城沙三小假期師德培訓心得體會(huì )
相較于往年,今年的師德學(xué)習顯得十分“平淡”。因為既沒(méi)有為工作累倒在講臺上的先進(jìn)教師事跡,也沒(méi)有像汶川大地震那樣特殊環(huán)境下涌現出來(lái)的英雄教師事跡,所以似乎少了點(diǎn)“轟轟烈烈”的味道。然而細細品味,感覺(jué)到的是“真實(shí)”、“快樂(lè )”和“感悟”。
朱愛(ài)蓮局長(cháng)向我們闡述的是教師生活和心理的真實(shí)。她用樸實(shí)親近的話(huà)語(yǔ),告訴我們教師要愛(ài)自己,要讓自己幸�？鞓�(lè )積極,然后才能給學(xué)生帶來(lái)幸福感。
陶西平先生從古今中外對教育的縱橫分析,讓我們這些普通教師看到不同環(huán)境下真實(shí)的教育。使我明白了不管什么環(huán)境,教育的真諦都應是為了學(xué)生的發(fā)展。
黃瑞華校長(cháng)切合學(xué)校實(shí)際給大家解讀了學(xué)校工作計劃,描繪出學(xué)校發(fā)展的前景,給大家新學(xué)期的工作和學(xué)習指出努力的方向和目標。
這些培訓使我對工作和學(xué)習有了更深刻的認識和理解。我想,既然身在這個(gè)崗位上,而且沒(méi)有轉行的打算,那么,就應該踏實(shí)地工作,努力地育人。既然,不能擁有很多的財富名利,那么,不妨把“教師”這個(gè)名字刻在學(xué)生心里,把愛(ài)和教育一代一代傳播下去。這是我們教師的使命,我們平凡,但我們不應自甘平庸,看低了自己。
這次讓我感到最快樂(lè )的是為期一天的“拓展訓練”——“團隊建設”。這是一種新型的培訓形式,通過(guò)體驗式的活動(dòng)和培訓師的引導感悟,我們每個(gè)人都收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的歡樂(lè )和體會(huì ),有講座培訓所不能做到的`優(yōu)勢。
還記得那個(gè)把雞蛋立起來(lái)的故事嗎?什么是創(chuàng )新?什么是發(fā)明?就在于那“一破”之間。常人的思維總有定性,容易朝著(zhù)慣性的地方發(fā)展,自己給自己的思維上了很多的框框。其實(shí),可能稍稍轉個(gè)彎就是個(gè)完全不同的新天地。在這次的拓展訓練中,我發(fā)現自己缺少創(chuàng )新思維,要培養出有創(chuàng )新精神和能力的學(xué)生,我覺(jué)得自己也應該常常接受這方面的訓練。
我想以后要多看點(diǎn)小孩子的東西,保持活躍的思維和豐富的想象力,才能更好地和孩子溝通,至少不能把孩子越教越?jīng)]有創(chuàng )新能力了。凡事有一定的規矩,給我們規定了一定的框架,但是我們應該想到框架不到的地方更多的東西,做到既守規矩,又能“破規矩”。能否使事情做得別人想不到的成功,就在于這種“破”的功夫。因此,我們教育學(xué)生時(shí),就不能過(guò)于牽著(zhù)學(xué)生思維,要把他們與生俱來(lái)的想象力和創(chuàng )新力通過(guò)各種途徑和方法激發(fā)出來(lái),培養出來(lái),使他們成為現代社會(huì )需要的新型人才。
“計劃——實(shí)踐——反思——實(shí)踐”直到成功,這是我在一天的團體活動(dòng)中感受到的做事的模式。大家定下簡(jiǎn)單的計劃,分工實(shí)踐,再思考不足,調整計劃,實(shí)踐驗證,就這樣不斷地靠近目標。也許我們開(kāi)始有不知所措,有連續的失敗,有不知可否的猶豫害怕,但是,只要我們去嘗試實(shí)踐,去思考調整,我們終將離我們的目標越來(lái)越近!
所以,行動(dòng)起來(lái)吧!只有這樣,我們才可能接近成功,教育也好,生活也好。我喜歡這樣的生活,真實(shí)地感受著(zhù),有所感悟,有所行動(dòng)。
我們參加訓練時(shí)的小隊口號是“我雖平凡,絕不平庸”。我記下這點(diǎn)滴感悟,以這句話(huà)自勵,希望在平凡的崗位上開(kāi)出美麗的花朵。
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