- 相關(guān)推薦
幼兒園素質(zhì)教育心得體會(huì )
我們從一些事情上得到感悟后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的幼兒園素質(zhì)教育心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園素質(zhì)教育心得體會(huì )1
我校本周學(xué)習內容是《黑龍江省文明單位建設條例》，通過(guò)學(xué)習使我進(jìn)一步懂得推進(jìn)素質(zhì)教育，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要條件。但就目前的實(shí)施情況來(lái)看，它還存在著(zhù)一些問(wèn)題，與科學(xué)的發(fā)展觀(guān)是背道而馳的。因此，我們必須順應科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育。
一、樹(shù)立以人為本的觀(guān)念，關(guān)注學(xué)生主體。
傳統的教學(xué)方式，實(shí)質(zhì)是教師為中心，它強調教師如何教，不管學(xué)生怎樣學(xué)。在教師的心中，學(xué)生不是生動(dòng)活潑的認識主體，而是被動(dòng)接受教育的客體，是可愛(ài)的“聽(tīng)眾”和勤奮的“書(shū)記員”。在教學(xué)中，教師習慣于從復習、新授、到鞏固練習，從讀題、審題、分析題意到解答方法，給學(xué)生作徹底的解剖，甚至包括練習的答案也包辦代替。
要充分發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性，提高其學(xué)習的積極性，把學(xué)習的時(shí)間真正還給學(xué)生。要創(chuàng )設機會(huì )多讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)員、動(dòng)腦參與學(xué)習過(guò)程，多讓學(xué)生發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)，多讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，多讓學(xué)生互相交流，多讓學(xué)生討論爭辯等等，教師再也不應該居高臨下地把自己的主觀(guān)想法強加給學(xué)生，而應是學(xué)生數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者、合作者，與學(xué)生一道去實(shí)踐、去探究、去體驗，和學(xué)生一同分享體驗和享受成功的喜悅。
二、加強創(chuàng )新素質(zhì)的培養，使人的發(fā)展可持續。
在今天的知識經(jīng)濟時(shí)代，創(chuàng )新決定著(zhù)一個(gè)國家和民族的綜合實(shí)力和競爭力。就個(gè)人的發(fā)展來(lái)說(shuō)，卓越的創(chuàng )新能力充分體現了一個(gè)人發(fā)現問(wèn)題、積極探索的心理取向和善于把握機會(huì )的敏銳性。這樣的人能夠勇敢地面對困難，在激烈的競爭中永遠立于不敗之地，從而一步步地完善自己。
教師具體應從以下四方面對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新素質(zhì)的培養和訓練：首先，創(chuàng )新意識的培養，也就是推崇創(chuàng )新、追求創(chuàng )新、以創(chuàng )新為榮的觀(guān)念和意識的培養。其次，創(chuàng )新思維的培養，是指發(fā)明或發(fā)現一種新方式用以處理某種事物的思維過(guò)程。再次，創(chuàng )新技能的培養，這是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，是一個(gè)具體的能力訓練過(guò)程。最后，創(chuàng )新情感和創(chuàng )新人格的培養。創(chuàng )新情感包括遠大的理想、堅強的.信念以及強烈的創(chuàng )新激情等，創(chuàng )新人格則包括勇敢、幽默感、獨立性強、有恒心等。以上四個(gè)方面是相互聯(lián)系的，意識是前提，思維是基礎，能力是關(guān)鍵，情感是動(dòng)力，人格是保證。他們相互作用，才能培養出創(chuàng )新素質(zhì)的人才。
三、形成社會(huì )合力，共創(chuàng )素質(zhì)教育的和諧環(huán)境。
素質(zhì)教育任重而道遠，它需要政府、家庭、社會(huì )、學(xué)校的密切配合。作為教師要更新教育觀(guān)念，努力營(yíng)造有利于素質(zhì)教育的校園環(huán)境。家庭是孩子成長(cháng)的一個(gè)很重要的環(huán)境，父母的言行舉止都將影響到孩子的成長(cháng)，搞好家庭教育。教師應該多與家長(cháng)聯(lián)系、溝通，共構和諧的教育環(huán)境。經(jīng)驗證明，教育的真正成功，是學(xué)校、社會(huì )和家庭教育的協(xié)調發(fā)展、良性互動(dòng)，只有這樣我們的素質(zhì)教育才能緊張有序地、富有成效地開(kāi)展下去。
深入推進(jìn)素質(zhì)教育是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng )新、不斷躍升、不斷形成共識和合力的過(guò)程。作為一名教育系統工作的黨員，認識到深入推進(jìn)素質(zhì)教育對科學(xué)教育發(fā)展觀(guān)的重要性，堅持以人為本，做到統籌兼顧，推動(dòng)教育全面協(xié)調可持續發(fā)展。
我覺(jué)得深入推進(jìn)素質(zhì)教育應該注意以下幾方面的工作：
1、充分規范中小學(xué)辦學(xué)行為。規范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的迫切需要。學(xué)校和教師的教育行為將直接影響學(xué)生的學(xué)習素質(zhì)。傳統的教育方式導致學(xué)生的課業(yè)負擔過(guò)重，學(xué)習壓力大，學(xué)生幾乎沒(méi)有活動(dòng)的空間和時(shí)間，嚴重阻礙了學(xué)生的素質(zhì)和思想發(fā)展。因此，大力改善辦學(xué)條件，加快教育現代化步伐，不僅是不斷滿(mǎn)足人民群眾日益增長(cháng)的教育需求，也是社會(huì )大眾教育的需求。
2、要積極深化教育改革，全面推進(jìn)教育創(chuàng )新。創(chuàng )新是一個(gè)國家的靈魂，是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。發(fā)展是硬道理，科學(xué)發(fā)展的根本保證和動(dòng)力是改革創(chuàng )新。樹(shù)立和堅持科學(xué)教育發(fā)展觀(guān)就要大膽革除阻礙教育發(fā)展的體制、機制弊端，積極深化教育體制、辦學(xué)體制改革和教育干部人事制度改革，全面推進(jìn)教育創(chuàng )新，不斷將教育事業(yè)推向前進(jìn)，更好的把廣大人民群眾的根本利益發(fā)展好。
3、要堅持以人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅持以人為本，是科學(xué)教育發(fā)展觀(guān)的核心內容；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是科學(xué)教育發(fā)展觀(guān)的重要目的。
幼兒園素質(zhì)教育心得體會(huì )2
學(xué)習大討論活動(dòng)，使我深刻地認識到，在教育教學(xué)工作中，切實(shí)改進(jìn)存在的問(wèn)題，加強學(xué)習，使自己的思想始終與黨中央保持高度一致，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的根本目的。作為一名教師，肩負著(zhù)為黨的事業(yè)、國家的未來(lái)培養合格人才的重任，用先進(jìn)的思想武裝自己，用科學(xué)知識武裝學(xué)生，這是新時(shí)期教育工作者應盡的責任，因此，在具體的工作中，要努力使自己走在時(shí)代的前列，身體力行，用自己的言行影響學(xué)生、教育學(xué)生，時(shí)刻保持與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)科學(xué)文化知識和先進(jìn)思想的傳播者。
首先，在理論知識的學(xué)習方面，要深刻領(lǐng)會(huì )中央、省、市委的有關(guān)決策、政策，正確把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，用科學(xué)發(fā)展觀(guān)思想武裝自己，并使其指導自己的實(shí)際工作。
其次，必須要注意理論知識的學(xué)習和教育實(shí)際的結合，不斷提高學(xué)習的能力和處理復雜問(wèn)題的能力。
當前，在我們的教師隊伍中，仍然存在因循守舊、墨守陳規的落后觀(guān)念，這些落后觀(guān)念概括起來(lái)講，就是工作當中的“舊、虛、怕”等。舊，就是守舊。其主要的表現形式表現在思想方法、教學(xué)方法、管理方法的陳舊落后上。他們滿(mǎn)足于已經(jīng)取得的成績(jì)，不思進(jìn)��；對過(guò)去的一切，持有濃重的懷舊情愫，不求上進(jìn)、不去創(chuàng )新，滿(mǎn)足于吃老本。虛，就是虛浮。表現為教師隊伍中存在著(zhù)思想浮躁、工作漂浮、不善于思考、不鉆研教材等不良現象，工作不是為了進(jìn)步，而是應付檢查，敷衍了事等�！芭隆�，就是害怕困難。體現在工作中，就是有些人面對工作中的困難挫折時(shí)，容易產(chǎn)生止步不前、畏難退縮的情緒。他們不敢跟困難和挫折較真，遇事推諉扯皮、回避躲藏，缺乏深入探究的勇氣和膽識。
一、加強學(xué)習用科學(xué)理念武裝頭腦
馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，是我們黨執政的生命力和創(chuàng )造力的源泉。解放思想、更新觀(guān)念，適應時(shí)代的發(fā)展，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的世界觀(guān)，必須牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。必須把學(xué)習和實(shí)踐結合起來(lái)，切實(shí)做到學(xué)以致用，才能使理論的學(xué)習與工作實(shí)際結合起來(lái)，達到在實(shí)踐中檢驗和提高的學(xué)習目的。在學(xué)習中，還要重視向身邊的同志學(xué)習，不斷積累工作經(jīng)驗。通過(guò)不斷的學(xué)習，不斷提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素養、更新思想觀(guān)念、樹(shù)立創(chuàng )新理念、拓展工作思路，以便更好地做好自己的本職工作，為學(xué)校的'可持續協(xié)調發(fā)展，做出自己的貢獻。
二、充分認識學(xué)習的重要意義、不斷強化使命感和責任感
學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，促進(jìn)經(jīng)濟又好又快地發(fā)展，這是我國社會(huì )經(jīng)濟在面臨升級轉軌的過(guò)程中提出的偉大決策。解放思想，更新觀(guān)念，必須進(jìn)一步加深對黨的十七大精神的理解和把握，提高貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的自覺(jué)性和堅定性，增強教育教學(xué)突破發(fā)展的緊迫感和責任感，為迎接即將到來(lái)的體制機制大變化、大發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
三、真抓實(shí)干、推動(dòng)教育教學(xué)工作上臺階
在教育教學(xué)中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，就是要用理論知識指導我們的教育教學(xué)，指導我們教研教改。我們不僅要用科學(xué)發(fā)展觀(guān)的思想指導我們建立健全體制機制的建設，我們還要用科學(xué)發(fā)展觀(guān)的思想指導我們的教育教學(xué)工作，用科學(xué)的理念，指導我們的教育教學(xué)工作，用發(fā)展的觀(guān)念對待學(xué)生的成長(cháng)，用科學(xué)的理念發(fā)展的觀(guān)念，指導我們的教學(xué)手段和教學(xué)模式，更加熱心地對待教研教改，以更積極的態(tài)度對待自己所從事的教育事業(yè)。不斷提高專(zhuān)業(yè)知識能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，注重科學(xué)知識的傳播，重視學(xué)生思想品德的培養。要充分認識到自己所從事的事業(yè)，是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，自己面對的，是充滿(mǎn)了無(wú)限生機的生命的花朵，我們是人類(lèi)靈魂的塑造者，是和諧社會(huì )的建設者。以人為本，依法執教，科學(xué)執教，這同樣是科學(xué)發(fā)展觀(guān)所涵蓋的重要內容。工作中，我們必須要運用科學(xué)的方法，堅持科學(xué)的態(tài)度，努力克服方法簡(jiǎn)單、作風(fēng)漂浮、工作粗放的不良作風(fēng)，一切從學(xué)生出發(fā)，一切為學(xué)生著(zhù)想，尊重學(xué)生，重視實(shí)際，從學(xué)生的認知特點(diǎn)出發(fā)，全面落實(shí)素質(zhì)教育，細心呵護學(xué)生的成長(cháng)，努力為事業(yè)培養身心健康的勞動(dòng)者。
作為光榮的人民教師，我們的肩上擔負著(zhù)黨和國家的殷切期望，社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生寄于我們以厚望，以民族的振興為己任的優(yōu)秀教師，心胸開(kāi)闊，品德高尚，為人表率，相信通過(guò)這一段時(shí)間的認真學(xué)習，我們的思想覺(jué)悟一定會(huì )有一個(gè)大的提高，在今后的工作中，我們一定會(huì )以黨和人民的重托為己任，堅持以人為本，把培養人放在一切教育教學(xué)工作的中心位置，在教學(xué)實(shí)踐中堅持不斷創(chuàng )新，不但傳授給學(xué)生科學(xué)文化知識，還要傳授給他們獲取知識的方法，不但要保護和培養學(xué)生的求知欲望，還要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。關(guān)注學(xué)生的心理健康教育，培養學(xué)生健康高尚的人格，在學(xué)生的發(fā)展成長(cháng)過(guò)程中，付出作為師者的辛勤汗水，為黨和人民培養全面發(fā)展的人才，為國家的繁榮昌盛做出我們應有的貢獻，這是我們的責任，也是我們的義務(wù)！
靜下心教書(shū)，潛下心育人，做一名優(yōu)秀的教師，這是時(shí)代的需要，也是我們應該奮斗的目標。這也是我們學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)所得到的最大收獲。
幼兒園素質(zhì)教育心得體會(huì )3
幸福是生的主題，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng )造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中，感受理想目標和理想實(shí)現而得到的精神滿(mǎn)足，從而在追求理想與目標的過(guò)程中的到的愉悅感受，是教師從工作理想到現實(shí)的最美的情感體驗。
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員。沒(méi)有當過(guò)幼兒教師是無(wú)法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的`、要面對一群孩子，每個(gè)孩子的性格都不一樣，教師對于不同的孩子要使用不同的方法，還要面對不同類(lèi)型的家長(cháng)，教育改革的深化，對教師的專(zhuān)業(yè)水平要求越來(lái)越高，“付出總沒(méi)有回報”這是教師最常說(shuō)的一句話(huà)。我覺(jué)得，對于這句話(huà)，幼兒教師的體會(huì )也是很深刻的。每天面對的是一群天真無(wú)邪的孩子，老師們要發(fā)現這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè)。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福，那么她每天都會(huì )很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會(huì )拋到九霄云外;她會(huì )很認真地做好每項工作，很公平地去愛(ài)每一個(gè)孩子，這樣天天都很開(kāi)心對于幼兒的心理健康有重要影響。
教師面對的是一群不一樣的孩子，每個(gè)孩子都是有差異的，在經(jīng)過(guò)你的教育，孩子有變化了，有進(jìn)步了。比方：幼兒從依賴(lài)父母到自己獨立，從不會(huì )做事情到能主動(dòng)幫父母、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開(kāi)老師的教育、幫助�？吹阶约旱母冻鰶](méi)有白費，感受到學(xué)生對自己的喜愛(ài)、尊重、感謝和祝福，教師的內心都會(huì )有油然而生的滿(mǎn)足。這就是做教師的幸福。
當家長(cháng)說(shuō)：我們會(huì )好好配合老師的工作�；蛘呤怯變簣@開(kāi)展的活動(dòng)，我們做為家長(cháng)的都會(huì )大力支持而且積極地配合;再者是家長(cháng)對你說(shuō)：“老師，我的孩子多勞您費心了，您辛苦了”�！岸�，這個(gè)老師真不錯�！本瓦@么一句話(huà)或幾句話(huà)，說(shuō)明老師的工作得到家長(cháng)、社會(huì )的認可和尊重，家長(cháng)的支持、配合、理解是老師的付出的回報，這也是教師的幸福所在。
讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!
幼兒園素質(zhì)教育心得體會(huì )4
素質(zhì)教育已經(jīng)提出來(lái)多年，對學(xué)生的開(kāi)展很重要。通過(guò)對相關(guān)內容的學(xué)習，對如何深入實(shí)施素質(zhì)教育、如何標準自己的教學(xué)行為等，同時(shí)有了更深入的認識、了解以及體會(huì )。
素質(zhì)教育是我國在改革開(kāi)放的新時(shí)期，為適應社會(huì )主義現代化建設，全面提高國民素質(zhì)的要求，同時(shí)針對現有教育的弊端提出來(lái)的。素質(zhì)教育關(guān)系到民族的未來(lái)質(zhì)量，綜合國力的提高，力資源強國的建設。但是必須看到，幾年來(lái)推進(jìn)素質(zhì)教育雖然在幾個(gè)方面有所突破和進(jìn)展，但是目前還沒(méi)有從根本上扭轉“應試教育”的傾向。當前教育在很大程度上還存在著(zhù)片面追求升學(xué)率，中小學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重的情況;存在著(zhù)重視語(yǔ)數外等主科教學(xué)，無(wú)視音、體、美等學(xué)科教育和學(xué)生的道德、行為習慣的教育，學(xué)生得不到全面開(kāi)展的情況。所以作為一名教師要確實(shí)的推行素質(zhì)教育，教師是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍，在日常教學(xué)中要依法治教，自覺(jué)遵守學(xué)校安排的課程、課時(shí)、標準學(xué)生的作業(yè)量、作息時(shí)間，不能只以考試成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生的標準，要全面的進(jìn)行考核，把健康還給學(xué)生、把能力還給學(xué)生。
深化素質(zhì)教育，就要促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。教師在工作中要以育為本，面向全體學(xué)生。依法保障兒童和青少年學(xué)習開(kāi)展的根本權利，努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)和潛能。改變那種只重視升學(xué)有望的學(xué)生的.做法。促進(jìn)學(xué)生以德育為核心的全面開(kāi)展�？朔欠N只重視智育，甚至于只重視考分，而無(wú)視德育、體育、美育的“應試教育”傾向。學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔，使學(xué)生有時(shí)間思考問(wèn)題、參加社會(huì )實(shí)踐和從事感興趣的自主學(xué)習活動(dòng)。按照“遵循教育規律，運用科學(xué)方法，提高教育質(zhì)量”的要求，認真組織施教，不但要教會(huì )學(xué)生知識，更要教會(huì )學(xué)生怎樣去學(xué)習，在教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習能力。
幼兒園素質(zhì)教育心得體會(huì )5
隨著(zhù)我國素質(zhì)教育實(shí)施，已經(jīng)取得了階段性的成績(jì)。下面結合自己在工作實(shí)踐中的一些做法，談?wù)勛约涸诒韭毠ぷ髦袑?shí)施素質(zhì)教育的一點(diǎn)心得體會(huì )。
一、積極轉變教育教學(xué)觀(guān)念。
思想是行動(dòng)的先導，實(shí)施素質(zhì)教育，首先要轉變教育教學(xué)觀(guān)念，摒棄應試教育的種種落后觀(guān)念，樹(shù)立素質(zhì)教育的先進(jìn)教育觀(guān)念，如平等教育觀(guān)、新型師生觀(guān)、科學(xué)才觀(guān)、新型質(zhì)量觀(guān)等現代化的教育教學(xué)理念。如果沒(méi)有新觀(guān)念新思想的改變，繼續沿用應試教育的各種落后觀(guān)念指導現代教學(xué)，只能是穿新鞋走老路，素質(zhì)教育就成了一句空話(huà)。
二、努力學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，吸收素質(zhì)教育教學(xué)改革的新成果。當今社會(huì )，信息更新日新月異、一日千里，素質(zhì)教育的各種教學(xué)改革實(shí)踐不斷開(kāi)展，各種新的教育教學(xué)理念不斷更新，在教學(xué)工作中要繼承和發(fā)揚古今中外一切有益的教育經(jīng)驗和傳統，研究和借鑒世界各國尤其一些西方國家的先進(jìn)教育思想和教學(xué)方法，認真學(xué)習和運用現代科學(xué)中有關(guān)生命科學(xué)、教育科學(xué)開(kāi)展的新成果、科學(xué)教育理論，不斷充實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。
三、注重對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。
我國的應試教育只注重采取各種手段提高學(xué)生的分數，無(wú)視了學(xué)生能力的培養，造就了許多高分低能的學(xué)生。實(shí)施素質(zhì)教育就要把工作的重點(diǎn)轉移到全面提高學(xué)生能力的道路上來(lái)。在重視根底知識、根本技能教學(xué)的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的培養，增強學(xué)生的自信心、主動(dòng)性和學(xué)習興趣。充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素,全方位、多渠道、利用一切可以利用的.手段開(kāi)展形式多樣的教學(xué)方法,培養學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
四、優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)成效。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵和核心。因此，教學(xué)過(guò)程中要要進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，徹底改變過(guò)去那種“重分數，輕能力”、“一切圍著(zhù)考試轉”的課堂教學(xué)方法，采取形式多樣、內容活潑的教學(xué)方式，改變以往課堂教學(xué)過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現象，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。素質(zhì)教育是一項長(cháng)期的系統工程，只有在教育教學(xué)實(shí)踐中積極探索，勇于改革，敢于創(chuàng )新才能取得良好的效果。
總之，全面實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代賦予我們的一份厚重責任，我們沒(méi)有推脫的遁詞，也沒(méi)有回避的理由。根據自身工作的特點(diǎn)，我積極投入更大的精力和時(shí)間，在研究課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益上多下功夫，提高單位時(shí)間的教學(xué)效益，明確自己的責任和任務(wù)，積極研究落實(shí)的各項措施上來(lái)。樹(shù)立起實(shí)施素質(zhì)教育有責，從我做起的觀(guān)念，積極投身到當前的各項實(shí)際工作中去。
【幼兒園素質(zhì)教育心得體會(huì )】相關(guān)文章：
素質(zhì)教育的心得體會(huì )06-15
素質(zhì)教育心得體會(huì )07-31
素質(zhì)教育實(shí)踐心得體會(huì )06-16
關(guān)于素質(zhì)教育心得體會(huì )06-26