ)言本身可以促進(jìn)思維的發(fā)展，還有利于情緒的疏導和個(gè)性的健康發(fā)展，這對于孩子將來(lái)參與競爭是非常重要的。過(guò)去我們的文化傳統往往強調人去做，而不鼓勵人去說(shuō)，在我們的家庭教育中也總是大人說(shuō)，孩子聽(tīng)，孩子沒(méi)有機會(huì )表達自己真實(shí)的想法和愿望。而我們要對孩子講民主講尊重，其中最根本的一點(diǎn)就是要給孩子說(shuō)的權利，培養孩子說(shuō)的欲望。
另外，我認為不管我們的教育理想是什么，真實(shí)、開(kāi)放的教育非常重要。家長(cháng)不必刻意地去為孩子創(chuàng )設不符合生活真實(shí)和現實(shí)發(fā)展的教育環(huán)境，而要從現實(shí)出發(fā)來(lái)引導孩子，讓孩子坦然地面對現實(shí)，全方位地經(jīng)受各種情感體驗，無(wú)論是快樂(lè )、自信、希望還是失望、痛苦、拒絕，都要讓孩子真實(shí)地去體驗，開(kāi)放地去經(jīng)歷。這樣才能使孩子有足夠的適應能力去勇敢地面對未來(lái)各種各樣的競爭。
七、引導孩子建立一種可持續發(fā)展的積極的價(jià)值觀(guān)念和標準。
現在許多大學(xué)生甚至研究生到畢業(yè)了還不清楚自己到底要干什么，他們的價(jià)值觀(guān)處于非常模糊的狀態(tài)，以這種狀態(tài)進(jìn)入社會(huì )，他將如何面對接踵而來(lái)的工作、婚姻、家庭、子女等一系列問(wèn)題？又怎樣去發(fā)展自己服務(wù)社會(huì )？透過(guò)這些大學(xué)生的問(wèn)題去看我們的幼兒家庭教育，我覺(jué)得最重要的并不是怎樣開(kāi)發(fā)智力或是培養哪方面能力的問(wèn)題，而是怎樣引導孩子從小建立可持續發(fā)展的價(jià)值觀(guān)念問(wèn)題。在這個(gè)問(wèn)題中，家長(cháng)怎樣把握現實(shí)與未來(lái)、個(gè)性與道德的關(guān)系是非常重要的。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子說(shuō)，孩子之間發(fā)生糾紛，許多家長(cháng)教育孩子要打回來(lái)，這從現實(shí)的表面狀況看，是教育孩子不要太軟弱，要有競爭性，可是從社會(huì )發(fā)展的深層意義來(lái)看，我們所要創(chuàng )造的不是一個(gè)你爭我斗互不相讓的惡化的生存環(huán)境，而是一個(gè)有利于未來(lái)發(fā)展的人類(lèi)和平共處的社會(huì ), 那么這樣的教育就非常令人擔憂(yōu)了。還有我們都在提倡尊重孩子，對孩子講民主，提倡發(fā)展孩子的個(gè)性，可我在美國的感受使我對此有了不同的理解。美國是個(gè)教育民主化程度非常高的國家，可是“少女母親”的普遍現象和這一代子女以自我為中心、缺乏責任感和道德感的狀態(tài)非常令人擔憂(yōu)，他們反過(guò)來(lái)羨慕我們中國的傳統教育。
所以，擺在我們面前的，不只是教孩子怎樣去面對或者適應這個(gè)社會(huì )的問(wèn)題，而是要從更加深遠的意義上去把握整個(gè)社會(huì )、他人和自身的需求，從而引導孩子建立一種既適應現實(shí)生活需要又能積極把握未來(lái)的有利于社會(huì )和諧發(fā)展的價(jià)值觀(guān)念。
最后希望教委和學(xué)校多組織這樣的家長(cháng)培訓，多請一些子女考上全國重點(diǎn)高校的家長(cháng)做現身說(shuō)法，以及家庭教育的操作方法，這樣更有說(shuō)服力。雖然我們反對應試教育，反對給孩子提很高的目標，但那個(gè)父母不希望自己的孩子成才。我曾看過(guò)一篇關(guān)于家庭教育的報道，其中講到一位李教授，她有三個(gè)兒子，一個(gè)是美國麻省理工學(xué)院的博士，一個(gè)是英國劍橋大學(xué)的博士，一個(gè)是中國航空研究院的博士，而大女兒金螢則是美國約翰·霍浦金斯大學(xué)的博士后。她說(shuō)沒(méi)有教育不了的孩子，只有不會(huì )教育的父母，我并不刻意教育我的孩子一個(gè)個(gè)成博士，我只是讓孩子從小就明白要做一個(gè)對社會(huì )有用的人。李振霞教授已經(jīng)去過(guò)17個(gè)省市，都是邀請她傳授家庭教育的經(jīng)驗，社會(huì )上也已經(jīng)有一本書(shū)和一套影碟來(lái)專(zhuān)門(mén)介紹她和她的博士孩子們。但邀請函還是一個(gè)接一個(gè)，講學(xué)日程一直排到了12月。已退休的李振霞是中央黨校的兼職教授，但人們更感興趣的卻是她作為四個(gè)博士的母親這一身份。 "老實(shí)說(shuō)，我們并沒(méi)有刻意要把孩子培養成名成家，我們只是用愛(ài)心、信心、恒心、苦心織了一張網(wǎng)，誰(shuí)料到它們竟給我網(wǎng)回了四個(gè)博士。"說(shuō)到這兒，李教授找出了一張手繪仕女圖遞給記者，已經(jīng)泛黃的紙頁(yè)上記著(zhù)這幅幼稚作品的誕生時(shí)間：1971年10月5日。"怎么樣？我女兒畫(huà)的。"言語(yǔ)間流露出慈祥、愛(ài)意和驕傲。"我們給她取名叫'螢'，希望她像螢火蟲(chóng)一樣，能自己照亮自己就夠了。"結果呢，金螢上學(xué)時(shí)書(shū)讀得好，下鄉時(shí)豬養得好，做醫生時(shí)手術(shù)做得好，出國后又逐步成為霍浦金斯大學(xué)基因工程研究的骨干。身教重于言教。李教授非常喜歡列寧夫人克魯普斯卡婭的一句話(huà)："家庭教育對父母來(lái)說(shuō)，首先是自我教育。"
家長(cháng)培訓心得體會(huì )2
參加師直幼兒園新生家長(cháng)會(huì )培訓，主要有三點(diǎn)體會(huì )。 一是園里對孩子付出了真心、真情、真愛(ài)。從園里安排的培訓議程中我們能深刻感受到，對于新生入園，園領(lǐng)導非常重視，下了很大功夫，無(wú)論是參觀(guān)園里的硬件建設，還是千里迢迢邀請北京師范大學(xué)專(zhuān)家講課，都體現了園里對孩子們的成長(cháng)進(jìn)步是付出了真心、真情、真愛(ài)的；體現了全園上下愛(ài)心捧給孩子，放心留給家長(cháng)、忠心獻給事業(yè)的奉獻精神；體現了給家長(cháng)拿主意、出點(diǎn)子、指路子、解扣子、傳經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)精神；體現了全園上下善于學(xué)習、敏于思考、勇于探索、勤于實(shí)踐的敬業(yè)精神。作為家長(cháng)，我們能深刻感受到，一個(gè)對孩子沒(méi)有感情、對工作沒(méi)有激情的隊伍，不可能下如此大的功夫、花如此多的精力、費如此多的'心血來(lái)組織這樣一個(gè)培訓會(huì )。感謝園領(lǐng)導和各位老師的辛勤付出、無(wú)私奉獻，你們對孩子的真心、真情、真愛(ài)我們銘記于心。
二是孩子交給園里很踏心、安心、放心。古人講“兒行千里母擔憂(yōu)”，初為人父、初為人母，現在才體會(huì )到“兒行幾里也擔憂(yōu)”的心境，憂(yōu)孩子的吃、憂(yōu)孩子的睡、憂(yōu)孩子的撒、憂(yōu)孩子的玩，新生家長(cháng)“分離焦慮”或多或少都存在一些，通過(guò)培訓，給我們指了教育孩子的路子、解了思想顧慮的扣子、傳了育兒的經(jīng)驗，我們感到自己想多了，把孩子交到這樣一個(gè)優(yōu)美過(guò)硬的學(xué)習環(huán)境、交到這樣一支認真負責專(zhuān)業(yè)的隊伍手上，我們既安心也放心。
三是對園里的各項工作要多支持、理解、尊重。通過(guò)培訓，我們深知，要想孩子快樂(lè )健康、茁壯成長(cháng)，絕不是交給園里就不管、不聞、不問(wèn)，相反，作為家長(cháng)更應該配合園里對孩子加強正面引導、規范舉止言行、養成良好習性。對園里的決定要堅決擁護、對園里的安排要堅決落實(shí)、對園里組織的活動(dòng)要積極參與，始終做到與園里多溝通、多交流、多聯(lián)系，對園里的工作多尊重、多理解、多支持。園里、家庭雙用力、同使勁讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )3
10月下旬，我有幸在煙臺魯東大學(xué)參加了省級初中骨干班主任培訓。雖然培訓了僅短短的幾天， 但受益匪淺，這期間，我聆聽(tīng)、觀(guān)看了許多名師的精辟講座，他們先進(jìn)的班級管理方法及典型案例，使我對班主任工作有了更深刻的理解。下面我就談?wù)勥@次培訓后學(xué)習到的一些教育理念和體會(huì )。
一、擁有良好的心態(tài)。
要想成就一番事業(yè)，要輝煌我們的人生，離不開(kāi)“好心態(tài)”這 個(gè)原動(dòng)力。初中教師的工作是艱辛而又煩瑣的，尤其是我們班主任。擁有一個(gè)好的心態(tài)就很重要，它會(huì )激勵我們正確面對挫折和失敗‘會(huì )讓我們保持一種積極向上的心態(tài)。當外界環(huán)境難以靠自我的“憑空想 像”而改變的時(shí)候，我們要積極調整自己的心態(tài)。如果你整天怨天尤 人，你就好比生活在地獄里；如果你積極豁達、樂(lè )觀(guān)向上，你就像生活在天堂，“地獄”還是“天堂”完全取決與自己的心態(tài)。怎樣在高壓的環(huán)境中擁有良好的心態(tài)，專(zhuān)家給了我們一些建議：
1、用愉悅充實(shí)每一天。笑著(zhù)過(guò)是一天，愁眉苦臉地過(guò)也是一天，那何不微笑著(zhù)接納一切，如果一天是快樂(lè )的，那么無(wú)數個(gè)一天組成的你的一生也是快樂(lè )的。
2、多與他人交往。長(cháng)期獨處的人容易患抑郁癥。心理健康的人需要有一種歸屬感，也稱(chēng)“家園感” ，有屬于自己的朋友，在朋友中感受到被尊重，被需要。
3、投身于有意義有價(jià)值的工作。如果你熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，那么正好；如果你還不太滿(mǎn)意自己的職業(yè)，那么也請你嘗試著(zhù)愛(ài)上它， 都說(shuō)日久生情，如果突然之間讓你離開(kāi)教育崗位，我想很多人都會(huì )不 適應的吧，假使你不想離開(kāi)這個(gè)崗位，那就請你好好珍惜它。
4、培養積極樂(lè )觀(guān)的情緒。記住三不要。不要拿別人的錯誤來(lái)懲 罰自己，明明是學(xué)生犯了錯，自己就氣得不行；不要拿自己的錯誤來(lái) 懲罰別人，因為自己心情不好而遷怒學(xué)生的事情也不要做；不要拿自己的錯誤來(lái)懲罰自己，對自己做得不夠好的事情耿耿于懷也不利于身心健康。
二、富有愛(ài)心
有一則寓言頗為耐人尋味：風(fēng)和太陽(yáng)比賽，看誰(shuí)能讓游客自動(dòng) 脫下斗篷。冷風(fēng)呼呼而來(lái)，使勁吹，游客反而拼命抱緊斗篷不松。太陽(yáng)出來(lái)了，暖洋洋地用愛(ài)心照著(zhù)游客，不一會(huì )兒，游客感動(dòng)得自動(dòng)脫下斗篷到樹(shù)陰下乘涼。這則寓言告訴我們：用愛(ài)心來(lái)感化比教育懲戒更有效， 在班主任工作中， 教育學(xué)生的秘訣只有一個(gè)字—— “愛(ài)” 。在許多老師一提起“師愛(ài)”頭就大。他發(fā)現自己無(wú)論如何無(wú)法愛(ài)上一個(gè)說(shuō)謊成性、調皮搗蛋的學(xué)生，就懷疑自己師德不夠高尚，就很焦慮。 我想這完全是多余的焦慮。如果您喜歡一個(gè)說(shuō)謊成性的人，我看您就 有問(wèn)題了。學(xué)生說(shuō)謊，當然會(huì )我們反感，但是，這不妨礙我們關(guān)心他和幫助他——像幫助一個(gè)病人一樣。這就是師愛(ài)，老師的.愛(ài)心。對每 一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！ ”教 師要有“愛(ài)心、恒心、信心、專(zhuān)心、虛心” 。因為今天的孩子不缺少 的是物質(zhì)上的愛(ài)，缺少的是精神上的。而精神上的愛(ài)是哪些愛(ài)呢？概括起來(lái)就是幾種愛(ài)：
1、平等的愛(ài)；
2、理解的愛(ài)；
3、尊重的愛(ài)；
4、 信任的愛(ài)；
5、民主的愛(ài)。
如果我們做老師的、做父母的都能經(jīng)常不 斷的與孩子進(jìn)行民主、平等、尊重、信任這樣的交往的話(huà)，那么你的教育一定是服務(wù)型的而不是管理型的。
通過(guò)這次培訓，我真的受到了很大的觸動(dòng)，每一位班主任都希望成功，我也不例外。我想自己在今后的班主任工作中一定會(huì )不斷的反 思總結，不斷提升自己的能力，使自己迅速成長(cháng)起來(lái)，爭做優(yōu)秀班主任。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )4
在最近非常有幸地參加了孩子的學(xué)校本年度的家長(cháng)培訓會(huì )。說(shuō)起來(lái)特別的慚愧，因為一開(kāi)始的十號，我是抱著(zhù)一種應付的心態(tài)去參加這次培訓會(huì )的，但是結果卻完全出乎了我的預料，這次培訓會(huì )給我帶來(lái)了很深的感悟，也讓我認識到了很多以前沒(méi)有意識到在孩子教育方面的諸多問(wèn)題。兩個(gè)多小時(shí)的培訓會(huì )上，學(xué)校請來(lái)了自身都要講者為我們講解了很多關(guān)于教育孩子的上的許多問(wèn)題，著(zhù)重介紹了一些好書(shū)。聽(tīng)著(zhù)老師的講解，默然對照設計，才發(fā)現里面有很多的問(wèn)題，我都曾經(jīng)犯過(guò)，在對待孩子教育方面，缺乏太多的耐性，遇到很多事情的時(shí)候，非常的不耐煩，有的時(shí)候甚至將很多的情緒摻雜進(jìn)去，遇到孩子犯錯的時(shí)候，總是在批評他的'錯誤，并沒(méi)有深究原因，沒(méi)有多多考慮到孩子的感受，也沒(méi)有過(guò)多的孩和孩子進(jìn)行溝通。
說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣永遠都是命令和服從，當孩子摔跤的時(shí)候，自己內心很疼，但是從來(lái)沒(méi)有表現出來(lái)，反而對他說(shuō)為什么那么不小心，要記住下一次。以前總是認為這樣可以培養孩子的勇敢性，但是通過(guò)這次的培訓才知道，這實(shí)際上已經(jīng)忽略了對孩子的感受，如果一直這樣，教育還是那么，還是就會(huì )成為一個(gè)無(wú)法顧及自己感受，也沒(méi)有辦法顧及他人感受的人。是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)，我們經(jīng)常要對孩子們有無(wú)條件的愛(ài)，可是怎么樣才能夠做到呢？
有誰(shuí)又能夠真正的做到在這次培訓會(huì )上，通過(guò)老師的細致講解，預習，分享，教育孩子的一小段視頻，深刻的認識到書(shū)里面有很多借鑒和參考的價(jià)值，這本書(shū)深刻的告訴我們，什么是無(wú)條件的愛(ài)，如何和孩子們在一起做孩子們最好的玩具，我們家長(cháng)本身就你要和玩具，更讓孩子們喜歡和著(zhù)迷，孩子們并不需要智力，軟件或者是手機游戲，他們更需要的是我們，他們真正看重的是我們在一起的快樂(lè )時(shí)光。孩子們需要被重視，需要和父母單獨相處的時(shí)候，不被打擾的實(shí)踐，需要和父母建立一生親密的關(guān)系。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )5
孩子在一天天長(cháng)大，他變得更加快樂(lè )了，更加懂事了，更加好學(xué)了。他的成長(cháng)凝集著(zhù)老師和家長(cháng)的心血，家校合力讓孩子快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。通過(guò)對孩子的教育，我有了以下的認識。
每一位家長(cháng)都希望自己的孩子通過(guò)教育能成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。但是，我們知道，興趣是最好的向導，熱愛(ài)是最好的老師。小學(xué)生自己的辨別能力和理解能力都非常有限，他會(huì )認真對待老師所講的一切嗎?作為家長(cháng)，我首先在孩子心中樹(shù)立老師好的形象，讓孩子慢慢的認識老師、理解老師、喜歡和信任老師。當孩子對老師產(chǎn)生崇敬和信任之后，那么他就會(huì )饒有興趣的去學(xué)習該門(mén)功課，也就是說(shuō)，只有當孩子信任老師，他才可能以最大的熱情去接受這位老師的教導，學(xué)好這位老師所教的知識。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“帶孩子，這是母雞也會(huì )做的`事�！比欢�，今天我們面對的孩子，不僅僅需要吃飽穿暖這些物質(zhì)上的滿(mǎn)足，他更需要的是不停的通過(guò)各種方式接受信息、鍛煉思維、習慣養成等，從而逐漸變成一個(gè)真真正正的人。我認為，教育并不是學(xué)校單方面的任務(wù)，它需要學(xué)�！彝ァ鐣�(huì )的共同努力形成教育合力。雖然現在作為家長(cháng)，來(lái)自各方面的壓力都很大，但是我們沒(méi)有任何理由不去教育孩子，必須肩負起配合老師教育孩子的責任。我們要主動(dòng)與老師聯(lián)系、溝通，及時(shí)了解孩子的一些情況，和老師交換意見(jiàn)達成家校教育的一致性，以便更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )6
培訓是每位家長(cháng)都會(huì )經(jīng)歷的一項任務(wù)。作為家長(cháng)，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)，還要關(guān)注他們的綜合素質(zhì)發(fā)展。因此，我認為參加培訓是家長(cháng)的責任和義務(wù)。在過(guò)去的幾年里，我參加了許多培訓課程，并收獲了一些寶貴的心得體會(huì )，希望能與大家分享。
對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，選擇適合孩子的培訓項目至關(guān)重要。首先，我們需要了解孩子的興趣和優(yōu)勢領(lǐng)域。這可以通過(guò)一些興趣測評或與孩子進(jìn)行深入交流來(lái)實(shí)現。其次，我們還需要關(guān)注培訓機構的師資力量和教學(xué)方法。好的'培訓機構應該有經(jīng)驗豐富的教師和切實(shí)可行的教學(xué)計劃。最后，我們還需要考慮培訓的時(shí)間和費用。家長(cháng)應該根據自身的實(shí)際情況，選擇合適的培訓計劃，避免過(guò)度壓力和經(jīng)濟負擔。
在進(jìn)行培訓時(shí)，家長(cháng)必須擁有正確的心態(tài)。首先，我們不能期望孩子一切都能取得突破性的進(jìn)展。每個(gè)孩子都有自己的發(fā)展階段和學(xué)習節奏，我們應該給予他們足夠的時(shí)間和機會(huì )成長(cháng)。其次，我們不能只關(guān)注孩子的成績(jì)，而忽視了他們的個(gè)人成長(cháng)和自信心的培養。培訓課程應該注重培養孩子的興趣愛(ài)好和獨立思考能力。最后，我們必須保持耐心和耐心，不斷鼓勵和支持孩子的努力，讓他們感受到我們對他們的肯定和愛(ài)。
培訓不僅是孩子的事情，也是家長(cháng)和孩子共同參與的過(guò)程。家長(cháng)可以與孩子一起參加一些親子培訓課程，增加親子間的溝通和互動(dòng)。此外，家長(cháng)還應積極參與孩子的學(xué)習過(guò)程，與他們一起制定學(xué)習計劃，幫助他們解決學(xué)習中遇到的困難。與孩子共同參與培訓可以加強親子關(guān)系，培養孩子的自主學(xué)習能力和解決問(wèn)題的能力。
最后，在培訓結束后，家長(cháng)需要對培訓的效果進(jìn)行評估和反思。我們可以與孩子進(jìn)行一次全面的溝通，了解他們對培訓的看法和感受。同時(shí)，家長(cháng)也可以回顧整個(gè)培訓過(guò)程，總結自己的經(jīng)驗和教訓。這種反思可以幫助我們更好地選擇下一階段的培訓計劃，并不斷改進(jìn)自己的教育方式。
通過(guò)參加培訓，家長(cháng)可以更好地了解孩子的需求和優(yōu)勢，增強親子關(guān)系，并提高孩子的學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)。然而，家長(cháng)在選擇培訓、保持正確的心態(tài)、與孩子共同參與培訓以及評估和反思培訓過(guò)程中需謹慎選擇和努力實(shí)踐。只有不斷學(xué)習和成長(cháng)，家長(cháng)才能在孩子的成長(cháng)過(guò)程中發(fā)揮更大的作用。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )7
參加了學(xué)校關(guān)于“新‘心’相遇，沐光同行”為主題的家長(cháng)學(xué)校培訓交流活動(dòng)，這次家長(cháng)會(huì )意義非凡，既是疫情過(guò)后的第一次家長(cháng)會(huì )，也是孩子步入中高年級以來(lái)與老師、家長(cháng)面對面交流的重要時(shí)刻。
每次開(kāi)完家長(cháng)會(huì )我都受益匪淺，首先在校長(cháng)的深刻講話(huà)中我懂得了只有家校共育才能實(shí)現孩子正向的成長(cháng)，并且懂得了作為家長(cháng)想要孩子成為怎樣的人，首先自己就要做那樣的`人。家長(cháng)要做好孩子的榜樣，做老師的助手，做學(xué)校的朋友，并嚴于律己寬以待人，讓孩子做能文明守禮、健康生活的人，學(xué)校老師家長(cháng)孩子一起，沐浴陽(yáng)光并肩同行。
各科老師面對面的交流后，能看出老師對每一位孩子都特別用心，所有細節都做了具體反饋，她們對各科教材的解析、對孩子階段性的評價(jià)、對她們未來(lái)學(xué)習方向的指引，都可以反映出老師們的責任心與愛(ài)。印象深刻的是班主任曾老師對表?yè)P榜上的名字都一一大聲讀出來(lái)，生怕漏掉哪一位學(xué)生，老師瘦小的身體卻有大大的能量。
本次家長(cháng)培訓會(huì )，很榮幸我作為家長(cháng)代表上臺就關(guān)于如何提高孩子學(xué)習內驅力及如何讓孩子更加自律展開(kāi)了發(fā)言，孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校良好的氛圍，離不開(kāi)老師們辛勤的培育，也離不開(kāi)我們家長(cháng)的督促與陪伴，立足現在，展望未來(lái)，揚長(cháng)避短，去粗取精，去偽存真，借助家長(cháng)會(huì )的契機，讓我們都更上一層樓。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )8
周六上午參加了學(xué)校組織的家長(cháng)會(huì )，這是兒子上小學(xué)之后的第三次家長(cháng)會(huì )，每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我都收獲很多，不僅加深了對學(xué)校教育理念的理解和認同，也學(xué)到了很多教育孩子的正確方法，受益匪淺。
一、為學(xué)校和老師的努力而感動(dòng)
每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，從會(huì )議的日程和安排的內容中，我都能深深的體會(huì )到學(xué)校和老師的苦心、精心、上心。家長(cháng)會(huì )上精心挑選的教育講座每次都能及時(shí)的糾正我在日常教育孩子錯誤，讓我在教育孩子的過(guò)程中少走彎路、錯路。學(xué)校給家長(cháng)灌輸的也不是如何讓孩子得高分，而是從培養孩子的飲食、日常習慣、安全、健康等等方面來(lái)和家長(cháng)溝通，培養孩子全面發(fā)展。而家長(cháng)之間交流時(shí)，班主任老師選了三個(gè)發(fā)言的家長(cháng)，也是各有側重，從幾個(gè)方面為我們介紹經(jīng)驗。我為孩子能在這樣的環(huán)境中學(xué)習成長(cháng)而欣慰、感動(dòng)。
二、為自己教育孩子知識的匱乏而慚愧
孩子上了小學(xué)以后，自己也是很上心的輔導孩子作業(yè)，苦口婆心的教育孩子，但孩子還是很不配合，讓我覺(jué)得很累。在看了柴潔心老師的講座后，我深深的感到教育孩子之所以累，是因為沒(méi)有掌握好的教育方法。當老師，必須具有教師證;當醫生，必須具有醫師資格證;做司機，
必須具有駕駛證;做一個(gè)合格的父母也需要培訓、學(xué)習。在孩子成長(cháng)過(guò)程中，除了學(xué)校和老師的教育與關(guān)心，良好的家庭教育更是非常重要和必要的.，但我們做父母的很少是充分準備好了才來(lái)做父母的，而且在孩子的成長(cháng)過(guò)程中會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題，所以我們應該多加強學(xué)習，多了解一些教育孩子的方法，端正心態(tài)，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境、為孩子建立一個(gè)學(xué)習型的家庭，讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì )如何做人、如何學(xué)習。
三、通過(guò)其他家長(cháng)的發(fā)言找到差距
在家長(cháng)會(huì )上，老師還請三位家長(cháng)做了發(fā)言，通過(guò)家長(cháng)的發(fā)言，我學(xué)到了很多教育孩子的實(shí)用方法，也看到了自己孩子的差距。像做完作業(yè)要孩子檢查這一項，我本身做的就不夠好，為了節省時(shí)間，我常常是孩子做完作業(yè)后，沒(méi)有讓他自己檢查就急匆匆給他檢查簽字，這樣孩子就養成了依賴(lài)、馬虎的習慣，考試的時(shí)候就是會(huì )做的題也可能丟分。還有在孩子的學(xué)習上耐心不夠，講兩遍孩子還不能明白，我就會(huì )著(zhù)急、上火，劈頭蓋腦對孩子一陣訓斥，打擊了孩子學(xué)習的興趣。以前總認為考試差幾分并不能代表孩子之間有差距，但通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我認識到孩子一分的差距就說(shuō)明了家長(cháng)一分的差距。
家長(cháng)是孩子的教科書(shū)，家長(cháng)要以孩子為驕傲，首先要讓孩子以家長(cháng)為驕傲。反省自己的家庭教育，思想上不夠重視，放手太多，監控太少，高估了孩子的自覺(jué)性和自制力，今后會(huì )更加重視對孩子進(jìn)行習慣、情感、價(jià)值觀(guān)的教育，注意自己平時(shí)的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度，做孩子的榜樣，與孩子一起成長(cháng)。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )9
首先 ，感謝城東小學(xué)為我們家長(cháng)供應了一個(gè)學(xué)習的平臺，特聘請兒童教化專(zhuān)家為我們進(jìn)行學(xué)問(wèn)講座。聽(tīng)了講座后，我進(jìn)一步相識到家長(cháng)教化的重要性和必要性，并因此樹(shù)立了正確的教化觀(guān)和成才觀(guān)�，F就本人聽(tīng)課后的一點(diǎn)體會(huì )略表如下： 一：要言傳身教，注意個(gè)人修養： 家長(cháng)是孩子的第一任老師，我們的一言一行，都深深地影響著(zhù)他，正猶如“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”，我們做家長(cháng)的假如品德不端，那么教化出來(lái)的孩子很可能就是一個(gè)失敗的`復制品。
二：要講究方法：
教化孩子是一門(mén)大的學(xué)問(wèn)，我們家長(cháng)最為頭疼的問(wèn)題就是不知怎樣才能正確高效的教化自己的孩子。聽(tīng)了家長(cháng)學(xué)校的培訓后，我的教子方法有所改進(jìn)，比從前更注意技巧性和科學(xué)性。譬如，孩子犯錯不再是一味的責罵，而是學(xué)會(huì )心平氣和的與之溝通，分析對錯，再予以適當的指責和激勵，讓孩子真正相識到自己的錯誤，并主動(dòng)主動(dòng)的改正。又譬如，以前常以工作忙為由，忽視孩子的心理健康，覺(jué)得只要讓他吃好穿好就行。聽(tīng)了家長(cháng)學(xué)校的培訓后，我明白了，孩子即使再小，也有他自己的思想，并且特殊希望大人們敬重他們的想法，所以我們父母要多與孩子溝通，無(wú)論學(xué)習還是生活，一當發(fā)覺(jué)有不好的行為習慣或思想觀(guān)點(diǎn)剛好予以改正，有好的就多支持與激勵，讓孩子的身心更健康的成長(cháng)。 總之，教化好孩子是學(xué)校和我們家長(cháng)共同的心愿與最終目標。雖然，目前對孩子的教化仍在探究中，但我堅信，在學(xué)校老師的帶領(lǐng)及指導下，在我們家長(cháng)不懈的努力下，我們的孩子將更健康強壯的成長(cháng)。在此，我誠心感謝城東小學(xué)對學(xué)生的重視、關(guān)切和愛(ài)惜，也期盼下期的家長(cháng)培訓班越辦越好!
家長(cháng)培訓心得體會(huì )10
星期六，我去參加了文化路小學(xué)組織的家長(cháng)會(huì )，讓我受益匪淺，對學(xué)校工作及教師的工作又有了進(jìn)一步的了解，也認識到家長(cháng)配合學(xué)校、老師教育對孩子生活與學(xué)習起著(zhù)重要的作用，學(xué)到了如何做好四年級這一轉折點(diǎn)教育，真正抓好這一時(shí)期孩子學(xué)習教育、養成教育。同時(shí)讓我認真反思過(guò)去教育孩子的方法。
這次的家長(cháng)會(huì )李老師、沈老師都針對自己所教科目講解了各科掌握學(xué)習內容的重要方法，系統地分析了本班學(xué)生在進(jìn)入四年級以來(lái)的情況。兩位老師結合這次期中考試、分析本班學(xué)生做錯的題型和其發(fā)生錯誤的原因。針對學(xué)生比較薄弱的環(huán)節，提出了希望家長(cháng)在哪方面要進(jìn)行輔導、特別要重視孩子家庭作業(yè)�？偨Y了班級開(kāi)學(xué)到現在的孩子們表現，針對孩子的進(jìn)步和不足，特別指出，家長(cháng)應該有平常心，正確地看待學(xué)生的成績(jì)，孩子每次考試回來(lái)，不要只盯著(zhù)考試成績(jì)，學(xué)習過(guò)程很重要，成績(jì)孩子差的時(shí)候要幫助孩子分析錯題的原因，是學(xué)習態(tài)度上還不夠端正，還是學(xué)習方法還有待提高，對于不懂的要分析透，鼓勵孩子獨立思考，及時(shí)糾錯，讓孩子理解學(xué)會(huì )為止，讓孩子樹(shù)立自信心，只要孩子一有進(jìn)步，都要及時(shí)鼓勵表?yè)P。要多關(guān)心他們，與他們交流，多傾聽(tīng)他們在學(xué)校中的表現，督促他們養成良好的學(xué)習習慣等。不應該一味指責，更不可以打罵孩子。從教育孩子如何珍惜時(shí)間、計劃學(xué)習，擅于使用表?yè)P和批評的方法、作為家長(cháng)要記住很多成功的孩子都是表?yè)P出來(lái)的，并舉了一些成功的案例，如《哈佛女孩劉亦婷》，引導家長(cháng)要配合老師，和老師多溝通，讓孩子真正成才，得了家長(cháng)的一致認可。
班主任李老師除了總結學(xué)生的學(xué)習上的一些問(wèn)題及方法外，重點(diǎn)強調了家長(cháng)要配合老師提醒孩子上課認真聽(tīng)講，督促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè)，及時(shí)認真檢查并簽字，督促學(xué)生要多讀、多背做了重要提醒。孩子的'養成教育很重要，如：珍惜糧食特別是營(yíng)養餐，學(xué)校和路上的安全等。這次家長(cháng)會(huì )，無(wú)論是校領(lǐng)導，還是班主任、任課老師，言語(yǔ)中更多的側重了孩子的素質(zhì)教育，體現了現在教育體制的轉變，作為家長(cháng)，我覺(jué)得自己應該盡快的跟上學(xué)校的步子，讓女兒更加健康的成長(cháng)。最后我深深的感謝學(xué)校領(lǐng)導和孩子的任教老師們的良苦用心，組織了這次家長(cháng)會(huì )，讓老師和學(xué)生家長(cháng)有了面對面溝通的機會(huì )。今后我一定配合老師們的工作，加強和老師們聯(lián)系，從我做起，把孩子培養成對社會(huì )有用的人。謝謝老師們的辛勤付出! 家長(cháng)會(huì )培訓心得體會(huì )5自我們小時(shí)候起印象中的家長(cháng)會(huì )就是通報式的，最多也就通報加征求意見(jiàn)式，這次我參加了一場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(cháng)會(huì )，不僅形成創(chuàng )意別出心裁，內涵意義更令人深思難忘。特將心得體會(huì )分享如下：
一、會(huì )場(chǎng)由課桌式布置成圓形，便于大家認識和交流，說(shuō)實(shí)話(huà)孩子們同班一年半了，我也算 積極的家長(cháng)分子，家長(cháng)面熟十有八九而已，但有過(guò)半的家長(cháng)仍對不上號是哪個(gè)寶爸/寶媽?zhuān)@次都看得見(jiàn)面孔便于對號！家長(cháng)認識了交流一下帶寶經(jīng)驗孩子們在一起多玩耍，在校也更融洽了！
二、開(kāi)場(chǎng)的暖場(chǎng)舞，更像一場(chǎng)聚會(huì )，輕松活潑的氛圍，樂(lè )在其中，大家都感嘆忙碌的節奏中該鍛煉了！
三、車(chē)輪轉轉轉游戲，特別像拓展訓練時(shí)的團隊做戰，這是本次家長(cháng)會(huì )我點(diǎn)贊最多的環(huán)節，家長(cháng)們隨機組成一組競賽，這考驗大家的組織能力和團隊協(xié)作精神，問(wèn)題擺在組員面前，如何在有限的時(shí)間里相互信任達成共識并動(dòng)手配合共同解決問(wèn)題才能勝利！ 這正是我們要給孩子樹(shù)立的榜樣，回來(lái)給孩子講述并演習很開(kāi)心
四、澎湃的心情下通報配合學(xué)生工作更順理成章了！在此，特別感謝辛勤付出的老師們，從創(chuàng )意策劃到組織完成值得點(diǎn)贊雙擊查看原圖，將孩子交到這樣一個(gè)充滿(mǎn)活力富有創(chuàng )意的集體中讓我感到驕傲，在最后我呼吁大家，學(xué)校生活是孩。
五、生活的一部分，辛勤的園丁如此，家長(cháng)怎么能落下呢？學(xué)校教育必須延伸融合到家庭教育中，孩子們的未來(lái)必將美好！
家長(cháng)培訓心得體會(huì )11
禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長(cháng)。
長(cháng)期以來(lái)被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是體現國民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。隨著(zhù)社會(huì )交往的日益擴大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進(jìn)友誼、加強合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。
孩子是祖國的未來(lái)，是21世紀國家建設的主力軍，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前幼兒園和家長(cháng)都很重視的問(wèn)題。禮儀教育這門(mén)課是這學(xué)期銀川七幼新開(kāi)的一門(mén)課程，我家兒子一入園就加入了學(xué)習禮儀教育的行列，作為家長(cháng)本身我還是很贊同開(kāi)這門(mén)課程的。這些小家伙在家里被長(cháng)輩們寵壞了，尤其是爺爺、奶奶輩的更是對他們言聽(tīng)計從，想做什么做什么，在家禮儀方面的教育還是往往被忽略了，家長(cháng)更注重的是孩子生活上的需要。
文明禮儀是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個(gè)人自覺(jué)提高文明禮儀意識，規范自己的行為，使之形成良好的習慣，社會(huì )才會(huì )發(fā)展，人們的生活才會(huì )愉悅。
幼兒的可塑性非常強，辨別是非的能力相對差，很容易受家人、外界的影響，自私心較重，生活不能自理，害怕吃苦；不懂得禮儀、不關(guān)心別人、不尊重別人，以自我為中心，他們在儀表行為、言談舉止、待人接物、尊敬師長(cháng)、集體活動(dòng)、社交方面不懂規矩。從一入園就對這些方面進(jìn)行有效的教育對他們將來(lái)的成長(cháng)打下了良好的基礎。
我那天在我們幼兒園參加了《6+1禮儀品格教育》家長(cháng)培訓的講座，作為一名家長(cháng)我在這次講座中還是受益不少的。從北京來(lái)的教育專(zhuān)家很深入的對現在孩子的`教育狀況做了比較全面的剖析，講座從始至終都把禮儀教育貫穿始終，即使一個(gè)孩子在學(xué)業(yè)和將來(lái)的事業(yè)有多 1
優(yōu)秀，但是道德品質(zhì)有問(wèn)題，那將來(lái)也是一個(gè)失敗的人。從小就要注重孩子的品德培養，就是將來(lái)沒(méi)有什么大的作為，也是一個(gè)對社會(huì )有用的人。專(zhuān)家舉出好多成功人士的例子，所有這些成功的人，從小的道德品格都是很棒的。幼兒園開(kāi)這門(mén)課也是很注重對小朋友品格的培養，老師在園里給孩子們上這門(mén)課，家長(cháng)在家里也要配合老師的工作，家長(cháng)一方面要學(xué)習，也要同孩子一道學(xué)習，雙管齊下一定能起到更好的作用。
這是我對這門(mén)新開(kāi)的禮儀教育課的一點(diǎn)體會(huì )，希望對老師的工作有所幫助，我想在園里老師和家長(cháng)的雙方配合下這些小朋友們一定會(huì )健康、茁壯的成長(cháng)！
在這里我再次感謝每天辛勤工作的老師們，希望你們也同這些小朋友們一樣，生活的健康、快樂(lè )！
家長(cháng)培訓心得體會(huì )12
身為一個(gè)家中有著(zhù)即將面臨小升初孩子的媽媽?zhuān)覒阎?zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校參與家長(cháng)學(xué)校培訓會(huì )。時(shí)光匆匆，還記得當初第一次送他走進(jìn)東瀾灣校園的情景，轉眼就到畢業(yè)季。小學(xué)六年時(shí)光，孩子離不開(kāi)老師的悉心教導，能遇到這些認真負責的好老師是我們的幸運！我們一直遵循快樂(lè )學(xué)習的理念，注重對孩子習慣培養，希望孩子和同學(xué)相處融洽，樂(lè )于助人，擁有好人緣，因為寶貴的友誼將是他一生的財富，健康快樂(lè )成長(cháng)。身體是革命的.本錢(qián)，孩子有個(gè)良好的習慣，每天在完成學(xué)校作業(yè)的基礎上，堅持英語(yǔ)打卡，適量完成奧數練習。同時(shí)，我們會(huì )加強對孩子的思想教育，鼓勵他每天都堅持做他力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，培養他的家庭責任感，讓他成為一個(gè)文明守禮、健康活潑、思想端正的新時(shí)代好少年！
家長(cháng)培訓心得體會(huì )13
2月16日中午楊園長(cháng)給我們培訓了“與家長(cháng)怎樣溝通”技巧，讓我們的大腦又重新梳理了一番。這一課題主要是以實(shí)例展現給我們，讓我們更清晰的掌握了一些與家長(cháng)溝通中的問(wèn)題。
“與家長(cháng)溝通”主要通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題來(lái)體現，比如說(shuō)“遇到急于求成的家長(cháng)，我們老師該如何去說(shuō)，如何讓去溝通？”針對于這樣的家長(cháng)我們應該告訴他：孩子每個(gè)年齡階段他所需求的是不一樣的，我們應根據他自身發(fā)育特點(diǎn)，成長(cháng)需要，給與相應的知識，而我們現在的教育也已經(jīng)拋棄傳統的死記硬背|、單調的將信息、知識傳遞給孩子，現在發(fā)展趨勢走向開(kāi)放、自由、給孩子一定的.空間，讓他們們去操作，讓他們自己做自己的主人，通過(guò)我們五大領(lǐng)域教育讓孩子成為一個(gè)善于溝通、交往、表達、觀(guān)察、動(dòng)手操作的社會(huì )人才，所以說(shuō)您不要顧慮孩子不能背幾首詩(shī)，不能記住多少漢字，關(guān)鍵要看孩子全面性格的完善。
再如：“受傷孩子，我們應該怎樣處理，怎樣做好家長(cháng)工作？”如果孩子時(shí)被碰傷，第一時(shí)間先把孩子帶到保健室做處理，然后將事實(shí)告訴園長(cháng)，如傷勢不重，沒(méi)有什么問(wèn)題，等待晚上接園時(shí)跟家長(cháng)交待清楚事情的經(jīng)過(guò)。
接下來(lái)又說(shuō)到“家訪(fǎng)中與家長(cháng)的溝通”新班家訪(fǎng)三個(gè)老師一起去，家訪(fǎng)過(guò)程中注意老師的言談舉止，要了解孩子在家的一些情況孩子自身情況和對事物有無(wú)過(guò)敏狀況，家訪(fǎng)中有些家長(cháng)會(huì )有一些小禮物，一定不要去接受，更不要留在家中吃便飯。
簡(jiǎn)單清晰的一些小事例，給我們留下很深的思考，通過(guò)每一件事情的處理方式，讓我們延伸到了許多與家長(cháng)溝通的小細節，短暫的學(xué)習，帶給我們永久的思想升華。相信在以后的家長(cháng)工作中我會(huì )更自信，越來(lái)越順暢。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )14
本次家長(cháng)培訓會(huì )中非常清晰地指出了學(xué)校、家是孩子溫暖的港灣，是孩子成長(cháng)路上的.庇護所，這兩個(gè)地方都是無(wú)條件愛(ài)孩子的人，所以在孩子的教育上家校應該形成合力，統一思想、統一行徑，緊密配合才能讓小孩從德智體美勞全面進(jìn)步。
對于小學(xué)階段來(lái)說(shuō)，分數不是衡量標準，更重要的是學(xué)習習慣、行為習慣和思想意識的培養，這些在未來(lái)就是社會(huì )競爭力。好的學(xué)習習慣是指學(xué)習效率提高，專(zhuān)注力提高，專(zhuān)注力是可以通過(guò)培養達到快速進(jìn)入學(xué)習或作業(yè)的狀態(tài)，能用短時(shí)間完成學(xué)習任務(wù)。這樣在中學(xué)才能合理安排各科學(xué)習，學(xué)習才能得心應手。
家校合作，離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)注和推動(dòng)，更離不開(kāi)家長(cháng)的配合和支持，群策群力，才能讓孩子更加開(kāi)心，快樂(lè )成長(cháng)！祝東瀾灣小學(xué)越來(lái)越好！越飛越高！
家長(cháng)培訓心得體會(huì )15
協(xié)管學(xué)校培訓是一系列幫助管理者提高他們協(xié)作、溝通和領(lǐng)導能力的課程。在接受培訓的一個(gè)月內，我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西，在我的工作和生活中都受益匪淺。在這篇文章中，我將分享一些我的心得體會(huì )和總結。
協(xié)作始終是我們組織中最具優(yōu)勢和亟待提高的能力。在培訓期間，我們參加了協(xié)作講座、協(xié)作游戲和小組活動(dòng)，其中一個(gè)最讓我難忘的'就是組織的建網(wǎng)游戲。在這個(gè)游戲中，我認識到了團隊的重要性和如何更好地協(xié)作。我現在明白，在執行任務(wù)時(shí)，只有團隊內的每個(gè)人都能發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和專(zhuān)長(cháng)，才能夠達到更好的成效。
溝通是協(xié)作的關(guān)鍵。在培訓中，我們學(xué)習了各種各樣的溝通技巧，包括如何在艱難的談判中閃避困境和如何明智地回答問(wèn)題。這對我的工作和個(gè)人生活都至關(guān)重要。在學(xué)習了如何積極地溝通后，我和我的同事之間的關(guān)系變得更好，我在與家人和朋友溝通時(shí)也變得更有自信。在這里，我真正認識到了溝通在生活中的重要性和實(shí)際應用。
在培訓期間，我發(fā)現領(lǐng)導并不是管理員的職責，而是所有人在適當時(shí)刻都要擔負的角色。通過(guò)參加演講、管理培訓、案例討論和小組活動(dòng)，我學(xué)到了如何成為一名更好的領(lǐng)導者。我從導師和前輩身上學(xué)到了領(lǐng)導技巧，如如何讓團隊成員發(fā)揮其潛力和如何克服一些挑戰。這讓我在工作場(chǎng)所和個(gè)人生活中都更加自信，我也成為了一個(gè)更好的導師和領(lǐng)導者。
最后，協(xié)管學(xué)校培訓使我受益匪淺。在過(guò)去的一個(gè)月中，我提高了協(xié)作、溝通和領(lǐng)導能力，這使我在工作和生活中都得到了很大的提升。培訓中我們得到了很多技能和工具，我們可以在日常工作中應用這些技能。這些都為我今后的職業(yè)發(fā)展提供了很大的幫助。
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