外出培訓心得體會(huì )范文5篇
外出培訓心得體會(huì )范文1
夏風(fēng)除酷暑，培訓降甘霖。20xx年x月x日至5月x日，榆陽(yáng)區教育系統組織區農村小學(xué)專(zhuān)干、校長(cháng)赴京培訓。本次培訓主要針對農村學(xué)校的管理瓶頸，通過(guò)學(xué)習和借鑒走在教育改革前沿學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)效果，最終達到提高農村教育教學(xué)管理的水平的目的�？梢哉f(shuō)，本次培訓來(lái)的非常及時(shí)，如甘霖一般，解決了我們對新思想、新理念、新辦法的渴望，為我們開(kāi)展未來(lái)工作樹(shù)立了典范。作為參與本次培訓的一員，我收獲頗多。
一、引領(lǐng)教學(xué)團隊，提升管理水平。
培訓伊始，趙德成教授就為我們作了《關(guān)于農村校長(cháng)領(lǐng)導力提升與農村學(xué)校發(fā)展》的報告。他的報告深入淺出、幽默風(fēng)趣、高屋建瓴。談到如何打造自己的團隊，如何真正做到領(lǐng)導力的提升時(shí)，他講到應從規則明確、獎罰分明、關(guān)心同志成長(cháng)、充分搭建平臺，讓每一個(gè)同志在自己的團隊里找到存的的價(jià)值等方面做起。與此同時(shí)他還一針見(jiàn)血的指出教育就是“存天理、滅人欲”，他從多個(gè)事例中對此觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行了說(shuō)明。在農村學(xué)校管理方面趙德成教授明確指出要辦好學(xué)校校長(cháng)還應注意五方面的問(wèn)題：不斷更新辦學(xué)理念；加強教師職業(yè)教育；領(lǐng)導教師加強合作；開(kāi)動(dòng)腦筋智慧工作；加大宣提升質(zhì)量。趙德成教授的報告，及時(shí)有效的更新了我們的教育理念，為我們提高教育教學(xué)及學(xué)校管理提供了理論指導。
二、構建校園文化，打造特色學(xué)校。
本次學(xué)習我們共參觀(guān)了5所小學(xué)，每所學(xué)校各具特色，精彩豐呈。
立新小學(xué)注重文化引領(lǐng)學(xué)校，校園文化建設溫馨，學(xué)校擁有30余個(gè)社團，很多社團己形成品牌，取得了優(yōu)異成績(jì)。全校教師團結一心，和諧共進(jìn)，共同從事有道德的教育、打造有魅力的課堂、追求有良知的高效、創(chuàng )建有文化的校園，促進(jìn)學(xué)校多元化發(fā)展。榆垡第一、第二小學(xué)對專(zhuān)業(yè)教師隊伍的打造及校園文化建設讓人耳目一新，他們不僅全力構建學(xué)校社團，支持第二課堂的發(fā)展，而且大量聘請專(zhuān)業(yè)教師，滿(mǎn)足各個(gè)社團對“軟件”的需求。魔術(shù)、跆拳道、京劇、書(shū)法、美術(shù)、鋼琴等等，這些在我們農村學(xué)校幾乎無(wú)法開(kāi)展的項目，在這里卻得到了長(cháng)足的發(fā)展，看得我“眼羨心嫉”，真正的教育就該尊重學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，注重素質(zhì)的全面發(fā)展，在榆垡第一、第二小學(xué)這些被演繹的淋漓盡致。昌平城關(guān)小學(xué)、馬池口小學(xué)堅持以德育為教育核心，把繼承優(yōu)良傳統和現代化教育有機結合，在重點(diǎn)實(shí)踐活動(dòng)方面堅持創(chuàng )新，促進(jìn)德育工作不斷向縱深發(fā)展。幾所學(xué)校各具特色，但總體內容都在于強化教學(xué)改革，踐行素質(zhì)教育，通過(guò)參觀(guān)，我不僅飽了眼福，更重要的是補充了認識，提升了高度。
三、推進(jìn)高校課堂，減輕學(xué)生負擔。
此次學(xué)習，我們有幸聆聽(tīng)了幾位優(yōu)秀教師的模范授課。一進(jìn)入課堂，教師高雅、彬彬有禮、談笑風(fēng)生的教育者形象立刻映入眼簾，他們的敬業(yè)心、責任心讓人佩服得五體投地。而這些都源于他們的根基教育：布局起點(diǎn)，贏(yíng)在終點(diǎn)。得天獨厚的硬件設施——互聯(lián)網(wǎng)班班通、家校通、錄音棚、電視臺、音樂(lè )室、健身房等與知識淵博、能力超群、素質(zhì)過(guò)硬、理念創(chuàng )新的教師隊伍相結合，真正的實(shí)現了教育信息化、
現代化和國際化。在課堂上，學(xué)生不再是傳統的被教育者，而是教育過(guò)程的參與者甚至發(fā)起者，學(xué)生的'個(gè)性被尊重，知識被尊重，能力被尊重，自由被尊重，學(xué)生的主體地位，師生的平等關(guān)系在每節課堂上都能得到充分地體現。這樣的授課，不僅大大的節省了時(shí)間，而且提高了教學(xué)的效率，減輕了學(xué)生的負擔，是我們在不斷探索和追求的高效課堂模式�！奥�(tīng)君一節課，勝讀十年書(shū)”，以后，我們農村學(xué)校也要緊跟時(shí)代步伐，更新教學(xué)理念，大膽嘗試，努力邁進(jìn)，爭取早日實(shí)現高效課堂目標。
總而言之，此次學(xué)習，開(kāi)拓了我的視野，提高了我意識，豐富了我的理念，指導了我的管理。只是，在驚嘆之余我也有點(diǎn)小困惑：我們渴盼這些先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，可落后的經(jīng)濟現狀，教育資源的匱乏，教師軟實(shí)力的不足等種種限制何時(shí)才能得到真正解決，照貓畫(huà)虎的學(xué)習模式如何才能真正落到實(shí)處？農村學(xué)校對人才“請不來(lái)，留不住”的瓶頸到底該如何徹底扭轉？
面對培訓的收獲和內心的困惑，我想，只要我們在教育局的正確領(lǐng)導下，在各位老師的努力探索和實(shí)踐下，懷著(zhù)一顆顆執著(zhù)而堅定的教育之心，在未來(lái)的教育教學(xué)管理上多用心，多動(dòng)腦，勇于嘗試，欣于改革，我們定能找到一條屬于農村教育的特色之路。
外出培訓心得體會(huì )范文2
20xx-4-23至20xx-4-25日我有幸去上海參加了華東師范的“幼兒園有效教學(xué)觀(guān)摩研討”活動(dòng)，見(jiàn)到了很多的專(zhuān)家，分享了她們的很多的教學(xué)觀(guān)摩和名師專(zhuān)家的講座。
本次的外出培訓的分三天的教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩和專(zhuān)家講座。在本次的培訓中，我們觀(guān)摩了好多上海名師的教學(xué)活動(dòng)。如：上海名師袁晶晶的科學(xué)活動(dòng)《放大鏡》、上海名師顧瑩的綜合活動(dòng)《鮮花彩虹》、特級教師應彩云在主題背景下的活動(dòng)《犟龜》等。她們的教學(xué)主要是研討“主題背景”下的教學(xué)活動(dòng)。包括了繪本教學(xué)、集體教學(xué)、科學(xué)活動(dòng)及專(zhuān)家們的教學(xué)活動(dòng)設計與實(shí)施案例分析、新課程背景下的繪本教學(xué)的思考分享。
通過(guò)這次學(xué)習，我們更進(jìn)一步了解了主題背景下新課改的發(fā)展方向、目標和一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，受益非淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：
一、教師應注重綜合性和課程的整合
兒童的生活是一個(gè)不可分割的整體，兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識進(jìn)行活動(dòng)設計，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗。如:主題背景教學(xué)中班的綜合活動(dòng)《鮮花彩虹》，教師根據中班孩子的是非辨認的時(shí)期，采用了連詞成句的語(yǔ)言發(fā)展階段，用情感渲染、交流互動(dòng)的形式促進(jìn)中班孩子在課堂上的表達表現能力。教師有效的提問(wèn)來(lái)拓展幼兒的想象力，讓孩子在活動(dòng)過(guò)程中淋漓盡致的自由發(fā)言，使孩子們在情景中情感內化。
二、教學(xué)內容的問(wèn)題引領(lǐng)恰到好處。
放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀(guān)察分析，再是順導性的教育，同時(shí)附上適當的強制和計劃，這就是自然的教育。如:中班袁晶晶老師的科學(xué)活動(dòng)《放大鏡》，教師用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言引出放大鏡，讓孩子們自由想象，并采用觀(guān)察法嘗試讓孩子使用最主要的工具—放大鏡，從而推動(dòng)了科學(xué)活動(dòng)觀(guān)察的主要性，值得我學(xué)習的是教師的回應策略非常的好，當孩子發(fā)生爭議時(shí)，教師只是在一旁聆聽(tīng)這些觀(guān)點(diǎn)，并尊重孩子們的意見(jiàn)。關(guān)注孩子背后的思想，“你是怎么想的？”——讓孩子們在說(shuō)出解決問(wèn)題的方法的同時(shí)，說(shuō)明自己是怎么想到要這樣解決。這樣，老師就能夠真實(shí)地了解孩子的想法，為后面的指導提供保證。其實(shí)是教師提供孩子的一個(gè)梳理思路，完善假設的機會(huì )，將后面的探究活動(dòng)引向一個(gè)明確的方向。
三、把繪本作為語(yǔ)言學(xué)習素材
繪本閱讀過(guò)程中的語(yǔ)言學(xué)習有多種方式：可以聽(tīng)老師讀、討論、看圖講述，故事續編等。教師在為孩子講述故事的過(guò)程中，將自己對繪本內涵的感悟，對繪本文字的品味乃至自己對閱讀的情感，通過(guò)聲音、神情傳達給孩子，給孩子以強烈的情感熏陶、無(wú)聲的語(yǔ)言滋養與暢快的閱讀享受。我覺(jué)得王紅裕老師的《熊叔叔的生日派對》很有感染力，教師在教學(xué)過(guò)程中讓孩子猜想、講述也是訓練語(yǔ)言的`有效方式。從而嘗試讓孩子們理解相反詞并能根據相反拓展成比賽的形式在游戲中學(xué)習。最后“整體回歸”這一環(huán)節中，也是一種非常好的訓練語(yǔ)言方式。
四、新課程背景下繪本教學(xué)的思考，教師要學(xué)做會(huì )反思斟酌
繪本教學(xué)給我的啟示是：首先應該“認真品讀、梳理價(jià)值點(diǎn)、精準定位、選擇教學(xué)點(diǎn)�！苯處熞獙φ崭髂挲g段的發(fā)展目標，尋找到與繪本中相對應的契合點(diǎn)，然后確定活動(dòng)目標。
本次外出培訓使我提高自我動(dòng)機，我們要對已有經(jīng)驗與新知識的思維碰撞，讓我們的觀(guān)念有所改變。有了親身體驗，讓我們對新理念認識更加深刻。因為有與導師的直接對話(huà)，讓我們感受更多的教育教學(xué)風(fēng)范。我要向應彩云老師學(xué)習，學(xué)習她一步一步走，讓我在教學(xué)方向更加明確、思路更加清晰、效果更加明顯。
在日常教學(xué)中，我要不斷地自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調整自己的教育策略，使我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長(cháng)。
以上就是我參加這次活動(dòng)所收獲到了，希望以后可以多參加這樣的活動(dòng)。使我更快更好的成長(cháng)起來(lái)。
外出培訓心得體會(huì )范文3
非常感謝領(lǐng)導給我這次外出學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)這短短的40天時(shí)間，培訓雖很短，從中學(xué)到的知識卻使我受益匪淺，感觸頗多，使我更深刻的認識到這份職業(yè)的精辟之處，在很大程度上開(kāi)拓了我的眼界、增強了自己的業(yè)務(wù)能力，認清了自身與其它銀行員工所存在的差距，明確了自己今后的學(xué)習發(fā)展方向，為今后的學(xué)習和業(yè)務(wù)技能培訓奠定了堅實(shí)的基礎。
現將外出培訓學(xué)習所學(xué)總結如下：
1、業(yè)務(wù)技能方面有了進(jìn)一步提高：
前期因為沒(méi)有理論大家訓練熱情比較高，明著(zhù)是以集訓隊為一體，可暗地里都是以個(gè)自利益為重，都想做到最好。三所銀行共有二十幾人，分組練習還好，可一到晚上自由時(shí)間大家都爭著(zhù)到訓練室練操作，場(chǎng)地少，人員多，每次為練都不開(kāi)心，在練每項操作的同時(shí)，大家都付出了許許多多，有人從蕩板上摔下來(lái)過(guò)，有苦有甜大家都很認真，這些我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。平時(shí)在科里上班覺(jué)得沒(méi)啥，可隨著(zhù)環(huán)境與事態(tài)的改變，不由得感覺(jué)自己像是進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)，時(shí)刻會(huì )有人出現在你身邊，告訴你：你被淘汰了。分部領(lǐng)導委派XX主任給我們做指導，從細小至微處抓起，怎么樣和客戶(hù)溝通，怎么走路，就連走路多一步少一步都不行，讓我們平時(shí)看起來(lái)無(wú)關(guān)緊要的東西，讓X主任一扣是漏洞百出，剛開(kāi)始弄的我們都不會(huì )走路了，盡管這樣可大家還是認認真真一遍一遍的練習。我相信任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恒心的人，滴水穿石就是這個(gè)道理。
2、理論知識得到充實(shí)：
以前看書(shū)的時(shí)候總想著(zhù)看完就完了，也就是為了應付某個(gè)考試而看，可通過(guò)這次培訓，使我認識到醫學(xué)領(lǐng)域里的理論知識就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當的牢固、扎實(shí)。是任何科研與操作的'先決條件，要求相當的嚴謹，一環(huán)扣一環(huán)，時(shí)間對于每個(gè)人都是公平的，就看你用來(lái)做什么，用賈主任的一句話(huà)，員工要的是全面的發(fā)展，不能只依靠領(lǐng)導指揮我們去執行，在理論上也要充實(shí)自己，如果單是這樣那要員工有什么用了�，F代網(wǎng)絡(luò )信息化這么發(fā)達，客戶(hù)的金融意識提高，客戶(hù)提出的問(wèn)題，你回答的不全或者是答不出來(lái)，人家上網(wǎng)一查比你知道的還多，你說(shuō)丟不丟人，讓客戶(hù)想這員工連這點(diǎn)都不懂，這對我們的員工整體印象會(huì )大打折扣，所以一定要加強理論學(xué)習，把理論真正運用到實(shí)際當中，那定會(huì )得心應手。
3、整體形象與心理素質(zhì)得到加強：
員工的形象對于我們更是非常重要，它代表著(zhù)一個(gè)人的氣質(zhì)，品質(zhì)，還代表著(zhù)一個(gè)銀行的形象，第一印象尤為重要可以使客戶(hù)對你產(chǎn)生信任感，在集訓隊時(shí)我們從點(diǎn)滴練起，如何報告，與客戶(hù)溝通的語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)如何的簡(jiǎn)潔、親切、委婉，動(dòng)作優(yōu)美利索，如何能節省時(shí)間，提高效率，還要時(shí)間提醒自己注意自己的形象，不管是比賽時(shí)的評委還是平時(shí)工作中的客戶(hù)及家屬，都使他們加深對我們的整體印象。
總之，通過(guò)這次培訓學(xué)習，我付出了該付出的時(shí)間、精力，相比我所得到的知識、經(jīng)驗與感悟，后者更值。在理論知識和實(shí)踐技能方面都有了一定提高，更重要的是視野的開(kāi)拓，思維的拓寬，理念的轉變是我最大的收獲�？傮w實(shí)現了既定目標，在今后的工作中，我將結合培訓所得，使自身工作得到進(jìn)一步提高，結合我們的實(shí)際情況，以最好的方式在我行進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚。
外出培訓心得體會(huì )范文4
為期一周的培訓結束了，我們試驗班的各同仁滿(mǎn)載而歸地踏上了回家的路途�；貞涍@短短幾日的學(xué)習時(shí)光，我們感覺(jué)收獲頗豐。
這次公司給我們提供機會(huì )出去學(xué)習，目的在于想讓我們在二次繼保這一塊能夠快速地成長(cháng)起來(lái)，獨立的完成調試工作。無(wú)論是對儀器設備原理地理解還是熟練地操作調試儀器，公司領(lǐng)導對我們寄予了很大的期望，我們肩上的擔子也不由得的沉重起來(lái)。只有靠努力學(xué)習來(lái)回報公司對我們的栽培。
培訓的地點(diǎn)就設在了廣東昂立自動(dòng)化公司的技術(shù)部。因為我們今后的試驗都將用到昂立公司產(chǎn)的ONLLY-A系列計算機自動(dòng)化（繼電保護）測試調試系統V8.02的儀器，如何運用此儀器來(lái)進(jìn)行測試調試就成為我們這次學(xué)習的主要內容。
為我們講解的是昂立的王師傅。他為了使我們更快更好的“吃透”設備。首先大概的給我們說(shuō)明個(gè)實(shí)驗的原理及內容，再結合實(shí)際的操作演示，系統化的介紹。從抽象到具體，從理論到實(shí)操。我們也是通過(guò)聽(tīng)、看、練來(lái)加深印象。不時(shí)的也會(huì )與王師傅進(jìn)行交流。以下就是介紹我們學(xué)習操作裝置的型號和主要試驗內容。
NR RCS-901超高壓線(xiàn)路成套快速保護裝置是220KV及以上超高壓的線(xiàn)路保護裝置。而我們的調試具體的分為工頻變化量阻抗調試、距離保護、零序保護這三項。王師傅告訴我們做各項調試實(shí)驗之前都應該要進(jìn)行儀器DSP采樣，通過(guò)設定電流電壓值給裝置，檢查裝置采樣值是否與儀器值相符，這樣可以判定接線(xiàn)是否有誤。如果接線(xiàn)有問(wèn)題那接下的試驗就無(wú)法再進(jìn)行下去。然后還應在保護屏柜中設定保護定值以及保護壓板（包括軟壓板和硬壓板）。相應的軟壓板應該設置為“1”，其他的均設為“0”；在保護屏上，僅投相關(guān)的硬壓板，以防其他信號干擾試驗。
型號NR RCS-943保護裝置上主要做了縱聯(lián)差動(dòng)保護調試（單端測試）。在這里要特別的說(shuō)明一點(diǎn)，本調試試驗整定電流Id：取“差動(dòng)電流高定值/2=1.0A”。因為采用通道自環(huán)測試，自發(fā)自收的方式故保護計算出的差流Icd=2*Id。
對于型號NR RCS-978G2變壓器成套保護裝置，主要保護為差動(dòng)保護，而在變壓器差動(dòng)保護中測試的項目主要有比率差動(dòng)和諧波制動(dòng)。比率差動(dòng)主要原理：由制動(dòng)電流和差動(dòng)電流根據制動(dòng)方程和差動(dòng)方程自動(dòng)計算出變壓器各測所需輸入的電流值，并且可以采用掃描的方法掃描出動(dòng)作邊界，自動(dòng)計算出比率制動(dòng)系數。諧波制動(dòng)是變壓器在空載合閘時(shí)，由于鐵芯內的磁通不能突變，所以會(huì )產(chǎn)生一個(gè)很大的.暫態(tài)直流磁通分量疊加在穩態(tài)磁通上，從而導致變壓器鐵芯的嚴重飽和，在變壓器的合閘側形成一個(gè)很大的勵磁涌流。由于勵磁涌流只存在于變壓器的一側，所以巨大的涌流成為巨大的不平衡電流，可能會(huì )導致比率制動(dòng)誤動(dòng)作。而裝置采用三相動(dòng)電流中的二次諧波、三次諧波的含量來(lái)識別勵磁涌流。
之后我們還在RCS-915AB母線(xiàn)保護裝置上做了母線(xiàn)的差動(dòng)保護和RCS-941上做低周減載調試。母線(xiàn)的差動(dòng)保護原理類(lèi)似于變壓器的差動(dòng)保護。只是在儀器接線(xiàn)上和保護定值以及壓板定制設定有所不同。低周減載保護是當電力系統出現嚴重的有功功率缺額，通過(guò)切除一定的非重要負荷來(lái)減輕有功缺額的程度，是系統頻率保持在事故的允許范圍之內，保證供電可靠性。
通過(guò)的這么多調試的學(xué)習，肯定是先從不懂到不熟悉再到熟練的這一個(gè)過(guò)程。只有先弄懂保護的原理，再經(jīng)過(guò)多次的操作練習，才能慢慢的上手。所以回去之后還是要在以后的工作中不斷的摸索和嘗試，在實(shí)踐中學(xué)習，在學(xué)習中進(jìn)步，真正的實(shí)現獨立完成繼保各項調試工作。
外出培訓心得體會(huì )范文5
今年我出去學(xué)習了兩次，一次職業(yè)健康業(yè)務(wù)培訓，一次節能管理與技術(shù)培訓，兩個(gè)學(xué)習時(shí)間加起來(lái)不到十天，但對于我的啟發(fā)很大，受益匪淺，并且使我對有些工作有了新的認識，對工作中存在的有些問(wèn)題有了新的思考。在工作中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)，只有一個(gè)目的，那就是提高自身業(yè)務(wù)水平，能更好的服務(wù)于工作，指導于生活。下面我就這兩次學(xué)習的主要內容給各位匯報下。
一，職業(yè)健康業(yè)務(wù)培訓
本次培訓班是由省安監局主辦，學(xué)習時(shí)間為8月21日至24日，學(xué)習內容分四個(gè)部分。1，由省衛生監督所主任醫師申秀芹主講的企業(yè)職業(yè)健康監管，職業(yè)病防治法及相關(guān)法律法規;2，由西安市疾控中心主任醫師袁永新主講的職業(yè)危害因素分類(lèi)，識別，評價(jià)和防治措施，職業(yè)病危害事故典型案例分析;3由兵器工業(yè)衛生研究所主任醫師姜相陽(yáng)主講的企業(yè)建設項目職業(yè)衛生”三同時(shí)”監督管理;4，由航天總醫院王巖主任醫師主講的職業(yè)健康監護知識培訓。這四位老師通過(guò)大量的事例給我們講述了我國以及世界職業(yè)健康工作情況，語(yǔ)言通俗易懂，課程內容深入人心，聽(tīng)后使我對職業(yè)健康工作有了更進(jìn)一步的了解，我相信這將對我以后的工作有很大的指導意義。
二，節能管理與技術(shù)培訓
這是西安石油大學(xué)短期教育的一次專(zhuān)業(yè)性培訓，由油田公司安質(zhì)部組織，課程有1，化工節能原理和技術(shù);2，油田管網(wǎng)技術(shù);3，油田注水系統節能控制技術(shù);4，生產(chǎn)節能與國家標準;5，用能單位能源利用狀況報告填報系統。學(xué)習時(shí)間為一周，內容極其豐富，涵蓋了整個(gè)國家節能方面的知識，作為第一次接受節能知識培訓的我，可謂求知若饑，接觸到了很多專(zhuān)業(yè)性的節能技術(shù)與管理，使我對節能工作有了更高的認識。在世界能源日益減少的形勢下，節能工作勢必更加重要，節約能源是我們每一個(gè)人的'責任，杜絕浪費是我們每一個(gè)人的義務(wù)。
通過(guò)這兩次有組織有目的的學(xué)習，我深感自己能力不足，在和來(lái)自各個(gè)單位的同志們交流后，對自己的業(yè)務(wù)工作有了更清晰的認識。這兩次專(zhuān)業(yè)性很強的學(xué)習，使我忽然產(chǎn)生這么一個(gè)想法，我開(kāi)始在懷疑自己，為什么沒(méi)有來(lái)學(xué)習之前，我自我感覺(jué)很好，反而學(xué)習之后，吸收了知識，我越覺(jué)得自己懂的越少，這就是所謂的”學(xué)得越多，不知道的越多”。如果你去系統的學(xué)習一門(mén)學(xué)問(wèn)，深刻地去鉆研，你就會(huì )覺(jué)得什么叫做專(zhuān)業(yè)，如果你去深入的接觸一位大師，促膝而談，你就會(huì )體會(huì )到什么叫淵博。學(xué)無(wú)止境，我希望通過(guò)更多的學(xué)習，來(lái)填充自己微薄的生命。
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