(經(jīng)典)培訓的心得體會(huì )15篇
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編整理的培訓的心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
培訓的心得體會(huì )1
不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了一年，自然也是在裁判組學(xué)習了一年。對于我這個(gè)從小就你是踢野球來(lái)的孩子，從來(lái)都是不顧及什么足球規則，到了裁判組之后，才逐漸了解各種足球規則，也發(fā)現真正意義上的一場(chǎng)足球賽，裁判就是場(chǎng)上的靈魂。當出現犯規時(shí)，隊員總是最先看向裁判。既然自己喜歡踢足球，那
也應該懂得最全面的規則，不僅做一名優(yōu)秀的業(yè)余足球運動(dòng)員，也要做一名好的足球裁判。所以我一直在努力完善自己。
在當裁判之前，我們幾個(gè)人去上了李老師的理論課，由于當時(shí)真的是什么規則都不懂，又對足球很熱愛(ài)，所以聽(tīng)得特別認真。李老師的理論知識特別豐富，在以后的體育課上也了解了很多，這也是我能夠迅速上手裁判的原因。
記得剛去當裁判的時(shí)候，是大一上學(xué)期七人制的時(shí)候。由于自己帶著(zhù)一個(gè)隊，所以我很想去來(lái)了解更多的裁判的規則。裁判組的規則，每個(gè)新裁判都是從助理裁判員做起。于是最先就是去學(xué)會(huì )助理裁判員的各種手勢，比如邊界球指向進(jìn)攻方向、越位球先上舉，然后指出越位位置等等。當我第一次拿著(zhù)旗子的時(shí)候那是一個(gè)緊張和好奇，當然也并避免不了各種錯誤。說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然我踢球這么多年，但一直不了解什么是越位球。在第一次當助理裁判員的時(shí)候，越位球搞錯，最多的是邊界球指錯方向，還好場(chǎng)上有主裁判員，可以糾正各種錯誤。那個(gè)時(shí)候我就想當一個(gè)主裁判員多好啊，可以根據自己的判斷再結合助理裁判員的判斷隨自己來(lái)做出各種判罰。其實(shí)在七人制的時(shí)候我也沒(méi)坐過(guò)很多次助理裁判員，相反做的較少，當我盡力做好一個(gè)助理裁判員。
到了下學(xué)期，全校足球運動(dòng)員矚目的十一人制男子足球比賽和女子七人制足球比賽也如期舉行。在十一人制的時(shí)候，由于比賽都很關(guān)鍵，所以我們都只能作為助理裁判員上場(chǎng)，也真正的'體會(huì )到了一個(gè)助理裁判遠的重要性，因為越位球助理裁判員一定要做出迅速而準確的判斷，要不然就會(huì )使進(jìn)攻方有可能進(jìn)球而出現糾紛。也是在那時(shí)，要求助理裁判員幫助主裁判員注意犯規動(dòng)作，如果有犯規動(dòng)作要及時(shí)搖旗并指向進(jìn)攻方向。隨著(zhù)十一人制的結束，女子七人制開(kāi)始了。這也是個(gè)鍛煉我們作為主裁判員的機會(huì )。由于之前自己學(xué)院舉辦了足球賽，我也做過(guò)了很多場(chǎng)主裁判員，所以當女子裁判員的時(shí)候沒(méi)有那么緊張，反而當的很從容，也注意要做到裁判的公平、公正、公開(kāi)。當然也避免不了各種錯誤，比如跑位錯
誤和判罰錯誤等等。那個(gè)時(shí)候李老師也給予了很多糾正。因為那個(gè)時(shí)候我有字兒規則還不是很熟悉，這個(gè)也在之后的裁判考試中的到了升華啊。
其實(shí)做為裁判也是蠻辛苦和委屈的，每次比賽都要比運動(dòng)員早到，擺好標志盤(pán)和角旗，抬座子和計記分牌等等各種準備工作。再就是作為主裁判員要跟著(zhù)運動(dòng)員跑全場(chǎng)，判斷出錯還得忍受場(chǎng)上運動(dòng)員的指責和場(chǎng)下觀(guān)眾的不好聽(tīng)的言語(yǔ)。當然這個(gè)更說(shuō)明了要當就當就當一個(gè)完美的裁判，讓場(chǎng)上的運動(dòng)員和場(chǎng)下的觀(guān)眾都沒(méi)話(huà)說(shuō)，也考驗了一個(gè)裁判的心理素質(zhì)。
做一個(gè)好的裁判不是那么容易，我還在努力，努力做到更好！
培訓的心得體會(huì )2
在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習就是一次實(shí)踐的機會(huì )。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰，我們能害怕嗎？答案是肯定的：“不能！”不管是在什么狀況下，都是不能，不會(huì )，也不能夠害怕挑戰。我們之所以培訓，目的就是增強我們挑戰的信心。我不明白別人透過(guò)培訓學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只明白透過(guò)培訓自我感悟頗深。
首先要說(shuō)明的一點(diǎn)就是透過(guò)這次培訓我學(xué)到了很多，見(jiàn)過(guò)的聽(tīng)過(guò)的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)過(guò)的統統包含在內。
宋教師講的創(chuàng )新與實(shí)踐雖說(shuō)我不明白資料是什么，可是透過(guò)各位干部的發(fā)言，我明白那是對我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓�？偨Y會(huì )上各位干部用心發(fā)言，這說(shuō)明什么說(shuō)明這一次培訓是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機會(huì )，這樣一個(gè)提高自我，完善自我，充實(shí)自我的機會(huì )。
回想起這段時(shí)間的培訓，相信大家都學(xué)到了很多，可我有一種新的感覺(jué)：“學(xué)到的越多，不明白的就越多”。為什么這樣說(shuō)呢在以前的學(xué)習中自我并沒(méi)有注重某一方面的學(xué)習，只是明白教師教什么，自我就學(xué)什么，從來(lái)不管對與錯，也從來(lái)不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習。上大學(xué)以后感覺(jué)就變了很多，原因很簡(jiǎn)單：“那里的學(xué)習不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的�！敝粡倪@一點(diǎn)上說(shuō)，這就要比以前的學(xué)習系統化，畢竟涉及到專(zhuān)業(yè)知識。在那里學(xué)習越多，感覺(jué)以前了解的東西越少，然后就會(huì )努力的或者是刻意的去找這方面的書(shū)籍，學(xué)習這方面的知識�？墒窃綄W(xué)，感覺(jué)自我明白的越少，這是為什么呢因為我們有一顆想充實(shí)自我的心，有一顆想要學(xué)習的心，同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自我要在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作，把所學(xué)的'用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓中，于丹教授講的一段話(huà)讓我受益良多：“盤(pán)古在天地之間‘一日九變’，像一個(gè)新生的嬰兒，每一天都在微妙地變化著(zhù)。這種變化最終到達了一個(gè)境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個(gè)字其實(shí)是中國人的人格夢(mèng)想：既有一片夢(mèng)想主義的天空，能夠自由翱翔，而不妥協(xié)于現實(shí)世界上很多的規則與障礙；又有腳踏實(shí)地的潛力，能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。僅有夢(mèng)想而沒(méi)有土地的人，是夢(mèng)想主義者不是夢(mèng)想主義者；僅有土地而沒(méi)有天空的人，是務(wù)實(shí)主義者不是現實(shí)主義者�！边@句話(huà)雖然不能說(shuō)完全體會(huì )但至少也回味很多次。他要求我們要干什么腳踏實(shí)地！不管從哪一方面說(shuō)，我們都要腳踏實(shí)地。僅有這樣，我們才能在工作中，學(xué)習中用心的表現自我。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自我的不足，從而用心的改正。
“百善孝為先”這是我在于丹教授講座中記得最清楚的一句話(huà)。它不單單注重那個(gè)“孝”字，同樣也注重那個(gè)“先”字�！靶ⅰ弊种v的是孝敬長(cháng)輩，提倡我們中華民族的傳統美德，可“先”字，確是講的第一，敢為天下先的精神。我們在日常的生活學(xué)習工作中往往所缺乏的也正是這種精神，這難道不就應值得我們去注意嗎
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動(dòng)、溝通、形象”三個(gè)關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們在生活中，學(xué)習中所就應注意的事項。以及在交往過(guò)程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧，以生動(dòng)的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的基本行為規范。同時(shí)也說(shuō)明，了解現代禮儀是我們21世紀大學(xué)生素質(zhì)潛力的重要組成部分和必然掌握的利益規范，熟悉和掌握現代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴肅性的內在要求，也是新時(shí)期建設新型學(xué)生干部良好形象的目標要求。
隨著(zhù)現代信息社會(huì )飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著(zhù)人們傳統的交往觀(guān)念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴展為大范圍的公眾溝通，從應對面的近距離溝通發(fā)展到了不見(jiàn)面的遠程溝通，從慢節奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃澴�、高頻率的溝通。這種現代信息社會(huì )的人際溝通的變化給人類(lèi)社交禮儀的資料和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實(shí)現有禮節的交往，去實(shí)現創(chuàng )造“人和”的境界，這是學(xué)習禮儀的好處。也是我們當代大學(xué)生學(xué)習禮儀的重要原因。所以我們要認識到學(xué)習禮儀的重要性，從而完善自我這方面的不足。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓是一種以理論形式的全面培訓，也是我們學(xué)生干部組建以來(lái)第一次綜合的培訓。在這次培訓結束以后，我對自我的要求很簡(jiǎn)單：“在以后的學(xué)習工作中，把每次的培訓都能很好的吸收，是自我的潛力以及學(xué)習，工作都有一次質(zhì)的飛躍�！�
培訓的心得體會(huì )3
公司組織了觀(guān)看李強老師的《優(yōu)秀員工》視頻講座，李強老師的演講使我受益匪淺，感觸頗多，我很感謝公司給我這次學(xué)習的機會(huì )，讓我更加熱愛(ài)自己的工作。李強老師每句話(huà)都給我很大的啟迪，很大的反思。想到我在平時(shí)工作中做得不夠努力，不夠優(yōu)秀，自那么的差，覺(jué)得很對不起自己，對不起公司，經(jīng)過(guò)這次視頻培訓后，總結出一些心得體會(huì )：
1、調整自己的工作心態(tài)。
積極地對待自己的工作，用心努力工作，快樂(lè )工作，決不懈怠工作，決不為工作找借口，無(wú)論是在那一個(gè)工作的崗位，都要端正自己的工作態(tài)度，想取得成功也一定要把自己的位置放端正，雖然想法和事實(shí)有距離，就像李強老師說(shuō)的一樣，“萬(wàn)事就怕有心人，人生離不開(kāi)腳踏實(shí)地“。還有“工作時(shí)應具備健康快樂(lè )的心態(tài)”，在我們服務(wù)業(yè)中，如果沒(méi)有健康快樂(lè )的工作心態(tài)，就不能為游客帶來(lái)歡樂(lè )，也不能給游客一個(gè)好的印象，也不能為公司帶來(lái)較多的回頭客，只會(huì )為公司帶來(lái)負面的影響。自己也感受不到工作給我們帶來(lái)的歡樂(lè )。
2、增強自己的自信。
在工作中我往往就不夠自信，好多事情我自己都能做的`相當好的，有時(shí)候就是自己回答領(lǐng)導時(shí)，往往是自己不自信的回答，才讓領(lǐng)導對對有些事情也放心不下。
3、增強自己的溝通能力。
溝通太重要了。李強老師在視頻中講到了著(zhù)名的演說(shuō)家叫林語(yǔ)堂，最后林語(yǔ)堂先生說(shuō)了這樣的段話(huà)：親愛(ài)的朋友們，哪怕是這個(gè)世世界上最美，最真，最純的愛(ài)，人與人之間一定要做不斷溝通的工作，哪怕是這個(gè)世世界上最美，最真，最純的愛(ài)，如果人和人之間缺少了溝通，也會(huì )產(chǎn)生失誤，在我的工作中又何嘗不是想故事中那樣呢，我們如果沒(méi)有很好的溝通，就會(huì )給自己給公司帶來(lái)很?chē)乐氐暮蠊�。所以溝通很重要�?/p>
4、學(xué)會(huì )感恩。
李強老師說(shuō)：“人類(lèi)因感恩而偉大，世界因感恩而美麗，感恩是愛(ài)的延續，愛(ài)是生命的動(dòng)力，”人的一生中，從小時(shí)候起，就領(lǐng)受了父母的養育之恩，到上學(xué)，受老師的教育之恩，工作之后又有領(lǐng)導，同事的關(guān)懷幫助之恩……面對這么多的恩情，所以我們要懂得感恩，要學(xué)會(huì )感恩。
經(jīng)過(guò)這次培訓，以后我不管自己以后會(huì )做到什么地步，無(wú)論在什么樣的崗位，我都會(huì )用心做好每一件事的，我會(huì )用我的勤奮、努力、創(chuàng )新來(lái)把我的人生打造的很好，一步一個(gè)腳印的往下走，一點(diǎn)一滴地來(lái)報答社會(huì )各個(gè)成員對我的恩情……
培訓的心得體會(huì )4
8月10號下午，今天下午是淄博市直屬第三幼兒園的韓園長(cháng)為我們講述的是《關(guān)注生命成長(cháng)，回歸教育本真》的話(huà)題，首先韓園長(cháng)先給我們看了日本幼兒園的錄像，就日本的教育模式跟我們現在來(lái)做一下對比，日本幼兒園的教育模式跟咱們中國是大大不同的，日本的殘酷，但是經(jīng)那樣教育出來(lái)的`孩子都特別的勇敢，中國的教育模式人性化，但是孩子不如日本的勇敢，而且經(jīng)過(guò)多事實(shí)證明，中國寶寶的自理能力是很差的，所以在咱們以后教育教學(xué)中，要學(xué)校和家長(cháng)一起來(lái)鍛煉幼兒的自理能力，學(xué)校只是自己來(lái)做，而家長(cháng)不參與、不支持的話(huà)那也是不行的，應該學(xué)校和家長(cháng)一起做，那樣孩子才能得到全面的發(fā)展，還有就是我們應該重視孩子的身體健康的同時(shí)也要注意孩子的心理健康；注重孩子的成績(jì)的同時(shí)也要注重孩子的快樂(lè )；要讓咱們的孩子得到全面發(fā)展；
再就是，我們要給孩子足夠的空間發(fā)展，每天的活動(dòng)時(shí)間不能少于兩個(gè)小時(shí)，每天的集體活動(dòng)時(shí)間不能多于35分鐘，每天的自由區域活動(dòng)時(shí)間不能低于1.5小時(shí)，要孩子足夠的時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)，要做到讓孩子在玩耍中學(xué)習，在快樂(lè )中學(xué)習。
培訓的心得體會(huì )5
下半年，我執教模擬駕駛。在接到任務(wù)的同時(shí)，我開(kāi)始思考如何去理解這個(gè)活動(dòng)課程。上半年，我從事的是貝殼工藝和搭建橋梁的指導，而且對象是中學(xué)生，不論從教學(xué)理念還是受教者的年齡特點(diǎn)上，都和下半年有著(zhù)天壤之別。面對中小學(xué)生，如何用極其有限的資源，將活動(dòng)組織好，讓學(xué)生通過(guò)短短的80分鐘獲得不菲的人生收獲，成為擺在我面前的一個(gè)巨大的挑戰。
模擬駕駛室比普通的教室小，駕駛器只有四臺，而每次學(xué)生的活動(dòng)人數達到60人，出現僧多粥少的局面。這帶來(lái)的現狀是，每個(gè)學(xué)生上車(chē)的時(shí)間僅有1分鐘，也只有一次機會(huì )，而在后面賦閑的時(shí)間將長(cháng)達60分鐘，這為活動(dòng)紀律的維持帶來(lái)了很大的壓力。面對這種情況，我在活動(dòng)開(kāi)始前的組織教學(xué)時(shí)，對學(xué)生提出活動(dòng)要求和告之本次活動(dòng)的考核要求，讓學(xué)生知道自己只有一次機會(huì )，而且每次機會(huì )的'時(shí)間也只有1分鐘，只有把握好這次機會(huì )，才能獲得優(yōu)秀，同時(shí)讓學(xué)生們帶這樣一個(gè)問(wèn)題去活動(dòng)：為什么只有一次機會(huì )？這樣就給了學(xué)生一個(gè)心理準備去活動(dòng)。
為了讓活動(dòng)能對學(xué)生有更多感官的信息刺激，我利用現有的硬件設備，制作簡(jiǎn)單的課件，通過(guò)視聽(tīng)手段，讓學(xué)生初步理解駕駛的一些技術(shù)，由于模擬駕駛更注重的是體驗，而駕駛器有限，我便讓學(xué)生在座位上體會(huì )駕駛過(guò)程中的一些動(dòng)作要領(lǐng)，老師在前面帶領(lǐng)，學(xué)生跟著(zhù)做，而且要用語(yǔ)言的形式表達，達到多渠道反復刺激。
在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我先隨機抽四個(gè)學(xué)生上機演示，我說(shuō)一步，他們做一步，讓其他學(xué)生能仔細看到操作過(guò)程，而這演示過(guò)程由學(xué)生來(lái)完成，我又基于兩點(diǎn)考慮，其一，讓學(xué)生們的同齡人去演示，激發(fā)學(xué)生的操作欲望，也能提高其注意力;其二，學(xué)生在演示的時(shí)候，我可以一邊講授一邊觀(guān)察其余學(xué)生的情況，牢牢控制好活動(dòng)紀律。演示完成后，我開(kāi)始根據宿舍讓學(xué)生有序上車(chē)駕駛，開(kāi)始之前又重申一遍考核要求。一般在這種下，學(xué)生已經(jīng)非常緊張，很好地進(jìn)入狀態(tài)�？己藭r(shí)，我對每個(gè)學(xué)生稍加提示，但絕不親手去指導，讓學(xué)生自己冷靜下來(lái)結合要求去操作，這樣可以避免學(xué)生產(chǎn)生依賴(lài)心理。對于一些過(guò)度緊張的學(xué)生，從語(yǔ)言?xún)热萆先ゾ徑�。如果有學(xué)生撞車(chē)或撞了護欄，則讓他們自動(dòng)下車(chē)，評分上適當考慮，這為后續的點(diǎn)評留下注腳。由于小學(xué)生年齡小，反應速度慢，我在活動(dòng)安排上降低了難度，這也為隨后的講評留一個(gè)內容。
活動(dòng)全部結束以后，開(kāi)始講評，講評分兩個(gè)部分組成，第一部分讓學(xué)生思考，為什么每個(gè)人只有一次上車(chē)機會(huì )的。先結合學(xué)生的考核情況和體驗情況，讓學(xué)生了解駕駛的嚴肅性，這里多采用互動(dòng)方法手法，我讓學(xué)生用兩個(gè)字概括活動(dòng)時(shí)的心理狀態(tài)，這時(shí)候學(xué)生回答的往往是“緊張、興奮、激動(dòng)”，于是我順勢來(lái)說(shuō)明這些心理活動(dòng)對駕駛的危害，未成年人尤其不能開(kāi)車(chē)。從而讓學(xué)生了解，本次活動(dòng)的目的并不是去開(kāi)車(chē)，而是去體會(huì )生命的價(jià)值，了解到模擬駕駛可以有很多次機會(huì )，但對生命來(lái)說(shuō)，卻只有一次機會(huì )。第二部分主要讓學(xué)生更高層次地去掌握交通安全常識，開(kāi)始之前先放一段交通事故視頻和一個(gè)交通安全的公益廣告，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我遴選的視頻沒(méi)有出現不適于他們的血腥場(chǎng)面。通過(guò)兩段視頻，讓學(xué)生了解到交通安全意識的重要性，我再根據視頻來(lái)講一些交通安全常識：內輪差、非安全制動(dòng)距離、闖紅燈與搶綠燈、行人的安全要求等等。最后調查一下學(xué)生家里電動(dòng)自行車(chē)的擁有數量，電動(dòng)自行車(chē)的使用者情況，來(lái)讓學(xué)生知道駕駛電動(dòng)自行車(chē)的要求，更重要的是，讓他們做好宣傳工作，讓駕駛電動(dòng)自行車(chē)的家人一定要注意交通安全。
通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生掌握的重點(diǎn)將不是駕駛，而是對生命的敬畏。而作為教師，所需要的是要將目光投射到課程內容之外，用站在高于課程的地位來(lái)審視課程內容，不能將技能作為課程所要達成的唯一目的，重要的是讓學(xué)生們通過(guò)活動(dòng)獲得了哪些成長(cháng)的營(yíng)養。以模擬駕駛為例，讓學(xué)生了解能駕駛汽車(chē)時(shí)是21世紀人類(lèi)所需掌握的三大技能之一，更要讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)懂得尊重他人，關(guān)愛(ài)生命。
培訓的心得體會(huì )6
20xx年8月13日10時(shí)30分，聊城市經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區首屆名師帶徒全體學(xué)員在宋主任和雷老師的帶領(lǐng)下踏上了赴京研修學(xué)習的列車(chē)，將在北京師范大學(xué)進(jìn)行為期5天的研修學(xué)習。這無(wú)疑是開(kāi)發(fā)區教育管理中心領(lǐng)導高瞻遠矚下的重大舉措。
熱情洋溢和富有個(gè)性的開(kāi)班儀式使我深刻了解了北京師范大學(xué)的成長(cháng)歷程，校訓精神和育人理念;知道了北京師范大學(xué)教育培訓中心是國內校長(cháng)，教師培訓的領(lǐng)跑者，懂得了本次培訓學(xué)習的必要性和現實(shí)意義。
整整一周的在京研修學(xué)習，很多國家級、重量級的專(zhuān)家、教授，博士給學(xué)員們分別從國家教育綱要、教師的價(jià)值、教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教育科研、教師研修和課堂教學(xué)等方面進(jìn)行了培訓。像充滿(mǎn)激情與個(gè)性的兒童心理研究專(zhuān)家張梅玲;極其幽默風(fēng)趣但懷才不遇的知名博士趙希斌;多才多藝、信手拈來(lái)的北京市模范班主任高金英;知識淵博、對教育綱要爛熟于心的教育部原司長(cháng)王文湛;有高尚人格魅力，推廣團隊研修并建立工作站的特級教師吳正憲;經(jīng)驗豐富理論性強的心理學(xué)博士張焰;對課堂教學(xué)了如指掌、學(xué)校管理經(jīng)驗極其豐富的北京光明小學(xué)校長(cháng)劉永勝……
白天培訓學(xué)習，晚上研討交流。我忙碌著(zhù)、充實(shí)著(zhù)、幸福著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。專(zhuān)家、教授們的精彩報告如同一份份的精神大餐紛至沓來(lái)，讓我經(jīng)歷了一次次頭腦的風(fēng)暴、一場(chǎng)場(chǎng)心靈的啟迪、一次次情感的升華。使我明確了學(xué)習教育綱要的重要性;認識到了教師的自身價(jià)值;給我指明了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向;增強了研修、科研意識;豐富了自己的理論知識;學(xué)會(huì )了課堂教學(xué)和管理的策略。每晚的研討交流學(xué)員們都爭先恐后、各抒己見(jiàn)、據理力爭、暢所欲言。常常為了專(zhuān)家、教授們的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)爭的面紅耳赤，時(shí)而鴉雀無(wú)聲;時(shí)而喋喋不休;時(shí)而掌聲四起;時(shí)而贊嘆不已……確切地說(shuō)這次培訓成為了我教育生涯的加油站。
華盛頓兒童博物館的墻上的那句格言：“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了，我看見(jiàn)了就記住了，我做了就理解了�！庇钟腿辉谖叶仙�，這次的培訓與眾不同，給我很大的震撼、觸動(dòng)和鼓舞。具體感受如下：
一、教師要具有陽(yáng)光心態(tài)。
教師要有狀態(tài)，有精氣神，展現給學(xué)生積極、樂(lè )觀(guān)、向上的精神面貌。由于學(xué)生的向師性，同樣會(huì )精神煥發(fā)、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上。
二、教師要尊重學(xué)生。
我們每個(gè)班中都有一部分學(xué)困生，其實(shí)學(xué)生之間只有差異，沒(méi)有差生。教師要尊重學(xué)生的差異，把更多的愛(ài)灑向學(xué)困生。有句話(huà)說(shuō)的好,“微笑若給優(yōu)生，如同錦上添花，微笑若給學(xué)困生，如同雪中送炭�！闭n堂上教師要敢于讓回答問(wèn)題的孩子毫無(wú)遺憾地坐下，學(xué)生回答的好要表?yè)P，回答的不好也要變換方式表?yè)P，以培養學(xué)生回答問(wèn)題的積極性和自信心。課堂上教師鼓勵學(xué)生每次回答問(wèn)題都舉手，可以給學(xué)生私下結秘，特別是學(xué)困生先秘密約好，“如果不會(huì )回答，舉起左手，老師不叫你回答;如果會(huì )回答，舉起右手，老師叫你回答�！边@樣讓學(xué)困生也體驗到成功的快樂(lè )。
三、教師要培養學(xué)生的自信心。
俗話(huà)說(shuō)：“自信是成功的.一半”。教師要讓每個(gè)孩子都會(huì )理直氣壯的說(shuō)：“我是重要的、我是有所作為的、我是最棒的!”校園里、教室的墻壁上都可以張貼培養孩子自信的名言警句，像“我能行”相信自己行，才會(huì )我能行。別人說(shuō)你行，努力才能行。你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行。今天若不行，明天爭取行。能正視不行，也是我能行。不但自己行，幫助別人行。相互支持行，合作大家行。爭取全面行，創(chuàng )新我最行�！送�，班級的各項工作中都要注意培養學(xué)生的自信心。
四、教師要提高自己的學(xué)科底蘊。
學(xué)科底蘊是專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵，教師的學(xué)科底蘊的豐富程度決定了自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的高度。如果學(xué)科底蘊不足，那你的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展肯定是有限的。北京市廣渠門(mén)中學(xué)優(yōu)秀班主任高金英說(shuō)過(guò)：“一個(gè)優(yōu)秀的教師至少要有二三百個(gè)故事，還要會(huì )講笑話(huà)，會(huì )變魔術(shù)�！币簿褪且蠼處煻嗖哦嗨�，必要時(shí)信手拈來(lái)。那教師怎樣提高自己的學(xué)科底蘊呢?
1、多讀書(shū)。世界上人均讀書(shū)最多的是猶太民族，每年人均讀書(shū)64本，而我們中國人均讀書(shū)僅4.5本。一個(gè)沒(méi)有讀書(shū)的民族是沒(méi)有創(chuàng )造力的民族，一個(gè)沒(méi)有創(chuàng )造力的民族是沒(méi)有希望的民族。我們的確都應該靜下心來(lái)讀讀書(shū)了。要讓讀書(shū)成為習慣，此外讀書(shū)還要取法乎上，要讀一流作者的書(shū)，不讀大師的書(shū)，就無(wú)法站在教育的最高點(diǎn)。
2、交高人。和平庸的在一起你會(huì )更平凡，和大師、名師在一起你會(huì )更智慧。
3、勤反思�，F在我們教師缺少的就是工作后的反思，有的人說(shuō)：“一個(gè)教師堅持寫(xiě)3年反思就能成為名師”，這句話(huà)充分體現了反思的重要性。
4、每天改變自己一點(diǎn)點(diǎn)。我們每天都在習慣中行走，缺少的是教學(xué)中的再創(chuàng )造。北京市特級教師吳正憲說(shuō)過(guò)：“每節課改變一點(diǎn)點(diǎn)，3年后你會(huì )有驚人的改變”。
五、教師要用心工作。
全國勞動(dòng)模范李素麗說(shuō)過(guò)：“認真做事能把事做完，用心做事能把事做好”，也有人說(shuō)：“積極的人像太陽(yáng)，消極的人像月亮，態(tài)度決定一切”。作為教師不能僅僅把教育事業(yè)看作生存的一種需要，而應該看作體驗人生價(jià)值一種追求。教師只有用心工作，才會(huì )感到不累，才會(huì )感到幸福和快樂(lè )。
一個(gè)人能走多遠，要看他和誰(shuí)一塊同行。在有名師相伴的道路上，我充滿(mǎn)了信心和希望。在今后的工作中我將不辜負領(lǐng)導期望，培養良好的心態(tài)、保持3分熱度、尊重學(xué)生差異、提高自己的學(xué)科底蘊、在反思中進(jìn)行教學(xué)再創(chuàng )造、給學(xué)生留下能帶得走的素質(zhì)、起到輻射作用。同時(shí)堅信自己會(huì )越走越遠，開(kāi)發(fā)區教育的明天也會(huì )更加美好!
培訓的心得體會(huì )7
聽(tīng)了韋老師兩次的課程培訓，我的收獲是頗多的。生活中，我們每個(gè)人都面臨許許多多選擇，我們可以選擇自己的職業(yè)，也可以規劃自己的未來(lái)。由于每個(gè)人的閱歷不盡相同，所以大家對生活的理解也不同，彼此的思想觀(guān)念也有很大的差異。人就這么一輩子！因此有人選擇了索取與享受，而有人則選擇了給予與奉獻，還有大量非常善良但心態(tài)與行動(dòng)卻一直在搖擺的尋常百姓。這也就形成說(shuō)真的，培訓學(xué)習之前。到分公司報到有15天了，根據公司安排在運發(fā)部學(xué)習了兩周，通過(guò)兩周的資料學(xué)習，我還處于迷茫之中，不知道怎樣運用學(xué)習的知識去開(kāi)展工作。通過(guò)五天的培訓，我學(xué)到了很多新的知識。懂得了許多做人的道理，也改變了一些原來(lái)的觀(guān)念。使我找到了新的起跑點(diǎn)。讓我在從學(xué)生到職業(yè)人的轉變中有了很好的目標與方向。
五天的培訓學(xué)習課程，首先是對公司企業(yè)文化的講解，讓我們對公司有了更加深入的了解，能更好的融入到公司。其次是對員工薪酬福利的介紹，從中我們了解到了作為國企的鐵塔公司優(yōu)厚的員工待遇，讓我們覺(jué)得鐵塔公司是一個(gè)值得信任、很有前景的公司，對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了更多的期待。然后是對工作中需要用到的網(wǎng)絡(luò )操作系統、基礎技能以及專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行了詳細的學(xué)習，使我們對公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的全過(guò)程有了更深入的了解，以便將這些技能很好的運用到今后的工作中。
培訓學(xué)習的后三天，基本屬于素質(zhì)拓展類(lèi)，公司考慮到我們均是，缺乏工作經(jīng)驗和社會(huì )知識。聘請了知名的心理咨詢(xún)師和企業(yè)人力資源管理專(zhuān)家為我們授課，通過(guò)《新員工職業(yè)化培訓》這門(mén)課程，我們解放了自己的天性，盡情的投入到整個(gè)培訓班的大家庭。學(xué)到了許多初入職場(chǎng)的寶貴知識，諸如如何完成從學(xué)生到職業(yè)人的轉身；樹(shù)立卓越的工作理念和心態(tài)；實(shí)用、高效的工作方法；如何平衡工作與生活之間的關(guān)系；團隊協(xié)作理念等。
通過(guò)《有效溝通技巧與時(shí)間管理》這門(mén)課程，我學(xué)到了許多溝通的基本技巧，以及工作中如何從容的進(jìn)行上下級之間、部門(mén)之間、與客戶(hù)之間的溝通。認識到了很多我們平時(shí)不在意的時(shí)間管理問(wèn)題，如何在工作中合理規劃工作時(shí)間，協(xié)調好工作的'重要性與緊迫性。高效的使用有限的時(shí)間創(chuàng )造出更高的價(jià)值。最能激起我們活力的是培訓課課間的小游戲，它把我帶回了校園時(shí)代，我喜歡這種培訓與游戲想結合的授課方式，它不僅僅是一次培訓，更多的是一種分享，一種學(xué)習所帶來(lái)的快樂(lè )�？鞓�(lè )而又短暫的三天讓我們各地市分公司的小伙伴聚在了一起，也產(chǎn)生了許多年輕人的友誼、情感。無(wú)論以后走到哪里都不會(huì )忘記的愉快經(jīng)歷，我為自己能有這樣的愉快經(jīng)歷而榮幸！
五天的培訓學(xué)習時(shí)間所學(xué)到的知識，是我一生受用的，是我一生中一筆寶貴的財富！我再次感謝公司給予我這樣的一次學(xué)習機會(huì )，讓我能夠在這個(gè)優(yōu)秀的大家庭里不斷成長(cháng)，更加優(yōu)秀！
培訓的心得體會(huì )8
這次培訓的機會(huì )來(lái)之不易，我想說(shuō)，非常感謝公司在如今經(jīng)濟這么惡劣的大環(huán)境下，還能設身處地的為員工著(zhù)想，為員工的發(fā)展著(zhù)想，不惜代價(jià)，不計成本，讓這么多的兄弟姐妹可以接受到這么系統而又全面的培訓和學(xué)習，對于我們以后的工作和生活，以及我們事業(yè)的發(fā)展，都有很大的幫助。
這次培訓給我的感觸很深，不僅包括培訓的內容對我的影響，還有深圳同事的做事風(fēng)格，工作氛圍，以及他們團結一心的團隊合作精神，都對我產(chǎn)生了比較大的觸動(dòng)，我要把在深圳所學(xué)的、所見(jiàn)的、所感受到的一切都運用到我的工作中，并與我華東的同事分享，讓大家都能感受到培訓所帶來(lái)的動(dòng)力，讓培訓給我們帶來(lái)真正的改變。
第一天的拓展訓練也是我第一次參加這種類(lèi)型的訓練。沒(méi)想到，在這次訓練中，我也能做到以前想也不敢想的事情，那是因為團隊的力量，可以想象，團隊的力量是多么強大。在這次拓展訓練中，給我啟發(fā)最大的有三個(gè)項目：
1、在疊紙訓練中，讓我明白了一個(gè)道理：人不能只靠自己的理解去做事，要問(wèn)清楚別人想要得到什么樣的結果，以及為了達到這個(gè)結果，我們大家應該怎么做，平常工作的時(shí)候不能夠只是自己埋頭苦干，要跟小組成員或者其他的同事溝通，商量怎么才能達成目標。每個(gè)人都各做各的，這樣只能讓大家的工作效率都降低，而達不到領(lǐng)導想要的結果。
2、在信任背摔訓練中，讓我感受到了團隊的支持是很強大的，如果沒(méi)有兄弟姐妹在后面保護，如果沒(méi)有對團隊的充分信任，我想沒(méi)人敢這樣摔下去。這讓我明白了，在實(shí)際工作中，我的同事、我的領(lǐng)導，都是能給我以保護和支持的人，要相信我們不是單獨的一個(gè)人，在我們的背后，是無(wú)數個(gè)默默支持和幫助我們的人。所以當你面臨困難的時(shí)候，不要退縮，要勇往直前，別怕，我們有依靠！
3、翻越畢業(yè)墻，這個(gè)環(huán)節給我的觸動(dòng)也很深，看著(zhù)這么高的墻，60多個(gè)人要在什么都沒(méi)有的情況下翻過(guò)去，而且還要有時(shí)間限制，人的第一反應就是：怎么可能？這太難了！但是事情擺在眼前，又不得不做，所以現在的任務(wù)不是怎么逃避，而是怎么想辦法把事情解決掉，在這種情況下，我們的團隊立刻做出了反應，選總指揮，確定第一、二個(gè)和最后一個(gè)上去的人，選人梯，其他的人做保護，最后，我們在比承諾時(shí)間還快很多的情況下就完成了整個(gè)任務(wù)。這就象在我們的工作中，每個(gè)人都發(fā)揮不同的作用，將大家的力量加起來(lái)，那將是不可戰勝的！還有一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì )借助團隊的力量來(lái)戰勝困難，面臨困難的時(shí)候，不要畏縮，看看誰(shuí)能幫到你，及時(shí)向他們求助，他們都會(huì )像我們伸出援助之手。
參加完拓展訓練，帶著(zhù)尚未平息的激動(dòng)和熱情，我們投入了緊張的學(xué)習當中，這次的學(xué)習是比較系統地，涉及到各方面的知識和內容，不僅包括我們的工作的專(zhuān)業(yè)內容，還有關(guān)系我們生活和人生的啟發(fā)。
x總的壓力和情緒管理讓我懂得了，每個(gè)人都會(huì )面臨各種各樣的壓力，有工作上的，有生活上的，適當的壓力對我們的工作和生活是有幫助的，但是當壓力太大的時(shí)候，不能任由壓力壘積，就像驢子拉車(chē)一樣，把驢子壓垮的往往是最后一根稻草，所以要學(xué)會(huì )解壓，注重松弛有道，這樣才能更好的工作和生活。當然沒(méi)有壓力的情況下，人就不會(huì )進(jìn)步，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力這個(gè)道理大家都很明白，所以，工作要有目標，目標明確了，人就會(huì )朝著(zhù)自己的目標去奮斗。
x總的職業(yè)心態(tài)讓我感受到了以前工作的不當之處。我不是為了賣(mài)原料而賣(mài)原料，而是為了我的事業(yè)而工作，想在眾多的沙子中一眼被認出來(lái)，那就變成珍珠，所以，要不斷地學(xué)習，不斷地提升和打造自己，這樣，才能脫穎而出。
x老師的系統性思考和心智模式對我的觸動(dòng)很大，人的固有的思維模式有時(shí)會(huì )禁錮一個(gè)人的`思想，對他的判斷，，和做事帶來(lái)負面的影響，人只靠以前的經(jīng)驗來(lái)想事情，做事情，這樣難免就會(huì )被心智模式所影響，所以人要擺脫心智模式的左右，做一件事情的時(shí)候，不要太相信自己的經(jīng)驗，多向向這樣做對不對，還有沒(méi)有更好的解決辦法。
還有其他的課程學(xué)習，讓我也學(xué)到了很多東西。邵總的大客戶(hù)管理，讓我了解到大客戶(hù)戰略的重要性，以及怎么去服務(wù)大客戶(hù)、鎖定大客戶(hù)，從而與大客戶(hù)并肩成長(cháng)。丁老師的國際貿易、蔣博得銷(xiāo)售技巧、還有謝博的有效溝通等培訓，都讓我學(xué)到了不同的知識。
這么多的學(xué)習和培訓部不能一次性的全部吸收，有的改變可能需要很長(cháng)時(shí)間的努力，但是我會(huì )把學(xué)到的知識運用到工作當中，不斷地充實(shí)自己，加強執行力度。這次培訓最重要的是明白了工作不是為了別人，而是為了自己，明白了這個(gè)道理，做事的責任心和主動(dòng)性大大提高，再結合團隊的力量，我有信心，以后一定會(huì )把工作做得更好！
培訓的心得體會(huì )9
偶爾看到了冰心老人的一段話(huà)：“愛(ài)在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福�！崩先苏f(shuō)得多好啊，她把我們教師的工作，形象地比喻成在孩子們人生之旅中撒播種子，成就花香彌漫的仙子。是啊，我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就等于選擇了一種責任的生活。每天我們把愛(ài)與責任放在自己的左右心房，伴著(zhù)孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動(dòng)。
要成為一名教師容易，但要成為一名優(yōu)秀的教師卻不容易。20xx年3月，我參加了教師轉崗培訓，這次培訓內容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著(zhù)對新教育理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界，我聽(tīng)到了各位領(lǐng)導不同的講座對我今后的教育教學(xué)有很多幫助。為此從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì )：
一、教師必須具備良好的師德和職業(yè)道德。
首先，教師要具有高尚的品德，高度的責任感和事業(yè)心。熱愛(ài)幼教事業(yè)，愛(ài)幼兒，尊重幼兒。在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心集體，團結互助，并能正確處理好與領(lǐng)導，家長(cháng)之間的.關(guān)系。要樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，為學(xué)生做好榜樣�！暗赂邽閹�，身正為范”師德是一個(gè)教師的靈魂，能否成為一位好的教師，關(guān)鍵在于一種精神，一種無(wú)私奉獻的精神。作為一位教師，首先應調整過(guò)來(lái)心態(tài)，工作畢竟不是享受，尤其是教師，比起他的職業(yè)來(lái)說(shuō)，他的奉獻精神要求更多一些，而且在工作中又離不開(kāi)學(xué)習，必須要學(xué)會(huì )在工作中找到快樂(lè )。這樣才能有更多的興趣與信心
去準備每一天的課程，做好每一項工作。
其次，要建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，以寬容，積極的態(tài)度對待學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，要和藹地與學(xué)生交談，關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，處處傾注對學(xué)生的愛(ài)。
二、教師要具備創(chuàng )新觀(guān)念
教育的本質(zhì)是培養高素質(zhì)的人才。那么在教學(xué)中要轉變傳統教育觀(guān)，形成以培養學(xué)生創(chuàng )新能力為教學(xué)目標的新教育觀(guān)，改變堂堂要求一致的課堂氛圍，營(yíng)造生動(dòng)活潑、主動(dòng)探索、自主學(xué)習、合作學(xué)習的課堂氛圍。鼓勵學(xué)生大膽實(shí)踐，勇于探索。激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予鼓勵，不同程度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。
三、教師要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
要適應新課程改革的需求，教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)： 1、有淵博的知識結構。 2、有較強的教育教學(xué)能力和管理能力。 3、有恰當的評價(jià)學(xué)生的方式。 4、要有對不同層次的學(xué)生的管理方法。
四、教師要有敬業(yè)精神
時(shí)間是檢驗真理的唯一標準，有付出就有收獲。只要我們有一顆敬業(yè)的心，就會(huì )在教育教學(xué)工作中有可喜的收獲。因此，我們要努力工作，不計得失，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，忠誠于黨的教育事業(yè)，守衛著(zhù)三尺講臺，為教育事業(yè)譜寫(xiě)新篇章。
培訓的心得體會(huì )10
為期兩周的銷(xiāo)售實(shí)訓課在本周拉下帷幕。作為一名經(jīng)濟與管理學(xué)院專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我十分重視這次的實(shí)訓課程，并且在此次的銷(xiāo)售實(shí)訓中獲得了許多在課本及生活中不易得到的寶貴知識。雖然上課期間從老師那里學(xué)習到了不少企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)方法，但是通過(guò)這次實(shí)訓后，深深的感悟到自身目光短淺，并通過(guò)實(shí)訓課程開(kāi)拓視野，提高營(yíng)銷(xiāo)潛力。
開(kāi)天辟地的第一節課時(shí)，唐老師就對本次的實(shí)訓做了簡(jiǎn)單的介紹以及本次實(shí)訓的課程的安排，全班同學(xué)五人一組，每組完成6個(gè)專(zhuān)題項目。我們的第一個(gè)專(zhuān)題項目資料是行業(yè)市場(chǎng)分析，在進(jìn)行分析時(shí)我們需要搜集超多相關(guān)資料按照行業(yè)市場(chǎng)現狀、競爭格局、消費者行為分析等方面依次剖析行業(yè)市場(chǎng)，在規定時(shí)間內我們需要撰寫(xiě)本次調查并將分析成果通過(guò)演示的形式詮釋給全班同學(xué)。在聽(tīng)過(guò)第一課時(shí)的任務(wù)安排后，全班都沸騰了，每個(gè)小組都聚在一起討論起選取哪個(gè)行業(yè)市場(chǎng)，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，相信在此次的實(shí)訓課中每位同學(xué)都能夠大展身手，展示自己的潛力。
轉眼第一次的成果匯報會(huì )來(lái)臨了，每個(gè)小組依次上臺演示。臺上同學(xué)做的PPT畫(huà)面新穎，講解到位，選取的行業(yè)分析也各不相同，有火鍋、女鞋、面包、通信等行業(yè)，不勝枚舉，十分精彩；臺下同學(xué)認真吸取并提出疑問(wèn)，整個(gè)場(chǎng)面熱火朝天，像極了一場(chǎng)別開(kāi)生面的賽，每個(gè)人都是樂(lè )在其中，受益匪淺。
通過(guò)第一次的成果匯報及的撰寫(xiě)，同學(xué)們能夠輕車(chē)熟路的完成以后的專(zhuān)題項目。在這其中我充分感受到了團隊的力量，由于任務(wù)量比較大，小組成員都能夠服從組長(cháng)的分工，認認真真、保質(zhì)保量的完成小組合作，這也保證了我們成果匯報的高質(zhì)量。
接下來(lái)的項目是SWOT分析，這要求我們對某企業(yè)的內外部?jì)?yōu)劣勢營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境進(jìn)行統籌分析，在我們女鞋行業(yè)的基礎上，我們選取了十大品牌之一的達芙妮，達芙妮在年輕人群中頗具盛名，于是我們對這個(gè)成功品牌進(jìn)行了SWOT分析，對我們也是有著(zhù)不小的挑戰。第三個(gè)項目是市場(chǎng)調研，這次的項目要求我們制作調查問(wèn)卷。以前在其他課程中我也是接觸過(guò)設計問(wèn)卷的，但是通過(guò)老師的講解發(fā)現自己的認識實(shí)在膚淺。作為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，對于這種專(zhuān)業(yè)性的.調查問(wèn)卷必須要做到高質(zhì)量，其中表頭、表體及表尾都需要我們根據調查目的仔細分析確定，且對于問(wèn)題的排序、形式都是十分有講究的。這更讓我認識到了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)這門(mén)課程的魅力所在，看起來(lái)簡(jiǎn)單的事情其實(shí)蘊含著(zhù)深意。第四和第五項目是定價(jià)策略和定位策略，這其中我們需要任選其一做報告，我們組選取了關(guān)于新世紀與依蝶女鞋商品定位策略。這一次的實(shí)訓課時(shí)需要我們走上真正的市場(chǎng)進(jìn)行調研，我們拋開(kāi)了自己的象牙塔，走進(jìn)了現實(shí)。在調研的過(guò)程中，也切身體會(huì )到了定位策略對企業(yè)來(lái)說(shuō)的重要性，就涪陵的新世紀與依蝶兩家商場(chǎng)來(lái)說(shuō)，由于目標市場(chǎng)定位不同，造成產(chǎn)品品牌、價(jià)格、格局布置、優(yōu)惠方案各有不同，從而針對的消費人群產(chǎn)生了差異，經(jīng)營(yíng)狀況、知名度等方方面面出現了差距。最后的項目是進(jìn)行綜合分析，一個(gè)行業(yè)、一個(gè)品牌都需要進(jìn)行全方面的剖析，這也算是我們對兩周以來(lái)做的工作的一次匯總報告。
此次實(shí)訓課就要告一段落，我似乎還有意猶未盡的感覺(jué)，實(shí)踐時(shí)雖然有些困難，但是收獲成功的感覺(jué)是令人十分愉悅的。平常沉默寡言的同學(xué)們也在此次實(shí)訓課程中表現了出色的潛力，說(shuō)明實(shí)訓課對我們是好處非凡的。兩周真的很短暫，在這段時(shí)間內每一天我都能學(xué)到不同的營(yíng)銷(xiāo)知識，還能夠與組員溝通合作，培養自己的團隊合作精神，讓我獲益良多。
培訓的心得體會(huì )11
10月18日晚6點(diǎn)半，我參加了xx小學(xué)為我們一年級家長(cháng)舉辦的家長(cháng)學(xué)校培訓后，王校長(cháng)的講話(huà)讓我受益匪淺，非常感謝老師們?yōu)橐幏逗⒆拥牧晳T、培養孩子的興趣、教授孩子的知識做出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長(cháng)為一名真正意義上的小學(xué)生;同時(shí)也給我們家長(cháng)一個(gè)這么好的學(xué)習機會(huì )，也帶來(lái)了好多教育好孩子的方法。更加了解了教育孩子，特別是一年級的孩子，方法是非常重要的`。作為家長(cháng)不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過(guò)高，可能會(huì )適得其反。
做一個(gè)好家長(cháng)首先要能做到設身處地地為孩子著(zhù)想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子;培養孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì )與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。
一年級的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來(lái)，或者他們的心里都還沒(méi)有作好學(xué)習的準備，一心還只顧著(zhù)”玩”，讓他們一節課認認真真，專(zhuān)心聽(tīng)講或許還有點(diǎn)難。所以此時(shí)一定要培養他們好的生活，學(xué)習習慣，對他們今后多年的學(xué)習生涯非常重要。
作為家長(cháng)，自己要需要不斷地充電，王校長(cháng)介紹的書(shū)名，我都非常仔細摘錄下來(lái)，去借來(lái)或者買(mǎi)來(lái)閱讀，相信看過(guò)后，可能對教育好孩子是非常有益的。
現在才知道早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿(mǎn)足他一上午的體力和精力來(lái)學(xué)習，這點(diǎn)需要加強。
從九月開(kāi)學(xué)到現在，一個(gè)多月的時(shí)間里，看到兒子每天都會(huì )有進(jìn)步，從不喜歡讀拼音(有過(guò)兩次我讓他讀拼音，他不愿意讀而掉過(guò)眼淚)，到現在會(huì )主動(dòng)地拿起語(yǔ)文書(shū)讀拼音，讀兒歌，為他感到欣喜!體育的跳繩和扔沙包，從一開(kāi)始每分鐘只能跳二三十個(gè)，到現在能跳一百多個(gè)，扔沙包，在王老師的教導下，也比之前有進(jìn)步，為他感到高興!兒子有時(shí)調皮，不聽(tīng)話(huà)，我可能不夠耐心地去教導他，而是會(huì )斥責他，現在看來(lái)，有時(shí)他也是耍小聰明，也是逗你開(kāi)心。給孩子多多的鼓勵，會(huì )使他更加自信!
做孩子的朋友，多和他交流，讓他快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的玩，健康快樂(lè )地成長(cháng)!
培訓的心得體會(huì )12
很高興有這個(gè)學(xué)習的機會(huì )，來(lái)鞏固自己的知識，使我對醫療服務(wù)有了更深的認識。
首先不得不欽佩潘老師非常精彩的講解，每個(gè)內容都分析得很詳細。課堂上不時(shí)來(lái)點(diǎn)小插曲，讓我們有個(gè)更輕松、快樂(lè )的學(xué)習心情。這三節課讓我明白什么叫做團隊？什么是個(gè)體？什么是合作？什么叫優(yōu)質(zhì)服務(wù)？這不一般的三節課，以互動(dòng)的形式，通過(guò)現場(chǎng)交流、情景演練、角色轉換、故事講解、現場(chǎng)提問(wèn)，使我收益很多。
作為服務(wù)行業(yè)，我們都知道良好的心態(tài)和團體精神是很重要的，在提升服務(wù)質(zhì)量的同時(shí)，還得打造我們友好的團隊。對于同事，我們得有顆虔誠的心、包容心、謙虛學(xué)習的上進(jìn)心。這才能使我們在工作中達到共識，有一個(gè)共同的目標，有句古話(huà)說(shuō)得好，“心往一處想，勁往一處使�！惫ぷ髻|(zhì)量自然就提高了。在平凡的工作中，我們舍一點(diǎn)平凡，滿(mǎn)足了客戶(hù)的需求，贏(yíng)得社會(huì )效益和經(jīng)濟效益，而我們自身也能得到相應的報酬、實(shí)現自我價(jià)值。明白了這一點(diǎn)，我們的觀(guān)念才會(huì )轉變，態(tài)度才會(huì )改變，加之行動(dòng)，習慣也隨著(zhù)改變了。有了好的習慣，我們的工作才能夠更好的發(fā)展。自身的價(jià)值也會(huì )得到提高。
對于客戶(hù)的`投訴，我們得懷踹感恩之心，客戶(hù)之所以投訴，是因為他認為我們的服務(wù)還有挽回的余地，希望我們有提升的空間，還想接著(zhù)享受我們的服務(wù)。我們應該熱情耐心排難解疑，讓客戶(hù)憤怒而來(lái)，高興而歸。這非同尋常的三節課，我將把學(xué)到的東西，運用在今后的工作中、生活中，待人接物，禮貌禮儀，溝通技巧，團隊意識。輕松得來(lái)這一筆隱形的財富，還得感謝潘老師不惜吝嗇的辛苦講解。
在今后的合作道路上，我們將共同努力，共創(chuàng )美麗瑪莉亞，每一天，為明天.
培訓的心得體會(huì )13
轉眼間，我進(jìn)入__酒店培訓已經(jīng)一個(gè)星期了，在這一周里，公司領(lǐng)導，同事對我十分關(guān)心，同事給予了我莫大的幫助，在這里我表示由衷地表示感謝！雖然培訓才經(jīng)歷了短短的一個(gè)星期，接下來(lái)還有一段很長(cháng)的時(shí)間，這幾天的培訓，讓我了解到公司的規模和制度非常完善，也比較人性化。我想這是一個(gè)企業(yè)成功的先決條件。這幾天熊總監給我們講了很多，做人做事的道理，給我的第一印象就是：課程講授涵蓋面廣，切合實(shí)際，同事熊總監謹慎的作風(fēng)和幽默的談吐新意的授課方式也深深的打動(dòng)了我，人們常說(shuō)聽(tīng)君一席話(huà)勝讀十年書(shū)。我相信這是讓我受益終身的在服務(wù)行業(yè)。
雖然培訓才剛開(kāi)始其實(shí)我時(shí)常在問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：“你為企業(yè)的發(fā)展做好準備了嗎？”也許有人會(huì )說(shuō)我只是一名普通的職員，在平凡的不能再平凡的'崗位上工作，能做出什么事情？在這里我要說(shuō)：“你錯了！”公司的發(fā)展需要大家團結起來(lái)共同奮斗，企業(yè)的壯大離不開(kāi)你我的共同努力。也許你我都在平凡的崗位上，猶如大海里的一滴水，而正是這無(wú)數水珠聚集在一起才匯集成浩瀚的大海。你我的實(shí)際行動(dòng)必將成為企業(yè)發(fā)展壯大的堅實(shí)基礎。商湯盤(pán)銘有曰：“茍日新，日日新，又日新�！本褪求w現一個(gè)“變”的精神，而怎樣才能變？就是學(xué)習。所以從今往后我會(huì )無(wú)時(shí)不刻督促自己多學(xué)新的知識和技能，每天都讓自己有變化，讓我們?yōu)開(kāi)_酒店的發(fā)展壯大而不懈努力吧！
培訓的心得體會(huì )14
我是一個(gè)熱愛(ài)攝影的人。攝影是一個(gè)妙趣橫生的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，一張張動(dòng)人的畫(huà)面，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，這種直接了當，但又發(fā)人深思的表達方式備受人們喜愛(ài)，我也不例外，想通過(guò)這種方式表達我自己的內心情感和藝術(shù)情懷。喜歡攝影，很簡(jiǎn)單的是因為它能記錄下動(dòng)人的瞬間，能在以后的日子久久回味當時(shí)按下快門(mén)的情景、心境。但是攝影并不等于照相，攝影是傾注你的情感于照片上，每按一下快門(mén)都應該思考為什么要拍下這張照片，它的意義，如何運用手中僅有的工具去表達你心中想表現的東西。我佩服一名攝影師會(huì )有洞察事物實(shí)質(zhì)的觀(guān)察能力，純屬的技巧與不斷累積的經(jīng)驗等。所以我想向這個(gè)一位攝影師的能力靠近，上完這個(gè)攝影基礎選修的時(shí)候，學(xué)到的并只是快門(mén)、光圈、感光度等名稱(chēng)及意義，學(xué)到不只是操作相機的技巧、經(jīng)典構圖方法，而是學(xué)習培養一顆習慣觀(guān)察的心，把自己比作一部相機，用靜止的眼光留意這個(gè)大千世界的美麗，宏觀(guān)、微觀(guān)。
從選修課中了解到相機的發(fā)展歷史，過(guò)去攝影的'成本不是普通人能夠承受得起，只有貴族或者富豪才能探索它的魅力，初期攝影更多的只是擔當紀實(shí)的功能，器材的笨重，甚至比作畫(huà)需要更久的曝光時(shí)間等都使它的藝術(shù)功能得以削弱。再后來(lái)光學(xué)膠卷相機便攜性大大增強，光學(xué)相機攝影要用膠卷，當場(chǎng)沒(méi)法知道拍得滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，要洗出來(lái)才知道。必然要浪費大量膠卷，成本高，所以光學(xué)攝影往往是惜“鏡”如金，輕易不按一下快門(mén)的，乃至精思細量地抓住鏡頭拍上一張，回去沖洗后才能知道結果，如果不夠滿(mǎn)意那就難了，時(shí)過(guò)境遷想補救已來(lái)不及了，所以老攝影家常常感嘆光學(xué)攝影是充滿(mǎn)遺憾的藝術(shù)。到現在數碼相機時(shí)代，技術(shù)發(fā)展，相機越做越小，相機隨處都是，如果手機都屬于相機的話(huà)，那么基本每人都會(huì )有一部，每個(gè)人都有記錄有趣事物的能力，單反相機配合長(cháng)焦鏡頭能把很遠
的風(fēng)光、人像都攝進(jìn)儲存卡內，一切都變得簡(jiǎn)單而方便�？萍家匀藶楸�，技術(shù)使我們按下快門(mén)的成本下降，其實(shí)我們拿起手中設備的時(shí)候更應該把握攝影的本質(zhì)，用更精良的設備去捕捉感動(dòng)人、美麗的瞬間，而不只是照相。我們有了更多練習的機會(huì )，照下可以馬上回放觀(guān)察，不滿(mǎn)意消去重來(lái)，可以圍繞想拍的東西選定若干個(gè)場(chǎng)景，每個(gè)場(chǎng)景先圍著(zhù)它轉幾圈，擬出不同角度、不同光線(xiàn)條件例如：逆光、順光、測光等下的拍攝方案，記錄各組曝光組合數據，積累經(jīng)驗，使以后更得心應手。
在課上欣賞各大師的作品，一邊了解作品里的精妙之處，一邊模仿學(xué)習。在解決了曝光、清晰度等問(wèn)題后，這個(gè)時(shí)候，構思更多的不僅僅限于技術(shù)層面，更多的是意境的表達。攝影構思分為三個(gè)階段：前期構思、即時(shí)構思和后期構思。前期構思是在拍攝攝影作品前，構思觀(guān)察，思考如何運用攝影語(yǔ)言及其表現手段來(lái)表現作品的意境，如使用什么光線(xiàn)、什么色彩，如何定標題、如何構圖等；即時(shí)構思是在拍攝一幅作品的之時(shí)即運用攝影語(yǔ)言及表現手法來(lái)表現攝影作品意境的整個(gè)思維過(guò)程。攝影藝術(shù)的瞬間性決定了即時(shí)構思成為攝影構思中的一個(gè)極其重要環(huán)節；而后期構思則是在拍攝后的暗室后期進(jìn)行制作完成，并通過(guò)電腦進(jìn)行修復，也是攝影構思的最后環(huán)節。一張照片看似簡(jiǎn)單看似按下快門(mén)幾千分之一秒很快完成的事，其背后需要很長(cháng)準備時(shí)間，有時(shí)等待一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)機會(huì )，少不了耐心的等候，孤獨的堅持與不斷的自我交流。
做好任何一件事情的前提是執著(zhù)，攝影也是。一份執著(zhù)的熱情，不斷觀(guān)察練習積累，我在這條路上收獲喜悅，付出更多精神。
培訓的心得體會(huì )15
語(yǔ)文，作為一門(mén)學(xué)科，是一門(mén)培養學(xué)生的讀寫(xiě)能力，聯(lián)系日常生活中許多方面知識的課程。新課程標準指出，語(yǔ)文課堂教學(xué)重點(diǎn)是培養學(xué)生分辯分析日常事物的真，善，美，使他們逐步形成美好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。聯(lián)合國教科文組織咨詢(xún)小組提出，要“重新考慮未來(lái)教育的重點(diǎn)”。各國在重新確定教育的重點(diǎn)時(shí)，都紛紛注重“人”的發(fā)展，注重人的素質(zhì)全面提高。我國的基礎教育也正處于一個(gè)轉型期————由應試教育向素質(zhì)教育的轉變。人格是人全面發(fā)展的重要組成部分。因此培養和諧發(fā)展的個(gè)性、健全的人格是素質(zhì)教育的主要目的之一。
而語(yǔ)文的傳統教學(xué)課堂的提問(wèn)權掌握在老師手中，老師提問(wèn)學(xué)生回答，現代教學(xué)觀(guān)認為學(xué)生是課堂的主體，因此我嘗試把提問(wèn)權還給學(xué)生，讓學(xué)生在充分閱讀課文的基礎上由被動(dòng)思考者轉變?yōu)榉e極提問(wèn)者，教師走下講臺和學(xué)生一起發(fā)現問(wèn)題、思考解決問(wèn)題。要引導學(xué)生多思、愛(ài)思，深思，使其“于無(wú)疑處生疑”是教學(xué)成功的標志。對于學(xué)生的質(zhì)疑，教師的態(tài)度應該是：提倡、鼓勵、引導。通過(guò)提倡、鼓勵學(xué)生從不敢問(wèn)到“敢于”提問(wèn)；通過(guò)引導，使學(xué)生逐步做到“善于”提問(wèn)。在引導時(shí)，教師要作出恰當的處理：是因讀書(shū)馬虎而產(chǎn)生的疑問(wèn)，要引導學(xué)生反復閱讀課文去釋疑；是自己經(jīng)過(guò)學(xué)習、經(jīng)過(guò)努力可以解決的疑問(wèn)，要引導學(xué)生獨立思考；是游離于學(xué)習任務(wù)以外的疑問(wèn)，要適當冷處理；具有導向性、啟發(fā)性的疑問(wèn)，要表?yè)P提問(wèn)的學(xué)生，并組織討論研究。
我在語(yǔ)文教學(xué)中還培養質(zhì)疑能力，要堅持正面引導，以表?yè)P為主。對提出高質(zhì)量問(wèn)題的學(xué)生固然要加以表?yè)P，對提出質(zhì)量不高的問(wèn)題的學(xué)生，也要加以鼓勵，肯定他們的積極態(tài)度。教師不能因為學(xué)生提出了使自己不滿(mǎn)意的問(wèn)題就批評甚至訓斥。要知道，一旦挫傷。壓抑了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養質(zhì)疑能力將會(huì )成為一句空話(huà)。
我把學(xué)生的質(zhì)疑問(wèn)難作為重要的教學(xué)內容、必不可少的教學(xué)環(huán)節。課內必須留有一定的時(shí)間讓學(xué)生質(zhì)疑，無(wú)論講課過(guò)程中或在講課之后，都可以提問(wèn)，使學(xué)生逐漸養成“好問(wèn)”的習慣。問(wèn)題提出來(lái)了，教師要組織學(xué)生討論、爭論，靠集體的智慧解決難題，使學(xué)生體驗到集體的.力量和成功的喜悅。教師要加強學(xué)生自評和互評能力的培養，鼓勵學(xué)生敢于標新立異發(fā)表獨創(chuàng )性意見(jiàn)，勇于自我評價(jià)，使競爭與合作，個(gè)人與集體的自主構建巧妙地統一起來(lái)，當然，在這一過(guò)程中教師的“導”將起大作用，導說(shuō)，導辯，最后教師還要適時(shí)小結，去粗存精，統一認識，久而久之，學(xué)生的思維能力將得到長(cháng)足發(fā)展。
學(xué)生回答不完整或有錯，教師要運用各種方法引導學(xué)生重新思維，重新認識，由不懂到懂，這就是展現訓練過(guò)程。展現訓練過(guò)程是每一堂課必不可少的環(huán)節，素質(zhì)教育的“面向全體”性原則要求教師不能遺漏了那些差生，教師就要設計方法，比如把大問(wèn)題分解成小問(wèn)題，降低問(wèn)題的坡度（即前所提及的“架梯”）讓學(xué)生循序漸進(jìn)地逐步弄清楚。
所以我在語(yǔ)文教學(xué)中，還重視保護學(xué)生的好奇心，求知欲和積極探索的精神，同時(shí)增加課堂教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生在愉快的情境中去學(xué)習，去探究，去索取，去提高。
【培訓的心得體會(huì )】相關(guān)文章：
銀行培訓培訓心得體會(huì )開(kāi)頭，銀行培訓培訓心得體會(huì )主題10-26
拓展培訓培訓心得體會(huì )05-18
培訓者培訓心得體會(huì )08-14
舞蹈培訓培訓心得體會(huì )09-02
現場(chǎng)培訓心得體會(huì )-培訓心得體會(huì )12-31
酒店培訓的心得體會(huì )-培訓心得體會(huì )12-21
夜場(chǎng)培訓心得-培訓心得體會(huì )12-22
培訓師培訓心得體會(huì )11-23
培訓班培訓心得體會(huì )03-21