好習慣心得體會(huì )范文
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的好習慣心得體會(huì )范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
好習慣心得體會(huì )范文1
生活中我有一個(gè)好習慣，想知道是什么嗎?
空閑時(shí)我喜歡遨游在書(shū)的海洋里，喜歡到科技王國里去參觀(guān);喜歡到作文樂(lè )園里去游玩;喜歡穿過(guò)歷史長(cháng)河去做超越時(shí)空的采訪(fǎng);還喜歡……這就是我的好習慣，而且它還讓我受益非淺了。
看各種各樣的書(shū)對我來(lái)說(shuō)都能有一定的作用，就說(shuō)歷史書(shū)吧!它不僅能帶我去做超越時(shí)空的采訪(fǎng)，讓我認識了很多的英雄人物和有才華的文人哦，而且還能在我的作文中體現它的風(fēng)采呢!每當我在寫(xiě)作的時(shí)候，我有時(shí)會(huì )把歷史中的人物：孔子、孟子、老子……請到我作文中來(lái)做客，讓我作文更加地生動(dòng);而作文中的好詞好句也會(huì )讓我拉來(lái)，好為我的作文在添一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，讓我的作文能放出燦爛的色彩，讓我不在苦于寫(xiě)不出作文來(lái)。也能學(xué)到更多的知識哦。
聽(tīng)了我的一翻介紹，你是不是也羨慕我有這樣一個(gè)好習慣!也許你會(huì )發(fā)現這比網(wǎng)絡(luò )世界更有趣。
好習慣心得體會(huì )范文2
影響學(xué)生行為習慣養成的因素是多方面：內在的因素：學(xué)生的年齡特點(diǎn)，性格特點(diǎn)。外在的因素：來(lái)自家庭的，來(lái)自社會(huì )的，來(lái)自學(xué)校教育的。因此，對學(xué)生的良好行為習慣養成教育應貫穿于學(xué)校、家庭、社會(huì )的全過(guò)程。
學(xué)校是培養學(xué)生良好行為習慣的主要陣地。因此，學(xué)校必須擔負起培養學(xué)生文明行為習慣的重要責任.
對學(xué)生已養成或基本養成的良好行為習慣，要注意給予科學(xué)的正強化或間隔式強化。對學(xué)生良好的行為表現，教師要及時(shí)給予表?yè)P、鼓勵。特別是對于行為習慣比較差的學(xué)生，一旦有好的行為表現，教師要不失時(shí)機的進(jìn)行表?yè)P，讓學(xué)生隨時(shí)能感受到什么是該做的什么是不該做的。同時(shí)，教師要設計一些有意義、簡(jiǎn)單、易行的活動(dòng)，促使學(xué)生良好行為習慣的強化。如開(kāi)展：上好每一節課，認真寫(xiě)好每一個(gè)字，完成好每一次作業(yè)，做好每一次早操和眼保健操，克服一個(gè)缺點(diǎn)，為他人做一件好事，學(xué)會(huì )一樣本領(lǐng)等。只要學(xué)生克服了一個(gè)缺點(diǎn)或做了一件好事，老師就給予表?yè)P，激勵學(xué)生不斷上進(jìn)。同時(shí)還要對部分學(xué)生的行為習慣易出現反復的矛盾，采取間隔式強化教育方式，即先間隔一周進(jìn)行總結表?yè)P。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，再間隔半個(gè)月、繼而間隔一個(gè)月、兩個(gè)月或更長(cháng)時(shí)間進(jìn)行總結表?yè)P。間隔的時(shí)間由短到長(cháng)，揚長(cháng)避短，循序漸進(jìn)。大家不斷進(jìn)行自我反省、自我監督，從而達到“穩定——不穩定——穩定”。 重點(diǎn)突破，化難為易。學(xué)生較難養成的習慣，其主要原因是學(xué)生本身道德認識、評價(jià)和判斷能力較低，因而對生活中一些不良的做法，盲目去模仿，為此要采取多種方法進(jìn)行引導教育。
(1)引導學(xué)生自己認識自己，自己教育自己。根據《小學(xué)生日常行為規范》的要求和學(xué)校文明班集體評選條標準，幫助學(xué)生確定小目標。如課堂常規小目標、學(xué)習習慣小目標、衛生習慣小目標等。小目標學(xué)生容易達到，因此學(xué)生很快能體驗到進(jìn)步的快樂(lè )，對良好習慣的養成有較大的促進(jìn)作用。如班內每天可設1——2名小檢查員(學(xué)生輪流擔當)，將每天檢查到的情況記錄下來(lái)，次日晨會(huì )時(shí)間宣讀，對好的做法表?yè)P，不良現象提出批評。學(xué)生從不注意觀(guān)察到觀(guān)察比較全面;觀(guān)察別人的同時(shí)，注意檢查自己、教育自己;由不關(guān)心集體榮譽(yù)到為了集體榮譽(yù)敢打破情面進(jìn)行批評和自我批評。班集體中的每一員既是教育對象，又是教育的主體，既是觀(guān)察的主體，又是自我觀(guān)察的對象。每位學(xué)生都有表?yè)P、批評別人的機會(huì );又有被別人表?yè)P、批評教育的機會(huì )。每個(gè)學(xué)生都能認識到，要被別人表?yè)P、有資格批評別人，首先必須自己做好。培養小學(xué)生自我觀(guān)察、自我監督、自我教育，是實(shí)現小學(xué)生日常行為規范、促進(jìn)學(xué)生養成良好文明行為習慣的有效方法。
(2)利用題材多樣、內容豐富的小故事，提高學(xué)生評、判能力。各班可以利用課外活動(dòng)或下午預備鈴后的時(shí)間，組織學(xué)生輪流講英雄人物、歌頌祖國等內容的寓言、歷史故事。讓學(xué)生在聽(tīng)了故事后，談體會(huì )、提問(wèn)題、談看法，進(jìn)行辯論。以此提高學(xué)生評、判能力。使學(xué)生能做到：不管做什么事，都要認真思考，不輕信別人的花言巧語(yǔ)。遇事要動(dòng)腦，不該做的事，無(wú)論如何不能做。
(3)通過(guò)不同形式的暗示來(lái)教育學(xué)生，或進(jìn)行自我暗示。自我暗示是依靠思維、語(yǔ)言，自己向自己發(fā)出刺激，以影響自己的情緒、情感和意志，使自己克服本來(lái)難以克服的壞毛病。 如：抄錄格言、警句，自勉共勉。班級可充分利用宣傳陣地，每期黑板報設一個(gè)欄目寫(xiě)名人名言、警句等，借此暗示，對學(xué)生進(jìn)行良好行為的養成教育。
通過(guò)自我暗示提高學(xué)生生活的效率。如開(kāi)展“學(xué)習高效日”、“生活高效日”活動(dòng)�！吧罡咝铡�，就是這一天，學(xué)生從起床穿衣、洗臉梳頭、刷牙、吃飯、戴紅領(lǐng)巾等，在規定時(shí)間內完成的，可稱(chēng)為“生活高效”，否則是非高效。此活動(dòng)堅持一段時(shí)間，可提高學(xué)生適應生活快節奏的能力，學(xué)生的生活自立能力會(huì )有明顯的提高。
通過(guò)自我暗示，教育學(xué)生自尊、自愛(ài)。為了教育學(xué)生自尊、自愛(ài)，減少受批評的次數，學(xué)�？砷_(kāi)展“無(wú)批評日”活動(dòng)，這一天，在學(xué)校任何教師都不得批評學(xué)生，學(xué)生之間也不得互相批評。以此激發(fā)學(xué)生(特別是經(jīng)常受到批評的學(xué)生)的自尊心和遵守紀律的自覺(jué)性。對經(jīng)常受到批評的學(xué)生，教師要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P、鼓勵。
對學(xué)生文明行為習慣養成的教育任務(wù)是艱巨的，必須從小事做起，從大處著(zhù)眼。作為教師要孜孜不倦的教育學(xué)生，為了孩子的未來(lái)，為了未來(lái)的孩子，作為教育工作者，必須擔負起培養教育的重任，為提高民族道德素質(zhì)做出應有的貢獻。
好習慣心得體會(huì )范文3
習慣成自然。員工能否養成良好的工作習慣，對企業(yè)的成功與否至關(guān)重要。杰出的思想家培根說(shuō)：“習慣是人生的主宰，人們應當努力求得好習慣�！蔽覈逃谊慂Q琴先生則說(shuō)：“習慣養得好，終生受其益，習慣養不好，終生受其累�！逼髽I(yè)需高度重視員工良好學(xué)習習慣的培養，因為員工的工作習慣構造出企業(yè)的主體文化。如果企業(yè)要成為一家成功的高效率的企業(yè)，那么需要員工通力合作，群策群力，以求達到共同的目標。每位員工都要各盡本份，緊守自己的崗位，才可以使工作順利進(jìn)行。就算只是一位員工的不良工作習慣，也會(huì )引起同事之間的摩擦;如果不采取相應的行動(dòng)，糾正這些不良的工作習慣，就很可能會(huì )損害整體的士氣。對于員工自身而言 ，好的工作習慣可以提高工作效率，去得其他組員的尊重和信賴(lài)。
好的工作習慣包括了以下幾個(gè)方面：接受任務(wù)，先確認任務(wù)的內容和目標;學(xué)會(huì )處理工作中的輕重緩急關(guān)系，找清重要的本職工作優(yōu)先級，分清主次;學(xué)會(huì )反饋，善于改正問(wèn)題;勤于學(xué)習與請教他人;今日的事情今日完成，絕不拖延;隨時(shí)把事情和問(wèn)題記在筆記本上;堅持寫(xiě)改正日志和工作總結，等等。
不良的工作習慣種類(lèi)很多，其中包括工作中間休息時(shí)間過(guò)長(cháng)、違反安全規則、凌亂的工作場(chǎng)所、不適當的衣著(zhù)、私人電話(huà)太多、辦公時(shí)間閑談、喜歡與其他員工爭執、工作態(tài)度散漫、經(jīng)常請假等等。這些情況都會(huì )妨礙工作順利進(jìn)行，甚至使其他員工也以為可以違反工作規則，以致不良的風(fēng)氣蔓延，影響整體的工作表現。
好習慣心得體會(huì )范文4
昨日翻開(kāi){老子-道德經(jīng)}，我能體會(huì )到的又與前幾天看的有所不同，每當翻開(kāi)道德經(jīng)總有不一樣的感受�？磿�(shū)在于體會(huì )，今天我翻開(kāi){優(yōu)秀員工的28好習慣}的時(shí)候，總會(huì )反思自己哪些做到了，哪些沒(méi)有做到，同樣的每做完一天的工作，都要自省一下其工作。書(shū)本第一章就說(shuō)到目標與計劃這兩個(gè)詞，萬(wàn)事開(kāi)頭難，為何難!因為做這件事情沒(méi)有相應的目標，自己想要一個(gè)怎么樣的成績(jì)，而有了目標之后呢，事情就變的有目的性，為了達到這個(gè)目標我們就更應該制定周祥的計劃。緊接著(zhù)就是如何才能有條不穩的按照計劃進(jìn)行工作，最終才有可能達到自己理想的目標。當然我覺(jué)得目標之前應該有一個(gè)理想，這個(gè)理想可以很遠大。
我很感激我的領(lǐng)導，是我的領(lǐng)導給了我一個(gè)好的工作，讓我能為之努力、奮斗，當然我們的大明都是所有崗位的創(chuàng )造者。目前我從事的崗位在一年前還是空白，但領(lǐng)導鼓勵我，并且在日常的工作中支持我，作為我工作堅強的后盾，才使我自認為我的工作不比其他公司同一崗位做的有一絲不足。
我們海寧奧迪是一個(gè)全新的奧迪店，我作為第一批員工感到無(wú)比的激動(dòng)，但也同樣的面對的很大的挑戰(自己索賠員崗位)，這個(gè)挑戰需要我們這個(gè)團隊一起克服，當然我今天不一一列舉我當初克服的困難，這些以成為過(guò)去。我要說(shuō)的是，我在我們剛開(kāi)業(yè)的時(shí)候我就為我的工作制定了詳細的計劃，當初我的工作計劃只規劃了一年，因為存在很大的局限性，之后我不斷的更新我們店我崗位的工作規劃，今年年底我已經(jīng)制定了較為遠大的工作規劃，并且為我自己的索賠工作崗位提出了一個(gè)較為遠大的工作愿景，我的工作規劃已不僅僅僅限于我自己的工作，更為重要的是如果有一天我離開(kāi)了我目前的工作崗位，我的接班人能很好的適應這個(gè)崗位。
每個(gè)月我都會(huì )約上三五好友，去羽毛球場(chǎng)打一場(chǎng)球，這樣的我仍然認為我對自己身體成本的付出還不足夠多，堅信 “工作出的汗水與運動(dòng)出的汗水是不一樣的，它們是有本質(zhì)上的區別的”。為自己有一項熱愛(ài)的運動(dòng)項目感到很驕傲。在工作節奏如此迅速的今天我能放下包裹，在場(chǎng)地上揮灑汗水那是多么令人羨慕的事情啊。我記得我們“明都集團”有籃球比賽，這種比賽我真的也好想參加。不為別的，只為多認識我幾個(gè)大明都好友，我們本屬于一個(gè)團隊，但從未相互認知的人。
我如何才能為我們這個(gè)團隊盡可能的省下支出，我在做我們都在做的事情，紙張的雙面利用。如果需要短時(shí)間離開(kāi)辦公室，那么我會(huì )將顯示屏電源關(guān)閉，將辦公室的燈關(guān)閉，如果有一天我下班晚了，我看到其他同事因為其他原因忘記關(guān)閉顯示器的開(kāi)關(guān)時(shí)，我覺(jué)得我有義務(wù)去幫忙。將一些沒(méi)有任何價(jià)值的廢紙整理好讓我們行政買(mǎi)給收廢紙的大伯，雖然賣(mài)不了多少錢(qián)。點(diǎn)滴之水匯大河，看不見(jiàn)的一點(diǎn)點(diǎn)或許會(huì )成為我們的未來(lái)。節約意識，不僅僅是我們?yōu)楣咀龅�，更重要的現在全世界都在提倡節約，我必須在這方面躋身世界前列。
說(shuō)一個(gè)有趣的事情，在雙十一網(wǎng)購狂歡節那天，我為我自己買(mǎi)了六本書(shū)(當然我每個(gè)月都會(huì )買(mǎi))，計劃著(zhù)在年底之前把這基本書(shū)學(xué)習一遍、復習一遍。在現在這個(gè)發(fā)展如此快速的“大數據”時(shí)代，我不學(xué)習必然會(huì )被淘汰，就像書(shū)中所說(shuō)“其生也有崖，其知也無(wú)涯”。
我所能做的還有很多，以至于在今天我無(wú)法一一列舉，很多次設想什么是成功，在現在我有了新的體會(huì )，“一個(gè)人的成功在偉大也是微不足道的，成功源于團隊，沒(méi)有團隊也就沒(méi)有我們所謂的個(gè)人成就，在今天我正在為我的明都團隊不停的奮斗中，我覺(jué)得只有團隊強大了，我的個(gè)人價(jià)值能能得以體現，我們“明都人”有一個(gè)共同的理想就是創(chuàng )百年名店，我會(huì )為此付出自己的努力”
好習慣心得體會(huì )范文5
我時(shí)常在思考這樣一個(gè)問(wèn)題，優(yōu)秀教師與普通教師的區別到底在哪里？是什么造就了優(yōu)秀的教師？是機遇？是激情？是信心？還是毅力……讀了由著(zhù)名特級教師宋運來(lái)主編的《影響教師一生的100個(gè)好習慣》一書(shū)后，我感慨很多，沒(méi)想到要成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，是這樣的困難，還有這么多的要求。這本書(shū)列舉了教師的100個(gè)好習慣，自己邊讀邊反省，再與自身比較，發(fā)現自己竟然還有這么多的習慣沒(méi)有養成，還有很多習慣自己沒(méi)意識到要培養與重視。
優(yōu)秀教師與普通教師的最大區別在于他們的習慣。習慣影響著(zhù)教師的一生，好的習慣能有效促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，并成為優(yōu)秀教師成功的基石。
其實(shí)，教師的習慣就是教師個(gè)人的教育生活方式，是教師在教育場(chǎng)景中形成的一種相對固定、相對一致的教育行為方式。一個(gè)教師如何面對學(xué)生、如何處理教材、如何展開(kāi)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節、如何處理和同事的關(guān)系以及如何保持一種生活狀態(tài)，都存在一個(gè)相對穩定的行為方式。當這種行為方式延伸到各種新的教育情景中、延續到各種教育環(huán)節中之后，就變成了一種習慣。當這種行為方式成為一所學(xué)校眾多教師共有的習慣之時(shí)，他就變成了教師一種自在狀態(tài)的教育生活方式，進(jìn)而成為一種教師文化。
在教育習慣篇中，要求做一名陽(yáng)光的教師，可有時(shí)候我的內心是灰暗的，比較悲觀(guān)，例如我會(huì )想：為什么我會(huì )來(lái)到這個(gè)地方，為什么我會(huì )教小學(xué)數學(xué)，前途在哪？等等。書(shū)中說(shuō)教師要記住學(xué)生的名字，等于給別人一個(gè)巧妙而有效的贊美。
說(shuō)來(lái)慚愧，在我任教的五個(gè)班當中，連一半學(xué)生的名字都沒(méi)記住，有時(shí)候小孩子熱情跟我打招呼，可我卻叫不出他們的名字，上課的時(shí)候，叫同學(xué)回答問(wèn)題，都是說(shuō)這個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)請你說(shuō)說(shuō)……當學(xué)生犯“錯誤”時(shí),有的教師往往習慣于把學(xué)生叫到辦公室談話(huà)或直接找學(xué)生家長(cháng)；當學(xué)生的試卷上出錯時(shí),有的`教師習慣于要求學(xué)生將錯題訂正并再做幾遍；在課堂教學(xué)中，有的教師習慣于面無(wú)表情，不茍言笑，習慣于講講講、練練練，習慣于僅僅關(guān)注結果而不注重過(guò)程，習慣于僅僅布置作業(yè)；在處理與同事關(guān)系上，有的教師習慣于單打獨斗，習慣于競爭，習慣于對同事橫挑鼻子豎挑眼；在處理與學(xué)生的關(guān)系上，有的教師習慣于批評、懲罰；面對教育的困境，有的教師習慣于抱怨、傷感、憂(yōu)愁，習慣于放棄心中的目標、追求、理想，習慣于遠離與逃避——毫無(wú)疑問(wèn)，這些是教師的不良習慣。
有的教師習慣于欣賞和贊美學(xué)生，習慣于尊重何關(guān)壞學(xué)生，習慣于幫助與鼓勵學(xué)生；有的教師習慣于和同事相互理解與支持，和同事交流與合作，習慣于與同事研究與探索；有的教師習慣于品味生活，從中發(fā)現、尋找生活的樂(lè )趣；有的教師習慣于反思、審視自己，盡可能的完善自己；有的教師習慣于拓展教材，習慣于引導學(xué)生在學(xué)習知識的基礎上盡可能開(kāi)展探究、體驗、交往、實(shí)踐等學(xué)習活動(dòng)；有的教師習慣于多讀書(shū)、勤思考、善積累、重反思——這些無(wú)疑是教師的好習慣。
教育是心靈對心靈的交流，靈魂對靈魂的塑造，境界對境界的提升。真正的教育存在于人與人心理距離最短的時(shí)刻，存在于無(wú)言的感動(dòng)中�！队绊懡處熞簧�100個(gè)好習慣》是一部研究教師習慣的經(jīng)典著(zhù)作，也是一部對教師影響最深遠、最直接的經(jīng)典著(zhù)作。如果我們老師能夠蹲下身子，放下架子，走進(jìn)學(xué)生中間，用民主的意識、民主的態(tài)度，去培養民主的性格，那么我們的教育就能塑造出個(gè)性厚重、人格強健的有用之才。
好習慣心得體會(huì )范文6
炎熱夏季，唯有該書(shū)沁人心脾！對于一個(gè)嶄新的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一粒定心丸和一針強化劑。
暑假前一次逛書(shū)店之時(shí)，淘到該書(shū)，正好在如此酷熱的暑假之中可以尋找到一絲涼意�！队绊懡處熞簧�100個(gè)好習慣》是著(zhù)名的特級教師宋運來(lái)先生所著(zhù)，由江蘇人民出版社出版的教育經(jīng)典著(zhù)作。全書(shū)主要就教師工作中的一些常見(jiàn)問(wèn)題和現象作了描述和分析，從教育者的角度來(lái)看問(wèn)題，分別從教育習慣篇、教學(xué)習慣篇、學(xué)習習慣篇、生活習慣篇、行為習慣篇等五個(gè)方面100個(gè)案例進(jìn)行詮釋。
教育本身是一種智慧，而教師作為教育者，更需要擁有教育智慧，教師的教育智慧從哪里來(lái)？從學(xué)習中來(lái)，從良好的習慣中來(lái)。教學(xué)時(shí)一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)也是充分展示教師魅力的舞臺，追求有魅力的教學(xué)是所有教師共同的愿景，教師需要通過(guò)良好的習慣不斷增加其教學(xué)的魅力，才能激發(fā)學(xué)生去贊嘆、仰慕、并主動(dòng)聆聽(tīng)其教誨。有魅力的、完善的教育者需要有一定的專(zhuān)業(yè)水平，需要不斷學(xué)習。好的學(xué)習習慣是一種品質(zhì)，教師只有保持良好的學(xué)習習慣，才能成為有魅力的教師。教師的生活應是充滿(mǎn)情趣的、擁有幸福感的生活。因此，教師應有一套合理的生活習慣，這樣既可以具有旺盛的精力，又能促進(jìn)身心的健康。當教師，就要當一個(gè)有品位的教師。有品位的教師，猶如一杯淳美的米酒，讓人回味、沁人心脾。教師的品位從哪里來(lái)？從良好的行為習慣中來(lái)。教師應具有良好的行為習慣，不斷提升自我，從而成為有品位的人。
當我翻開(kāi)該書(shū)的目錄時(shí)，首先看到“做一名智慧的教育者”大標題。智慧，從何而來(lái)？教育習慣篇從21個(gè)習慣進(jìn)行例舉，“切記，一個(gè)學(xué)生一個(gè)世界”、“做一名陽(yáng)光的教師”、“教師，請記住學(xué)生的名字”、“要善于換為思考”、“控制好自己的情緒”等等。通過(guò)翻閱該書(shū)，從中體會(huì )到許多頗為中的，而又行之有效地經(jīng)驗和方法�！耙粋�(gè)學(xué)生不僅僅是一個(gè)鮮活的生命，而且是一個(gè)豐富多彩的世界。教師要像慈母一樣關(guān)愛(ài)每一位孩子�！薄叭魏螘r(shí)候，一個(gè)人都不應該做自己情緒的奴隸，不應該使一切行動(dòng)都受制于自己的情緒，而應該反過(guò)來(lái)控制情緒�！钡鹊�。
特別是學(xué)習習慣篇中，作者提到“要做一個(gè)完善的人”。的確，學(xué)習是當前任何職業(yè)和任何人都必須牢牢記住，而且必須時(shí)刻實(shí)行的關(guān)鍵字。似乎早已進(jìn)入知識和信息爆炸的時(shí)代，當前社會(huì )日新月異，任何學(xué)習都不再一勞永逸，樹(shù)立活到老學(xué)到老已經(jīng)不得不成為現實(shí)。況且，做為一名教師，不斷地學(xué)習，不斷地提升自己是工作的需要。只有在不斷豐富自我、完善自我的過(guò)程中成長(cháng)自己，才能成長(cháng)孩子，成長(cháng)教育�！罢J識自己”，這是古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)的名言。作為教師，要習慣“研究”自己�！白鲆粋�(gè)充滿(mǎn)情趣的人”，教師的生活應充滿(mǎn)情趣。讀書(shū)，是教師的一種生活。要天天看書(shū)，終生以書(shū)籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著(zhù)思想的河流。要善待他人。己所不欲，勿施于人，善待他人，即使善待自己。只有當一個(gè)人懂得善待他人的時(shí)候，他所處的人際關(guān)系才會(huì )和睦友好、充滿(mǎn)溫情。要做人類(lèi)精神的守望者�！白鲆粋�(gè)有品位的人”，從行為習慣談教師�！皩W(xué)會(huì )傾聽(tīng)自己”、“善于發(fā)現自己”、“語(yǔ)言要有親和力”、“學(xué)會(huì )尊重”、“學(xué)會(huì )規劃自己”等等。做人要有氣質(zhì)，做事要有風(fēng)格。而作為一名教師，也要有自己的特色。高層次的豐滿(mǎn)的閃耀著(zhù)燦爛人性的特色，稱(chēng)之為“教師的品味”。一個(gè)教師有了這獨具的、高雅的品味，就會(huì )使其教育教學(xué)洋溢著(zhù)風(fēng)采，充滿(mǎn)著(zhù)生機。有品位的教師，善良寬容，有愛(ài)心，有責任感，有同情心，有正義感，有尊嚴感。
記得希臘著(zhù)名哲學(xué)家亞里士多德曾說(shuō)過(guò)：“我們每一個(gè)人都是自己一再重復的行為所鑄造的。因而優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習慣�！睆哪撤N意義上說(shuō)，世界上不存在優(yōu)秀的行為，習慣優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀。要臻于事業(yè)之佳境，一個(gè)人需要優(yōu)秀的行為習慣。教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育就是習慣的培養�！弊鳛橐幻麆側胂到y的自己，教師的專(zhuān)業(yè)習慣在我身上似乎還難以找尋到蹤跡。通過(guò)對該書(shū)的拜讀，仔細品味，方然覺(jué)察到自己的太大不足與無(wú)知，有一種恍然大悟的靈動(dòng)。原來(lái)，教育還存在于自己的生活當中，習慣還影響著(zhù)如此非同凡響的教育人生。
好習慣心得體會(huì )范文7
各位老師們、家長(cháng)們，大家好!我是145班謝一生的家長(cháng)。在此與大家共同探討一下培養孩子養成良好習慣的心得體會(huì )。教育的觀(guān)念是“仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智”、“因材施教”。不同的孩子應施于不同的教育方法。假若我的觀(guān)念與大家的觀(guān)念有分歧，誠懇的希望各位老師、各位家長(cháng)提出批評指導意見(jiàn)，我將萬(wàn)分感激!下面，我就開(kāi)始把本人的一點(diǎn)淺顯的體會(huì )和大家同探討。
教育孩子之前，先了解孩子。我家的孩子對鋼性教育有抵抗情緒，通俗的說(shuō)就是吃軟不吃硬，我就讓孩子的媽媽來(lái)主導教育，我就打下手，偶爾唱一下白臉。觀(guān)念一：慈母為主導教育，嚴父為輔導教育。
遵循孩子的天性，玩是孩子的天性，沒(méi)有一個(gè)孩子天生愛(ài)做作業(yè)的。如何孩子愛(ài)上做作業(yè)?方法一：言教不如身教，陪同孩子一塊寫(xiě)作業(yè)。方法二：讓孩子體會(huì )到做作業(yè)的樂(lè )趣并喜歡上它。第二個(gè)方法最好，可惜本人對孩子的教育水平有限，還沒(méi)做到這一點(diǎn)。觀(guān)念二：言教不如身教，讓孩子的身邊有個(gè)學(xué)習榜樣!
家長(cháng)要學(xué)會(huì )如何愛(ài)孩子。在這個(gè)問(wèn)題上家長(cháng)要注意：過(guò)度的縱容，使孩子對人無(wú)情;過(guò)度的保護，使孩子做事無(wú)膽;過(guò)度的溺愛(ài)，使孩子對人無(wú)愛(ài);過(guò)度的挑剔，使孩子無(wú)路可走;過(guò)度的超量加壓，使孩子精神崩潰;過(guò)度的替代，使孩子做事無(wú)能;過(guò)度的強制，使孩子被動(dòng)無(wú)志。愛(ài)孩子的宗旨就是一“度”字。本人的感覺(jué)是，把握這個(gè)“度”很難!原因是：教育的觀(guān)念“仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智”。當我認為要嚴厲時(shí)，孩子的媽媽可能會(huì )持有不同看法。觀(guān)念三：給孩子適宜的愛(ài)，隨著(zhù)孩子的年齡增長(cháng)，家長(cháng)給孩子愛(ài)的“度”數也要不斷調控!
孩子的良好習慣要從小就培養�！案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛�，父母是對孩子影響最早、影響時(shí)間最長(cháng)的環(huán)境。父母的個(gè)性特點(diǎn)、教養觀(guān)念和教養方式，對孩子的健康成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用。父母作為孩子的首任老師，應加強對孩子的傳統教育，及時(shí)糾正他們身上的不良習氣，讓他們養成許多優(yōu)秀品質(zhì)。小孩子就好比小樹(shù)苗，小樹(shù)苗小時(shí)候是歪著(zhù)成長(cháng)的，大了必然是顆歪樹(shù)!觀(guān)念四：小孩子的不良習氣要及時(shí)糾正!當孩子長(cháng)大了，性格已定型，你想扳正也很難啦!
小孩子上學(xué)之后，家長(cháng)的主導的地位會(huì )逐步被老師代替。有句話(huà)是說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師!孩子有時(shí)不愿聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)，但老師的意見(jiàn)會(huì )被首先采納。原因是教師是學(xué)生最直接、最權威的榜樣!觀(guān)念五：術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，要相信老師的科學(xué)教學(xué)!
好習慣心得體會(huì )范文8
《好習慣好人生：怎樣培養小學(xué)生的好習慣》是我在圖書(shū)室借閱一本好書(shū)，書(shū)中寫(xiě)到要想使孩子有出息，必須從小養成好習慣，這是父母們都明白的道理。然而，好習慣到底是怎么養成的?壞習慣究竟如何才能改正?這是許多父母并不一定清楚的。兒童少年時(shí)期是行為習慣養成的最佳時(shí)期，也是關(guān)鍵時(shí)期。教育家指出：“家庭是習慣的學(xué)校，父母是習慣的老師�！薄皟和逃褪桥囵B好習慣�！币虼�，每一位父母和教師，都應當像勤勞而智慧的農民那樣，搶在春天里播種：播下良好習慣的種子，收獲健康人格的果實(shí)。
《好習慣好人生：怎樣培養小學(xué)生的好習慣》一書(shū)值得一看，書(shū)中從教育孩子按計劃做事、合理飲食、講衛生、參與家務(wù)勞動(dòng)、科學(xué)使用電腦與網(wǎng)絡(luò )、合理消費、生活自理、熱愛(ài)運動(dòng)、重禮儀等幾個(gè)方面講述了如何培養孩子良好的習慣。對廣大父母的家庭教育和我們從事教育工作的每一員都具有重要的指導意義。
具體有以下幾塊內容：
生活篇如：
心里有個(gè)“時(shí)間表”培養孩子按計劃做事的好習慣
干干凈凈迎接每一天培養孩子講衛生的好習慣
家務(wù)勞動(dòng)總動(dòng)員培養孩子參與家務(wù)勞動(dòng)的好習慣
禮儀之花綻放心田培養孩子重禮儀的好習慣
交往篇如：
有話(huà)好好說(shuō)培養孩子及時(shí)與父母溝通的好習慣
學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)培養孩子關(guān)心他人的好習慣
懂得分享更易成功培養孩子樂(lè )于分享的好習慣
學(xué)習篇如：
送給孩子獨立思考的鑰匙培養孩子愛(ài)思考的好習慣
為孩子打開(kāi)一個(gè)世界培養孩子課外閱讀的好習慣
不怕失敗培養孩子耐挫折的好習慣
這本書(shū)對我的工作幫助也很大的。我教的是學(xué)前班，小孩子的行為習慣正在慢慢行成，但這時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì )控制自己，學(xué)會(huì )明辨是非，更要為孩子創(chuàng )造寬松、民主的學(xué)習氛圍，讓孩子身心快樂(lè )自由的成長(cháng)!書(shū)中還指出：和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。提醒我在工作中，不要光抱怨調皮孩子多么麻煩!多讓人傷心!作為我們小學(xué)教師應該幫助和引導孩子們養成許多良好的習慣!
一個(gè)家庭如果不重視習慣的養成，就談不上家庭教育;同樣地，一個(gè)小學(xué)、一個(gè)中學(xué)，如果不重視習慣的養成，就談不上教育教學(xué)。所以說(shuō)：讓我們來(lái)很好地讀懂“孩子”這本書(shū)。我們如果是做一個(gè)明智的老師就要不斷的學(xué)習，與孩子相互學(xué)習，共同成長(cháng)。我們會(huì )越來(lái)越發(fā)現，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會(huì )因為孩子的成長(cháng)而快樂(lè )。
好習慣心得體會(huì )范文9
我有一個(gè)好習慣――節約。它一直伴隨我成長(cháng)。
記得有一次，父母就教我背什么唐代李紳的《憫農》“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，什么“一粥一飯，當思來(lái)之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”。那時(shí)，我并不知道這是要我節約糧食，但卻我在節約美德熏陶中漸漸長(cháng)大。
上學(xué)了，老師教育我們：“你們雖然是獨生子女，家庭條件好，但不要擺闊氣，講排場(chǎng)，要從小節約每一度電，每一滴水，每一張紙�！薄拔覀兊淖鎳�不富裕，資源不足，你們要從小樹(shù)立節約的意識，養成勤儉節約的好習慣�！�
我記住了老師的每一句話(huà)，也逐漸養成了節約。我知道節約是一種素質(zhì)，一種美德，一種品格。我經(jīng)常把一張紙兩面用，把用短的鉛筆套上筆筒寫(xiě)，把叔叔阿姨給我的壓歲錢(qián)存起來(lái)。
記得有一次我們上科技課，老師講了節約的許多方法，我回家立刻開(kāi)始嘗試：用塑料袋套在浴室噴頭上，第二天一看，果然滴了一大袋水，我把它們收集起來(lái)，用來(lái)沖廁所，父母看見(jiàn)了大加贊賞。
我心中，潛意識養成了節約的好習慣。我記得爸爸說(shuō)過(guò)“節儉樸素，人之美德;奢侈華麗，人之大惡�！眿寢尭嬖V我“節約是一種遠見(jiàn)，一種戰略眼光，一種智慧�！痹谒麄兊囊龑�，我每次外出聚餐，剩下的食物能打包的我都要求打包，大人們都說(shuō)我從小有節約的品德。
好習慣心得體會(huì )范文10
“好習慣和壞習慣都具有很強的力量，好的習慣讓人立于不敗之地，壞的習慣則讓人從成功的寶座上跌下來(lái)”。保羅蓋蒂的這句話(huà)對我的影響非常大。是啊，古今中外，哪個(gè)名人不是從小養成了好習慣?如果沒(méi)有好習慣，那他們的成功從何而來(lái)?我們也要養成適量看電視的好習慣。
以前，我很愛(ài)看電視，每天晚上，我總是抱著(zhù)電視不放，可是看多了對健康也不太好。那是一個(gè)悶熱的夏天，我一吃完飯，作業(yè)馬馬虎虎地寫(xiě)完了，就開(kāi)始看我的電視，那動(dòng)畫(huà)片一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，設計我目不暇接，一會(huì )兒吃口蘋(píng)果，一會(huì )兒吃口餅干，別提有多悠閑了!只聽(tīng)見(jiàn)秒針滴滴噠噠地走著(zhù)，不知不覺(jué)就到了九點(diǎn)半，。媽媽催著(zhù)說(shuō)：“睡覺(jué)去吧，明天還要上學(xué)呢!”我一邊答應媽媽?zhuān)劬σ贿叧蛑?zhù)電視，說(shuō)：“我再看十分鐘就睡�！眿寢屝乓詾檎�，關(guān)上房門(mén)就睡了。我又接著(zhù)沉浸在動(dòng)畫(huà)片中。在一段廣告間，我看了看鐘表，“媽呀，十點(diǎn)半了!”我吃了一驚。連忙關(guān)上電視，上床睡了覺(jué)。
第二天，鬧鐘響了，我按了一下，又接著(zhù)睡了。過(guò)了一會(huì )兒，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽在喊我，我睜開(kāi)眼睛看看鐘表，都七點(diǎn)十五了!我一躍，跳下床，連忙洗臉刷牙，也顧不得吃早飯了，就趕忙“飛”到了學(xué)校。剛進(jìn)班，也正好打上課鈴，總算沒(méi)遲到。這時(shí)，組長(cháng)向我收英語(yǔ)作業(yè)，我一摸書(shū)包，呀，沒(méi)帶!這時(shí)，隊長(cháng)又發(fā)話(huà)了：“你今天沒(méi)掃地，是要扣分的!”“都是電視惹的禍!”我心里氣憤地想。
從那天起，我每天晚上都在九點(diǎn)睡覺(jué)，早上六點(diǎn)半就起床了。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期，我終于養成了早睡早起，適量看電視的好習慣�？墒�，沒(méi)過(guò)幾天，我又打起了“退堂鼓”。媽媽說(shuō)：“多看電視，對眼睛不好，每天就睡幾個(gè)小時(shí)，會(huì )影響你的正常發(fā)育的!”我暗暗下了決心：每天看電視就兩個(gè)小時(shí)，睡覺(jué)要十個(gè)小時(shí)。漸漸地，我徹底擺脫了這個(gè)壞毛病。
好習慣不是一朝一夕養成的，而是日積月累的成果，是瓜熟而蒂落。著(zhù)名教育家孔子說(shuō)：“少成若天性，習慣自然成�！比松穆猛具�很漫長(cháng)，學(xué)習的道路更為艱苦，如果想要班上高峰，那么，就從小養成好習慣吧!讓好習慣陪我們同行吧!
好習慣心得體會(huì )范文11
中華民族歷來(lái)以“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng )造了燦爛的文化，而且也形成了講文明、懂禮貌的傳統美德。
文明是對人才的共同要求，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，對文明要求更高。對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個(gè)社會(huì )來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國家社會(huì )文明程度、道德風(fēng)尚和生活習慣的反映。素質(zhì)高、有教養的人，都具有良好的文明禮儀，被人尊重，受人歡迎，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開(kāi)局面，發(fā)展事業(yè)。如果缺乏教養，不懂文明禮儀，人們采取不歡迎態(tài)度，怎么發(fā)展事業(yè)，立足社會(huì )？去年六月，東南大學(xué)一個(gè)學(xué)習成績(jì)一直很優(yōu)秀的畢業(yè)生在一家大型外資企業(yè)競聘，卻輸給了成績(jì)一貫不如自己的同班同學(xué)，原因很簡(jiǎn)單，他在上樓時(shí)無(wú)意吐了一口痰，正好使企業(yè)一個(gè)負責人看到了。
文明禮儀從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過(guò)程中的行為規范稱(chēng)為禮節，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現稱(chēng)為禮貌。
形成文明識禮的好習慣，對我們身心健康的發(fā)展、樹(shù)立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習主動(dòng)性、自覺(jué)性等都會(huì )產(chǎn)生積極的影響，形成良好的班風(fēng)，促進(jìn)我們全面提高。因此，養成良好的文明禮儀習慣對我們小學(xué)生至關(guān)重要，為此我們應該自覺(jué)做到尊師守紀，舉止文明，注意禮貌，重視衛生，改正不良行為，做到敬人、自律、適度、真誠，養成良好的文明禮儀習慣，以起床、鍛煉、集會(huì )、就餐、進(jìn)出校門(mén)等小事做起，規范自己的言行，認認真真做到排好隊、唱好歌、掃好地、做好操、走好路、吃好飯、寫(xiě)好字、語(yǔ)言文明優(yōu)雅，認真思考并做好這些并非小事的小事，向不文明行為告別，培養良好的文明習慣。
堅持良好的文明禮儀習慣應該持之以恒，從校內延伸到校外，無(wú)論在學(xué)校、在家庭、在社會(huì )都要遵守一定的禮儀。我們要嚴格要求自己，學(xué)文明禮儀、做三好學(xué)生，維護學(xué)校的良好形象，為之不懈的努力，促進(jìn)文明禮儀的習慣養成上一個(gè)新臺階，讓自己成為懂文明禮儀的高素質(zhì)的現代文明人。
在此大隊部向全校學(xué)生發(fā)出倡議，養成良好的文明禮儀習慣，將良好的文明禮儀的種子帶到千家萬(wàn)戶(hù)，促進(jìn)精神文明建設的健康發(fā)展，堅持從身邊的小事做起，遵守文明公約，普及生活禮儀常識。提高文明素養，培養良好的行為習慣，凈化我們的心靈，美化校園，增強我們的文明禮儀修養，促使我們健康、全面發(fā)展，提高我們的整體思想道德素養，讓我們學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )相處，學(xué)會(huì )求知。做有氣質(zhì)、有風(fēng)度、有教養的文明的學(xué)生。
新的挑戰，新的希望。展望未來(lái)，我們滿(mǎn)懷激情、充滿(mǎn)信心！在全校師生的共同努力下，我們每一位同學(xué)都會(huì )學(xué)到不少的文明禮儀知識，養成良好的文明禮儀習慣，真正成為新時(shí)代的三好學(xué)生，記住我們的目標——在校做個(gè)主動(dòng)學(xué)習全面發(fā)展的好學(xué)生，在家做個(gè)勤儉自強孝敬長(cháng)輩的好孩子，在社會(huì )上做個(gè)誠實(shí)守信道德規范的好公民。
【好習慣心得體會(huì )范文】相關(guān)文章：
養成良好習慣廣播稿范文12-25
關(guān)于好習慣的主題廣播稿范文11-05
好習慣廣播稿11-28
讀書(shū)好習慣的名言03-29
考研數學(xué)的好習慣09-13
餐飲員工有哪些好習慣-餐飲員工十大好習慣11-03
《名人好習慣的小故事》08-27
如何養成托�？谡Z(yǔ)好習慣11-23
開(kāi)車(chē)的好習慣有哪些08-21
好習慣手抄報圖片12-13