百年的月光閱讀練習及答案
�、俜_(kāi)一本民國的舊課本，沉睡在光陰里的書(shū)香一瞬間將我覆蓋。文字簡(jiǎn)靜美好，拙樸醇厚，沉靜從容。不繁文縟節，不喊口號，不唱高調。天性自然，人性溫暖。老課本中的文字，來(lái)自源遠流長(cháng)的漢語(yǔ)，一字一意象，一詞一乾坤，清氣四溢，意蘊深長(cháng)。美好的文字永遠是溫潤的，有情感，有力量的。
�、谖宜坪醭闪嗣駠鴷r(shí)期的孩子，坐在春日午后灑滿(mǎn)陽(yáng)光的教室，捧一本民國的課本，語(yǔ)聲朗朗，唇齒留香。又仿佛置身文字的原野，左采一朵，右摘一朵，令我目不暇接。
�、蹠�(shū)中圖文并茂，不少插圖是豐子愷先生所做。我不禁要嫉妒起民國的孩子，開(kāi)啟智慧之初就有畫(huà)家豐子愷溫情的畫(huà)筆，為他們畫(huà)下山川、河流、草木、魚(yú)蟲(chóng)、孩子、螞蟻、月光，他筆下的天地萬(wàn)物皆具性情，詩(shī)意流淌，深情款款。那時(shí)的孩子多幸福，有慈父一般的畫(huà)家，教他們惜花草如鄰，憐小生靈如手足，因為，我們和它們同是大地的孩子。
�、芤话倌昵�，書(shū)中一字一句召喚多少顆懵懂的童心，喚醒一顆顆沉睡的種子。那一刻，風(fēng)和日麗，歲月靜好。上蒼微笑著(zhù)俯視著(zhù)孩子們，等待他們在幽幽書(shū)香里慢慢長(cháng)大�；赝駠鴷r(shí)期，那時(shí)雖金戈鐵馬，戰亂不息，卻有精神世界的寧靜祥和，淡泊從容。老課本中有靜氣流淌，童心盎然，即使物換星移，滄桑變換，也經(jīng)得起日月細細翻閱，依然是本一生也讀不完的好書(shū)。
�、菀淮纳踔�(zhù)她，溫暖彼此生命的每一個(gè)寒夜，一代代生命捧著(zhù)她，潤澤每一個(gè)幼小的靈魂�；厥酌駠鴷r(shí)期，總讓我想起他們，那些璀璨如星的名字：蔡元培，魯迅，陶行知，朱自清……
�、拚n文《秋花詩(shī)》中寫(xiě)：“春花木本好，秋花草本妍�！蔽闹薪涛覀冏R得花兒芳名。識得花草名，原是上蒼布置給我們的功課。世間每一個(gè)生靈，都是莊嚴的。我們認識她們，如同識得自己的芳鄰。如今住在高樓大廈里的孩子，聽(tīng)不見(jiàn)布谷鳥(niǎo)的鳴叫，分不清蒲公英和雛菊，聞不見(jiàn)桂花的暗香，卻對網(wǎng)絡(luò )游戲中的人物如數家珍，他們是遠離泥土和大地的孩子，遠離花草、樹(shù)木、溪流、小鳥(niǎo)的孩子。他們張張嘴巴，喚不出幾朵花的名字，生活在塵世的他們是多么孤單。漫畫(huà)家錢(qián)海燕說(shuō)，希望在臨終前，給我一個(gè)月的閑暇，我想知道世界上每一朵花的名字。多么有情趣又溫情的女子��！
�、摺吨┲虢Y網(wǎng)》一課，用筆極簡(jiǎn)極淡，六七歲的孩子，見(jiàn)一張蜘蛛網(wǎng)中落了一只蜻蜓，他執桿挑破蛛網(wǎng)，救出了小蜻蜓�！盀槭蟪Ａ麸�，憐蛾不點(diǎn)燈�！庇们槿缃娱_(kāi)闊，潤物無(wú)聲，人類(lèi)的仁慈和悲憫才是塵世的大愛(ài)。
�、嗌仙n俯視著(zhù)救蜻蜓的孩子，俯視著(zhù)人類(lèi)的良善與仁愛(ài)之心。
�、帷段鹭澏唷芬徽n，很有趣。讀之，余味悠長(cháng)。孩子將手伸進(jìn)瓶中取糖果，手里攥了大把，握滿(mǎn)糖果的手在瓶中取不出了，急得大哭起來(lái)。身旁的母親只說(shuō)了一句話(huà)：“汝勿貪多，則拳可出矣�！蔽恼码m小，蘊含人生之哲理。貪欲之念是生命痛苦的根源。自孩童時(shí)，父母就告訴我們，不是自己的東西，不能拿。吃東西時(shí)，白發(fā)的祖母對我說(shuō)，少食滋味好，多食滋味少。意思是吃得過(guò)多，難以消化。我們童年時(shí)懂得的道理，其實(shí)夠我們受用一生。勿貪多，教我們懂得節制與取舍。
�、馊缃裼行┴澒�，利用手中權力無(wú)休止的索取和占有財富，不知道他貪婪的手自瓶中索取的是糖果，還是砒霜？
?《天然之美》一文，鄭家姐妹倆人，姊喜清潔，謂清潔為美，妹喜妝飾，謂妝飾為美。二人爭論不決，乃問(wèn)母，母說(shuō)：“清潔為天然之美，且有益于衛生。妝飾為人工之美，復近奢侈，吾以清潔為佳�！比缃裼性S多的母親，愛(ài)慕虛榮，為了讓女兒出人頭地，一夜成名，帶著(zhù)花樣年華的女兒去醫院整容。鄭氏姐妹多么幸運，有一位智慧的母親，告訴女孩什么是美？天然就是美。其實(shí)，一位女子，若想花容永駐，與其化妝和整容，不如多讀幾本好書(shū)。
?年幼的孩童，人生猶如一張潔凈的白紙，教育就是在白紙上嚴謹的作畫(huà)，而不是肆意涂抹。教育就是給人一個(gè)清白有節的人生。
?文字有著(zhù)穿透光陰，超乎尋常的力量。它引領(lǐng)我們，躲避俗世一切的浮躁和喧囂。
一本老課本如百年的月光，灑滿(mǎn)你心靈的每一寸空間。佛家言，千江有水千江月。如果，一個(gè)生命就是一條河流，那么邂逅一本好書(shū)，心中就有了一輪明月。
15．下列對文章內容的理解和賞析，不正確的兩項是（ ）（ ）（4分）
A．文章運用比喻、擬人等多種修辭手法，以富有想象、充滿(mǎn)抒情的筆調來(lái)寫(xiě)民國的舊課本，流露出對民國舊課本的由衷喜愛(ài)。
B．文章多角度地反復描寫(xiě)民國舊課本的書(shū)香和溫情，其中暗含對比，作者意在借此貶斥當今的課本，表現出明顯的懷舊思想。
C．“我不僅要嫉妒起民國的孩子”，一個(gè)“嫉妒”即傳達出作者對民國的孩子能看到豐子愷先生充滿(mǎn)溫情的課文插圖的羨慕之情。
D．“上蒼俯視著(zhù)救蜻蜓的孩子，俯視著(zhù)人類(lèi)的良善與仁愛(ài)之心”一句，形象生動(dòng)，從一個(gè)角度表現了《蜘蛛結網(wǎng)》選文的精妙。
E．第⑥至?自然段選取具體事例，具體表現民國舊課本不唱高調、人性溫暖等特點(diǎn)，意在彰顯全文的主旨——多讀幾本好書(shū)。
答：B、E（B“意在借此貶斥當今的課本，表現出明顯的懷舊思想”錯；E“彰顯全文的主旨——多讀幾本好書(shū)�！卞e）
16．作者認為民國的老課本“經(jīng)得起日月細細翻閱”，原因是什么？請根據文章內容分條概括說(shuō)明。（6分）
答：（1）文字簡(jiǎn)靜美好，有悠久的歷史積淀，意蘊深長(cháng)，溫潤而有情感與力量；（2）書(shū)中圖文并茂，傾注了大師們的心血，靜氣流淌，童心盎然，能給生命以溫暖和潤澤；（3）課文貼近生活，用筆簡(jiǎn)淡，富有情趣，透著(zhù)人性溫暖，蘊含人生哲理，教給做人的道理。
17．文章以“百年的月光”為題有什么含意？請簡(jiǎn)要分析其表達效果。（6分）
答：以“百年的月光”比喻民國舊課本，（1分）意在突出民國舊課本具有溫暖生命、潤澤心靈、穿透光陰的持久力量。（3分）以此為標題，形象生動(dòng)，含蓄而有韻味，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2分）
18．民國的老課本給我們諸多啟示。請根據文章內容，談?wù)勀銓脮?shū)對教育的作用的思考。（6分）
答：
示例一：好書(shū)提供積極的教育引領(lǐng)。好書(shū)具有豐富的精神營(yíng)養，它喚醒生命，潤澤靈魂，給人清白有節的人生，讓人受用不盡。任何一個(gè)時(shí)代都需要好書(shū)的教育，我們需要多讀好書(shū)，從中吸取生命的養料。
示例二：好書(shū)的教育潤物無(wú)聲，滋養心靈空間。好書(shū)不喊口號、不唱高調，充滿(mǎn)人性溫暖、蘊含人生哲理、給人智慧，在人們心中升起一輪明月，使我們受用一生。教育就是要多讀好書(shū)，讓好書(shū)潔凈心靈。
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