培訓心得體會(huì )精選15篇
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的培訓心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
培訓心得體會(huì )1
到XX公司工作已經(jīng)三個(gè)多月了，從最初和父親提著(zhù)行李到XX公司報到那一刻起，我已經(jīng)成為了XX公司的一份子，成為了XX公司這個(gè)大家族的一員。
這段期間，我們經(jīng)歷了分班、軍訓、車(chē)間實(shí)習、標書(shū)制作等一系列的崗前培訓，每項培訓都內容豐富，趣味多多，從中更能使我們獲取豐厚的知識并且提高我們各方面的能力，軍訓培養了我們吃苦耐勞的精神、車(chē)間實(shí)習更是讓我們了解到工廠(chǎng)運作以及公司產(chǎn)品、工藝及生產(chǎn)流程，特別是我們制造性企業(yè)，對于如此復雜的產(chǎn)品了解其工藝制造及生產(chǎn)流程是非常必要的，而且對以后的工作都有很大幫助。而在如此豐富的培訓項目中，給我印象最深并使我收獲最多的要數近期財務(wù)部組織我們新員工進(jìn)行的財務(wù)知識培訓。
財務(wù)知識培訓分為兩大部分，一是理論培訓，二是財務(wù)工作的實(shí)踐。在此之前，財務(wù)部為這次培訓做了充分的準備，制定詳細的培訓計劃，我們定在每周二進(jìn)行財務(wù)知識的理論學(xué)習，每次課都讓從事多年會(huì )計工作的前輩為我們上課，老師們?yōu)樽屛覀兏玫睦斫夥彪s難懂的財務(wù)知識，事先做足充分準備，做出精美的演示講稿，把專(zhuān)業(yè)難懂的會(huì )計術(shù)語(yǔ)用通俗易懂的語(yǔ)言講述出來(lái)，并時(shí)不時(shí)的與聽(tīng)者進(jìn)行精彩互動(dòng)，所以每堂課下來(lái)都取得了很好的聽(tīng)課效果。另外一方面，財務(wù)部領(lǐng)導按我們的特點(diǎn)及喜好把我們這批新員工分到了不同的崗位上，先進(jìn)行輪崗學(xué)習，我被分到了XX崗位進(jìn)行學(xué)習，我的師傅是財務(wù)主管，對財務(wù)的各項工作都駕輕就熟，跟她學(xué)習是一個(gè)非常難得的機會(huì )，我也非常珍惜。
財務(wù)培訓還在進(jìn)行，要學(xué)的東西還有很多，我們要以一個(gè)什么樣的態(tài)度來(lái)對待這次培訓非常重要，我們從態(tài)度上應該重視它，認真學(xué)好它，提高學(xué)習興趣，這樣才能奠定扎實(shí)的財務(wù)功底，為以后的財務(wù)工作奠定基礎。
培訓心得體會(huì )2
在初冬的第一場(chǎng)寒流來(lái)臨之際，我很榮幸參加了蘭州市城關(guān)區就業(yè)服務(wù)局開(kāi)辦的創(chuàng )業(yè)陪訓課程。除了寒冷的天氣之外，全球經(jīng)濟的衰退讓我們感到這個(gè)冬天更加的蕭索。對于我們每位有夢(mèng)想的人，現在要面對的不僅僅是季節的轉換，更要面對經(jīng)濟環(huán)境對我們實(shí)現夢(mèng)想的巨大考驗。
通過(guò)這次培訓，我對我的創(chuàng )業(yè)培訓項目的操作運營(yíng)有了更深刻的認識，我總結了“四要”：
1、要生存。在夢(mèng)想和現實(shí)沖突之時(shí)，生存是第一需要的。創(chuàng )業(yè)之初，特別是在極其困難的時(shí)候，企業(yè)要先學(xué)會(huì )活著(zhù)，而后再考慮成長(cháng)，但是夢(mèng)想的目標不能變。
2、要學(xué)習。在危機中學(xué)習，提高抗風(fēng)險能力，利用這個(gè)時(shí)期有針對性的學(xué)習，苦練內功，積蓄團隊力量，提升內部管理張力，為危機之后的發(fā)展做好準備。
3、要關(guān)注。要特別關(guān)注國家相關(guān)政策和市場(chǎng)環(huán)境的變化利用有利的政策，隨時(shí)調整企業(yè)策略。
4、要總結。仔細總結過(guò)往經(jīng)驗，并思索未來(lái)發(fā)展和經(jīng)營(yíng)模式。
培訓心得體會(huì )3
周六，有幸參加中心組織的ISO9001：20xx新版質(zhì)量管理體系的運用培訓。黃老師通過(guò)生動(dòng)地實(shí)例解剖讓大家認識到ISO9001在實(shí)際運用中的重要性。通過(guò)學(xué)習，讓我對以下兩項指標有了更為深刻地認識：
一、工作目標
從一個(gè)簡(jiǎn)單的拍肩游戲讓大家清楚地認識到，工作目標對一個(gè)團隊工作效率的直接影響。中心經(jīng)過(guò)多年的不斷發(fā)展壯大，現已擁有多個(gè)部門(mén)，如何調動(dòng)各部門(mén)的工作積極性、提高工作效率成為了首要目標。
1、工作目標的制定
月工作目標，由各部門(mén)主管制定并于每月初上報至中心主任及考核管理員處。業(yè)務(wù)部門(mén)的工作目標主要為業(yè)績(jì)目標、領(lǐng)導吩咐的重要工作的完成目標;后勤部門(mén)、財務(wù)部門(mén)工作目標主要為日常工作的時(shí)效性、領(lǐng)導吩咐的重要工作的完成目標。
2、工作目標的監督
每月底，由考核管理員將各部門(mén)上報的月工作目標及當月新增的重要工作內容進(jìn)行整合，設置成月考核的工作指標，本著(zhù)只增不減的原則進(jìn)行設置。對于確有困難無(wú)法完成的工作目標，由當事人以書(shū)面的形式向中心主任提出。內容須陳述工作無(wú)法完成所存在的客觀(guān)事實(shí)，及今后的改善措施等。經(jīng)中心主任同意后，可在考核系統中進(jìn)行更改或刪除。
二、工作責任
1、參照新版的ISO9001：20xx質(zhì)量管理體系，重新修訂、完善中心崗位說(shuō)明書(shū)，明確工作責任。
2、完善記錄體系，真實(shí)、完整地進(jìn)行會(huì )議紀要，將領(lǐng)導吩咐的重要工作責任到部門(mén)、個(gè)人，以作今后查證的依據。
3、充分運用內部溝通流程，對確有需要跨部門(mén)協(xié)助的工作，事先填寫(xiě)內部溝通單。對急需辦理的工作可經(jīng)中心主任同意后，于事后補填內部溝通單，避免了工作推委的現象。
培訓心得體會(huì )4
26日上午，我們威縣二中支教小隊到達二中，在經(jīng)過(guò)威縣教育部門(mén)領(lǐng)導熱情洋溢的歡迎之后，便真正投入到了緊張而又充滿(mǎn)意義的頂崗支教工作，而我們的第一項工作就是接受威縣二中名師支教團各位經(jīng)驗豐富老師的培訓。首先劉延樂(lè )老師代表學(xué)校魏校長(cháng)對我們進(jìn)行了歡迎并對威縣二中基本情況進(jìn)行了介紹，二中肩負著(zhù)為威縣培養人才的重擔，讓我們感到了肩頭上的重擔。接下來(lái)，二中名師支教團的教師代表劉延樂(lè )老師，杜淑霞老師，翁月華老師做了精彩的講演。
劉延樂(lè )老師以如何做好學(xué)生心目中的好老師為題，聲情并茂，為我們介紹了怎樣才能成為一名好老師。第一點(diǎn)，一個(gè)好的教師一定要具備責任感。對家庭的責任，對工作的責任，對教育的責任。多關(guān)注學(xué)生，密切與學(xué)生的聯(lián)系，多于單親學(xué)生，留守兒童等學(xué)生進(jìn)行交流，舒緩他們心頭的壓力，培養學(xué)習的興趣。在課堂上，培養學(xué)生的自尊心，自信心，愛(ài)國心，讓學(xué)生從培養一種民族自豪感。第二點(diǎn)，作為一個(gè)教師，一定要充滿(mǎn)激情。激情，成就一堂精彩的課堂，可以彌補備課上的不足，充分調動(dòng)自己的言行，肢體語(yǔ)言，讓課堂更加熱烈，激越。劉老師以自己為例，作為一名英語(yǔ)教師，他與學(xué)生一塊背誦，與大家一起學(xué)習，拉近了與學(xué)生的距離。
接下來(lái)杜淑霞老師介紹了作為班主任的一些經(jīng)驗，讓我們領(lǐng)略到了作為一名優(yōu)秀班主任的風(fēng)采。杜老師認為作為一名教師，首先要熱愛(ài)學(xué)生，對孩子進(jìn)行愛(ài)的教育，對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要照顧，愛(ài)是教育的核心。要經(jīng)常與學(xué)生談心，與學(xué)生打成一片。對學(xué)習成績(jì)不穩定的留守兒童，創(chuàng )造條件鼓勵他們與家長(cháng)聯(lián)系，成為學(xué)生的良師益友。第二點(diǎn)，好孩子都是開(kāi)出來(lái)的，對孩子多進(jìn)行鼓勵教育。杜老師以一個(gè)經(jīng)常上網(wǎng)打架的學(xué)生為例，對于他進(jìn)行了有點(diǎn)無(wú)限放大教育，馬拉松糾錯教育，每天關(guān)心情況教育，愛(ài)心淹沒(méi)教育等多種教育方式，最終這個(gè)孩子終于在老師的教育下，升入了理想的高中。
最后翁月華老師以愛(ài)為核心為我們實(shí)習生做了精彩的演講。翁老師認為愛(ài)是教育的核心與靈魂，把責任挑在肩上，把愛(ài)放在心上。要帶著(zhù)一顆愛(ài)學(xué)生的心，才能真正把自己全身心投入到偉大的教育事業(yè)中，要把最美的眼神留給孩子。第二點(diǎn)，作為一名教師，要勤于學(xué)習，勇于實(shí)踐。古人云：教，然后知困也。教師，要不斷學(xué)習，不斷充實(shí)自己，努力使自己跟上時(shí)代的步伐，走在時(shí)代的前沿。多向書(shū)本學(xué)習，讓學(xué)生上課有所期待。最后，翁老師指出，細節鑄就完美課堂。細節決定成敗，教育無(wú)小事，作為教師，要把握全面，面面俱到。親其師方能信其道，要與孩子在一起，多于學(xué)生交流，讓他們感覺(jué)很近。一個(gè)優(yōu)秀的老師，會(huì )經(jīng)常梳理和反思，每天反省自己，然后才會(huì )不斷進(jìn)步。
聽(tīng)完三位老師精彩的報告，真是受益匪淺，感悟良多。對即將開(kāi)始的實(shí)習工作充滿(mǎn)了期待，也感到了那份沉甸甸的責任。三位老師都不約而同的提到了一個(gè)字眼："愛(ài)"！蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："愛(ài)，首先意味著(zhù)奉獻，意味著(zhù)把自己心靈的力量獻給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng )造幸福。"蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個(gè)是十分精彩的比喻，他說(shuō)："教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學(xué)生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，卻又是十分脆弱，一不小心露珠滾落：就會(huì )破碎不復存在。學(xué)生的創(chuàng )造心靈，就如同露珠，需要教師和家長(cháng)的倍加呵護。"這種呵護就是愛(ài)。愛(ài)的力量是神奇的，這種力量如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤著(zhù)孩子們的心靈，它可以撫慰孩子受傷的心靈，可以幫學(xué)生找到自信，我將用我的一顆愛(ài)心關(guān)注每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生在學(xué)習生活中找到快樂(lè )，找到自信。歌中唱道：雖然我早已知道，那間教室放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。愛(ài)，如同陽(yáng)光，能讓孩子感到溫暖，如同火把，讓學(xué)生在求學(xué)路上會(huì )一直看到光明。在接下來(lái)的實(shí)習工作中，一定要以愛(ài)為核心，對學(xué)生多關(guān)心，與學(xué)生交心比心。
培訓心得體會(huì )5
首先，我非常感謝公司給我們全體員工的集體培訓，也很榮幸參加了這次培訓，這說(shuō)明公司對我們員工培訓的重視，反映了公司“重視人才，培養人才”的戰略方針;對于服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機會(huì )。
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓，完全打破了我沒(méi)培訓之前認為這是個(gè)很枯燥乏味的過(guò)程的那種想法，讓原本對服務(wù)行業(yè)不感興趣的我，漸漸對服務(wù)充滿(mǎn)濃厚的興趣，服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費群體，我個(gè)認為最主要的是，它是一個(gè)具有挑戰性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。
在這幾天的培訓中我還學(xué)到了，賣(mài)場(chǎng)的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細心強和責任心強的員工如果在。工作中我們失去了細心，那么在布局及陳列當中就不能很好的抓住顧客的購買(mǎi)欲。及顧客的購物動(dòng)向，巨大磁石點(diǎn)也將達不到理想的效果，失去應有的價(jià)值;另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng )造出更大的價(jià)值及效益;然而色彩的對比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓，從培訓的效果就可以看出公司對培訓是非常著(zhù)重的，老板及培訓人員都做了很多準備，讓我們在培訓內充分感受到了公司對員工的負責的態(tài)度和良苦用心，讓我們融為一體，我們在未來(lái)的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!
接下來(lái)的培訓，我想會(huì )更有趣、更專(zhuān)業(yè)，所以我會(huì )更認真聽(tīng)，理論與實(shí)踐更加強化我們的工作，因為我也很熱愛(ài)且珍惜這份工作! 學(xué)習能讓人進(jìn)步，工作能讓人自信，相信我們在不斷地學(xué)習和工作經(jīng)驗當中讓我們把超市變得更加美好。
培訓心得體會(huì )6
以下是我自己的一點(diǎn)感受：
一是關(guān)于規則，雖然簡(jiǎn)單，就是互相不能有任何形式的交流，但這相當于把每個(gè)人都隔離開(kāi)來(lái)，難度很大，所以老師（記錄者）要不停提醒，不過(guò)后面大家習慣了就很自覺(jué)了。
二是關(guān)于選物品和擺放，自己選的的東西當然明白什么目的，但別人選的東西有些讓我很困惑，搞不明白他們?yōu)槭裁催x那個(gè)，又為什么放在那個(gè)位置，感覺(jué)很奇怪，但是在選和放的時(shí)候還必須考慮到全局，這就要求積極思考，因為全局一直在變，所以思維必須活躍。
三是關(guān)于做完后的交流環(huán)節，或者說(shuō)是老師（記錄者）的提問(wèn)環(huán)節，因為按規則是不能討論的，這時(shí)候我知道了大家擺放物品的目的和心情，之前的疑惑消失了，大家在沒(méi)有交流的情況下想法是有些差距，但差的不是很遠，畢竟都是著(zhù)眼于全局的。
我還注意到，大家似乎都不想做第一個(gè)，可能是因為在空曠的盤(pán)里放第一個(gè)實(shí)在是不知道從何下手，但是隨著(zhù)東西增多，也就更容易，不過(guò)在快要結束時(shí)，地方不夠了，就有變得艱難起來(lái)。每放完一輪要拍一張照片記錄，那個(gè)時(shí)候真有點(diǎn)成就感，等完工時(shí)，大家就像真的建造出了那些東西一樣開(kāi)心。在最后討論名字時(shí)開(kāi)始有點(diǎn)分歧，但經(jīng)過(guò)投票再討論我們就民主地統一了，可見(jiàn)大家都很為集體著(zhù)想�？赡苁堑谝淮巫�，而且以前對沙盤(pán)游戲了解很少，沒(méi)能很快進(jìn)入情境（吧），其實(shí)并沒(méi)有體會(huì )到老師所說(shuō)的回歸感，雖然撫摸沙子時(shí)的感覺(jué)很舒服，但覺(jué)得跟回歸還差得比較遠，總之這次沙盤(pán)游戲給我最大的感受是新奇和開(kāi)心，謝謝老師給我們一個(gè)這樣的機會(huì )去接觸它。
培訓心得體會(huì )7
儀器分析是高等學(xué)校等有關(guān)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的一門(mén)基礎課，其目的是使學(xué)生在大學(xué)學(xué)習期間掌握有關(guān)儀器分析中一些常用方法的基本原理、特點(diǎn)和應用，對于將來(lái)參加科學(xué)研究或具體實(shí)際工作都是很有益的。
儀器分析法是以物理和化學(xué)及其信號強度為基礎建立起來(lái)的一種分析方法，使用比較復雜和特殊的儀器。儀器分析的基本原理源于分析化學(xué)。分析儀器的發(fā)展與分析化學(xué)的發(fā)展緊密相關(guān)，分析化學(xué)經(jīng)歷過(guò)三次重大變革，使得儀器分析也逐步升級，從儀器化、電子化、計算機化到智能化、信息化以至仿生化。
常用的儀器分析方法主要包括幾類(lèi)：光學(xué)分析法、電化學(xué)分析法、色譜分析法、質(zhì)譜法。這些方法依據的原理不同，具有的性能指標如精密度、靈敏度、檢出限、測定下限、線(xiàn)性范圍、準確度等，在選擇方法時(shí)，還要有一些考慮，如對樣品結果準確度的要求，還有費用（包括儀器的購置費、運轉費）、樣品量、分析速度等。使用儀器分析法檢測樣品，具有效率高、速度快、方便、實(shí)用的特點(diǎn)。
儀器分析的應用范圍十分廣泛。儀器分析與科學(xué)四大理論（天體、地球、生命、人類(lèi)起源和深化）及人類(lèi)社會(huì )面臨的五大危機（資源、糧食、能源、人口、環(huán)境）問(wèn)題的解決密切相關(guān)，也與工農業(yè)生產(chǎn)及人們日常衣食住行用的質(zhì)量保證等領(lǐng)域密切相關(guān)，儀器分析的發(fā)展包括儀器和方法兩方面的發(fā)展，儀器分析的發(fā)展趨勢表現在建立原位、在體、實(shí)時(shí)、在線(xiàn)的動(dòng)態(tài)分析檢測方法建立無(wú)損以及多參數同時(shí)檢測方法�，F在以實(shí)現各種分析法的聯(lián)用；分析儀器的智能化、自動(dòng)化和微型化等幾個(gè)方面。
通過(guò)對儀器分析這一課程的學(xué)習，對常用儀器的基本原理、特點(diǎn)、使用方法和應用都有了大致的認識和掌握。這門(mén)學(xué)科的實(shí)用性強，應用廣泛。它的方法和基本思想如邏輯思維，對以后的科研和日常的工作有巨大的幫助。如果能對儀器分析這門(mén)課程有深刻認識，對以后儀器的創(chuàng )新和發(fā)展也能盡到一份力。
培訓心得體會(huì )8
按照縣委組織部大學(xué)生村官“能力提升計劃”安排，20xx年9月我有幸作為第十批輪訓村官，在組織部基層辦進(jìn)行了為期兩個(gè)月的跟班學(xué)習。通過(guò)這段時(shí)間的感悟和學(xué)習，我徹底掀開(kāi)了組織工作的神秘面紗，從而又樹(shù)立了對組織工作者的敬仰與尊重，無(wú)論是他們的言行、工作能力，還是他們的工作作風(fēng)，每時(shí)每刻都在影響著(zhù)我�，F將這兩個(gè)月的跟班學(xué)習體會(huì )總結如下：
一、嚴格的工作紀律。
組織工作者是執行路線(xiàn)的先鋒，而紀律是執行路線(xiàn)的保證，所以部里的干部都對自己嚴格要求，從不懈怠。就拿按時(shí)上班來(lái)說(shuō)，早上上班時(shí)間是八點(diǎn)，他們總是早上七點(diǎn)五十之前到辦公室，打掃衛生、整理文件，為一整天的工作做好準備，上班時(shí)間辦公室里只有敲打鍵盤(pán)的聲音、翻閱文件的聲音，或是低聲討論工作的聲音，從來(lái)沒(méi)有人談?wù)撆c工作無(wú)關(guān)的事情。他們用嚴格的紀律鑄造了扎實(shí)的作風(fēng)。環(huán)境可以造就人、環(huán)境也可以改變人，受這種風(fēng)氣的影響，我已經(jīng)養成了一種良好的時(shí)間習慣和紀律意識，這對我以后的工作和學(xué)習都意義重大。
二、嚴謹的工作作風(fēng)。
在基層服務(wù)型黨組織建設暨“一鎮一創(chuàng )新一村一亮點(diǎn)”現場(chǎng)交流會(huì )召開(kāi)前夕，整個(gè)部門(mén)進(jìn)入了緊張的工作籌備之中。我也有幸加入到這一工作中，我主要負責各鎮經(jīng)驗資料的催收、整理、匯編。當我第一次匯編完成讓吳哥和趙主任審核時(shí)，因為排版、目錄、標題的多處錯誤受到了他們嚴厲的批評，這種嚴厲源于對一個(gè)年輕干部的期望，更源于對工作的嚴謹態(tài)度。他們指出：組織工作標準高、要求嚴、政策性強、影響力大，工作中一定要有高度的事業(yè)心和責任感，準確把握政策，嚴格履行程序，嚴謹細致、扎扎實(shí)實(shí)地做好每一件事。后來(lái)，我對匯編材料進(jìn)行了多次修改、校對，才通過(guò)了他們的審核。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我發(fā)現他們無(wú)論是處理一項業(yè)務(wù)、解決一個(gè)問(wèn)題，拔打一個(gè)電話(huà)，甚至材料中的一個(gè)標點(diǎn)符號，都要做到一絲不茍，把所做的每一項工作看作是對自己、對科室、對部機關(guān)的責任，真正的撲下身子，開(kāi)動(dòng)腦子，細心做好每一件事，嚴格要求樹(shù)形象。這種嚴謹的工作作風(fēng)不斷提醒我要樹(shù)立精品意識，對待任何一項工作，都要做到不敷衍，不偷懶，不應付，努力做到不滿(mǎn)意的不出手，不完美的不上交。
三、飽滿(mǎn)的工作熱情。
組工干部“六不讓”第一條就是“不讓領(lǐng)導辦的事”在我手里拖延，部里的干部總是保持良好的工作狀態(tài)，面對巨大的工作壓力不叫苦，不叫累。晝夜未眠，馬不停蹄；一波未平，一波又襲。這是組織部日常工作的真實(shí)寫(xiě)照。在這里工作就要把忙碌當成日常習慣，把加班作為家常便飯。要邁開(kāi)步伐狂奔，才不會(huì )落伍；要挑燈夜戰苦練，才不會(huì )掉隊。每當部里有重要會(huì )議要籌備、又專(zhuān)項檢查要準備、有上級檢查要迎接、有重要調研要匯總……部里各組室干部總是連夜加班寫(xiě)材料、做匯報、制方案。連續數天加班到晚上十一二點(diǎn)，早上上班依然精神飽滿(mǎn)。他們犧牲照顧家庭的寶貴時(shí)間來(lái)履行一個(gè)組工干部對工作的熱忱，這種強烈的責任心深深的震撼了我，也使我學(xué)會(huì )了對工作的擔當。
四、濃厚的學(xué)習氣氛。
在基層辦的兩個(gè)月，我看到他們在抓緊工作的同時(shí)也不忘學(xué)習，除了每周的例會(huì )學(xué)習，在工作間隙閱讀黨報黨刊、寶雞報紙、人民日報、黨建雜志等便是他們充電的重要方式。為了增強組工干部“讀、寫(xiě)、說(shuō)”的能力，促進(jìn)各組室之間業(yè)務(wù)學(xué)習交流，在部機關(guān)形成“人人講學(xué)習”的良好氛圍。組織部開(kāi)展每月兩次的“業(yè)務(wù)大講堂”，每個(gè)講課的干部都高度重視，認真對待，結合各自業(yè)務(wù)工作實(shí)際，自選課題、自找資料、為全體干部帶來(lái)一堂又一堂精彩的授課，真正提高廣大組工干部的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。古人云：“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)�！闭f(shuō)的是不學(xué)習就不能增長(cháng)才干，不立志就不能學(xué)出成效。
看到部里的干部個(gè)個(gè)業(yè)務(wù)扎實(shí)、能力突出，依然堅持學(xué)習的習慣，讓我對自己往日的懶惰愧疚不已，今后，我一定要加強學(xué)習，一是向書(shū)本學(xué)，書(shū)本是最直接、最方便的老師；二是向領(lǐng)導同志學(xué)，學(xué)習他們分析處理問(wèn)題的能力；三是向周?chē)耐緦W(xué)，只有不斷學(xué)人之長(cháng)，補已之短，才能使自己不斷豐富和充實(shí)起來(lái)，從而更好地承擔起組織交給的各項任務(wù)；四是向實(shí)踐學(xué)，學(xué)習過(guò)硬的實(shí)踐本領(lǐng)。實(shí)踐出真知，學(xué)習的目的全在于運用，所學(xué)的知識，也只有用于指導實(shí)踐，并接受實(shí)踐的檢驗，才能使學(xué)習有真正意義。
兩個(gè)月的跟班學(xué)習很快結束了，感謝趙主任的培養，感謝吳哥的指導，感謝其他領(lǐng)導干部的關(guān)愛(ài)。在漫漫人生道路這兩個(gè)月只是短短的瞬間，但對于我的成長(cháng)卻有著(zhù)非凡的意義。在這段時(shí)間里，有緊張、有充實(shí)，有不安、有驚喜，有付出、有收獲，但更多的是歷練、感悟和成長(cháng)�；氐轿易约旱膷徫�，我一定會(huì )更加努力學(xué)習、總結經(jīng)驗、腳踏實(shí)地、認真工作，從而提高自己、充實(shí)自己。養成做好每項工作必備的政治意識、大局意識、紀律意識和扎實(shí)的工作作風(fēng)，把我在組織部的所悟、所學(xué)落到實(shí)處。
培訓心得體會(huì )9
20xx年1月5日至14日，中專(zhuān)全體教師參加了學(xué)校組織的中德職業(yè)教育集團培訓班。這次培訓既充實(shí)又緊張，課堂內容豐富。
本次培訓主要有以下幾項內容：德國職業(yè)教育體系介紹、職業(yè)能力、教學(xué)法、行動(dòng)為導向方法、課程開(kāi)發(fā)等。通過(guò)十天的學(xué)習和交流，使我對這些內容有了更深刻、更直觀(guān)的認識，對行動(dòng)導向教學(xué)法、課程開(kāi)發(fā)以及我的教學(xué)理念都有了本質(zhì)的提升。
同時(shí)，德國專(zhuān)家Uwe Heiber博士嚴謹的工作作風(fēng)，幽默、風(fēng)趣的談吐，給我們留下了深刻的印象。
十天的時(shí)間雖然不長(cháng)，但感覺(jué)很累，可是收獲也很大，我在培訓心得的紙上寫(xiě)下了“累并快樂(lè )著(zhù)”。下面我將自己在這次培訓中得到的一些收獲與啟示表述如下：
一、收獲
(一)培訓形式新穎，提升了“學(xué)生”的能力
以前聽(tīng)取的報告講理念、講概念的東西比較多，而這次培訓比較直觀(guān)，德國專(zhuān)家系統、深入淺出的講解，耐心細致的解答及悉心指導，使我們體驗了原汁原味的德國教師的上課風(fēng)格。Uwe Heiber博士不是單純的進(jìn)行教學(xué)法的語(yǔ)言傳授，而是通過(guò)完成一個(gè)個(gè)的具體任務(wù)帶領(lǐng)學(xué)員親自體驗，讓學(xué)員在課堂上行動(dòng)起來(lái)，在培訓的幾天里，我們就是“學(xué)生”，很多課都要在團隊的條件下完成工作任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們這些“學(xué)生”的專(zhuān)業(yè)能力、方法能力和社會(huì )能力得到鍛煉和提升。這種做法，充分發(fā)揮了大家的主動(dòng)性和團隊協(xié)作性。
(二)充分理解了行動(dòng)導向教學(xué)法的真諦
這次培訓，Uwe Heiber博士的精講，大家的積極參與，特別是行動(dòng)導向教學(xué)法給我們的心靈帶來(lái)很大的震撼。行動(dòng)導向教學(xué)法正是讓學(xué)生自己動(dòng)手自己思考，最大限度的掌握理論和實(shí)踐技能。
其中它的理論模型是六步：信息——計劃——決策——實(shí)施——檢驗——評估。其實(shí)可以將其歸納成三步：即事前（計劃）——事中（實(shí)施）——事后（評估）。而我們目前的教學(xué)主要缺少的是第一步：計劃，當學(xué)生養成事前做計劃的習慣和能力后，那么對他職業(yè)能力的養成有很大的決定作用，而其中的職業(yè)能力
已經(jīng)不再是我們所說(shuō)的專(zhuān)業(yè)能力和技能，而是將其與企業(yè)的用人標準與學(xué)生個(gè)人將來(lái)的長(cháng)遠發(fā)展融合進(jìn)去的職業(yè)能力的培養，具體包括：專(zhuān)業(yè)能力、方法能力、社會(huì )能力、個(gè)性能力，而想要在日常的教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生的這些能力，就需要老師認真設計這樣的情境，將實(shí)際化的企業(yè)的模擬或真實(shí)案例搬到課堂上，并在其中融入沖突等元素，讓學(xué)生實(shí)現跨界的能力及知識的學(xué)習。我們清楚的.看到，行動(dòng)導向教學(xué)法真正的體現了以學(xué)生為主，突顯學(xué)生的創(chuàng )造力，教師引導、師生互動(dòng)，以學(xué)生為核心�？墒箤W(xué)生更快更好地掌握專(zhuān)業(yè)技能，又培養了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力、創(chuàng )造力、獨立性和團隊精神，符合“學(xué)中做，做中學(xué)”的理念。
但是這個(gè)辦法對老師提出了很高的要求，需要他在課前精心地設計這個(gè)學(xué)習情境，并用在情境進(jìn)行的過(guò)程中，他能夠掌控整個(gè)教學(xué)過(guò)程，并且多種教學(xué)方法及教學(xué)組織形式靈活運用，同時(shí)將如何引導、啟發(fā)學(xué)生去制作解決遇到的問(wèn)題，從而培養學(xué)生的方法能力，這是一個(gè)老師在不斷地摸索過(guò)程中才能做到的。還有在整個(gè)教學(xué)過(guò)程及情境的設計中要融入沖突等元素，不斷設置障礙，讓學(xué)生從而獲得社會(huì )能力及個(gè)性能力。另外學(xué)生的學(xué)習積極性如何被調動(dòng)起來(lái)？需要情境的設計思路、趣味性等達到很高的標準。
(三)對于課程開(kāi)發(fā)有了一個(gè)根本的全新的認識
課程開(kāi)發(fā)是通過(guò)需求分析確定課程目標，再根據這一目標選擇某一個(gè)學(xué)科(或多個(gè)學(xué)科)的教學(xué)內容和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行計劃、組織、實(shí)施、評價(jià)、修訂，以最終達到課程目標的整個(gè)工作過(guò)程。做好課程開(kāi)發(fā)不是一件容易的事情，是一項系統綜合的工程。
通過(guò)這次學(xué)習，我對課程開(kāi)發(fā)有了一個(gè)全新的認識，課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程是將工作過(guò)程導向有效融入專(zhuān)業(yè)教學(xué)。做好典型工作任務(wù)分析，針對專(zhuān)業(yè)主要工作崗位進(jìn)行企業(yè)調研。確定典型工作任務(wù)，劃分行動(dòng)領(lǐng)域，將行動(dòng)領(lǐng)域與學(xué)習領(lǐng)域對應。確定基礎學(xué)習領(lǐng)域、專(zhuān)業(yè)學(xué)習領(lǐng)域、拓展學(xué)習領(lǐng)域。設計學(xué)習情境，引入現場(chǎng)實(shí)際項目，由難到易、由繁到簡(jiǎn)設計教學(xué)情境。學(xué)習過(guò)程要融入社會(huì )能力、個(gè)性能力和方法能力等的培養。
二、啟示
經(jīng)過(guò)這次培訓，我獲得了諸多的啟示，對如何組織好我們的課堂教學(xué)有了一些新的認識與想法。
�。ㄒ唬┙o學(xué)生更多的參與機會(huì )、贊賞的眼神是老師調動(dòng)課堂氣氛的關(guān)鍵
在培訓中Uwe Heiber博士經(jīng)常會(huì )讓我們發(fā)表意見(jiàn)和看法，習慣了做學(xué)生的“聽(tīng)”，總是心情忐忑怕說(shuō)得不好，事實(shí)證明擔心是多余的，這些“老學(xué)生”越來(lái)越積
極主動(dòng)，心情越來(lái)越放松，因為Uwe Heiber博士從來(lái)都是用一種贊賞的眼神，鼓勵的語(yǔ)言來(lái)對各小組的作業(yè)進(jìn)行分析點(diǎn)評，從來(lái)不批評。這種老師對學(xué)生勞動(dòng)成果的尊重帶給我們很大的動(dòng)力，讓我們竭盡全力完成每一次任務(wù)。由此給了我很大的啟示：教師在課堂上，一定不能打消學(xué)生的積極性，無(wú)論學(xué)生的成果如何，都要從不同的角度給予肯定，課后指出不足和改進(jìn)的方面，這樣學(xué)生很容易接受，同時(shí)也達到了教師教學(xué)的目的。
�。ǘ┙虒W(xué)方法需靈活多樣、教學(xué)內容要精心設計
行動(dòng)導向教學(xué)法主要是培養學(xué)生的四種職業(yè)能力，它的組織形式多種多樣：老師講解、學(xué)生獨立學(xué)習、學(xué)生在小組內學(xué)習、學(xué)生作報告、學(xué)生展示工作成果、頭腦風(fēng)暴法、小組比賽法、外出參觀(guān)、課堂作業(yè)等等。教學(xué)媒介也是，如PPT、發(fā)任務(wù)單等，運用這些教學(xué)方法的目的就是讓學(xué)生在課堂上行動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生在行動(dòng)中訓練能力。
我們可以考慮將這些方法運用于課堂教學(xué)的某一個(gè)小環(huán)節，在某一個(gè)知識點(diǎn)上運用這些生動(dòng)有趣的方法，即使浪費些時(shí)間，可是達到的效果會(huì )很顯著(zhù)的。另外可以在一些適當的內容上多讓學(xué)生自己去計劃、去參與，我想比每次都是老師告訴學(xué)生答案要來(lái)的生動(dòng)多了。當然這需要老師去精心設計每一堂課。
�。ㄈ┌颜n堂讓給學(xué)生
為了體現教師的自身價(jià)值，為了使自己上的課受到學(xué)生的歡迎，我們不斷地進(jìn)行教學(xué)上的改革：教學(xué)方法采用案例式教學(xué)法、討論式教學(xué)法，教學(xué)手段運用現代化的多媒體，考核方式采用多樣性考核，目的是調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。雖然改革后課堂效果有了一些改變，但總是不能杜絕學(xué)生上課睡覺(jué)、玩手機的這種現象。通過(guò)在培訓期間的學(xué)習和反思，認識到根源在于老師沒(méi)有把課堂讓給學(xué)生，教師仍然在扮演著(zhù)導演加演員的角色，老師總是以講為主，學(xué)生也主要是被動(dòng)的聽(tīng)，缺乏任務(wù)的驅動(dòng)。這次培訓，通過(guò)德國專(zhuān)家對教學(xué)方法在實(shí)際教學(xué)過(guò)程的運用，使得我們對項目教學(xué)法，案例教學(xué)法、角色扮演法等教學(xué)理念有了更深的理解：就是要徹底改變傳統教學(xué)中以教師為教學(xué)核心的方法。時(shí)刻以學(xué)生為主體、以能力培養為本位、選取有價(jià)值的教學(xué)內容、通過(guò)基礎與專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習為載體、運用合適的教學(xué)方法達到培養學(xué)生能力的目標。
�。ㄋ模┒嘧尳處焻⒓右恍⿲�(shí)質(zhì)性的培訓，可迅速轉變和提高大部分一線(xiàn)教師的思想意識
俗話(huà)說(shuō)“百聞不如一見(jiàn)”，這次培訓我身臨其境。以前也聽(tīng)過(guò)參加國培的老師在學(xué)校里做報告，但是因為沒(méi)有實(shí)質(zhì)性地參與學(xué)習，所以總是感覺(jué)不到實(shí)實(shí)在在的東西。通過(guò)這次的真正參與，才有切身的感受。我想如果多給老師提供機會(huì )參加這種類(lèi)似的培訓，即可以讓老師開(kāi)闊眼界，拓展思維，又能讓他們轉變觀(guān)念，主動(dòng)地去考慮如何調動(dòng)課堂，如何改變課堂。如果將老師們的教學(xué)觀(guān)念由被動(dòng)變革變成主動(dòng)改變，我們的教學(xué)改革離成功也就不遠了。
總之，通過(guò)這次學(xué)習，我收獲很大。我們應該借鑒先進(jìn)的德國職業(yè)教育理論體系，營(yíng)造一個(gè)以學(xué)生為中心，在老師的指導下對自己的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行自我組織，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性、創(chuàng )造性，還課堂于學(xué)生的教學(xué)大氛圍。在此衷心感謝學(xué)校給我們提供這次學(xué)習的機會(huì )。我想只要用心去做，必然會(huì )改變我們的課堂，改變我們的學(xué)生，進(jìn)而改變我們的教育。所以，十天緊張的學(xué)習雖然累，但我卻快樂(lè )著(zhù)！
培訓心得體會(huì )10
10月8日至17日參加了廣東省第二師范學(xué)院舉行的汶川縣高中骨干教師的培訓。此次培訓的主題是“全面提升高中骨干教師實(shí)施高中新課改能力”，大體上分三階段進(jìn)行。第一階段是理論引領(lǐng)，主要內容有廣東高中新課改情況，教師風(fēng)格與教師個(gè)性，教師行動(dòng)研究，有效教學(xué)，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)以及體驗式培訓研討。第二階段是區域教育與學(xué)�？疾�，主要考察了深圳紅嶺中學(xué)和番禺仲元中學(xué)，并在紅嶺中學(xué)聆聽(tīng)了榮老師的一節對數函數習題課，感觸剖深。第三階段是分學(xué)科跟崗學(xué)習和同課異構，在番禺仲元中學(xué)感受了四位骨干教師的優(yōu)秀教學(xué)，給了我很多啟示。下面就總體談?wù)劥舜闻嘤柦o我的一些感受。
首先，理論的學(xué)習給了我很大的啟示，理論學(xué)習與觀(guān)念的轉變是走進(jìn)新課改的必然起點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習，我對課程有了新的認識，三維目標并非分開(kāi)，而是在同一過(guò)程中形成的，新課程的教學(xué)規范主要以學(xué)生發(fā)展為本，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展，學(xué)生是在老師指導下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習，教師與學(xué)生教學(xué)互動(dòng)，共同發(fā)展，為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境和豐富的學(xué)習工具，學(xué)生獲取知識、處理信息、分析探究、交流合作能力明顯加強，課堂有足夠的（學(xué)科）教學(xué)容量，教學(xué)評價(jià)的促進(jìn)功能得到充分發(fā)揮，紙筆考試、成績(jì)不再是學(xué)業(yè)成績(jì)的惟一標準。這讓我明白能力的加強才是教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)并非教教材而是用教材教。教師要用自己對課程與教學(xué)的專(zhuān)業(yè)理解，用自己的專(zhuān)業(yè)判斷對教材進(jìn)行教學(xué)法加工，對教學(xué)內容和方法進(jìn)行調整，面對教學(xué)過(guò)程的具體情景作出處理決策，創(chuàng )造性地組織教學(xué)，成為課程與教學(xué)的決策者。
教師在教學(xué)過(guò)程中又是組織者、指導者促進(jìn)者和參與者。面對新世紀，教師不單需要高學(xué)歷文憑，更需要改善素質(zhì)，提倡研究精神，把握自己的角色定位，不斷進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展，成為一個(gè)研究者，成為一生不斷的學(xué)習者。其次，一個(gè)教師，一定要要有自己的風(fēng)格和個(gè)性，教師教學(xué)風(fēng)格于個(gè)性對于學(xué)生能力的培養有著(zhù)重要的作用，通過(guò)模仿、創(chuàng )造，一定要形成自己的教學(xué)風(fēng)格。另外一點(diǎn)是教師行動(dòng)研究，這對寫(xiě)論文有作用，研究報告的經(jīng)典格式：?jiǎn)?wèn)題與計劃，過(guò)程與方法，結果與討論。
感觸最深的內容還是有效教學(xué)和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，有效教學(xué)指教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀(guān)規律，以盡量少的時(shí)間、精力、人力和物力的投入，實(shí)現教學(xué)目標，實(shí)現學(xué)生的個(gè)性培養與全面發(fā)展，取得盡可能多的教學(xué)效果。有效教學(xué)的主要理論：教育目標分類(lèi)學(xué)：如認知領(lǐng)域的六級思維：識記、領(lǐng)會(huì )、應用、分析、綜合、評價(jià)；教學(xué)評價(jià)理論：診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)、終結性評價(jià)；“掌握學(xué)習”教學(xué)策略；是布盧姆有效教學(xué)理論的主要內容，三種思想密切聯(lián)系，促使其核心教育思想的實(shí)現。有效教學(xué)關(guān)注量化評價(jià)、教學(xué)效率、教學(xué)反思；他的核心是從“學(xué)”的角度設計教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)，評價(jià)教學(xué)，以生為本，引導學(xué)生進(jìn)行認知參與、行為參與和情感參與。對于教師，要熱愛(ài)教學(xué)，培養個(gè)人魅力———個(gè)性化教學(xué)，強化有效教學(xué)的意識，熟悉學(xué)生：學(xué)習基礎、學(xué)習風(fēng)格、學(xué)習心理等情況，從學(xué)生“學(xué)”的角度設計教學(xué)，從學(xué)生全面發(fā)展的角度設計教學(xué)，從學(xué)生的全面反饋評價(jià)自己的教學(xué)。
其次，深圳紅嶺中學(xué)和番禺仲遠中學(xué)教育考察，觀(guān)摩了該學(xué)校的課堂，了解了學(xué)校環(huán)境和教育條件。教師的講座讓我明白了高考課改的趨勢，對教學(xué)大綱的認識有了新的了解，課程課標的把握有了新的認識，對高中新課改的整個(gè)體系有了全新的認識。這對于以后的教學(xué)有很大的幫助。交流的過(guò)程中，得知高三備考工作具體做法是：構建高三教育教學(xué)管理系統，堅持德育管理和教學(xué)管理兩線(xiàn)并重，發(fā)揮評價(jià)的激勵功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，心理疏導常抓不懈，培養學(xué)生良好心態(tài)。
另外是中學(xué)數學(xué)基本課型及其特征的認識，數學(xué)概念課，數學(xué)概念是抽象的，在教學(xué)時(shí)要研究引入概念的途徑和方法，要通過(guò)一定數量生活或生產(chǎn)實(shí)際的感性材料引入，力求做到從感知到理解，在引用實(shí)例時(shí)要抓住概念的本質(zhì)特征。要注意從不同角度、設計不同的方式，使學(xué)生認識概念的內涵與外延；通過(guò)變式深化概念理解；通過(guò)新舊概念的對比，抓住概念的聯(lián)系與區別。有些存在種屬關(guān)系的概念常分散在各單元，在教學(xué)進(jìn)行到一定階段，應適時(shí)歸類(lèi)整理，形成系統。其教學(xué)步驟：概念的引入，概念的理解、概念的應用（概念的形成與同化）。
數學(xué)命題課，命題的引入或發(fā)現、命題的理解、命題的證明、命題的應用。數學(xué)解題課：解題教學(xué)的程序：、審題、探索、表述、回顧。數學(xué)復習課：經(jīng)常性復習、段性復習，前者又包括新知識教學(xué)前的復習、新知識教學(xué)中的復習和新知識教學(xué)后。復習測驗講評課：教學(xué)前饋的針對性、教學(xué)目標的針對性、教學(xué)活動(dòng)的雙主性、教學(xué)反饋的動(dòng)機性、講評效果的實(shí)效性。這幾種課型值得我們借鑒、學(xué)習。而對于一堂好課，它的標準是甚么？仲元中學(xué)給了我答案，一堂好課，必須有教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)管理，教學(xué)目標一定要符合課程標準和學(xué)生實(shí)際，明確、具體、可操作；而且對學(xué)生學(xué)習的導向作用得到較好體現，達成度較高。
教學(xué)內容要符合教學(xué)目標，具有較好的代表性，容量恰當，難度合適；并要經(jīng)過(guò)精心組織，建立在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎之上，符合課型的基本特征，重點(diǎn)突出。教學(xué)方法要能根據學(xué)生的年齡特征和知識的不同類(lèi)型設計合適的教學(xué)方式、方法與策略，實(shí)施效果好；能有效地激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，學(xué)生參與學(xué)習的積極性高；能根據實(shí)際情況采用不同的教學(xué)手段，各種媒體運用適時(shí)、適量、適度和有效。、教學(xué)管理上教學(xué)環(huán)節合理、緊湊，時(shí)間利用率高；師生關(guān)系融洽，課堂氣氛活躍，形成民主、和諧、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的學(xué)習氛圍；預設與生成的關(guān)系得到較好的處理，學(xué)生的課堂表現得到適時(shí)和恰當的評價(jià)，教學(xué)調控積極有效。
以上是我的一點(diǎn)體會(huì )，以后的教學(xué)，一定要根據學(xué)生實(shí)際，認真分析學(xué)情，專(zhuān)研教學(xué)目標和課程目標，有針對性的進(jìn)行分層教學(xué)，提高課堂效率和效益。
培訓心得體會(huì )11
隨著(zhù)經(jīng)濟全球化和科技的迅猛發(fā)展，市場(chǎng)競爭愈來(lái)愈激烈，競爭的焦點(diǎn)由“數量”轉變?yōu)椤百|(zhì)量”。質(zhì)量的定義是：“一組有特性滿(mǎn)足要求的程度”。這就是所謂的質(zhì)量，剛步入工作的那時(shí)，對于什么是質(zhì)量一點(diǎn)都不懂，并不了解質(zhì)量。但經(jīng)過(guò)前段時(shí)間在廠(chǎng)里組織了個(gè)質(zhì)量培訓學(xué)習，在學(xué)習中，讓我學(xué)到了不少的知識，體會(huì )到了質(zhì)量與質(zhì)量管理在企業(yè)的重要性。
在目前的工作中，質(zhì)量管理對于企業(yè)產(chǎn)品來(lái)說(shuō)是非常重要的，如果沒(méi)有嚴格的質(zhì)量管理，那么會(huì )給企業(yè)造成損失。一個(gè)產(chǎn)品的質(zhì)量需要細心的檢驗、測量合格，不斷改進(jìn)產(chǎn)品的質(zhì)量。全過(guò)程的質(zhì)量管理，它包括了市場(chǎng)調查研究產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)設計、生產(chǎn)制造、銷(xiāo)售到售后服務(wù)的全過(guò)程的質(zhì)量管理，從而使得產(chǎn)品做到一流的服務(wù)。質(zhì)量管理簡(jiǎn)稱(chēng)為QC，在實(shí)際的生產(chǎn)工作中要與QC相符合，就等于別人看了你所寫(xiě)的QC，就知道你班組所做的工作。在學(xué)習QC培訓時(shí)，懂得了如何寫(xiě)QC的步驟，依照QC活動(dòng)程序進(jìn)行開(kāi)展QC小組活動(dòng)。遵循PDCA循環(huán)，P表示計劃，計劃代表著(zhù)選擇課題、設定目標、目標可行性分析、分析原因、確定主要原因、制定對策，D表示執行，代表著(zhù)按對策實(shí)施，C表示檢驗，代表著(zhù)檢查效果，A表示處理，代表制定鞏固措施、總結和下一步打算。在PDCA中，有兩個(gè)特點(diǎn)：一是循環(huán)前進(jìn)階梯上升、二是大環(huán)套小環(huán)。懂得了運用各種作圖方法來(lái)表示數據，而在作圖時(shí)則需要在工作中調查研究和收集各種數據，以至達到QC的效果。
這就是我在學(xué)習中領(lǐng)悟到的知識，通過(guò)了這次的學(xué)習培訓，讓我領(lǐng)悟到了QC在工作的重要性，它能促進(jìn)企業(yè)良好的發(fā)展，降能降耗，提高產(chǎn)品的質(zhì)量。為此，我想在接下來(lái)的工作中，把QC工作做的更好，管理好班組的質(zhì)量，把班組建設得更美好。
培訓心得體會(huì )12
12月7日，xx市校足辦的統一安排下，我來(lái)到市體育會(huì )展中心進(jìn)行了為期六天的校園足球教練員的培訓。此次培訓讓我收獲頗多：
首先，市教育局、體育局各級領(lǐng)導對本次培訓作重要講話(huà);承擔本次培訓任務(wù)的陜西 師范學(xué)院教授耿建華就本次培訓提出了一些要求。開(kāi)班儀式結束后緊接著(zhù)就開(kāi)始學(xué)習。我抓住這次機會(huì )，認真學(xué)習，從足球的基礎訓練做起，了解校園足球發(fā)展狀況;青少年足球身體訓練的特點(diǎn);知道了足球訓練與比賽的相關(guān)知識;學(xué)到了荷蘭青少年足球訓練的理念以及草根訓練的內容方法等等。
其次，感受最大是耿建華教授和李志指導一動(dòng)、一靜;一位側重理論，一位側重實(shí)踐的絕佳配合，本身就體現出足球的默契配合的精神。耿建華教授和李志指導用貼合中小學(xué)足球教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法，在寒冷空曠的足球場(chǎng)上，他們通過(guò)足球練習和游戲，把我們這些成年人帶動(dòng)得興致勃勃地進(jìn)行足球運動(dòng)。一會(huì )兒是足球球性練習，一會(huì )兒是足球技術(shù)訓練，一會(huì )兒又是足球戰術(shù)配合，另一會(huì )兒還進(jìn)行足球教學(xué)方法指導和足球訓練預防運動(dòng)損傷的要求。使我們在運動(dòng)中以及和耿教授和李指導的身傳言教下，掌握了足球基本技術(shù)和戰術(shù)以及草根足球的教練法，也對我今后的教學(xué)方法有了很大的提高。
第三，耿建華教授和李志指導的敬業(yè)精神值得我學(xué)習。耿建華教授教學(xué)一絲不茍，言傳身教，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)我們學(xué)習和掌握技術(shù)和教學(xué)的情況。耿建華教授雖然已經(jīng)年過(guò)五旬，但每教一項技術(shù)都能親自示范，讓我們看清每一個(gè)動(dòng)作，講清每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，讓在場(chǎng)的每一位學(xué)員都清楚的知道動(dòng)作的細節，這讓我們看到了老一輩足球教練的職業(yè)操守，更讓我們看到了中國足球的希望。李指導更是親自上場(chǎng)踢球為我們展示足球風(fēng)采和戰術(shù)配合意識。雖然只有短短的六天時(shí)間，但耿建華教授和李志指導恨不得把畢生的知識和經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給我們，
另外，耿建華教授的理論功底和豐富的足球教學(xué)方法也讓我受益匪淺。 通過(guò)此次培訓讓我知道了足球訓練一要“打鐵還需自身硬”，要從自身做起，學(xué)好足球基本技術(shù)，才能做一個(gè)合格的教練員，要持之以恒。二要對運動(dòng)員進(jìn)行科學(xué)的方法進(jìn)行有效的訓練，三要了解運動(dòng)員的心理，加強運動(dòng)員的心理訓練，提高他們的集體感和意志力，這樣才能提高球隊的戰斗力，才能更好提高中小學(xué)足球運動(dòng)的水平。
總之，這次培訓不僅注重理論上的學(xué)習和提高，而且重視足球教學(xué)實(shí)踐，將理論和實(shí)踐有機的結合了起來(lái)，為我們基層足球指導員搭建了一個(gè)進(jìn)步交流的平臺。最后感謝xx市體育局和教育局提供了這次絕好的學(xué)習機會(huì )，讓我學(xué)到了許多的貨真價(jià)實(shí)的足球知識和理論!
培訓心得體會(huì )13
陽(yáng)春三月，風(fēng)光無(wú)限好！
在x月xx日，我們迎來(lái)了一次由分中心特別針對xx所有營(yíng)業(yè)部的培訓。
對此次難得的機會(huì )，我們分外珍惜和格外重視。
關(guān)于此次培訓，主要內容為業(yè)務(wù)知識及操作流程和風(fēng)控兩個(gè)大方面。
首先，從操作流程上全面闡釋時(shí)間管理：進(jìn)件流程包括查重、檢查資料、錄單、掃描、復核上傳；簽約流程包括pos機授權、通話(huà)詳單截取、原件流水核實(shí)、面審、簽約、掃描、復核上傳及合同資料整理。
充分掌握整個(gè)流程能幫助我們更好的管理時(shí)間，提高效率。
其次，從資料檢查上降低信審回退和差錯。
從最基本的申請表到身份證 復印件、征信報告、工作收入證明、房產(chǎn)資料、公司經(jīng)營(yíng)資料以及流水等重要資料，每個(gè)細節都要關(guān)注到。
特別是征信報告是否有當前逾期、當前逾期的對賬單是否有該筆逾期的還款明細，房產(chǎn)資料是否有詳細地址及抵押物清單，流水的日期、戶(hù)名、賬戶(hù)、金額是否齊全符合規定。
再次，對于面審有重點(diǎn)講解。
面審是把控風(fēng)險的最后一關(guān)，直接關(guān)系到公司的風(fēng)控指標。
這里面的小技巧包括詢(xún)問(wèn)客戶(hù)的工作單位內容、居住地址、收入情況以及配偶的屬相、生日等內容，在這個(gè)過(guò)程中，重點(diǎn)關(guān)注客戶(hù)的面部表情，如出現茫然、驚愕、極其緊張，則要更進(jìn)一步深入了解其他信息，從而判斷該客戶(hù)是否虛假，并向副經(jīng)理報備，最終走向處理流程。
總之，本次培訓的內容是堅實(shí)的，目的是強烈的，意義是深遠的。
責任重于泰山，思想決定未來(lái)。
通過(guò)此次培訓，我們要更進(jìn)一步，朝著(zhù)更加堅定而充實(shí)的明天努力奮進(jìn)！
培訓心得體會(huì )14
我們滿(mǎn)腔信心地迎來(lái)20xx年。過(guò)去的一年，是酒店全年營(yíng)收及利潤指標完成得較為差強人意的一年。值此辭舊迎新之際，有必要回顧總結過(guò)去一年的工作、成績(jì)、經(jīng)驗及不足，以利于揚長(cháng)避短，奮發(fā)進(jìn)取，在新一年里努力再創(chuàng )佳績(jì)。
一、以效益為目標，抓好銷(xiāo)售工作
1、人員調整。酒店將銷(xiāo)售部人員進(jìn)行調整，不斷擴充銷(xiāo)售隊伍，增強了在崗人員競爭上崗意識和主動(dòng)銷(xiāo)售的工作職責心。銷(xiāo)售部領(lǐng)導班子分析，提升銷(xiāo)售業(yè)績(jì)主要是管理好銷(xiāo)售人員，下達科學(xué)、合理的銷(xiāo)售指標，激勵大家的工作職責心和主動(dòng)性。
2、客源結構擴展。酒店在原有協(xié)議單位、上門(mén)散客、國際卡等自然銷(xiāo)售渠道的基礎上，拓展增加了團隊房、網(wǎng)絡(luò )訂房等渠道，并按各渠道客源應占酒店總客源的比例，相應地按比例分解指標。這樣，下達給銷(xiāo)售員的指標才有據可依，分解指標合理，能促進(jìn)銷(xiāo)售業(yè)績(jì)的提升，進(jìn)而能使酒店下達的經(jīng)營(yíng)指標如期完成。
3、餐、房提成獎勵。根據本酒店市場(chǎng)定位的特色，以接待協(xié)議單位商務(wù)客人、上門(mén)散客和國際卡客人為主，以網(wǎng)絡(luò )訂房、團隊房等為輔的營(yíng)銷(xiāo)策略，制定了對銷(xiāo)售部人員按高出每月銷(xiāo)售指標后給予以必須比例提成的獎勵。這一獎勵政策，極大地調動(dòng)了銷(xiāo)售人員的工作熱情和增強了服務(wù)意識。
4、投訴處理。銷(xiāo)售部直接服務(wù)客人，也是客人咨詢(xún)問(wèn)題、反映情景、提出提議、投訴不滿(mǎn)等較為集中的地方。本著(zhù)"賓客至上、服務(wù)第一"的宗旨，銷(xiāo)售部接待并妥善處理賓客的大大小小的投訴，為酒店減少了經(jīng)濟損失，爭取了較多的酒店回頭客。此外，銷(xiāo)售部按酒店領(lǐng)導的要求，開(kāi)始從被動(dòng)銷(xiāo)售到主動(dòng)銷(xiāo)售、從無(wú)序工作到有序工作，直接贏(yíng)得了銷(xiāo)售業(yè)績(jì)的顯著(zhù)回升。
二、根據客戶(hù)反饋，酒店仍存三類(lèi)問(wèn)題
一年的工作，經(jīng)過(guò)全體員工的共同努力，成績(jì)是明顯的。但不可忽略所存在的問(wèn)題。這些問(wèn)題，有些來(lái)自于客人投訴等反饋意見(jiàn)，有些是酒店質(zhì)檢或部門(mén)自查所發(fā)現的。
1、設施設備不盡完善。尤其是客房的桌椅棱角破損、墻紙發(fā)霉、浴簾發(fā)霉、地毯污濁、地磚裂縫等情景較為嚴重。
2、服務(wù)技能有待提升。一表此刻服務(wù)技能人員文化修養、專(zhuān)業(yè)知識、外語(yǔ)水平和服務(wù)本事等綜合素質(zhì)高低不一、參差不齊；二表此刻酒店尚未制訂一整套規范的系統的切實(shí)可行的"激勵模式"；三服務(wù)技能隨意性等個(gè)體行為較嚴重。
3、服務(wù)質(zhì)量尚需優(yōu)化。從多次檢查和客人投訴中發(fā)現，酒店各部門(mén)各崗位員工的服務(wù)質(zhì)量，橫向比較有高有低，縱向比較有優(yōu)有劣。反復出現的問(wèn)題是，有些部門(mén)或崗位的部分員工，儀容儀表不整潔，禮節禮貌不主動(dòng)，接待服務(wù)不周到，處理應變不靈活。此外，清潔衛生不仔細，設備維修不及時(shí)等，也影響著(zhù)酒店整體的服務(wù)質(zhì)量。
經(jīng)過(guò)對酒店全年工作進(jìn)行回顧總結，激勵鞭策著(zhù)全店上下增強自信，振奮精神，發(fā)揚成績(jì)，整改問(wèn)題。并將制訂新一年度的治理目標、經(jīng)營(yíng)指標和工作計劃，以指導20xx年酒店及部門(mén)各項工作的全面開(kāi)展和具體實(shí)施。根據目前酒店情景，首先樹(shù)立"以市場(chǎng)為先導，以銷(xiāo)售為龍頭"的思想；為了更好的開(kāi)展銷(xiāo)售工作，我們銷(xiāo)售部制定了20xx年的工作計劃，并在工作中逐步實(shí)施。
針對營(yíng)銷(xiāo)部的工作職能，我們制訂了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部20xx年工作計劃，此刻向大家作一個(gè)匯報：
一、建立酒店營(yíng)銷(xiāo)客戶(hù)通訊聯(lián)絡(luò )網(wǎng)。
今年重點(diǎn)工作之一建立完善的客戶(hù)檔案，對賓客按簽單重點(diǎn)客戶(hù)，會(huì )議接待客戶(hù)，有發(fā)展潛力的客戶(hù)等進(jìn)行分類(lèi)建檔，詳細記錄客戶(hù)的所在單位，聯(lián)系人姓名，地址，全年消費金額及給該單位的折扣等，定期拜訪(fǎng)新老客戶(hù)，維護好客戶(hù)關(guān)系。
二、開(kāi)拓市場(chǎng)，建立靈活的激勵營(yíng)銷(xiāo)機制。
營(yíng)銷(xiāo)代表實(shí)行工作日記志，每工作日必須完成拜訪(fǎng)兩戶(hù)新客戶(hù)，三戶(hù)老客戶(hù)，四個(gè)聯(lián)絡(luò )電話(huà)，以月度營(yíng)銷(xiāo)任務(wù)完成情景及工作日記志綜合考核營(yíng)銷(xiāo)代表。
三、熱情接待，服務(wù)周到。
接待團體、會(huì )議、客戶(hù)，要做到全程跟蹤服務(wù)，注意服務(wù)形象和儀表，熱情周到。制作賓客意見(jiàn)反饋調查表，向客戶(hù)征求意見(jiàn)，了解客戶(hù)的需求，及時(shí)調整營(yíng)銷(xiāo)方案。
四、做好市場(chǎng)調查及促銷(xiāo)活動(dòng)策劃
經(jīng)常組織部門(mén)有關(guān)人員收集，了解旅游業(yè)，酒店及其相應行業(yè)的信息，掌握其經(jīng)營(yíng)管理和接待服務(wù)動(dòng)向，為酒店總經(jīng)理室供給全面，真實(shí)，及時(shí)的信息，以便制定營(yíng)銷(xiāo)決策和靈活的推銷(xiāo)方案。
五、密切合作，主動(dòng)協(xié)調
與酒店其他部門(mén)接好業(yè)務(wù)結合工作，密切配合，根據賓客的需求，主動(dòng)與酒店其他部門(mén)密切聯(lián)系，互相配合，充分發(fā)揮酒店整體營(yíng)銷(xiāo)活力，創(chuàng )造最佳效益。
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部是負責對外處理公共關(guān)系和銷(xiāo)售業(yè)務(wù)的職能部門(mén)，是酒店提高聲譽(yù)，樹(shù)立良好公眾形象的一個(gè)重要窗口，制訂營(yíng)銷(xiāo)方案起到參謀和助手的作用，它對酒店疏通營(yíng)銷(xiāo)渠道，開(kāi)拓市場(chǎng)，提高經(jīng)濟效益和社會(huì )效益起到重要促進(jìn)作用。在新的一年里，期望各部門(mén)在工作中合作愉快，攜手為酒店創(chuàng )造佳績(jì)。
培訓心得體會(huì )15
非常幸運的能參加初中地理新課程改革的培訓，兩天的學(xué)習雖然顯得短暫，但卻讓我受益良多，培訓中聽(tīng)到各位地理專(zhuān)家耐心而細致的講解后，曾經(jīng)在工作中遇到的一些迷茫和困惑，都在這里得到了了解，也讓我對新課改有了新的認識。在這里，我來(lái)談?wù)剬@次新課改培訓的一些心得體會(huì )。
這次培訓培訓首先讓我明確了目前新課程改革的現狀，以及在實(shí)施過(guò)程中存在的困惑。大多數教師在目前教學(xué)中的困惑及遇到的問(wèn)題主要是：課時(shí)不夠，難以完成。如何把握教材？如何上好地理課？如何評價(jià)和考試等等。這就需要我們首先對新課改的理念和目標有明確的認識。新課程的內容理念是要培養現代公民必備的地理素質(zhì)，建設理念是為了滿(mǎn)足不同學(xué)生的地理學(xué)習需要，學(xué)習理念是要重視對地理問(wèn)題的探究，而技術(shù)理念則是強調地理信息技術(shù)在地理學(xué)習中的應用。新課改的總體目標是：要求學(xué)生初步掌握基本知識和原理；獲得地理基本技能，發(fā)展地理思維能力，初步掌握學(xué)習和他就地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段；增強愛(ài)國主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、環(huán)境觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)。有了清晰的理念和明確的目標，才能讓我們在課堂中更加準確的把握好教學(xué)尺度。
在教學(xué)中我們會(huì )發(fā)現，有的學(xué)生思維比我們想象中更為活躍，且很有自己的見(jiàn)地，只有我們想不到的，沒(méi)有他們想不到的。他們喜歡老師給出更多的機會(huì )讓他們自己發(fā)揮，他們也喜歡在其他同學(xué)面前闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，但還是有大多數學(xué)生習慣于過(guò)去的課堂模式，聽(tīng)老師講多，而獨立思考的能力不強。
這次的培訓讓我認識到，新課改是一種新理念，新思想，這對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一種挑戰，因此我們每個(gè)教師都必須進(jìn)行各種嘗試：
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