護士培訓心得體會(huì )15篇
我們從一些事情上得到感悟后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編收集整理的護士培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
護士培訓心得體會(huì )1
聆聽(tīng)了領(lǐng)導的教導和指點(diǎn)，我收益頗多，感觸頗多，深刻體會(huì )到醫務(wù)工作是圣神、偉大而又平凡、瑣碎的!作為一名護理工作者，我們的工作始終圍繞著(zhù)以病人為中心，促進(jìn)病人的健康的護理理念。真正踐行這一護理理念，我們必須具備責任心、細心、扎實(shí)的理論知識和良好的護理技能，還得具備愛(ài)心、良好的溝通技能和奉獻精神。
責任心是我們每一位護理工作者必須具備的，沒(méi)有責任心無(wú)以做任何事情。病人生死攸關(guān)，生命相托，因此我們的責任重于泰山，每一件事情，每一個(gè)細節都容不得我們馬虎，日常工作中我們一定要嚴格按照情感的需要，愛(ài)與歸屬的需要，自尊的需要，自我實(shí)現價(jià)值的需要。在工作中學(xué)會(huì )護患之間有效溝通，建立良好的護患關(guān)系。
在我們對病人實(shí)施護理操作過(guò)程中要避免只是生硬機械的完成操作，我們還要與患者有情感的交流，為我們的護理工作創(chuàng )造良好的環(huán)境，更好的服務(wù)病人，促進(jìn)他們的康復。 在護患關(guān)系緊張的情況下，我們除了精于業(yè)務(wù)也要學(xué)會(huì )懂法。其實(shí)懂法和我們開(kāi)展工作是互相關(guān)聯(lián)的，只有嚴格執行規章制度，認真做好每項護理工作，我們才能守法;只有懂法，我們才能時(shí)刻督促自己遵守原則，正確嚴謹地做好每項工作。 我們作為新人，在理論上還有很多知識需要學(xué)習鞏固加強，在工作上還有很多的不足需要完善提高，希望領(lǐng)導、護士長(cháng)、老師們多教導，多指點(diǎn)，我們自己也會(huì )勤于學(xué)習，多請教，多提問(wèn)，努力完善自我，勝任工作。
護士培訓心得體會(huì )2
開(kāi)始上班已經(jīng)2周了，本來(lái)女神是要求我們要把這心得發(fā)到她郵箱的，由于“個(gè)人原因”推遲了吧。哈哈!心得，也就是在一段時(shí)間內的經(jīng)歷總結�；厥走^(guò)去，展望未來(lái)!
醫學(xué)生的學(xué)習生涯是很漫長(cháng)，很辛苦，很單調的。5年如一日的鍛造，終于修成正果，進(jìn)了還算滿(mǎn)意的單位。此時(shí)，我要對自己說(shuō)：辛苦了!再接再厲!
記得幾年前路過(guò)單位，第一感覺(jué)就是這很不錯。那時(shí)可沒(méi)想著(zhù)會(huì )來(lái)這里。塞翁失馬焉知非福，這或許是概括的大學(xué)的最好解釋了。因為英語(yǔ)6級，斷送了多少很好的選擇，當時(shí)沒(méi)哭或許是錯的，自己總是糾結在自己的矛盾之中，怎么也走不出這個(gè)結�，F在還是有這種現象，非到緊要關(guān)頭是沒(méi)辦法逼著(zhù)自己成就自己。
貴人，這個(gè)名詞在我們閩南人是很常用的。我們總希望能四處逢源、得遇貴人，殊不知自己也是付出了無(wú)盡的艱辛，這是前提!我是善于發(fā)現貴人，或者說(shuō)善于補充自己的不足吧。能怎樣，人總是在成長(cháng)的，不斷的犯錯不斷的改正，最后才的到成長(cháng)。感謝這么多年幫助我、羨慕妒忌恨我的朋友們，有了你們才有了對比，才有了方向，這更好的讓我成長(cháng)。謝謝你們!
來(lái)到醫院，胸有激雷而面如平湖，這是我的目標!做好自己的本職工作，以高超的技術(shù)、寬容的心更好的服務(wù)百姓，創(chuàng )建自己的口碑!3年目標：積累自己的人脈，積累自己的財富，找個(gè)心儀的對象。5年目標：結婚買(mǎi)房。10年目標：過(guò)上穩定的生活。其實(shí)一直都有個(gè)夢(mèng)想的，繼續深造，我喜歡讀書(shū)，喜歡那樣的寂靜，喜歡那樣的充實(shí)。
護士培訓心得體會(huì )3
經(jīng)過(guò)層層考試和選拔，我們八十余人成為了二附院的規范培訓護士，由于之前我在本院實(shí)習過(guò)，所以對咱們醫院還是很有親切感的。首先的一周時(shí)間里各位老師給我們進(jìn)行了崗前培訓，內容是咱們醫院的院史、護士的禮儀與條例、護理工作流程等。經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習，覺(jué)得自己在之前書(shū)本的基礎上又學(xué)到了更多的知識。各位老師的課件做的非常好，知識點(diǎn)歸納的很到位，讓人一目了然。對于之前的知識也是一種鞏固。由于有些同學(xué)不是在咱們醫院實(shí)習的，所以了解院史和規章流程對他們來(lái)說(shuō)很有必要。
這次培訓給我印象最深的還是護理的查對制度，包括了醫囑的查對制度、服藥、注射、輸液的查對制度，手術(shù)查對制度，輸血查對制度。讓我覺(jué)得查對制度和護理評估一樣是貫穿于護理操作中的，嚴格執行查對制度不僅是對病人的認真負責，減少護理工作中的差錯，也是對咱們護理人員的自我保護。不管一位護士的工作能力是強還是弱，能夠做到在護理工作中嚴格執行各項查對制度，做到嚴謹嚴格、忙而不亂，這才是最基本的。
另外，在規章制度和工作流程，雖然各科室之間有細微的區別，但是大方向是不會(huì )變的，咱們在平時(shí)工作中一定要遵守科室的規章制度，按照工作流程來(lái)，畢竟咱們還在規培階段，還有很多需要向各位老師學(xué)習的地方。
這次學(xué)習讓我明白了注意手衛生是非常重要和必須的，對于防止醫院感染，手衛生是我們平時(shí)一定要注意的，接觸病人前后都要按照六步洗手法來(lái)消毒雙手，同時(shí)自己的儀表要保持干凈整潔，不管是從精神面貌還是整體感覺(jué)，都會(huì )給病人更好的印象。
這次的學(xué)習內容還需細細品味，這都是前輩和老師多年總結出來(lái)的精華，愿我們能夠在今后的日子里多提升自己，不虛榮，不浮躁，平時(shí)在護理工作結束之余，靜下心來(lái)多學(xué)習，一步一個(gè)腳印，為以后的護理工作打下堅實(shí)的基礎，加油。
護士培訓心得體會(huì )4
我是xxx，今年20歲，畢業(yè)于重慶三峽醫藥高等專(zhuān)科學(xué)校，現于重慶醫藥高等專(zhuān)科學(xué)校就讀專(zhuān)科。首先感謝大家能夠給這次鍛煉學(xué)習的機會(huì )，在這次鍛煉中，我受益匪淺。
在院領(lǐng)導和科主任·護士長(cháng)的言傳身教·關(guān)心培養下，我加強了思想政治學(xué)習·對工作精益求精，個(gè)人思想政治素質(zhì)和工作能力都有了進(jìn)一步的提高，為今后工作和學(xué)習打下了基礎。在試崗期間我嚴格要求自己，不遲到·不早退，遵守紀律，尊敬師長(cháng)，團結同事，認真完成領(lǐng)導分配給我的每一項任務(wù)。
通過(guò)參加這次試崗，使我受益匪淺，感觸極多。自從工作以來(lái)，我一直以嚴謹的態(tài)度和積極的熱情投身工作和學(xué)習中，過(guò)程有成功的喜悅·也有失敗的辛酸，日益激烈的社會(huì )競爭使我充分地認識到成為一名德·智·體·全面發(fā)展的護士的重要性，特別是通過(guò)這次的學(xué)習，我更深一步的理解到，臨床護理工作不僅要有扎實(shí)的理論·熟練的技術(shù)操作，對病人還要有足夠的愛(ài)心·耐心和熱心等。
作為一名護士，我認為應該有高度的責任心和主動(dòng)服務(wù)的意識，在工作中不僅能夠服從領(lǐng)導安排·接受批評，還應該有良好的協(xié)作精神·工作勤奮·不怕苦·不怕累，有較高的專(zhuān)業(yè)水平。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，我們應該給病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿(mǎn)足他們的需求，為病人分憂(yōu)。護理工作是一個(gè)非常平凡的崗位，雖然做不出轟轟烈烈的大事，但是，是非常重要和不可缺少的工作。常言到：三分治療·七分護理�？梢�(jiàn)，在診療活動(dòng)中，護理是必不可少的。為了這份偉大的事業(yè)，我們應該和病人多溝通，用微笑為病人服務(wù)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的護理，讓患者感到賓至如歸。我深深的體會(huì )給予病人親人般的關(guān)愛(ài)和關(guān)心·以及端正的儀表·不僅能提高我們的護理質(zhì)量，還能給患者增強戰勝疾病的信心，也使我們單調枯燥的工作有了特別的意義。
護士不僅需要較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，還應擁有豐富的疾病知識，做好有關(guān)疾病的健康知識宣傳教育，切實(shí)為病人解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)應尊重患者人格，維護患者的權利。注重服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量的提高。在生活上，我們要養成良好的生活習慣，積極參加各項課外活動(dòng)，不斷豐富自己的閱歷，用有限的生命投到無(wú)限的護理工作中。做到“活到老，學(xué)到老”的優(yōu)良傳統
在醫院試崗期間，我深深的感受到醫院的朝氣和對未來(lái)的希望，我十分愿意為醫院敬一份微薄的力量。希望在座領(lǐng)導愿我一個(gè)希望，給我一個(gè)未來(lái)，我必將傾盡所有，為醫院的發(fā)展敬以我最大的力量，與最高的熱情。也請你們相信我，我必將為能成為一名醫務(wù)工作者而驕傲，也必將做好做實(shí)護理工作，以無(wú)愧于“白衣天使”這個(gè)光榮稱(chēng)號為目標。我知道自己還存在一些不足，在今后的工作中我會(huì )更加不斷努力學(xué)習上進(jìn)，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，從而使自己的理論知識以及操作能更上一個(gè)臺階，以便服務(wù)于患者，爭取做一名優(yōu)秀的護理人員，以無(wú)愧白衣天使的光榮稱(chēng)號。我會(huì )嚴格按照醫院規章制度要求自己，積極參加·響應醫院的號召。
最后，我感謝在坐的每一位領(lǐng)導和同事，感謝你們的善待;感謝和你們有這樣相逢·相知·相處的緣分;感謝你們的善良和美好;感謝你們讓我這幾天生活在這樣一個(gè)溫暖的大家庭里。希望未來(lái)我能成你們大家庭一員，共同感受生命和生活的美好與美麗，共同去創(chuàng )造一個(gè)更加燦爛的未來(lái)。
護士培訓心得體會(huì )5
迎接我們的教學(xué)班老師為人謙和，對于生活起居安排的細心周到，讓我們這些來(lái)自祖國四面八方的莘莘學(xué)子感到非常溫暖。我們已經(jīng)成年，卻在人生道路之上處于懵懂和人生經(jīng)驗匱乏時(shí)期，有時(shí)不免有些心浮氣躁，在老師言傳身教下，我們學(xué)到很多做人的道理，也會(huì )開(kāi)闊自己的視野，而將是對我們一生都非常受用的寶貴財富。
從小父母每隔一段時(shí)間就會(huì )帶我到北京、上海這種大城市開(kāi)闊視野，當時(shí)并不理解父母這樣做的深層含義。以為只是游山玩水，觀(guān)賞風(fēng)景，后來(lái)卻越來(lái)越了解父母的苦心。在南昌學(xué)習、生活期間，雖然每天都在忙忙碌碌的學(xué)習和工作，卻有時(shí)會(huì )感到莫名的空虛。到今天才發(fā)現，原來(lái)缺少了一種所謂的“外界刺激”，我已入溫水煮青蛙一樣在慢慢適應安逸。培訓期間所見(jiàn)所聞，對老師來(lái)說(shuō)是平常之事，對我卻如驚醒夢(mèng)中人般恍然大悟。正值青春年少的我們，有無(wú)盡的精力和沖力，應當屬于追求自己的夢(mèng)想，而非僅僅滿(mǎn)足與現狀。追求過(guò)，努力過(guò)，即使結果不盡如人意，但日后想起自己不會(huì )悔恨曾經(jīng)虛度光陰崗前培訓帶給自己無(wú)限的思考，老師可以手把手教授專(zhuān)業(yè)知識，但道理卻要自己悟才會(huì )透徹。
我一直相信“吃得苦中苦，方為人上人”，人的出生不可以選擇，沒(méi)什么好抱怨和自暴自棄，但人最終的高度卻掌握在自己手里。人生好比賽跑，我的起點(diǎn)也許在別人之后，但我可以用更快的加速度來(lái)縮短距離。以至于超越。俗話(huà)說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半！”實(shí)習還沒(méi)開(kāi)始，但兩天帶給自己的其實(shí)已經(jīng)引導我開(kāi)始一段新的道路，相信一年時(shí)間的獲益會(huì )成為22歲道路上的轉折點(diǎn)。
xx年資長(cháng)短，每一位老師的PPt都是經(jīng)過(guò)多次的修改而成的，她們教學(xué)目標明確、內容豐富、詳略有當、重點(diǎn)突出，講課過(guò)程中語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，授課方式也新穎獨特，互動(dòng)的方式讓大家學(xué)以致用，學(xué)到的不僅是課程中的知識點(diǎn)，更多的是學(xué)習方法，不是傳統的死記硬背，而是設定場(chǎng)景，讓我們從發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題中得到成長(cháng)，正所謂“授之以魚(yú)不如授之以漁”。
我學(xué)到的是在邵逸夫醫院，每一項工作都是落實(shí)到個(gè)人，分工明確，職責分明；每一項流程都有據可循，有標準可以參考，不同的規章制度對我們員工是一種保護，也是一種約束，讓我們的工作可以有條不紊的進(jìn)行，保證了工作效率，也減輕了心理負擔，這一點(diǎn)我很喜歡我學(xué)到的是每一位護理前輩毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，她們用她們的親身經(jīng)歷和長(cháng)年的工作經(jīng)驗，告訴我們良好的工作習慣可以幫助我們走的更遠，飛得更高。剛剛踏入工作的我們遇到事情總是慌慌張張，不知所措，她們告訴我們，慌張是多么的于事無(wú)補，更好的是按照事情的輕重緩急，列一個(gè)行動(dòng)計劃，有序的進(jìn)行，既能提高工作效率，還能增加自我的成就感。很感激老師們無(wú)私的教導，讓我們在以后的道路上少了些坎坷，多了些感動(dòng)。
我思考著(zhù)，邵逸夫醫院不僅僅是在培養我們成為一名合格的護士，也是在教育我們怎么去成為一個(gè)優(yōu)秀的社會(huì )青年。我們護士應該具備的八大核心能力─評估與干預、溝通、評判性思維、人際交往、管理、領(lǐng)導、教學(xué)、知識整合能力，這些針對性的教育和培養，是全方位塑造人才的標準，也是我們大學(xué)學(xué)習生活的延續，活到老學(xué)到老。
最后和大家分享下我最喜歡的一句話(huà)：“沒(méi)有自己路的人一生都是過(guò)客，以一種近乎無(wú)知的方式遠離了屬于自己的成功！”。一定要找到屬于自己的人生之路，然后把握每一次的機會(huì )，進(jìn)行不一樣的鍛造，我相信我們的青春夢(mèng)想會(huì )在邵逸夫醫院實(shí)現。也請相信，你就是你，是顏色不一樣的煙火！
護士培訓心得體會(huì )6
涼爽的初夏，我們有幸作為醫聯(lián)體成員單位代表參加了貴州省人民醫院舉辦的20xx年護士長(cháng)及護理骨干培訓班。作為踏上護理管理工作崗位一段時(shí)間的我們，這樣的培訓及時(shí)地解答了我們在管理工作中遇到的許多問(wèn)題，讓我們體會(huì )尤為深刻。
夯實(shí)基礎，感受團隊文化
本次學(xué)習，理論聯(lián)系實(shí)際，一改以往專(zhuān)題學(xué)習的常規，上午進(jìn)入臨床觀(guān)摩學(xué)習，下午專(zhuān)家理論授課。這樣的形式使得學(xué)習者在夯實(shí)管理基礎的同時(shí)，又觸摸到了省醫人精誠、求實(shí)、創(chuàng )新、奮進(jìn)的精神面貌。
內容豐富，實(shí)用性較強
本次為我們授課的孫兆林院長(cháng)、趙莉書(shū)記、張湘燕副院長(cháng)、李勇蘭主任、方茜副主任及護理部的各位護士長(cháng)們精心準備了豐富的課程，內容涵蓋范圍廣，深入淺出地為我們詮釋了護理管理各方面的知識。專(zhuān)家們從當前醫療衛生需求形勢多方位思考，進(jìn)行新形勢下護理工作面臨的形勢與任務(wù)的識別指導；從護士長(cháng)工作任務(wù)需要出發(fā)，進(jìn)行了護理管理者職業(yè)素養與護士長(cháng)素質(zhì)要求、護士長(cháng)工作重點(diǎn)與流程進(jìn)行了講解；從醫院護理工作核心出發(fā)，進(jìn)行了質(zhì)量管理、護理安全管理與風(fēng)險管理、目標管理、人力資源管理到成本核算等指導；從如何提高護士長(cháng)素質(zhì)，展開(kāi)了從基本溝通技巧、護理文件管理、人員培訓到質(zhì)量監督乃至現代管理工具的使用等進(jìn)行了耐心詳細的講解。本次授課內容囊括了新時(shí)代護理管理者所需具備的全部知識。作為一名合格的護理管理者，不僅要有一套嚴格的管理制度，還要對護士尊重、理解、關(guān)心、愛(ài)護及信任，促進(jìn)他們自身的發(fā)展，以情感人，以情動(dòng)人，以情留人，運用管理藝術(shù)，處理好護士長(cháng)與護士，護士與護士，護士與醫生之間的關(guān)系，為護士的發(fā)展搭建好情感的平臺，增加科室的凝聚力，創(chuàng )造團隊的力量，方主任的講課中，有一句話(huà)說(shuō)得非常好，“成功的團隊造就無(wú)數人的成功，失敗的團隊沒(méi)有一人成功”，我們現在就急需這樣的團隊精神，這是我們的努力方向。
無(wú)私奉獻，傳經(jīng)驗
各位專(zhuān)家在講課中不但緊緊圍繞課件內容，還無(wú)私地結合自己的工作經(jīng)驗，舉實(shí)例。不僅使授課生動(dòng)，激發(fā)學(xué)習者的興趣，還切實(shí)地把個(gè)人卓有成效的經(jīng)驗向外傳播。省人民醫院護理部李勇蘭主任講述《如何做一名新時(shí)期的優(yōu)秀護理管理者》一課時(shí)，講到關(guān)于護士職業(yè)禮儀時(shí)，她展現出的魅力，讓我們看到省醫護理團隊的朝氣蓬勃、積極向上的精神，從而認識到禮儀在護理工作中的重要性。方茜副主任講到《如何做承上啟下的管理者》一課時(shí)，她說(shuō)的“文化可以管理人的思想”等等讓我們值得深思�？吹劫F州省人民醫院手術(shù)室今天能成為那么優(yōu)秀的護理團隊，她們以護理團隊為主體的管理理念、管理方法，以提升團隊的凝聚力、學(xué)習力、創(chuàng )新力、價(jià)值力為管理目標，在提升整個(gè)護理隊伍的能力方面起著(zhù)重要的作用，讓我們看到今后努力學(xué)習的典范和標桿。要帶領(lǐng)出一個(gè)優(yōu)秀的護理團隊，與護理管理者良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)有很大的關(guān)系。沒(méi)有不優(yōu)秀的團隊，只有不優(yōu)秀的護理管理者。這讓我們認識到，作為一名優(yōu)秀的護理管理者，要合理利用和分配人力資源，適當授權，用人之長(cháng)，善于發(fā)現有能力的人，最大限度地調動(dòng)護士的主觀(guān)能動(dòng)性，發(fā)揮護士的潛能和團隊精神。鼓勵護士參與和關(guān)心科室的護理管理工作，做到人人有職責，最大限度地提高護理質(zhì)量。
有章可循，處處講規范
在臨床觀(guān)摩中看到：科室按護理質(zhì)量管理要求，制度規范、流程健全，臨床護理人員在工作中特別重視制度的落實(shí)，從小事做起，嚴格執行規范、流程；護士長(cháng)管理緊緊圍繞目標管理適時(shí)落實(shí)護理管理者的職責，不講形式，不做假；創(chuàng )新思維模式，護士長(cháng)根據科室特點(diǎn)，開(kāi)闊視野，創(chuàng )新思路，改進(jìn)護理方法及應用靈活的管理技巧，更大限度地做到“以人為本”，取得較好的效果。省醫的這種有章可循、處處講規范、層層抓落實(shí)、不斷創(chuàng )新的精神值得學(xué)習及借鑒。
重教學(xué)，育人才
護理部教學(xué)風(fēng)格及臨床護生教學(xué)實(shí)踐，充分體現了省醫注重人才的培養。教學(xué)工作是為提高護理隊伍素質(zhì)，實(shí)現高效護理服務(wù)的一項重要工程，是新時(shí)期護理事業(yè)發(fā)展之需。我們要加以傳承和學(xué)習。
為期兩周的講座結束了，感謝省人民醫院護理部給我們此次寶貴的學(xué)習機會(huì )，讓我們意識到要學(xué)習的知識還很多。從現在開(kāi)始，結合我們在護理工作中遇到的問(wèn)題，將學(xué)習到的理念、經(jīng)驗、知識傳授給科室的護理人員，在我們醫院進(jìn)行傳播，在護理管理的道路上不斷創(chuàng )新，不斷突破。我們相信，在省人民醫院這個(gè)優(yōu)秀護理團隊的帶領(lǐng)下，我們將不斷學(xué)習，勤于思考，在探索中解決問(wèn)題，在前進(jìn)中鍛煉成長(cháng)，不斷完善醫院護理工作，做到更好。
護士培訓心得體會(huì )7
作為一名年輕的護理管理者來(lái)說(shuō)，這樣系統的學(xué)習管理知識機會(huì )較少，很多都是在年長(cháng)的護士長(cháng)指導下結合自己的想法在做事。通過(guò)這次近20天的理論與臨床實(shí)踐的學(xué)習，讓我對護士長(cháng)的工作及護理管理有了新的認識，也讓我對工作方法及工作的困惑找到了方向。我的體會(huì )是作為護士長(cháng)必須更新自己的管理理念才能使管理工作跨上新的臺階。
一、思考
1、怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護士長(cháng)
作為一名沒(méi)有經(jīng)過(guò)管理培訓的年輕護士長(cháng)來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題讓我困惑，我也在工作中及與其他護士長(cháng)的交流中尋找答案。在培訓班上，通過(guò)各位老師的講解，讓我了解到：一名護士長(cháng)在日常工作中承擔著(zhù)多種角色，如溝通協(xié)調者、質(zhì)量控制者、資源調配者、信息傳播者、教育者、領(lǐng)導者等等，而要成為一名優(yōu)秀的護士長(cháng)，還要有鮮明的個(gè)人品質(zhì)，有孜孜不倦的學(xué)習能力和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，才能解決本專(zhuān)業(yè)的疑難問(wèn)題；運用溝通協(xié)調能力處理人際關(guān)系問(wèn)題；發(fā)揮自已的人格魅力，增加團隊的向心力和凝集力
2、怎樣運用評判性思維
臨床工作中常說(shuō)：要運用評判性思維去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。那什么是評判性思維在沒(méi)有聽(tīng)過(guò)老師的課之前，我對其意義也是模糊不清，一知半解。課上，老師通過(guò)生動(dòng)、豐富、貼近生活的'案例，給我們詮釋了什么是評判性思維及評判性思維的運用，讓我對其意義有了進(jìn)一步的認識。我們護理管理者對于護士的培養，讓她們是做考生——以“學(xué)會(huì )”為目的去尋找已知的現成答案，還是做學(xué)生——以“會(huì )學(xué)”為手段去探索未知世界答案肯定是后者。評判性思維方式不是靠天性或成熟的程度決定的，是通過(guò)學(xué)習和訓練而得到提高的，我們常�？吹�，不少護士，特別是有經(jīng)驗的護師，往往滿(mǎn)足于自己在日常工作上已經(jīng)形成的認識，這樣往往就失去了進(jìn)一步發(fā)展的可能。所以護士長(cháng)首先要提高自身評判性思維的能力，在工作中要敢于懷疑，保持開(kāi)放的頭腦，影響、引導護士用質(zhì)疑的態(tài)度進(jìn)行工作�？山Y合不同的臨床情況，通過(guò)提問(wèn)的方式與護士進(jìn)行交流，提高臨床思維能力，如執行醫囑、進(jìn)行各項護理操作等。
3、怎樣提升專(zhuān)科的發(fā)展
知識是基礎、人才是根本。對于專(zhuān)科的發(fā)展，要打好基礎，發(fā)展人才。通過(guò)學(xué)習讓我體會(huì )到作為護士長(cháng)，應清楚的認識到培訓護士是做好專(zhuān)科發(fā)展的根基與先決條件。護理工作往往表面看不出痕跡，看不出有什么技術(shù)含量。但是，善于反思學(xué)習的護士卻與眾不同，她們通過(guò)觀(guān)察，不停地收集著(zhù)瑣碎而有用的信息，對護理病人、解決護理問(wèn)題及提高護理服務(wù)質(zhì)量都有重要的意義，使我們的臨床工作看似平常，卻是經(jīng)驗值和判斷能力的大集中，為護理質(zhì)量的提升、護理安全的保障奠定堅實(shí)的基礎。這類(lèi)護士是我們臨床中所需要的，也是我們培養的目標。護士能力的提高需要一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，現在以全省的年輕護士綜合能力考核為契機，不僅考查了護士長(cháng)的專(zhuān)科水平，也培養了護士評判性思維的能力，合理運用專(zhuān)科知識的能力
二、進(jìn)取
護理管理是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。護士長(cháng)的管理從“管家婆”要向“學(xué)習型護士長(cháng)”轉變，做為領(lǐng)頭羊的護士長(cháng)應身先力行，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，爭做自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的翹楚；要有評判性思維，勤于思考，在探索中解決問(wèn)題，在前進(jìn)中鍛煉成長(cháng)；以查房為基礎，做好年輕護士及專(zhuān)科護士的培訓，提高學(xué)術(shù)水平，并且實(shí)行護理質(zhì)量即時(shí)督導，對病房護理質(zhì)量進(jìn)行督察，并將查與教有機結合，現場(chǎng)評點(diǎn)、現場(chǎng)整改、現場(chǎng)提高；明確目標，制訂計劃，提高執行力，做好團隊的建設。
思路決定出路，態(tài)度決定高度，我將在今后的工作中將理論知識和實(shí)踐結合起來(lái)，努力使護理管理工作取得長(cháng)足的進(jìn)步！
護士培訓心得體會(huì )8
當我還在南昌直達北京的快速列車(chē)上的時(shí)候，腦海中就在勾勒北京的樣子。時(shí)隔五年之后我又一次與北京重逢，神圣而又神秘的海淀醫院將要伸出她的雙臂把我攬入懷中。在我的人生歷程中，我將此次北京之行作為我的一個(gè)重要的轉折。
從下車(chē)見(jiàn)到嚴謹而又平易近人的馬主任與黃大夫時(shí)，您二位就讓我心里有股暖流在涌動(dòng)，有一種家的感覺(jué)，在北京這樣的現代化大都市中沒(méi)有一絲漂泊的感覺(jué)。隨后醫院又為我們安排了內容詳實(shí)的崗前培訓，讓我們對馬上要投入的臨床實(shí)習工作有了大致的了解和心理準備。各主要科室主任百忙抽出一忙對我們實(shí)習中可能遇到的各種問(wèn)題進(jìn)行了較為詳盡的闡述，使我們受益匪淺。培訓中，每個(gè)領(lǐng)導與主任都能深入淺出跟我們講解有關(guān)注意事項，氣氛也很活躍，我們并未有絲毫的拘束，院領(lǐng)導們的談笑風(fēng)生與平易近人給我們留下了非常深刻的印象，他們每個(gè)人都散發(fā)著(zhù)一種獨特的人格魅力，是我們今后學(xué)習和工作的榜樣。特別是我們可愛(ài)的馬老師與黃老師從我們踏上北京的那一刻起就對我們的方方面面進(jìn)行了無(wú)微不至的關(guān)懷與照顧，讓我們有種賓至如歸的感覺(jué)，醫院給予了我們大家高規格的接待，我們都很感激，有醫院的大力支持，我們理應加倍努力積極配合醫院在自己崗位上好好做好自己的工作，讓海淀醫院以我們?yōu)樽院�，讓母校以我們�(yōu)闃s耀。
無(wú)論怎么說(shuō)，行 動(dòng)都將證明一切，事實(shí)將決定一切，通過(guò)今后我們大家在各自崗位上的表現，相信我們會(huì )得到醫院的肯定的，不會(huì )讓醫院和母校失望。培訓中，我們對醫療過(guò)程中會(huì )遇到的各種情況，尤其是醫院糾紛方面，真的讓我們有了很真切的感受，也給了我們很強震撼，我們強烈意識到要面臨的壓力與挑戰，深深體會(huì )到醫學(xué)的確是一門(mén)藝術(shù)。俗話(huà)說(shuō)壓力產(chǎn)生動(dòng)力，雖然我們面臨的挑戰是巨大的，但這些絕不能成為阻礙我們提升自己能力的絆腳石，知難而進(jìn)是我們唯一的選擇，我們會(huì )做好時(shí)刻與困難相斗爭的準備，視挑戰為快樂(lè )，就像馬主任那樣將醫學(xué)提升到一個(gè)高的境界，視它為一門(mén)藝術(shù)，就會(huì )其樂(lè )無(wú)窮。在實(shí)習生活中，我們也會(huì )積極發(fā)展和提升其他相關(guān)的素質(zhì)能力，加強人文修養，并使之融入我們的工作生活的理念中，必須有一個(gè)高的目標，才會(huì )有個(gè)高的成績(jì)，嚴格律己，方能取得成功。
我相信經(jīng)過(guò)在海淀醫院的實(shí)習生活，我的各方面素質(zhì)將會(huì )得到提高。我會(huì )在各科室老師與馬主任、黃大夫的指導和幫助下，積極挖掘能力，拓寬視野，圓滿(mǎn)完成實(shí)習事務(wù)，給醫院給母校一份滿(mǎn)意的答卷。
最后我想說(shuō)的是，我們作為一個(gè)團隊，現在要融入海淀醫院，將來(lái)給自己和醫院爭光。我們會(huì )好好珍惜在海淀醫院的寶貴實(shí)習機會(huì )，給自己的人生寫(xiě)上光輝的一頁(yè)，相信海淀醫院將會(huì )給我們帶來(lái)受益終生的回憶，海淀醫院選擇我們是正確的，也衷心祝愿海淀醫院和我們都更上一層樓。
護士培訓心得體會(huì )9
按照年度培訓計劃，科室每個(gè)月都安排護士業(yè)務(wù)學(xué)習，林冬梅老師的授課《急診護理思維》，讓我頗有感想。
什么是思維？每個(gè)人都有思維，并且每個(gè)人的思維都不一樣。思維是是人腦對現實(shí)事物間接的、概括的加工形式，以?xún)入[或外隱的語(yǔ)言或動(dòng)作表現出來(lái)。在危重病人的搶救過(guò)程中，護理工作是搶救成功的重要部分，急救護理思維貫穿于整個(gè)搶救過(guò)程，直接影響著(zhù)搶救的成敗。護理?yè)尵刃袨榻^不是被動(dòng)的執行醫囑，而是根據患者的情況和護理自身的規律獨立分析、思考問(wèn)題，迅速實(shí)施搶救措施。所以急診護理思維在急診工作中的應用很重要。急診護理思維包括以下幾點(diǎn)：
第一，要有急診護理總思維即急救團隊思維。
急救團隊精神：奉獻精神、高度協(xié)調和合作精神、團隊成就感和整體精神、急救工作的自豪感和敬業(yè)精神。每一次搶救危重患者，不是一個(gè)醫護人員能完成得了的，要依靠科室的急救團隊（急診醫生和急診各區域的護士）、醫技科室及病區的配合，組成了醫院的團隊，體現了醫院團隊精神。我們工作并不是為了工作而工作，有時(shí)候加班并不是為了加班而加班。我們過(guò)的每一個(gè)分鐘都是有意義充實(shí)的。當科室工作很忙或者搶救病人需要我們的時(shí)候，休息的同志會(huì )毫不猶豫的回來(lái)幫忙。當下班時(shí)間到了而忽然來(lái)了很多病人，我們準備下班的老師們會(huì )考慮到值班的同志會(huì )很忙甚至會(huì )忙不來(lái)，所以都會(huì )留下來(lái)一起完成一些工作才下班，而不是甩手離去。當科室開(kāi)會(huì )討論問(wèn)題、決議事情的時(shí)候，我們每個(gè)人都會(huì )以主人翁身份共同出謀獻策，各抒己見(jiàn)以達到共識。難道這不是凝聚力的表現嗎？當我們訓練急救護理配合，老師們一次又一次的示范心肺復蘇、吸痰、洗胃、電除顫、呼吸機的使用等操作，手把手耐心的教我們。這一切都是為了提高我們新護士的技能，提高搶救病人的成功率及護理服務(wù)質(zhì)量。每當我們搶救病人成功的時(shí)候，我們很有成就感、自豪感，覺(jué)得累了也值得。
第二，要有急診分診思維即降階梯思維
在工作中，經(jīng)�？吹嚼蠋焸兊某林�(zhù)、理智與快速的反應能力，這很讓我佩服。她們就是應用了降階梯思維。降階梯思維是指在急診臨床工作的癥狀鑒別診斷時(shí)，從嚴重疾病到一般疾病，從迅速致命疾病到進(jìn)展較慢疾病依次鑒別的思維方式。急診分診的重點(diǎn)是病情分診；分診思路是從重癥到輕癥。
第三，要有急救搶救思維即先開(kāi)槍后瞄準思維
先開(kāi)槍后瞄準是指先針對危及病人生命安全的情況進(jìn)行快速干預，待生命體征平穩后再進(jìn)一步尋找原因，有針對性地進(jìn)行治療。如對于出現心跳呼吸驟停的患者，我們醫護人員立即要給予心肺復蘇、靜脈用藥等治療，這就是對危及病人生命安全的情況進(jìn)行快速干預，待急救措施都實(shí)施后再進(jìn)一步尋找病因，進(jìn)行有針對性的治療。
第四，要有院前急救思維即預見(jiàn)性思維
預見(jiàn)性思維是人們根據事物的發(fā)展特點(diǎn)、方向、趨勢所進(jìn)行的預測、推理的一種思維能力，是思維能動(dòng)性的表現。它的核心是在質(zhì)疑和探究的基礎上的一種深化的認知過(guò)程。院前急救的特點(diǎn)是突發(fā)性、緊迫性、艱難性、復雜性、靈活性，那么我們思維的重點(diǎn)在于病情評估、緊急護理救治 、安全轉運 。
第五，要有急診治療思維即責任思維
責任的承擔是解決問(wèn)題的開(kāi)始；責任的承擔是真正成長(cháng)的開(kāi)始； 責任的承擔是提升團隊執行力的開(kāi)始。年輕護士的責任心比較薄弱，特別要重點(diǎn)培養責任思維。
時(shí)間飛逝，我急診科工作快一年了，也見(jiàn)到了不少大大小小的搶救，時(shí)間就是見(jiàn)證者，從一開(kāi)始懵懵懂懂的我到現在可以獨立的處理一些急診患者這個(gè)質(zhì)的飛躍，這都要感謝我們領(lǐng)導和老師們對我們的辛勤栽培。護士長(cháng)不僅要求我們在專(zhuān)科理論上過(guò)關(guān)，技能操作上也甚是嚴格，什么樣的管理模式就會(huì )造就出什么的人，我們科年資高的幾個(gè)專(zhuān)科理論和技能操作都比較強的老師就是這樣鍛煉出來(lái)的，所以我會(huì )以她們?yōu)榘駱�，努力學(xué)習，不斷進(jìn)取，特別是不斷地學(xué)習急診護理思維并應用到臨床護理工作中，爭取早日成為一名合格的急診護士。
護士培訓心得體會(huì )10
為期近兩周的急診專(zhuān)科護士培訓即將結束，本次正規理論學(xué)習與臨床實(shí)踐相結合的學(xué)習收獲超過(guò)以往任何短期的學(xué)術(shù)活動(dòng)，不僅改變了我對急診工作的認識，豐富了我的理論，同時(shí)提高了我急救與監測能力，受益匪淺，體會(huì )如下：
參加完專(zhuān)科護士培訓后，方知自己其實(shí)與專(zhuān)科老師的要求相差太遠，實(shí)是慚愧。外面的世界很精彩。在這次培訓過(guò)程中，我對省內高尖端的醫學(xué)領(lǐng)域有了近距離接觸和較多的了解，認識到護理事業(yè)職業(yè)內涵的深遂與廣闊，領(lǐng)略了省內護理界精英在急診護理事業(yè)中的探索與貢獻，同時(shí)也使自己對急診這份工作增添了更多的熱情。我也要做得更好！
理論學(xué)習與臨床實(shí)踐相結合的方式是培訓最佳的方式。說(shuō)實(shí)話(huà)，在參加專(zhuān)業(yè)培訓以前，受晉升與考試的需要，我們一直也在學(xué)習著(zhù)，培訓中很多的理論知識我們在自學(xué)大專(zhuān)的書(shū)本上都學(xué)習過(guò)而且考試過(guò)，但由于只為考試而學(xué)習和缺乏動(dòng)手的物質(zhì)環(huán)境，所以所學(xué)到的知識很快就成過(guò)眼煙云，隨著(zhù)考試的通過(guò)而丟棄。這次專(zhuān)科護士培訓的學(xué)習方式給了我們全新的感覺(jué)，兩方面讓我們學(xué)員特別滿(mǎn)意。一是課程內容安排合理，所學(xué)的即是我們工作中所需要的。急診是個(gè)全科性較強的科室，在工作中，我們常常遇到這樣那樣棘手情況不知如何處理，所以這次課程周到的培訓內容讓我們大家都非常滿(mǎn)意。二是充足的臨床實(shí)踐讓我們有足夠的時(shí)間消化所學(xué)內容�？吹贸�，省護理學(xué)會(huì )為我們的培訓化費了很大心血。
培訓為我添自信。專(zhuān)科護士培訓過(guò)程中，各位前輩都為我們講述了CPR術(shù)的操作規程以及國際CPR術(shù)的普及和發(fā)展；人工氣道的建立和呼吸機的使用是急診急救病人的當家技術(shù)，培訓中系統的講解，不僅使我在配合的過(guò)程中更加得心應手，有時(shí)還能成為新醫生操作的指導者；學(xué)習了急救藥物的應用與管理，使我對一些常規搶救藥物的應用有了進(jìn)一步的認識；心電圖的識別，可幫助我在今后的工作中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，為患者爭取治療時(shí)間。
急診護士必須愛(ài)病人勝過(guò)愛(ài)自己。培訓期間，有好多積極的事情感動(dòng)著(zhù)我，好多積極的人物帶動(dòng)著(zhù)我，幫助我進(jìn)步。面對飛速發(fā)展的特殊的醫療事業(yè)對護士提出的業(yè)務(wù)要求，面對當今社會(huì )對護理事業(yè)不斷提高的服務(wù)需求，我曾經(jīng)有過(guò)這樣感概：當護士難，當好護士更難，當一個(gè)急診好護士難上加難，學(xué)習期間老師們的敬業(yè)精神讓我深受教育，我們的老師用自己的成績(jì)告訴我們付出就有回報的道理，我深切體會(huì )到愛(ài)病人勝過(guò)愛(ài)自己是急診護士必備的品質(zhì)。
總之，兩周的培訓中，我所得到的知識、經(jīng)驗與感悟，是我一生中的寶貴財富，急診是個(gè)需要不斷學(xué)習和樂(lè )于付出的專(zhuān)業(yè)，選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)，既需要勇氣，也需要底氣，既需要體力，更需要智力。不管怎么說(shuō)，既然選擇了它，就要堅定做好它。
護士培訓心得體會(huì )11
專(zhuān)科護士培訓魔鬼訓練。經(jīng)一個(gè)月的心理準備后，我拉著(zhù)我的愛(ài)華仕拉桿箱來(lái)到了杭州。從南門(mén)到北門(mén)我穿過(guò)了十棟樓，來(lái)到了2號樓的行政區，開(kāi)放式的辦公環(huán)境讓我的心情一下平靜了。接待我的是一個(gè)叫丁莉的老師，倍感親切。
開(kāi)幕式上，浙江省醫學(xué)學(xué)術(shù)交流管理中心胡斌春副主任、浙江省護理學(xué)會(huì )陳愛(ài)初理事長(cháng)等浙江省專(zhuān)科護士培訓專(zhuān)家委員會(huì )領(lǐng)導、各醫院護理部主任以及來(lái)自全省各家醫院的37位急診專(zhuān)科護士培訓學(xué)員齊聚一堂。各位領(lǐng)導和專(zhuān)家向我們參加培訓的學(xué)員們表示熱烈歡迎并表示將大力支持急診專(zhuān)科護士培訓工作，為學(xué)員提供良好的學(xué)習和生活環(huán)境，并預祝專(zhuān)科護士培訓取得圓滿(mǎn)成功。他們希望我們每一位學(xué)員抓住機會(huì )認真學(xué)習，提升急診專(zhuān)業(yè)知識和臨床實(shí)踐能力，提高護理專(zhuān)科化水平，使護理事業(yè)的發(fā)展邁上一個(gè)新臺階。
我們將完成1個(gè)月的理論培訓和3個(gè)月臨床實(shí)踐培訓，其中穿插著(zhù)小講課，疾病查房，操作考試，理論考試，之后參加由培訓臨床考核，通過(guò)省專(zhuān)科護士培訓專(zhuān)家委員會(huì )答辯及省專(zhuān)科護士培訓管理委員會(huì )審核，合格者將獲得由省衛生廳頒發(fā)的《浙江省專(zhuān)科護士培訓合格證書(shū)》。
每天40分鐘的公交，一個(gè)月來(lái)為杭州的公交事業(yè)也做了不少的貢獻。通過(guò)這個(gè)月的學(xué)習，讓我有點(diǎn)井底之蛙的感覺(jué)，以前每天上班下班，很少學(xué)習，沒(méi)有，小日子過(guò)的很舒坦�，F在我有了一種緊迫感，明顯的落后感。記得有一位老師說(shuō)：現在我給你們講的是現在這時(shí)的新知識，可能下一秒這就是舊的或是錯的，我們教的是一種學(xué)習的方法，這可能是你們最有用的。
現在我們進(jìn)入了臨床，要去心電圖室，搶救室，急診ICU，PICC穿刺及護理室，造口護理室，輸液室，要學(xué)的東西很多，好多都沒(méi)接觸過(guò)，壓力很大，收獲也同樣很多。
付出和收獲雖然不一定呈正比，但我相信有了付出才有機會(huì )獲得成果。
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這次醫院組織護士培訓，雖然培訓時(shí)間不長(cháng)，但在這短短兩個(gè)星期護士培訓中，我對醫院文化、發(fā)展歷史、辦院宗旨、行為規范、服務(wù)理念有了更深的了解，同時(shí)我還認真學(xué)習了醫務(wù)人員的職業(yè)道德、職業(yè)禮儀、醫患溝通技巧等相關(guān)知識。整理所得，我感覺(jué)收獲頗豐，感觸頗多。
這次護士培訓也使我的職業(yè)素質(zhì)有所提高，為我能夠快速成長(cháng)為一名有修養、有素質(zhì)、有能力、有水平的護士奠定了良好的基礎，作為一名臨床護士，我們與病人接觸密切，應該給與病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，盡量滿(mǎn)足他們需求，用我們真誠的心去幫助每一個(gè)患者。同時(shí)，讓病人得到平等相待的態(tài)度，受到尊重，減少因病而帶來(lái)的失落感，增加他們戰勝疾病的信心。
“沒(méi)有規矩，不成方圓”，規章制度與規程，規范我們的行為，促進(jìn)人員的管理，護士工作職責為我們明確了工作內容和責任，有利于提高我們的責任心，做好本職工作。作為一名護士一定要有責任心、愛(ài)心、耐心、細心，這樣才能提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，更好的服務(wù)患者。
通過(guò)這次護士培訓，我是認識到建立良好的人際關(guān)系對我們個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)意識的提高有重要意義。尤其是醫護人員與患者及家屬關(guān)系的融洽，將有利于醫囑，護囑的執行，達到更好的治療效果。
最后，感謝醫院為我們這次的護士培訓下了很大的功夫，也感謝每位老師的講課，我們將學(xué)之以用，努力工作。
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作為一名剛入職的護士，我有幸和同事們參加了x省人民醫院為我們_市第x人民醫院新員工制定的崗前培訓。培訓就醫院規章制度、護士職業(yè)生涯規劃、護理不良事件等進(jìn)行了深入的講解，合理地安排了理論知識及護理操作的學(xué)習課程，從中學(xué)到的知識使我受益匪淺。
理論課程讓我們從對護理工作的泛泛認識深入到我們日常工作的系統流程，不僅讓我增加了各項應急情況的處理措施，也讓我們對護理工作產(chǎn)生了思想上的碰撞，做到了課間有互動(dòng)、課后有反思、學(xué)完有所得。實(shí)踐操作課程讓我們從操作的不規范、概念的不清晰到大家都能夠基本掌握，手把手操作教學(xué)，大家分組訓練和課后的每堂小抽考中讓我們真正體會(huì )到了課前有教育，操作有指導，課后有總結。各位老師用她們嫻熟與優(yōu)雅的操作手法讓我看到了不一樣的操作理念，了解護士是一個(gè)優(yōu)雅與智慧、果斷與堅毅并存的職業(yè)。
我深深地體會(huì )到這兒的每個(gè)老師和領(lǐng)導對工作的那種認真和負責的態(tài)度，就會(huì )讓我不由地去反思：我對工作有沒(méi)有那么付出？態(tài)度有沒(méi)有那么認真？什么時(shí)候才能像她們那樣取得研究生或更高的學(xué)歷，讓我無(wú)比的佩服和自愧不如。此次培訓給了我上進(jìn)的動(dòng)力，不愛(ài)學(xué)習的我，讓我覺(jué)得不得不學(xué)習。也讓我在這幾年里第一次感覺(jué)，自己還需要奮斗，生活和工作都仍然有緊迫感，生活節奏也可以像發(fā)達城市那么快！
通過(guò)此次培訓學(xué)習，我對醫院文化、發(fā)展歷史及托管民生醫院的概況，醫院的辦院宗旨、硬件設施、行為規范、服務(wù)理念及愿景都有了一個(gè)深入的了解。同時(shí)我還認真學(xué)習了醫務(wù)人員的職業(yè)道德，職業(yè)禮儀運用，醫患溝通技巧，消毒隔離與職業(yè)防護，護理核心制度及護理程序等相關(guān)知識，了解在以后工作中會(huì )遇到的常見(jiàn)問(wèn)題及解決的辦法。
這次崗前培訓讓我們更加規范了自己的行為，護理工作中要用責任心、愛(ài)心、耐心、關(guān)心去關(guān)愛(ài)我們的患者，真正地做到維護、促進(jìn)、恢復病人的健康。用規范的操作去保護病人的同時(shí)保護自己，并且懷著(zhù)一顆敬畏和自豪的心去工作。x周的培訓時(shí)間不長(cháng)，但是學(xué)到的東西卻值得我們用整個(gè)職業(yè)生涯去慢慢回味，我們所有的學(xué)員都會(huì )加油努力，做到學(xué)以致用。
護士培訓心得體會(huì )14
醫德醫風(fēng)是調整醫務(wù)人員與病人、醫務(wù)人員之間、醫務(wù)人員與社會(huì )之間關(guān)系的思想意識和行為作風(fēng)的總和。醫德規范是醫務(wù)人員進(jìn)行醫療活動(dòng)的思想和行為準則,它就像是一面鏡子,讓我們在工作中能時(shí)刻對照自己的一舉一動(dòng),謹言慎行.通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習,我對護理工作有了深刻的體會(huì ).
護理工作千頭萬(wàn)緒，歸根到底就是一句話(huà)：“全心全意為病人服務(wù)”。這“服務(wù)”思想的確立，就是護士崗位意識的形成，而崗位意識的具體內容就是責任意識、平等意識、朋友意識、親人意識。護士確立責任意識在工作中就必然求真務(wù)實(shí);確立平等意識，尤其是確立朋友意識、親人意識，在工作中就必然善待病人，與同事相互協(xié)作，與病人和睦相處，力爭營(yíng)造整個(gè)病區(病房)不是家庭，甚似家庭的氛圍;在“和睦的家庭”氛圍中，護患之間彼此配合默契，心心相印，“你中有我，我中有你”，心靈必然涌現出美的和諧，升華出人間真情。
在業(yè)務(wù)上自覺(jué)遵守醫院的各項規章制度，服從科室領(lǐng)導的各項安排，認真履行自己的崗位職責，完成各項護理操作，認真對待每一件事情，嚴格要求自己，三查七對，牢記三基。
我覺(jué)得護理事業(yè)是一項崇高而神圣的事業(yè)，我為自己是護士隊伍中的一員而自豪，在今后工作中，我將加倍努力，為醫院的持續發(fā)展做出自己應有的貢獻。
護士培訓心得體會(huì )15
課堂上老師正在講什么是ICU：ICU就是集全院最先進(jìn)的設備、最先進(jìn)的理論知識、技能，以及掌握先進(jìn)知識理論、技能和設備為患者服務(wù)的人。終于有機會(huì )暫時(shí)抽身臨床護理工作，終于我又背起書(shū)包走進(jìn)了明亮的教室、回到了課堂。多年以來(lái)一直縈繞心頭的那個(gè)問(wèn)題再次浮現腦海：護理到底是不是一門(mén)科學(xué)？
記得我第一次聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，是大學(xué)時(shí)代課堂上老師偶然間的調侃。也許是想激發(fā)同學(xué)們的思考或是用來(lái)活躍課堂氣氛，我甚至不記得最終老師給出了什么樣的答案——也許根本就沒(méi)有答案，反正問(wèn)題我是記下了，然后又隨時(shí)間流逝漸漸淡忘了。我再次聽(tīng)到相同的問(wèn)題，是從一個(gè)臺灣男護士那里，那時(shí)他剛剛完成自己的博士論文答辯，站在我對面的講臺上分享自己多年來(lái)的職業(yè)經(jīng)歷，可這一次我依然沒(méi)有得到標準答案。
也許有人會(huì )笑我糾結，說(shuō)護理不是一門(mén)獨立的科學(xué)，而是吸收了自然科學(xué)、社會(huì )及人文科學(xué)的一門(mén)綜合應用科學(xué)。也有人說(shuō)，護理學(xué)有眾多理論做基礎，如環(huán)境理論、奧瑞姆自護理論、羅伊適應模式等；有各項有力的數據做支撐，從耳熟能詳的克里米亞戰爭護理奇跡，到近年來(lái)世界權威醫學(xué)雜志上如雨后春筍般的護理SCI論文，再到如今日趨火熱的徇證護理實(shí)踐，這些難道還不足以證明護理是科學(xué)嗎？
燈不擦不亮，理不辨不明。目前我無(wú)法給出一個(gè)令自己滿(mǎn)意、讓別人信服的答案。護理是不是科學(xué)對我來(lái)講并不重要，重要的是我會(huì )在今后的學(xué)習和工作中不斷地思考反復去追問(wèn)，尋找內心的答案；護理是不是科學(xué)從整個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展來(lái)講很重要，因為職業(yè)人的態(tài)度會(huì )影響學(xué)科發(fā)展走向。我很欣賞捷克總統哈維爾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：我們堅持，并不是因為這樣做一定會(huì )有效果，而是堅信，這樣做是對的。
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