馮驥才《珍珠鳥(niǎo)》閱讀答案
《珍珠鳥(niǎo)》是著(zhù)名作家馮驥才的一篇散文�！墩渲轼B(niǎo)》這篇文章被納入北京市義務(wù)教育課程改革試驗教材語(yǔ)文六年級上學(xué)期教材中。
珍珠鳥(niǎo)
真好!朋友送我一對珍珠鳥(niǎo)。放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)兒舒適又溫暖的巢。
有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥(niǎo)。
我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長(cháng)長(cháng)的、串生著(zhù)小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全;從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。
陽(yáng)光從窗外射入，透過(guò)這里，吊蘭那些無(wú)數指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉;斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥(niǎo)的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見(jiàn)它們可愛(ài)的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來(lái)。
我很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。
三個(gè)月后，那一團越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢?決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。過(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒!正是這小家伙!
它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn);它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。
起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì )兒落在柜頂上，一會(huì )兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著(zhù)書(shū)背上那些大文豪的名字，一會(huì )兒把燈繩撞得來(lái)回搖動(dòng)，跟著(zhù)逃到畫(huà)框上去了。只要大鳥(niǎo)兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。
我不管它。這樣久了，打開(kāi)窗子，它最多只在窗框上站一會(huì )兒，決不飛出去。
漸漸地它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。
它先是離我較遠，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著(zhù)我的筆尖蹦來(lái)蹦去;跳動(dòng)的小紅爪子在紙上
發(fā)出“嚓嚓”響。
我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著(zhù)這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著(zhù)我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。
有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。呆一會(huì )兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著(zhù)了，銀灰色的眼瞼
蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(cháng)長(cháng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)?
我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：
信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界。
7.文章開(kāi)頭部分寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)是一種“怕人”的鳥(niǎo)有哪些用意?
8.作者在文中主要刻畫(huà)的是哪一只珍珠鳥(niǎo)?
9.作者抓住哪些特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)小珍珠鳥(niǎo)?
10.第6段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)表現了“我”當時(shí)怎樣的心理活動(dòng)?
11.寫(xiě)出小鳥(niǎo)“膽子大了”以后“淘氣地陪伴我”的文字。(3處)
12.文中小鳥(niǎo)對大鳥(niǎo)兩次呼喚的反應有什么不同?這說(shuō)明了什么?
13.結合文中的描寫(xiě)，小鳥(niǎo)對人的感受經(jīng)歷了哪些變化?
14.寫(xiě)出文中揭示本文主旨的一句話(huà)。
15.文中倒數第3段文字猶如一幅畫(huà)。請你用一個(gè)二字詞語(yǔ)為這幅畫(huà)加一個(gè)標題，點(diǎn)明這幅畫(huà)的含義。
16.本文的感情線(xiàn)索是什么?
17.先結合本文內容，再聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勑刨?lài)產(chǎn)生的基礎是什么?
《珍珠鳥(niǎo)》閱讀答案
7.為下文“我”關(guān)愛(ài)珍珠鳥(niǎo)作鋪墊。先寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)怕人，與后文寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)親近人構成對比，突出文章中心。 8.小珍珠鳥(niǎo)
9.大膽、活潑、親近人
10.很想看見(jiàn)它們，卻怕驚動(dòng)它們;可以看它們時(shí)，還怕驚動(dòng)它們。
11.蹦到我的杯子上……反應;它就放開(kāi)膽……嚓嚓響;索性用……筆尖;友好地……手指。
12.第一次，大鳥(niǎo)一叫，小鳥(niǎo)就回去了;第二次，大鳥(niǎo)再三呼喚，小鳥(niǎo)才回去。 這種變化說(shuō)明了小鳥(niǎo)逐漸對我產(chǎn)生了信賴(lài)和留戀。
13.怕人，喜人，近人，親人，愛(ài)人到與人融為一體
14.信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界。
15.信賴(lài)(或情意、友好、關(guān)愛(ài))
16.“我”對小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)之情。
17.信賴(lài)產(chǎn)生的基礎是愛(ài)和尊重。文中“我”對珍珠鳥(niǎo)細致入微的關(guān)心與愛(ài)護，珍珠鳥(niǎo)由怕到親近、信賴(lài)的過(guò)程，表明信賴(lài)產(chǎn)生的基礎是愛(ài)和尊重。
《珍珠鳥(niǎo)》創(chuàng )作背景
此文寫(xiě)于1984年1月，最初發(fā)表在1984年2月14日的《人民日報》上。此后，《青年文摘》及諸多的散文選本、散文鑒賞集或散文欣賞辭典中，都收進(jìn)了它。它擁有廣泛的讀者，也產(chǎn)生了廣泛的影響。當時(shí)正值“改革開(kāi)放”的第一個(gè)“五年計劃”后期，這篇以“信賴(lài)”為主題的短小散文能受到如此多的青睞，足以說(shuō)明其內容和形式的獨具一格。
《珍珠鳥(niǎo)》作品賞析
主題思想
此文是一首人與自然之間愛(ài)的頌歌。文中通過(guò)人鳥(niǎo)相親的細膩描寫(xiě)和濃郁的詩(shī)意、深刻的哲理，不僅顯示出作者對自然、人生的摯愛(ài)之情，而且似乎令人感悟到大至宇宙、小至人間，一切美之所在的真諦。正如文章中所寫(xiě)，由于有愛(ài)，作者格外認真地觀(guān)察著(zhù)小鳥(niǎo)的一舉一動(dòng)；另一方面，由于細心的觀(guān)察，進(jìn)一步加深了作者對這天真的生靈的喜愛(ài)。文章中這種滿(mǎn)溢著(zhù)愛(ài)意的描寫(xiě)非常多，作者用輕盈活潑、疏密有致的筆觸給人們精心勾勒了珍珠鳥(niǎo)的形象，譜寫(xiě)了一曲人與動(dòng)物之間的愛(ài)的頌歌。作者將人的性靈賦予無(wú)知的小鳥(niǎo)。用輕盈活潑、疏密有致的筆觸給人們精心勾勒了珍珠鳥(niǎo)的形象，譜寫(xiě)了一曲人與動(dòng)物之間的愛(ài)的頌歌。結尾句“信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界”閃耀著(zhù)動(dòng)人的思想光彩。不僅是人與動(dòng)物，人與人之間也是如此。尊重對方的生存空間、思想空間，真正做到不以強凌弱、不以大欺小。有了信賴(lài)，無(wú)疑會(huì )使世界多一抹溫柔的色彩。
同時(shí)，作者說(shuō)的是人鳥(niǎo)之間的關(guān)系，但文章的立意也并不局限于此。此文著(zhù)意描摹了生活，作者在所描寫(xiě)的現實(shí)生活中又附麗了深刻的哲理，因此這篇生動(dòng)雋永的散文便蘊含了很強的寓意。文章絲毫也沒(méi)有觸及現實(shí)生活，但誰(shuí)讀了這樣的故事，都會(huì )情不自禁地想到：信賴(lài)也是人類(lèi)社會(huì )生活的準則。此文的真實(shí)立意在此，作品的高超巧妙也在此。
寫(xiě)作思路
“真好！朋友送我一對珍珠鳥(niǎo)�！币婚_(kāi)篇，作者便用欣喜的語(yǔ)氣道出了自己的心聲，并以此奠定了全文的輕松基調。通讀全篇，讀者始終被作者的筆牽引著(zhù)，被人對動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情籠罩著(zhù)，與作者一起悉心體察著(zhù)這可愛(ài)又怕人的鳥(niǎo)的一舉一動(dòng)。
在關(guān)愛(ài)之情的驅使下，“我”主要為小鳥(niǎo)兒做了兩件事：第一，雖然小鳥(niǎo)兒已經(jīng)有了“舒適又溫暖的巢”，但“我”仍舊精心為它重新加工、布置了一個(gè)幽靜、安全的居室，并按時(shí)給它們添食加水；在溫馨和諧的環(huán)境中開(kāi)始新生活的小鳥(niǎo)“輕松自在”的叫聲，也許就是它對主人的感謝。第二，“我”按捺自己的好奇心，決不因為所謂的喜愛(ài)而輕易打擾小鳥(niǎo)兒的生活；在以后的日子里小鳥(niǎo)對“我”的逐漸親近就是對這份愛(ài)的最好回報。
“怕人”是珍珠鳥(niǎo)的突出特點(diǎn)，作者把這一點(diǎn)放在前面說(shuō)，為全文的立意找到了根基。鳥(niǎo)兒由“怕人”到“信賴(lài)”人，是文章的敘事線(xiàn)索，在這條線(xiàn)索的牽引下，文章交代了“我”對鳥(niǎo)兒的愛(ài)護和尊重，交代了鳥(niǎo)兒由“膽小──漸漸膽大──開(kāi)始親近我──完全相信我”的變化過(guò)程，交代了作者內心的感受：“信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界�！眹@描寫(xiě)對象的特點(diǎn)立意，使文章結構緊湊，脈絡(luò )清晰。
最后，作者以“信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界”結束全文，可說(shuō)是水到渠成。是信賴(lài)創(chuàng )造美好，是自由、寬容培育了信賴(lài)，這便是人們讀此文后的結論。
另外，從文章結構上看，此文以雛兒降生為限，可把全文分為兩部分。之前，作者充分記述了以吊蘭垂蔓為裝飾的溫暖的鳥(niǎo)巢，描繪很細，為后文奠基，然相比之下，仍是寫(xiě)意。之后，作者以工筆擬人的筆觸寫(xiě)了雛兒，寫(xiě)了小鳥(niǎo)與“我”的情感交融，描繪微妙細膩，其聲在耳，其形在目，其情在心。雛兒那天真的神態(tài)，愉快的跳躍，……十分像一個(gè)可愛(ài)的孩子，“我”已經(jīng)對“小家伙”已是舐?tīng)偾樯盍�。兩個(gè)部分，思路分明。
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