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三筆字的培訓心得體會(huì )
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，可以記錄在心得體會(huì )中，從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編精心整理的三筆字的培訓心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三筆字的培訓心得體會(huì )1
三筆字是一個(gè)人的終身名片，為了貫徹落實(shí)中心校青年教師培養計劃，全面提高青年教師書(shū)寫(xiě)規范漢字的能力，培養教師書(shū)寫(xiě)規范漢字的習慣，在專(zhuān)題培訓中，教師們全神貫注、凝視聽(tīng)講，練習時(shí)，一絲不茍、細細揣摩，在描紅本、臨摹本上寫(xiě)出了一個(gè)又一個(gè)規范、漂亮的漢字。培訓結束后，每位教師現場(chǎng)上交書(shū)法作品，一份份精美的書(shū)法作品為規范漢字書(shū)寫(xiě)培訓畫(huà)上了一個(gè)完美的句號。我校不僅要求青年教師練好自身寫(xiě)字基本功，還要求全體青年教師承擔輔導學(xué)生寫(xiě)字的任務(wù)，認真備好、上好每節寫(xiě)字課，并每月開(kāi)展一次學(xué)生寫(xiě)字比賽。以此作為青年教師寫(xiě)字的一項評價(jià)。
一手漂亮的粉筆字，更是一位教師的門(mén)面。我校為了這道亮麗的門(mén)面，狠抓青年教師粉筆字的`訓練，用多種賽事來(lái)促進(jìn)青年教師書(shū)寫(xiě)規范的粉筆字。各校每天堅持在室外黑板“青年教師展示臺”上練習粉筆字，接受學(xué)校領(lǐng)導、教師和家長(cháng)的監督，并由各學(xué)校寫(xiě)字指導教師每周一評，寫(xiě)出等級。每個(gè)月的最后一個(gè)星期五的中午，我校開(kāi)展教師規范粉筆字書(shū)寫(xiě)比賽。賽場(chǎng)上，一首小小的古詩(shī)，看起來(lái)雖然簡(jiǎn)單，但要完整地寫(xiě)下來(lái)卻并不簡(jiǎn)單，漢字書(shū)寫(xiě)是否規范，整體布局是否協(xié)調，都要經(jīng)過(guò)細細的揣摩。經(jīng)過(guò)教師們的精雕細刻，一幅幅精美的作品出現了，一塊塊小小的黑板，一首首簡(jiǎn)潔的小詩(shī)，為我們展示了一張張亮麗的門(mén)面。
在“開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)、開(kāi)學(xué)典禮、學(xué)雷鋒”活動(dòng)中，我們青年教師一展身手，為學(xué)校書(shū)寫(xiě)板面。一行行規范的漢字，一幅幅優(yōu)美的圖畫(huà)，展示了我們青年教師的風(fēng)采。
在此基礎上，我校還對青年教師進(jìn)行大量實(shí)踐訓練。規定每周二晚上，各校青年教師都要進(jìn)行規范漢字的書(shū)寫(xiě)訓練。為了檢測教師書(shū)寫(xiě)規范漢字的效果，每個(gè)月中心校都要分鋼筆字、毛筆字、粉筆字三個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展比賽活動(dòng)。教師在進(jìn)行鋼筆字比賽時(shí)，能夠做到姿勢端正、書(shū)寫(xiě)規范，每次鋼筆書(shū)法比賽后，教師們的書(shū)法作品都被展示出來(lái)，一幅幅簡(jiǎn)單、整潔的書(shū)法作品，書(shū)法作品中的每一筆每一劃，都展示了教師平時(shí)訓練的精益求精，體現了學(xué)校將規范漢字的訓練落到了實(shí)處。
在我校校長(cháng)呂志仁苦練三筆字的感召下，有付出就有收獲，有汗水就有碩果，在規范漢字書(shū)寫(xiě)教育這條探索實(shí)踐的道路上，我校在全面提高青年教師素質(zhì)這首樂(lè )曲的伴奏下，行走在規范漢字書(shū)寫(xiě)教育的特色道路上，學(xué)校將一如既往，再造輝煌，用一項項豐碩的成果去迎接美好的明天！
三筆字的培訓心得體會(huì )2
為了促進(jìn)年輕教師的快速成長(cháng)，除了在課堂教學(xué)能力方面下功夫，學(xué)校還開(kāi)展了青年教師“三筆字能力提升”培訓。三筆字是我們教師每天必備的功課，其中包括：粉筆字、毛筆字、鋼筆字。它需要扎實(shí)的基礎，才能夠揮灑自如，呂校長(cháng)每周帶領(lǐng)著(zhù)我們一起練習毛筆字、鋼筆字，粉筆字。對于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，借學(xué)校組織三筆字學(xué)習的機會(huì )，堅持每天認真完成一篇鋼筆字，每周一張毛筆字，和前一天的對比，或和前一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至更長(cháng)時(shí)間的對比，看看自己是否有進(jìn)步，在練習鋼筆字和毛筆字的過(guò)程中還可以靜下心來(lái)，其實(shí)也是一種休息方式，現在我的鋼筆字和毛筆字有了較大的進(jìn)步，我會(huì )繼續堅持。
學(xué)校還開(kāi)展了青年教師“三筆字能力提升”培訓。三筆字是我們教師每天必備的功課，其中包括：粉筆字、毛筆字、鋼筆字。它需要扎實(shí)的基礎，才能夠揮灑自如，呂校長(cháng)每周帶領(lǐng)著(zhù)我們一起練習毛筆字、鋼筆字，粉筆字。對于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，借學(xué)校組織三筆字學(xué)習的機會(huì )，堅持每天認真完成一篇鋼筆字，每周一張毛筆字，和前一天的對比，或和前一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至更長(cháng)時(shí)間的對比，看看自己是否有進(jìn)步，在練習鋼筆字和毛筆字的過(guò)程中還可以靜下心來(lái)，其實(shí)也是一種休息方式，現在我的鋼筆字和毛筆字有了較大的進(jìn)步，我會(huì )繼續堅持。
在科學(xué)的練習方法指導下，在反復的.書(shū)寫(xiě)訓練中逐步提高，是學(xué)習寫(xiě)字的成功之路。我覺(jué)得具體應從以下幾個(gè)方面努力：
一、激發(fā)動(dòng)機，培弊意志
人對練習寫(xiě)字的需要不是自生的，而是靠實(shí)踐的體驗，靠教育者的引導，逐步形成的，并由此產(chǎn)生情感，形成濃厚的興趣。這樣，才能更好地激發(fā)練字的動(dòng)機。否則，無(wú)意練字，勉強對付，定是筆力浮滑，結構松散，進(jìn)步不快；這樣又會(huì )反過(guò)來(lái)影響寫(xiě)字的興趣。意志，對練習寫(xiě)字的人尤為重要。在人們認識到寫(xiě)字的重要性，產(chǎn)生練字的欲望后，還要根據練字的要求，擬定計劃，選擇練習手段，循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習。這種自覺(jué)確定目的、支配和調節自己的行動(dòng)，克服困難，以達到預期目的的心理活動(dòng)，就是錘煉意志的過(guò)程。練就一手好字不是一件很容易的事，俗話(huà)說(shuō)“字無(wú)百日功”。
練字要經(jīng)歷一個(gè)反復訓練，逐步提高和形成書(shū)寫(xiě)技巧的過(guò)程。
在這個(gè)過(guò)程中，會(huì )感到枯燥無(wú)味，練習時(shí)間難以保證，效果不明顯。這時(shí)，如果不具備良好的練字意志品質(zhì)，就會(huì )出現棄筆停練、半途而廢的現象。因此，必須加強練字意志品質(zhì)的鍛煉，用耐心、恒心、信心克服練習過(guò)程中遇到的困難，做到忙中抽閑，持之以恒。要長(cháng)計劃、短安排，求質(zhì)不求量，天天寫(xiě)、天天練。如果每天能堅持寫(xiě)好兩、三個(gè)字，兩年后，就可把兩干多個(gè)最常用字練好了�？傊�，要做到進(jìn)步不快不泄氣，成績(jì)顯著(zhù)不驕傲，只要馬不停蹄，勤練不掇，終會(huì )達到理想的目的地。
二、循序漸進(jìn)，規矩練字
循序漸進(jìn)是人們學(xué)習科學(xué)文化知識的一個(gè)普遍原則。這一原則要求按照學(xué)科的邏輯系統和人的認識能力發(fā)展順序進(jìn)行學(xué)習，從而逐步地、系統地掌握基礎知識相基本技能。這一原則是由學(xué)科知識本身具有嚴密的邏輯系統決定的，也是人們的認識及其能力發(fā)展由淺入深、由易到難、有“序”可循的客觀(guān)要求。
規矩練字，就是指練字要合乎法度，只有從規矩入，才能從規矩出。除了上面說(shuō)的循序漸進(jìn)之外，練字時(shí)還要特別強調“認真”二字。練字，必先心定氣和，神入靜界，做到：靜下心來(lái)慢慢寫(xiě)，看帖、看格寫(xiě)字，意在筆先，寫(xiě)一個(gè)對照一個(gè)，一個(gè)比一個(gè)寫(xiě)得好。初學(xué)寫(xiě)字的人，為了便于把握字的結構和字的大小，應該在畫(huà)有格子的紙上練習，充分利用格線(xiàn)來(lái)認識和把握方塊漢字的結構特點(diǎn)和結構類(lèi)型。練字的途徑，應以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過(guò)程中逐步掌握漢字的書(shū)寫(xiě)技巧。
三、臨摹結合，掌握規律
古今學(xué)書(shū)練字的經(jīng)驗證明，臨摹字帖是唯一途徑，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比較透明的習字紙下，用筆照著(zhù)字帖上透出來(lái)的字一點(diǎn)一畫(huà)去描，要求描寫(xiě)的字筆跡不要越出字帖上字的筆畫(huà)軌道。如果摹寫(xiě)的是毛筆字帖，則描寫(xiě)的筆畫(huà)應走字帖上字的筆畫(huà)的中線(xiàn)；如果摹寫(xiě)的是鋼筆字帖，則描寫(xiě)的筆畫(huà)應與字帖上字的筆畫(huà)完全重合。這樣，久而久之，就可以學(xué)到字帖上字的行筆軌道和字形結構。
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