四年級下冊語(yǔ)文課文第八單元
四年級下冊語(yǔ)文課文第八單元課文目的是引導學(xué)生通過(guò)閱讀故事，體會(huì )做事、做人的道理，領(lǐng)略正義和智慧的無(wú)窮力量;并對學(xué)生進(jìn)行民族團結的教育;使學(xué)生了解故事的各種形式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀故事、講故事的欲望。
[學(xué)生分析]
學(xué)生大多喜歡讀故事、講故事，通過(guò)課外的閱讀又擁有了一定的閱讀積累，所以對本單元的內容學(xué)生會(huì )比較感興趣。在本單元的學(xué)習中，要注意給學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間，讓學(xué)生反復讀故事，在熟讀的基礎上練習講故事，并以課文為出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生目光引到課外閱讀中去，引導他們大量閱讀民間故事、寓言故事和神話(huà)故事，進(jìn)一步激發(fā)讀書(shū)的興趣。
[教學(xué)設想]
1、從學(xué)生已有的閱讀積累出發(fā)，鼓勵學(xué)生根據以前對這些故事的了解，互相交流見(jiàn)解，從而了解學(xué)生對這些故事所知多少，在此基礎上進(jìn)行有的放矢的指導，有針對性地開(kāi)展課堂教學(xué)。
2、讓學(xué)生反復讀書(shū)，練習講故事，引導學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，加深理解與感悟。
3、使學(xué)生對不同體裁的故事產(chǎn)生濃厚的興趣，從而有效地拓展課外閱讀。
[學(xué)習目標]
1、認識28個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)27個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“理睬、醫治、驅趕、造福”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀故事，講述故事。
3、感受故事蘊涵的哲理和情感，體會(huì )做事、做人的道理，從中受到民族團結等方面的教育。
[教學(xué)準備]
教師制作與教材內容相關(guān)的課件。
[教學(xué)流程]
一、課前準備
師生共同查找與課文內容相關(guān)的圖文及音像資料，了解故事中的人物及故事的大體內容。激發(fā)學(xué)生學(xué)習這四篇課文的興趣，同時(shí)為本單元的學(xué)習提供一定的知識儲備。
二、教學(xué)建議
(一)《寓言?xún)蓜t》
《紀昌學(xué)射》和《扁鵲治病》這兩則寓言故事都有個(gè)性鮮明的人物形象：好學(xué)的紀昌，堪稱(chēng)名士的飛衛，醫術(shù)高超的扁鵲，固執己見(jiàn)的蔡桓公;且人物對話(huà)較多。因而要引導學(xué)生反復讀課文，讀好人物對話(huà)，揣摩人物的想法，才有可能準確地理解寓言的寓意。
《紀昌學(xué)射》
1、自讀，簡(jiǎn)要概括故事內容。
2、熟讀，請學(xué)生提出自己想要和大家討論的問(wèn)題，梳理提出的問(wèn)題后，再引導學(xué)生進(jìn)一步讀書(shū)、思考并與同學(xué)交流自己的想法。
3、圍繞重點(diǎn)問(wèn)題引導學(xué)生討論。(如：飛衛為什么要紀昌練習眼力呢?為什么紀昌后來(lái)會(huì )成為百發(fā)百中的射箭能手?)
4、指導讀文(重點(diǎn)指導讀好人物對話(huà))。
5、交流：讀了這個(gè)故事，你有什么體會(huì )或想法?
《扁鵲治病》
1、自讀，了解故事內容。
2、劃出文中帶有時(shí)間的句子并反復讀一讀，概括一下蔡桓公的病是怎樣發(fā)展變化的?討論：為什么蔡桓公的病會(huì )有這樣的變化?從中你受到了什么啟發(fā)?
3、練習分角色讀故事并講述故事。
4、開(kāi)展一次與蔡桓公之間的跨越時(shí)空的對話(huà)活動(dòng)。把你想對蔡桓公說(shuō)的話(huà)用一段簡(jiǎn)短的文字寫(xiě)下來(lái)。
(二)《《文成公主進(jìn)藏》
這是一篇略讀課文，有關(guān)文成公主的民間故事有很多，課文所選的這個(gè)故事以歷史真實(shí)為依托，卻與歷史有所出入，反映了百姓對文成公主的崇拜和愛(ài)戴。
教學(xué)本文要引導學(xué)生獨立閱讀課文，了解故事內容，簡(jiǎn)要講述故事，激發(fā)學(xué)生閱讀民間故事的興趣。
1、展示“文成公主進(jìn)藏圖”及相關(guān)音像資料，使學(xué)生更直接地感知故事內容。
2、根據閱讀提示自讀課文，了解故事的經(jīng)過(guò)，提出自己的疑問(wèn)。
3、交流匯報閱讀收獲。
4、提出不懂的問(wèn)題，組織全班同學(xué)討論。
5、練習簡(jiǎn)要講述這個(gè)故事，開(kāi)展組際之間的講故事比賽。
(三)《普羅米修斯》
這是一篇外國的神話(huà)故事，課文重點(diǎn)寫(xiě)了普羅米修斯盜取火種后，受到了殘酷的懲罰，但他并不屈服直到被大力神所救。教學(xué)本課，要引導學(xué)生感悟普羅米修斯不屈不撓的斗爭精神，從有關(guān)語(yǔ)段的描寫(xiě)中體會(huì )人物的心情，學(xué)習復述故事。
1、讀文，概括故事內容。
2、再讀課文，想一想：普羅米修斯、宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯都是怎樣的神?想好后，同學(xué)們交流一下自己的想法。
3、出示句子：宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰。組織討論：從這個(gè)句子中可以體會(huì )到宙斯什么樣的心情?從文中找到類(lèi)似的句子加以體會(huì )，并抄寫(xiě)下來(lái)。
4、練習復述課文。
(四)《漁夫的故事》
這個(gè)故事選自古代阿拉伯著(zhù)名的民間故事《一千零一夜》。這是個(gè)充滿(mǎn)智慧的故事，故事中魔鬼的強大和漁夫的弱小形成了強烈的對比，但是故事卻告訴人們：擁有智慧的人，才是真正強大的、不可戰勝的。這是一篇略讀課文，內容不復雜，又是學(xué)生喜歡的故事，理解起來(lái)應該沒(méi)有難度。所以，應放手讓學(xué)生自己讀通、讀懂。在此基礎上，組織學(xué)生交流讀書(shū)感受。
1、自讀課文，概括故事內容。
2、提出不懂的問(wèn)題，全班討論解決。
3、利用分角色讀、表演讀等方式讀文(讀文中引導學(xué)生體會(huì )魔鬼的兇惡、狡猾而又愚蠢;漁夫的從容、鎮定、聰明)。
4、練習講故事，重點(diǎn)講好魔鬼為什么要殺死漁夫和漁夫戰勝魔鬼的部分。
5、隨文閱讀《東郭先生和狼》這個(gè)中國故事，以深化學(xué)生對課文內涵的感悟。
三、拓展閱讀
課外讀一些寓言故事、民間故事、神話(huà)故事，簡(jiǎn)單整理一下自己的閱讀收獲，開(kāi)展一次讀書(shū)匯報會(huì )，同學(xué)之間互相交流一下讀書(shū)收獲。
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