命題培訓心得體會(huì )（優(yōu)選15篇）
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的命題培訓心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
命題培訓心得體會(huì )1
高考是每個(gè)學(xué)生人生中至關(guān)重要的一環(huán)，決定著(zhù)他們未來(lái)的發(fā)展。而高考命題則是決定考生成敗的關(guān)鍵因素之一。為了更好地應對高考，許多學(xué)生參加了高考命題培訓。我也是其中之一，通過(guò)參加高考命題培訓，我深深地體會(huì )到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，從中受益頗多。
首先，高考命題培訓讓我意識到了高考命題的重要性。在培訓中，老師講解了歷年高考真題的命題特點(diǎn)和出題思路。他們詳細解析了每個(gè)考點(diǎn)的相關(guān)知識，并幫助我們理清了思路。在高考命題培訓的過(guò)程中，我逐漸明白了高考的命題不僅僅是對知識的考察，更是對學(xué)生綜合能力的綜合考察。只有深入了解高考命題特點(diǎn)，才能更好地應對考試，提高分數。
其次，高考命題培訓幫助我提高了答題技巧。在培訓中，老師通過(guò)解析高分答題的秘訣和技巧，教會(huì )了我們如何提高答題的速度和準確性。比如，在語(yǔ)文考試中，老師通過(guò)分析句子結構和理解句意的方法，教會(huì )了我們如何快速找出答案。在數學(xué)考試中，老師教會(huì )了我們一些簡(jiǎn)便而實(shí)用的計算方法，讓我們在有限的時(shí)間內做更多的題目。這些答題技巧不僅僅適用于高考，也可以幫助我們應對其他考試。
此外，高考命題培訓還提高了我的學(xué)科知識水平。在培訓中，老師講解了各個(gè)學(xué)科的重點(diǎn)考點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)大量的練習題，我們不斷鞏固和提高自己的知識水平。在這個(gè)過(guò)程中，我對許多知識點(diǎn)有了更深入的理解，掌握了一些學(xué)科知識的精髓。這些知識不僅對我高考有幫助，而且在我進(jìn)入大學(xué)后的學(xué)習中也將起到重要作用。
進(jìn)入高考命題培訓后，我還體會(huì )到了良好的.學(xué)習氛圍和團隊精神的重要性。在培訓中，我們和同學(xué)們一起面對壓力和困難，相互鼓勵和幫助。我們分享自己的學(xué)習方法和經(jīng)驗，共同進(jìn)步。這種團隊精神讓我們在高考命題培訓中感到更加有動(dòng)力和自信。在這樣的氛圍中，我不斷提高自己，取得了巨大的進(jìn)步。
總所周知，高考是人生中的一次重要考驗，而高考命題培訓則為我們應對高考提供了寶貴的經(jīng)驗和知識。通過(guò)參加高考命題培訓，我深刻地意識到了高考命題的重要性，掌握了一些答題技巧，提高了自己的學(xué)科水平。同時(shí)，高考命題培訓也讓我感受到了良好的學(xué)習氛圍和團隊精神的重要性。通過(guò)這次培訓，我相信我已經(jīng)為高考做好了充分的準備，迎接未來(lái)的挑戰！
命題培訓心得體會(huì )2
這次，我有幸參加上海新紀元教育集團舉辦的命題培訓會(huì )（視頻會(huì )議），聆聽(tīng)了上海的姚教授和重慶一中王老師的報告，深深地認識到命題這一環(huán)節在教學(xué)中的作用。
在此之前，我們已經(jīng)在教育集團相關(guān)領(lǐng)導的指導下自己命了一次題目，此次命題是作為學(xué)校半期檢測的試題，整個(gè)命題過(guò)程我們叫苦不迭，因為那些命題知識都是首次耳聞，就別說(shuō)目睹了，那些雙向細目表、難度、效度、區分度??等等一系列的知識弄得我們暈頭轉向。說(shuō)我落后，我覺(jué)得一點(diǎn)也不言過(guò)其實(shí)。僅僅一張命題雙向細目表就花了幾天的時(shí)間，最后總算湊齊了，讓我如釋重負，接著(zhù)就是命題，按照細目表精心挑選題目，把題目組成試卷，試卷批改完了，要命的家伙又來(lái)了，質(zhì)量分析，光是聽(tīng)那幾個(gè)“度”，頭都大了，好不容易完成了，說(shuō)句心里話(huà)，就像卸下千斤重擔。不過(guò)還是學(xué)到許多關(guān)于命題的知識。
這一次培訓會(huì )，我終于茅塞頓開(kāi)，知道命題要以新課程標準為根據，要遵循“導向性、基礎性、適度開(kāi)放性”的`原則，以基礎知識、基本技能為主要測試內容，以緊扣教材、緊扣基礎、緊扣日常教學(xué)為基本命題底線(xiàn)，突出重點(diǎn)，加強應用，從而達到檢測的目的。
姚教授從“命題理論、原則、基本要求、基本方法、一般程序、試題編制、控制試題難易度的技巧”等方面對怎樣命題做出了深入淺出的講解，并以案例的形式指導大家如何命題。他指出：?jiǎn)为殤谩安急R姆目標分類(lèi)”進(jìn)行教學(xué)評價(jià)不科學(xué)，單獨用“solo分類(lèi)方法”進(jìn)行
教學(xué)檢測也不合理，必須把“布盧姆目標分類(lèi)”結合“solo分類(lèi)方法”，進(jìn)行教學(xué)測量與評價(jià)，既不影響目前我們習慣的測量與評價(jià)方式，又能適應課程改革的需要，對主觀(guān)性、開(kāi)放性問(wèn)題的進(jìn)行有效的質(zhì)性評分，有利于幫助學(xué)生形成良好的思維習慣和創(chuàng )性意識�！安急R姆目標分類(lèi)”用于教學(xué)測量與評價(jià)，有助于教師獲得學(xué)生在各個(gè)學(xué)習水平和思維的類(lèi)型，但不能清晰地獲得學(xué)生的思維結構層次，“solo分類(lèi)法”應用教學(xué)測量與評價(jià)，有助于教師了解學(xué)生的思維結構層次。在命題的難易度控制的技巧上，姚教授以案例做了詳細的介紹，讓我們都耳目一新，今后也不會(huì )再呆板地命題 。
重慶一中的王海洋老師則是介紹具體的實(shí)踐中總結的優(yōu)秀經(jīng)驗上指導我們命題。他提出命題必須“兩注意”，即“換位與定位”“運思與悅人”所謂“換位”也就是換位思考，要求我們在命題時(shí)能站在學(xué)生的角度去進(jìn)行思維還原，凸顯過(guò)程，“定位”就是要重點(diǎn)研讀課標、研讀考查點(diǎn)、研讀教材、研讀學(xué)情，命題的指令要精確�！斑\思”就是讓人樂(lè )思能思，讓試題有開(kāi)放性，增加試題的自由度和靈活性，加強試題的實(shí)用性�！皭側恕本褪亲屧囶}有賞心悅目的感覺(jué)，增強試題的可讀性和對話(huà)性�！皭偰俊本褪亲龊迷嚲淼囊幏缎�，不能給學(xué)生讀題疲勞的感覺(jué)。同時(shí)，他還教給我們收集命題素材，以備命題時(shí)需要。做好命題這一重要環(huán)節的工作。
在這次培訓中，姚教授和王老師的精彩報告讓我學(xué)到許多命題的知識和方法，指點(diǎn)了迷津。為我縣教師指明了命題的方向，為今后我縣打造一支強有力的命題教師隊伍打下堅實(shí)的基礎。最后，衷心謝謝
兩位老師！
命題培訓心得體會(huì )3
由于命題是初中教學(xué)中一個(gè)非常重要的環(huán)節，為了提高自己的命題水平，我參加了一次初中命題培訓，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習和實(shí)踐，我獲得了一些心得體會(huì )。
在命題培訓的過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于命題的基本原則。首先，一個(gè)好的命題應當具有一定的教育思想，并能夠引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。只有這樣，才能夠給學(xué)生提供積極的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。其次，命題要考察學(xué)生的深度思考能力，而不是簡(jiǎn)單機械的記憶與運算。命題應當設置一些拓展思維的題目，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行綜合性的`思考和解決問(wèn)題。最后，命題要符合學(xué)科知識的要求，命題的內容要科學(xué)合理。命題不應該考察學(xué)科外的知識，因為這樣不僅會(huì )使學(xué)生感到困惑，而且可能導致學(xué)生學(xué)科知識的混亂。
在實(shí)踐中，我進(jìn)一步體會(huì )到了命題與教學(xué)的關(guān)系。命題是教學(xué)的目標和手段，它可以檢驗教學(xué)的效果，推動(dòng)教學(xué)的發(fā)展。良好的命題能夠促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和運用，培養學(xué)生的學(xué)習能力和思維能力。在實(shí)際的教學(xué)中，我經(jīng)常利用命題來(lái)檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。通過(guò)命題，我可以發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，并針對性地進(jìn)行指導和輔導，幫助學(xué)生提高學(xué)習效果。
此外，命題還可以促進(jìn)學(xué)生的合作和交流能力的培養。在命題中，我經(jīng)常設置一些討論性題目，要求學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生可以相互協(xié)作，互相學(xué)習，培養了學(xué)生的合作精神和團隊意識。同時(shí)，通過(guò)小組合作，學(xué)生還可以進(jìn)行交流和討論，拓寬了學(xué)生的思維空間，促進(jìn)了思維的碰撞和交流。
在實(shí)踐中，我注意到命題的時(shí)機和方法也是很重要的。命題不宜過(guò)多，要根據學(xué)生的實(shí)際情況合理安排。太多的命題會(huì )讓學(xué)生感到壓力過(guò)大，影響學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)，命題也要講究方法。命題要精心設計，要符合學(xué)科的教學(xué)目標和學(xué)生的實(shí)際情況。同時(shí)，命題的難度要適中，既不應該過(guò)于簡(jiǎn)單，也不應該過(guò)于難，要根據學(xué)生的能力水平適當調整。
最后，我認為，在命題中要注重學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng )新能力的培養。每個(gè)學(xué)生都是獨特的個(gè)體，命題要根據學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的設計，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。在命題中，我經(jīng)常布置一些拓展題目，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主探究和實(shí)踐，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和動(dòng)手能力。
通過(guò)這次初中命題培訓，我深刻體會(huì )到了命題在教學(xué)中的重要性和作用。良好的命題能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習興趣和思維能力的培養，推動(dòng)教學(xué)的有效進(jìn)行。我將繼續在教學(xué)中努力運用命題，不斷提高自己的命題水平，為學(xué)生的發(fā)展貢獻自己的力量。
命題培訓心得體會(huì )4
為了更好地幫助廣大初中體育教師明確體育理論類(lèi)考試命題要求，交流全市初中學(xué)科考試命題的經(jīng)驗，規范學(xué)科考試命題工作，提高學(xué)科考試命題質(zhì)量，貴陽(yáng)市教科所舉辦了“20xx年貴陽(yáng)市義務(wù)教育學(xué)業(yè)考試命題技術(shù)培訓”。我有幸參加，受益頗豐，并得到了上級領(lǐng)導的肯定和廣大學(xué)員的大力支持。
以下是參加會(huì )議所了解到的專(zhuān)家老師講解的知識、經(jīng)驗和個(gè)人心得體會(huì )。
一、命制試題的重要性
教育評價(jià)的重要途徑之一就是編制試題進(jìn)行測試，通過(guò)試卷分數定量評價(jià)教師的教和學(xué)生的學(xué)。編制體育試題，其內容與評價(jià)標準是一種導向，使得我們的教學(xué)內容、目的、方法都依其導向而變更。因此試題的指導性、全面性、適切性以及其承載學(xué)科知識的科學(xué)性，思想性就成為十分重要、甚至直接影響基礎教育水平的關(guān)鍵因素。所以命制一份好的試卷就是一項重要的大事。
二、試題的形成和模式
試題的形成來(lái)自對學(xué)生學(xué)情的研究和新課標、新教材的理解。其形成過(guò)程可經(jīng)歷：“選——改——編”三個(gè)過(guò)程。中學(xué)體育學(xué)科的試題我們可以分為：一是學(xué)業(yè)性評價(jià)即目標參照性測試試題卷，它包括形成性評價(jià)、診斷性評價(jià)和終結性評價(jià)三種模式；二是選拔性評價(jià)即常模參照性測試試卷，最常見(jiàn)的是結業(yè)性考試試卷。
三、命題的原則
試卷編制的基本原則包括目標性、人文性、導向性、發(fā)展性、基礎性、科學(xué)性等。它應該體現本色，重視基礎，考察能力。有效地指導老師如何教、教什么，有效地指導學(xué)生怎么學(xué)、學(xué)什么。
1、符合教育考試的基本原則
2、符合師生的生活實(shí)際和社會(huì )經(jīng)驗
3、有利于師生的學(xué)習方式，教育方式的轉變
4、要遵循《課程標準》的“評價(jià)建議”
四、試題的質(zhì)量指標
如何檢驗命題的質(zhì)量？一般用四項指標來(lái)衡量：效度、難度、區分度、信度。平時(shí)的練習和測試通常用信度、效度和難度來(lái)檢驗命題質(zhì)量即可，重要考試要綜合運用四項指標來(lái)衡量命題的質(zhì)量。
五、會(huì )議精神對教學(xué)工作的指導作用
參會(huì )后，讓我明白：在今后的教學(xué)工作中，應該從會(huì )議精神里領(lǐng)會(huì )其對教學(xué)工作的指導作用，用專(zhuān)家們的經(jīng)驗、方法來(lái)指導實(shí)際的命題工作，做好命制工作，從而把握考試方向，提高課堂效率，提升學(xué)生的學(xué)習素養。
與會(huì )的專(zhuān)家們指出：
1、了解命題大綱，明確命題立意和思路
命題趨勢：凸顯人文性，滿(mǎn)足差異性，強調綜合性，注重開(kāi)放性，突出實(shí)踐性。
命題大綱：命制題目不可逾越的綱要。
命題的立意和命題的思路：有能力立意和知識立意之分。
2、學(xué)會(huì )搜集篩選命題材料，揣摩命題規律
我們一般的題型就是：
第一題：（填空題、單選題或名詞解釋?zhuān)?/p>
第二題：（判斷題或多選題）
第三題：（連線(xiàn)題或簡(jiǎn)答題）
第四題：（專(zhuān)業(yè)知識點(diǎn)的題型）
第五題：（教師的組織能力計算能力題型）
第六題：（論述題）
3、命題時(shí)應注意的要點(diǎn)
�、倏疾閮热莶荒艹稣n標要求。
�、诤侠戆才旁嚲硖荻�。
�、垲}目力避脫離學(xué)生實(shí)際，刻意拔高要求；力避思想情感有問(wèn)題的命題；力避脫離文本，無(wú)問(wèn)而答，缺乏深度
�、懿荒艹霈F知識性的錯誤和表述錯誤。
�、荼苊獯嬖跔幾h和不確切的問(wèn)題。
今年市教育局關(guān)于學(xué)業(yè)考試的政策更加到位，使得學(xué)業(yè)考試與畢業(yè)、升學(xué)更緊密相連，社會(huì )家長(cháng)也更加關(guān)注這次考試，因此學(xué)業(yè)考試還關(guān)系到正常教學(xué)秩序的建立和社會(huì )的穩定。由于種種原因，全市教師素質(zhì)參差不齊，教學(xué)條件迥異，這無(wú)疑又加大了教學(xué)特別是命題的難度。目前基于上述原因，我們體育教師深感責任重大，只有竭盡全力出色完成任務(wù)。這就要求我們：
�。ㄒ唬�、力求有備而來(lái)
學(xué)習過(guò)程中，我們進(jìn)行分小組命題，我們在全市教師中行成了5個(gè)人的團隊，為確保命審題質(zhì)量、力求命題再上新臺階做好了人力上的準備。今天我們還關(guān)注與體育有關(guān)的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，注重素材積累，為命題工作做好了物化準備。
�。ǘ�、精心打造試題
這次命題我們的理念是：讓考試成為學(xué)習生活中愉快和成功的體驗，讓考試成為再學(xué)習和成長(cháng)的歷程（題干的設計、給出的資料和圖片）；讓考試成為感受生命、健康和運動(dòng)的美。
本著(zhù)這樣的思想，在命題的過(guò)程中我們認真遵循課標、僅僅依托教材，始終秉承如下的原則：
1．科學(xué)性原則：科學(xué)性是任何試題都最關(guān)注的問(wèn)題。我們努力確保試題內容科學(xué)準確，認真核對每一個(gè)考點(diǎn)在教材中的出處。對于每道題的修辭我們也都斟酌再三，仔細推敲，沒(méi)有更好，但我們要力求做到更好。
2．基礎性原則：突出學(xué)科基本事實(shí)、概念、原理和規律等基礎知識和基本的生物學(xué)探究能力、實(shí)踐能力的考察，彰顯學(xué)科課程理念。
3．聯(lián)系實(shí)際原則：試題把握時(shí)代脈搏，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，讓學(xué)生“在有意義的評價(jià)中”實(shí)現了再學(xué)習。
4．導向性原則：我們的目的就在于引導實(shí)踐層面的“有意義教學(xué)”
和“有意義學(xué)習”，引導教師在教學(xué)中自覺(jué)地開(kāi)發(fā)課程資源，通過(guò)教學(xué)確實(shí)幫助學(xué)生提升生物學(xué)素養，提升受益終生的綜合素質(zhì)。
5．綜合性原則：構建三位目標的立交橋，全面考察知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三維目標的達成度。我們也真的想試圖通過(guò)評價(jià)引導教師落實(shí)好探究性教學(xué)。
6．人文性原則：無(wú)論是卷首語(yǔ)的設計，還是標題的確立、情境的創(chuàng )設都充滿(mǎn)了人文關(guān)懷和文學(xué)色彩，使學(xué)生能懷著(zhù)愉悅的心情積極參與到評價(jià)過(guò)程中來(lái)，使評價(jià)成為再教育的過(guò)程。
六、我們的反思
這次命題工作進(jìn)行很順利，試題在形式和內容上都很滿(mǎn)意，命題領(lǐng)導小組也給了我們較高的評價(jià)。我們感覺(jué)這種成績(jì)的取得取決于：
1．教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導，特別是學(xué)業(yè)考試的政策保障增強了我們的工作責任感和信心。
2．命題領(lǐng)導小組的精心安排和把關(guān)，使得我們的命題工作科學(xué)有序，確保了質(zhì)量。
3．全體命審題人員良好的'專(zhuān)業(yè)素養、敬業(yè)精神和精誠合作，是命題工作得以順利進(jìn)行的堅強力量。
七、我們的思考
1．加強教學(xué)研究和教學(xué)指導，積極建立健全新的教學(xué)秩序，使得新課程能沿著(zhù)健康、科學(xué)的軌道順利實(shí)施。
2．加強命題隊伍建設，舉辦專(zhuān)題培訓，努力提高命題技術(shù)水平，力爭生物學(xué)科命題質(zhì)量年年上新臺階。
20xx年11月4日到6日，xx省義務(wù)教育階段試卷（題）評估反饋暨試題命制培訓會(huì )（歷史學(xué)科）在xx市太航賓館如期舉行。議程中。既有專(zhuān)家型講座，也有一線(xiàn)教研員的經(jīng)驗分享。
來(lái)自xx市教科院的童老師揭開(kāi)了講座的序幕。童老師從高考的評價(jià)體系說(shuō)起，明確“立德樹(shù)人、服務(wù)選拔、導向教學(xué)”是高考的核心立場(chǎng)，由此及彼，中考亦如此。在高屋建瓴地介紹了考試趨勢之后，童老師又為參會(huì )教師明確了考試命題的三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：主干知識的合理選擇、主干知識的學(xué)習要求、主干知識的考查水平，淺顯易懂地指導了教師們在命制試題時(shí)應關(guān)注的問(wèn)題。
聆聽(tīng)過(guò)童老師的講座后，迎來(lái)了省教科院基礎教育質(zhì)量監測中心xxx主任的講座。尚主任的講座從試卷評估工作和教育質(zhì)量監測兩部分展開(kāi)。在第一部分中，尚老師指明了在評估工作中取得的成效和出現的問(wèn)題，希望命制人員能夠“把工作變成標準，讓標準變成習慣”，使試題命制標準化、規范化、長(cháng)效化。
在尚主任的講座之后，來(lái)自xx市小店區教育局的xxx老師對本次評估試題進(jìn)行了紅黑榜的評價(jià)。評析從平息標準、好題分享、試題借鑒三個(gè)話(huà)題展開(kāi)。評價(jià)標準從命題導向、命題的依據、基本要求、技術(shù)等層面一一展開(kāi)，通過(guò)對20xx年中考試題的評析，既有基于試題本身的解讀，又有一些命題知識的解讀。通過(guò)聽(tīng)講，我更加明確了今后的命題趨向，更謹記了今后命題中應該避免再犯的一些錯誤。
最后是來(lái)自xx十萬(wàn)柏林二中的副校長(cháng)張躍老師和來(lái)自晉城市澤州縣的歷史教研員常為慶的經(jīng)驗分享。他們的講座名稱(chēng)分別為《如何命制一份優(yōu)秀試卷》和《潛行命制試題提升專(zhuān)業(yè)素養》。張老師側重于方法性的指導，尤其對雙向細目表的解讀，使我茅塞頓開(kāi)，明確了什么叫雙向細目表以及其命制的方法。不僅如此，張老師還以自己命制的試題為例，從素材的積累途徑、命制思路及方法等方面逐一解讀，做到了有效與高效。常老師從自身實(shí)踐談起，圍繞命題原則、命題實(shí)踐以及收獲成長(cháng)三方面出發(fā)，如數家珍，用自己的實(shí)踐歷程和感悟展示了一位歷史教師的素養。
聽(tīng)了專(zhuān)家的講座以及一線(xiàn)教研員的經(jīng)驗分享，真是享受了一次知識與技能的洗禮。在洗禮中，我體會(huì )到了學(xué)習的重要性，也深感自身的不足，同時(shí)也堅定了實(shí)踐的信心。今后，我會(huì )努力發(fā)展，躬身實(shí)踐，在自在命題道路上有所收獲。
命題培訓心得體會(huì )5
高中英語(yǔ)難度較大，因此許多學(xué)生花費大量時(shí)間在高考英語(yǔ)備戰中。為此，我參加了一次高中英語(yǔ)高考培訓，從中獲得了許多有益的體會(huì )和技巧，這對于我的英語(yǔ)學(xué)習和高考備考有極大的幫助。
第二段：分享具體培訓內容。
在培訓課程中，老師著(zhù)重講解了高考英語(yǔ)的題型和應對策略。老師說(shuō)，閱讀理解是考查語(yǔ)言理解能力的重要環(huán)節，而作文也是考生表現英語(yǔ)能力的重要途徑。因此，在備考過(guò)程中，需要重點(diǎn)訓練詞匯、語(yǔ)法、閱讀和寫(xiě)作能力。同時(shí)，老師還引導我們多做題，逐漸提高答題速度和準確度。通過(guò)課堂上的實(shí)例分析和答疑解惑，學(xué)生們的英語(yǔ)理解和應用能力得到了很大的提升。
第三段：強調提高英語(yǔ)技能的重要性。
在培訓中，老師強調提高英語(yǔ)技能是獲得高分的關(guān)鍵。高考英語(yǔ)不僅僅是單純的.語(yǔ)法知識、詞匯積累和翻譯能力，還需要學(xué)生具備對文本的理解和分析能力、寫(xiě)作表達能力以及聽(tīng)說(shuō)能力。因此，我們需要更加注重英語(yǔ)應試技巧的練習，多關(guān)注英語(yǔ)真題的解析和技巧。
第四段：談?wù)勛约旱挠⒄Z(yǔ)學(xué)習過(guò)程。
通過(guò)參加培訓，我對于英語(yǔ)學(xué)習有了更好的認識和方法，發(fā)現英語(yǔ)需要刻苦努力，不能盲目背單詞或者語(yǔ)法規則，要注重理解和應用。同時(shí)，我也意識到了平時(shí)要多讀書(shū)多寫(xiě)作，以提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，才能在考試中更加得心應手。
第五段：總結。
參加高中英語(yǔ)高考培訓是我英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中的一次重要體驗。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了英語(yǔ)學(xué)習的重要性和應試技巧的重要性，也深刻認識到了自己的不足和應該加強的方向。在今后的學(xué)習中，我會(huì )繼續保持學(xué)習熱情，努力提高自己的英語(yǔ)實(shí)力，爭取在高考中的優(yōu)異成績(jì)。
命題培訓心得體會(huì )6
一、豐富的資料準備
中考命題的資料準備豐富、全面超出我想象：命題組會(huì )給命題老師準備的資料豐富齊全，除了我省各地區使用的各種版本的教材以外，市面上的教輔資料應有盡有，還有一些國外的教材和資料，平時(shí)我們在工作中的命題只局限于自己地區所選用的教材，但是作為中考命題的高度必須要兼顧到所有使用的教材版本，在命題的過(guò)程中和閑暇之余我大量地閱讀了其它地市及國外的一些物理教材，特別是一套德國的物理教材給了我很深的映像和啟發(fā)，充分的開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。也提醒了自己，若作為一名命題的老師，自己的積累，視野的開(kāi)闊會(huì )直接影響到試題的質(zhì)量，以后更要加強學(xué)習。但是無(wú)論地市教材的使用情況如何，都要依據課標和命題指導思想、以及各地市的《考試說(shuō)明》統一命制試題，對于試題中要考查的知識點(diǎn)在不同版本中的難易要求、公式的給出都要逐一梳理，命制的每一道試題都不能超過(guò)教材的'難度要求。因此對于一線(xiàn)老師來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得在復習的時(shí)候，幾個(gè)版本教材中有明顯差別的地方就不要過(guò)細練習了，應該多抓住共性的知識點(diǎn)復習。
二、科學(xué)的流程保證試題的質(zhì)量和高效：
命題的基本流程大致可以分為6個(gè)主要階段：
�。�1）對照雙向細目表和歷年考察情況確定考察的知識點(diǎn)；
�。�2）命題組成員分工負責各個(gè)大題初步選題；
�。�3）題目的討論和選定；
�。�4）根據知識點(diǎn)的分布測評難度，再微調題目；
�。�5）反復讀題，校稿確認表達的科學(xué)和嚴謹；
�。�6）定稿交付印刷。要在短時(shí)間內命制一套科學(xué)的試卷不是件容易的事情，沒(méi)有一套科學(xué)高效的方法根本無(wú)法辦到，雖然每年都帶畢業(yè)班，對雙向細目表也閱讀過(guò)多遍，但是從未仔細地去對照研究，分析確定試題的難度和搭配，通過(guò)這次的培訓后，我非常深刻地體會(huì )到了雙向細目表的指導作用，以后我每次不管是學(xué)校命題還是地市區的命題，我都習慣性的先做雙向細目表確定要考察的知識點(diǎn)和難度，再?lài)@確定的知識點(diǎn)和難度來(lái)選題編題就顯得目標性很強了，只有科學(xué)的命題程序才能保證命題的質(zhì)量和效率。
三、高標準選題
選題要通過(guò)幾輪的討論、否定、再選題，我充分地體會(huì )到了中考選題的高標準。出現過(guò)的題目不能要，與市面上的題非常相似的題不能要，理解有歧義的題目不能要，表達不準確的題目不能要，難題繁體陳題不能要。題目不僅要求考察形式新穎，表達準確簡(jiǎn)潔，還要力求聯(lián)系實(shí)際，既不能脫離學(xué)生的生活背景，又要力求考察學(xué)生的生活實(shí)踐和知識面的廣度，可謂是煞費苦心��！我非常佩服給我們培訓的老師，他們對歷年來(lái)各省市的中考試題研究透徹，記憶清晰，基本上可以說(shuō)是了如指掌，這也提醒了我，要命好一套高質(zhì)量的試卷，命題老師的閱歷和盧姆目標分類(lèi)”進(jìn)行教學(xué)評價(jià)不科學(xué)，單獨用“solo分類(lèi)方法”進(jìn)行
教學(xué)檢測也不合理，必須把“布盧姆目標分類(lèi)”結合“solo分類(lèi)方法”，進(jìn)行教學(xué)測量與評價(jià)，既不影響目前我們習慣的測量與評價(jià)方式，又能適應課程改革的需要，對主觀(guān)性、開(kāi)放性問(wèn)題的進(jìn)行有效的質(zhì)性評分，有利于幫助學(xué)生形成良好的思維習慣和創(chuàng )性意識�！安急R姆目標分類(lèi)”用于教學(xué)測量與評價(jià)，有助于教師獲得學(xué)生在各個(gè)學(xué)習水平和思維的類(lèi)型，但不能清晰地獲得學(xué)生的思維結構層次，“solo分類(lèi)法”應用教學(xué)測量與評價(jià)，有助于教師了解學(xué)生的思維結構層次。在命題的難易度控制的技巧上，姚教授以案例做了詳細的介紹，讓我們都耳目一新，今后也不會(huì )再呆板地命題。
重慶一中的王海洋老師則是介紹具體的實(shí)踐中總結的優(yōu)秀經(jīng)驗上指導我們命題。他提出命題必須“兩注意”，即“換位與定位”“運思與悅人”所謂“換位”也就是換位思考，要求我們在命題時(shí)能站在學(xué)生的角度去進(jìn)行思維還原，凸顯過(guò)程，“定位”就是要重點(diǎn)研讀課標、研讀考查點(diǎn)、研讀教材、研讀學(xué)情，命題的指令要精確�！斑\思”就是讓人樂(lè )思能思，讓試題有開(kāi)放性，增加試題的自由度和靈活性，加強試題的實(shí)用性�！皭側恕本褪亲屧囶}有賞心悅目的感覺(jué)，增強試題的可讀性和對話(huà)性�！皭偰俊本褪亲龊迷嚲淼囊幏缎�，不能給學(xué)生讀題疲勞的感覺(jué)。同時(shí)，他還教給我們收集命題素材，以備命題時(shí)需要。做好命題這一重要環(huán)節的工作。
在這次培訓中，姚教授和王老師的精彩報告讓我學(xué)到許多命題的知識和方法，指點(diǎn)了迷津。為我縣教師指明了命題的方向，為今后我縣打造一支強有力的命題教師隊伍打下堅實(shí)的基礎。最后，衷心謝謝兩位老師！
命題培訓心得體會(huì )7
隨著(zhù)高考日益臨近，政治科目的復習也變得越來(lái)越關(guān)鍵。為了更好地備戰高考，我參加了一次政治復習培訓課程，取得了一些心得體會(huì )。在這里，我想分享一下自己的經(jīng)驗，希望能對大家有所幫助。
首先，政治科目的學(xué)習需要我們掌握一定的方法。在復習時(shí)，我們需要全面深入地了解政治知識點(diǎn)，也必須要善于歸納總結各個(gè)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，這不僅能夠提高學(xué)習效率，同時(shí)也能更好地理解和記憶政治知識點(diǎn)。
其次，我們需要注重上下文的理解。政治學(xué)科不僅考察我們對于知識點(diǎn)的掌握程度，還需要我們理解政治知識在具體情境下的.應用。我們需要通過(guò)閱讀大量的實(shí)例，學(xué)習如何運用政治知識，讓自己在政治考試中更加得心應手。
另外，我們還需要培養自己的答題技巧。政治考試是一門(mén)對于答題技巧要求極高的學(xué)科，我們需要培養自己的臨場(chǎng)發(fā)揮能力，也需要經(jīng)常進(jìn)行模擬答題，以便自己熟悉考試類(lèi)型和出題思路，從而達到熟能生巧的目的。
最后，我們需要掌握一定的心理調節技巧。在政治科目的學(xué)習過(guò)程中，我們會(huì )遇到各種各樣的挑戰，諸如經(jīng)典考試焦慮，學(xué)習疲勞等等。我們需要學(xué)會(huì )通過(guò)放松，調節情緒等方法有效緩解這些問(wèn)題，以保持良好的心態(tài)，切實(shí)提升自己的學(xué)習效果。
綜上所述，政治復習培訓課程對于我們備戰高考具有非常重要的作用。通過(guò)培訓，我們可以學(xué)到許多實(shí)用的方法和技巧，同時(shí)也能不斷地提升自己在政治考試中的答題技能和心理素質(zhì)。我相信，只要我們掌握了這些技巧和方法，就能夠在高考中取得更好的成績(jì)。
命題培訓心得體會(huì )8
20xx年11月4日到6日，**省義務(wù)教育階段試卷（題）評估反饋暨試題命制培訓會(huì )（歷史學(xué)科）在**市太航賓館如期舉行。議程中。既有專(zhuān)家型講座，也有一線(xiàn)教研員的經(jīng)驗分享。
來(lái)自**市教科院的童老師揭開(kāi)了講座的序幕。童老師從高考的評價(jià)體系說(shuō)起，明確“立德樹(shù)人、服務(wù)選拔、導向教學(xué)”是高考的核心立場(chǎng)，由此及彼，中考亦如此。在高屋建瓴地介紹了考試趨勢之后，童老師又為參會(huì )教師明確了考試命題的三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：主干知識的合理選擇、主干知識的學(xué)習要求、主干知識的考查水平，淺顯易懂地指導了教師們在命制試題時(shí)應關(guān)注的問(wèn)題。
聆聽(tīng)過(guò)童老師的講座后，迎來(lái)了省教科院基礎教育質(zhì)量監測中心***主任的講座。尚主任的講座從試卷評估工作和教育質(zhì)量監測兩部分展開(kāi)。在第一部分中，尚老師指明了在評估工作中取得的成效和出現的問(wèn)題，希望命制人員能夠“把工作變成標準，讓標準變成習慣”，使試題命制標準化、規范化、長(cháng)效化。
在尚主任的講座之后，來(lái)自**市小店區教育局的***老師對本次評估試題進(jìn)行了紅黑榜的.評價(jià)。評析從平息標準、好題分享、試題借鑒三個(gè)話(huà)題展開(kāi)。評價(jià)標準從命題導向、命題的依據、基本要求、技術(shù)等層面一一展開(kāi)，通過(guò)對20xx年中考試題的評析，既有基于試題本身的解讀，又有一些命題知識的解讀。通過(guò)聽(tīng)講，我更加明確了今后的命題趨向，更謹記了今后命題中應該避免再犯的一些錯誤。
最后是來(lái)自**十萬(wàn)柏林二中的副校長(cháng)張躍老師和來(lái)自晉城市澤州縣的歷史教研員常為慶的經(jīng)驗分享。他們的講座名稱(chēng)分別為《如何命制一份優(yōu)秀試卷》和《潛行命制試題提升專(zhuān)業(yè)素養》。張老師側重于方法性的指導，尤其對雙向細目表的解讀，使我茅塞頓開(kāi)，明確了什么叫雙向細目表以及其命制的方法。不僅如此，張老師還以自己命制的試題為例，從素材的積累途徑、命制思路及方法等方面逐一解讀，做到了有效與高效。常老師從自身實(shí)踐談起，圍繞命題原則、命題實(shí)踐以及收獲成長(cháng)三方面出發(fā)，如數家珍，用自己的實(shí)踐歷程和感悟展示了一位歷史教師的素養。
聽(tīng)了專(zhuān)家的講座以及一線(xiàn)教研員的經(jīng)驗分享，真是享受了一次知識與技能的洗禮。在洗禮中，我體會(huì )到了學(xué)習的重要性，也深感自身的不足，同時(shí)也堅定了實(shí)踐的信心。今后，我會(huì )努力發(fā)展，躬身實(shí)踐，在自在命題道路上有所收獲。
命題培訓心得體會(huì )9
第一段：分享具體培訓內容。
在培訓課程中，老師著(zhù)重講解了高考英語(yǔ)的題型和應對策略。老師說(shuō)，閱讀理解是考查語(yǔ)言理解能力的重要環(huán)節，而作文也是考生表現英語(yǔ)能力的重要途徑。因此，在備考過(guò)程中，需要重點(diǎn)訓練詞匯、語(yǔ)法、閱讀和寫(xiě)作能力。同時(shí)，老師還引導我們多做題，逐漸提高答題速度和準確度。通過(guò)課堂上的實(shí)例分析和答疑解惑，學(xué)生們的英語(yǔ)理解和應用能力得到了很大的提升。
第二段：強調提高英語(yǔ)技能的重要性。
在培訓中，老師強調提高英語(yǔ)技能是獲得高分的關(guān)鍵。高考英語(yǔ)不僅僅是單純的語(yǔ)法知識、詞匯積累和翻譯能力，還需要學(xué)生具備對文本的理解和分析能力、寫(xiě)作表達能力以及聽(tīng)說(shuō)能力。因此，我們需要更加注重英語(yǔ)應試技巧的練習，多關(guān)注英語(yǔ)真題的.解析和技巧。
第三段：談?wù)勛约旱挠⒄Z(yǔ)學(xué)習過(guò)程。
通過(guò)參加培訓，我對于英語(yǔ)學(xué)習有了更好的認識和方法，發(fā)現英語(yǔ)需要刻苦努力，不能盲目背單詞或者語(yǔ)法規則，要注重理解和應用。同時(shí)，我也意識到了平時(shí)要多讀書(shū)多寫(xiě)作，以提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，才能在考試中更加得心應手。
第四段：總結。
參加高中英語(yǔ)高考培訓是我英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中的一次重要體驗。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了英語(yǔ)學(xué)習的重要性和應試技巧的重要性，也深刻認識到了自己的不足和應該加強的方向。在今后的學(xué)習中，我會(huì )繼續保持學(xué)習熱情，努力提高自己的英語(yǔ)實(shí)力，爭取在高考中的優(yōu)異成績(jì)。
命題培訓心得體會(huì )10
一、豐富的資料準備
中考命題的資料準備豐富、全面超出我想象：命題組會(huì )給命題老師準備的資料豐富齊全，除了我省各地區使用的各種版本的教材以外，市面上的教輔資料應有盡有，還有一些國外的教材和資料，平時(shí)我們在工作中的命題只局限于自己地區所選用的教材，但是作為中考命題的高度必須要兼顧到所有使用的教材版本，在命題的過(guò)程中和閑暇之余我大量地閱讀了其它地市及國外的一些物理教材，特別是一套德國的物理教材給了我很深的映像和啟發(fā)，充分的開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。也提醒了自己，若作為一名命題的老師，自己的積累，視野的開(kāi)闊會(huì )直接影響到試題的質(zhì)量，以后更要加強研究。但是無(wú)論地市教材的使用情況如何，都要依據課標和命題指導思想、以及各地市的《考試說(shuō)明》統一命制試題，對于試題中要考查的知識點(diǎn)在不同版本中的難易要求、公式的給出都要逐一梳理，命制的每一道試題都不能超過(guò)教材的難度要求。因此對于一線(xiàn)老師來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得在復的時(shí)候，幾個(gè)版本教材中有明顯差別的地方就不要過(guò)細練了，應該多抓住共性的知識點(diǎn)復。
二、科學(xué)的流程保證試題的質(zhì)量和高效：
命題的基本流程大抵可以分為6個(gè)主要階段：
�。�1）對照雙向詳目表和歷年考查情況確定考查的知識點(diǎn)；
�。�2）命題構成員分工賣(mài)力各個(gè)大題初步選題；
�。�3）題目的討論和選定。
�。�4）根據知識點(diǎn)的分布測評難度，再微調題目；
�。�5）反復讀題，校稿確認表達的科學(xué)和松散；
�。�6）定稿交付印刷。要在短時(shí)間內命制一套科學(xué)的試卷不是件容易的事情，沒(méi)有一套科學(xué)高效的方法根本無(wú)法辦到，雖然每年都帶畢業(yè)班，對雙向詳目表也閱讀過(guò)多遍，可是從未仔細地去對照研究，分析確定試題的難度和搭配，通過(guò)這次的培訓后，我非常深刻地體會(huì )到了雙向詳目表的指導作用，以后我每次不管是學(xué)校命題還是地郊區的命題，我都氣性的先做雙向詳目表確定要考查的知識點(diǎn)和難度，再環(huán)繞確定的.知識點(diǎn)和難度來(lái)選題編題就顯得目標性很強了，只要科學(xué)的命題程序才能包管命題的質(zhì)量和效率。
三、高標準選題
選題要通過(guò)幾輪的討論、否定、再選題，我充分地體會(huì )到了中考選題的高標準。出現過(guò)的題目不能要，與市面上的題非常相似的題不能要，理解有歧義的題目不能要，表達不準確的題目不能要，難題繁體陳題不能要。題目不僅要求考察形式新穎，表達準確簡(jiǎn)潔，還要力求聯(lián)系實(shí)際，既不能脫離學(xué)生的生活背景，又要力求考察學(xué)生的生活實(shí)踐和知識面的廣度，可謂是煞費苦心啊!我非常佩服給我們培訓的老師，他們對歷年來(lái)各省市的中考試題研究透徹，記憶清晰，基本上可以說(shuō)是了如指掌，這也提醒了我，要命好一套高質(zhì)量的試卷，命題老師的閱歷和積累是非常重要的一個(gè)關(guān)鍵因素。
四、命題培訓對我中考復的指導作用
參加完了中考命題培訓以后我也對自己的中考復方法和慣 做了一些調整，感覺(jué)更加的清晰和自信了。
1、重視雙向細目表的研究：題目千變萬(wàn)化，但萬(wàn)變不離其宗，這個(gè)“宗”就是雙向細目表，只有把它吃透了，在教學(xué)中才能不跑偏，不管是應對考試還是自己出試題，才能做到心中有數。
2、重視歷年來(lái)各省市的中考題目的閱讀和積累：多讀、多做才能提高中考復的駕馭能力，多思考才能分析出題目的特點(diǎn)、研究出出題的思路、總結出命題的方向。
3、重視學(xué)生的能力培養和知識面的拓展：中考試題凸起學(xué)生在理論生活中的物理窺察能力，很多題目都是以生活中的事物或者詳細事例為背景，考查學(xué)生分析數據、讀取數據的能力，所以在平時(shí)教學(xué)和選題的過(guò)程中要緊緊環(huán)繞著(zhù)這一偏向來(lái)進(jìn)行考查。
4、注重學(xué)生的易錯點(diǎn)和模糊點(diǎn)的積累：很多知識點(diǎn)之所以會(huì )成為難點(diǎn)，主要是學(xué)生在理解和分析上容易形成易錯點(diǎn)和模糊點(diǎn)，我們在實(shí)際教學(xué)中要特別注意積累，到總復的時(shí)候再加以呈現和練，我在實(shí)際中的做法就是建立“易錯本”，將每次作業(yè)，單元測試中學(xué)生錯誤率比較高的知識點(diǎn)和題目進(jìn)行積累，到總復的時(shí)候再改編成冊讓學(xué)生強化訓練，取得了一定的效果，希望在這里和大家一起分享。由于能力和水平的問(wèn)題，我沒(méi)有能夠將我的體會(huì )和收獲說(shuō)的非常的清楚，還請各位前輩同仁多多包涵。
命題培訓心得體會(huì )11
高考英語(yǔ)命題作為高中學(xué)生普遍關(guān)注的話(huà)題，對于備戰高考的學(xué)生而言，如何在短時(shí)間內快速提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，是十分重要的。近期，我參加了一場(chǎng)高考英語(yǔ)命題培訓課程，這讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的培訓心得體會(huì )。
第一段：課程概述。
本次培訓主要涵蓋了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面的技能，其中聽(tīng)力和閱讀包括了題目的解題技巧和常見(jiàn)題型的示例，口試部分則注重提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
第二段：感受到的收獲。
在課程學(xué)習過(guò)程中，最大的收獲是我得到了在解題時(shí)的思路指導。因為學(xué)生在備考過(guò)程中常常會(huì )因對題目的不理解或多個(gè)選擇題的干擾而自亂陣腳，而這種情況在課程中獲得極大的改進(jìn)。培訓中專(zhuān)業(yè)的老師詳解了每個(gè)單元模塊的思維指導，讓我清晰的了解到這些選擇題背后的.考察點(diǎn)，更好地掌握了正確的解題方法。
第三段：口語(yǔ)表達的提高。
除了指導學(xué)生如何更好地解決選擇題之外，本次培訓還特別講解了口語(yǔ)表達技能的提升。老師們教授學(xué)生如何選擇合適的詞匯，如何有效地組織語(yǔ)言，以及如何練就正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調。這些細節肯定會(huì )讓你的口語(yǔ)成就更高。
第四段：實(shí)驗性考試試題。
在課程的后半部分，老師們組織了一次實(shí)驗性考試，這是一個(gè)令人激動(dòng)的挑戰機會(huì )。作為一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習者，通過(guò)實(shí)驗性考試，我完成了自己聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面的檢驗�？荚囶}目和之前老師講解的題目形式一致，對測試者的綜合能力測試十分全面，特別是聽(tīng)力和閱讀理解避免了一些學(xué)生常犯的錯誤，令人振奮。
第五段：總結。
在高考英語(yǔ)命題培訓之后，我對英語(yǔ)學(xué)科有了更清晰的認識，同時(shí)也掌握了一些解決問(wèn)題的方法；我們還成功的應對了一次實(shí)驗性測試，剖析了學(xué)生的不足，為我們的復習和提升打了有益的基礎。感覺(jué)自己收獲良多，信心倍增，越來(lái)越期待高考的到來(lái)。同時(shí)也提醒各位高考進(jìn)入緊張備考期的同學(xué)，加強訓練，不斷提升自我，一定會(huì )有令人驚喜的收獲。
命題培訓心得體會(huì )12
命題培訓學(xué)習心得體會(huì )織金四小李林這次，我有幸參加上海新紀元教育集團舉辦的命題培訓會(huì )（視頻會(huì )議），聆聽(tīng)了上海的姚教授和重慶一中王老師的報告，深深地認識到命題這一環(huán)節在教學(xué)中的作用。
在此之前，我們已經(jīng)在教育集團相關(guān)領(lǐng)導的指導下自己命了一次題目，此次命題是作為學(xué)校半期檢測的試題，整個(gè)命題過(guò)程我們叫苦不迭，因為那些命題知識都是首次耳聞，就別說(shuō)目睹了，那些雙向細目表、難度、效度、區分度。等等一系列的.知識弄得我們暈頭轉向。
說(shuō)我落后，我覺(jué)得一點(diǎn)也不言過(guò)其實(shí)。
僅僅一張命題雙向細目表就花了幾天的時(shí)間，最后總算湊齊了，讓我如釋重負，接著(zhù)就是命題，按照細目表精心挑選題目，把題目組成試卷，試卷批改完了，要命的家伙又來(lái)了，質(zhì)量分析，光是聽(tīng)那幾個(gè)“度”，頭都大了，好不容易完成了，說(shuō)句心里話(huà)，就像卸下千斤重擔。
不過(guò)還是學(xué)到許多關(guān)于命題的知識。
這一次培訓會(huì )，我終于茅塞頓開(kāi)，知道命題要以新課程標準為根據，要遵循“導向性、基礎性、適度開(kāi)放性”的原則，以基礎知識、基本技能為主要測試內容，以緊扣教材、緊扣基礎、緊扣日常教學(xué)為基本命題底線(xiàn)，突出重點(diǎn)，加強應用，從而達到檢測的目的。
姚教授從“命題理論、原則、基本要求、基本方法、一般程序、試題編制、控制試題難易度的技巧”等方面對怎樣命題做出了深入淺出的講解，并以案例的形式指導大家如何命題。
命題培訓心得體會(huì )13
第一段：引言
高中英語(yǔ)學(xué)習一直是中學(xué)教育的重要組成部分，優(yōu)秀的英語(yǔ)知識不僅是出國留學(xué)的通行證，也是大部分高校的入學(xué)門(mén)檻之一。因此，為了在高考中取得好成績(jì)，很多學(xué)生會(huì )選擇參加高考英語(yǔ)培訓班。在這篇文章中，我將與大家分享我的高中英語(yǔ)高考培訓心得體會(huì )，希望能夠對同學(xué)們有所幫助。
第二段：我參加高考英語(yǔ)培訓班的經(jīng)歷。
在高中二年級的'時(shí)候，我開(kāi)始參加一家知名英語(yǔ)培訓機構的高考英語(yǔ)培訓班。班上的老師講解十分有耐心，每節課都會(huì )講到點(diǎn)滴細節，同時(shí)還會(huì )提供許多高質(zhì)量的模擬試題，使我們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平突飛猛進(jìn)。另外，培訓班安排的模擬考試也讓我逐漸適應下高考的壓力和時(shí)間感，有效提高了我的考試成績(jì)。
第三段：取得好成績(jì)的秘訣。
通過(guò)參加培訓班的學(xué)習，我認為取得高考英語(yǔ)好成績(jì)的關(guān)鍵在于以下幾點(diǎn)。首先，在平時(shí)英語(yǔ)學(xué)習中，一定要養成多讀多寫(xiě)的好習慣，積累詞匯和表達能力；其次，在做題的時(shí)候，要多加注意理解題目，仔細閱讀每個(gè)選項，避免出現失誤；最后，高考英語(yǔ)考試時(shí)間緊張，因此要學(xué)會(huì )控制好考試進(jìn)度，盡可能不留空白。
第四段：高考英語(yǔ)的應試技巧。
除了在平時(shí)學(xué)習中打好基礎以及掌握解題技巧，高考英語(yǔ)還需要一些特別的應試技巧。首先，針對閱讀理解和長(cháng)篇閱讀，在做題之前先瀏覽文章全文，了解文章主題和大意，并在默讀時(shí)注重語(yǔ)境推測和前瞻預測，有助于抓住文章要點(diǎn)。其次，在作文時(shí)要注意下筆之前把思路整理清楚，展開(kāi)完整思考，避免在途中卡住時(shí)間。
第五段：結論。
在高中英語(yǔ)高考培訓班中，我不僅學(xué)到了更豐富的英語(yǔ)知識，也掌握了許多解題技巧和應試技巧。這些知識和技能都在我的高考中發(fā)揮了重要的作用，成功取得了優(yōu)異的成績(jì)。盡管參加培訓班需要付出一定的時(shí)間和精力，但卻是取得好成果的有效途徑之一，值得大家一試。同時(shí)，通過(guò)這一段時(shí)間對英語(yǔ)學(xué)習的深入思考和總結，我相信在未來(lái)的學(xué)習和工作中，也會(huì )收獲更多的知識和好成績(jì)。
命題培訓心得體會(huì )14
第一段：課程內容。
在培訓課程中，老師重點(diǎn)講解了高考英語(yǔ)試題的結構、難度以及解題技巧。通過(guò)對例題的講解以及習題訓練，我得以全面了解高考英語(yǔ)試題的分類(lèi)和內容，并且逐漸熟悉了應對不同類(lèi)型試題的方法和技巧。
第二段：學(xué)習收獲。
通過(guò)本次培訓，我深刻地認識到了英語(yǔ)基礎的重要性。只有在扎實(shí)的語(yǔ)言功底基礎上，才能熟練掌握閱讀、聽(tīng)力、寫(xiě)作等多種技能，并且在考試中獲得高分。此外，我還學(xué)會(huì )了如何準確地通過(guò)理解題意、領(lǐng)會(huì )閱讀材料的意圖等方法，解讀和理解文章中的重點(diǎn)信息并提煉出答案。
第三段：備戰心態(tài)。
在高考備戰過(guò)程中，良好的心態(tài)也非常重要，這也是本次培訓不可缺少的一點(diǎn)。老師在課程中重點(diǎn)講解了如何應對考場(chǎng)壓力和臨場(chǎng)發(fā)揮，提供了調整心態(tài)、掌握舒緩方法等方面的'建議和指導。通過(guò)訓練和練習，我也逐漸掌握了平靜心態(tài)應對挑戰和充分利用考試時(shí)間的技巧。
第四段：結語(yǔ)。
總之，在本次培訓中，我不僅僅獲得了應對高考英語(yǔ)試題所必備的基礎知識和技巧，更重要的是獲得了自信和信心。我相信，在今后的考試中，我能夠應對困難和壓力，實(shí)現自己的價(jià)值，斬獲理想成績(jì)。希望我的體會(huì )能夠對廣大英語(yǔ)考生有所幫助，讓我們共同為美好未來(lái)努力奮斗。
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務(wù)川自治縣初中數學(xué)《課堂教學(xué)與中考復習》（20xx年遵義市中考復習講座）研討和命題培訓心得
20xx年11月17日，我和鄒進(jìn)老師、申修杰老師有幸參加了由縣教研室牽頭組織，特邀遵義市中考數學(xué)命題組組長(cháng)王健老師做題為《從近三年遵義市中考數學(xué)試題談?wù)n堂教學(xué)》培訓。通過(guò)為期半天的培訓學(xué)習，使我對遵義市近三年及今后一段時(shí)期中考數學(xué)命題的總趨勢有了全面的了解和把握。以下就本次培訓談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì )，以便在今后的教學(xué)中滲透在課堂上，讓學(xué)生在復習時(shí)不走彎路或少走彎路。
一、 在課堂教學(xué)中，對圖形變換（平移、軸對稱(chēng)、旋轉）相關(guān)知識的綜合運用重視不夠。
二、 對數學(xué)問(wèn)題中指向不明確的問(wèn)題，常常忽略采用分類(lèi)思想。
三、 缺乏對8、9、10選擇題和15、16、17、18題填空題的專(zhuān)題研究。特別是缺乏對第18題反比例函數固定題型的研究。
四、 缺乏開(kāi)展專(zhuān)題研究，培養學(xué)生的`數學(xué)思考�？键c(diǎn)有：全等、相似、勾股定理、整體代入法等。
五、 缺乏掌握“一題多解”，追求優(yōu)化組合。
六、 缺乏掌握“多題一解”，探究解題規律。
七、 分段函數的應用重視不夠。
八、 不等式組的應用題——方案設計類(lèi)型重視不夠。
九、 解壓軸題要特別注意挖掘已知條件（題設）中的特殊關(guān)系。
十、 爭取做到完成一道中考壓軸題不超過(guò)10分鐘是我的努力方向。 二0一三年十一月十八日
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