五十五個(gè)信封閱讀答案
�。�1）班主任鄧老師正在辦公室里備課，聽(tīng)到有人喊報告，抬頭一看，是班里的何皓皓同學(xué)。
�。�2）“老師，我放在書(shū)包里的二百塊錢(qián)被人偷了�！焙勿┗呕艔垙�，一副難過(guò)的表情。
�。�3）“哦，怎么回事？”
�。�4）“錢(qián)放在書(shū)包筆盒里，今天不見(jiàn)了�！�
�。�5）“知道誰(shuí)拿了嗎？或者懷疑哪個(gè)了嗎？”
�。�6）“不知道。老師，這錢(qián)是我媽前幾天給我買(mǎi)球鞋的，我沒(méi)買(mǎi)到球鞋會(huì )被媽媽罵死的。你一定要幫幫我，你就告訴我媽?zhuān)f(shuō)我的錢(qián)被人偷走了�！焙勿┘钡脻q紅了臉。
�。�7）“你不能親自告訴你媽嗎？”
�。�8）“我媽不相信我的。求求你告訴我媽好嗎？”
�。�9）“你不想找回自己的錢(qián)了？”
�。�10）“也不知誰(shuí)偷的，不找了�！焙勿﹪肃榈�。
�。�11）鄧老師定定的看著(zhù)何皓皓，想從他臉上找出一些蛛絲馬跡，但何皓皓一直低著(zhù)頭，不敢看老師。
�。�12）這個(gè)一貫調皮搗蛋的學(xué)生今天似乎變了一個(gè)人。難道就因為二百元錢(qián)？
�。�13）“不行，我一定要幫你找回來(lái)�！编嚴蠋熀軋詻Q地說(shuō)。
�。�14)課上，鄧老師說(shuō)：“今天上課前，我先給大家講一個(gè)故事。 很多年前，有一個(gè)學(xué)生，家里很窮。一天，同學(xué)們出去游玩，在游玩的時(shí)候，他撿到10元錢(qián)。當時(shí)10元錢(qián)是一個(gè)不小的數目，對他來(lái)說(shuō)更是能起到很大的作用，可以買(mǎi)到很多自己一直想買(mǎi)而沒(méi)買(mǎi)的東西�？纯粗�?chē)](méi)人注意自己，他趕緊把錢(qián)裝到褲袋里了。一陣“咚咚”心跳以后，他裝作若無(wú)其事的樣子，又跟大家一起玩了。后來(lái)丟錢(qián)的同學(xué)發(fā)現自己的錢(qián)丟了，急得直哭。那同學(xué)心里很不是滋味，很想把錢(qián)掏出來(lái)還給人家，但他始終沒(méi)有掏出來(lái)，畢竟10 元錢(qián)對他的誘惑太大了。但是，回去以后，一直不敢花這10元錢(qián)，以至幾十年后，這10元錢(qián)成了他的一個(gè)心結，也成了他人生中的一個(gè)陰影。他，就是我的一個(gè)小學(xué)同學(xué)，那個(gè)丟錢(qián)的人就是我。他讓我一定要把他的故事告訴我的學(xué)生�！�
�。�15）鄧老師語(yǔ)氣沉重又嚴肅地說(shuō)：“今天，何皓皓同學(xué)的二百元錢(qián)被人拿了�！编嚴蠋燁D了頓，也不拿眼睛掃描全班同學(xué)，雙眼向上，左手反復將短頭發(fā)向后攏，若有所思。
�。�16）同學(xué)們你望望我，我看看你，仿佛要看出誰(shuí)是偷錢(qián)的人。
�。�17）鄧老師接著(zhù)說(shuō)：“要找出拿錢(qián)的人一點(diǎn)也不難，只要把大家的書(shū)包和口袋翻一遍就可以了，很簡(jiǎn)單。但這樣的話(huà)，拿了錢(qián)的同學(xué)就烙上了一個(gè)小偷的印記。我為什么說(shuō)拿而不說(shuō)偷，就是因為你們還是一孩子，見(jiàn)錢(qián)起貪念是難免的，犯點(diǎn)錯誤也很正常，我不想你們因為一時(shí)的糊涂，給你們的心靈蒙上一層陰影。在我眼里，你們都是可愛(ài)的孩子�！�
�。�18）鄧老師親切的話(huà)語(yǔ)，如春風(fēng)細雨絲絲縷縷飄進(jìn)同學(xué)們的心里。
�。�19）“但是，錢(qián)一定要還給何皓皓同學(xué)�！编嚴蠋熞圆蝗葜靡傻目谖菑娬{，“現在，我給你們每人發(fā)一個(gè)信封，拿了錢(qián)的同學(xué)回去后將錢(qián)裝進(jìn)信封里，沒(méi)拿錢(qián)的同學(xué)在信封里裝兩張白紙，封好后下午交給老師，好嗎？”
�。�20）“好�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)。
�。�21）下午，全班五十五個(gè)信封都投到了一個(gè)紙箱里，鄧老師一封封地拆著(zhù)信封，從一個(gè)個(gè)信封里抽出的白紙向鄧老師表明著(zhù)同學(xué)們的純潔�！迨�，五十二，五十三，五十四，五十五，全都是兩張白紙。
�。�22）果然不出鄧老師的意料。
�。�23）鄧老師將早已準備好的二百元錢(qián)從一個(gè)信封里抽出來(lái)，大聲地宣布：“同學(xué)們，何皓皓的二百元錢(qián)還回來(lái)了�！�
�。�24）教室里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。
�。�25）唯有何皓皓同學(xué)一臉詫異。
�。�26）下課了，何皓皓怯生生來(lái)到了鄧老師辦公室，將二百元錢(qián)還給鄧老師：“鄧老師，我錯了。錢(qián)唄我玩游戲花了，我不敢告訴我媽?zhuān)韵肓艘粋�(gè)歪點(diǎn)子。這錢(qián)是你的，我不能要�！�
�。�27）“我知道�！编嚴蠋熀芷届o地說(shuō)，“但你怎么跟你媽交代？如實(shí)告訴她？你媽那么辛苦賺來(lái)的錢(qián)，就被你這樣花了，她非氣死不可�！�
�。�28）“但是，你的錢(qián)，我不能要�！焙勿┚髲姷卣f(shuō)。
�。�29）“們來(lái)個(gè)約定怎么樣？”鄧老師語(yǔ)氣和緩。
�。�30）“什么約定？”何皓皓抬起了頭，好奇地望著(zhù)鄧老師。
�。�31）“為了不讓你媽傷心，也不讓你媽罵你，我們就保守這個(gè)秘密。這二百元錢(qián)你先拿去買(mǎi)鞋，但條件是以后再也不許玩電腦游戲�！编嚴蠋熣f(shuō)。
�。�32）何皓皓沉默不語(yǔ)。
�。�33）“就算是我借給你的，行嗎？等你以后長(cháng)大工作了，再還我，怎么樣？”鄧老師把錢(qián)塞給何皓皓，滿(mǎn)臉慈祥。
�。�34）“好，老師，我一定會(huì )還你的。我們拉鉤�！焙勿┥斐鲇沂质持�，與鄧老師的右手食指緊緊扣在一起，使勁拉了一個(gè)鉤。
—— 選自《小小說(shuō)選刊》2012年第22期
1.請閱讀選文，完成下面表格。（4分）
段落
�、佟�13
14～20
21～25
26～34
內容
A
鄧老師教育并啟發(fā)學(xué)生還錢(qián)。
B
何皓皓承認錯誤，保證不再玩游戲并承諾長(cháng)大后還錢(qián)。
2.賞析第⑩段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達效果。（3分）
“也不知誰(shuí)偷的，不找了�！焙勿﹪肃榈�。
3.第15段畫(huà)線(xiàn)句子主要運用了哪些描寫(xiě)方法？有什么作用 ？（4分）
鄧老師頓了頓，也不拿眼睛掃描全班同學(xué)，雙眼向上，左手反復將短頭發(fā)向后攏，若有所思。
4.請簡(jiǎn)要回答選文第18段畫(huà)線(xiàn)句運用的修辭方法及其作用。（3分）
鄧老師親切的話(huà)語(yǔ)，如春風(fēng)細雨絲絲縷縷飄進(jìn)同學(xué)們的心里。
5.第22段“果然不出鄧老師的意料�！编嚴蠋熞饬系绞裁�？（2分）
6.請你分析鄧老師為什么要以“五十五個(gè)信封”這種方式來(lái)找回二百元錢(qián)。（4分）
7.選文中鄧老師是位很有愛(ài)心的老師，你認為她還有哪些特點(diǎn)？（3分）
參考答案：
1. A何皓皓向鄧老師報告丟二百元錢(qián)。B鄧老師把自己的錢(qián)從信封中拿出巧妙送給何皓皓。
2.小聲地說(shuō)（吞吞吐吐地說(shuō)），形象地寫(xiě)出何皓皓因為說(shuō)謊而心虛的樣子。
3.動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)，具體寫(xiě)出鄧老師不想給拿錢(qián)的同學(xué)（或何皓皓）以壓力，表現了鄧老師對學(xué)生的寬容和愛(ài)護。
4.比喻；生動(dòng)形象地寫(xiě)出鄧老師的話(huà)親切入心的特點(diǎn)，表達了對鄧老師的贊賞之情。
5.何皓皓把媽媽給的買(mǎi)鞋錢(qián)花了。
6.使拿錢(qián)的同學(xué)能悄悄把錢(qián)還回，而不傷害他的自尊，給他改錯的機會(huì )。 如果是何皓皓自己把錢(qián)花了，鄧老師就可以巧妙地把錢(qián)送給何皓皓而使他認識到錯誤。
7.寬容、善解人意、負責任、聰明、細心。
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