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《麥田里的守望者》個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì )
我們心里有一些收獲后，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編整理的《麥田里的守望者》個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì )，歡迎大家分享。
《麥田里的守望者》個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì )1
剛一掀開(kāi)書(shū)本，就被作者塞林格生動(dòng)的語(yǔ)言深深吸引，全書(shū)用主人公的口吻平鋪直敘，使用了大量的口語(yǔ)，使其有著(zhù)一種通俗易懂卻又不失發(fā)人深省的感覺(jué)。
《麥田里的守望者》以回議的方式寫(xiě)的是一個(gè)出身于富裕中產(chǎn)階級的十六歲少年——霍爾頓，在第四次被學(xué)校開(kāi)除之后，深夜離開(kāi)學(xué)校，來(lái)到美國的紐約城游蕩了一天兩夜，接觸了各種各樣的人物，看到了資本主義社會(huì )煩人種種丑惡，他想逃離這個(gè)現實(shí)的世界，但想到自己也許會(huì )得肺炎死去，決定冒險回家和妹妹菲芯訣別，他向她訴說(shuō)了自己的理想和苦悶，他想當一名麥田里的守望者，后來(lái)霍爾頓決定假裝成一個(gè)聾啞人去西部謀生，最后，在妹妹的勸說(shuō)下，他只好放棄西部之行，回到家之后人霍爾頓就生了一場(chǎng)大病。
看完這本書(shū)后，最讓我覺(jué)得難得的是主人公在污濁的環(huán)境中仍能保持一顆與世無(wú)爭的心，他渴望樸實(shí)和真誠，，他有著(zhù)自己的思想和靈魂，他有勇氣拒絕成人世界的虛偽和骯臟，也許正是因為他看不慣現實(shí)社會(huì )中的世態(tài)人情，他才有了這個(gè)相當一名麥田里的守望者的夢(mèng)，他希望自己能夠為孩子們做些什么，他希望自己沒(méi)有的童年可以讓他人擁有。但是青春期特有的心理：玩世不恭，沖動(dòng)敏感卻又使得他一無(wú)所成，他沒(méi)有能力改變這一現狀，只能抱著(zhù)那些虛無(wú)縹緲，不切實(shí)際的幻想去自欺欺人，最終他還是向這個(gè)社會(huì )妥協(xié)了。
由于作品的感染力極強，引起了我的思考和共鳴。青春期這是一個(gè)由孩童到成人的過(guò)渡期，著(zhù)名的德國兒童心理學(xué)家夏洛特彪勒曾把青春期稱(chēng)之為“消極反抗期”。在這期間，少男少女們總有著(zhù)叛逆的心理，追求新鮮，憤世氣俗，不思上進(jìn)。和賽爾頓不喜歡讀書(shū)，不喜歡受人束縛，但是除了這些我們還能做什么呢?打架，抽煙，喝酒，一些禁止學(xué)生的行為?多么可笑啊，它們也許能滿(mǎn)足你一時(shí)的好奇和新鮮感，但絕對不會(huì )對你的將來(lái)有任何一點(diǎn)的好處，只會(huì )讓你變得庸庸碌碌，一事無(wú)成。每個(gè)人都有著(zhù)對理想的渴望，但是如果不靠奮斗和努力，能換來(lái)什么呢?只有空白，任何的'夢(mèng)只有經(jīng)過(guò)汗水的澆灌才會(huì )發(fā)芽結果�，F實(shí)是殘酷的，生活在這個(gè)社會(huì )里，不是我們改變環(huán)境就是環(huán)境改變我們，那么你們選擇的是前者還是后者呢?麥田里的守望者也許是那么的簡(jiǎn)單純粹，但它也同樣需要付出，主人公有著(zhù)美好的理想境界，卻是垮掉的一代，因為他并沒(méi)有資本去實(shí)現。
《麥田里的守望者》它道出了青少年的心聲，增加了青少年對生活的認識，給予了我們許許多多的思考。它就像是海市蜃樓，看起來(lái)是那么的真實(shí)靠近，實(shí)際上卻是遙不可及……
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《包氏父子》是我在第八屆校信通獲得閱讀之星的獎品—張天翼作品精選里的另一個(gè)故事。讀后換位思考，受益匪淺。
一個(gè)忠厚老實(shí)的勤勞中年男子老包，把自己一生的期望全都寄托在了兒子小包身上!雖然自己生活艱苦，清貧，卻從沒(méi)讓自己的兒子吃過(guò)苦!忠厚的他居然去偷也一定要讓他兒子體面。老包把兒子奉若少爺，百依百順，以為兒子能夠有出息，好讓他下半輩子可以享清福。自己省吃?xún)�用沒(méi)關(guān)系!可是，小包又把父親當奴隸。認為這樣無(wú)能的父親耽誤了他。最后換來(lái)的是什么?
不過(guò)是一個(gè)個(gè)夢(mèng)想的`破滅罷了，當小包因為做了太多違反校規的事被開(kāi)除時(shí)，老包被嚇傻了，富于幻想的父親老包的支柱倒了……
故事沒(méi)有離奇的情節，平平淡淡的�？蓪θ宋镄蜗蟮目坍�(huà)卻入木三分。老包一件穿了幾年的舊棉袍，一雙破棉鞋。小包一件青布棉袍，一雙锃亮的皮鞋，油亮的頭發(fā)。反差極大的衣著(zhù)，把包氏父子倆的形象刻畫(huà)的入木三分。
是一種什么樣的愛(ài)讓一個(gè)人為另一個(gè)人無(wú)私奉獻?也許只有親情才能有這樣的力量。同樣的望子成龍永遠是當今父母對子女的期盼。已經(jīng)記不清爸爸媽媽為我付出了多少，只記得他們那同樣沉甸甸的期盼!我不是一個(gè)好兒子，因為爸爸媽媽對我的期盼和付出總是比得到的回報要多的多，至少現在是!每當看到爸爸媽媽為我操心，我后悔以前的不懂事。
未來(lái)的日子，我總是希望能多做一些讓你們高興的事，多做一件，你們就少為我操一份心!
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其實(shí)讀到這本書(shū)只是偶然，原來(lái)的一個(gè)高中同學(xué)讀過(guò)，還給我們說(shuō)過(guò)這本書(shū)不錯，那是就對這本書(shū)留下了一些映象，后來(lái)看到了這本書(shū)就拿起來(lái)讀了起來(lái)，感觸頗多。
其實(shí)剛開(kāi)始看的時(shí)候，對書(shū)中的那些個(gè)臟話(huà)航海史有點(diǎn)反感的，但仔細一想，以前的自己雖然沒(méi)有主人公那么多的粗口，但也是時(shí)不時(shí)的冒出幾句的，感覺(jué)回到了自己的叛逆期啊。但慢慢地，當你真正走進(jìn)霍爾頓，感受他的真誠，苦悶，憤怒，無(wú)助時(shí)，就不自覺(jué)的想一直聽(tīng)他說(shuō)下去。讀起來(lái)真如絲綢般質(zhì)感柔滑，這與讀外國小說(shuō)例來(lái)存在的‘隔閡’不同。
霍爾頓，一個(gè)叛逆不好好讀書(shū)的青年。雖然如此，可他本質(zhì)不壞，相反卻心地善良，重感情講義氣，對現世憤怒卻無(wú)可奈何，討厭無(wú)聊自己卻無(wú)聊的不行，矛盾又無(wú)法努力做到事事順心，對一些小事念念不忘總想知道答案，比如冬天湖里的鴨子到底哪去了，連這種讓人覺(jué)得不可思議的小事都會(huì )讓他頭痛，內心細膩。作者以說(shuō)話(huà)瑣碎口吻的描述恰好表達了主人公生活的瑣碎。逛夜總會(huì )召來(lái)妓女，卻只是想和她聊天了解她內心的想法，被人欺騙，挨打，苦悶，彷徨，被學(xué)校退學(xué)卻不想回家，不想回家不是因為畏懼父母而是害怕再次被送到他認為垃圾的`學(xué)校讀書(shū)。他企圖逃出這個(gè)虛偽假惺惺的世界到西方尋找安靜純潔，找個(gè)姑娘結婚住森林邊的小屋子，不想住森林里是因為想每天照到太陽(yáng)……最后這一切的一切都沒(méi)達成，也不可能實(shí)現，于是他瘋了，躺進(jìn)了精神病院，卻自認為清醒，還認為家人請來(lái)的那個(gè)精神分析師問(wèn)的問(wèn)題太傻。
我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習慣了困惑和煩惱，但是我們應該集中精神看準我們的前方，我們的路，我們應該是一群有理想有抱負的人。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì )墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。理想是人的指路明燈，它帶著(zhù)人走向未來(lái)，走向光明。我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，不就都會(huì )過(guò)去，我們現在最需要的，就是我們的理想
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我是第一次看關(guān)于詩(shī)歌的名著(zhù)。詩(shī)歌，在我眼里就是一種很無(wú)聊的文學(xué)，看這個(gè)簡(jiǎn)直是浪費時(shí)間�？墒�，在這個(gè)寒假，我抱著(zhù)完成任務(wù)的心態(tài)翻開(kāi)這本書(shū)，當我深入讀進(jìn)這本書(shū)時(shí)，最終看出所蘊含的哲理。
詩(shī)歌從古至今，是受人尊重的，因為詩(shī)歌是是隨著(zhù)歷史的推移而沿襲下來(lái)的'，我卻是個(gè)例外，。我很討厭詩(shī)歌，討厭他的雜亂，討厭它的深藏不漏�；〞r(shí)間去研究它的雜亂，還不如去坐著(zhù)看一本刺激的小說(shuō)。
不過(guò)，我要感謝冰心奶奶和學(xué)校的安排，是他們改變了我對詩(shī)歌的看法。我能從很多句子中感到冰心的詩(shī)歌的看法和吸引力：青年人和!為這后來(lái)的回憶;小心著(zhù)意地描你的圖。這是什么意思?這所蘊含的哲理是把握現在，創(chuàng )造未來(lái)。這哲理是多么深刻呀。
我對此上了癮，我開(kāi)始研究他們，從中得出結論。每得出一個(gè)，我會(huì )興奮好一陣子的。比如這首詩(shī)：鏡子對面照著(zhù)，反而覺(jué)得不自然，不如反轉過(guò)去。哲理是這樣的：一種思維方式，當你使用他時(shí)弄不清楚的話(huà)，不如反過(guò)來(lái)想想。我越來(lái)越感到冰心的詩(shī)歌的哲理性，他是一個(gè)哲學(xué)家。
也許就是這本經(jīng)典名著(zhù)，改變了一個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)，也正是這本經(jīng)典的詩(shī)歌名著(zhù)，才可以列入世界少年文學(xué)經(jīng)典名著(zhù)。
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炎炎七月，我閱讀了世界十大名著(zhù)之一的《綠野仙蹤》。
《綠野仙蹤》是一個(gè)長(cháng)篇的童話(huà)故事。這本書(shū)的作者是美國的萊曼·弗蘭克·鮑姆。故事主人公是一位叫多蘿茜的小姑娘，養有一只活潑可愛(ài)的小狗。因為一次龍卷風(fēng)，她和小狗被卷到一個(gè)奇怪的世界。于是，她們想去求助善良女巫。這樣她遇到了“沒(méi)有智慧頭腦的.稻草人”、“渴望一顆真心的鐵皮伐木工”和“拼命想要獲得勇氣的獅子”，他們順理成章地成為朋友，一起結伴去尋找女巫，途中發(fā)生了很多稀奇古怪的事。最后，稻草人成了翡翠城當之無(wú)愧的統治者，鐵皮人成了溫基人的德高望重的領(lǐng)導者，獅子成了一個(gè)威風(fēng)凜凜的古老森林大王，多蘿茜和她的小狗也興高采烈地回到了家里。
稻草人、膽小獅、鐵皮人、多蘿茜和小狗托托在特定條件下，都自然而然成了朋友。他們正是靠著(zhù)彌足珍貴的友情和團結協(xié)作的精神，達到了心想事成的結果�？梢�(jiàn)朋友團結的力量是無(wú)窮的!《綠野仙蹤》的故事告訴我們：朋友很重要，你得好好珍惜他。在我們的生活中，遇到困難時(shí)，需要朋友的鼎力幫助;遇到麻煩時(shí)，也需要朋友盡力幫忙。因此，大家不要因為一點(diǎn)點(diǎn)的小事情而爭吵，破壞了朋友之間的友誼;而應該互相幫助，互相友愛(ài)，團結一致。只要這樣，我們就能解決一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，戰勝一個(gè)又一個(gè)困難。
珍惜友誼，搞好團結，一定會(huì )讓我們的生活變得更加美好!
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一直聽(tīng)聞《麥田里的的守望者》很好看，深受讀者的喜愛(ài)，可是一直都沒(méi)有機會(huì )去欣賞它，直到最近才從圖書(shū)館里借回來(lái)看。
它是經(jīng)典，公認的。我也一直聽(tīng)聞別人說(shuō)它的好，可是我并不清楚它到底好在哪里，問(wèn)他人的回答也并不能讓我滿(mǎn)意。所以我尋思著(zhù)：作為名著(zhù)應該反映著(zhù)當時(shí)普遍的社會(huì )現象，體現著(zhù)某種精神，是得后人可以從這種精神中找到鼓勵自己向上的動(dòng)力，最起碼都有正面的影響力。
小說(shuō)的主人公和故事的敘事者霍爾頓，是個(gè)16歲的年輕人，剛剛被潘西中學(xué)因學(xué)業(yè)無(wú)成而開(kāi)除。雖然霍爾頓聰明而敏感，但他仍以一種疾世憤俗且疲憊不堪的口吻敘述故事。他覺(jué)得周?chē)澜绲奶搨闻c丑陋令他無(wú)法忍受，他通過(guò)憤世嫉俗來(lái)保護自己不去經(jīng)受成人世界的痛苦與失望。然而，霍爾頓在瞄準周?chē)娜诉M(jìn)行批評的同時(shí)也瞄準了自己。他對自己的軟弱感到不安，在書(shū)中他也時(shí)常顯得和其他人一樣虛偽、吝嗇、膚淺。小說(shuō)開(kāi)始時(shí)，霍爾頓站在分隔童年時(shí)代與成年人世界的懸崖邊。他由于不能成功地跨越這一鴻溝而瀕臨精神崩潰的邊緣。
小說(shuō)從一個(gè)青少年的視角描述了成人的世界，也讓成年人更加了解青少年的心里。從青少年霍爾頓敘述的成年人世界時(shí)丑陋的。他把童年幻想成一個(gè)田園般的'麥田，孩子們在那里嬉戲、玩耍;對于這個(gè)世界的孩子，成年世界就如同死亡——是致命的一跌，跌落到懸崖的下面，而霍爾頓他自己就是麥田里的守望者。
說(shuō)實(shí)話(huà)我非常不喜歡小說(shuō)里描寫(xiě)的世界，但是它的教育意義卻值得人們思考。
現在的我已經(jīng)是成年人了，但是我也經(jīng)歷過(guò)青少年時(shí)期的那種茫然，對長(cháng)大后的期盼又害怕。青少年時(shí)期正是價(jià)值觀(guān)判斷逐漸成熟的時(shí)期，很容易受某些事情的影響。如果失去價(jià)值判斷，也許也會(huì )出現像霍爾頓那樣的言行舉止�？赐辍尔溙锢锏氖赝摺�，我非常的慶幸自己出生在社會(huì )主義國家，而不是崇尚物質(zhì)追求的資本主義國家。
我國的青少年受到黨、團和少先隊組織的親切關(guān)懷，既有崇高的共產(chǎn)主義理想，又有豐富多彩、朝氣蓬勃的精神生活，因此，即使在那么茫然的時(shí)期我們也不會(huì )輕易的丟失我們的價(jià)值判斷，即使是茫然
之中也有一盞明燈指引著(zhù)我們。
只要正確認識成人的世界，你會(huì )發(fā)現它并沒(méi)有你想象的那么糟糕。我現在一個(gè)人成年人的視角去審視自己當時(shí)的畏懼覺(jué)得當時(shí)的自己還蠻可笑的，不過(guò)每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷那樣的一段時(shí)期。人要長(cháng)大，就是要有一個(gè)思想的成熟。
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我相信我們每個(gè)人都能在書(shū)中尋找一片羽翼，借以飛翔高空。正如我借《麥田里的守望者》探求青春的叛逆和矛盾一樣。
“不管怎樣，我總忍不住在想，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千個(gè)幾萬(wàn)個(gè)小孩子，周?chē)鷽](méi)有一個(gè)大人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他抓住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔亂跑，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們抓住。我整天就干這樣的事。我只想當個(gè)麥田里的守望者。我知道這有點(diǎn)異想天開(kāi)，可我真正喜歡干的就是這個(gè)。我知道這不象話(huà)�！边@是出自《麥田里的守望者》，來(lái)自少年霍爾頓的一句話(huà)，這是他的夢(mèng)想。在這個(gè)敏感的少年內心，我究竟讀出了多少時(shí)代的無(wú)奈與感嘆?
在霍爾頓身上有著(zhù)許多我們這個(gè)時(shí)代少年的特性。所以他引起了我的共鳴，就如同懸崖上墜落的一顆石頭激起的浪花，那種澎湃、激動(dòng)，繼而有淹沒(méi)在沉默、無(wú)奈地浪潮里的感覺(jué)。他是個(gè)怎樣的少年呢?在我看來(lái)，他不羈、任性，他叛逆、反抗，他不斷逃課、打架、厭學(xué)來(lái)宣泄他的不滿(mǎn)。這的少年是如此地敏感，他總能周?chē)澜绲捏a臟——虛偽、欺騙、做作。正因為如此促使了這個(gè)少年的逃離，也許在眾人看來(lái)，這個(gè)少年的極端偏執多少是有點(diǎn)“病態(tài)”的。但這的確是這個(gè)時(shí)代少年的真實(shí)內心——敏感而矛盾。在他的世界里，我發(fā)現了我們許多同齡人的心態(tài)。例如他的不滿(mǎn)與憤怒，反抗與逃避。頂撞家人、師長(cháng)，一任性就摔門(mén)而出，與人相處矛盾重重，抑制不住內心的暴躁，動(dòng)不動(dòng)抱怨學(xué)校、社會(huì )、世界……我們又何嘗不是如此呢?
當時(shí)代不斷地進(jìn)步，我們是否發(fā)現高科技的產(chǎn)品空虛了我們的精神呢?現代化的大生產(chǎn)使人成為流水線(xiàn)上的機器人，無(wú)法體會(huì )主動(dòng)性和創(chuàng )造性的.樂(lè )趣;過(guò)度的城市或使人變得冷漠、互不相同;高度的物質(zhì)享受的追求有使人疲于奔命，無(wú)暇顧及精神生活，使人身居鬧市仍感到寂寞孤獨�；魻栴D的心靈就充斥著(zhù)無(wú)法排遣的孤獨。其實(shí)，許多少年也正如霍爾頓一樣，內心充滿(mǎn)寂寞，無(wú)人能懂。為什么每年會(huì )有大量的少年淪陷虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界?也許是因為他們出來(lái)在虛擬中徘徊，根本無(wú)法在現實(shí)中找到任何精神寄托。然而現實(shí)卻存在著(zhù)謊言、背叛，這個(gè)年齡的我們不懂所謂的“人情世故”，有時(shí)甚至會(huì )認為現實(shí)比虛擬更假。于是，他們選擇逃避。這是二十一世紀少年的普遍心態(tài)。我們不斷地質(zhì)疑世界，但卻對未來(lái)充滿(mǎn)希望，就在這樣矛盾的心態(tài)中產(chǎn)生了逃避、厭世的感覺(jué)。
不得不反思的是——在這個(gè)被物質(zhì)蹄踏的世界，我們如何去追尋有價(jià)值的東西?我們應該想起——夢(mèng)想!我想這也許是我們所擁有的最美好、完整的東西了。夢(mèng)想可以填補我們內心的空缺，正如霍爾頓在他極端反感的世界中尋找到他所喜歡的東西、事情。
《麥田里的守望者》所帶給我的就是這樣的揭示與反思，也許我們能夠借這部名著(zhù)審視自己的人生，尋找有價(jià)值的東西。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)本書(shū)都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂�！庇眯捏w驗名著(zhù)，你將收獲偉大的靈魂，伴你成長(cháng)、飛翔。
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今年暑假，我又在圖書(shū)館中借閱了一本書(shū)——三國演義!這本書(shū)講述的是三國時(shí)期魏、蜀、吳之間的戰爭，最終晉國奪取天下的故事。這本書(shū)中刻畫(huà)的個(gè)個(gè)都是英雄豪杰，但書(shū)中令我有深刻的`感受的只有幾位。
首先是諸葛亮。他本是山中的一個(gè)隱士，后來(lái)經(jīng)過(guò)劉備的真誠邀請，才出山擔任劉備的軍師的。他出山后，一直為劉備出謀劃策，每次蜀國經(jīng)典的戰役都是經(jīng)過(guò)他的指揮才會(huì )成功的，比如草船借箭、火燒赤壁、空城計等等。
第二是趙云，當年曹操帶領(lǐng)百萬(wàn)大軍襲來(lái)，他為了能保住劉備的家人安全，不惜用他那強大的武器，單槍匹馬，殺死曹軍數位猛將，幾十位兵士，令曹操看了還不禁贊嘆說(shuō)：趙云真是勢不可擋呀!
第三是劉備，他從當年的桃園三結義就可以看出他的有情有義，在之后的戰斗中有看出他富有愛(ài)心，當年曹操打的他落花流水，棄城敗逃，而他在逃跑路上還關(guān)心著(zhù)老百姓，讓他們與他一起走。劉備有一個(gè)缺點(diǎn)，也是他的優(yōu)點(diǎn)——重情義，在關(guān)羽被東吳所殺時(shí)，不聽(tīng)勸告，導致進(jìn)攻東吳時(shí)被火燒連營(yíng)，西蜀實(shí)力大衰，令日后的北伐都不能成功!
暑假重讀這本書(shū)，令我明白了許多：只要取長(cháng)補短，移多補少，就能戰勝一切的攔路虎!
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陶行知是中國近代教育史上一位偉大的教育家。他以畢生的精力，批判舊教育，探索新教育，致力于教育改革并付諸實(shí)踐。對于我們基礎教育工作者來(lái)說(shuō)，我們應該努力學(xué)習他的教育思想，服務(wù)于我們的教育事業(yè)。我有幸拜讀了《陶行知教育名著(zhù)》這本書(shū)，受益匪淺。
“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心。什么是“生活教育”?陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自營(yíng)，生活所必需的教育。教育的根本意義是生活之變化。生活無(wú)時(shí)不變，即生活無(wú)時(shí)不含有教育的意義�！奔热簧罱逃侨祟�(lèi)社會(huì )原來(lái)就有的，那么是生活便是教育，所謂“過(guò)什么生活便是受什么教育;過(guò)好的生活，便是受好的教育，過(guò)壞的生活，便是受壞的教育”。他還指出，“生活教育與生俱來(lái)，與生同去。進(jìn)棺材才算畢業(yè)”。生活教育強調的是教育要以生活為中心，反對傳統教育以書(shū)本為中心，認為不以生活為中心的教育是死的教育。生活教育是在批判傳統教育脫離生活實(shí)際的基礎上產(chǎn)生的，是單純知識教育的對立物�！吧罱逃笨梢哉业浆F實(shí)需要的`根基，“生活教育”也是學(xué)生需要的教育。在每年對學(xué)生的教師教學(xué)情況的調查中發(fā)現，學(xué)生喜歡同現實(shí)生活、學(xué)生生活有密切聯(lián)系的知識;學(xué)生喜歡能用生活的事件來(lái)解釋學(xué)科知識的老師。
陶行知先生把生活教育提高到這么一個(gè)高度，是我前所未聞的，更給了我一絲震撼，震撼于他的精辟和深刻，同時(shí)感嘆教育家的前瞻性，這不就是我們現在提倡的素質(zhì)教育嗎?教師不僅是傳道授業(yè)解惑也，還要讓他們學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )學(xué)習，也就是陶行知的教育名言：千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。這也就是我們現在所推崇的教育的目的。按照他的思想，“生活即教育”就是說(shuō)“生活即教育”是人類(lèi)社會(huì )原來(lái)就有的，自有人類(lèi)生活產(chǎn)生便有生活教育，生活教育隨著(zhù)人類(lèi)生活的變化而變化。其次，“生活即教育”與人類(lèi)社會(huì )現實(shí)中的種種生活是相應的，生活教育就是在生活中受教育，教育在種種生活中進(jìn)行。第三，“生活即教育”是一種終身教育，與人生共始終的教育。只有在生活中，我們的教育才具有鮮明性，脫離了實(shí)際生活，教育就只是空洞的說(shuō)教。
善于發(fā)現生活中的教育，善于開(kāi)啟學(xué)生感受生活、學(xué)習探索的興致，教師是一個(gè)活的教科書(shū)，孩子從“活”的書(shū)中能感受生活，感受生命。師者，傳道;授業(yè);解惑也。教師不僅要教給孩子知識，更要讓他們學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )計算，學(xué)會(huì )學(xué)習。教師應該像一個(gè)有能源支持的火炬，后者性一個(gè)有生命的蠟燭，以便燃燒，一邊又在生長(cháng)。在不斷的學(xué)習過(guò)程中，不斷的豐富自己，使自己有更高的燃燒值，更高的照亮度，這樣才有可能在有限的從教生涯中，為祖國，為民族的教育事業(yè)，為千百萬(wàn)人的成長(cháng)做出一份自己的貢獻，陶行知的教育名言是我教育之路的一盞明燈，指引我繼續前進(jìn)、感悟和探索……
《麥田里的守望者》個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì )10
這是一本非常不適合我讀的一本小說(shuō)，更確切的說(shuō)很不適合我現在讀。因為我既不是一個(gè)男孩子，尤其不是一個(gè)曾經(jīng)判逆的男孩，也不是一個(gè)母親，尤其不是一個(gè)男孩的母親。沒(méi)心思去了解一個(gè)年輕男孩判逆的小插曲。但是我不否認這是一本好書(shū)。
小說(shuō)里的主人公已經(jīng)換了好幾個(gè)學(xué)校，這次是因為五科考試有四科不及格而被學(xué)校退學(xué)了。忘記說(shuō)了，這次是初中。小說(shuō)講的就是主人公在自己認為家長(cháng)應該知道消息的前三天所做的一些事情。短短的三天，哦不，確切的說(shuō)應該是還不到兩天，作者就把這一天多的時(shí)間里發(fā)生的事寫(xiě)成了本小說(shuō)，你可以想像有多么細致。其實(shí)也不到那么細致�；蛘吣憧梢韵胂褚幌略谶@一天多的時(shí)間里，對于一個(gè)不太聽(tīng)話(huà)，稍有些叛逆的男孩來(lái)說(shuō)都會(huì )發(fā)生什么。
呵呵，以主人公的語(yǔ)氣就是離開(kāi)了那所混賬學(xué)校后，他做了些混賬的`事。對于發(fā)生了什么事情我不想多說(shuō)，總之是不太好的事情。如果非要我說(shuō)些什么的話(huà)，那我想在這里多說(shuō)一下主人公的妹妹。她太可愛(ài)了，可愛(ài)到主人公半夜沒(méi)地方可去的時(shí)候都情不自禁的偷跑回家看一下這個(gè)可愛(ài)的妹妹�？蓯�(ài)到主人公想離家出走都不得不想和她道個(gè)別。更是因為這樣，在道別的時(shí)候沒(méi)想到她既然收拾了自己的行李準備和主人公一起出走。簡(jiǎn)直太可愛(ài)了。當然主人公太愛(ài)這個(gè)妹妹了，所以他最后決定不離家出走了。
每個(gè)叛逆的孩子內心也都存在著(zhù)純潔和善良的一面，就像主人公一樣，他最想當一個(gè)麥田里的守望者，看著(zhù)一些小孩子在麥田里玩。有時(shí)會(huì )提醒他們會(huì )有危險。
想想叛逆期是不是人人都會(huì )經(jīng)歷呢?只是每個(gè)人對于這個(gè)時(shí)期的承受力，自制力都有所不同吧。但是最重要的因素我想卻是隨機的，誰(shuí)會(huì )知道當時(shí)會(huì )遇到什么人，發(fā)生什么事呢?但是話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，不管是遇到什么人，發(fā)生什么事，內心的修養，或者說(shuō)自身的意志也會(huì )決定了什么樣的結果。如果在叛逆期前多和孩子分享一些所謂對他們有幫助的故事是不是會(huì )好點(diǎn)呢?人生的慢慢長(cháng)路，我算是在叛逆的十字路口走過(guò)來(lái)了�；叵胛业哪莻�(gè)時(shí)期，我好像還蠻聽(tīng)話(huà)的，哈哈!但是有些事經(jīng)歷了也并不是一件壞事，就要看能否以一個(gè)正解的心態(tài)走出來(lái)!算了，不說(shuō)了，再說(shuō)都比書(shū)搶眼了。這次可真成了讀后感了。再說(shuō)一句，我真的不否人這是一本好書(shū)。
《麥田里的守望者》個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì )11
那天去書(shū)店，我從一大堆世界名著(zhù)中挑了一本很薄的書(shū)，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書(shū)時(shí)，我沒(méi)有想到這么薄的一本書(shū)會(huì )對我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺(jué)得這本書(shū)的形式和內容都很出色。
美國的五十年代是一個(gè)相當混亂的時(shí)期，二戰的陰云尚未散去，冷戰硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們缺乏理想，意志消沉，在自己無(wú)力改變的社會(huì )大背景下，過(guò)著(zhù)混混噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現了，霍爾頓就是其中的`一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒、群居的地步，因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠的理想——做一個(gè)“麥田里的守望者”。
我們生活的這個(gè)國度，這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說(shuō)，這與50年代的美國確實(shí)有些相象。社會(huì )不斷進(jìn)步，人們的思想觀(guān)念也在發(fā)生變化，很多人開(kāi)始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，開(kāi)始向往平庸。
我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習慣了困惑和煩惱，但是我們應該集中精神看準我們的前方，我們的路，我們應該是一群有理想有抱負的人。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì )墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。理想是人的指路明燈，它帶著(zhù)人走向未來(lái)，走向光明。我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，不就都會(huì )過(guò)去，我們現在最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì )更美好!
《麥田里的守望者》個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì )12
《羅密歐與朱麗葉》這部戲劇，被人們稱(chēng)為西方版的“梁山伯與祝英臺”，但是這一次我是真正深入這部經(jīng)典戲劇，走近莎士比亞。
莎士比亞運用了豐富多彩的語(yǔ)言，美妙的音韻，復雜的人物關(guān)系刻畫(huà)了一位位栩栩如生的人物形象，為我們導演了一個(gè)凄美的悲劇故事。
“故事發(fā)生在維洛那名城，有兩家門(mén)第相當的巨族，累世的.宿怨激起了新?tīng)�，鮮血把市民的白手污瀆�！遍_(kāi)場(chǎng)詩(shī)這第一句已經(jīng)挑明了故事的前因。仇恨使許多人失去生命。羅密歐與朱麗葉不顧兩家之間的仇恨，私下結婚。提伯爾特與邁丘西奧的爭斗，由于羅密歐的爭斗，兩人先后去世。羅密歐被放逐后，朱麗葉在嫁給巴里斯前夜服毒假死，而羅密歐卻不知情，與巴里斯爭斗后，殺死巴里斯，自己服毒自殺，朱麗葉醒來(lái)也拔劍自殺。羅密歐的母親在他被放逐后也去世了。
兩人相戀，一直希望能夠長(cháng)相廝守，可是由于家族的仇恨才釀成了這種無(wú)法挽回的悲劇，直到眾人紛紛的離逝，直到最后一刻，仇恨才化解。為什么兩家人不互相寬容，互相諒解一些呢?仇恨使凱普萊特和蒙太古兩家人長(cháng)期生活在互相交惡，而命運的決定是羅密歐與朱麗葉相戀，一同離去。
如果雙方能夠寬容一點(diǎn)，那么結局或許就不會(huì )如此了�！昂藁抑腥计鹆藧�(ài)火融融!要是不該相識，何必相逢!昨天的仇敵，今日的情人，這場(chǎng)戀愛(ài)怕要種下禍根�！边@是朱麗葉在舞會(huì )上的一句臺詞，她放棄了仇恨，義無(wú)反顧地選擇了純潔的愛(ài)，寬容使她愛(ài)上了羅密歐，而羅密歐也是如此。
凱普萊特曾在舞會(huì )上對羅密歐寬容過(guò)，可以使短暫的他說(shuō)過(guò)覺(jué)得羅密歐人不錯，只是是蒙太古家的人�？梢�(jiàn)，這一點(diǎn)點(diǎn)的寬容終還是不能釋放仇恨。
富蘭克林曾說(shuō)過(guò):“人與人之間的相互關(guān)系中對人生的幸福最重要的莫過(guò)于真實(shí)，誠意和體諒�！碧岵疇柼睾瓦~丘西奧如果能夠相互理解，相互寬容，那么他們就不可能紛紛命喪黃泉。
莎士比亞運用了精妙的藝術(shù)表現手法給我們揭示了人性的這一丑惡——仇恨使人喪失了理智，丟失了許多人的性命。我想我們應該學(xué)會(huì )“退一步，海闊天空”，用一顆寬容的心去待人。
古往今來(lái)，許多為人因寬容而走向成功。鮑叔牙薦管仲，齊桓公不計前嫌重用管仲，成就了霸業(yè)。奧巴馬上任擔任總統，薦前競選人希拉里為國務(wù)卿……在現實(shí)生活中，我們同學(xué)之間也要學(xué)會(huì )寬容，這樣才能友好相處，共同進(jìn)步。平時(shí)，時(shí)常見(jiàn)到同學(xué)之間因為一點(diǎn)小事而爭吵，最終傷了感情。
仇恨不會(huì )使人快樂(lè )�！读_密歐與朱麗葉》這部偉大的戲劇呈現給我的不僅是凄美悲傷戀歌與各種精湛的藝術(shù)手法，還讓我了解到寬容是那么重要�；蛟S寬廣的心胸才能開(kāi)拓更多的可行之路，而斤斤計較，心懷仇恨只能終日飽受煎熬，似一道厚重的墻擋在前進(jìn)的路上。
《麥田里的守望者》個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì )13
讀完《麥田里的守望者》我的感觸很深。
主人公霍爾頓在被學(xué)校開(kāi)除，于室友打架，獨自在外流浪等多方的因素下萌生了一個(gè)當麥田的守望者的想法�；蛟S所有正處于青春期的孩子都想遠離這個(gè)假模假式的世界，守在一塊麥田里，守護著(zhù)那些玩耍中的尚還純真無(wú)邪的孩子�；蛟S，霍爾頓所說(shuō)的“懸崖”就是大人的世界�；魻栴D不愿純潔的孩子墮落成所謂的“大人”。
而讓我們想遠離大人的，是大人們的假模假式，是大人們掛在嘴邊的客套話(huà)。童年期的我們太小，成年期的我們以“腐爛”，只有現在的我們最清醒。我們能看清這個(gè)世界的骯臟，我們不愿染上那些污穢。我們只想找一塊凈土，一塊沒(méi)有陋習，沒(méi)有大人，只有純真的孩子的'凈土。
可也許這凈土并不存在，大人們以污染了整個(gè)世界。于是，我們只得開(kāi)始反抗，努力保持自己心靈的凈土。當大人們要我們對丑的事物說(shuō)恭維話(huà)時(shí)，我們說(shuō)出事實(shí);當大人要我們學(xué)習他的假模假式，并將其稱(chēng)為“禮貌”時(shí)，我們仍直言不諱。于是大人們說(shuō)我們叛逆，于是便多了許許多多“別人家的孩子”。
他們威逼利誘，直到我們妥協(xié)，任他們將我們改造成一個(gè)個(gè)“家人”，還美名其曰：“為你好!”。
我們好像不可能戰勝大人，改變在他們心中早已根深蒂固地虛偽。而且，我們似乎也無(wú)法堅持到底，工作上不會(huì )拍幾句馬屁，就沒(méi)法討老板歡心;交際上，不會(huì )幾句客套話(huà)，注定要被排擠......總之，不虛假就沒(méi)法在社會(huì )上混!
大人們正是靠著(zhù)這些理由，“名正言順”地在我們剛學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)的時(shí)候，就要我們對所有人，哪怕是討厭的人也要笑臉相迎，用最甜的聲音打招呼，還得稱(chēng)之為叔叔或阿姨。還要求我們在客人來(lái)的時(shí)候一動(dòng)不動(dòng)地坐著(zhù)，這樣父母就會(huì )聽(tīng)到客人的恭維話(huà)：“你家孩子好乖哦!一定是你們教育的好!”父母這是就會(huì )忍住滿(mǎn)心的竊喜，佯裝滿(mǎn)不在乎的來(lái)一句：“哪里哪里，一般般啦!”然后與客人“呵呵”的客套半天。哎，人性虛偽哦!
這奉承話(huà)估計是針對人們愛(ài)慕虛榮的特點(diǎn)而產(chǎn)生的。不論在什么場(chǎng)合，說(shuō)給什么人聽(tīng)，被夸的人都會(huì )紅光滿(mǎn)面，笑的朵花似得。也不想想別人說(shuō)的是真是假，心里又打著(zhù)什么主意。一夸就忘形，人的致命弱點(diǎn)!
在我看來(lái)，人似乎在某些方面還不如狗。狗愛(ài)憎分明，喜歡，它就會(huì )沖你搖尾;厭惡，它就會(huì )沖你吼叫。而人呢，總是口是心非。哪怕厭惡，也要為了利益去討好。那滿(mǎn)臉堆笑的模樣實(shí)在讓人作嘔!
放棄那些假模假式吧，大人們!對于這個(gè)世界，孩子們看的比你們清楚多。去做孩子吧，做純潔的孩子。孩子的世界里沒(méi)有勾心斗角，沒(méi)有為利益而不顧一切。你們不必討好誰(shuí)，孩子不需要那些恭維;你們不必拘束言行，生怕得罪人，孩子是世界上最寬容的的人。
讓孩子凈化你們的心靈，洗去世間的骯臟。讓孩子擦亮你們的眼，去看這世間尚存的美麗。
一起去做孩子吧，做充滿(mǎn)童真的孩子，還世界一片凈土!
《麥田里的守望者》個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì )14
記得初二時(shí)讀過(guò)《簡(jiǎn)愛(ài)》。當時(shí)也只是粗淺的一看，只是覺(jué)得簡(jiǎn)是一個(gè)追求愛(ài)情自由的人，而如今真是常讀常新。
簡(jiǎn)一個(gè)貧窮低微、長(cháng)相平平、性格倔強、感情豐富，而且多才多藝。會(huì )繪畫(huà)、彈鋼琴、印象最深的還是她與別人對話(huà)時(shí)，你問(wèn)一句，她答一句，從不多說(shuō)。
簡(jiǎn)的童年是在黑暗中度過(guò)，父母雙亡、寄人籬下，姨媽的嫌棄、表姐的蔑視，而她在絕望中振作，沉淪中重生。這是一個(gè)小女孩人格的力量。
離開(kāi)了姨媽?zhuān)诖壬茖W(xué)校中遇到了他的好朋友海倫，一個(gè)放棄現實(shí)高傲的天使，他的生命又像落日一樣短暫、壯美。默默的離開(kāi)了簡(jiǎn)。簡(jiǎn)的失友之痛，加上羅可赫斯特的詆毀，簡(jiǎn)倔強不屈，用她一張平凡的臉面對一切。六年的學(xué)生，二年的老師。見(jiàn)長(cháng)大了。
于是作為一個(gè)家庭教師，他來(lái)到了桑菲爾德，在某個(gè)下午，她穿著(zhù)那件青黑色的.風(fēng)衣，在路邊遇到了羅切斯特，相見(jiàn)時(shí)，不知真的像羅切斯特說(shuō)的那樣，是簡(jiǎn)愛(ài)的魔力，把他的馬摔倒了，還是別的原因。羅切斯特在簡(jiǎn)愛(ài)的身邊摔倒。于是簡(jiǎn)愛(ài)的嚴肅、自重、認真、自強，深深的吸引了他。在某個(gè)夜晚他道出了他的心聲：“我有時(shí)候對你有一種奇怪的感覺(jué)---特別是象現在這樣，你靠近我的時(shí)候，我左邊肋骨下的哪一個(gè)地方，似乎有一根弦和你那小身體同樣地方的一根類(lèi)似的弦打成了結，打得緊緊的，解都解不開(kāi)。要是那波濤洶涌的海峽和兩百英里左右的陸地把我們遠遠的隔開(kāi)，那時(shí)候，我內心就會(huì )流血�！倍Y婚時(shí)，得知羅切斯特有了妻子，自尊自強使她絕然離開(kāi)了他，最后得知羅切斯特為救跳樓的妻子，雙目失明，她再次全身心的來(lái)到他身邊。
簡(jiǎn)曾說(shuō)過(guò)一句很有名的話(huà)：“難道就因為我一貧如洗，默默無(wú)聞，長(cháng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)!”可能這就是簡(jiǎn)人格的寫(xiě)照，也是我喜歡簡(jiǎn)愛(ài)的原因，羅切斯特也曾說(shuō)過(guò)：“jane
you strang almost unearthly thing”這可能就是簡(jiǎn)的特殊之處!
這也怪不得簡(jiǎn)愛(ài)吧中，有一人寫(xiě)道：看完了《簡(jiǎn)愛(ài)》，讓我對簡(jiǎn)愛(ài)這么個(gè)人也充滿(mǎn)了敬佩之情。我想，我將來(lái)也得當一個(gè)像簡(jiǎn)愛(ài)這樣的人。
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這一回是先寫(xiě)妙玉把寶釵和黛玉的衣襟一拉，寶玉也悄悄跟隨其后，去喝“體己茶”，從表面上看好象是寶玉沾了釵黛的光，還對妙玉明言“我也不領(lǐng)你的情”。其實(shí)妙玉是更想給寶玉這個(gè)“蠢物”喝的。這從對“成窯五彩小蓋鐘”的處理可見(jiàn)一斑，妙玉因為劉姥姥用過(guò)認為臟，不能留。而自己常用的`“綠玉斗”卻給了寶玉用，可見(jiàn)她的清濁標準不在杯子上，而在心上。
薛寶釵撲蝶
這本是一件輕松愉快的事，但卻發(fā)生了一個(gè)意外的事。大觀(guān)園里的姑娘們出去玩，就是看不到黛玉，寶釵便去瀟湘館找她，但又看到寶玉進(jìn)了瀟湘館，這時(shí)她又不好跟著(zhù)進(jìn)去，只好回來(lái)了，路上她看見(jiàn)一只非常漂亮的花蝴蝶，引得她去撲蝶，并一直跟著(zhù)到了大觀(guān)園滴翠亭外，這時(shí)寶釵聽(tīng)到傭人紅玉和墜兒正在說(shuō)賈蕓的事，寶釵聽(tīng)了吃驚，但她已經(jīng)到了亭外，躲也躲不了，就問(wèn)紅玉墜兒：“你們把林姑娘藏哪里了?”這件事寶釵自己逃過(guò)了，一點(diǎn)也沒(méi)有得到懷疑，反倒是紅玉和墜兒怕黛玉聽(tīng)到她們的話(huà)。寶釵在這件事上是不是故意要陷害黛玉呢?這件事我們誰(shuí)也說(shuō)不準。
尤娘吞金自逝
話(huà)說(shuō)賈璉在外被著(zhù)家里偷偷娶了尤二姐，鳳姐鬧了一會(huì )兒似乎覺(jué)得有何不妥，又私下去了趟賈璉在外為尤二姐準備的住處。到了門(mén)前扣門(mén)，是鮑二家開(kāi)的，興兒說(shuō)道：“快回二奶奶去，大奶奶來(lái)了�！倍忝ε阈埧诒憬小敖憬恪�，禁不住一下子就被鳳姐給勸回去和她一起住去了。賈璉回來(lái)知道此事高興不已，忙謝鳳姐，又把賈赫把房?jì)妊诀咔锿┵p給他的事告訴了鳳姐。鳳姐雖恨秋桐，且喜借她可發(fā)脫二姐，用借刀殺人法，坐山觀(guān)虎斗，等秋桐殺了尤二姐，自己再殺秋桐。此后便弄得二姐要死不能要生不得。一日，打開(kāi)箱子，便找出一塊金塊，也不知多重，咬牙狠命吞入口中，穿戴整齊，上炕躺下。于是，紅樓夢(mèng)里有多了一個(gè)悲情人物.
林妹妹我來(lái)遲了
賈母本是一心想要把黛玉許配給寶玉的，但是黛玉實(shí)在是性情古怪，好猜疑，很難相處。最后還是決定把寶釵許配給寶玉。黛玉知道后，又發(fā)病了，本來(lái)就沒(méi)有好�，F在被說(shuō)動(dòng)了心，走到瀟湘館門(mén)口，一時(shí)吐出血來(lái)，幾乎暈倒。被丫鬟扶了進(jìn)屋躺了下來(lái)。次日，黛玉讓雪雁把她的詩(shī)稿拿來(lái)，把火盆架上。黛玉回手把詩(shī)稿拿起來(lái)，又撂下了，紫鵑怕她要燒，連忙騰出手來(lái)拿時(shí)，黛玉把詩(shī)稿早已撂在火上……且到寶玉婚后的幾天后，才得知在他成家那日，白日就已經(jīng)昏暈過(guò)去，晚上只見(jiàn)黛玉兩眼一翻，嗚呼!“香魂一縷隨風(fēng)散，愁緒三更入夢(mèng)遙”
歸結紅樓夢(mèng)
說(shuō)到辛酸處，荒唐愈可悲。由來(lái)同一夢(mèng)，休笑世人癡!
《麥田里的守望者》個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì )16
讀《麥田里的守望者》的時(shí)候，每看一章，都深深覺(jué)得這是一本20歲左右的青年必看的書(shū)籍。讀完整本書(shū)，甚至想到，如果高三的時(shí)候讓我看到這本書(shū)，我大概連大學(xué)都不會(huì )考上。
整本書(shū)，描寫(xiě)了主人公霍爾頓·考菲爾德對不得不離別的難受與不知所措、對自己前行的迷茫、對大人世界的不解、對不公平命運的不滿(mǎn)、對自己幼稚行為的辯護和不解、對現實(shí)生活的不安與不滿(mǎn)、對戰爭的厭惡、對女人和性愛(ài)的興趣與不理解，展示了一個(gè)高中生對人生際遇、前途命運、人際交往以及死亡的獨特思考，也表達了一個(gè)青少年在青春期的迷茫、孤獨、惶恐、不安、煩躁，以及對理想人生和理想生活的渴望。
開(kāi)頭被開(kāi)除出學(xué)校，寫(xiě)道：“我不在乎是悲傷的離別還是不痛快的離別，只要是離開(kāi)一個(gè)地方，我總希望離開(kāi)的時(shí)候自己心中有數，要不然，我心里就會(huì )更加難受�！斌w現出霍爾頓既對離開(kāi)的地方?jīng)]有半點(diǎn)留戀，但是分別時(shí)刻又覺(jué)不知所措。
十三歲時(shí)，因為弟弟突然去世，霍爾頓打爛了街上汽車(chē)的玻璃窗，差點(diǎn)被父母送去做精神分析。一個(gè)煩躁不安憤怒悲傷的少年形象，與太多的現實(shí)相符合了。
霍爾頓總是無(wú)緣無(wú)故喜歡上不靠譜的甚至本身就很厭惡的女生，對于心里一直牽掛的、真正喜歡的、很不錯的女生卻始終沒(méi)有去問(wèn)候和打擾她。
對于家人，霍爾頓很愛(ài)他的妹妹，也很喜歡他的妹妹，對她由衷的.呵護與關(guān)愛(ài)，最后要出走時(shí)因為妹妹執意要跟著(zhù)他走，于是只好改變主意留了下來(lái)。同時(shí)，霍爾頓的妹妹是一個(gè)充滿(mǎn)童真但又不失哲理的孩子，正是她一遍又一遍的發(fā)問(wèn)“你不喜歡正在發(fā)生的任何事情!”讓霍爾頓做出了對人生道路的一些積極的理想化的思考與設想：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個(gè)麥田里的守望者�！�
整本書(shū)反映了二戰后美國青年的迷茫與煩躁、不安與憤怒、追求自由、不愿受世俗束縛的不羈的精神，同時(shí)，因為主人公的行為與心理與一個(gè)20歲左右的年輕人應有的行為和心理實(shí)在太貼近，讀來(lái)使人產(chǎn)生極大的共鳴。
《麥田里的守望者》個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì )17
“一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著(zhù)一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著(zhù)云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”這是海明威評價(jià)他的《老人與�！返�。
《老人與�！匪茉煲粋�(gè)硬漢形象。講敘古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨自一個(gè)人出海打魚(yú)，在一無(wú)所獲的48天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚(yú)。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的.船還長(cháng)兩英尺的一條大魚(yú)。魚(yú)大勁也大，拖著(zhù)小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗，終于把大魚(yú)刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。作者為什么沒(méi)什么沒(méi)讓老漁夫勝利呢?從中有一個(gè)哲理：“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他�！泵總�(gè)人都有缺陷，只要你能戰勝它，而不是屈服它你就會(huì )變的強大。音樂(lè )家貝多芬說(shuō)過(guò)：“我可以被摧毀，但我不能屈服�！�
人是有極限的，但像老漁夫這樣的人，一次次挑戰極限，一次次擴大極限。一次次擴大極限將更大困難擺在我們眼前。無(wú)論他們是否成功，我們都應該尊敬他們。應為他們身上有著(zhù)更高的品質(zhì)：自信
人生本身是一種無(wú)渴望的追求，在人生的道路上難免有坎坷，只要你擁有了勇敢和自信，你就會(huì )成為勝利者。
《麥田里的守望者》個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì )18
寒假里，我讀了《綠野仙蹤》這本書(shū)，作者通過(guò)驚險曲折的幻想故事，贊揚善良勇敢的品質(zhì)和友愛(ài)互助、為理想不懈奮斗的精神。
《綠野仙蹤》說(shuō)的是：美麗善良的小姑娘多羅茜和亨利叔叔、艾姆嬸嬸居住在堪薩斯大草原上。一天，一場(chǎng)龍卷風(fēng)把她刮到了一個(gè)陌生而神奇的國度——奧茲國。在那里，她陸續結識了沒(méi)有頭腦稻草人、容易生銹并且沒(méi)有心的鐵皮人和膽小的獅子，他們?yōu)榱藢?shí)現各自的心愿，互相幫助，攜手協(xié)作，歷盡艱險，遇到許多稀奇古怪的事情。最后，他們憑借自己非凡的智慧和頑強的毅力，都如愿以?xún)敗?/p>
文中寫(xiě)道：“多蘿茜和她的朋友度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的.磨難，仍然有堅強的信念”回顧我們的生活中，想一想，現在有多少家庭都是獨生子女，都是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的掌上明珠干什么事都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，從沒(méi)有體驗過(guò)辛苦和磨難。和多蘿茜比起來(lái)我們所謂的磨難都是九牛一毛了。羅斯福夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“和一個(gè)陌生人會(huì )晤并開(kāi)始一種關(guān)系，這是生活中最令人感興趣的�！笨赡芎芏嗳瞬恢肋@位著(zhù)名的國際外交家，小時(shí)候竟羞羞滴滴，所以我們應該有勇氣，膽量去面對生活。爸爸媽媽、爺爺奶奶時(shí)常以為我們還很小，不讓我們做事情，一直袒護著(zhù)我們，我們何嘗不知道，自己已經(jīng)長(cháng)大了，爸爸媽媽們已經(jīng)老了，我們不能再依靠爸爸媽媽?zhuān)瑥囊稽c(diǎn)一滴的小事做起，長(cháng)大后才會(huì )對更大的磨難不屈服，以書(shū)中主人公——多蘿茜做目標更加努力地挑戰困難，繼續前進(jìn)。
《綠野仙蹤》吸引我的不僅是它扣人心弦的故事情節，還給我帶來(lái)了許多啟迪，其中最重要的一點(diǎn)就是：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要努力發(fā)現、發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，給自己以信心和希望。書(shū)中的稻草人希望擁有一顆智慧的頭腦;鐵皮人希望自己有一顆跳動(dòng)的心臟;膽小的獅子希望自己擁有勇氣和膽量。而其實(shí)稻草人在情況緊急的時(shí)候腦子比誰(shuí)轉得都快，總能想出一個(gè)個(gè)機靈的點(diǎn)子;而鐵皮人很有愛(ài)心，時(shí)時(shí)助人為樂(lè );膽小的獅子在危險的時(shí)候也會(huì )膽大起來(lái)，甚至敢與怪獸奮力搏斗……
我從書(shū)中體會(huì )到這一點(diǎn)：人最大的敵人就是自己，如果自己打破了自己不敢戰勝的東西，那么你就會(huì )越來(lái)越會(huì )超越自己!我們應該學(xué)習這里的主人公，為了實(shí)現自己的愿望而努力奮斗
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