《野薔薇》的閱讀答案

　　在各個(gè)領(lǐng)域，我們經(jīng)常接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類(lèi)題型的解題思路和方法。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《野薔薇》的閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《野薔薇》的閱讀答案 1

　　野薔薇

　　歌德

　　少年看到一朵薔薇，

　　荒野的小薔薇。

　　那樣嬌嫩而鮮艷，

　　急急忙忙走向前，

　　看得非常欣喜。

　　薔薇，薔薇，紅薔薇，

　　荒野的小薔薇。

　　少年說(shuō)：“我要采你，

　　荒野的小薔薇�！�

　　薔薇說(shuō)：“我要刺你，

　　讓你永不會(huì )忘記，

　　我不愿被你采折�！�

　　薔薇，薔薇，紅薔薇，

　　荒野的小薔薇。

　　野蠻少年去采她，

　　荒野的小薔薇。

　　薔薇自衛去刺他，

　　她陡然含悲忍淚，

　　還是遭到采折。

　　薔薇，薔薇，紅薔薇，

　　荒野的小薔薇。

　　1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)詩(shī)中“薔薇”的命運是怎樣的?

　　2.詩(shī)中反復出現“薔薇，薔薇，紅薔薇，荒野的小薔薇�！庇惺裁醋饔�?

　　3.如何理解詩(shī)中反復使用的一個(gè)“小”字?

　　4.詩(shī)中“薔薇”的.象征意義是什么?

　　5.詩(shī)中的“少年”和“薔薇”哪一個(gè)是受害者?為什么?

　　6.這首詩(shī)的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?

　　7.讀了這首詩(shī)，你受到哪些啟發(fā)?

　　參考答案：

　　1.遭遇被采的不幸，命運很悲慘。

　　2.既能使詩(shī)歌的節奏和諧，又能進(jìn)一步抒發(fā)作者的情感，收到一唱三嘆的效果。

　　3.表達了詩(shī)人對弱小者——薔薇的同情。

　　4.象征遭遇不幸的姑娘。

　　5.他們都是受害者，不過(guò)受傷害最重的還是“薔薇”。

　　6.樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)。

　　7.當你去傷害別人時(shí)，其實(shí)你也將受到傷害。

　　《野薔薇》的閱讀答案 2

　　野薔薇苔 野薔薇的花 多姿多彩，好看得很，并且，野薔薇苔也是很好吃的。我們童年的春天，在原野上，見(jiàn)到野薔薇抽苔了，就會(huì )很高興地給摘下來(lái)，除掉柔柔的刺，剝去鮮嫩的皮，剩下一根翡翠樣的桿兒，咬在嘴里，那味兒就甜在整個(gè)童年的記憶里了。

　　現在也常在故鄉見(jiàn)到這樣的野薔薇苔，見(jiàn)了也仍然像孩子一樣將它給摘下來(lái)，去刺剝皮然后給吃掉。人見(jiàn)了就很不理解，怎么會(huì )有這種嗜好呢？其實(shí)別人不知道，這是在回味童年，童年是最難忘的，童年養成的習慣，有時(shí)到老也會(huì )情不自禁地表現出來(lái)。

　　最不能忘記的是童年的春荒，為了度過(guò)那一段青黃不接的日子，家里的糧食只能省著(zhù)吃，因此我們每頓只吃個(gè)半飽，這樣，到野地去摘野薔薇苔既符合我們童年的天性，同時(shí)也就在情理之中了�？梢赃@么說(shuō)，我們小時(shí)候喜歡春天，絕不是因為春天里鮮花和蝴蝶，而是因為春天里有給我們果腹的野薔薇苔。

　　朱洪武小時(shí)落難，吃過(guò)野菜馬蘭頭，后來(lái)他做了皇帝，也仍然不忘這種野菜，每年都讓御繕?lè )孔鲆坏礼R蘭頭菜給他品嘗，我不知他是不是品出了當年的滋味，但有一點(diǎn)卻是可貴的，他并沒(méi)有因為自己當了帝王而忘了苦難的童年。

　　我當然沒(méi)有朱皇帝的大富大貴，但帝王和平民百姓的某些情感卻有共通之處，那就是所謂的童年情結。

　　在我的`記憶中， 我們故鄉山原上的野薔薇是那么多，一叢叢一簇簇的，有時(shí)我和我的小伙伴們每人摘了一大把，然后躺在草地上慢慢地捋刺、剝皮，再品嘗。我們將嘴唇吃得發(fā)綠，這樣，不說(shuō)家里省點(diǎn)兒糧食，也起碼在這一天里不至于太餓肚子。

　　俗話(huà)說(shuō)：“常將有日當無(wú)日，莫在無(wú)時(shí)想有時(shí)�！蔽椰F在的日子自然比過(guò)去好得多了，但我從來(lái)沒(méi)有因此忘記童年的野薔薇苔。他常使我對生活懷有一種憂(yōu)患意識，誰(shuí)也不敢保證將來(lái)的世界就絕對沒(méi)有戰爭，沒(méi)有饑餓……而那時(shí)，我們是不是還會(huì )輕而易舉地就能找得到那漫山遍野的野薔薇苔呢？

　　我因此而感謝生長(cháng)糧食和野薔薇苔的土地，更因此而珍惜來(lái)之不易的生活。

　　1、作者在第三段中寫(xiě)道：“到野地里去摘野薔薇苔既符合我們童年的天性，同時(shí)也就在情理之中了�！逼渲小巴�年的 天性”與“情理”的分別指什么？

　　答：“童年的天性”是指________________________ （不超過(guò)5個(gè)字） “情理“是指________________________（不超過(guò)15個(gè)字）

　　2、作者回憶童年，表達了“童年情結”和“憂(yōu)患意識”，“童年情結”和“憂(yōu)患意識”的具體內容是什么？

　　答：“童年情結”的具體內容是______________________________ （不超過(guò)20字）

　　“憂(yōu)患意識”的具體內容是__________________________________ （不超過(guò)20字）

　　3、全文最后一句兩次使用“因此”一詞，作用是什么？（不超過(guò)20字）

　　答：______________________________________________________

　　4、下列對文章的分析和鑒賞，正確的三項是（ ）

　　A、作者在第一段末尾說(shuō)野薔薇“味兒甜“是借助感覺(jué)轉換表現也薔薇在童年生活記憶中最美妙的事物。

　　B、作者難忘野薔薇是因為它的花多姿多彩，苔鮮嫩翠綠，既具觀(guān)賞價(jià)值，又有食用價(jià)值。

　　C、文中兩次使用對比手法，將童年生活和朱元璋對比是為了表現人都有 童年情結；將童年生活和現在對比是為了強調人必須有憂(yōu)患意識。

　　D、作者設想將來(lái)“我們是不是還會(huì )輕而易舉地就能找到那漫山遍野的野薔薇苔呢？”是呼吁人們要注意保護生態(tài)環(huán)境。

　　E、 本文的主旨可以歸納為“不要忘了過(guò)去，要珍惜來(lái)之不易的生活” 參考答案：1、活潑；用野薔薇苔充饑，以度春荒。

　　2、對童年的事，永遠懷著(zhù)美好的回憶；在過(guò)好日子時(shí)，不要忘記苦難和饑餓。

　　3、形成抒情式議論，點(diǎn)明珍惜來(lái)之不易生活的主旨。

　　4、A、C、E

　�。ㄒ馑紝�即可）

　　《野薔薇》的閱讀答案 3

　　很久以前有一個(gè)大國和一個(gè)比較小的王國相鄰著(zhù)，很長(cháng)一段時(shí)間里，兩國都沒(méi)有發(fā)生什么事情，和睦相處著(zhù)。

　　在國界線(xiàn)上，兩國都只派了一位士兵來(lái)駐守確定國界的石碑。大國派來(lái)的是個(gè)老人，小國派來(lái)的是個(gè)青年。兩人一左一右地站在石碑兩邊。周?chē)�是安靜極了的群山，偶爾才能看到一些路過(guò)的人影。

　　起初，兩人在還不熟悉的時(shí)侯，由于彼此存在著(zhù)不知敵友的戒心，一直都沒(méi)怎么說(shuō)過(guò)話(huà)�？墒遣恢�道從什么時(shí)候起，兩人竟成了好朋友。

　�、俅蟾乓驗檫@里除了他們兩人再沒(méi)有可以說(shuō)話(huà)的對象了，還有就是春天的陽(yáng)光總是和煦地照在他們兩人的頭頂上。

　　在這條國界線(xiàn)上，生長(cháng)著(zhù)一株沒(méi)有人培植卻很茂盛的野薔薇，在花開(kāi)的日子里，蜜蜂們很早就聚集到了這里，那些振動(dòng)翅膀發(fā)出的嗡嗡聲，一直傳到還沒(méi)起床的兩人的耳朵里。好像在說(shuō)：“喂，快起床了，你看蜜蜂都來(lái)了�！庇谑莾扇瞬患s而同地起了床，走到外面一看，果真太陽(yáng)已經(jīng)升得老高，此時(shí)正神采奕奕地在樹(shù)梢頂上閃著(zhù)光。于是兩人又都走到巖石邊，用從巖石縫里流出來(lái)的山泉漱口，這樣兩人在洗臉的時(shí)候就見(jiàn)面了。

　　“啊，您早，今天的天氣真好！”

　　“是啊，真是個(gè)好天氣，天氣一好，心情也跟著(zhù)舒暢起來(lái)了�！�

　　于是，兩人就這么一起站著(zhù)說(shuō)話(huà)，一起抬頭看周?chē)�的景色。雖然是每天都能看見(jiàn)的風(fēng)景，但是只要一抬頭總能在里面看到昨天所沒(méi)有的新鮮感。

　　那個(gè)年輕人最初不會(huì )下象棋，自從跟著(zhù)老人學(xué)了以后，這一陣子，只要是和暖的天氣，兩人便會(huì )坐下來(lái)，對戰起來(lái)。

　　開(kāi)始的時(shí)候老人的棋術(shù)比青年強很多，所以總是讓著(zhù)青年，到了后來(lái)，即使按著(zhù)規矩下，有時(shí)老人也會(huì )被擊敗。

　　青年和老人都是很好的人。兩人都非常正直、親切，雖然在下棋的時(shí)候，大家都是拼著(zhù)命地想打敗對方，但是在心里，兩人卻是從未有過(guò)的融洽。

　　有時(shí)候老人下著(zhù)下著(zhù)就會(huì )大笑起來(lái)：“看來(lái)我是要被打敗了是吧。老是這么躲來(lái)躲去的還真是叫人受不了，要是真的在戰場(chǎng)上可怎么辦才好哇？”

　　青年因為正戰在興頭上，眼看就要贏(yíng)了，所以臉上露出得意的笑容，眼睛放光，直追對方的將。那些小鳥(niǎo)也蠻有意思地在樹(shù)梢上唱著(zhù)歌。野薔薇也一陣一陣地散發(fā)著(zhù)醉人的清香。

　�、谠谀莻�(gè)地方也有冬天，當天氣變得寒冷起來(lái)的時(shí)候，老人就開(kāi)始懷戀自己的故鄉了，開(kāi)始想住在那里的兒子和自己的小孫子了。

　　“真想早點(diǎn)請假回去看看哪！”老人時(shí)常感慨著(zhù)。

　　“可是，”青年說(shuō)，“如果您回去了，就一定由一個(gè)我不認識的人來(lái)代替，要是個(gè)親切溫柔的人倒也罷了，萬(wàn)一是個(gè)滿(mǎn)腦子敵我戒備思想的人就難辦了。就請您務(wù)必多留些日子吧，您看，馬上春天就要來(lái)了�！�

　　不久，冬天就過(guò)去了，春天到了�？墒�，此時(shí)，這兩個(gè)國家正為著(zhù)利益的關(guān)系開(kāi)始了戰爭。眼看著(zhù)，兩個(gè)每天生活在一起的好朋友就要變成敵人了，真是件難以想像的事呀！

　　老人說(shuō)：“你和我從今天起就要變成敵人了。我雖然很老了，但至少還是個(gè)少佐，如果你把我的頭拿回去，你一定可以立功得賞的，就請殺了我吧�！�

　　聽(tīng)到這樣的話(huà)，青年一愣。

　　“您在說(shuō)什么呀！

　�、畚腋�您怎么會(huì )是敵人呢？我的敵人應該是別人�，F在戰爭正在北方進(jìn)行著(zhù)，我要到那里去參戰了�！闭f(shuō)完這些，青年就走了。

　　在國界線(xiàn)上，孤零零地只剩下老人了。自從青年離開(kāi)的那一日起，老人就開(kāi)始茫然地打發(fā)日子。野薔薇開(kāi)了，蜜蜂從日出到日落，成群地飛舞。④此刻，戰爭正在很遠的地方進(jìn)行著(zhù)，即使老人豎起了耳朵去聽(tīng)，睜大了眼睛去看，也沒(méi)辦法聽(tīng)到一絲鐵炮的聲音，或者看到一點(diǎn)黑色的硝煙。

　　老人從那天起，就一直擔心著(zhù)青年的安危。日子就這么一天天地過(guò)去了。

　　一天，這里來(lái)了一個(gè)過(guò)路的人。

　　老人就向他詢(xún)問(wèn)起戰爭的情況。那個(gè)人就告訴老人，小國戰敗了，那個(gè)國家的士兵都被殺了，戰爭結束了。老人想，那樣的話(huà)，青年不是也死了嗎？他心里放不下，垂頭往石碑座上一坐，就迷迷糊糊地打起盹來(lái)了。他感到從遠方來(lái)了很多人，一瞧，是一支軍隊，而且騎馬指揮的就是那個(gè)青年。這支軍隊非常肅靜，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。當他們從老人身邊經(jīng)過(guò)的時(shí)候，青年默默地向老人敬了一下禮，并且聞了聞野薔薇花。

　　老人剛想說(shuō)什么，一下子就醒了。打那以后過(guò)了一個(gè)多月，野薔薇就枯死了。

　　后來(lái)，就在這年的秋天，老人也請假回南方去了。

　�。ㄟx自杜志建主編《大家小文》）

　　1．色調有冷暖之分，讀完此文，你覺(jué)得這篇童話(huà)的色調是怎樣的？請簡(jiǎn)述理由。（3分）

　　答：_____________

　　2．文章安排老人與青年下棋的情節有什么作用？（3分）

　　答：_____________

　　3．質(zhì)疑是走向深入閱讀的重要一步。文中畫(huà)線(xiàn)句有什么看似矛盾或不合理的地方？請選一句，寫(xiě)出你的疑問(wèn)。（3分）

　　答：_____________

　　4．本文以“野薔薇”為題有什么好處？說(shuō)說(shuō)你的理解。（4分）

　　答：_____________

　　【答案】

　　1．（3分）

　　示例1：先是暖色調，再是冷色調。文章開(kāi)頭的景物描寫(xiě)明亮美好，兩人的.相處溫馨和諧，令人溫暖；隨著(zhù)戰爭的到來(lái)，一切美好的東西都毀滅消失了，令人感傷。

　　示例2：冷色調。因為這個(gè)故事中那些美好的事物都隨著(zhù)戰爭消逝了，年輕的生命死亡了，美麗的野薔薇凋零了，老人與青年的友情無(wú)以為繼，給人以悲涼的感覺(jué)。

　　示例3：暖色調。因為故事發(fā)生的地方環(huán)境優(yōu)美，人與自然和諧相處，人和人之間的情感溫暖感人。雖然戰爭最終不可避免，但戰場(chǎng)卻在遙遠的北方，戰爭也沒(méi)有改變他們的友誼，讓人覺(jué)得溫暖。

　　2．（3分）示例：下棋的情節一方面表現兩人相處的和諧愉快；另一方面也為故事的發(fā)展做了鋪墊，暗示兩人將會(huì )經(jīng)受真實(shí)戰爭的考驗；棋盤(pán)上的戰爭與真實(shí)的戰爭形成對比：一個(gè)溫馨和諧，一個(gè)冰冷殘酷。（答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得3分）

　　3．（3分）示例1：選①，陽(yáng)光總是照在頭頂上就能讓他們成為好朋友？

　　示例2：選②，從上下文看，應該用“這個(gè)地方”，為什么說(shuō)成“那個(gè)地方”？或，這一句刪去也通順，為什么非要說(shuō)“也有冬天”？

　　示例3：選③，兩國交戰，他們作為士兵，為什么不是敵人呢？

　　示例4：選④，為什么戰爭是在“很遠的地方進(jìn)行”，而不是在他們所處的邊境？

　　4．（4分）示例：營(yíng)造了美好的環(huán)境氛圍，勾勒出故事的線(xiàn)索，野薔薇催生并見(jiàn)證了兩人的友誼，始終伴隨著(zhù)情節的展開(kāi)（2分，環(huán)境、線(xiàn)索各1分）；野薔薇是美好的自然與善良的人性的象征：它無(wú)人培植卻茂盛生長(cháng)，如同邊界線(xiàn)上兩人的友情，自然產(chǎn)生，真誠相守；不管人間如何利益紛爭，它都帶著(zhù)芬芳與生機應時(shí)而發(fā)，反襯出人類(lèi)爭斗的愚蠢與丑陋；野薔薇最終隨著(zhù)青年之死而凋零，暗示戰爭的死亡之吻不放過(guò)任何美好的生命，讓人痛惜，引人深思（2分，象征寫(xiě)法、具體分析各1分）。

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