關(guān)于2022自己講課心得
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于2022自己講課心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于2022自己講課心得1
上周，有幸去聽(tīng)趙勁松老師的課，真是感觸很深，受益匪淺，真正體會(huì )到了“名師是大樹(shù)，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個(gè)有魅力的地方�！�
現在，回味趙老師的數學(xué)課《認識平行》和數學(xué)報告，總的說(shuō)來(lái)，感受最深的有以下幾點(diǎn)：
(一)名師們都善于挖掘課程資源，為學(xué)生提供現實(shí)的、有趣的、有意義的、富有挑戰性的學(xué)習內容。?
一節課的開(kāi)始就像整臺戲的序幕，也仿佛是一首優(yōu)美樂(lè )章的序曲。開(kāi)始的情景創(chuàng )設得好，就會(huì )引人入勝，燃起孩子們求知的欲望，收到先聲奪人、出奇制勝的效果。上課前，趙老師以猜字謎的游戲導入，用甲骨文的“面”字，激發(fā)學(xué)生仔細用眼觀(guān)察，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的興趣，激發(fā)起學(xué)習數學(xué)知識的欲望。它體現了教師對教學(xué)全過(guò)程的匠心思考，熔鑄了教師運籌帷幄、高瞻遠矚的智慧，它表現出教師創(chuàng )造性教學(xué)藝術(shù)的設計。
(二)教師很會(huì )調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，為學(xué)生提供充分從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，幫助他們在自主探究和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數學(xué)知識與技能、數學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。新課開(kāi)始時(shí)，趙老師讓學(xué)生在練習本上任意畫(huà)兩條直線(xiàn)，并且把幾種不同的情況展示給學(xué)生看，在趙老師的正確引導下，學(xué)生自己得出相交和不相交兩種情況，趙老師重視過(guò)程、注重體驗。
(三)在理解困難的地方，趙老師沒(méi)有設置陷阱，而是給學(xué)生指出來(lái)，讓他們親自去體會(huì )。比如：在講“同一平面”的理解時(shí)，老師是讓學(xué)生直接看書(shū)，然后，通過(guò)一個(gè)長(cháng)方體和兩根小棒讓學(xué)生理解并輕松接受消化。
(四)善于創(chuàng )設愉悅和諧的課堂氣氛，教師能適時(shí)熱情地鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信，成為學(xué)生真誠的合作者。展示課上愉悅和諧的學(xué)習環(huán)境使學(xué)生個(gè)個(gè)如沐春風(fēng)，如飲甘泉，人人輕松愉快，個(gè)個(gè)心馳神往，實(shí)現了認知與情感的統一，使課堂教學(xué)達到事半功倍的效果。趙老師在講平行線(xiàn)的畫(huà)法時(shí)，并沒(méi)有像大多數老師那樣，一邊講一邊畫(huà)，一步一步教給學(xué)生。他大膽放手，讓學(xué)生自己去體驗，去尋找方法，一個(gè)一個(gè)匯報畫(huà)法，一個(gè)一個(gè)被同學(xué)們推翻駁倒，直到有一個(gè)同學(xué)用直尺和三角尺一起畫(huà)時(shí)，整個(gè)報告廳想起了陣陣掌聲，整節課也達到了高潮。和諧愉悅的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現了認知與情感的統一。
教師對教材的把握都有其獨到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽(tīng)來(lái)把握教材，讓學(xué)生體會(huì )感情，最后讓學(xué)生抒發(fā)自己內心的感情，真正做到了知識的遷移。教學(xué)過(guò)程的推動(dòng)應該是教師和學(xué)生雙方智慧的體現。這些名師就是把自己和學(xué)生的智慧充分地挖掘，放大，施展，從而使他們的課生機勃勃。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，聽(tīng)課、聽(tīng)名師講座是教師的必修課，是教師成長(cháng)的一個(gè)捷徑，聽(tīng)課已經(jīng)結束了，但是我的工作還在繼續，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓。
關(guān)于2022自己講課心得2
非常感謝畢老師的信任。做為家長(cháng)，進(jìn)入課堂，讓我回想起了六一。
六一當天，請了假，和孩子一起過(guò)的六一兒童節。在學(xué)校，也參與了孩子們熱鬧的跳蚤市場(chǎng)，看著(zhù)孩子們開(kāi)心的笑容和在市場(chǎng)中非凡的能力，我被孩子們感動(dòng)著(zhù)，作為家長(cháng)，也非常感謝學(xué)校、感謝老師給孩子們搭建了這么好的一個(gè)平臺，讓孩子們去體會(huì )、去感悟、去實(shí)踐，給孩子們的童年又搭建了一級進(jìn)步的階梯。
一直被孩子們感動(dòng)著(zhù)，不想讓孩子們失望;同時(shí)，也有感于學(xué)校的跳蚤市場(chǎng)，覺(jué)得給同學(xué)們講講市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面的知識應該很有意義。雖然自己的所學(xué)是經(jīng)濟管理類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，但怎么能通俗易懂的講給同學(xué)們，讓同學(xué)們學(xué)到知識，真的不容易。最后定下給同學(xué)們講的題目是《生活中的營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》。雖然題目定下了，但緊張是肯定的。讓同學(xué)們聽(tīng)明白，動(dòng)手做，達到效果，自己心里真的沒(méi)底。
來(lái)到教室，畢老師的信任和同學(xué)們的鼓勵讓我逐漸的放松下來(lái)�？赡苁且驗闇蕚涞闹R點(diǎn)有點(diǎn)兒多，讓同學(xué)們做的時(shí)候，明顯感覺(jué)時(shí)間不夠用，對同學(xué)們的表現也沒(méi)有一個(gè)合理的預期。我被同學(xué)們的熱情感動(dòng)著(zhù)，感受更多的是這么多的同學(xué)，組織一個(gè)活動(dòng)或者游戲，有多么的不容易。讓同學(xué)們學(xué)到知識，同時(shí)又動(dòng)手動(dòng)腦、增強小組的團隊合作能力，真的不是一件容易的事。有感于畢老師的課堂教學(xué)，同學(xué)們遵守課堂秩序，課堂活躍，學(xué)習效果好，可以體會(huì )得到，在課堂背后畢老師的辛勤付出。
整個(gè)課程下來(lái)，導入的視頻動(dòng)畫(huà)小朋友看的很認真，組裝產(chǎn)品的時(shí)候同學(xué)們也都非常積極，定價(jià)的時(shí)候同學(xué)們也都有自己的理由。小朋友們學(xué)習的熱情真的很高，但愧疚的是自己沒(méi)有在組織課堂、設計活動(dòng)上再多下功夫，應該讓課堂效果更好才是。
非常感謝畢老師，讓我有機會(huì )做為家長(cháng)進(jìn)入課堂。通過(guò)這次進(jìn)課堂，讓我對自己有了更多的認識。做為家長(cháng)，應該更多的理解孩子，為孩子的成長(cháng)去指明一個(gè)前進(jìn)的方向;做為父母，應該更努力的去工作，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣;也希望還會(huì )有機會(huì )再進(jìn)課堂，更好的準備、更好的感知、更好的備課，不辜負老師和同學(xué)們信任的目光。
關(guān)于2022自己講課心得3
通過(guò)觀(guān)摩名師講課，我懂得了做一名師優(yōu)秀的數學(xué)老師，不僅僅是知識傳出去，而且需要的是怎樣讓學(xué)生把知識吸收進(jìn)來(lái)。他們的做法，給了我答案：培養學(xué)生數學(xué)學(xué)習的興趣，讓他們做學(xué)習的主人。經(jīng)過(guò)一番思考，本人今后打算從培養學(xué)生興趣入手，力爭讓人人都能在學(xué)數學(xué)中找到樂(lè )趣，具體做法如下：
1、讓愛(ài)心充滿(mǎn)課堂數學(xué)學(xué)科本身很抽象，有時(shí)候甚至很枯燥，因而課堂教學(xué)應是學(xué)科滲透，師生互動(dòng)思想碰撞，相互交流，師生共同成長(cháng)的歷程。上課熱情洋溢，激情似火，不譏笑學(xué)生，就能點(diǎn)燃學(xué)生心中求知的火焰，盡力給予學(xué)生鼓勵性的評價(jià)，保護學(xué)生的自尊和自信，細心洞察任何一個(gè)學(xué)生樂(lè )趣的閃光點(diǎn)。
2、讓學(xué)生自己當老師強調能者為師，才能充分體現和實(shí)現學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生暢所欲言，盡情表述自己對某知識點(diǎn)的理解與想法，帶著(zhù)知識走向學(xué)生，不過(guò)是“授人以魚(yú)”，帶著(zhù)學(xué)生走向知識，才是“授人以漁”。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，有時(shí)一題多解，可以采取學(xué)生交流，講解的辦法。通過(guò)不同學(xué)生的不同展示，使學(xué)生意識到知識的活性，增強一部分學(xué)生的興趣及另外一部分學(xué)生的信心，從而對整個(gè)班集體的學(xué)習起到一定的推動(dòng)作用。
3、善用教師的人格魅力教師的言語(yǔ)，行為、情趣、人品是影響學(xué)生發(fā)展成長(cháng)的關(guān)鍵因素。運用數學(xué)本身的魁力激發(fā)學(xué)生求知的欲望和情感，同時(shí)，教師本身以飽滿(mǎn)的熱情，強烈的求知欲、熱愛(ài)數學(xué)學(xué)科的興趣及廣闊的知識，帶領(lǐng)學(xué)生去探索數學(xué)世界的奧秘，就會(huì )對學(xué)生的學(xué)習興趣產(chǎn)生影響。
4、創(chuàng )設新穎的問(wèn)題情境教學(xué)過(guò)程中，教師要從教學(xué)效果出發(fā)，通過(guò)精心設計，將最新的教學(xué)理念融入到每節課的教學(xué)過(guò)程中，注意廣泛收集教學(xué)學(xué)科最新成果，結合教學(xué)內容，巧妙地包裝，隆重地介紹;激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣，在教學(xué)過(guò)程中，教師還可以指導學(xué)生運用實(shí)驗法，談活法，調查法等學(xué)習方法，使學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習方式中解脫出來(lái)，進(jìn)行自立主式研究性學(xué)習。
關(guān)于2022自己講課心得4
4月26日星期五上午第四節課，我第一次站上了高20__級13班的講臺，經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的聽(tīng)課，我終于迎來(lái)了屬于自己的第一堂數學(xué)課，說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然整堂課中，我的指導老師坐在教室后面聽(tīng)我講課，但我一點(diǎn)也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當時(shí)寫(xiě)好教案后，感覺(jué)很茫然，不知所措，心里很沒(méi)底，老是擔心自己能否講好這堂課。第一次試講時(shí)，問(wèn)題很多，講得結結巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強，不過(guò)，我還是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，積極改正自己的'不足，力求下次講課時(shí)能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)，四十分鐘就過(guò)去了，另一方面，感覺(jué)自己還沒(méi)講過(guò)癮。講完課后，本以為自己講得很差，會(huì )被老師批評，沒(méi)想到后來(lái)指導老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽(tīng)到這句話(huà)，繃緊的神經(jīng)頓時(shí)松弛了，心里不禁樂(lè )了一番，不過(guò)這堂課也不是沒(méi)有問(wèn)題，指導老師還是就備課、語(yǔ)言、姿勢、激情等方面談了一些注意事項。下面就給大家分享一下指導老師的指點(diǎn)以及自己的心得體會(huì )。
1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內容的基礎上寫(xiě)出自己對這堂課的理解，包括教學(xué)目標、知識點(diǎn)的講授順序、重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破。備課是上課的基礎，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調動(dòng)同學(xué)的積極性。當前的新課改無(wú)一例外都強調學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動(dòng)環(huán)節，互動(dòng)既能讓學(xué)生參與課堂，又能提高學(xué)生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺上的表演者，而教師則是講臺上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過(guò)于教師在講臺上的語(yǔ)言，包括肢體語(yǔ)言，前者要有幽默感，并且講話(huà)時(shí)語(yǔ)速不宜過(guò)快，該慢下來(lái)時(shí)就慢下來(lái)，最好抑揚頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當的姿勢。
4、教師在課堂上應該多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來(lái)講，而是要根據課堂上學(xué)生的反應情況靈活地調整授課思路。
5、隨時(shí)保持高漲的熱情。新教師講課很容易犯一個(gè)毛病，那就是課堂開(kāi)始的前十幾分鐘講得很有激情，接下來(lái)，聲音便慢慢變小了，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調也開(kāi)始平淡了。如果按照這樣的狀態(tài)講下去，一堂課下來(lái)，學(xué)生可能只聽(tīng)了前面那十幾分
鐘的內容，后面的時(shí)間里，他們要么埋頭自學(xué)，要么走神了。
6、理論性不要太強。如果說(shuō)大學(xué)的課堂重視理論性，那么中學(xué)的課堂便注重實(shí)用性及趣味性。有時(shí)，與其講一大堆理論，還不如舉一些實(shí)例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識的具體應用。
7、在課堂上，教師應該多表?yè)P學(xué)生、鼓勵學(xué)生，并且要注意表?yè)P的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來(lái)在中學(xué)的課堂上表?yè)P學(xué)生，因為那是小學(xué)式的表?yè)P，過(guò)于幼稚以致于起不到激勵效果，表?yè)P學(xué)生的時(shí)候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話(huà)應該標準、板書(shū)應該工整。對于板書(shū)，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內容，并且重要內容還應該寫(xiě)在黑板上顯眼的位置。另外一點(diǎn)，寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候盡量側身書(shū)寫(xiě)，不要背對著(zhù)同學(xué)，這樣，教師講課時(shí)才不會(huì )背著(zhù)同學(xué)說(shuō)話(huà)，同時(shí)，也能把更多的注意力放在同學(xué)身上，做到邊寫(xiě)邊講解。
以上是主要的幾個(gè)方面，當然還有其他需要注意的地方，例如，上課節奏的把握、課上與同學(xué)的眼神交流、教師的禮節、提問(wèn)的技巧等等。通過(guò)這次講課，我開(kāi)始有些明白“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話(huà)背后蘊含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的準備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對于我來(lái)說(shuō)是難忘的，而老師的點(diǎn)評也是刻骨銘心的，從中得到的收獲也許會(huì )對自己以后的教師生涯以及教育觀(guān)產(chǎn)生深刻的影響。對于接下來(lái)的實(shí)習工作，我將按照指導老師的指導，再接再厲!
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