清明閱讀題及答案
清明
王亞
清明是一杯綠茶。淺嘗便一股子清氣，再深啜一口，有韻了，緩得長(cháng)。人慢慢走著(zhù)，走得久了就老了死了。所以，清明最能閱見(jiàn)人世，到這一日來(lái)看，都是清淡得有些余韻�；蛴谢馗�，或茶擱得多了，略澀了些。要不干脆茶質(zhì)糙些，無(wú)論何種水都經(jīng)得住，倒走得更長(cháng)久。
多年前，我每天泡一杯綠茶慢慢讀楊絳先生的新書(shū)《我們仨》，竟在大夏天讀出了清明的味道�！拔乙粋�(gè)人思念我們仨”，先生一個(gè)人在家里行走七千步，寂寞也淺，思念也淡，天地也清闊，卻能把你逼得心酸起來(lái)。一只手探入胸腔輕輕壓擠似的，你的心滴滴答答成了濕毛巾�？赡憧此敲纨�，終是笑的。這是楊絳先生的味道，亦是清明的味道，沒(méi)有不可收拾的哀愁。
清明的味道是迂回而含蓄的，宜懷人。
祖父畢業(yè)于國立某師范學(xué)校，四十余歲便歿了三任妻子，也不再續弦，他老了以后笑說(shuō)：“命硬，就不禍害人了�！彼_(kāi)油坊，挑桐油下廣州，為躲兵役以私塾底子考入師范，而后一輩子教書(shū)，一個(gè)人養活一家九口人。在某個(gè)風(fēng)雨如晦的時(shí)期，因為幾近成為民國時(shí)期某縣政府官員的身份，被折磨十余年。他只在老了以后被夢(mèng)嚇醒，仍舊笑：“我還以為又回到那十年�！毙Φ臅r(shí)候還慶幸地眨眨眼睛。
自我有記憶起，祖父就已經(jīng)老了。我像只小貓一樣跟著(zhù)他，白天跟他讀書(shū)習字，夜里給他暖被窩。他腳長(cháng)盈尺，睡覺(jué)時(shí)直挺挺伸著(zhù)一動(dòng)不動(dòng)。手也纖長(cháng)，一把抓住我的腳踝往被頭那邊扯。
“小孩子睡覺(jué)不要蜷著(zhù)，挺直了，以后做人也這樣�！�
五歲那年去太原伯父家，半路在鄭州轉車(chē)，他去買(mǎi)票，囑我乖乖地在廣場(chǎng)守行李。我便做著(zhù)乖小孩，在旅行包上坐了，一等就是很久。他買(mǎi)了票回來(lái)時(shí)，我揉著(zhù)惺忪的眼看他，他一臉驚懼地緊緊抱著(zhù)我，生怕我會(huì )從他懷里溜走似的。伯母很多年后還愛(ài)羞我，說(shuō)在太原向祖父發(fā)脾氣，大冬天的把一只棉鞋都扔到水缸里了，我一直訕笑。無(wú)論我多執拗頑劣，祖父從未生氣過(guò)。
祖父自然也有呵責時(shí)。夏天的正午，小伙伴偷偷來(lái)喚，我趁他午睡，溜了出去，頂著(zhù)太陽(yáng)瘋跑瘋玩，往往過(guò)不了多久，他便用手半遮額頭搖著(zhù)蒲扇來(lái)了。
“女孩子不能做一個(gè)瘋丫頭，睡不著(zhù)就回家讀書(shū)！”嘴上詰責著(zhù)，眼里依舊溫和。
不記得幾歲開(kāi)始發(fā)蒙，父親為我做了塊小黑板，祖父從學(xué)校拿回來(lái)粉筆，我的小課堂就開(kāi)課了。
我搖頭晃腦跟著(zhù)祖父讀書(shū)背詩(shī)。李白、杜甫成了我兒時(shí)就熟知之人，“老劉食量大如�！�，薛丁山娶了樊梨花……祖父像一個(gè)書(shū)袋子，每天掏出一些兒來(lái)給我慢慢咀嚼，反芻，再咀嚼，咽下。祖父教了一輩子書(shū)，我成了他的“關(guān)門(mén)弟子”，將他的衣缽悉數接過(guò)來(lái)。是的，我的確接了衣缽，承襲了祖輩父輩的職業(yè)與性情，淡然地做著(zhù)教書(shū)先生。
李杜們也種在了心里，和閱讀的習慣一起。后來(lái)我寫(xiě)李清照、納蘭、倉央嘉措，寫(xiě)茶，寫(xiě)酒，寫(xiě)漢字閑時(shí)光，哪一樣不是那時(shí)種下的呢？可是，祖父終究去了。
我有時(shí)清明回去“看”他，想著(zhù)，是不是拿些我的文字燒給他，讓他在那一邊也看看他的孫女出書(shū)了。我終究是羞怯的，如那年錯愕地看他摟著(zhù)我的神情，緊張懼怕，卻不曾有半句言語(yǔ)。我的血脈里流著(zhù)他的血，便有了家族式的內斂。
祖父一生迂回若此猶自清明，不染無(wú)邊哀怨，無(wú)大喜亦不見(jiàn)大怒，不過(guò)事后淡淡一笑，到老脊背都挺直。
清明本該天清地明的淡然，何必牽惹出蝕骨的痛？大約我薄情，清明詩(shī)里最不愛(ài)杜牧那句“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂”。一些凄風(fēng)苦雨都受不起，如何過(guò)得清明？
《逸周書(shū)》寫(xiě)“清明之日，桐始華”。想著(zhù)一路桐花故人般來(lái)迎你，凄苦也可拋了。也喜歡《逸周書(shū)》這個(gè)“逸”字，似古人施施然而來(lái)。
“清明風(fēng)至，音比中呂”。這是《淮南子》里的話(huà)。古樂(lè )分十二律，“中呂”居各音律之中，是清音。大約就如清明風(fēng)至，你在風(fēng)里，會(huì )聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)的一聲喚？
今日正清明，我泡了杯徽地綠茶——岳西翠蘭，名字俗了些，茶味卻好，也經(jīng)泡。一杯清明，算俗到了雅境。今日我沒(méi)回鄉，就以這杯茶遙祭祖父。
桐華，風(fēng)至，你不慌不忙地走著(zhù)。也好。
13. 請結合全文，分析文章第二段的作用。
14. 祖父給了我怎樣的人生影響？請結合全文簡(jiǎn)要分析。
15. 如何理解文章結尾處畫(huà)線(xiàn)句的含意？
16. 請探究作者以“清明”為題的意圖。
【答案】
13. （1）寫(xiě)楊絳寂寞思念中的清闊、清凈，表現老人堅韌的人生，與下文祖父的性情形成映襯。（2）為下文回憶祖父的人生做鋪墊。照應標題與前文“清明”這一節氣。
14. （1）讓我懂得正直做人的道理：祖父睡覺(jué)時(shí)一絲不動(dòng)，也要求我挺直了，做人也要這樣。（2）種下我的文學(xué)種子與培養我的閱讀習慣：祖父教我讀書(shū)、寫(xiě)字、背詩(shī)。（3）我繼承了祖父的職業(yè)：祖父用教師的職責感染了我。（4）對我淡然溫和性格的影響：祖父一生堅韌、平淡、清和、內斂。
15. （1）桐華、風(fēng)至，象征著(zhù)祖父淡定、清正的人格魅力；（2）祖父從容面對一切；（3）既表達了對自己的安慰，也表達了對祖父人生態(tài)度的理解。
16. （1）清明是慎終追遠的節氣，作者表達了對祖父的思念；（2）清明是天清地明的淡然，作者贊美祖父清正、從容、淡定的品質(zhì)；（3）體現了作者對在苦難面前能淡然處之的人生境界的向往與追求。
【解析】
【13題詳解】
試題分析：本題考查分析作品結構的作用，側重考查段落作用。此類(lèi)題一般要從內容、結構、表現手法等角度分析作答。從內容上看，第二段描寫(xiě)了楊絳先生在女兒和丈夫離世以后自己在孤單寂寞中的思念，雖然“心滴滴答答成了濕毛巾”，但“那面龐，終是笑的”，這種“寂寞也淺，思念也淡，天地也清闊”的境界展現了楊絳先生的堅韌，但也正是這種看似淡淡而請闊的思念卻最讓人動(dòng)容，因為這“能把你逼得心酸起來(lái)”，從而讓與清明有關(guān)的思念更深沉動(dòng)人；從結構上看，這種在清明時(shí)的深沉動(dòng)人的情感不僅照應了題目，而且引出后文對祖父的回憶，從而為展開(kāi)下文做鋪墊。據此組織答案即可。
【14題詳解】
試題分析：本題主要考查分析作品結構、概括內容要點(diǎn)的能力。做這類(lèi)題時(shí)，首先要對整篇文章的思路有一個(gè)清楚的了解。這樣可以明確答題的切入點(diǎn)。祖父給我的人生影響可從文中 “我”與祖父相處的事情和懷念祖父時(shí)的抒情議論的句子中概括，比如“小孩子睡覺(jué)不要蜷著(zhù)，挺直了，以后做人也這樣”，這是直接引用祖父的話(huà)來(lái)回憶祖父對我的教導，讓我做人要正直有骨氣；“我的確接了衣缽，承襲了祖輩父輩的職業(yè)與性情”，寫(xiě)出祖父對我的職業(yè)和性情的的影響，“我淡然地做著(zhù)教書(shū)先生”可以看出我的職業(yè)和祖父一樣——教師，而祖父的性情可以從“被折磨十余年他只在老了以后被夢(mèng)嚇醒，仍舊笑”“嘴上詰責著(zhù)，眼里依舊溫和”“不染無(wú)邊哀怨，無(wú)大喜亦不見(jiàn)大怒，不過(guò)事后淡淡一笑”等句子中概括，即堅韌、溫和、淡然。據此組織答案即可。
【15題詳解】
試題分析：本題考查體會(huì )重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達藝術(shù)的能力。解答此題，要從表層和深層兩方面分析概括，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含義要結合文章的主旨進(jìn)行分析，注意是對某事物的贊美，或是對某種人的鞭撻等。最后一句中，“桐華”意思是泡桐花開(kāi)，本身就帶有詩(shī)意與清麗，而泡桐花本身又代表著(zhù)淡泊、隱逸而寂寥，所以“桐華，風(fēng)至”表面上在描寫(xiě)景物，實(shí)際是借物喻人，借桐華象征著(zhù)祖父的精神；“不慌不忙地走著(zhù)”又直接描寫(xiě)了祖父面對人生安寧淡定的形象特點(diǎn)；“也好”則是直接抒發(fā)了對祖父淡定從容態(tài)度的贊賞和認可，同時(shí)，斯人已去，而清明時(shí)節自己又無(wú)法返鄉祭拜，一句“也好”也是對自己只能“以這杯茶遙祭祖父”的寬慰。據此組織答案即可。
【16題詳解】
試題分析：此題考查探究標題的作用的能力。標題是文章的眼睛和標志，它常常透漏出作者的觀(guān)點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨，串連文章的結構，起到揭示主旨和貫穿全文的線(xiàn)索作用�；卮饡r(shí)可分四步：第一步，明確標題表面義。第二步，分析文章結構。第三步，概括文章內容。第四步，挖掘標題的中心義�！扒迕鳌北臼羌赖煜热说墓澣�，以此為題，很明顯表達了對祖父的懷念，也是作者的寫(xiě)作初衷，這是題目的表層含義；從全文內容來(lái)看，作者緬懷祖父，不僅僅局限于對祖父的思念，更是通過(guò)回憶與祖父的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，突出表現祖父的精神品質(zhì)以及對祖父的贊美和肯定，從而感謝祖父對我一生的影響。所以“清明”這個(gè)題目一語(yǔ)雙關(guān)，不僅僅包含了節日特定的內涵，還指祖父“清明”的品質(zhì)，以及我對祖父衣缽的傳承。據此組織答案即可。
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