教師一創(chuàng )雙優(yōu)學(xué)習心得體會(huì )
自從開(kāi)展“一創(chuàng )雙優(yōu)”活動(dòng)以來(lái)，通過(guò)一段時(shí)間的認真學(xué)習，我受到的觸動(dòng)很大，現談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)粗淺的心得體會(huì )。
從教十余年來(lái)，我也明白當一名好老師不能永遠停留在教書(shū)匠的層次。但出于“比上不足、比下有余”的自我滿(mǎn)足心態(tài)，以平時(shí)“備課上課批改作業(yè)輔導學(xué)生”為托辭，雖也做過(guò)努力，但從未靜下心來(lái)反省自我，加強學(xué)習，以致從教十年來(lái)，教材掂來(lái)掂去，爛熟于胸，教學(xué)也認真負責，可所教學(xué)生成績(jì)平平，自己的工作也毫無(wú)建樹(shù)。再也不能這樣活，再也不能這樣教。借助“講正氣，樹(shù)新風(fēng)”這股東風(fēng)，我要給自己制定一個(gè)“發(fā)展自我、提高素質(zhì)”的發(fā)展計劃。
其一：多反省，找差距。從教十余年來(lái)，雖然工作上取得了不小的成績(jì)，自我也時(shí)常陶醉于年級的年年先進(jìn)，沾沾自喜，不思進(jìn)取。通過(guò)學(xué)習，深刻認識到，自已的思想是多么的狹隘，固步自封是多么的可笑。與那些教育大師比起來(lái)，自已的成績(jì)是多么的微不足道。思想解決的程度，決定了自已進(jìn)步的尺度，我要以這次一優(yōu)雙創(chuàng )活動(dòng)為起點(diǎn)，不斷解放思想，多反省，找差距，在今后的教育工作中取得更大的成績(jì)。
其二：多學(xué)習，增才干。講學(xué)習，歷來(lái)十分重要。我們這個(gè)國家和民族，自古以來(lái)就十分重視學(xué)習、講究學(xué)問(wèn)之道而著(zhù)稱(chēng)于世。**說(shuō)過(guò)，領(lǐng)導干部要活到老，學(xué)到老，改造到老。這句話(huà)對我們教師同樣適用。當今時(shí)代知識在不斷更新，知識的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就會(huì )落伍。教師工作是繁忙，但我們只要發(fā)揚**所提倡的“擠”與“鉆”的精神，先擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習，然后再鉆研進(jìn)去,就沒(méi)有學(xué)不好的。因此我要多閱讀教育理論專(zhuān)著(zhù)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、文哲書(shū)籍,來(lái)提高自己的`教學(xué)水平，增強自己的教學(xué)功底，擴展視野，更新知識.真正做到給學(xué)生一杯水，自己就是涓涓的溪流。同時(shí)陶冶自己的情操、凈化心靈、增加自己的文學(xué)素養,不能再和同事嬉哈閑聊中打發(fā)時(shí)光，不能沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲。要與經(jīng)典握手，與名著(zhù)相伴，與大師交流，與先哲對話(huà)，不斷積累教學(xué)智慧，不斷地充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
其三：多修練，養大氣。世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是人的胸懷。歷史上擁有寬廣胸懷的人被千古傳誦。我要多**，培養自己寬闊的胸襟，不斷拓展自己的視野，**自己的品性，陶冶自己的情操，培育自己的涵養。正確對待工作中的得與失，不發(fā)無(wú)謂的牢騷，甘于清貧，耐得住寂寞。在日常工作中與同事和睦相處，工作中與同事合作交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，不保守，不藏私心，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，維護學(xué)校的榮譽(yù)。
撐一枝竹篙，向竹林更深處漫嗍。作為一名基礎教育工作者，要不斷學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，要自覺(jué)肩負起引導青少年學(xué)生健康成長(cháng)的神圣使命，為培養千百萬(wàn)社會(huì )主義事業(yè)合格人才作出應有的貢獻。
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