職業(yè)技能培訓心得體會(huì )15篇【實(shí)用】
當我們備受啟迪時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的職業(yè)技能培訓心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
職業(yè)技能培訓心得體會(huì )1
關(guān)于管理人員職業(yè)化訓練的培訓。之前對職業(yè)化已經(jīng)有一定的認識和理解，系統的講述了關(guān)于職業(yè)化的理念，加深了對職業(yè)化的理解。以下是我在這次職業(yè)化培訓心得體會(huì )。 良好的習慣是職業(yè)化培訓心得體會(huì )中新提出來(lái)的觀(guān)點(diǎn)，很有道理，行養成習慣，實(shí)際上是從行上要求我們做到職業(yè)。
看過(guò)一篇職業(yè)化培訓心得體會(huì )的文章，文章認職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標準化、規范化、制度化，即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，做合適的事。使員工在知識、技能、觀(guān)念、思維、態(tài)度、心理上符合職業(yè)規范和標準。職業(yè)化具體包括： 職業(yè)化素養（含職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)心態(tài)）；
職業(yè)化行規范（職業(yè)化思想、職業(yè)化語(yǔ)言、職業(yè)化動(dòng)作）；
職業(yè)化技能（職業(yè)資質(zhì)、職業(yè)通用管理能力）。
我覺(jué)得說(shuō)的很全面，很贊同。
職業(yè)人對企業(yè)的認知，職業(yè)化培訓心得體會(huì )中提了一個(gè)問(wèn)題：企業(yè)是不是家？因此，對于企業(yè)來(lái)說(shuō)，企業(yè)不能引導員工把企業(yè)當成是自己的家，而應該告訴員工，這里是你發(fā)展的平臺，或者是你賴(lài)以謀生的機會(huì )，員工和企業(yè)之間是一個(gè)交換的關(guān)系，很現實(shí)的商業(yè)關(guān)系。當然，在企業(yè)里可以有很多自己的朋友，但個(gè)人和企業(yè)的關(guān)系就應該是這樣一種彼此可以選擇的商業(yè)關(guān)系。
對于個(gè)人來(lái)說(shuō)，更應該認清這種關(guān)系，企業(yè)應該是個(gè)人發(fā)展的平臺或者是賴(lài)以謀生的機會(huì )，用自己的努力、貢獻或者給公司帶來(lái)的價(jià)值換取個(gè)人的提升和公司對個(gè)人的回報，一分耕耘一分收獲，在家里可以隨心所欲，但在企業(yè)里不行。如果沒(méi)有這種意識，那么說(shuō)明還不夠職業(yè)。
職業(yè)人對自己的認知，我們在誰(shuí)工作？大部分人會(huì )認我們是在老板或者上司工作，這也是一個(gè)誤區。很多人了用這種觀(guān)點(diǎn)來(lái)指導自己的工作，甚至來(lái)規劃自己的`職業(yè)生涯，因此工作時(shí)不積極努力，做一天和尚撞一天鐘，反正企業(yè)是老板的，豈不知這樣是在浪費自己的職業(yè)壽命和得到更大提升的機會(huì )，是一種非常短視的思想。久而久之，自己的責任心也將大大降低，甚至麻木，當一個(gè)人沒(méi)有責任心的時(shí)候，也就是他失業(yè)的時(shí)候。
職業(yè)化培訓心得體會(huì )中的一些思考一個(gè)互動(dòng)提問(wèn)，問(wèn)大家對職業(yè)化的概念理解，并問(wèn)能給自己打多少分，當時(shí)我給自己打了80分，后來(lái)聽(tīng)完課后總結，自己可能離80分還有一定的距離，在很多方面做的還不夠。在職業(yè)化素養、職業(yè)化行規范、職業(yè)化技能上均還需要不斷地加強。
職業(yè)化不僅是新員工的事情，老員工也同樣需要，特別是處于基層的老員工，不斷強化自己的職業(yè)化思維也同樣很重要，身邊有不少朋友，長(cháng)期的工作，逐漸變得麻木，厭倦工作，工作沒(méi)有快樂(lè )感，找不到前進(jìn)的方向，沒(méi)有成就感、事業(yè)感，或者陷入人際關(guān)系的危機中，頻繁跳槽，可依舊找不到感覺(jué)，最終變成職場(chǎng)
另外讓我思索的一個(gè)問(wèn)題是，如何讓我們的員工也更加職業(yè)化，公司新員工在不斷的增加，特別是近期研發(fā)、技服、制造、品管有較多新員工剛剛從學(xué)校畢業(yè)，泰瑞捷是第一份工作，可能對職業(yè)化的理解相對不深刻。針對這些新員工在入職培訓階段是否可以增加職業(yè)化訓練的培訓。特別是在職業(yè)道德、職業(yè)心態(tài)、責任意識等方面幫助他們建立起個(gè)人應具備的職業(yè)化素養。并通過(guò)對公司制度的貫徹和日常的工作態(tài)度、紀律的考評，來(lái)幫助員工建立起適合我們企業(yè)文化的職業(yè)化行規范，使每個(gè)員工形成統一的行規范。同時(shí)在不斷的職業(yè)技能培訓幫助他們在職業(yè)技能上不斷提高，增強自信心，提高工作效率。
職業(yè)技能培訓心得體會(huì )2
火熱的x月，處處太陽(yáng)高照，生機勃勃。公司為了使我們x部更團結、更堅強、更具有競爭力，能夠更好地適應將來(lái)運行工作的需要，特地組織了xx職業(yè)技術(shù)培訓。通過(guò)此次訓練，我們每一個(gè)人都深深感受到了公司的良苦用心，深深地理解到成功者是要付出怎樣的努力方可站在至高點(diǎn)上，那勝利的喜悅是無(wú)數次的跌倒與反省凝聚而成的。在xx培訓中，汗水與淚水、痛苦與歡笑交織在一起，使我們都極為深刻的體驗到一個(gè)團隊是要經(jīng)過(guò)千百次的.錘煉才會(huì )變的堅不可催。
雖然只有短短的x天時(shí)間，訓練所給予我們的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的精神財富，無(wú)論我們身處何種崗位、只要用心體會(huì )就能得到十分有益的人生感悟。x天下來(lái)，收獲豐富，頗有感想，我總結了六個(gè)字，那就是紀律、信心和團結，哪個(gè)團隊只要做到這六個(gè)字，那這個(gè)團隊就是一個(gè)成功的團隊，一個(gè)有競爭力的團隊，一個(gè)戰無(wú)不勝的團隊。
一、紀律是一個(gè)團隊走向成功的保障
沒(méi)有規矩，就不成方圓，對于企業(yè)而言，紀律是最重要的事情，可以說(shuō)沒(méi)有紀律就沒(méi)有品格、沒(méi)有忠誠、沒(méi)有敬業(yè)、沒(méi)有創(chuàng )造力、沒(méi)有效率和合作，沒(méi)有一切。對于我們來(lái)講，是否遵守紀律反映了員工素質(zhì)的高低，高素質(zhì)的員工必然嚴格遵守紀律，這是愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奮獻的關(guān)鍵。拿有軌列車(chē)來(lái)說(shuō)吧，如果大家不聽(tīng)從指揮，各彈各的調，那這個(gè)“列車(chē)”是開(kāi)不起來(lái)的，這個(gè)任務(wù)是無(wú)法完成的。常言道，加強紀律性，革命無(wú)不勝，我們要正確認識紀律的重要性，嚴于律己，做有理想、有道德、守紀律的優(yōu)秀員工，讓紀律觀(guān)念深深植根于我們的大腦之中，這將使我們每一個(gè)員工受益。
二、信心是一個(gè)團隊走向成功的前提
工作當中也需要信心，沒(méi)有信心，任何工作都做不好。所以，我們要自信地對待身邊的一切，以最好的心態(tài)去處理事情和面對困難，始終堅信自信和成功成正比。
三、團結是一個(gè)團隊走向成功的基礎
毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，勝利靠?jì)蓚�(gè)“結”，一靠團結，二靠總結，可見(jiàn)團結是多么的重要。比如大家在參加信任背摔時(shí)，團結協(xié)作，分工明確，輪流搭橋，大家才敢放心地從下面倒下來(lái)，這個(gè)項目才能順利的完成。同心山成玉，協(xié)力土變金。成功，不僅需要攻堅克難的精神，更需要團結協(xié)作的合力。在一個(gè)缺乏凝聚力的環(huán)境里，個(gè)人再有雄心壯志，再有聰明才智，再有豐富經(jīng)驗，也不可能得到很好的發(fā)揮！只有懂得團結協(xié)作的人，才會(huì )把團結協(xié)作當成自己應盡的責任，才能明白團結協(xié)作對自己、對別人、對整個(gè)單位的意義。
希望我們都能不斷提升和強化個(gè)人心理素質(zhì)，更深刻地去體驗個(gè)人與企業(yè)，下級與上級，員工與員工之間唇齒相依的關(guān)系，從而激發(fā)出團隊更高昂的工作熱情和拼搏創(chuàng )新的動(dòng)力，讓我們的團隊更富凝聚力和戰斗力。
職業(yè)技能培訓心得體會(huì )3
幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的，通過(guò)這次湖南省教育教學(xué)技能大賽培訓，我有以下幾點(diǎn)體會(huì ):
一、多讀書(shū)多學(xué)知識，知識是幼師生命成長(cháng)的必須。
在培訓過(guò)程中，老師扎實(shí)的話(huà)語(yǔ)基礎令我欽佩，這些都是和讀書(shū)密不可分的。所以我要讀書(shū)，特別是一些經(jīng)典書(shū)籍，還有學(xué)前教育的文章，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，從而也能提高自己的語(yǔ)言能力和寫(xiě)作水平，不斷提高自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，熱愛(ài)學(xué)習，終身學(xué)習，練就“鐵嘴鋼牙”。
二、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德。
德高為師，身正示范，師德是一個(gè)教師的'靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。要愛(ài)崗愛(ài)國，尊重理解愛(ài)孩子，牢記我們每個(gè)幼兒園的園訓，牢記自身使命，讓孩子健康快樂(lè )聰明茁壯成長(cháng)。
三、對幼兒保教結合的全新認識和理解。
剛進(jìn)入幼兒園，我疲于應付孩子們吃飯睡覺(jué)上廁所這樣的生活瑣事，每天二節課的教學(xué)活動(dòng)，一天到晚的游戲活動(dòng)與我理想象中的站在講臺上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別，突然間，我茫然不知所措，無(wú)所適從，找不到自己的價(jià)值，經(jīng)過(guò)這次培訓我恍然大悟，游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使，游戲是孩子主要的學(xué)習方式，有機地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，培養孩子良好的生活習慣，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑主動(dòng)地學(xué)習。通過(guò)角色游戲，構建游戲，表演游戲等，讓孩子在游戲中玩出習慣，玩出智慧，注重每天晨間游戲是孩子快樂(lè )一天的開(kāi)始，讓孩子健康快樂(lè )成長(cháng)。
四、處理好家長(cháng)的關(guān)系，讓孩子懂愛(ài)。
多與家長(cháng)溝通，共同探討孩子的教育成長(cháng)，可以教小朋友學(xué)唱《我愛(ài)爸爸媽媽》、《家長(cháng)之歌》等來(lái)給自己的父母表演，引導孩子懂的付出和回報父母的愛(ài)。讓家長(cháng)感受到孩子的愛(ài)。
培訓活動(dòng)是短暫的，但是我在這次培訓上的收獲卻是無(wú)價(jià)的，無(wú)論從思想上還是專(zhuān)業(yè)上，都是一個(gè)很大的提高，為了我們的的教育，為了我們的孩子，也為了我們自己，一切從實(shí)際出發(fā)，當起我們做教師應盡的責任和義務(wù)。
職業(yè)技能培訓心得體會(huì )4
我參加了xx小學(xué)心理健康教師培訓班。此次心理健康培訓的時(shí)間雖然僅x天，但在我的心理卻激起了層層漣漪。我相信這次培訓給與我的東西決不止心理學(xué)的理論知識，它會(huì )有一種延續性，影響我的生活，影響我的工作，影響我的人生……它會(huì )讓我更為自信更為坦然地接受一次次的挑戰！心理健康教育我還處在初步的學(xué)習、摸索階段，但我相信它肯定能幫我解決工作中遇到的很多難題。只要我不懈地努力，一定會(huì )迎來(lái)學(xué)校心理健康教育燦爛明天！
在培訓學(xué)習中，聆聽(tīng)了教授與從事心理工作一線(xiàn)老師的講座，他們都以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述了心理健康這門(mén)學(xué)科的魅力所在，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，并且通過(guò)理論學(xué)習、小組討論、自我剖析等讓我們意識到心理健康教育是一門(mén)提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎教育，同時(shí)也讓我們知道，加強對學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生。通過(guò)培訓我還意識到要實(shí)現提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展的目標，教師的作用是無(wú)可替代的，尤其是班主任。所以在這x天的培訓學(xué)習中，我都認認真真地上好每一節課，做好筆記，學(xué)好心理健康方面的.知識，幫助學(xué)生學(xué)得更好，生活得更好！
在培訓學(xué)習中，每一天都能感受到思想火花的沖擊；結交了一群優(yōu)秀的同行朋友探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過(guò)這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對我的教育有了一個(gè)新的認識。
職業(yè)技能培訓心得體會(huì )5
作為一名剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織小學(xué)課堂教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)崗前培訓幾門(mén)課程的學(xué)習我收獲很大。我深深體會(huì )到，教育的確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，而身為教師的我們責任重大，教師這個(gè)神圣的使命，值得我用一生的精力去鉆研�，F將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加理性的認識:
第一，教師是文化的傳遞者。作為教師，要有長(cháng)流水，才能給學(xué)生一杯水。我們要不斷學(xué)習與時(shí)俱進(jìn)，努力增加自己的知識儲備。
第二，教師是榜樣。教書(shū)先要育人，“學(xué)高為師，身正為范”學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有管理的藝術(shù)，要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的健康全面發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。 在培訓中，領(lǐng)導專(zhuān)家們根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。從如何提高孩子們的學(xué)習興趣到如何備課上課聽(tīng)課評課，都給我們講了很多切實(shí)有效的方法。通過(guò)這次課，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。教育心理學(xué)的理念，教師職業(yè)道德及教育法規有了深刻的理解和把握。
再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。 一天半的培訓，研討和交流的.機會(huì )很少，但是通過(guò)培訓，拓寬了知識面，提高了對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養�，F在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，因此學(xué)習至關(guān)重要，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習的過(guò)程中重塑自我，提升自我，更新觀(guān)念，不斷創(chuàng )新。
在今后的工作中我要努力做到學(xué)以致用，把責任心體現到工作中去。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話(huà)，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)實(shí)現自身價(jià)值。作為新時(shí)代的教師，既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn)，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!
總之，通過(guò)參加這次短期培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
職業(yè)技能培訓心得體會(huì )6
短暫的一周培訓結束了，然而留給我們的啟發(fā)及思考卻剛剛開(kāi)始。借此機會(huì )來(lái)談?wù)勎业呐嘤栃牡貌⑻岢鲆恍┩扑]。
培訓第一天，x月x日早上，一群充滿(mǎn)朝氣活力的新員工相聚在院辦公樓13樓第一會(huì )議室，至此拉開(kāi)了培訓的序幕。從大家的自我介紹中，我們相互了解了對方，并從中看出了大家的激情、團結以及為院發(fā)展做貢獻的決心；從x院長(cháng)的講話(huà)中，我更加深刻的認識了院發(fā)展歷程以及光輝業(yè)績(jì)，從中看出武漢院蓬勃的生命力及完美的前景，從吳院長(cháng)的期望和要求中，我們明白自己身上的職責及發(fā)展的方向，這也必將激勵我們在以后的工作中更加努力，為院作出更大的貢獻。從余主任的對院發(fā)展戰略規劃的演講中，我們明白了院的發(fā)展戰略及方向；從鐘主任的講解中，我了解到員工職業(yè)發(fā)展路徑以及福利待遇、職稱(chēng)評定等與自己息息相關(guān)的事情。
培訓第二天，無(wú)論是于主任的講解還是曹主任的講解都是從設計方面來(lái)闡述的，從中我們明白了設計工程及各專(zhuān)業(yè)之間協(xié)調的重要性，加深了對設計工程及設計理念的理解，更重要的是讓我們明白了質(zhì)量是一個(gè)企業(yè)生存的根本，無(wú)形中向我們敲響警鐘：在以后的設計中謹慎、細心、把質(zhì)量放在第一位。
培訓第三天，全天資料為x老師講授的項目管理，從中不但使我們學(xué)習到一些簡(jiǎn)單的項目管理知識，也讓我們明白項目管理人才培養的迫切性和重要性。使我們明白要成為一個(gè)復合型的.人才，只懂得設計是遠遠不夠的，還要在工作中培養自己項目管理的潛力。所以透過(guò)這樣聘請社會(huì )上一些知名的人士來(lái)講授好處重大。
培訓第四天，從周總的講解中，我們更加明確了學(xué)生與職業(yè)人士的不同，明確了如何從“學(xué)生時(shí)代”盡快走上工作崗位，適應工作崗位，最重要的是他提出樹(shù)立目標的重要性，有了目標才有了努力的方向，工作的激情，這些都將牢記于心。另外x主任的講解使我們明白了院信息化發(fā)展的過(guò)程和方向，這些都使我們更快地適應院工作環(huán)境。
培訓第五天，從財務(wù)部的x主任的講解中，我們了解了財務(wù)管理的基本知識及如何報銷(xiāo)差旅費等問(wèn)題；從中建三局有關(guān)人員關(guān)于消防安全的講解中，我們明白如何在突發(fā)性災難中的自救與救別人，這些講解都很重要且必要。更值得一提的是優(yōu)秀員工劉紅英工程師與大家的交流及所提的推薦，讓我們明白了想成為一名優(yōu)秀的員工務(wù)必努力工作，態(tài)度踏實(shí)，樹(shù)立一個(gè)目標，堅持不懈為之奮斗�？傊�，此次培訓必要且好處重大。
職業(yè)技能培訓心得體會(huì )7
參加此次繼續教育信息技術(shù)培訓我很高興，作為二十一世紀的教育工作者，我沒(méi)有什么理由不與時(shí)俱進(jìn)；接受新的教育教學(xué)理念。
這次現代信息技術(shù)教師培訓，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，不管是現在還是將來(lái)，我都要不斷地給自己“充電”，加強基本功的新修煉，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，才不至于被社會(huì )淘汰。所以，我對這次培訓很滿(mǎn)意。
通過(guò)這次培訓，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中，在第二天的培訓中，我深深的體會(huì )到：
1、教師具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。
信息素養是終生學(xué)習者具有的特征。在信息社會(huì )，一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò )、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2、教師具備良好的信息素養。是教育系統本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì )，信息日益成為社會(huì )各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的`一條主線(xiàn)；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
3、觀(guān)念上的更新。
本次信息技術(shù)培訓雖然只有短短二天的時(shí)間，但是每一天的培訓都使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已，本來(lái)我平時(shí)也不太注意對計算機技能的學(xué)習，總是有了問(wèn)題就打電話(huà)求助，從沒(méi)有想過(guò)要自己去掌握這樣的技術(shù)。
4、細節上的滲透。
本次培訓中，授課教師注重細節上的教學(xué)滲透，他們不僅教給我技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到提高。
通過(guò)二天的培訓雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在將來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。最后，我想說(shuō)，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會(huì )收獲些須的欣慰吧！我仍會(huì )繼續學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。
職業(yè)技能培訓心得體會(huì )8
短暫的一周培訓結束了，然而留給我們的啟發(fā)及思考卻剛剛開(kāi)始。借此機會(huì )來(lái)談?wù)勎业呐嘤栃牡貌⑻岢鲆恍┩扑]。
培訓第一天，7月8日早上，一群充滿(mǎn)朝氣活力的新員工相聚在院辦公樓13樓第一會(huì )議室，至此拉開(kāi)了培訓的序幕。從大家的自我介紹中，我們相互了解了對方，并從中看出了大家的激情、團結以及為院發(fā)展做貢獻的決心；從院長(cháng)的講話(huà)中，我更加深刻的認識了院發(fā)展歷程以及光輝業(yè)績(jì)，從中看出xx院蓬勃的生命力及完美的前景，從x院長(cháng)的期望和要求中，我們明白自己身上的職責及發(fā)展的方向，這也必將激勵我們在以后的工作中更加努力，為院作出更大的貢獻。從x主任的對院發(fā)展戰略規劃的演講中，我們明白了x院的發(fā)展戰略及方向；從x主任的講解中，我了解到員工職業(yè)發(fā)展路徑以及福利待遇、職稱(chēng)評定等與自己息息相關(guān)的事情。
培訓第二天，無(wú)論是x主任的講解還是x主任的講解都是從設計方面來(lái)闡述的，從中我們明白了設計工程及各專(zhuān)業(yè)之間協(xié)調的重要性，加深了對設計工程及設計理念的理解，更重要的是讓我們明白了質(zhì)量是一個(gè)企業(yè)生存的`根本，無(wú)形中向我們敲響警鐘：在以后的設計中謹慎、細心、把質(zhì)量放在第一位。
培訓第三天，全天資料為揭老師講授的項目管理，從中不但使我們學(xué)習到一些簡(jiǎn)單的項目管理知識，也讓我們明白項目管理人才培養的迫切性和重要性。使我們明白要成為一個(gè)復合型的人才，只懂得設計是遠遠不夠的，還要在工作中培養自己項目管理的潛力。所以透過(guò)這樣聘請社會(huì )上一些知名的人士來(lái)講授好處重大。
培訓第四天，從周總的講解中，我們更加明確了學(xué)生與職業(yè)人士的不同，明確了如何從“學(xué)生時(shí)代”盡快走上工作崗位，適應工作崗位，最重要的是他提出樹(shù)立目標的重要性，有了目標才有了努力的方向，工作的激情，這些都將牢記于心。另外張主任的講解使我們明白了院信息化發(fā)展的過(guò)程和方向，這些都使我們更快地適應院工作環(huán)境。
培訓第五天，從財務(wù)部的x主任的講解中，我們了解了財務(wù)管理的基本知識及如何報銷(xiāo)差旅費等問(wèn)題；從xx有關(guān)人員關(guān)于消防安全的講解中，我們明白如何在突發(fā)性災難中的自救與救別人，這些講解都很重要且必要。更值得一提的是優(yōu)秀員工xxx工程師與大家的交流及所提的推薦，讓我們明白了想成為一名優(yōu)秀的員工務(wù)必努力工作，態(tài)度踏實(shí)，樹(shù)立一個(gè)目標，堅持不懈為之奮斗�？傊�，此次培訓必要且好處重大。
職業(yè)技能培訓心得體會(huì )9
通過(guò)再次分章節對職業(yè)化管理學(xué)習。讓我對平常的細節和方法有了更深刻的理解，之前對職業(yè)化已經(jīng)有一定的認識和理解，系統的講述了關(guān)于職業(yè)化的理念，加深了對職業(yè)化的理解。以下是我在這段時(shí)間學(xué)習職業(yè)化培訓心得體會(huì )。
人在職場(chǎng)中應該有特定的思考力。這種特定的思考力主要有兩種：一個(gè)是目的意識，一個(gè)是問(wèn)題意識。當今社會(huì )是一個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì )，你掌握的資源永遠不可能是完整的，你今天做的判斷永遠不可能和別人的狀況是一樣的，這時(shí)候你是否具備了足夠的風(fēng)險應變意識就顯得非常重要。
一個(gè)職業(yè)人應該具備的基本意識首先是客戶(hù)意識，老板、同事或下屬都是你的客戶(hù)。你必須敬客戶(hù)、敬老板、敬同事、敬下屬。因只有這種尊敬，才會(huì )使別人給你帶來(lái)利益。其次職業(yè)人一定要有經(jīng)營(yíng)意識，用最小的投入得到最大的產(chǎn)出。
現在太多的企業(yè)看不到它的生產(chǎn)工具，只看到人。企業(yè)的財富都在員工的腦子里，因此知識管理變得迫在眉睫。很多企業(yè)在推行知識管理，作一個(gè)職業(yè)人，該如何適應這樣的環(huán)境呢？你需要建立自己的個(gè)人知識管理系統。如何去記錄、儲存及分享你的知識，在整個(gè)職場(chǎng)里有一個(gè)非常重要的觀(guān)念――職業(yè)道德。讓我們重新思考職業(yè)道德對一個(gè)職業(yè)人士一生的發(fā)展是多么的重要！
職業(yè)化最大的變化應該是頭腦職業(yè)化，所以本課程用了非常大的篇幅談了一個(gè)概念――職業(yè)信念。職業(yè)信念篇的核心的問(wèn)題是如何打開(kāi)你的命運之門(mén)。
真正成功的人士是能夠把握自己命運的人。人在走出校門(mén)前所有的生活取決于父母；在剛開(kāi)始工作時(shí)，自己還不具備駕馭工作的能力，更多的時(shí)候是靠主管的指導來(lái)完成工作；當個(gè)人的能力、身心完善的時(shí)候，已經(jīng)能夠對自己的人生及職責負責，就變成了一個(gè)獨立的.人；成獨立的人之后會(huì )進(jìn)一步渴望成功。這個(gè)時(shí)代不存在個(gè)人英雄，只有懂得合作才有可能發(fā)展、有可能成功。這就是互賴(lài)成功，也就是說(shuō)從個(gè)人的成功到人際的成功。
良好的習慣是職業(yè)化培訓心得體會(huì )中新提出來(lái)的觀(guān)點(diǎn)，很有道理，行養成習慣，實(shí)際上是從行上要求我們做到職業(yè)。即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，做合適的事。使員工在知識、技能、觀(guān)念、思維、態(tài)度、心理上符合職業(yè)規范和標準。職業(yè)化具體包括：職業(yè)化素養（含職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)心態(tài)）；職業(yè)化行規范（職業(yè)化思想、職業(yè)化語(yǔ)言、職業(yè)化動(dòng)作）；職業(yè)化技能（時(shí)間管理、項目管理能力）。我覺(jué)得說(shuō)的很全面，很贊同。
職業(yè)人對自己的認知，我們在誰(shuí)工作？ 大部分人會(huì )認我們是在老板或者上司工作，這也是一個(gè)誤區。很多人了用這種觀(guān)點(diǎn)來(lái)指導自己的工作，甚至來(lái)規劃自己的職業(yè)生涯，因此工作時(shí)不積極
努力，做一天和尚撞一天鐘，反正企業(yè)是老板的，豈不知這樣是在浪費自己的職業(yè)壽命和得到更大提升的機會(huì )，是一種非常短視的思想。久而久之，自己的責任心也將大大降低，甚至麻木，當一個(gè)人沒(méi)有責任心的時(shí)候，也就是他失業(yè)的時(shí)候。
在很多方面做的還不夠。在職業(yè)化素養、職業(yè)化行規范、職業(yè)化技能上均還需要不斷地加強。特別是在職業(yè)道德、職業(yè)心態(tài)、責任意識等方面幫助他們建立起個(gè)人應具備的職業(yè)化素養。并通過(guò)對公司制度的貫徹和日常的工作態(tài)度、紀律的考評，來(lái)幫助員工建立起適合我們企業(yè)文化的職業(yè)化行規范，使每個(gè)員工形成統一的行規范。同時(shí)在不斷的職業(yè)技能培訓幫助他們在職業(yè)技能上不斷提高，增強自信心，提高工作效率。
完善自我與團隊協(xié)作。一滴水只有融入大海，才能成就偉大！作正和的一名職業(yè)管理人首先要員工樹(shù)立榜樣，要不斷修煉自己的職業(yè)心態(tài)，塑造良好的外在職業(yè)形象，磨練本職崗位的職業(yè)技能。只有以身作則、率先垂范、身先士卒和你的團隊一起用行動(dòng)，才具有說(shuō)服力和影響力。在執行制度時(shí)，凡是要求員工做到的，自己就應該率先做到，這樣才能得到員工的信任和擁戴，才能打造的我們的優(yōu)秀團隊。以上是我這次職業(yè)化培訓心得體會(huì )，同時(shí)也認識到了自己在職業(yè)化上的一些欠缺，個(gè)人的職業(yè)化上也還需不斷地學(xué)習和提升。
職業(yè)技能培訓心得體會(huì )10
xx年5月6日下午，我們園全體老師一起參加了“美術(shù)技能”的培訓，這次的主講老師是我們園的馮推珊老師，馮老師剛剛去參加有關(guān)美術(shù)的培訓回來(lái)，所以我們都很期待馮老師的培訓能帶給我們新的收獲，通過(guò)本次培訓我收獲不少，而且感觸頗深。
今年是我參加工作的第三個(gè)年頭，在班級里負責美術(shù)教育活動(dòng)也有接近兩年的時(shí)間了，但對于幼兒繪畫(huà)還是不斷摸索著(zhù)，怎么樣教幼兒繪畫(huà)，怎么樣上好一節美術(shù)課，如何引導幼兒學(xué)習畫(huà)畫(huà)，這些都是比較困擾自己的問(wèn)題，今天聽(tīng)了馮老師的講座，我邊聽(tīng)邊想覺(jué)得我教的美術(shù)課很是失敗，為什么這么說(shuō)呢？首先，在美術(shù)課程上我沒(méi)有給孩子想象、創(chuàng )造的空間，沒(méi)有給孩子太多的欣賞時(shí)間，直接交給孩子技能，總是以范畫(huà)來(lái)教學(xué)，孩子畫(huà)得也特別好看，但只要孩子一脫離老師，就說(shuō)我不會(huì )畫(huà)了，今天馮老師也講到了這點(diǎn)為什么說(shuō)不會(huì )畫(huà)呢，因為老師教了技能，孩子不敢畫(huà)了。其次，我在教學(xué)方法上很是單一，沒(méi)有靈活地使用各種繪畫(huà)工具的用處，沒(méi)有去激發(fā)孩子的創(chuàng )造能力，所以孩子的畫(huà)總是千遍一律。
今天下午，馮老師給我們講了很多畫(huà)畫(huà)時(shí)候的細節，也給我們看了很多的手工作品，聽(tīng)了她的'介紹，再看著(zhù)這些作品，特別是講座的最后環(huán)節我們的老師分小組玩得“紙漿畫(huà)”我們小組一起完成了作品，頓時(shí)讓我覺(jué)得畫(huà)畫(huà)是一件非常有趣的事情。使我對幼兒園美術(shù)教育有了新的思考。
一、幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)內容要涉及各方面，兼顧各種類(lèi)型。
幼兒園美術(shù)教學(xué)大致可包括繪畫(huà)、手工和欣賞。適合幼兒進(jìn)行繪畫(huà)和手工操作的類(lèi)型很多，如手印畫(huà)、手指畫(huà)、蓋印畫(huà)、噴灑畫(huà)、吹畫(huà)、蠟筆畫(huà)、水粉畫(huà)、黑白線(xiàn)描畫(huà)、版畫(huà)等不同繪畫(huà)種類(lèi)。撕貼、剪貼、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類(lèi)型。欣賞可以作為一個(gè)活動(dòng)來(lái)開(kāi)展，也可以作為某一個(gè)活動(dòng)的某個(gè)環(huán)節�；顒�(dòng)中不但要欣賞作品中的美，還要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力。在實(shí)際活動(dòng)組織中，我們往往重幼兒的技能技巧的培養而忽視了引導幼兒感受美、發(fā)現美的天性。在以后工作中，我要在充分尊重幼兒的意愿下讓他們又跟著(zhù)老師走，對幼兒進(jìn)行美術(shù)啟蒙教育。
二、了解幼兒美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)，適當引導，積極評價(jià)，建立幼兒的自信心。
在幼兒園經(jīng)常會(huì )出現有幼兒的握著(zhù)筆，遲遲不敢下手創(chuàng )作，呆呆的望著(zhù)老師，等老師來(lái)指點(diǎn)；也有的一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子畫(huà)得都是一個(gè)樣。這和我們老師平時(shí)過(guò)多的的包辦代替、經(jīng)常給孩子一個(gè)"范本"和固定模式、過(guò)于強調技術(shù)的成熟和畫(huà)面的完整的要求是分不開(kāi)的。"藝術(shù)無(wú)所謂對錯"，幼兒時(shí)期是一個(gè)天真無(wú)邪、充滿(mǎn)幻想的時(shí)期，他們有自己的思想、看法，我們要把趣味性、想象、創(chuàng )造、表現力的培養放在第一位，以積極的語(yǔ)言對幼兒的美術(shù)活動(dòng)，因勢利導，對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)，通過(guò)各種美術(shù)活動(dòng)激活他們身上的靈性和想象力，培養他們敢于創(chuàng )造、勇于創(chuàng )新的精神。
在今后工作中，我們要創(chuàng )設寬松的教育氛圍，尊重幼兒的現狀及心智水平，從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進(jìn)行著(zhù)美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，使幼兒在保持原有經(jīng)驗下帶動(dòng)提升各方面經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒自主成長(cháng)。
通過(guò)本次學(xué)習培訓，在今后工作中，我還需要不斷的學(xué)習，多體會(huì )感受所學(xué)的知識，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為幼兒提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
職業(yè)技能培訓心得體會(huì )11
20xx年12月10號我參加了教育局舉辦的青年教師教學(xué)技能培訓，本次培訓只有短短的一天時(shí)間，但培訓的內容比較豐富全面，而且也比較細致。在這次的培訓中，我從中受益匪淺，感受頗多。
上午聽(tīng)了孟憲凱教授的課堂教學(xué)技能講座和楊美鳳教授的組織教學(xué)技能講座，我進(jìn)一步了解了一個(gè)優(yōu)秀的教師應該具備的基本技能與基本素質(zhì)。孟憲凱教授講述了課堂教學(xué)中必須掌握的10種教學(xué)技能，按照微格教學(xué)訓練的思路，介紹了各種教學(xué)技能的概念、功能、類(lèi)型、要素、策略以及整合與評價(jià)等內容，讓我耳目一新。孟憲凱教授和王美鳳教授的專(zhuān)題講座，加深了我對“有效教學(xué)”的理解，讓我重新樹(shù)立了新的正確的.教育教學(xué)觀(guān)念。
下午領(lǐng)導又讓六位來(lái)自不同學(xué)校的優(yōu)秀教師分別給我們做了精彩的報告。王老師的報告主題是《讓青春在平凡中綻放光彩》，黃麗老師的《做一個(gè)幸福的趕路人》，王朝霞老師的《我的成長(cháng)我的夢(mèng)》，崔艷艷老師的《讓我們幸福成長(cháng)》，高翔老師的《情定教學(xué)，愛(ài)歸孩子》等等。他們的報告都非常精彩，具有針對性和科學(xué)性，同時(shí)也提出了自己寶貴的見(jiàn)解，對我們的幫助很大。
從最后領(lǐng)導的講話(huà)中，我感受到了本次教師培訓的重要性和必要性，領(lǐng)導給我們提出四項要求：
1、強化一個(gè)意識：自主發(fā)言意識；
2、解決兩個(gè)問(wèn)題，克服學(xué)案意識和克服浮躁心理；
3、養成三種習慣：寫(xiě)反思，積累和讀書(shū)；
4、落實(shí)四項要求：遵循課堂堂規，堅持以人為本，嘗試教學(xué)改革，嚴謹治學(xué)。
這些都讓我感受到新課程改革的形勢下我們每一個(gè)教師都應該更新自己的教育教學(xué)觀(guān)念。下面我就本次培訓的情況談?wù)勎易约旱囊恍w會(huì )：
一、在理論課方面，多讀書(shū)用理論武裝自己的頭腦。
我應該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士，俗話(huà)說(shuō)得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時(shí)代的步伐，才能教好學(xué)生。按照學(xué)校規定的教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個(gè)細節，制定一個(gè)適合學(xué)生實(shí)際情況的授課計劃，然后認真進(jìn)行備課，講課時(shí)注意基本概念準確，思路清晰，還要積極進(jìn)行改革，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養，上課時(shí)，盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課后，多和學(xué)生進(jìn)行交流，給學(xué)生講解疑難問(wèn)題，了解學(xué)生學(xué)習情況，每次上完課認真總結，寫(xiě)好課后記，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。
二、在學(xué)生管理方面，讓學(xué)生自治自理。
主要存在的問(wèn)題是對學(xué)生的情況了解的不夠深入，雖然工作充滿(mǎn)熱情但班級紀律對我來(lái)說(shuō)始終是一個(gè)大的問(wèn)題，即便投入了大量的精力和耐心，也向其他經(jīng)驗豐富的老教師請教方法，但是由于本人經(jīng)驗不足，解決問(wèn)題的方法不夠成熟使問(wèn)題解決得不夠圓滿(mǎn)，導致管理起來(lái)比較費勁，自己也覺(jué)得很是傷心上火，我決定今后應該更多的向經(jīng)驗豐富的老教師請教經(jīng)驗，對學(xué)生有耐心和愛(ài)心，多多了解學(xué)生在學(xué)習和生活方面的問(wèn)題，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )獨立生活，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣，讓全班學(xué)生共同參與制定班級堂規，實(shí)施自我約束，實(shí)現學(xué)生自治自理，也努力使自己成為學(xué)生的良師益友。
這次培訓的時(shí)間雖然短暫，但意義深遠，它不僅使我們新教師在教學(xué)技能上有所提升，同時(shí)也錘煉了我們教師的專(zhuān)業(yè)素養，拓寬了我們的知識視野，為我們提供了一次很好的充電機會(huì )，一定能為我以后的教育教學(xué)工作帶來(lái)很大的幫助。
職業(yè)技能培訓心得體會(huì )12
按照隊安全生產(chǎn)科的統一安排，3月4日，我參加了為期x天的鉆探崗前安全教育和職業(yè)技能培訓。此次培訓時(shí)間安排的很緊，仿佛一下子又回到了學(xué)校，找到了捧著(zhù)書(shū)本去上課的感覺(jué)，又一次感受到學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )和遺憾。感到快樂(lè )，是因為此次學(xué)習讓我進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，拓展了思路，使自己在鉆機核算方面的理論基礎進(jìn)一步提高，使自己在預防安全事故的發(fā)生、工傷保險條例的了解、各類(lèi)防火措施的執行方面有了較大的強化。感到遺憾的是，學(xué)習的時(shí)間有限，要學(xué)的東西太多，此次培訓只是讓我觸摸到鉆探知識的冰山一角。此次培訓總的來(lái)說(shuō)有幾下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、通過(guò)培訓，使我進(jìn)一步增強了對安全教育的重視
一起安全事故的發(fā)生，對于單位來(lái)說(shuō)，損失是慘重的，對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，悲痛更是無(wú)法估量的。以前總以為只有鉆機搬遷和施工，才存在著(zhù)各種各樣的風(fēng)險，好像安全事故與我們在辦公大樓上班的人毫不相干，其實(shí)不然。安全無(wú)小事，風(fēng)險大過(guò)天。安全無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著(zhù)我們身邊，這就需要通過(guò)安全教育來(lái)預防事故的發(fā)生。此次培訓，邢士學(xué)和姜南分別講解了地質(zhì)勘探危險源與風(fēng)險分析、各類(lèi)防火措施、工傷保險相關(guān)知識等，通過(guò)培訓，我學(xué)習到關(guān)于各類(lèi)火災事故的預防措施，了解了鉆機各類(lèi)安全事故的預防以及排查措施，使我進(jìn)一步增強了對安全教育的重視。
二、通過(guò)培訓，使我進(jìn)一步提高了核算鉆機費用的水平
干一行就要愛(ài)一行，既然選擇做地勘單位的財務(wù)人，就要將地勘核算工作做的認真、細致和專(zhuān)業(yè)。在培訓課上，802鉆機班長(cháng)王野給我們講解了鉆具的級配和鉆頭的使用等知識，讓我對鉆機所用工具有了新的認識，不再只停留在看什么都像鐵疙瘩的時(shí)候了，比如金剛石鉆頭和復合片鉆頭應用在不同的孔內鉆進(jìn)中，在費用核算上也有較大的不同;通過(guò)機長(cháng)蘇永波對泥漿實(shí)戰技術(shù)和孔內漏失情況的講解，為我們核算人員掌握鉆機費用情況提供了理論基礎，通過(guò)了解孔漏情況和堵漏措施應該使用多少水泥、小料等材料費用，對新的一年即將發(fā)生的鉆機費用核算又有了新的掌握，使工作水平有了進(jìn)一步提高。
三、通過(guò)培訓，使我更加堅定了為地勘事業(yè)奮斗的目標
此次培訓，利用半天的時(shí)間，由鉆機中的青年職工為我們進(jìn)行職業(yè)技能培訓，課上有幻燈片展示，有文字的生動(dòng)講解，讓我對鉆機鉆進(jìn)有了整體的認識。青年職工的'最大優(yōu)點(diǎn)是充滿(mǎn)激情、思維活躍。從他們的言語(yǔ)中我看到了地勘事業(yè)未來(lái)的希望，這種專(zhuān)業(yè)性的知識和延展，讓我更加堅定了自己為地勘事業(yè)發(fā)展奮斗的決心。
時(shí)代是不斷進(jìn)步的，作為一名財務(wù)人員，一定要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，在時(shí)間中重視和加強進(jìn)修、學(xué)習，才能與時(shí)俱進(jìn)，保持專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和自身素質(zhì)，不被時(shí)代淘汰。
培訓學(xué)習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學(xué)習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行! 路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。今后地勘事業(yè)將實(shí)現改革跨越式發(fā)展，需要我們勇于站在改革發(fā)展的風(fēng)頭浪尖，需要我們做事業(yè)的開(kāi)拓者，做好每一項工作，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)千錘百煉，才能譜寫(xiě)人生的精彩篇章。
職業(yè)技能培訓心得體會(huì )13
xx年xx月xx日我院特邀北京著(zhù)名培訓師崔金委老師對我院中層以上干部進(jìn)行了為期2天的核心理念與技能訓練的培訓，在培訓會(huì )上崔金委老師主要就人生心智模式的修煉展開(kāi)論述，以前也曾進(jìn)行過(guò)類(lèi)似培訓和學(xué)習，自己也曾在科室手冊首頁(yè)寫(xiě)下過(guò)：學(xué)會(huì )感恩、相互稱(chēng)贊、真誠溝通、創(chuàng )造感動(dòng)16個(gè)做人和觀(guān)念、心態(tài)、態(tài)度、行為、結果10個(gè)做事的大字，激勵自己和科室人員學(xué)習和思考，但悟徹不深，通過(guò)這次培訓，不僅是一次打開(kāi)心扉、本我與自我的訓練，更是一次啟迪智慧、分析與思考什么是醫學(xué)的人文訓練，此次培訓對我來(lái)講，心靈受到極大的震撼，特別是在當前醫改進(jìn)行過(guò)程中醫務(wù)人員和接受醫療服務(wù)人群之間，關(guān)于醫學(xué)與人文的思考。
說(shuō)實(shí)話(huà)，做醫生多年，對醫患溝通方面曾時(shí)不時(shí)的思考過(guò)多次，也和同行、朋友，甚至患者都有過(guò)交流，鑒于當前社會(huì )的醫療市場(chǎng)和環(huán)境，醫患矛盾凸顯，我和大多數人一樣感到無(wú)奈和無(wú)助。醫務(wù)人員形象在被各種渠道媒體傳播、透視和放大下，一會(huì )是救死扶傷的恩人和天使，人人贊頌;一會(huì )又是草菅人命的庸醫和魔鬼，遭人唾棄。
在課堂上崔金委老師舉例提到好多醫學(xué)界的鼻祖、泰斗和大醫，像裘法祖、華益慰等等，這些只在教科書(shū)封面、視屏上看到的名字和人物，通過(guò)崔老師講解他們鮮為人知的背后故事，從而一個(gè)個(gè)變得鮮活起來(lái)，他們之所以能成為醫學(xué)界的.泰斗和大醫，都是因為他們完美的將醫學(xué)和人文結合在了一起。裘法祖曾說(shuō)過(guò)：德不近佛者不可為醫，術(shù)不近仙者不可為醫�？上攵�，做成一名好醫生不僅僅是擁有仙一般的技能，其一必須先擁有佛一般的慈悲。華益慰之所以能感動(dòng)患者、感動(dòng)同事、感動(dòng)中國，與他擁有佛般的慈悲之心是分不開(kāi)的。醫者父母心，華益慰一生向世人詮釋了什么是醫者，他妻子張燕容是他的同學(xué)、同行，共同相處了幾十年，說(shuō)到丈夫，她只是淡淡地說(shuō)道：他也就是盡到了一個(gè)做醫生的職責，做一個(gè)醫生分內的事情，只不過(guò)他做得比較認真 。
作為醫務(wù)人員，我們要敬畏生命，生命屬于每個(gè)人，且只有一次，我們更要敬畏我們被服務(wù)的人群，因為他們把生命和健康托信于我們，是他們教會(huì )我們如何做好醫生，所以我們應該懷著(zhù)感恩的心去感激病人，用心做好每一件事，去創(chuàng )造感動(dòng)。
美國有一位名醫，在他去世后他的的墓碑上鐫刻著(zhù)這樣一段文字：有時(shí)，去治愈;常常，去幫助;總是，去安慰，這段文字說(shuō)明了安慰、鼓勵性的語(yǔ)言在醫學(xué)服務(wù)中的重要性，是一種人性的傳遞，適當、積極、溫馨和真誠的語(yǔ)言，不僅使患者感到溫暖和安全，還能調動(dòng)患者的積極因素，增強戰勝疾病的信心，同時(shí)大大的減少了醫患矛盾。
現代醫學(xué)鼻祖、古希臘醫學(xué)之父希波克拉底有一句名言：醫生有三件法寶：一是語(yǔ)言，二是藥物，三是手術(shù)刀，在醫療服務(wù)中體現出語(yǔ)言的重要性，不管是過(guò)去還是現在，醫務(wù)人員在醫療服務(wù)過(guò)程中，掌握語(yǔ)言交流和溝通是必不可少的，也正說(shuō)明了醫學(xué)是一門(mén)人文學(xué)，換句話(huà)說(shuō)做醫務(wù)人員失去了醫學(xué)的人文性，就丟掉了醫學(xué)的本質(zhì)屬性。
職業(yè)技能培訓心得體會(huì )14
課堂是目前學(xué)校課程實(shí)施和師生教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所。課堂教學(xué)亦是當前學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的主要存在形式。課堂教學(xué)的有效與否直接決定了教育教學(xué)的成敗得失。要使學(xué)生在輕松、愉快的的課堂氛圍中學(xué)習、掌握知識，并盡可能充分提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，教師就必須要能很好地駕馭課堂，教學(xué)技能運用得法。
為此，我認真閱讀了《教師課堂教學(xué)常見(jiàn)技能問(wèn)題》一書(shū)，以及參加了“十二五”教師繼續教育新技能的培訓。本書(shū)以問(wèn)題為中心所進(jìn)行的研究與培訓指導對每一位從事教育教學(xué)工作的一線(xiàn)教師都有很大的幫助。在本書(shū)里，筆者就課堂教學(xué)中常見(jiàn)的問(wèn)題，從十五個(gè)方面加以闡述，如：教案編寫(xiě)問(wèn)題、課堂教學(xué)導入技能問(wèn)題、課堂教學(xué)提問(wèn)技能問(wèn)題、板書(shū)設計技能問(wèn)題、課堂現代教育技術(shù)運用技能問(wèn)題、課堂教學(xué)結束技能問(wèn)題、課堂作業(yè)設計技能問(wèn)題、課堂教學(xué)反思技能問(wèn)題等。對每一項課堂教學(xué)技能都結合案例，有針對性地進(jìn)行常見(jiàn)問(wèn)題的研究與反思，并有名師課堂教學(xué)技能的案例示范及思考建議。閱讀本書(shū)，并認真反思，落實(shí)得法，對提高教師的課堂教學(xué)技能定是百利而無(wú)一害。下面我就自己在此次學(xué)習中體會(huì )較深的兩個(gè)方面談點(diǎn)自我的認識。
導入。俗話(huà)說(shuō)，“良好的開(kāi)端是成功的一半�！背浞謧浜谩皩搿�，會(huì )使課堂精彩紛呈。導入的成功與否直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。導入得法，可以充分調動(dòng)起學(xué)生的好奇探究心理，喚起學(xué)生的求知欲望，從而順利地進(jìn)入課堂教學(xué)的最佳狀態(tài)。精心設計的導入是課堂成功的重要條件，是達到預期教學(xué)目標，取得良好教學(xué)效果的有效途徑，是引起學(xué)生興趣，調動(dòng)學(xué)生積極思維的重要方式�？梢�(jiàn)，導入環(huán)節極其重要。反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現這一環(huán)節常常都做得不夠好，不夠重視，今后將努力改進(jìn)自己的導入方式，提高學(xué)生學(xué)習的'積極性。
提問(wèn)。課堂提問(wèn)設計得成功與否，從某種程度上來(lái)說(shuō)，直接關(guān)系著(zhù)一節課的成敗�？茖W(xué)適時(shí)適度的提問(wèn)，能有效地激發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生學(xué)習的興趣，提高課堂教學(xué)的效益；反之，低效、無(wú)效的課堂提問(wèn)，則會(huì )導致課堂提問(wèn)有效性的降低，使課堂教學(xué)效果大打折扣�；仡欁约浩綍r(shí)的課堂教學(xué)，雖也提問(wèn)，但提的問(wèn)題往往針對性不夠強，學(xué)生也就不容易回答準確，這可能會(huì )打擊學(xué)生的學(xué)習積極性。提了問(wèn)題，很少讓學(xué)生起來(lái)回答，這樣會(huì )降低學(xué)生回答問(wèn)題的概括能力和不容易提高學(xué)生的思維發(fā)散能力。更沒(méi)注意學(xué)生回答后教師的點(diǎn)評，諸多的不足，都有待在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。在本次學(xué)習中，我深刻的認識到，能否科學(xué)地設計出靈巧，新穎，易于激發(fā)學(xué)生思考的問(wèn)題，是教學(xué)能否成功的一個(gè)關(guān)鍵。
以上就是我在此次培訓學(xué)習中所得的一點(diǎn)心得，更多的發(fā)現和領(lǐng)悟需要繼續更深入地學(xué)習。我堅信，學(xué)習有助于我自身教學(xué)水平的提升，我將通過(guò)學(xué)習，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能，使自己在今后的教育教學(xué)工作中更進(jìn)一步。
職業(yè)技能培訓心得體會(huì )15
6月12日由武漢分公司水電部陳強組織的水電人員交流學(xué)習培訓會(huì )得到南昌恒大項目部的大力支持，會(huì )議中各項目部施工管理人員，暢所欲言，就各自項目施工經(jīng)驗、存在問(wèn)題等相關(guān)情況深入交換意見(jiàn)。
會(huì )議中，陳強首先就組織本次培訓會(huì )議的意義及目的做了說(shuō)明，為了加強武漢分公司各項目部水電安裝工程技術(shù)、質(zhì)量管理學(xué)習，使之我們各項目部在新的年度，在新的公司領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，水電專(zhuān)業(yè)能提升上一個(gè)新的臺階。通過(guò)技術(shù)交流、學(xué)習，加深對圖紙、規范的了解，增強個(gè)人的施工管理技能。長(cháng)期以來(lái)，公司水電安裝工程一直不被重視，在建筑施工行業(yè)中作為一種輔助配套工程，特別是大包模式工程，不被項目部及分公司重視，在人員配備等方面呈現可有可無(wú)狀態(tài)。在交樓時(shí)出現大量水電安裝隱患時(shí)，方知由水電的存在。
分公司陳強就集團公司水電精品視頻照片逐一講解說(shuō)明，精品標準照片是我們施工目標，對比我鷹潭項目部在施工中還有很多細部地方與觀(guān)感與集團要求相差甚遠，通過(guò)對比學(xué)習，我還需在專(zhuān)業(yè)細部施工方面下功夫。找差距，保質(zhì)量，向集團要求看齊，逐步實(shí)現超越目標；為實(shí)現集團公司雙百方針水電專(zhuān)業(yè)施工絕不拖后腿。
我本人就近年在水電專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面的一些認識及施工方法同個(gè)項目同行進(jìn)行交流學(xué)習，希望與各位同仁共勉。
1、技術(shù)方面：
圖紙+規范+圖集+定額+實(shí)踐
針對各個(gè)不同的單位工程，首先弄清楚有哪些設計圖紙，有哪些系統，各自施工范圍（總包合同、分包合同）、材料要求等（就恒大工程來(lái)說(shuō)）。
�。�1）電氣安裝工程：照明、動(dòng)力配電系統（公共照明、室內普通照明、泛光照明、景觀(guān)照明，電線(xiàn)電纜、橋架安裝，中央空調系統、配電箱、柜安裝等）；防雷接地系統（基礎接地、引上線(xiàn)、門(mén)窗等電位、衛生間等電位、測試點(diǎn)）；火災自動(dòng)報警系統（管線(xiàn)預留、預埋）；弱電（電視、電話(huà)、對講、電信）配管系統。
�。�2）給排水工程：生活給水系統（市政給水、加壓供水——高、中、低區加壓供水）；排水系統（污水、廢水、雨水、空調冷凝水、風(fēng)機盤(pán)管排水、壓力排水），消火栓系統，自動(dòng)滅火系統等。
�。�3）通風(fēng)、空調系統：煤氣、通風(fēng)（所有排氣扇、外墻百葉、樓梯排風(fēng)百葉窗口、風(fēng)機盤(pán)管等）
2、指導施工的圖集規范：
指導我們平時(shí)在專(zhuān)業(yè)方面的.最常用的20余本圖集，近10本驗收規范，必須熟悉，他是指導我們施工的老師，是標準。針對恒大工程的特征，有些細部做法還需熟悉恒大內部企業(yè)圖集做法去施工，關(guān)于恒大圖集我已上傳水電群網(wǎng)共享學(xué)習。
3、圖紙會(huì )審：
個(gè)人認為是對圖紙中設計不明確、無(wú)細部做法、材料使用不合理的、不便于施工的、工種間有沖突的、結合規范、圖集做法、定額及實(shí)踐經(jīng)驗會(huì )同設計、甲方提出提出個(gè)人見(jiàn)解加以修改；目的是便于施工，便于使用、便于結算、施工有利可圖。
4、方案及交底：
作為現場(chǎng)管理者，是具體負責指導現場(chǎng)施工的主導者，水電安裝因受現實(shí)的局限，作為輔助工程；在施工中往往不受重視，公司對水電專(zhuān)業(yè)人員配備不足；項目部水電施工員集技術(shù)、施工、質(zhì)檢、臨水臨電管理、資料于一體的綜合性人員。
方案、專(zhuān)項交底作為水電安裝工作中指導性的文字依據，一方面是體現管理人員自身的理解水平，對工程圖紙、規范、圖集、施工工藝的認知度，對指導施工的可行性文件；另一方面是體現現場(chǎng)管理人員對基層施工隊文字交底留存的依據，上級部門(mén)檢查，考核的依據；文字交底個(gè)人認為對指導現場(chǎng)施工只能起到一些作用，作用不大、不明顯。我們還需改變思路在文字交底不缺少的情況下，更應注重現場(chǎng)實(shí)物交底，樣板施工、細部做法現場(chǎng)演示，視頻對比交底，效果較為顯著(zhù)。一般情況下、上級部門(mén)及領(lǐng)導把握的是：形象、進(jìn)度、結果、效益。作為基層施工員把握的是：協(xié)調、過(guò)程、質(zhì)量、感觀(guān)、效果�，F場(chǎng)一線(xiàn)施工員是介入領(lǐng)導及工人之間的一個(gè)特殊角色。
水電安裝質(zhì)量：引導+細部管理（過(guò)程控制），水電安裝必須注重工序穿插時(shí)間的截入，細部質(zhì)量檢查；嚴格執行工序交接驗收交接制度是提高現場(chǎng)安裝質(zhì)量的有力手段，也是加強水電專(zhuān)業(yè)同土建相關(guān)專(zhuān)業(yè)密切配合的唯一手段。
武漢項目部楊鵬主管就武漢項目部及他先前所在湖南恒大項目部、的施工經(jīng)驗向我們作了介紹，通過(guò)相互間的學(xué)習溝通，使之我們對不同地域，不同的管理方式，不同的結果，所產(chǎn)生的效益，對我們在接下來(lái)的工作中，對我以后的工作目標有更加深刻的認識。
在目前水電專(zhuān)業(yè)人員配備較為缺乏的情況下，我還需在加強對水、電、暖、設備等各專(zhuān)業(yè)的綜合學(xué)習，加深對建筑結構的了解，對水電定額的認識，把控好項目部水電施工、技術(shù)、質(zhì)量、結算關(guān)。
在工作中不斷的學(xué)習，在實(shí)踐中不斷的總結，在總結中求得進(jìn)取，在進(jìn)取中走向新的輝煌。
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